ФАК ÄЛЕА ЗА МЕНАЏМЕН 2012 - 2015 · тратегија развоја Факултета за менаџмент (у даљем тексту тратегија) обухвата

1

СТРАТЕГИЈА РАЗВОЈА ФАКУЛТЕТА ЗА МЕНАЏМЕНТ

за период 2012 - 2015

СТРАТЕГИЈА РАЗВОЈА ФАКУЛТЕТА ЗА МЕНАЏМЕНТ 2012-2015

2

Стратегија развоја Факултета за менаџмент (у даљем тексту Стратегија) обухвата све фазе управљања: планирање, организовање, реализацију и контролу, за период од три године. Она има за циљ да допринесе одрживости пословања, задовољству корисника услуга као и задовољству свих стакехолдера који су директно или индиректно у домету активности Факултета. Она утврђује циљеве и подручија стратешког планирања, организациону структуру и носиоце активности за реализацију циљева, рокове за реализацију као и индикаторе за контролу успешности реализације планираних циљева.

- Циљ стратегије развоја - Полазна основа за конципирање стратегије - Мисија и визија Факултета за менаџмент - СWОТ анализа актуелног стања на Факултету за менаџмент - Подручија стратешког планирања 1. Стратегија акредитације 2. Стратегија квалитета и систем обезбеђења квалитета 3. Стратегија развоја наставног процеса 4. Стратегија развоја научно-истраживачког рада 5. Стратегија научно-стручног усавршавања наставника и сарадника у настави 6. Унапређење радног простора и опреме 7. Мобилност наставника, сарадника и студената 8. Информациона инфраструктура 9. Издавачка делатност 10. Стратегија односа са јавношћу и маркетинга 11. Стратегија Друштвено одговорног понашања

- Операционализација стратегије и реализација циљева обухвата: 1. Особе и тела потребна за спровођење Стратегије по задатцима и терминима - савет факултета - шефови катедри - декан - продекан за науку - продекан за наставу - одбор за квалитет - менаџер факултета - маркетинг менџмент 2. Особе одговорне за евалуацију учинка по дефинисаним задатцима и терминима - Савет факултета

1. Стратегија акредитације Факултета за менаџмент

С обзиром да је акредитације један трајан и константан процес изградње и надоградње Установе као пословног система и као образовно-научне институције, он има непосредне циљеве који се дефинишу стратегијом развоја за одређени период, као и дугорочне циљеве који зависе од перспективе укупног друштвеног, технолошког и цивилизацијског развоја. Одрживост Установе

3

као пословног система у директној је зависности од способности препознавања потреба тржишта рада, потребних образовних профила, препознавања технолошких промена и трендова као и испуњавања стандарда квалитета студијских програма и рада Установе, који су прописани Стандардима националног савета за високо образовање. Само ако иде у сусрет овим променама и на време их препозна, Установа има прилику да постане лидер у области образовања у Србији и региону. Стратегија акредитације факултета за период 2012-2015 се базира на следећим предпоставкама:

1. стварање услова за формирање самосталног интегрисаног Универзитета 2. укупне друштвене ситуације, посебно у процесу високошколског образовања 3. потребама тржишта рада

Стратегија се спроводи у више фаза: 1. израда и акредитација студијског програма у Друштвено-хуманистичком пољу: - мастер студијски програм Стратегијски менаџмент - докторски студијски програм Интегрални менаџмент 2. израда и акредитација студијског програма у Техничко-технолошком пољу - мастер студијски програм Еко-енергетски менаџмент - докторске студије из Инжењерског менаџмента - израда дипломског студијског програма Инжењерски менаџмент 3. израда и акредитација студијског програма из области ИМТ студија уметности - дипломске студије Дигиталне уметности - мастер студије Дигиталне уметности - мастер студије Документарни филм - докторске студије Дигиталне уметности 4. акредитација Интегрисаног Универзитета Правац, редослед и темпо овог процеса дешаваће се у складу са околностима и могућностима установе Факултета за менаџмент. Задатак 1.1. Акредитација студијских програма према редоследу и проиритету Установе Индикатор 1.1 Акредитовани студијски програм по Решењу Министарства просвете републике Србије Задатак 1.2. Периодично извештавање особе задужене за акредитацију студијских програма Индикатор 1.2. Извештај о стању процеса акредитације Задатак 1.3. Периодични извештај и анализа акредитовани студијских програма на државним и приватним Универзитетима и факултетима у Србији. Индикатор 1.3. Извештај о постојећим студијским програмима у Србији Задатак 1.4. Предлог стратегије развоја нових студијски програма и унапређење постојећих, у односу на трендове укупног друштвеног развоја, технолошких промена и захтева тржишта рада, заснован на чињеничној анализи, статистичким податцима, стратегијама привредног и технолошког развоја и сличним релевантним изворима информација. Индикатор 1.4. Предлог стратегије лица задуженог за акредитацију

Индикатор Дефиниција задатка Одговорна особа Рок

1.1. Решење Министарства Лице задужено за 01.06.

4

акредитацију 01.12. сваке год.

1.2.

Писани извештај Лице задужено за акредитацију

01.06. 01.12. сваке год.

1.3. Табеларни приказ Лице задужено за акредитацију

01.06. сваке год.

1.4. Писани документ Лице задужено за акредитацију


Табела 1

2. Стратегија квалитета и систем обезбеђења квалитета

Стратегија квалитета и систем обезбеђења квалитета на Факултету за менаџмент се остварује кроз:

- Стратегију обезбеђења квалитета - Правилник о самовредновању и контроли квалитета - Акт о самовредновању - Систем квалитета ИСО 9001

Стратегија обезбеђења квалитета Факултета за менаџмент у Новом Саду је документ који дефинише стратешка опредељења, приоритете и правце деловања Факултета у обезбеђењу квалитета наставног процеса, научно-истарживачког и стручног рада, уџбеника и наставних средстава, управљања, логистике и финансирања. Поред активне улоге запослених на Факултету, значајну улогу у самовредновању свих наведених процеса имају и студенти. Правилник о самовредновању и контроли квалитета: овим Правилником утврђује се начин реализације, обезбеђења и унапређења квалитета Факултета за менаџмент. Акт о самовредновању је документ донет на основу Члана 15. Закона о високом образовању као и Стандарда за самовредновање и оцењивање квалитета високошколских установа које је прописао Национални савет за високо образовање. Он има за циљ да обезбеди континуирано спровођење поступака самовредновања и оцењивања квалитета студијских програма, наставе и услова рада са циљем њиховог сталног унапређења и отклањања уочених недостатака. У случају захтева, Факултет доставља Извештај о самовредновању КАПК. Систем квалитета ИСО 9001 као добровољни управљачки стандард дефинише процесе (поступке) кроз груписање за сваку област обезбеђења квалитета, на темељу утврђеног подручја примене система менаџмента квалитетом и кључних процеса за пружање образовних услуга и истраживања на Факултету за менаџмент, који су приказани у Пословнику квалитета. Факултет периодично преиспитује и унапређује стандарде на састанцима Комисије за квалитет као и поступке за обезбеђење квалитета – Процедуре система менаџмента квалитетом према процедури (Реф: QП 01 Преиспитивање система квалитета), где се кроз примену корективних и превентивних мера (Реф: QП 05 Корективне и превентивне мере) и унутрашњих механизама контроле путем интерне провере (Реф: QП 02 Интерна провера), систем менаџмента квалитетом унапређује у целини. Посебан Прилог 1 - Пословник квалитета Задатак 2.1. Израда и усвајање Стратегије обезбеђења квалитета Факултета за менаџмент

5

Индикатор 2.1. Усвојен документ Стратегија обезбеђења квалитета Факултета за менаџмент Задатак 2.2. Израда и усвајање Правилник о самовредновању и контроли квалитета са неопходном пратећом документацијом саобразно стандардима за самовредновање институције. Индикатор 2.2. Усвојен документ Правилник о самовредновању и контроли квалитета са претећом документацијом. Задатак 2.3. Квартално извештавање о процесу самовредновања на Факултету за менаџмент на основу Правилника о самовредновању и контроли квалитета, а по Стандардима за самовредновање и оцењивање квалитета високошколских установа које је прописао Национални савет за високо образовање (свих 18 стандарда). Индикатор 2.3. Полугодишњи извештај Задатак 2.4. Преиспитивање система квалитета (Реф: QП 01 Преиспитивање система квалитета), по процедурама стандарда Систем квалитета ИСО 9001. Индикатор 2.4. Извештај о интерној провери система квалитета ИСО 9001.


2.1. Писани документ Декан факултета 01.06. 01.11. сваке год.

2.2.

Писани извештај Декан факултета 01.06. 01.11. сваке год.

2.3. Писани извештај и табеларни приказ

Декан факултета 01.10. па на свака три месеца

2.4. Писани документ Лице задужено за интену проверу


Табела 2.

3. Стратегија развоја наставног процеса

Стратешки циљеви развоја наставног процеса се односе на: - праћење рада студената, услова студирања, успешности студирања, стварање услова за примену стечених знања у пракси, примена савремених информационих технологија и Интернета у настави и коначно, стварање свестране и комплетне личности која ће моћи да одговори захтевима друштва-већ-започете будућности. - стално праћење и осавремењавање садржаја постојећих студијских програма, примену савремених метода извођења наставе и примену нових научних сазнања у реализацији наставног процеса. - крерање нових студијских програма на свим нивоима, који ће бити препознатљиви за студенте али и друштвено оправдани са становишта потреба тржишта рада, Стратегије одрживог развоја Републике Србије и осталих релевантних фактора за планирање нових студијских

6

програма. Овај аспекат је детаљније образложен у Стратегији акредитације Факултета за менаџмент. - Повећавање и одржавање високог нивоа ефикасност и успешности студирања кроз: Задатак 3.1: повећање степена пролазности са прве на другу годину као и на вишим годинама студија. Индикатор 3.1: проценат студената који су завршили прву годину, а затим све остале године (унутрашњи бенцхмарк) Задатак 3.2: повећање броја студената који дипломирају у року, смањење просечног времена студирања Индикатор 3.2а: проценат дипломираних студената по генерацији до истека апсолвентског рока (унутрашњи бенцхмарк) Индикатор 3.2б: просечно време дипломирања студената (унутрашњи бенцхмарк) Задатак 3.3: увођење система бодовања приликом реализације наставног плана по предметима ради повећања ефикасности студирања, кроз стално праћење свих сегмената наставног процеса и правовременог реаговања на пропусте у раду студената. Индикатор 3.3: уведен систем бодовања на свим предметима, што је регулисано Правилником о оцењивању. Задатак 3.4: рад са студентима по менторским групама и превентиван рад на решавању проблема са којима се сусрећу у студирању. Индикатор 3.4: уведен систем менторских група; извештаји ментора по семестру. Задатак 3.5: повећање броја наставних материјала ради повећања ефикасности студирања. Индикатор 3.5: Број уџбеника, практикума и друге стручне литературе Задатак 3.6: Укључивати студенте у рад научних скупова у организацији Факултета кроз учешће у секцијама за студентске радове, као и на учешће на другим скуповима који имају овај вид ангажовања студената. Индикатор 3.6: Списак студентских радова излаганих на скуповима - обезбеђење услова за примену теоријских знања стечених на Факултету, практичан рад у привреди и одговарајућим институцијама кроз: Задатак 3.7: реализација обавезне стручне праксе за све студенте прве, друге и треће године, на свим студијским програмима. Индикатор 3.7: Скупни извештај о реализованој студентској пракси на свим студијским програмима Задатак 3.8: вођење дневника стручне праксе Индикатор 3.8: Извештај са анализом квалитета дневника стручне праксе, задовољство послодаваца квалитетом рада студената. Задатак 3.9: организовање обилазака и посета предузећа, медијских кућа и институција које могу допринети унапређењу практичног знања студената. Индикатор 3.9: извештај о броју посета предузећима, медијским кућама и другим институцијама. Задатак 3.10: организовати гостовања искусних привредника, медијских радника, јавних личности и истраживача из области примењене науке. Индикатор 3.10: Извештај о гостовањима на настави, трибинама и гласилима Факултета.

7

- обезбеђење услова за обављање ваннаставних активности студената ради развоја креативних потенцијала, естетских и еколошких вредности, тимског и такмичарског духа и хуманистичког односа према другим људима и заједници уопште. Задатак 3.11: организовати ваннаставне активности на свим студијским програмима на нивоу додипломских студија. Индикатор 3.11а: списак ваннаставних, носиоци активности, кратак план рада са циљевима који се желе постићи за сваку ваннаставну активност. Индикатор 3.11б: Извештаји носилаца ваннаставних активности на Факултету за сваку школску годину Индикатор 3.11ц: збирни извештај о постигнутим резултатима студената на наступима изван Факултета. - прилагођавање наставног процеса захтевима и могућностима нових Информационих технологија, платформи за учење на даљину као и за интерактивну мултимедијалну комуникацију: Задатак 3.12: Увести примену софтверских пакета за симулацију менаџерских процеса, као и укупну информатичку писменост кроз сналажење на рачунару, онлине софтверским алатима, друштвеним и академским мрежама. Индикатор 3.12.а: списак софтверских пакета и предмета на којима се исти примењују у настави. Извештај о ефикасности њихове примене. Индикатор 3.12.б: списак одржаваних курсева за студенте у циљу информатичке писмености и сналажења на Интернету. Индикатор 3.12.ц: извештај о обуци студената за употребу академских мрежа и онлине база података неопходних за извођење наставе и њено континуирано унапређење. Задатак 3.13: израдити наставне материјале у електронској форми Индикатор 3.13: број наставних материјала у електронској форми Задатак 3.14: поставити најмање 50% предмета по студијском програму на платформу за учење на даљину Моодле Индикатор 3.14: број предмета постављених на платформу Моодле, у односу на укупан број предмета по студијском програму. Задатак 3.15: израдити мултимедијалне интерактивне уџбенике бар за 30% премета на студијским програмима. Индикатор 3.15: број мултимедијалних интерактивних уџбеника у односу на укупан број предмета на студијском програму. Задатак 3.16: опремити мултимедијални кабинет за конференцијску комуникацију преко Интернета и повезати на Аппле ПодЦаст систем. Индикатор 3.16а: опремљен мултимедијални кабинет Индикатор 3.16б: број предмета који се реализују преко Подцаст система. Индикатор 3.16ц: број виртуалних конференција, предавања или трибина одржаних у једној школској години. - Повећавање и одржавање на високом нивоу отворености студирања: Задатак 3.17: повећати броја студената изван подручија града Новог Сада, Војводине и Србије. Индикатор 3.17: број уписаних студената изван Новог Сада, Војводине и Србије (унутрашњи бенцхмарк)

8

Задатак 3.18: увести у образовни програм на сваком студијском програму предмет, модул или обезбедити летњи семестар на једном од светских језика. Индикатор 3.18: број предмета на неком од страних језика


3.1. Табеларни приказ Прод. за наставу 01.03. сваке год.

3.2.а 3.2.б

Табеларни приказ Табеларни приказ

Прод. за наставу 01.03. 01.03. сваке год.

3.3. Правилник о оцењивању Прод. за наставу 01.06.2010.

3.4. Извештаји у писаном облику

Шефови студ. Прогр.

01.02. 01.07. сваке год.

3.5. Табеларни приказ Прод. за наставу 01.09. сваке год.

3.6. Писани извештај Прод. за наставу 01.11. сваке год.

3.7. Писани извештај Прод. за наставу 01.01. Сваке год.

3.8. Писани извештај Прод. за наставу 01.01. Сваке год.

3.9. Писани извештај Прод. за наставу 01.01. сваке год.

3.10.

Табеларни приказ

Прод. за наставу 01.07. сваке год.

3.11.а 3.11.б 3.11.ц

Писани извештај Писани извештај Писани извештај

Прод. за наставу 01.07. Сваке год.

3.12.а 3.12.б 3.12.ц

Табеларни приказ Писани извештај Писани извештај


3.13. Писани извештај Писани извештај


3.14. Табеларни приказ

Прод. за наставу 01.09.2011.

3.15. Табеларни приказ Прод. за наставу 01.09. Сваке год.

3.16.а 3.16.б 3.16.ц

Писани извештај Писани извештај Писани извештај

Прод. за наставу 01.09.2011. Сваке год.

3.17. Табеларни приказ Прод. за наставу 01.10. Сваке год.

3.18. Табеларни приказ Прод. за наставу 01.07.

9

Сваке год.

Табела 3.

4. Стратегија развоја и унапређења научно-истраживачког рада

Значај, начела и циљеви научно - истраживачког рада Научно - истраживачки рад, као делатност од посебног значаја за Установу, саставни је део националног и међународног, научног, образовног и културног простора. Он представља систематски стваралачки рад у циљу откривања нових знања и њихову примену како у наставном процесу, тако и у свим областима друштвеног развоја.

НАЧЕЛА НАУЧНО - ИСТРАЖИВАЧКОГ РАДА

слобода и аутономија научно - истраживачког рада

јавност научно - истраживачког рада и изложеност резултата тог рада научној и стручној критици

поштовање стандарда науке и струке

примена међународних стандарда и критеријума у вредновању квалитета научно - истраживачког рада

конкурентност научних програма и пројеката

Етичност научно - истраживачког рада, у складу са принципима добре научне праксе и одговорности научника за последице свог рада

међународна научна и технолошка сарадња

одговорност за одрживи развој и заштиту животне средине

Табела 4.

Циљеви развоја и унапређења научно-истраживачког рада на Установи су позиционирање Установе као научно-истраживачке институције кроз реализацију пројеката, организацију научних скупова, научних часописа и монографија, писање стручних публикација и уџбеника, промовисање науке код младих људи и примену научних сазнања и достигнућа у наставном процесу. Задаци и индикатори Стратегије научно – истраживачког рада на Факултету за менаџмент - Повећање научно-истраживачких активности и квалитета истраживачких пројеката Задатак 4.1: повећати број активних научно-истраживачких пројеката финансираних од стране Секретаријата за науку и технолошки развој АП Војводине и Министарства просвете и науке Републике Србије. Индикатор 4.1: број научно-истраживачких пројеката финансираних од стране Секретаријата за науку и технолошки развој АП Војводине и Министарства просвете и науке Републике Србије.

10

Задатак 4.2: укључити се у заједнички научно-истраживачки пројекат са неким домаћим или страним факултетом. Индикатор 4.2: број заједничких научно-истраживачких пројеката и број учесника са ФАМ-а Задатак 4.3: створити институционални оквир за финансирање научно-истраживачких пројеката Индикатор 4.3: Правилник о финансирању научно-истраживачког рада на факултету Задатак 4.4: повећати број објављених радова са листе Министарства науке (Српски Цитатни Индекс) и са међународне СЦИ листе. Индикатор 4.4: број објављених радова са обе листе), картон научног радника на сајту Секретаријата за науку и технолошки развој АП Војводине Задатак 4.5: покренути докторке студије из области науке менаџмента у друштвено-хуманистичком и техничко-технолошком пољу (детаљније у стратегији акредитације) Индикатор 4.5: документ о покретању докторских студија Задатак 4.6: успоставити институционални оквир за научно и стручно усавршавање наставника и сарадника у настави Индикатор 4.6: Правилник о научном и стручном усавршавању наставника и сарадника у настави Задатак 4.7: установити критеријуме о вредновањи и напредовању наставног особља Индикатор 4.7: Правилник о избору у звање, Препоруке о ближим условима за избор у звања наставника Националног савета за високо образовање. Задатак 4.8. Формирати базу података са научним и стручним референцама за све наставнике и сараднике у настави, као потенцијалне учеснике у научно-истраживачким пројектима. Индикатор 4.8. База података наставника и сарадника у настави са потребним податцима Задатак 4.9. Континуално праћење, са допунама и изменама, листе актуелних пројеката. Индикатор 4.9. Листа актуелних пројеката Задатак 4.10. Формирање базе података свих објављених радова наставника и сарадника у настави, за текућу школску годину. Индикатор 4.10. База података о радовима објављеним у току школске године. Задатак 4.11. Укључиванти младе истраживаче (асистената, студената докторских и мастер студија) у научноистраживачке пројекте. Индикатор 4.11. Списак ангажованих младих истраживача са текућих пројеката Задатак 4.12. Формирати Иновациони центар у циљу комерцијализације резултата научно - истраживачког рада. Индикатор 4.12. Оснивачки акт Иновационог центра и сви неопходни пратећи документи неопходни за његов рад - Унапређење научног рада кроз остале активности на Установи Задатак 4.13. Поред постојећег научног скупа На путу ка добу знања, организовати још један научни скуп из области менаџмента, у организацији или су-организацији Установе. Индикатор 4.13. Уговор о организацији научног скупа Задатак 4.14. Покренути референтан научни часопис у области менаџмента и поставити га у догледном периоду на листу Министарства науке. Индикатор 4.14. Одлука о покретању научног часописа, програмски документ часописа, уређивачки одбор, издавач.

11

Задатак 4.15. Унапредити научни рад кроз издавање монографија (бар једне на сваком студијском програму у току школске године), као и стручних пуликација наставника и сарадника у настави. Индикатор 4.15. Број објављених монографија и стручних публикација Задатак 4.16. Обезбедити приступ академској мрежи - бази научних радова. Индикатор 4.16. Обезбеђен приступ академској мрежи Задатак 4.17. Формирати базу података релевантних научних часописа, научних радова у електронској форми и поставити на Интра-нет Установе. Индикатор 4.17. Формирана база података и постављена на интра-нет Установе Задатак 4.18. Организовати трибине и гостовања истакнутих научних радника на Установи, најмање једну месечно или шест у току школске године, и формирати базу одржаних трибина на ДВД-у, у виду видео записа и писаног стручног извештаја. За чување базе података је одговоран продекан за науку. Индикатор 4.18. Табеларни приказ одржаних трибина. Задатак 4.19. Организовати најмање два пута у току једног семестра научно и стручно саветовање свих запослених наставника и сарадника у настави у циљу заједничке размене знања, искустава у циљу унапређења укупног научног рада кроз повезивање и дељење различитих знања из области науке о менаџменту. Направити план и утврдити термине одржавања како би се на време припремило и моделовало свако саветовање. Након сваког саветовања, у року од месец дана, уприличити и писану публикацију са садржајем и закључцима донесеним током рада. Индикатор 4.19. Донет годишњи план саветовања, извештај са саветовања, табеларни приказ одржаних саветовања. Задатак 4.20. Самостално или у сарадњи са другим факултетима или институцијама организовати креативне и научне радионице за младе у циљу промовисања науке и Факултета за менаџмент као научне институције. Индикатор 4.20. Донет програмски документ и установљен одбор за организацију научних радионица.


4.1. Табеларни приказ Прод. за науку 01.10. сваке год.


Прод. за науку 01.10. сваке год.

4.3. Правилник Прод. за науку 01.06.2010.

4.4. Табеларни приказ Прод. за науку 01.10. сваке год.

4.5. Решење министарства Прод. за науку 01.09. сваке год.

4.6. Правилник Прод. за науку 01.06.2010.

4.7. Правилник Прод. за науку 01.06.2010. Сваке год.

4.8. Табеларни приказ, база података

Прод. за науку 01.10. Сваке год.

4.9. Табеларни приказ Прод. за науку 01.10.

12

сваке год.

4.10.

Табеларни приказ, база података

Прод. за науку 01.10. сваке год.

4.11.

Табеларни приказ


4.12.

Писани документ

Прод. за науку 01.07.2012.

4.13. Уговор-писани документ


4.14. Писани документ


4.15. Табеларни приказ Прод. за науку 01.09. Сваке год.

4.16.

Уговор - Писани извештај


4.17. База података-писани извештај


4.18. Табеларни приказ Прод. за науку 01.10. Сваке год.

4.19. Писани документ-годишњи план


4.20. Писани документ


Табела 5.

5. Стратегија научно-стручног усавршавања наставника и сарадника у настави

Стратегија научно-стручног усавршавања наставника и сарадника у настави Факултета за менаџмент у Новом Саду (у даљем тексту Стратегија научно-стручног усавршавања) представља стратешки и акционо-оперативни документ, у функцији пословођења, који обезбеђује целовит, свеобухватан, системски приступ управљању процесима усавршавања наставника и сарадника у настави. Својим садржајем Стратегија научно-стручног усавршавања подржава све фазе циклуса усавршавања наставника и сарадника за научну и наставну делатност, по процесима, од њихвог иницирања, преко дизајнирања, праћња, реализације, контроле и оцене, до затварања. - Регулатива на којој се базира стратегија научно-стручног усавршавања наставника и сарадника у настави Научно-стручно усавршавање наставника и сарадника у настави, у циљу обезбеђења њихове компетентности за бављење научним радом и реализацију задатака образовног процеса, регулисано је следећеом законском и подзаконском реулативом: - Закон о високом образовању Р. Србије,

13

- Стандарди Министарства просвете Р. Србије, - Препоруке Министарства просвете Р. Србије, - Статут Универзитета, - Статут Факултета, - Правилник о регистрацији високошколских установа, студијских програма, наставника, сарадника у настави и осталих запослених Факултета, - Правилник о начину и поступку заснивања радног односа и стицања звања наставника Факултета, - Правилник о издавачкој делатности Факултета, - Правилник о самовредновању Факултета, - Упутство за писање извештаја за избор у звање наставника и сарадника у настави Факултета. За поштовање законске регулативе, испуњење захтева надлежности и одговорности у настави наставници и сарадници у настави морају континуирано, плански и циљно, под усмеравањем и мониторингом шефова катедри и продекана радити на свом научно-стручном усавршавању. Циљеви научно-стручног усавршавања Примарни циљ научно-стручног усаврашавања садржан је у потреби обезбеђења потпуне компетентности наставника и сарадника у настави за бављење научним радом и реализацију студијских прогама сва три нивоа школовања на Установи Рбр Задатак Учесници Време Одговорна

особа 1. Праћење домаће и стране литературе која

покрива ужу научну област Сви наставници и сарадници у настави

Сталан задатак

Шефови катедри

2. Предлагање измене и допуне садржаја наставног програма предмета које изводе у складу са савременим научним достигнућима и најновијим сазнањима.

Носиоци у реализацији предмета

Једном годишње


3. Израда и ажурирање монографија, уџбеника и практикума за наставу.

Сви наставници и сарадници у настави



4. Организација и извођење повремених предавања за наставнике која актуелизују најновија научна достигнућа у кључним ужим научним областима које представљају матичност Факултета.


Једном у семестру


5. Организација и извођење повремених Сви Једном Продекан

14

предавања за наставнике која актуелизују најновија методолошка, методичка и дидактичка знања како би се унапредио квалиет и савременост наставног процеса.

наставници и сарадници у настави

годишње

за наставу

6. Организација и извођење повремених предавања за наставнике која представљају најновије монографије, уџбенике или практикуме стране и домаће литературе, као и властита издања Факултета чији су аутори наставници Факултета и сарадници у настави.


Једном у семестру

Продекан за науку

7. Организација и извођење повремених предавања за наставнике чији су предавачи угледне научне личности земље и иностранства у ужим научним областима које представљају матичност Факултета.


Два пута годишње

Декан Факултета

8. Учешће наставника и сарадника у настави Факултета на домаћим научним и стручним скуповима, објављивање сопствених радова и праћење рада скупа.


Два скупа годишње

Шефови катедри Продекан за науку

9. Учешће наставника и сарадника у настави Факултета на међународним научним и стручним скуповима, објављивање сопствених радова и праћење рада скупа.


Један скуп годишње


10. Учешће наставника и сарадника у настави Факултета на домаћим тематским конференцијама које организују привредне и научно-истраживачке институције, учешће у дискусијама или праћење рада скупа.


Један скуп годишње


11. Учешће наставника и сарадника у настави Факултета у домаћим и међународним научно-истраживачким или уметничким пројектима


Учешће најмање наједном пројекту


12. Организација посете наставника и сарадника у настави факултетима са којима Факултет има уговор о научно-пословној сарадњи ради праћења и преношења позитивних искустава у раду других факултета

По потреби и посебном избору


Декан Факултета

13. Израда и објављивање научно-стручних радова у часописима које издаје Факултет и Унверзитет.

Сви наставници и

Један рад годишње


15

сарадници у настави

14. Израда и објављивање научно-стручних радова у часописима са листе министарства науке Р. Србије.


Један рад годишње


15. Израда и објављивање научно-стручних радова у међународним научним и стручним часописима


Један рад годшиње


16. За сараднике у настави завршетак мастер студија и израда завршног мастер рада.

Сарадници у настави

По плану Шефови катедри

17. За асистенте завршетак докторских студија и израда докторског рада.

Асистенти По плану Шефови катедри

18. За наставнике, по потреби и могућности Факултета, организација и завршетак постдокторских студија у иностранству.

Наставници По плану Декан Факултета

19. Учешће наставника у процесу размене наставника са факултетима ван земље.


20. Учешће наставника као гостујућих професора на факултетима у земљи и иностранству.


21. Учешће наставника и сарадника у настави у раду летњих кампова које организују факултети из земље и иностранства и по том основу завршетак понуђених курсева


По плану Декан Факултета

22. Изучавање студија случајева – теорије и праксе иновативног и креативног деловања у настави и по том основу унапређење наставе.


Један креативни предлог годишње

Продекан за наставу

Табела 6. Табела 7. ЕНСУ. Евиденција научно-стручног усавршавања наставника и сарадника у настави

Име и презиме - школска година

Звање

Институција у којој ради

Ужа наућна – уметничка област

Академска каријера

Година Институција Област

Избор у звање

Докторат

Магистратура

16

Мастер

Диплома

Списак предмета које је наставник држа и које држи – по годинама

Назив предмета студијски програм - врста студија - часова акт.наст..

1

Активност усавршавања Реализација – време- бодови

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

Збирни подаци научне, односно уметничке и стручне активности наставника. Подаци се сабирају по школским годинама, а вреднују - бодују у складу са критеријумима и препорукама.

Процес развоја запослених на индивидуалном нивоу у Високообразовним институцијама одређен је критеријумима које је прописало Министарство и подразумева следеће етапе:

1. Сарадник у настави који мора имати уписане мастер студије, и у оквиру 2 избора мора

стећи одређену научну компетентност у смислу броја бодова који су неопходни за прелазак

у наредно звање

2. Асистент који мора имати уписане докторске студије, и у оквиру 2 избора мора стећи

одређену научну компетентност у смислу броја бодова који су неопходни за прелазак у

наредно звање.

3. Доцент који у оквиру 2 избора мора стећи одређену научну компетентност у смислу броја

бодова који су неопходни за прелазак у наредно звање.

4. Ванредни професор који у оквиру 2 избора мора стећи одређену научну компетентност у

смислу броја бодова који су неопходни за прелазак у наредно звање.

17

5. Редовни професор који у оквиру 2 избора мора стећи одређену научну компетентност у

смислу броја бодова који су неопходни за прелазак у наредно звање.

6. Емеритус

6. Унапређење радног простора и опреме

- Циљеви унапређења радног простора и опреме Квалитет и функционалност радног простора и опреме неопходан су предуслов за квалитетно одвијање наставног процеса и научно-истраживачког рада на Установи. Дефинисани су Стандардима за акредитацију Установе и јасно указују опредељење високошколске установе да се на квалитетан начин и одговорно односи према обављању своје основне делатности и наставног процеса у целини. Нарочито је важно да информациона инфраструктура и специјализовани лабараторијски простор буду у функцији пошто се савремена настава базира на интерактивном, мултимедијалном и проактивном односу наставника и студената. Такође неопходан су предуслов за квалитетан научно-истраживачки и стручни ангажман наставног кадра. За наредни период стратегија обухвата следеће задатке: Задатак 6.1: завршити изградњу зграде Факултета у Сремским Карловцима Индикатор 7.1:пресељење у нову зграду до почетка 2011/12. школске године Задатак 6.2: створити услове за несметан научни рад наставника и сарадника у настави Индикатор 6.2:опремљеност кабинета одговарајућом опремом (рачунар, штампач,телефон, интернет конекција) Задатак 6.3: створити услове за несметан наставни рад Индикатор 6.3: слушаонице и амфитеатар одговарајуће квадратуре, опремљени одговарајућим намештајем и опремом (рачунар, видео пројектор, интернет конекција, тв) Задатак 6.4: опремити библиотеку одговарајућом литературом за наставни и научни рад Индикатор 6.4:библиотека са читаоницом и одговарајућом опремом (рачунари, интернет конекција, веза са Кобсоном и Wеб оф сциенце), научно-стручном савременом литературом Задатак 6.5: омогућити несметану размену информација међу наставницима и сарадницима у настави и ненаставном особљу Индикатор 6.5:телефонске линије, интернет конекција, интранет Задатак 6.6: омогућити простор за одмор студената, наставника и сарадника, као и ненаставног особља Индикатор 6.6:уређен дворишни простор, уређена кантина и ходници Задатак 6.7: омогућити безбедан рад студентима, наставницима, сарадницима и ненаставном особљу

18

Индикатор 6.7: физичко, противпожарно и електронско обезбеђење (портири, противпожарни апарати и безбедносне камере)


6.1. Писани документ – одлука савета факултета о пресељењу

Савет факултета 01.10.2011.


Менаџер факултета

01.10.2011.

6.3. Табеларни приказ- списак кабинета и опреме


01.10.2011.

6.4. Табеларни приказ- списак учионица, амфитеатара и лабараторија


01.10.2011.

6.5. Табеларни приказ бројева телефона и локала, типови и брзина интернет конекција


01.10.2011.

6.6. Табеларни приказ- списак просторија и отворених простора


01.10.2011.

6.7. Правилник о раду физичког обезбеђења. Распоред противпожарних апарата, неопходна документација о противпожарној заштити Распоред безбедносних камера


01.10.2011.

Табела 8

7. Стратегија мобилности професора, асистената, и студената

Главни циљ стратегије је подизање свести циљних група о могућностима учествовања у Програмима мобилности, као и у резултатима и користима које учествовање може донети. Појединци који учествују у програмима мобилности имају прилику за стручно и индивидуално усавршавање, стицање нових знања и вештина, учење страних језика, разумевање културних разлика, склапање нових пријатељстава и партнерства, као и многе друге. Циљне групе обухваћене овом стратегијом су: професори, асистенти, сарадници и студент.

Конкретни приоритети за имплементацију стратегије мобилности су:

19

- унапређење административног, правног и регулаторног окружења мобилности - унапређење пружања информација и услуга мобилним истраживачима и студентима - истраживање проблема везаних за идентификовање будућих акција.

Основни елементи Стратегије за мобилност у истраживачкој области су:

Успостављање и развој окружења које поспешује мобилност истраживача, односно: o Стварање могућности за боље информисање истраживача, односно, вођење

прецизне статистике о мобилности. o Квалитативна унапређења, кроз организацију тренинга и састанака са темом

мобилности, размена добре праксе и у даљој перспективи развој квалитета циљних група.

Финансијска подршка стварању критичне масе мобилних истраживача и студената на нивоу Факултета.

Студијски боравак на страном Факултету или истраживачкој установи за Професоре, асистетнте и сараднике.

Студијски боравак на страном Факултету или истраживачкој установи за студенте Стручна пракса за студенте у иностранству.

Мобилност наставног особља

Стручно усавршавање наставног особља на страном Факултету или високошколској установи или одржавање наставе у трајању од 1 дана до 6 радних недеља (минимално 5 часова наставе). За поступак одабира наставника задужене су катедре.

Сврха мобилности:

Размена искустава из подручја методике наставе и добре праксе

Стицање нових знања и вештина које су битне за обављање активности на постојећем радном месту.

Једноставније признавање мобилности и пренос бодова примењујући ЕЦТС бодовни систем

Задаци:

Задатак 7.1. Досегнути и мотивисати наставно особље с ниским степеном заинтересованоси за учешће у програмима; Индикатор 7.1. : Број семинара током године, којима ће се наставном особљу указати на предности и корисност мобилности (минимум два семинара) Задатак 7.2. Стварање услова добре пословне сарадње са пратнерским факултетима кроз размену знања и искустава ради унапређења успешности у остваривању властитих визија;

Индикатор 7.2. : Број оставрених уговора о сарадњи по години (минимум 2 уговора) Задатак 7.3. Заједнички рад и могућност утицаја на профилисање кадрова који су неопходни привреди Србије и ЕУ, у савременим токовима пословања; Индикатор 7.3. Минимум 15% остварених запослења након завршених студија – Алат(анкета) Задатак 7.4. Пружање прилике наставном особљу Факултета за менаџмент и наставном особљу партнерских универзитета да размењују искуства и заједнички раде на развијању научних и стручних пројеката из области за које су Факултети матични, на националним и ЕУ нивоу ;

20

Индикатор 7.4а. Број наставног особља који са матичног факултета одлазе на партнерке факултете

Индикатор 7.4б. Број наставног особља који са партнертских факултета дођу на Факултет за менаџмент. Индикатор 7.4ц. Број остварених заједничких пројеката током године.

Задатак 7.5. Заједнички рад на публикацијама (часописи, монографије, зборници радова) Индикатор 7.5а. Минимум два заједничка рад у међународним часописима - годишње. Индикатор 7.5б. Минимум једна монографија - годишње. Индикатор 7.5ц: Минимум две конференције годишње

Мобилност студената (Стручна пракса за студенте)

Дужина студијског боравка односно стручне праксе може износити најмање 3, а највише 12 месеци. У тренутку одласка на инострану стручну праксу, студенти морају бити уписани најмање на 2 годину основних студија. мобилности је могуће остварити на Факултетима унутар 27 држава чланица ЕУ и земаља ЦЕФТЕ. Факултети и високо-школске установе у иностранству, не смеју наплатити школарину нити остале накнаде које не плаћају њихови матични студент.

Циљеви мобилности:

Прилагођена специфичним захтевима тржишта рада дотичних земаља унутар Еуропске уније

Стицање специфичних вештина

Боље разумевање економије и друштва дотичне државе кроз радно искуство Задаци:

Задатак 7.6. Пружање прилике студентима Факултета за менаџмент и студентима партнерских универзитета да размењују искуства и заједнички раде на развијању пројеката и студентској размени; Индикатор 7.6а. Број студената који са матичног факултета одлазе на партнерке факултете Индикатор 7.6б. Број студената који са партнертских факултета дођу на Факултет за менаџмент Индикатор 7.6ц. Број остварених заједничких истраживачких пројеката током године. Задатак 7.7. Обезбеђење подршке најбољим студентима обеју страна да наставе школовање на другом факултету, ако то желе; Индикатор 7.7. Две стипендије годишње за најбоље студенте да наставе школовање на изабраном партнерском факултету. Задатак 7.8. Досегнути и мотивиати студенте с ниским степеном заинтересованоси за учешће у програмима мобилности; Индикатор 7.8. Број семинара током године којим ће се показати сврха и корисност мобилности.


7.1. Писани документ – програм семинара о мобилности Табеларни приказ


01.10. сваке године

7.2. Писани документ Продекан за наставу


21

7.3. Табеларни приказ Продекан за наставу


7.4а 7.4б 7.4ц

Табеларни приказ Табеларни приказ Табеларни приказ



7.5а 7.5б 7.5ц

Табеларни приказ + ЕНСУ Табеларни приказ + ЕНСУ Табеларни приказ + ЕНСУ



7.6а 7.6б 7.6ц

Табеларни приказ Табеларни приказ Табеларни приказ






7.8. Писани документ – програм семинара о мобилности Табеларни приказ



8. Информациона инфраструктура

Факултет ће обезбедити интегрисану, одрживу, безбедну и технолошку средину, која ће обезбедити професорима и студентима у било које доба приступ информационо технолошким ресурсима које ће подржати и побољшати њихове активности на Факултету. Технолошку средина можемо категоризовати на следећи начин:

o Постојана – инфраструктура која обезбеђује уређаје, сигурносне структуре и структуре за подршку које олакшавају доступност сервисима.

o Транспарентна – састоји се од сервиса који су интегрисани, поуздани и лаки за коришћење o Динамична – држаће корак са најновијим техничким и технолошким достигнућима o Без граница – биће доступна од било где, у било које доба и било коме у оквиру тренутних

технолошких и безбедносних ограничења o Флексибилна – у оквиру договорених оквира o Корисна – унапреди ће и побољша ће систем учења, предавања, истраживања и

административне послове Факултет се придржава следећих начела: Факултет је препознао стратегисјку важност информационих технологија и спреман је да улаже у континуални развој инфромационо технолошких ресурса

o Факултет ће руководити информационим технологијама, које ће обезбедити подршку информационмо технолошким ресурсима

o Факултет је свестан вредности новца као фактора које је важно размотрити приликом сваке инвестиција у информационе технологије. Баш из овог разлога Факултет ће покушати да искористи предности економије обима и да пронађе решења која ће смањити свеукупне трошкове подршке кад год је то могуће

22

o Факултет ће имплементирати индустријске стандарде, најбољу праксу и решења за подршку

o Факултет ће промовисати информационо комуникационе технологије o С обзиром да осим што је факултет образовна институција, такође је и истраживачки

центар и као такав потребно је да има одговарајућу техничку инфраструктуру o Инфроамционо технолошки ресурси морају бити високог квалитета, безбедни и доступни

са било ког места ауторизованим корисницима o Општи трошкови одржавања информационо технолошких ресурса морају бити урачунати

када се прави буџет за инфромационо технолошке инвестиције o Информационе технологије које ће бити имплементиране на факултету ће бити подршка

његовим основним функцијама. Корисници ће постати инфоматички свесни и захтеваће приступ богатим, поузданим, безбедним интегрисаним сервисима који су лаки за коришћење

o Корисници ће захтеваи приступ информационо технолошким ресурсима путем разних уређаја коа што су: персонални компијутери, преносиви компијутери, ПДА и други мобилни уређаји

o Факултет је препознао да је потребно направити информационо технолошку обуку за кориснике и запослене

Техничка инфраструктура

o Комуникациона инфраструктура која се континуално развија o Стандардне плалатформе сервера o Систем за управљање индентитетом, углавном сервис директоријума, који повезује

архитектуре као основу за будући развој o Безбедносни оквир који треба да очувају интегритет факултетске инфромационе имовине и

системе o Безбедно и конзистентно десктоп окружење као норма за стандардне ИТ активности o Скуп стандардних апликација за факултетске функције o Интеграција стандардних апликација, кључних услуга и инфраструктуре

Кључне инфраструктурне услуге:

o Мрежа Факултета подржава хигх спеед Лоцал Ареа Нетwоркс, Роутинг сервицес o Wеб сервер/цацхес o ДНС сервиси и упрвљање ИП адресама o Сервиси за складиштење фајлова укључујући и бекап и сервисе за повраћај фајлова o Е-маил сервиси и СПАМ филтери o Сервиси директоријума мреже за мрежни оперативне систем и управљање ресурсима o Рачунари који обезбеђују безбедно и продуктивно окружење за административну,

академску и студентку подршку o Виртуално учеће окружење које подржава нове методе у учењу и предавању

Примери нових сервиса:

o Портали o Виртуал/Управљачко учеће окружење o Wеб Цонтент Манагемент Сyстемс (ЦМС)

23

Сви сервиси ће бити надгледани и њима ће се управљати ефикасно да би корисници могли што лакше да их користе и да максимално користе њихове бенефите, а да би се истовремено смањило оптерећење особља за ИТ подршку. Задатак 8.1 : Унапређење мрежне инфраструктуре Индикатор 8.1а. Пројекат за унапређењу информационе инфраструктуре Индикатор 8.1б. Извештај о унапређењу информационе инфраструктуре Константно унапређење инфраструктуре мреже у оквиру Факултета кроз замену застареле опреме. Бенефити Додељен проток рачунарима, нарочито специјализованим мрежним уређајима и унапређење безбедности мреже, квалитета сервисних и управљачких алата. Ризици Корисници се могу сусрести са спором мрежом и спорим апликацијама. Застарела опрема доводи до повећаног броја отказа и прекида у раду мреже. Неадекватно управљање мрежом и безбедносне могућности захтевају више особља који ће одржавати сервисне нивое. Задатак 8.2: Мрежна сегментација Индикатор 8.2а. Пројекат мрежне сегментације Индикатор 8.2б. Извештај о мрежној сегментацији Константна имплементација мрежне сегментације да би се лимитирала изложеност кључних сервиса и да би се обезбедила мере против хаковања, вируса, црва, итд. Бенефити Смањити изложеност кључних сервиса и обезбедити мере против хаковања, вируса, црва, итд. Ризици Висок ризик проваљивања у систем, ширење вируса и црва доводи до губитка приватности, интегритета и до приступа факултетској информационој имовини. Значајн број особља је неопходан да би се бавио безбедношћу система. Задатак 8.3: Унапређење Факултетске основне мреже Индикатор 8.3а Пројекат замене основне мрежне опреме за рутирање Индикатор 8.3б Извештај о замени Замена основне мрежне опреме за рутирање Бенефит Обезбедиће се повећан проток преко брзе жичане мреже, да би се подржале захтевније апликације и унапређење безбедности, квалитета услуга и управљања могућностима факултетске мреже, нпр. контрола приступа брзој жичаној мрежи, QоС, диференцирани сервиси, надгледање мреже и решавање проблема уређаја. Ризици

24

Застарели рутер са ограниченим могућностима, ограниченом безбедношћу, командом и контролом његових додатака, доводи да мрежа Факултета не обезбеђује инфраструктуру која је у могућности да подржи апликације и сервисе неопходне за реализацију факултетске ИТ стратегије. Задатак 8.4: Замена животног циклуса и унапређење студентских кластера Индикатор 8.4а Пројекат за унапређење студентских кластера и пратеће опреме Индикатор 8.4б Извештај о замени и унапређењу Заменити радне станице које су старе три и више година Бенефити Обезбедити за студенте и запослене поуздане и модерне радне станице и постарати се да број радних станиц

Documents

ФАК ÄЛЕА ЗА МЕНАЏМЕН 2012 - 2015 · тратегија развоја Факултета за менаџмент (у даљем тексту тратегија) обухвата