Рассмотрено на заседанииscosh-arz.ru/files/otchet_samoobsledovanie.pdf · Лицензия на образовательную деятельность № 383

1

2

Содержание

I. Аналитическая часть

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного

учреждения ……………………………………………………………………………

2. Структура образовательного учреждения и система управления ………………

3.Содержание и качество подготовки учащихся……………………………………

4. Организация учебного процесса…………………………………………………....

5.Восстребованность выпускников…………………………………………………..

6.Качество кадрового обеспечения…………………………………………………...

7. Качество учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения

8. Материально-техническая база…………………………………………………….

9. Функционирование внутренней системы оценки качества образования……….

II. Показатели результативности деятельности МКОУ КШ № 8…………………....

2

3

3

4

7

8

8

10

11

14

17

I. Аналитическая часть

Полное наименование образовательного учреждения – муниципальное казенное

общеобразовательное учреждение «Коррекционная школа № 8»

Год создания – 1964

Учредитель – Муниципальное образование городской округ город Арзамас Нижегородской

области в лице Администрации города Арзамаса.

Адрес: Нижегородская область, г. Арзамас, площадь Новоквартальная, д. 8.

Е-mail: [email protected]

Сайт: http://scosh-arz.ru/

В образовательном учреждении функционирует библиотека; столовая с горячим питанием

на 110 посадочных мест. Медицинское обслуживание осуществляется на базе медицинского,

стоматологического и физиотерапевтического кабинетов.

Миссия школы

Становление и функционирование образовательного учреждения как городского центра

уникального педагогического опыта по вопросам образования и сопровождения детей с ОВЗ с

возможностью обмена и тиражирования эффективных коррекционно-развивающих технологий в

педагогическом и родительском сообществе, предполагающего взаимообогащение и повышение

профессиональной компетентности.

Функционирование безопасного открытого образовательного пространства

образовательного учреждения, способствующего раскрытию индивидуальности каждого ученика,

развитию нравственно устойчивой, социально адаптированной, профессионально

ориентированной личности ребенка с ОВЗ, готовой к успешной самореализации в постоянно

изменяющихся социально-экономических условиях.

Реализация права родителей, воспитывающих детей с особыми образовательными

потребностями, на получение комплексной квалифицированной помощи педагогов и

специалистов образовательного учреждения по вопросам коррекции, развития, воспитания,

обучения и формирования жизненной компетенции детей с ОВЗ.

mailto:[email protected]

http://scosh-arz.ru/

3

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

Лицензия на образовательную деятельность № 383 от 24.03.2016г. Регистрационный номер

юридического лица 1025201339272

Срок действия лицензии – бессрочно

Устав муниципального казенного образовательного учреждения «Коррекционная школа

№8» в новой редакции утвержден Постановлением администрации г. Арзамаса от 30.12.2015 г.

№1513.

Деятельность МКОУ КШ № 8 регламентируется адаптированной образовательной

программой, Программой развития школы на 2019 – 2022 гг.

В МКОУ КШ № 8 реализуются школьные комплексно-целевые программы: «Коррекционно-

развивающая работа», «Профессионально-трудовая подготовка и профориентация учащихся»,

«Профилактика безнадзорности и правонарушений учащихся», «Безопасность – это образ

жизни», «Программа духовно-нравственного развития учащихся», «Дополнительная

общеобразовательная программа», «Программа психолого-педагогического сопровождения

обучающихся», «Школа ответственного родительства».

2. Структура образовательного учреждения и система управления

Управление учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской

Федерации, Уставом учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Непосредственное управление учреждением осуществляет прошедший соответствующую

аттестацию директор.

Органами самоуправления учреждения являются: Совет учреждения, общее собрание

трудового коллектива, педагогический совет.

В 2019 году управление организационно-педагогической и финансово-хозяйственной

деятельностью в МКОУ КШ № 8 по реализации основных направлений Программы развития

школы осуществлялось на основе разноуровневого взаимодействия структур стратегического,

тактического и оперативного управления. Каждый уровень управления включал установленные

субъекты управления и четко определенные основные и дополнительные функциональные

обязанности.

http://gimnasy.ucoz.ru/glavnaia/licenzija.jpg

4

Модель управляющей системы МКОУ КШ № 8 объединяет все управленческие уровни

образовательной деятельности, что позволяет успешно и результативно управлять школой,

своевременно вносить необходимые коррективы в планы действий и выстраивать дальнейшие

перспективы развития.

3.Содержание и качество подготовки учащихся

В 2019 году в МКОУ КШ № 8 функционировало 22 класса – среднегодовая численность 230

человек, на конец 2019 года численность обучающихся составила 232 человека.

Из них:

48 чел. - 21 % воспитываются в многодетных семьях,

59 чел. - 23 % воспитываются в малообеспеченных семьях,

103 чел. - 48 % воспитываются в неполных семьях,

12 чел. - 5 % находятся под опекой, в приемных семья

8 чел. - 3,5% воспитанники ДДИ,

32 чел. – 14 % обучаются на дому,

135 чел. - 58 % дети-инвалиды, дети-инвалиды.

Обучение в школе осуществляется с учетом возможностей учащихся, в очной форме.

Допускается сочетание различных форм получения образования (семейное образование -

Федеральный Закон "Об образовании в Российской Федерации" №273 от 29 декабря 2012 года,

ст.17)

В МКОУ КШ № 8 реализуются адаптированные образовательные программы.

Образовательная программа МКОУ «Коррекционная школа № 8» г. Арзамаса Нижегородской

области для учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) определяет

содержание общеобразовательных предметов и коррекционных курсов, последовательность его

прохождения по годам обучения.

- Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с

умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1-4 классы (I вариант),

утвержденная приказом МКОУ КШ № 8 от 31.05.2016 №273

- Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с

умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),

тяжелыми и множественными нарушениями развития (II вариант) 1-4 классы, утвержденная

приказом МКОУ КШ № 8 от 30.08.2016 № 378.

- Адаптированная образовательная программа для учащихся 4-9 классов (1 вариант),

утвержденная приказом МКОУ КШ № 8 от 21.06.2018 № 409.

- Адаптированная образовательная программа для учащихся 4-10 классов (II вариант),

утвержденная приказом МКОУ КШ № 8 от 30.07.2018 № 428.

- Адаптированная образовательная программа для учащихся 10 класса с углубленной

трудовой подготовкой, утвержденная приказом МКОУ КШ № 8 от 21.06.2018 № 409.

В образовательном учреждении реализуются дополнительные общеобразовательные

общеразвивающие программы:

1. Художественной направленности:

«Солнечный мир танца»

«Волшебный мир театра»

«Веселые краски»

«Домисоль»

«Фантазия и творчество»

2. Технической направленности:

«Самоделкин»

«Юный столяр»

3. Социально-педагогической

направленности:

«Мой мир »

4. Физкультурно-спортивной

направленности:

«Волейбол»

«Футбол»

«Баскетбол»

«Настольный теннис»

http://scosh-arz.ru/files/aoop_1-4_1_variant.pdf







http://scosh-arz.ru/files/aop_1_variant.pdf




http://scosh-arz.ru/files/aop_10.pdf

http://scosh-arz.ru/files/aop_10.pdf

5

Разработаны и реализуются школьные комплексно-целевые программы:

«Профессионально-трудовая подготовка и профориентация учащихся»

«Программа коррекционной работы»»

«Профилактика правонарушений безнадзорности учащихся»

«Безопасность – это образ жизни»

«Программа духовно-нравственного развития учащихся»

«Дополнительная общеобразовательная программа»

«Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся»

«Школа ответственного родительства»

Разработаны и реализуются школьные воспитательные программы-ориентиры:

«Гигиеническое воспитание учащихся»;

«Правовое воспитание учащихся»;

«Сенсорное воспитание учащихся»;

«Краеведение. Арзамасский край»;

«Культура общения»;

«Экологическое воспитание учащихся»;

«Профориентация учащихся».

Реализация Программы развития школы предусматривает повышение профессионально –

адаптационного потенциала выпускника на основе совершенствования качества

технологического образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

Проведенный в течение года психолого-педагогический мониторинг позволил определить

динамику развития каждого учащегося.

Стабильное качественное обучение в школе обусловлено созданием необходимых условий

для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса в соответствии с современными

требованиями:

- совершенствование материально-технического оснащения кабинетов школы, обеспечение

современными УМК, электронными образовательными ресурсами;

- профессионализм педагогов, применяющих современные личностно-ориентированные

образовательные технологии;

- внедрение в практику работы информационно-коммуникационных и здоровье-

сберегающих технологий, системно-деятельностного подхода;

Данный системный подход позволяет формировать высокую мотивацию к учению и достичь

достаточно высокого для данного контингента детей процента качества по предметам.

На начало 2019 года 218 (из них аттестовывались 170 человек) учащихся 42 человека

окончили учебный год на «4» и «5», что составляет 25% от общего числа учащихся., на конец

2019 года 232 (из них аттестовывались 174 человек) учащихся 50 человек окончили учебный год

на «4» и «5», что составляет 29% от общего числа учащихся. Динамика 4%

Мониторинг успеваемости по МКОУ КШ № 8 за 2019 год

0

5

10

15

20

25

30

35

начало года конец года

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы

6

Результаты экзаменов в 9-х классах

Из 18 учащегося 9-х класса допущены к итоговой аттестации 18 человек. Все учащиеся

успешно сдали экзамены по профессионально-трудовому обучению

Класс Количество Оценка % качества

знаний по списку экзаменовались «5» «4» «3»

9а 11 11 4 4 3 73%

9б 7 7 1 4 2 71%

Итого 18 18 5 8 5 72%

Анализ результатов экзаменов по трудовым профилям

Наименование профиля Ф.И.О. учителя Кол-во

учащихс

я

«4»и

«5»

%

качества

Общий

% качества

Швейное дело Гараева И.Г. 5 3 60%

72% Кухонный рабочий Черкасенко О.Ю. 5 4 80%

Столярное дело Каменев С.С. 8 6 75%

Качественный анализ итоговой аттестации учащихся 9-х классов за 3 года

Учебный год Кол-во

экзаменующихся

Кол-во учащихся

сдавших на «4» и «5»

Общий

% качества

2016 - 2017 г 11 8 73

2017 - 2018 г 19 10 53

2018 -2019г. 18 13 72

Вывод. В 2019 году уровень профессионально-трудовой подготовки учащихся 9 классов составил

72%, что на 19% выше уровня прошлого года.

Результаты итоговой аттестации уч-ся 10 класса с углубленной трудовой подготовкой

К итоговой аттестации допущены 12 человек, которые успешно выдержали экзамен,

проводившийся в форме собеседования на основе выполненной практической работы.

Результаты итоговой аттестации уч-ся 10 класса с углубленной трудовой подготовкой

Класс Количество Оценка % качества

знаний по списку экзаменовались «5» «4» «3»

10 12 12 3 8 1 92%

Итого 12 12 3 8 1 92%

Анализ результатов экзаменов по трудовым профилям

Наименование профиля Ф.И.О. учителя Кол-во

учащихся

«5»и

«4»

%

качества

100 Штукатурно-малярное дело Уракова Т.В. 12 11 92%

МОП (Уборщик служебных помещений) Уракова Т.В. 4 4 100%

Рабочий по обслуживанию здания Кашников И.А. 8 7 88%

Дворник Кашников И.А. 8 8 100%

МОП (Помощник воспитателя) Головкова Е.А. 4 4 100%

МОП (Младшая палатная медицинская

сестра)

Головкова Е.А. 4 4 100%

МОП (Машинист по стирке белья) Матросова Т.С. 4 4 100%

Качественный анализ итоговой аттестации учащихся 10 класса за 3 года

Учебный год Кол-во

экзаменующихся

Кол-во учащихся

сдавших на «4» и «5»

Общий

% качества

2016 – 2017 г 11 9 82

7

2017 – 2018 г. 10 10 100

2018 – 2019 г. 12 11 92

Вывод. В 2019 учебном году уровень профессионально-трудовой подготовки учащихся 10 класса

составил 92%, ниже на 8 % по сравнению с уровнем прошлого учебного года. Связано с набором

учащихся со средним уровнем познавательных возможностей учащихся

4. Организация учебного процесса

Организация образовательного процесса регламентируется режимом работы, учебным

планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий.

Режим работы. Учебный процесс осуществляется в 1 смену по 5 дневной учебной неделе.

Начало занятий в 8ч. 30 мин., продолжительность урока – 40 мин., в 1 классе в период первой и

второй учебных четвертей– 30 минут, перемен – 10 и 20 мин.

Организация режима и расписания образовательного процесса соответствует Санитарно-

эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.2.3286-15 “Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в

организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным

общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья”, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и

организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

При составлении расписания чередуются в течение дня и недели предметы естественно-

математического и гуманитарного циклов с уроками музыки, ИЗО, технологии, ритмики и

физической культуры. Учитывается ход дневной и недельной кривой умственной

работоспособности учащихся.

Проводится комплекс упражнений физкультурных минуток, гимнастика для глаз,

пальчиковая гимнастика, динамические паузы. Продолжительность перемен соответствует

требованиям. Между началом занятий дополнительного образования, внеурочной деятельности и

последним уроком установлены перерывы продолжительностью 40 минут. В 1-х классах

применяется "ступенчатый" метод постепенного наращивания учебной нагрузки. Режим работы

группы продленного дня соответствовал требованиям СанПиН.

Данные сохранения контингента учащихся

Всего учащихся Учебный год

2017 2018 2019

На начало года (на 01.01) 207 215 218

Конец года (на 31.12) 215 218 232

Мониторинг уровня удовлетворенности услугой, предоставляемой школой осуществляется в

соответствии с Положением «О функционировании внутренней оценки качества образования» в

МКОУ КШ № 8 через анкетирование родителей учащихся. В целом по школе 100% опрошенных

родителей удовлетворены предоставляемой учреждением образовательной услугой по итогам

2017 учебного года на 100%.

5. Востребованность выпускников

Анализ трудоустройства выпускников МКОУ КШ № 8 представлен в нижеследующей таблице:

Количество выпускников

2017 2018 2019

23 30 30

Поступили в АТСиП 12 (52%) 16 (53%) 18 (60%)

Переведены в 10 класс школы 10 (44%) 14 (47%) 12 (40%)

8

Трудоустройство. - - -

Нетрудоспособны (на инвалидности). 1 (4%) - -

Продолжили обучение в учреждениях

НПО, СПО других районов Нижегор.обл.

- - -

Таким образом, по результатам трудоустройства выпускников за 3 года в ГОУ АТСП

поступили 60%, в 10 классе с углубленной трудовой подготовкой школы – 40 %

Профориентационная работа в школе осуществляется на высоком методическом уровне и

реализуется в системе на основе школьной комплексно-целевой программы «Профориентация и

профессионально-трудовая подготовка учащихся». Результаты психолого-педагогического

мониторинга свидетельствует о качественной профориентационной работе в школе, уровень

профессионально-трудовой подготовки учащихся составил 83% (стабильно). Кроме того, 80%

выпускников выбирают профессию адекватную собственным возможностям.

6.Качество кадрового обеспечения

Состав педагогического коллектива отражает нижеприведенная таблица.

Состав педагогических кадров

№

Кол

-во ч

ел Образова

ние

Категория Педагогический стаж Возрастной

состав

вы

сшее

ср.с

пец

В

I

II С

оо

т за

н

до

лж

н до

3

л.

3-5

5-

10

с

10 л

до

30

31-

40

41-55

/и

выше

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 Администрация 3 3 - 3 - - 3 2 1

2 Уч. нач. кл. 9 9 - 5 4 - - 3 6 - 3 5/1

3 Уч обучающие по 2

варианту уч.пл.

3 3 2 1 3 1 2

4 Учит. труд. обуч. 5 4 1 3 2 - - - - 5 - 1 4

5 Учителя русского

языка

3 3 2 1 3 3

6 Учителя математики 2 2 2 2 2

7 Учителя биологии и

истории

2 2 2 2 1 1

8 Учитель-логопед 1 1 - 1 - - - - 1 - - 1

9 Уч. физкульт. и

ритмики

2 2 - 1 1 - - 1 2

10 Уч. музыки и ИЗО 1 - 1 - 1 - - - 1 - - 0/1

11 Учителя СБО 1 1 1 1 1

12 Соц. педагог 1 1 - - 1 - - 1 - - 1

13 Психолог 1 1 - 1 - - - - - 1 - - 1

14 Воспитатели 7 6 1 1 4 1 2 1 - 4 2 2 2/1

15 Учитель обуч на дому 5 5 - 2 3 - - - 5 - 2 1/2

16 Учитель-дефектолог 1 1 1 1 1

17 Руководитель

физвоспитания

1 1 1 1 0/1

18 Педагог-библиотекарь 1 1 1 1

19 Педагог-организатор 1 1 1 1

Всего пед. кадров 50 47 3 23 19 4 3 2 3 42 3 13 28/6

Вывод. На конец 2019 года:

педагогов с высшим образованием – 47 из 50 человек (94%),

со средне-специальным педагогическим - 2 человека (4%)

со средне-специальным - 1 человек (2%)

педагогов со стажем свыше 10 лет – 42 человека (84%)

9

Педагогов, имеющих квалификационные категории 42 человека – 84% (ниже на 5% выше по

сравнению с прошлым учебным годом)

Имеют высшую квалификационную категорию - 23 педагога – 46%.

1 категорию - 19 педагогов – 38%,

Специалисты коррекционно-развивающего блока Специалисты Количество

Педагоги с дефектологическим образованием 44

Из них:

Педагог – психолог 1

Социальный педагог 1

Учитель-логопед 1

Учитель-дефектолог 1

Качественный состав педагогического коллектива школы

Учебный

год

Общее

кол-во

педаг.

Количество учителей имеющих Всего

аттест %

высшую

категор

.

% перву

ю

% соотве

тствие

%

2017 48 19 42 19 42 3 6 41 85

2018 48 23 48 20 42 2 4 45 94

2019 47 23 49 19 40 1 2 43 91

Информация о курсовой подготовке педагогических кадров

Курсы 2017 2018 2019

Администрация

Информационно-образовательная среда как ресурс

совершенствования технологий обучения детей с ОВЗ,

21 час , 2018ГАУДПО ЛО «ИРО»

Программа развития Учреждения

3

1

1

3

29

Учителей начальных классов, обучения на дому 8

Учителей русского языка и литературы 3

Учителей биологии 1

Учитель истории 1

Учителей физической культуры 1

Воспитателей 4

Здоровьесбережение 1

«Особенности оценки достижений освоения

адаптированной основной общеобразовательной

программы для обучающихся с умственной

отсталостью в соответствии с требованиями ФГОС»,

47

Учитель-логопед «Коррекционно-педагогическое

сопровождение детей с ограниченными

возможностями здоровья в условиях реализации

ФГОС»

1

По гражданской обороне 2 2

По пожминимуму 2 1

По охране труда и ППБ 1 1

Вопросы подготовки специалистов по работе с детьми

с ОВЗ

1

Доступная среда/ Первая помощь 0/47

Дистанционные курсы по работе с детьми с

10

синдромом Дауна

Классные руководители

Медиативные технологии

8

Информационные технологии

Электронная информационно-образовательная среда

вуза",

4 1

1

Интерактивные образовательные технологии со

здоровьесберегающим потенциалом: в контексте

реализации системно-деятельностного подхода

«Использование цифровых образовательных ресурсов

в профессиональной деятельности учителей

технологии и экономики», 108 час, 2018,

1

4

ИТОГО: 34 62 37

Вывод: за 2019 год курсы повышения квалификации по направлению деятельности

школы прошли 37 педагогических работника, что составляет 74 %. Курсы повышения

квалификации за последние 3 года пройдены у 50 педагогических работников (100 %).

Сведения о награждении педагогов

№ Вид награждения 2017 2018 2019

1 Благодарности и грамоты школы

47 48 29

2 Благодарности и грамоты ДО

администрации г.Арзамаса 3 3 1

3 Благодарности и грамоты администрации г.Арзамаса

2 3 3

4 Благодарности и грамоты

Министерства образования Нижегородской области

1 2 1

5 Почетный работник, значок

Министерства образования РФ

6 Грамоты Министерства образования РФ

1

Педагоги МКОУ КШ № 8 приняли активное участие в распространении и тиражировании

педагогического опыта на всероссийском, региональном и городском уровнях (в 2019г.

опубликовано 50 статей в сборниках научно-практических конференций, 24 на персональных

сайтах педагогов и в электронных СМИ, 20 публичных выступлений на городском, областном и

всероссийском уровнях, 18 педагогов презентовали свои достижения на профессиональных

конкурсах, в результате чего педагогический коллектив продемонстрировал уверенное владение

современными образовательными, коррекционно-развивающими и информационными

технологиями, а также знание актуальных проблем специального образования детей с

ограниченными возможностями здоровья.

7. Качество учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения

На 31.12.2019 г. фонд библиотеки составляет:

Литература – 5344 экз.

Учебники – 3026 экз.

Всего – 8370 экз.

11

Фонд школьной библиотеки состоит в основном из литературы по школьной программе. В

течение года поступило 305 экз. учебников на сумму 116959,15 рублей за счет средств субвенции

и модернизации образования, 100% обеспеченность учебниками.

Родительские средства на приобретение учебников не привлекаются.

В течение 2019 года продолжалась работа по оптимизации использования

информационно-коммуникационных технологий, развитию единого и построению открытого

информационно-образовательного пространства школы и формированию информационной

культуры всех участников образовательного процесса.

В учреждении создана современная информационная база, позволяющая педагогу работать с

использованием компьютерной техники, осуществлять необходимый выход в Интернет,

использовать периферийные устройства.

В 2019 году работа в сети Интернет осуществлялась беспроводным Интернет Wi-Fi. Им

охвачены все школьные помещения, что способствует эффективной работе в сети «Дневник.ру» с

целью оказания электронных образовательных услуг: ведения электронного журнала, дневника

(ЭЖ/ЭД).

8. Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

МКОУ КШ № 8 в 2019 уч.году

Наименование

Число зданий и сооружений (ед) 2

Общая площадь всех помещений (м ) 5 671

Число классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории) (ед) 35

Их площадь (м2) 1337

Число мастерских (ед) 6

в них мест (место) 60

Физкультурный зал имеется

Актовый зал имеется

Размер учебно-опытного земельного участка (при отсутствии участка

поставить "0") (м )

0

Столовая имеется

Число посадочных мест в столовых, буфетах - всего (мест) 110

Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел) 224

Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим

питанием (чел)

224

Число книг в библиотеке (книжном фонде) (включая школьные учебники),

брошюр, журналов (при отсутствии библиотеки поставить "0" (ед)

8370

в т. ч. школьных учебников (ед) 3026

Имеются все виды благоустройства (да, нет) да

Наличие: водопровода имеется

центрального отопления (да, нет) имеется

канализации (да, нет) имеется

Число автомобилей для учебных целей (ед) 1

Число автотранспортных средств, предназначенных для перевозки

обучающихся (при отсутствии автотранспортных средств поставить «0» (ед)

1

12

в них пассажирских мест (мест) 11

Число автотранспортных средств, предназначенных для хозяйственных нужд

(при отсутствии автотранспортных средств поставить «0» (ед)_

0

Число персональных ЭВМ (ед) 52

из них: приобретенных за последний год 1

используются в учебных целях 39

Число персональных ЭВМ в составе локальных вычислительных сетей (ед) 10

из них используются в учебных целях 0

Число переносных компьютеров (ноутбуков, планшетов) (ед) 33

из них используются в учебных целях 30 Учреждение подключено к сети интернет да

Скорость подключения к сети от 256 кбит/с до 1 мбит/с (да, нет) да

Учреждение имеет адрес электронной почты [email protected]

Учреждение имеет собственный сайт в сети Интернет www.scosh-arz.ru

Ведется ли в учреждении электронный дневник, электронный журнал

успеваемости

Ведется

электронный

дневник на

платформе

Дневник .ру Учреждение имеет электронную библиотеку имеет

Учреждение имеет пожарную сигнализацию (да, нет) имеет

Учреждение имеет дымовые извещатели (да, нет) имеет

Учреждение имеет пожарные краны и рукава (да, нет) имеет

Число огнетушителей (ед) 56

Число сотрудников охраны (чел) 0

Учреждение имеет системы видеонаблюдения имеет

Учреждение имеет «тревожную кнопку» имеет

Учреждение имеет систему контроля доступа «турникет» имеет

Учреждение имеет на сайте нормативно закрепленный перечень сведений о

своей деятельности

имеет

Оснащенность кабинетов и залов

Кабинеты оснащены ученической мебелью в соответствии с нормами, ростовыми группами.

№ Наименование кабинетов,

залов

Необходи-

мое

количество

мест

Фактичес-

ки имеется

Оснащены

в%

Наличие и состояние

мебели и инвентаря

1 Кабинет для логопедических

занятий

6 6 100 удовлетворительное

2 Кабинет дефектолога 6 6 100 удовлетворительное

3 Кабинет «Ритмика» 12 12 100 удовлетворительное

4 Кабинет адаптивной физкультуры 6 6 100 удовлетворительное

5 Кабинет «Развитие психомоторики и

сенсорных процессов»


6 Кабинет психологической разгрузки

(темная сенсорная комната)


mailto:[email protected]

http://www.scosh-arz.ru/

13

7 Кабинет трудового обучения

«Персонал сферы обслуживания»


8 Кабинет трудового обучения «Кухонный рабочий»


9 Кабинет «Социально-бытовая

ориентировка»


10 Кабинет «Сенсорная комната» 6 6 100 удовлетворительное

11 Малый спортивный зал 35 35 100 удовлетворительное

12 Большой спортивный зал 180 180 100 удовлетворительное

13 Кабинет для индивидуальной работы (3 шт)


14 Специализированный кабинет для

коррекционной работы с детьми с ДЦП, обучающимися на дому


№ Наименование

мастерских

Площадь

Рабочие места

учащихся

Налич.

рабоч.

места

педагога

Наличие и состояние

мебели и инвентаря Всего Из них

аттестовано 1 Швейная мастерская 63,1 8 8 1 удовлетворительное

2 Столярная мастерская 82,2 10 10 1 удовлетворительное

3 Слесарная мастерская 1 51,7 6 6 1 удовлетворительное

4 Мастерская рабочего по обслуживанию здания

144 10 10 1 удовлетворительное

5 Мастерская строительного

дела

125 8 8 1 удовлетворительное

6 Штукатурно-малярная 3 125,7 8 8 1 удовлетворительное

Наличие технических средств обучения

Наименование Имеется в

наличии

Из них

исправны

х

Наличие

приспособлений

для хранения и

использования

Приказ «О

проведении

инвентаризации»

Музыкальный центр 4 4 имеется от 01.11.19 № 561

Персональный

компьютер

из них ноутбуков

63

52

имеется от 01.11.19 № 561

32 32 имеется от 01.11.19 № 561

Интерактивная доска 11 11 имеется от 01.11.19 № 561

Мультимедийный

кинопроектор

30 30 имеется от 01.11.19 № 561

Интерактивная панель 1 1 имеется от 01.11.19 № 561

Документ камера 2 2 имеется от 01.11.19 № 561

Принтер 9 5 имеется от 01.11.19 № 561

МФУ 18 17 имеется от 01.11.19 № 561

В 2019 году продолжилось совершенствование материально-технической и ресурсной

базы МКОУ КШ № 8:

1. Обеспечение безопасности и доступности образовательной среды:

Текущий и декоративный ремонт здания на сумму 643, 96407 тыс.руб.

Противопожарные мероприятия на сумму 182,857 тыс.руб

- замена дверей на противопожарные двери

14

- перезарядка огнетушителей

- установка и изготовление противопожарных лестниц

- установка тепловых датчиков

- замена светового выхода

- категорирование помещений

Санитарно-гигиенические мероприятия на сумму 54,408 тыс. руб.

Обеспечение безопасности Учреждения 115,750 тыс. руб

Замена трансформаторов тока 3,606 тыс.руб

2. Информатизация образовательного процесса:

Обновление компьютерного оборудования на сумму 273,668тыс. руб.

3. Оснащение образовательного процесса:

Пополнение библиотечного фонда на сумму 117,0 тыс. руб.

Приобретение мебели – 27,850 тыс. руб.

Приобретение спортивного инвентаря – 65,180 тыс. руб.

Приобретение учебно-дидактического материала – 7,5 тыс. руб.

Приобретение инструмента для практических работ – 12,38150 тыс. руб.

Приобретение материалов для практических работ 29,0 тыс руб

9. Функционирование внутренней системы оценки качества образования

Реализация стратегического направления деятельности МКОУ КШ № 8 по повышению

профессионально-адаптационного потенциала выпускника на основе совершенствования

качества технологического образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями в 2019

году осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

1. Разработка и внедрение современного содержания технологического образования на

основе интеграции предметного обучения, коррекционной работы, профориентации и внеурочной

деятельности

2. Обновление профориентационной работы в Учреждении в условиях технологического

образования учащихся

3. Организация дополнительного образования учащихся технической направленности

4. Создание системы партнерских отношений МКОУ КШ №8 с организациями и

учреждениями г.Арзамаса по вопросам технологического образования учащихся с ОВЗ

5. Разработка и реализация дистанционных и сетевых программ по организации

технологического образования учащихся

6. Обеспечение доступности технологического образования на базе Учреждения для лиц с

ОВЗ и инвалидов

7. Функционирование учебно-методического центра (диссеминация опыта

технологического образования учащихся)

Решаемые образовательным учреждением в 2019 году тактические задачи:

1. Разработка и внедрение современной системы технологического образования на основе

интеграции предметного обучения, коррекционной и воспитательной работы, профориентации и

дополнительного образования учащихся.

2. Совершенствование инфраструктуры Учреждения через создание высокотехнологичного

учебно-дидактического комплекса, совмещающего технологический и коррекционный модули.

3. Обновление содержания профессионально-трудового обучения через введение новых

комплексных трудовых профилей «Персонал сферы обслуживания», «Рабочий по обслуживанию

здания», «Строительное дело».

4. Разработка учебных и методических материалов для учащихся и педагогов,

способствующих формированию жизненных и «гибких» компетенций учащихся.

15

5. Совершенствование модели профориентационной работы Учреждения, на основе ранней

профориентация учащихся.

6. Повышение компетентности педагогов в использовании информационно-

коммуникативных, коррекционно-развивающих, дистанционных образовательных технологий.

7. Расширение образовательного пространства Учреждения через включение в сетевое

взаимодействие широкой сети партнерских организаций и учреждений.

8. Обобщение, систематизация и трансляция опыта Учреждения по организации

технологического образования учащихся с интеллектуальными нарушениями.

В результате чего были получены следующие результаты:

1. В полном объеме реализована методическая тема школы «Возможности и ресурсы

открытого образовательного пространства МКОУ КШ № 8 в достижении нового качества

образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в

условиях внедрения ФГОС О у/о».

2. Учебный план и программы по всем предметам выполнены в полном объеме.

Повысилась активность участия учащихся в школьных мероприятиях.

3. На начало учебного года процент качества ЗУН учащихся 2-10 классов составил 21 %,

на конец – 28%. Динамика 7%. Уровень обученности – на начало года – 100 %, на конец года –

100%

4. Уровень коррекционной подготовки в 2018 – 2019 учебном году в 1-3 классах составил

38 %, что на 9 % выше по сравнению с началом учебного года. В классах наблюдается позитивная

динамика уровня коррекционной работы по всем направлениям от 4 % до 12 %; в 4-10 классах

составил 73 %, что на 7 % выше по сравнению с началом учебного года. В каждом классе, кроме

6аи 8а по СБО, наблюдается позитивная динамика уровня коррекционной подготовки по всем

направлениям. Уровень коррекционной работы в 2018 – 2019 учебном году в 1 – 10 классах (1

вариант) составил 55 %, что на 8 % выше по сравнению с началом учебного года.

5. Разработана и активно реализуется Программа развития на 2019-22 годы, направленная

на повышение профессионально – адаптационного потенциала выпускника на основе

совершенствования качества технологического образования обучающихся с интеллектуальными

нарушениями.

6. В полном объеме реализованы приоритетные школьные программы: «Школа

ответственного родительства», «Программа сотрудничества с семьями учащихся», «Программа

внеурочной деятельности», «Программа духовно-нравственного развития учащихся»,

«Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

учащихся», «Профилактика правонарушений и безнадзорности учащихся», «Программа

коррекционной работы», «Профориентация и профессионально-трудовая подготовка»,

«Дополнительная образовательная программа».

7. Уровень профессионально-трудовой подготовки выпускников составил 83%, что ниже

на 1% по сравнению с прошлым годом. В текущем учебном году наблюдается позитивная

динамика уровня профессионально-трудовых знаний 83% (+1%) и снижение уровня умений

выпускников 84% (-2%).

8. Уровень реализации воспитательных систем классов, программы внеурочной

деятельности составил 59%.

9. Уровень реализации воспитательных программ-ориентиров составил 72% (+9%).

10. Уровень профилактической работы в школе составил 72%, что на 9% выше результатов

прошлого учебного года.

11. Уровень спортивно-массовой работы в школе составил – 97%, что на 1% ниже уровня

прошлого учебного года.

12. Уровень кружковой работы в школе – 97%, что на 1% ниже уровня прошлого уч года.

13. Уровень удовлетворенности учащихся организацией каникулярного времени – 98%.

14. Уровень научно-методической и инновационной работы педагогического коллектива

определяет качество реализации АООП (1 и 2 вариант), АОП (1 и 2 вариант), качество

образовательного процесса, качество реализации ФГОС образования обучающихся с умственной

16

отсталостью, обновление содержания образования, совершенствование технологий

индивидуального психолого-педагогического сопровождения учащихся, профессиональная

компетентность педагогов, диссеминация опыта работы ОУ. Все представленные направления

реализованы качественно и в полном объеме.

15. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива: курсовую

подготовку в течение трех лет прошли 100% педагогов. В данном учебном году 10 педагогов

(21%) прошел дополнительно курсовую подготовку по направлениям деятельности учреждения.

Педагоги школы внедряют современные образовательные, коррекционные и

здоровьесберегающие технологии в образовательный процесс, совершенствуют методику

преподавания общеобразовательных и коррекционных курсов, профессионально-трудовой

подготовки. Все педагоги приняли участие в вебинарах и практических семинарах.

16. Уровень методической работы в ОУ составил 97%, который складывается из уровней

проведения педагогических советов – 97%, методического месячника – 100%, семинаров-

практикумов – 97%, работы школьных методических объединений – 99%, уровня методической

помощи педагогам со стороны администрации – 96%, качество взаимодействия педагогического

коллектива со специалистами школы – 95%.

17. Уровень удовлетворенности педагогов организацией образовательного процесса и

условиями труда составил – 95%, уровень удовлетворенности родителей образовательными

услугами составил – 83%, уровень удовлетворенности учащихся обучением в школе составил

81%.

Самообследование деятельности МКОУ КШ № 8 в 2019 году проводилось через

внутреннюю систему оценки качества содержания образования – проведение экспертизы

качества реализации адаптированных образовательных программ, дополнительной

общеобразовательной программы, программы профориентации и профессионально-трудовой

подготовки, воспитательных программ, программы психолого-педагогического сопровождения

обучающихся, программы повышения квалификации педагогического коллектива, Программы

развития школы; проведение экспертизы и мониторинговых исследований внешнего и

внутреннего имиджа Учреждения, информационного, программно-методического, кадрового и

материально-технического обеспечения образовательного процесса.

В качестве источников данных для оценки качества образования используются:

образовательная статистика;

промежуточная и итоговая аттестация;

мониторинговые исследования;

социологические опросы;

отчеты работников школы;

посещение уроков и внеклассных мероприятий.

Проведение мониторинга осуществляет администрация МКОУ КШ № 8 на основе плана

внутришкольного контроля, педагогический совет и методический совет школы, методические

объединения учителей-предметников.

По итогам мониторинговых исследований оформляются протоколы заседаний, справки,

листы контроля, отчеты, принимаются управленческие решения, определяются стимулирующие

выплаты педагогам. По итогам года вся деятельность анализируется в итоговом мониторинге

учебно-воспитательного процесса.

17

II. ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МКОУ КШ № 8

за 2019 год

№ пп Показатели Результаты

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 232 человека

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального

общего образования

232 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного

общего образования

0 человека

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего

образования

0 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и

"5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности

учащихся

50 человека/ 29

%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по русскому языку

Не

предусмотрена

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9

класса по математике

Не


1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по русскому языку

Не


1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11

класса по математике

Не


1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности

выпускников 9 класса

0 человек/%


получивших неудовлетворительные результаты на государственной

итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников

9 класса

0 человек/%


получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по русскому

языку, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/%


получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по математике, в

общей численности выпускников 11 класса

0человек/%

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не

получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей

численности выпускников 9 класса

0человек/%

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не

получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей

численности выпускников 11 класса

0человек/%


получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в


0человек/%


получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в


0человек/%

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие 0человек/%

18

в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности

учащихся

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности

учащихся, в том числе:

0человек/%

1.19.1 Регионального уровня 0человек/%

1.19.2 Федерального уровня 0человек/%

1.19.3 Международного уровня 0человек/%

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,

в общей численности учащихся

0 человек/%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование в рамках профильного обучения, в общей численности

учащихся

0 человек/%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в

общей численности учащихся

0 человек/%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой

формы реализации образовательных программ, в общей численности

учащихся

0 человек/%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 47 человек

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников,

имеющих высшее образование, в общей численности педагогических

работников

44 человека/

94%


имеющих высшее образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических работников


94%


имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности

педагогических работников

3 человека/ 6%


имеющих среднее профессиональное образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности педагогических

работников



которым по результатам аттестации присвоена квалификационная

категория, в общей численности педагогических работников, в том

числе:


89%

1.29.1 Высшая 23 человека/

49%

1.29.2 Первая 19 человек/

40%

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

47

1.30.1 До 5 лет 4 человека /

9%

1.30.2 Свыше 30 лет 10 человек/

21%

1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в

общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет


19

Documents

Рассмотрено на заседанииscosh-arz.ru/files/otchet_samoobsledovanie.pdf · Лицензия на образовательную деятельность № 383