публичный доклад мбоу тсош 2013-2014 ггmboutsosh.ru/images/document/ALL_DOCS/... · 2017-02-13 · (Серия 89 Л01 № 0000188) на образовательную

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Тазовская средняя общеобразовательная школа

Публичный доклад

п. Тазовский

за

2013-2014 учебный год

Раздел I

ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ

1. Общие сведения об образовательной организации

1.1. Полное наименование образовательной организации в соответствии с Уставом муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Тазовская средняя общеобразовательная школа п. Тазовский Ямало-Ненецкого автономного округа

1.2. Юридический адрес : 629350, п. Тазовский, ул. Заполярная, 9

1.3. Фактический адрес: 629350, п. Тазовский, ул. Заполярная, 9

Контактные телефон: 8(34940) 2-11-60, 2-11-05, 2-11-06, 2-15-94, 2-11-56

E-mail: [email protected]

Web сайт: tazschool.ru

Факс 8(34940) 2-11-05

1.4. Учредитель

Администрация Тазовского района

ЯНАО, п. Тазовский, ул. Ленина, 11

2

1.5. Организационно-правовая форма муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Тазовская средняя общеобразовательная школа

1.6. Лицензия № 1928 от 21 ноября 2013 г. (Серия 89 Л01 № 0000188) на образовательную деятельность по образовательным программам, выдана департаментом образования Ямало-Ненецкого автономного округа бессрочно.

1.7. Свидетельство о государственной аккредитация № 762 от 07.05.2014 года по 28.04.2026 г.

2.1. Директор

Шестерикова Светлана Михайловна 8(34940) 2-11-60

2.2. Заместители директора:

по учебно-воспитательной работе: Максаева Ольга Владимировна, Тодика Надежда Дмитриевна, Кирьяйнен Марина Олеговна, Замиховская Наталья Федоровна (2-15-94, 2-11-06); по воспитательной работе: Заикина Татьяна Эдуардовна, Чунихина Лилия Александровна (2-25-47); по научно-методической работе: Слободянюк Татьяна Александровна (2-43-44); по ИКТ: Карась Иван Николаевич (2-44-43); по административно-хозяйственной работе: Каменских Николай Валерьевич (2-44-39).

Раздел II

Развитие управленческой системы школы

Согласно Концепции «Стратегии развития образования РФ 2020», которая предусматривает внедрение моделей государственно-общественного управления, развитие попечительской деятельности и общественно-гражданских форм управления, расширение социального партнерства, а также «Закона об образовании в РФ», в котором подчеркивается, что «работники образовательных учреждений имеют право на участие в управлении» (статья 55), «родители (законные представители) имеют право защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении» (статья 52); модернизации системы образования вопрос о роли государственно-общественного управления рассматривается как основополагающий в плане развития институтов общественного участия в образовательной деятельности.

В МБОУ Тазовская средняя общеобразовательная школа существует два направления развития государственно-общественного управления, которые являются базовыми для практического внедрения принципов государственно-общественного управления: Первое – его организация в МБОУ ТСОШ с помощью профессионального сообщества (Педагогический совет, Общее собрание трудового коллектива, методический совет, первичная профсоюзная организация) и ученического самоуправления.

Второе – взаимодействие с внешними заинтересованными структурами – это представители родителей (общешкольный родительский комитет), Совет отцов, общественные организации (Управляющий совет, Управление культуры, физической культуры и спорта, молодежной политики и туризма, МБУ «Молодежный центр», ГБУЗ Тазовская центральная районная больница, Районный краеведческий музей и др.).

По решению Управляющего Совета была утверждена система управления школой:

3

- главным органом общественного управления является Управляющий Совет, обсуждающий и утверждающий на своих заседаниях вопросы стратегии развития учреждения;

- деятельность Управляющего Совета школы способствует развитию коллегиальности управления, что позволяет не только принимать решения по вопросам развития школы, но и расширяет возможности развития системы стимулирующего характера оплаты труда учителей;

- работа Методического совета школы, включающего в свой состав не только администрацию школы, но и руководителей школьных методических объединений, была направлена на организацию научно-методического сопровождения повышения качества преподавания, развитию кадрового потенциала школы. А также на своих заседаниях Методический совет обсуждал вопросы развития системы технологий обучения и воспитания, проведения педагогических советов, организации и проведения предметных недель и предметных олимпиад, анализировал их итоги, диагностировал и прогнозировал образовательную деятельность школы;

- Школьный родительский комитет был вовлечён в совместные школьные творческие дела, праздники, образовательный процесс.

- В 2013-2014 учебном году был создан Совет отцов. Основной целью Совета отцов является укрепление связи семьи и школы в деле гражданско-патриотического воспитания и социокультурного становления личности подростков. Совет отцов оказывал помощь школе в организации воспитательной работы с детьми в военно-патриотическом, туристско-краеведческом, культурно-массовом, физкультурно-оздоровительном направлениях, пропагандировал положительный опыт семейного

воспитания, повышал ответственность родителей за воспитание детей, участвовал в профориентационной работе с обучающимися.

4

Особое значение и роль в реализации задачи гражданского становления личности учащихся выполняют органы детского самоуправления школы, совместно с волонтерским отрядом «Мегафон». На базе каждого класса сформирована своя структура самоуправления, в которой ученики несут ответственность за выполнение порученных обязанностей. В Тазовской средней общеобразовательной школе с января 2013 года функционирует волонтерский отряд «Мегафон». Главной целью деятельности волонтеры считают оказание помощи и поддержки младшим школьникам, пожилым гражданам района, проведение акций, мероприятий, оформление информационных стендов, оказание посильной помощи, пропаганда ЗОЖ.

Одним из приоритетных направлений деятельности ученического самоуправления и воспитательной работы школы является антиалкогольное и антинаркотическое воспитание школьников, профилактика табакокурения и токсикомании, изучение ПДД и профилактика ДДТТ, пожарной безопасности и несчастных случаев.

5

Раздел III

УПРАВЛЕНЧЕСКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

МБОУ ТСОШ, п. Тазовский

в 2013-2014 УЧЕБНОМ ГОДУ

ОБЩИЕ ИТОГИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ МБОУ ТСОШ

В 2013-2014 учебном году в начальной школе применялись следующие формы обучения: классно-урочная, внеурочная и индивидуальная. В МБОУ ТСОШ – 20 классов-комплектов начальной школы.

По программе «Школа России» работают 19 классов-комплектов, в том числе три класса VII вида. 1-3 классы работают по ФГОС НОО.

По образовательной программе «Школа 2100» - 1 класс (4в). По всем предметам пройдена как теоретическая, так и практическая часть учебной программы. На федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования (ФГОС НОО) переведены обучающиеся 1-3 классов (316 ч.).

Показатели общей и качественной успеваемости по параллелям за 3 года

6

О реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования (ФГОС НОО)

Информационное обеспечение введения ФГОС в МБОУ ТСОШ

В 2011-2014 учебных годах в МБОУ ТСОШ проведены классные и общешкольные родительские собрания, на которых была дана информация о переходе школы на ФГОС, представлена программа действий по реализации стандарта. Организовано информирование участников образовательного процесса и изучение общественного мнения родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам введения ФГОС. Информация о ходе введения ФГОС размещена на сайте школы.

Реализация модели «1 ученик: 1 компьютер»

Каждый учитель, работающий в школе, сталкивается с проблемой мотивации обучающихся. Ученики считают обучение скучным и ненужным для их дальнейшей жизни, а основной мотивацией является лишь получение удовлетворительной оценки. Модель обучения «1 ученик -1 компьютер» предлагает ученикам эффективные способы доступа к учебным материалам, возможности для конструирования и анализа информации, взаимодействия с другими в процессе решения проблем, а так же способы понимания для демонстрации сложных концепций. Применяемые технологии помогают усовершенствовать учебный процесс и сделать его захватывающим и мотивирующим для всех учеников. Одним из способов повышения мотивации учащихся и формирования у них необходимых компетенций считаем использование в процессе обучения проектной деятельности. Среда обучения «1 ученик-1 компьютер» позволяет создать условия для ведения проектной деятельности и вовлечения в этот процесс всех обучающихся. Ученики с интересом включаются в процесс конструирования задания, которое имеет ценность, как для школы, так и за ее пределами. Ученикам важно, чтобы их работа имела значение и представляла ценность для людей, мнение которых для них важно. Используя новые возможности,

0

20

40

60

80

100

120

Общая

усп. Кач. усп. Общая

усп. Кач. усп. Общая

усп. Кач. усп.

2011 – 2012 учебныйгод

2012-2013 учебныйгод

2013-2014 учебныйгод

2 – е

3 – и

4 – е

7

в реализации проекта каждый ребенок находит область применения своим способностям и вносит значимый вклад в общий результат. В учебном процессе в МБОУ ТСОШ эффективно используется модель обучения «1 ученик: 1 компьютер» на уроках русского языка, литературного чтения, математики, окружающего мира, изобразительного искусства учителями: Пронькиной Н.Г., Кобзевой Е.К., Завадецкой Т.Н., Максаевой О.В., Царегородцевой Т.А., Беляевой С.В.

Работа учителя-консультанта по повышению квалификации педагогов для работы в модели

« 1 ученик-1 компьютер»

Учитель – консультант в 2013-2014учебном году осуществлял свою работу в соответствии с планом, работа была направлена на решение проблемы: «Использование современных педагогических технологий в учебно-воспитательном процессе с целью активизации познавательной деятельности учащихся, повышения качества обучения». Целью работы являлось:

реализация современных технологий через вовлечение учителей в инновационные процессы обучения для повышения качества образования младших школьников. Обучение осуществлял учитель-консультант Пронькина Наталья Григорьевна, было проведено двенадцать занятий. На этих занятиях учителя начальных классов рассмотрели: составляющие модели 1 ученик: 1 компьютер; технические аспекты учебного процесса в модели 1 ученик: 1 компьютер; программа E-redar; графический редактор; система управления классом Classroom Menegment. Всё это способствовало повышению уровня профессионального мастерства учителей, их ориентации на решение современных задач образования, что, направлено на повышение качества образовательного процесса.

8

Учителя МБОУ ТСОШ Максаева О.В., Пронькина Н.Г., Завадецкая Т.Н., Кобзева Е.К. участвовали в региональной дистанционной конференции «Мобильная среда обучения и современное образование» корпорации Intel® Education Galaxy, ориентированной на повышение квалификации педагогов в области ИКТ в соответствии с требованиями ФГОС.

9

Организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО

Внеурочная деятельность школьников — понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Она позволяет в полной мере реализовать требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Главное при этом — осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности образования. В соответствии с требованиями внеурочная деятельность в МБОУ ТСОШ организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное, в том числе - проектная деятельность). В целях укрепления здоровья, формирования двигательного опыта, воспитания здорового образа жизни, в 1-3 классах введен курс спортивно-оздоровительного направления «Подвижные игры» (16 групп).

Для формирования у учащихся первоначального опыта художественно-эстетического вкуса, получения знаний о прекрасном, воспитание умения видеть, чувствовать, понимать и создавать прекрасное введен курс общекультурного направления «Умелые руки-бумагопластика» в 1-3 классах (13 групп).

Для создания условий по развитию творческих способностей и нравственного становления детей младшего школьного возраста посредством вовлечения их в певческую деятельность введен курс общекультурного направления для учащихся 2-3 классов «Веселые нотки» (11 групп). С целью развития способностей учащихся 1-3 классов введен курс общеинтеллектуального направления: «Юные умники и умницы» (16 групп), «Английский язык – окно в мир» для обучающихся 3-х классов (5 групп).

10

Для развития творческих способностей обучающихся введен курс в рамках общекультурного направления «Театралия» (1 группа).

На занятиях используются следующие формы работы с обучающимися: беседы, конкурсы, викторины, практические задания, соревнования, игры с использованием презентаций, экскурсии, работа в парах, работа в группах и другие. По данным социологического опроса, проведенного в конце 2013-2014 учебного года среди родителей 1-3 классов по изучению удовлетворенности организацией занятий внеурочной деятельности выяснилось, что 86% (прошлый год - 74%) учащихся посещают занятия внеурочной деятельностью на базе МБОУ ТСОШ, 58% родителей удовлетворены набором занятий, предложенных школой. Наиболее востребованы следующие направления: общеинтеллектуальное – 54% (прошлый год - 44%), спортивно-оздоровительное - 39% (прошлый год - 32%), общекультурное - 17% (прошлый год - 24%).

Таким образом, освоение образовательных программ внеурочной учебной деятельности, включение ребенка в систему общешкольных дел, создает особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.

11

Задачи на 2014-2015 учебный год:

� продолжить реализацию учебных проектов с использованием СМРС, уделив особое внимание организации электронной модели обучения в условиях локальной школьной Wiki-среды с дальнейшим размещением некоторых материалов в «Сетевом городе» в открытом доступе, как для родителей учащихся, так и других заинтересованных лиц;

� продолжить курсы повышения квалификации для педагогов по использованию модели «1ученик: 1 компьютер», провести серию мастер-классов для учителей начальных классов: продемонстрировать основные возможности организации учебного процесса с использованием СМРС;

� познакомить учащихся начальной школы с программой, позволяющей создавать мультипликационные ролики и игровые проекты, развивая при этом логическое мышление, закладывая основы компьютерной грамотности.

О работе «Школы будущего первоклассника»

В МБОУ Тазовская средняя общеобразовательная школа второй год работает «Школа будущего первоклассника». Учебный план предшкольной подготовки разработан на основе программы Н.Ф.Виноградовой «Предшкольная пора», которая способствует

подготовке детей к обучению.

Занятия по программе «Подготовка детей к школе» носят интегрированный характер, с учетом целостности восприятия дошкольником окружающего мира.

В 2014 году был введен новый курс «Уроки знакомства с правилами и нормами школьной жизни и обучение в сотрудничестве», который вела педагог-психолог Гавриленко Я.Г. Цель – знакомство с правилами и нормами школьной жизни и обучение навыкам сотрудничества, осознание детьми смысла новой социальной позиции старшего дошкольника: качественно новая система взаимодействия со взрослыми, сверстниками и самим собой. Занятия проводились в групповой форме на базе МБОУ ТСОШ в соответствии с утвержденным учебным планом и расписанием занятий с января по апрель 2014 года, по 2 занятия в день.

12

По итогам работы «Школы будущего первоклассника» было проведено анкетирование на предмет актуальности данного нововведения. Результаты анкет показали, что есть необходимость продолжать работу в данном направлении. Родители отвечали в своих анкетах, что такие занятия необходимы, т.к. позволяют детям лучше адаптироваться в школьной обстановке.

Общие итоги обучения в 5-11 классах МБОУ ТСОШ

Учебная деятельность педагогического коллектива школы в 2013-2014 учебном году была направлена на решение следующих задач:

1. Сохранение контингента обучающихся. 2. Внедрение ФГОС основного общего образования. 3. Осуществление компетентностного подхода в образовательном процессе. 4. Активизация исследовательской деятельности обучающихся в рамках урочного и

внеурочного времени. 5. Повышение качества образования обучающихся. 6. Удовлетворение образовательных потребностей обучающихся и их родителей (законных

представителей).

В 2013-2014 учебном году в МБОУ Тазовская средняя общеобразовательная школа структура основного и среднего общего образования была представлена 23 общеобразовательными классами со средней наполняемостью 21,1 человека.

На начало 2013-2014 учебного года в 5-11-х классах МБОУ ТСОШ обучались 504 ученика. По окончании 2013 - 2014 учебного года в 5-11-х классах обучалось 502 ученика.

97 91 92 100 112 117

217 247 252 269 278 286

383 358 366 377 388 403

126 127 122 101 95 101

823 823 832 847 873 907

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000

2008 2009 2010 2011 2012 2013

1 кл

2-4 кл

5-9 кл

10-11 кл

Всего

13

Представленные статистические данные говорят о повышении численности обучающихся МБОУ ТСОШ на всех ступенях обучения.

Занятия в школе проводились в две смены. Охват учащихся 1 — 11 классов в I смену составляет 629/114, во II смену – 278/55 учеников (2,4,6 классы).

Количество обучающихся в МБОУ ТСОШ на конец года (всего) 890/157

начальная ступень (1-4 кл.) 388/74

основная ступень (5-9 кл.) 404/71

старшая ступень (10-11 кл.) 98/12

Количество классов школы (всего) 43

начальная ступень (1-4 кл.) 20

основная ступень (5-9 кл.) 18

старшая ступень (10-11 кл.) 5

Количество обучающихся, изучающих иностранный язык на 1 ступени (1-4 кл.) 255/41

Количество обучающихся, оставленных на повторный курс обучения 6/4

начальная ступень 5/4

основная ступень 1/0

Количество обучающихся, окончивших учебный год на «4» и «5» 341/35



старшая ступень 33/4

Из них отличников 55/6



старшая ступень 6/0

Занятия в школе организованы по кабинетной системе. В специализированных кабинетах биологии, физики, химии созданы условия для выполнения практической части программ. В школе имеется спортзал, мастерские (обслуживающий труд, кулинария, слесарная и столярная) для преподавания часов технологии, два современных компьютерных класса, мобильные кабинеты географии (№ 330), биологии (№338), химии

(№304), 3 лингафонных кабинетаобразования Ямало-Ненецкого автономноготестирования обучающихся и выпускниковавтономного округа, подлежащих государственнойбюджетном общеобразовательномТазовский с 15 по 23октября 2013годаустановление соответствия качестваучреждений ЯНАО требованиям федеральногостандарта (далее – федеральный компонентколичество обучающихся, принявших

Результаты



0102030405060708090

7 класс

80

68

0

20

40

60

80

100

7 класс 9 класс

88

6860

20

0102030405060708090

100

9 класс

100

64

кабинета (№№324, 332, 254). На основанииавтономного округа от 15апреля 2013 года №и выпускников образовательных учреждений

подлежащих государственной аккредитации в 2014 годуельном учреждении Тазовская средняя общеобразовательная

2013года проведено тестирование обучающихсякачества подготовки обучающихся и выпускников

требованиям федерального компонента государственногофедеральный компонент ГОС) в рамках государственной

принявших участие в тестировании: 100 человек.

Результаты тестирования по русскому языку

Результаты тестирования по математике

Результаты тестирования по физике

9 класс

88

20

Общая

Качество

класс 11 класс

96

20

76

Общая успеваемость,%

Качество, %

11 класс

100

68

Общая

Качество

14

основании приказа департамента года № 624 «О проведении

учреждений Ямало-Ненецкого 2014 году», в муниципальном общеобразовательная школа п.

обучающихся. Цель тестирования: выпускников образовательных

государственного образовательного государственной аккредитации. Общее


Качество, %

успеваемость,%


Качество, %


По итогам 2013-2014 учебного годаОдну «4» имеют 6 обучающихсяобучающихся. Общая успеваемостьгода составила 95,6%, качественная

Количество обучающихся

Окончили на «4» и «5»

Отличники

Оставлены на повторное обучение

Переведены условно в следующий класс

Общая успеваемость

Качество

Динамика общей и качественной

0102030405060708090

10080

99,7 98,6

40,5 38,9

0

20

40

60

80

100

120

2009-2010 2010-2011

Результаты тестирования по обществознанию

года учатся на «4» и «5» 161 ученик, из них 27обучающихся. Не успевают по итогам 2013 - 2014

успеваемость обучающихся 5-11 классов по итогамкачественная — 33%.

2009-2010 уч. год

2010-2011 уч. год

2011-2012 уч. год

476 496 458

193 193 186

27 (5,6%) 30 (6%) 29 (6,3%)

обучение 1 4 1

7

99,7% 98,6% 99,7%

40,5% 38,9% 40,7%

Динамика общей и качественной успеваемости МБОУ ТСОШ за 5 лет

11 класс

32


Качество

99,7 99,695,6

40,7 39,733

2011-2012 2012-2013 2013-2014

15

них 27– отличники. 2014 учебного года 23/8 итогам 2013-2014 учебного

2012-2013 уч. год

2013-2014 уч. год

466 502

185 161

27 (5,8%) 27 (5,4%)

1 1

15 22

99,6 95,6

39,7 33

успеваемости МБОУ ТСОШ за 5 лет

Общая успеваемость, %

Качество, %


Качественная успеваемость

О реализации

В 2013-2014 учебном годуобучающихся) была организованарасписание занятий внеурочной деятельностиявляются снижение учебной нагрузкиребенка в школе, улучшение условийиндивидуальных особенностей обучающихсябыли предложены различные направления

Доля обучающихся 5

Наиболее востребованными направлениями

оздоровительное (100%), общеинтеллектуальное

направление (19,3%) В каждом

классов были предложены различные

Объединения и секции внеурочной деятельности

0102030405060708090

100

2013-2014 уч

35,2

100

010203040506070

Количество

61

14232323

9 8

реализации ФГОС основного общего образования

году в рамках ФГОС ООО для обучающихсяорганизована внеурочная деятельность (5 часов в

внеурочной деятельности. Основными задачами внеурочнойнагрузки обучающихся, обеспечение благоприятной

улучшение условий для развития ребенка, а такжеособенностей обучающихся. Учитывая данные задачи, обучающимся

направления внеурочной деятельности.

обучающихся 5-х классов, охваченных различными направлениями

внеурочной деятельности (%).

направлениями внеурочной деятельности

общеинтеллектуальное (63,6%), социальное (35,2%),

каждом из направлений внеурочной деятельности

различные секции и объединения.


2014 уч.год

19,3

63,6Социальное

Спортивнооздоровительное

Общекультурное

Общеинтеллектуальное

Количество детей

33

23

8

23

Удивительный мир

Ритмика

Огневая подготовка

Строевая подготовка

Общефизическая

Страна Читалия

16

образования

обучающихся 5-х классов (88 часов в неделю), составлено

внеурочной деятельности благоприятной адаптации также учет возрастных и

задачи, обучающимся 5 классов

направлениями

деятельности стали спортивно-

социальное (35,2%), общекультурное

деятельности обучающимся 5-х


Социальное

Спортивно-оздоровительное

Общекультурное

Общеинтеллектуальное

Удивительный мир спорта

подготовка

подготовка

Общефизическая подготовка

Читалия

17

Администрацией Тазовской СОШ был проведен мониторинг показателей удовлетворенности родителей организацией и проведением занятий внеурочной деятельности в 2013-2014 учебном году.

Ро

дители

отметили,

что более

65%

обучающ

ихся

постоянн

о

посещали

занятия

внеурочн

ой деятельности в школе. 82% родителей подчеркнули, что внеурочные занятия в школе посещать

удобнее, чем в других учреждениях дополнительного образования.

На вопрос «Удовлетворены ли Вы набором занятий внеурочной деятельности, предложенных школой?» 72% родителей ответили положительно, не удовлетворены 10%, затруднились ответить 18%.

Значительное влияние занятий внеурочной деятельности на формирование интересов обучающихся, развитие их способностей отметили 88% родителей, соответственно 12% родителей не заметили никакого влияния.

Наибольшую радость, по наблюдениям родителей, доставляют обучающимся следующие направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное (60%), общеинтеллектуальное (18%), общекультурное (14%).

На 2014-2015 учебный год по опросу родителей будут востребованы направления: спортивно-оздоровительное (80%), общеинтеллектуальное (26%), общекультурное (24%), духовно-нравственное (10%).

На вопрос «Что Вы хотели бы предложить для изменения занятий по внеурочной деятельности?» 76% родителей ответили, что их всё устраивает, но подчеркнули, что хотели бы чаще видеть своих детей, выступающими на публике.

По результатам работы педагогического коллектива сделаны следующие выводы:

• Количество обучающихся в МБОУ ТСОШ за 2013-2014 учебный год уменьшилось с 504/83 на 502/83 обучающихся.

да

нет

частично

не знаю

0 10 20 30 40 50 60 70

64

36

52

10

20

18

68

9

20

3

Мониторинг удовлетворенности внеурочной деятельностью в 5 классах

Посещаемость внеурочной деятельности

Удовлетворенность набором внеурочной деятельности ТСОШ

Влияние внеурочной деятельности на обучающихся

доля родителей обучающихся 5 классов

18

• Общая успеваемость 5-11 классов за 2013-2014 учебный год составила 95,6% (по сравнению с 2012-2013 учебным годом снизилась на 4%), качественный показатель – 33% (снижение на 6,7%).

• Количество хорошистов в 5-9-х классах снизилось до 161 (с 185 человек в 2012-2013 году), количество отличников не изменилось - 27 (в 2012-2013 — 27).

• В 10-11-х классах число учащихся на «4» и «5» составляет 33 человека, из них 6 отличников.

• Количество учащихся 5-9 классов, имеющих по итогам 2013-2014 учебного года одну «3» не изменилось — 27 (2012-2013 учебный год - 27).

• Число неуспевающих увеличилось до 22 (по сравнению с 2012-2013 учебным годом — 2). • По итогам промежуточной аттестации 11 обучающихся условно переведены в следующий

класс (с обязательной сдачей экзамена в сентябре 2014 года). • По итогам промежуточной аттестации 5 обучающихся переведены в следующий класс (с

обязательной сдачей экзамена в сентябре 2014 года).


1. Повышение качества общего образования, через использование всех имеющихся ресурсов (материальных, кадровых, технологических).

2. Обеспечение преемственности на всех ступенях образования. 3. Создание индивидуальных образовательных траекторий развития каждого обучающегося на

старшей ступени обучения. 4. Совершенствование педагогического мастерства учителя, внедрение продуктивных

технологий в практику работы, как в профильных, так и в специальных (коррекционных) классах VII вида.

5. Создание условий для предпрофильной подготовки обучающихся 7-9 классов в целях обеспечения осознанного выбора профиля обучения в старшей школе.

Государственная итоговая аттестация 2013-2014 учебного года.

В государственной итоговой аттестации 2013-2014 учебного года участвовали 68 выпускников 9 классов, одна выпускница решением педагогического совета была не допущена к государственной итоговой аттестации из-за систематических пропусков занятий без уважительных причин, оставлена на повторное обучение в 9 классе. Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов» награждены 38 обучающихся. Все допущенные к итоговой аттестации 68 выпускников 9 классов МБОУ ТСОШ получили основное общее образование, 11 человек получили аттестаты об основном общем образовании с отметками «хорошо» и «отлично» (16,2%). В этом учебном году обучающиеся 9 классов сдавали обязательные экзамены в двух формах: основной государственный экзамен (ОГЭ (по-старому ГИА)) и государственный выпускной экзамен (ГВЭ). Предметы по выбору сдавались только в форме ОГЭ.

Качественная и

Количество участников экзамена побалл ОГЭ по математике понизился

Динамика результатов

0

20

40

60

80

100

Математика Русский язык

14,729,4

100 100

7

33,6

0

10

20

30

40

50

60

2010-2011 2011-

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2010-2011 2011

86

100

29

100

34

общая успеваемость результатов

экзамена по сравнению с прошлым годом увеличилосьпонизился на 22,4 балла.

Динамика результатов ОГЭ (ГИА) по математике

язык Биология Обществознание

100 100100 100

Качественная успеваемость,%

1

8

56

4752

29,6

-2012 2012-2013 2013-2014

2011-2012 2012-2013 2013-2014

10092,9

100

63

17,9

4752

29,6

19

результатов экзаменов

увеличилось в 7 раз, средний

математике

29,6

Участников

Средний балл

Общая усп-ть

Качество

Средний балл

Динамика результатов

По итогам экзамена по русскому языку% участников сдали экзамен вышеотметки ниже годовых.

Результаты ЕГЭ выпускников МБОУ ТСОШ в 2014 году

В 11-х классах все 53 выпускника были

Количество выпускников, участвующих в ЕГЭ по предметам

Матем

атика

Русски

й

язык

Физ

ика

Всего участников 53 53 15

Из них получили результаты ЕГЭ

Меньше минимального порога баллов


Достигли минимального балла на ЕГЭ


Средний балл 38,9 59,4 40,2

Максимальный

балл

68 92 60

79 51 34 3528,5 30,4 71,3 660100

0

20

40

60

80

100

2009-2010 2010-2011

83,5

96

40,5

61

28,5

Динамика результатов ОГЭ (ГИА) по русскому языку

русскому языку 67,6 % участников подтвердили своивыше годовой отметки, 26,5 % участников


выпускника были допущены к государственной итоговой


Физ

ика

Хим

ия

Геогра

фия

Истори

я

Общ

еств

озна

ние

Биолог

ия

Литера

тура

15 5 - 12 38 11 2

Меньше минимального порога баллов

3 1 - 1 2 2 0

Достигли минимального балла на ЕГЭ

12 4 - 11 36 9 2

40,2 49,8 - 50,8 51,9 48,5 59

60 61 - 91 86 64 78

5656,3Уча…

2011 2011-2012 2012-2013 2013-

9791,4

100

6168

48,6

32,130,4

71,366

20

языку

подтвердили свои годовые отметки, 5,9 участников получили за экзамен


итоговой аттестации.


Литера

тура

Англи

йский

язык

Инфор

ма-

тика и

ИКТ

2 6

0 0

2 6

59 65,5 54,3

78 83 70

-2014

32,1

56,3Общая усп-ть

Качество

21

С экзаменами по обязательным предметам (русский язык и математика) справились все выпускники 11-х классов. Но, к сожалению, были ребята, которым не хватило знаний для преодоления минимального экзаменационного порога по другим общеобразовательным предметам; основной причиной неуспеха на экзамене – недобросовестное отношение к учебе, пропуски уроков, консультаций, элективных учебных предметов.

Результаты ЕГЭ профильных классов (групп) за 3 года

Социальный профиль

Профильные предметы

2011-2012 уч.год 2012-2013 уч.год 2013-2014 уч.год

Средний балл ЕГЭ по школе

Средний балл ЕГЭ по профилю





Обществознание 57,1 67,4 63,9 69,8 51,9 59,1

История 56,2 69,8 47,5 48,4 50,8 58,1

Химико-биологический профиль









Биология 42 - 55,7 56,4 48,5 54,6

Химия - - 78 78 49,8 49,8

Информационно-математический профиль









Математика 39,9 40,5 42,6 47,7 38,9 44

22

Информатика и ИКТ

46,9 44,6 62,7 60 54,3 55,4

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ выпускников по профильным предметам показывает, что результаты обучающихся из профильных групп выше средних показателей по школе. Как правило, если выпускник выбрал для сдачи ЕГЭ предметы, не имея должной подготовки, его результаты будут низкими, а иногда и не достаточными для сдачи экзамена. Так, в 2013-2014 учебном году 4 обучающихся универсального класса, изучая 2 года предметы на базовом уровне, не смогли сдать ЕГЭ по физике, биологии, истории, обществознанию.

Отсутствие отличия между средним баллом ЕГЭ по химии по школе и средним баллом по профильной группе говорит о том, что химию всегда сдаёт только профильная группа. Результаты ЕГЭ по информатике и ИКТ говорят о том, что подготовка выпускников по данному предмету оставляет желать лучшего: только в 2013-2014 учебном году средний балл по профильной группе стал чуть-чуть выше (на 1,1 балла) среднего показателя по школе.

В этом учебном году количество выпускников, набравших на ЕГЭ от 75 баллов и более, уменьшилось по сравнению с прошлым учебным годом на 2 человека (10 лучших результатов). Лучше всех экзамены сдала Мицкевич Анна, а экзамены физико-математического цикла лучше остальных сдал Мокеев Владимир (математика – 68 б, информатика и ИКТ – 70 б, физика – 60 б).

Выпускники, показавшие лучшие знания на ЕГЭ в 2014 году

№ Имя Фамилия Отчество Предмет Балл на ЕГЭ

1. Мицкевич Анна Сергеевна Русский язык 92

Мицкевич Анна Сергеевна История 91

Мицкевич Анна Сергеевна Обществознание 75

2. Терманова Алена Анатольевна Русский язык 84

Терманова Алена Анатольевна Обществознание 86

3. Щербанёв Валерий Владиславович Русский язык 84

4. Чех Евгения Сергеевна Литература 78

Чех Евгения Сергеевна Английский язык 83

5. Аугамбаева Айя Баглановна Русский язык 76

6. Боровинская Виктория Владиславовна Русский язык 76

23

Лучшие результаты ЕГЭ по предметам за 5 лет

По итогам 2013-2014 учебного года 11-й класс окончили 53 обучающихся, 24 выпускника получили аттестаты с отметками «хорошо» и «отлично» (45,3%, в прошлом году – 53,6%), из которых 4 выпускника 11А и 11Б классов по результатам учёбы получили медали «За особые успехи в учении»: Аугамбаева Айя, Лопушняк Михаил, Терманова Алёна и Чех Евгения.

Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов» награждены 30 выпускников 11-х классов (56,6%, в прошлом году – 43,9%).


1. Продолжить профильное обучение на старшей ступени обучения. 2. Отработать механизм эффективного устранения пробелов в знаниях у обучающихся,

неоднократно выезжающих за пределы Тазовского района в период учёбы на различные соревнования и творческие конкурсы.

3. Организовать районные семинары учителей-предметников с целью обмена опытом по повышению качества образования

75

68

60

68 68

8890

92

84

92

82

71 7068

70

63

69

49

69

60

73

77

43

72

64

78

90

80

100

86

53

19

62

83

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Математика

Русский язык

Информатика

Физика

Химия

Биология

Обществознание

История

Англ. Язык

Литература

Итоги работы

Учебно-консультационный пункт

общеобразовательного учреждениясозданы все условия для осуществлениянового качества школьного образования

Все педагоги УКП (100%) уверенные2013-2014 учебном году работалпедагоги принимают активное участиесеминарах, заседаниях педагогических

Основные приоритеты общеобразовательного учреждения

• Усиление дифференциацииособенностей учащихся.

• Расширение спектра используемыхступенях образования.

• Предоставление общедоступного На 01 января 2014 года

индивидуально и заочно (дистанционноимеют значительный перерыв в учебепреодолеть установленный «порог» ГВЭ позволяет кропотливая индивидуальная

работы Учебно-консультационного пункт

пункт работает на базе муниципального

учреждения Тазовская средняя общеобразовательная школаосуществления эффективного образовательногообразования.

(100%) уверенные пользователи ПК. Педагогическийработал в составе 12 человек. Являясь работниками

активное участие в работе методических объединенийпедагогических советов.

приоритеты работы УКП совпадают с приоритетами

учреждения:

дифференциации в отборе содержания и технологий с учётом

используемых современных педагогических

общедоступного качественного общего образования. 2014 года в УКП обучался 61 человек. Обучениедистанционно). Учащиеся УКП разного возраста: от

в учебе. Ликвидировать отставание, выйти на уровеньпорог» на государственной итоговой аттестациииндивидуальная работа педагогов-предметников

24

пункта

муниципального бюджетного общеобразовательная школа. В УКП

образовательного процесса, достижения

Педагогический коллектив УКП в работниками средней школы,

объединений школы и района,

приоритетами работы

с учётом индивидуальных

педагогических технологий на всех

образования. ние ведется очно-заочно,

возраста: от 14 до 40 лет, часто выйти на уровень, позволяющий аттестации в форме ЕГЭ, ОГЭ,

предметников. В 2013-2014 учебном

25

году аттестаты об основном общем образовании получили 3 выпускника 9 класса, аттестаты о среднем общем образовании получили 3 выпускницы 12 класса. Все выпускники 9 и 12 классов успешно прошли государственную итоговую аттестацию. Средний балл по русскому языку у выпускников 12 класса в 2013-2014 учебном году составил 49,3 при проходном балле 24. Все они планируют продолжить образование в средних специальных образовательных организациях и профессиональных училищах. 2 выпускника 9 класса планируют продолжить обучение в 10 классе УКП. Планомерная работа с несовершеннолетними дает свои результаты. Количество обучающихся, состоящих на учете в 2013-2014 учебном году снизилось до 3 человек.

Развитие системы поддержки талантливых детей

(реализация Президентской инициативы «Наша новая школа»)

Переход от традиционной системы к компетентностно-ориентированному обучению, развитию ключевых компетентностей предполагает пересмотр форм и методов обучения, внедрение новых педагогических технологий, развивающих индивидуальные способности каждого учащегося. В этих условиях становится наиболее актуальной проблема развития одарённости детей. Программа развития и сопровождения одарённых детей «Дети Ямала», разработанная в МБОУ Тазовская средняя общеобразовательная школа, предусматривает проведение специальной работы с одарёнными детьми с целью стимулирования развития наиболее успешных учащихся, расширения базы познавательных интересов и интеллектуальных умений, предоставления возможности остальным учащимся работать в режиме освоения образовательного минимума; охватывает главные аспекты воспитания и обучения одарённых детей в условиях муниципального бюджетного образовательного учреждения; содержит оценку реального состояния системы работы с одарёнными детьми; намечает перспективы и определяет приоритеты дальнейшего развития в области работы с одарёнными детьми; содержит конкретные мероприятия по достижению поставленных целей.

Модель

выявления, поддержки и развития одаренных детей

в МБОУ Тазовская средняя общеобразовательная школа

МБОУ ТСОШ Учреждения ДО

Педагоги

Гранты и стипендиаты муниципальных конкурсов

«Достижение молодых», «Спортивная элита», «Будущее Тасу-Ява» Успешная социализация в обществе

Творческая

группа

Научно-

исследовательска

Дополнительн

ое

КТД,

само-

Актив

школы

Индивидуальн

о –

образовательн

Специальная

одарённость

Члены

НОУ

Олимпиадни

ки

Отличник

и

Педагоги -

психологи

Руководител

и МО

Родители

Классные

руководите

26

Основные направления в работе с одарёнными детьми МБОУ Тазовская средняя общеобразовательная школа:

1) Диагностика и отслеживание развития одарённых детей; 2) Интеграция различных субъектов образовательной деятельности; 3) Непрерывное социально - педагогическое сопровождение развития одарённых детей; 4) Подготовка педагогических кадров к работе с одарёнными детьми; 5) Мотивационная поддержка одарённых детей и процесса их сопровождения в школе; 6) Информационное обеспечение процесса выявления, поддержки и развития одарённых

детей; 7) Участие в региональных, всероссийских, международных дистанционных

компетентностных Интернет-олимпиадах, творческих конкурсах и т.д.; 8) Общественное признание, сертификация достижений, стимулирование мотивации

достижений у обучающихся и др.

Развитие детской одаренности в начальной школе

В течение учебного года учащиеся начальной школы приняли участие в международных, всероссийских предметных олимпиадах, конкурсах, викторинах для младших школьников: (УРФО, Международный (интеллектуальный) Эрудит-марафон учащихся, Международный проект videouroki.net, Всероссийский дистанционный проект «Инфоурок», Всероссийская дистанционная предметная олимпиада «Пятёрочка», Всероссийские дистанционные олимпиады по основным предметам и творческие конкурсы на образовательном портале «Центр развития мышления и интеллекта», сайт http://vot-zadachka.ru, Всероссийская олимпиада школьников по основам православной культуры, интеллектуально развивающий портал «Рыжий Кот» (центр современных дистанционных образовательных технологий»), «Фактор роста», «Арт-талант», Международный конкурс детских исследовательских работ (проектов) «Мои первые открытия», центр «Снейл» и д.т.)

Победители районной интеллектуальной игры «Эврика»-2013

27

Районная конференция юных исследователей «Мой первый доклад»

Направление: краеведение

1 место – Ненянг Максим, руководитель Царегородцева Т.А.

Направление: история

1 место – Куликов Егор, руководитель Завадецкая Т.Н.

Направление: природоведение и экология

2 место – Белых Екатерина, руководитель Максаева О.В.

2 место – Кобзева Екатерина, руководитель Кобзева Е.К.

3 место – Максаева Мария, руководитель Максаева О.В.

3 место – Куприянов Дмитрий, руководитель Белобаева С.П.

Направление: медицина

1 место – Горбачев Олег, руководитель Завадецкая Т.Н.

1 место – Ручков Александр, руководитель Белобаева С.П.

Направление: математика

2 место – Хохлова Варвара, руководитель Фильцова Р.А.

Белых Екатерина, ученица 2 «А» класса Горбачев Олег, ученик 2 «Б» класса

28

Победители и призеры районной предметной олимпиады

Ф.И. участника Класс Предмет Результа-тивность

Учитель

Лазарев Егор 4а математика 1 место Руссу Е.Н.

Кобзева Екатерина 4а математика 2 место Руссу Е.Н.

Куприянов Дмитрий 4в математика 3 место Белобаева С.П.

Руренко Дарья 4б математика 3 место Иванченко Д.С.

Лазарев Егор 4а русский язык 2 место Руссу Е.Н.

Котенок Аделина 4в русский язык 3 место Белобаева С.П.

Дорожкина Дарья 4а окружающий мир 1 место Руссу Е.Н.

Максаева Мария 4а окружающий мир 1 место Руссу Е.Н.

Белобаева Дарья 4в окружающий мир 2 место Белобаева С.П.

Куприянов Дмитрий 4в окружающий мир 3 место Белобаева С.П.

Сачкова Арина 4в окружающий мир 3 место Белобаева С.П.

Семерикова Дарья 4а окружающий мир 3 место Руссу Е.Н.

Лазарев Егор 4а английский язык 1 место Руссу Е.Н.

Белобаева Дарья 4в английский язык 3 место Белобаева С.П.

Кобзева Екатерина 4а английский язык «За стремление к победе»

Жилякова О.А.

29

Педагоги MБОУ ТСОШ развивают творческие способности обучающихся в ходе предметных недель, праздников, утренников, конкурсов, олимпиад.

В течение учебного года прошли предметные недели, посвященные русскому языку, математике, окружающему миру, литературному чтению.

Развитие одаренных и способных обучающихся в основной и старшей школе

В целях выявления одаренных, талантливых обучающихся, развития интереса к учебным дисциплинам с 1 октября по 24 октября в МБОУ ТСОШ была проведена предметная олимпиада по 20 предметам. Ученики МБОУ ТСОШ приняли участие и в региональной олимпиаде по краеведению. Всего во Всероссийской предметной олимпиаде приняли участие 358 обучающихся (в прошлом году 355 человек).

Мониторинг участия в школьном этапе олимпиады показал, что наиболее результативными участниками олимпиады стали следующие обучающиеся:

30

№ Класс Ф.И. участников Количество

участий


призовых мест


побед

1. 5Б Валиуллина Надежда 8 3 -

2. 5Б Кулага Елизавета 7 4 1

3. 5Б Москвина Юлия 7 3 1

4. 5Б Фирсунина Екатерина 8 4 1

5. 5В Алдабеков Айнур 9 4 1

6. 5В Куцуров Александр 7 3 4

7. 5В Селезнев Матвей 10 5 2

8. 6А Жукова Анастасия 7 2 2

9. 6А Злобина Елизавета 8 4 -

10. 6А Кравченко Жанна 5 - 3

11. 6Б Андриенко Валерия 8 5 1

12. 6Б Кириллова Анастасия 9 3 1

13. 6Б Пономаренко Светлана 6 3 -

14. 7А Морозова Анастасия 8 3 2

15. 7А Овсянников Степан 9 5 2

16. 7А Огородникова Зоя 8 3 -

17. 7В Вишнивецкий Максим 7 2 1

18. 7В Пташник Дмитрий 7 3

19. 7В Роговцева Наталия 6 1 4

20. 8А Зайцева Екатерина 9 2 2

21. 8В Сиденко Дмитрий 8 3 1

22. 8Г Жданова Юлия 7 6 -

23. 8Г Паршукова Анастасия 7 2 4

24. 8Г Познякова Дарья 10 3 1

25. 8Г Решетарь Анна 6 2 2

26. 9А Бирюков Кирилл 7 2 2

27. 9А Гаврилова Анастасия 7 4 1

28. 9А Гапочкина Дана

29. 9А Митрофанова Владислава

30. 9А Топчиу Инна

31. 10А Адиева Анжелика

32. 10А Маркман Ксения

33. 10А Мышкина Ирина

34. 10А Барзул Екатерина

35. 10А Шестериков Дмитрий

36. 10А Капитонова Анастасия

37. 11А Чаркова Елизавета

38. 11А Лопушняк Михаил

39. 11А Аугамбаева Айя

40. 11Б Хэно Маргарита

41. 11Б Мицкевич Анна

42. 11Б Терманова Алёна

43. 11Б Чех Евгения

Каждый год обучающиеся МБОУэтапе Всероссийской олимпиады приносит свои плоды: большую долюсоставляют школьники МБОУ ТСОШ

Суммарное количество участников муниципального этапа

0

50

100

150

200

2011

169

7857

5 3

Митрофанова Владислава 13 4

7 1

Анжелика 8 1

7 3

6 3

Барзул Екатерина 6 2

Шестериков Дмитрий 9 3

Капитонова Анастасия 7 4

Чаркова Елизавета 5 3

Лопушняк Михаил 4 2

4 -

4 1

5 3

5 3

6 2

обучающиеся МБОУ ТСОШ принимают активное участиеолимпиады школьников. Работа педагогов школы сбольшую долю победителей и призёров муниципального

ТСОШ.

Суммарное количество участников муниципального этапа олимпиады за 3 года

2011-20122012-20132013-2014

147

185

78

4968

5745

68

3012 1715 21 15

31

3 -

4 2

1 2

1 7

3 -

3 -

2 2

3 1

4 2

3 -

2 -

2

1 2

3 2

3 -

2 2

активное участие в муниципальном школы с одарёнными детьми

муниципального этапа олимпиады

импиады за 3 года

ТСОШГСОШТШИАШИГШИ

Результативность участия школьников МБОУ ТСОШ в муниципальном этапе

Всероссийской олимпиады

ОУ 2010-2011 уч.год 2011

Победители

призеры,ч.

% Победители

призеры

ТСОШ 41 32% 74

По району 65 110

Доля победителей и призёров муниципального этапа олимпиады школьников,

приходящаяся на обучающихся МБОУ ТСОШ


Всероссийской олимпиады

№ Ф.И. победителей Класс

1. Сиденко Дмитрий

2. Иормонайнен Анастасия

3. Хэно Маргарита

4. Бирюков Кирилл

5. Лопушняк Михаил

6. Чаркова Елизавета

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2010-2011 2011

32


Всероссийской олимпиады школьников за 4 года

2011-2012 уч.год 2012-2013 уч.год 2013


призеры,ч.


призеры,ч.


призеры

74 67 % 44 72 % 50

110 61 73


ящаяся на обучающихся МБОУ ТСОШ за 4 года

Победители муниципального этапа

олимпиады школьников в 2013/2014 учебном

Класс Предмет Учитель

8 Физика Гурьева Надежда

9 Право Борисова Ольга Николаевна

11 Право Борисова Ольга Николаевна

9 Экология Тихонова Анна Афанасьевна

11 Экология Носырева Татьяна

11 Экология Носырева Татьяна

2011-2012 2012-2013 2013-2014

6772 68,5

Доляпобедителей ипризёровшколы

32


школьников за 4 года

2013-2014 уч.год


призеры,ч.

%

50 68,5%

73


за 4 года

учебном году

Надежда Пантелимоновна

Ольга Николаевна

Ольга Николаевна

Анна Афанасьевна

Татьяна Фёдоровна

Татьяна Фёдоровна

Доля победителей и призёров школы, %

33

7. Роговцева Наталия 7 Обществознание Борисова Ольга Николаевна

8. Паршукова Анастасия 8 Обществознание Борисова Ольга Николаевна

9. Мицкевич Анна 11 Обществознание Борисова Ольга Николаевна

10. Роговцева Наталия 7 Русский язык Ельдецова Мария Ивановна

11. Жданова Юлия 8 Русский язык Жданова Ирэна Алфонсо

12. Решетарь Анна 8 Русский язык Жданова Ирэна Алфонсо

13. Терманова Алена 11 Русский язык Пронозина Ирина Ивановна

14. Бирюков Кирилл 9 География Замиховская Наталья Федоровна

15. Шулепов Евгений 8 Английский язык Лищук Ольга Вячеславовна

16. Чех Евгения 11 Английский язык Чунихина Лилия Александровна

17. Чаркова Елизавета 11 Информатика Карась Иван Николаевич

18. Морозова Анастасия 7 Биология Тихонова Анна Афанасьевна

19. Лапсуй Юлия 8 Биология Носырева Татьяна Фёдоровна

20. Топчиу Инна 9 Биология Тихонова Анна Афанасьевна

21. Гаврилова Анастасия 9 Биология Тихонова Анна Афанасьевна

22. Шестериков Дмитрий 10 Биология Носырева Татьяна Фёдоровна

23. Лопушняк Михаил 11 Биология Носырева Татьяна Фёдоровна

24. Овсянников Степан 7 Литература Жданова Ирэна Алфонсо

25. Вознюк Дарья 8 Литература Жданова Ирэна Алфонсо

26. Чех Евгения 11 Литература Пронозина Ирина Ивановна

27. Огданский Дмитрий 7 Технология Радул Александр Антонович

28. Огородникова Зоя 7 Технология Саенко Наталья Геннадиевна

29. Мамедова Анастасия 9 Технология Саенко Наталья Геннадиевна

30. Перехватова Лада 8 Химия Квяткевич Рита Геннадьевна

31. Мицкевич Анна 11 История Маркова Валентина Михайловна

32. Жданова Юлия 8 Математика Северина Татьяна Сергеевна

33. Сиденко Дмитрий 8 Математика Северина Татьяна Сергеевна

34. Адиева Анжелика 10 Математика Куцурова Ирина Геннадьевна

35. Адиева Анжелика 10 Экономика Борисова Ольга Николаевна

36. Оганесян Артур 8 Физкультура Бевзюк Пётр Иванович

34

37. Саблин Александр 11 Физкультура Лищук Сергей Юрьевич

38. Зубарева Виктория 8 Физкультура Бевзюк Пётр Иванович

39. Карач Людмила 10 Физкультура Лищук Сергей Юрьевич

Призёры муниципального этапа

Всероссийской олимпиады школьников в 2013/2014 учебном году

№ Ф.И. призёров Класс Предмет Учитель

1. Шестериков Дмитрий 10 ОБЖ Северин Виктор Александрович

2. Пьянзина Юлия 7 Обществознание Борисова Ольга Николаевна

3. Решетарь Анна 8 Обществознание Борисова Ольга Николаевна

4. Гаврилова Анастасия 9 Обществознание Борисова Ольга Николаевна

5. Адиева Анжелика 10 Обществознание Борисова Ольга Николаевна

6. Терманова Алена 11 Обществознание Борисова Ольга Николаевна

7. Овсянников Степан 7 Русский язык Жданова Ирэна Алфонсо

8. Гапочкина Дана 9 Русский язык Савилова Валентина Владимировна

9. Бирюков Кирилл 9 МХК Фомина Валентина Гавриловна

10. Горшунова Дарья 8 География Слободянюк Татьяна Александровна

11. Паршукова Анастасия 8 История Маркова Валентина Михайловна

Результативность участия обучающихся МБОУ ТСОШ в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников

Учебный год Количество участников ТСОШ

Победители и призёры олимпиады Участники всероссийского

этапа

2010-2011 12 3,

1 грамота за особые успехи

2

2011-2012 15 1 победитель 1

2012-2013 10 2 -

35

Мониторинг участия школьников МБОУ ТСОШ

в Интернет – олимпиадах, конкурсах в 2013-2014 учебном году

Международные олимпиады, конкурсы

УР

ФО

(2

ту

ра

)

«Р

ыж

ий

ко

т»

2 т

ур

а

Ко

ло

сок

осе

нн

ий

«С

не

йл

»

«Я

–

эн

ци

кл

оп

ед

ия

»

«Т

ал

ан

тли

вы

е

де

ти»

«Л

ев

»

«Э

му

»


участников

390 30 41 12 22 4 22 1

Количество победителей и

призеров

63 14 11 0 7 4 1 1

Итого: 492 участника, 101 победителей и призёров, что составляет 20,5 % участников

международных олимпиад и конкурсов

Всероссийские олимпиады, конкурсы

Олимпиада, конкурсы Количество участников Количество победителей и

призёров.

«Вот задачка» (3 тура) 130 82

Видеоурок 81 51

Пятерочка (2 тура) 214 37

Инфо-урок 258 145

«Слон» 35 6

«Эрудит» 39 4

2013-2014 10 1,

1 грамота за особые успехи

Саблин Александр, Мамедова Анастасия

-

36

Продленка 21 11

Молодежный предметный

чемпионат

202 40

Фондовый рынок 2 2

Инфознайка 10 2

«Чудо-птица» 7 4

Новый урок 67 34

Ребус 5 5

Юные знатоки русского музея 7 7

Русский медвежонок 22 4

ФГОС-тест 12 7

Итого 1112 441 (40%)

Результативность участия обучающихся 8-11 классов

в муниципальном этапе научно-исследовательской конференции учащихся и студентов «Ступень в будущее»

2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013-2014

Участники 4 9 3 4

Победители 4 6 2 4

Победителями и призёрами районной научно-исследовательской конференции учащихся и студентов «Ступень в будущее» стали

№ Ф.И.О. участника

Секция Класс Название работы Ф.И.О. руководителя,

Должность

1. Иормонайнен Анастасия Алексеевна,

2 место

Социально-гуманитарные и экономические

науки.

9 класс Социальный портрет учителя Тазовского района

Борисова Ольга Николаевна, учитель

обществознания

2. Хэно Маргарита Социально-гуманитарные и

11 класс Образование глазами

Борисова Ольга Николаевна,

37

Ивановна,

3 место

экономические науки.

старшеклассников Тазовской средней

школы

учитель обществознания

3. Махмудова Резеда Рамиловна,

1 место

Математика 10 класс Фрактальная геометрия

Садыкова Эльза Рамилевна

4. Азарова Дарья Васильевна,

1 место

Естественные науки и

современный мир.

Секция – «Химия» (4В)

8 класс Химия и цвет Квяткевич Рита Геннадьевна

Ученица 8-г класса Азарова Дарья приняла участие в III Ямало-

Ненецком окружном туре Всероссийских юношеских чтений им.

В.И.Вернадского с работой «Химия и цвет» и получила диплом

призёра I степени.

В целях формирования у молодых граждан активной гражданской позиции, социализации обучающихся образовательных организаций района, стимулирования интереса молодого поколения к решению важных проблем российского общества, 13 февраля 2014 года прошёл восьмой районный конкурс социальных проектов среди школьников в рамках Всероссийской акции «Я – гражданин России». На конкурс было представлено 7 социальных проектов от нашей школы, 4 из них были отмечены дипломами и грамотами Департамента образования Администрации Тазовского района.

38

№

п.п.

Название проекта Проектная команда Номинация Руководитель

1. «Мы будем

помнить павших

имена»,

2 место

Хэно Маргарита

Ивановна, 11 класс.

Иормонайнен

Анастасия Алексеевна,

Гаврилова Анастасия

Евгеньевна,

Гапочкина Дана

Ивановна, 9 класс

Гражданские

инициативы

Борисова Ольга

Николаевна

2. «Сегодня кадет, а

завтра защитник

Отечества»,

3 место

Савилова Мария,

Кокозева Наиля, Харина

Марина, Шайдулин

Максим, Анищенко

Дарья, Перехватова

Лада, Лапсуй Юлия,

учащиеся 8 класса

Молодёжная

проблематика

Северина Татьяна

Сергеевна,

Северин Виктор

Александрович,

Носырева Татьяна

Федоровна

3. «Быть здоровым –

здорово!»,

2 место

Решетарь Анна,

Тихонова Виктория,

Азарова Дарья,


Социальные

проблемы

Хлопова Ирина

Владимировна

4. «Школьный

спортивный клуб:

от

самодеятельности

к общественному

объединению»,

Диплом участника

Прожирко Ольга,

Ермакова Арина,

Беловолова Ангелина,

Бирюков Кирилл,


Молодёжная


Шкарупа Лариса

Николаевна

5. «Мы раскрасим

мир цветными

красками!»,

диплом участника

Дубненко Егор,

Бороздина Ирина,

Быцюк Александра,

Покрамович Евгений,

Пташник Дмитрий,


Социальные

проблемы

Седова Надежда

Богдановна

6. «Школьная IT –

команда»,

3 место

Шестериков Дмитрий,

Кобзев Никита,

учащиеся 10 класса,

Шилков Дмитрий,

учащийся УКП 12 класс

Гражданские

инициативы

Шестерикова

С.М., Карась И.Н.

7. «День дублера», Шмигельская

Елизавета, 10 класс,

Молодёжная Шестерикова С.М.

39

Диплом участника Багрий Юлия, Баглай

Диана, учащиеся 9

класса


С 9 по 11 декабря 2013 года на Ямале состоялась II открытая научно-исследовательская конференция учащихся и студентов «Ступень в будущее», которая прошла в городе Новый Уренгой. В конференции приняли участие около ста обучающиеся средних общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, студенты образовательных учреждений профессионального образования, воспитанники учреждений дополнительного образования детей. От МБОУ ТСОШ в конференции приняла участие ученица 9 класса Иормонайнен Анастасия с работой «Социальный портрет учителя Тазовской средней школы» (руководитель Борисова О.Н.), и заняла второе место. Сатыров Асхат, воспитанник МБОУ ДОД, также стал призером данной конференции.

С целью выявления разносторонне одарённых школьников, стимулирования интереса обучающихся к дальнейшему самообразованию и самосовершенствованию, повышения общего уровня культуры и интеллекта учащихся, 18 марта 2014 года в Тазовском районе состоялся

40

муниципальный интеллектуальный марафон для обучающихся 7- х классов. Победителем данного марафона стала команда МБОУ Тазовская средняя общеобразовательная школа в составе: Пташника Дмитрия, Овсянникова Степана, Пьянзиной Юлии, Роговцевой Наталии, Гавриловой Маргариты.

Важным направлением в работе с одарёнными детьми является общественное признание, сертификация достижений, стимулирование детей к научным, творческим, спортивным достижения. Обучающиеся нашей школы ежегодно становятся грантами, стипендиатами районных конкурсов Главы Тазовского району.

Обладателями Грантов и стипендий Главы района в рамках районного конкурса «Достижения молодых» в 2014 году стали:

• Кадетский 8 В класс юридической направленности - Грант в номинации «За активное участие в мероприятиях гражданско-патриотической направленности»;

• Волонтёрский отряд «Мегафон» - Грант в номинации «За активное участие в общественной деятельности»;

• Чех Евгения – стипендия в номинации «Наука и образование»; • Байрамов Гадир – стипендия в номинации «Культура и искусство»; • Саблин Александр – стипендия в номинации «Физическая культура и спорт»; • Иормонайнен Анастасия – стипендия в номинации «За активное участие в общественной

деятельности».

Лауреатами районного конкурса «Спортивная элита» - 2014 г. в номинации «Лучший спортсмен» стали Карач Людмила и Саблин Александр.

На районный конкурс на присуждение Грантов и стипендий Главы района «Будущее Тасу Ява» было направлено 76 претендентов, из них 18 человек стали обладателями Грантов, 33 – стипендий.

№п/п

ФИО ученика Номинация Грант\стипендия

ФИО куратора

1. Максаева Мария «Интеллектуал года» (гуманитарные науки)

Грант Носырева Т.Ф.

2. Максаева Татьяна «Интеллектуал года» (гуманитарные науки)


3. Гавриленко Валерия «Интеллектуал года» (гуманитарные науки)

Грант Чунихина Л.А.

4. Шеляг Марина «Интеллектуал года» (гуманитарные науки)

Грант Чунихина Л.А.

5. Куликов Егор «Интеллектуал года» (естественно-научный цикл)

Грант Завадецкая Т.Н.

6. Куцуров Александр «Интеллектуал года» (естественно-научный цикл)


7. Азарова Дарья «Интеллектуал года» (естественно-научный цикл)

Грант Слободянюк Т.А.

8. Куцуров Даниил «Интеллектуал года» (физико-математический цикл)

Грант Пронькина Н.Г.

9. Гринберг Анатолий «Интеллектуал года» (физико-математический цикл)

Грант Гринберг Т.И.

10. Жданова Юлия «Интеллектуал года» (физико-математический цикл)

Грант Жданова И.А.

11. Паршукова Анастасия «Интеллектуал года» (физико- Грант Маркова В.М.

41

математический цикл) 12. Белых Екатерина «Интеллектуал года»

(социальные науки) Грант Максаева О.В.

13. Ильина Анна «Интеллектуал года» (социальные науки)

Грант Куцурова И.Г.

14. Куприянов Дмитрий «Юный эколог» Грант Белобаева С.П. 15. Горбачев Олег «Шаг в науку» Грант Завадецкая Т.Н. 16. Хэно Маргарита «Шаг в науку» Грант Борисова О.Н. 17. Тодерика Лучия «Лидер года» Грант Пронькина Н.Г. 18. Решетарь Анна «Лидер года» Грант Чунихина Л.А. 19. Кулумбетов Евгений «Звездочки Ямала» Стипендия Пронькина Н.Г. 20. Фирсунина Екатерина «Звездочки Ямала» Стипендия Нестеренко Л.Н. 21. Беловолова Ангелина «Звездочки Ямала» Стипендия Нестеренко Л.Н. 22. Северина Валерия «Интеллектуал года»

(гуманитарные науки) Стипендия Северина Т.С.

23. Николаев Александр «Интеллектуал года» (гуманитарные науки)

Стипендия Кобзева Е.К.

24. Овсянников Степан «Интеллектуал года» (гуманитарные науки)

Стипендия Жданова И.А.

25. Перехватова Лада «Интеллектуал года» (гуманитарные науки)

Стипендия Тодика Н.Д.

26. Алдабеков Айнур «Интеллектуал года» (гуманитарные науки)

Стипендия Жданова И.А.

27. Шулепов Евгений «Интеллектуал года» (гуманитарные науки)

Стипендия Северина Т.С.

28. Белобаева Дарья «Интеллектуал года» (естественно-научный цикл)

Стипендия Белобаева С.П.

29. Лапсуй Юлия «Интеллектуал года» (естественно-научный цикл)


30. Кобзева Екатерина «Интеллектуал года» (физико-математический цикл)

Стипендия Кобзева Е.К.

31. Жукова Анастасия «Интеллектуал года» (физико-математический цикл)

Стипендия Кирьяйнен М.О.

32. Салиндер Иван «Интеллектуал года» (социальные науки)

Стипендия Петухова Ю.Б.

33. Тодерика Руслан «Интеллектуал года» (социальные науки)

Стипендия Баранникова С.А.

34. Шик Дмитрий «Интеллектуал года» (социальные науки)


35. Тихонов Илья «Юный эколог» Стипендия Максаева О.В. 36. Горшунов Сергей «Юный эколог» Стипендия Пронькина Н.Г. 37. Куликова Алина «Юный эколог» Стипендия Шулепова О.В. 38. Кириллова Анастасия «Юный эколог» Стипендия Жилякова О.А. 39. Селезнев Матвей «Юный эколог» Стипендия Куцурова И.Г. 40. Лопушняк Михаил «Юный эколог» Стипендия Носырева Т.Ф. 41. Ненянг Максим «Шаг в науку» Стипендия Царегородцева

Т.А. 42. Лапина Карина «Шаг в науку» Стипендия Куцурова И.Г. 43. Еприна Дарья «Шаг в науку» Стипендия Белобаева С.П. 44. Льдоков Николай «Узоры Севера» Стипендия Максаева О.В. 45. Ищенко Денис «Фотоискусство» Стипендия Шулепова Т.В. 46. Киндратюк Татьяна «Фотоискусство» Стипендия Фильцова Р.А. 47. Зайцева Екатерина «Спортсмен года» Стипендия Савилова В.В.

42

48. Пономаренко Сергей «Лидер года» Стипендия Пронькина Н.Г. 49. Вахрин Александр «Лидер года» Стипендия Чунихина Л.А. 50. Тихонова Виктория «Лидер года» Стипендия Чунихина Л.А. 51. Шмигельская Елизавета «Лидер года» Стипендия Хлопова И.В.

В 2014-2015 учебном году педагогический коллектив продолжит работу, направленную на развитие научного, творческого потенциала одарённых детей. Для систематизации уже достигнутых успехов, целенаправленного процесса развития ребенка на базе МБОУ ТСОШ создан ресурсный центр по работе с одарёнными детьми.

Воспитательная деятельность

В 2013 – 2014 учебном году перед педагогическим коллективом была поставлена цель способствовать воспитанию свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащённой научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению. Подводя итоги воспитательной работы за 2013 – 2014 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи. В школе выстроена воспитательная система, которая призвана обеспечивать всестороннее развитие личности каждого ребенка, формирование его самостоятельности и ответственности.

Все общешкольные традиционные дела прошли успешно. Учебный год начался с праздника День знаний, в котором приняли участие обучающиеся с 1 по 11 класс. Была проведена игра по станциям “Здравствуй, школа!”, в ходе которой учащиеся вместе с классными руководителями и родителями выполняли задания из различных областей знания, творчества. На разных этажах школьного здания были оборудованы станции «Богатырское здоровье»,

«Спортивная», «Правовая», «Экономическая»,

«Безопасная», «Автодорожная», «Семейная», «Танцевальная»,

«Художественная», «Питательная», «Историческая», «Патриотическая».

Каждую осень в школе, дети с энтузиазмом и воодушевлением готовятся ко Дню Учителя. Замечательную концертную программу подготовили ребята для любимых учителей.

43

В очередной раз школьная команда «Азимут» завоевала I место в районных соревнованиях школьников по летнему туризму.

Тепло и весело бабушки и дедушки вместе со своими внуками отметили праздник «Мои года, мое богатство», приуроченный ко Дню пожилого человека

В конце первой четверти у первоклассников и пятиклассников состоялись «Посвящение в первоклассники» и «Посвящение в пятиклассники». Чтобы показать всем, что они стали настоящими школьниками, ребята всем классом выполняли творческие задания по различным предметам, с которыми все успешно справились.

Праздник «Осенины на Руси» ежегодно проходит в начальной школе. Мероприятие носило познавательный характер. Целью его было: знакомство с традициями и обрядами русского народа в осеннюю пору – время праздника

44

урожая, отдыха труженика села и подготовки к зиме. Рассказ ведущих последовательно сменялся сказками, инсценировками, пословицами и поговорками, играми и песнями. Все герои праздника были в ярких костюмах. Гостью Осенину, как и положено испокон веков на Руси, встречали хлебом-солью, а провожали благодарением да добрым словом.

В феврале в актовом зале школы прошел традиционный «Вечер встречи выпускников». Были приглашены выпуски нашей школы и учителя. Выпускники получили большое удовольствие от концерта и от общения со своими учителями и одноклассниками.

Для первоклассников праздник «Прощай, Азбука!»

является важным, радостным событием в их жизни. Пройден первый учебник, самостоятельно прочитана самая первая книга.

Интересно и необычно прошли Новогодние представления «Волшебный посох» для учащихся 1 – 7 классов. Театрализованное представление по мотивам известного произведения было переработано творческим коллективом старшеклассников с таким расчётом, чтобы все зрители стали активными участниками праздника.

45

Впервые в школе проводился конкурс «Театральная шкатулка», посвящённый Всемирному Дню театра.

Особое внимание в школе уделяется изучению правил дорожного движения. Совместно с инспекторами ГИБДД проводятся различные мероприятия.

«Знатоки ПДД», «Азбука безопасности на дороге»

Патриотическое воспитание – одно из важнейших направлений в школе. Ярким событием был смотр-конкур песни и строя, посвященный Дню защитника Отечества. Активное участие в организации и проведении конкурса принимал школьный Совет отцов.

46

Традиционным школьным мероприятием стал творческий конкурс «Минута славы». 65 обучающихся 3-10 классов приняли участие в конкурсе в этом году. Песни, сценки, танцы, игра на музыкальных инструментах, стихи порадовали зрителей. В составе жюри – известные в районе вокалисты, музыкальный руководитель Таборовец Т.А., представители школьного самоуправления.

Традиционным стал в ноябре социально-педагогический марафон «Здоровые дети – сильная нация – великая Россия», который в прошедшем году прошёл по темам «Эра милосердия» и «Тазовский – наш дом, мы в нём живём!». В ходе марафона учащиеся всех классов разрабатывали проекты по различным социально значимым темам, рисовали плакаты, занимались поисковой работой. В качестве экспертов на защите проектов выступили специалисты заинтересованных предприятий, учреждений, ведомств: Тазовская ЦРБ, Молодёжный центр, районная библиотека. Экологический месячник с конкурсом озеленения кабинетов «Цветик – семицветик», конкурсы рисунков, стенгазет, плакатов, стихов, посвящённых различным памятным датам, проводились в течение года. Школьная газета «Портфельчик» освещала школьную жизнь, публиковала статьи, репортажи, фотографии и рисунки учащихся и работников школы. Все Дни воинской славы отмечались в школе торжественными линейками, тематическими литературно-музыкальными композициями, встречами с ветеранами труда и участниками боевых действий. Интеллектуальные игры, викторины, конкурсы, посвящённые Дню космонавтики, Дню Солнца, Дню радио, нашли живой отклик среди ребят. Экскурсии в пожарную часть, участие в акциях «Письмо водителю», «Письмо солдату», «Посылка солдату», «Семья помогает семье» - все эти мероприятия прошли на подъёме при активном участии большинства классных коллективов. В жюри творческих конкурсов активную позицию проявили родители из числа общешкольного родительского комитета и Совета отцов.

В марте прошёл традиционный «День дублера», которого с нетерпением ждали дети. Ребята 9-11 классов выступили в качестве педагогов. Помимо уроков по различным школьным предметам

47

классные руководители – дублёры проводили классные часы, организовывали питание в столовой, охраняли порядок.

Традиционно на высоком уровне в районном смотре-конкурсе поисковых отрядов выступил школьный поисковый отряд «Альфа» под руководством Марковой В.М., Савиловой В.В., Северина В.А. Своё выступление ребята повторили для всех учащихся школы в дни празднования Победы в Великой Отечественной войне, также своё выступление повторили ребята из отряда «Витязь», который хотя и работает на базе районного Дома детского творчества, но состоит из учащихся нашей школы. Выступление завершилось общешкольной Минутой молчания.

Спортивные успехи школы впечатляют. Под руководством учителей физической культуры Бевзюка Петра Ивановича, Соболева Евгения Сергеевича, Лищука Сергея Юрьевича, Татаринского Александра Анатольевича учащиеся Тазовской средней школы добились значительных успехов. Первое общекомандное место на ХХХ Спартакиаде школьников Тазовского района, первое место на Малой Спартакиаде школьников Тазовского района (5 – 8 классы).

48

Незабываемыми праздниками стали Выпускной бал в начальной школе и Последний звонок в 9 и 11 классах. Долгие репетиции, большая подготовительная работа не пропали даром. Выступления первоклассников, четвероклассников, девятиклассников и одиннадцатиклассников были яркими, запоминающимися, доставили немало волнующих впечатлений всем зрителям и самим участникам праздников. Но самыми благодарными зрителями, как всегда, были родители.

Последний звонок в 9 классах

Последний звонок в 11 классах.

16 июня прошёл выпускнойпраздника отправятся поступать в средниекто остаётся в школе, будут учитьсясамих выпускников.

21 июня прошёл выпускноймедали выпускникам вручали приглашённыедиректор школы. В следующемсоответствии с Программой развитиявоспитательном отделе школы наобразовательного процесса будуткомпетентностный подход.

Итоги деятельности

высокую мотивацию к обучению.

выпускной бал для девятиклассников, многие изпоступать в средние профессиональные образовательные

учиться в профильных классах, которые сформированы

выпускной бал для одиннадцатиклассников. Аттестатывручали приглашённые гости из Администрацииследующем учебном году планируется строить воспитательную

развития воспитательной компоненты, котораяшколы на период до 2018 года. А главными принципами

будут гуманизм, духовность, творческая и социальная

деятельности школьного музея Педагогической

Одним из условий воспитательных задач в учреждении является организацияПедагогической славы

потенциал школьного музеяего функции просветительскую, эстетическую. В музее работаютсоставе которого 14 детейпрививает детям навыкидеятельности, развивает

коммуникативную культуру

позволяют сформировать

49

многие из которых сразу после образовательные учреждения. Те же,

сформированы по запросам

Аттестаты особого образца и Администрации Тазовского района и

строить воспитательную работу в компоненты, которая разработана в главными принципами организации

и социальная активность,

Педагогической славы

ловий успешного решения задач в общеобразовательном

организация работы музея славы. Воспитательный музея реализуется через

- информативную, коммуникативную,

музее работают активисты, в детей. Работа в активе музея навыки организационной вивает информационно-

культуру, которые сформировать у школьников

Участие в акции "Солдатский

Итоги деятельности

Подростки и чтение – это словосочетание

как книга в жизни современных

подростков признают, что читают

входит в число любимых занятий.

«не то» и «не так», как предыдущие

Активисты школьного музея

Солдатский платок" В гостях в ненецко

отчетном году в области

просветительской деятельности

экскурсии - 28, выставки лекции, встречи - 29, публикациипроекты - 10. Школьный музейчеловек, среди них учащиесяветераны и гости.

деятельности школьной библиотеки в 2013-14 учебном

это словосочетание сегодня вызывает тревожные

современных школьников занимает далеко не первое

читают редко и мало, только по школьной программе

занятий. Действительность такова, что наши дети

предыдущие поколения.

50

ненецком чуме

В в области культурно-деятельности проведены:

- 16, музейные уроки, публикации - 2, тематические

Школьный музей посетили 2 309 учащиеся, педагоги, родители,

учебном году

тревожные размышления, так

первое место. Большинство

школьной программе, и чтение не

дети действительно читают

51

Это подтверждает и статистика, которая ведется в школьной библиотеке Тазовской средней

общеобразовательной школы. В 2013-14 учебном году количество книг, взятых старшими

школьниками «для души», снизилась на 30% по сравнению с прошлым учебным годом. На этом

грустном фоне радует то, что младшие школьники еще не потеряли интереса к чтению, ждут новых

книг и с удовольствием приходят в библиотеку. Выдача художественной литературы и

посещаемость библиотеки на абонементе начальной школы (педагог-библиотекарь Наталья

Владимировна Шпитонова) из года в год остается стабильно высокой.

Для того чтобы выработать устойчивую привычку к чтению и посещению библиотеки,

педагоги-библиотекари налаживают тесные связи с учителями-предметниками. Строятся эти

отношения на взаимном доверии и обоюдном интересе в решении образовательных и

воспитательных задач. В течение учебного года в школьной библиотеке было проведено 32

интегрированных урока по литературе и истории для учащихся 7-11 классов.

Нечасто встретишь школьников, которые увлечены чтением классики. Большинство

учащихся очень неохотно читают классическую литературу и только по школьной программе.

Перед педагогами стоит непростая задача – заинтересовать учащихся произведениями русских и

зарубежных писателей, привить вкус к классической литературе. Поэтому, в сотрудничестве с

учителями литературы, в отделе старшей школы была разработана программа «Встречи в

библиотеке», которая включает в себя цикл мероприятий о жизни и творчестве писателей, а также

литературные викторины и игры. В течение учебного года в читальном зале старшей школы

(педагог-библиотекарь Надежда Викторовна Соболева) были разработаны и проведены

литературные игры для учащихся 8-9 классов по творчеству А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова,

Уильяма Шекспира.

Одной из традиций нашей школьной библиотеки является тесное сотрудничество с

классными руководителями. В течение 2013-14 учебного года в библиотеке было проведено 19

классных часов, направленных на гражданское воспитание подрастающего поколения. Для того

чтобы сформировать у школьников понимание социально значимых патриотических ценностей, а

также уважение к культурному и историческому прошлому нашего государства, педагоги-

библиотекари разработали цикл классных часов

для учащихся 1-9 классов, посвященных Дням

воинской славы России.

52

Другой хорошей традицией нашей библиотеки является проведение Недели детской и

подростковой книги. Программа Недели книги 2014 года включила в себя конкурсную программу

«Сказка, сказка, сказка», а также мероприятия, направленные на воспитание бережного отношения

к окружающему миру «Наши соседи по планете». Всего же в рамках Недели детского и

подросткового чтения было проведено 15 занятий, в которых приняло участие 266 обучающихся.

Проведение различных мероприятий, направленных на формирование общей культуры

личности учащихся, является своего рода визитной карточкой нашей школьной библиотеки. Всего

в течение учебного года в библиотеке было проведено 132 мероприятия, в которых приняло

участие более 5 180 учащихся.

В 2013-14 учебном году деятельность библиотеки была направлена на выполнение основных

задач, которые традиционно ставятся перед школьной библиотекой, а также сохранение достойного

уровня показателей деятельности библиотеки достигнутого ранее. По следующим показателям

отмечена положительная динамика:

• Количество посещений школьной библиотеки увеличилось на 15%;

• Книговыдача, в том числе учебников, стала больше по сравнению с прошлым учебным

годом на 71%;

• Значительно увеличилось количество мероприятий, проводимых для учащихся школы;

• Сформирован, с учетом современных требований, учебный фонд школы;

• Оборудованы места для работы с компьютерами с выходом в Интернет.

Статистические показатели работы школьной библиотеки

Показатели за 2013-14 учебный год

Число пользователей библиотеки, зарегистрированных на абонементе (учащиеся, учителя, администрация школы)

898

Охват библиотечным обслуживанием учащихся школы 98%

Количество посещений за учебный год 22 025

Книговыдача (экз.) 23 794

Книжные выставки (кол-во) 112

Количество мероприятий библиотечной направленности 132

Количество учащихся, принявших участие в библиотечных мероприятиях.

5 180

53

Посещаемость 3,1

Читаемость 1,9

Библиотечный фонд МБОУ Тазовской средней общеобразовательной школы

Количество (экз.) Художественная литература 13 375 Учебно-методическая литература 2 930 Справочная литература 1 506 Периодические издания (журналы) 850 Фонд электронных документов (без учета электронных приложений к учебникам)

170

Учебники 12 310 ВСЕГО: 31 141 экз.

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в средней школе

В 2013-2014 уч.году психологическое сопровождение образовательного процесса в МБОУ ТСОШ проводилось согласно утвержденного плана. В первой четверти проведено обследование учащихся первых, пятых, девятых, одиннадцатых классов с целью определения учащихся «группы риска» и профилактики дезадаптации учащихся. Акцент в профилактике дезадаптации направлен на выявление учащихся с дезадаптацией и потенциальной дезадаптацией и организацию психолого-педагогического сопровождения данной группы учащихся, включающего в себя консультации по проблеме с педагогами, родителями.

54

В течение года педагоги-психологи выступили на родительских собраниях перед родителями учащихся 1-11-х классов.

С 9.12.13 по 14.12.13 года в МБОУ Тазовская средняя общеобразовательная школа для учащихся 1-11 классов проходила Неделя Психологии «Одно небо на всех!». Цели недели: - пропаганда здорового образа жизни, - улучшение психологической атмосферы в школе,- развитие творческих способностей учащихся.

Началась неделя традиционно с акции «Радуга настроения». Все учащиеся, придя в школу, выбирали цвет жетончика, который соответствует их настроению. Педагоги и учащиеся начальной школы заинтересовано участвовали во всех мероприятиях и акциях. Дети с охотой строили «Города радости». Фотоконкурс «Я самый счастливый» позволил учителям увидеть своих детей в самые счастливые моменты их жизни. Акции «Забор», «Радуга настроения», которые проводились на протяжении Недели, позволили детям проявить творческую активность. Эта Неделя отличалась тем, что в подготовке и проведении мероприятий Недели принимали активное участие старшеклассники из числа воспитанников объединения «Основы психологии» МБОУ ДОД ТРДДТ. Ребята провели психологический КВН для учащихся 4-х, 5-х классов, подготовили и провели акцию «Я выбираю жизнь», флешмоб и другие мероприятия в рамках недели.

В течение года велась индивидуальная коррекционная работа с использованием комплексной образовательно-профилактической программы «Волна» с учащимися группы риска».

Педагоги-психологи в течение года принимали участие в работе школьного Совета профилактики и Совета профориентации. Была организована встреча с психиатром В. Н. Балакиревым с просмотром фильма «О мерах по предупреждению алкоголизма в России» и проведена беседа «О вреде алкоголя и курения». Для родителей учащихся подросткового возраста была подготовлена конференция «Компьютер в жизни подростка». С 14.05.14 по 17.05.14 г. в школе была проведена акция «Международный день детского телефона доверия».

С целью гармонизации детско-взрослых отношений для педагогов в мае был проведён психологический семинар на тему «Педагогическое общение».

В течение 2013-2014 учебного года занятия по образовательно-профилактической программе «Волна» в условиях сенсорной комнаты прошли 23 учащихся «группы риска».

Работа сенсорной комнаты направлена на улучшение состояния здоровья и качества жизни детей в процессе учебной деятельности, воспитание культуры здоровья, создание мотивации на здоровый образ жизни, обучение детей использовать полученные на занятиях знания и умения в повседневной жизни.

55

Неделя психологии «Одно небо на всех»: «Цветные города радости»

Флешмоб «Одно небо на всех»

Психологический семинар на тему «Педагогическое общение»

56

Большое внимание в школе в прошедшем учебном году уделялось вопросам профессиональной ориентации обучающихся. В школе функционировал Совет профориентации, на заседаниях которого обсуждались актуальные вопросы профориентирования старшеклассников. Продолжилась

начатая в 2010 году реализация совместного проекта с ОАО «Газром Добыча Ямбург» - «Я выбираю специальность». Семь юношей и девушек выпускного класса стали участниками данного кадрового проекта в 2014 году (Лопушняк Михаил, Печников Кирилл, Мощеников Андрей, Лоретус Владимир, Гареева Ирина, Алафердов Александр, Щербанев Валерий). Всего же с момента реализации проекта в МБОУ ТСОШ обладателями сертификатов участника проекта стали 22 выпускника школы.

Экскурсия участников проекта на газовый промысел

Более 50 выпускников школы прошли обучение по программе «Профессиональная подготовка водителей транспортных средств категории «В». Кроме того, в атоклассе МБОУ ТСОШ прошли обучение 100 жителей п. Тазовский и с. Газ-Сале. Интенсификация работы автокласса МБОУ ТСОШ стала возможной благодаря финансовой поддержке, оказываемой Администрацией Тазовского района. В 2013 году на автодроме была проведена первая очередь капитального ремонта на сумму около двадцати миллионов рублей (укладка плит, повлекшая увеличение площади автодрома, установка новых современных светильников). Летом 2014 года модернизация автогородка продолжится, на эти цели из бюджета Тазовского района выделено более семи миллионов рублей. В планах - замена ограждения, установление столбов для освещения автодрома по всему периметру, укрепление «горки», установка модульного здания для хранения инвентаря.

57

58

Социально-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Большое внимание уделяется изучению контингента учащихся и выявлению семей, требующих педагогической и социально-психологической поддержки. Ежегодно данная работа проводится классными руководителями и социальными педагогами. Изучается социальный статус обучающегося контингента, составляется социальный паспорт школы.

Социальный паспорт МБОУ Тазовская средняя общеобразовательная школа 2013 – 2014 учебный год

Всего учащихся: 909 / 149; мальчиков: 458 / 76; девочек: 451 / 73

1. Количество многодетных семей – 81/36, в них детей – 284/127. 2. Количество малообеспеченных семей – 83/54, в них детей – 181/113. 3. Количество многодетных малообеспеченных семей 30/20, в них детей 110/76. 4. Количество неполных семей – 31/21 , в них детей – 86/65. 4. Количество семей беженцев – 0, в них детей – 0.

5. Количество семей, вынужденных переселенцев - 0 , в них детей – 0.

6. Количество детей-инвалидов – 11/3.

7. Количество опекунских семей – 15/10 , в них детей – 17/11.

8. Количество неблагополучных семей – 9/5 , в них детей – 18/11.

а) из них семей, состоящих на ВШК – 9/5 , в них детей – 18/11;

б) из них семей, состоящих на учете в ГПДН ОМВД, КДН и ЗП 9/5,

в них детей – 18/11.

9. Группа риска:

а) склонные к употреблению спиртных напитков – 2/0;

б) склонные к токсикомании – 0;

в) склонные к бродяжничеству - 0;

г) склонные к правонарушениям – 9/4;

д) систематически не посещающие школу – 0;

е) состоящие на ВШК – 9/4;

ж) состоят на учете в КДН и ЗП – 4/1;

з) состоят на учете в ГПДН ОМВД - 9/4.

10. Не имеют гражданство РФ – 14

59

Одним из ведущих направлений деятельности МБОУ ТСОШ является профилактика правонарушений и преступлений учащихся, которая проводится в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Законом Российской Федерации №120-ФЗ от 24.06.1999 года «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних».

Постоянно действующими формами профилактической работы в школе являются заседания Совета профилактики, в состав которых входят администрация школы, социальные педагоги, педагоги-психологи, представители ГПДН ОМВД России по Тазовскому району, члены родительского комитета школы, сотрудники КДН и ЗП. Совет профилактики призван объединить усилия педагогического, ученического коллективов, родительской общественности, социально психологической службы школы в создании единой системы по профилактике безнадзорности, злоупотребления ПАВ и правонарушений в школе, координировать действия педагогического коллектива с работой структур и общественных организаций, работающих с детьми и подростками.

В последнее десятилетие для России употребление несовершеннолетними алкоголя, наркотических средств и других психоактивных веществ, превратилось в проблему, представляющую серьезную угрозу здоровью населения, социальной сфере и правопорядку.

В декабре 2013 года было проведено анкетирование учащихся 5 – 11 классов с целью выявления приблизительного количества курящих учащихся, в результате которого было установлено, что:

ИТОГО опрошено учащихся 5 – 11 классов 410 чел.

60

ДА НЕТ

Пробовали ли Вы курить? 186 45,3 %

224 5,4%

Курите ли Вы? 36 8,7 %

374 91,2 %

Курят ли в твоей семье родители? 218 53,1 %

192 46,8 %

Мама 87 21,2 %

323 78,7 %

Папа 197 48 %

213 52 %

Как Вы считаете, почему подростки начинают курить: 1 Они считают, что это не причинит вреда

здоровью 98

24 %

2. Поддаются влиянию друзей, не знают, как отказать предлагающему

191 46,5 %

3. Так принято в их компании, не хотят выделяться

150 36,5 %

4. Считают, что это престижно, круто 251 61,2 %

5. Другое Считают, что легко бросят в любой

момент. Это втягивает со временем, а потом не

остановишься. От безделья. Успокоиться. Это расслабляет. Когда нет настроения. Приносит удовольствие.

Хочет показаться старше. Делать нечего. Просто попробовать. Выводят дух из себя, чтобы не

сорваться на близких. Охота попробовать что-то новое. Подражают взрослым. Глупые.

Социальными педагогами, совместно с инспектором ГПДН ОМВД России Жалиловой Ф.Г. разработаны памятки о запрете курения табака на отдельных территориях, в помещениях и на объектах.

Педагогическим коллективом проводится целенаправленная работа среди учащихся и родителей по пропаганде ЗОЖ и первичной профилактике через проведение тематических классных часов, тренингов, традиционных мероприятий, социально значимых дел, акций, интерактивных игр. В течение учебного года психологом МБУ «Молодёжный центр» О.А. Тверезовской с обучающимися школы проводились мероприятия, направленные на профилактику здорового образа жизни и правовую пропаганду. Было проведено 34 встречи охвачено 415 учащихся школы.

В рамках районной акции «Правовая пропаганда» в целях формирования законопослушного, толерантного поведения обучающихся с 11 по 16 апреля в школе проходили встречи обучающихся с сотрудниками ОМВД

61

России по Тазовскому району. Всего охвачено было 754 учащихся, проведено 26 мероприятий

Таким образом, в образовательном учреждении реализуется комплекс мер, направленных на предупреждение безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, обеспечение прав граждан на получение основного общего образования, пропаганду здорового образа жизни. И все же, остается актуальной задача повышения эффективности профилактической работы с обучающимися.

Таблица. Количественный состав обучающихся, состоящих на различных видах учета

ГОДЫ ВШУ ГПДН КДН и ЗП Семьи

2011 - 2012

1 полугодие 32/6 29/6 16/4 5/2 2 полугодие 22/9 18/8 8/4 5/3

2012 - 2013


2013 - 2014


*ВШУ – внутришкольный учет, ГПДН – учет в полиции, КДН и ЗП – комиссия по делам

несовершеннолетних и защите их прав.

Анализируя результаты работы, можно сделать вывод, что все запланированные мероприятия выполнены. При постановке задач на следующий учебный год нужно активизировать работу с учащимися потенциально входящими в «группу риска» с целью предотвращения совершения ими противоправных действий.

Социально-психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья

Одним из приоритетных направлений работы школы является образовательная, коррекционная и воспитательная деятельность с обучающимися, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ). В современных образовательных условиях реализации ФГОС в школе создана система комплексной помощи детям с ОВЗ, а также условия для получения образования всех категорий детей с ОВЗ. Разрабатываются и реализуются индивидуальные учебные планы, проводятся групповые и индивидуальные коррекционные, развивающие занятия. Дети с ОВЗ обучаются по адаптированным программам по согласию родителей (законных представителей). Активное использование компьютерных средств и средств информационных и коммуникационных технологий позволяют успешно решать коммуникативные и познавательные задачи. Инновационные обучающие компьютерные программы «БОС-здоровье», «Дэльта» в коррекционной и развивающей работе учителя-

62

логопеда Мусиной Н.В., программа психологической поддержки «Весёлые ребята» педагога-психолога Гавриленко Я.Г., ИКТ «ВОЛНА» создают оптимальные условия для создания коррекционной и здоровьесберегающей среды на занятиях и реализации мероприятий по социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Участие в конкурсах, олимпиадах, досуговых мероприятиях, спортивных состязаниях обеспечивает и формирует активную жизненную позицию детей с ОВЗ. Дети с ОВЗ приняли участие в районном праздничном открытии паралимпийских игр, где им вручили памятные

медали. Ученице 11 класса школы представилась возможность выехать в Сочи на Паралимпийские игры.

Итоги методической работы

Совершенствование учительского корпуса - важное направление образовательной инициативы «Наша новая школа»

Новая парадигма образования приводит нас к качественно новому пониманию позиции педагога. Планирование научно - методической работы в МБОУ ТСОШ ведется в соответствии с требованием реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

63

Введение ФГОС основного общего образования в учебно-воспитательный процесс МБОУ ТСОШ

Федеральный закон от 29.12.2012 №273 –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» определяет федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее – ФГОС) как «совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и/или к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования» (гл.1, ст.2). Разрабатывая проект «Управление введением ФГОС основного общего образования», администрация МБОУ ТСОШ опиралась на нормативно-правовую базу федерального и регионального уровней и учитывала собственный накопленный опыт реализации ФГОС начального общего образования. Введение ФГОС – процесс многоплановый, требующий осуществления планирования деятельности образовательной организации на длительный период, проектирования решений, имеющих очень важные последствия, системы реагирования на перемены, которые необходимо внедрить в образовательный процесс, поэтому планирование и реализация модели введения ФГОС – это осуществление управления на институциональном уровне. На подготовительном этапе введения ФГОС ООО администрацией школы была осуществлена разработка и внесены изменения в содержание следующих документов:

1) модели управления введением ФГОС; 2) «дорожной карты» нормативно-правового, кадрового, информационно-методического,

материально-технического, финансово-экономического и психолого-педагогического сопровождения введения ФГОС в школе;

3) нормативно-правовых актов (устав школы, локальные акты, должностные инструкции и т.д.);

4) основной образовательной программы основного общего образования. Введение ФГОС организовано на основе процессного подхода. Общее руководством проектом осуществляет директор образовательной организации, который намечает векторы деятельности координационного совета (рис.1)

Рис.1.

Модель управления ФГОС.

Директор школы

Руководитель

координационного

совета

по введению ФГОС –

заместитель директора

Координационный

совет по введению

Методический совет

Творческая группа

педагогов

Родители Педагоги и учащиеся Общественность

64

Методическим советом был разработан план научно - методической работы по введению и реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО на 2013-2014 учебный год.

Курсы повышения квалификации педагогов по введению и реализации ФГОС ООО

в МБОУ ТСОШ прошли 100% педагогических и руководящих работников.

В школе создана творческая группа педагогов по реализации ФГОС ООО, которую возглавляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе Тодика Н.Д. Результатом проведенной работы стали изменения в самооценке, определении проблемных областей, в уровне профессиональной компетентности учителя. Изменилась самооценка педагогов. Испытав трудности на практике, они более объективно стали оценивать собственные возможности и уровень профессиональной компетентности. Педагоги точно определили для себя проблемные области и зону ближайшего развития.

Стабильное функционирование и дальнейшее развитие системы образования, в т.ч. и нашей образовательной организации, является сложным процессом, происходящим под влиянием множества объективных и субъективных факторов. Успешность его протекания, достижение запланированных результатов во многом зависят от умения, знаний, уровня квалификации учителя.

Используя различные формы обучения, педагоги нашей школы постоянно повышают свой уровень квалификации. Внутрикорпоративное обучение педагогов проходит через методические семинары, мастер-классы, конференции. Так большая группа учителей школы провели мастер - классы в рамках районной августовской педагогической конференции «Современные тенденции развития образования» (Использование мультимедийного кабинета «НордМ» в развитии навыков сетевого взаимодействия - Шкарупа Л.Н., учитель английского языка; Виртуальная лабораторная работа по теме «Выяснение условий равновесия рычага», Гурьева Н.П., учитель физики; Работа с электронным учебным пособием по математике по учебнику Н.Я.Виленкина. 5 класс. Николаев Н.В., учитель математики; Использование интерактивного плаката «Социальная и экономическая география мира» при изучении географии в 11 классе. Слободянюк Т.А., учитель географии).

Динамика повышения квалификации

Педагоги школы принимают участиеметодических разработок, олимпиадахпедагогических сайтах Интернетапубликацию материалов в электронных

0

10

20

30

40

50

60

2010-2011 2011

повышения квалификации педагогами МБОУ ТСОШ за четыре года

принимают участие в конкурсах профессионального мастерстваолимпиадах для педагогов, публикуют свои материалы

Интернета. 33(39%) педагогов школы имеют сертификатыэлектронных изданиях. Николаев Николай Васильевич

школьного и муниципальногоолимпиады по математике средиНенецкого автономного округаСергеевна, учитель начальных

обладателем гранта Главы молодых» в номинации «специалист».

2011-2012 2012-2013 2013-2014

Количество педагогов

65

педагогами МБОУ ТСОШ за четыре года

профессионального мастерства, в конкурсах свои материалы в СМИ, на сертификаты, подтверждающие

Васильевич стал призёром муниципального этапов региональной математике среди педагогов Ямало-

округа Иванченко Дарья начальных классов, стала Главы района «Достижение

номинации «Лучший молодой

Количество педагогов

66

Бевзюк Петр Иванович, учитель физической культуры – лауреат районного конкурса «Спортивная элита» в номинации «Лучший организатор – общественник физкультурной работы». Соболев Евгений Сергеевич, учитель физической культуры – лауреат районного конкурса «Спортивная элита» в номинации «Лучший преподаватель физического воспитания». В муниципальном конкурсе «Педагогического мастерства» успешно выступили молодой учитель истории и обществознания Коротеев Алексей Михайлович и педагог дополнительного образования Шпитонова Наталья Владимировна. В первом районном фестивале-конкурсе трудовых коллективов «Радуга талантов» МБОУ Тазовская средняя общеобразовательная школа заняла II место.

67

Уровень квалификации педагогических работников в МБОУ ТСОШ

Показатели 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Общая численность

педагогических работников

81 79 77 81

Высшая

квалификационная

категория

7(10,2%) 8(12) 11(14%) 13 (16%)

Первая квалификационная

категория

40(59,8%) 37(56%) 38(49%) 44 (54,3%)

Вторая квалификационная

категория

17 (22%) 10 (15%) 11(14%) 6 (7,4%)

Соответствие занимаемой

должности

0 0 3(4%) 5 (6%)

Без категории

(увеличивается количество

молодых специалистов)

6(8%) 11(16%) 14(18%) 13 (16%)

Диаграмма уровня квалификации педагогических работников МБОУ

ТСОШ

на 1 июня 2014 года

высшая

первая

вторая

соответствие занимаемой должности

без категории

Динамика роста количества педагогов с высшей квалификационной категорией

Итоги

В начале учебного годабыли проведены инструктажиИнтернете:

• Правила и инструкции• Правила использования• Правила техники безопасности

журнал инструктажа• Правила пользованияВ течение всего учебного

Образование». Предоставлениешкола» проводилась в соответствиипостоянное отслеживаниеразделы (таблицы) данного

В 2013-2014 учебномсостав группы вошли учащихсяпомощь работникам школыучителям при организациипроведена замена рабочихнеобходимое программноепроведена установка мультимедийных

0

2

4

6

8

10

12

14

2010-2011


за четыре года

Итоги информатизации школьного пространства

учебного года с целью защиты прав и здоровья учащихсяинструктажи по ТБ при работе с компьютерной

инструкции при работе с компьютерной техникойиспользования информационной средой Интернет; техники безопасности при работе в кабинете информатики

инструктажа учащихся по технике безопасности; пользования кабинетом информатики и ИКТ учителямивсего учебного года велась активная работа в АИСПредоставление информации для электронного ресурса

в соответствии с регламентом по заполнениюотслеживание и внесение необходимой информации

го сайта. учебном году была сформирована творческая группа

вошли учащихся старших классов школы. Цельшколы, отвечающим за компьютерный парк

анизации медиатек в классах. В обоих компьютерныхрабочих станций учителя и учеников на

программное обеспечение на все компьютеры. При участииустановка мультимедийных интерактивных досок

2011-2012 2012-2013 2013-2014

68


анства

учащихся и учителей школы компьютерной техникой и работе в

техникой;

кабинете информатики и ИКТ, и

учителями. работа в АИС «Сетевой город.

электронного ресурса «Наша новая заполнению. Происходило

информации в соответствующие

творческая группа «IT-команда». В Цель создания группы – парк и оказание помощи

компьютерных классах школы на новые, установлено

При участии IT-команды была досок в учебных классах,

Численность педагогов

69

установлены и настроены соответствующие программные комплексы на рабочие места учителей для работы с ними. В течение учебного года были произведены поставки мобильных классов для нужд школы. Мобильные классы состоят из тележек-хранилищ для нетбуков, с размещенными в них зарядными устройствами, и самих нетбуков непосредственно. На все нетбуки было установлено необходимое программное обеспечение для осуществления учебного процесса и полноценного использования мобильных классов.

В течение всего учебного года проводилась техническая поддержка учащихся школы, участвующих в викторинах и олимпиадах, проектах и конкурсах. Проводилось отслеживание работ по предметам в электронной системе Стат-град, а также тиражирование материалов для проведения тренировочных и диагностических работ.

В школе полноценно функционирует единая локальная сеть, которая объединяет все учебные кабинеты школы, учительскую, кабинет директора и секретаря, заместителей директора по УР и ВР, библиотеку. Активно используется локальная сеть школы педагогами и учащимися для обмена рабочей информацией, сбора аналитических данных административных срезов по предметам, заполнения анкет по ходу информатизации в школе для педагогов и учащихся и других тестирований, подведения итогов по выполнению программ за полугодие и год, отслеживание посещаемости и т.д. Сайт школы – информационный ресурс, который создаётся в целях расширения информационного пространства образовательного учреждения.

Школьный сайт содержит важную для всех участников учебно-воспитательного процесса информацию, регулярно обновляемые новости, официальную информацию, даёт возможности для виртуального общения. Большая галерея фотографий – отчётов о наших традиционных мероприятиях, информация, связанная с учебным процессом, итоговой аттестацией, внеучебной деятельностью, достижения наших учеников и педагогов и многое другое призвано информировать учеников и родителей обо всех аспектах разносторонней жизни школы, и приглашает их принять непосредственное участие. В ответ на требования изменений в образовании, в меню сайта появились разделы: «ФГОС», «Е-услуги», «ЕГЭ и ГИА».

На школьном сайте, среди разнообразной информации есть ссылки на сайты, ресурсы которых не только информируют учащихся и их родителей о событиях в сфере образования, но и расширяют доступ к цифровым образовательным ресурсам, образовательному Интернет-контенту.

Пополняется школьная медиатека. Помимо этого учителя периодически пополняют личные медиатеки, приобретая диски с обучающими программами, энциклопедиями, справочниками.

Уроки с применением компьютерных технологий имеют более широкие возможности предъявления ученикам наглядных, звуковых средств. Всё это способствовало повышению интереса у учеников, особенно слабоуспевающих, к предметам. Многими учителями использовалась возможность самостоятельной индивидуальной работой над новой темой наиболее подготовленных учеников, в т.ч. и с использованием ресурсов ИНТЕРНЕТ. Использование ИКТ на уроках школе позволило развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

70

В следующем 2014-2015 учебном году мы продолжим работать над информатизацией УВП школы по следующим направлениям:

• обеспечение использования лицензионных программ в образовательном процессе;

• отслеживание динамики образовательного процесса, его результатов, происходящих в информационной образовательной среде школы, путём оперативного сбора информации, эффективной её обработки, открытости этой информации для коллег и родителей;

• обеспечение открытости информации для учительской общественности, учащихся и их родителей посредством школьного сайта и АИС «Сетевой город. Образование».

Процесс информатизации образования в нашей школе осуществляется весьма активно и в самых разных направлениях. Реализация данной программы позволит эффективно организовать учебный процесс, опираясь на последние достижения науки, анализировать результаты деятельности всего коллектива и каждого ее участника в процессе обучения, выявлять уровень эффективности внедрения информационных технологий в образовательный процесс.

Ресурсное обеспечение образовательного процесса

Норматив финансирования расходов на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Тазовская средняя общеобразовательная школа на одного учащегося на 2014 год составил:

1-4 классы 5-9 классы 10-12 классы Общеобразовательные классы

92 550,10 руб. 140 815,03 руб. 163 548,22 руб.

Общеобразовательные классы, реализующие ФГОС

111 073,46 руб. 161 527,52 руб. -

Бюджетная смета на 2014 год

Главный распорядитель средств местного бюджета Департамент образования Администрации Тазовского района

Получатель средств местного бюджета МБОУ Тазовская средняя общеобразовательная школа

Периодичность: годовая

Раздел и подраздел: Общее образование

Целевая статья: Обеспечение деятельности подведомственных учреждений

Вид расходов: выполнение функций бюджетными учреждениями

Единица измерения: тыс. руб.

Коды, классификации расходов На 01.01.2014 Утверждено Наименование статьи, подстатьи

КОСГУ 011.13.02 011.75.70 всего Местный округ

1 2 3 4

71

Расходы 200 Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда

210 25 689 585,00 125 500 000,00 151 189 585,00

Заработная плата, в том числе:

211 91 000 000,00 91 000 000,00

Основной персонал 211 17 000 000,00 17 000 000,00 Премия к Дню учителя 212 5 400 000,00 5 400 000,00 Суточные при служебных командировках

0,00

Суточные при командировках на курсах повышения квалификации

0,00

Проезд к месту отдыха и обратно (в соответствии с законодательством РФ)

212 2 600 000,00 2 600 000,00

Методическая литература 212 0,00 Начисления на выплаты по оплате труда

213 6 089 585,00 29 100 000,00 35 189 585,00

Оплата работ, услуг 220 18 413 415,00 0,00 18 413 415,00 Услуги связи 221 650 000,00 650 000,00 Транспортные услуги, в том числе:

222 500 000,00 500 000,00

Проезд при служебных командировках

0,00

Оплата проезда при командировках на курсах повышения квалификации, мероприятия

0,00

Другие 0,00 Коммунальные услуги, в том числе

223 13 113 415,00 13 113 415,00

Потребление теплоэнергии

0,00

Потребление электроэнергии

0,00

Потребление воды 0,00 Арендная плата за пользование имуществом

224 0,00

Работы, услуги по содержанию имущества, в том числе:

225 1 250 000,00 1 250 000,00

Оплата услуг в части административно-хозяйственного обеспечения (диагностика)

0,00

Оплата услуг в части административно-хозяйственного обеспечения

200 000,00 200 000,00

650 000,00 650 000,00 Текущий ремонт зданий и сооружений

0,00

Оплата услуг по обслуживанию пожарной сигнализации

400 000,00 400 000,00

Капитальный ремонт зданий

0,00

Прочие работы, услуги, в том числе:

226 2 000 000,00 2 000 000,00

72

Наем жилых помещений при служебных командировках

1 970 000,00 1 970 000,00

Наем жилых помещений при командировках на курсах повышения квалификации

30 000,00 30 000,00

Оплата услуг в части информационно-технического обеспечения

0,00

Прочие административно-хозяйственные

0,00

Автострахование 0,00 Прочие расходы, в том числе:

290 0,00

Транспортный налог 290 0,00 Другие расходы 290 900 000,00 900 000,00 Поступление нефинансовых активов

300 2 500 000,00 7 795 000,00 10 295 000,00

Увеличение стоимости основных средств, в том числе:

0,00

Приобретение других основных средств в части административно-хозяйственного обеспечения

310-11.12.04

4 130 000,00 4 130 000,00


310 (учебники) 11.12.06 1 770 000,00 1 770 000,00


310 (ЕГЭ)11.12.05 95 000,00 95 000,00

Увеличение стоимости основных запасов, в том числе:

340-11.12.04 2 500 000,00 1 800 000,00 4 300 000,00

Мягкий инвентарь 0,00 Питание 0,00 Горюче-смазочные материалы

0,00

Другие расходы 0,00 ИТОГО РАСХОДЫ 46 603 000,00 133 295 000,00 179 898 000,00

73

Documents

публичный доклад мбоу тсош 2013-2014 ггmboutsosh.ru/images/document/ALL_DOCS/... · 2017-02-13 · (Серия 89 Л01 № 0000188) на образовательную