ПРИРОДОМАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ “ГЕО МИЛЕВ”

СТАРА ЗАГОРА

УТВЪРЖДАВАМ:…………………

НИКОЛИНА КУЛИЧЕВА

ДИРЕКТОР НА ПМГ“ГЕО МИЛЕВ“

СТАРА ЗАГОРА

П Р А В И Л Н И К

ЗА ДЕЙНОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО ЗА

УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОДИНА

Приет на ПС с протокол № 12 от 12.09.2014 година Утвърден със Заповед № 562 /12 .09.2014 год.

Основни функции и задачи:

Определят се от Закона за народната просвета и Правилник за

приложението на Закона за народната просвета.

І РАЗДЕЛ

УЧЕБНО ВРЕМЕ 1.1. Учебните занятия се провеждат по седмично разписание, утвърдено от

директора, прието на заседание на педагогическия съвет в началото на

учебната година и II срок.

Промени в тях се правят само при възникнала необходимост.

1.2. Обучението се води в една смяна.

1.3. Часът на класа се провежда ежеседмично във вторник и се отразява в

материалната книга. Мястото на провеждането се определя от темата.

1.4. Учебните часове и междучасията започват с биене на звънеца - I

смяна от 7:30 часа.

1.5. Забранено е нарушаване работата на класа и учителя с влизане и

излизане от класната стая, както и извикването на учители и ученици от

час. Изключения се допускат само при наложителни съобщения от страна

на административното ръководство или масови медицински прегледи.

1.6. Учебният час продължава 45 минути.

1.7. Работното време на учителите се определя от седмичното разписание

и графика за провеждане на СИП. След изпълнение на преподавателската

заетост и участие в останалите задължения - педагогически съвети,

родителски срещи, методически сбирки, възпитателна дейност,

консултации с ученици, както и на други конкретни задачи, възложени от

директора със заповед, учителите следва да бъдат извън училище за

самоподготовка и подготовка на учебния процес.

1.8. Извънкласните форми се провеждат според съставен график, утвърден

от директора.

Срокове и ваканции през учебната 2014/2015 година:

І cрок

от

15.09.2014 г. до 30.01.2015г

за V ,VI, VII. VIII,

IX,

18 седмици

X, XI, XII клас

От 04.02.2014г. до 30.06.2015 г за VIII, IX, X, XI

клас 18 седмици

ІІ срок от 04.02.2015г до 15.06.2015 г.

за V ,VI, VII клас 16 седмици

от 04.02.2014г. до 14.05.2015 г.

за XII клас 13 седмици

Ваканции

Есенна 31.10.2014г. - 02.11.2015 г. вкл.

Коледна 24.12.2014г. - 04.01.2015 г. вкл.

Зимна 31.01.2015г. - 03.02.2015 г. вкл.

Пролетна от V до ХІ клас 02.04.2015г. - 13.04.2015 г. вкл

Пролетна за ХІІ клас 08.04.2014г. - 13.04.2015 г. вкл.

Неучебни дни:

20.05.2014 г. – ДЗИ по БЕЛ и НВО в VII клас по БЕЛ

22.05.2014 г. – Втори ДЗИ и НВО в VII клас по математика

25.05.2014 г. – по повод Деня на славянската писменост

1.9. В графика на учебното време се включват дни за провеждане на

училищни празници, спортни мероприятия и други.

ІІ РАЗДЕЛ

ПРАВА И ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА УЧИТЕЛИТЕ

А. УЧИТЕЛЯТ ИМА ПРАВО: 2.1. На свободен избор на форма и методически средства за организиране

и ръководене на учебната и извънкласни форми на работа, като носи

отговорност за резултатите от тях.

2.2. Да участва в управлението на училището като свободно изразява

мнението си в устна или писмена форма и чрез участието си в заседанията

на педагогическия съвет.

2.3. Да бъде стимулиран за резултатите от работата си с морални и

материални награди по предложение на педагогическия съвет.

2.4.Да повишава квалификацията си в различни курсове за квалификация

и преквалификация, съобразно изискванията на МОН и по решение на

педагогическия съвет, съгласувано с РИО.

2.5. Да участвува в училищните съвети и комисии.

2.6. Без предварително разрешение, свободно и по свой избор да създава

синдикални организации, доброволно да встъпва и излиза от тях,

съоразявайки се само с техните устави.

2.7. Да не допуска в работата си пряка и непряка дискриминация, основана

на пол, народност, етническа принадлежност и религия.

2.8. Да участва в разработване и осъществяване на проекти.

2.9. Да участва в Националната програма „Диференцирано заплащане”,

модул „Кариерно развитие на учители и възпитатели” за усъвършенстване

на компетентности при заемане на учителски длъжности с цел повишаване

качеството и ефективността на учебно-възпитателния процес.

2.9.1. Да заема учителските длъжности съгласно минималните изисквания

за заемане на длъжността:

- „младши учител” – Висше образование, образователно –

квалификацинна степен – бакалавър или магистър.

Професионална квалификация- учител

Професионален опит – не се изисква.

- „учител” – Висше образование, образователно-квалификационна степен

– бакалавър или магистър.

Професионална квалификация- учител.

- „старши учител” - Висше образование, образователно –квалификацинна

степен – бакалавър или магистър.

Професионална квалификация- учител

Професионален опит – десет години учителски стаж

- „главен учител” - Висше образование, образователно –квалификацинна

степен – бакалавър или магистър.

Професионална квалификация- учител

Професионален опит – десет години учителски стаж

- „учител – методик” - Висше образование, образователно-

квалификацинна степен – бакалавър или магистър.

Професионална квалификация – учител

Професионален опит – десет години учителски стаж.

2.10. Лицата, заемащи длъжността „младши учител” при изпълнение на

задълженията си се подпомагат от „ Старши учител” и се адаптират към

образователно-възпитателния процес. Могат, по изключение да бъдат

класни ръководители и да организират и провеждат извънкласни

мероприятия.

2.11. Лицата, заемащи длъжностите „учител” и „младши учител” могат да

бъдат консултирани от главен учител при диагностика и оценка на

резултатите на учениците.

2.12.Лицата, заемащи длъжността „старши учител” могат да предлагат

преминаване от длъжност „младши учител” на длъжност „ учител” на

лицата , които подпомагат за усъвършенстване на практическите им

компетентности и адаптацията им към образователно-възпитателния

процес.

Б. УЧИТЕЛЯТ НЯМА ПРАВО 2.13. Да накърнява човешките и граждански права на учениците, личното

им достойнство и да прилага форми на физическо и психическо насилие.

2.14. Да изпълнява професионалните си задължения в нетрезво състояние.

2.15. Да разгласява изисквания и решения на педагогическия съвет, освен

ако за това има взето решение.

2.16. Да води политическа и религиозна агитация сред учениците.

2.17. Учителят не може да извършва образователни услуги на ученици,

които се обучават или ще полагат изпит в ПМГ ,,Гео Милев“.

2.18.Учителят няма право да събира пари от учениците, освен с решение на

Училищното настоятелство за културни мероприятия, тестове и учебни

пособия, за възстановяване на имуществени щети, причинени от

учениците. 2.19. Учителят няма право да ползва мобилен телефон по време на учебен

час. 2.20. Да отказва изпълнението на решения на ПС, с които не е съгласен.

2.21. Да отказва педагогическа помощ, съдействие и консултации на

учениците и техните родители.

В. УЧИТЕЛЯТ Е ДЛЪЖЕН: 2.23. Да организира и провежда ежедневната си урочна и извънурочна

дейност според изискванията на учебната програма.

2.24. Да опазва живота и здравето на учениците по време на

образователно-възпитателния процес и на други дейности, организирани

от училището.

2.25. Да изпълнява предписанията и препоръките на органите,

осъществяващи методическа дейност и контрол в системата на народната

просвета.

2.26. Да посещава редовно заседанията на педагогическия съвет, да

участва в работата му и да изпълнява неговите решения. За безпричинно

отсъствие се наказва по чл.188 от КТ.

2.27. Учителите, които имат първи час, са длъжни да бъдат в училището

15 минути преди началото на часа. За всеки учебен час учителят

задължително влиза с дневник на паралелката

2.28. Учителите са длъжни да не допускат безпричинни закъснения и

отсъствия от работа.

Когато се налага да отсъстват от учебни часове по болест или други

уважителни причини,трябва да уведомяват своевременно директора за

осигуряване на заместник с оглед недопускане на свободни часове. За

времето на отсъствие се представя болничен лист в деня на издаването му

или молба за отпуск, преди ползването му. Ползването на платен и

неплатен отпуск става по реда, уреден от КТ.

2.29. Да не ползва мобилен телефон по време на час. Да не пуши, да не

внася и да не употребява алкохол в училището. Да не внася в училището

оръжие, както и други предмети, които са източник на повишена опасност.

Да се явява на работа с облекло и във вид, които съответстват на

положението му на учител и на добрите нрави.

2.30. Да дава на учениците информация по въпроси, свързани с тяхното

обучение, относно правата и задълженията им в училище, правилата за

вътрешния ред и училищната дисциплина при постъпването им в училище,

в началото на всеки учебен срок, както и при поискване. Да ги консултира

във връзка с професионалното им ориентиране и развитие, да ги насочва,

стимулира и подпомага в съответствие с техните потребности, желания и

способности

2.31. Да информира родителите за успеха и развитието на ученика, за

спазването на училищната дисциплина, както и за уменията му за

общуване и интегриране в училищната среда, да ги насочва към форми за

допълнителна работа с оглед възможностите, потребностите и желанията

на ученика при зачитане на тяхното право да вземат решения.

Индивидуалните срещи с родителите се провеждат в приемното време на

учителя или в друго удобно за двете страни време.

2.32. Учителите носят отговорност за повереното им имущество в класната

стая или кабинета за времето, през което ги ползват.

2.33. Всеки учител е длъжен да пази дневника на класа, да се подписва

редовно за проведените часове и да внася своевременно отсъствията и

получените оценки за съответния час.

2.34. Да вписва преподадения материал в материалната книга след

приключване на учебните занятия за деня.

2.35. Учителите са длъжни да оформят училищната документация в

срокове, определени от ръководството на гимназията. Задължителната

документация включва: дневник на класа, лични картони, ученическа

книжка, книга за подлежащи, главна книга, материална книга,

регистрационна книга за издадени документи за завършена степен на

образование.

2.36. Учителите по физическа култура и спорт и ползващите кабинети

трябва след всяка ваканция да провеждат инструктаж за безопасни условия

на труд във физкултурния салон, спортните площадки и учебните

лаборатории, удостоверен с подпис. Учителите по информатика и

информационни технологии следва да запознаят учениците с правилата за

безопасна работа в училищната мрежа и интернет.

2.37. При извеждане на учениците на наблюдения, практически занятия и

други дейности, нерегламентирани в училищния план, учителят

предупреждава директора не по-късно от последния учебен ден от

предходната седмица и вписва в заведена за целта тетрадка датата, часа и

броя на учениците, които извежда.

2.38. В отношенията си с учениците и техните родители учителят не

допуска прояви на физически или психически тормоз на основата на пол,

народност, етническа принадлежност и религия.

2.39. Учителят е длъжен да познава нормативната уредба, която се

използва в системата на народната просвета, Закона за защита правата на

детето, Закона за защита срещу дискриминацията, Етичния кодекс за

работа с деца и ученици, както и настоящия Правилник за дейността на

училището.

2.40.Учителите и помощник директорите са длъжни в едномесечен срок

от началото на всяка учебна година да подават писмена декларация пред

директора на училището (по чл.40 а от Закона за народната просвета)

относно обстоятелството дали през предходната учебна година са

предоставяли образователни услуги срещу заплащане, както и относно

липсата на конфликт на интереси. При установяване на конфликт на

интереси, както и в случай на неподаване на декларация или на подаване

на декларация с невярно съдържание, лицата носят дисциплинарна

отговорност по реда на Кодекса на труда.

2.41. / чл.129 в – 129 з/ Лицата, заемащи длъжностите „младши учител”,

„учител”, „старши учител”, „главен учител”, изпълняват следните

задължения:

2.41.1. Планират, организират и провеждат образователно-възпитателния

процес по учебния предмет или модул, по който преподават;

2.41.2. Формират знания, умения и нагласи у учениците;

2.41.3. Диагностицират, насърчават и оценяват постиженията на

учениците, на които преподават;

2.41.4. Анализират резултатите при оценяването на входното и изходното

равнище на учениците, на които преподават;

2.42. Лицата, заемащи длъжността „старши учител” изпълняват и следните

специфични задължения:

2.42.1.Участват в провеждането на квалификацинно-методическа дейност

по съответния предмет или модул в училището;

2.41.1. Участват в дейности, свързани с подготовка на,

организирането и провеждането на оценяването на входното и изходното

равнище и/или външно оценяване на знанията и уменията на учениците от

съответния клас;

2.41.3.Подпомагат дейностите по разработване на тестове, задачи, задания

, материали и критерии за оценяване на знанията и уменията на учениците

по съответния учебен предмет или модул;

2.41.4. Анализира и обобщава резултатите, получени от оценяване на

входните и изходните равнища и/или от външно оценяване по знанията и

уменията на учениците по съответния учебен предмет или модул на

равнище клас;

2.41.5. Използва и показва ефективни методи при организацията и

провеждането на учебно-възпитателния процес;

2.41.6. Подпомага и ръководи дейността на лицата, заемащи длъжността

„младши учител”;

2.41.7. Участва в дейности по разработване на проекти по програми

и/или в дейности по реализирането им

2.41.8. Изпълнява и други задължения, произтичащи от спецификата

на длъжността и вида на училището.

2.42. Лицата, заемащи длъжността „главен учител”, изпълняват и следните

специфични задължения:

2.42.1. Планират и координират квалификационно-методическата дейност

в училището за етап и/или степен;

2.42.2. Участва в дейностите, свързани с организиране и провеждане на

външно оценяване в училището;

2.42.3. Обобщава анализите на резултатите от входни и изходни равнища

и/или от външно оценяване в училището;

2.42.4. Консултира лицата, заемащи длъжността „учител” и длъжността

„старши учител” в училището, при диагностика и оценка на резултатитте

на учениците;

2.42.5. Консултира и подпомага лицата, заемащи учителски длъжности с

цел кариерното им развитие;

2.42.6. Организира и координира обмяната на добри практики в

училището, ориентирани към повишаване качеството на обучение и

прилагане на интерактивни методи за работа с учениците;

2.42.7. Организира и провежда училищните кръгове и съдейства за

организирането и провеждането на общински, области и национални

кръгове на олимпиади и състезания в училището;

2.42.8. Координира дейностите по разработване и реализиране на проекти,в

които участва училището;

2.42.9. Изпълнява и други задължения, произтичащи от спецификата на

длъжността и вида на училището.

III РАЗДЕЛ

КЛАСНИ РЪКОВОДИТЕЛИ

3.1. Учител, който е и класен ръководител, има следните допълнителни

задължения:

3.1.1. да следи за успеха и развитието на учениците от съответната

паралелка в образователно-възпитателния процес, за спазването на

училищната дисциплина, както и за уменията им за общуване с учениците

и учителите и интегрирането им в училищната среда, като периодично и

своевременно информира родителите;

3.1.2. да анализира и оценява рисковите фактори върху учениците от

паралелката и да предприема превантивни и корективни мерки за справяне

с тях;

3.1.3. да контролира посещаемостта на учебните часове от учениците в

паралелката;

3.1.4. своевременно да уведомява родителите, ако ученикът отсъства от

учебни часове, както и когато спрямо него ще започне процедура за

налагане на наказание или други мерки по този правилник и ППЗНП;

3.1.5. да консултира родителите за възможностите и формите за

допълнителна работа с ученика с оглед максимално развитие на заложбите

му, както и за възможностите за оказване на педагогическа и

психологическа подкрепа от специалист, когато това се налага;

3.1.6. да изготвя и да предоставя на родителя характеристика за всеки

ученик в съответствие с чл. 138а от ППЗНП;

3.1.7. да организира и да провежда родителски срещи;

3.1.8. периодично да организира индивидуални срещи с учениците от

паралелката, да организира и провежда часа на класа и да работи за

развитието на паралелката като общност;

3.1.9. да участва в процедурите за налагане на наказания и мерки по

отношение на учениците от паралелката в случаите и по реда, предвидени

в този правилник и ППЗНП;

3.1.10. да осъществява връзка с учителите, които преподават на

паралелката, и периодично да се информира за успеха и развитието на

учениците по съответния учебен предмет, за спазване на училищната

дисциплина, за уменията им за общуване и интегриране в училищната

среда;

3.1.11. да осъществява постоянна връзка с останалите класни ръководители

с оглед усъвършенстване и намиране на нови форми за общуване с

учениците и родителите;

3.1.12. да осъществява връзка и да подпомага специалистите, които

работят с ученици от паралелката;

3.1.13. да води редовно и да съхранява учебната документация за

паралелката.

3.1.14. два пъти в срока да проверява ученическите книжки, ежеседмично

да сумира отсъствията , и да ги отчита в края на първия срок и в края на

учебната година.

3.2. По време на родителските срещи се обсъждат и се вземат решения по

основни въпроси, свързани с развитието и възпитанието на учениците,

включително с участието на специалисти. Класният ръководител не може

да обсъжда публично въпроси, свързани с успеха и поведението на

отделните ученици от паралелката.

3.3.На първата родителска среща за учебната година класният

ръководител предоставя на родителите информация за графика на

приемното време на учителите в училището.

3.4. След приемане Правилника за дейността на училището запознава

учениците и родителите с него.

3.5. В началото на всеки учебен срок и след ваканции провежда инструктаж

за безопасни условия на труд.

3.6. Следи и контролира учебната работа и извънучилищните дейности на

класа.

3.7. При установяване на нарушения и допуснати повече от 5 (пет)

неизвинени отсъствия класният ръководител уведомява ръководството на

училището и родителите на провинилите се ученици.

3.8. Когато ученикът се яви в училище без униформа или във вид, които са

в нарушение на този правилник и ППЗНП, както и когато състоянието му

не му позволява да участва в образователно-възпитателния процес, той се

отстранява от училище до отпадане на основанието за отстраняването му,

за което класният ръководител или друг представител на училището

уведомява родителя.

3.9. Осъществява системен контрол върху опазване на материалната база

(класната стая). При установяване на щети се изисква възстановяването им

в тридневен срок. При липса на конкретни виновници, паралелката

възстановява щетите.

3.10. За допуснатите отсъствия по чл. 136 и 137 от ППЗНП класният

ръководител своевременно писмено уведомява родителя или настойника

на ученика. Броят на отсъствията на ученика по чл. 136 и 137 се отбелязва

в дневника на класа и веднъж месечно се вписва в ученическата книжка.

3.11. При направени извинени отсъствия повече от 3 дни, класният

ръководител изисква личен разговор с родителите за потвърждаване

правомерността на извинителните бележки.

3.12. Класните ръководители са длъжни преди да накажат ученика да

направят доклад до директора с описание на нарушението, предприети

мерки и действия относно провинението и предложение за наказание.

3.13. При процедура по налагане на наказание на ученик:

3.13.1. Класният ръководител писмено уведомява родителя за извършеното

от ученика нарушение и за правата на родителя в процедурата по налагане

на наказание.

3.13.2. За всяко производство за налагане на наказание по чл. 139, ал. 1 и

на мярката по чл. 139, ал. 5 от ППЗНП се определя докладчик – учител,

който преподава на ученика.

3.13.3. Преди налагане на наказанията по чл. 139, ал. 1 и на мярката по чл.

139, ал. 5 от ППЗНП директорът (за наказанието по чл. 139, ал. 1, т. 1) или

педагогическият съвет (в останалите случаи) изслушва ученика и

проверява фактите и обстоятелствата, свързани с конкретното нарушение.

3.13.4. Родителят има право да присъства на изслушването и да изрази

мнение.

3.13.5. При необходимост изслушването се извършва в присъствието на

психолог, педагогически съветник или ресурсен учител.

3.13.6. За изясняване на фактите и обстоятелствата на изслушването могат

да бъдат поканени и да бъдат изслушани учители, които преподават на

ученика, както и ученици.

3.13.7. Преди налагане на наказанията по чл. 139, ал.1, т. 2-5 и на мярката

по чл. 139, ал. 5 от ППЗНП задължително се уведомява дирекция

,,Социално подпомагане“ по настоящ адрес на ученика, представител на

която може да присъства на изслушването с оглед защита на правата и

интересите на ученика. По желание на ученика и на неговите родители

дирекция ,,Социално подпомагане“ може да го консултира преди налагане

и на останалите наказания и мерки.

3.13.8. Преди налагане на наказанията и мерките, с изключение на

мярката по чл. 139, ал. 3 от ППЗНП, се взема мнението на класния

ръководител.

3.14. Класните ръководители и директорът са длъжни да уведомяват по

подходящ начин родителската общност за успехите на учениците от

гимназията.

3.15. В края на всяка учебна година класният ръководител изготвя

характеристика за всеки ученик от паралелката, в която прави преценка за

развитието на ученика в образователно-възпитателния процес и за

спазването на училищната дисциплина. В нея се посочват както

положителните, така и отрицателните страни в развитието на ученика.

Характеристиката се предоставя на родителя срещу подпис.

При завършване на основно и на средно образование класният

ръководител изготвя цялостна характеристика за развитието на ученика.

Тя е неразделна част от свидетелството за основно образование, съответно

от дипломата за средно образование/копие от характеристиката, при

завършване на степен от образованието, се запазва в архива на училището/

Характеристика се изготвя и в случаите на преместване на ученици в друго

училище.

3.16. Класните ръководители трябва да работят съвместно с

педагогическия съветник за решаване проблемите на учениците в класа.

3.17. Вписват в ученическата книжка, училищния дневник, личния картон

и характертиката наложените наказания и заличаването им.

3.18. До второ число на всеки месец изготвят справка по образец за

ученици, допуснали 5 (пет) неизвинени отсъствия за предходния месец

(ППЗСПД, чл.17, ал.4).

IV РАЗДЕЛ

ДЕЖУРСТВО НА УЧИТЕЛИ

4.1. Дежурството в ПМГ ,,Гео Милев“ се осъществява по график,

изработен от ръководството за текущия месец. Главният дежурен учител и

дежурните учители по етажи идват 30 минути преди започване на

учебните занятия.

4.2.Главният дежурен:

4.2.1. Разпределя дежурния екип по всички входове на училището за

приемане на учениците в началото на учебния ден и отговаря за цялостния

ред в училището.

4.2.2. Контролира графика за провеждане на часовете.

4.2.3. Преди започване на учебните занятия приема на входа учениците с

униформа и срещу представяне на ученическа книжка.

4.3. Дежурните учители:

4.3.1. Контролират реда и дисциплината на учениците в междучасията.

4.3.2. Спазват указанията на ръководството и главния дежурен.

4.3.3. Уведомяват помощник-директора по административно-стопанската

дейност за повреди и аварии, настъпили по време на дежурството им в

междучасията.

4.4. При констатиране на груби нарушения на дисциплината, материални

щети и други нередности, главният дежурен учител уведомява училищното

ръководство.

V РАЗДЕЛ

ПРАВА И ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ

А. УЧЕНИКЪТ ИМА ПРАВО:

5.1. Да избира профила на обучение, предметите и дейностите, предвидени

в учебния план като избираеми.

5.2. Да избира и участва в извънкласни форми на дейност, организирани в

училището – СИП, спортни секции, художественотворчески форми и др.

5.3. Да получи информация по въпросите, свързани с неговото обучение за

съответния клас.

5.4. Да получава от учителите консултации по съответните предмети.

5.5. Да бъде защитаван от училището като институция при накърняване

личното му достойнство и нарушаване на човешките му права.

5.6. Да дава писмено предложения и мнения пред ръководството на

училището по отношение организацията и провеждането на цялостната

училищна дейност.

5.7. Да ползва безплатно цялата материална база извън учебно време по

ред, предложен от съответния учител и утвърден от директора.

5.8. Да ползва безплатно литературата от училищната библиотека.

5.9. Да избира и да бъде избиран в Ученическия съвет на класа и в

Ученическия съвет на училището.

5.10. Председателят на Ученическия съвет на училището участва в

заседанията на Педагогическия съвет при разглеждане на проблеми,

свързани с масовия спорт и туризъм, празниците и ритуалите в училище,

социалното и рисково поведение на учениците, здравословния начин на

живот и др.

5.11. При наказване на ученика по чл.139, ал.1, т.4 или 5 от ППЗНП

Педагогическият съвет обсъжда доклада на класния ръководител за

извършеното нарушение, изслушва ученика или определен от него учител

или друг ученик. На заседанието на ПС може да присъства родителя или

настойника на ученика и представител на дирекция ”Социално

подпомагане”.

5.12. Наказанията по член 139, ал.1 от ППЗНП се заличават с изтичане на

съответната учебна година. По предложение на класния ръководител с

писмен доклад наказанието може да бъде заличено преди изтичане на

определения срок.

5.13. Заповедите на директора по член 139, ал. 1 от ППЗНП могат да се

обжалват пред началника на РИО.

5.14. Преди налагане на наказание по ал.1, т. 2-5 ученикът има право да

бъде информиран и консултиран от представител на дирекция ,,Социално

подпомагане“ по местоживеене на ученика с цел защита на неговите права

и интереси.

5.15. Да бъде поощряван с морални и материални награди за високи

резултати в учебната дейност, съгласно правилника на училището.

5.16. Ученикът може да отсъства от училище по уважителни причини:

5.16.1. при представяне на медицинска бележка или документ от спортния

клуб, в който членува;

5.16.2. до 3 дни в една учебна година с уведомление от родителя;

5.16.3. до 7 дни в една учебна година с разрешение на директора на

училището въз основа на писмена молба от родителя и по предложение на

учител за подготовка и участие в олимпиади и състезания.

5.17. Срокът за извиняване на отсъствията е тридневен.

5.18. При представяне на фалшиви медицински бележки ученикът се

наказва по чл.139, ал. 1 от ППЗНП. Същото наказание се прилага и при

фалшифициране на оценки в ученическата книжка или дневника на класа.

5.19. По учебния предмет ,,Физическо възпитание и спорт“ учениците имат

право да бъдат освободени, за да се изключат заболявания, за които е

противопоказно упражняване на физическо възпитание и спорт. Видът на

заболяването и заключението за освобождаване се определят с:

5.19.1. Медицинско удостоверение, издадено от личния или лекуващият

лекар със срок за ,,допускане“, или ,,недопускане“ да се упражнява спортна

дейност. При наличие на медицински документ за краткотрайно

недопускане за упражняване на спортна дейност, присъствието на ученика

се контролира от учителя по физическо възпитание.

5.19.2. Протокол от ЛКК по профила на заболяването.

5.19.3. Експертно решение от ТЕЛКК, която има предназначение да

определя инвалидността на деца до 16 години.

Б. УЧЕНИКЪТ НЯМА ПРАВО:

5.20. Да отсъства от учебните занятия без уважителни причини.

Закъснение до 15 минути се счита за 1/3 (една трета), а повече от 15

минути – за едночасово отсъствие.

5.21. Да участва в хазартни игри, да пуши, да употребява наркотични

вещества и алкохол.

5.22. Да участва в политически партии и организации до навършване на

18-годишна възраст.

5.23.Да унижава личното достойнство на учителите и съучениците си, на

служителите и помощния персонал, да прилага психическо и физическо

насилие върху тях.

5.24. Да руши материално-техническата база. При установени щети

ученикът е длъжен да ги възстанови или заплати в тридневен срок в троен

размер.

5.25. Да създава пречки на учителя при изпълнение на служебните му

задължения.

5.26. Да носи оръжие, както и други предмети, които са източник на

повишена опасност и да застрашава живота и здравето на другите ученици.

5.27. Да използва мобилен телефон или други мобилни устройства за

комуникация по време на час; да дъвче дъвка; да внася в класната стая

храна и напитки. При установено използване на мобилни устройства по

време на час, учителят го взема и го предава на директора на училището.

Класният ръководител уведомява родителите, които лично получават

устройството от директора или се връща на ученика в края на учебната

година.

5.28. За неизпълнение на задълженията си, определени с този правилник и

с ППЗНП, ученикът се наказва със:

5.28.1. забележка;

5.28.2. извършване на дейности в полза на училището в извънучебно

време;

5.28.3. предупреждение за преместване в друго училище;

5.28.4. преместване в друго училище;

5.28.5. преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение -

за ученици, навършили 16-годишна възраст.

Дейностите в полза на училището по чл. 139, ал. 1, т. 2 от ППЗНП

трябва да са съобразени с възрастовите особености и здравословното

състояние на учениците и да не унижават достойнство им.

Видовете дейности могат да бъдат:

- хигиенизиране на класните стаи;

- поддържане на тревните площи и училищния двор;

- работа в библиотеката;

- съдействие при организиране на училищни мероприятия;

- самоподготовка в училище при отсъствие от учебни занятия без

основателна причина.

5.29. Когато ученикът се яви в училище с облекло или във вид, които са в

нарушение на правилника за дейността на училището и ППЗНП, както и

когато състоянието му не му позволява да участва в образователно-

възпитателния процес, той се отстранява от училище до отпадане на

основанието за отстраняването му, за което класният ръководител

уведомява родителя.

Приличният външен вид изключва:

- къси поли и панталони, потници, джапанки, дрехи от силно прозираща

материя;

- агресивно натрапващи се в облеклото и аксесоарите политически,

религиозни и други символи и надписи, в това число и пиърсинг на лицето;

- грим, прическа и маникюр, несъответстващи на статута на ученик и на

характера на училището като образователна институция.

5.30. Когато ученикът пречи на учителя и/или на съучениците си по време

на учебен час, учителят може да го отстрани до края на учебния час като

осигури условия за възпитателна работа съгл. чл. 140ж ал.2от ППЗНП.

5.31. При тежки или системни нарушения на задълженията, определени в

този правилник и ППЗНП, освен наказание по ал. 1 на ученика може да се

наложи мярка намаляване на поведението.

5.32. Освен налагането на наказание по ал. 1 ученикът може да бъде

насочен към консултации и педагогическа и психологическа подкрепа от

специалист, допълнително обучение в извънучебно време, включително в

периода на ваканциите, участие в извънкласни и извънучилищни дейности,

професионално ориентиране и други дейности с оглед недопускане на

нарушения и на отпадане от училище.

5.33. Наказанията по чл. 139, ал. 1 от ППЗНП може да се налагат и за

допуснати неизвинени отсъствия. Наказанията по чл. 139, ал. 1, т. 4 и 5

може да се налагат за допуснати повече от 15 неизвинени отсъствия за

учебната година.

За допуснати неизвинени отсъствия ученикът се наказва по

предложение на класния ръководител както следва:

5.33.1. при 5 неизвинени отсъствия – по чл.139, ал.1, т.1 – забележка;

5.33.2. при 10 неизвинени отсъствия – по чл.139, ал.1, т.2 (извършване на

дейности в полза на училището в извънучебно време) и т.3

(предупреждение за преместване в друго училище);

5.33.3. над 15 неизвинени отсъствия – ученикът може да бъде наказан по

чл.139, ал.1, т.4 с преместване в друго училище до края на учебната година

или по чл.139 ал.1 т.5 преместване от дневна в самостоятелна форма на

обучение – за ученици, навършили 16-годишна възраст.

5.34. Ученик, чиито отсъствия, надвишават 1/4 от съответния брой часове

за учебен срок/без значение от броя на текущите оценките/, което не

позволява овладяване на знанията и не позволява оформяне на срочна или

годишна оценка по един или няколко учебни предмета, със заповед на

директора по предложение на педагогическия съвет, се явява на изпит за

оформяне на срочна или годишна оценка на основание чл. 137а от ППЗНП.

Форматът на изпита е както при поправителните изпити, съгласно чл. 28 от

Наредба №3 от 15.04.2003 г. за системата на оценяване. В случаите по ал.1

на чл.137 а от ППЗНП ученикът повтаря класа, когато в края на учебната

година няма оформена оценка, без да са на лице уважителни причини за

това.

Точка 5.34. не се отнася за ученици, чиито отсъствия са направени от

продължително боледуване или участия в състезания. В тези случаи

начинът за оформяне на срочните оценки се определя от директора със

заповед по предложение на педагогическия съвет.

5.35. При допуснати 5 неизвинени отсъствия класният ръководител

уведомява родителите на ученика за наказанията по настоящия Правилник.

5.36. Ученикът се наказва по чл.139. ал. 1 от ППЗНП и в случаите:

5.36.1. Плагиатство (за плагиатство се счита представянето на чужда

работа за своя. Тук спадат домашни работи, доклади, разработки и всички

други, възложени упражнения, на които се поставя оценка).

5.36.2. Преписване, подсказване или искане на помощ от съученик по

време на контролни и класни работи, тестове или изпитване.

5.36.3. Изготвяне и/или използване на ,,пищови“ по време на контролни и

класни работи, тестове или изпитване.

5.37. Ученик, който унижава личното достойнство на съучениците си и

упражнява физическо или психическо насилие върху тях, свързано с

религиозни, етнически и полови различия, се наказва съгласно ППЗНП и

настоящия Правилник.

5.38. Когато наказанията по чл. 139, ал. 1, т. 4 и 5 са наложени до 30

учебни дни преди края на втория учебен срок, те влизат в сила от началото

на следващата учебна година.

5.39. Наказанието по чл. 139, ал. 1, т. 1 от ППЗНП се налага със заповед на

директора по предложение на класния ръководител, а наказанията по чл.

139, ал. 1, т. 2 - 5 - със заповед на директора по предложение на

педагогическия съвет. Мярката по чл. 139, ал. 3 се налага със заповед на

директора, а по чл. 139, ал. 5 и 6 - със заповед на директора по

предложение на педагогическия съвет.

5.40. Класният ръководител писмено уведомява родителя за извършеното

от ученика нарушение и за правата на родителя в процедурата по налагане

на наказание.

За всяко производство за налагане на наказание по чл. 139, ал. 1 и на

мярката по чл. 139, ал. 5 се определя докладчик. Докладчик е учител,

който преподава на ученика.

Преди налагане на наказанията по чл. 139, ал. 1 и на мярката по чл.

139, ал. 5 директорът - за наказанието по чл. 139, ал. 1, т. 1, съответно

педагогическият съвет - в останалите случаи, изслушва ученика и

проверява фактите и обстоятелствата, свързани с конкретното нарушение.

Родителят има право да присъства на изслушването и да изрази

мнение. При необходимост изслушването се извършва в присъствието на

психолог, педагогически съветник или ресурсен учител.

За изясняване на фактите и обстоятелствата на изслушването могат

да бъдат поканени и да бъдат изслушани учители, които преподават на

ученика, както и ученици.

Преди налагане на наказанията по чл. 139, ал.1 и на мярката по чл.

139, ал. 5 за-дължително се уведомява дирекция ,,Социално подпомагане“

по настоящ адрес на ученика, представител на която може да присъства на

изслушването с оглед защита на правата и интересите на ученика. По

желание на ученика и на неговите родители дирекция ,,Социално

подпомагане“ може да го консултира преди налагане и на останалите

наказания и мерки.

Преди налагане на наказанията и мерките, с изключение на мярката

по чл. 139, ал. 3, се взема мнението на класния ръководител на ученика.

5.41. Класният ръководител уведомява родителя за наложените на

ученика наказания и мерки. Те се отразяват в ученическата книжка, в

личния картон и в характеристиката наученика. Наложеното наказание по

чл. 139, ал. 1, т. 1 се обявява от класния ръководител пред класа.

5.42. При налагане на мярката по чл. 139, ал. 3 за времето на отстраняване

на ученика се отбелязват неизвинени отсъствия.

При налагане на мярката по чл. 139, ал. 4 за часа, за който ученикът е

отстранен, учителят отбелязва неизвинено отсъствие. Ученикът няма право

да напуска територията на училището по времето на отстраняването си.

Училището създава условия за възпитателна работа с учениците при

изпълнението на мярката.

Ученик, на когото е наложено наказание по чл. 139, ал. 1, т. 4,

продължава обучението си в друго училище при условия и по ред,

определени със заповед на началника на регионалния инспекторат по

образованието.

Ученик, на когото е наложена мярката по чл. 139, ал. 5, за срока на

мярката се лишава от правото да получава стипендия за отличен успех,

както и от правото да участва в представителни прояви от името на

училището.

При равни други условия при приемане на ученици с предимство се

ползват учениците, на които не е наложена мярката по чл. 139, ал. 5.

В. УЧЕНИКЪТ Е ДЛЪЖЕН:

5.43. Да съхранява авторитета на училището и да допринася за развитие на

добрите му традиции.

5.44. Да не отсъства от учебните часове без уважителна причина.

5.45. Да посещава училището и извънкласните форми с облекло и във вид,

които съответстват на положението му на ученик и на добрите нрави.

5.46. Да бъде облечен с униформеното облекло и емблемата на училището.

Униформата включва:

Момичета:

бяла риза с дълъг ръкав

бяла блуза с къс ръкав

пола /по желание панталон/ от униформата

суичър

емблема

Момчета:

бяла риза с дълъг ръкав

бяла блуза с къс ръкав

панталон от униформата

суичър

емблема

5.47. Да използва тетрадки и други ученически пособия, които отговарят

на възрастовите му особености, възпитават в естетика и не съдържат

агресивни послания.

5.48. Да уважава и да не накърнява честта и достойнството на другите,

както и да не прилага физическо и психическо насилие.

5.49. Да не участва в хазартни игри, да не пуши, да не употребява

наркотични вещества и алкохол.

5.50. Да не ползва мобилен телефон и други технически и електронни

средства по време на час; да не дъвче дъвка; да не внася в класната стая

храна и напитки.

5.51. Да не пречи на учителя при изпълнение на служебните му

задължения, както и на съучениците си по време на учебните часове.

5.52. Да не носи оръжие, както и други предмети, които са източник на

повишена опасност.

5.53. Да не бъде на обществени места без придружител в съответствие с

изискванията на Закона за закрила на детето.

5.54. Да опазва материално-техническата база и чистотата на територията

на училището.

5.55. Да носи ученическата си книжка в училище и да я представя при

поискване на учителя или директора.

5.56. Да носи ученическата си лична карта в училище и извън него.

5.57. Да участва активно в учебния процес.

5.58. Да спазва училищния правилник, нормите на поведение в

обществото и законите на страната.

5.59. Да идва в училището до 10 минути преди започване на учебните

занятия и да не закъснява за останалите учебни часове. При отсъствие на

учител да не напуска класната стая, докато ръководството на училището не

даде информация на дежурния ученик относно по-нататъшната

организация на учебния процес.

5.60. Да организира чрез дежурство реда в класната стая. Външният

дежурен отговаря за посрещането на учителя, прави справка за промяна на

програмата при отсъствие на учител. Вътрешният дежурен се грижи за

реда в класната стая, почиства дъската, проветрява и съобщава за

отсъстващи.

5.61. Да проявява толерантност, хуманност и култура в отношенията си със

съучениците си и с учителите.

5.62. Да познава и спазва изискванията за безопасни условия на труд,

правилата за безопасна работа в училищната мрежа и в Интернет.

VІ РАЗДЕЛ

ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА АДМИНИСТРАТИВНИЯ ПЕРСОНАЛ

6.1. Правата и задълженията на директора и помощник директора са

регламентирани в ЗНП и ППЗНП и длъжностните характеристики.

6.2. Административният персонал е пряко подчинен на директора на

училището. Той е длъжен да изпълнява трудовите си ангажименти,

изброени в длъжностната му характеристика, която се изработва от

ръководството.

6.3. Работното време на административния и помощния персонал се

определя със заповед на директора и в Правилник за вътрешния трудов

ред.

6.4. В отношенията си с учениците и техните родители не допуска прояви

на физически или психически тормоз на основата на пол, народност,

етническа принадлежност и религия.

6.5. Да познава Закона за защита срещу дискриминацията.

VІІ РАЗДЕЛ

УЧИЛИЩНО НАСТОЯТЕЛСТВО /УН/

7.1.УН при ПМГ ,,Гео Милев“ е независимо доброволно сдружение с

нестопанска цел за подпомагане учебно-възпитателния процес,

стопанското и материално осигуряване на гимназията, за формиране на

благоприятна среда за развитие на просветното дело.

7.2. Съставът на УН включва родители, учители и общественици, научни и

културни дейци, бизнесмени, съпричастни на просветното дело, готови да

съдействат за напредъка на училището.

7.3. Учредителното събрание на родители, учители и общественици,

свикано от инициативен комитет, избира училищното настоятелство с

обикновено мнозинство.

7.4. За член на училищното настоятелство може да бъде избиран

директорът на ПМГ или друг негов представител.

Председателят на УН се избира на Общото събрание на УН, гласуван

най-малко за срок от 1 година.

7.5. Устройството и дейността на УН се урежда съгласно ЗНП, Закона за

юридическите лица с нестопанска цел и неговия устав.

7.6. УН подпомага дейността на училището в противодействието му

срещу наркоманията и дискриминацията във всички нейни форми на

проявление.

VIII РАЗДЕЛ

УЧЕНИЧЕСКИ СЪВЕТИ /УС/

8.1. Във всяка паралелка се изгражда ученически съвет от трима ученици,

като един от тях е и отговорник на класа.

8.2. В Ученическия съвет на училището участват по един представител от

всеки випуск, а в разширения състав – представители на всички паралелки.

8.3. Заседанията на УС се провеждат в извънучебно време.

8.4. Педагогическият съветник координира дейността на УС.

IХ РАЗДЕЛ

РОДИТЕЛИ

9.1. Училището осъществява процеса на подготовка, обучение и

възпитание на учениците във взаимодействие и сътрудничество с

родителите или настойниците.

9.2. Родителите (настойниците) имат следните права:

9.2.1. Периодично да получават информация за успеха и развитието на

децата им в образователно-възпитателния процес, за спазването на

училищната дисциплина, уменията им за общуване с учениците и

учителите и интегрирането им в училищната среда.

9.2.2. Да се срещат с класния ръководител и учителите в определеното

приемно време или в друго удобно за двете страни време.

9.2.3. Да участват в родителските срещи.

9.2.4. Да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на

училището.

9.2.5. Да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушани,

когато се решават въпроси, които засягат права и интереси на

ученика.

9.2.6. Да участват в училищното настоятелство.

9.2.7. Да бъдат консултирани от специалист по въпроси, свързани с

възпитанието на учениците, за което училището им оказва необходимото

съдействие.

9.3. Родителите (настойниците) имат следните задължения:

9.3.1. Да осигуряват посещаемостта на ученика в училище;

9.3.2. Да се запознаят срещу подпис с училищния учебен план и с

Правилника за дейността на училището.

9.3.3. Да не допускат явяването на ученика в училище с без униформа или

във вид, които не съответстват на Правилника за дейността на училището

и ППЗНП, положението му на ученик и на добрите нрави.

9.3.4. Редовно да се осведомяват за успеха и развитието на ученика в

образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната

дисциплина, за уменията му за общуване с учениците и учителите и

интегрирането му в училищната среда.

9.3.5. Да се явяват в училището, когато важни причини налагат това и/или

бъдат поканени от класния ръководител или директора.

9.3.6. При незаинтересованост от страна на родителите (настойниците) и

неспазване на задълженията им, предвидени в този правилник, ППЗНП и

Закона за закрила на детето, класният ръководител може да уведоми

писмено отдел ,,Закрила на детето“.

Х РАЗДЕЛ

Основни функции и задължения на счетоводителя и на обслужващия

персонал (хигиенисти и майстор поддръжка)

10. Функции на счетоводителя и ЗТС

10. 1.Организира, контролира и отговаря за финансово-счетоводната

дейност на училището въз основа на нормативните актове за

финансовата дейност, счетоводната дейност и вътрешния финансов

контрол.

10. 2.Отговаря и следи за своевременното отчитане на паричните средства,

стоково-материалните ценности, основните средства и своевременното

отразяване на тяхното движение в счетоводните документи, като

отговаря за достoверността на счетоводните записвания.

10.3. Разработва предложения и конкретни мерки по отношение спазването

на финансовата дисциплина.

10.4. Предлага на директора поемането на финансовите задължения след

извършен предварителен контрол;

10.5. Оформя документите, свързани с движението на финансовите

средства и със стоково материалните ценности;

10.6. Организира и контролира съхраняването на финансово-счетоводните

документи;

10.7. Информира периодично ПС за финансовото състояние;

10.8. извършва всички касови операции по прихода и разхода на касата,

като води съответните книги.

10.9. Получава и съхранява паричните средства и заменящите ги

документи;

10.10. Изготвя ведомостите за заплатите на учителите и служителите;

10.11. изготвя отчети за финансово-счетоводната дейност на училището и

отговаря за навременното им изпращане;

10.12. Извършва подготовка за инвентаризация, участва в комисията и

съставя сравнителни ведомости за установяване на резултатите от

инвентаризацията и своевременното им осчетоводяване;

10.13. Следи за опазване на собствеността на училището

10.14. Закупува необходимите за УВП и за хигиенизрането на училището

материали, консумативи, прибори и техника

10.15. Води картотека и отчита движението на стоково-материалните

ценности и др. по номенклатура и обем

10.16. Носи материална отговорност за стойността на активите,

инвентарните предмети и материали.

10.17. Предава съответно оформените документи и парични средства в

обслужващата банка.

10.18. Изготвя удостоверения и служебни бележки, дава справки във

връзка с трудовото възнаграждение на персонала в училище.

10.19. Съхранява и обработва личните дела на служителите и учителите,

води отчет за отпуските

10.20. Подготвя за архивиране учебната документация

10.21. Води книгата за вписване на свидетелствата за основно образование

и на дипломите за средно образование

10.22. Регистрира входящата и изходящата кореспонденция на училището,

получените молби и жалби

10.23. Участва при изготвянето на проект за бюджет на училището и следи

за неговото изпълнение след приемането и утвърждаването му.

10.24. Извършва машинописна работа в училището

10.25. Обработва и завежда болнични листове

10.26. Води книга за дарения и контролира изпълнението на желанието на

дарителя.

10.27. Изпълнява служебните си задължения в рамките на работня си ден

за времето от 8.00 до 16.30 часа, като ползва обедна почивка от 30 мин.

11. Основни функции и задължения на хигиенистите

11.1. Извършват редовно и качествено почистване и дезинфекция на

класните стаи, коридори, площта пред училището, сервизни помещения,

физкултурен салон

11.2. Дежурят по график, определен от директора (при необходимост)

11.3. Съпровождат външните лица в училищната сграда

11.4. Спазват санитарно-хигиенните и противопожарните изисквания и

правилата за безопасни условия на труд.

11.5.Следят за повредите и уведомяват директора за тях

11.6. Подпомагат учителите при пренасяне на УТС и на инвентар

11.7. Дежурят по време на училищни мероприятия, като осигуряват

условия за нормалното им протичане

11.8. Преди започване на учебната година и по време на ваканции

извършват основно почистване и участват в ремонта на училището –

почистване, боядисване, лакиране и др. дейности.

11.9. Изпълняват задълженията си по определените им със заповед райони

и според разпределение на дейностите им във времето от 6.30 до 15.00 часа

или от 7.30 до 16.00 часа

12. Основни функции и задължения на служители по по поддръжката

12.1. Извършва ремонтни работи в училището по подддържането на МТБ

12.2. Приема заявки от учители и служители за отстраняване на настъпили

повреди на училищно имущество или УТС и отговаря за своевременното

им изпълнение

12.3. Отговаря за правилното съхраняване и използване на всички

машини, уреди, съоръжения и материали по отношение на тяхната

безопосност

12.4. Изпърнява служебните си задължения в рамките на работния ден за

времето от 8.00 до 16.30 часа, като ползва 30 минути за обедна почивка.

XI РАЗДЕЛ

ПРАВИЛА ЗА ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ

Получаване достъп до информация

Искането за информация може да бъде устно или чрез писмено

запитване. Няма пречка да се използват и двата начина.

1.1. УСТНО искане на информация

Отправя се до директора на ПМГ „Гео Милев“, чрез попълване на

заявление, предоставено от ЗАС. При възможност той е длъжен да Ви

предостави информацията веднага. Ако се забави, препрати Ви до друг,

започне да изисква от Вас допълнително документи, не Ви обслужи по

други причини или информацията е недостатъчна, поискайте я писмено.

1.2. ПИСМЕНО заявление за информация, което се адресира до

Директора на ПМГ „Гео Милев“ –Стара Загора

Заявлението е по образец и може да се получи от ЗАС.

Заявлението трябва да съдържа:

- трите имена на ФЛ. За юридически лица – наименование и

седалище.

- каква информация се иска.

Може описателно да се посочи от какво се интересува лицето. Може

да се посочат и точно документите, от които се интересува, ако се знае

техния номер, дата на издаване и характер. Може да се опишат и само по

това, което лицето знае за тях – напр. адресата на една заповед и органа,

който я е издал. Не е нужно да се знаят подробности за документа, който

се иска. Достатъчно е да се знае толкова, че документът да се

идентифицира недвусмислено.

-адрес за кореспонденция.

Форма за получване достъп до информация

Всяко физическо или юридическо лице може да поиска:

- устна справка;

- да прегледа и прочете на място цялата налична информация по

интересуващия го въпрос;

- копия на хартиен или технически носител.

Отговор на заявлението за информация следва да се получи до 14

календарни дни от подаване на заявлението. Исканата информация се

предоставя с решение на органа.

В решението за предоставяне на достъп до обществена информация

се посочва:

- до каква информация се предоставя достъп;

- в какъв период от време предоставя достъп до информацията /не

може да бъде по-кратък от 30 дни/;

- къде се предоставя достъп до информацията;

- в каква форма се предоставя достъп;

- каква сума трябва да заплатите /заплащането се извършва в касата

на ПМГ „Гео Милев“- в брой./

Заплащането е съгласно Заповед № 10 на МФ от 10.01.2001 г. за

определяне нормативи за разходите при предоставяне на обществена

информация според вида на носителя.(обн., ДВ, бр. 7 от 23.01.2001 г.)

Уведомление за уточняване на искането

В случаите, когато не е ясно за какъв вид информация става дума

може да се поиска уточняване на исканата информация. Това може да се

случи, когато исканата информация е описана прекалено общо. Това обаче

не означава, че лицето е длъжно да посочи точните наименования и

номера на документи.

Уточненията трябва да се направят до 30 календарни дни след като

лицето получи уведомлението за това. Ако лицето пропусне да го направи,

заявлението за достъп до информация се оставя без разглеждане.

Решение за отказ на достъп до информация

Отказ за достъп до информация трябва да бъде направен по

определен начин – трябва да се направи с решение, което се изпраща по

пощата срещу подпис или с обратна разписка до лицето, подало

заявлението. В решението трябва да се обясни защо се отказва

информацията – коя точно разпоредба от кой закон дава право да се

откаже и пред кого и в какъв срок се обжалва решението.

Възможно е също така да се издаде решение, в което се предоставя

достъп до част от поисканата информация, т. нар. частичен достъп.

Всяко решение по заявление за достъп до обществена информация

може да се обжалва.

XII РАЗДЕЛ

Основни положения и механизъм на действие, основан на Закона за

дискриминация и във връзка с писмо изх.№9105-342/04.12.2009г. на

МОМН и решение №137/14.07.2009г. на Комисията за дискримина-ция

и писмо изх.№1993/07.12.2009г. на РИО-Стара Загора

13. Дискриминация е всяко по-неблагоприятно третиране на лице

на основата на признаците: пол, раса, народност, етническа

принадлежност, човешки геном, гражданство, произход, религия или вяра,

образование, убеждения, политическа принадлежност, лично или

обществено положение, увреждане, възраст, сексуална ориентация,

семейно положение, имуществено състояние или на всякакви други

признаци, установени в закон или в международен договор, по който

Република България е страна. /чл.4,ал.1 от ЗЗД/

13.1. Пряка дискриминация е всяко по-неблагоприятно третиране

на лице на основата на признаците по т.1, отколкото се третира, било е

третирано или би било третирано друго лице при сравними сходни

обстоятелства.

13.2. Непряка дискриминация е поставяне на лице на основата на

признаците по т.1 в по-неблагоприятно положение в сравнение с други

лица чрез привидно неутрална разпоредба ,освен когато е обективно

оправдан/а с оглед на законова цел и средствата за постигане на целта са

подходящи и необходими.

14. Форми на дискриминация

14.1. тормоз - всяко нежелано поведение на основата на признаците

по т.1, изразено физически, словесно или по друг начин, което има за цел

или резултат накърняване достойнството на лицето и създаване на

враждебна, обидна или застрашителна среда.

14.2."Сексуален тормоз"

14.3. "Преследване"

14.4. "Подбуждане към дискриминация"

14.5. „Расова сегрегация”

14.6. "Неблагоприятно третиране"

14.7. "Множествена дискриминация"

14.8. „Свързани лица" когато тази връзка е причина за

дискриминацията /тълкуване на понятията според ЗЗД/.

15. Мерки и възможности за предотвратяване на дискриминация на

учебното място както от страна на работещите , така и от страна на

учениците изразяващи се в редица правила и забрани.

15.1. при упражняване правото на образование и обучение:

-поставя на достъпно място текста на закона, както и всички

разпоредби от вътрешните правила, отнасящи се до защитата от

дискриминация;

- недопускане на расова сегрегация спрямо ученици;

- осигуряване на добър психологически климат в училище;

- равни възможности за физическо, духовно и социално развитие;

- зачитане на достойнството им и уважение към детето;

- възпитание в дух на толерантност и разбирателство;

- приобщаване към национални, регионални и училищни традиции;

- да не се прилага приоритетно квотен принцип спрямо пола при

осъществяване на прием в гимназията;

- да се осигури достъп до информация свързана с условията на

кандидатстване и обучение в гимназията;

- изравняване на възможностите за ефективно упражняване на

правото на образование и на обучение на лицата с увреждания, освен

когато разходите за това са необосновано големи и биха затруднили

сериозно институцията.

- включване на теми в образователни програми и планове обучение

по проблемите на равенството на жените и мъжете.

15.2. ефективни мерки за предотвратяване на всички формите на

дискриминация на учебното място от страна на лице от педагогическия

или непедагогическия персонал или от учащ се.

- разяснителна кампания;

- приемна;

- пощенска кутия;

- при поискване ръководителят на обучаващата институция

предоставя информация на лицето, което твърди, че са нарушени

правата му./чл. 33 от ЗЗД/ - информацията съдържа основанието за

взетото от ръководителя или преподавателя решение, както и други

относими данни.

- психологически тормоз - недопустими са обиди, намеци и

разгласяване на лични данни за персонала;

- да не се разгласява поверителни за сведения за училището и за

работещите в него лица с цел опазване доброто му име. /чл.126 от

КТ/

16. Ръководителят на обучаваща институция, получил оплакване от

учащ се, който се смята за подложен на тормоз от лице от педагогическия

или непедагогическия персонал или от друг учащ се, е длъжен:

- незабавно да извърши проверка;

- да предприеме мерки за прекратяване на тормоза;

- както и за налагане на дисциплинарна отговорност. /чл.31 от ЗЗД/

- лицата, съзнателно подпомогнали извършването на актове на

дискриминация, носят отговорност по този закон./чл.8 от ЗЗД /

17. Работодател, получил оплакване от работник или служител,

който се смята за подложен на тормоз, включително сексуален тормоз, на

работното място, е длъжен:

- незабавно да извърши проверка;

- да предприеме мерки за прекратяване на тормоза;

както и за налагане на дисциплинарна отговорност, ако тормозът е

извършен от друг работник или служител. /чл. 31.от ЗЗД/

18. "Действията за защита от дискриминация" могат да

включват:

1. жалба на засегнатите лица;

2. инициатива на комисията;

3. сигнали на физически и юридически лица, на държавни и

общински органи./чл.50 от ЗЗД/

19. Жалбата или сигналът до комисията се подават писмено.

Когато са написани на чужд език, те се придружават с превод на български

език.

Жалбата или сигналът трябва да съдържат:

1. името или наименованието на подателя;

2. адреса или седалището и адреса на управление на подателя;

3. изложение на обстоятелствата, на които се основава жалбата или

сигналът;

4. изложение на исканията към комисията;

5. дати и подпис на лицето, което подава жалбата, или на негов

представител.

Анонимни жалби и сигнали не се разглеждат от комисията. Чл. 51.

ал.1, 2 и 3)

Настоящият Правилник за дейността на училището е съставен на

основание § 8 от Преходни и заключителни разпоредби на ППЗНП.