Upload
vukhanh
View
220
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Program Tahunan ( PROTA ) 15
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : X / 1
Nama Guru : ___________________________NIP/NIK : ___________________________Sekolah : ___________________________
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan : ................................Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .Kelas / Semester : X/1Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar KompetensiKompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
........ minggu
1.1.Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai
makhluk individu dan makhluk sosial........ minggu
Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa
........ minggu
Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara
........ minggu
1.2.Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan Menganalisis pengertian Negara ........ minggu Mendeskripsikan asal mula terjadinya negara ........ minggu Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara
lain bagi suatu negara........ minggu
Membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan ........ minggu1.3.Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI
Menguraikan pengertian dan fungsi negara ........ minggu Membandingkan berbagai teori tentang fungsi
dan tujuan Negara ........ minggu
Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia
........ minggu
1.4.Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Mendeskripsikan makna semangat kebangsaan ........ minggu
Program Tahunan ( PROTA )16
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar KompetensiKompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
Menguraikan macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan
........ minggu
Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan
........ minggu
Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia
........ minggu
2. Menampil-kan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
........ minggu
2.1.Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional Mendeskripsikan pengertian hukum ........ minggu Menentukan macam-macam penggolongan
Hukum........ minggu
Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material
........ minggu
Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia ........ minggu Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum
lembaga peradilan nasional........ minggu
2.2.Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan
Menguraikan perangkat lembaga peradilan ........ minggu Menganalisis macam-macam lembaga peradilan ........ minggu Menganalisis peranan lembaga peradilan ........ minggu Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan ........ minggu
2.3.Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum ........ minggu Menganalisis macam-macam perbuatan yang
bertentangan dengan hukum........ minggu
Menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku
........ minggu
2.4.Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang
pemberantasan korupsi........ minggu
Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
........ minggu
Program Tahunan ( PROTA ) 17
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar KompetensiKompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
Menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi
........ minggu
2.5.Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Menunjukkan contoh sikap anti korupsi ........ minggu Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti
korupsi........ minggu
Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi
........ minggu
Manampilkan sikap anti korupsi ........ minggu3. Menampil-kan peran serta dalam upaya pemajuan,
penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
........ minggu
3.1.Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan,
dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah ........ minggu
Menentukan instrumen HAM nasional ........ minggu Mendeskripsikan upaya pemajuan,
penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat
........ minggu
3.2.Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia Menguraikan proses dalam upaya pemajuan,
penghormatan, dan penegakan HAM........ minggu
Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM
........ minggu
Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia
........ minggu
3.3.Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM Mendeskripsikan instrumen HAM internasional ........ minggu Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM
internasional........ minggu
Mendeskripsikan peradilan HAM internasional ........ minggu
Program Tahunan ( PROTA )18
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Mengetahui,Kepala SMA ……………………
(_________________________)NIP/NIK : ....................................
………………,…………………20…Guru mapel PKN
(_________________________)NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA ) 19
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Program Tahunan ( PROTA )20
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : X / 2
Nama Guru : ___________________________NIP/NIK : ___________________________Sekolah : ___________________________
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan : ................................Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .Kelas / Semester : X / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar KompetensiKompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi
........ minggu
4.1 Mendeskrips-ikan hubungan dasar negara dengan konstitusi Mendeskripsikan pengertian dasar negara ........ minggu Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara ........ minggu Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi ........ minggu Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan
konstitusi di sebuah negara........ minggu
4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara
Menguraikan unsur sebuah konstitusi ........ minggu Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara
tertentu........ minggu
Menganalisis substansi konstitusi Indonesia ........ minggu4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945
Negara Kesatuan Republik Indonesia Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat
dalam pembukaan UUD 1945........ minggu
Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 ........ minggu Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat
dalam pembukaan UUD 1945........ minggu
4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia ........ minggu Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam
melakukan perubahan......... minggu
Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi ........ minggu
Program Tahunan ( PROTA ) 21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar KompetensiKompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara
........ minggu
5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan
........ minggu
5.1. Mendeskrips-ikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang
diatur dalam UUD 1945........ minggu
Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan
........ minggu
Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum
........ minggu
5.2.Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara Menunjukkan persamaan kedudukan warga
negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
........ minggu
Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
........ minggu
Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
........ minggu
5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku Menunjukkan persamaan kedudukan warga
negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku
........ minggu
Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku secara garis besar
........ minggu
Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku
........ minggu
6. Menganalisis sistem politik di Indonesia ........ minggu
Program Tahunan ( PROTA )22
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar KompetensiKompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
6.1 Mendeskripsi-kan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia Mendiskripsikan pengertian sistim politik
Indonesia ........ minggu
Mendeskripsikan supra struktur politik Indonesia ........ minggu mendeskripsikan infrastruktur politik ........ minggu
6.2.Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara Menguraikan dinamika politik Indonesia ........ minggu Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim
politik yang dianut Indonesia........ minggu
Mendeskripsikan perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis
........ minggu
6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia Mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik ........ minggu Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan ........ minggu Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang
diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu )........ minggu
Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia
........ minggu
Mengetahui,Kepala SMA ……………………
(_________________________)NIP/NIK : ....................................
………………,…………………20…Guru mapel PKN
(_________________________)NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA ) 23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Program Tahunan ( PROTA )24
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI / 1
Nama Guru : ___________________________NIP/NIK : ___________________________Sekolah : ___________________________
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan : ................................Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .Kelas / Semester : XI / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
1. Menganalisis budaya politik di Indonesia
1.1.Mendeskrip-sikan pengertian budaya politik
Mendeskripsikan pengertian budaya politik
........ minggu
........ minggu
1.2.menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia
Mengidentifikasi tipe-tipe budaya politik menurut Almond, dkk
Mengidentifikasi tipe-tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia
........ minggu
........ minggu
1.3.mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik
Menganalisis budaya politik yang berkembang di Indonesia
........ minggu
1.4.menampilkan peran serta budaya politik partisipan
Mendeskripsikan budaya politik partisipan di Indonesia
........ minggu
Program Tahunan ( PROTA )26
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
2. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani
2.1.Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi
Mendeskripsikan pengertian budaya demokrasi
Mendeskripsikan prinsip-prinsip budaya demokrasi
........ minggu
........ minggu
2.2.Megidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani
Mendeskrisikan pengertian masyarakat madani
Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani
........ minggu
........ minggu
2.3.Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi
Menganalisis pelaksanaan demokrasi yang berkembang di Indonesia
........ minggu
2.4.Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
........ minggu
3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.1.Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan
Mendeskripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan
Menguraikan pentingnya keterbukaan dan keadilan
........ minggu
........ minggu
........ minggu
Program Tahunan ( PROTA ) 27
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
berbangsa dan bernegara
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.2.menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
Mengidentifikasi dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan
........ minggu
3.3.Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari
........ minggu
Mengetahui,Kepala SMA ……………………
(_________________________)NIP/NIK : ....................................
………………,…………………20…Guru mapel PKN
(_________________________)NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA )28
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Program Tahunan ( PROTA ) 29
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI / 2
Nama Guru : ___________________________NIP/NIK : ___________________________Sekolah : ___________________________
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan : ................................Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .Kelas / Semester : XI / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
4. Menganalisi-s hubungan internasional dan organisasi internasional
4.1.Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara
Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional
Mendeskripsikan pentingnya hubungan internasional
Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional
4.2.Menjelaskan Tahap-tahap perjanjian internasional
Menguraikan tahap-tahap perjanjian internasional
4.3.Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional
Menguraikan peranan ASEAN, AA dan PBB dalam meningkatkan hubungan internasional
4.4.Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional
Menunjukkan manfaat perjanjian internasional
Program Tahunan ( PROTA )30
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
yang bermanfaat bagi Indonesia
bagi Indonesia
5. Menganalis-is sistem hukum dan peradilan internasional
5.1.Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional
Menguraikan sistem hukum dan oeradilan internasional
5.2.Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional
Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional
Menguraikan cara penyelesaian sengketa internasional oleh Mahkamah internasional
5.3.Menghargai putusan Mahkamah Internasional
Menunjukkan sikap menghargai putusan Mahkamah Internasional
Mengetahui,Kepala SMA ……………………
(_________________________)NIP/NIK : ....................................
………………,…………………20…Guru mapel PKN
(_________________________)NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA ) 31
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Program Tahunan ( PROTA )32
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XII / 1
Nama Guru : ___________________________NIP/NIK : ___________________________Sekolah : ___________________________
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan : ................................Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .Kelas / Semester : XII / 1Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
1. Menampil-kan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
1.1 Mendeskripsi-kan Pancasila sebagai ideologi terbuka
Mendeskripsikan makna ideologi negara
Mengemukakan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara
Menguraikan fungsi pokok Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara
Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup
Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai ideologi terbuka
1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan
Mendeskripsikan Pancasila sebagai sumber nilai.
Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan
Menganalisis
Program Tahunan ( PROTA ) 33
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan
1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Menunjukkan contoh sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
Menemukan cara bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka.
2. Mengevalu-asi berbagai sistem pemerintahan
2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara
Mendeskripsikan penegertian system pemerintahan
Mengklasifikasikan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer di berbagai Negara
Menguraikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
Program Tahunan ( PROTA )34
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia
Menguraikan sistem pemerintahan yang digunakan oleh negara Indonesia menurut UUD 1945.
Membandingkan sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dengan sesudah perubahan
2.3 Membandin-gkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain
Menguraikan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia
membandingkan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain
Mengetahui,Kepala SMA ……………………
(_________________________)NIP/NIK : ....................................
………………,…………………20…Guru mapel PKN
(_________________________)NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA ) 35
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Program Tahunan ( PROTA )36
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XII / 2
Nama Guru : ___________________________NIP/NIK : ___________________________Sekolah : ___________________________
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan : ................................Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .Kelas / Semester : XII / 2Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi
3.1 Mendeskrips-ikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia
Menguraikan pengertian, fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis
Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia
Menguraikan peranan pers dalam masyarakat demokratis
3.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia
Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik
Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia
Menunjukkan contoh-contoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari
Program Tahunan ( PROTA ) 37
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
berbagai media Menguraikan
upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers
3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia
Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia
Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers.
4. Mengevaluasi dampak globalisasi
4.1 Mendeskripsi-kan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Mengemukakan proses globalisasi
Mendeskripsikan aspek globalisasi
Mendeskripsikan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia
Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
Menunjukkan
Program Tahunan ( PROTA )38
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
AlokasiWaktu Ket
contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia
4.3.Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.
4.4.Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi
Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi
Program Tahunan ( PROTA ) 39