School of Information and Communication Technology, Mongolian University of Science and Technology

Инженерийн удиртгал (Standard 4)

ХИЧЭЭЛИЙН СУРГАЛТЫН ҮР ДҮНГҮҮД (CLOs) PLOs-н

хамаарал

Цахилгаан хэлхээ, электроникийн онолын суурь

мэдлэгээ практикт хэрэглэх A.2

Electronic Workbench, Circuit Wizard, MultiSim, Altium

Designer зэрэг орчин үеийн програм хангамжуудыг

эзэмшиж,тэдгээрийг цахилгаан хэлхээг загварчлахдаа

хэрэглэх

A.3

Системтэй сэтгэн бодох үйл ажиллагааны стратегиудыг

эзэмшиж, тэдгээрийг инженер технологийн асуудлыг

шийдэхэд хэрэглэх B.3

Бүтээлч ба шүүмжит сэтгэлгээ, байнга суралцах, цаг

хугацааг төлөвлөх зэрэг хувь хүний ур чадвар,

хандлагуудыг хэрэглэх

B.4

Хүмүүний болон мэргэжлийн ёс зүй ба инженер.

Инженерийн ёс зүйн зарчмуудыг эзэмшиж, шударга

зарчимч байдал, үүрэг хариуцлагаа ухамсарлан ойлгох,

үлгэрлэн харуулах

B.5

Багаар ажиллах арга барилыг эзэмшиж, өгөгдсөн

даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ багийн гишүүн эсвэл

удирдагчаар үр бүтээлтэй ажиллах C.1

Инженерийн төслийн төлөвлөгөө, тайлан бичих, багаар

ажиллах, тайлангийн илтгэл тавихдаа холбогдох

зохиол бүтээлийг ашиглах, бичгийн болон ярианы ур

чадвараа хэрэглэх

C.2

Инженерийн аливаа төслийн хүрээнд дизайны шийдэл

гарган загварчлах, Sketch up програм хэрэглэн

дизайныг зохиомжлох

D.2

Инженерийн аливаа төслийн хүрээнд

бүтээгдэхүүн,систем,үйл ажиллагааг

хэрэгжүүлэх,ажиллуулах үе шатуудыг гүйцэтгэх

D.3

ХИЧЭЭЛИЙН ҮНЭЛГЭЭНИЙ АРГУУД

Үнэлгээний

хэлбэрүүд

Үнэлгээ

хийх

давтамж

Гүйцэтгэлийн

доод шалгуур

үзүүлэлт

Үнэлгээний

эзлэх хувь

CLOs

хамаарал

Хичээлийн

ирц/оролцоо

Долоо хоног

бүр 90% 5% 3, 5

Бүтээлч

даалгавар 2 удаа 90% 10% 3, 4, 5, 6, 9

Лаборатор 8 удаа 75% 20% 1, 2, 4, 8, 9

Төсөл 1 удаа 90% 20% 1-4, 6, 8, 9

Төслийн

тайлан,

хамгаалалт

2 удаа 90% 15% 3, 4, 5, 7

Улирлын

шалгалт 1 удаа 90% 30% 1-9

СУРГАХ, СУРАЛЦАХ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА

Долоо хоногийн цагийн задаргаа: (0:2:2:0) - 1 x 2 цагийн

семинар, 1 x 4 цагийн лаборатор.

Хичээлд ашиглах сурган заах

арга зүй /Pedagogy/

Сургалт явуулах

хэлбэрүүд

CLOs

хамаарал

Асуудалд суурилсан сургалт Хэлэлцүүлэг,

семинар

Тонгоруу анги

Төслийн ажил

багаар гүйцэтгэх

1-7 Төсөлд суурилсан сургалт

3,4,7

1,2,4,8,9 Туршилтад суурилсан

сургалт

63%

74% 73% 73%

86%

60%

80%

41%

62% 62%

53%

93%

70%

62%

91%

73%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

A.2 A.3 B.3 B.4 B.5 C.1 C.2 D.2 D.3

шууд бус шууд

Хичээлийн ирц буюу үүрэг хариуцлагаа ухамсарлан ойлгох

чадвар (B.5)

88%

12%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

70-аас дээш хувьтай

70-аас доош хувьтай

Лаборатор болон төслийн ажлын үнэлгээ

маш сайн 21%

сайн 41%

боломжийн 29%

тааруу

9%

B.3

маш сайн 21%

сайн 32%

боломжийн 32%

тааруу 15%

B.4

Лаборатор болон төслийн ажлаар оюутны эзэмших ёстой (A.2)

болон (A.3) ур чадваруудыг бүрэн хэрэглүүлсэн боловч

лабораторийн үнэлгээг гүйцэтгэлээр нь үнэлсэн болно. Мөн

бусад ур чадварууд хэрхэн үнэлэгдсэнийг графикаар харуулав.

34%

28%

23%

14%

C.2

маш сайн сайн боломжийн тааруу

маш сайн 68%

сайн 23%

тааруу

9%

D.2

маш сайн 35%

сайн 38%

боломжийн 15%

тааруу 12%

D.3

ХИЧЭЭЛИЙН ТОВЧ ТОДОРХОЙЛОЛТ

Энэхүү хичээлээр инженерийн ёс зүй, үүрэг хариуцлагын

талаар ярилцан, төслийн менежментийн зарим суурь онолыг

танилцуулна. Мөн цахилгаан хэлхээ, электроникийн онолын

суурь мэдлэгээ практикт ашиглан инженер технологийн анхан

шатны асуудлуудыг шийдвэрлэх, бодит бүтээгдэхүүн, систем

бий болгох, системтэй сэтгэн бодох, багаар ажиллах, хувь

хүний, хувь хүн хоорондын харилцааны ур чадваруудыг

эзэмшүүлнэ.

ХИЧЭЭЛИЙН ЕРӨНХИЙ ТАНИЛЦУУЛГА (INTRODUCTION)

ТӨСЛИЙН ХЭРЭГЖҮҮЛЭЛТ (PROJECT WORK) ШУУД БОЛОН ШУУД БУС ҮНЭЛГЭЭ (DIRECT AND INDIRECT ASSESSMENT)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

хангалттай сайн

сайн боломжийн хангалтгүй

38%

50%

3% 9%

44%

24%

3%

29% лаборатор

төслийн ажил

58% 12%

21%

9%

C.1

маш сайн

сайн

боломжийн

тааруу

Оюутнууд хичээлийн сургалтын үр дүнг хэр эзэмшсэнийг шууд бус

үнэлгээгээр үнэлснийг графикаар харуулав.

10% 17% 13%

20%

38%

23%

10%

53% 57% 60% 53%

48%

37%

70% 63%

74% 73% 73%

86%

60%

80%

37%

23% 23% 23%

7%

37%

13%

0% 3% 3% 3% 7% 3% 7%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

A.2 B.3 B.4 B.5 C.1 C.2 D.2 ба D.3

маш сайн сайн сайнаас дээш дунд муу

53%

47%

57%

50%

23%

37%

33%

20%

27%

40%

10%

20%

23%

17%

27%

0%

0%

0%

7%

7%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Энэ хичээлийн сургалт явуулдаг анги нь

сургалтанд ашиглагдах тоног төхөөрөмж,

техник хэрэгсэлээр тоноглогдсон байдаг

Энэ хичээлийн сургалтанд ашиглах

програм хангамжууд хүрэлцээтэй байдаг

Энэ хичээлийн лаборатор нь сайн

тоноглогдсон байдаг

Энэ хичээлд ашигладаг компьютерийн тоо

хүрэлцээтэй байдаг

Энэ хичээлд шаардлагатай номын сангийн

эх үүсвэрүүд хангалттай байдаг

муу дунд сайн маш сайн

Сургалтын орчин, техник хэрэгслийн үнэлгээ

59%

50%

66%

41%

38%

28%

37%

21%

45%

14%

10%

10%

10%

7%

0%

3%

3%

3%

10%

0% 20% 40% 60% 80%

Лекц унших

Харилцан

ярилцах, тайлбарлах

Асуудал

дэвшүүлж, хамтран

шийдвэрлэх

Багаар мэтгэлцэх

замаар агуулгыг

ойлгуулах

Тухайн сэдвийг

гэртээ судалж,

ангидаа хэлэлцэх

муу дунд сайн маш сайн

32%

52%

28%

24%

57%

59%

60%

48%

46%

41%

41%

48%

33%

31%

33%

41%

21%

0%

24%

17%

10%

10%

7%

7%

0%

7%

3%

7%

0%

0%

0%

3%

0% 20% 40% 60% 80%

Хичээл

хөтлөлт/тэмдэглэл/-

ийг шалгах

Сорил авах

Аман шалгалт

Асуулт хариултын

тэмцээн, мэтгэлцээн

зохион байгуулах

Бие даалтын

даалгавар өгөх

Курсын төсөл

хийлгэж

хамгаалуулах

Багийн төсөл хийлгэх

Илтгэл болон тайлан

тавих

муу дунд сайн маш сайн

Багшийн заах арга зүй Багшийн үйл ажиллагааны үнэлгээ

ЦААШИД САЙЖРУУЛАХ САНАЛ, ЗӨВЛӨМЖ (RECOMMENDATION FOR CONTINUES IMPROVEMENT)

Даалгаврын заавартаа (A.2)-ыг хэрэглэж байгаа эсэх, түүнийг нь

хэрхэн үнэлэхээ тодорхой болгох.

(B.3) буюу системтэй сэтгэн бодох ур чадварыг оюутанд

эзэмшүүлэхийн тулд олон төрлийн дасгал ажлыг хийлгэх, төслийн

даалгаварт нь нарийн сайн зааж чиглүүлж өгөх.

Төслийн үйл ажиллагааны явцад зааварлагч багш төслийн

төлөвлөгөөний дагуу үе шаттайгаар шалгаж, зааварчилж, цаг

хугацааг зөв төлөвлөхөд туслах нь (B.4) ур чадварын хэрэглээг

нэмэгдүүлж, үнэлгээг сайжруулахад тустай гэж үзэж байна.

(C.2) ур чадварыг нь хөгжүүлэхийн тулд даалгавар, лаборатор

болон төслийн тайлан бичилтийг багш ноорог байдлаар байнга

хянаж, зөвлөж сайжруулалт хийлгэж байх. Илтгэл болоод бусад

үйл ажиллагааны үнэлгээний рубрикийг оюутанд урьдчилан өгөх

хэрэгтэй. Ингэснээр оюутан рубрикийн дагуу өөрийгөө бэлдэх

болно.

CDIO-2016 ОЛОН УЛСЫН ХУРЛЫН ӨГҮҮЛЭЛ (CONFERENCE PAPER ABOUT COURSE RESULTS)