Upload
others
View
11
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Жеребко Денис Станиславович, вице-президент Ассоциации гольфа России
Корольков Алексей Николаевич, доцент кафедры теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки МГПУ
ШКОЛЬНЫЙ ГОЛЬФ:МЕЖПРЕДМЕТНЫЙ АСПЕКТ
Актуальность• I учредительный съезд «Ассоциации учителей физической
культуры» и концепция модернизации учебного предмета «Физическая культура»
• Межпредметная интеграция ФК с другими школьными предметами
Занятия гольфом - эффективный способов сохранения и укрепления здоровьяГольф - инвариантность к исходной физической подготовленности и состоянию здоровья учеников, проводятся в игровой форме
Актуальность• Состояние здоровья современных
школьников.
• Альтернативные и доступные виды двигательной активности, укрепляющие здоровье.
• Игровые методы развития физических и координационных способностей.
• Опосредованное сопоставление физических качеств и координационных способностей. Малая конфликтность.
Проект Ассоциации гольфа России «Школьный гольф»
• Грант Олимпийского комитета: Олимпийская страна
• 2015 год
• Курсы подготовки учителей физической культуры (250 преподавателей)
• Методическое обеспечение
• Материальное обеспечение школ обучающим оборудованием
• Гольф в качестве вариативной части предмета ФК
• Гольф как вид деятельности школьных спортивных клубов
• Всероссийская школьная лига
• Более 100 школ из 19 субъектов РФ
• Более 15 тысяч школьников
• Ежегодно включаются 30-40 новых школ и 1-2 новых субъекта РФ
Всероссийская школьная лига гольфа
Фи
нал
ьны
й э
тап 1 отборочный
этап
2 отборочный этап
3 отборочный этап
4 отборочный этап
Соревнования проходят В ЗАЛЕСоревнования проходят НА ПОЛЕ
Материально-техническое оснащениеШколы оборудованием и инвентарем для организации занятий по гольфу (реализации программы)
Комплект пластикового инвентаря
• Методика СНЭГ
• Методика ШортГольф
Оборудование для спортивного зала
• Сетка
• Обычный инвентарь
Оборудование пришкольной территории*
• Грин на искусственной траве
• 2-3 лунки (подиумы)
• *- альтернатива межшкольному кластеру
Симулятор
• При возможности
Кабинет для теоретических занятий
• Судейство
• Технологии в гольфе
• Подгон инвентаря
Комплект мини-гольфа
•18 мобильных площадок
Межпредметная интеграция• непосредственно на занятиях гольфом в урочной и внеурочной форме, так
и на уроках по другим школьным предметам с использованием теоретических знаний и практических умений, полученных на занятиях гольфом
• разработка межпредметных проектов с использованием элементов гольфа
• включение в занятия по гольфу и /или другим школьным предметам межпредметных двигательных заданий с элементами гольфа;
• проведение занятий по гольфу в виде приключенческих игр (квестов), содержащих межпредметные интеллектуальные и двигательные задания;
• использование игровых действий в гольфе в виде основы мнемотехнических приемов для освоения и запоминания номинальных и цифровых учебных сведений;
• применение информационно-коммуникационных технологий для организации соревнований, обучения и совершенствования игровых действий .
Межпредметная интеграция (проекты)
• Первое направление связано с приобретением новых знаний непосредственно во время игры.
• Второе направление проектов направлено на приобретение новых знаний и навыков при организации игры или проектировании площадки для гольфа.
• Третье: образовательные проекты, которые совмещают в себе элементы первых двух направлений с преимущественной теоретической направленностью.
Межпредметная интеграция• Межпредметные проекты (история, физика, математика, иностранный
язык, литература, искусство).
• Освоение знаний других учебных предметов на занятиях гольфом (иностранный язык, астрономия, биология (анатомия), арифметика, письмо, искусство и т.п.)
• Использование элементов гольфа на других учебных предметах (физика, математика, история, география и т.п.)
• Из 29 лабораторных работ по физике 7—9 класс в 27 работах могут использоваться мячи и клюшки для гольфа.
Межпредметные основания•ФИЗИКА: непосредственное изучение любых
движений, в том числе и спортивных.
• ГЕОГРАФИЯ: пространственные закономерности объектов, процессов и явлений
•ИСТОРИЯ: временные закономерности объектов, процессов и явлений
•БИОЛОГИЯ: пространственно-временные закономерности процессов метаболизма
Межпредметные двигательные задания
Межпредметные двигательные задания
2018
1799
1147
РХ
753 74 1147 1492
Путешествие во времени «из настоящего в прошлое» на гольф
площадке
Межпредметная интеграцияКвесты –приключенческие игры с решением логических задач.Биатлон, керлинг и гольф – примеры видов спорта с элементами квеста.
Межпредметные квестыПризнаки квестов:
• 1. Определенная цель: овладение предметом, выход из замкнутого пространства, выход из какой-либо ситуации и/или набор определенной суммы баллов (денежных эквивалентов).
• 2. Последовательность преодоления этапов, при прохождении которых обычно решаются логические (интеллектуальные) задачи.
• 3. Используются различные подсказки в виде схематических рисунков, картинок, предметов, символов, карт, ключей, пазлов и т.п.
• 4. Присутствие ведущего-аниматора, непосредственно участвующий в игре или контролирующий ход игры дистанционно.
• 5. Ограничения во времени, что удобно при планировании занятий в урочной форме.
Мнемотехнические приемы
• Минус рисуем сначалаРядом с ним пе - пополамПлюс, минус знак радикалаС детства знакомого нам
• Ну а под корнем тем, кстатиСводится все к пустяку,пе-пополам и в квадратеМинус несчастное ку...
• Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан
• Я знаю пять названий рек: Волга Обь Енисей Лена Амур Колыма
Игры с дополненной виртуальной реальностью
• ИКТ
• Двигательная активность
• Игровые и соревновательные методы
Спасибо за внимание!