Анатований каталог - uCozmluniv-osvita.at.ua/Psychiatric/Anotovani_katal/katalog... · Web viewПсихолого-педагогічний супровід обдарованих

Анотований каталог психологічної просвіти, рекомендований для використання

практичними психологами та соціальними педагогами в закладах освіти Млинівського району

1

Інформаційний посібник-дівідник: Анотований каталог психологічної просвіти, рекомендований для використання практичними психологами та соціальними педагогами в закладах освіти Млинівського району

Затверджений районною експертною комісією психологічної служби експертизи психологічного та соціального інструментарію протокол № ___від___ ___ _________р.

Укладений анотований каталог психологічної просвіти призначений для використання практичними психологами та соціальними педагогами в закладах освіти Млинівського району

2

№ з\п

Назва методики Автор Джерело Мета Вікова група

1. Психолого-педагогічний консиліум

Вікторія Левенець

Психолог.-2009.-№3-4

Визначення можливих причин виникнення шкільної дезадаптованості на початку навчання у 1 класі

Педаго-ги

2. Ще раз про консиліум

Ніна Бондарчук

Психолог.-2009.-№3-4

Визначення можливих причин виникнення шкільної дезадаптованості на початку навчання у 5 класі

Педаго-ги

3. Ми здорове покоління

Світлана Конна

Психолог.-2009.-№ 6

Формувати високий рівень культури здоров’я

14-16 років

4. Стань творцем здорового життя

Галина Сливка


Сприяти формуванню життєвої компетентності особистості

14-16 років

5. Майбутній першокласник

Ірина Стрельбицька


Подати батькам інформацію про психологічну готовність дітей до школи

батьки

6. Ефективне виховання без покарання

Ірина Моргулян


Надати допомогу батькам, як правильно виховувати своїх дітей без покарань

батьки

7. Захист прав дітей від усіх форм насилля

Валентина Ігнатенко


Показати варіанти законослухняної поведінки

10-14 років

3

8. Правда про наркотики

Ольга Данилюк

Психолог.-2009.-№ 11-12

Визначити вплив наркотиків на організм людини та наслідки вживання наркотиків

14-16 років

9. Насилля , як вид неправильного виховання

Іванна Гаврилюк

Психолог.-2009.-№ 11-12

Сприяти формуванню батьківської компетентності через підвищення рівня поінформованості

батьки

10. Допомога батькам у період підготовки до ЗНО

Вероніка Луценко


Розповісти про особливості підготовки випускників до ЗНО про важливість мікроклімату в родині

батьки

11. Як організувати підготовку до ЗНО

Вікторія Луценко


Розповісти про раціональну організацію підготовки до іспитів

Учні 11 класу

12. Комп’ютерні діти. Які небезпеки чекають на неї в інтернеті ?

Олена Біляєва

Психолог.-2009.-№ 22-23

Розповісти про актуальну проблему комп’ютерної залежності

батьки

13. Перший раз у перший клас

Лілія Кравчук


Психологічно підготувати батьків до перших труднощів, невдач, але й до успіхів дитини

батьки

14. Ознаки неправди у взаєминах

Катерина Мінчук


Дещо про гендерну поведінку та

11-14 років

4

чоловіків, жінок і дітей

вчинок

15. Зроби свій вибір – життя з цигарками чи без?

Валентина Бойчук


Налаштувати на здоровий спосіб життя

12-16 років

16. Скажи мені, хто твій друг

Оксана Манжула


Навчити цінувати своїх товаришів і допомагати одне одному

6-10 років

17. Наш малюк іде до школи

Елла Загребельна


Довести до батьків, яку допомогу потребують діти-першокласники

батьки

18. Гендер і професія

Ровенна Рачинова


Показати вплив гендерних стереотипів на вибір професії

14-16 років

19. Знання прав не звільняє від обов’язків

Світлана Решетіло


Навчити дітей самостійно формувати обов’язки, які треба виконувати всім

13-16 років

20. Ми - проти СНІДу! Ми – за життя!

Оксана Мельниченко


Надати інформаційну підтримку в питаннях здорового способу життя

13-16 років

21. Вміння контролювати свої обов’язки

Ірина Оришкевич


Ознайомити з поняттям емоції, вмінням ними контролювати

12-14 років

22. Батьки, діти, вчителі – нероздільний

Світлана Прокопенко


Сприяти взаєморозумінню між дітьми

Діти батьки вчителі

5

трикутник батьками і вчителями

23. Здоровий стиль життя

Наталія Цибуля


Надати інформацію про здоров’я, здоровий спосіб життя

10-14 років

24. Закон і Ми Надія Пульняшенко


Виховувати правову свідомість

10-16 років

25. Знаходимо спільну мову

Наталія Острогляд


Розвивати у батьків терпимість, співчуття, повагу до дитини

батьки

26. Вплив родинного виховання на розвиток дитини

Наталія Гончаренко

Психолог.-2008.-№ 46-47

Розглянути вплив батьків на виховання і розвиток дитини

батьки

27. Радість, добро, дружба

Любов Горбачова


Вчити першокласників добра, любові, здатності співчувати зрозуміти себе й оточуючих

6-7 років

28. Психолог про шкільну дисципліну

Т. Сідлер Психолог.-2006.-№ 36

Дисципліна в класі – одне з найактуальніших питань для кожного вчителя

педагоги

29. Права людини – найвища цінність

Оксана Мельниченко


Виховувати інтерес до правових знань, формування правової культури

14-16 років

6

30. Профілактика психологічних проблем дитини у сім’ї

Марія Талько


Допомогти батькам знайти шляхи для правильного виховання своєї дитини

батьки

31. Телебачення інформаційний помічник чи джерело агресії?

Валентина Снігульська


Дати зрозуміти телебачення інформаційний помічник чи джерело агресії

батьки

32. Як бути з «почуттям дорослості» підлітків

Юлія Аландаренко


Допомогти батькам знайти для себе правильну позицію у стосунках з підлітками

батьки

33. Знаємо свої права – виконуємо обов’язки

Світлана Решетіло


Формувати уявлення про права і й свободи громадян України

10-12 років

34. Морська подорож

Класні години з психологом ТОВ «Вища школа» Основа 2008

Надавати ефективну підтримку учням 5 класів у період адаптації

10-11 років

35. Підліток у суспільстві


Надати підтримку учням в розв’язанні підліткових проблем

12-14 років

36. Вибір професії Класні години з психологом ТОВ «Вища школа» Основа 2008

Допомогти учням виявити свої схильності до різних видів

15-17 років

7

діяльності

37. Підлітковий суїцид


Надання профілактичної допомоги батькам з проблем підліткового суїциду

батьки

38. Твоє життя – твій вибір

А. Пасюта Т. Гончаренко Заняття психолога з підлітками « Шкільний світ» 2006

Формування активного усвідомлення широкого кола своїх можливостей

10-14 років

39. Що означає бути впевненим у собі

Г. Чередик Т. Гончаренко .Заняття психолога з підлітками « Шкільний світ» 2006

Дати уявлення про поняття впевненості, її характерні ознаки

10-12 років

40. Міфи і правда про дівчаток і хлопчиків

Л.В. Туріщева. Тиждень психології у школі. ТОВ « Видавнича група »Основа, 2011

Ознайомлення учнів із деякими гендерними відмінностями між хлопчиками й дівчатками

8-10 років

41. Поняття про стрес

Л.В. Туріщева. Тиждень психології у школі. ТОВ « Видавнича група »Основа, 2011

Ознайомити учнів з особливостями стресу

12-14 років

42. Адаптація учнів до шкільного життя

В.В. Дзюба Шкільному психологу усе для роботи .- 2010.- № 6

Надати методичні рекомендації педагогам у роботі з першокласниками

педагоги

43. Батьківські збори у 1-4 класах « Один день без нотацій»

А. Веленко Психолог.-2011.-№ 3

Допомогти батькам зрозуміти , як впливають їхні слова та поведінка

Учні 1-4 класів, батьки

8

на формування особистості і молодшого школяра

44. Батькам про підлітка

О. Тригун Психолог.-2011.-№ 2

Надати рекомендації батькам щодо виховання дітей підліткового віку

Батьки

45. Гіперактивна дитина

О. Бєляєва Психолог.-2011.-№ 3

Визначити, що таке гіперактивність, та основні ознаки гіперактивної дитини

Педагоги

46. Емоційно-вольва сфера особистості молодшого школяра

О.А. Атемасова

Атемасова О.А. Проблеми розвитку та корекції емоційної сфери молодшого школяра. - Х.: «Ранок», 2010

Ознайомлення із особливостями розвитку емоційно-вольвої сфери молодшого школяра

Педагоги, батьки

47. Загальна характеристика молодшого шкільного віку


Атемасова О.А. Проблеми розвитку та корекції емоційної сфери молодшого школяра. - Х.: «Ранок», 2010

Ознайомлення із розвитком учнів молодшого шкільного віку


48. Діти з особливими потребами (проблеми реабілітації)

С. Подмазін, О. Сироватко


Визначити основні шляхи роботи з дитиною з особливими потребами


49. Діти з суїцидальними тенденціями

С. Подмазін, О.


Підтримка дитини із суїцидальними тенденціями

Діти із суїцидальними

9

Сироватко тенденціями

50. Небезпека поруч (психологічна допомога дітям із родин, узалежнених від алкоголю)

Н. Максимова


Допомога дітям із родин, узалежених від алкоголю

Учні батьки яких вживають алкоголь

51. Особливості роботи з девіантними дітьми

Л.В. Туріщева

Шкільному психологу усе для роботи .- 2009.- № 8

Визначити основні причини девіантної поведінки учнів

Педагоги

52. Проблеми спілкування в системі «Батьки-діти»


Розкрити батькам основні причини їхніх проблем у стосунках із дітьми

Батьки

53. Семінар для вчителів початкових класів


Сприяти розвитку стосунків між вчителями, батьками та учнями

Педагоги

54. Творчість у навчально-виховній діяльності

Тетяна Бабіч


Сприяти розвитку творчих здібностей учнів

педагоги

55. Темперамент школяра й успішність навчання

Алла Веленко


Ознайомити батьків із значенням поняття «темперамент», надавати необхідні поради щодо спілкування з дітьми з різними типами темпераменту

батьки

56. Ти – дівчинка! Поліна Теслюк


Статеве виховання, формування відпо-відального

11-14 років

10

ставлення дівчат-підлітків до власного здоров’я

57. Кохання чи захоплення

Лариса Константинова


Ознайомити підлітків із поняттям «кохання» виховувати етичне ставлення до емоційного прояву особистості в соціальному оточенні

14-16 років

58. Позитивне значення толерантності

Марина Буйвал


Розкрити поняття «толерантність», показати певні рівні толерантності поведінки людини

14-16 років

59. Підготовка до зовнішнього незалежного тестування (практичні рекомендації)

Н. Отрошенко


Навчити учнів правильно розпочинати підготовку до тестування

16-17 років

60. Про школу паління та алкоголізм

М.В. Коновалова

Класному керівнику усе для роботи. – № 9.- 2009.

Формування в учнів правильного уявлення про здоров’я, профілактика паління, пияцтва, наркоманії

12-15 років

61. Проблеми спілкування «Батьки – діти»

О. Тригун Психолог.-2011.-№ 2


батьки

62. Психологічні особливості

Визначити психологічні

Педагоги

11

навчання обдарованих дітей

особливості навчання обдарованих дітей

63. Психологічна готовність дитини до навчання в школі


Л.В. Туріщева Робота шкільного психолога з батьками. – Х.: «Основа», 2009

Ознайомити батьків з розвитком дитини 6-річного віку

Батьки

64. Рівноправність чоловіків і жінок (урок гендерної рівності)

К.О. Чулісова

Виховна робота в школі. – 2010.- №1

Дізнатися що таке гендерна рівність

13-14 років

65. Синдром набутого імунодефіциту – міф чи реальність

О.Гамзінова Психолог.-2002.-№ 7

Ознайомити учнів з інформацією про СНІД, формувати адекватність розуміння проблеми СНІДу

14-17 років

66. Схильності. Здібності. Обдарованість. (Лекторій для батьків)

О.Гамзінова Психолог.-2011.-№ 4

Ознайомити батьків із поняттями схильностей, здібностей та обдарованості дітей

Батьки

67. Увага! Я – п’ятикласник.(класна година для учнів з батьками)

Т. Ільяшевич

Адаптація дітей у 1,5,10 класах \ Упорядник Т. Червонна К.: Шкільний світ, 2008

Знизити рівень тривожності, навчити користуватися підтримкою навколишніх

Учні, батьки

68. Як позбавитись стану внутрішньої агресії

С.В. Баришполь

С.В. Баришполь Посібник практи-чного психолога: психодіагностика, тестування, уроки психічного розвитку. – Х.: «Основа», 2009

Навчити долати внутрішню агресію

Від 12 років

12

69. Як навчити дитину успішно виконувати домашнє зівдання

С.В. Баришполь

С.В. Баришполь Посібник практи-чного психолога: психодіагностика, тестування, уроки психічного розвитку. – Х.: «Основа», 2009

Дати поради батькам щодо ефективної організації виконання домашніх завдань їхніми дітьми

Батьки

70. Як навчити складати іспити

Т. Кузьміна Психолог.-2009.-№ 25-27

Навчити учнів як правильно готуватися до іспитів

15-17 років


В. Луценко Психолог.-2009.-№ 13

Розповісти про раціональну організацію підготовки до іспитів, виховувати відповідальність, наполегливість, організовуваність

15-17 років

72. Чинники агресивності дітей

Л. Шинкарук-Корзун


Визначити чинники агресивності дітей

Педагоги

73. Нецензурні слова

Лілія Ружицька


Як навчити дитину спілкуватися без «слів паразитів»

Батьки

74. Формування самосвідомості у молодших підлітків

Надія Ружицька


Визначити роль і місце батьків у процесі формування самосвідомості учнів

Батьки

75. Як стати другом для своєї дитини

Алла Веленко


Сприяти налагодженню

батьки

13

довірливих стосунків батьків зі своїми дітьми

76. Адаптація першокласників


Практична психологія у початковій школі \ Упоряд. О.А. Атемасові.- Х.: Вид-во «Ранок», 2010.

Ознайомлення з психолого-педагогічними особливостями дітей-шестирічок та особливостями їх адаптації до школи

Вчителі Батьки

77. Психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку


Практична психологія у початковій школі \ Упоряд. О.А. Атемасові.- Х.: Вид-во «Ранок», 2010.

Ознайомлення з психологічними особливостями дітей молодшого шкільного віку


78. Адаптація п’ятикласників

Марина Глушко

Психолог.-2010.- № 26

Ознайомлення з психолого-педагогічними особливостями молодших підлітків та особливостями їх адаптації до середньої школи


79. Толерантне спілкування

Баранова Н.П.

Все для роботи шкільному психологу. – 2009.- №3

Сприяти формуванню безконфліктного толерантного спілкування в учнівському колективі

14-17 років

80. Незабаром іспити

Тетяна Вужицька

Психолог.-2010.- № 27-28

Підвищення стресостійкості та емоційної стабільності перед іспитами

14-17 років

82. Здоровий спосіб життя

В.Ф. Чебоненко

Все для роботи шкільному психологу. – 2009.- № 4

Сприяти формуванню навичок відповідального

10-17 років

14

ставлення до власного здоров’я

83. Життя у світі, в якому є ВІЛ

Т.І. Кузмініна


Ознайомити з поняттями ВІЛ/СНІД та сприяти формуванню навичок відповідальної безпечної поведінки

12-17 років

84. Насильство в школі

О.Г. Маркова


Сприяти формуванню навичок толерантного спілкування в учнівському колективі

10-17 років

85. Емоційне та професійне вигорання педагога

В. Дудяк Емоційне вигорання. – Упоряд.: В.Дудяк- К: Главник, 2007

Ознайомити з поняттями емоційного та професійного вигорання та підвищити рівень стресостійкості та емоційної стабільності педагогів

Педагоги

86. Насилля як фактор руйнівного впливу

Оксана Васильєва

Психолог. – 2010. - №35-36

Сприяти формуванню батьківської компетентності про сучасні підходи, форми та методи сімейного виховання

Батьки

87. Особливості роботи з тривожними дітьми


Туріщева Л.В. Увага! Особливі діти. – Х.: Вид.група «Основа», 2010

Ознайомити з особливостями роботи з тривожними дітьми

Педагоги

15

88. Особливості роботи з гіперактивними дітьми



Ознайомити з особливостями роботи з гіперактивними дітьми

Педагоги Батьки

89. Особливості роботи з агресивними дітьми



Ознайомити з особливостями роботи з агресивними дітьми


90. Особливості роботи з дітьми з неадекватною самооцінкою



Ознайомити з особливостями роботи з дітьми З неадекватною самооцінкою


91. Особливості роботи з дітьми з низькою здатністю до адаптпції



Ознайомити з особливостями роботи з дітьми з низькою здатністю до адаптпції


92. Особливості роботи з обдарованими дітьми



Ознайомити з особливостями роботи з обдарованими дітьми


93. Комп’ютерні пристрасті

О.С. Нурєєва Класні години з психологом \ Уклад. О.В. Скворчевська, О.С. Нурєєва. – Х.: Вид група «Основа», 2008

Ознайомити з поняттями ігро- та інтерзалежності та їх шкідливого впливу на організм дитини

10-17 років

94. Віч-на-віч про інтимне


Виховання поваги у міжособистісних взаєминах хлопців та дівчат

12-15 років

16

95. Профорієнтаційна робота в школі


Допомога у професійному самовизначенні

14-17 років

96. Основи вибору професії

О.Ф. Пилипчук, М.П. Тищенко

О.Ф. Пилипчук, М.П. Тищенко Основи вибору професії. – Р. 1994

Допомога у професійному самовизначенні

14-17 років

97. Виховуємо лідера

А. Войцихова

А. Войцихова. Виховуємо лідерів. – К.: Плавник, 2007

Ознайомлення з навичками ефективного спілкування та формування комунікативних та організаторських здібностей

13-15 років

98. Система корекційної допомоги дітям з відхиленнями у розвитку

Оксана Тричук

Психолог. – 2010. - № 32

Ознайомлення з Системою корекційної допомоги дітям з відхиленнями у розвитку

Педагоги

99. Формування загальної здатності до навчання дітей з ЗПР

Тамара Ілляшенко

Психолог. – 2009. - № 10

Ознайомлення із системою корекційно-розвивальної роботи з дітьми з ЗПР

Педагоги

100. Формування Я-концепції особистості


Ознайомлення із засобами формування Я-концепції особистості

Педагоги

17

101. Психологічний клімат в колективі

Є.М. Павлютенко

Є.М. Павлютенков. Конфлікти: сутність і подолання. – Х.: Вид. група «Основа» , 2007

Ознайомлення із засобами формування психологічного клімату в колективі

Педагоги

102. Особливості учнів з акцентуаціями характеру


Л.В. Туріщева Психолого-педагогічні спекти уроку. – Х.: Вид. група « Основа» - 2007

Ознайомлення із особливостями роботи з учнями з акцентуаціями характеру

Педагоги

103. Імідж учителя Л.В. Туріщева


Ознайомлення із сучасними підходами бачення іміджу учителя

Педагоги

104. Психологічний аспект уроку


Л.В. Туріщева Психолого-педагогічні спекти уроку. – Х.: Вид. група « Основа» - 2007

Ознайомлення із психологічними аспектами уроку

Педагоги

105. Конфлікти в освіті. Шкільна медіація

І.І. Швидка Все для роботи шкільному психологу. – 2011.- № 2

Сприяти формуванню безконфліктного спілкування в сімейному середовищі

10-17 років Педагоги

106. Як потрібно спілкуватися, щоб уникати конфлфктів


Л.В. Туріщева. Робота шкільного психолога з батьками: Навчально-метод. Посіб. для вчителя. – Х.: Вид. група «Основа». – 2009

Сприяти формуванню безконфліктного спілкування в сімейному середовищі

Батьки

18

107. Позитивні та негативні якості характеру


Л.В. Туріщева. Робота шкільного психолога з батьками: Навчально-метод. Посіб. для вчителя. – Х.: Вид. група «Основа». - 2009

Ознайомлення із сучасними методами виховання підростайочого покоління

Батьки

108. Шляхи подолання суперечностей між цінностями сім’ї та суспільства

О.Г .Козакова


Ознайомлення із сучасними методами сімейних цінностей

Батьки

109. Адаптація учнів до шкільного життя

В. Дзюба В. Дзюба. Адаптація учнів до шкільного життя // Шкільному психологу усе для роботи. - №6,-2010 р.

Надати методичні рекомендації педагогам у роботі з першокласниками

Педагоги

110. Батьківські збори у 1-4 класах «Один день без нотацій»

А. Веленко А. Веленко. Один день без нотацій// Психолог. - №3. -2011р.

Допомогти батькам зрозуміти, як впливають їхні слова та поведінка на формування особистості молодшого школяра

Учні 1-4 класів, батьки

111. Батькам про підлітка

О. Тригук О. Тригук. Батькам про підлітка // Психолог. - №2. -2011 р.

Надати рекомендації батькам щодо виховання дітей підліткового віку

Батьки

112. Гіперактивна дитина

О. Бєляєва О. Беляева. Гіперактивна дитина// Психолог. - №3. -2011 р.

Визначити, що таке гіперактивність та основні ознаки гіперактивної

Педагоги

19

дитини113. Емоційно-

вольова сфера особистості молодшого школяра

О.Атемасова

О. Атемасова. Проблеми розвитку та корекція емоційної сфери молодшого школяра. - X.: «Ранок», 2010. -176 с.

Ознайомлення ізособливостямирозвиткуемоційно-вольової сфери молодшого школяра


114. Загальна характеристика молодшого шкільного віку

О.Атемасова

О. Атемасова. Проблеми розвитку та корекція емоційної сфери молодшого школяра. - X.: «Ранок», 2010. -176 с.

Ознайомлення із розвитком учнів молодшого шкільного віку


115. Діти з особливими потребами (проблеми реабілітації)


С. Подмазін, О. Сироватко. Діти з особливими потребами (проблеми реабілітації)// Психолог. -№12.-2002 р.

Визначити основні шляхи роботи з дитиною з особливими потребами


116. Діти із суїцидальними тенденціями


С. Подмазін, О. Сироватко. Діти з особливими потребами (проблеми реабілітації)// Психолог. -№12.-2002 р.

Підтримка дитини ізсуїцидальнимитенденціями

Діти із суїцидальними тенденціями

117. Допомога батькам у період підготовки до ЗНО

В.Луценко

В. Луценко. Як організувати підготовку до ЗНО// Психолог. - №13. - 2009 р.

Розповісти про особливості підготовки до ЗНО, про важливість позитивного мікроклімату в родині, підвищувати психолого-

Батьки

20

педагогічну грамотність батьків

118. Небезпека поруч (психологічна допомога дітям із родин, узалежнених від алкоголю)

Н.Максимова

Н. Максимова Небезпека поруч// Психолог. - №7. -2002 р.

Допомога дітям із родин, узалежнених від алкоголю

Учні, батьки яких вживають алкоголь

119. Особливості роботи з девіантними дітьми

Л.Туріщева

Л. Туріщева. Особливості роботи з девіантними дітьми// Класному керівнику усе для роботи. -№1. -2009 р.

Визначати основні причина девіантної поведінки учнів

Педагоги

120. Підготовка до ЗНО (практичні рекомендації)

Н.Отрощенко

Н. Отрощенко. Підготовка до ЗНО// Психолог. - №34. - 2009 р

Навчити учнів правильно розпочинати підготовку дотестування

17 років

121. Проблеми спілкування «Батьки-діти»

О. Тригук О. Тригук. Проблеми спілкування «Батьки-діти»// Психолог. -№2. -2011 р.


Батьки

122. Психологічна готовність дитини до навчання в школі

Л. Туріщева Л. Туріщева. Робота шкільного психолога з батьками. - X.: «Основа», 2009,-128 с.

Ознайомити батьків із розвитком дитини 6-річного віку

Батьки

123. Рівноправність чоловіків і жінок (урок тендерної рівності)

К. Чулісова К Чулісова.Рівноправність чоловіків і жінок// Виховна робота в школі. -№1. -2010 р.

Дізнатися, що таке тендерна рівність

13-14 років

21

124. Синдром набутого імунодефіциту - міф чи реальність

Н.Дереклєєва

Н. Дереклєєва. Синдром набутого імунодефіциту - міф чи реальність// Психолог. - №7. - 2002 р.

Ознайомити учнів з інформацією про Снід, формувати адекватність, розуміння проблеми СН1ДУ

Учні 14-17 років

125. Схильності. Здібності. Обдарованість, (лекторій для батьків)

О. Газмінова О. Газмінова. Схильності. Здібності. Обдарованість, (лекторій для батьків)// Психолог. - №4.-2011 р.

Ознайомити батьків із поняттями, схильностей, здібностей та обдарованості дітей

Батьки

126. Як позбавитися стану внутрішньої агресії

С. Баришполь

С.Баришполь. Посібник практичного психолога: психодіагностика, тестування, уроки психічного розвитку. - X.: «Основа», 2009,- 267 с.

Навчитися долати внутрішню агресію

Батьки

127. Як навчити дитину успішно виконувати домашнє завдання

С.Баришполь

С.Баришполь. Посібник практичного психолога: психодіагностика, тестування, уроки психічного розвитку. - X.: «Основа», 2009,- 267 с.

Дати поради батькам щодо ефективної організації виконання домашніх завдань їхніми дітьми

Батьки

128. Як навчитися складати іспити

Т. Кузьміна Т. Кузьміна. Як навчитися складати іспити// Психолог. -№25-27. -2009 р.

Навчити учнів як правильно готуватися до іспитів

15-17 років


В. Луценко В. Луценко. Як організувати підготовку до ЗНО// Психолог.

Розповісти про раціональну організацію підготовки до

17 років

22

- №13. -2009 р. іспитів, виховувати відповідальність, наполегливість, організованість, розвивати навички ефективного використання часу

130. Чинники агресивності дітей

Л.Шинкарук-Корзун

Л. Шинкарук-Корзун. Чинники агресивності дітей; Психолог. - № 42. - 2009 р.

Визначити чинники агресивності дітей

Педагогічний колектив

131. Як впевнено відповідати біля дошки (тренінг публічних виступів)

В.Нечипорук

В. Нечипорук. Як впевнено відповідати біля дошки// Психолог. - №13. - 2009 р.

Подолання страху публічних виступів, страх перевірки знань, підвищення впевненості в собі

10-17 років

132. Загальні рекомендації для профілактики суїцидальної поведінки

В. Рибалка В, Рибалка. Загальні рекомендації для профілактики суїцидальної поведінки// Психолог. - №13 -2009 р.

Підтримка дитини ізсуїцидальнимитенденціями

Вчителі, батьки

133. Організація профілактики наркозалежності у дітей та підлітків, (методичні рекомендації)

Т. Дяговець Г. Дяговець. Організаціяпрофілактикинаркозалежності у дітей тапідлітків. (методичнірекомендації) // Психолог. -№1-2008 р.

Профілактика накрозалежності дітей і підлітків, виділення факторів ризику

Педагоги

134. Тренінгове заняття «Знання прав не звільняє від обов'язків»

С.Решетіло

С Решетіло. Знання прав не звільняє від обов'язків // Психолог. - №1 -

Розширити знання дітей про їхні особисті права

14-17 років

23

2008 р.135. Профорієнтацій

на гра «Подорож у світ професій»

М. Глушко М. Глушко. Подорож у світ професій// Психолог. №5 - 2008 р.

Підвищити якість до профільної підготовки учнів, актуалізувати знання підлітків про професії

12-16 років

136. Ілюзія сприймання (урок міжособистісних стосунків)

Н. Баранова Н. Баранова. Ілюзія сприймання // Психолог. -№5 - 2008 р.

Сприяти формуванню уявлення про ілюзію процесу сприймання людини; стимулювати потребу в учнів до пізнання самих себе

17 років

137. Конфлікти у шкільному середовищі. Батьківські збори

А. Дубяга А. Дубяга. Конфлікти у шкільному середовищі. Батьківські збори // Психолог. -№48. - 2009 р.

Прогнозування, профілактика та розв'язання конфліктів

Педагоги

138. Психолого-педагогічний супровід обдарованих дітей. Семінар-практикум

С. Зубова С. Зубова. Психолого-педагогічний супровід обдарованих дітей // Психолог. -№48. -2009 р.

Психологічний супровід обдарованих дітей

Педагоги

139. Робота з учнями різних видів темпераменту та нервової системи. Семінар-тренінг

Л.Кротовська

Л. Кротовська. Робота з учнями різних видів темпераменту та нервової системи// Психолог. -№29-30. - 2009 р.

Підвищити рівень інформованості педагогів з питань темпераменту і його типів, типів нервової системи і використання цих знань у практичній діяльності

Педагоги

24

140. Конструктивний вихід з конфлікту. Аналітичний практикум

С.Дацунова

С. Дацунова. Конструктивний вихід з конфлікту // Психолог. -№29-30. - 2009 р.

Формувати компетентність у розв'язанні й попередженні конфліктних ситуацій

Класні керівники 5-11 класів

141. Як допомогти вчителю зберегти своє здоров'я та подолати стрес. Семінар-тренінг

Т. Кузьміна Т. Кузьміна, Як допомогти вчителю зберегти своє здоров'я та подолати стрес. // Психолог. - №29-30. -2009 р.

Підвищувати грамотність з питань збереження та зміцнення професійного здоров'я; допомагати психологічно захищатися від стресу

Педагоги

142. Тренінг «Світячи іншим - не згори сам»

І. Пуцан І. Пуцан. Світячи іншим - не згори сам // Психолог. -№29-30. - 2009 р.

Профілактика емоційного виснаження

Педагоги

143. Тематичне заняття «Обери професію до душі»

І. М'якота І. М'якота. Обери професію до душі // Психолог. - №44. -2010 р.

Розширення знань про світ професій

15-18 років

144. Роль казки в житті дитини. Батьківські збори

В.Безпарточна

В. Безпарточна. Роль казки в житті дитини // Психолог. - №44. - 2010 р.

Показати батькам, яке значення має казкам для дитини. Стимулювати до морального виховання за допомогою казки

Батьки, учнів 1-4 класів

145. «Знайомство з психолом». Бесіда з учнями

Н. Лапіна Н. Лапіна. Знайомство з психолом // Психолог. -№46. - 2009 р.

Дати початкове уявлення про предмет і завдання психології, зацікавити нею

Учні 5 класу

146. Відкрите заняття «Стрес та його особливості»

Н. Хімеон Н. Хімеон. Стрес та його особливості// Психолог. -№2.- 2008 р.

Підвищити психологічну компетентність, сприяти формуванню

Педагоги

25

практичних навичок опанування себе в різних ситуаціях

147. Рольова гра «Екстрим»

О.Сервачок

О. Сервачок. Екстрим // Психолог - №2. -2008 р.

Сформувати життєву стійкість, відпрацювати навички поведінки в екстремальних випадках

14 років

148. Тренінгові заняття «Стежинка самопізнання»

М.Деркачова

М. Деркачова. Стежинка самопізнання // Психолог. -№7. - 2011р.

Показати виявлення толерантної поведінки у взаємодії з людьми, розвивати вміння адекватно сприймати себе та інших людей, здатність до самопізнання як елемента толерантності

15-16 років

149. Лекція «Формування самосвідомості у молодших школярів»

Н. Ружицька Н. Ружицька. Формування самосвідомості у молодших школярів.// Психолог. -№10. - 2011 р.

Визначити роль і місце батьків у процесі формування самосвідомості учнів; обговорити шляхи взаємодії з родиною для становлення й розвитку гармонійної особистості

Батьки

150. Батьківські збори «Як стати другом для своєї дитини»

А. Веленко А. Веленко. Як стати другом для своєї дитини.// Психолог, - №10. -2011 Р-

Сприяти налагодженню довірчих стосунків батьків зі своїми дітьми,

Батьки

26

формувати толерантність виваженість

151. Програма курсу тренінгів «Чесноти бувають різні», «Таємниця мого «Я». Який (яка) я?», «Керую своїм настроєм і поведінкою», «Я та інші», «Кодекс честі»

С. Коробко С. Коробко. Програма курсу тренінгів.// Психолог. -№21. -2009р.

Сприяти формуванню в дітей самосвідомості, самооцінки й почуття власної гідності як основи становлення гармонійно розвиненої особистості

8-10 років

152. Психолог-педагогічний практикум «Особливості роботи з гіперактивними школярами»

Л. Миськів Л. Миськів. Особливості роботи з гіперактивними школярами. // Психолог. -№41. -2010 р.

Формувати у педагогів початкової школи навички роботи з гіперактивним дітьми

Педагоги

153. Програма дій «Система роботи із профорієнтації учнів профільної школи»

В. Самусенко

В. Самусенко. Система роботи із профорієнтації учнів профільної школи. // Психолог, - №41. - 2010 р

Налаштувати учнів на свідомий вибір професії з урахуванням особливостей і нахилів особистості

Учні, вчителі, батьки

154. Як навчити дитину спілкуватися?

О. Бєляєва О. Бєляєва. Як навчити дитину спілкуватися? // Психолог. - №41. - 2010р.

Навчити дитину правильно спілкуватися, сформувати відповідні комунікативні вміння

Батьки

155. Формування самостійності вихованців інтернатів. Система роботи з елементами арт-терапії

О. Бернацька

О. Бернацька. Формування самостійності вихованців інтернатів. // Психолог. -№8. -2011р.

Визначення місця арт-терапевтичної технології у виховному просторі та в розвитку самостійності і

Педагоги

27

життєстійкості вихованців інтернат них закладів різного типу

156. Факультатив «Для тебе і про тебе»

Л. Сухоцька Л. Сухоцька. Для тебе і про тебе.// Психолог. - №8. -2011р.

Формування навичок здорового способу життя учнів, підвищення культури спілкування у стосунках

13-14 років

157. Заняття з елементами тренінгу «Творчі здібності та їхній розвиток»

Т. Докійчук Т. Докійчук. Творчі здібності та їхній розвиток.// Психолог. - №8. - 2011р.

Забезпечитипродуктивний психічний і особистісний розвиток обдарованої дитини, необхідний для творчої самореалізації

10-16 років

158. Подолання наслідків насильства у сім'ї Психологічні обличчя домашнього насильства

В.Бондаровська

В. Бондаровська. Подолання наслідків насильства у сім'ї. // Психолог. - №21-22. – 2010р.

Ознайомити батьків із наслідками домашнього насильства

Батьки

159. Цикл занять «Особистість»

Г. Нашиба Г. Нашиба. Особистість..// Психолог. - №27-28. - 2010р.

Ознайомити школярів із поняттями «особистість», «індивід», «індивідуальність», показниками виникнення та умовами розвитку особистості

15-16 років

160. Створення та діяльність

Т. Козубенко

Т. Козубенко Л. Похил.

Упровадження театру як форми

Педагоги

28

соціально-психологічноготеатру

Л. Похил Створення та діяльність соціально-психологічного театру. // Психолог. - №27-28. -2010р.

роботи, що створює навички здорового способу життя, формування активної позиції

161. Програма-роздум «У пошуках самого себе...»

Т. Козубенко Л. Похил

Т. Козубенко Л. Похил. У пошуках самого себе. // Психолог. - №27-28. -2010р.

Формувати бажання молоді до самопізнання і самовдосконалення; показати проблему «дорослі-діти»

12-15 років

162. Уроки з психології сімейного життя «Особливості стосунків юнаків та дівчат»

Т. Козубенко

Т. Козубенко. Особливості стосунків юнаків та дівчат. // Психолог. - №27-28. -2010р.

Показати основи юнацької дружби, формувати культуру поведінки, сприяти духовному розвитку особистості

15-17 років

163. Лекція «Адаптація учнів 10 класів до профільного навчання»

О. Кочерга О. Кочерга. Адаптація учнів 10 класів до профільного навчання. // Психолог. - №27-28. -2010р.

Допомогти учням швидше познайомитися одне з одним, із новими педагогами та навчальною ситуацією

Педагоги

164. Усний журнал «Молодь проти насильства»

О. Юшиш О. Юшила. Молодь проти насильства. // Психолог. -№27-28. - 2010р.

Провести профілактичну роботу серед школярів з проблеми протиправної поведінки в соціумі

14-17 років

165. Профілактичне заняття «Незабаром іспити»

Т. Вужицька Т Вужицька. Незабаром ііспити. // Психолог. - №27-28. -2010р.

Формувати у школярів емоційно позитивне ставлення до

15-17 років

29

державної підсумкової атестації, навички саморегуляції в напружених ситуаціях

166. Лекція «Супровід до профільної підготовки та профільного навчання»

О. Костенко О. Костенко. Супровід до профільної підготовки та профільного навчання. // Психолог. - №14. -2010р.

Підготовка учнів основної школи до профільної навчання, розвиток його до внутрішньої позиції дорослості

Педагоги

167. Науково-практичний семінар «Вибір професії в умовах сьогодення»

А. Андрейко А. Андрейко. Вибір професії а умовах сьогодення. // Психолог. - №42. -2010р.

Формування загальної готовності до професійного самовизначення, активізація проблеми вибору професії

15-17 років

168. Лекція «Адаптація десятикласників до навчання»

Л. Дубейко Л. Дубейко. Адоптація десятикласників до навчання. // Психолог. -№42. -2010р.

Сприяти соціально-психологічній адаптації десятикласників до нової ситуації навчання

Педагоги

169. Конспект уроку з психології сімейного життя «Мотиви створення сім'ї - основа родинного щастя»

О. Колісник О. Колісник. Мотиви створення сім'ї - основа родинного щастя. // Психолог. - №42. -2010р.

Збагатити новими знаннями зі сфери шлюбно-сімейних взаємин та допомогти дійти висновку про добровільність і відповідальність у прийняття рішення про

16-17 років

170. Лекція «Стрес та альтернативні

Н. Божок Н. Божок. Стрес та альтернативні стратегії його

Навчитися адекватно реагувати на

Педагоги

30

стратегії його послаблення»

послаблення. // Психолог. -№1. -2011р.

труднощі та долати їх

171. Як навчити дитину обережності та уникати несподіваних ситуацій?

О Беляєва О. Бсляєва. Як навчити дитину обережності та уникати несподіваних ситуація? // Психолог. -№1. -2011р.

Дати батькам поради щодо уникнення несподіваних ситуацій у дітей

Батьки

172. лекція «Вплив темпераменту вчителя на ефективність педагогічної діяльності»

Т. Громова Т. Громова Вплив темпераменту вчителя на ефективність педагогічної діяльності. // Психолог. -№18-19. -2010р.

ознайомити з особливостями біологічної та фізіологічної будови й розвитку організму на ефективність педагогічної діяльності

Педагоги

173. Інтерактивна педрада «Творчість у навчально-виховній діяльності»

Т. Бабіч Т. Бабіч. Творчість у навчально-виховній діяльності. // Психолог. -№3. -2011р.

Сприяти розвитку творчого потенціалу школяра

Педагоги

174. Соціально-психологічний тренінг «Я - асертивний»

О. Тригук О. Тригук. Я - асертивний // Психолог. - №5. -2011р.

Формувати у старшокласників навички асертивної поведінки

15-17 років

175. Батьківські збори «Темперамент школяра й успішність навчання»

А. Веленко А. Веленко. Темперамент школяра й успішність навчання. // Психолог. -№5. -2011р.

Формувати необхідність ураховувати тип нервової системи під час розвитку та навчання молодшого школяра

Батьки

176. «Профілактика вживання алкоголю серед молоді»

Т. Шугай Т. Шугай. Профілактика вживання алкоголю серед

Навчити дитину обирати стиль життя, цю сприятиме

Педагоги

31

Методичні рекомендації

молоді. // Психолог. - №19. -2009р.

збереженню і зміцненню здоров'я

177. Батьківські збори «Підтримуємо обдарованість»

О. Кочерга О. Кочерга. Підтримуємо обдарованість. // Психолог. - №3. -2010р.

Ознайомити з основними методами. педагогічного стимулювання

Батьки

178. Семінар - практикум «Молодь за майбутнє без наркотиків»

І Купа І Купа. Молодь за майбутнє без наркотиків. // Психолог. - №3. -2010р.

Сформувати негативне ставлення до вживання наркотичних засобів

15-17 років

179. Лекція «Формування здорового способу життя у дітей та молоді»

Н. Городнова

Н. Городнова. Формування здорового способу життя у дітей та молоді. І. Купа. // Психолог. - №46. - 2009 р

Дати рекомендації, щодо тісної співпраці батьківського та педагогічного колективів з метаю формування здорового способу життя у школярів


180 Педагогічна рада «Вплив психологічного клімату на духовний розвиток учнів»

В. Федчук В. Федчук. Вплив психологічного клімату на духовний розвиток учнів. // Психолог - №12. -2010 р

Показати важливість створення сприятливого психологічного клімату в учнівських колективах

Педагоги

181. «У гармонії з конфліктом»; розвивальне заняття

В Сердюк В. Сердюк. У гармонії з конфліктом. // Психолог. -№17. -2010 р.

Актуалізація процесів самопізнання власної особистості; розвиток навичок ефективного вирішення конфліктних ситуацій між батьками та

Батьки

32

дітьми182. Лекція

«Урахування потреб дитини як умом усвідомленого батьківства»

В. Квітко В. Квітко. Урахування потреб дитини як умова усвідомленого батьківства. //Психолог - №35-36. -2910 р.

З'ясування основних причин насильства над дітьми в середовищі сім'ї та виявленні шляхів його попередження

Батьки

183. Лекція «Тілесні покараннядітей: ефективний засіб виховання чи порушення прав дитини?»

В. Квітко В. Квітко. Тілесніпокарання дітей: ефективний засіб виховання чи порушення прав дитини. // Психолог. -№35-36. -2010 р.

Сформувати стратегіюпротидії застосуванню тілесних покарань дітей

Батьки

184. Тренінгові заняття «Насилля як фактор руйнівного виховного впливу»

В. Квітко В. Квітко. Насилля як фактор руйнівного виховного впливу // Психолог - №35-36. -2010 р.

Сприяти формуванню батьківської компетентності через підвищення рівня поінформованості про сучасні підходи, форми та методи сімейного виховання

Батьки

185. Відкрите занятті «Стрес та його особливості»

Н. Хімеон Н. Хімеон. Стрес та його особливості. // Психолог. -№2. - 2008 р.

Сприяти формуванню практичних навичок опанування себе в різних ситуаціях

Педагоги

186. Тренінгове заняття «Я обираю здоров'я. Відповідальна поведінка»

Н. Молчанова

Н. Молчанова Я обираю здоров'я. Відповідальна поведінка. // Психолог. -№2. - 2008 р.

Виховати уважне ставлення до свого здоров'я, виробити активне й свідоме ставлення до профілактичних заходів,

13—14 років

33

спрямованих на формування здорового стилю життя

187. «Діти з особливими потребами у школах». Педагогічна рада

О. Тригук О. Тригук. Діти з особливими потребами у школах. // Психолог. -№32.-2010 р.

Виховання та навчання дітей з особливими потребами у шкільному середовищі

Педагоги

188. Виступ «Профілактика дезадаптації до шкільного навчання»

НПлотнікова

Н. Плотнікова. Профілактика дезадаптації до шкільного навчання. // Психолог. - №12. - 2011 р.

Надання психологічної допомоги батькам для створення сприятливих умов підготовки дитини до шкільного навчання

Батьки

189. Просвітницьке заняття «Профілактика стресових розладів у педагогів»

О.Кобеляцька

О. Кобеляцька. Профілактика стресових розладів у педагогів. // Психолог. - №11. - 2011 р.

Дослідити стресові фактори в житті людини та знайти шляхи зменшення їхнього негативного впливу

Педагоги

190. Батьківські збори. «Спілкуватися з підлітком Як?»

О.Кобеляцька

О. Кобеляцька. Спілкуватися з підлітком. Як? // Психолог. - №11. -2011 р.

Ознайомити батьків із думкою дітей щодо стилів спілкування у сім'ї та їх впливом на виховання і розвиток підлітка

Батьки

191. Гра-змагання «Я хочу бути здоровим!»

С. Решетіло С. Решетіло. Я хочу бути здоровим! // Психолог. -№2.-2008 р.

Сформувати в школярів свідоме ставлення до власних вчинків, свого здоров'я та здоров'я інших людей як найвищої

15-17 років

34

цінності192. «Ми - проти

Сніду! Ми -за життя!»Акція - презентація

О.Мельниченко

О. Мельниченко. Ми - проти Сніду! Ми - за життя! // Психолог. - №2. -2О08р.

Надати інформаційну підтримку в питаннях здорового способу життя, об'єктивну інформацію про ВІЛ і СНІД

Вчителі,учні 10-17 років

193. «Знати, щоб жити!» Тренінгові заняття


О. Мельниченко. Знати, щоб жити!! // Психолог. -№2. -2008 р.

Поглибити знання про ВІЛ і СНІД; формувати толерантне ставлення до ВІЛ-інфікованих людей

12-15 років

194. Рольова гра «Екстрим»

О. Сервачак О. Сервачак. Екстрим. // Психолог. - №2. - 2008 р.

Сформувати життєву стійкість учнів, активізувати процес аналізу, пошуку шляхівзахисту та допомоги в ситуаціях ризику

13-14 років

195. «Вміння контролювати свої емоції». Година спілкування

І. Оришкевич

І. Оришкевич. Вміння контролювати свої емоції - // Психолог. - №2. - 2008 р.

Ознайомити учнів з поняттям емоції, вміння контролювати емоції; навчити учнів поділяти емоції на позитивні, невизначені, негативні

13-15 років

196. «Чи вміємо ми дружити?». Бесіда на морально-етичну тему

Г. Якимчук Г. Якимчук. Чи вміємо ми дружити? // Психолог. -№2. -2008 р.

Навчити бути безкорисливими у дружбі, вміти прийти на допомогу та відрізняти справжніх друзів від улесливих

13-15 років

35

людей197. «Ти - дівчина!»

Бесіда для дівчат-підлітків

П Теслюк П. Теслюк. Ти - дівчина! // Психолог. - №6. - 2011 р.

Розширення знань про перехідний вік, статеве дозрівання, основи догляду за собою, психологічні особливості підліткового віку

11-12 років

198. «Відверто - дівчатам» Бесіда для дівчат - підлітків

П. Теслюк П. Теслюк. Відверто -дівчатам. // Психолог. -№6.-2011р.

Формування відповідального ставлення підлітків до статевих стосунків, узагальнення і розширення знань про наслідки, психологію статевих стосунків

13-16 років

199. «Планування сім'ї» Бесіда для дівчат-підлітків

П. Теслюк П. Теслюк. Планування сім'ї. // Психолог. - №6. -201.1 р.

Формування відповідального ставлення до власного статевого здоров'я, . розуміння психологічних та фізичних наслідків аборту, необхідності запобігати небажаній вагітності

15-17 років

200. «Привід до серйозних роздумів». Просвітницьке заняття

Ю. Моклюк Ю. Моклюк. Привід до серйозних роздумів. // Психолог. - №6. - 2011 р.

Формування в учнів установки на здоровий спосіб життя; профілактика захворювань на В1Л/СНІД і

15-17 років

36

ХПСШ201. Програма

занять «Основи спілкування»

І. Ганжала І. Ганжала. Основи спілкування. // Психолог. -№25-27. - 2009р.

Розвиток комунікативних здібностей учнів

15-17 років

202. Програма тренінгу «Хочу, можу, треба - правильний вибір професії»

Н. Дем'янчук

Н Дем'янчук. Хочу, можу, треба - правильний вибірпрофесії. // Психолог. -№25-27 - 2009р.

Допомогти старшокласникам визначити майбутню професію, означити шляхи її досягнення

15-17 років

203. Як навчитися складати іспити

Т. Кузьміна Т. Кузьміна. Як навчитися складати іспити. // Психолог. - №25-27. -2009р.

Дати рекомендації щодо підготовки до іспитів, контролю над екзаменаційним стресом

15-16 років

204. Ігровий тренінг «Подорож до країни своєї особистості»

О.Мельникова

О. Мельникова. Подорож до країни своєї особистості // Психолог. - №39. - 2010р.

Сприяти розвитку пізнавальної сфери учнів

8-10 років

205. «Гендер і професія» урок із профорієнтації в умовах тендерної рівності

Р. Рагимова Р Рагинова, Гендер і професія. // Психолог. -№39.-2010р.

Показати вплив тендерних стереотипів на вибір професії

15-17 років

206. «Значення сім'ї для становлення особистості дитини». Батьківські збори

В.Безпарточна

В. Безпарточна. Значення сім'ї для становлення особистості дитини. // Психолог, -і №39. - 2010р.

Роль сім'ї у формуванні особистості школяра

Батьки

207. «Синдром емоційного вигорання му педагогів».

Г. Думанська

Г. Думанська. Синдром емоційного вигорання му

Відновити уявлення про синдром «емоційного

Педагоги

37

Інтерактивна профілактична програма

педагогів. // Психолог. -№45.-2010р.

вигорання», його негативний вплив на особистість педагога

208. Програма «Планування майбутнього - шлях до успіху»

О. Коробова О. Коробова. Планування майбутнього - шлях до успіху. // Психолог. - №45. -2010р.

Озброїти обдаровану дитину навичками раціонального використання навчального та вільного часу

12-15 років

209. «Психологія і здоров'я». Психолого-педагогічний семінар

О. Молчанова

О. Молчанова. Психологія і здоров'я. // Психолог. -№15-16. -2009р.

Ознайомити з інформацією про духовно-моральні причина хвороб та рівні людської природи

Педагоги

210. «Формування ефективного навчального простору для молодших підлітків». Педагогічна рада

М.Даниленко

М. Даниленко. Формування ефективного навчального простору для молодших підлітків, // Психолог. -№2.-2010 р.

Створення ефективного навчального простору

Педагоги

211. «Робота з обдарованими учнями». Тренінгове заняття

Н. Свірчкова Н. Свічкова. Робота з обдарованими учнями. //Психолог. - №2. - 2010 р.

Розкрити свій життєтворчнй потенціал, навчитися бачити проблему й шукати я вирішення з різних точок зору

Педагоги

212. «Готуємось до ЗНО». Заняття з елементами тренінгу

В. Квітко В. Квітко. Готуємось до ЗНО. // Психолог. - №9. -2010 р.

Ознайомити учнів з особливостями ЗНО, формувати психологічну готовність до ЗНО

16-17 років

213. «Психологічна В. Квітко В. Квітко. Ознайомити зі Педагоги38

підготовка до ЗНО». Семінар

Психологічна підготовка до ЗНО. // Психолог. - №9. - 2010 р.

стратегіями підтримки учнів у процес і підготовки та під час проходження ЗНО

214. «Ми проти насильства». Тренінг

Г.Колісніченко

Г. Колісниченко. Ми проти насильства. // Психолог. -№1.-2010р.

Формувати позитивний імідж здорової людини

11-12 років

215. «Теоретичні та практичні основи профілактики залежності». Семінар-практикум

Н.Левшунова

Н. Левшунова. Теоретичні та практичні основи профілактики залежності. // Психолог. - №35. - 2009 р.

Вивчення і пояснення причин вживання тютюну, алкоголю й інших психоактивних речовин

12-16 років

216. «Профорієнтація для випускників» Тренінг

М.Даниленко

М. Даниленко. Профорієнтація для випускників. // Психолог. -№36. -2009 р.

Визначити основні життєві цінності та їх взаємозв'язок з майбутньою професією

15-17 років

217. «Система робота з обдарованими дітьми». Семінар-тренінг

К. Комаров К. Комаров. Система роботи з обдарованими дітьми. // Психолог. - №8. - 2010 р.

Підвищити рівень поінформованості педагогів із проблем роботи з обдарованимидітьми

Педагоги

218. «Розвиток мотивів успіху». Тренінг

Н.Максименко

Н. Максименко. Розвиток мотивів успіху. // Психолог. - №8.-2010 р.

Сприяти формуванню адекватної самооцінки і самоповаги,спрямованості на правильний вибір у майбутньому

16-17 років

219. «Збереження психологічного здоров'я педагога».


О. Мельниченко. Збереження психологічного здоров'я

Виробити навички поведінки у ситуаціях стресу,

Педагоги

39

Практикум педагога. // Психолог. - №7. - 2010 р.

вдосконалити вміння зберігати здоров'я

220. «Поговоримо про кохання». Заняття зелементами тренінгу

М. Кащеєва М. Кащеєва. Поговоримо про кохання. // Психолог. -№7.-2010 р.

Підготовка молоді до сімейного життя,збереження репродуктивного здоров'я дівчат-підлітків

15- 17 років

221. «Інтерактивні методи навчання». Семінар

Н.Герасимович

Н. Герасимович. Інтерактивні методи навчання. // Психолог. -№17.-2009 р.

Підвищити рівень поінформованості вчителів про інтерактивні методи навчання

Педагоги

222. «Психологія учня в уявленні вчителів». Просвітницьке заняття

Н.Герасимович

Н. Герасимович. Психологія учня в уявленні вчителів. // Психолог. - №22-23. - 2009 Р

Поновити знання вчителів із вікового розвитку людини

Педагоги

223. «Усвідомлений вибір професії як запорука життєвого успіху». Заняття з профорієнтаційної роботи

Т. Кузьміна Т. Кузьміна Усвідомлений вибір професії як запорука життєвого успіху. // Психолог. - №2. - 2009 р.

Сприяти усвідомленню взаємозв'язку між особистими цілями та професійним вибором

15-17 років

224. «Сімейні закони і правила існування сім'ї». Семінар-практикум

В. Ларіонова В. Ларіонова. Сімейні закони і правила існування .сім'ї. // Психолог. - №5. -2009 р.

Обговорення основних морально-етичних принципів існування сім'ї

Батьки

225. «Професійнаспрямованість особистості педагога». Практикум

І. Потьомкіна

І. Потьомкіна Професійна спрямованість особистості педагога. // Психолог. -№4.-2010 р.

Ознайомити з особливостями професійної спрямованості вчителя, сприяти самопізнанню власних особливостей професійної

Вчителі

40

спрямованості226. «Як знайти

друзів і не нажити ворогів». Година спілкування

С. Решетіло С. Решетіло. Як знайти друзів і не нажити ворогів.// Психолог. - №41. - 2009 р.

Розширити знання учнів про спілкування, його в роль у житті людини

14 років

227. «Давайте познайомимося». Заняття з елементами тренінгу

І. Дружиніна І. Дружиніна. Давайте познайомимося. // Психолог. - №11. - 2010р.

Знайомство батьків одне з одним; розповідь батьків про своїх дітей, згуртуваннябатьківського колективу

Батьки

228. «Учимося бути толерантними». Просвітницьке заняття

Л Тягельська

Л. Тягельська. Учимося бути толерантними. // Психолог. - №15. - 2010р.

Формування навичоктолерантногоспілкування

14-16 років

229. «Організація самовиховання учнів»: Ділова гра

Л. Савельєва Л. Савельєва. Організація самовиховання учнів. // Психолог. - №16. - 2010р.

З'ясування умов і чинників самовиховання підлітків

Педагоги

230. «Як допомогти п'ятикласникам». Батьківській лекторій

В. Левченко В. Левченко. Як допомогти п'ятикласникам. // Психолог. - №20. - 2010р.

Надати допомоги батькам, навчання їх, як зменшувати стресові навантаження дітей, викликані умовами адаптаційного періоду

Батьки

231. «Про силу добра, силу волі та силу розуму» Цикл тренінгових завдань

С. Тутова С. Тутова. Про силу добра, силу волі та силу розуму. // Психолог. - №20. - 2010р.

Допомога учням в усвідомленні процесу початку дорослішання; сприяння розвитку сили волі

10-14 років

232. «Гра як основа Г. Сливка Г. Сливка. Гра як Опрацювання Батьки

41

формування психологічної готовності до шкільного навчання» Тренінг

основа формування психологічної готовності до шкільного навчання. // Психолог. -№. -2009р.

практичних умінь взаємодії з шестирічною дитиною й організацією гри

233. «Педагогічні компетентності та стереотипи: погляд із середини». Рольова гра

О Сервачак О. Сервачак Педагогічні компетентності та стереотипи: погляд із середини. // Психолог. -№Ї7.~ 2010р.

Формувати мотиваціюпедагогів до глибокого самоаналізу, осмислити рівень розвитку педагогічних компетентностей

Педагоги

234. Поговоримо про крадіжки

О. Беляєва О. Бєляєва. Поговоримо про крадіжки. //Психолог. -№13. - 2О10 р.

Ознайомити батьків з основними правилами поведінки, якщо дитина взяла чужу річ

Батьки

235. «Шлях до успіху». Відкрите заняття

Г. Думанська

Г. Думанська. Шлях до успіху. // Психолог. - №13. -2010 р.

Сприяти складанню особистої формули досягнення успіху та вибудовуванню стратегії втілення її в життя

15-17 років

236. «Основи розвитку творчої активної особистості». Семінар-тренінг

І. Кардовська

І. Кардовська. Основи розвитку творчої активної особистості. // Психолог. -№13.-2010 р.

Усвідомлення своїх особистісних творчих можливостей

Педагоги

237. Лекція «Готовність до спілкування як чинник успішної

В.Харченко

В. Харченко. Готовність до спілкування як чинник успішної діяльності

Надати методичні рекомендації педагогам у роботі щодо

Педагоги

42

діяльності особистості»

особистості. // Психолог. -№6. - 2008 р.

єдності спілкування і діяльності

238. Тренінгові заняття «Мій погляд у майбутнє»

Н. Батюк Н. Батюк Мій погляд у майбутнє. //Психолог. -№9. - 2008 р.

Осмислити власну систему особистісних життєвих цінностей

13-16 років

239. Ділова гра «Портрет професіонала»

А.Колесник

А. Колесник. Портрет професіонала. //Психолог. - №9. - 2008 р.

Усвідомлення стилю і мотивації професійної діяльності педагогів, усвідомлення власної життєвої і професійної позиції у педагогічній взаємодії

Педагоги

240. Семінар-практикум «Арт-терапія на уроках музичного мистецтва і в позакласній роботі»

Н.Мочаліна

Н. Мочаліна. Арт-терапія на уроках музичного мистецтва і в позакласній роботі. // Психолог. - №9. - 2008 р.

Розвинути емоційну чутливість на музику, виховувати музичний і художній смак у процесі слухання музики

Педагоги

241. «Перший раз у перший клас». Батьківські збори

Л. Кравчук Л. Кравчук. Перший раз у перший клас // Психолог. -№33. - 2009 р.

Дати рекомендації батькам щодо психологічної підтримки дітей під час шкільного навчання

Батьки

242. Рекет у шкільному середовищі

О. Беляєва О. Бєляєва. Рекет у шкільному середовищі. // Психолог. - №33. - 2009 Р

Виявити причини виникнення рекету у школі та характерні ознаки, які можуть викликати стурбованість батьків

Педагоги

43

243. Виступ «Знущання та агресія у шкільному середовищі»

Т. Гулєвич Т. Гулєвяч. Знущання та агресія у шкільному середовищі. // Психолог. -№40. - 2010 р.

Ознайомити педагогів з основними видами-агресії та знущань, методи роботи з учнями

Педагоги

244. Виступ «Психологічні особливості адаптації п'ятикласників до навчання»

Ю. Синяченко

Ю. Синяченко. Психологічні особливості адаптації п'ятикласників до навчання. // Психолог. -№40. - 2010 р.

Надати методичні рекомендації педагогам у роботі з п'ятикласниками

Педагоги

245. ЗНО: Поради старшокласникам

Н.Ніколаєнко

Н. Ніколаєнко. ЗНО: Поради старшокласникам. // Психолог, - №40. -2010 р.

Психологічно підготувати старшокласників до ЗНО, зняти емоційне напруження

16-17 років

246. Виступ «Хлопчики і дівчатка - чому вони різні?»

І.Маргулян

І. Маргулян. Хлопчики і дівчатка - чому вони різні? //Психолог - №11. -2008 р.

Надати психолого-педагогічні рекомендації педагогам щодо тендерного виховання дітей

Педагоги

247 Гіперактивні діти

Т.Прищепа

Т. Прищепа Гіперактивнідіти// Психолог. - №11. -2008 р.

Визначити, що такегіперактивність та основні ознаки гіперактивної дитини

Педагоги

248 Батьківській лекторій «Питання статевого виховання дітей»

І.Маргулян

І. Маргулян. Питанння статевого виховання дітей. // Психолог. -№11. -2008 р.

Надати батькам рекомендації щодо їх поводження при статевому вихованні школярів

Батьки

249 Семінар «Гендерні стереотипи та їх вплив на

А. Веленко А. Веленко. Гендерні стереотипи та їх вплив на

Допомогти учасникам проявити різні здібності:

Практичні психологи,

44

формування особистості школяра»

формування особистості школяра. // Психолог. -№11. - 2008 р.

тілесно-кінестетичні, музично-ритмічні, візуально-просторові, міжособистісного спілкування

соціальні педагоги

250 Психологічний тренінг «Шлях до успіху»


О. Мельниченко. Шлях до успіху. // Психолог. - №10. - 2008 р.

Ознайомити з основними стилями керівництва, вироблення навичок поведінки в конфліктних ситуаціях

Директорі ЗНЗ

251 Агресивна дитина

Т.Прищепа

Т. Прищепа. Агресивна дитина. // Психолог. -№10. - 2008 р.

Навчитися долати внутрішню агресію

Батьки

252. Розвиток навичок емоційної саморегуляції. Програма занять

Н.Борисова

Н. Борисова. Розвиток навичок емоційної саморегуляції. // Психолог. - №10. - 2008 р.

Розвиток навичок емоційної саморегуляції

12-15 років

253. Педагогічне рада «Психологічні засоби стимулювання учнів до самореалізації»

В.Сільченко

В. Сільченко. Психологічні засоби стимулювання учнів до самореалізації. // Психолог. - №16, - 2008 Р-

Знаходити оптимальні шляхи досягнення, володіти культурою життєвогоСамовизначення.

Педагоги

254. Виступ «Навчальний матеріал і психічний розвиток учнів»

Н.Лук'яненко

Н. Лук'яненко. Навчальний матеріал і психічний розвиток учнів. // Психолог. - №16. - 2008 р.

Сприяти ефективному використанню підручників у навчально-виховному процесі

Педагоги

255. Тренінг Н. Силенко Н. Силенко. Створити Педагоги45

«Людина - індивід, всі разом - колектив»

Людина - індивід, всі разом - колектив. // Психолог. -№16. - 2008 р.

діловий, творчий психологічний клімат

256. Батьківські збори «Особливості періоду ранньої юності»

Н.Острогляд

Н. Острогляд. Особливості періоду ранньої юності. // Психолог. - №16. - 2008 Р-

Поповнити знання батьків про завершення формування фізіологічного та психічного розвитку особистості

Батьки

257. Семінар «Адаптація першокласників»

О. Гуріна С. Лукова

О. Гуріна,С. Лукова Адаптація першокласників// Психолог.- №15. -2008 р.

Сприяти розвитку стосунків між учителем, першокласниками та батьками

Педагоги

258. Тренінг «Налагодження психологічно сприятливої взаємодії учасників педагогічного процесу»

О. Федько О. Федько. Налагодження психологічно сприятливої взаємодії учасників педагогічного процесу. // Психолог.-№15. - 2008 Р-

Ознайомити учасників з поняттям психологічно сприятливої взаємодії учасників педагогічного процесу, причинами її порушення і засобам налагодження

Педагоги

259. Тренінгові заняття «Розвиток та стосунки у підлітковому віці»

С.Демченко

С. Демченко. Розвиток та стосунки у підлітковому віці // Психолог. - №15. -2008 р.

Розширити кругозір батьків щодо фізіологічних та психологічних змін, які відбуваються у підлітковому віці

Батьки

260. Тренінгове заняття «Життя у світі, у якому є ВІЛ»

Г.Кузьміна

Т. Кузьміна Життя у світі, у якому є ВІЛ. // Психолог. - №12. - 2008 р.

Дати знання про ВІЛ, СНІД, історію виникнення, шляхи передачі

12-15 років

46

261. Родинне свято «Батьки очима дітей і навпаки»

С.Прокопенко

С. Прокопенко. Батьки очима дітей і навпаки. // Психолог. - №12. - 2008 Р

Сприятивзаєморозумінню між батьками і дітьми, дати батькам пишатися дітьми.

Батьки, учні 10-15 років

262. Ділова гра «Визначення та вирішення проблем у педагогічній діяльності»

М. Зайченко М. Зайченко. Визначення та вирішення проблем у педагогічній діяльності.. // Психолог. - №7-8. - 2008 р.

Формувати вміння поводитися в типових конфліктних ситуаціях на уроці, розвиток навичок саморегуляції

Педагоги

263. Батьківські збори «Особливості адаптації п'ятикласників до нових умов навчання та виховання»

С. Баранюк С. Баранюк Особливості адаптації п'ятикласників до нових умов навчання та виховання. // Психолог. -№3-4. - 2009 р.

Особливості адаптації школярів до умов навчання в середній школі

Батьки

47

Documents

Анатований каталог - uCozmluniv-osvita.at.ua/Psychiatric/Anotovani_katal/katalog... · Web viewПсихолого-педагогічний супровід обдарованих