Upload
others
View
7
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Радуга»
ПРИНЯТ УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом Заведующий МБДОУ «Радуга»
МБДОУ «Радуга» ________ Касьянова Н.А.
Протокол №1 от 30.08.2019г. Приказ № 29 от 30.08.2019
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
группы раннего возраста «Ладушки»
Срок реализации 1год
Составили:
Алексина А.И.
Кривошапова И.Н. .
Черногорск 2019год
2
Структура рабочей программы
1. Пояснительная записка…………………………………………...………………….…….3
2. Цели и задачи образовательной деятельности по
Программе………………………………………………………………..……………… 3
3. Значимые для разработки и реализации Программы
характеристики………………………………………………….……………………… 4
4. Содержание образовательной
деятельности………………………………………………………………………………4
5. Календарно – тематическое
планирование…………………………………………………………………………… 5
6. Планируемые результаты освоения
Программы……………………………………………………………………………….21
7. Система
мониторинга……………………………………………………………………………. 21
8. Организация развивающей предметно-пространственной среды
группы…………………………………………………….…………………………. 22
9. Список используемой
литературы………………………………………………………………………………26
3
1. Пояснительная записка
Рабочая программа разработана с целью организации образовательной деятельности
с детьми группы общеразвивающей направленности 1,5-3 лет (раннего возраста) МБДОУ
«Радуга». Данная рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ДО и на основе
Образовательной программы дошкольного учреждения.
В содержании программы в соответствие с ФГОС ДО представлены: цели, задачи,
предполагаемые результаты освоения образовательных областей: «Познавательное
развитие», «Физическое развитие», "Социально - коммуникативное развитие",
«Художественно - эстетическое развитие", "Речевое развитие" (в виде целевых ориентиров),
содержание образовательной деятельности для детей раннего дошкольного возраста (1,5 - 3
года).
Программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия
взрослого с детьми раннего возраста и обеспечивает физическое, социально-
коммуникативное, познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие детей в
возрасте от 1,5 лет до 3 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей
Содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии
и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью
которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих
и обучающих целей и задач.
2. Цели и задачи образовательной деятельности по Программе
Цель: развитие личности в различных видах общения и деятельности с учетом их
возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.
Задачи:
1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия;
2. Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в
период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка,
социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе
ограниченных возможностей здоровья).
3.Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования,
реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее -
преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего
образования).
4. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и
творческого потенциала каждого ребенка.
5. Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового
образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных,
физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка,
формирования предпосылок учебной деятельности.
4
3. Значимые для разработки и реализации Программы характеристики
На 1 сентября 2019 года в группе 30 детей. Из них: 13 мальчиков, 17 девочек.
Психологическое и физическое развитие детей соответствует возрастной норме. Социальные
статус группы: полные семьи - 29, не полные семьи - 1, многодетные – 6, опекаемых нет.
Неблагополучных семей нет.
Возрастные особенности воспитанников.
На третьем году жизни дети становятся самостоятельнее. Продолжает развиваться
предметная деятельность, сотрудничество ребенка и взрослого; совершенствуются речь,
восприятие. Появляются начальные формы произвольного поведения, игры, наглядно-
действенное мышление. Появляется наглядно-образное мышление. Развитие предметной
деятельности связано с усвоением культурных способов действий с различными предметами.
Совершенствуются соотносящие и орудийные действия.
В ходе совместной со взрослым предметной деятельности развивается понимание речи.
Дети продолжают осваивать названия окружающих предметов, учатся выполнять словесные
просьбы взрослых, ориентируясь в пределах ближнего окружения. К трем годам они
осваивают основные грамматические структуры, пытаются строить сложные и сложно-
подчиненные предложения. Активный словарь достигает 1500-2000 слов. К концу третьего
года речь становиться средством общения ребенка со сверстниками. Формируются новые
виды деятельности: игра, рисование, конструирование. Игра носит процессуальный
характер, главное в ней – действие, которые совершенствуются с паровыми предметами,
приближенными к реальности. В середине третьего года широко используются действия с
предметами-заменителями.
Совершенствуется слуховое восприятие, прежде всего фонетический слух. Дети
воспринимают все звуки родного языка, но произносят с искажением. К концу третьего года
жизни ребенок в ходе предметно-игровой деятельности ставит перед собой цель, намечает
план действия. Для детей этого возраста характерна неосознанность мотивов,
импульсивность и зависимость чувств и желаний от ситуации. В этот период начинает
складываться произвольность поведения.
4. Содержание образовательной деятельности
Программа является составным компонентом Образовательной Программы
Учреждения и обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1.5 до 3 лет с
учѐтом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям:
физическому, социально-личностному, познавательному, речевому, художественно-
эстетическому.
В группе разработан гибкий режим дня, учитывающий возрастные
психофизиологические возможности детей, их интересы и потребности, обеспечивающий
взаимосвязь планируемых занятий с повседневной жизнью детей в детском саду.
Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, составляет 5
занятий. Работа по продуктивной деятельности детей (лепка, аппликация, конструирование
из бумаги и картона и т.д.) проводится в совместной деятельности во вторую половину дня.
5
5. Календарно – тематическое планирование
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: « Овощи»
Цель: создать условия для знакомства с овощами, эмоционально обогащать знаниями об осеннем времени года
Ок
тя
бр
ь
1
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Овощи»
Цель: Занятие с предметными картинками,
знакомить детей с собирательным значением
существительных «овощ». Провести сопоставление
натуральных овощей и их изображений на
картинке.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: Лепка из пластилина «овощи»
Цель: создать условия для развития социально - коммуникативного общения.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: « Фрукты»
Цель: создать условия для знакомство с фруктами , эмоционально обогащать знаниями об осеннем времени года
Ок
тя
бр
ь
Ок
тя
бр
ь
2
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
6
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Фрукты»
Цель: Занятие с предметными картинками,
знакомить детей с собирательным значением
существительных «фрукты». Учить узнавать
фрукты на картинках в последовательном и парном
предъявлении.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: Рисование «Фрукты»
Цель: создать условия для развития социально - коммуникативного общения детей.
мес
яц
№
нед
ел и
Тема недели
Тема: « Осень»
Цель: создать условия для закрепления знаний об осенних изменениях, происходящих в природе.
Ок
тя
бр
ь
3
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Бабушка Арина в гостях у ребят»
Цель: Обращать внимание детей на признаки осени
в природе. Ввести в активный словарь слово
«Осень», сочетание слов «Осеннее время года»,
«Овощи».
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие «Коллективная работа «Овощи и фрукты» Цель: создать условия для развития навыков рисования закрепить знания об осени, обогащать представления о фруктах и овощах..
мес
яц
№
нед
е
ли
Тема недели
Тема: « Листопад, листопад»
Цель: создать условия для закрепления знания о явлениях осеннего периода.
Ок
тя
бр
ь
Ок
тя
бр
ь 4
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
7
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Листопад, листопад »
Цель: Сформировать в словаре детей понятие
«листопад», вызывать положительные эмоции,
закрепить знания об осеннем времени года. Учить
выделять ствол, ветки листья деревьев
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: Коллективная работа «Листопад»
Цель: Продолжать знакомство со свойством пластилина, развивать мелкую моторику рук, закрепить знания о признаках поздней осени.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: « Моя семья»
Цель: создать необходимые условия для воспитания эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, учить называть свое имя и
имена членов семьи.
Ок
тя
бр
ь
5
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Три ве5селых братца»
Цель: Формировать умение слушать стихотворный
текст, проговаривать слова. Совершенствовать
умения понимать речь воспитателя, поощрять
попытки самостоятельно осуществлять действия с
предметами.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: «Строим дом для гномика и гнома»
Цель: создать условия развития мышления, внимания, мелкой моторики.
мес
яц
№
нед
е
ли
Тема недели
Тема: « Мои игрушки»
Цель: создать условия для знакомства с названиями предметов ближайшего окружения, развития мышления, внимания, мелкой моторики.
Ноя
бр
ь
1
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
8
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Игрушки»
Цель: Ввести обобщенное понимание слова
«игрушки», знакомить с предметами ближайшего
окружения в дом и детский сад. Учить сравнивать
большую и маленькую игрушку.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: Дидактическая игра «Магазин игрушек»
Цель: Учить различать игрушки по размеру, на ощупь, развивать тактильные ощущения.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: « Дома бывают разные»
Цель: Ввести в обиход обобщенное понятие слово «дом». Расширять его понимание «дом» (аквариум – среда
обитания для рыб).
Ноя
бр
ь
2
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Кто как кричит?» «Кто где живет?»
Цель: Совершенствовать умения понимать
вопросы и вести диалог со сверстниками,
ограничиваясь 1-02 предложениями. Дать
представление о том, что дома бывают разные.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: Лепка «Рыбка в аквариуме»
Цель: Формирование интереса к лепке, развитие мелкой моторики рук.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: « Домашние животные»
Цель: расширять представления о домашних животных, учить называть животных изображенных на картинках, создать условия для
закрепления знаний о них.
Ноя
бр
ь
3
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
9
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Друзья человека»
Цель: Расширять знания детей о повадках
животных осенью, учить строить предложения из
3-4 слов, употребляя существительные с
собирательным значением «животные».
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: Выставка игрушек «Животные»
Цель: создать условия для развития социально - коммуникативного общения.
мес
я
ц
№
нед
ели
Тема недели
Тема: « Фольклорные произведения»
Цель: создать условия для знакомства с произведениями фольклора, обогащать эмоциональный мир чувствами симпатия, добра,
взаимопомощи.
Ноя
бр
ь
4
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: Русская народная сказка «Колобок» с
использованием настольного театра.
Цель: Поощрять попытки детей проговаривать
слова, воспитываться интерес к народному
фольклору, вызвать радость от чтения сказки и
сочувствие к персонажу.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: «Чудесное путешествие в мир сказок»
Цель: Закрепить знакомства с фольклорными произведения.
мес
яц
№
нед
ел и
Тема недели
Тема: «Одежда»
Цель: создать условия для знакомства с предметами личного пользования и бытового назначения.
Дек
абр
ь
Дек
абр
ь
1
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
10
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: Дидактическая игра «Кукла Катя собирается
на прогулку».
Цель: Формировать понимание собирательного
существительного «Одежда». Продолжать
развивать функцию обобщения в активной речи.
Ввести сочетание слов «Одежда для мальчика»,
«Одежда для девочки» - развивать функцию
сравнения.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: Сюжетно – ролевая игра «Магазин одежды»
Цель: создать условия для расширения представлений детей о разнообразни одежды, ее назначении, формировать умение отличать одежду
мальчиков и девочек.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: « Дикие животные»
Цель: создать условия для знакомства с дикими животными, отличие домашних животных от диких, особенностях некоторых из них.
Развивать память, внимания, мышление.
Дек
абр
ь
2
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Кто живет в лесу?»
Цель: Формирование обобщенных знаний о диких
животных, в занимательной форме представить
обитателей леса: медведь, лиса, заяц, волк, еж,
белка. Познакомить с признаками зимы в природе.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: « Путешествие в лес». Цель: Повторить признаки зимы в природе, закрепить знакомство с обитателями леса, вызвать сочувствие к диким животным. Зимой им холодно.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: « Украшаем елочку для птичек»
Цель: Знакомить детей с ѐлочкой – деревом, остающимся зеленым зимой эмоционально обогащать игровыми
показами на тему зимнего леса.
Дек
а
бр
ь
3
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
11
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Зайки играют»
Цель: Знакомить с признаками зимы в природе, в
сказочной форме представлять обитателей леса
эмоционально обогащать чувственный мир детей.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: Новогодний утренник. Цель: создать условия для праздничного, радостного настроения, развития памяти, мышления, речи.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: « Веселые каникулы»
Цель: создать условия для социально – коммуникативного развития детей, обогащать эмоциональный мир через сюжетно – ролевые,
дидактические игры и развивающую пространственную среду.
Дек
абр
ь
4
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: ---------------
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: «Веселые каникулы »
Цель: создать условия для обсуждения прошедших праздников: составление совместных рассказов о празднике елки, подарков от Деда
Мороза, развивать речевое общение детей, способствовать развитию и пополнению словарного запаса, продолжать эмоционально обогащать
радостными впечатлениями праздника елки.
Ян
вар
ь
1
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: ----------------
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
12
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: « Зима», «Снег».
Цель: создать условия для уточнения знаний о зимних явлениях природы, формировать эстетическое отношение к окружающей природе,
обогащать и активировать словарный запас детей.
Ян
вар
ь
2
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Зимние забавы»
Цель: Формировать элементарные представления о
зиме, снеге, развивать навыки наблюдательности,
воспитывать любознательность
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: «Снеговика в гостях»
Цель: создать условия для обогащения представлений детей о зиме, а также для развития речевого общения, памяти, мелкой моторики.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: « Еду, еду к бабе, к деду».
Цель: создать условия для знакомства с профессиями взрослых (повар), а также знакомить с традициями народных зимних развлечений
(катание на санках, снежки).
Ян
вар
ь
3
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Кто готовит нам обед и печет пирожки?»
Цель: Познакомить детей с трудом взрослых,
учить различать некоторые действия, воспитывать
чувство уважения к труду.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: Сюжетно – ролевая игра « Дом», «Кухня» Цель: создать условия для социальной ситуации развития в процессе сюжетно – ролевых игр, поддерживать стремление детей к
самостоятельности, развивать - коммуникативные связи.
13
мес
я
ц
№
нед
ели
Тема недели
Тема: «Цветные льдинки»
Цель: создать условия для расширения знаний о зиме как о снежном времени года, познакомить со свойством льда.
Ян
вар
ь
4
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Зимние забавы»
Цель: Формировать у детей элементарные
представление о зиме, снеге, льде, развивать
навыки наблюдательности, воспитывать
любознательность.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: «Дорожки для Мишки»
Цель: создать условия для знакомства детей со свойствами льда: полить цветной водой дорожки на участке детского сада, для обыгрывания использовать игрушку –
мишку.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: «Огород на подоконнике »
Цель: создать условия для пополнения впечатления от наблюдений за посадка лука и произрастающими побегами в домашних условиях.
Фев
рал
ь
1
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: ««Посадка лука»»
Цель: Продолжать расширять знания детей о зоне
ближайшего окружения: познакомить со свойством
лука, сообщить, что из него можно вырастить
зеленый лук, очень полезный и витаминный.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: «Варим суп для куклы Маши»
Цель: создать условия для закрепления знаний об овощах, в частности – лука, напомнить о его пользе для здоровья.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: «Зимняя кормушка »
Цель: создать условия для знакомства с зимующими птицами. Расширять знания о природе: повадка птиц, развивать речевое общение.
14
Фев
рал
ь
2
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Сорока - белобока».
Цель: На основе народного творчества в игровой/
сказочной форме пополнить знания о птицах,
способствовать пополнению активного словаря
детей.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: «Птица села на окошко»
Цель: создать условия для пополнения знаний о птицах при помощи пластилина: раскатывание палочки и соединять их путем накладывания.
мес
яц
№
нед
е
ли
Тема недели
Тема: «Папин праздник »
Цель: создать условия для знакомства с явлениями общественной жизни воспитывать любовь к отцу и деду.
Фев
рал
ь
3
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: ««Моряки и летчики»»
Цель: Развивать речевое общение, активизировать
словарь, воспитывать интерес и любознательность.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: «Изготовление поздравительных открыток»
Цель: создать условия для продуктивной деятельности, продолжить знакомить с праздником – днем защитника отечества, развивать речевое
общение, мелкую моторику, мышление.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: «Домашние животные и их детеныши »
Цель: создать условия для закрепления знаний о домашних животных и их детенышей, формировать желание проявлять заботу, развивать
речевое общение, память, мышление.
15
Фев
рал
ь
4
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Кошка и собака»
Цель: Учить детей узнавать и называть животных
на картинках. Замечать и запомнить их различие во
внешнем виде и повадках.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: «Угощение для животных»
Цель: создать условия для выполнения продуктивной деятельности. Угощение для домашних животных и их детенышей: косточка - собачке,
зернышки – петуху, для игры мячик – кошечке.
мес
яц
№
нед
ел и
Тема недели
Тема: «Мои любимые мама и бабушка »
Цель: создать условия для знакомства с праздником 8 марта. Воспитывать любовь и уважение к матери.
Мар
т
1
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Что подарим маме?»
Цель: Создать условия для продуктивной
деятельности (рисования).Ставить поролоновым
тампоном оттиски разного цвета и формы,
воспитывать интерес и положительное отношение к
рисованию.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: «Изготовление открыток»
Цель: создать условия для закрепления знаний об овощах, в частности – лука, напомнить о его пользе для здоровья.
мес
я
ц
№
нед
ели
Тема недели
Тема: «Профессии взрослых »
Цель: создать условия для знакомство с профессиями взрослых(доктор), закрепить тему материнства и детства (мать и дитя) на основе
народного творчества
Мар
т
Фев
рал
ь
2
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
16
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Кто нас лечит?»
Цель: Расширят представление детей о
профессии доктора, учить отвечать на вопросы
«что делает?», составлять небольшой рассказ из 2-3
предложений.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Цель: создать условия для социальной ситуации развития и процесса сюжетно-ролевой игры «Больница», развивать речевое общение, способствовать социально -
коммуникативному развитию.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: «Весна в природе »
Цель: создать условия для понимания явлений природы и их развития, обращаясь к образной памяти детей, продолжать развивать речь и
мышление.
Мар
т
3
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Весенние забавы»
Цель: Обращать внимание детей на признаки
весны в природе, обогащать чувства детей
используя фольклор и художественную литературу.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: «Весеннее дерево» Цель: создать условия для коллективной продуктивной деятельности, учить рисовать пальчиками формировать интерес и положительное
отношение к рисованию.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: «Птицы весной»
Цель: создать условия для воспитания доброго отношения к птицам, учить отличать птиц зимующих и прилетающих весной (грач).
Мар
т
Фев
рал
ь 4
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
17
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Птицы живые и игрушечные»
Цель: Показать детям отличие – живая сама
двигается, пьет воду, поет, клюет зернышки, а
игрушечная – не поет, не скачет и т развивать
память, мышление, речевое общение
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: «Прилетай птички голуби. синички»
Цель: создать условия для продуктивной деятельности, учить лепить туловище, голову, использовать природный материал: перышки и бусинки. Формировать интерес
к лепке.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: «Посуда »
Цель: создать условия для знакомства детей с зоной ближайшего окружения (посуда), побуждать к употреблению в активной речи
названий собирательного существительного «Посуда»
А
пр
ель
1
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Мама с друзьями обедает»
Цель: Пополнить знания о предметах посуды:
функциональное ее назначение.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: Дидактическая игра «Магазин посуды»
Цель: Закрепить у детей о предметах посуды. Продолжать формировать функцию обобщения в понимаемой и активной речи.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: «День и ночь »
Цель: Создать условия для ознакомления окружающего мира: объективная реальность смены дня и ночи,
воспитывать наблюдательность ,любознательность.
Ап
рел
ь
Фев
рал
ь 2
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
18
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Вот и люди спят, вот и звери спят»
Цель: На эмоционально – чувственной
ориентированной основе объяснить, что ночь –
время сна, отдыха.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: «Огоньки в окнах домов»
Цель: создать условия для продуктивной деятельности: рисование пальчиками – формировать интерес к рисованию, развивать зрительное
пространство.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: «Образы животных в художественной литературе »
Цель: создать условия для закрепления представления об именах собственных, расширять запас о домашних животных, закрепить
знакомство с литературной о животных.
Ап
рел
ь
3
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Как зовут лошадку?»
Цель: Предложить детям дать имена всем
животным, изображѐнным на картинках развивать
образную память и мышление.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: «В гостях у бабушки Арины»
Цель: создать условия для закрепления знаний об овощах, в частности – лука, напомнить о его пользе для здоровья.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: «Весенние забавы »
Цель: создать условия для развития речи и мышления, продолжать учить понимать явления природы в их развитии, обращаясь к образной
памяти детей.
Ап
ре
ль
Фев
рал
ь
4
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
19
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Весеннее дерево: первые листочки»
Цель: Расширять представления о весне как о
времени года: капель, ручьи, первые листочки,
зеленеющая травка и т д. Вводить фольклор,
несущий радость и веселье.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: «Весенний праздник»
Цель: создать условия для веселого, праздничного настроения, закрепления примет весны, развитие двигательной активности.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: «Первые цветы »
Цель: создать условия для закрепления признаков сезонного времени года, познакомить с изменениями в мире растений.
Май
1
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Одуванчики на лугу».
Цель: Продолжать расширять знания о весеннем
времени года, показывать первые весенние цветы,
знакомить с художественной литературой о весне и
природе, воспитывать чувство восхищен6ия
красотой растений.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: «Одуванчики»
Цель: Формировать положительное отношение к рисованию, закрепить знания о первых цветах: высокий, пушистый имеет гладкий стебель.
мес
яц
№ н
едел
и
Тема недели
Тема: «Насекомые »
Цель: создать условия для формирования желания получать удовольствие от общения с природой. Создать условия для развития речевого
общения, внимания, мышления.
20
Май
2
Направление образовательной деятельности
Художественно-
эстетическое развитие Познавательное развитие
Физическое развитие
НОД НОД НОД
Музыкальное занятие (2 раза
в неделю, по плану
музыкального руководителя)
Познание окружающего мира.
Тема: «Летает и ползает» (бабочки и муравьи).
Цель: Создать условия для закрепления понятия
«насекомые», используя различные виды детской
деятельности, уточнить особенности внешнего
вида, активизировать словарь.
Физкультурное занятие (2 раза в неделю, по плану физ. Инструктора).
Итоговое мероприятие: Аппликация «Бабочка»
Цель: Способствовать закреплению знании о насекомых при помощи продуктивной деятельности детей.
21
6. Планируемые результаты освоения Программы
В соответствии с ФГОС ДО специфика дошкольного детства и системные
особенности дошкольного образования делают неправомерными требования от ребенка
дошкольного возраста конкретных образовательных достижений. Поэтому результаты
освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования и
представляют собой возрастные характеристики возможных достижений ребенка к концу
дошкольного образования.
Целевые ориентиры в раннем возрасте
К трем годам ребенок:
- интересуется окружающими предметами, активно действует с ними, исследует их
свойства, экспериментирует. Использует специфические, культурно фиксированные
предметные действия, знает назначение бытовых предметов (ложки, расчески, карандаша и
пр.) и умеет пользоваться ими. Проявляет настойчивость в достижении результата своих
действий;
-стремится к общению и воспринимает смыслы в различных ситуациях общения со
взрослыми, активно подражает им в движениях и действиях, умеет действовать
согласованно;
- владеет активно и пассивно речью: понимает речь взрослых, может обращаться с
вопросами и просьбами, знает названия окружающих предметов и игрушек;
-проявляет интерес к сверстникам, наблюдается за их действиями и подражает им.
Взаимодействие с ровесниками окрашено яркими эмоциями;
-в короткой игре воспроизводит действия взрослого. Впервые осуществляя игровые
замещения;
-проявляет самостоятельность в бытовых и игровых действиях.
Владеет простейшими навыками самообслуживания;
-любит слушать стихи, песни, короткие сказки, рассматривать картинки, двигаться
под музыку. Проявляет живой эмоциональный отклик на эстетические впечатления. Охотно
включается в продуктивные виды деятельности (изобразительную деятельность,
конструирование и др.);
-с удовольствием двигается – ходит, бегает в разных направлениях, стремится
осваивать различные виды движения (подпрыгивание, лазанье, перешагивание и пр.).
7. Система мониторинга
Оценка индивидуального развития проводится на основе пособия «Диагностика
педагогического процесса», автор Н.В. Верещагина. Система мониторинга содержит 5
образовательных областей, соответствующих ФГОС ДО:
- социально – коммуникативное развитие;
- речевое развитие;
- познавательное развитие;
- художественно – эстетическое развитие;
- физическое развитие.
Это позволяет комплексно оценить качество образовательной деятельности в группе и
при необходимости индивидуализировать его для достижения достаточного уровня освоения
каждым ребѐнком образовательной программы учреждения. Данные, полученные в
результате мониторинга, заносятся в таблицу. Заполненные таблицы позволяют сделать
качественный и количественный анализ развития конкретного ребѐнка определить
общегрупповую тенденцию развития детей конкретной группы, что регламентировано в п.
3.2.2. ФГОС ДО.
Оценочный инструментарий: наблюдения за воспитанниками в организованной
образовательной деятельности, в самостоятельной и совместной деятельности в режимных
моментах, беседы, анализ работ рисунки, аппликации, поделки и т.д.). Полученные в
22
результате математической обработки данные, позволяют своевременно оптимизировать
педагогический процесс в группе.
8. Организация развивающей предметно-пространственной среды группы
Организация и оформление предметно – развивающей среды в группе раннего
возраста создается по возрастным особенностям детей.
Доступность, мобильность, разнообразие игрового и дидактического материала группы.
Обеспечение охраны жизни и здоровья детей.
Оформление развивающих центров (уголков) в группе:
Художественно – творческий (эстетический) – карандаши, краски, пластилин, фломастеры,
клей, цветная бумага и др.
Книжный уголок (мини – библиотека)– книжки с плотными нервущимися страницами,
хорошими картинками (список рекомендуемых произведений прилагается).
23
Физкультурныйуголок – физкультурно – развивающие пособия, физкультурное
оборудование и модули, игрушки – двигатели.
Строительный уголок – строительные наборы (кубики) пластмассовые и деревянные,
конструкторы типа Лего с крупными деталями или «Лего-Дупло»
Центр дидактических и развивающих игр (центр интеллектуального развития) – пирамидки,
матрешки, шнуровки, кубики с разрезанными картинками, пазлы (4-6 деталей) и др.
24
Мини – театр (может быть объединен с музыкальным) – пальчиковые куклы, бибабо,
настольный театр игрушек. Перечень примерных структурных компонентов развивающей
предметно – пространственной среды см. программу«Истоки» ст. – 161.
Уголок природы.
25
26
9. Список используемой литературы
1. Истоки: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного
образования. – 5-е изд., перераб. и доп. / Под ред. Л.А.Парамоновой. – М.: ТЦ Сфера, 2015
2. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду: Программа и методические
рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
3. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет под редакцией Л.А. Парамоновой – М.: ОЛМА
Медиа Групп,2008/ - 1002
4. Коммуникация. Развивающее общение с детьми 2 – 3 лет. Методическое пособие /
Под ред. Л. А. Парамоновой. – 2-е изд. – М.: ТЦ Сфера, 2016. – 96 с. (Истоки)
5. Познание окружающего мира детьми третьего года жизни. Методическое пособие.– 2-
е изд. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 144 с. (Истоки)