Р-А Ол ЯЛ Q-A Ол C U Ол Ол Ол Ол Ол

РЕАЛИЗАЦИЯ

ГОРОДСКОГО

ПРОЕКТА

«ИНЖЕНЕРНЫЙ

КЛАСС

В МОСКОВСКОЙ

ШКОЛЕ»

/2016-2017 ИНЖЕНЕРНЫИКЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ

учебный год /

Ресурсное обеспечение реализации городского

проекта

чч ° 4

4 чччччччччччччччччччччччччччччччччч ч Основные вопросы начальной %

ч ч ч

инженерной подготовки № Наименование Формы изучения

I. Философские и нравственные вопросы инженерной подготовки

1 Социально-историческое, жизнеобеспечивающее и нравственное значение труда

Уроки истории, обществознания, технологии

2 История техники и науки. Возникновение и развитие инженерной профессии.

Уроки истории, физики, внеурочная деятельность

3 Научно-технический прогресс - основа развития цивилизации. Технологические уклады как ориентир

технического развития.

Уроки истории, физики, технологии

4 Инженер на производстве. Инженерные специальности. Должности на производстве, замещаемые специалистами с инженерным

образованием.

Уроки физики, технологии, внеурочная деятельность

5 Деловая этика Внеурочная деятельность II . Психологическая подготовка.

6 Психологическое тестирование на определение технических способностей. Построение личного

плана развития способностей.

Внеурочная деятельность

7 Формирование интереса к технике и инженерной профессии и др.

Внеурочная деятельность

I I I . Общетехнические вопросы инженерной подготовки

8 Материаловедение Уроки технологии, физики 9 Чертеж - язык техники. Компьютерное

проектирование. ЗО-моделирование. Уроки информатики,

математики 10 Информационные технологии и их применение в

профессиональной деятельности Уроки информатики

11 Технические измерения. Допуски и посадки. Уроки технологии, математики, физики

12 Техническое творчество, рационализация изобретательства. Теория решения изобретательских

задач.

Уроки технологии, математики

13 Механизация и автоматизация производственныхпроцессое,Робототехника.

Роботизированные производства.

Уроки физики, технологии, внеурочная деятельность

14 Проект. Конструкция. Технология. Организация проектной деятельности.

Внеурочная деятельность

IV. Предпрофессиональная и профессиональная подготовка

15 Предпрофессиональная или профессиональная подготовка по одной из профессий (специальностей)

Уроки технологии, внеурочная деятельность

А? я Ял Ч

А? • Si

•ч ч А?

Я А?

А? Я ч А*

ч

° 4

fi.0

ч ч Ол

Ш А> Ч А> Я

ч Ол Ол ч ч Ял о? Ол Ол °?

ti *й \ %\ Я 2,4 а-} °л Ол Ол Ол 0,4 о* о,? о_л ОА Ол о , ол о,« о - ,

4 ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч О* Ол Ол Ол Ол Ол

ч Я ЯЯЯ ¥

ЯЛ $1Л О л Ол О л, 0,4 0,4 Ол Ол О д О л QA Oj Ол Я.4 O.g Ол Ол, Ол Ол 0_л. Ол Ол О л > О л Ол Ол О д О4 Ол Ол} O.g О л O.g О . ) O j

Ч Ч ¥ ¥ Ч Ч V ¥ ¥ Ч Ч Ч Ч ¥ Ч V ' У Й ' ^ ' У V ¥ ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч ч Ч ч ч

ч я* ч Структура модели И К

УРОВНИ

Первый уровень (1-4 классы)

Второй уровень (5-7 классы)

Третий уровень (8-9 классы)

Четвертый уровень (10-11 классы)

ПРОЦЕССЫ ФОРМИРОВАНИЯ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Потребность в новых впечатлениях Развитие любознательности, выражающееся в изучении отдельных учебных предметов Освоение базовых компетенций, выражающихся в интересе к изучению конкретного предмета, вида деятельности, в самоопределении через систему предпрофильных курсов и получение профессиональных навыков, промышленных экскурсиях Освоение специальных и специализированных компетенций, выражающихся в целенаправленной деятельности с ориентацией на научное исследование, профильное самоопределение, развитие предпринимательских компетенций, получение профессии

КОНЕЧНАЯ ЦЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСК

ОЙ КУЛЬТУРЫ «знакомство»

«осведомленность»

«грамотность»

«компетентность»

Я

ч я? Ч ч

Ол

ч я* * i <

л]

ч Ч4

я> Ч Ол

ч ч ш я*

Ч

я? ч

Я.9 Ч Я) Ч Яо

Ч

я* ш

А? Ч ч ч4

Я1) uf а» Ч Ч я* чл ни Я) Ч Ял

Ч 2* Ч

Ял

ч я> ¥ ч1

О )

ч Я.Л

Ол Ол Ол

Ч Ч Ч 0.-3 0.$ Q.4 Ол 0 , 4 Ол О,* 0,4 О4 Ол, О л 0,4 О 4 J^4 O.g 0,4 О4 0,4 О-J О,,) Су 0,4 , Ол О,* Ол, Ол

Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч Ч ч ч ч

Ял

ч О4 О л

ч ч

¥ ¥ ¥' ¥ А-> ¥

¥ 2А ¥ ¥

О j

¥ Si ¥

Д-З 0 , 4 0 , i O - j O . j О л p_j O . j О . j О . ) О,^ О 4 О.-) Ол Q.1 O.g Ол o . g О . ; O - j Ол Ол О . ) 0 4 O..J О,-; O.g O - j O.g О j 0 , j

¥ V V Я ЛЧ Я ¥ ' ¥ ¥ ИГ 13 ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥

Инженерно-технический

модуль содержания образования в ИК

¥ ¥

0,- j O J O J

¥ IS ¥

¥ ¥

¥ о.-*

Начальная школа - Основная школа - Старшая школа -общая политехническая предпрофильная профильная подготовка

подготовка подготовка • Учебная работа на уроках • Учебная работа на • Профильные предметы

технологии, информатики уроках технологии, • Спецкурсы при сетевом • Организация проектной и информатики, физики, взаимодействии школа-

исследовательской математики ВУЗ - предприятие деятельности младших • Кружки, факультативы • Специализация по школьников технического направлениям

• Факультативные, направления «Инженерно-кружковые занятия • Робототехника компьютерная графика» «Lego-конструирование», («Лидер») • Организация практики в «ПервоЛого», ТРИЗ, • Создание банка данных МВТУ им. Баумана «Бумажное профессий технического (кафедры и лаборатории моделирование», «Мир направления ВУЗа) информатики» • Организация профпроб • Разработка соместных

• Проведение олимпиад, • Проектная деятельность проектов с конкурсов, фестивалей, • Сетевое взаимодействие использованием интеллектуальных игр, с учреждениями возможностей ВУЗов, конференций профессинального центров технического

• Экскурсии образования творчества промышленной • Участие в конкурсах, • Реализация проекта направленности смотрах, фестивалях и «Обучение через

др. по научно- предпринимательство» техническому • Экскурсии творчеству промьшшенной

• Проекты «Обучение направленности через • Диагностика уровня предпринимательство» подготовки

• Экскурсии обучающихся 10-11 промьшшенной классов (МЦКО ДО) направленности • Участие

обучающихся 10-11 классов в университетских субботах и инженерных субботах.

Of Ол O - j О д р_д О-д О,.} О*. 0 , д О* £ . 4

Ы ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ 2.) ¥

2.-> J2-1 £ . • ; 2-1 °л 2-г Ял 2: 2.1 >

¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ \ 1 1 >.) О . } О* 0 . 1 О д 0 . { O i О д Ол О -

/ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥ ¥

¥ о •

¥