Информатика и ИКТporog-school.ru/gallery/рп информатика 9...Информатика и ИКТ 9 класс 2 Iояснительная записка Jабочая

Информатика и ИКТ 9 класс

2

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 9 класса составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. Сборник

«Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы: методическое пособие, составитель М.Н.Бородин.-М.:БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2012.

Количество часов в год-67

Количество часов в неделю-2

Количество контрольных работ-3

Количество практических работ-33

Цель предмета:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах,

технологиях и моделях; овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств

информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)..

Задачи предмета:

систематизировать подходы к изучению предмета;

сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и

хранением информации;

научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

показать основные приемы эффективного использования информационных технологий; сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования

Содержание учебного курса

Раздел Количество часов

Кодирование и обработка графической и

мультимедийной информации

15

Кодирование и обработка числовой информации 10

Кодирование и обработка текстовой информации 9

Основы алгоритмизации и объектно-

ориентированного программирования

20

Формализация и моделирование 10

Информационное общество 4

Всего 68


3

1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации 15 ч

Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры

цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB. Растровая и векторная графика. Растровая графика. Векторная графика. Интерфейс и

основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах.

Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование

изображений и рисунков. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации».

Практическая работа № 2 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».

Практическая работа № 3 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

Практическая работа № 4 «Анимация».

Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации».

Практическая работа № 6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу».

Практическая работа № 7 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа».

Зачётная работа в виде тестирования.

2. Кодирование и обработка числовой информации 10 ч

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в

позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных

таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм

и графиков. Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в

электронных таблицах.


Практическая работа № 8 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

Практическая работа № 9 «Построение диаграмм различных типов».

Практическая работа № 10 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».

Практическая работа № 11 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

Практическая работа № 12 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».

Контрольная работа №1 Обработка числовой информации в ПК. Табличный процессор MS Excel.

3. Кодирование и обработка текстовой информации 9 ч


4

Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и

печать документов. Форматирование документа. Форматирование символов. Форматирование абзацев. Нумерованные и маркированные

списки. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.


Практическая работа № 13. «Вставка в документ формул».

Практическая работа № 14. «Форматирование символов и абзацев».

Практическая работа № 15. «Создание и форматирование списков».

Практическая работа № 16. «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».

Практическая работа № 17. «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

Практическая работа № 18. «Сканирование и распознавание “бумажного” текстового документа».

4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования 20 ч

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов

компьютером. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке.

Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл».

Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и

алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Графические возможности

объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005.


Практическая работа № 19 . Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи

арифметического выражения.

Практическая работа № 20 . Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи


Практическая работа № 21. Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор цикла.

Практическая работа № 22. Запуск и завершение работы в интегрированной среде программирования TP, знакомство с меню и их

функциями.

Практическая работа № 23. Разработка алгоритма (программы), содержащего подпрограмму.

Практическая работа № 24. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива.

Практическая работа № 25. Разработка алгоритма (программы), требующего для решений поставленной задачи использования логических

операций.

Практическая работа № 26. Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу.

Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 2 по теме «Алгоритмы и исполнители».


5

5. Моделирование и формализация 10 ч

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания.

Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на

компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания

химических веществ. Информационные модели управления объектами.

Компьютерный практикум.

Практическая работа № 27. Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории.

Практическая работа № 28. Построение генеалогического дерева семьи.

Практическая работа № 29. Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования.

Практическая работа № 30. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и

наблюдений с

использованием системы программирования.

Практическая работа № 31. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и

наблюдений с использованием динамических таблиц.

Практическая работа № 32. Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной

геоинформационной системе.

Практическая работа № 33. Работа с учебной базой данных.

Контроль знаний и умений.

Контрольная работа № 3. Формализация и моделирование.

1. Информатизация общества 4 ч

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ

В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ

знать/понимать

программный принцип работы компьютера;

пользоваться персональным компьютером

следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения.


6

уметь

пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным

проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);

следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования;

осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления;

проводить проверку правописания;

использовать в тексте таблицы, изображения;

создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы,

создавать и использовать таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах),

переходить от одного представления данных к другому;

создавать записи в базе данных;

объяснять структуру основных алгоритмических конструкций и уметь использовать их для построения алгоритмов;

знать основные типы данных и операторы (процедуры) для одного из языков программирования;

уметь разрабатывать и записывать на языке программирования типовые алгоритмы;

уметь создавать проекты с использованием визуального объектно-ориентированного программирования;

приводить примеры моделирования и формализации;

приводить примеры систем и их моделей;

уметь строить информационные модели из различных предметных областей и исследовать их на компьютере.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей,

создания простейших моделей объектов и процессов в виде (электронных) таблиц,

проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

создания простейших моделей объектов и процессов в виде программ (в том числе в форме блок-схем)


7

Система оценки достижений

Для оценки достижений обучающихся 9 класса используется текущий, тематический и итоговый контроль.

Текущий контроль осуществляется с помощью практических работ (компьютерного практикума).

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме интерактивного тестирования, теста по

опросному листу или компьютерного тестирования.

Итоговый контроль осуществляется по завершении года обучения в форме интерактивного тестирования, теста по опросному листу или компьютерного тестирования, творческой работы.

В 9-м классе используется несколько различных форм контроля: тестирование; контрольная работа на опросном листе; разноуровневая контрольная работа.

Контрольные работы на опросном листе содержат условия заданий и предусматривают места для их выполнения. В зависимости

от временных ресурсов и подготовленности учеников учитель может уменьшить число обязательных заданий, переведя часть из

них в разряд дополнительных, выполнение которых поощряется еще одной оценкой.

Практические контрольные работы для учащихся 9 класса представлены в трех уровнях сложности. Важно правильно сориентировать учеников, чтобы они выбирали вариант, адекватный их возможностям.

Критерии выставления отметки за устный ответ

Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической

последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической

последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены

существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя; отсутствие ответа.

Критерии выставления отметки за практическое задание

Отметка «5»: 1). работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2). работа выполнена по плану с учетом

техники безопасности.


8

Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию

учителя.

Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по

требованию учителя; работа не выполнена.

Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса

информатики и информационных технологий в целом.

Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного / письменного опроса / практикума. Периодически знания и

умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовых заданиями.

При тестировании и выполнении контрольной работы все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в

соответствии с таблицей:

Процент выполнения задания Отметка

91-100% отлично

76-90%% хорошо

51-75%% удовлетворительно

менее 50% неудовлетворительно

Учебники и учебные пособия 1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: Учебник для 9 класса – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2. Угринович Н.Д. Методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-

11 классы- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

3. Комплект цифровых образовательных ресурсов:


9

o Windows-CD, содержащий программную поддержку курса и компьютерный практикум для работы в операционной

системе Windows;

o Linux-CD, содержащий операционную систему AltLinux и программную поддержку курса.


10

Календарно- тематическое планирование 9 класс

Дата проведения №

урока

с

начала

уч.го-

да и №

урока

в

разде-

ле

Тема урока Коли-

чество

часов

Элементы

содержания

Требования к уровню

подготовки

КЭС

Вид

контро-

ля,

измери-

тели

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации 15 ч

план факт 1/1 Введение: структура курса. Правила

поведения и инструкция по технике

безопасности в компьютерном

классе.

1 Структура курса.

Правила поведения и

инструкции по

технике

безопасности на

рабочем месте, в

компьютерном

классе.

Знать инструкцию по

технике безопасности на

рабочем месте.

Уметь выполнять

правила поведения в

компьютерном классе.

Фронталь

-ный

опрос

2/2 Кодирование графической

информации. Пространственная

дискретизация

1 Понятия

:пространственная

дискретизации,

пиксель,

разрешающая

способность, глубина

цвета

Знать: Определения

пространственной

дискретизации, пикселя,

разрешающей

способности.

Уметь: вычислять

информационный объём

изображения

1.1.3

2.3.3

Контроль

ные

вопросы

3/3 Растровые изображения на экране

монитора

1 Графические режимы

экрана монитора

Знать: понятия-

пространственное

2.3.3 тестиров

ание


11

разрешение, глубина

цвета.

Уметь: решать задачи на

определение

разрешающей

способности экрана

монитора

4/4 Палитры цветов в системах

цветопередачи 1 Формирование

цветов в системе

цветопередачи

Знать: как формируются

цвета в различных

системах цветопередачи.

Уметь: решать задачи на

определение цвета

2.3.3

5/5 Компьютерный практикум:

Практическая работа

№ 1.

Кодирование графической

информации

1 Установка различных

графических

режимов экрана,

установка цвета

путём задания

числовых кодов

Уметь: устанавливать

графический режим

экрана монитора;

устанавливать цвет в

графическом редакторе.

Проверка

выполне-

ния

работы

6/6 Растровая графика. Векторная

графика

1 Знакомство с

растровой и

векторной графикой,

понятие пикселя

Знать: Различие между

растровым и векторным

рисунками.

Уметь: отличать

растровые редакторы от

векторных.

2.3.3 Контроль

ные

вопросы

7/7 Интерфейс и основные возможности

графических редакторов.

Компьютерный практикум:


№.2. Редактирование изображений

в растровом графическом редакторе

1 Рисование

графических

примитивов в

растровых и

векторных

редакторах,

инструменты

рисования

Знать: Основные

параметры области

рисования, графические

примитивы.

Уметь: Редактировать в

растровом графическом

редакторе.

2.3.3

1.4.2

2.5.1

Проверка

практиче

ской

работы

8/8 Работа с объектами в векторных

графических редакторах.


1 Знакомство с

объектами в

векторных

Уметь: создавать

изображения векторном


2.3.3

2.5.1

Проверка

практиче

ской


12


№.3.

Создание изображений в векторном


редакторах работы

9/9 Растровая и векторная анимация 1 Технология создания

компьютерной

анимации.

Знать: технологию

создания компьютерной

анимации.

2.3.3

2.2.1

Контроль

ные

вопросы



№ 4. Создание GIF и flash

анимации.

1 Технология создания


анимации.

Уметь: создавать GIF и

flash анимации.

Проверка

практиче

ской

работы

11/11 Кодирование и обработка звуковой

информации.



№ 5. Кодирование и обработка

звуковой информации.

1 Понятия: звуковая

информация,

временная

дискретизация звука,

частота

дискретизации.

Знать: понятие

дискретизации и частоты

дискретизации.

Уметь: оцифровывать

звук, редактировать

звуковые записи и

сохранять звуковые

файлы в различных

форматах

2.2.1

2.2.3

Проверка

практиче

ской

работы

12/12 Цифровое фото и видео 1 Процесс получения

цифровых

фотографий.

Знать: процесс получения

цифровых фотографий,

этапы создания

цифрового видеофильма

2.2.1 Контроль

ные

вопросы



№ 6. Захват и редактирование

цифрового фото и создание слайд-

шоу

1 Захват и

редактирование

цифрового фото и

создание слайд-шоу

Уметь: захватывать и

редактировать цифровые

видеозаписи

Проверка

практиче

ской

работы



№ 7. Захват и редактирование

1 Захват и

редактирование

цифрового фото и

Уметь: захватывать

редактировать цифровые

видеозаписи

Проверка

практиче

ской


13

цифрового видео с использованием

системы нелинейного видеомонтажа

создание слайд-шоу работы

15/15 Зачётная работа в виде

тестирования 1 Кодирование и

обработка

графической


Знать: как выполняется

кодирование графической


тест

Кодирование и обработка числовой информации 10

16/1 Табличные расчеты и электронные

таблицы (столбцы, строки, ячейки).

Типы данных: числа, формулы,

текст.

1 Табличные расчеты и

электронные

таблицы (столбцы,

строки, ячейки).

Типы данных: числа,

формулы, текст.

Знать интерфейс и

принципы работы

электронных таблиц;

допустимые типы

данных: числа, формулы,

текст. Уметь

оперировать типами

данных в электронных

таблицах.

2.6 Фронталь

-ный

опрос

17/2 Абсолютные и относительные

ссылки. Встроенные функции.

Создание таблиц значений

функций в электронных таблицах.

1 Абсолютные и

относительные

ссылки. Встроенные

функции.

Знать и понимать различие абсолютных и

относительных ссылок.

Иметь представление о

встроенных функциях

табличного процессора.

Уметь применять

абсолютные и

относительные ссылки,

встроенные функции.

2.6 Индиви-

дуальное

тестиров

а-ние

18/3


Практическая работа № 8

Относительные, абсолютные и

смешанные ссылки в электронных

таблицах

1 Относительные,

абсолютные и

смешанные ссылки в

электронных

таблицах

Уметь: использовать в

формулах электронной

таблицы относительные,

абсолютные и смешанные

ссылки

Проверка

выполне-

ния

самостоя

-тельной

практич.

работы


14


Практическая работа № 9

Построение диаграмм различных

типов.

1 Различные типы

диаграмм

Знать: различные типы

диаграмм.

Уметь: строить

диаграммы различных

типов.

Проверка

выполне-

ния

самостоя

-тельной

практич.

работы


Практическая работа 10

Создание таблиц значений

функций в электронных таблицах

1 Создание и

обработка таблиц.

значений

Уметь: создавать

таблицы значений

функций в заданном

диапазоне значений

аргумента и с заданным

шагом его изменения

Проверка

выполне-

ния

самостоя

-тельной

практич.

работы

21/6 Обработка числовой информации в

ПК. Табличный процессор MS Excel 1 Решение задач на

обработку числовой


средствами

табличного

процессора MS Excel.

Уметь находить,

анализировать и

исправлять ошибки в

решении задач,

выполненных с

использованием

возможностей

электронных таблиц.

2.6 Устный

опрос

22/7 Обработка числовой информации

средствами табличного процессора. 1 Использование

электронных таблиц

для обработки

числовых данных (на

примере задач из

различных

предметных

областей).

Уметь создавать

структуру электронной

таблицы и заполнять ее

данными; редактировать

таблицы; разрабатывать,

использовать формулы в

процессе решения задач;

представлять

информацию в виде

диаграмм и графиков.

2.6 Выбороч

-ный

опрос

23/8 Решение задач с помощью

электронных таблиц, перевод чисел

из одной системы счисления в

Решение задач с

помощью электронных

таблиц, перевод чисел

Решать задачи с

помощью табличного

процессора

2.6 Самостоя

тельная

работа


15

другую из одной системы

счисления в другую

24/9 Контрольная работа № 1.

Обработка числовой информации в

ПК. Табличный процессор MS Excel

1 Обработка

числовой


средствами

табличного

процессора MS

Excel.

Знать основные элементы

интерфейса Excel и типы

данных, обрабатываемые

этим табличным

процессором.


табличные расчеты с

применением формул и

решать задачи с


абсолютных и

относительных ссылок в

Microsoft Excel.

Контроль

-ная

работа



№ 11. Перевод чисел из одной

системы счисления в другую с

помощью калькулятора.

1 Перевод чисел из

шестнадцатеричной,

восьмеричной,

двоичной системы

счисления в

десятичную.

Уметь: переводить числа

из одной системы

счисления в другую.

Проверка

выполне-

ния

работы.

Кодирование и обработка текстовой информации 9 ч 26/1 Язык как способ представления

информации: естественные и

формальные языки. Дискретная форма

представления информации.

Компьютерное представление

текстовой информации.

1 Естественные и

формальные

языки.

Дискретная форма

представления


Компьютерное

представление

текстовой



различиях естественных и

формальных языков, их

области применения.

Знать дискретную форму

представления


2.2.2

2.3.1

Тестиро-

вание с

помощью

компьют

ерной

программ

-мы


Практическая работа № 12. 1 Кодирование

текстовой

Уметь: выполнять

кодирование текстовой

Проверка

выполне-


16

Сортировка и поиск данных в

электронных таблицах.


Определение

числовых кодов

символов и

перекодировка

русскоязычного

текста в текстовом

редакторе.

информации, определять

числовые коды символов

и перекодировку

русскоязычного текста в

текстовом редакторе.

ния

работы

28/3 Создание документов в текстовых

редакторах.

Практическая работа № 13.

Вставка в документ формул.

1 Текстовый

процессор.

Возможности текстового редактора

Знат:ь возможности

текстового редактора

Уметь создавать

документы в текстовых

редакторах, вставлять в

документ формулы.

2.3.1

2.2.2

Контроль

ные

вопросы

29/4 Сохранение и печать документов 1 Создание документа,

сохранение

документа, вывод на

печать, параметры

печати

Уметь: сохранять и

выполнять печать

документов

2.3.1

2.2.2

Практи-

ческая

работа

30/5 Форматирование документов.


Форматирование символов и

абзацев.

1 Форматирование

символов, абзацев.

Знать: способы

форматирования


форматирование

символов, абзацев

2.3.1 Проверка

выполне-

ния

работы

31/6 Нумерованные и маркированные

списки.


Создание и форматирование

списков.

1 Установка

нумерованных и

маркированных

символов

Знать: способы установки

нумерованных и

маркированных списков.

Уметь: устанавливать

нумерованные и

маркированные списки

2.3.1 Практи-

ческая

работа.

Проверка


17

32/7 Таблицы.


Вставка в документ таблицы.

1 Таблица, содержащая

текст, изображение,

числа, формулу

Знать: Способы

построения таблиц.

Уметь: строить таблицы,

вставлять изображения,

числа и формулу

2.3.1

33/8 Компьютерные словари и системы

машинного перевода.


Перевод текста с помощью

компьютерного словаря.

Компьютерные

словари, системы

компьютерного

перевода

Знать: какие существуют

системы машинного

перевода текстов.

Уметь: Выполнять

компьютерный перевод

текстов.

2.4.1 Проверка

выполне-

ния

самостоя

-тельной

практич.

работы

34/9 Системы оптического

распознавания документов.


Сканирование и распознавание

«бумажного» текстового документа.

Системы

оптического

распознавания

символов, системы

оптического

распознавания форм

Знать: какие существуют

системы оптического

распознавания

документов.

Уметь: Выполнять

сканирование документов

2.2.2

2.1

Зачётная

работа

(сканер)

Основы алгоритмизации и объектно- ориентированного программирования 20 часов 35/1 Алгоритм. Свойства алгоритма.

Способы записи алгоритмов; блок-

схемы. Возможность автоматизации

деятельности человека.

1 Алгоритм и его

свойства. Способы

записи алгоритмов;

блок-схемы.

Возможность

автоматизации



возможности

автоматизации


Знать определение

алгоритма, его свойства и

способы записи, блок-

схемы.

1.3 Контроль

ные

вопросы

36/2 Исполнители алгоритмов

(назначение, среда, режим работы,

система команд). Компьютер как

формальный исполнитель

алгоритмов (программ).

1 Исполнители

алгоритмов

(назначение, среда,

режим работы,

система команд).

Иметь представление об

исполнителях.

Знать назначение,

понятие среды, режима

работы исполнителя, его


ные

вопросы


18

Компьютер как

формальный

исполнитель

алгоритмов

(программ).

системы команд.

Уметь приводить

примеры исполнителей.

37/3 Алгоритмические конструкции:

следование. Практическая работа

№ 19. Разработка линейного

алгоритма (программы) с

использованием математических

функций при записи


1 Алгоритмические

конструкции:

следование.

Знать алгоритмическую

конструкцию:

следование.

Уметь осуществлять

разработку линейного



математических функций

при записи

арифметического

выражения.

1.3.2 Письмен-

ный

опрос


ветвление.


Разработка алгоритма (программы),

содержащего оператор ветвления.



ветвление.


конструкцию: ветвление.


разработку

разветвляющегося



логических функций при

записи условного

выражения.

1.3.2 Экспресс

-опрос по

карточ-

кам


повторение.



содержащего оператор цикла.





конструкцию:



разработку циклического


использованием операций

повтора.


-опрос по

карточ-

кам


19

40/6 Разбиение задачи на подзадачи,

вспомогательный алгоритм.

1 Способы разбиения

задачи на подзадачи,

понятие и

использование

вспомогательного

алгоритма.

Знать понятие

вспомогательного

алгоритма.


разбиение задачи на

подзадачи, использовать

вспомогательный

алгоритм.

1.3 Самостоя

-тельная

работа

41/7 Алгоритмы работы с величинами:

типы данных.

1 Понятие типы

данных величин и их

способы описания

Знать типы данных

величин.

Уметь описать

алгоритмы работы с

величинами.

1.3 Выбороч

-ный

опрос

42/8 Алгоритмы работы с величинами:

ввод и вывод данных.

Алгоритмы ввода и

вывода данных величин.

Знать алгоритм работы с

величинами ввода и вывода

данных.


разработку алгоритма

ввода и вывода данных.

1.3 Тестиро-

вание

43/9 Языки программирования.

Классификация языков

программирования.

1 История развития

языков

программирования,

их классификация.


назначении, истории

появления и развития

языков программирования.

Знать классификацию

языков


1.3 Выбороч

-ный

опрос

44/10 Среда программирования Pascal

ABC. Знакомство с языком Pascal

ABC. Практическая работа №22.

Запуск и завершение работы в

интегрированной среде

программирования TP, знакомство с

меню и их функциями.

1 Среда

программирования

qBasic. Запуск и

завершение работы в

интегрированной

среде



среде программирования

qBasic, о языке

программирования Pascal.

Знать основные элементы

интерфейса окна qBasic.



-ный

опрос


20

TP. Основные меню

и их функции.

Знакомство с языком

qBasic.

запуск и завершение

работы в интегрированной

среде программирования

TP, выбирать команды

меню.




содержащего подпрограмму.

1 Алгоритм

(программа),

содержащий

подпрограмму.



(программы),

содержащего

подпрограмму.

Проверка

выполне-

ния

работы



Разработка алгоритма (программы)

по обработке одномерного массива.

Практическая работа № 25. Разработка алгоритма (программы),

требующего для решений

поставленной задачи использования

логических операций.

1 Алгоритм (программа)

обработки одномерного

массива. Использования

логических операций в

алгоритмах.



(программы) по обработке

одномерного массива;


(программы), требующего для

решений поставленной задачи

использования логических

операций.

Проверка

выполне-

ния

работы

47/13 Правила представления данных.

1 Правила представления

данных в компьютере

средствами qBasic.

Знать правила

представления данных.

Уметь применять правила

представления данных в

компьютере средствами

qBasic.

1/1 Взаимо-

проверка

(работа

по

карточка

м в

парах)

48/14 Правила записи основных

операторов: ввода, вывода,

присваивания, ветвления, цикла.

Правила записи программы.

1 Правила записи

основных операторов:

ввода, вывода,

присваивания,

ветвления, цикла.

Правила записи

программы.

Иметь представление об

общих правилах записи

программы.

Знать правила записи

основных операторов:

ввода, вывода,

присваивания, ветвления,

цикла.

1.1

1.3.2

Самостоя

-тельная

работа


21

Уметь записывать

основные операторы: ввода,

вывода, присваивания,

ветвления, цикла.

49/15 Этапы разработки программы:

алгоритмизация - кодирование -

отладка - тестирование.

1 Этапы разработки

программы:

алгоритмизация -

кодирование - отладка -

тестирование.

Знать основные этапы

разработки программы:

алгоритмизацию,

кодирование, отладка,

тестирование.

Уметь представлять

основные этапы разработки

программы.

1.3 Информа

-

ционный

диктант

50/16 Обрабатываемые объекты: цепочки

символов, числа, списки, деревья,

графы.

1 Обрабатываемые

объекты: цепочки

символов, числа,

списки, деревья, графы.

Знать понятие графа, виды и

представление графов, способы

их описания.

Уметь описывать граф и

строить дерево по

описанию.

1.3.5 Самостоя

-тельная

работа


работа 26.

Создание алгоритма (программы),

решающего поставленную задачу.

1 Создание алгоритма


решающего

поставленную задачу.

Уметь создавать алгоритм

(программу), решающий


Проверка

выполне-

ния

работы

52/18 Создание алгоритма (программы),

решающего поставленную задачу.

1 Создание алгоритма


решающего



алгоритмов и исполнителей.

Уметь составлять алгоритм

для решения поставленной

задачи, правильно подбирать

систему команд исполнителя.


-ный

опрос

53/19 Повторение темы «Основы

алгоритмизации и объектно-1 Виды алгоритмов, язык


Знать: виды алгоритмов.

Уметь: создавать алгоритм Самосто-

ятельная


22

ориентированного

программирования»

qBasic.

(программу), решающий


работа

54/20 Контрольная работа № 2.

Алгоритмы и исполнители.

1 Алгоритмы и

исполнители.


алгоритмов и исполнителей.

Уметь составлять алгоритм

для решения поставленной

задачи, правильно подбирать

систему команд исполнителя.

Контроль

-ная

работа

Формализация и моделирование 10 ч 55/1 Формализация описания реальных

объектов и процессов, примеры

моделирования объектов и

процессов, в том числе -

компьютерного.

1 Формализация

описания реальных

объектов и процессов,

примеры

моделирования

объектов и процессов, в

том числе -

компьютерного.


моделировании как методе

познания. Знать определения модели,

моделирования,

формализации.


формализацию описания

реальных объектов и

процессов, приводить

примеры моделирования

объектов и процессов.


-опрос

(тестиров

ание)

56/2 Модели, управляемые

компьютером. 1 Модели, управляемые

компьютером.


моделях, управляемых

компьютером.

2.5.3 Письмен-

ый опрос

по

карточка

м



Постановка и проведение

эксперимента в виртуальной

компьютерной лаборатории.

1 Постановка и

проведение

эксперимента в

виртуальной


лаборатории.


постановку и проведение

эксперимента в виртуальной

компьютерной лаборатории;

строить генеалогическое

дерево семьи.

Проверка

выполне-

ния

работы


23

Практическая работа № 28. Построение генеалогического дерева

семьи.

Построение

генеалогического

дерева семьи.

58/4 Виды информационных моделей.

Чертежи. Двухмерная графика.

Диаграммы, планы, карты.

Практическая работа № 29. Создание схемы и чертежа в

системе автоматизированного

проектирования.

1 Виды информационных

моделей. Чертежи.

Двухмерная графика.

Диаграммы, планы,

карты.

Знать виды

информационных моделей

Уметь создавать схемы и

чертежи в системе

автоматизированного

проектирования.

2.5.1

2.5.3

Самостоя-

тельная

работа


Практическая работа № 30. Построение и исследование

компьютерной модели,

реализующей анализ результатов

измерений и наблюдений с

использованием системы



Построение и исследование


реализующей анализ результатов


использованием динамических

таблиц.

1 Построение и

исследование


реализующей анализ

результатов измерений

и наблюдений с


системы


Построение и



реализующей анализ

результатов измерений

и наблюдений с


динамических таблиц.

Уметь построить и

исследовать компьютерной

модели, реализующей

анализ результатов


использованием системы

программирования;

построить и исследовать

компьютерную модель,

реализующую анализ

результатов измерений и

наблюдений с


динамических таблиц.

Проверка

выполне-

ния

работы

60/6 Таблица как средство

моделирования.

1 Основные этапы и

средства компьютерного

моделирования

Знать основные этапы и

средства компьютерного моделирования.

Уметь выполнять решение

разноуровневых задач по

моделированию.

2.6.1 Разработ-

ка

заданий

(практи-

ческая

задача)


24



Построение и исследование

геоинформационной модели в

электронных таблицах или

специализированной

геоинформационной системе.

1 Построение и


геоинформационной

модели в электронных

таблицах или

специализированной

геоинформационной

системе.

Уметь строить и

исследовать

геоинформационную модель

в электронных таблицах.

Проверка

проекта,

создан-

ного

средства-

ми Excel

62/8 Контрольная работа № 3. Формализация и моделирование.

.

1 Формализация и

моделирование.


формализации и


Уметь выполнять основные

этапы моделирования

объектов, процессов.

Проверка

выполне-

ния

работы

63/9 Формализация и моделирование 1 Формализация и

моделирование


формализации и


Уметь выполнять основные

этапы моделирования

объектов, процессов.

2.5.3 Фронталь

ный

опрос


работа № 33.

Работа с учебной базой данных

1

Работа с учебной базой

данных.

Уметь работать с учебной

базой данных

Контроль

-ная

работа

Информационное общество 4 ч

65/1 Информационное общество 1 Доиндустриальное

общество, индустриальное

общество,

информационное

общество,

Знать: понятия

доиндустриальное общество, индустриальное общество,

информационное общество.


ные

вопросы

66/2 Информационная культура 1 Офисные

информационные технологии, юридические

иправовые нормы и

Знать: каковы основные

компоненты информации 2.7 Фронталь

ный

опрос


25

правила

67/3 Перспективы развития

информационных технологий 1 Технологии,

соответствующие различным этапам

развития ИКТ

Знать: технологии,

соответствующие различным этапам развития ИКТ


ные

вопросы

68/4 Перспективы развития

информационных технологий

1 Технологии,

соответствующие

различным этапам

развития ИКТ

Знать: технологии,

соответствующие различным

этапам развития ИКТ


ные

вопросы

Documents

Информатика и ИКТporog-school.ru/gallery/рп информатика 9...Информатика и ИКТ 9 класс 2 Iояснительная записка Jабочая