ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЫschool2-pvl.ru/docpdf/YCH2016.pdf · 2016-09-26 · Аннотация к Плану работы школы на 2016-2017 учебный год План

Структура плана работы МКОУ ПСОШ № 2

на 2016-2017 учебный год

Раздел 1. Анализ Работы школы за 2015-2016 учебный год

Раздел 2. План работы на 2016-2017 учебный год

2.1. Пояснительная записка к плану работы

2.2. Тема работы, цель, задачи, приоритетные направления деятельности

2.3. Организация деятельности МКОУ ПСОШ №2 направленной на обеспечение

доступности, эффективности и качества образования 2.3.1. Организация деятельности школы, направленной на получение общего образования

2.3.2. План подготовки к проведению ГИА в форме ЕГЭ, ОГЭ в 2016-2017 учебном году.

2.3.3. План мероприятий по основам безопасности жизнедеятельности.

2.3.4. План мероприятий по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев в

МКОУ ПСОШ №2 на 2016-2017 учебный год.

2.3.5. План работы комиссии по охране труда и соблюдению правил ТБ на 2016-2017 учебный год

2.3.6. План работы с одаренными детьми. 2.4. Научно-методическая работа. Работа с педагогическими кадрами.

2.4.1.Организационно-педагогическая деятельность.

2.4.2. Работа с кадрами.

2.4.3. Аттестация педагогических работников. 2.4.4. Работа с молодыми специалистами, с вновь прибывшими учителями.

2.4.5.Тематические педагогические советы.

2.4.6. Методические советы

2.4.7. Методические семинары.

2.4.8. Работа методических объединений.

2.4.9. План работы «Школы молодого специалиста» на 2016-2017 учебный год

2.5. План деятельности педагогического коллектива по развитию воспитательной системы и

обеспечению воспитанности обучающихся. 2.5.1. План воспитательной работы.

2.5.2. План работы социального педагога.

2.6. Руководство и контроль 2.6.1. Контроль учебно-воспитательного процесса.

2.6.2. Контроль образовательно-воспитательной среды.

2.6.3. Контроль структурного подразделения.

2.6.4. План внутришкольного контроля по реализации ФГОС ООО в 5- 6 м классах. 2.6.5. План внутришкольного контроля по реализации ФГОС НОО.

2.6.6. План проведения мониторинга знаний обучающихся начальной школы

2.6.7. План совещаний при директоре.

2.6.8. План заседаний административного совета.

2.6.9. План совещаний при заместителях директора по УВР.

2.6.10. План работы библиотеки.

Аннотация к Плану работы школы на 2016-2017 учебный год

План работы МКОУ Павловская СОШ №2 на 2015-2016 учебный год является

локальным актом, который обеспечивает создание единого образовательного пространства,

координирует деятельность всех участников педагогического процесса и в полной мере

соответствует Закону №273-ФЗ «Об образовании В РФ», Типовому положению об

образовательном учреждении. План работы школы определяет цели и задачи, способы и

средства их достижения на протяжении учебного года с учѐтом специфики образовательного

учреждения, индивидуальных особенностей развития образовательного учреждения.

Анализ работы школы по итогам 2015-2016 учебного года

1.Информационная карта

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Павловская средняя общеобразовательная школа №2Павловского муниципального района Воронежской

области Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

396420, г. Павловск, ул. Ю.Фучика, д. 13 Адрес места нахождения

Руководитель Шибаева Лариса Дмитриевна Ф.И.О., должность

Учредитель Администрация Павловского муниципального района Воронежской области в лице муниципального отдела по образованию.

Г.Павловск Воронежской области, ул. Карла Маркса, д. 44

Тел (47362) 2-44-61 Адрес места нахождения

Свидетельство о государственной аккредитации № ИН – 19 -04 от 25 марта 2013 года, выдана Инспекцией по контролю и

надзору в сфере образования Воронежской области.

Лицензия серия А № 301248 от 02.12.2010 г., регистрационный № И-1375, выдана

Инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области.

Телефон (847362) 2 – 11 – 02 Факс (847362) 2 – 11 – 02

Основные документы:

1. Устав муниципального общеобразовательного учреждения Павловской средней общеобразовательной школы Павловского муниципального района

2. Лицензия на право осуществлять образовательную деятельность по следующим образовательным программам: начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование.

3.Свидетельство о государственной аккредитации

4. Санитарно- эпидемиологическое заключение.

5. Локальные акты, регламентирующие деятельность школы.

Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы школы 1-4 классы– пятидневная рабочая неделя, 5-11 классы – шестидневная рабочая неделя. Обучение проходит в две смены. Продолжительность уроков в 1-4 - 40 мин. В 5-11 классах – 45 минут

Режим работы школы обеспечивает занятость учащихся по интересам во второй половине дня. Работают кружки, спортивные секции.

В школе организовано горячее питание. Охват горячим питанием в начальной ступени - 100 %, в средней и старшей ступени – 91 %.

Анализ работы МКОУ Павловская СОШ №2 по итогам 2015-2016 учебного года подготовлен на основе реализации информационно-аналитической функции управления.

Аналитическая информация представляет собой совокупность систематизированных

данных о состоянии успеваемости, качества знаний, результатов ВШК, ГИА и ЕГЭ, уровня

воспитанности учащихся, качества учебно-воспитательной работы, работы с

педагогическими кадрами, с учащимися и их родителями, с общественностью и

организациями, о состоянии материально-технической базы школы.

В процессе анализа полученной информации обобщены данные о динамике развития

процессов жизнедеятельности школы, управленческих и педагогических воздействий.

Выявлены те из них, которые обеспечили успешность, что позволит сохранить и закрепить

достигнутые качественные результаты, а так же выявлены причины имеющихся проблем,

что позволяет определить направления их последующей локализации и устранения.

Цель анализа итогов работы школы – сформировать аналитическое обоснование для

планирования жизнедеятельности образовательного учреждения, определить наиболее

актуальные цели и задачи на предстоящий учебный год на основе оценки результатов

деятельности управленческой команды и педагогического коллектива школы за 2015-2016

учебный год.

Для обеспечения оптимальности и обоснованности планирования, учѐта реально

имеющихся ресурсов и возможностей, определения последствий принимаемых

управленческих решений, используется информация по основным направлениям

жизнедеятельности.

На основе проведѐнного анализа разработан План работы школы на 2016-2017

учебный год, являющийся совокупностью действий, в процессе выполнения которых будут

получены запланированные результаты, достигнуты поставленные цели и задачи в

преемственности с прошедшим периодом.

Педагогическая деятельность коллектива школы строится в соответствии с

нормативно-правовыми документами по вопросам общего и среднего образования,

государственными программами. Организация учебно-воспитательного процесса

осуществляется на основе соблюдения принципов государственной политики в области

образования, в соответствии с требованиями, которые регламентируются Законами: «Об

образовании РФ», «Об общем среднем образовании», «О правах ребенка», «Положением об

общеобразовательном учреждении», «Санитарными правилами и нормами организации

учебно-воспитательного процесса», Уставом школы и другими действующими нормативно-

правовыми актами.

Материально – техническая база школы отвечает требованиям, обеспечивающим

грамотное осуществление учебно-воспитательного процесса. В школе функционируют: один

спортивный зал, библиотека, 2 компьютерных класса, 9 кабинетов – начальные классы, 14

кабинетов для средней школы. Создана локальная сеть, педагоги и учащиеся имеют

возможность пользоваться Интернет-ресурсами. Территория школы оборудована спортивной

площадкой. В школе соблюдается воздушный, световой и тепловой режимы, выполняются

санитарно-гигиенические требования к школьной мебели и всему учебному оборудованию.

С целью организации максимальной двигательной активности детей во время урока

проводятся динамические паузы, соблюдаются гигиенические условия в кабинете, количество

видов учебной деятельности, а так же средняя продолжительность и частота их чередования

соответствует нормам и возрастным особенностям детей; формируется у учащихся отношение к

человеку и его здоровью как к ценности, вырабатывается понимание сущности здорового

образа жизни, формируется потребность к здоровому образу жизни.

Школа работала в режиме 5-дневной учебной недели (начальная школа); 6-дневной

учебной недели (средняя и старшая школа); в начальной, базовой и средней школе занимаются

42 класса-комплекта, в которых на конец года обучалось 1051 учеников.

1,3,5,8,9,11 классы занимались в первую смену, 2,4,6,7,10 во вторую смену. Учебный план

школы предусматривал выполнение государственной функции школы – обеспечение базового

общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для

достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в

деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей

обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Осуществление образовательного процесса

МКОУ ПСОШ №2 является средним общеобразовательным учреждением и в

соответствии с уставными целями обеспечивает своим воспитанникам:

- широкую образовательную подготовку по различным видам интеллектуальной

деятельности;

- развитие творческого потенциала личности, воспитание в духе ответственности за

самосовершенствование и совершенствование общества;

- возможность самореализации и интеграции в современное общество, системы

национальных и мировой культур.

Ведущая цель школы: подготовка ученика к учебной, профессиональной, социальной и

личной жизнедеятельности; воспитание личности, способной к самопознанию, саморазвитию и

самоопределению.

Основные задачи, решение которых педколлективом в 2015-2016 учебном году было

направлено на:

1. Создание условий для повышения качества образовательной подготовки за

счет:

совершенствования механизмов повышения мотивации учащихся к учебной деятельности;

формирования у учащихся ключевых компетенций в процессе овладения универсальными

учебными действиями;

совершенствования межпредметных связей между системой основного и дополнительного

образования;

развития внутришкольной системы оценки качества образования, сопоставления реальных

достигаемых образовательных результатов с требованиями ФГОС, социальным и

личностным ожиданиям потребителей образовательных услуг.

2.Совершенствование воспитательной системы школы на основе работы по:

активизации совместной работы классных руководителей и учителей-предметников по

формированию личностных качеств учащихся;

сплочению классных коллективов через повышение мотивации учащихся к совместному

участию в общешкольных, внеклассных мероприятиях, экскурсионной программах,

проектной деятельности.

повышению уровня общешкольных мероприятий и конкурсов, улучшению качества

проводимых тематических классных часов,

расширения форм взаимодействия с родителями;

профилактике девиантных форм поведения и вредных привычек.

3. Совершенствование системы дополнительного образования на основе:

обеспечения благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одарѐнных

детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности;

повышение эффективности работы по развитию творческих способностей,

интеллектуально-нравственных качеств учащихся;

развитие самореализации, самообразования для дальнейшей профориентации учащихся.

4. Повышение профессиональной компетентности через:

развитие внутришкольной системы повышения квалификации учителей;

совершенствование организационной, аналитической, прогнозирующей и творческой

деятельности школьных методических объединений;

развитие системы самообразования, презентацию портфолио результатов их деятельности.

5. Совершенствование информационной образовательной среды школы за

счет:

эффективного использования в урочной и внеурочной деятельности компьютерной

техники;

модернизации официального сайта школы в соответствии с различным направлениям

деятельности;

организации постоянно действующих консультаций и семинаров по вопросам, связанным

с использованием ИКТ.

Для реализации этих задач в школе была проведена определенная работа. Создавались

условия для профессионального роста классных руководителей и педагогов в процессе

функционирования школьных методических объединений.

Совершенствовалась система мониторинга школьного образования, которая построена

на основе определения конечных результатов деятельности школы и включает в себя

следующие компоненты:

- качество знаний учащихся (уровень преподавания, состояние учебно-методического

обеспечения, индивидуальные особенности учащихся, уровень сформированности

общих и специальных учебных умений и навыков, состояние системы контроля и

оценивания знаний учащихся.);

- уровень воспитанности школьников;

- здоровье школьников (состояние физического развития учащихся, лечебно-

оздоровительной работы, физической подготовки учащихся, учебной нагрузки на

организм, состояние микроклимата в школе).

Усилилась работа по профилактике правонарушений и профилактике асоциального

поведения учащихся школы. Активизировалась работа с семьѐй, больше привлекались

родители к общественной жизни класса и школы, проводилась профилактическая работа на

раннем школьном этапе развития ребѐнка.

На всех ступенях обучения реализовывались следующие формы организации учебного

процесса: традиционные уроки (классно-урочная форма), лекции, семинары, практикумы

(лекционно-зачетная форма); консультации; факультативные занятия.

Организация внеклассных занятий с учащимися велась через систему внеурочной

работы (факультативы, внеклассная работа по физкультуре).

Обучение осуществлялось по государственным программам. Предельно допустимая

нагрузка учащихся соответствовала нормам учебного плана. Итоговая нагрузка учащихся

соблюдалась с учетом всех компонентов. Учебный план обеспечивался всеми необходимыми

программно- методическими компонентами. Расписание составлялось с опорой на санитарно-

гигиенические нормы.

Работало 3группы - «Подготовка к школе».

Выводы:

- Школа продолжает совершенствовать необходимые материально – технические

возможности, позволяющие успешно осуществлять учебно-воспитательный процесс;

- учебный план составлен на основе базисного учебного плана, соответствует

существующим требованиям;

- соблюдены нормативы максимально допустимой нагрузки учащихся, гигиенические

требования;

- созданы условия для обеспечения прав каждого учащегося на получение образования

в соответствии с его потребностями и возможностями.

Рекомендации: - продолжать расширять материально-техническое обеспечение школы для повышения

уровня обученности учащихся и особенно с переходом на ФГОС ООО. Работа с

педагогическими кадрами.

На конец 2015/16 учебного года в школе работало 64 педагога

Целью совершенствования профессионального мастерства учителей служит

традиционная курсовая подготовка.

Курсы повышение квалификации учителей МКОУ ПСОШ №2за 2015-2016 уч.год.

Курсы прошли все учителя начальной школы, воспитатель ГПД Бакаева И.М. МГГУ имени

М.А.Шолохова«Использование потенциала учреждений культуры для обучения русскому

языку, 5 учителей начальных классов по теории и методики в соответствии с ФГОС, 2 учителя

истории, 2 география, 1 учитель информатики, 1 учитель ОБЖ, 3 учителя ин.языка,

Курсы повышения квалификации прошли 23 человека. Это составляет 36 %. Запланированы

курсы и поданы заявки на 1 полугодие 2016 года на 13 учителей. Учителя, которые будут

работать в 5 классах прошли курсы по ФГОС 98%. Не прошли курсы по ФГОС Менжулина Т.Н.

(учитель технологии), Пономарѐв В.А. (учитель ОБЖ и технологии).

Все выбранные направления курсовой подготовки соответствуют современным задачам

совершенствования структуры и содержания школьного образования, в том числе

приоритетным направлениям развития школы. План курсовой подготовки за 2015/2016 учебный

год выполнен на 95 %. Учителя, заявленные на курсовую подготовку 2016-2017 уч. год и не

смогли пройти курсы по причине недостаточного финансирования и отказа по заявкам.

Информация о прохождении курсовой подготовки систематизирована, имеется годовой

и перспективный план повышения квалификации. По уровню квалификации на июнь 2016 года

педагогический коллектив имеет следующий состав: высшая квалификационная категория –

35 человек (55 %), первая квалификационная категория – 25 человека (39 %), без категории -

4 человека (6 %). Процедуру аттестации прошли 10 человек (16 %). Повысили

квалификационную категорию 2 учителя (получили высшую) Дрынова Н.С., Гребенникова С.С.

Организатором и координатором методической работы на уровне школы выступает

методическая служба – совокупность различных структур и видов деятельности, реализующих

функции методической поддержки участников образовательного процесса в целях обеспечения

качества образования.

Работа методической службы в 2015- 2016 учебном году была ориентирована на

реализацию стратегических направлений развития школы, задач, определѐнных в качестве

приоритетных в результате анализа предыдущего учебного года:

1. Создание новых форм и эффективных методик развития творческих способностей и

опыта научного творчества.

2. Создание благоприятных условий и обогащенной образовательной среды для развития

интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста

учащихся.

3. Внедрение новых образовательных технологий компетентно- деятельностного подхода

в образовании , отвечая на запросы современного общества.

4. Расширение возможностей для участия способных школьников в российских,

международных конференциях, творческих конкурсах, выставках, олимпиадах.

5. Расширение пространства для повышения квалификации педагогов школы, как условие

методического поиска и творчества в работе с учащимися.

Для учителей школы стали традиционными отработанные и новые формы методической

работы, которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Анализ работы методической службы школы за 2015-2016 уч. год.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в

единое целое всю систему работы школы является организованная на оптимальном уровне

методическая работа. Роль методической работы школы возрастает в современных условиях в

связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые технологии, приемы и

формы обучения и воспитания.

Методическая работа школы направлена на развитие и саморазвитие индивидуальной

творческой деятельности учителей, на социальную защиту педагогов путем оказания

систематической методической помощи с учетом их потребностей и индивидуальных качеств.

Проблема школы:

Каждый ребенок – индивидуальность. Каждый ребенок идет своим путем развития, поэтому в

учебно-воспитательном процессе необходимо учитывать индивидуальные особенности детей. В

условиях классно-урочной системы целесообразен курс на дифференциацию обучения, так как

дифференцированное обучение позволяет учесть в педагогической деятельности

индивидуальные особенности каждого ребенка, создать оптимальные условия для проявления и

развития потенциальных возможностей школьника.

Дифференциация в учебном процессе может выражаться в различном уровне сложности

заданий, в определении необходимой меры помощи индивидуально для каждого учащегося. На

наш взгляд, такая дифференциация обучения не позволяет в полной мере учесть

индивидуальные особенности школьников. Поэтому перед педколлективом встала проблема,

как обеспечить индивидуализацию процесса обучения, чтобы обучающиеся смогли достичь

качественных образовательных результатов.

Учитывая уровень учебно – воспитательного процесса, сложившиеся традиции, запросы и

потребности учителей, состояние учебно – материальной базы, а также особенности состава

учащихся в 2015-2016 учебном году была выбрана следующая методическая тема:

«Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на

ФГОС НОО и ООО». Для еѐ решения были поставлены следующие цели и задачи:

Цели методической работы:

повышение уровня образованности педагогического коллектива;

внедрение инновационных технологий;

создание условий для развития педагогического мастерства учителей;

обеспечение единства и преемственности между ступенями при переходе к непрерывной

системе образования в условиях внедрения новых стандартов;

организация научно-исследовательской работы учителей и учащихся, подготовка сильных

учащихся к предметным олимпиадам, конкурсам и конференциям.

Задачи методической работы:

1. Продолжить внедрение системно-деятельностного подхода в обучении.

2. Совершенствовать методику преподавания для организации работы с учащимися

мотивированными на учебу и с низкой мотивацией обучения.

3. Продолжить работу по внедрению ФГОС.

4. Развивать и совершенствовать систему работы и поддержки одаренных учащихся.

5. Использовать инновационные технологии для повышения качества образования.

6. Привести в систему работу учителей-предметников по темам самообразования,

активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового

педагогического опыта творчески работающих педагогов.

7. Активизировать работу сайтов учителей.

8. Повысить эффективность работы методических объединений, творческих групп.

9. Продумать организацию взаимопосещения уроков.

Для реализации поставленных задач в школе на начало года имелась необходимая

нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения, план методической

работы. При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те

формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы: Педагогический совет

Методический и проблемный семинар

Обобщение опыта работы

Открытые уроки

Аттестационные мероприятия

Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации

Предметные недели

Педагогический мониторинг

Педагогический марафон.

Это традиционные, но надежные формы организации методической работы.

Функции методической работы:

• обеспечение педагогов профессиональной информацией;

• организация индивидуального консультирования и профессиональной поддержки учителей;

• выявление, поддержка и распространение передового управленческого и педагогического

опыта;

• организация процесса повышения квалификации педагогов и их самообразования;

• оказание помощи педагогам в проведении открытых мероприятий, семинаров, конференций.

Приоритетными направлениями методической работы школы являются:

обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального

мастерства учителя с целью достижения современного качества образования в условиях

реализации ФГОС ООО и НОО;

информационное обеспечение образовательного процесса;

обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта;

обеспечение внеклассной работы по учебным предметам;

совершенствование методов отслеживания качества образования;

работа над повышением профессионального имиджа учителя и школы;

работа с молодыми и вновь прибывшими педагогами.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический

совет. В 2015-2016 уч. года было проведено заседания тематического педагогического совета

и 4 заседания малого педагогического совета. Повестка дня включала в себя вопросы

методического характера.

1. «Актуальные вопросы системы образования в условиях новых ФГОС. Современный урок».

Цель проведения – коллективно выработать управленческое решение по созданию условий для

эффективного решения приоритетных задач педагогического коллектива на 2016\2017 год.

2. «Преемственность основных направлений деятельности учителей начальной и основной

школы в условиях реализации и освоения ФГОС ООО».

Цель проведения - развитие профессиональной педагогической компетентности в вопросах

реализации ФГОС ООО, выработка рекомендаций.

3. Адаптация учащихся 1 классов.

4. Адаптация учащихся 5 классов. Обеспечение преемственности обучения в 5 классе.

5. Адаптация учащихся 10 класса. Анализ качества знаний по предметам.

Цель проведения – изучить уровень адаптации.

Все заседания педсоветов прошли на высоком уровне. По каждому из них были приняты

коллективные управленческие решения.

В течение 2015-2016 учебного года прошло 5 заседаний Методического совета, на которых

были рассмотрены вопросы по определению содержания, форм и методов повышения

квалификации учителей, по подготовке проведения школьного тура Всероссийской олимпиады

школьников, по созданию временных творческих групп по актуальным проблемам образования,

по организации работы и принятию плана подготовки к ОГЭ и ЕГЭ в текущем учебном году, по

организации проектной работы педагогами школы с обучающимися начальной, средней и

старшей школы, по утверждению тематики научно-исследовательских работ школьников и др.

Для повышения профессионального уровня педагогов систематически проводятся

проблемные семинары. Главная задача данных семинаров обеспечить методическую

поддержку деятельности педагогов по совершенствованию качества образования через

освоение современных технологий в обучении, воспитании, развитии обучающихся.

В рамках проведения подобных семинаров каждому учителю предоставлена возможность

поделиться опытом, защитить свою педагогическую концепцию, поднять проблемы, возникшие

в результате работы. За отчетный период проведено 2 проблемных семинара.

Главными звеньями в структуре методической службы школы являются методические

объединения и творческие и проблемные группы. В школе работали 2 творческие группы , 1

проблемная группа, 7 методических объединений . Руководителями ТГ и МО являются

опытные учителя (Данилова И.С. и Коновалова И.М.), проблемной группой руководила

зам.дир. по УВР Мишинева О.Ф.,поэтому система учебно-методических задач в школе

решается на достаточном уровне.

Каждая группа и МО имеет свой план работы, разработанный в соответствии с темой, целями и

задачами методической службы школы. Проанализировав работу групп и МО, следует

отметить, что все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей

потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и

возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных

методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся

навыков творческой деятельности, развитию общеучебных навыков, сохранению и

поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

Школьные МО и группы обеспечивают планомерную методическую работу с учителями

школы, направленную на совершенствование содержания образования и включающую

различные виды предметной и исследовательской деятельности. Выступления основывались на

практических результатах, позволяющих делать серьезные методические обобщения. Успешно

рассматривались и решались следующие вопросы:

- работа с образовательными стандартами,

- поиск эффективных путей психологической и методической подготовки к ЕГЭ, итоговой

аттестации,

- внедрение в практику современных педагогических технологий,

- совершенствование форм и методов ликвидации пробелов в знаниях учащихся на основе

дифференцированного и индивидуального подходов к учебно-познавательной деятельности,

- работа с одаренными детьми,

- здоровьесбережение детей на уроке,

- особенности психофизического развития детей на разных ступенях развития, профилактика

девиантного поведения подростков.

Анализируя образовательную деятельность ТГ и МО, можно отметить следующий аспект:

реализация целей и задач ТГ и МО в 2015-2016 уч. года осуществлялась согласно требованиям

государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных

документов всех уровней образования, была направлена на защиту интересов и прав

обучающихся.

Традиционной формой организации внеклассной работы по предмету являются

предметные недели, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно

раскрыть свой творческий потенциал. В 2015-2016 учебного года были проведены 3

предметные декады: Декада физической культуры, неделя биологии, начальных классов.

Неделя книги. Учителя-предметники проявили хорошие организаторские способности,

умение создать творческую атмосферу, использовали разнообразные нетрадиционные

формы проведения, вызвали интерес учащихся.

В 2015-2016 уч.году ребята приняли участие в муниципальном туре Всероссийской

олимпиады школьников, где заняли 46 призовых мест.

Итоги муниципальной олимпиады 2015-2016 уч. год.

№

п/п

ФИО Класс Предмет Результат Учитель

1. Меринкова

Екатерина

10 химия победитель Пономарѐва

Т.Н.

2. Тебекина Полина 9 химия призѐр Пономарѐва

Т.Н.

3. Русецкая

Анастасия

9 химия призѐр Пономарѐва

Т.Н.

4. Сырых Евгения 11 химия призѐр Крамаренко

Н.И.

5. Гутерман Никита 11 химия призѐр Крамаренко

Н.И.

6. Зеленов Денис 10 математика призѐр Якименко Н.А.

7. Гущин Алексей 9 обществознание призѐр Холявко Т.Г.

8. Акопян Лиана 11 обществознание победитель Черешнева

О.Е.

9. Дорохина Юлия 11 обществознание призѐр Черешнева

О.Е.

10. Булыгин Юрий 10 география призѐр Химин А.Н.

11. Тебекина Полина 9 литература призѐр Сокол Н.И.

12. Репченко Татьяна 10 литература призѐр Фомина Е.В.

13. Горяинова

Екатерина

10 Физическая

культура

призѐр Зуева Т.В.

14. Дурова Галина 11 Физическая

культура

призѐр Черевков М.И.

15. Дубовой Денис 10 Физическая

культура

призѐр Шарунов П.И.

16. Бахмутская

Екатерина

9 Французский язык Победитель Маслова А.Н.

17. Зуева Дарья 9 Французский язык призѐр Маслова А.Н.

18. Гущин Алексей 9 Французский язык призѐр Маслова А.Н.

19. Сырых Александр 10 Французский язык призѐр Маслова А.Н.

20. Зуева Екатерина 11 Французский язык призѐр Шабалина

Л.М.

21. Воротникова

Екатерина

9 Биология победитель Лоторева Л.В.

22. Тебекина Полина 9 Биология призѐр Лоторева Л.В.


Екатерина

10 Биология призѐр Василенко Л.Г.

24. Иванцов Алексей 9 История победитель Холявко Т.Г.

25. Гущин Алексей 9 История призѐр Холявко Т.Г.

26. Жадько Анна 11 История призѐр Черешнева

О.Е.

27. Черкасов Олег 11 Физика призѐр Шабанов Д.Ю.

28. Якименко

Александр

11 ОБЖ призѐр Пономарѐв

В.А.

29. Воротникова

Екатерина

9 Русский язык призѐр Горбунгова

Т.П.

30. Сидоренко Дана 9 Русский язык призѐр Сокол Н.И.


Екатерина

10 Русский язык Победитель Данилова И.С.

32. Репченко Татьяна 10 Русский язык призѐр Фомина Е.В.

33. Акопян Лиана 11 Экономика призѐр Коренева Н.С.

34. Дорохина Юлия 11 Экономика призѐр Коренева Н.С.

35. Чаплыгин Максим 9 Экология Победитель Химин А.Н.

36. Куликов Алексей 9 Экология призѐр Химин А.Н.

37. Зеленов Денис 10 Экология Победитель Химин А.Н.

38. Сырых Александр 10 Экология призѐр Химин А.Н.

39. Кущѐва Ангелина 11 Экология призѐр Химин А.Н.

40. Тебекина Полина 9 МХК призѐр Гончарова Л.Р.

41. Костенко Роман 11 Информатика призѐр Гусева Е.В.

42. Говоров Максим 9 Английский язык призѐр Куницына О.Н.

43. Коломыцева

Дарья

11 Английский язык призѐр Чернышова

С.Н.

44. Гущин Алексей 9 Право призѐр Холявко Т.Г.

45. Иванцов

Александр

9 Право призѐр Холявко Т.Г.

46. Дорохина Юлия 11 Право призѐр Холявко Т.Г.

За весь учебный год как учителя так и ученики принимали активное участие в конкурсах и

олимпиадах разного уровня, где показали неплохие результаты.

Участие учителей:

Ф.И.О. учителя Образовательное

учреждение

Уровень и название

конкурса (федеральный,

региональный,

муниципальный и т.д.)

Результат

(победитель,

лауреат и т. д.)

Василенко Ольга

Васильевна

МКОУ ПСОШ №2 Международный

творческий конкурс

«Интербриг»

«Творческие работы и

методические разработки

педагогов»

Победитель-3 место

Василенко Ольга

Васильевна

МКОУ ПСОШ №2 Международный


«Интербриг»


Войтина МКОУ ПСОШ №2 Международная Победитель-3 место

Наталья

Николаевна

олимпиада

«Мотивация школьников к

обучению в рамках

ФГОС»

Дрынова

Наталия

Степановна

МКОУ ПСОШ №2 Международная

олимпиада

«Создание рабочей

программы с учѐтом

требований ФГОС».


Тухватуллина

Светлана

Викторовна

МКОУ ПСОШ №2 Международная

олимпиада

«Тест на соответствие

занимаемой должности».


Тухватуллина

Светлана


МКОУ ПСОШ №2 Всероссийский конкурс

«Умнота».

Блиц – олимпиада:

«Классный руководитель в

современной школе».


Запорина

Наталья

Геннадиевна


профессионального

мастерства «Мой лучший

урок по ФГОС».

Диплом 1 степени

Олейникова

Лариса

Александровна






Фалева Татьяна







Химин

Александр

Николаевич

МКОУ ПСОШ №2 Региональный конкурс

фотографий «Мой

профессиональный

альбом»

участник

Химин

Александр

Николаевич


«Умнота».

Блиц – олимпиада:

«Ключевые особенности

ФГОС».


Василенко Ольга МКОУ ПСОШ №2 Всероссийский конкурс Победитель-3 место

Васильевна творчества

«КОНКУРСОФФ»


Лариса


МКОУ ПСОШ №2 Всероссийский

профессиональный

конкурс педагогического

мастерства «Олимпиада

работников

образовательных

учреждений – 2015г».

Призѐр

Фейзуллаева

Валентина

Вячеславовна

МКОУ ПСОШ №2 Муниципальный конкурс

педагогического

мастерства «Сердце

отдаю детям».


Самсонова

Ольга



«Учитель года».

Участник

Зуева Татьяна

Владимировна


«Спортивная слава

Воронежской области».

Участник

Черешнева

Оксана

Евгеньевна


«Лучший учитель ОУ

Павловского

муниципального района».

Победитель

Маслова Алла



«Учитель-методист».

Участник

Войтина

Наталья



творческий конкурс «Я

маленький гражданин

России».

Победитель–1место

Войтина

Наталья



«Умнота».

Победитель–2место


Лариса



сайтов учителей

Призѐр

Ключникова

Наталья

Юрьевна


сайтов учителей

Участник

Котолевская МКОУ ПСОШ №2 Всероссийский конкурс Победитель–1место

Елена


«Инновации в обучении».

Якименко

Наталья




На сайте «Солнечный

свет».

Победитель–1 место

Якименко

Наталья



«На знание ФГОС ООО и

его требований».


Якименко

Наталья



«Лучшая презентация к

уроку»



Лариса



«Подари знания»


Виды конкурсов победитель лауреат участник

Всероссийский 14 1 -

Международный 5 - -

Региональный - - 3

Районный 2 1 2

Итого 21 2 5

Участие учащихся

Виды

конкурсов

Олимпиады Конкурсы Всего

участников 1

место

2

место

3

место

Без

мест

1

место

2

место

3

место

Без

мест

Всероссийский - - - 3 3 2 3 4 15

Региональный - - - 8 9 9 11 35 72

Районный 9 23 11 87 30 38 29 60 287

Интернет

конкурсы

8 38 34 14 1 2 1 14 112

Всего 17 61 45 112 43 51 44 113 486

Обобщение и распространение педагогического опыта

Одной из форм повышения методического мастерства педагогов является их участие в

конференциях, в педагогических чтениях. В 2015-2016 учебном года учителя нашей школы

приняли участие в региональной конференциях, опубликовали несколько работ на сайте

«Инфоурок»: Данилова Ирина Сергеевна 3 публикации: «Рабочая программа по русскому

языку», «Технологическая карта по литературе 5 класс М.Ю. Лермонтов «Бородино», «Урок

литературы в 5 классе Р.Л. Стивенсон «Вересковый мѐд». Фомина Елена Васильевна:

презентация к уроку русского языка в 5 классе «Обращение», урок литературы в 8 классе А.Т.

Твардовский слово о поэте «Василий Тѐркин. Картины фронтовой жизни». Урок в 5 классе по

теме «Обращение». Казеева Наталья Алексеевна «Рабочая программа по русскому языку» 5

класс по учебнику Коровиной, «Технологическая карта к уроку русского языка в 5 классе

«Наречие как части речи». Сокол Нелли Ивановна Технологическая карта к уроку русского

языка в 5 классе « Прилагательное как часть речи». Коновалова Ирина Михайловна «Мой

лучший урок по ФГОС», Котолевская Елена Викторовна «Инновации в обучении».Зуева

Татьяна Владимировна «Занятие физкультурой в семье».

Химин Александр Николаевич опубликовал 16 работ. Химин А.Н. Орнитологические

наблюдения в долине Дона на севере Среднерусского Белогорья летом 2015 года.// Русский

орнитологический журнал 2015, Том 24, Экспресс-выпуск 1209: - с. 3962-3965

Химин А.Н. Использование картографических онлайн-сервисов на уроках географии.//

Информатизация учебного процесса и управление образованием. Сетевые и Интернет-

технологии: Сборник материалов XV Международной научно-практической конференции, 11-

12 декабря 2015 г., г. Воронеж, в 2-х частях. Часть 2. – Воронеж: Воронежский

государственный педагогический университет., 2015. – с. 167-169

Бражников А. Чаплыгин М. Сырых А. Говоров М. Куликов А. Рязанцев А. Черепнин А.

Химин А. Н. Успенский К.В. 6..2 Воронежская область. Сосновые леса. Широколиственные

нагорные леса. Лиственные пойменные леса. Город. Зимний сезон 2014/2015 г./ Результаты

зимних учетов птиц России и сопредельных регионов. Выпуск 29. – М., 2015. – с. 50-52

Обыденных А.О. Химин А.Н. Оценка физиологического состояния учащихся 11 «А» класса

Павловской СОШ №2. .//От любви к природе – к культуре природопользования: материалы X

региональной научно-практической конференции учащихся г. Воронежа и Воронежской

области. Март 2016 года/ отв. за вып. Ю.Ю. Шамарина. – Воронеж: Воронежский

государственный педагогический университет, 2016. – с. 34-35

Бражников А.А. Химин А.Н. Учеты птиц в сосновых насаждениях Павловского Придонья в

2015 году.//От любви к природе – к культуре природопользования: материалы X региональной

научно-практической конференции учащихся г. Воронежа и Воронежской области. Март 2016

года/ отв. за вып. Ю.Ю. Шамарина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический

университет, 2016. – с. 132-133

Лукьянов А.Д. Химин А.Н. Наблюдения позвоночных животных в летней экологической

экспедиции «Битюг 2015». .//От любви к природе – к культуре природопользования:

материалы X региональной научно-практической конференции учащихся г. Воронежа и

Воронежской области. Март 2016 года/ отв. за вып. Ю.Ю. Шамарина. – Воронеж:

Воронежский государственный педагогический университет, 2016. – с. 140-141

Терехов С.С. Химин А.Н. Учеты птиц на пойменных лугах Павловского Придонья.//От любви к

природе – к культуре природопользования: материалы X региональной научно-практической

конференции учащихся г. Воронежа и Воронежской области. Март 2016 года/ отв. за вып.

Ю.Ю. Шамарина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет,

2016. – с.

Коломыцева Д.А. Химин А.Н. Выращивание остеосперума в Павловском Придонье.//От

любви к природе – к культуре природопользования: материалы X региональной научно-

практической конференции учащихся г. Воронежа и Воронежской области. Март 2016 года/

отв. за вып. Ю.Ю. Шамарина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический

университет, 2016. – с. 171-172

Куликов А.Д. Химин А.Н. Выращивание арахиса в Павловском Придонье. .//От любви к




2016. – с. 176-177

Макаренко Д.А. Химин А.Н. Оценка запасов пижмы обыкновенной у города Павловска.//От




университет, 2016. – с. 178-179

Острикова А.Ю. Химин А.Н. Паразитический гриб Taphrina padi в Павловском

Придонье.//От любви к природе – к культуре природопользования: материалы X




Чаплыгин М.О. Химин А.Н. Выращивание батата в Павловском Придонье.//От любви к




2016. – с. 202-203

Кравченко И.Ю. Химин А.Н. Оценка качества воды в водоемах Павловского Придонья.//От




университет, 2016. – с. 274-275

Моисеенко В.А. Химин А.Н. Оценка качества воды в реке Битюг методом

биоиндикации.//От любви к природе – к культуре природопользования: материалы X




Рязанцев А.Д. Химин А.Н. Оценка загрязненности воды в реке Осередь.//От любви к природе –

к культуре природопользования: материалы X региональной научно-практической



2016. – с. 301-302

Степкин В.В. Химин А.Н. Бойко А.М. Пещеры у поселений Пригородный и Софиевка в

Воронежской области.//Спелеология и спелестология. Сборник материалов VI Международной

научной конференции (К 170-летию Русского географического общества). – Набережные

Челны: НГПУ, 2015. – с. 231-232

Олейникова Л.А. и Маслова А.Н. дали региональные мастер-классы, Рудиченко О.Б. мастер-

класс муниципального уровня.

За последнее время значительно повысился интерес учителей к распространению

педагогического опыта. Стимулом к этому является прежде всего желание поделиться

приобретенным педагогическим опытом работы, кроме того это одно из условий успешной

аттестации педагогов на квалификационную категорию. Наблюдается динамика участия

педагогов в печатной деятельности, особенно учителей начальных классов. По-прежнему

остается неэффективной работа по обобщению передового педагогического опыта. Основной

проблемой по данному направлению является нежелание педагогов готовить аналитические

материалы, ввиду объѐма предстоящей работы; неумением большинства педагогов

систематизировать собственные наработки.

Важным направлением методической работы и администрации школы является постоянное

совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую подготовку

повышения квалификации. В 2015-2016 учебном года были направлены на курсы повышения

квалификации при.

Аттестация – необходимое условие для профессионального роста путем саморазвития,

самореализации, самооценки, когда приходит ощущение успеха, признание и одобрение и

меняется характер ведущих мотивов трудовой деятельности, а это значит, растет качественный

показатель труда. В школе постоянно отслеживаются результаты профессионального

мастерства преподавателей, выраженных в итогах аттестации.

Школа немыслима, если сами педагоги не ориентируются на достижение высоких личных,

профессиональных и иных достижений. Учитель, ориентированный на достижения, является

примером для учеников и доказательством состоятельности методов его работы. Поэтому

задачей школы является поддержание мотивационной среды, которая способствует укреплению

позитивного настроя педагогов на работу, поддержанию у них желания вносить в свою

деятельность необходимые для развития образовательного учреждения изменения,

совершенствовать свою психолого - педагогическую и предметную компетентность.

Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня

подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае

эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций

невелика без процесса самообразования учителя. Поэтому у каждого педагога нашей школы

есть тема по самообразованию. На основании выбранной темы учителя разработали личные

планы работы над поставленной перед собой проблемой. По окончании работы над темой

каждый учитель должен написать отчет с анализом, выводами и рекомендациями для других

учителей, в котором должен отразить все пункты плана работы по самообразованию.

В 2015-2016 уч.году на базе нашей школы работала муниципальная проблемная группа

«Инструментарий мониторинга УУД в основной школе». Результатом еѐ работы стала

программа по УУД в ООО, рекомендации по проведению и оформлению электронных таблиц и

всѐ это было распространено на школы района.

Так как в 2016 году ожидается переход на ФГОС ОВЗ НОО в школе началась подготовка к

этому нововведению. Разработана дорожная карта (программа действий) по введению ФГОС

ОВЗ, учителя проходят курсы ПК, принимают участие в стажировках (Базовая школа май 2016

год), изучают нормативную базу.

Педагоги школы активно участвуют и в работе муниципальной методической службы: 3

руководителя муниципальных МО (Мишинева О.Ф. по истории, Агарков А .А. по технологии,

Зуева Т.В. по физической культуре); на протяжении многих лет на базе нашей школы работает

сообщество молодых учителей «Содружество», учителя нашей школы для них проводили

мастер – классы, уроки, круглый стол.

В результате анализа деятельности методической службы можно сделать следующие выводы:

Методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим перед образовательным

учреждением. Тематика школьных ТГ, МО и педагогических советов отражает основные

проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы.

Между тем, есть проблемы, которые предстоит решать в 2016-2017 учебном году:

- недостаточно ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического

опыта;

- хорошо организованная методическая работа, не всегда достаточно влияет на повышение

качества образовательного процесса;

- недостаточно активное включение и участие педагогов школы в очных конкурсах

профессионального мастерства;

- низкая внутренняя мотивация педагогов.

Учитывая выше сказанное, будут уместны следующие рекомендации:

1. Продолжить работу по основным направлениям методической работы.

2. Более тщательно и конкретно планировать работу по освоению, обобщению и внедрению опыта

работы учителей школы.

3. Стимулировать педколлектив к участию в городских, областных семинарах, Всероссийских

конференциях, интернет-проектах.

4. Усилить практическую направленность работы над темой самообразования.

5. Построить методическую работу на основе аналитической деятельности.

Методическое сопровождение перехода на ФГОС

1. Составлен и реализован план методического сопровождения педагогов НОО и ООО

2.Оганизовано внутришкольное повышение методического уровня педагогов. Были проведены

следующие теоретические и практические семинары

Способы оценки результатов диагностических исследований формирования УУД

Система оценки достижения планируемых результатов предметного курса

Инструментарий мониторинга Формирования УУД

3.. Проведен анализ модельных заданий, оценивающих метапредметные умения учащихся.

4.Разработаны задания уровневого характера, входного, промежуточного и итогового контроля,

оценивающие метапредметные умения учающихся НОО

5.Организована психолого-педагогическая диагностическая работа.

- Определены методики диагностики готовности детей к школе.

- Проводятся входная и итоговая диагностики в 1 -4классах.

- Проведен анализ по результатам психолого-педагогической диагностики учащихся по итогам

1- 5 классов.

- Педагогами ведется работа по отслеживанию формирования УУД; ( карта достижений

ребенка)

Анализ качества обучения, результатов учебной деятельности

учащихся 2-11 классов в 2015-2016 учебном году

В результате целенаправленной работы по оптимизации, интенсификации и повышению

эффективности учебно-воспитательного процесса в МКОУ ПСОШ №2 достигнута

стабильность в качестве образования учащихся. Этому способствовало регулярное и

систематическое проведение мониторинга результатов учебной деятельности по итогам

четверти, полугодия, года, использование методики определения уровня усвоения учебного

материала учащимися, а также проведение диагностики рейтинга успешности учителя в каждом

классе и по школе в целом. Создан электронный банк данных рейтинга учебных достижений

учителей, благодаря которому отслеживается результативность работы учителя. На совещаниях

при директоре по результатам каждой четверти и за год отслеживается динамика учебных

достижений учащихся, принимаются соответствующие управленческие решения.

За истекший период были аттестованы:

944 учащихся 2-11 классов, (3 второгодника, 3 недопущены к экзаменам, 5

человек не получили аттестаты). Результаты учебной деятельности учащихся 2-11 классов

оценивались по 5-балльной системе на основе норм оценки результатов учебной деятельности

школьников;

учащиеся 1 классов, всего 99 учеников, не аттестовались согласно «Положению о

безотметочном обучении», по которому отметка как форма количественного выражения

результатов учебной деятельности учащихся не выставляется.

Итоги 2015-2016 учебного года

1. Выполнение учебных программ:

Учебные программы выполнены по всем предметам. Отставаний от выполнения

программ от плана нет. Лабораторные работы по физике, химии, биологии и географии

выполняются в соответствии с тематическим планированием.

Средний балл успеваемости по параллелям по Павловской СОШ № 2

в 2015-2016 учебном году

Класс Средний балл

1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть год

2-е классы 4,2 4,4 4,3 4,4 4,5

3-е классы 4,4 4,5 4,4 4,5 4,6

4-е классы 4,3 4,5 4,4 4,4 4,5

5-е классы - 4,4 4,3 4,3 4,4

6-е классы 4,1 4,3 4,2 4,3 4,4

7-е классы 4,1 4,2 4,1 4,2 4,3

8-е классы 3,9 4,0 3,9 4,1

9-е классы 3,9 4,0 3,9 4,0 4,1

10-е классы - 4,4 - 4,5 4,5

11-е классы - 4,6 - 4,6 4,6

Средний балл

по классам по Павловской СОШ № 2


Кл

ас

с

Ф.И.О. классного

руководителя

Средний балл

1

четверть

2

четверть

3

четверть

4

четверть

год

1а Тухватуллина С.В. - -

1б Велигжанина С.М. - -

1в Войтина Н.Н. - -

1г Гребенникова С.С. - -

2а Ключникова Н.Ю. 4,4 4,6 4,5 4,6 4,7

2б Сергиенко С.Н. 3,9 4,1 3,9 4,1 4,2

2в Олейникова Н.В. 4,2 4,4 4,3 4,3 4,5

2г Дрынова Н.С. 4,25 4,6 4,4 4,5 4,6

3а Запорина Н.Г. 4,1 4,3 4,1 4,1 4,3

3б Рудиченко О.Б. 4,5 4,5 4,4 4,6 4,6

3в Олейникова Л.А. 4,5 4,7 4,5 4,6 4,7

3г Фалева Т.В. 4,5 4,6 4,5 4,6 4,7

4а Василенко О.В. 4,2 4,3 4,3 4,3 4,4

4б Рязанцева Т.А. 4,2 4,5 4,3 4,4 4,5

4в Коренцова Т.Н. 4,3 4,6 4,5 4,5 4,5

4г Федорова Г.А. 4,3 4,4 4,3 4,4 4,4

5а Казеева Н.А. - 4,4 4,4 4,4 4,4

5б Коновалова И.М. - 4,7 4,6 4,6 4,7

5в Гусева Е.В. - 4,0 3,9 3,9 4,1

5г Василенко Л.Г. - 4,3 4,3 4,3 4,3

6а Якименко Н.А. 4,3 4,4 4,3 4,4 4,5

6б Шабалина Л.М. 3,9 4,1 4,0 4,1 4,1

6в Черешнева О.Е. 4,1 4,3 4,2 4,3 4,4

6г Чернышова С.Н. 4,2 4,3 4,2 4,4 4,4

7а Куницына О.Н. 4,0 4,1 4,0 4,1 4,2

7б Муранова Т.И. 4,3 4,3 4,2 4,3 4,4

7в Ошмарина Л.И. 3,8 4,0 3,9 4,0 4,0

7г Дронова С.А. 4,3 4,3 4,3 4,3 4,5

8а Королева Л.В. 3,9 3,9 3,9 3,8 4,0

8б Данилова И.С. 4,3 4,4 4,3 4,4 4,5

Рейтинг успеваемости по предметам

за 2015-2016 учебный год в Павловской СОШ № 2

Предмет Средний балл Коэффициент

сложности

предмета

Количество

итоговых

двоек

Результативность

предмета

Русский язык 4,0 0,8 6 3,6

Литература 4,5 0,8 1 5,1

Математика 4,0 1,1 9 3,3

Физика 3,9 0,9 2 4,4

Информатика 4,3 1,0 1 5,1

Иностранный

язык

4,0 1,0 2 4,6

Биология 4,2 0,6 2 4,4

История 4,1 0,6 2 4,3

Обществознание 4,3 0,6 2 4,5

Химия 4,1 0,9 0 5,0

География 4,3 0,6 1 4,7

Физкультура 4,6 0,5 0 5,1

Музыка 4,6 0,1 0 4,7

ИЗО 4,5 0,2 0 4,7

Искусство 4,4 0,1 0 4,5

ОБЖ 4,6 0,5 0 5,1

Технология 4,5 0,4 0 4,9

ИТОГИ

промежуточной аттестации в 4-8-х и 10-х классах

в Павловской СОШ № 2 за 2015-2016 учебный год

Класс Предмет Кол-во

учащихся

Форма

проведения

Оценки Учитель

«5» «4» «3» «2»

4а Русский язык 19 диктант 8 8 3 0

Василенко О.В. Математика 19 контр. работа 9 8 2 0

4б Русский язык 30 диктант 15 14 1 0

Рязанцева Т.А. Математика 30 контр. работа 18 9 3 0

4в Русский язык 29 диктант 21 5 3 0

Коренцова Т.Н. Математика 29 контр. работа 23 5 1 0

4г Русский язык 25 диктант 16 6 3 0

Федорова Г.А. Математика 25 контр. работа 16 6 2 1

5а Математика 30 контр. работа 5 7 16 2 Котолевская Е.В.

Русский язык 30 контр. работа 2 12 14 2 Казеева Н.А.

5б Математика 30 контр. работа 10 9 10 1 Коновалова И.М.

Русский язык 30 контр. работа 6 10 13 1 Данилова И.С.

5в Математика 28 контр. работа 1 7 10 10 Котолевская Е.В.

Русский язык 28 контр. работа 0 7 15 6 Королева Л.В.

5г Математика 29 контр. работа 7 8 14 0 Коновалова И.М.

Русский язык 29 контр. работа 9 9 11 0 Горбунова Т.П.

6а Русский язык 28 Диктант 3 11 10 4 Королева Л.В.

География 22 Тест 8 10 4 0 Шуваева О.Н.

6б Русский язык 17 Диктант 2 9 6 0 Сокол Н.И.


6в Русский язык 23 Диктант 5 9 9 0 Фомина Е.В.


6г Русский язык 23 Диктант 3 11 5 4 Казеева Н.А.

География 9 Тест 0 3 5 1 Химин А.Н.

7а

Биология 20 Билеты 2 14 4 0 Лоторева Л.В.


язык

Англ. Франц.

15 8

Контр. Работа 1

1

13

5

1

2

0

0

Куницына О.Н./

Маслова А.Н.

7б

Биология 19 Билеты 4 5 10 0 Лоторева Л.В.


язык


12 7


0

10

5

1

2

0

0

Куницына О.Н./

Маслова А.Н.

7в

Биология 16 Билеты 0 10 6 0 Василенко Л.Г.


язык


10 8


1

4

1

6

5

0

1

Заварзина Е.Д./

Зленко Л.И.

7г

Биология 16 Билеты 2 8 6 0 Василенко Л.Г.


язык


14 7


0

9

2

4

5

0

0

Заварзина Е.Д./

Зленко Л.И.

8а Математика 21 Контр. Работа 2 4 13 2 Зуева В.Н.

Литература 21 Билеты 2 3 12 4 Королева Л.В.

8б Математика 25 Контр. Работа 2 14 9 0 Зуева В.Н.

Литература 9 Билеты 3 6 0 0 Данилова И.М.

8в Математика 20 Контр. Работа 2 8 8 2 Муранова Т.И.

Литература 14 Билеты 0 5 9 0 Фомина Е.В.

8г Математика 23 Контр. Работа 3 9 11 0 Шабанов Д.Ю.

Литература 12 Билеты 2 8 2 0 Сокол Н.И.

10а

Русский язык 24 Тест 4 8 12 0 Данилова И.С.

Математика 24 Контр. Работа 7 11 6 0 Якименко Н.А.

Физика 12 Тест 0 3 9 0 Ошмарина Л.И.

Химия 12 Тест 2 8 2 0 Пономарева Т.Н.

10б

Русский язык 17 Билеты 5 4 7 1 Фомина Е.В.

Математика 17 Контр. Работа 3 4 9 1 Ошмарина Л.И. Обществознание 17 Тест 1 9 7 0 Коренева Н.С.

СПИСОК

неуспевающих за 2015-2016 учебный год

по Павловской СОШ № 2

№ п/п Ф. И. ученика Класс Предметы, по

которым не

успевает

Учитель

1. Ломоносов Данил 2б русский язык

математика

окр. мир

Сергиенко С.Н.

2. Русанова Маргарита 3а русский язык


франц. язык

Запорина Н.Г.

3. Куландин Максим 5в математика Котолевская Е.В.

4. Сорокин Роман 5в математика Котолевская Е.В.

5. Тонких Елизавета 5в математика Котолевская Е.В.

6. Старков Алексей 5в биология

информатика

литература

русский язык


н/а франц. язык

история

технология

обществознание

Василенко Л.Г.

Гусева Е.В.

Королева Л.В.


Котолевская Е.В.

Шабалина Л.М.

Мишинева О.Ф.

Пономарев В.А.

Мишинева О.Ф.

7. Пономарева Дарья 6г русский язык


англ. язык

Казеева Н.А.

Коновалова И.М.

Чернышова С.Н.

8. Корнеева Мария 8а н/а биология,

краеведение


Холявко Т.Г.

9. Череповский

Владислав

8а н/а по ОБЖ

технологии

«2» - русский

язык


история


Пономарев В.А.

Агарков А.А.


Коренева Н.С.

Зуева В.Н.

10. Храмченко

Екатерина

8в н/а биология,

англ. язык


Романенко Д.О.

11. Гурилев Дмитрий 9в биология

физика

н/а – география

искусство

Лоторева Л.В.

Шабанов Д.Ю.

Химин А.Н.

Гончарова Л.Р.

краеведение

история

литература









12. Шушпанов Максим 9в география


физика


Химин А.Н.


Шабанов Д.Ю.


13. Череповский Денис 9в н/а по всем

предметам

кроме

физкультуры

3 ученика – Старков А. 5 в класс, Ломоносов 2б класс, Русанова 3 А класс, Пономарѐва Д 6

Г класс остаются на второй год.

Анализ статистических данных школьного мониторинга результативности процесса

обучения позволяет сделать вывод, что школа выполняет задачи базового уровня

подготовки учащихся на всех ступенях учебно-воспитательного процесса.

Большинство учебных предметов находится на достаточном уровне усвоения

учебного материала: английский язык, русский язык и литература, история России,

география, обществоведение, биология, химия, физика; на высоком – трудовое обучение,

ИЗО, МХК, искусство, физическая культура.

Вместе с тем, с целью повышения качества знаний в 2016-2017 уч. году

рекомендуется:

- продолжать целенаправленную работу по формированию мотивационной сферы

учащихся, активизации их познавательной деятельности;

- продолжить работу по дифференциации обучения, формированию организационных

умений учеников, ориентированных на развитие зоны ближнего развития учащихся;

- усилить профориентационную работу;

- целенаправленно и более эффективно внедрять в учебный процесс для качества

повышения обучения учащихся технологию на основе эффективных уроков, технологию

полного усвоения знаний, технологию критического мышления, педагогическую

технологию проектов, информационные технологии обучения.

В повышении качества образования большое значение имеет взаимодействие

процесса обучения с социально-педагогической службой, которая в текущем учебном году

не смогла скоординировать свою работу с запросами педагогического коллектива, не на

должном уровне осуществлялось взаимодействие между участниками образовательного

процесса: учитель-ученик-родитель.

Анализ проведения выпускных экзаменов за период обучения на уровне общего

базового и общего среднего образования.

Итоги 2015-2016 учебного года по ПСОШ №2

Класс Коли

честв

о на

начал

о года

Прибыл

о

Выбыло На

конец

года

Отличники Хорошист

ы

Вт

ор

ой

год

Обучени

е на

дому

Переведен

ы

1 101 - 2 99 - - -

2 122 2 2 122 23 59 1 2 121

3 93 3 1 95 23 52 1 2 94

4 108 - 1 107 19 58 - - 107

5 119 1 3 117 27 50 1 - 116

6 101 3 3 101 12 50 - 1 101

7 103 - - 103 14 35 - - 103

8 87 4 1 90 13 28 - - 90

9 127 2 1 128 15 43 3 - 125

10 41 - - 41 9 19 - - 41

11 51 - - 51 9 30 - - 51

Итого 1053 15 14 1054 164 424 - - 1048

Медалисты:

Всего: 9 уч-ся

1. Гутерман Никита

2. Зуева Екатерина

3. Корольская Анна

4. Косцова Елизавета

5. Кривобокова Любовь

6. Сырых Евгения

7. Акопян Лианна

8. Бузуверова Жанна

9. Скляров Илья

ИТОГИ

успеваемости в 9-х классах по Павловской СОШ № 2

за 2015-2016 учебный год.

Всего учащихся – 128;

Допущено к экзамену – 125;

Сдавали экзамен – 125.

Предметы Всего Оценка

«5» «4» «3» «2»

Литература 4 2 2 - -

Физика 26 - 9 14 3

Химия 37 9 13 11 4

История 14 2 - 5 7

Обществознание 82 1 17 49 15

География 17 - 2 8 7

Биология 57 2 10 35 10

Информатика и ИКТ 8 - 5 3 -

Английский язык 4 - - 4 -

Французский язык 1 - - 1 -

Итого по выбору 250 16 58 130 46

Русский язык 125 48 46 29 2

Математика 125 8 55 57 5

Выдано аттестатов с отличием 15

Без троек 41

Оставшиеся 64

Не допущены к итоговой аттестации 3 учащихся, не сдали 5 учащихся.

Анализ социальной службы

Анализ работы социального педагога ПСОШ№2 за 2015-

2016 учебный год.

Главными задачами в работе социального педагога являются:

1. Диагностика социальной ситуации в микросреде.

2.Оказание посильной социальной помощи обучающимся и их родителям.

3.Формирование у детей и их родителей чувства ответственности за свои способности, за

семью и воспитание детей.

4.Представлять в органах исполнительной и законодательной власти интересы

обучающихся.

5.Способствовать разрешению конфликтных ситуаций в школе.

6.Пропагандировать здоровый образ жизни, способствовать формированию негативного

отношения к социальным порокам: алкоголизму, токсикомании, наркомании и т.п.

7.Вести работу по пропаганде среди родителей правовых и педагогических знаний.

В начале учебного года был проведен анализ контингента учащихся

и семей, в которых они воспитываются. Анализ показал, что из 1053 учащихся, 7 находятся

под опекой,8 детей–инвалидов, из них 2 обучаются на дому. На учете в ОДН на начало

учебного года состояло 2 учащихся, на конец года 1ученик. На КДН рассматривались

2ученика за употребление спиртных напитков и кража чужого имущества. В прошлом

учебном году рассмотрено было 3 ученика. В нашей школе обучаются дети из разных семей:

71 учеников воспитываются в малообеспеченной семье, 146 в неполной, 56 семей

многодетные, 22 матери-одиночки, 4неблагополучных семьи, в которых проживают 1 и

более детей. По всем категориям семей составлен банк данных, все это оформлено и

находится в индивидуальных папках. Так же ведется журнал учета пропусков уроков

трудными учащимися, журнал посещений семей на дому и журнал приема посетителей в

кабинете социального педагога. Все беседы с классными руководителями и индивидуальные

беседы с учащимися также отмечаются в отдельных журналах. В течение 2015-

2016учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости учеников, выяснялись

причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и

классными руководителями. В случае длительного отсутствия ученика социальный педагог

и классный руководитель посещали по месту жительства ребенка. С родителями

проводилась большая профилактическая работа: беседы, консультации, встречи с

педагогами и инспектором по делам несовершеннолетних. В результате из 1053 учащихся

школу посещают все ученики. В нашей школе проводится следующая профилактическая

работа:

1. Поддерживаем тесную связь с ОДН, КДН.

2. Привлекаем работников ОДН для проведения бесед на правовую тему с учащимися и

родителями.

3. Взаимодействуем со школьным инспектором в работе с подростками, склонными к

правонарушениям.

4. Взаимодействуем с классными руководителями.

5. Ежедневно контролируем учебу, поведение и посещаемость учебных занятий учащихся,

склонных к правонарушениям.

6. Собираем материал о поведении подростков, склонных к правонарушениям в школе и

вне школы.

7. Вовлекаем всех подростков, склонных к правонарушениям, занятиями по интересам в

секциях и кружках.

8. Задействуем подростков, склонных к правонарушениям, в подготовке и проведении

школьных мероприятий.

9. Проводим беседы с родителями подростков, склонных к правонарушениям.

10. Посещаем подростков на дому.

11. Проводим тематические классные часы по профилактике правонарушений.

12. Постоянно проводим индивидуальные беседы с подростками.

13. Изучаем психологический климат в семьях подростков.

14. По необходимости устанавливаем контакт с руководством предприятий, на которых

работают родители подростков из неблагополучных семей.

16. Постоянно проводим профилактическую антиалкогольную, антинаркотическую

пропаганду.

19.Ведем необходимую документацию

20.Ежегодно проводим заседание «Круглого стола» на правовую тему.

21. Разработаны программы: «Остановить беду», «Комплексно-

целевая программа по профилактике наркомании».

В течение учебного года родители неблагополучных семей заслушивались на КДН и

ЗП, были приглашены на заседание административного совета относительно

ненадлежащего воспитания своих детей.

В течении учебного года на заседании административного совета были рассмотрены

семьи:

1. Череповской Л.В.,

2. Бондаревой А.А ,

3. Старковой Н.А.,

4. Коноваловой Л.Н.,

5. РикВ.Н..

6. Краюшкиной Т.И.,

7. Ажищевой Е.В.,

8. Назаровой Н.А.,

9. Малыхинной Е.Е.

10.Пономаревой С.А.,

11. Русановой О.А.,

12. Шушпановой М.А.,

13.Ревякиной О.П.,

14.Коломыцевой Н.С.,

15.Ухановой Н.В.,

16. Луневой Л.П..

С этими родителями были проведены профилактические беседы на темы: поведения,

обучения их детей. Даны советы по воспитанию и обучению подростков.

Работа по профилактике велась в соответствии с законом №120- ФЗ от 2.04.1999г, а

также согласно школьной программы « Профилактика

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», целью, которой является:

- обеспечение единого комплексного подхода к разрешению ситуаций,

связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений;

- создания условий для эффективного функционирования системы

профилактики безнадзорности и правонарушений.

Одним из направлений, которое осуществляет школа, является правовое просвещение,

формирование здорового образа. За в течении 2015-2016 учебного года были проведены

общешкольные родительские собрания с приглашением представителей разных ведомств:

с темой «Профилактика вирусных заболеваний» (5-6 классы) выступила детский педиатр

БУЗ ВО «Павловской РБ» Носова Е. В, с темой «Профилактика употребления ПАВ» (9-10

классы) выступил опер уполномоченный Россошанского МРОУФСКН России по

Воронежу Стряпчев Сергей Михайлович, «Несовершеннолетний и его ответственность за

правонарушение» (7-8 классы) выступила начальник ОДН ОУУП и ОДН ОМВД России по

Павловскому району майор полиции Башкирова О.И.

В современных условиях правовое воспитание необходимо для того, чтобы

пропагандировать безопасный и здоровый образ жизни среди подростковой среды. Оно

играет огромную роль в борьбе с детской преступностью, насилием, асоциальным

поведением, создает благоприятные условия для индивидуального развития личности. Для

учащихся 1-11 классов проведены классными руководителями ряд профилактических

мероприятий: в форме классных часов.

«Гигиена подростка. Хронические заболевания и их профилактика» для девочек 7-8

класса.

Для учащихся 1-11 классов классными руководителями были проведены тематические

классные часы: «Человек и компьютер», «Вред мобильных телефонов», «Алкоголь и

потомство». «Пассивный курильщик», «Дороги, которые мы выбираем», конкурс газет

«Мы за здоровый образ жизни», «Твои права», ежегодно в школе в ноябре месяце

проводится правовая неделя, заседания круглого стола, экскурсии в РОВД. Беседы

школьного инспектора ОДН ОУУП и ОДН ОМВД России по Павловскому району Яхаева

З.Х. с учащимися 7-9 классов и участием детей «группы риска» «Курение в

общественном месте», «Ответственность несовершеннолетних за правонарушения»

также в течение учебного года проводит индивидуальные беседы с учащимися «группы

риска».

С учащимися 6-7 классов «Сохранность личного имущества», «Ты и закон»

Психологическое тестирование обучающихся на предмет потребления наркологических

средств, психотропных и токсических веществ участие приняли учащиеся 10-11 классов.

Учащиеся 9-х классов 120 человек приняли участие в интернет - уроке «Я выбираю жизнь»

самые активные 16 учащихся получили сертификат участника. За первое полугодие,

завучами по УВР, завучем по ВР социальным педагогом, было проведено 5 рейдов по

территории школьного двора с целью выявления учащихся, которые курят. С учащимися,

которые курили на территории школьного двора, были проведены профилактические

беседы, в результате которых эти учащиеся не были больше замечены в курени.

Работа по профилактике преступлений и правонарушений среди

несовершеннолетних, а так же злоупотребления ПАВ в течение года была спланирована и

проводилась следующим образом:

1.Индивидуальная работа с каждым подростком из группы риска с привлечением

школьного инспектора ОДН.

2.Классными руководителями 5-11 классов проведены классные часы, связанные с

профилактикой преступлений правонарушений

несовершеннолетних.

3.Организована летняя занятость несовершеннолетних.

4.Привлечение подростков из группы риска к проведению внеклассных и

внешкольных мероприятий.

Классные часы на правовые темы: «Изучаем Устав школы», «Правила поведения

учащихся в школе», «Уголовная и административная ответственность», которые

проводятся в начале учебного года стали традиционными.

Для определения социального статуса семей ежегодно посещаются семьи вновь

принятых в школу детей, детей нового набора, проводится анкетирование

родителей, для определения их статуса.

На каждого ребенка «группы риска» в школе разработаны планы ИПР, где отражается

работа, проводимая с подростком, результат профилактической работы, паспорт семьи,

характеристика ребенка, карточка индивидуального учета семьи несовершеннолетнего.

Индивидуальная профилактическая помощь оказывается комплексно во взаимодействии

социального педагога, классных руководителей, школьного инспектора ОДН ОУУП и

ОДН ОМВД России по Павловскому району, заместителя директора по УВР. Подростки,

состоящие на учете в ОДН ОУУП и ОДН ОМВД России по Павловскому району и «группы

риска» систематически проверяются по месту жительства, контролируется их занятость во

внеурочное время.

Работа по профилактике правонарушений ведется согласно школьного плана

«Профилактики правонарушений среди несовершеннолетних». Администрацией школы,

педагогическим коллективом ежегодно проводятся педсоветы, совещания при директоре,

затрагивающие проблемы воспитания. Ежемесячно мониторинг работы с детьми «группы

риска» рассматривается на совещаниях классных руководителей.

В течении учебного года выступала на совещаниях классных руководителей с темами:

«Как правильно вести себя с агрессивным подростком?», «Как работать с «трудными

»детьми на уроке?», «Что мы знаем о табаке?».

Основная цель профилактической деятельности ОУ - вывести учащегося из зоны риска

попадания его в социально опасное положение. Для этого в школе ведется учет каждого

ребенка группы риска и организуется индивидуальная профилактическая работа.

Все учащиеся до совершения преступления или правонарушения состояли в «группе

риска».

В рамках усиления контроля по снижению правонарушений включали следующую

профилактическую работу:

1. ежедневный контроль за посещаемостью школьных занятий со стороны классных

руководителей и социального педагога;

2. контроль за выполнением домашних заданий по предметам и работой на уроках.

3. По результатам проводилась индивидуальная беседа с подростками и

родителями;

4. контролировалось посещение подростками дополнительных занятий по предметам;

4.с учащимися «группы риска» еженедельно проводятся индивидуальные беседы.

В результате в настоящее время все учащиеся посещают школу.

В течение года посетила 3 семинаров в гВоронеж, г Павловск, «Участие педагогов-

психологов в уголовном судопроизводстве, связанном с расследованием преступлений в

отношении несовершеннолетних», «Школьная медиация». Приняла участие в вебинарах и

получила сертификаты.

В течение года посетила 43 семьи – это неблагополучные, малообеспеченные, подопечные,

семьи, прибывшие из Украины. После каждого посещения был составлен акт обследования

семьи. Кабинет социального педагога посетило 45 родителей по вопросам воспитания и

обучения детей, оказания материальной помощи, организации летнего отдыха, оформления

опеки, лишения родительских прав и т. д. В течение учебного года регулярно проводились

индивидуальные беседы с учениками на разные темы, оказывалась социально-

воспитательная помощь классным руководителям. В школьной столовой организовано

питание детей из малообеспеченных семей и платное питание. Ежедневно контролировала

питание малообеспеченных и детей, которые питались платно в школьной столовой.

Питание малообеспеченных из начальной школы:

I четверть - 82 ученика

II четверть- 80 учеников

IIIчетверть-80 учеников

IVчетверть-80 учеников

Питание малообеспеченных из старших классов:

I четверть - 68 учеников

II четверть - 69 учеников

IIIчетверть- 68 учеников

IVчетверть- 68 учеников

Платное питание в начальной школе:


II четверть -175 учеников

IIIчетверть- 169 учеников

IVчетверть- 164 ученика

Платное питание в старших классах:


II четверть -50учеников

III четверть-39 учеников

I Vчетверть-35 учеников

Еженедельно проверяю классные журналы с целью выявления учащихся, которые

пропускают уроки. В течение года посещала уроки с целью наблюдения за поведением и

работой учащихся на уроке. В течение года проводились индивидуальные беседы с

родителями на тему обучения и поведения детей (53 родителя). Каждую неделю (по

пятницам) обновляю Регулярно составляю отчеты в ОО: о психологическом тестировании,

профилактика суицида, о реализации мероприятий Стратегии государственной

антинаркотической политики, о работе школьной медиации.

В 2015-2016 учебном году была оказана материальная помощь учащимся нашей школы: 87

учеников получили бесплатные учебники, 148 учеников обеспечены бесплатным питанием в

школьной столовой. В течение учебного года отдыхали ученики из нашей школы в разных

санаториях: «Золотой колос» г Лиски, «Чертовицком детском санатории», «Жемчужина

Дона», в Павловском психоневрологическом детском санатории, в санатории им

«Дзержинского». Всего за учебный год отдохнули 45учеников. В мае месяце составила

отчет о летнем отдыхе подопечных, написала анализ работы за учебный год, составила план

работы на следующий учебный год. Провела правовые инструкции с «трудными» детьми.

АНАЛИЗ

РАБОТЫ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ

МКОУ ПСОШ№2 ЗА 2015 – 2016 уч.г.

В 2015-2016 учебном году работа школьной библиотеки была построена согласно плану

работы школьной библиотеки.

Главной целью работы школьной библиотеки в 2015- 2016 уч.г. было следующее:

1. Гуманистическое и патриотическое воспитание уч-ся.

2. Гармоничное развитие личности.

3. Развитие ее свободы и талантливости.

4. Умение учащихся ориентироваться при выборе информации самостоятельно.

5. Привитие любви к книгам и воспитание культуры чтения, бережного отношения к

печатным изданиям.

Основными направлениями работы школьной библиотеки были:

1. Оказание методической, консультационной помощи педагогам, родителям, учащимся

в получении любой информации (в течение учебного года).

2. Работа по максимальному обеспечению учащихся учебной литературой, используя

для этого любые доступные методы.

В 2015 – 2016 уч.г. была проведена следующая работа:

1. Расстановка учебного и книжного фонда.

2. Обработка и запись в инвентарную книгу новой учебной литературы:

а) оформление накладных;

б) нумерование;

в) штемпелевание;

г) запись в инвентарную книгу.

3. Работа с формулярами:

а) запись вновь прибывших;

б) сверка количества по классам;

в) чистка формуляров;

г) расстановка.

4. Подготовка отчетов по обеспечению учащихся учебной литературой, в первую

очередь учащихся из многодетных и малообеспеченных семей.

5. Составление заявки на недостающую учебную литературу.

6. Работа с книгой суммарного учета.

7. Работа с инвентарными книгами.

8.Велась выборка должников по классам и работа с ними.

9.Ремонт книг с привлечением учащихся начальных классов.

10.Ежемесячно составлялся акт на предмет обнаружения в библиотеке литературы

экстремистского толка (Комиссия в составе: Капленко Д.М., Мишинева О.Ф., Шуваева

О.Н., Василенко О.П.).

11. Проводилось списание фонда с учетом ветхости учебной литературы.

12. Велась подготовка книжного фонда к новому учебному году.

13. Проводилась работа по сохранности учебного фонда ( рейды по классам с

подведением итогов).

14. В целях популяризации, информации, кругозора учащихся в библиотеке

оформлялись книжные выставки разной тематики для привлечения новых читателей,

приобщению учащихся к чтению.

15. Осуществлялась подписка на периодические издания.

16. Был сформирован предварительный заказ учебной литературы на 2016 – 2017 уч.г. в

соответствии с ФГОС ( параллель 6 – ых кл., льготные категории детей).

17.В течение учебного года были проведены библиотечные уроки в форме беседы,

лекции, конкурсов, игр, практических занятий:

1. « Знакомство с «книжным домом»».

2. « Понятия: «читатель», «библиотека», «библиотекарь»».

3.«Ознакомление с правилами обращения с книгой».

4. « Книги в жизни каждого человека».

5. «Мои любимые книги».

6. « Путешествие в мир книг».

7. «Обучение простейшим приемам сохранности книги (закладка, обложка, простейший

ремонт книг).

8. «Углубление знаний о структуре книг».

9. «Энциклопедии, словари, справочники».

17. Была организована работа библиотечно - литературного кружка «Библиоша».

18. К каждому празднику были организованы и проведены концерты в госпитале.

19.За учебный год были подготовлены следующие книжные выставки:

1. «Это наш город», «По городу пешком. Достопримечательности города Павловска».

2. « Лермонтовские чтения».

3. «Неутомимый искатель» (творчество К.Булычева).

4. «Главное слово в каждой судьбе» (День Матери).

5. « Рождественские и новогодние традиции».

6. «С.Есенин».( по творчеству С.Есенина).

7. «Всматриваясь в природу – мы заглядываем в себя».(день рождения Н.И.Сладкова).

8. «Наша родина – великая Россия». ( патриотизм).

9. «Держава Армией крепка».(День защитника Отечества).

10. « Великий сказочник».(день рождения Г.Х.Андерсена).

11. « У доброй славы большие крылья».(день космонавтики).

12. « Великий Робинзон».(день рождения Д.Дефо).

13. « Победа русского народа»

14. «Семь Я»( международный день семьи).

15. «Очерки живой природы».

16. «Творчество наших земляков».

17. « Весна красна».( по страницам произведений русских и советских поэтов).

18. «Осенняя карусель».( стихи русских и советских поэтов).

19. «Русские писатели о зиме».

20. « Книги юбиляры».

21. « Юбилейное ожерелье».

20. Проводились индивидуальные беседы с учащимися начальных классов. По

параллелям были подведены итоги «Самый читающий класс», «Самый активный

читатель школьной библиотеки»(20,21 мая).

В 2015 – 2016 учебном году в школьной библиотеке насчитывалось:

Общий объем фонда – 26664

Объем учебного фонда – 16976

Объем художественной литературы - 9688

Работа группы продлѐнного дня.

Одним из необходимых условий эффективности работы группы продленного дня

является четкое, хорошо продуманное планирование всех направлений работы, Бакаева

И.М воспитатель ГПД реализует комплексный системный подход к организации обучения,

воспитания, развития и здоровьесбережения учащихся.

За год было проведено много бесед по различным темам: культуре поведения, отношению

между людьми, обсуждение различных событий, этические и экологические беседы.

Наряду с беседами использовала другие формы работы- чтение, рисование, дидактические,

ролевые игры, лепку, конструирование из бумаги, викторины, направленные на

формирование у детей различных умений, а также устойчивого эмоционального развития,

веру в себя, в свои силы.

Группа продленного дня так же активно участвовала в жизни школы целый год. Ни одно

большое мероприятие не обошлось без участия этих ребят. Поскольку ребята из ГПД

посещали кружок «Сказкотерапия», под руководством Бакаевой И.М, ребята радовали

своими постановками на праздничных концертах:

«День Учителя», « 8 марта», выступления для ветеранов госпиталя перед Новым годом,

Днем Победы. И.М.Бакаева старалась развивать у ребят творческие способности через те

праздники, которые проходили непосредственно в самой группе- это и концерт для мам на

День Матери, и праздник «Урожай-2016», ,»Новогодний Огонек», «Самые смелые, ловкие

и умелы», , «День Ерундень»,где ребята пели, танцевали, рассказывали стихи, ставили

постановки и обязательно был сладкий стол, за который они приглашали старших ребят и

других учителей. Помимо этого в режим работы было включено еженедельное разовое

посещение детской библиотеки в ДК «Современник»,где ребят знакомили с творчеством

великих писателей, чтение книг, журналов, с обирание пазлов, выставки рисунков,

посещение кинотеатра «Родина»,где ребята целый год смотрели интересные фильмы,

несколько походов на 3Д сеансы, попкорн, кока кола, двух разовое посещение секции

легкой атлетики ДЮСШ, где с ребятами занимались отличные тренеры, развивали и

оздоравливали, активное участие в городских и районных мероприятиях, проводимых ДК

«Современник» тоже не обошли их стороной-«Зимние Забавы» с Несмеяной, юбилей

Ершова,»Весенние улыбки».,два раза работал в группе кружок «Старые - новые

вещи»,который вела кружковод из ДДТ. На занятиях творчества, ребята постоянно

готовили для всех подарки- будь то открытки, игрушки, газеты, поделки. А еще ГПД

прославилась своими ультрамодными увлечениями, как Ферби Бум-это такие электронные

питомцы и новомодные резиночки, из которых плетут игрушки , браслеты.

И.М.Бакаева с ребятами так же писала статьи о жизни продленки в школьную газету

!Гранд News» .Хочется отметить, что в этой группе никогда не было скучно, каждую

минуту все ребята были заняты делом- играли в настольные игры, раскрашивали, читали,

рисовали, клеили, пели, танцевали. .В группе были распределены обязанности для

дежурных, которые следили за чистотой помещения, дети приучены убирать за собой

рабочее, игровое место, в шкафу, где находятся их творческие папки, игрушки, всегда

порядок. Бакаева И.М ведѐт свой блог в интернете, где выкладывает фотоотчѐты

практически с каждого занятия, не говоря уже о праздниках и мероприятиях. Это

позволяет родителям посмотреть процесс развития и участия своего ребѐнка, чем

занимается учащийся во внеурочное время. Отзывы родителей положительные, ребята с

большим интересом проявляют желание посещать ГПД на следующий год.

Профилактика дорожно-транспортного травматизма.

Работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма велась в течение года

очень активно. В начале года и по завершении учебного процесса, классными

руководителями с по 1-11 класс проведены серии классных часов посвящѐнные данной

проблематике. В школе создан и активно работает отряд ЮИД под руководством

Дроновой С.А. ЮИД - это добровольное объединение школьников 6-8 классов, для

усовершенствования полученных ими знаний по правилам дорожного движения;

воспитания у них чувства ответственности, коллективизма, широкого привлечения детей к

организации пропаганды правил безопасного поведения на улицах и дорогах среди

учащихся. Школьники заняли I место в олимпиаде по ПДД «АВС».

Культурно- досуговая деятельность учащихся.

Помимо работы творческих объединений, кружков и секций, для школьников

ежемесячно проводятся различные мероприятия, в форме игр, дискотек, шоу итд. Следует

отметить, что досуговая деятельность имеет дополнительную образовательную функцию и

строится на основе специально разработанных культурно - досуговых программ,

направленных на удовлетворение потребностей детей в образовании, отдыхе, релаксации,

общении путем организации содержательного досуга детей, подростков и юношества с

учетом их интересов, индивидуальных и возрастных особенностей развития через

различные направления.

Наиболее удачные мероприятия по мнению учащихся и педагогического коллектива

названы: конкурс чтецов «Золотые строки», настольные игры «Игравое Кафе», день

самоуправления (посвящѐнный Дню учителя), новогодние утренники « Щелкунчик»,

Широкая Масленица, тематические дискотеки для старшеклассников, вечер встречи

выпускников итд…

В течение года проводились конкурсы рисунков, плакатов и газет к праздникам

Нового года, Дню учителя; к городским мероприятиям. Особенно активно принимали в

них участие учащиеся начальных классов, 5-х, 6-х, 7-х, 8-х классов.

В районном конкурсе «Что? Где? Когда?», который был разбит на несколько серий в

течении всего учебного года, ребята ДЮО «Гранд» заняли I место.

По итогам года на линейке «Последний звонок» были отмечены и награждены

следующие классные коллективы: «Лучший дежурный класс»- 11 «В», 9 «В», «Лучший

дежурный класс по столовой» 8 «Б», победители конкурса «Класс года» -10 «А», «Самый

спортивный класс» 6 «А», 9 «А» и 11 «А», «Знания - сила» 6 «Г», 8 «Д», «Ответственность

и дисциплина» -8 «А», 9 «Б» класс.

По итогам конкурса «Ученик года» были выявлены следующие победители:

Синегубов Максим 5 «Г» класс, Петряева Елена 5 «Г» класс, Сидоренко Дана 8 «Б»,

Меринкова Екатерина 9 «Б», Репченко Татьяна 9 «Б», Лопатченко Алѐна 9 «Б» класс.

Задачи на новый учебный год:

Цель воспитания на новый 2015-2016 учебный год: формирование первоначальных

представлений о базовых национальных российских ценностях, и их сознательного

принятия, а так же стремления к творческому и инициативному воплощению их в

социальной практике.

Практические задачи:

Совершенствование деятельности органов ученического самоуправления.

Совершенствование форм и методов воспитательной работы по духовно-

нравственному образованию и воспитанию.

Изучение и внедрение новых воспитательных технологий.

Повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля.

Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства

классных руководителей.

2.1. Пояснительная записка к плану работы МКОУ ПСОШ №2


Основными целями общеобразовательного учреждения являются формирование об-

щей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума со-

держания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание

основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образова-

тельных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и

свободам человека, любви к Родине, семье,окружающей природе, формирование здорово-

го образа жизни.

Общеобразовательное учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах

личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприят-

ных условий для разностороннего развития личности, раскрытия своих способностей и

интересов, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в само-

образовании и получении дополнительного образования.

В своей деятельности Школа руководствуется Законом РФ ―Об образовании в РФ‖, зако-

нодательством РФ, нормативными правовыми актами органов управления образования,

Уставом школы

Миссия школы: Наша школа – это открытое пространство для развития потенциальных возможностей

и самореализации субъектов образовательного процесса

Смысл нашей работы - формирование здоровой и физически развитой личности,

ориентированной на творческое преобразование действительности и саморазвитие, лич-

ности компетентной, образованной и самостоятельной, стремящейся к овладению опытом

духовной жизни, нравственного поведения, освоению ценностей национальной культуры.

Основные направления развития образовательного учреждения в соответствии

с выбранной миссией: -обеспечение качества и доступности образования. -обновление школьного содержания и структуры образования на основе вводимых

федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования ,

начального общего и основного общего образования.

- повышение эффективности и результативности образовательного и воспитательного

процесса в школе;

- улучшение качества проведения элективных курсов, консультационных занятий,

внеклассной работы и дополнительного образования;

- развитие социально значимых качеств обучающихся;

- совершенствование системы предпрофильного обучения;

- обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходи-

мого для успешного развития и функционирования школы;

-совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья

школьников и привитие им навыков здорового образа жизни;

- организация работы по планомерной подготовке школьников к сдаче ЕГЭ.

Выполнение плана работы школы на 2015-2016 учебный год осуществляется всеми

струк- турными подразделениями образовательного учреждения.

2.2. Тема работ ы школы, цель, задачи, приорит ет ные направления деят ельност и,

направления реализаци и плана работ ы на 2016 -2017учебный го д

Тема работ ы школы: «Всестороннее развитие личности на основе дифференциации и

индивидуализации обучении».

К задачам на следующий учебный год необходимо отнести:

В образоват ельной област и :

• обеспечить учебно-методическую поддержку перехода на ФГОС ООО в 2016-2017 учеб-

ном году, продолжить разработку основной образовательной программы СОО;

• продолжить работу по формированию УУД у младших школьников, обучающихся 5-6

го класса;

• активизировать работу с одаренными детьми для их участия в муниципальных и регио-

нальных олимпиадах и интеллектуальных конкурсах;

• совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми;

• активно использовать деятельностный подход, здоровьесберегающие, информационные

компьютерные технологии в образовательном процессе. Продолжить изучение и применение

современных инновационных психолого-педагогических систем образования;

• улучшить качество образования через:

а) повышение квалификации учителей в связи с внедрением ФГОС второго поколения;

б) развитие системы дополнительного образования;

в) совершенствование внутришкольной системы мониторинга качества знаний.

• доработать системы диагностики и мониторинга с целью определения стартового уров-

ня и дальнейшего отслеживания развития обучающихся;

• продолжить работу в системе здоровьесбережения.

В мет одической област и:

• обеспечить интегрирование основного и дополнительного образования; • активизировать учителей к участию в профессиональных конкурсах; • продолжить работу по повышению методического уровня молодых учителей и учите-

лей, испытывающих трудности методического плана.

• ввести в практику приобщения к исследовательской и проектной деятельности

обучающихся средних классов через предметные лектории.

В воспит ат ельной област и: • совершенствовать систему работы классных руководителей, повышения их методиче-

ского мастерства через изучение методической литературы, проведение конференций, круглых

столов, изучение и обобщение опыта, взаимопосещение уроков, прохождение курсов повыше-

ния квалификации.

• Продолжить работу по совершенствованию работы ученического самоуправления;

• Продолжить работу по выявлению способных и талантливых детей, активизировать

обучающихся к участию в школьных, муниципальных, региональных конкурсах, мероприятиях.

• активизировать работу различных служб и организаций для решения проблем ребенка,

оказанию своевременной защиты его прав.

• продолжить совместную работу с семьями, классными и школьными родительскими

комитетами и общественностью, Советом школы, направленную на выявление трудностей

социализации и обучения, коррекцию, реабилитацию обучающихся, установлению тесных

связей с семьями обучающихся.

2.3. Организация деятельности школы, направленной на обеспечение

доступности, эффективности и качества образования

2.3.1. Организация деятельности школы, направленной на получение общего образования

Задачи :

создать условия, обеспечивающие развитие каждого обучающихся в

соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;

достичь оптимального уровня базового и дополнительного образования.

№ Мероприятия Сроки Ответственные

1 Смотр готовности классов, учебных кабинетов и

групповых комнат к началу учебного года

август директор школы, заве-

дующие кабинетами

2 Корректировка плана работы на 2016-2017уч. год август Директор школы

3 Утверждение плана внутришкольного контроля. август администрация

4 Утверждение рабочих программ учебных предметов,

занятий, курсов, внеурочной деятельности

август администрация,

руководители ШМО

5 Назначение классных руководителей, заведующих

кабинетами, руководителей кружковых занятий,

воспитателей групп

сентябрь директор школы

6 Изучение нормативных документов, регламентрую-

щих учебно- вопитательный процесс, ознакомление

педагогических работников с документами

сентябрь

администрация

7 Утверждение социального паспорта школы сентябрь зам. директора по

УВР

Организация горячего питания обучающихся Сентябрь зам. директора по УВР

Обеспечение преемственности дошкольного и начального, начального и основного, основного и среднего общего образования ссреднего счссреднего

Сентябрь администрация

Осуществление индивидуального подхода к обу-

чению слабоуспевающих обучающихся.

в течение

года

учителя - предметники

Осуществление контроля по предварительной успе-

ваемости сильных и слабоуспевающих

обучающихся, посещаемости учебных занятий

обучающимися.

в течение

года

зам. директора

по УВР

Организация текущего, промежуточного и итогово-

го контроля знаний, анализ результатов

по четвер-

тям


по УВР

Контроль уровня преподавания учебных предметов,

курсов

в течение

года

директор, зам. дирек-

тора по УВР

Анализ прохождения программного материала по четв. зам. директора по УВР

Организация и проведение школьного этапа олим-

пиад. Анализ результатов.

октябрь-

ноябрь

администрация

Подготовка к муниципальному, региональному эта-

пам Всероссийской олимпиады школьников.

2-3 чет-

верть

зам.директора

по УВР

Организация и проведение предметных недель в теч.года Руководители ШМО

Организация обучения детей на дому в теч.года администрация

14

2.3.2.План подготовки к проведению государственной (итоговой)

аттестации в 2016-2017 уч. году Задача:

создать условия для успешной подготовки учащихся и прохождению ими госу-

дарственной (итоговой) аттестации

№

п/п

Содержание Ответственный Сроки

Нормативно-правовое обеспечение

1 Формирование и пополнение пакета

документов по нормативно- правовому

обеспечению организации государст-

венной (итоговой) аттестации

зам.директора по УВР В течение года

2 Информирование участников образова-

тельного процесса с нормативно- пра-

вовыми документами по государствен-

ной (итоговой) аттестации


Организационная деятельность

1 Формирование базы данных выпускни-

ков 9- х, 11- х классов

ответственный за фор-

мирование базы данных

октябрь 2016 г.

2 Проведение инструктивно- методиче-

ских совещаний классных руководите-

лей, учащихся 9, 11 классов.

зам.директора по УВР октябрь 2016г., январь 2017 г.

3 Родительские собрания (9-11 классы):

- Нормативно-правовая база государст-

венной (итоговой) аттестации.

- «Психологические особенности под-

готовки к ГИА в новой форме»;

- «О порядке подготовки и проведения

ГИА (нормативные документы,

КИМы, сайты, правила поведения на

экзамене и т.д.)»

- «О порядке подготовки и проведения

ЕГЭ (нормативные документы, КИМы,

сайты, правила поведения на экзамене)»

Администрация

Ноябрь, 2016 г.

Март 2017 г.

Апрель 2017 г.

4 Ознакомление выпускников, их родите-

лей (законных представителей) с нор-

мативными документами по государст-

венной (итоговой) аттестации

Администрация, класс-

ные руководители

По мере посту-

пления доку-

ментов

5 Индивидуальные, групповые консуль-

тации по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ


6 Оформление информационного стенда

по государственной (итоговой) атте-

стации и его регулярное обновление

Администрация Ноябрь

В течение года

7 Сбор письменных заявлений о выборе

предметов на ОГЭ

зам. директора по УВР декабрь 2016 г.

8 Сбор письменных заявлений о выборе

предметов на ЕГЭ,

зам. директора по УВР Февраль 2017г.

9 Оформление пропусков на ЕГЭ, ОГЭ зам. директора по УВР Май 2017 г.

15

10 Оформление странички с материалами

по вопросам ЕГЭ, ОГЭ на сайте школы

Ответственный за работу

школьного сайта

В течение года

11 Проведение педагогического совета по

допуску учащихся к государственной

аттестации

Администрация Май 2017г.

Методическое обеспечение

1 Участие классных руководителей, учи-

телей-предметников, администрации в

работе семинаров по ЕГЭ и ОГЭ

школьного, муниципального, регио-

нального уровня

Администрация В течение года

2 Организовать курсовую подготовку

учителей по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ,

участие в «круглых» столах и т.п.

Администрация В течение года

3 Осуществить использование материа-

лов Интернет-ресурсов по подготовке

учащихся к ЕГЭ и ГИА

Руководители ШМО В течение года

Контроль за подготовкой к экзаменам

1 Участие в репетиционных тестировани-

ях ФИПИ

зам. директора по

УВР

январь- фев-

раль 2017 г.

2 Проведение репетиционных экзаменов

по русскому языку и математике

Администрация 1 раз в месяц с

февраля

3 Участие в региональном мониторинге

по подготовке к ЕГЭ

зам. директора по УВР По плану

4 Участие в региональном мониторинге

по подготовке к ОГЭ

зам. директора по УВР По плану

5 Классно- обобщающий контроль

9- хклассов

Администрация февраль 2017 г.

6 Классно- обобщающий контроль

11- х классов

Администрация март 2017 г.

7 Проверка выполнения программ по

предметам в выпускных классах Администрация Декабрь,

апрель-май

16

2.3.3. ПЛАН мероприятий с учащимися по основам

безопасности на 2016 – 2017 учебный год

Основные задачи:

1. Формирование у обучающихся представлений об организации школьной и муниципальной

системы предупреждения о ЧС и действий в чрезвычайных ситуациях.

2. Выработка у обучающихся практических навыков по оказанию самопомощи и

взаимопомощи, обучение основам здорового образа жизни.

3. Формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам

личной безопасности, безопасности окружающих, оценке опасных ситуаций, вредных

факторов среды обитания человека.

№

п/

п

Содержание мероприятий Ответственные Сроки

1 Инструктаж по технике безопасности с учителями и уча-

щимися школы.

Администрация,

преподаватель-

организатор ОБЖ

Начало

уч.года,

посезонно

2 Ознакомление с правилами безопасности учителей, вос-

питателей, тех. работников при проведении различных

работ, мероприятий, экскурсий, походов:

а) оформление стендов по ТБ в уч. кабине- тах физики,

химии, обслуж. труда, спортзала.

б) наличие журнала по ТБ в каждом учебном кабинете

в) оказание методической помощи по ТБ классным руко-

водителям, учителям

Зав. кабинетами,

классные руководи-

тели

Преподаватель

ОБЖ

сентябрь,

октябрь

В течение

года

3 1 класс. Разбор наиболее безопасных маршрутов из шко-

лы домой, из дома в школу. Игры: «Угадай, какой цвет»,

«Улица села», «Виды перекрестков».

Особенности личного и служебного транспорта, сель-

хозмашин.

Что делать, если в школе (в доме) пожар?


ОБЖ, классные

руководители

1,2 неделя

4 2 класс. Отработка сигнала «Внимание всем». Мы учимся

ТБ. Посещение ГИБДД (экскурсия). Экскурсия на при-

роду, лесная аптека. Простейшие способы ориентирова-

ния.




По плану

5 3 класс. Отработка навыков в пользовании простейшими

средствами защиты органов дыхания. Экскурсия на при-

роду: как правильно ориентироваться в лесу. Лесная ап-

тека.

Преподаватель ОБЖ,

классные руководи-

тели

По плану

6 4-5 класс. Отработка действий в условиях возникновения

пожара. Устройство огнетушителей и правила пользова-

ния ими. Отработка действий при экстренной эвакуации

из школы. Правила пользования противогазом. Правила

оказания первой медицинской помощи. Экскурсия на

природу. Ориентирование на местности.


ОБЖ

По плану

7 6 класс. Экскурсия. Определение сторон горизонта по

местным предметам и солнцу. Определение своего ме-

стонахождения. Выбор направления движения и его вы-

держивание с помощью компаса или часов. Движение по

азимуту. Практические действия при воздушной опасно-

сти. Порядок заполнения убежища, укрытия. Правила

пользования противогазом. Правила оказания первой ме-


ОБЖ. Учитель гео-

графии

По плану

17

дицинской помощи.

8 7 класс. Действия при стихийных бедствиях. Знакомство

с возможными последствиями землетрясений, ураганов,

наводнений. Составление карты безопасности района.

Отработка правил оказания первой медицинской помощи

при переломах, безопасного переноса раненых при эва-

куации из здания.


ОБЖ

По плану

9 8 класс. Действия обучающихся при ЧС

(производственные аварии). Экскурсия на предприятие с

целью изучения организации мер по обеспечению

безопасности населения. Правила оказания первой

медицинской помощи. Отработка нормативов по

надеванию противогаза на пострадавшего, эвакуация

пострадавших.


ОБЖ

По плану

10 9 класс. Правила поведения и действия обучающихся при

угрозе нападения противника. Получение СИЗ.

Отработка навыков пребывания в противогазе.

Проведение искусственного дыхания, массажа сердца.

Экскурсия на природу. Движение по азимуту.


ОБЖ

По плану

11 10-11 класс. Действия обучающихся старших классов при

организации и проведении « Дня ГО» в школе.


преподаватель

ОБЖ

Апрель,

май

12 «День защиты детей». Проведение инструктажей, подго-

товка мест проведения мероприятия согласно требовани-

ям безопасности.

преподаватель ОБЖ май

2.3.4. План мероприятий по профилактике и предупреждению

травматизма и несчастных случаев

№ Мероприятия Срок (месяц) Ответственный

1. Подготовка и проведение совещания при директоре

школы с повесткой «О работе учителей физической

культуры и трудового обучения, классных руково-

дителей по профилактике и предупреждению трав-

матизма и несчастных случаев среди обучающихся»

сентябрь преподаватель

ОБЖ

2. Информирование родителей по профилактике и

предупреждению травматизма и несчастных случа-

ев среди детей в быту.

в течение года Классные руково-

дители, зам. ди-

ректора по ВР

3. Контроль соответствия состояния кабинетов повы-

шенной опасности с требованиями техники безо-

пасности и производственной санитарии

в течение года Заведующие каби-

нетами

4. Обеспечение безопасности в кабинетах химии, фи-

зики, информатики, спортивном зале, мастерских.


нетами

5. Обеспечение постоянных мер безопасности и охра-

ны жизни и здоровья детей при проведении массо-

вых мероприятий

в течение года Зам. директора по

ВР, учителя

Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

1. Изучение правил дорожного движения с учащими-

ся школы

сентябрь преподаватель



2. Проведение тематических внеклассных мероприя- в течение года преподаватель ОБЖ

18

тий по безопасности дорожного движения. Зам. директора по

ВР 3. Встреча с работниками ГИБДД 2 раза в год Зам. директора по

ВР

4. Организация работы с родителями по профилактике

детского дорожно – транспортного травматизма.


ВР 5. Выставка детских рисунков по безопасности до-

рожного движения

Апрель, 2017 зам. директора по

ВР, учитель ИЗО.

7. Совещание при директоре школы с повесткой «О работе по предупреждению детского дорожно-

транспортного травматизма».

Апрель,2016 Зам. директора

по ВР

Противопожарные мероприятия

1. Издание приказа о назначении ответственных лиц за

пожарную безопасность, об установлении противо-

пожарного режима.

Сентябрь,2016 директор

2. Проведение противопожарного инструктажа работ-

ников и обучающихся школы.

Сентябрь, 2016 Апрель, 2017


ОБЖ

3. Организация и проведение учений по эвакуации

обучающихся из здания школы в случае

возникновения пожара.

Октябрь, 2016 Март, 2017


ОБЖ

4. Обновление надписей и указательных знаков, ве-

дущих к эвакуационным выходам.

Сентябрь, 2016 Преподаватель

ОБЖ

5 Обновление планов эвакуации В течение года Преподаватель-

организатор ОБЖ

6. Контроль состояния пожарной безопасности в учеб-

ных и подсобных помещениях..

в течение года Преподаватель

ОБЖ

1. Подготовка и проведение совещания при директоре

школы с повесткой «О работе учителей физической

культуры и трудового обучения, классных руково-

дителей по профилактике и предупреждению трав-

матизма и несчастных случаев среди обучающихся»

сентябрь Преподаватель

ОБЖ

2. Информирование родителей по профилактике и

предупреждению травматизма и несчастных случа-

ев среди детей в быту.

в течение года Классные руково-

дители, зам. ди-

ректора по ВР

3. Контроль соответствия состояния кабинетов повы-

шенной опасности с требованиями техники безо-

пасности и производственной санитарии


нетами

4. Обеспечение безопасности в кабинетах химии, фи-

зики, информатики, спортивном зале, мастерских.


нетами

5. Обеспечение постоянных мер безопасности и охра-

ны жизни и здоровья детей при проведении массо-

вых мероприятий


ВР, учителя

Мероприятия по охране здоровья обучающихся

1. Определение уровня физического развития и физи-

ческой подготовки учащихся, анализ полученных

результатов на заседании ШМО

Октябрь Учителя физкуль-

туры

2. Организация медицинского осмотра

обучающихся школы.

В течение года директор

19

3. Диагностические исследования в 1, 5, 10 классах:

дозировка домашнего задания, здоровье учеников в

режиме дня школы, нормализация учебной нагруз-

ки.

Ноябрь, 2016 зам. директора по

УВР

4 Обеспечение санитарно-гигиенического режима в

школе.


ВР

5. Организация горячего питания школьников в течение года Зам. директора по

УВР 6. Составление плана физкультурно-оздоровительных

мероприятий на учебный год.

Сентябрь

2016г.

Зам. директора по

ВР

7. День здоровья. Сентябрь-май Зам. директора по

ВР

2.3.5. План работы комиссии по охране труда и соблюдению правил ТБ


№ Мероприятие Месяц Ответственный

1 Утверждение плана работы комиссии на 2016-2017 учебный

год

сентябрь директор

школы

Проведение работ по подготовке школы к новому учебному

году, составление актов обследования учебных кабинетов,

вспомогательных помещений, пищеблока, спортивного зала,

спортивного оборудования

директор

школы

О работе учителей физической культуры и трудового обуче-

ния, классных руководителей по ОТ, профилактике и преду-

преждению травматизма и несчастных случаев среди

обучающихся


ОБЖ

2 Контроль соответствия состояния кабинетов повышенной

опасности с требованиями ОТ, техники безопасности и про-

изводственной санитарии

ноябрь преподаватель

ОБЖ

Обеспечение постоянных мер безопасности и охраны жизни

и здоровья детей при проведении массовых мероприятий

В течение

года

Зам. директора

по ВР

3 Контроль и анализ условий труда на пищеблоке, спецкаби-

нетах

январь преподаватель

ОБЖ

Проведение контроля температурного, светового режима в

школе

В течение

года


ОБЖ

4 Работа пищеблока. Соблюдение инструкций по ТБ март преподаватель

ОБЖ

Выполнение инструкций по ОТ при выполнении лаборат.

работ по физике, химии, информатике, учебных мастерских,

спортзале

В течение

года


ОБЖ

20

2.3.6. План работы с одаренными детьми

Цель: Создание единого методологического подхода к организации работы с одаренными

детьми в через сетевое взаимодействие управления школы и учреждений дополнительно-

го образования.

№ Мероприятия Сроки Ответственные

1. Разработка и внедрение методики диагностики

одаренности детей в разных возрастных группах.

1 полугодие 2016- 2017

Учителя -

предметники

2. Актуализация школьного банка данных об одарен-

ных детях.

В теч. года Зам. директора по

УВР

3. Составление индивидуальных образовательных

маршрутов, индивидуальных образовательных тра-

екторий обучающихся

Сентябрь

2016г.


УВР

4. Разработка системы «портфолио», учитывающей

достижения обучающихся в различных сферах

учебной деятельности и дополнительного

образования.

В теч. года Зам. директора по

УВР

5. Организация и проведение школьного этапа пред-

метных олимпиад:3-4 классы

5- 11 классы

октябрь, 2016 Руководители ШМО

6. Участие в школьном туре Всероссийской олимпиа-

ды школьников

Октябрь, 2016 Учителя-

предметники

7. Участие в муниципальном туре Всероссийской

олимпиады школьников

Ноябрь 2016 Зам. директора по

УВР

8. Участие в региональном туре Всероссийской

олимпиады школьников

Январь 2017г Зам. директора по

УВР

9 Участие во всероссийских игровых конкурсах по

предметам.

В течение го-

да

Руководители ШМО

10. Участие в научно- практических конференциях Зам. директора по УВР В теч.года

11. Участие в городских, региональных, всероссийских

заочных конкурсах, дистанционных олимпиадах

В течение уч.

года


УВР

12. Участие в творческих конкурсах В теч. года Зам. директора по

УВР

13 Участие в спортивных соревнованиях В теч. года Зам. директора по

УВР

14 Обучающие семинары, экскурсии В течение уч.

года


УВР

21

2.4. План методической работы на 2016 – 2017 учебный год

Работа с педагогическими кадрами.

Цель: Создание условий для личного и профессионального саморазвития педагогов, их

эрудиции и компетентности средствами научно- методической работы.

Методи ческая тем а: Профессиональная компетентность педагога как условие реализации

требований ФГОС к результатам освоения образовательной программы обучающимися.

Задачи:

Создание условий для педагога, обеспечивающих ему профессиональный рост через ком-

муникацию в профессиональном сообществе и представление результатов своей деятельно-

сти (открытые мероприятия различного уровня, обобщение опыта, публикации, участие в

конференциях, в том числе, дистанционных и т.д.)

Создание рефлексивного образовательного пространства через организацию регулярных

методических семинаров, содействующих теоретическому и практическому осмыслению

основных инновационных направлений деятельности школы.

Формы мет одической работ ы: Тематические педсоветы. Методический совет. Предметные и творческие объединения

учителей. Работа учителей по темам самообразования. Открытые уроки. Творческие отчеты.

«Портфолио» учителя. Методические семинары. Консультации по организации и проведению

современного урока. Педагогический мониторинг. Предметные недели. Работа с одаренны-

ми детьми. Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.

Основн ые направления мет одической службы школы : повышение квалификации педагогов; учебно- методическая работа; инновационная рабо-

та; информационно- методическое обслуживание учителей; работа по выявлению и обобще-

нию педагогического опыта; развитие педагогического творчества; диагностика педагогиче-

ского профессионализма и качества образования.

Содержание работы Сроки Ответственный

2.4.1. Организационно-педагогическая деятельность

Продолжить работу по формированию банка норма-

тивно- правовых документов, соответствующих зако-

ну «Об образовании в РФ», ФГОС НОО, ФГОС ООО.

В течение года Администрация,

руководители МО

Разработка локальных актов, соответствующих изме-

нениям, происходящим в деятельности школы.

В течение года Администрация

Утверждение рабочих программ внеурочной деятель-

ности, элективных курсов, учебных предметов,

занятий.

Август Администрация

Консультации по составлению рабочих программ Май-июнь Администрация

Педагогический консилиум «Системный подход в реа-

лизации программ преемственности между ступенями

начального и основного общего образования».

Ноябрь Зам. директора по

УВР

Педагогический консилиум по теме «Адаптация уча-

щихся 5, 10 классов к новым условиям».

ноябрь Зам. директора по

УВР

Мониторинг выполнения учебных программ Декабрь ,май Зам. дир. по УВР

2.4.2. Работа с кадрами

22

Провести диагностический тест для педагогов «Готовность

педагогов к реализации ФГОС ООО»

сентябрь

2016 г.


УВР

Составить перспективный план повышения квалификации

педагогов школы

август

2016 г.


УВР

Оформление заявки на прохождение курсов повышения

квалификации

август Зам. директора по

УВР

Формировать базу данных по самообразованию педагогов,

корректировка планов в связи с внедрением ФГОС

Сентябрь-

октябрь


УВР

Организовать участие педагогов в конкурсах муниципаль-

ного, регионального, федерального уровней

В течение

года



Организовать участие педагогов в районных и

республиканских семинарах, вебинарах, конференциях

В течение

года



Распространение опыта работы учителей через публикации

в предметных журналах, Интернет-ресурсах и др.

В течение

года


Провести конкурс методических разработок уроков в рамках

внедрения ФГОС (использование ИКТ)

Март

2017г.


2.4.3. Аттестация педагогических работников

Оформление информационного стенда по аттестации педа-

гогических работников

август

2016 г.


УВР

Совещание при зам. директора «Нормативные документы по аттестации педагогических работников»

август 2016 г.


УВР

Корректировка списка педагогических работников на курсы

повышения квалификации

Август

2016 г.


УВР

Консультации для аттестуемых учителей В течение

уч.года


УВР

Оформление представлений на аттестацию педагогических

работников

В течение

уч. года


УВР

Персональный контроль педагогических работников, атте-

стующихся в следующем учебном году

По плану Зам. директора по

УВР

Анализ качественного и количественного состава педагоги-

ческих работников ОУ.

Май. Зам. директора по

УВР

Формирование предварительного списка работников, атте-

стующихся на высшую и первую квалификационные кате-

гории, на соответствие должности

Июнь

2017 г.


УВР

2.4.4. Работа с молодыми специалистами,

с вновь прибывшими учителями

Консультировать молодых специалистов, вновь принятых

учителей, осуществлять методическое сопровождение дан-

ных категорий работников

В течение

года



Организовать наставничество молодых специалистов Сентябрь

2016 г.


УВР

Организовать посещение уроков молодых специалистов и

вновь прибывших учителей с последующим анализом и об-

суждением

В течение

года


УВР

Организовать посещение молодыми специалистами и вновь

прибывшими педагогами уроков коллег

В течение

года


УВР

Осуществлять поддержку участия молодых специалистов в

работе «Содружество»

В течение

года


УВР

2.4.5. Тематические педагогические советы

Итоги работы школы за прошедший год и основные задачи развития школы на новый учебный год.

Август 2016г.

директор школы

23

Ноябрь

2016 г.


УВР

Январь

2016 г.


УВР

Март

2017

Зам. директора по ВР

Перевод обучающихся в следующий класс.

Допуск к государственной (итоговой) аттестации

Май 2016 г.


Окончание основного общего образования.

Окончание среднего общего образования

Июнь

2017 г.


2.4.6. Методические советы

1. Обсуждение и утверждение планов работы МС, МО 2. Рассмотрение программ факультат, элективных курсов.

Август

2016 г.


УВР

1. Экспериментальная работа школы как способ повышения

мастерства учителей.

2. Анализ школьного этапа ВОШ

Ноябрь

2016 г.


УВР

1. Анализ итогов 1 полугодия в 5 –м классе

2.Итоги участия учащихся школы в муниципальном этапе

Всероссийской олимпиады.

Январь

2017 г.


УВР

1.Подготовка к ГИА. 2.Формирование основ проектно-исследовательской дея-

тельности школьников в период внедрения ФГОС

Март

2017 г.


УВР

Анализ методической работы за 2016- 2017 уч. г. Май 2017 г.


УВР

2.4.7. Методические семинары

Индивидуальные образовательные маршруты обучающихся Сентябрь

2016г.


УВР

Развитие УУД в условиях введения ФГОС через проектное

управление

Октябрь

2016 г.


УВР Технология системно- деятельностного подхода как условие ак-

туализации социально-личностного, интеллектуального и творче-

ского потенциала школьников

Ноябрь

2016 г.


УВР

Накопительная система оценивания (портфолио) Январь

2017 г.


УВР

Формирование метапредметных результатов образования

(определенных ФГОС – УУД и умения учиться в целом)

Март

2017 г.


УВР

2.4.8. Работа методических объединений

Формирование банка данных о методической, контрольно-

диагностической и информационно-аналитической работе.

Темы самообразования. Портфолио учителя

Август-

сентябрь

2016 г.


УВР Руководители

ШМО

Разработка, утверждение, согласование плана работы МО на

учебный год, организация его выполнения. Анализ ГИА

Август-

сентябрь


по УВР

Обзор нормативных документов. Согласование графика от-

крытых уроков и внеклассных мероприятий в рамках под-

готовки к предметным декадам.

Сентябрь-

октябрь

2016 г.


Контрольно-диагностическая работа: выполнение учебных

программ, анализ контрольных срезов и диагностических

работ. Организация взаимопосещения уроков.

В течение

года


Подведение итогов работы МО за год и планирование на

2016- 2017г.

Май -

июнь


по УВР

24

2.4.9. План работы Школы молодого специалиста

Цель - создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодых специа-

листов в условиях современной школы.

Зада чи: помочь адаптироваться молодому учителю в коллективе;

определить уровень его профессиональной подготовки;

выявить затруднения в педагогической практике;

формировать творческую индивидуальность молодого учителя; создать условия для развития профессиональных навыков молодых педагогов, в том числе навыков

применения различных средств, форм обучения и воспитания, психологии общения со школьниками и

их родителями;

развивать потребности у молодых педагогов к профессиональному самосовершенствованию и рабо-

те над собой.

Тема: «Самостоятельный творческий поиск»

№ Тема занятия Срок Ответственный

1 -Самообразование как источник индивидуального роста педагога.

-Микроисследование «Оценка уровня творческого потенциала лич-

ности».

-Развитие творческих способностей обучающихся.

Сентябрь Зам. директора по УВР

2 -Интеграция – один из путей развития познавательнго интереса

учащихся.

-Дискуссия «Способы самообразования обучающихся».

-Методические рекомендации по теме самообразования.

Октябрь Зам.

директора по

УВР

3 -Информационно-коммуникационные технологии в преподавании

предмета.

-Практикум «Проектирование урока с применением компьютерных

технологий».

-Методические рекомендации «Алгоритм построения мультиме-

дийной презентации»

Ноябрь Зам. директора

по УВР,

учитель

информатики

4 - Основы теории развивающего обучения.

-Семинар «Сравнение традиционных и развивающих подходов к

обучению»

Декабрь Зам. директора

по НМР

Руководители МО

5 -Стили педагогического общения. -Основы составления психолого-педагогической характеристики

класса и обучающегося.

Январь Зам. директора

по НМР

Педагог-психолог

6 -Индивидуализация и дифференциация обучения – основные на-

правления современного образования.

-деятельность учителя на уроке с личностно ориентированной на-

правленностью.

-Практикум «Проектирование уроков».

Февраль Зам. директора по

УВР

Руководитель МО

7 -Методика организации коллективных способов обучения как одно

из направлений гуманизации образования.

-Дискуссия «Работа с неуспевающими обучающимися».

Март Зам. директора по

УВР

8 -Микроисследование «Проблемы молодых учителей».

-Конференция «Учиться самому, чтобы успешнее учить других».

-Творческий отчет молодых учителей.

Апрель Зам. директора по

УВР

9 -Подведение итогов работы Школы молодого педагога. Май Зам. директора по

УВР

25

2.5. План деятельности педагогического коллектива

по развитию воспитательной системы и обеспечению воспитанности обучающихся. Пояснительная записка к плану воспитательной работы

на 2016-2017 учебный год.

Программа воспитательной работы МКОУ ПСОШ №2 разработана в соответ- ствии с

требованиями Закона РФ «Об образовании в РФ», ФГОС НОО, ФГОС ООО.

Программа воспитательной работы школы направлена на обеспечение духовно-

нравственного развития и воспитания обучающихся, социализации, профессиональной ориен-

тации, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жиз-

ни.

Цель и задачи. Целью воспитательной работы является становление и развитие высоконравственного,

творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою

личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренѐнного в

духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи.

В области формирования личностной культуры: • формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала

на основе традиционных нравственных установок и моральных норм, непрерывного образова-

ния, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться

лучше»;

• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных тра-

дициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;

• формирование морали — осознанной обучающимся необходимости поведения, ориенти-

рованного на благо других людей и определяемого традиционными представлениями о добре и

зле, справедливом и несправедливом, добродетели и пороке, должном и недопустимом;

• усвоение обучающимся базовых национальных ценностей, духовных традиций народов

России;

• формирование у подростка первоначальных профессиональных намерений и интересов,

осознание нравственного значения будущего профессионального выбора;

• осознание подростком ценности человеческой жизни, формирование умения противосто-

ять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни,

физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности;

• формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

В области формирования социальной культуры: • формирование российской гражданской идентичности, включающей в себя идентичность

члена семьи, школьного коллектива, территориально-культурной общности, этнического сооб-

щества, российской гражданской нации;

• укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество, заботы о про-

цветании своей страны;

• развитие патриотизма и гражданской солидарности;

• формирование у подростков социальных компетенций, необходимых для конструктивно-

го, успешного и ответственного поведения в обществе;

• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопережива-

ния другим людям, приобретение опыта оказания помощи другим людям;

• усвоение гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным религиям и ре-

лигиозным организациям России, к вере и религиозным убеждениям других людей, понимание

26

значения религиозных идеалов в жизни человека, семьи и общества, роли традиционных рели-

гий в историческом и культурном развитии России;

В области формирования семейной культуры: • формирование представлений о значении семьи для устойчивого и успешного развития

человека;

• укрепление у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, забот-

ливого отношения к старшим и младшим;

• усвоение таких нравственных ценностей семейной жизни как любовь, забота о любимом

человеке, продолжение рода, духовная и эмоциональная близость членов семьи, взаимопомощь

и др.;

• знание традиций своей семьи, культурно-исторических и этнических традиций семей сво-

его народа, других народов России.

Основные направления работы

1. Духовно-нравственное. Гражданственность и патриотизм. 2. Физкультурно-спортивное и оздоровительное. Экология, здоровье и безопасный образ

жизни.

3. Социальное. Право, социальная ответственность и компетентность.

4. Общеинтеллектуальное. Знание, труд и профориентация.

5. Общекультурное. Эстетика и досуг.

6. Взаимодействие.

7. Самоуправление.

8. Работа с родителями.

9. Работа с «группой риска».

10. Внутришкольный контроль.

Принципы и особенности организации содержания воспитания Принцип ориентации на идеал. Идеалы определяют смыслы воспитания, то, ради чего

оно организуется. Идеалы сохраняются в традициях и служат основными ориентирами челове-

ческой жизни, духовно-нравственного и социального развития личности. В содержании про-

граммы должны быть актуализированы определѐнные идеалы, хранящиеся в истории нашей

страны, в культурах народов России, в том числе в религиозных культурах, в культурных тра-

дициях народов мира.

Аксиологический принцип. Принцип ориентации на идеал интегрирует социально-

педагогическое пространство образовательного учреждения. Аксиологический принцип позво-

ляет его дифференцировать, включить в него разные общественные субъекты. В пределах сис-

темы базовых национальных ценностей общественные субъекты могут оказывать школе содей-

ствие в формировании у обучающихся той или иной группы ценностей.

Принцип следования нравственному примеру. Следование примеру — ведущий метод

воспитания. Пример — это возможная модель выстраивания отношений подростка с другими

людьми и с самим собой, образец ценностного выбора, совершѐнного значимым другим». Со-

держание учебного процесса, внеучебной и внешкольной деятельности должно быть наполнено

примерами нравственного поведения.

Принцип идентификации. Идентификация — устойчивое отождествление себя со значи-

мым другим, стремление быть похожим на него. В подростковом возрасте идентификация явля-

ется ведущим механизмом развития ценностно-смысловой сферы личности.

Принцип полисубъектности воспитания и социализации. В современных условиях про-

цесс развития, воспитания и социализации личности имеет полисубъектный, многомерно-

деятельностный характер. Подросток включѐн в различные виды социальной, информационной,

коммуникативной активности, в содержании которых присутствуют разные, нередко противо-

речивые ценности и мировоззренческие установки.

Принцип совместного решения личностно и общественно значимых проблем. Лично-

стные и общественные проблемы являются основными стимулами развития человека. Их реше-

27

ние требует не только внешней активности, но и существенной перестройки внутреннего ду-

шевного, духовного мира личности, изменения отношений (а отношения и есть ценности) лич-

ности к явлениям жизни.

Принцип системно-деятельностной организации воспитания. Интеграция содержания

различных видов деятельности обучающихся в рамках программы их духовно-нравственного

развития и воспитания осуществляется на основе базовых национальных ценностей.

Принцип личностно-ориентированный. предполагает опору в образовании на естест-

венный процесс саморазвития личности, принятие ребенка как уникальную ценность с непо-

вторимыми индивидуальными возможностями и способностями и правом на самостоятельный

выбор, самоопределение и самореализацию;

Принцип средово – ориентированный, рассматривающий школу как социальный инсти-

тут, взаимодействующий с окружающей средой, приспосабливающийся к ней и влияющий на

нее;

Культурологический принцип, предполагающий приоритет гуманитарных воспитатель-

ных функций образования, его осуществление в контексте культуры и ориентацию на общече-

ловеческие ценности, мировую и национальную духовную культуру, традиции и ценности рос-

сийского образования;

№ Мероприятия Срок Ответственные

1. Составить и утвердить план воспитательной работы

на учебный год

сентябрь Зам. директора по

ВР

2. Утвердить план воспитательной работы классных

руководителей.


ВР

3. Утвердить плана работы методического объедине-

ния классных руководителей.

сентябрь директор

4. Провести открытые воспитательные мероприятия:

o День знаний. Всероссийский урок мира.

o День здоровья. Всероссийский урок «Готов к

труду и обороне»

o Посвящение в первоклассники

o МЧС России. День гражданской обороны.

o Всероссийский урок безопасности школьников в

сети интернет.

o Всероссийский словарный урок- В.Даль. o Осенний бал o День учителя

o День Матери

o Новый год

o В кругу семьи

o День Защитника Отечества

o 8 марта

o День Победы

o День защиты детей

сентябрь

сентябрь

сентябрь

октябрь

октябрь

октябрь

ноябрь

ноябрь

ноябрь

декабрь

февраль

февраль

март

май

июнь

Зам.

директора по

ВР

5. Провести тематические дни:

Всемирный день толерантности – 16 ноября;

Международный день отказа от курения-18 ноября;

Всемирный день борьбы со СПИДом – 15 декабря;

Всемирный день борьбы с наркоманией – 1 марта;

Всемирный день Здоровья – 7 апреля;

Дни экологической безопасности;

Всемирный день без табака – 31 мая.

ноябрь

ноябрь

декабрь

март

апрель

апрель

май


по ВР, классные


6. Составить план работы библиотеки.

Контролировать проведение библиотечных уроков,

посещаемость школьниками библиотеки.

сентябрь библиотекарь Зам. директора по

УВР

7. Провести общешкольные линейки. в теч. года администрация

8. Осуществлять контроль за проведением классных в течение зам. директора

28

часов, воспитательных мероприятий. Результаты

контроля рассматривать на совещании при директо-

ре, при заместителе директора по ВР.

года по ВР

9. Составить социальный паспорт школы. Составить планы работы с детьми различных кате-

горий.


ВР

10. Организовать работу Совета профилактики правона-

рушений несовершеннолетних.

Утвердить план работы на новый учебный год.

в течение

года

сентябрь


ВР

11. Организовать работу пионерской ШУС Сентябрь - Зам. дирек по ВР

12. Организовать экскурсионную работу. в течение

года

классные руково-

дители

13 Организовать выставки детского творчества:

газет и плакатов, рисунков, поделок.

в течение

года


по ВР

Ор ганизаци я деят ельност и по работ е с детьми различных кат егорий

1.Работа с детьми, склонными к правонарушениям

Название мероприятия Сроки Ответственные

Обновление банка данных по детям, склонным к правонаруше-

ниям.

сентябрь -октябрь


ВР

Систематические наблюдения за детьми с целью установления

характера их педагогической запущенности

в тече-

ние года


ВР

Наблюдение за положением ученика в классном кол-

лективе, характером взаимоотношения с ним, наметить пути и

способы улучшений.

в течение

года


ВР

Изучение интересов, склонностей и способностей учащихся «группы риска», включение их во внеурочную кружковую

общественно-полезную деятельность.

сентябрь -октябрь


ВР

Изучение положения ребенка «группы риска» в семье. октябрь Зам. директора по

УВР Привлечение детей «группы риска» к участию в

культурно-массовой и спортивной работе.

в тече-

ние года


ВР

Организация тематических бесед на правовую тематику с при-

глашением инспектора ПДН, специалистов КДНиЗП.

в тече-

ние года


ВР

Привлечение учащихся к самоуправлению в школе. в теч. года Зам. директора по

УВР Совместное принятие мер по поступившим сигналам о правона-

рушениях учащихся.

в тече-

ние года


ВР

Контролировать семьи, уклоняющиеся от воспитания детей. в тече-

ние года


ВР

Организация консультаций специалистов (психологов, меди-

цинских работников) для родителей и детей «группы рис-

ка».

в тече-

ние года


ВР

Организация тематических встреч, вечеров родите-

лей с работниками образования, правоохранительных ор-

ганов, прокуратуры и здравоохранения.

в тече-

ние года


ВР

Проведение заседаний Совета Профилактики по проблемам ус-

певаемости и посещаемости.

в тече-

ние года


ВР

Участие в региональных проектах по профилактики правонару-

шений несовершеннолетних.

в тече-

ние года


ВР

29

1. Работа с подопечными детьми

Проводить работу по выявлению детей и подростков, ос-

тавшихся без попечения родителей, больных детей и детей

- сирот. Поставить их на учет.

в течение

года


по ВР

Проводить обследование материально-бытовых условий

подопечных детей.

2 раза в год Зам. директора

по ВР

Проводить работу по выявлению интересов потребностей,

трудностей в учебе детей-сирот и подопечных детей, под-

ростков, родители которых не обеспечивают их надлежа-

щим воспитанием.

в течение

года


по ВР

Организовать посещение подопечных, помощь им

на дому. Оказывать посильную помощь опекунам

в воспитании, обучении, организации отдыха подопечных.

в течение

года


по ВР

Участвовать в рассмотрении конфликтов с подо-

печными и своевременно оказывать им социаль-

ную поддержку.

в течение

года


по ВР

Своевременно представлять в органы социальной службы

сведения, направленные на защиту подопечных.

в течение

года


по ВР

Оказывать помощь в обеспечении подопечных путев-

ками в оздоровительные лагеря.

во время ка-

никул


по ВР

Выступать на родительских собраниях по вопросам трудо-

вого и семейного законодательства, охраны прав детства,

основам социальной политики

по графику Зам. директора

по ВР

2. Работа с классными руководителями

Составить списки учащихся, склонных к правона-

рушениям, проживающих в неполных семьях, малообес-

печенных и многодетных, в семьях опекунов.

сентябрь-

октябрь


ВР

провести работу по охвату «трудных» подростков, детей,

оставшихся без попечения родителей, детей-сирот круж-

ками, спортивными секциями и другими видами вне-

классной работы.


ВР

Принимать участие в подготовке и проведении классных

часов и других внеклассных мероприятий по вопросам

улучшения правовых знаний учащихся и профилактики

правонарушений.

в течение

года


ВР

Совместно с классными руководителями посещать семьи

учащихся требующих особого контроля и наблюдения.

в течение

года


ВР

3. Работа с ПДН и КДНиЗП, участковым инспектором

Поддерживать постоянную связь с ПДН, КДН, участковым инспек-

торам по различным вопросам работы школы по профилактике

правонарушений и преступлений среди учащихся.

в течение

года


по ВР

Систематически сверять списки учащихся, состоящих на учете в

ПДН и КДН, и задержанных за различные правонарушения и

преступления.

в течение

года


по ВР

30

Проводить работу по снятию с учета подростков, исправивших свое

поведение и отношение к учебе

и не совершающих правонарушений

в течение

года


по ВР

Совместно с участковыми инспекторами проводить рейды по по-

сещению семей «трудных» учащихся и неблагополучных семей.

в течение

года


по ВР

4. Индивидуальная работа с учащимися, требующего особого контроля

Проводить беседы с каждым из учащихся, выяс-

нить их проблемы в учебе и жизни.

Принимать меры по оказанию посильной помощи.

в течение

года


Оказывать помощь в трудоустройстве и дальней-

шем продолжении получения среднего образования

выпускниками ступени основного общего образо-

вания.

в течение

года


31

2.5.1. План-сетка воспитательной работы МКОУ

Направление Задачи Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь

Интеллектуальное Повышение каче- Торжественная линейка Декада ШМО учи- Декада ШМО учителей Декада ШМО учите-

ства знаний обу- «День знаний», телей естественно- математического цикла. лей гуманитарного

чающихся, форми- школьный районный кон- го цикла. цикла.

рование положи- курс «Ученик года» Турнир по шахма-

тельной учебной там и шашкам.

мотивации

Нравственное Формирование

жизненных ориен-

тиров, нравствен-

ных ценностей.

Акция « Милосердие»:

помощь детям, находя-

щимся в трудной жизнен-

ной ситуации. Акция «За-

бота»: шефство над вете-

ранами ВОВ, труженика-

ми тыла, вдовами, пожи-

лыми людьми, нуждаю-

щимися в помощи

День пожилого че-

ловека

(Кл. часы).

С приглашением

ветеранов и труже-

ников тыла.

Классные вечера, посвя-

щѐнные « Дню матери».

«Одежда для школьника».

Мероприятия в рамках

международного дня отка-

за от курения, проведение

профилактических бесед,

лекций.

Проведение классных

часов по теме «Этика

школьной жизни».

Поздравление ветера-

нов с Новым годом.

Патриотическое Воспитание любви

и уважения к исто-

рии и культуре сво-

ей страны, граж-

данского самосоз-

нания и ответст-

венности

Посвящение в перво-

классники.

« День рождения пятых

классов»

Школьный кон-

курс рисунков и

плакатов по безо-

пасности дорожно-

го движения

День конституции (Кл.

часы)

Правовое Воспитание право-

вой культуры

Утверждение школьного

совета профилактики. Ин-

структажи ПП обучаю-

щихся в школе, общест-

венных местах.

Знакомство с уставом

школы.

Классные часы по

правовой культуре.

Инструктажи ПП

обучающихся в

школе, обществен-

ных местах.

Беседы по ПДД с работ-

никами ГИБДД.

Классные часы: «Знаком-

ство с Конституцией – ос-

новным законом страны».

Беседы по ПДД с ра-

ботниками ГИБДД

Здоровье Формирование

стремления к здо-

ровому образу

« День здоровья». Ком-

плектование спортивных

секций. Рейды школьного

Рейды школьного

наркопоста.

Декада по профи-

Беседа с инспектором

ПДН по профилактике

наркомании. Рейды

Классные часы о вреде

курения, употребления

алкоголя, наркомании.

32

жизни. Профилак-

тика наиболее рас-

пространенных

среди обучающих-

ся заболеваний.

наркопоста. Неделя по

безопасности дорожного

движения. Конкурс

« Безопасное колесо»

лактике ДТП и

изучению ПДД.

школьного наркопоста. Рейды школьного нар-

копоста.

Акция « Будущее без

наркотиков!», класс-

ные часы по ПДД.

Экологическое Акция « Покормите

птиц»

Трудовое Воспитание трудо-

любия.

Трудовой десант:

уборка территории

школы.

. « Ярмарка ремѐсел»

Профориентационные

беседы 9-11кл

Досуг Воспитание куль-

туры отдыха. Раз-

витие творческих

способностей обу-

чающихся.

Формирование кружков и

секций.

Концерт ко Дню

учителя. Подготов-

ка сюрпризов-

поздравлений к

Дню учителя. «Зо-

лотая осень» 5-6кл.

«однажды в осен-

нюю непогоду..» 7-

11кл.

Подготовка к новогодним

праздникам.

Новогодние праздни-

ки.

Эстетика Развитие эстетиче-

ского вкуса, вос-

приятия прекрасно-

го.

Оформление и защита

классных уголков.

Праздник « Осень,

осень в гости про-

сим»(Выставка по-

делок из природ-

ных материалов 1-

4кл.)

Конкурс «Ёлочка -

2015», конкурс на

лучший плакат- по-

здравление.

Изготовление игру-

шек.

Взаимодействие Формирование

опыта социального

общения.

Адаптация 1-х, 5-х клас-

сов. Определение уровня

воспитанности (психолог).

Адаптация 1-х, 5-х

классов. Психоло-

го-педагогический

контроль «Формы и

методы профилак-

тики и коррекции

отклонений в пове-

дении детей» (пси-

холог)

Профориентационная ра-

бота в 9,11 кл. (психолог)

Профориентационная

работа в 9,11 кл. Бесе-

ды, тренинговая рабо-

та, направленная на

коррекцию уровня

воспитанности, психи-

ческих процессов де-

тей группы риска.

33

Самоуправление Работа ШУС

Организация рабо-

ты органов учени-

ческого самоуправ-

ления. Развитие

самостоятельности,

способностей са-

моорганизации.

Перевыборы в органы

ученического самоуправ-

ления.

Подготовка и про-

ведение праздника

«День учителя».

Выборы президента

школы.

День самоуправле-

ния.

Концерт ко «Дню матери» Подготовка к новогод-

ним праздникам

Работа с родителя-

ми

Вовлечение роди-

телей в воспита-

тельный процесс,

усиление роли ро-

дителей в школь-

ной жизни.

Родительские собрания в

1-11кл: планирование на

учебный год, работа с ро-

дительским комитетом

школы.

Родительское соб-

рание на тему:

« Семья и школа за

ЗОЖ»

Заседание родительского

комитета по организации

новогодних праздников.

Рейды в вечернее время.

Родительские собра-

ния, организация зим-

них каникул.

Работа с « группой

риска»

Создание положи-

тельного соц. пси-

хологического кли-

мата в школе, кор-

рекция девиантного

поведения. Профи-

лактика социально-

негативных явле-

ний.

Планирование совместной

деятельности с ПДН

РОВД. Создание банка

данных обучающихся

«группы риска». Заседа-

ние « совета профилакти-

ки школы»

Совместные рейды

учителей, родите-

лей, инспектора

ПДН, участковых.

Заседание совета

профилактики

школы. Рейд «Ка-

никулы»

Совместные рейды учите-

лей, родителей, инспекто-

ра ПДН, участковых. Тре-

нинговые занятия для де-

тей и родителей (психи-

лог)

Профилактика куре-

ния, алкоголизма, нар-

комании – индивиду-

альные беседы с обу-

чающимися, состоя-

щими на ВШК. Засе-

дание «Совета профи-

лактики школы»

Внутришкольный

контроль.

Проверка планов ВР. Про-

верка планов кружков и

секций. Проверка планов

ВР классных руковод.

контроль напол-

няемости кружко-

вых групп, секций.

Посещение кружковых

занятий. Посещение тема-

тических классных часов.

Открытые классные часы.

Работа кружков. Отчѐт кл. руковод. за 1

полугодие. Открытые

классные часы.

Педсоветы, сове-

щания

Утверждение плана ВР

школы. Организационное

совещание классных ру-

ководителей.

Педсовет «Ценностный

подход к пониманию и

построению образова-

тельного процесса»

«Формирование нрав-

ственного уклада

школьной жизни как

условие успешной со-

циализации среды раз-

вития обучающихся »,

совещание при зам. по

ВР.

34

2.5.2 ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА НА 2016 -2017 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Основные направления работы:

Социальная диагностика

Организационно-воспитательная деятельность

Коррекционная работа

Просветительская работа

Работа с учащимися.

Работа с классными руководителями

Работа с родителями

Цель: - социальная адаптация личности ребенка в обществе.

Задачи:

Диагностировать социальную ситуацию в микросреде.

Оказывать посильную социальную помощь обучающимся и их родителям.

Формирование у детей и их родителей чувства ответственности за свои способности, за семью и воспитание детей.

Представлять в органах исполнительной и законодательной власти интересы обучающихся.

Способствовать разрешению конфликтных ситуаций в школе.

Пропагандировать здоровый образ жизни, способствовать формированию негативного отношения к социальным порокам:

алкоголизму, токсикомании, наркомании и т.п.

Вести работу по пропаганде среди родителей правовых и педагогических знаний.

Координация деятельности всех специалистов школы по повышению успеваемости и социальной адаптации детей и подростков.

35

Директор школы: ШибаеваЛ.Д.

Раздел Форма работы

Сентябрь

Работа с


- Социальная диагностика. Оформление социальных

паспортов классов.

-Составление социального паспорта школы

-Проведение Совета профилактики.

-Утверждение плана

- Формирование банка данных - социальной картотеки, в которую

входят учащиеся (на учете в ПДН, на учете в школе, асоциальные

семьи, дети-сироты, дети-инвалиды, на учете в отделе социальной

защиты).

- Участие в заседании КДН (профилактическая работа с учащимися,

совершившими правонарушения в летний период и их родителями).

- Индивидуальные беседы с обучающимися, находящимися на

учете в ОДН и КДН.

- Организация бесплатного питания обучающихся из социально

незащищенных семей.

- Контроль за посещаемостью «трудных детей»

- Выявление детей группы риска.

- Беседы в 5 - 11 классах «Внешний вид ученика».

-Профилактика суицидального поведения: акция «самый

позитивный день».

-Викторина для обучающихся 5 классов «Знаешь ли ты

правила поведения в школе?.

Работа с

педагогическими

кадрами.

- Организация питания для малообеспеченных детей.

Работа с

родителями.

- Составление списка семей, находящихся на учете в отделе

социальной защиты для обеспечения детей из этих семей

бесплатным питанием.

- Индивидуальные беседы с родителями учащихся, находящихся на

учете в ОДН и на внутришкольном учете.

Октябрь.

Работа с


- Анкетирование учащихся группы риска.

- Выявление фактов правонарушений обучающимися школы,

формирование группы риска (наблюдение, контроль,

профилактическая работа).

- Вовлечение обучающихся группы риска в спортивные секции и

кружки по интересам

- Встреча учащихся 8 - 9 классов со школьным инспектором.

- Классные часы в 5-х классах « деятельность социального

36

Направление Январь Февраль Март Апрель Май Июнь

Интеллектуальное Декада ШМО учи-

телей английского

языка.

Декада ШМО учителей физ-

культуры, тех-

нологии, ОБЖ,

ИЗО, черчения.

Торжественная ли-

нейка «Последний

звонок»

Вручение атте-

статов

Нравственное Акция « Милосердие»: по-

мощь детям находя-

щимся в трудной

жизненной ситуации.

День пожилого че-

ловека (Кл. часы).

Праздничный кон-

церт для учителей-

ветеранов

Классные меро-

приятия, направ

ленные на вос-

питание нравст-

венности и пат-

риотизма.

Встречи с Ветеранами

и тружениками тыла.

Мероприятия, посвя-

щенные празднова-

нию Дня победы.

Патриотическое Воспитание любви

и уважения к ис-

тории и культуре

страны, граждан-

ского самосозна-

ния и ответствен-

ности. Кл. часы.

Месячник патрио-

тизма 1-11классы

Классные часы с

приглашением вои-

нов - интернациона-

листов.

«День победы»

Концерт обучающихся

к празднику.

Правовое Воспитание пра-

вовой культуры,

классные часы.

Тематические бесе-

ды по правовым во-

просам в 9-10классах

Классные часы

на правовую те-

матику

День защиты

детей.

Здоровье Соревнования

«Веселые старты»

в 1-4кл.

Проведение игры

"Зарница".

День здоровья. Ма-

лые олимпийские

игры.

Классные часы о

вреде курения.

Рейды школьно-

го наркопоста.

День здоровья

Экологическое Акция «Покормите

птиц»

Изготовление кор-

мушек в конкурсе

«Сделай САМ»

Работа на пришколь-

ном участке

Работа на при-

школьном уча-

стке

Трудовое Выставка творческих

работ обучающихся,

занимающихся в

Изготовление

поделок для ве-

сенней сельхоз

Трудовой десант:

уборка террит. школы.

37

кружках ярмарки.

Досуг День св.Валентина. Мероприятия, по-

священные празд-

нованию 8 марта,

Подготовка к

празднованию

Дня Победы.

Праздничный кон-

церт.

Выпускной ве-

чер

Эстетика Конкурс рисунков

к празднику

. Конкурс рисунков,

посвященных 8

марта.

Конкурс плакатов «МЫ за ЗОЖ»

Взаимодействие Профориентацион- Анкетирование Профориентаци-

ные встречи с пре- «Удовлетворен- онная работа в

подавателями КБГУ, ность УВП» роди- 9,11 кл. (психо-

КБГСХУ телей, обуч-ся. лог)

Самоуправление ШУС

Заседание актива

школы.

Встречи с классны-

ми активами.

Взаимодействие

самоуправления с

пед.колективом,

род.комитетом.

Организация

работы в акции

«Милосердие».

Заседание актива по

итогам года. Творче-

ский отчет органов

самоуправления.

Работа с родите-

лями

Конкурс «История

нашей семьи».

Классные часы, по-

священные 23 фев-

раля

Классные роди-

тельские собрания.

Рекомендации по

подготовке к ОГЭ,

ЕГЭ.

Тематические

встречи право-

охранительных

органов и здра-

воохранения

.

Работа с детьми « группы риска»

Работа с детьми,

состоящими на

учете ПДН и внут-

ришкольном кон-

троле.

Совместные рейды

учителей, родителей,

инспектора ПДН,

участковых.

совещание инспек-

торов ПДН, кл.

рук-лей по органи-

зации работы с

детьми, состоящи-

ми на учете в ПДН

Профилактиче-

ские беседы с

детьми, состоя-

щими на учете

ПДН

Беседы с инспекто-

ром ГАИ по ПДД. Бе-

седы по ОБЖ с деть-

ми на период летних

каникул.

Внутришкольный

контроль.

Профессиональное

ориентирование.

Организация зим-

них каникул.

Открытые классные

часы.

Открытые роди-

тельские собрания.

Организация ве-

сенних каникул.

Отчеты классных рук.

по ВР по итогам года

Проверка планов ра-

боты на лето.

Педсоветы,

совещания

Педагогический

совет по итогам

полугодия.

Работа кл. рук. с

семьей. Провер-

ка планов ВР.

Совещание при

зам. дир. по ВР

Перевод обучающих-

ся в следующий класс.

Допуск к государст-

венной (итоговой ат-

тестации)

38

2.6 Руководство и контроль

Задачи: сбор и обработка информации о развитии образовательного процесса в школе;

- обеспечение обратной связи в реализации всех управленческих решений;

- корректное оперативное исправление недочетов в деятельности исполнителей;

-совершенствование управленческой деятельности заместителей директора на основе раз-

вития их аналитических умений и навыков

Контроль учебно-воспитательного процесса.

Виды и

формы

контроля

Объект контроля Сроки Подведение

итогов

Исполнители

Персо-

нальный

Методический уровень атте-

стующихся учителей

В течение

года

Совещания

при завуче


руковод. ШМО

тематиче-

ский

Организация внеурочной дея-

тельности 1-4 классов в

соответствии с требо-

ваниями ФГОС.

Январь,

2017

ШМО Администрация,

руководитель

ШМО

Организация внеурочной дея-

тельности 5-6 кл. в

соответствии с требованиями

ФГОС.

февраль

2017 г.

Совещания

при завуче

зам. дир. по УВР

Адаптация учащихся 1, 5, 10

классов в новых условиях.

октябрь

ноябрь, 2015

ШМО, педсовет


Руков. ШМО

Работа классных руководителей

с детьми группы риска.

декабрь ШМО Кл. руков.


Работа с детьми – сиротами и

опекаемыми

Декабрь Адм.совет зам. дир. по УВР

Январь Совещание.

при директоре


классно-

обобщаю-

щий

Освоение стандарта обучения

учащимися 4 классов.

апрель-май. Совещание

при завуче


Классно-обобщающий контроль

5- го класса

октябрь совещание

при завуче


Классно-обобщающий контроль


февраль совещание

при завуче


админист-

ративный

Посещаемость учебных заня-

тий, выполнение всеобуча,

осенний учет детей

Октябрь администра-

тивный совет


Качество обученности

обучающихся по предметам.

по срокам

промежу-

точной, ито-

говой атте-

стации

ШМО зам. дир. по УВР

Качество преподавания предме- по графику Совещание зам. дир. УВР,

тов инвариантной части учеб-

ного плана

при завуче

Прохождение программного

материала

Январь,

май

Совещание

при завуче


Оформление и ведение школь-

ной документации: классные

Октябрь, администра-



39

журналы, журналы элективных

занятий, личные дела, журналы

обуч-ся, находящихся на

индивидуальном обучении,

дневники обуч-ся

1 раз в четверть

Совещание



Состояние делопроизводства Совещание


Комиссия по при-

казу

Контроль образовательно-воспитательной среды

Виды и фор-

мы контроля

Объект контроля Сроки Подведение

итогов

Ответственный

тематический Организация горячего питания Сентябрь,

ноябрь,

февраль

Совещание

при директо-

ре, адм.совет


Инвентаризация материаль-

ных средств и ценностей

ноябрь Совещание


гл. бухгалтер

Состояние уровня здоровья

детей (по медосмотру)

Апрель-

май 2017 г.

Совещание



Контроль за состоянием мер

по пожарной безопасности

в течение

года

Адм. совет преп.ОБЖ

Состояние учебных кабинетов 1 раз в четверть

Совещание



Состояние работы по охране

труда и технике безопасности.

декабрь Совещание


преп-орг.ОБЖ

Состояние работы по соблю-

дению теплового и светового

режима в зимнее время

январь,

2017г.

администра-



Контроль структурных подразделений.

Виды и

формы

кон-

троля

Объекты контроля Сроки Подведение

итогов

Исполнители

Тема-

тиче-

ский

Работа школьной библиотеки по органи-

зации внеурочной деятельности согласно

ФГОС ООО, ФГОС НОО

Январь,

2017

совещание

при

директоре

библиот.

Состояние исследовательской деятельно-

сти учащихся, работы с одаренными

детьми

Март,

2017г.

совещание

при

директоре


Работа школьного самоуправления, твор-

ческих объединений

март

2016 г.

совещание



Состояние профилактической работы с

трудными подростками, неблагополуч-

ными семьями

Фев-

раль,

2017 г.

совещание



56

План внутришкольного контроля по введению ФГОС ООО в 5 - 6 классе МКОУ на 2016- 2017уч. г.

Цель: контроль за реализацией требований ФГОС ООО

№ Вопросы, подлежащие

контролю

Цель контроля Объекты кон-

троля

Сроки Методы контроля Ответственные Результаты

контроля

1 Диагностика готовности

педагогических работ-

ников к введению

ФГОС ООО

Выявление основных

затруднений педаго-

гов в вопросах введе-

ния ФГОС

учителя, педа-

гогические ра-

ботники

август

2016 г.

собеседование зам. дир. по УВР заседания

ШМО

2. Соответствие рабочих

программ учебных

предметов требованиям

ФГОС ООО

Оценка соответствия

рабочих программ

учебных предметов

5-6 классе

Рабочие про-

граммы

Август

2016 г.

Анализ, изучение

документации

зам. дир. по УВР Справка

3. Соответствие рабочих

программ курсов вне-

урочной деятельности

требованиям ФГОС





Рабочие про-

граммы

август

2016 г.




4. Планирование воспита-

тельной работы в 5-6

классах с учетом тре-

бований ФГОС ООО

Обеспечение систем-

ности воспитательной

деятельности

План воспита-

тельной работы

5-6 го, класса

сентябрь

2016 г.

Собеседование,

изучение докумен-

тации

зам. дир. по ВР Справка

5. Проведение стартовой

диагностики

Диагностика знаний

по математике

Стартовая диагности-

ка метапредметных

познавательных уме-

ний.

Диагностика знаний

по русскому языку

обучающиеся

5- 6го класса

сентябрь-

октябрь

2016 г.

Диагностические

работы

Руководители

ШМО

зам. дир. по

УВР

Справка

Заседание

ШМО

6. Психолого-

Педагогическое

сопровождение

введения ФГОС ООО

Обеспечение

психолого-

педагогического

сопровождения вве

дения ФГОС ООО -

обучающиеся

5- 6го класса

В течение

учебного

года

Анкетирование,

собеседование

психолог Справка

57

7. Контроль реализации

требований к введению

ФГОС ООО при органи-

зации образовательного

процесса в 5- го класса

Посещение уроков,

внеурочных занятий

учителя- пред-

метников

Октябрь,

2016г.

Январь,

2017 г.

Собеседование,

посещение занятий


8. Адаптация обучающих-

ся 5-6 го класса

Отслеживание про-

цесса адаптации обу-

чающихся 5- 6го

клас- са к новым

условиям обучения

процесс адап-

тации обучаю-

щихся 5-6 м

классе

сентябрь-

октябрь,

2016 г

посещение уроков,

собеседование,

анализ документа-

ции


педсовет

9. Специфика организации

образовательного про-

цесса 5-6 го класса

Анализ специфики

организации образо-

вательного процесса


урочные и вне-

урочные фор-

мы организа-

ции образова-

тельного про-

цесса

Январь,

2017 г.

посещение уроков,


зам. дир. по УВР Совещание

при завуче

10 Проверка классного

журнала, личных дел

Соблюдение единых

требований к оформ-

лению и ведению

школьной докумен-

тации

Журнал, лич-

ные дела

1 раз в

четверть

Изучение докумен-

тации


11 Организация внеуроч-

ной деятельности 5- 6го

класса

Оценка состояния ор-

ганизации внеуроч-

ной деятельности 5-

6го класса

Занятия вне-

урочной дея-

тельностью

Февраль,

2017 г.

Посещение занятий,


зам. дир. по ВР Справка

12 Система оценки дости- Анализ работы пед- Работа меж- Январь, Собеседование, зам. дир. по УВР

Методический

жения планируемых ре- коллектива в направ- предметного 2017г. наблюдение семинар

зультатов освоения лении освоения сис- методического Методические

ООП темы оценки дости- объединения рекомендации

жения планируемых

результатов

13 Работа ШМО по вопро- Включение в план Работа с кад- В течение Посещение заседа- зам. дир. по УВР Справка

58

сам введения и реализа-

ции ФГОС

работы ШМО вопро-

сов введения и реали-

зации ФГОС

рами

протоколы

ШМО

года ний ШМО, анализ

протоколов заседа-

ний ШМО

Методсовет

14 Диагностика обучаю-

щихся 5- 6 го класса

Оценка достижения

планируемых резуль-

татов

Итоговая ком-

плексная мета-

предметная ра-

бота

Апрель,

2017 г.

Контрольная работа зам. дир. по

УВР

Справка

Совещание


15 Мониторинг здоровья

обучающихся 5-6 го

класса

Анализ результатов

Мониторинг здоровья

обучающихся 5- 6го

класса

Ведение мони-

торинга

В течение

года

наблюдение зам. дир. по ВР Справка

16 Отработка механизма

учета индивидуальных

достижений обучаю-

щихся 5- 6го класса

Оценка состояния ра-

боты по совершенст-

вованию механизма

учета индивидуаль-

ных достижений

Ученическое

портфолио

май 2017г. Анализ портфолио зам. дир. по УВР Методические

рекомендации

18 Подведение итогов ра-

боты по введению

ФГОС ООО

Оценка деятельности

педколлектива по

введению ФГОС

ООО в 2016- 17 уч. г.

Результаты


педколлектива

по введению

ФГОС ООО

Июнь,

2017 г.

Изучение докумен-

тации, собеседова-

ние



59

ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ ПО

РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО В 2016-2017 УЧЕБНОМ

ГОДУ № Вопросы, подлежа-

щие контролю

Цель контроля Объекты контро-

ля

Вид контро-

ля

Методы контро-

ля

Ответственные

лица

Результаты контроля,

место подведение итогов

Сентябрь

Организация нормативно-правового обеспечения учебного процесса

1 Сформированность

банка нормативно-

правовых документов

федерального, регио-

нального, муниципаль-

ного, школьного уров-

ней по реализации

ФГОС НОО

Оценка состояния

нормативно-правовой

документации по вве-

дению и реализации

ФГОС НОО

Нормативно-

правовая база вве-

дения и реализации

ФГОС НОО

тематический Анализ, изучение


Директор школы


УВР

Совещание при ди-

ректоре

Контроль за выполнением всеобуча

2 Посещаемость учащи-

мися занятий

Посещаемость

обучающимися

занятий

Отслеживание

классными руково-

дителями посе-

щаемости учащи-

мися занятий

тематический наблюдение зам. дир. по

УВР

Административный

совет

3 Обеспеченность учеб-

никами

Проверка обеспечен-

ности учебниками


Уровень обеспе-

ченности учебника-

ми

фронтальный наблюдение, оп-

рос

Классные руко-

водители, биб-

лиотекарь

Заседание ШМО

4 Работа с обучающимися из

«группы риска»

Проверка качества

работы классных ру-

ководителей с обуча-

ющимися «группы

риска»

Посещаемость за-

нятий, привлечение

к занятиям в круж-

ках, секциях

тематический Посещение уро-

ков, внеурочных

занятий


ВР


5 Комплектование 1

классов

Своевременное от-

слеживание явки в

школу обучающим

тематический Сверка с результа-

тами подворного

обхода

зам. дир. поВР Административный

совет

60

Организация научно-методического обеспечения учебного процесса

1

в

Соответствие рабочих

программ учебных пред-

метов для 1-4-х классов,

тематического планиро-

ания требованиям ФГОС

НОО и ООП НОО



учебных предметов

для 1-4-х классов,


НОО и ООП НОО

Рабочие програм-

мы для 1-4-х клас-

сов по всем пред-

метам учебного

плана

тематически-

обобщающий



зам. дир. по УВР Рассмотрение во-

проса

на заседании ШМО

2 Соответствие рабочих



для 1-4 -х классов тре-

бованиям ФГОС НОО

и ООП НОО



курсов внеурочной

деятельности для

1-4 –х классов требо-

ваниям ФГОС НОО и

ООП НОО

Рабочие програм-

мы курсов вне-

урочной деятель-

ности для 1-4 -х

классов





зам. дир. по УВР Рассмотрение во-

проса

на заседании ШМО

Контроль за уровнем сформированности предметных, метапредметных и личностных результатов

3 Стартовая диагности-

ка.

1-4 классов


обучения за курс пре-

дыдущего класса по

чтению, математике,

русскому языку; уро-

вень стартового нача-

ла 1-го кл.

Уровень сформи-

рованности пред-

метных резульатов

Тематический

Входной

Анализ контроль-

ных работ, старто-

вой диагностики


УВР

Рассмотрение на

заседании ШМО,

справка.

Октябрь

Контроль за выполнением требований федерального образовательного стандарта

1 Адаптация


1-х классов

Адаптация 5-го класса

Диагностика успеш-

ности процесса адап-

тации учащихся 1, 5-х

классов;

Методический уро-

вень учителей, рабо-

тающих в 1,5-х клас-

сах. Готовность об-

ся к обучению

Классно-


Посещение уро-

ков, проведение

опросов, собесе-

дование, анализ


Малый педсовет,

справка

2 Специфика организа-

ции образовательного

процесса для обуча-

ющихся 1-4-х классов

в связи с

Проанализировать

специфику организа-

ции образовательного

процесса для об-ся

Урочные и вне-

урочные формы

образовательного

процесса для

классно-



ков, анализ по-

урочных планов,



61

реализацией ФГОС

НОО

1-4-х классов в со-

ответствии с требова-

ниями, заложенными

в ФГОС НОО

обучающихся 1-4-х класса

.

Контроль за школьной документацией

3 Проверка журналов Соблюдение единых

требований к оформ-

лению журналов

Журналы (1-

4классы)

Тематически-


Изучение доку-

ментации


4 Проверка личных дел

об учающихся

Соблюдение требова-

ний к оформлению и

ведению личных дел

о б учающихся класс. рук.,воспитанниками

Личные дела

(1-4 классы)

дошкольное

отделение

фронтальный Изучение доку-

ментации


5 Проверка дневников



ний по ведению днев-

ников, своевремен-

ность заполнения об-

ся, учителями

Проверка дневни-

ков обучающихся

2- 4 классов

тематический Изучения работы

по ведению днев-

ников


6 Работа учителей с тет-

радями обучающихся

Соблюдение единого

орфографического ре-

жима, систематичность

проверки, система ра-

боты над ошибками,

объем классных, до-

машних работ

Тетради обучаю-

щихся

тематический Проверка рабочих

тетрадей, тетрадей

для контрольных

работ



Контроль состояния воспитательной работы

7 Планирование воспита-

тельной работы в 1-4-х

классах с учѐтом требо-

ваний ФГОС НОО

Обеспечение систем-

ности воспитательной


Программа воспи-

тательной работы в

классе, группах

тематический Собеседование с

классным руково-

дителем, анализ

воспит. плана

зам. дир. по ВР Совещание при за-

вуче


8 Контрольные работы

за I четверть


обучения за I ч. по

лит.чтению, матема-

тике, русскому языку



метных результа-

тов

Анализ контроль-

ных работ


УВР



справка.

62

Ноябрь

Контроль за реализацией требований федерального образовательного стандарта

1 Анализ проведения за-

нятий внеурочной дея-

тельности


проведения курсов

внеурочной деятель-

ности, соответствия их

содержания целям и

задачам ФГОС НОО

Занятия в рамках

внеурочной дея-

тельности для

учащихся 1-4 клас-

сов.



Посещение заня-

тий, анализ, на-

блюдение, собесе-

дование

зам. дир. по ВР Совещание при за-

вуче

2 Использование совре-

менных образователь-

ных технологий на

уроках в 1-4 классах

Оказание теоретиче-

ской помощи учителю

в овладении современ-

ными технологиями в

учебно-воспитатель-

ном процессе

Деятельность учи-

теля на уроке, при-

меняемые техноло-

гии обучения

персональный Посещение уро-

ков.



3 Работа педагогов по

формированию УУД в

начальной школе

Состояние препода-

вания в начальной

школе. Анализ актив-

ных методов обуче-

ния учащихся на уро-

ках в начальной шко-

ле с точки зрения

формирования УУД

Работа учителей в

1-4 классах




ков, наблюдение,


зам. дир. по УВР Заседание ШМО

4 Организация режима

работы,

наполняемость групп

доп.занятия по ФГОС,

качество горячего

питания



Качество органи-

зации учебно-

воспитательного

процесса в режиме

доп.занятия

Тематический Посещение ре-

жимных моментов

дополнительного

занятия

зам. дир. по ВР Заседание ШМО


5 Работа педагогов со

словарными словами


обучения

Качество обучения

словарным словам

фронтальный Анализ работ зам. дир. по

УВР

Справка

Декабрь

Контроль за реализацией требований федерального образовательного стандарта

1 Выполнение обязатель- Оценка выполнения Классные журналы Тематический Изучение доку- зам. дир. по УВР Справка

63

ного минимума содер-

жания образования по

русскому языку и мате-

матике в 1-4-х классах

в 1 и 2 четверти

обязательного мини-

мума содержания об-

разования по русско-

му языку и математи-

ке в 1-4-х классах

1-4-х классов ментации, собесе-

дование



требований к запол-

нению журналов

Журналы (1-

4классы)




ментации


УВР

Справка



за II четверть


обучения за II ч. по


тике, русскому язы-

ку;.




тов

фронтальный Анализ контроль-

ных работ


УВР



справка.

Январь

Контроль за состоянием воспитательной работы

1 Состояние работы с

родителями 1-го

класса

Анализ работы

классного руководи-

теля с семьями

обучающихся 1

класса

Формы и методы

работы с родите-

лями учителя 1

класса

тематический Наблюдение, со-

беседования, про-

верка протоколов

родительских соб-

раний


ВР

Справка

Февраль

Контроль за выполнением всеобуча

2 Посещаемость занятий


начальной школы


классных руководи-

телей по обеспече-

нию посещаемости

уроков

Журналы 1-4–х

классов Тематический Анализ журналов зам. дир. по

УВР

Совещание

при завуче

Контроль реализации рабочих программ и выполнения требований федерального образовательного стандарта

3 Состояние преподава-

ния учебных предме-

тов в 1-4-х классов

Изучение уровня

преподавания учеб-

ных предметов, форм

Учителя 1-4-х

классов, обуча-

ющиеся 1 класса

Классно-



ков, наблюдение,

анкетирование


УВР

Справка

64

и основных видов

деятельности при ор-

ганизация урока

Март


1 Выполнение образова-

тельной программы

начальной школы в

третьей четверти

Оценка выполнения

программ по предме-

там

Классный журнал

1-4 классов



Анализ докумен-

тации, собеседо-

вание


2 Соответствие учебно-

методической базы


НОО


учебно-методической

базы школы, еѐ соот-

ветствия требованиям

ФГОС НОО

Учебно-

методическая база

школы

тематический Анализ, изучение



при

директоре школы,

составление плана

по улучшению

учебно-

методической базы



за III четверть

Комплексная кон-

трольная работа 2-4


обучения за III ч. по


тике, русскому язы-

ку;.




тов

фронтальный Анализ контроль-

ных работ


УВР



справка.





Журналы (1-

4классы)




ментации


УВР

Справка

Апрель

Контроль выполнения требований федерального образовательного стандарта

1 Отработка механизма

учета индивидуальных

достижений обучаю-

щихся в начальной

школе (ученическое

портфолио)

Оценка состояния ра-

боты по совершенст-

вованию механизма

учѐта индивидуаль-

ных достижений

учащихся

Ученическое порт-

фолио


начальной школы

фронтальный Анализ портфо-

лио, собеседова-

ние


УВР

Справка

65

Май


1 Выполнение про-

граммного материала

по предметам учебного

плана в 1-4-х классах

Оценка выполнения

программного мате-

риала ООП в 1-4-х

классах

Классный журнал

1-4-х классов

тематический Изучение доку-

ментации, собесе-

дование с учите-

лем


2 Диагностика

обучающихся 1-

4-х классов

Оценка достижения

планируемых резуль-

татов обучающихся

1-4 классов

Итоговая коплекс-

ная диагностическая

работа для

обучающихся 1-4 -х

классов



Анализ, наблюде-

ние, анкетирова-

ние






Журналы (1-

4классы)




ментации


4 Проверка личных дел

об учающихся


ний к оформлению и

ведению личных дел

о б учающихся

классными

руководителями

Личные дела

(1-4 классы)

фронтальный Изучение доку-

ментации


66

2.6.5. График проведения административных контрольных работ

по начальной школе в 2016-2017 учебном году

№ дата предмет метод проведения Класс

1. Сентябрь Стартовая диагностика 1 класс

2. Сентябрь Русский язык Входная контрольная

работа

2-4

3. Сентябрь Математика Входная контрольная

работа

2-4

4 Январь Математика Контрольная работа 2-4

5 Январь Русский язык Контрольная работа 2-4

6 март Комплексная контрольная работа 1-4

7 Май Русский язык Диктант 3-4

67

План совещаний при

директоре на 2015-2016

учебный год

месяц Повестка дня ответственный

1 2 3

Сентябрь 1.Итоги комплектования 1-го, 10-го классов зам.дир. по УВР

2. Ведение ФГОС ООО в 5-х классах зам.дир.по УВР

3.О подготовке к тематическому педсовету «Адаптация 1-го, 5-го, 10-го классов»

зам.дир. по УВР

Ноябрь 1.Инвентаризация материальных средств и

ценностей

главный бухгалтер

2.Итоги проверки учебных кабинетов зам.дир. по УВР, главный

бухгалтер

3.Организация горячего питания Зам.директора по УВР

4. О проведении самообследования деятель-

ности школы

директор школы, зам.дир. по УВР

Декабрь 1. Об итогах муниципального тура предметных

олимпиад зам.дир. по УВР, руководители

ШМО 2. Подготовка к проведению новогодних празд-

ников зам.дир.по ВР, кл.

руководители 3. О плане работы школы в период зимних кани-

кул руководители ШМО,

кл. руководители 4. Состояние работы по охране труда и техники

безопасности. Итоги контроля за состоянием про-

тивопожарной безопасности

преподаватель ОБЖ

Январь 1. Работа библиотеки по организации внеурочной

деятельности согласно ФГОС НОО, ООО библиотекарь

2. О работе с опекаемыми детьми соц. педагог 3. О выполнении планов воспитательной работы руководители ШМО,

кл. руководители 4. О состоянии школьной документации (дневни-

ки, классные журналы, кружки, секции) руководители ШМО,

кл. руководители

Февраль 1.Организация внеклассной работы по пред-

метам, ее влияние на развитие интереса к

изучаемым предметам (роль предметных де-

кад)

зам.дир. по УВР,

2. Состояние профилактической работы с

трудными подростками и неблагополучными

семьями.

соц.педагог

3.О работе классных и общешкольного родитель-

ских комитетов зам.дир. по УВР,

Март 1.О состоянии исследовательской работы в шко-

ле, работе с одаренными детьми руководители ШМО,

2.Работа Совета профилактики зам.дир. по УВР,

3.Проведение инструктажей по ТБ (безопасность

на льду, гололед) преподаватель ОБЖ

5. Работа школьного самоуправления, творческих

объединений зам.дир. по ВР

68

Апрель 1.Об организации работы по подготовке к итого-

вой аттестации за курс основного общего образо-

вания

зам.дир. по УВР, кл. руководители

69

2.О подготовке к празднованию Дня Победы зам.дир. по УВР

3.О подготовке к летнему оздоровительному

сезону (ЛДП, санаторно-кур.леч, лагеря от-

дыха)

зам.дир. по ВР

4.О создании рабочей группы по составлению

проекта анализа работы за 2016-2017 учеб-

ный год и плана работы на 2017-2018 учеб-

ный год


Май 1.О проведении праздника «Последний зво-

нок».

зам.дир. по ВР

2.Об итогах повышения квалификации и са-

мообразования учителей


3.О готовности выпускников начальной шко-

лы к продолжению обучения в 5-м классе


руководители ШМО

начальных классов,

4.О летнем оздоровлении зам.дир. по ВР

План заседаний административного совета на 2016-2017 учебный год август сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май Готовность к новому

учебному году, ОТ и ТБ Расписание уро-

ков, кружков,

секций

Анализ ВШК,

занятость

детей, состоя-

ние классной


О работе с моло-

дыми специали-

стами. Итоги ра-

боты ШМС

Работа стороже-

вой службы,

МОП

СанПиН в школе,

водоснабжение,

освещение

(темп.режим,

сост.освещенности)

О результатах

проведения об-

щешкольных ме-

роприятий

Формирование

списков к ЕГЭ Выполнение

плана рабо-

ты за 2015-

16 уч.год

Окончание

учебного года

Утверждение штатного

расписания и расста-

новки кадров на 2015-

16 уч.год. Кадровое

обеспечение, вакансии

Сан.состояние

уч.кабинетов,

спортзала, тер-

ритории, туале-

тов

Инвентариза-

ция матери-

ально-

технической

базы


проведению

процедуры са-

мообследования

Предметные

декады в школе Работа ШМО, итоги

олимпиад школьни-

ков (муниц.тур)

Общешкольные

методические

семинары (резуль-

таты, планирова-

ние)

Итоги III четвер-

ти Предвари-

тельная

расстановка

кадров


ремонтным

работам

План работы на 2015-16

уч.год Подготовка

бюджета на 2016

год

Работа школы

молодого

специалиста

Состояние учета

учебной литерату-

ры

Подготовка ито-

гов ШСОКО за I

полугодие

Состояние делопро-

изводства в школе Документация к

итоговой аттеста-

ции выпускников

Итоги учебной

эвакуации по

плану ГО, ЧС

Подготовка

материалов

к публич-

ному отчету

Обеспечен-

ность учебни-

ками в 2016-17

уч.году Обеспеченность учеб-

никами Организация

питания в столо-

вой, списки в

соцзащиту, при-

емка и хранение

продуктов


педсовету по

адаптации

1,5,10 классов.

Организация ра-

боты по подвозу

школьников

Итоги II четвер-

ти, результатив-

ность аттестации

педагогов

Внеурочная дея-

тельность 1-4, 5-ых,

классов в соот-

ветствии с требова-

ниями ФГОС НОО,

ООО

Работа пищебло-

ка. Выполнение

требований и ин-

струкций по ТБ

Соответствие

учебно-

методической

базы требовани-

ям ФГОС НОО

Подготовка

к летнему

оздорови-

тельному

сезону


за 2015-16 уч.г,

планирование

на 2016-17

уч.год

Комплектование клас-

сов, ГПД Подготовка и

сдача ОШ Подготовка к

предметным олим-

пиадам

Работа с детьми-

сиротами и опе-

каемыми

Расписание уроков,

кружков, секций на

II полугодие

Итоги ВШК, со-

стояние школьно-

го сайта

Работа с КДН,

ПДН, ГИБДД Работа по

профориен-

тации

Проведение

ЕГЭ, ГИА. Ре-

зультаты ЕГЭ,

ГИА Готовность педагогов к

введению ФГОС ООО в

5кл., реализации ФГОС

НОО в 1-4 кл., , ООО в

5 кл.

Результатив-

ность участия в

конкурсе на пре

мию губернатора

Иркутск.обл.

(Первый учи-

тель)


учебных заня-

тий, всеобуч,

осенний учет

детей

Работа комиссии

по профилактике

правонарушений,

соц. педагогов,

психологич. служ-

бы с детьми, со-

стоящими на учете


новогодним ме-

роприятиям.

Итоги организа-

ции зимних ка-

никул

О состоянии доку-

ментации и реализа-

ции плана ТБ.

Выполнение инст-

рукций по ОТ при

выполнении ла-

борат. работ по фи-

зике, химии, инфор

матике, учебных

мастерских, спорт-

зале

План работы на

каникулы. Со-

ставление спи-

сков ЛДП

Размещение на

сайте итогов

самообследова-

ния, итогов

учебного года

Состояние школьного сайта

Выборы органов

ученического

самоуправления

Подготовка к ЕГЭ, ГИА

Итоги проверки учебных кабинетов

О состоянии работы

по профориентации

выпускн.

Внеклассная рабо-

та в начальной

школе

Работа бухгалте-

рии, состояние

отчетности

Готовность работы ЛДП

Организация подвоза Подготовка в ГИА

69

70

Планы заседаний при заместителях директора

План совещаний

при заместителе директора по учебно- воспитательной работе

№ Месяц Тема совещания Ответственные

1. Август Об организации учебно- воспитательного процесса

в 2016- 2017 учебном году


2. Требования к ведению школьной документации зам. дир. по УВР

3 Сентябрь Анализ рабочих программ педагогических работ-

ников на 2016- 2017 уч. г.


4

Октябрь

Адаптация учащихся 5, 10-х классов в новых усло-

виях

зам. дир. по УВР,

кл.руководит.5,10 кл

5. Посещаемость учебных занятий 5-11 кл, выполне-

ние всеобуча


6

Ноябрь

Итоги внутришкольного контроля по проверке

школьной документации (классных журналов,

журналов элективных курсов, личных дел,

журналов учета успеваемости обучащихся,

находящихся на домашнем обучении)


7. Выполнение программного материала за 1 четверть Руководители ШМО

8

Январь

Итоги промежуточной аттестации обучающихся,

качество обученности по предметам


9 Анализ выполнения учебных программ за 1 полу-

годие


10 Оформление и ведение школьной документации зам. дир. по УВР

11

Февраль Подготовка к итоговой аттестации выпускников 9-

х, 11- х классов.


12 Качество преподавания предметов инвариантной

части учебного плана

13

Март Итоги тренировочных контрольных работ в 9, 11

классах


14

Апрель Ознакомление с нормативными документами по

итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов


15 Итоги классно- обобщающего контроля 9, 11 клас-

сов


16

Май

Анализ выполнения учебных программ за 2 полу-

годие


17 Формирование учебного плана на 2017- 2018 уч. г.

Выявление образовательных потребностей обу-

чающихся

71

План совещаний при заместителе директора по методической работе на

2016 – 2017 учебный год

№ Тема Время про-

ведения

Ответственные

1 Планирование методической работы на 2016-2017


Сентябрь,

1-я неделя


2 Нормативные документы по аттестации педагоги-

ческих работников

Сентябрь,

2-я неделя


3 Об организации работы «Школы молодого спе-

циалиста»

Сентябрь,

3-я неделя


4 Организация методического семинара: «Развитие

УУД в условиях введения ФГОС через проектное

управление»

Октябрь, 1-я неделя


УВР

руковод.ШМО

5 Совершенствование методической подготовки пе-

дагогов ШМО (взаимопосещение уроков, анализ и

самоанализ урока, распространение и обобщение

опыта, индивидуальные консультации, оказание

методической помощи и др.)

Октябрь,

2 неделя


УВР


6 Итоги школьного тура Всероссийской олимпиады

школьников

Ноябрь 1-я неделя


УВР;

7 Об организации методического семинара «Нако-

пительная система оценивания (портфолио)»

Декабрь, 1-я неделя



8 О результативности участия обучающихся в кон-

курсах различного уровня в 1-м полугодии 2013-

2014 учебного года




9 Анализ методической работы (1-е полугодие 2016-

2017 учебного года)



10 Итоги муниципального тура Всероссийской олим-

пиады школьников

Январь, 2-я неделя


11 Аттестация педагогических работников Февраль, 1-я неделя


УВР

12 Методический уровень аттестуемых учителей Март, зам. дир. по УВР

13 Анализ методического семинара: «Формирование

метапредметных результатов образования (опре-

деленных ФГОС – универсальных учебных дейст-

вий и умения учиться в целом)»

Апрель, 1-я неделя


14 Об участии педагогов в НПК, конкурсах, семина-

рах, публикации.



15 Составление планов работы по самообразованию




16 О результативности участия обучающихся в кон-

курсах различного уровня в 2016-2017 учебном

году

Май, 1-я неделя


17 Анализ методической работы за 2016-2017 учеб-

ный год. Планирование НМР на 2017-18 учебный

год.

Май, 3-я неделя


УВР


72

Совещания при заместителе директора по начальному обучению

№ Совещание Сроки

1. Анализ изучения учебно-методического обеспечения по реализации

ФГОС НОО.

сентябрь

2. Программа воспитательной работы в классе октябрь

3. Анализ проведения занятий внеурочной деятельности в соответствии

с требованиями ФГОС

ноябрь

4. О промежуточных итогах реализации ФГОС НОО в 1-4 классах;

Оценка состояния проведения курсов внеурочной деятельности.

январь

5. Качество организации учебно-воспитательного процесса в режиме

посещаемости

февраль

6 Качество преподавания инвариантной части учебного плана по ито-

гам административного контроля.

март

7 Теоретическая, психологическая и методическая подготовки

педагога к реализации требований стандартов второго поколения.

апрель

8 Результативность участия в районных олимпиадах школьников по

русскому языку, математике

апрель

9 Об итогах организации образовательного процесса в соответствии с

ФГОС НОО в 1-3-х классах.

Май

10 Анализ учебного года. Планирование деятельности на 2017-18 учеб-

ный год

Май

73

План совещаний при заместителе директора

по воспитательной работе на 2016-2017 учебный год

№ Месяц Тема совещаний Ответственные

1 Сентябрь Планирование воспитательной работы на 2015-2016



2 Анализ организации летнего отдыха обучающихся зам. дир. по ВР

3 Октябрь Анализ составления социальных паспортов классов,

социального паспорта школы.

Соц.педагоги

4

Ноябрь Анализ наполняемости кружков и секций Руководители круж-

ков и секций

5 Анализ воспитательной работы за 1 четверть зам. дир. по ВР

6 Декабрь Работа с детьми – сиротами и опекаемыми Соц.педагоги

7

Январь Анализ воспитательной работы за 2 четверть зам. дир. по ВР

8 Оформление и ведение школьной документации

по ВР

Руководитель ШМО

кл.руководителей

9

Февраль Организация внеурочной деятельности 5- го класса с

требованиями ФГОС.


10 Состояние профилактической работы с трудными

подростками, неблагополучными семьями

Соц.педагоги, класс-

ные руководители

11

Март Работа школьного самоуправления, творческих объ-

единений


12 Анализ воспитательной работы за 3 четверть зам. дир. по УВР

13

Апрель Организация летнего отдыха обучающихся зам. дир. по УВР

14 Анализ работы кружков и секций за год зам. дир. по ВР

15 Май Анализ воспитательной работы за год зам. дир. по ВР

Documents

ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЫschool2-pvl.ru/docpdf/YCH2016.pdf · 2016-09-26 · Аннотация к Плану работы школы на 2016-2017 учебный год План