žлімпіади... · Web viewДля учнів 10 класу – питання з тем цивільне право, сімейне право, теорія держави і

Міністерство освіти і науки УкраїниСумська обласна рада

КЗ Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Інформаційно-аналітичний бюлетеньІІІ, IV етапів

Всеукраїнської учнівської олімпіадиз правознавства

2016-2017 н.р.

Суми - 2017Рекомендовано до друку рішенням вченої ради Комунальний заклад Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

31.05..2017р., протокол № 5

Рецензенти: С.І. Запара, декан юридичного факультету Сумського національного аграрного університету, доктор юридичних наук, професор;С.В. Драновська, старший викладач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидат педагогічних наук.

Укладач: О.В. Третьякова, методист з історії та основ правознавства КЗ СОІППО

Інформаційно-аналітичний бюлетень ІІІ, IV етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства 2016-2017 н.р. / уклад. О.В. Третьякова. – Суми : РВВ СОІППО, 2017. – 52 с.

Інформаційно-аналітичний бюлетень містить методичні рекомендації щодо підготовки до ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства, аналітичні матеріали та умови завдань ІІІ, ІV етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства.

Бюлетень рекомендується методистам районних (міських) відділів (управлінь) освіти для використання в роботі як інформаційний матеріал, а також учителям правознавства – для підготовки учнів до ІІІ та ІV етапів олімпіади.

2

ЗМІСТ

Передмова 4

Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства 2016-2017 навчальному році 5

Аналітичний звіт про проведення І, ІІ та ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства у 2016-2017 навчальному році 24

Методичні рекомендації вчителям щодо проведення ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства у 2016-2017 навчальному році 33

Завдання ІV етапу XXV Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства 35

ІV етап XXV Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства 49

3

Передмова

Потреба сьогодення полягає у трансформації змісту освіти, зокрема правової. Сучасна правова освіта, зважаючи на соціальне замовлення, стратегічним завданням визначає формування компетентної в правових відносинах особистості, озброєної знаннями, досвідом і системою ціннісних орієнтацій для ефективного

функціонування в соціумі. Формування в учнівської молоді позитивних моральних якостей, поваги до закону та загальноприйнятих норм поведінки у суспільстві, позитивного ставлення до нормативно-правових актів, як законодавчої бази держави є пріоритетним завданням у навчанні школярів правознавства.

За сучасних об’єктивних умов розвитку української державності та формування громадянського суспільства нагальною потребою постає правова освіченість громадян.

Людина, яка прагне бути гідним громадянином незалежної демократичної держави, обов’язково має оволодіти досягненнями світової та вітчизняної правової культури, навчитися юридичним засобам захисту загальновизнаних соціальних цінностей та власних конституційних прав. Для реалізації цього процесу необхідним є формування високого рівня правосвідомості та правової культури українського суспільства в цілому та кожної окремої людини.

Сьогодні будь-яка свідома людина розуміє актуальність та значущість процесу побудови громадянського суспільства та правової держави в Україні. Але він, насамперед, передбачає необхідність формування нового, вищого рівня правової свідомості та правової культури. Отже, великого значення набуває правове виховання, адже без глибоких знань права та законодавства, прав, свобод та обов’язків людини і громадянина, еволюційний та ефективний розвиток жодного суспільства стає неможливим.

Підвищення рівня правових знань у населення України можливе лише за умови системного та повсякденного, професійно організованого правового виховання, що здійснюється з використанням усіх його формах.

4

Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства

2016-2017 навчального року9 клас

Завдання І Дайте розгорнуті відповіді на запитання.1. Законодавчий процес: поняття, структура.2. Правове регулювання відносин між батьками та дітьми.3. Поняття, підстави, види цивільно-правової відповідальності. Цивільно-

правова відповідальність неповнолітніх.Кількість балів: 12 б.

Завдання ІІ Розв’яжіть юридичні задачі1. Громадянка С. придбала в магазині для свого сина іграшку

«Залізниця». Через тиждень син поскаржився на свербіж по всьому тілу. Громадянка С. звернулася до магазину з вимогою показати сертифікат відповідності, утім, там такого не виявилося. Тоді вона попросила повернути за іграшку гроші, але продавець їй відмовив. Громадянка С. за власні кошти замовила експертизу цієї іграшки. Висновок експертизи показав, що матеріал, з якого виготовлена іграшка, може викликати алергію у дітей. Дайте відповідь:

1) Які правовідносини виникли, якими нормативно-правовими вони актами регулюються?

2) Яка шкода нанесена і чи підлягає вона відшкодуванню?3) Щоб ви порадили громадянці С.?Відповідь:КУ ст.42 п.4 (держава захищає право споживачів, здійснює контроль за

якістю та безпечністю продукції), Закону України «Про захист прав споживачів», Цивільний кодекс України б).

2. Шкода, завдана здоров`ю споживача продукцією неналежної якості, підлягає відшкодуванню в повному обсязі.

3. Якщо магазин не виконає її вимоги, споживачка може звернутися з позовом до суду (п. 1 ст. 16, ст. 22 Закону України «Про захист прав споживачів»). Споживачка має право вимагати повернення сплаченої суми за іграшку, за експертизу, повернення всіх витрат на лікування алергії у сина, а також може розраховувати на відшкодування моральної шкоди.

2. 17-річний Андрій навчається в технікумі й підробляє офіціантом у ресторані швидкого харчування. Нещодавно він продав своєму товаришеві, 19-річному Борису, велосипед, подарований батьком на шістнадцятиріччя, оскільки йому не вистачало зароблених грошей для купівлі речі своєї мрії – моторолера.

5

Які види цивільно-правових договорів є в цій ситуації? Назвіть сторони та предмет кожного з них.

Чи є дійсним учинений 17-ти річним Андрієм правочин? Відповідь обґрунтуйте.

Відповідь:1. У цій ситуації є такі види цивільних договорів: 1) дарування: сторони -

дарувальник батько і обдарований син Андрій; предмет – велосипед; 2) купівлі-продажу: сторони – продавець Андрій і покупець Борис; предмет – велосипед.

2. Учинений Андрієм правочин є недійсним, так як він має неповну дієздатність, тому може самостійно розпоряджатися лише заробленими грошима, а майном – виключно зі згоди батьків.

3. Під час проведення чергових виборів народних депутатів до Верховної Ради України, громадянину А. Петрову було відмовлено у праві проголосувати за одного з кандидатів у народні депутати на підставі того, що він подав заяву про вихід із громадянства України і що розпочато процес оформлення необхідних документів.

Які підстави припинення громадянства України?Які державні органи України вирішують питання громадянства?Чи правомірна відмова А. Петрову в реалізації його виборчого права?Кількість балів: 20 б.

Завдання ІІІ 1. Назвіть:А) спільні ознаки патронату та прийомної сім’ї.1. Дитина передається і патронатному вихователю, і ПС за договором.2. І патронат, і ПС є однією із форм влаштування на виховання дітей сиріт

і дітей, позбавлених батьківського піклування.3. І при патронаті, і на виховання у ПС може передаватися одна дитина,

хоч на виховання у ПС- до чотирьох.4. І на влаштування дитини до ПС, і на передачу дитини патронатному

вихователю потрібна згода дитини.5. І прийомні діти виховуються і проживають у ПС, і дитина виховуються

у сім’ї патронатного вихователя до досягнення 18-річного віку, хоч у ПС у разі навчання у професійно-технічних, вищих навчальних закладів до їх закінчення.

Б) спільні ознаки дієздатності малолітньої особи та дієздатності неповнолітньої особи;

В) відмінні ознаки необхідної оборони та крайньої необхідності. При необхідній обороні вчиняються дії з метою захисту охоронюваних

прав і інтересів особи, яка захищається від суспільно небезпечного посягання, шляхом завдання особі, що посягає, шкоди необхідної і достатньої для негайного відведення чи припинення такого посягання (ст.36 КК України).

6

При крайній необхідності завдається шкода охоронюваним правам людини чи держави з метою відведення більшої шкоди.

2. Порівняйте: норми Конституції України, які стосуються прав людини з відомими вам нормами Загальної декларації прав людини.

Кількість балів: 16 б.

Завдання IV ТестиШИФР__________________

1. Основний закон життя нашої держави називається: а) маніфест; б) конвенція; в) декларація; г) конституція.2. Главою держави в Україні є: а) Голова Верховної Ради України;б) Президент України; в) Прем’єр-Міністр України; г) Голова Конституційного Суду України.3. Громадянство України набувається: а) з народження; б) з моменту отримання паспорту; в) після отримання середньої освіти; г) при досягненні повноліття.4. Чи правильні наступні твердження? а) повноліття в Україні настає з 18 років; б) паспорт в Україні отримують при досягненні 16 років. 1. правильне лише А. 2. правильне лише Б. 3. правильні обидва твердження 4. Обидва твердження не правильні.5. Якщо батьки, відповідно до закону, позбавлені батьківських прав,

тоді вони звільняються від обов’язків по утриманню своїх дітей? а) так, звільняються;б) звільняються, за умови, коли в них відсутні кошти на утримання дітей;в) ні, не звільняються. 6. 14-літній підліток НЕ може: а) покласти гроші в банк; б) купити житловий будинок; в) отримувати винагороду за успішну участь в конкурсі винахідників; г) зняти гроші зі свого банківського рахунку. 7. До юридичного складу правопорушення належать:1) причинний зв’язок;

7

2) негативні наслідки;3) протиправна дія;4) об’єктивна сторона;5) суб’єкт правопорушення;6) правоздатність суб’єкта;7) об’єкт правопорушення.8. Визначте, які із зазначених дій є проступками:1) учень перейшов вулицю у забороненому місці;2) сусід О. позичив гроші сусіду В. під відсотки, котрий через зазначений

час повернув позичену суму, але платити відсотки відмовився;3) троє підлітків побили у парку чоловіка, зламавши йому ніс та руку;4) робітник прийшов на роботу у нетверезому стані;5) учень не привітався з учителем у місті;6) директор заводу незаконно звільнив інженера;7) фірма А. із запізненням на 10 днів поставила фірмі Б картонні ящики

під упаковку, через що фірма Б. зазнала збитків;8) водій порушив правила дорожнього руху;9) технологія очистки мінеральної води, що випускає приватне

підприємство, не зовсім відповідає державним стандартам;10) через неуважність та недбалість робітник виготовив неякісні

конденсатори;11) за проведення операції хірург вимагає від родичів хворого 100 євро.Кількість балів: 18 б.

Завдання VЗгідно з Конституцією України, «в Україні існує єдине громадянство.

Підстави набуття і припинення громадянства України визначаються законом. Громадянин України не може бути позбавлений громадянства і права змінити громадянство».

1. Дайте визначення понять громадянство, громадянство України.2. Як різниця між громадянством і підданством?3. Назвіть підстави набуття та припинення громадянства України.4. Назвіть органи, на які покладається виконання рішень з питань

громадянства.Кількість балів: 12 б.

Загальна кількість балів 78 б.

8


2016-2017 навчального року

10 клас

Завдання І1)25 грудня 17-ти річний Макар і 19-ти річний

Микола на території Прикарпатського лісництва біля свого села незаконно вирубали дванадцять ялиць. Наступного дня вони відвезли дерева на пилораму, де їх виявив лісник. Проти Макара та Миколи було порушено кримінальну справу, адже вони завдали лісництву майнових збитків майже на 80 тисяч гривень, що є істотною шкодою. Утім, свою вину у вчиненому хлопці не

визнали, пояснивши, що 14 грудня згорів будинок бабусі, в якому проживала їхня сім'я, вони залишилися без житла, внаслідок чого виникла необхідність у заготівлі лісодеревини для будівництва нового будинку.

– Дайте кваліфікацію діям Макара та Миколи.– Чи можна вважати самовільну порубку ялиць крайньою

необхідністю?– Що б ви порадили юнакам в цій ситуації?Відповідь.Об’єкт злочину - довкілля. Дії підсудних кваліфікуються за ст. 246 КК

України. Об’єктивна сторона злочину – незаконна порубка дерев у лісах, що

заподіяло істотну шкоду лісовому господарству на суму 80 тисяч гривень. Суб’єкт злочину – фізична осудна особа, яка досягла 16-ти річного віку і є

осудними, за попередньою змовою.Суб’єктивна сторона – вина у формі прямого умислу.Крайньої необхідності у вчиненні самовільної порубки 12 сироростучих

дерев у підсудних не було. вчинення злочину внаслідок збігу тяжких особистих обставин є пом’якшуючою обставиною.

Звернутися до компетентних органів.

2) Верховна Рада України ухвалила законопроект «Про Кабінет Міністрів України», який був направлений на підпис Президенту України. Президент повернув його зі своїми пропозиціями, реалізувавши своє право вето. Верховна Рада України розглянула вмотивовані пропозиції Президента і повторно ухвалила законопроект 314 голосами. Голова Верховної Ради знову

9

направив законопроект на підпис Президенту України, проте той відмовився його підписувати і офіційно оприлюднювати. У зв’язку з цим Голова Верховної Ради підписав закон замість Президента і дав вказівку його опублікувати в офіційних виданнях. У законі зазначено, що він набуває чинності з 1 квітня 2015 року, проте опублікований він був лише 15 квітня 2015 року.

Дайте відповіді до задачі:Яким чином Верховна Рада України може подолати вето Президента

України?Чи має право Президент України відмовитися підписувати закон,

щодо якого парламентом подолане вето і чи правомірні в даному випадку дії Голови Верховної Ради України?

Який порядок набуття чинності законів України?Які видання вважаються офіційними?З якого моменту набуде чинності закон «Про Кабінет Міністрів

України», про який йдеться в задачі?Відповіді:1) Верховна Рада України може подолати вето Президента повторно

ухваливши законопроект двома третинами голосів.2) Якщо після подолання вето закон не підписує Президент, він

оприлюднюється Головою Верховної Ради України, тому Президент мав право відмовитися підписати закон.

3) Закон набирає чинності через десять днів з дня його офіційного оприлюднення, якщо інше не передбачено самим законом, але не раніше дня його опублікування.

4) Офіційними друкованими виданнями є: «Офіційний вісник України», газети «Урядовий кур’єр», «Голос України», «Відомості Верховної Ради України», а також інформаційний бюлетень «Офіційний вісник Президента України».

5) Щодо набрання чинності законом, то незважаючи на дату набрання ним чинності (1 квітня), закон не може набрати чинності раніше дати його опублікування, тобто закон вважається таким, що набув чинності 26 квітня 2015 року.

Кількість балів: 1) 10 б., 2) 12 б. Усього – 22 б.

Завдання ІІВизначте спільні та відмінні риси понять:– суб’єкт права – суб’єкт правовідносинВідповідь: суб’єкт права – поняття ширше, в якійсь мірі відмінне від

поняття суб’єкт (учасник) правовідносин. Суб’єкт права – це особа, що володіє правосуб’єктністю (або лише правоздатністю, якщо вона виокремлюється), тобто особа, потенційно (взагалі) здатна бути учасником правовідносин. А суб’єкт правовідносин – це реальний учасник даних правових відносин). Будь-який суб’єкт правовідносин – це завжди суб’єкт права (без цього він просто не

10

міг би стати таким), але не всякий суб’єкт права – учасник тих чи інших конкретних даних правових відносин.

– правотворчість – законотворчість.Відповідь: правотворчість – правова форма діяльності держави за участю

громадянського суспільства (у передбачених законом випадках), пов’язана із встановленням (санкціонуванням), зміною, скасуванням юридичних норм. Законотворчість – це процедурно-процесуальна діяльність з підготовки, обговорення і прийняття законів вищими представницькими органами законодавчої влади (парламентами) або безпосередньо населенням шляхом референдуму. Законотворчість – складова частина правотворчості, яка закінчується прийняттям законів.


Завдання IІІ ТестиШИФР______________

1.Зміст правовідносин складають:а) права і обов’язки сторін правовідносин;б) майнові або немайнові блага, з приводу яких складаються

правовідносини;в) приписи норм права, які регулюють відповідні правовідносини;г) обставини, з якими право пов’язує виникнення, зміну та припинення

правовідносин.2.Який з наведених документів є нормативно-правовим актом:а) Міжнародний пакт про громадянські і політичні права;б) договір оренди земельної ділянки;в) наказ керівника підприємства про прийняття на роботу громадянина

Іваненко;г) Правила внутрішнього трудового розпорядку.3.Шлюбний договір може регулювати:а) особисті відносини між подружжям;б) майнові відносини між подружжям;в) як особисті, так і майнові відносини між подружжям.4.Оберіть юридичні факти, що дають право на утримання після

розірвання шлюбу?а) якщо особа стала непрацездатною до розірвання шлюбу;б) якщо особа стала непрацездатною протягом шести місяців від дня

розірвання шлюбу;в) якщо особа стала непрацездатною протягом одного року від дня

розірвання шлюбу;г) якщо на момент розірвання шлюбу жінці, чоловікові до досягнення

встановленого законом пенсійного віку залишилося не більш як три роки;д) якщо на момент розірвання шлюбу жінці, чоловікові до досягнення

встановленого законом пенсійного віку залишилося не більш як п’ять років.5. Назвіть підстави для відмови у зміні імені?

11

а) здійснення стосовно заявника кримінального провадження або його перебування під адміністративним наглядом;

б) наявність у заявника судимості, яку не погашено або не знято в установленому законом порядку;

в) офіційне звернення правоохоронних органів іноземних держав про оголошення розшуку заявника;

г) наявність у заявника невиконаних цивільно-правових зобов’язань;д) наявність у заявника невиконаних аліментних зобов’язань.6. Територіальна громада – це:а) жителі, об'єднані постійним проживанням у межах села, селища,

міста, що є самостійними адміністративно-територіальними одиницями;б) зібрання всіх чи частини жителів села (сіл), селища, міста для

вирішення питань місцевого значення;в) представницький орган місцевого самоврядування.7. Позов власника про усунення перешкод у користуванні річчю – це:а) віндикаційний позов;б) негаторний позов;в) арбітражний позов;г) сервітутний позов.

8. Уявна оборона виключає кримінальну відповідальність за заподіяну шкоду лише у випадках, коли:

а) обстановка, що склалася, не давала особі можливості уникнути суспільно небезпечного посягання або звернутися за допомогою до інших осіб чи органів влади;

б) обстановка, що склалася, давала особі достатні підстави вважати, що мало місце реальне посягання;

в) особа не усвідомлювала і не могла усвідомлювати помилковості свого припущення;

г) особа не усвідомлювала свого припущення, але могла усвідомлювати відсутність реального суспільно небезпечного посягання.

9. Не підлягають призову на військову службу під час мобілізації військовозобов’язані:

а) які мають вагітну дружину;б) на утриманні яких перебувають троє і більше дітей віком до 18 років;в) зайняті постійним доглядом за особами, що його потребують, в разі

відсутності інших осіб, які можуть здійснювати такий догляд;г) на утриманні яких перебуває повнолітня дитина, яка є інвалідом ІІI

групи, до досягнення нею 23 років. 10. Соціальна держава – це держава, в якій:а) панує право як загальна міра свободи;б) розвинена система чинного законодавства;в) громадянам забезпечується гідне життя;

12

г) здійснюється контроль над діяльністю приватного власника та приватного капіталу;

д) високий рівень правосвідомості та правової культури.11. За спадковим договором:а) одна сторона (відчужувач) передає другій стороні (набувачеві) у

власність житловий будинок, квартиру або їх частину, інше нерухоме майно або рухоме майно, яке має значну цінність, взамін чого набувач зобов’язується забезпечувати відчужувача утриманням та (або) доглядом довічно;

б) одна сторона (набувач) зобов’язується виконувати розпорядження другої сторони (відчужувача) і в разі його смерті набуває право власності на майно відчужувача;

в) одна сторона (установник управління) передає другій стороні (управителеві) на певний строк майно в управління, а друга сторона зобов’язується за плату здійснювати від свого імені управління цим майном в інтересах установника управління або вказаної ним особи (вигодонабувача).

12. Об’єктами суміжних прав є?а) виконання, фонограми, відеограми, програми (передачі) організацій

мовлення;б) виконання, фонограми, відеограми, компіляції даних (бази даних);в) виконання, фонограми, відеограми, аранжування;г) виконання, фонограми, відеограми, адаптації.13. Яке з визначень, що наводяться нижче, найбільш повно

відповідає поняттю закон України?а) нормативно-правовий акт, прийнятий Верховною Радою України, який

визначає нормативні основи правового регулювання суспільних відносин;б) нормативно-правовий акт, що регулює найважливіші суспільні

відносини шляхом встановлення загальнообов'язкових правил, приймається в установленому порядку Верховною Радою України чи Верховною Радою АРК, володіє вищою юридичною силою;

в) нормативно-правовий акт вищої юридичної сили, прийнятий в особливому порядку Верховною Радою України, або схвалений безпосередньо народом на всеукраїнському референдумі, та який визначає відправні засади регулювання суспільних відносин;

г) нормативно-правовий акт вищої юридичної сили, прийнятий в особливому порядку Верховною Радою України та який визначає відправні засади регулювання суспільних відносин.

14. Актами реагування Уповноваженого з прав людини є:а)подання; б)конституційне подання;в)рішення; г) конституційне рішення;ґ) зауваження; д)конституційне зауваження;е) стягнення; є) конституційне стягнення;ж) конституційний припис15. Визначте відповідність між юридичними властивостями

Конституції та їх змістом:

13

1) має установчий, програмний та ідеологічний характер; 2) має підвищену стабільність; 3) виступає юридичною базою поточного законодавства; 4) має найвищу юридичну силу. А) містить норми, які одночасно можуть бути основою галузевих

правових норм; Б) є первинним елементом, на якому засновуються права та обов’язки

більшості суб’єктів державного і суспільного життя; В) внести зміни до Конституції набагато складніше, ніж внести зміни до

звичайного закону. У деяких випадках для цього потрібен референдум; Г) нормативно-правові та міжнародно-правові акти повинні відповідати

Конституції. 1В, 2А, 3Б, 4Г16. Розташуйте джерела права України у логічній послідовності

залежно від ступеня їх вагомості щодо обсягу врегулювання правових відносин (у порядку зменшення ступеня вагомості):

А) правовий звичай; Б) нормативно-правовий акт; В) нормативний договір; Г) міжнародно-правовий акт. 1Б; 2В; 3Г; 4АКількість балів: 20 б.

Завдання ІV1. Проаналізуйте склад конституційних, цивільно-правових,

кримінальних та адміністративних правопорушень, які посягають на здійснення народного волевиявлення та встановлений порядок його забезпечення.

2. Наведіть чотири приклади різних за структурою правових норм, які належать до різних галузей права. У їх складі визначте гіпотезу, диспозицію, санкцію, а також укажіть, до якої галузі права належить кожна з них.

Кількість балів: 1. – 12 б., 2. – 10 б. Усього – 22 б.

Завдання V1. Визначте, які з нижченаведених юридичних фактів є юридичними

вчинками, а які – юридичними актами. Свою відповідь обґрунтуйте.А) Суд визнав право власності за Василем на самовільно збудований

будинок, після того як йому було надано земельну ділянку.Б) Петро та Ганна уклали шлюбний договір.В) Олена написала поему.Г) Галина створила винахід.Д) Валентин виявив скарб.Відповідь:У першому випадку має місце юридичний акт, а саме такий його

різновид, як рішення суду, оскільки метою цього рішення є виникнення

14

цивільних відносин (права власності на самовільно збудований будинок), тобто воно спрямоване на досягнення правових наслідків. У другому випадку також має місце юридичний акт, а саме такий його різновид як договір, який визначає майнові права та обов’язки подружжя. У четвертому випадку на перший погляд може здатися, що має місце юридичний вчинок, однак право на винахід може виникнути тільки при визнанні його таким патентним відомством і видачі патенту, тому тут також має місце юридичний акт, а саме такий його різновид як адміністративний акт. У третьому і п’ятому випадках має місце юридичний вчинок, оскільки Олена і Валентин не мали на меті досягнення того чи іншого правового результату. Авторські правовідносини виникли у той момент, коли поему було створено у доступній для відтворення формі. Олена могла навіть не знати про комплекс прав, які виникли у неї, але вона стала їх володільцем уже з моменту створення твору.

2. У якій із нижче наведених ситуацій, який спосіб захисту сімейних прав та інтересів слід обрати.

Ситуація 1. Батько 15-ти річного Олега постійно знущався над ним, примушував до старцювання.

Ситуація 2. Після розірвання шлюбу між Одаркою та Олексієм їх 5-ти річний син Петро за рішенням суду мав проживати з матір`ю. Через місяць після вступу рішення суду у законну силу Олексій забрав Петра із дитсадка і виїхав з ним до своїх батьків у сусідню область.

Ситуація 3. Одружений Гаврило зміг зареєструвати шлюб з Горпиною.Ситуація 4. Василина записала батьком своєї дитини Михайла, а насправді

його батьком був Павло.Відповідь:У ситуації 1 Олегові слід звернутися до суду про позбавлення його батька

батьківських прав, тобто застосувати такий спосіб захисту як припинення правовідношення.

У ситуації 2 Одарці слід звернутися з позовом до суду про повернення викраденої дитини, тобто вимагати припинення дій, які порушують сімейні права.

У ситуації 3 Горпина повинна звернутися до суду з позовом про визнання шлюбу недійсним, тобто вимагати анулювання сімейного правовідношення.

У ситуації 4 Павло повинен звернутися до суду з позовом про визнання батьківства, тобто вимагати встановлення правовідношення.

3. Слідчий Р. неодноразово брав хабарі за незаконне закриття кримінальних справ. Гроші від обвинувачених йому передавав адвокат Г. При порушені проти Р. кримінальної справи постало питання про відповідальність Г. Прокурор уважав, що оскільки за одержання хабара кримінальній

15

відповідальності підлягає лише спеціальний суб’єкт злочину, а адвокат не є службовою особою, то він не може розглядатися як співучасник. Чи згодні ви з думкою прокурора.

Відповідь. У даному випадку адвокат – це особа, що вчинила злочин передбачений ст.. 364. Зловживання повноваженнями службовою особою юридичної особи приватного права.


Завдання VІДайте визначення поняттям:– Охлократія – (дослівний переклад з грецької – «влада натовпу») –

назва форми держави, яка виникає внаслідок виродження демократії;– правосуб’єктність осіб – передбачена нормами права здатність бути

учасниками правовідносин;– спростовані презумпції – закріплені в законі припущення про

наявність чи відсутність факту, який має юридичне значення, доки щодо цього факту не буде встановлено інше, наприклад, презумпція невинуватості особи;

– консорціуми – тимчасові статутні об’єднання промислового і банківського капіталу для досягнення спільної мети;

– вчинки – діяння, які безпосередньо не спрямовані на досягнення правового результату, але зумовлюють його незалежно ні від усвідомлення чи не усвідомлення суб’єктом, який їх вчинив, їх можливого правового значення, ні від бажання чи небажання суб’єктом правовідносин настання таких наслідків;

– аналогія права – це таке застосування права, при якому правозастосовний орган виходить із загальних засад і змісту законодавства.

– аналогія права – це застосування до не врегульованих конкретною нормою спірних правовідносин за відсутності норми, що регулює подібні відносини, загальних засад і змісту законодавства.





11 клас

Завдання І

16

1. Які принципи охорони довкілля було порушено у нижче наведених ситуаціях?

Ситуація А. При проектуванні будівництва хімічного заводу не було проведено екологічної експертизи.

Ситуація Б. ТОВ «Природні ресурси» було видано ліцензію на безоплатне видобування торфу.

Ситуація В. Підприємство «Антрацит» заподіяло своєю господарською діяльністю відчутної екологічної шкоди лісокомбінату, однак не відшкодувало її.

Ситуація Г. При прийнятті рішення про будівництво заводу по переробці сміття не було взято до уваги висновок громадської екологічної експертизи, а місцевих жителів було позбавлено можливості отримати повну і об’єктивну інформацію про об’єкт, який мав будуватися.

Відповідь:У ситуації 1 було порушено два основні принципи охорони довкілля:

принцип запобіжного характеру заходів щодо охорони навколишнього природного середовища та принцип обов’язковості державної екологічної експертизи

У ситуації 2 порушено принцип платності спеціального природокористування.

У ситуації 3 порушено принцип відшкодування шкоди, заподіяної забрудненням навколишнього природного середовища.

У ситуації 4 порушено принцип гласності і демократизму при прийнятті рішень.

2. У кожній із запропонованих нижче ситуацій визначте спосіб захисту права, який необхідно обрати особам, права яких порушені:

Ситуація 1. Антон при розірванні шлюбу хотів залишити за собою автомобіль, який був придбаний ним за час шлюбу, але за кошти, які належали йому особисто. Дружина вважала, що, якщо автомобіль придбаний за час шлюбу, то він є об`єктом права спільної сумісної власності і підлягає поділу.

Ситуація 2. Кіндрат на своїй земельній ділянці спорудив каналізаційну систему, у результаті використання якої вода в колодязі сусіда Леонтія стала непридатною до використання.

Ситуація 3. Максим збудував сміттєсховище біля сусіднього будинку. У вікно будинку сусіда Аскольда потрапляли неприємні запахи.

Ситуація 4. Василь ухилявся від повернення позики Івану.Ситуація 5. У зв’язку з різким погіршенням погодних умов, зокрема

паводком, який затопив об`єкти будівництва, у підрядника не було можливості своєчасно виконати обумовлені договором роботи. Замовник наполягав на їх своєчасному виконанні або несплаті неустойки відповідно до умов договору.

3. Головний бухгалтер підприємства С. образився на свого колегу Р., з яким разом працював. Бажаючи помститися, С. підступно запропонував йому вчинити підроблення фінансових документів нібито для отримання їх спільної

17

матеріальної винагороди. Наступного дня Р. погодився та вчинив підроблення. Після цього С. повідомив про дії Р. міліцію. Кваліфікуйте дії С. і Р.

Кількість балів: 14 б.Завдання ІІ

1) 25 грудня 17-ти річний Макар і 19-ти річний Микола на території Прикарпатського лісництва біля свого села незаконно вирубали дванадцять ялиць. Наступного дня вони відвезли дерева на пилораму, де їх виявив лісник. Проти Макара та Миколи було порушено кримінальну справу, адже вони завдали лісництву майнових збитків майже на 80 тисяч гривень, що є істотною шкодою.

Утім, свою вину у вчиненому хлопці не визнали, пояснивши, що 14 грудня згорів будинок бабусі, в якому проживала їхня сім'я, вони залишилися без житла, внаслідок чого виникла необхідність у заготівлі лісодеревини для будівництва нового будинку.

– Дайте кваліфікацію діям Макара та Миколи.– Чи можна вважати самовільну порубку ялиць крайньою необхідністю?– Що б ви порадили юнакам в цій ситуації?

2) Верховна Рада України ухвалила законопроект «Про Кабінет Міністрів України», який був направлений на підпис Президенту України. Президент повернув його зі своїми пропозиціями, реалізувавши своє право вето. Верховна Рада України розглянула вмотивовані пропозиції Президента і повторно ухвалила законопроект 314 голосами. Голова Верховної Ради знову направив законопроект на підпис Президенту України, проте той відмовився його підписувати і офіційно оприлюднювати. У зв’язку з цим Голова Верховної Ради підписав закон замість Президента і дав вказівку його опублікувати в офіційних виданнях. У законі зазначено, що він набуває чинності з 1 квітня 2015 року, проте опублікований він був лише 15 квітня 2015 року.

Дайте відповіді до задачі:Яким чином Верховна Рада України може подолати вето Президента

України?Чи має право Президент України відмовитися підписувати закон,

щодо якого парламентом подолане вето і чи правомірні в даному випадку дії Голови Верховної Ради України?

Який порядок набуття чинності законів України?Які видання вважаються офіційними?З якого моменту набуде чинності закон «Про Кабінет Міністрів

України», про який йдеться в задачі?Кількість балів: 1) 10 б., 2) 12 б. Усього – 22 б.

18

Завдання ІІІ1.Що таке зловживання правом? Спираючись на законодавство, наведіть

три приклади зловживання правом.Відповідь: зловживання правом – це особливий вид правової поведінки,

який полягає у виконанні громадянами своїх прав у недозволені способи, що суперечать призначенню права, внаслідок чого завдаються збитки (шкода) суспільству, державі, окремій особі.

– у сфері конституційного права («чорний піар»)– у сфері сімейного права (фіктивні шлюби)– у сфері цивільного права (зловживання домінуючим становищем на

ринку; підкуп працівників конкурентом; несумлінна реклама з метою створення умов для збуту товарів).

2. Поясніть: безнаслідкова співучасть, невдале підбурювання, провокація злочину. Наведіть приклади.


Завдання IV Тести1.Зміст правовідносин складають:а) права і обов’язки сторін правовідносин;б) майнові або немайнові блага, з приводу яких складаються

правовідносини;в) приписи норм права, які регулюють відповідні правовідносини;г) обставини, з якими право пов’язує виникнення, зміну та припинення

правовідносин.2.Який з наведених документів є нормативно-правовим актом:а) Міжнародний пакт про громадянські і політичні права;б) договір оренди земельної ділянки;в) наказ керівника підприємства про прийняття на роботу громадянина

Іваненко;г) Правила внутрішнього трудового розпорядку.3.Шлюбний договір може регулювати:а) особисті відносини між подружжям;б) майнові відносини між подружжям;в) як особисті, так і майнові відносини між подружжям.4.Оберіть юридичні факти, що дають право на утримання після

розірвання шлюбу?а) якщо особа стала непрацездатною до розірвання шлюбу;б) якщо особа стала непрацездатною протягом шести місяців від дня

розірвання шлюбу;в) якщо особа стала непрацездатною протягом одного року від дня

розірвання шлюбу;г) якщо на момент розірвання шлюбу жінці, чоловікові до досягнення

встановленого законом пенсійного віку залишилося не більш як три роки;

19

д) якщо на момент розірвання шлюбу жінці, чоловікові до досягнення встановленого законом пенсійного віку залишилося не більш як п’ять років.

5. Назвіть підстави для відмови у зміні імені?а) здійснення стосовно заявника кримінального провадження або його

перебування під адміністративним наглядом;б) наявність у заявника судимості, яку не погашено або не знято в

установленому законом порядку;в) офіційне звернення правоохоронних органів іноземних держав про

оголошення розшуку заявника;г) наявність у заявника невиконаних цивільно-правових зобов’язань;д) наявність у заявника невиконаних аліментних зобов’язань.6. Територіальна громада – це:а) жителі, об'єднані постійним проживанням у межах села, селища, міста,

що є самостійними адміністративно-територіальними одиницями;б) зібрання всіх чи частини жителів села (сіл), селища, міста для вирішення

питань місцевого значення;в) представницький орган місцевого самоврядування.7. Позов власника про усунення перешкод у користуванні річчю – це:а) віндикаційний позов;б) негаторний позов;в) арбітражний позов;г) сервітутний позов.8. Уявна оборона виключає кримінальну відповідальність за заподіяну

шкоду лише у випадках, коли:а) обстановка, що склалася, не давала особі можливості уникнути суспільно

небезпечного посягання або звернутися за допомогою до інших осіб чи органів влади;

б) обстановка, що склалася, давала особі достатні підстави вважати, що мало місце реальне посягання;

в) особа не усвідомлювала і не могла усвідомлювати помилковості свого припущення;

г) особа не усвідомлювала свого припущення, але могла усвідомлювати відсутність реального суспільно небезпечного посягання.

9. Не підлягають призову на військову службу під час мобілізації військовозобов’язані:

а) які мають вагітну дружину;б) на утриманні яких перебувають троє і більше дітей віком до 18 років;в) зайняті постійним доглядом за особами, що його потребують, в разі

відсутності інших осіб, які можуть здійснювати такий догляд;г) на утриманні яких перебуває повнолітня дитина, яка є інвалідом ІІI групи,

до досягнення нею 23 років.10. Соціальна держава – це держава, в якій:а) панує право як загальна міра свободи;б) розвинена система чинного законодавства;в) громадянам забезпечується гідне життя;

20

г) здійснюється контроль над діяльністю приватного власника та приватного капіталу;

д) високий рівень правосвідомості та правової культури.11. За спадковим договором:а) одна сторона (відчужувач) передає другій стороні (набувачеві) у

власність житловий будинок, квартиру або їх частину, інше нерухоме майно або рухоме майно, яке має значну цінність, взамін чого набувач зобов’язується забезпечувати відчужувача утриманням та (або) доглядом довічно;

б) одна сторона (набувач) зобов’язується виконувати розпорядження другої сторони (відчужувача) і в разі його смерті набуває право власності на майно відчужувача;

в) одна сторона (установник управління) передає другій стороні (управителеві) на певний строк майно в управління, а друга сторона зобов’язується за плату здійснювати від свого імені управління цим майном в інтересах установника управління або вказаної ним особи (вигодонабувача).

12. Об’єктами суміжних прав є?а) виконання, фонограми, відеограми, програми (передачі) організацій

мовлення;б) виконання, фонограми, відеограми, компіляції даних (бази даних);в) виконання, фонограми, відеограми, аранжування;г) виконання, фонограми, відеограми, адаптації.13. Яке з визначень, що наводяться нижче, найбільш повно

відповідає поняттю закон України?а) нормативно-правовий акт, прийнятий Верховною Радою України, який

визначає нормативні основи правового регулювання суспільних відносин;б) нормативно-правовий акт, що регулює найважливіші суспільні

відносини шляхом встановлення загальнообов'язкових правил, приймається в установленому порядку Верховною Радою України чи Верховною Радою АРК, володіє вищою юридичною силою;

в) нормативно-правовий акт вищої юридичної сили, прийнятий в особливому порядку Верховною Радою України, або схвалений безпосередньо народом на всеукраїнському референдумі, та який визначає відправні засади регулювання суспільних відносин;

г) нормативно-правовий акт вищої юридичної сили, прийнятий в особливому порядку Верховною Радою України та який визначає відправні засади регулювання суспільних відносин.

14. Визначте відповідність між юридичними властивостями Конституції та їх змістом:

1) має установчий, програмний та ідеологічний характер; 2) має підвищену стабільність; 3) виступає юридичною базою поточного законодавства; 4) має найвищу юридичну силу. А) містить норми, які одночасно можуть бути основою галузевих

правових норм;

21

Б) є первинним елементом, на якому засновуються права та обов’язки більшості суб’єктів державного і суспільного життя;

В) внести зміни до Конституції набагато складніше, ніж внести зміни до звичайного закону. У деяких випадках для цього потрібен референдум;

Г) нормативно-правові та міжнародно-правові акти повинні відповідати Конституції. 1В, 2А, 3Б, 4Г

15. Інститут співучасті у злочинах зі спеціальним суб’єктом передбачає, що особа, яка не має його ознак, за загальним правилом не може бути:

а) підбурювачем;б) пособником;в) виконавцем;г) інший варіант.Кількість балів: 20 б.

Завдання V1. Назвіть спільні ознаки шлюбного договору (далі – ШД) і цивільного

договору (далі – ЦД): Сторонами обох договорів є фізичні особи, але сторонами ЦД можуть

бути також юридичні особи та інші учасники цивільно-правових відносин. Обидва договори укладаються у письмовій формі, але ЦД може

укладатися і в усній формі. ШД , як і деякі ЦД, підлягає обов’язковому нотаріальному посвідченню. ШД і ЦД регулюють майнові відносини між сторонами, однак ЦД може

регулювати і немайнові відносини. Правові відносини, що виникають між сторонами у разі укладення обох

договорів є триваючими, однак при укладенні ЦД вони можуть бути також короткочасними і одноактними.

При укладенні обох договорів волевиявлення з боку їх сторін є вільним, однак при деяких ЦД волевиявлення однієї із сторін щодо укладення договору є обов’язковим для вступу із цією стороною у договірні відносини (публічний договір).

Обидва договори можуть бути як строковими, так і бестроковими. Обидва договори можуть бути розірвані судом, а ЦД у випадках,

визначених законом, може бути розірваний і в односторонньому порядку. Обидва договори є двосторонніми, але ЦД може бути і одностороннім. Обидва договори укладаються на користь самих сторін, однак можуть

укладатися і на користь третіх осіб.

2. Як Цивільний кодекс України гарантує права недієздатних, малолітніх та неповнолітніх осіб у питанні прийняття спадщини?

3. Порядок та процедура встановлення опіки та піклування.Кількість балів: 15 б.

Завдання VІ22

Заповніть пропуски: (по 0,5 б. за правильну відповідь)1. Звернення громадян розглядаються і вирішуються у термін не

більше_________ від дня їх надходження, а ті, які не потребують додаткового вивчення___________, але не пізніше _______днів. Загальний термін вирішення питань не може перевищувати_________

2. Кримінальним законодавством передбачено арешт щодо неповнолітніх у віці від______ на строк від…________до______ Неповнолітні відбувають покарання у спеціальних виховних установах строком не більше _____ років.

3. Адміністративне затримання особи може тривати не більше______, в особливих випадках до______.з повідомленням про це письмово прокурора протягом______

4. Фізична особа може бути визнана судом безвісно відсутньою, якщо протягом _____.в місці її постійного проживання немає відомостей про місце її перебування. Фізична особа може бути оголошена судом померлою, якщо у місці її постійного проживання немає відомостей про місце її перебування протягом ______, а якщо вона пропала безвісти за обставин, що загрожували їй смертю, – протягом_______

Відповідь:1. Звернення громадян розглядаються і вирішуються у термін не більше

1 місяця від дня їх надходження, а ті , які не потребують додаткового вивчення невідкладно але не пізніше 15 днів. Загальний термін вирішення питань не може перевищувати 45 днів.

2. Кримінальним законодавством передбачено арешт щодо неповнолітніх у віці від 16 років на строк від 15 до 45 діб. Неповнолітні відбувають покарання у спеціальних виховних установах строком не більше 15 років.

3. Адміністративне затримання особи може тривати не більше 3 годин, в особливих випадках до 3 діб з повідомленням про це письмово прокурора протягом 24 години.

4. Фізична особа може бути визнана судом безвісно відсутньою, якщо протягом одного року в місці її постійного проживання немає відомостей про місце її перебування. Фізична особа може бути оголошена судом померлою, якщо у місці її постійного проживання немає відомостей про місце її перебування протягом трьох років, а якщо вона пропала безвісти за обставин, що загрожували їй смертю, – протягом шести місяців.



23

Аналітичний звіт з проведення І, ІІ та ІІІ етапуВсеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства


Основними завданнями Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін є:

– стимулювання творчого самовдосконалення дітей, учнівської молоді;– виявлення, розвиток обдарованих учнів, надання їм допомоги у виборі

професії, залучення їх до навчання у вищих навчальних закладах; – реалізація здібностей талановитих учнів;– формування творчого покоління молодих науковців та практиків для

різних галузей суспільного життя;– підвищення інтересу до поглибленого вивчення навчальних дисциплін.У III етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства 16-17

січня 2017 року взяли участь учні 9,10,11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, що стали переможцями II етапу олімпіади та включені до складу команди району (міста).

Міські ЗОШ

Сільські ЗОШ

Спеціалізовані ПТНЗ Всього

Брали участь у І етапі

олімпіади (учнів)

1564 1601 856 21 4043

Брали участь у ІІ етапі

олімпіади (учнів)

265 187 149 - 601

Брали участь у ІІІ етапі

олімпіади18 17 21 - 56

Отримали дипломи на

ІІІ етапі олімпіади

12 6 9 - 27

Учителі, що їх підготували

9 8 9 - 26

Сучасна правова освіта, зважаючи на соціальне замовлення, стратегічним завданням визначає формування компетентної в правових відносинах

24

особистості, озброєної знаннями, досвідом і системою ціннісних орієнтацій для ефективного функціонування в соціумі.

Основне завдання Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства – виявлення обдарованих учнів та надання їм допомоги у виборі професії, залучення до навчання у вищих навчальних закладах, поглиблення інтересу до юриспруденції та правознавства.

Олімпіада з правознавства проводилась за завданнями Сумського ОІППО (розробленими комісією, у роботі якої брали участь: Запара С.І., декан юридичного факультету СНАУ, доктор юридичних наук, професор; викладачі юридичного факультету СНАУ) відповідно до методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України.

Учням 9 класу були запропоновані завдання в межах чинної програми з правознавства (практичний курс), а саме: законодавчий процес: поняття, структура; правове регулювання відносин між батьками та дітьми; поняття, підстави, види цивільно-правової відповідальності. Цивільно-правова відповідальність неповнолітніх; на порівняння норм Конституції України, які стосуються прав людини з нормами Загальної декларації прав людини; тести та юридичні ситуації.

Для учнів 10 класу – питання з тем цивільне право, сімейне право, теорія держави і права, конституційне право, адміністративне право, кримінальне право.

Учні 11 класу отримали завдання за повний курс правознавства (теорія держави і права, конституційне, адміністративне, кримінальне, екологічне, цивільне, сімейне).

Завдання олімпіади мали на меті виявити рівень володіння учнями програмовим матеріалом, знання положень законів та інших нормативно-правових актів, уміння застосовувати учнями на практиці набуті теоретичні знання, критичне мислення й логіку.

Завдання передбачали знання теоретичного матеріалу (тести, робота з понятійним апаратом), так і практичні вміння розв’язувати ситуації у вигляді юридичних задач. Юридичні задачі перевіряли вміння роз’яснювати правові норми відповідно до життєвих ситуацій. Для перевірки практичних умінь учнів пропонувалися задачі за різними галузями права, а також задачі на міжгалузеві зв’язки. Цього року, окрім запитань репродуктивного характеру, учням кожного класу пропонувалися завдання творчого характеру, що передбачали демонстрацію їхнього вміння аналізувати, співвідносити, узагальнювати юридичні факти, явища й процеси.

Загальна кількість учасників змагань у ІІІ (обласному) етапі становила 56 учнів: 9 класу – 27, 10 класу – 19, 11 класу – 10, які вибороли 27 призових місць. За результатами виконаних завдань олімпіади з правознавства визначено 27 переможців: 9 клас – 13 учнів, 10 клас – 9 учнів, 11 клас – 5 учнів.

Якісний рівень володіння юридичними знаннями та навичками, глибоку обізнаність з правових питань показали учні загальноосвітніх навчальних закладів:

25

Конотопського району (2 учасники – 2 переможці) – 100 %;Шосткинського району (1 учасник – 1 переможець) – 100 %;м. Конотоп (2 учасники – 2 переможці) – 100 %;м. Охтирка (2 учасники – 2 переможці) – 100 %;м. Суми (6 учасників – 5 переможців) – 83,3 %;м. Шостка (4 учасники – 3 переможці) – 75 %.Призові місця також вибороли учні Буринського, Глухівського,

Кролевецького, Л-Долинського, Путивльського, Середино-Будського, Сумського, Тростянецького, Ямпільського районів, м. Лебедин, Сумської обласної гімназії-інтернат для талановитих та творчо обдарованих дітей.

Не мають переможців Білопільський, В-Писарівський, Краснопільський, Охтирський, Роменський райони, м. Глухів, м. Ромни, Державний ліцей-інтернат з посиленою військово-фізичною підготовкою «Кадетський корпус» ім. І.Г. Харитоненка

Не брали участь представники Недригайлівського району та Березівської сільської ради.

Слід відмітити налагоджену систему роботи з учнями у Конотопському, Кролевецькому, Тростянецькому районах, мм. Суми, Шостка, Конотоп, Охтирка, які щороку мають переможців ІІІ етапу олімпіади з правознавства.

Слід посилити роботу з учнями в: Роменському, Краснопільському, Великописарівському районах, м. Ромни, Державному ліцеї-інтернат з посиленою військовою підготовкою «Кадетський корпус», які впродовж декілька років не мають переможців..

Покращили результати участі в олімпіаді з правознавства за останні 2 навчальні роки (2015-2016 н.р., 2016-2017 н.р.) учні з таких районів, як Ямпільського, Середино-Будського (отримали по 1 призовому місцю).

Утримуючи позиції лідерів, найкращі результати за останні 4 навчальні роки (2013-2014 н.р., 2014-2015 н.р., 2015-2016 н.р., 2016-2017 н.р.) показали учні загальноосвітніх навчальних закладів міст (районів):

Місто (район) 2013-2014 н.р.

2014-2015 н.р.

2015-2016 н.р.

2016-2017 н.р.

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 7 імені

Максима Савченка Сумської міської ради

ІІ ІІ І І

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 10 імені Героя Радянського Союзу О. Бутка,

м. Суми

ІІ, ІІІ ІІІ ІІІ ІІІ

Тростянецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2

Тростянецької районної ради

ІІІ, ІІІ ІІ ІІІ -

Шосткинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 8

ІІІ ІІІ ІІ -

26

Шосткинської міської радиКонотопська загальноосвітня

школа І-ІІІ ступенів № 7імені Григорія Гуляницького

Конотопської міської ради

- ІІ І ІІ

Відповідно до кількості призових місць, що посіли учасники олімпіади, рейтинг міст (районів) виглядає таким чином.

Рейтинг міст (районів) області ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства 2016-2017 навчального року

№ з/п

Район, місто Кількість переможців Сума балів

Кількість учасників

Рейтинг МісцеІ/5 ІІ/3 ІІІ/1

1 Білопільський - - - - 1 - -2 Буринський - - 1 1 2 0,5 63 В.Писарівський - - - - 1 - -4 Глухівський - - 1 1 2 0,5 65 Конотопський - - 2 2 2 1 56 Краснопільський - - - - 1 - -7 Кролевецький - - 2 2 4 0,5 68 Лебединський - - - - 1 - -9 Л.Долинський - - 1 1 2 0,5 610 Недригайлівський - - - - - - -11 Охтирський - - - - 3 - -12 Путивльський - 1 - 3 2 1,5 413 Роменський - - - - 2 - -14 С.-Будський - - 1 1 2 0,5 615 Сумський - 1 - 3 2 1,5 416 Тростянецький - 1 - 3 3 1 517 Шосткинський - - 1 1 1 1 518 Ямпільський - 1 - 3 2 1,5 419 м. Суми 2 - 3 13 6 2,16 ІІ20 м. Глухів - - - - 1 - -21 м. Конотоп - 2 - 6 2 3 І22 м. Лебедин - - 1 1 2 0,5 623 м. Охтирка - - 2 1 2 1 524 м. Ромни - - - - 2 - -25 м. Шостка 1 - 2 7 4 1,75 ІІІ26 Обласна школа-

інтернат - 1 - 3 2 1,5 4

27 Державний ліцей-інтернат «Кадетский

- - - - 2 - -

27

корпус»3 7 17 - 56 - -

Необхідно відмітити систему роботи таких учителів, як:Пшеничного Сергія Анатолійовича, учителя історії та правознавства

Сумської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 7 імені Максима Савченка Сумської міської ради;

Прийми Тетяни Олексіївни, учителя історії та правознавства Сумської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 10 ім. О. Бутка, м. Сум;

Лютої Оксани Іванівни, учителя правознавства Конотопської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 7 імені Григорія Гуляницького Конотопської міської ради;

Пасяка Владислава Володимировича, учителя правознавства Кролевецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 ім. О.М. Лукаша Кролевецької районної ради;

Костюченко Наталія Вікторівна, учителя правознавства Сумської обласної гімназії-інтернат для талановитих та творчо обдарованих дітей Сумської обласної ради;

Кузнєцової Тетяни Володимирівнаи, учителя правознавства Буринської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3 Буринської міської ради.

Високі результати в олімпіаді з правознавства показують такі учні:– Клочко Анжела Дмитрівна, учениця 11 класу Сумської

загальноосвітньої школи школи І-ІІІ ступенів № 18, м. Суми (2016 – І місце (переможець IV етапу – ІІІ місце), 2017 – ІІІ місце;

– Стожок Юлія Олександрівна, учениця 11 класу Кролевецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 ім. М.О. Лукаша Кролевецької районної ради (2016 – ІІ місце (10 клас), 2017 – ІІІ місце (11 клас);

– Шкіря Анастасія Романівна, учениця 11 класу Сумської загальноосвітньої школи школи І-ІІІ ступенів № 17, м. Суми (2016 – ІІ місце (10 клас), 2017 – І місце (11 клас);

– Коваль Артур Олександрович, учень 11 класу Сумської обласної ради «Сумська обласна гімназія-інтернат для талановитих та творчо обдарованих дітей» (2016 – ІІІ місце (10 клас), 2017 – ІІ місце (11 клас);

– Маклакова Ілона Олексіївна, учениця 10 класу Буринської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3 Буринської міської ради ( 2016 – ІІІ (9 клас), 2017 – ІІІ (10 клас);

– Контарьова Тетяна Іванівна, учениця 10 класу Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей» Ямпільської районної ради (2016 – ІІ (9 клас), 2017 – ІІ (10 клас);

28

– Кравченко Тетяна Романівна, учениця 10 класу Сумської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 10 імені О. Бутка, м. Сум ( 2016 – ІІІ місце (9 клас), 2017 – ІІІ місце (10 клас);

– Андрєєва Аліна Сергіївна, учениця 10 класу Конотопської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 7 ім. Г. Гуляницького Конотопської міської ради ( 2016 – І місце (9 клас), 2017 – ІІ місце (10 клас).

IIІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства виявив також низький рівень знань в учнів, які набрали менше ніж 1/3 від максимальної кількості балів:

Красюк Костянтин Павлович, учень 10 класу Сумського державного ліцею-інтернат з посиленою військово-фізичною підготовкою «Кадетський корпус» імені І.Г.Харитоненка Сумської області (23 б. з мах. кількості балів 92 б.)

Перепелиця Максим Олександрович, учень 10 класу Тростянецької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 2 Тростянецької районної ради (26 б. з 92 б.)

Шарапова Анастасія Андріївна, учениця 10 класу Зноб-Новгородської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Середино-Будської районної ради (24,4 б. з 92 б. мах.)

Ворона Катерина Віталіївна, учениця 9 класу Сумської обласної ради «Сумська обласна гімназія-інтернат для талановитих та творчо обдарованих дітей» (24,5 б. з 78 б. мах.)

Біленко Андрій Сергійович, учень 9 класу Дружбівського навчально-виховного комплексу: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Ямпільської районної ради (24 б. з мах. 78 б.)

У роботі фахового журі олімпіади з правознавства, на чолі з Запарою Світланою Іванівною (доктор юридичних наук, професор) працювали кандидати юридичних наук, старші викладачі з СумДУ, СНАУ, а також учителі загальноосвітніх навчальних закладів м. Суми. Учнів переможців ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства підготували вчителі: І категорії – 7, вищої – 19, мають звання: старший вчитель – 11, учитель-методист – 3.

Аналіз виконання завдань з правознавства учнями

Результати правознавчої олімпіади свідчать, що переважна більшість учасників ґрунтовно володіє матеріалом з теорії держави і права, знає норми галузей цивільного, сімейного права, на належному рівні орієнтується у питаннях конституційного та кримінального права. Учні, відповідаючи на запитання та розв’язуючи правові ситуації, показали знання та виявили вміння застосовувати положення нормативно-правових актів до конкретних ситуацій. Тестові завдання виявилися під силу не всім учням.

29

Аналіз учнівських робіт засвідчив, що найскладнішими для учасників олімпіади виявилися завдання: на порівняння окремих правових категорій – зазвичай учні замість опису спільних рис юридичних понять (явищ, процесів) подавали їх визначення. «Не підйомними» для багатьох учнів стали завдання на знання правової норми (її склад). Учні не володіють понятійно-категоріальним апаратом. При розв’язанні задач відповіді учнів носять загальний характер, плутають законодавчий процес та порядок вступу закону у силу; не знають, що таке склад злочину.

Учні-переможці обласної олімпіади з правознавства показали достатній рівень теоретичної підготовки з предмета, продемонстрували знання українського законодавства.

Тому вчителям правознавства слід приділити більше уваги на вивчення юридичної термінології та нормативно-правових актів, також посилити роботу щодо розв’язання юридичних задач та формування в учнів вміння аргументувати свою позицію, звернути увагу на необхідність практичного закріплення набутих знань.

Для активізації роботи з обдарованими дітьми в загальноосвітніх навчальних закладах Сумської області, підвищення рівня підготовки учнів до олімпіади з правознавства рекомендуємо:

Керівникам загальноосвітніх навчальних закладів:– розширювати та удосконалювати співпрацю з вищими навчальними

закладами в напрямку підготовки обдарованих учнів до олімпіади з правознавства;

– постійно підвищувати фаховий рівень педагогів, що працюють з обдарованими учнями, шляхом проведення різноманітних семінарів, тренінгів з правових питань;

– поповнювати матеріальну базу кабінетів правознавства юридичною літературою;

– виділяти з навчального плану відповідну кількість годин на проведення індивідуальної роботи, факультативних занять, спецкурсів з громадянської освіти, курсів за вибором;

Учителям правознавства:– приділяти увагу вивченню нормативно-правових актів, практичним

застосуванням теоретичних знань при розв’язуванні задач;– приділяти більше уваги виконанню завдань аналітичного характеру, які

розвивають логічне мислення учнів, формують у них вміння порівнювати правові процеси та явища, виділяти їх спільні та відмінні риси.

30

Список учителів, що підготувалипереможців ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади

з основ правознавства 2016-2017 н.р.

ПІБ вчителя, що підготував переможця

К-ть пер-в

Місто, р-н, школа

Зубко Володимир Павлович

1 Шосткинська гімназія Шосткинської міської ради

Шундрик Олег Іванович

1 Шосткинський НВК: спеціалізована школаІ-ІІ ступенів – ліцей Шосткинської міської ради

Шундрик Лариса Іванович

1 Шосткинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7 Шосткинської міської ради

Гармаш Людмила Олександрівна

2 Охтирська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 Охтирської міської ради

Дубовик Віталій Володимирович

1 Конотопська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Конотопської міської ради

Люта Оксана Іванівна

1 Конотопська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7 імені Григорія ГуляницькогоКонотопської міської ради Сумської області

Гриценко Наталія Михайлівна

1 Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів Липоводолинської районної ради

Костюченко Наталія Вікторівна

1 Сумська обласна гімназія – інтернат для талановитих та творчо обдарованих дітей Сумської обласної ради

Фонталіна Ірина Валеріївна

1 Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20, м. Суми

Прийма Тетяна Олексіївна

1 Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 10 ім. О. Бутка, м. Суми

Гавриленко Яків Миколайович

1 Перемозький навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад «Пролісок» Глухівської районної ради

31

Василишина Галина Володимирівна

1 Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 18, м. Суми

Пасяк Владислав Володимирович

1 Кролевецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 ім. О.М. ЛукашаКролевецької районної ради

Головашова Любов Олександрівна

1 Кролевецька спеціалізована школаІ-ІІІ ступенів № 3 Кролевецької районної ради

Зарудний Сергій Вікторович

1 Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 17, м. Суми

Пшеничний Сергій Анатолійович

1 Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 7 імені Максима СавченкаСумської міської ради

Івашина Ірина Василівна

1 Свеська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 «ліцей» Ямпільської районної ради

Шиян Ольга Миколаївна

1 Лебединська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3 Лебединської міської ради

Шаповал Марина Валеріївна

1 Тростянецька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 5 Тростянецької районної ради

Рудик Олександр Васильович

1 Середино-Будська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1Середино-Будської районної ради

Нідзельська Світлана

Михайлівна

1 Попівський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Конотопської районної ради

Харченко Валентина Іванівна

1 Кошарівський навчально-виховний комплекс «загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Конотопської районної ради

Харченко Олена Лукашівна

1 Лікарський навчально-виховний комплекс «загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів–дошкільний навчальний заклад» Сумської районної ради

Чайка Ірина Миколаївна

1 Клишківський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад Шосткинської районної ради

Стельмах Лариса Іванівна

1 Путивльська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 1 ім. Радіка Руднєва

32

Путивльської районної радиКузнєцова Тетяна

Володимирівна1 Буринська загальноосвітня школа

І-ІІІ ступенів № 3 Буринської міської ради

Додаток до листа МОН України№1/11-645 від 30.01.2017

Методичні рекомендації вчителямщодо проведення ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади

з правознавства у 2016-2017 навчальному році Під час підготовки до олімпіади вчителям правознавства та учням

необхідно звернути увагу на обсяг навчального матеріалу.Учням 9 класу на ІV етапі будуть запропоновані завдання в межах чинної

програми з правознавства (практичний курс), а саме наступні теми: «Правила і закони у суспільстві та твоєму житті», «Ти – людина, значить, маєш права», «Ти і цивільно-правові відносини», «Закони в житті твоєї сім’ї», «Твої права у трудових відносинах», «Твої орієнтири у адміністративному та кримінальному праві». Для цього обов’язково потрібно звернути увагу на чинне законодавство, що регулює правовідносини в межах згаданих питань.

Учням 10 класу – питання з теорії держави і права та конституційного права в межах програми профільного рівня; питання з адміністративного, екологічного, кримінального, цивільного, сімейного та трудового права за програмою рівня стандарту.

Учні 11 класу повинні оволодіти навчальним матеріалом, передбаченим чинною програмою профільного рівня (теорія держави і права, конституційне, адміністративне, кримінальне, екологічне, цивільне, сімейне, трудове, земельне право).

У зв’язку із розвантаженням навчальних програм питання з фінансового права та процесуальних галузей права до завдань олімпіади не включатимуться.Під час підготовки до ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства слід врахувати, що 2 червня 2016 року було внесено зміни до Конституції України щодо правосуддя та прийнято новий Закон України «Про судоустрій і статус суддів». Зважаючи на це, оновлено конституційні та законодавчі положення в частині: системи судоустрою України; порядку утворення і ліквідації судів; порядку зайняття посади судді; звільнення судді з посади та припинення його повноважень; створення Вищої ради правосуддя; функцій прокуратури та особливостей здійснення адвокатської діяльності; повноважень Конституційного Суду України; запровадження інституту конституційної скарги. Зауважимо, що з тексту Основного Закону України

33

виключено Розділ VII «Прокуратура України», а конституційні норми, що регулюють питання діяльності прокуратури включено до розділу «Правосуддя» (стаття 131-1 Конституції України).

Звертаємо увагу, що з 1 травня 2016 року набрав чинності новий Закон України «Про державну службу», внесено зміни до таких Законів України, як: «Про Національну поліцію», «Про громадські об’єднання», «Про військовий обов’язок і військову службу», «Про прокуратуру», що охоплюється вивченням у межах навчальних програм. Зазначимо, що зміни були внесені також до окремих статей Кримінального, Цивільного, Сімейного кодексів, Кодексу законів про працю та інших кодексів України.

Наголошуємо на тому, що у межах реалізації Національної стратегії з прав людини особливу увагу необхідно звернути на знання учнями міжнародних стандартів прав людини та міжнародних, регіональних і національних механізмів їх захисту. Завдання спрямовані як на знання учнями теоретичного матеріалу, так і вміння розв’язувати юридичні задачі.

Щодо перевірки теоретичних знань учнів, слід орієнтуватися на таку структуру завдань:

– тести, що матимуть чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний;

– завдання на виправлення помилок у тексті;– завдання, що мають відкриту форму відповіді (заповнення пропущеного

у тексті);– робота з поняттєвим апаратом (визначення понять; порівняння понять);– завдання, що передбачають характеристику правового порядку,

правового явища чи правової процедури;– теоретичні питання.Уміння учнів застосовувати правові норми у тих чи інших життєвих

ситуаціях перевірятимуть завдання на розв’язання юридичних задач. Для перевірки таких навичок та умінь учнів буде запропоновано до п’яти юридичних задач з різних галузей права. У межах програмового матеріалу кожного класу можливі задачі на міжгалузеві зв’язки.

34

Міністерство освіти і науки України

Завдання ІV етапу XXV Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства

9 клас

1-й день(м. Житомир, 2016-2017 н.р.)

І. Тести (12 балів)

1. До органів виконавчої влади належать: а) виконавчі комітети сільських рад; б) виконавчі комітети селищних рад;

в) виконавчі комітети міських рад; г) міністерства.2. У галузях приватного права переважаючим є:а) диспозитивний метод; б) імперативний метод; в) рекомендаційний

метод; г) альтернативний метод.3. До неповнолітніх у віці від 16 до 18 років НЕ може бути застосовано

наступний вид кримінального покарання:а) штраф; б) обмеження волі; в) позбавлення волі; г) громадські роботи.4. Оберіть правильне твердження:а) неповнолітні не можуть працювати за неповним робочим часом;б) неповнолітнім у віці з 15 років може бути надана повна цивільна

дієздатність, якщо вони працюють за трудовим договором;в) неповнолітні при укладенні трудового договору повинні надавати

характеристику з місця навчання;г) неповнолітні при прийомі на роботу повинні надати медичну довідку

про стан здоров’я.5. Олег уклав договір найму житла із Миколою, власником будинку.

Між ними виникли правовідносини, які є:а) майновими, позадоговірними, житловими, триваючими, відносними;б) майновими, позадоговірними, цивільними, триваючими, відносними;в) майновими, договірними, цивільними, триваючими, відносними;г) майновими, договірними, житловими, триваючими, абсолютними.6. Форма децентралізації державної влади в унітарній державі, що

передбачає наявність власних органів влади та самосійної системи нормативного регулювання у межах, визначених Конституцією держави – це:

35

а) регіональний суверенітет;б) територіальна автономія;в) місцеве самоврядування;г) національна автономія.

7. Укажіть юридичний статус Декларації про державний суверенітет України:

а) закон України,оскільки документ був прийнятий Верховною Радою України;

б) політична заява від імені держави, народу;в) проект закону України, який було ухвалено пізніше;г) різновид делегованого законодавства. 8. Укажіть дату прийняття Радою Європи Конвенції про захист прав

людини та основоположних свобод:а) 20 листопада 1989 року;б) 4 листопада 1950 року;в) 10 грудня 1948 року;г) 16 грудня 1966 року;9. Про яке право людини, закріплене Конституцією України, йдеться

у наступному тексті?«Обмеження щодо реалізації цього права може встановлюватися судом

відповідно до закону і лише в інтересах національної безпеки та громадського порядку – з метою запобігання заворушенням чи злочинам, для охорони здоров'я населення або захисту прав і свобод інших людей».

А) право на страйк;б) право на свободу світогляду та віросповідання;в) право на свободу об’єднань;г) право збиратися мирно, без зброї і проводити збори, мітинги, походи і

демонстрації.10. Повна цивільна дієздатність може бути надана фізичній особі,

яка:а) досягла 16 років і працює за трудовим договором;б) записана матір’ю або батьком дитини;в) досягла 16 років і бажає займатися підприємницькою діяльністю;г) А+В;д) А+Б+В.11. До конституційних обов’язків не належить:а) не посягати на права і свободи, честь і гідність інших людей;б) не заподіювати шкоду природі, культурній спадщині;в) сплачувати податки і збори;г) брати участь у виборах;д) шанувати державні символи.

36

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE

12. Кожному заарештованому чи затриманому має бути невідкладно повідомлено про мотиви арешту чи затримання, роз'яснено його права та надано можливість з моменту затримання захищати себе особисто та користуватися _________________________ допомогою захисника.

ІІ. Дайте відповіді на питання (12 балів)2.1. Назвіть особливості відповідальності неповнолітніх, що передбачені

Кодексом України про адміністративні правопорушення.2.2. Назвіть умови прийняття до громадянства України.

ІІІ. Назвіть положення Конституції України, в яких урегульовано питання юридичної відповідальності фізичних осіб (10 балів).

IV . Наведіть відмінні риси наведених нижче понять (10 балів) : 4.1. Дієздатність малолітньої особи та дієздатність неповнолітньої особи.4.2. Кримінальна відповідальність та матеріальна відповідальність.

V . Заповніть пропущене у тексті згідно Закону України «Про молодіжні та дитячі громадські організації» (6 балів).

Членство в молодіжних та дитячих громадських організаціях може бути _________________ і _______________________. Членство в молодіжних та дитячих громадських організаціях може бути _______________________ і ____________________. Індивідуальними членами молодіжних та дитячих громадських організацій можуть бути громадяни України, а також іноземці та особи без громадянства, які перебувають в Україні на законних підставах. Індивідуальними членами молодіжних громадських організацій можуть бути особи віком від ______ до ______ років, індивідуальними членами дитячих громадських організацій – особи віком від _______ до _______ років.

Усього: 50 балів

9 клас

2-й день

І. 16-річний Сергій затриманий патрульним поліцейським при керуванні транспортним засобом у нетверезому стані. Однак Сергій заявив, що його автомобіль не можна затримувати, а його притягувати до адміністративної відповідальності, оскільки автомобіль належить його батькові. (10 балів)

1. Якими нормативно-правовими актами регулюються правовідносини в цій ситуації?

2. Дайте кваліфікацію діям Сергія.

37

3. Хто повинен нести юридичну відповідальність у цій ситуації? 4. Чи є правомірними вимоги патрульного поліцейського в частині

затримання автомобіля?

ІІ. Тетяна купила у супермаркеті побутової техніки посудомийну машину, а через п’ять днів з’ясувалося, що вийшов з ладу керуючий електронний пристрій. Висновком товарознавчої експертизи було встановлено, що дефект виник з вини виробника товару. (10 балів)

1. Назвіть права та обов’язки споживачів товарів, робіт та послуг. 2. Визначте порядок дії споживача та способи захисту прав

споживачів у разі придбання ним товару неналежної якості. 3. Зробіть правовий аналіз ситуації.

IІІ. Василь, 12 років, зі своїм старшим братом-відмінником Петром, 16 років, шукали в мережі Інтернет книгу з історії України. Знайшовши книгу, брати вирішили «зайти» на сайт «Youtube», де побачили відеоролик з нібито їх участю. Після перегляду брати перебували в невиразному стані: їх мучило почуття образи, смутку, а по щоках Василя текли сльози… Вони не розуміли, хто та навіщо над ними так «пожартував». Про наявність образливого відеоролику Петро розповів батькам. (12 балів)

1. На які види поділяються особисті немайнові права фізичної особи за ЦК України? Назвіть приклади прав, що належать до кожного із цих видів.

2. Які особисті немайнові права Василя та Петра були порушені? 3. Вирішіть ситуацію, давши правову пораду Василю і Петру з приводу

захисту порушених прав.

ІV. 12 річному Сергію дідусь у день народження подарував велосипед. Згодом 14-річний Андрій та 18-річний Микола, які проживали у сусідньому будинку, побачивши, що Сергій катається на новому велосипеді запропонували йому обміняти велосипед на футболку з автографом відомого футболіста. Сергій погодився. Брати Андрій і Микола, знаючи, що їх батьки будуть заперечувати проти такого обміну, заховали велосипед у садку. Проте наступного дня з’ясувалося, що велосипед вночі хтось вкрав. Батьки Сергія Миронова, повернувшись через два тижні після цих подій з відпочинку, були вкрай невдоволені поведінкою їх сина, дізнавшись про обмін подарунка діда на футболку, вони звернулися з вимогою до братів та їх батьків про повернення велосипеда. Проте брати велосипед не повернули. Батьки Сегія звернулися до адвоката за консультацією. (10 балів)

1.Який обсяг цивільної дієздатності у Сергія Миронова? 2.Чи є договір міни велосипеду на футболку дійсним? 3.Здійсніть правовий аналіз ситуації та надайте консультацію від

імені адвоката батькам Миронова.

38

V. Єгор, одразу після одруження на подаровані гроші зробив замовлення на виготовлення спальні, строком виготовлення 3 місяці. Він заплатив гроші за виготовлення замовлення власнику цеху. Власник меблевого цеху Степан меблі в строк не виготовив. Єгор по п’ятницях приїздив до цеху і запитував, як справи з його замовленням. Степан пояснював, що то деревина відсиріла, то робітник руку зламав, то не має світла. Через 6 місяців після оплати замовлення коли Єгор, як завжди, у п’ятницю заїхав до цеху, на подвір’ї його зустрів Степан і почав нецензурно лаятись, скільки можна до нього їздити, відволікати від роботи. Єгор намагався пройти до цеху і подивитись на власні очі, на якій стадії процесу знаходиться виконання його замовлення. Степан заслонив вхід до цеху своїм тілом і не давав пройти Єгору до цеху. Єгор розвернувся, підійшов до свого автомобіля, взяв із багажника біту, підійшов до Степана і ударив бітою по голові Степана, чим спричинив йому тяжкі тілесні ушкодження, а саме компресійний перелом хребту, що спричинило тривалий розлад здоров’я. (8 балів)

Визначне склад злочину.


10 клас

1-й день

І. Тести (вкажіть одну правильну відповідь; 20 балів).1. Прихильником якої теорії виникнення держави був Конфуцій?А) теологічної; б) патріархальної; в) патерналістської; г) договірної;

д) психологічної.2. Згідно Конституції України оборона України, захист її

суверенітету, територіальної цілісності і недоторканності покладаються на:а) Збройні Сили України; б) військові формування; в) правоохоронні

органи; г) іноземні військові бази; д) Президента України.3. Як називається рішення суду у справі, яким встановлено фактичні

обставини, що є обов’язковими для врахування іншими судами, які розглядають справи за участю тих же учасників?

А) судова ухвала; б) судовий прецедент; в) преюдиційне рішення; г) 39равозастосов рішення; д) роз’яснення судової практики.

4. У якому випадку Конституція України передбачає інший порядок проникнення до житла чи до іншого володіння особи, проведення в них огляду і обшуку?

А) у випадку проведення негласних слідчих дій; б) у випадку безпосереднього переслідування осіб, які підозрюються у вчиненні злочину; в) у випадку необхідної оборони; г) у випадку арешту особи; д) у випадку конфіскації житла.

5. У разі набрання законної сили обвинувальним вироком суду щодо народного депутата України, його повноваження припиняються з дня:

39

а) проголошення рішення суду; б) прийняття постанови Верховною Радою України; в) оголошення заяви про припинення повноважень народного депутата на засіданні Верховної Ради України; г) набрання законної сили рішенням суду; д) з дня внесення до Верховної Ради України подання Генерального прокурора.

6. Який строк повноважень Генерального прокурора?А) чотири роки; б) п’ять років; в) шість років; г) сім років; д) вісім років.7. Вибори сільського, селищного, міського (міст, кількість виборців у

яких є меншою ніж 90 тисяч) голови проводяться за:а) мажоритарною системою відносної більшості в єдиному

одномандатному виборчому окрузі; б) пропорційною виборчою системою в багатомандатному виборчому окрузі; в) мажоритарною системою абсолютної більшості в єдиному одномандатному виборчому окрузі; г) пропорційною виборчою системою в одномандатному виборчому окрузі; д) системою відносної більшості.

8. Який віковий ценз встановлений для громадян України, які претендують на посаду судді міського суду?

А) 25 років; б) 27 років; в) 30 років; г) 35 років; д) 40 років.9. У якому році була проголошена Магна Карта?А) 1648 р.; б) 1215 р.; в) 1793 р.; г) 1948 р.; д) 1966 р. 10. Хто входить до складу Вищої ради правосуддя за посадою?А) Президент України; б) Голова Вищої ради правосуддя; в) Генеральний

прокурор; г) Голова Верховного Суду; д) Голова Державної судової адміністрації.

11. Що НЕ є предметом адміністративного права?А) відносини адміністративних послуг; б) відносини відповідальності

публічної адміністрації; в) відносини з деліктних зобов’язань; г) деліктні відносини; д) відносини публічної служби.

12. Шлюбний договір:а) укладається у письмовій формі і нотаріально посвідчується;

б) укладається у письмовій формі і посвідчується під час державної реєстрації; в) укладається у письмовій формі і нотаріально посвідчується під час державної реєстрації; г) укладається в усній або письмовій формі і нотаріально посвідчується під час державної реєстрації.

13. Юридичні особи, залежно від порядку їх створення, поділяються на:

а) індивідуальні та колективні; б) приватного права і публічного права; в) державні, комунальні та приватні; г) самостійні та відокремлені; д) підприємницькі та непідприємницькі.

14. Що вважається безперервним проживанням на території України згідно Закону України «Про громадянство України»?

а) проживання в Україні особи, якщо її разовий виїзд за кордон у приватних справах не перевищував 90 днів, а в сумі за рік – 180 днів; б) проживання в Україні особи, якщо її разовий виїзд за кордон у приватних

40

справах не перевищував 60 днів, а в сумі за рік – 90 днів; в) проживання в Україні особи, якщо її разовий виїзд за кордон у приватних справах не перевищував 45 днів, а в сумі за рік – 60 днів.

15. Державна служба – це:а) публічна, професійна, політично неупереджена діяльність із

практичного виконання завдань і функцій держави; б) публічна, фінансова, політично неупереджена діяльність із практичного виконання завдань і функцій держави; в) публічна, професійна, контрольно-наглядова діяльність із практичного виконання завдань і функцій держави.

16. Офіційне роз’яснення норм права органом, що їх не встановлював, але уповноважений законом давати такого роду роз’яснення – це:

а) автентичне тлумачення норм права; б) легальне тлумачення норм права; в) системне тлумачення норм права; г) структурно-логічне тлумачення норм права; д) казуальне тлумачення норм права.

17. Якого мінімального віку повинен досягти громадянин України, який може бути прийнятий на службу в поліцію?

А) 18 років; б) 20 років; в) 21 рік; г) 23 роки; д) 25 років.18. Якщо особа усвідомлювала суспільно небезпечний характер свого

діяння (дії або бездіяльності), передбачала його суспільно небезпечні наслідки і хоча не бажала, але свідомо припускала їх настання, то мова йде про таку форму її вини, як:

а) прямий умисел; б) непрямий умисел; в) злочинна самовпевненість; г) злочинна недбалість.

19. «Термін» у цивільному праві визначається:а) роками; б) місяцями; в) тижнями; г) днями; д) вказівкою на подію, яка

має неминуче настати.20. Згідно норм Цивільного кодексу України, якщо скарб був

прихований у майні, що належить на праві власності іншій особі, то хто набуває право власності на нього:

а) особа, яка виявила його; б) власник майна, у якому скарб був прихований; в) особа, яка виявила його, та власник майна, у якому скарб був прихований, у рівних частках; г) розмір частки особи, яка виявила його, та власника майна, у якому скарб був прихований, визначається за рішенням суду; д) розмір частки особи, яка виявила його, та власника майна, у якому скарб був прихований, встановлюється договором.

ІІ. Заповніть пропущене у наведених реченнях (6 балів):

А) Правомірні чи неправомірні дії осіб, із здійсненням яких закон пов’язує настання ___________________________ незалежно від волі, бажання і намірів цих осіб називають ____________________________________________.

Б) Обвинувачення не може ґрунтуватися на доказах, одержаних _____________________________, а також на припущеннях. Усі сумніви щодо доведеності вини особи тлумачаться ____________________________________.

41

В) Адміністративний арешт не може застосовуватись до вагітних жінок, жінок, що мають дітей віком до дванадцяти років, до осіб, які не досягли вісімнадцяти років, ______________________________________________.

Г) Надання повної цивільної дієздатності провадиться за рішенням органу опіки та піклування за заявою заінтересованої особи за письмовою згодою ____________________________ або _______, а у разі відсутності такої згоди повна цивільна дієздатність може бути надана за рішенням суду.

Д) Злочин визнається вчиненим на території України, якщо його було _______________________________________________ на території України.

Е) Без згоди _________________________________________ суддю Конституційного Суду України не може бути затримано або утримувано під вартою чи арештом до винесення обвинувального вироку судом, за винятком затримання судді під час або відразу ж після вчинення ____________________________________________злочину.

ІІІ. Дайте відповіді на питання (7 балів):3.1. З наведеного переліку оберіть три зайвих поняття та поясніть Ваш

вибір (3 бали):підгалузь права, гіпотеза, норма права, корпоративна норма, галузь

права, судовий прецедент.3.2. Чи утворює рецидив злочинів вчинення особою умисного злочину

невеликої тяжкості за наявності у неї судимості за умисний тяжкий злочин? Відповідь обґрунтуйте (1 бал).

3.3. Відомо, що передача паспорта громадянина іншій особі не може бути способом забезпечення виконання цивільно-правового зобов’язання. Чому? Відповідь обґрунтуйте, використовуючи знання цивільного права (3 бали).

І V . Назвіть відмінні риси понять (9 балів): 4.1. Аналогія права і аналогія закону (3 бали);4.2. Необхідна оборона і уявна оборона (6 балів).

V. Назвіть етапи проходження електронної петиції, адресованої Президенту України (8 балів).


10 клас

2-й день

І. Верховна Рада України прийняла звернення до Прем’єр-міністра України з вимогою прийняти рішення про відставку міністра Й. у зв’язку з неналежним проведенням реформ. Прем’єр-міністр України у відповідь Верховній Раді України заявив, що у нього немає таких повноважень (10 балів).

42

1. Яким чином призначають та звільняють членів Кабінету Міністрів України?

2. Які повноваження Прем’єр-міністра України в частині призначення та звільнення членів Кабінету Міністрів України?

3. У яких випадках Верховна Рада України може звільнити з посади члена Кабінету Міністрів України?

ІІ. Клюшко та Оренко уклали у квітні 2013 року шлюб. У лютому 2014 року у них народився син. У травні 2014 року дружина подала до суду позовну заяву про визнання шлюбу недійсним, оскільки вважала, що Клюшко уклав з нею шлюб для проживання у її квартирі. Додатково Оренко вимагала поділу спільно набутого майна під час шлюбу. Суд відмовив у позовних вимогах Оренко (9 балів).

1. У чому полягає різниця правових конструкцій «шлюб, який визнається недійсним за рішенням суду» та «шлюб, який може бути визнаний недійсним за рішенням суду»?

2. Чи погоджуєтеся Ви у даній ситуації з рішенням суду? Відповідь обґрунтуйте.

ІІІ. Шпильков вирішив спалити власний будинок для отримання страхових виплат. Будучи переконаним у тому, що дружина пішла з дому на роботу, він у «випадковий» портфель поклав бомбу з управлінням та залишив його у своїй кімнаті. Коли він від’їхав від свого дому та натиснув на кнопку передачі сигналу, відбувся вибух, від якого згорів його автомобіль. Під час розслідування з’ясувалось, коли Шпильков йшов до автомобіля в гараж, дружина в цей час, яка ще перебувала у будинку, побачивши, що чоловік забув свій портфель, поклала його на заднє сидіння легковика, не сказавши про це чоловікові. Від вибуху бомби, чоловік одержав тяжкі тілесні ушкодження (14 балів).

1. Чи слід кваліфікувати дії Шпилькова та дружини Шпилькова як замах на умисне вбивство?

2. Кваліфікуйте дії Шпилькова.3. Кваліфікуйте дії дружини Шпилькова.

IV. У трудовий договір Сергія, що прийнятий на роботу на посаду менеджера з продажу продукції, було включено умову про заборону працювати за сумісництвом в інших торгівельних організаціях. Директор пояснив включення такої умови необхідністю піклуватися про збереження комерційної таємниці організації, зокрема, про бази даних клієнтів компанії, доступних Сергію за видом його діяльності (8 балів).

1. Що таке трудовий договір?2. Назвіть по чотири обов’язкові (основні) та факультативні

(необов’язкові) умови трудового договору?

43

3. Чи відповідає трудовому законодавству України наведена умова трудового договору Сергія?

V. На основі зафіксованого працюючим в автоматичному режимі спеціальним технічним засобом перевищення встановленої швидкості руху автомобілем Toyota Camry власник транспортного засобу Янчук був притягнутий до адміністративної відповідальності. Янчук оскаржив це рішення, вказавши, що до моменту фіксації правопорушення автомобіль вибув з його володіння в результаті незаконних дій його племінника Власенка (17 років), який і знаходився за кермом автомобіля у момент фіксації правопорушення. Тому на думку Янчука, до адміністративної відповідальності за перевищення швидкості має бути притягнутий його племінник (9 балів).

1. Хто підлягає притягненню до адміністративної відповідальності у даній ситуації?

2. Чи зміниться Ваша відповідь, якщо буде встановлено, що Янчук дозволив племінникові скористатися автомобілем і надав йому для цього необхідні документи?

Відповідь обґрунтуйте.Усього: 50 балів

11 клас

1-й день

І. Тести (10 балів)

1. Статус фізичних осіб, вилучених з-під дії місцевого законодавства і які підпадають під дію законодавства держави, громадянство якої вони мають – ознака принципу:

а) єдності громадянства; б) емансипації; в) екстериторіальності; г) репатріації; д) невідворотності юридичної відповідальності.2. Розташуйте заходи впливу, що застосовуються до неповнолітніх у

порядку зменшення ступеня їх суворості:а) передача неповнолітнього під нагляд батькам або особам, які їх

замінюють, чи під нагляд педагогічному або трудовому 44равозасто за їх згодою, а також окремим громадянам на їх прохання; б) догана або сувора догана; в) застереження; г) зобов’язання публічно або в іншій формі попросити вибачення у потерпілого. _____________________________________________

3. Визначте відповідність між видами правових норм за методом правового регулювання та прикладами цих видів правових норм:

44

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0

1) норма – рекомендація; 2) заохочувальна норма; 3) імперативна норма; 4) диспозитивна норма.

А) норми, які містяться у «Типовій формі контракту з працівником»; б) особи, які бажають зареєструвати шлюб, мають досягти шлюбного віку на день реєстрації шлюбу; в) звільняється від оподаткування та частина коштів, які були виділені для надання благодійної допомоги; г) у разі відмови продавця передати проданий товар, покупець має право відмовитися від договору купівлі-продажу. _____________________________________________________

4. Визначте відповідність між правовими формами здійснення функцій держави та прикладами цих правових форм:

1 ) правотворча діяльність; 2) 45 равозастосовна діяльність ; 3)правоохоронна діяльність; 4) інтерпретаційно-правова діяльність.

А) Конституційний Суд дав офіційне тлумачення пункту 8 ст. 108 Конституції України; б) суд засудив громадянина Омельченка до довічного позбавлення волі за скоєне ним умисне вбивство з особливою жорстокістю; в) на вимогу працівника податкової служби, громадянин Волков сплатив податкову заборгованість; г) за рішенням парламенту було видано закон.

5. Особа, яка піддавалася адміністративному стягненню за корупційне правопорушення не може вступити на державну службу:

а) протягом року з дня набрання рішенням суду законної сили;б) протягом шести місяців з дня набрання рішенням суду законної сили;в) протягом двох років з дня набрання рішенням суду законної сили;г) протягом трьох років з дня набрання рішенням суду законної сили.6. Професійними обов’язками адвоката є:а) у трьохденний строк повідомляти клієнта про виникнення конфлікту

інтересів; б) підвищувати свій професійний рівень; в) виконувати рішення органів адвокатського самоврядування; г) А+Б;д) Б+В.7. У 1429 р. англійський король Генріх IV установив виборче право для

вільних землевласників, котрі мали прибуток мінімум 40 шилінгів. Ця умова має загальну назву _______________________________________________.

8. Якщо сторони домовилися щодо усіх істотних умов договору, що підтверджується письмовими доказами, і відбулося повне або часткове виконання договору, але одна із сторін ухилилася від його нотаріального посвідчення, суд може визнати такий договір дійсним, при цьому:

а) наступне нотаріальне посвідчення договору є обов’язковим; б) договір припиняє свою дію; в) договір переукладається на новий строк за домовленістю сторін; г) наступне нотаріальне посвідчення договору не вимагається; д) договір продовжує свою дію за згодою сторін.9. Систему прокуратури України становлять:

45

а) Генеральна прокуратура України;б) регіональні прокуратури;в) місцеві прокуратури;г) військові прокуратури;д)________________________________________.

10. Кримінальний закон передбачає звільнення від кримінальної відповідальності у зв’язку з:

а) діянням, пов’язаного з ризиком; б) хворобою; в) актом помилування; г) необхідною обороною; д) дійовим каяттям.

ІІ. Дайте розгорнуту відповідь (10 балів):Гарантії та механізми захисту прав і свобод людини і громадянина:

поняття і види.

ІІІ. Дайте відповіді на запитання (12 балів) : 3.1. Що таке мовчазне волевиявлення? Наведіть два приклади

мовчазного волевиявлення (3 бали).3.2. Назвіть складові свободи цивільного договору. Поясніть, що

означає така складова свободи договору як свобода вибору сторонами форми договору (6 балів).

3.3. Назвіть підстави виникнення спільної часткової власності подружжя (3 бали).

IV . Наведіть відмінні риси вказаних понять (10 балів): 4.1. Примусові заходи виховного характеру та заходи впливу, що

застосовуються до неповнолітніх.4.2. Депутатське звернення та депутатський запит.

V . Заповніть пропущене у наведених реченнях (8 балів): А) Згідно Конституції України прокуратура здійснює організацію і

процесуальне керівництво досудовим розслідуванням, вирішення відповідно до закону інших питань під час __________________________________________, нагляд за _______________________ та іншими слідчими і розшуковими діями органів правопорядку.

Б) Розмір грошового відшкодування моральної шкоди визначається судом залежно від характеру правопорушення, глибини __________________________________________________________, погіршення ________________________ або позбавлення його можливості їх реалізації, ступеня вини особи, яка завдала моральної шкоди.

В) Якщо після вчинення особою діяння, передбаченого Кримінальним кодексом, закон про кримінальну відповідальність змінювався кілька разів, зворотну дію в часі має той закон, що __________________________________,

46

пом’якшує кримінальну відповідальність або іншим чином ______________________.

Г) У складі поліції функціонують: 1) кримінальна поліція; 2)__________________; 3) органи досудового розслідування; 4) поліція охорони; 5) спеціальна поліція; 6) ________________________________.


11 клас

2-й день

І. К., перебуваючи у стані алкогольного сп’яніння, під час сварки зі своїм сином О., що виникла на побутовому ґрунті, схопив зі столу кухонний ніж та замахнувся в область серця потерпілого. О. почав оборонятися, викручувати ніж із рук батька. Однак попри опір О., К. вдалося завдати один удар в ліву частину тулубу О. (в область серця). Цим К. спричинив тяжке тілесне ушкодження – одиночне проникаюче колото-різане поранення передньої поверхні грудної клітини з ушкодженням серця та лівої легені.

Одразу після завдання удару К. вибіг на вулицю, попросив у перехожого мобільний телефон, викликав «Швидку допомогу». Завдяки вчасному наданню медичної допомоги О. залишився живим.

Під час судового засідання К. не заперечував зазначених фактичних обставин справи, але від надання додаткових пояснень на підставі статті 63 Конституції України відмовився. О. також із посиланням на цю норму Конституції не надав показань судові.

Вироком суду першої інстанції К. було засуджено за ч. 2 ст. 15, ч. 1 ст. 115 КК України – за закінчений замах на умисне вбивство.

Чи погоджуєтеся Ви із кваліфікацією діяння К.? Відповідь обґрунтуйте (14 балів).

ІІ. У 1985 році громадянка Семенченко була вселена в квартиру за ордером. У 1997 році Семенченко вийшла заміж за Бондаренка і вселила його в своє житлове приміщення як чоловіка. У 2000 році квартира була приватизована на ім’я Семенченко, а на ім’я Бондаренка була придбана в цьому ж будинку однокімнатна квартира. У 2003 році подружжя посварилося і роз’їхалося, кожен став жити в квартирі, придбаній на його ім’я. За час роздільного проживання Бондаренко отримав у спадок гараж, а Семенченко придбала автомобіль. Через деякий час подружжя помирилося і знову стало жити разом. У 2014 році подружжя припинило подружні стосунки шляхом розірвання шлюбу. (10 балів)

1. Який порядок встановлення режиму окремого проживання подружжя та його припинення?

2. Які правові наслідки встановлення режиму окремого проживання подружжя?

47

3. Укажіть, яким чином буде поділено майно подружжя?

ІІІ. 16-річний Олексій працював помічником кондитера. Відзначивши день народження друга, він прийшов на роботу в стані алкогольного сп’яніння, і зіпсував партію шоколадних цукерок на суму 30 тис. гривень. Роботодавець вимагав від Олексія відшкодувати шкоду у повному розмірі. Проте Олексій, посилаючись на те, що він є неповнолітнім і не може нести повну матеріальну відповідальність, погодився відшкодувати заподіяну шкоду у розмірі свого середньомісячного заробітку 5 тис. гривень. (10 балів)

1. В якому випадку працівники несуть матеріальну відповідальність у межах середнього місячного заробітку?

2. Назвіть не менше п’яти випадків повної матеріальної відповідальності.

3. Вкажіть розмір відшкодування заподіяної шкоди Олексієм? Відповідь обґрунтуйте.

IV. За тиждень до смерті Семен склав заповіт, у якому будинок вартістю 300 000 грн. та автомобіль вартістю 100 000 грн. заповів релігійній громаді, до якої належав. Щодо земельної ділянки, яка належала йому на праві особистої приватної власності, заповідального розпорядження не зробив. Після смерті Семена залишився його брат-інвалід, який був на утриманні спадкодавця, 60-ти річна вдова Анастасія, яка вийшла на пенсію за віком, 25-ти річна донька, яка працювала у лікарні медсестрою та 16-ти річні сини – близнюки Іван та Василь. (10 балів)

Яким чином буде поділено майно Семена між учасниками спадкування?

Відповідь обґрунтуйте.

V. Конституційний Суд України ухвалив рішення про відмову у відкритті конституційного провадження у справі за конституційним зверненням громадянина К. щодо офіційного тлумачення окремих положень Конституції України на підставі того, що у конституційному зверненні необґрунтовано необхідності в офіційному тлумаченні положень Конституції України. (6 балів).

Назвіть, що є підставою для конституційного звернення? Чи погоджуєтесь Ви з ухвалою Конституційного Суду України?


48

ІV етап XXV Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства

З 27 по 31 березня 2017 року у м. Житомир відбувся IV етап XXV Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства. В олімпіаді взяли участь 96 учасників з 25 регіонів України.

На урочистостях XXV Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства був присутній народний депутат України, доктор педагогічних наук – Арешонков Володимир Юрійович.

З привітальним словом до учасників олімпіади звернувся заступник Міністра юстиції, заступник голови оргкомітету олімпіади Пєтухов Сергій Іванович, який нагородив цінними подарунками переможців олімпіади.

До церемонії нагородження долучились:Грабар Олександр Володимирович, начальник Головного

територіального управління юстиції у Житомирській області; Гутовська Ольга Володимирівна, генеральний партнер юридичної фірми

Gutovska & Partners; Шаїпов Артем Олександрович, юридичний радник та координатор

програм Проекту USAID FAIR Justice project; Соболівський Антон Михайлович, помічник-консультант народного

депутата України, член журі; Євтушенко Раїса Іванівна, головний спеціаліст Міністерства освіти і

науки України, заступник голови оргкомітету Олімпіади, яка вручила подарунки від спонсора олімпіади з правознавства Бориса Лобовика, кандидата юридичних наук, партнера компанії, керівника юридичної практики міжнародної консалтингової компанії ЕУ (Emst & Young) в Середній Азії.

Команду Сумської області на IV етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства представляли:

Лахмотов Костянтин Олексійович, учень 9 класу Комунальної установи Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 7 імені Максима Савченка Сумської міської ради;

Бізюк Анастасія Олександрівна, учениця 9 класу Лікарського навчально-виховного комплексу «загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Миколаївської сільської ради Сумського району Сумської області;

49

Павленко Крістіна Олександрівна, учениця 10 класу Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 7 Шосткинської міської ради;

Шкіря Анастасія Романівна, учениця 11 класу Комунальної установи Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 17, м. Суми;

Коваль Артур Олександрович, учень 11 класу Комунального закладу Сумської обласної ради «Сумська обласна гімназія-інтернат для талановитих та творчо обдарованих дітей»;

Стожок Юлія Олександрівна, учениця 11 класу Кролевецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 ім. М.О. Лукаша Кролевецької районної ради Сумської області.

Керівники команди: Пшеничний Сергій Анатолійович, учитель правознавства Сумської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 7 імені Максима Савченка Сумської міської ради; Костюченко Наталія Вікторівна, учитель правознавства Комунального закладу Сумської обласної ради «Сумська обласна гімназія-інтернат для талановитих та творчо обдарованих дітей».

Команда Сумської області вибороли на ІV етапі XXV Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства 3 призових місця:

Бізюк Анастасія Олександрівна, учениця 9 класу Лікарського навчально-виховного комплексу «загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Миколаївської сільської ради Сумського району Сумської області – диплом ІІ ступеня;

Павленко Крістіна Олександрівна, учениця 10 класу Шосткинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 7 Шосткинської міської ради – диплом ІІІ ступеня;

Стожок Юлія Олександрівна, учениця 11 класу Кролевецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 ім. М.О. Лукаша Кролевецької районної ради Сумської області – диплом ІІІ ступеня.

Вітаємо переможців!50

ДЛЯ НОТАТОК

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

51

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Інформаційно-аналітичний бюлетеньІІІ, IV етапів

Всеукраїнської учнівської олімпіадиз правознавства

2016-2017 н.р.

Здана в набір 04.05.2017Підписано до друку __ ______ 2017

Формат 60х84/16Гарнітура Arial

52

__________________________________________________________________НВВ КЗ Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

м. Суми, вул. Римського-Корсакова, 5. Тел.: 8(0542) 33-40-67

53

Documents

žлімпіади... · Web viewДля учнів 10 класу – питання з тем цивільне право, сімейне право, теорія держави і