Зміст

І. Пояснювальна записка …………………………………………………… 4

ІІ. Тематичний план ...........……………………………........................... 6

ІІІ. Інструктаж з виконання самостійних робіт .......................... 9

ІV. Завдання до самостійних робіт .......................................... 10

3

І. Пояснювальна записка

Як свідчить міжнародна практика, сучасний фахівець у будь-якій сфері

діяльності ефективно реалізує свої професійні здібності лише за умов

засвоєння ним загальнолюдських гуманітарних цінностей, що формувалися

попередніми поколіннями протягом століть.

Однією з провідних гуманітарних дисциплін є курс "Історія України", в

якому висвітлюються основні етапи історичного шляху українського народу.

Викладання цього курсу сприяє розвитку у студентської молоді почуття

патріотизму, формує глибокі морально-етичні переконання, допомагає

самостійно орієнтуватися в суспільно-політичному житті й оцінювати

історичні події та явища, що відбуваються в Україні та за її межами.

Важлива роль в оволодінні студентами знаннями з курсу "Історії України"

належить самостійній роботі, яка поступово стає однією з провідних форм

навчання. Вона набула особливого значення після приєднання у 2004 р.

вищих навчальних закладів нашої держави до Болонської конвенції. Ця

система, насамперед, базується на самостійній пізнавальній діяльності

студентів, стимулює проблемний, дискусійний характер навчання, підвищує

творчу активність студентів у процесі оволодіння знаннями.

Самостійна робота студентів відбувається без безпосередньої участі

викладача, але під його керівництвом і покликана допомогти студентам :

- виховувати в собі цілеспрямованість, самоорганізованість, самоконтроль ;

- навчитися аналізувати отриману інформацію, робити власні висновки;

- формувати мовну компетентність, вчитись відстоювати власну точку зору;

- знаходити конструктивні рішення проблем.

З досвіду своєї роботи, я знаю, що сьогодні ефективно організувати

самостійне опрацювання з гуманітарних дисциплін, спираючись лише на

друковані посібники дуже важко. За навчальною програмою з " Історії

України" самостійна робота студентів має обсяг 67 годин , що складає 50%

часу відведеного на вивчення дисципліни. Щоб якісно опрацювати і засвоїти

такий значний об'єм інформації, студентам потрібно витратити багато часу

на перечитування навчальної літератури. В таких умовах опрацювання статей

підручника з історії часто перетворюється в бездумне конспектування

навчального матеріалу. Щоб забезпечити дотримання вимог Болонської

системи і розвивати у студентів творчий, дискусійний стиль мислення при

виконанні самостійних робіт, викладачі суспільних дисциплін мають

знаходитися у постійному творчому пошуку нових методів і форм організації

самостійного опрацювання.

4

Представлений мною навчально-методичний посібник для виконання

самостійних робіт є інноваційною спробою удосконалити і емоційно

наситити процес самостійного здобуття знань, стимулювати творчу

активність студентів , критичний стиль мислення, здатність відстоювати

власну позицію. Інноваційною складовою цього посібника є те, що за

основне джерело інформації при виконанні самостійної роботи я взяла не

друкований матеріал підручників і посібників , а історичні відеоджерела.

Це допоможе студентам зекономити час і полегшити процес засвоєння

матеріалу тому що :

- відео дозволяє показати за короткий час велику кількість подій,

документів, персоналій; представляє думки багатьох істориків, свідчення

учасників історичних процесів;

- органи зору «пропускають» в мозок майже в 5 разів більше інформації, ніж

органи слуху, і майже в 13 разів більше, ніж тактильні органи;

- динамічність, яскравість і емоційність відеоджерел підвищує зацікавле-

ність навчанням.

5

ІІ. Тематичний план

№ с\р

№ теми

Назва теми і назва самостійної роботи Час на тему

Час на с\р

1. 2.

ІІ "Найдавніша історія України." ІІ.1.) Грецькі міста- поліси ІІ.2.) Східні слов'яни

4 2 2

3. 4.

ІІІ "Утворення і розвиток держави Київська Русь. Галицько-Волинська держава" ІІІ.1) Культура Київської Русі ІІІ.2.) Галицько-Волинське князівство

4 2 2

5. 6. 7.

ІV. " Українські землі під владою Литви та Польщі У ХІV - І пол. Х VІІІ ст.ст." ІV.1.) Культура І половини 15- І половина 17 століття. IV.2.) Виникнення козацтва. Національно-визвольні рухи кінця 16 ст. ІV.3.) Козацько-селянські повстання.

6 2 2 2

8. 9.

V.

"Визвольна війна українського народу сер. ХVІІ ст. Утворення козацької держави." V .1.) Запорізька Січ. V.2.)Руїна.

4 2 2

10. 11.

VІ.

"Соціально-економічний та політичний розвиток України в ІІ пол. ХVІІ -ХVІІІ ст. ст. " VІ.1.) Українські землі у середині 18 століття. а)Конституція П. Орлика. б)Малоросійська колегія. VІ.2.)Визвольні рухи на Правобережжі у 18 ст. а) коліївщина; б) рух опришків; в) Гайдамацькі повстання.

4 2 2

12.

VIІ . "Українські землі у І половині ХІХ століття під владою Російської і Австрійської імперій " VIІ.1.) Західноукраїнські землі під владою

2 2

6

Австрійської імперії а)реформи І пол. 19 століття б) суспільно-політичні рухи; Руська тріїця. в) революція 1848 р. та її наслідки; г) перші політичні партії Західної України.

13. 14.

VIII.

"Українські землі у ІІ половині ХІХ століття" VIII.1.) Культурне життя українських земель в складі Російської імперії VIII.2.) Наш край : Єлисаветград.

4 2 2

15.

ІХ. "Україна на початку ХХ століття " ІХ. 1.) Українська культура на початку ХХ століття.

2 2

--- Х. "Україна у Першій світовій війні "

--

16. 17. 18.

ХІ. "Українська державність в 1917-1921р.р. " ХІ. 1. ) Західноукраїнська Народна Республіка (ЗУНР) ХІ.2) Боротьба за владу в Україні у 1918-21 р.р. ХІ.3.)Культура доби революції 1917-1921 р.р

6 2 2 2

19.

ХІІ. "Українська РСР в умовах НЕПу 1921-1928 р.р." Х.ІІ. 1.) Українізація доби НЕПу та її наслідки

2 2

20.

Х.ІІІ "Закріплення радянської влади в Україні (1929-1939р.р.) " ХІІІ.1.) Масові репресії 1937-1938 р.р.

2 2

21. ХІV. "Західноукраїнські землі в 1921-1939 р.р" ХІV.1. ) Західноукраїнські землі в 1921-1939 р.р. а)Правовий статус українських земель у складі Польщі, Румунії, Чехословаччини. б) Українські націоналістичні організації : УВО,ОУН та їх діяльність. в) Карпатська Україна 1938-39 р.р.

2 2

22. 23.

ХV. "Україна в роки Другої світової війни(1939-1945 р.р.) Велика Вітчизняна війна (1941- 1945 р.р.) ХV.1. ) Рух опору в роки війни а)партизанський комуністичний рух; б)партизанський націоналістичний: ОУН-УПА ХV.2.) Депортація кримських татар.

4 2 2

ХVІ. " Україна в перші повоєнні роки(1945-1953 р.р.) 2

7

24. ХVІ.1.) Особливості суспільно-політичного життя України 1945-1953 р.р. а)поновлення репресій,жданівщина. б)продовження "радянізації "Західної України.

2

25. 26.

ХVII. "Україна в умовах політичної і економічної лібералізації суспільства (1953-1964 р.р.) ХVII.1.) Культурне життя в Україні в період " відлиги" ХVII.2.)Опозиційний рух кінця 50-х на поч. 60-х . Шістдесятники

4 2 2

27. ХVIIІ. " Україна в період загострення кризи радянської системи (середина 60-поч. 80-х р.р. ХХ століття)" ХVIIІ.1.) Життя і побут радянських людей в період "застою"

2 2

28.

ХІХ. "Розпад Радянського Союзу і відродження незалежності України (1985-1991 р.р.)" ХІХ.1.)Політичне життя в Україні у 1985-1991 р.р.

2 2

29. 30. 31. 32.

ХХ.

"Україна в умовах незалежності" ХХ.1.)Конституційний процес в Україні 1991-1996 р. ХХ.2.) Духовне життя Незалежної України. ХХ.3.) Екологічна ситуація в Україні. ХХ.4.) Зовнішня політика Незалежної України.

8 2 2 2 2

33. ХХІ. "Етносоціальні та культурні процеси в Україні на прикінці ХХ-на поч. ХХІ ст." ХХІ.1.) Етносоціальні та культурні процеси в Україні наприкінці ХХ-на поч. ХХІ ст.

1 1

34.

ХХІІ. "Наш край у ХХ ст." ХХІІ.1.)Кіровоградщина у кінці ХХ ст.-на поч ХХІ ст.

2 2

135 год

67 год

8

ІІІ. Інструктаж з виконання самостійних робіт

Джерела інформації:

Для опанування навчального матеріалу ,що винесений на самостійне

вивчення, викладач пропонує студентам два різних джерела інформації :

1) Збірка навчальних відеофільмів , що розміщені на двох DVD - дисках , які додаються до методички. До кожної з 34 самостійних робіт підготовлені

навчальні фільми ( є на сайті ) і група аналітичних завдань і запитань (див.

таблицю 2)

2) Підручники і посібники з історії України: - посібник В.В. Світличної " Історія України " (є на сайті); - "Тестові завдання з історії України" Дриги І.М.(є на сайті ) Алгоритм виконання самостійної роботи: 1) Вдумливо прочитайте параграф підручника ,що відповідає темі самостійного опрацювання. 2) Спираючись на матеріал підручника, в письмовій формі розв'яжіть тестові завдання, вказані у рекомендаціях до виконання самостійної роботи. Запишіть відповіді у зошит. 3) З'ясуйте, користуючись таблицею №2 , який навчальний відеофільм рекомендується переглянути з теми с.о. і ,на які проблемні питання під час перегляду необхідно знайти відповідь. 4) Вдумливо перегляньте відеосюжет (з сайту чи з DVD-диска) і в письмовій формі дайте відповіді на поставлені до фільму питання. Звітність по самостійному опрацюванню: - Самостійні роботи виконуються в окремому зошиті і здаються студентами на перевірку під час семінарських занять. - Оцінюється кожна робота ,але оскільки неможливо в навчальний журнал виставити всі 34 оцінки, то підраховується середній бал за 5-6 робіт , і таким чином, за семестр отримується 5-6 оцінок за самостійне опрацювання. - Питання до фільмів також обговорюються у вигляді колоквіуму під час семінару, та індивідуальних виступів ,що дає змогу студентам виправити помилкові відповіді, подискутувати, сформувати власні погляди на історичні події.

9

10

ІV. Завдання до самостійних робіт

Назва і №

С.Р.

Назва фільму

Питання до фільму

Матеріал під-руч-ника

Тестові завдання

Тема ІІ: "Найдавніша історія України." ***Л-1 посібник В.В.Світличної " Історія України"

с.о. №1 Грецькі міста- поліси.

"Грецькі міста -поліси"

1)Назвіть найбільші грецькі міста-поліси,що знаходилися у Північному Причорномор'ї. 2)Чим Боспорське царство відрізнялося від держав кочовників,що знаходилися по-сусідству ,на Півдні України.

Л-1 с.с.20-21.

Тест І:питання 18,19,20.

с.о. №2 Східні слов'яни.

" Слов'янські племена."

1) Які перші назви праслов'ян зафіксовані в історії? Де зародився цей етнос? 2)Які спільні риси прослідковуються у стилі життя,заняттях,побуті давніх слов'ян і сучасних українців? 3) Перелічи назви всіх племен східних слов'ян(антів). Яке з них, за Геродотом було найцивілізованіше? 4)Які звичаї,традиції,вірування слов'ян збереглися в сучасному українському суспільстві? 5)Яку характеристику слов'янам дають арабські письмові джерела? Чи нагадує ,на твою думку, цей опис сучасних українців ?

Л-1 с.с.21-27.

Тест ІІ: питання 1,3,11,21,22,31.

Тема ІІІ : "Утворення і розвиток держави Київська Русь. Галицько-Волинська держава.

С.о.№3 "Значення 1)Яке значення має Київська Русь для історії сучасної України? 2)Чим можна довести,що Київ був величною столицею найбільшої європейської

Л-1

Тест ІІ: питання 6,

11

Культура Київської Русі.

Київської Русі." держави 11 століття? 3)Чим дивувало і захоплювало європейських мандрівників населення Київської Русі? 4)Доведи,що історія української державності починається саме з Київської Русі?

с.39; С.с.44-47.

24,26,30,36,37,40.

с.о №4 Галицько-Волинське князівство.

"Галицько-Волинське князівство."

1)Правління яких двох князів в Галичині і Волині були знаковими в історії Західних руських князівств? 2)Чому центр Руської держави у 13 столітті на 100 років перемістився на Західну Україну? 3)Яку політику проводив Данило Галицький і за що його вважають найвеличнішим руським князем 13 століття? 4)Чи тотожні поняття "руський" і "російський"? Русь і Росія? Чому ,на вашу думку, російську мову росіяни називають "русский язык"?

Л-1 с.с.40-44.

Тест ІІ : питання 7,8,9,17,18,19,25, 27,28,29,38,39.

Тема ІV: " Українські землі під владою Литви та Польщі У ХІV - І пол. Х VІІІ ст.ст.

с.о №5 Культура І пол.15- І пол. 17 століття.

"Перше укра-їнське відродже-ння: Острозька школа, бра-тства,колегія."

1) Чому історики вважають,що у 16 столітті існувала загроза зникнення української нації? 2)Чому більшість представників української еліта ополячилося у 16-поч.17 століття? 3)Що ти знаєш про Острозьку школу і друкарню? В чому була їх цінність ? 4) Проаналізуй діяльність братств у містах України. Яка роль освіти у збережені нації?

Л-1 с.с.64; с.с.71-74.

Тест ІІІ питання 9,10.

с.о №6 Виникнення козацтва. Національно-визвольні рухи кінця 16 ст.

1) "Козаки. Запорізька Січ."

1) Що таке Дике поле, на якій території воно знаходилося і чому так називалося? 2) Що означало слово "козак",як вони виглядали і які атрибути (зброя, знаряддя), зазвичай, носили при собі? 3) Що ви дізналися про заснування першої Запорізької Січі? Звідки така назва? 4) Який слід в історії України лишив Дмитро Вишневецький (Байда)? Що вас вразило в долі гетьмана? 5) Які 4 вимоги ставилися до козака,що захотів стати січовиком? 6)Що ви дізналися про тактику і стратегію ведення бою,що використовували козаки? 7)Доведи,що на початку 17 столітті запорожці реально контролювали Чорне море.

Л-1 с.с.66-70.

Тест ІІІ питання 11, 12,13,14,15,16, 17,18.

12

2) "Гетьман Сагайдачний."

1) Які чинники, на вашу думку ,допомогли Петру Конашевичу Сагайдачному стати талановитим полководцюем і мудрим політиком? 2)Які вдалі реформи провів Сагайдачний у козацькому війську ,коли став гетьманом? 3)Який вчинок Сагайдачного значно послабив ополячення і окатоличення України? 4) Чому історики вважають,що Сагайдачний постійно підривав політичний авторитет турецького султана? 5)За що мав дякувати козакам польський королевич Владислав у 1618 і 1621 р.р.

с.о №7 Козацько-селя-нські повста-ння поч.17 ст.

" Козацькі повстання поч. ХVІІ ст."

1)Яке місце реєстрові козаки займали в Речі Посполитій, чим їх становище відрізнялось від становища запорожців? До чого це призводило? 2) Проти кого запорізькі ватажки на поч 17 стол. піднімали повстання? Чому ,на вашу думку, до них приєднувалися українські селяни? 3)Назви лідерів найбільших антипольських повстань кінця 16-поч.17 ст.

Л-1 с.70.

Тест ІІІ питання 19,20.

Тема V : "Визвольна війна українського народу сер. ХVІІ ст. Утворення козацької держави."

с.о №8 Устрій держави Військо Запо-різьке.

"Утворення Української Козацької держави"

1)Як змінилися політичні плани Б.Хмельницького після повернення його у грудні 1648 року до Києва? Які слова гетьмана про це свідчать? 2)Які три воєводства за Зборівським перемир'ям склали Українську автономну державу - Військо Запорізьке? З якими сучасними областями вони співвідносяться? 3) Проаналізуй основні умови Зборівського перемир'я. 4) Чи зменшився після переможного військового походу 1648 р. на Польщу релігійний,національний та соціальний гніт щодо українців? 5) Які ознаки української держави були наявні у 1650 р.на території Наддніпрянщини?

Л-1 с.с.85-86.

Тест ІV: питання 4,24,33.

с.о №9 Руїна. "Велика Руїна" 1) Який хронологічний період в історії України називають " Руїною"? Чому? 2)Що ви дізналися про Гадяцький трактат? Чому Лівобережжя не сприйняло його? 3) Змалюй політичний портрет гетьмана І .Брюховецького. Які почуття у тебе викликає його політика? 4) Між ким укладене Андрусівське перемир'я і які наслідки для України воно мало? 5) Що ти думаєш про політику Петра Дорошенко? Чи захищав він інтереси свого народу? 6) Чому ,на твою думку ,після смерті Б.Хмельницького українські гетьмани не зберегли

Л-1 с.с.92-97.

Тест ІV: питання 29,30,31,34,35,36,37,38,39,40.

13

державність?

Тема VІ : "Соціально-економічний та політичний розвиток України в ХVІІ -ХVІІІ ст. ст. "

с.о №10

Українські землі у середи-ні 18 століття. а)Конституція П. Орлика. б)Малоросійська колегія

а)"Конституція П. Орлика." б)"Підкупні і підступні"

1) Коли, де була прийнята і як називалася повністю перша українська Конституція? 2)Вибери і запиши 5 положень Конституції, які ти виділив би як головні. 3) Чому Конституція 1710 р. ніколи не вступила в дію? ****************** 1)Назви заходи впроваджувані Московською державою (починаючи з ПетраІ), спрямова-ні на скасування автономних прав Гетьманщини. Як на це реагувала українська старшина? 2)Як змінилася українська еліта за ХVІІІ століття? 3)На що проміняли національні інтереси старшинські роди України у ХVІІІ столітті? Чому ,на твою думку, так сталося?

Л-1 с.с.99-102.

Тест V: питання10,11, 12,13,14,15,16,17.

с.о №11

Визвольні рухи на Правобере-жжі у 18 ст. а) коліївщина. б)рух опришків в) Гайдамацькі повстання.

а)"Гайдамаки" б)"Рух опришків. Олекса Довбуш."

1)Що таке гайдамаччина? Чому відрізняються тлумачення цього явища польськими, російськими та українськими істориками? 2) Чому Польща на початку 18 століття у Правобережжі на 15 років зробила пільги для українських селян? 3)Що спільного у козаків 17 ст. і гайдамаків 18 ст.? 4)Який регіон і коли став епіцентром найбільшого гайдамацького повстання, як воно називалося? 5)Що ти знаєш про Залізняка і Гонту? 6) Хто допоміг полякам придушити повстання коліїв? **************** 1)Чим подібні і чим відрізняються рухи опришків і гайдамак? 2)Чому опришків не можна назвати звичайними злодіями? 3) За що О.Довбуша вважають карпатським героєм? 4)Які правила"кодекса честі" опришків тобі імпонують?

Л-1 с.с. 102-104.

Тест V: питання:18, 19,20.

Тема VIІ і тема VIІІ "Українські землі у ХІХ столітті під владою РосійськоїАвстрій-ської імперій"

14

с.о №12 Західноукраїн-ські землі під владою Австрійської імперії

А,б)"Західноукраїнські землі у І половині ХІХ ст." в)" Перші українські партії "

1)В якому соц.-економічному становищі знаходилися західноукраїнські землі у 1800 р.? 2)Які економічні реформи провели австрійські монархи на початку 19 століття в колишніх землях Речі Посполитої? 3) Чи сприяла політика австрійських Габсбургів розвитку української культури, релігії, освіти? Доведи свою думку. 4) Що таке "Руська трійця "? Який внесок вона зробила у становлення української мови, історії, національної самосвідомості? ****************** 1)Запишіть за хронологією створення назви всіх партій, що існували на українських землях з кінця 19 ст. до 1905 р..Поряд укажіть лідерів.

Л-1 с.с.123-125.

Тест VІ: питання 2,11,13,16.

с.о №13 Культурне жит-тя українських земель в складі Російської імперії

1) "Початок національного відродження ХІХ століття"

2) "Національно-культурне відродження у ІІ половині ХІХ століття."

1) Що змусило вихідців з українських старшинських родів зайнятися вивченням історії ?До яких загальнокорисних для українців наслідків це призвело? 2)Як описують на початку ХІХ століття європейські письменники і філософи Україну? Яке майбутнє їй пророкують? 3)Назви трьох діячів Наддніпрянщини і трьох діячів Галичини,що розпочали збирання і видання українського фольклору. Які були результати їх діяльності? 4)Чому Т.Шевченка називають батьком і пророком української нації? 5)Які однакові революційні ідеї в своїх програмах сформулювали майже одночасно діячі Кирило-Мефодіївського братства та Руської Ради ? ********************** 1)Хто очолював Громадівський рух у Наддніпрянщині у 50-60х роках? Яка мета і наслідки діяльності громадівців? 2) Коли і навіщо російській царат видав Валуєвський циркуляр та Емський указ? Розкрий їх зміст. 3) Чому після 1876 року свідома українська еліта перебралася до Західної України і центр національного відродження перемістився з Києва до Львова?

Л-1 с.с.117-123.

Тест VІ: питання 4,5,6,7,8,9,12.

с.о №14 Наш край :

"Візитна картка

1) Чому наше місто було названо Єлисаветград і скільки років воно мало цю назву? 2)З якою метою і коли розпочато будівництво фортеці св.Єлисавети? 3)У чому унікальність фортифікаційних споруд фортеці?

Інтернетресу

Реферати,відеопрезентації.

15

Єлисаветград

Степової Єллади"

4) Як описував Єлисаветград на поч. ХХ ст. Л. Троцький? Що вас здивувало або вразило в цьому описі? 5) Назви відомих діячів культури і політики,які народилися або жили у нашому місті.

рс

Тема ІХ: "Україна на початку ХХ століття " і Тема Х : "Україна у Першій світовій війні "

с.о №15 Українська культура на початку ХХ століття.

" Українська культура на початку ХХ ст."

1)Який ВНЗ у Наддніпрянській Україні на початку ХХ ст. набуває найбільшої наукової ваги? 2)Назви найвідоміших науковців ,що працювали на українських землях на початку ХХ ст. і укажи галузі наук,в яких вони зробили відкриття. 3)В яких мистецьких жанрах,не дивлячись на заборони,продовжує розвиватися українська мова? 4)Хто такі національно-свідомі українці?Які громадські організації на поч.ХХ ст.сприяли їх появі?

Л-1 с.с.133-136

Реферати.

Тема ХІ: "Українська державність в 1917-1921р.р. "

с.о №16

Західноукраїн-ська Народна Республіка (ЗУНР)

"ЗУНР. Акт Злуки"

1)Який внесок зробили частини Українських Січових стрільців в державотворчі події у Львові в листопаді 1918 р.? 2) Чому ,на Вашу думку, галицькі політики так поспішали з проголошенням незалежності ЗУНР і прийняттям Конституції? 3) Чи можна стверджувати ,що за задумом ЇЇ творців, ЗУНР - республіка з демократичним устроєм. Аргументуй свою думку . 4) Які землі Західної України увійшли до складу ЗУНР і чому тричі змінювалася столиця ? 5)Яка історична подія відбулася 22 січня 1919 р. Як сприйняло цю подію населення Західної України? 6) Яке рішення у червні 1919 р. прийняла Рада послів Антанти щодо Західної України ? Чому?

Л-1 с.с.152-154.

Тест VІІ: питання 23,27,29,35.

16

с.о №17 Боротьба за владу в Україні у 1918-21 р.р.

1)" Отаманія. Батько Махно" 2)" Більшовики перемагають"

1) Які політичні зміни дозволили російським більшовикам здійснити другий наступ на Україну? 2)Які заходи більшовицької влади у 1919 р. спровокували " хлібну війну"? 3) Назвіть отаманів найбільших селянських загонів, що протидіяли більшовикам. 4) Коротко сформулюй сутність анархічних поглядів Н.Махна на модель управління в Гуляйпільській республіці. 5) В чому бачив своє історичне призначення Нестор Махно? 6)Чому в радянській історії Н.Махна зображали виключно, як бандита? ****************** 1) На твою думку, радянська влада у1919 р. на Україні встановлювалася українцями чи була нав'язана окупантами? Доведи свою думку. 2)Користуючись цитатами Леніна,доведи,що комуністичний режим мав базуватися на кривавій диктатурі. 3) Якої помилки припустився уряд Директорії у стосунках з більшовиками? 4) Чому Ленін не міг дозволити Україні вирватися з " більшовицьких обіймів" ? 5)Чому Україна у знову потрапила під владу Росії і їй не вдалося здобути незалежність у1917-1921 р.р.? Чому має навчити українців ця історична сторінка?

Л-1 с.с.155-157.

Тест VІІ: питання 33,34,36,37,38,39.

с.о.№18 Культура в добу революції і громадянської війни( 1917-1921 р.р.)

Культура в добу громадянської війни (1918-1920 р.р.)

1)Які форми мистецтва демонструються в уривках художнього фільму " Гори,гори ,моя зірка"? 2)Як лихоліття революції і громадянської війни відбилися на рівні розвитку мистецтва і культурницьких вподобаннях українського містечка? 3) Який зв'язок існує між змістом мистецтва і політичною владою,яка змінюється в містечку?(зверни увагу на коментарі до фільму та зміст театральних постанов) 4)Порівняй двох митців: кінооператора Пашу і театрального режисера Іскрімаса,чим відрізняються їх підходи до своєї роботи? Чия позиція тобі більше імпонує? 5)Що ,на вашу думку, так вразило Іскрімаса в хаті маляра? (сюжет 6)

Тема ХII : "Українська РСР в умовах НЕПу 1921-1928 р.р."

с.о №19 Українізація

1) " Початок "червоного

1)Що таке політика "коренізації"? Коли вона проводилася в Українській СРР? 2)Чому діячів української культури доби українізації називали справжніми народними

Л-1 с.с.172

Тест VІІІ : питання

17

доби НЕПу та її наслідки.

ренесансу" (1922-26 р.р.)" 2)"Червоний ренесанс: пастка(1927-29 р.р.)"

митцями? У що вони вірили? Яким бачили майбутнє України? 2)Назви на вибір 10 діячів культури,які прославили Українську культуру в СРСР і світі. 3)Доведи,що в період "червоного ренесансу" відбувається повернення українського суспільства до національного коріння. 4) Чому у 20-ті роки в Європі було престижно називатися українським митцем? 5)Які факти доводять,що Україна серед всіх республік СРСР у 20-х р. мала найбільші успіхи у розвитку культури? 6)Про що свідчить факт запровадження в кінці 20-х років сталінським керівництвом тавра для митців -"хвильовізм","шумськізм"?

-173. 7.8,9,12.

Тема ХІІІ:"Закріплення радянської влади в Україні (1929-1939р.р.) "

с.о №20 Масові репресії 1937-1938 р.р.

1)" Масові репресії 1937-1938 р.р."

1)Які роки в історії СРСР називають добою "великого терору"? 2) Скільки радянських громадян було знищено органами НКВС у 1937-1941 р.р.?Навіщо? 3)Чи можна стверджувати,що Сталін лише продовжував впроваджувати задум Леніна ,щодо побудови комунізму? Чому? 4)Доведи,що репресії 1937-1938 р.р. були плановими і зовсім не пов'язані із злочинністю? 5)Які категорії населення підлягали арешту за наказом від 1937 р.? 6)Що тебе найбільше вразило у фільмі?

Л-1 с.с. 176-182.

Тест VІІІ : питання 12,13,15,17,18,

Тема ХІV : "Західноукраїнські землі в 1921-1939 р.р"

с.о №21 Західноукраїн-ські землі в 1921-1939 р.р.

1) " Західна Україна у1921-1939 р.р."

1)Як жилося українцям Буковини в Румунській державі у 20-30-х роках? 2)Що таке "пацифікація",яка держава і проти кого здійснювала цю політику? 3)Назви провідні українські партії,що діяли в Галичині у 20-30-х роках. Яка була найвпливовіша серед українців? 4)Що ти знаєш про цілі і методи боротьби УВО та ОУН у 20-30-х роках? Яка роль Є.Коновальця в цих організаціях?

Л-1 с.с. 182-186.

Тест VІІІ: питання 20,21,22,23,24

18

2) "Карпатська Україна"

1)Розкажи про етапи створення і долю держави "Карпатська Україна".Що повязує її з сучасною Україною? 2)Яку мету мав А.Волошин та інші українські державотворці у Закарпатті? 3)Проти кого боролися Карпатські січовики у 1939 році? Чи можеш ти їх назвати національними героями ? Чому?

Тема ХV : "Україна в роки Другої світової війни(1939-1945 р.р.) Велика Вітчизняна війна (1939- 1941 р.р.)

С.р. № 22 Рух опору в роки війни.

" Рух Опору. Партизани."

1)Де на Україні виникли перші партизанські загони? Хто їх очолював у 1941 р.? 2) Які дві різні течії партизанського руху співіснували на Україні, проти кого вони боролися, чим відрізнялися їх цілі? 3)Як складалися відносини між бандерівцями і радянськими партизанами ? 4)Як і чому у 60-х роках радянська влада змінила статистичні данні підрахунку радянських партизанських загонів ,що діяли в роки війни на Україні?

Л-1 с.с.202-203.

Тест ІХ: питання 6,8,16,17.

С.р. № 23 Депортація кримських татар.

1)" Депортація кримських татар"

1)Що таке депортація? Які народи Криму підлягали їй у 1944 року ? 2) В чому були звинувачені кримські татари? Доведи, що більшість депортованих людей не могла бути винна. 3)Скільки тривала для татар заборона повертатися на батьківщини? Як це змінило ,на твою думку,національну карту Криму?

Л-1 с.с.

----------

19

Тема ХVI : " Україна в перші повоєнні роки (1945-1953 р.р.)"

С.р. № 24 Особливості суспільно-політичного життя України 1945-1953 р.р.

1)"Повоєнна Україна"

1)На які зміни у суспільно-політичному житті очікувало населення СРСР після закінчення Великої Вітчизняної війни? Чи справдилися ці мрії? 2)Які категорії населення після війні були безпідставно звинувачені і репресовані сталінською владою? 3)Чому ,на твою думку,героїчний народ,що став переможцем у Другій світовій війні, знову погодився перетворитися в раба сталінської влади? Доведи,що в Україні не всі на це погодилися.

Л-1 С.с. 213-216.

Тест Х: питання 1,5,6,8,14,22,25.

Тема ХVII : "Україна в умовах політичної і економічної лібералізації суспільства (1953-1964 р.р.)"

С.р. № 25 Культурне життя в Україні в період "від- лиги".

1)"Життя УРСР в період "хрущовської відлиги"

1)Чому історики говорять,що в кінці 50-х на початку 60-х років УРСР стала "другою серед рівних"? 2)З чим було пов'язано пожвавлення розвитку українського мистецтва, літератури, кінематографа в кінці 50-х років? 3)Як впливали особисті вподобання М.Хрущова на розвиток науки в УРСР?

Л-1 с.с.172-173.

Тест Х: питання 26,28,32.

С.р. № 26 Шістдесятники.

1)"Шістдесятни-ки"

1)Хто такі "шістдесятники"? 2) Завдяки чому став можливим рух вільнодумців в УРСР? 3)Назвіть найвідоміших українських" шістдесятників". 4)Спираючись на відеосюжет, розкажіть про життя і опозиційну діяльність будь-кого з плеяди "шістдесятників".

Л-1 С.219

------

20

Тема ХVIIІ: " Україна в період загострення кризи радянської системи (середина 60-поч. 80-х р.р. ХХ століття)"

С.р. № 27 Життя і побут радянських людей в період "застою"

1) "Життя і побут радянських людей в період "розвинутого соціалізму"

1)Порівняй життя громадян УРСР у 70-х роках з рівнем життя населення в попередні пя'тдесят років існування СРСР. 2)Чому старше покоління українців згадують "брєжнєвські часи" ,як найкращі в своєму житті? 3)Доведи,що радянське суспільство в період"розвинутого соціалізму" не було демократичним. 4)Які норми Конституції УРСР постійно порушувалися?

Л-1 с.с. 221-225.

Тест Х: питання 12,17,28,36,37.

Тема ХІХ : "Розпад Радянського Союзу і відродження незалежності України (1985-1991 р.р.)"

С.р. № 28 Суспільно-політичне життя в Україні у 1985-1991 р.р.

1) "Суспільно-політичні рухи в Україні періоду"перебу-дови"

1)Яких змін у суспільно-політичному житті ,на твою думку, бажали українці у 1988-90 р.р.? 2)Назви найпопулярніші неформальні організації ,що діяли в Україні у кінці 80-х років? 3)Який вплив на життя України здійснював Народний Рух України за перебудову? Які відомі суспільні діячі заснували його? 4)Коли вперше, з якою метою створений "живий ланцюг " від Києва до Львова? 5)Що ти знаєш про"революцію на граніті"?

Л-1 с.с. 226-231.

Тест Х: питання 38,39,40.

Тема ХІХ : "Україна в умовах незалежності"

С.о №29

Конституцій-

1)Чому процес розробки і прийняття конституції 1996 р. в Україні зайняв майже 6 років? Які були проблеми?

Л-1 с.с.244-245

Тест ХІ: питання 5,19,20.

21

ний процес в Україні 1991-1996 р.р.

"Розробка конституції України 1996 р."

2)Коли і при яких обставинах парламент прийняв основний закон України? 3)Яку форму державної влади,територіального облаштування та вид політичного режиму в Україні затвердила Конституція 1996 року? 4) Чи спостерігаються,на твою думку ,сьогодні в нашій державі факти відвертого порушення владою Конституції? Доведи свою думку.

С.о №30 Духовне життя Незалежної Україні. С.о.№31 Економічна ситуація в Україні у 90-2009 роках

1)" Розвиток культури в Незалежній Україні" 2)"Релігійні конфесії в Україні"

1)"Економічне падіння 90-х років"

1)Які недоліки у сфері розвитку культури (науки,мистецтва) спостерігались у 90-х роках? 2) Як "Закон про мови "вплинув на стан освіти в Україні? 3)Які зміни в царині освіти відбулися після приєднання нашої країни до Болонської конвенції? *************************************** 1)Яка релігія переважає на теренах України? Як це пов"язано з історією? 2)Назви 4 види християнських церков ,що існують на Україні. Які між ними складаються відносини? 3)В чому,на твою думку ,позитивний вплив церкви на суспільство? 1)Як змінювалися економічні показники в Україні з 1990 по1994 р.р.? Чим це можна пояснити? 2) Яка програма по виходу з кризи була запропонована президентом у 1994 році,Чи була вона ефективною? 3)Що ти дізнався про умови життя українців у1994-96 роках? Порівняй цю інформацію з розповідями батьків.

Л-1 с.с.256-258 Л-242-259.

-- Тест ХІ: 1,4,7,15,17.

22