VZDELVACIE TANDARDY PRE JEDNOTLIV UMELECK ODBORY ZU

hudobn odbor

vod

Vzdelvac program pre hudobn odbor je programom rznych hudobnch innost aotvorench prleitost na rozvjanie individulnych uebnch monost, hudobnch kompetenci iakov apre orientciu uiteov hudobnho odboru. Vtakomto chpan nepredstavuje len shrn katalgov, ktor stanovuj vkony aobsah vyuovacch predmetov jednotlivch tudijnch zameran.

Vzdelvac program pozostva aj zo zkladnch uebnch cieov, ktor sa konkretizuj vo vkonovom tandarde. Teda vucelenom systme vkonov, ktor s vyjadren odstupovanmi konkretizovanmi ciemi uebnmi poiadavkami. Tie predstavuj normu pre iaka. Napriek tomu si vak uite hudobnho odboru me vzdelvac tandard bliie pecifikova, konkretizova arozvja, naprklad vpodobe uebnch loh aotzok, i odstupova jednotliv vkony poda kognitvnych, psychomotorickch asenzomotorickch monost svojich iakov.

Kvymedzenm vkonom je priraden uebn obsah, vktorom sa zdrazuj aj pojmy ako kov prvok vntornej truktry uebnho obsahu predmetov jednotlivch tudijnch zameran hudobnho odboru. Sasne jednotliv vkony nie s vdy naviazan na kad uebn prvok, nakoko jeden vkon preukazuje viacer aspekty uebnho obsahu a obsah sa prejavuje vo viacerch vkonoch. Takto truktrovan uivo tvor obsahov tandard, ktor je zvzkom pre uitea. Uitelia si mu uebn obsah tvorivo modifikova vprslunom ronku. iakom, ktor vzkladnom tdiu preuku mimoriadne nadanie avynikajce tudijn vsledky, je uren rozren tdium.

Pri koncipovan otvorench prleitost na rozvjanie uebnch monost ahudobnch kompetenci iakov je potrebn vytvra tak kognitvne innosti, ktor podporuj zisovanie nieoho, hadanie, ptranie, skmanie, napr. vnotovom materili apod. Vtomto zmysle je cieom vuby predmetov jednotlivch tudijnch zameran hudobnho odboru na zkladnej umeleckej kole napomha iakom vytvra si nov zrunosti, poznatky a postoje na zklade zitkov zo psychomotorickch a senzomotorickch innost, nie riadi uenie len na zapamtanie sprostredkovane odovzdanch poznatkov.

Charakteristika odboru apodmienky prijmania uchdzaa

Hudobn odbor zkladnej umeleckej koly je charakteristick prepojenm individulneho vyuovania (hra na nstroji, spev, tvorba) a kolektvnych aktivt (predmety hudobn nuka, komorn a sborov hra, hra v orchestri, komorn a zborov spev, hudobno-dramatick projekty a pod.). Komplexn vuba prepja praktick (interpretan a tvoriv) zrunosti s rozvjanm emocionlnych a racionlnych (duevnch, mravnch, etickch, socilnych, vedomostnch, logickch a kreatvnych) kompetenci iaka. Hudba je vznamnm prostriedkom harmonizcie osobnosti, rozvja schopnos empatie, vnmania, prevania, tolerancie a spoluprce. Podmienkou na prijatie je zkladn orientcia v asopriestore hudby. V hudobnom odbore sa vrazne prejavuje dvojak koncepn lnia zkladnej umeleckej koly: na jednej strane pripravuje iakov na tdium na konzervatrich, na vysokokolsk tdium hudby na uiteskch fakultch a na vysokch kolch umeleckho zamerania a na druhej strane vychovva prostrednctvom hudby deti vprpravnom tdiu, iakov (tudentov) vprimrnom a niom sekundrnom umeleckom vzdelvan a vII. stupni zkladnho tdia ako i dospelch.

Nevyhnutnm predpokladom rozvoja hudobnho talentu je paraleln rozvjanie motorickch zrunost, hudobnho ctenia a hudobnho myslenia. Preto je potrebn postupn zskavanie teoretickch vedomost v zkom prepojen na iv hudobn truktru.

CIELE odboru

iaci

orientuj sa v hudobnej kultre asvete hudobnho umenia, prejavuj vlastn postoje a rozliuj hodnoty v hudbe rznych tlov a nrov,

demontruj rozvinut pohybov procesy v senzorickej a motorickej zrunosti (zbehlosti) pri hre na hudobnom nstroji,

uplatuj zklady hudobnho myslenia, hudobnho a estetickho vedomia vsstave avmedzipredmetovch vzahoch,

taj notov text s porozumenm a zapojenm intelektovch kompetenci (vnmanie, pochopenie, zapamtanie a vyuitie),

vlastnou tvorivou innosou prejavuj kreatvne myslenie, ctenie a zujem ohudbu, vyhadaj a spracuj informcie.

HRA NA KLVESOVCH NSTROJOCH

CHARAKTERISTIKA TUDIJNCH ZAMERAN, ich dka, forma vchovy a vzdelvania

Klvesov nstroje patria v sasnosti k najpopulrnejm vyuovacm hudobnm disciplnam zkladnch umeleckch kl pre irok monosti svojho vyuitia. Skupina tudijnch zameran hra na klvesovch nstrojoch sa vyuuje nielen vklasickej, akustickej forme, ale aj v irokej ponuke rznych elektronickch variantov, o preduruje aj spsoby ich vyuitia ako nstroja slovho, sprievodnho pre ely komornej a orchestrlnej hry. Klvesov nstroje s nstrojmi klasickej, folklrnej, ale aj modernej i jazzovej hudby. Toto irok uplatnenie sa premieta do relatvne irokej charakteristiky vuby aj v medzipredmetovch vzahoch. Vrmci integrovanho vyuovania umouje pestova nvyky spolonho muzicrovania s inmi iakmi, ktor tuduj hru na inom nstroji, alebo slov spev. Poas tdia v tudijnom zameran hra na klavri iak absolvuje nasledovn povinn predmety: hra na nstroji, hra zlistu; tvorrun hra alebo sprievod alebo komorn hra a hudobn nuka. Len absolvovanm vetkch povinnch predmetov sa docieli kompletn vchova avzdelanie hudobnka. Popri tdiu povinnch predmetov je monos absolvovania volitench predmetov poda uebnch plnov, tdium ktorch ete viac prispieva kvchove avzdelaniu hudobnka. Uivo vyber uite poda psychofyziologickch danost aindividulnych predpokladov iaka. Pre talentovan det aiakov, ktor sa pripravuj na tdium na strednch avysokch kolch umeleckho zamerania je monos absolvovania rozrenho tdia tudijnho zamerania hra na klavri, poas ktorho sa prehlbuj jeho vedomosti atechnick ainterpretan kompetencie. Do rozrenho tdia sa zarauje iak len po splnen podmienok na jeho zaradenie. Pre iakov, ktor absolvovali I. aII. stupe zkladnho tdia skupiny tudijnch zameran hra na klvesovch nstrojoch je monos pokraova vtdiu pre dospelch, poas ktorho si prehbi arozvine svoje nstrojov ateoretick kompetencie. tdium pre dospelch je uren aj pre zaiatonkov.

Medzi klvesov nstroje patr aj embalo. tudijn zameranie Hra na embale mu navtevova iaci po absolvovan prvej asti I. stupa zkladnho tdia tudijnho zamerania Hra na klavri poas zkladnho tdia vrmci volitench predmetov za predpokladu dobrej technickej pripravenosti. Ako samostatn tudijn zameranie sa vyuuje od II. stupa zkladnho tdia. Uivo vyber uite poda psychofyziologickch danost aindividulnych predpokladov iaka. Predmet komorn hra, sprievod, alebo hra vsbore sa vyuuje poda vzdelvacch tandardov skupiny tudijnch zameran hra na slikovch nstrojoch, predmet hra na klavri sa vyuuje poda vzdelvacch tandardov tudijnho zamerania hra na klavri so znenou asovou dotciou opolovicu vyuovacej hodiny tdenne a stm spojen redukciu vzdelvacch tandardov tohto predmetu. iaci sa tu oboznamuj shistriou, stavbou embala ako aj so spsobomtvorby tnu, ktor na rozdiel od klavra vznik brnknutm plektra o strunu ajeho farbou. Uia sa tu o rozdielnej tvorbe tnu, hlavne preto, e tto je na rozdiel od klavra vemi jemn. Azda najdleitejia informcia aloha, ktor je potrebn, aby iaci zvldli, je fixovanie vedomia, e sila tnu nie je zvisl od sily deru arovnako aj to, e nie je iadny in spsob zadra tny, respektve akordy, pokia ich fyzicky iak nedr. Preto je voba sprvneho prstokladu vemi dleit. To, o by si mali iaci uvedomi je, e pridanm sily deru vznik jedine neprjemn buchot mechaniky, priom tn ostane rovnako siln. Vspojitosti sembalom si iaci roziruj vedomosti voblasti starej hudby ajej interpretan zvltnosti. Dleit oblas okrem deru tvor najm prevedenie ornamentiky ajej oznaenie, ktor bva asto odlin vjednotlivch reginoch, rovnako ako je tanie vstarch koch pre prpad, e sa dostan kpvodnm notovm zznamom. Pokia maj dostaton vedomosti zhudobnej terie, predovetkm zharmnie, je mone osvoji si zklady slovanho basu, vaka omu si tieto upevnia. Rovnako je tanie potrebn najm pre komorn hudbu tej doby, ktor poda vtedajieho zvukovho idelu znie celkom odline ako na modernch klavroch. Ktomuto elu sa dnes vyrbaj aj embal poda historickch vzorov rznych typov. Absolventi tudijnho zamerania hra na embale maj monos pokraova vtdiu na strednch avysokch kolch hudobnho zamerania.

Spomedzi elektronickch verzi klvesovch nstrojov je najviac obben keyboard. tudijn zamerane Hra na keyboarde sa stalo populrnym na zkladnch umeleckch kolch. Tento nstroj, ktor sa te rastcej obube, nm ponka irok monosti jeho vyuitia. Je vemi dleit, aby prslun systm vuby zodpovedal monostiam tohto nstroja a elaniam a oakvaniam iakov. Predpokladom spenej prce so iakom je predovetkm kvalitn a fundovan prprava uitea (praktick ovldanie nstroja, znalos harmonickch znaiek, funknej harmnie, modlnej harmnie, predstava hry v jednotlivch tloch). Bez tchto znalost neme by vuba hry na keyboarde plnohodnotn. Najdleitejm momentom pri formovan kladnho vzahu iaka k hudbe a hudobnmu nstroju s jeho prv kontakty s hudbou prostrednctvom pedagogickho zamestnanca. Preto je potrebn u od zaiatku tdia venova pozornos predpokladom iaka (fyzickm, psychickm) pre hru na nstroji a citlivm prstupom tieto predpoklady rozvja. Vuba hry na keyboarde v sebe integruje hru s automatickm sprievodom, polyfnnu hru, kolektvnu hru, aranovanie skladieb a improvizciu, ktor by mal iak zvldnu poas tdia. Uivo vyber uite poda psychofyziologickch danost aindividulnych predpokladov iaka. Predmet tvorrun hra, sprievod alebo komorn hra sa vyuuje poda vzdelvacch tandardov tudijnho zamerania Hra na klavri. V priebehu celho tdia alej rozvjame u nadobudnut znalosti a sname sa pochopi systm, vaka ktormu vieme zahra sprvne noty na sprvnom mieste". Pilierom tohto systmu je vzjomn vzah medzi stupnicami (meldiou) a akordmi (harmniou). Pochopenie tohto vzahu je nutn pre kompozciu, aranovanie a improvizciu, ktor sa uplatuje v deze, rocku a v modernej populrnej hudbe. Toto tdium bude pre interpretov vemi prospen, lebo sa bud mc lepie orientova v diele, ke pochopia jeho truktru.

CIELE TUDIJNCH ZMERAN

iaci:

sa orientuj vdruhoch umenia avedia prijma umenie,

aplikuj nadobudnut kompetencie vskupine tudijnch zameran hra na klvesovch nstrojoch v praxi,

preukazuj schopnos komunikcie vumeleckej oblasti,

zskavaj asprvne pracuj sinformciami voblasti umeleckej intrumentlnej interpretcii avoblasti medzipredmetovch vzahov,

analyzuj a tvorivorieia problmy vo vyuovacom procese.

Profil absolventa

Absolvent prvej asti I. stupa primrneho umeleckho vzdelvania (ISCED 1 B) zkladnho tdia skupiny tudijnch zameran hra na klvesovch nstrojoch po preukzan vedomost azrunost, ktor nadobudol vpriebehu tdia, je pripraven pokraova vtdiu druhej asti I. stupa zkladnho tdia skupiny tudijnch zameran hra na klvesovch nstrojoch. Po ukonen prvej asti I. stupa zkladnho tdia m iak osvojen zklady umeleckej vchovy avzdelvania vdanom tudijnom odbore.

Zskal zklady odbornho jazyka akomunikcie vumeleckej oblasti. Absolvent prvej asti I. stupa zkladnho tdia sa doke vyjadrova na rovni zkladnej kultrnej gramotnosti prostrednctvom umeleckch vyjadrovacch prostriedkov prslunho odboru avyuovacieho predmetu, vktorom si rozvinul schopnos tvori a prijma umenie na danej rovni stupa ukonenho vzdelania. rove rozvinutosti kovch kompetenci, ktor absolvent dosiahol na konci prvej asti I. stupa zkladnho tdia nie je ukonen. Vytvra len zklad pre nsledn stupne vzdelvania.

Absolvent druhej asti niieho sekundrneho umeleckho vzdelvania I. stupa zkladnho tdia ZU skupiny tudijnch zameran hra na klvesovch nstrojoch m ukonen I. stupe zkladnho tdia zkladnej umeleckej koly. Absolvovanm sboru predmetov umeleckho vzdelvania je pripraven na tdium na strednch kolch hudobnho apedagogickho zamerania. Absolvent je pripraven na celoivotn vzdelvanie arozirovanie svojich nadobudnutch veobecnch aodbornch vedomost a zrunost vumeleckej oblasti. Po ukonen druhej asti I. stupa zkladnho tdia ZU m iak osvojen zklady umeleckej vchovy avzdelvania vdanom vyuovacom odbore. Zskal zklady pre osvojenie innch technk celoivotnho uenia sa a pre rozvoj nadobudnutch spsobilost. Je schopn umelecky psobi vrznych skupinch, sboroch, umeleckch formcich. Absolvent druhej asti I. stupa zkladnho tdia ZU doke pomenova druhy umenia, ich hlavn nstroje a vyjadrovacie prostriedky, uvedomuje si vznam umenia a kultrnej komunikcie vo svojom ivote, cen si udov tradcie, repektuje vkus inch ud a primerane veku doke vyjadri svoje nzory apostoje kestetickm hodnotm, sprva sa kultrne, kultivovane primerane okolnostiam, situcim a socilnym potrebm, je schopn vyuva osveden stratgie uenia sa, nadobudnut teoretick ipraktick poznatky doke uplatni pri alej samostatnej innosti, svoje vedomosti doke sm rozvja, obnovova, je schopn primerane reagova na nov trendy ina spoloensk vvoj, na zklade zskanch poznatkov asksenosti doke hodnoti a kriticky pristupova kaliemu tvorivmu procesu, doke uplatni nadobudnut znalosti a spsobilosti v rznych ivotnch situcich, doke vyuva dostupn formy socilnej komunikcie sokolm, s ktorm prichdza do kontaktu. rove rozvinutosti kovch spsobilost, ktor iaci dosiahnu v druhej asti prvho stupa zkladnho tdia ZU, nie je ukonen. Vytvra len bzu pre nsledn stupne vzdelania, pre celoivotn uenie sa.

Absolvent II. stupa zkladnho tdia je pripraven na celoivotn vzdelvanie arozirovanie svojich nadobudnutch veobecnch aodbornch vedomost a zrunost vumeleckej oblasti. Absolvovanm sboru predmetov umeleckho vzdelvania poas tdia je pripraven na vysokokolsk tdium na kolch umelecko-pedagogickho zamerania. Absolvent II. stupa zkladnho tdia ovlda hru na hudobnom nstroji na rovni prislchajcej danmu stupu vzdelania. Doke aktvne psobi vhudobnch zoskupeniach ako hr slovho partu iako sprievodn hr. Svoje vedomosti doke sm rozvja, obnovova, je schopn primerane reagova na nov trendy ina spoloensk vvoj. Na zklade zskanch poznatkov asksenosti doke hodnoti a kriticky pristupova kaliemu tvorivmu procesu. Absolvent II. stupa zkladnho tdia skupiny tudijnch zameran hra na klvesovch nstrojoch: podva poloprofesionlne umeleck vkony v praxi najastejie ako len komornch zoskupen vnej i populrnej hudby, ako korepettor, tie ako slista, pozn a primerane uplatuje technick, vrazov a vyjadrovacie prostriedky hry na klvesovch nstrojoch, m vedomosti z dejn hudby a klavrnej literatry, doke odborne vyjadri svoj umeleck nzor, pozn historick a estetick zkonitosti umenia, hudobn diela doke interpretova poda tlovch obdob, m vedomos o harmnii, kontrapunkte, hudobnch formch a hudobnch druhoch, o hudobnch nstrojoch, vie analyzova hudobn diela a tto analzu zuitkova pri tvorbe osobitej interpretcie. rove rozvinutosti kovch spsobilost, ktor iaci dosiahnu vzvere II. stupa zkladnho tdia ZU, nie je ukonen. Vytvra len bzu pre nsledn stupne vzdelania, pre celoivotn uenie sa.

Absolvent rozrenho vyuovania I. stupa zkladnho tdia tudijnho zamerania hra na klavri m ukonen I. stupe zkladnho tdia zkladnej umeleckej koly. Absolvovanm sboru predmetov umeleckho vzdelvania poas tdia je pripraven na tdium na strednch avych odbornch kolch hudobnho apedagogickho zamerania. Sbor vedomost azrunost, nadobudnut pri tejto forme tdia vytvra hlavne podmienky pre alie tdium na hudobnom konzervatriu. Absolvent rozrenho vyuovania I. stupa zkladnho tdia tudijnho zamerania hra na klavri m technick ainterpretan kompetencie na vyej rovn, ako pri benej forme tdia, nakoko prve vtejto oblasti poas tdia roziruje aprehlbuje svoje vedomosti apraktick zrunosti. Je pripraven na profesionlnu drhu. Absolvent rozrenho vyuovania prvho stupa zkladnho tdia m vytvoren anavzjom prepojen komplex vedomosti, zrunosti anvykov. K alm nemenej dleitm znakom absolventa patr schopnos praktickho vyuvania zskanch poznatkov, vedomost azrunost valej fze ivota, i u vprofesionlnej sfre, alebo vamatrskej hudobnej sfre. Absolvent je kultivovanm posluchom koncertnch sien, pokrauje vo svojom osobnom arodinnom ivote pestova ari pozitvny vzah khudbe aobohacova tak kultru nroda. rove rozvinutosti kovch spsobilost, ktor iaci dosiahnu v niom sekundrnom umeleckom vzdelan ZU, nie je ukonen. Vytvra len bzu pre nsledn stupne vzdelania, pre celoivotn uenie sa.

tudijn zameranie Hra na klavri

Vzdelvac tandard

Prprava ku hre na nstrojI

Prpravn tdium

iaci po ukonen 1. roku prpravnho tdia ,,A zkladnej umeleckej koly:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

aplikuj pri hre na klavri sprvne sedenie a postavenie ruky,

zahraj sprvnym spsobom elementrne prstov cvienia non legato,

predved uvoovacie cvienia hracieho apartu,

rozliuj tny na klaviatre sluchovo: nzke - vysok, dlh krtke, siln slab,

orientuj sa vizulne na klaviatre niektor tny hudobnej abecedy,

rozoznaj na elementrnej rovni dynamiku atempo skladieb: hlasno ticho, pomaly rchlo,

rozlia nladu, tempo a dynamiku skladieb,

rozpoznaj kontrastn asti skladieb: pomal rchla, vesel smutn,

interpretuj poda sluchu jednoduch krtke melodick fragmenty jednou rukou, striedanm rk non legato,

zahraj spamti elementrne hudobn motvy (napr.: ,,kukuka) alebo frzy (napr.: riekanky na jednom - dvoch tnoch),

rytmizuj jednoduch riekanky,

aplikuj sprvne elementrne prvky improvizcie na rovn tvorivch hudobno-didaktickch hier.

Hrac apart.

Zklady techniky hry na klavr.

Klaviatra.

Hudobno-vrazov prostriedky.

Zklady hudobnch foriem.

Zklady klavrnej interpretcie.

Zklady hry spamti.

Rytmick kompetencie.

Tvorivo-hudobn schopnosti.

iaci po ukonen 2. roku prpravnho tdia ,,A zkladnej umeleckej koly:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

rozpoznaj noty vhusovom ku vsvislom notovom texte,

pouvaj zkladn hodnoty nt, pomliek, spsoby hry non legato, portamento vhre na klavri,

rozpoznaj mal piesov ajednoduch dvojdieln formu,

preuku zvldnutie technickch prstovch cvien, uvoovacch cvien hracieho apartu,

uruj sluchom nladu, tempo, dynamiku skladieb,

zahraj udov piesne so sprievodom a jednoduch prednesov skladbiky poda notovho zpisu,

rytmizuj jednoduch riekanky,

doku hra na klavri spamti jednoduch udov piesne.

Notov zpis.

Zkladn hudobno-teoretick a hudobno-vrazov prostriedky.

Zklady hudobnch foriem.

Zkladn technick nvyky.

Percepn innosti

Interpretan nvyky.

Rytmick ctenie.

Hudobn pam.

Poiadavky na overenie spsobilosti postupu do 1. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia:

2 skladbiky rozlinho charakteru primeranej nronosti.

iaci po ukonen prpravnho tdia ,,B zkladnej umeleckej koly:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

pouij sprvne zklady interpretanch nvykov,

rozliuj notov zpis vhusovom ki, zkladn hodnoty nt, pomliek, zklady rznych hudobno-vrazovch prostriedkov,

rozpoznaj mal piesov ajednoduch dvojdieln formu,

pouvaj sprvne cvienia na sprvne pouitie hracieho apartu, technick prstov cvienia, uvoovacie cvienia hracieho apartu,

zvldnu spsoby hry - non legato, portamento,

interpretuj udov piesne a jednoduch prednesov skladby jednou rukou, striedanm rk, dvoma rukami non legato poda sluchu apoda notovho zpisu,

aplikuj vosvojom hudobnom prejave elementrne hudobno-vrazov prostriedky: dynamika, elementrna agogika,

zahraj poda sluchu udov piesne vC dur (vrozsahu 5 tnov) so sprievodom gajdoskej kvinty (T-D),

zahraj znt aj spamti skladby zklavrnej literatry primeranej nronosti,

rozlia sluchom silu, dku, vku a farbu tnu,

rozpoznaj sluchovo velementrnej forme durov a molov tnorod (vesel smutn),

rozpoznaj velementrnej forme jednoduch dvojdielnu hudobn formu (sloha refrn, pomal as rchla as, vesel as smutn as).

Interpretan nvyky: postavenie rk, orientcia na klavri, pouvanie hracieho apartu.

Hudobno-teoretick poznatky.

Zklady hudobnch foriem.

Technick cvienia

Spsoby hry na klavri.

Zkladn hudobno-interpretan nvyky.

Rzne klavrne vrazov prostriedky.

Hra na klavri poda sluchu.

Zklady hry na klavri spamti az nt.

Percepn nvyky.

Zklady elementrneho sluchovo-harmonickho ctenia.

Zkladn hudobn formy.

Poiadavky na overenie spsobilosti postupu do 1. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia:

2 skladby rozlinho charakteru primeranej nronosti.

HRA NA NSTROJI, HRA ZLISTU

Prv as I. stupa zkladnho tdia

iaci po ukonen 1. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia zkladnej umeleckej koly:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

aplikuj zklady sprvneho pouvania hracieho apartu pri hre na nstroji,

orientuj sa na klaviatre vizulne vrozsahu teoretickch vedomost asluchovo vka tnu,

definuj noty, hodnoty nt, pomliek vtudovanej skladbe,

rozoznaj oznaenia hudobno-vrazovch prostriedkov vnotovom texte,

vysvetlia zkladn hudobn aumeleck termny vrozsahu tudovanch skladieb,

rozliuj asti jednoduchej dvojdielnej hudobnej formy: sloha - refrn, smutn - vesel, pomal - rchla,

pouvaj sprvny prstoklad pri interpretcii skladieb (aj podkladanie anadkladanie palca),

reprodukuj technick cvienia a stupnice v slade sobsahovmi tandardmi,

reprodukuj durov stupnice zvl a vprotipohybe v slade sobsahovmi tandardmi,

zvldnu interpretane klavrne spsoby hry: non legato, legato, staccato, portamento,

aplikuj poznatky zoblasti frzovania,

pouvaj pri interpretcii rznu dynamiku: forte, piano, mf, mp, dim, crescendo,

interpretuj skladby v rznych tempch: moderato, allegro,

realizuj primeranmi prostriedkami zmer skladatea: charakter, nladu aobsah hudby,

interpretuj klavrne skladby: udov piese vprave skladatea, prednesov skladby primeranej nronosti, zklady polyfnie,

interpretuj vybran skladby spamti,

pouij sprvne sasn pedl,

zvldnu spsoby hru non legato, legato, staccato, portamento, kantilna vobidvoch rukch,

zahraj spamti udov piesne poda sluchu sjednoduchm sprievodom gajdoskej kvinty,

zvldnu sprvne frzovanie jednoduchch aj melodickch tvarov, rozliovanie aaplikcia zkladnej dynamiky vinterpretovanch skladbch: forte, piano, mf, mp, dim, crescendo, interpretcia skladieb v rznych tempch: moderato, allegro.

realizuj prakticky zklady hry zlistu,

povaj sa pri vlastnej interpretcii,

aplikuj pri interpretcii zkladn rytmick tvary,

aplikuj zklady rytmizcie a melodizcie textu.

zahraj zlistu skladby niej nronosti,

zahraj jednoduch udov skladby so sprievodom gajdoskej kvinty.

Zkladn interpretan nvyky, klaviatra.

Notopis (vhusovom ki: g g2, vbasovom: c g1), hodnoty nt, pomliek.

Poznatky o hudobno-vrazovch prostriedkoch: p, f, mf, mp, dim, cresc., tempo: moderato, allegro, hudobn frza.

Hudobn terminolgia: hudobn nstroj, tn, klaviatra, kladivkov mechanika, skladba, charakter, nlada.

Zkladn poznatky ohudobnch formch, nroch, tloch, obdobiach askladateoch apod. v slade so tudovanmi skladbami.

Technick cvienia: uvonenie hracieho apartu aosvojenie si sprvneho spsobu jeho pouvania, vhodn prstov cvienia

Technick etudy: vber skladiebzodpovedajcich technickm prvkom zklavrnych kl.

Stupnice: hra durovch stupnc zvl a vprotipohybe: C, G, D, A, E dur cez dve oktvy + durov 5- akord melodick aharmonick.

Spsoby hry a derov gramotnos (non legato, legato, tenuto, portamento, staccato, dvojhmaty, odahy, skupinky dvoch, troch, tyroch, piatich tnov), plynulos hry, kvalita tnu, jeho tvorba.

Klavrne skladby: udov piese vprave skladatea, prednesov skladby primeranej nronosti, zklady polyfnie: hra melodickho partu striedavo avou apravou rukou.

Sasn pedl vjednoduchej forme.

Spsoby hry.

Hudobn pam.

Praktick zvldnutie hudobno-vrazovch prostriedkov.

Zklady realizcie umeleckho obrazu skladby: charakter, nlada aobsah hudby.

Percepcia, sluchov kontrola pri hre na klavri, hra poda sluchu.

Rytmus ametrum.

Rytmizcia textu, melodizcia textu.

Zklady hry zlistu.

Sprievod voforme gajdoskej kvinty: T D.

iaci po ukonen 2. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia zkladnej umeleckej koly:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

pouvaj sprvne sedenie za klavrom, postavenie rk,

rozoznvaj zkladn tempov oznaenia vnotovom zpise,

zvldnu hru durovch stupnc s# as b cez dve oktvy vrovnom pohybe aprotipohybe vslade sobsahovmi tandardmi,

zvldnu hru molovch stupnc harmonickch a, e, h mol ad, g, c mol,

zvldnu hru tonickho kvintakordu sobratmi spolu + mal rozklad zvl,

aplikuj spsoby hry vklavrnej interpretcii: tenuto, legato, staccato,

rozpoznaj zkladn dynamick znamienka,

pracuj sprvne s kantilnou vobidvoch rukch,

pracuj sprvne s kvalitou tvorby tnu ajeho intenzitou primerane danmu ronku,

zvldnu prvky klavrnej techniky pri hre akordov askladieb etudovho charakteru,

zvldnu tvorbu tnu, kantilny asprvneho frzovania,

preuku prakticky ovldanie hudobno-vrazovch prostriedkov pri hre technickch cvien aklavrnych skladieb:

doku frzova dlhie melodick celky,

pouvaj sprvne predpsan prstoklad vskladbe,

ovldaj techniku zkladnho pouvania sasnho pedlu,

zvldnu hru skladieb v2/4, 3/4, 4/4 a3/8 takte,

interpretuj vybran skladby spamti,

hraj zlistu,

interpretuj udov piesne v prave aklavrne skladby v slade sobsahovmi tandardmi,

rozpoznaj sluchom melodick fragmenty, vku tnu, molov stupnicu,

rozlia sluchom molov adurov tnorod,

doku rytmizova riekanky, vytlieska hodnoty nt,

rozpoznaj sluchom avnotovom texte zkladn metrick formcie trojdob, dvojdob metrum, triola, bodkovan rytmus.

transponuj krtke melodick tvary do jednoduchch tnin,

aplikuj zkladn nvyky pri verejnch vystpeniach,

doku samostatne nacvii skladbu zliteratry niieho ronka.

Interpretan nvyky.

Notopis, hodnoty nt, pomlky: vslade sovzdelvacmi tandardmi predmetu hudobn nuka atudovanmi skladbami.

Teoretick znalos durovch amolovch stupnc, T 5, obraty: vslade sovzdelvacmi tandardmi predmetu hudobn nuka a poiadavkami na tento ronk.

Zvldnutie durovch stupnc: C dur Cis dur, Fdur - Ces dur.

Molov stupnice (poznmka: poda individulnych schopnost iaka a, e, h, d, g, c mol harmonick).

Klavrna technika. Prstoklad.

Cvienia na sprvne pouvanie hracieho apartu, zvovanie rozptia ruky.

Hra akordov: tonick kvintakord sobratmi spolu + mal rozklad zvl, skladby etudovho charakteru kratieho rozsahu zameran na rieenie rznych technickch problmov.

Kantilna, prca na kvalite tvorby tnu ajeho intenzite, sprvnos frzovania dlhch melodickch celkov, sasn pedl.

Hudobno-vrazov prostriedky: artikulcia jednoduchch melodickch ozdob: prraz, ntril, obal, a zklady sasnej synkopickej pedalizcie, vyjadrovanie nlady, charakteru aobsahu hudby.

Klavrne skladby: udov piesne vprave, zklady polyfnie vo forme jednoduchch skladieb, prednesov skladby rzneho tlu acharakteru, skladby vhusovom ibasovom ki.

Nvyky samostatnho tdia jednoduchch skladieb.

Hudobn pam, va, disciplna, trpezlivos, systematinos pri domcej prprave: rozvjanie nvykov.

Hra zlistu: klavrna literatra zniieho ronka.

Sluchov sfra ako hlavn prvok hudobnho interpretanho prejavu, sluchov analza molovej stupnice, molov adurov tnorod: rozpoznanie poda sluchu.

Metricko-rytmick sfra, nronejie rytmick tvary:

Transponovanie jednoduchch melodickch tvarov.

Hra udovch piesn poda sluchu spouitm T,D; tvorba jednoduchho sprievodu kudovm piesam.

iaci po ukonen 3. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia zkladnej umeleckej koly:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

zvldnu hru legato a staccato vtempe,

zvldnu techniku jednoduchch skokov,

ovldaj sasn a synkopick pedl,

vyuvaj percepciu akantilnu vo svojej hre,

rozliuj kantilnu vpravej aavej ruke, doku sou samostatne pracova,

vyuvaj nvyky akordickej techniky hry vinterpretcii,

ovldaj hru durovch a molovch stupnc (harmonickch a melodickch) kombinovanm spsobom, vprimeranom tempe poda svojich schopnost,

vytvraj ahraj tonick kvintakord sobratmi + mal rozklad spolu,

doku natudova vpriebehu roka niekoko etd primeranej nronosti,

rozumej umeleckej atechnickej zloke interpretcie tudovanch skladieb,

rozliuj charakter skladieb poda obsahu, nlady atempa a tlovho obdobia,

doku sprvne frzova dlhie melodick tvary acharakterovo stvrni skladbu,

doku plynule podklada anadklada prsty, plynule hra rozklady,

zvldnu hru jednoduchch melodickch ozdb,

interpretuj skladby rznych tlovch obdob,

zahraj zlistu skladby z klavrnej literatry niieho ronka,

rozlia sluchom vybran tlov obdobia,

transponuj jednoduch meldie,

rozpoznaj zkladn harmonick funkcie,

pouij T,D pri hre jednoduchch udovch piesn.

Legato vtempe, technika staccato.

Technika jednoduchch skokov, akordick hra.

Synkopick pedl.

Kantilna vpravej aavej ruke: rozliovanie, samostatn prca sou. Zmysel pre rozliovanie charakteru skladieb poda obsahu, nlady

Pasov technika: zdokonaovanie sdrazom na legato, presn azrozumiten artikulcia tnov, plynul podkladanie anadkladanie prstov, plynul hra rozkladov.

Durov stupnice vkombinovanom pohybe, T5,v plynulom tempe, primeranom individulnym monostiam iaka, obraty (tenuto, staccato, rozloene).

Molov stupnice (melodick) kombinovanm spsobom, vprimeranom tempe, poet: poda individulnych predpokladov iaka.

Etudy rzneho technickho zamerania na vch plochch.

Rozvjanie umeleckej atechnickej zloky interpretcie tudovanch skladieb.

Schopnos rozli tlov obdobia: budovanie.

Prca skvalitou tvorby tnu ajeho intenzitou.

Frzovanie dlhch melodickch tvarov asprvnos obsahovho stvrnenia skladieb.

Koordincia rk anh pri pouvan pedlu.

Melodick ozdoby: plynul hra.

Zvldnutie skladieb: polyfonick skladby (tance, menuety, fughetty apod.), prednesov skladby rzneho charakteru atlu.

Hra zlistu.

Vybran tlov obdobia: percepn vnmanie.

Transponovanie.

Hra udovch piesn poda sluchu spouitm T,D.

iaci po ukonen 4. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia zkladnej umeleckej koly:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

ovldaj cvienia na rozirovanie rozptia rk hranm tvorzvuku zvl,

zvldnu hru vetkch molovch melodickch aj harmonickch, durovch stupnc kombinovanm spsobom cez dve oktvy vrovnom pohybe aprotipohybe vprimeranom tempe,

ovldaj hru tonickho kvintakordu sobratmi + mal rozklad spolu,

doku natudova etudy rzneho technickho zamerania,

doku dba na farebnos tnu adynamickej kly pri hre klavrnych skladieb,

doku samostatne,sprvne,dostatone a efektvne pracova na skladbch danho ronka,

pracuj sprvne shudobnou frzou skladby, ktor doku sami diferencova,

zvldnu hru zloitejch melodickch ozdb,

zahraj natudovan skladby vrchlejom tempe,

pouvaj samostatne pedl vjednoduchch skladbch,

rozpoznaj hudobn formu skladby, jej truktru, jednotliv asti,

rozpoznaj presn artikulciu skladieb zhadiska umeleckho atechnickho,

zvldnu interpretciu skladieb poda obsahovho tandardu,

doku sami natudova jednoduch skladby,

aplikuj zklady tvorby sprievodu pri hre udovch piesn.

Cvienia pre zvovanie rozptia ruky, rytmick cvienia.

Molov stupnice melodick a harmonick, durov stupnice.

Tonick kvintakord sobratmi + mal rozklad spolu, tvorzvuk: prprava hranm zmenenho septakordu.

Etudy rzneho technickho a tempovho zamerania na vch plochch a v rchlejch tempch.

Farebnos tnu adynamick kla.

Hra vrchlom tempe zodpovedajcemu rovni danho ronka.

Presn artikulcia skladieb zhadiska umeleckho atechnickho.

Kantilna v obidvoch rukch (poui polyfonick prvky): rozvjanie.

Prca s hudobnou frzou skladby, samostatn diferencia frzy.

Melodick ozdoby - prraz, ntril, obal.

Hra v rchlom tempe.

Samostatn pouvanie pedlu.

Hudobn forma skladby, jej truktra, analza jednotlivch ast.

Interpretcia skladieb z hadiska tlovch obdob.

Polyfonick skladby sprihliadnutm na obsah anronos; prednesov skladby rzneho charakteru, obdobia atlu: klasick, modern.

Hra z listu z klavrnej literatry nich ronkov.

Harmonick ctenie - zkladn harmonick funkcie, analza.

Transponovanie jednoduchch meldi, udov piesne: hra poda sluchu spouitm T,D.

Zveren skka:

2 skladby primeranej nronosti rozlinch tlovch obdob

hra spamti.

Druh as I. stupa zkladnho tdia

iaci po ukonen 1. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

uvedomuj si truktru durovej, molovej, chromatickej stupnice,

zdokonauj pasov techniku, akordov techniku,

hraj v plynulom tempe vetky durov a molov stupnice v kombinovanom pohybe, T5 sobratmi (tenuto, staccato, rozloene),

doku zvldnu vek rozklad rozloene cez 3 oktvy zvl,

reprodukuj chromatick stupnicu,

hraj etudy rzneho technickho zamerania a zdokonauj pedlov techniku

venuj pozornos rozvoju rytmickho ctenia,

ovldaj sprvne nvyky hudobno-interpretanch prostriedkov,

interpretuj skladby zobdobia romantizmu, polyfonick skladby primeranej nronosti, prednesov skladby rzneho charakteru atlu,

aplikuj princpy tvorby sprievodu pri hre poda akordickch znaiek,

zahraj zlistu skladby zliteratry nich ronkov,

transponuj samostatne jednoduch melodick tvary,

vytvraj vlastn hudobn skladbiky ,

hraj udov piesne poda sluchu spouitm T,D,

zvldnu tvorbu sprievodu poda zkladnch akordickch znaiek.

Durov, molov, chromatick stupnica: uvedomenie si truktry, rozdielu medzi nimi, aplikcia vprednesovej literatre.

Pasov technika, akordov technika: zdokonaovanie.

Durov a molov stupnice.

tvorhlasn akord poda fyziologickch monost iaka zvl, rozloene.

Vek rozklad.

Chromatick stupnica (2-3 stupnice zvl kadou rukou).

Etudy rzneho technickho zamerania na vch plochch sdrazom na pasov, akordick techniku, zdokonaovanie motorickej zrunosti avej ruky, pedalizcia

tlov interpretcia po technickej avrazovej strnke.

Hudobno-interpretan prostriedky: trilok, glissando, chromatika - nvyky a zdokonaovanie hry.

Zvldnutie skladieb: polyfonick skladby primeranej nronosti, prednesov skladby rzneho charakteru, obdobia atlu, zamera sa na skladbu zobdobia romantizmu, modern uiakov, ktor inklinuj kmodernej hudbe zaraujeme klavrne pravy skladieb pop. hudby zodpovedajce technickm ainterpretanm poiadavkm na tento ronk.

Hra zlistu.

Transponovanie.

Hra udovch piesn poda sluchu spouitm T,D.

Tvorba sprievodu.

iaci po ukonen 2. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:

Obsahov tandard

systematizuj hudobno-teoretick vedomosti zpredchdzajcich ronkov,

zdokonauj poznatky o vch hudobnch formch,

venuj pozornos rozsahu vedomost o: harmonickch funkcich, akordoch, akordickch znakch,

uvedomuj si truktru durovej, molovej, chromatickej stupnice

zdokonauj akordick, pasov, oktvov techniku,

hraj vetky durov a molov stupnice v kombinovanom pohybe, T5, tvorhlasn akord s obratmi spolu v plynulom tempe,

zvldnu hru vekho rozkladu rozloene cez 3 oktvy zvl,

reprodukuj chromatick stupnicu,

interpretuj etudy rzneho technickho zamerania na vch plochch avrchlejch tempch,

venuj pozornos kultivovanmu hudobno-interpretanmu prejavu,

zvldnu zloitejie melodick ozdoby,

interpretuj klavrne skladby: zloitejie polyfonick skladby snronejm vedenm hlasov, prednesov skladby rznych tlov - klasick amodern, zodpovedajce technickm ainterpretanm poiadavkm na tento ronk,

preuku nvyky verejnej prezentcie,

zahraj zlistu,

venuj pozornos rozvoju sluchovo-motorickch zrunost,

kontroluj sa sluchovo, povaj sa pri hre,

transponuj samostatne jednoduch melodick tvary,

preuku zklady improvizcie,

tvoria vlastn skladbiky,

zahraj udov piesne poda sluchu spouitm zkladnch harmonickch funkci,

navrhuj rieenie technickho avrazovho problmu,

tvoria sprievod poda akordickch znaiek.

Poznatky apochopenie vch hudobnch foriem: sontov, cyklick, zloitejie polyfonick skladby.

Dejiny hudby vslade spredmetom hudobn nuka apreberanmi skladbami.

Harmonick funkcie, akordy, akordick znaky: rozirovanie rozsahu vedomost.

Durov, molov, chromatick stupnica uvedomenie si truktry, rozdielu medzi nimi, ich aplikcia vprednesovej literatre.

Akordick, pasov, oktvov technika: zdokonaovanie zrunost.

Durov a molov stupnice: hra v kombinovanom pohybe, T5 s obratmi spolu (tenuto, staccato, rozloene).

tvorhlasn akord s obratmi spolu v plynulom tempe.

Vek rozklad rozloene cez 3 oktvy zvl.

Chromatick stupnica (2-3 stupnice zvl kadou rukou).

Etudy rzneho technickho zamerania na vch plochch avrchlejch tempch sdrazom na pasov, akordick techniku, zdokonaovanie motorickej zrunosti avej ruky.

Zloitejie melodick ozdoby.

Zvldnutie skladieb: zloitejie polyfonick skladby, prednesov skladby rznych tlov anrov.

Hra zlistu.

Sluchovo-motorick zrunosti.

Povanie sa pri hre, sluchov kontrola.

Samostatn transponovanie jednoduchch melodickch tvarov,

Zklady improvizcie.

Vlastn tvorba iaka.

Hra udovch piesn poda sluchu spouitm T,S aD.

Schopnos navrhn rieenie technickho avrazovho problmu.

Tvorba sprievodu poda zvldnutch akordickch znaiek.

iaci po ukonen 3. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

aplikuj poznatky o vch hudobnch formch v klavrnej interpretcii,

aplikuj vedomosti o harmonickch funkcich, akordoch, akordickch znakch pri tvorbe sprievodu,

pouvaj vedomosti ostupniciach pri ich vskyte (alebo ich ryvkoch) vklavrnej literatre,

zdokonauj pasov techniku, oktvov techniku,

zahraj etudy zameran na vybran technick problmy,

reprodukuj vetky stupnice durov, molov, harmonick a melodick a vybran stupnice chromatick,

zvldnu hru tvorhlasnho akordu s obratmi, mal a vek rozklad osobitne, dominantn septakord a zmenen septakord s rozkladmi,

venuj pozornos zvldnutiu samostatnej prce so skladbou,

zdokonauj farebnos tnu a roziruj dynamick klu,

pouvaj chromatiku, glisand, aleatoriku, zloitejie melodick ozdoby,

interpretuj zloitejie polyfnne skladby, interpretuj skladby rznych obdob, tlov anrov,

chpu vie cyklick formy, venuj pozornos vm nrokom na tlovos, charakter a nladu interpretovanch skladieb,

preuku nvyky sluchovej predstavy,

hraj zlistu skladby primeranej nronosti,

zahraj udov piesne poda sluchu spouitm T,S, D aich prbuznch akordov, pouvaj zklady tvorby kadencie,

docielia prehbenie rytmickho ctenia,

doku samostatne transponova jednoduch melodick tvary,

tvoria sprievod poda akordickch znaiek.

Vie hudobn formy: sontov, cyklick, zloitejie polyfonick skladby: prehbenie poznatkov apochopenie.

Harmonick funkcie, akordy, akordick znaky: prehbenie vedomost.

Stupnice: prehbenie vedomost, rozdiel medzi nimi, aplikcia vprednesovej literatre.

Pasov technika na vch plochch, oktvov technika.

Technick etudy.

Vetky stupnice durov, molov, harmonick a melodick a vybran stupnice chromatick.

tvorhlasn akord s obratmi, mal a vek rozklad osobitne, dominantn septakord a zmenen septakord srozkladmi.

Chromatika, glisand, aleatorika, zloitejie melodick ozdoby.

tlovos, charakter a nlada interpretovanch skladieb: vie nroky na ich vyjadrenie.

Vnmanie, pochopenie a reprodukcia vch cyklickch foriem.

Tn: zdokonaovanie farebnosti a dynamickej kly.

Hudobno-vrazov prostriedky.

Zvldnutie skladieb: zloitejie polyfonick skladby snronejm vedenm hlasov, skladby rznych tlov a obdob - klasick, modern zodpovedajce technickm ainterpretanm poiadavkm na tento ronk.

Rozbor skladieb.

Sledovanie a rozvjanie sluchovej predstavy skladby.

Hra zlistu.

Hra udovch piesn poda sluchu spouitm T,S, D aich prbuznch akordov, zklady tvorby kadencie.

Zklady improvizcie.

Rytmick sfra.

Samostatn transponovanie jednoduchch melodickch tvarov.

Tvorba sprievodu poda akordickch znaiek.

iaci po ukonen 4. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

systematizuj komplexn vedomosti zhudobnej terie, dejn hudby a ich praktick vyuitie vklavrnej hre,

definuj tninu, samostatne uruj tninu,

definuj intervaly, akordy, ich tvorbu, akordick znaky,

definuj arozliuj zkladn znaky hudobnch tlov, foriem,

pouvaj hudobn, klavrnu terminolgiu vpvodnom znen,

reprodukuj vetky durov a molov stupnice aakordy vslade sobsahovmi tandardmi,

interpretuj etudy rzneho technickho zamerania na vch plochch avrchlejch tempch sdrazom na pasov, akordick techniku, oktvov techniku,

venuj pozornos rozvoju kultivovanho hudobno-interpretanho prejavu,

doku zvldnu zloitejie melodick ozdoby,

interpretuj skladby: polyfonick skladby snronejm vedenm hlasov, alie klavrne skladby: klasika amoderna, populrna hudba vprave pre klavr poda technickch a interpretanch poiadaviek na dan ronk,

zahraj zlistu,

venuj pozornos rozvoju sluchovo-hudobnej predstavivosti a metro -rytmickho ctenia,

pouij sprvne cvienia na rozdielne usporiadanie rytmickch truktr vpravej aavej ruke,

transponuj samostatne melodick fragmenty,

aplikuj zklady improvizcie,

venuj pozornos vlastnej tvorbe,

zahraj udov piesne poda sluchu so sprievodom,

navrhuj rieenia technickho avrazovho problmu,

vytvoria sprievod poda akordickch znaiek.

Tnina samostatn urovanie tniny, - orientcia vintervaloch, v akordoch, v ich tvorbe, v akordickch znakch.

Zkladn znaky hudobnch tlov, foriem: vklad, pochopenie aich rozpoznanie.

Hudobn, klavrna terminolgia vpvodnom znen.

Vetky durov a molov stupnice v kombinovanom pohybe, T5 s obratmi spolu (tenuto, staccato, rozloene), tvorhlasn akord s obratmi spolu v plynulom tempe.

Vek rozklad rozloene.

D7, zm7 mal rozloen akord spolu.

Oktvov techniky: rozvjanie zaradenm technickch oktvovch cvien.

Etudy rzneho technickho zamerania.

Kultivovan hudobno-interpretan prejav: rozvjanie.

Zloitejie melodick ozdoby.

Zvldnutie skladieb: polyfonick skladby snronejm vedenm hlasov, klavrne skladby rznych tlov, nrov a obdob: klasika amoderna, populrna hudba vprave pre klavr.

Hra zlistu.

Metro -rytmick ctenie.

Sluchovo-hudobn predstavivos

Cvienia na rozdielne usporiadanie rytmickch truktr vpravej aavej ruke (duoly trioly aalie poda tudovanch skladieb).

Samostatn transponovanie jednoduchch melodickch tvarov.

Zklady improvizcie.

Vlastn tvorba iaka.

Hra udovch piesn poda sluchu spouitm T,S, D aich prbuznch akordov, tvorba kadencie.

Samostatn nvrhy rieenia technickho avrazovho problmu.

Tvorba sprievodu poda akordickch znaiek.

Zveren skka:

1 skladba zobdobia baroka,

1 skladba zobdobia klasicizmu,

1 skladba zobdobia romantizmu,

1 skladba zobdobia 20. a21. storoia.

II. STUPE ZKLADNHO TDIA

iaci po ukonen 1. ronka II. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

analyzuj tudovan skladby z rznych hadsk s cieom vyvi tak emocionlny, ako i racionlny prstup k nim ,

definuj pojmy zoblasti hudobnch IKT technolgi,

zdokonauj hru paralelnch stupnc,

vyberaj cvienia, stupnice aakordy zameran na rieenie technickch problmov tudovanch skladieb,

interpretuj technick akoncertn etudy pre aktualizciu azdokonaovanie technickch zrunost hry na klavri,

zdokonauj interpretan zvldnutie skladieb,

preuku samostatn prstup kncviku skladieb,

podieaj sa na vbere komplexnho osobnho repertoru,

interpretuj skladby rznych foriem, obdob, tlov, nrov, charakteru,

prezentuj verejne natudovan skladby,

aplikuj nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach,

zdokonauj pohotovos tania nt hrou z listu,

analyzuj sluchovo pout hudobn prejav,

kontroluj sa sluchovo pri interpretcii,

preuku nvyky korepetcie,

vytvoria sprievod kjednoduchm piesam,

aplikuj teoretick zklady hudobnej kompozcie pri vlastnej tvorbe.

Rozbor tudovanch skladieb z rznych hadsk s cieom vyvi emocionlny a racionlny prstup k nim .

Poznatky zoblasti hudobnch IKT technolgi.

Paraleln stupnice, akordy: opakovanie azdokonaovanie hry vslade stechnickmi poiadavkami poda vzdelvacch tandardov II. stupa zkladnho tdia aso tudovanmi skladbami.

Cvienia, stupnice aakordy, zameran na rieenie technickch problmov tudovanch skladieb.

Technick akoncertn etudy, zameran na aktualizciu azdokonaovanie technickch zrunost hry na klavri.

Samostatn prstup kncviku skladieb: rozvjanie.

Komplexn osobn repertor: kad tlov obdobie, hudobn forma i ner: I. as sonty, alebo nronejia sonatna poda individulnych monost iaka, barokov skladba, prednesov skladba zobdobia romantizmu, populrna hudba vzodpovedajcej prave pre klavr.

Uvedomel interpretcia skladieb.

Verejn interpretcia.

Nvyky hry v rznych nstrojovch zoskupeniach, prp. v kapelch populrnej hudby.

Nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach.

Pohotovos tania nt hrou zlistu.

Sluchov analza poutho hudobnho prejavu.

Nvyky korepetcie.

Samostatn tvorba sprievodu, tvorba sprievodu poda akordickch znaiek, zklady hudobnej kompozcie.

iaci po ukonen 2. ronka II. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

analyzuj tudovan skladby z rznych hadsk,

analyzuj hudobn formy,

definuj pojmy zoblasti IKT technolgi

zdokonauj hru paralelnch stupnc,

vyberaj cvienia, stupnice aakordy, zameran na rieenie technickch problmov tudovanch skladieb,

vytvraj samostatn prstup kncviku skladieb,

interpretuj technick akoncertn etudy pre aktualizciu azdokonaovanie technickch zrunost hry na klavri,

zdokonauj interpretan zvldnutie skladieb,

aplikuj hudobno-vrazov prostriedky: agogika, dynamika, melodick ozdoby,

podieaj sa na vbere komplexnho osobnho repertoru,

interpretuj klavrne skladby vslade sobsahovmi tandardmi,

zdokonauj nvyky verejnej prezentcie,

aplikuj nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach,

zdokonauj pohotovos tania nt hrou z listu,

preuku nvyky korepetcie,

analyzuj pout hudobn prejav,

analyzuj sluchovo zkladn harmonick funkcie T,S,D,

vytvraj nvyky tvorivej interpretcie skladieb,

vytvoria sprievod kjednoduchm udovm aumelm piesam,

zdokonauj nvyky improvizcie.

Hudobn formy aich analza.

Rozbor tudovanch skladieb z rznych hadsk s cieom vyvi emocionlny a racionlny prstup knim.

Poznatky zoblasti IKT technolgi, oboznmenie sa s elektronickmi hudobnmi programami, nstrojmi.

Paraleln stupnice, akordy: opakovanie azdokonaovanie hry vslade stechnickmi poiadavkami poda vzdelvacch tandardov II. stupa zkladnho tdia atudovanmi skladbami.

Cvienia, stupnice aakordy, zameran na rieenie technickch problmov tudovanch skladieb.

Technick akoncertn etudy pre aktualizciu azdokonaovanie technickch zrunost hry na klavri.

Interpretan zvldnutie skladieb.

Samostatn prstup kncviku skladieb: rozvjanie.

Komplexn osobn repertor: kad tlov obdobie, hudobn forma i ner: I. as sonty, alebo nronejia sonatna poda individulnych monost iaka, dvojhlasn invencie, prednesov skladba zobdobia romantizmu, skladby populrnej hudby vprave pre klavr, zodpovedajce poiadavkm na dan ronk.

Nvyky verejnej prezentcie.

Hudobno-vrazov prostriedky: agogika, dynamika, melodick ozdoby, frzovanie, pedalizcia.

Nvyky kolektvnej hry v rznych nstrojovch zoskupeniach, prp. v kapelch populrnej hudby.

Nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach.

Pohotovos tania nt hrou zlistu: rozvjanie.

Nvyky korepetcie.

Sluchov analza poutho hudobnho prejavu.

Nvteva koncertov, povanie hudobnch nahrvok zCD aDVD nosiov, webovch strnok, diskusia ovypoutch skladbch, porovnvanie jednotlivch tlov aspsobov interpretcie.

Sluchov analza zkladnch harmonickch funkci T,S,D.

Tvoriv potencil interpreta: rozvjanie.

Samostatn tvorba sprievodu, tvorba sprievodu poda akordickch znaiek.

Nvyky improvizcie: rozvjanie.

iaci po ukonen 3. ronka II. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

analyzuj tudovan skladby z rznych hadsk s cieom vyvi emocionlny a racionlny prstup k nim ,

definuj pojmy zoblasti IKT technolgi,

zdokonauj hru paralelnch stupnc,

vyberaj cvienia astupnice, zameran na rieenie technickch problmov tudovanch skladieb,

interpretuj technick akoncertn etudy pre aktualizciu azdokonaovanie technickch zrunost hry na klavri,

zdokonauj interpretan zvldnutie skladieb,

diskutuj o vlastnej a vypoutej interpretcii,

preuku samostatn prstup kncviku skladieb,

podieaj sa na budovan komplexnho osobnho repertoru,

interpretuj klavrne skladby vslade sobsahovmi tandardmi,

interpretuj skladby s uvedomenm,

prezentuj verejne vsledky svojho tdia,

doku poskytn sptn vzbu ointerpretcii,

zdokonauj kompetencie kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach,

zdokonauj pohotovos tania nt hrou z listu,

zdokonauj nvyky korepetcie,

analyzuj sluchovo zkladn harmonick funkcie T,S a D,

vytvraj vlastn tvoriv potencil interpreta aposlucha,

tvoria hudobn sprievod,

zdokonauj nvyky improvizcie,

vedia zloi jednoduch skladbu.

Rozbor tudovanch skladieb z rznych hadsk s cieom vyvi emocionlny a racionlny prstup knim.

Poznatky zoblasti IKT technolgi, oboznmenie sa s elektronickmi hudobnmi programami anstrojmi.

Paraleln stupnice aakordy: opakovanie azdokonaovanie hry vslade stechnickmi poiadavkami poda vzdelvacch tandardov II. stupa zkladnho tdia aso tudovanmi skladbami.

Cvienia, stupnice aakordy, zameran na rieenie technickch problmov tudovanch skladieb.

Technick akoncertn etudy pre aktualizciu azdokonaovanie technickch zrunost hry na klavri.

Interpretan zvldnutie skladieb, diskusia ointerpretcii.

Ncvik skladieb: rozvjanie samostatnho prstupu.

Komplexn osobn repertor: kad tlov obdobie, hudobn forma i ner: I. as sonty, alebo nronejia sonatna poda individulnych monost iaka, dvoj - trojhlasn invencie, prednesov skladba zobdobia romantizmu alebo moderny, skladby populrnej hudby vprave pre klavr vslade s technickmi ainterpretanmi poiadavkami na dan ronk.

Verejn prezentcia.

Uvedomel interpretcia skladieb, spojen svlastnm ohodnotenm sa.

Rozvjanie predpokladov na tdium na uiteskch a hudobnch fakultch vysokch kl.

Intenzvna prca so tudentmi, ktor sa pripravuj na alie profesijn tdium na uiteskch a hudobnch fakultch.

Nvyky hry v rznych nstrojovch zoskupeniach, prp. v kapelch populrnej hudby.

Nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach.

Pohotovos tania nt hrou zlistu: rozvjanie.

Sluchov analza poutho hudobnho prejavu.

Nvteva koncertov, povanie hudobnch nahrvok zCD aDVD nosiov, webovch strnok, diskusia ovypoutch skladbch, porovnvanie jednotlivch interpretci.

Sluchov analza zkladnch harmonickch funkci T,S aD.

Samostatn tvorba sprievodu, tvorba sprievodu poda akordickch znaiek.

Nvyky improvizcie: rozvjanie.

Zklady hudobnej kompozcie.

iaci po ukonen 4. ronka II. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

analyzuj tudovan skladby z rznych hadsk,

pouvaj jednoduch IKT technolgie voblasti hudby,

zdokonauj hru paralelnch stupnc,

reprodukuj cvienia, stupnice aakordy, zameran na rieenie technickch problmov tudovanch skladieb,

interpretuj technick akoncertn etudy na aktualizciu azdokonaovanie technickch zrunost hry na klavri,

buduj komplexn osobn repertor,

zdokonauj interpretan zvldnutie skladieb,

diskutuj o interpretcii,

interpretuj klavrne skladby v slade sobsahovmi tandardmi,

prezentuj verejne vsledky prce,

interpretuj skladby s uvedomenm,

hodnotia vlastn vkon,

pouvaj nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach,

zdokonauj hru z listu,

analyzuj sluchovo pout hudobn prejav,

tvoria sprievod,

preuku nvyky improvizcie.

Rozbor tudovanch skladieb z rznych hadsk.

Poznatky zoblasti IKT technolgi, oboznmenie sa s elektronickmi hudobnmi nstrojmi, notografickm programom (napr. Sibelius, Finale) anstrojmi.

Paraleln stupnice aakordy: opakovanie azdokonaovanie hry vslade stechnickmi poiadavkami poda vzdelvacch tandardov II. stupa zkladnho tdia aso tudovanmi skladbami.

Cvienia, stupnice aakordy, zameran na rieenie technickch problmov tudovanch skladieb.

Technick akoncertn etudy pre aktualizciu azdokonaovanie technickch zrunost hry na klavri.

Samostatn vyber a budovanie osobnho repertoru.

Interpretan zvldnutie skladieb, diskusia ointerpretcii.

Samostatn prstup kncviku skladieb: rozvjanie.

Repertor: kad tlov obdobie, hudobn forma i ner: I. as sonty, skladba zobdobia baroka alebo klasicizmu, zloitejia polyfonick skladba, prednesov skladba zobdobia romantizmu alebo intruktvna skladba, populrna hudba vzodpovedajcej prave pre klavr.

Verejn prezentcia.

Uvedomel interpretcia skladieb, spojen svlastnm ohodnotenm sa.

Nvyky hry v rznych nstrojovch zoskupeniach, prp. v kapelch populrnej hudby.

Nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach.

Pohotovos tania nt hrou zlistu: rozvjanie.

Sluchov analza poutho hudobnho prejavu.

Samostatn tvorba sprievodu, tvorba sprievodu poda akordickch znaiek.

Zklady hudobnej improvizcie akompozcie.

Zveren skka:

3 skladby rozlinch tlovch obdob, alebo charakterov primeranej nronosti.

TVORRUN HRA, SPRIEVOD, KOMORN HRA

Prv as I. stupa zkladnho tdia

iaci po ukonen 3. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

rozliuj part primo asecondo,

povaj sa pri tvorrunej klavrnej hre,

reprodukuj poda sluchu spolone suiteom jednoduch meldie unisono vrovnom pohybe dvoma rukami na tmu udovej piesne,

interpretuj spolu sinm iakom jednoduch tvorrun skladby poda notovho zpisu,

vyjadruj v tvorrunej interpretcii charakter skladby pomocou zkladnch hudobno-vrazovch prostriedkov,

tvoria zkladn harmonick funkcie: T aD vdurovch tninch,

aplikuj zkladn harmonick funkcie: TaD pri sprievode udovch piesn voforme gajdoskej kvinty,

aplikuj zklady nvykov kolektvneho muzicrovania,

povaj sa pri komornej hre,

interpretuj jednoduch skladby komornej hry spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom.

Zkladn princpy kolektvneho muzicrovania shra, vchova kpohotovosti, zosladenie spolonch innosti - nstupy, hudobno-vrazov prostriedky.

Delenie hudobnch partov, ich vznam pri spolonej interpretcii.

Povanie sa navzjom pri tvorrunej klavrnej hre.

Interpretcia jednoduchch tvorrunch skladieb poda notovho zpisu suiteom, inm iakom.

Zklady nvykov komornej hry.

Interpretcia skladieb komornej hry primeranej nronosti spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom.

Zkladn harmonick funkcie: T aD vdurovch tninch.

Aplikcia zkladnch harmonickch funkci: T aD voforme gajdoskej kvinty pri sprievode udovch piesn.

iaci po ukonen 4. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

rozumej zkladnm princpom kolektvneho muzicrovania,

definuj part primo asecondo,

kontroluj sa sluchovo pri tvorrunej klavrnej hre,

reprodukuj poda sluchu spolone suiteom jednoduch meldie unisono vrovnom pohybe dvoma rukami na tmu udovej piesne,

interpretuj spolu sinm iakom tvorrun skladby poda notovho zpisu,

reprodukuj part primo asecondo so zreteom na primeran nronos partu,

vyjadruj v tvorrunej interpretcii charakter skladby pomocou zkladnch hudobno-vrazovch prostriedkov,

vytvraj zkladn harmonick funkcie: T,S aD vdurovch tninch,

aplikuj zkladn harmonick funkcie: T,S aD pri sprievode udovch piesn voforme gajdoskej kvinty,

aplikuj zklady nvykov kolektvneho muzicrovania,

povaj sa pri komornej hre,

interpretuj skladby komornej hry spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom.

Princpy kolektvneho muzicrovania.

Party primo asecondo, ich vznam vskladbe.

Zklady shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb.

Rozvoj sluchovej kontroly pri tvorrunej klavrnej hre.

Hra jednoduchej meldie poda sluchu unisono vrovnom pohybe dvoma rukami na tmu udovej piesne.

Natudovanie a interpretcia spolu sinm iakom - tvorrun skladby poda notovho zpisu.

Natudovanie a interpretcia partu primo asecondo so zreteom na primeran nronos partu vklavrnych skladbch.

Aplikcia zkladnch hudobno-vrazovch prostriedkov pri interpretcii rznych tvorrunch klavrnych skladieb.

Rozvoj sluchovej kontroly pri komornej hre.

Interpretcia jednoduchch skladieb komornej hry spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom.

Zkladn harmonick funkcie: T, S aD vdurovch tninch.

Aplikcia zkladnch harmonickch funkci: T, S aD pri sprievode udovch piesn vforme gajdoskej kvinty alebo celho kvintakordu.

Druh as I. stupa zkladnho tdia

iaci po ukonen 1. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

rozumej zkladnm princpom kolektvneho muzicrovania,

definuj arozpoznaj part primo asecondo,

analyzuj part primo asecondo vtudovanej skladbe,

definuj achpu lohu avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe,

povaj sa pri tvorrunej klavrnej hre,

chpu princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb,

interpretuj spolu suiteom part primo poda notovho zpisu udov piese vprave skladatea zodpovedajca rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

interpretuj spolu sinm iakom tvorrun skladby rznych hudobnch foriem poda notovho zpisu zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri,

interpretuj part primo asecondo vtvorrunch skladbch zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

vyjadruj v tvorrunej interpretcii charakter skladby pomocou hudobno-vrazovch prostriedkov zodpovedajcich rozsahu uiva danho ronka predmetu Hra na klavri,

aplikuj zkladn harmonick funkcie aich obraty: T, S aD vdurovch tninch,

pouvaj zkladn harmonick funkcie: T, S aD pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych formch rozkladu akordu, v3/4 a2/4 taktoch,

povaj sa pri komornej hre,

interpretuj skladby komornej hry spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom,

aplikuj kompetencie, zskan voblasti klavrneho sprievodu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.

Princpy kolektvneho muzicrovania.

Part primo asecondo.

loha avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe.

Rozvoj sluchovej kontroly pri tvorrunej klavrnej hre.

Spolon interpretcia suiteom partu primo poda notovho zpisu udov piese vprave skladatea, zodpovedajca rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Spolon interpretcia sinm iakom - tvorrun skladby poda notovho zpisu, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Interpretcia partu primo asecondo vtvorrunch skladbch, zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Monosti pouitia hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich rozsahu uiva danho ronka predmetu hra na klavri.

Zkladn harmonick funkcie: T, S aD vdurovch tninch.

Zkladn harmonick funkcie: T, S aD pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych formch rozkladu akordu v3/4 a2/4 taktoch.

Sluchov kontrola pri komornej hre.

Interpretcia - skladby komornej hry spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom.

Rozvoj kompetenci, zskanch voblasti klavrneho sprievodu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.

Zkladn harmonick funkcie: T, S aD vdurovch tninch.

Pouitie zkladnch harmonickch funkci: T, S aD pri sprievode udovch piesn voforme gajdoskej kvinty spouitm rznych rytmickch truktr alebo celho kvintakordu.

Sprievod spevkov alebo melodickch nstrojov poda notovho zpisu vrozsahu zskanch kompetenci voblasti klavrneho sprievodu.

iaci po ukonen 2. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

vysvetlia vznam partu primo asecondo,

analyzuj part primo asecondo vtudovanej skladbe,

chpu lohu partu primo asecondo vtudovanej skladbe,

povaj sa pri tvorrunej klavrnej hre,

chpu princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb,

interpretuj spolu suiteom part primo poda notovho zpisu udov piese vprave skladatea, zodpovedajca rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

interpretuj spolu sinm iakom tvorrun skladby rznych hudobnch foriem poda notovho zpisu, zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

interpretuj striedavo part primo asecondo vtvorrunch skladbch, zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

vyjadruj v tvorrunej interpretcii charakter skladby pomocou hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich rozsahu uiva danho ronka predmetu Hra na klavri,

vytvraj zkladn harmonick funkcie aich obraty: T, S aD vdurovch amolovch tninch,

aplikuj zkladn harmonick funkcie: T, S aD pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych formch rozkladu akordu,

transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D) vudovch piesach,

vedia sa pova pri komornej hre,

interpretuj skladby komornej hry spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom,

aplikuj kompetencie, zskan voblasti klavrneho sprievodu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.

Princpy kolektvneho muzicrovania.

Part primo asecondo.

Rozbor partu primo asecondo vtudovanej skladbe.

loha avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe.

Rozvoj sluchovej kontroly pri tvorrunej klavrnej hre.

Princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb.

Spolon interpretcia suiteom partu primo poda notovho zpisu udov piese vprave skladatea, zodpovedajca rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Spolon interpretcia sinm iakom - tvorrun skladby rznych hudobnch foriem poda notovho zpisu, zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Natudovanie a interpretcia partu primo asecondo vtvorrunch skladbch, zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Pouitie v tvorrunej interpretcii hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich rozsahu uiva danho ronka predmetu hra na klavri.

Sluchov kontrola pri komornej hre.

Interpretcia skladieb komornej hry spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom.

Tvorba zkladnch harmonickch funkci: T, S aD vdurovch amolovch tninch.

Tvorba sprievodu spouitm T, S aD voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych rytmickch formch v 2/4, 3/4, 4/4, 3/8 taktoch.

Interpretcia skladieb komornej hry poda notovho zpisu spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom.

Kompetencie voblasti klavrneho sprievodu.

iaci po ukonen 3. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

rozumej princpom kolektvneho muzicrovania,

definuj lohu avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe,

kontroluj sluchov vnmanie skladieb v tvorrunej klavrnej hre,

aplikuj princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb,

interpretuj spolone suiteom part primo alebo secondo poda notovho zpisu udov piese vprave skladatea, zodpovedajca rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

interpretuj spolone sinm iakom tvorrun skladby rznych hudobnch foriem poda notovho zpisu, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

pouvaj v tvorrunej interpretcii hudobno-vrazov prostriedky, zodpovedajce rozsahu uiva danho ronka predmetu Hra na klavri,

vytvraj zkladn harmonick funkcie aich obraty : T, S aD vdurovch amolovch tninch,

navrhuj rozmiestnenie apouitie zkladnch harmonickch funkci: T, S aD pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych formch rozkladu akordu,

transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D) vudovch piesach,

kontroluj sluchov vnmanie skladieb pri komornej hre,

zdokonauj kompetencie voblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,

aplikuj nvyky samostatnej prce pri natudovan skladieb sslistom,

vytvoria harmonick funkcie T, S aD vdurovch amolovch tninch,

interpretuj skladby komornej hry spolone so slovm spevom alebo inm slovm melodickm nstrojom.

Princpy kolektvneho muzicrovania.

Delenie partov vtvorrunej klavrnej hre.

loha avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe.

Rozvoj sluchovej kontroly v tvorrunej klavrnej hre.

Princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb.

Natudovanie a spolon interpretcia suiteom partu primo alebo secondo poda notovho zpisu udov piese vprave skladatea, zodpovedajca rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Natudovanie a spolon interpretcia tvorrunch skladieb rznych hudobnch foriem sinm iakom poda notovho zpisu, zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Pouvanie hudobno-vrazovch prostriedkov pri tvorrunej interpretcii skladieb, zodpovedajcich rozsahu uiva danho ronka predmetu hra na klavri.

Sluchov kontrola pri komornej hre.

Interpretcia skladieb komornej hry spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom.

Tvorba zkladnch harmonickch funkci: T, S aD vdurovch amolovch tninch.

Pouitie zkladnch harmonickch funkci: T, S aD pri sprievode piesn vforme kvintakordu ajeho obratov vrznych formch rozkladu akordov v 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8 taktoch.

Transpozcia jednoduchho harmonickho sprievodu (T, S, D) vudovch piesach.

Rozvoj kompetenci voblasti klavrneho sprievodu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.

Zklady nvykov samostatnej prce pri natudovan skladieb soslistom.

iaci po ukonen 4. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

rozumej princpom kolektvneho muzicrovania,

definuj delenie partov vtvorrunej klavrnej hre,

analyzuj lohu avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe,

kontroluj sluchov vnmanie skladieb pri interpretcii tvorrunch klavrnych skladieb,

aplikuj princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb,

interpretuj spolone suiteom part primo alebo secondo poda notovho zpisu udov piesne vprave skladatea zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

interpretuj poda notovho zpisu spolone sinm iakom tvorrun skladby rznych hudobnch foriem, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

navrhuj a pouvaj v tvorrunej interpretcii hudobno-vrazov prostriedky zodpovedajce rozsahu uiva danho ronka predmetu Hra na klavri,

vytvraj zkladn harmonick funkcie: T, S aD aich obraty vdurovch amolovch tninch,

navrhuj rozmiestnenie apouitie zkladnch harmonickch funkci: T, S aD pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych formch arpeggio vrznych taktoch,

transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D) vudovch piesach av jednoduchch umelch piesach,

kontroluj sluchov vnmanie skladieb pri komornej hre,

interpretuj skladby komornej hry spolone so slovm spevom alebo inm slovm melodickm nstrojom,

zdokonauj nvyky voblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,

aplikuj nvyky samostatnej prce pri natudovan skladieb soslistom.

Princpy kolektvneho muzicrovania.

Delenie partov vtvorrunej klavrnej hre.

loha avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe.

Sluchov kontrola pri interpretcii tvorrunch klavrnych skladieb.

Princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb.

Spolon interpretcia suiteom partu primo alebo secondo poda notovho zpisu udov piesne vprave skladatea, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Interpretcia sinm iakom tvorrunch skladieb rznych hudobnch foriem poda notovho zpisu, zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Hudobno-vrazov prostriedky, zodpovedajce rozsahu uiva danho ronka predmetu hra na klavri.

Sluchov kontrola shry pri komornej hre.

Natudovanie a interpretcia rozmanitch skladieb komornej hry poda notovho zpisu spolone so slovm spevom alebo inm slovm melodickm nstrojom.

Tvorba zkladnch harmonickch funkcii: T, S aD aich obraty vdurovch amolovch tninch.

Monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S aD pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych formch arpeggio vrznych taktoch.

Transpozcia jednoduchho harmonickho sprievodu (T, S, D) vudovch ajednoduchch umelch piesach.

Rozvoj nvykov voblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.

Rozvoj nvykov samostatnej prce pri natudovan skladieb soslistom.

II. STUPE ZKLADNHO TDIA

iaci po ukonen 1. ronka II. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

povaj s uvedomenm slistu,

doku pokraova vmelodickej lnii alebo ,,odovzdva ju partnerovi,

pracuj individulne poda partov alebo v spolonej interpretcii,

kontroluj plnenie umeleckch atechnickch loh,

interpretuj skladby v rznych tempch,

vedia hra zlistu,

preuku nvyky sebakontroly asebahodnotenia,

interpretuj akkovek part vtvorrunej klavrnej hre,

chpu lohu avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe,

kontroluj sa sluchovo pri interpretcii tvorrunch klavrnych skladieb,

aplikuj princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb,

interpretuj suiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby vrznych tempch poda notovho zpisu,

aplikuj hudobno-vrazov prostriedky pri interpretcii,

sluchovo si kontroluj shru pri kolektvnej hre,

preuku nvyky komornej hry,

vytvraj prbuzn harmonick funkcii kT,S aD kvintakord II. stupa,

aplikuj monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S aD aich prbuznch akordov pri sprievode piesn,

transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D aich prbuzn akordy) vudovch ajednoduchch umelch piesach vdurovej amolovej tnine,

preuku svoje kompetencie voblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,

preuku nvyky samostatnej prce pri natudovan skladieb soslistom,

preuku nvyky tvorby rytmickho amelodickho sprievodu,

doku zvldnu tieto typy sprievodu: harmonick podpora, striedanie basu aakordu,

dosahuj vyiu pohotovos pri hre zlistu,

zdokonauj klavrne atechnick nvyky: tny, ozdoby, rieenie technickch problmov, interpretcia slovch ast vklavrnom sprievode,

vytvraj sprievod kpiesam,

vykonvaj rozbor hudobnho diela: uvedomenie si tnorodu, metro rytmickej stavby diela,

preuku zvldnutie sprievodu vyej nronosti: hlavn basov tny, bas - akord,

vytvraj sprievod poda akordickch znaiek,

interpretuj piesne s vlastnm sprievodom.

Umenie pova slistu apomha mu pri stvrnen charakteru skladby.

Umenie pokraova vmelodickej lnii a ,,odovzdva ju partnerovi, neprerui pritom celostnos interpretcie.

Individulna prca poda partov: rieenie interpretanch atechnickch problmov.

Hra skladieb v rznych tempch.

Prca nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry, metro rytmick stavba skladby.

Hra zlistu.

Nvyky sebakontroly asebahodnotenia.

Interpretcia akhokovek partu vtvorrunej klavrnej hre.

loha avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe.

Sluchov kontrola pri interpretcii tvorrunch klavrnych skladieb.

Princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb.

Spolon interpretcia suiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby vrznych tempch poda notovho zpisu, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Aplikcia hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich rozsahu uiva danho ronka predmetu hra na klavri.

Sluchov kontrola shry pri kolektvnej hre.

Rozvjanie nvykov komornej hry.

Vchova kpohotovosti pri shre.

Poznatky a vytvranie sprievodu poda akordickch znaiek.

Tvorba prbuznch harmonickch funkci kT,S aD kvintakord II. stupa.

Monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S aD aich prbuznch akordov pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych formch arpeggio vrznych taktoch (dvojdob, trojdob).

Transpozcia jednoduchho harmonickho sprievodu (T, S, D aich prbuznch akordov) vudovch ajednoduchch umelch piesach vdurovej amolovej tnine.

Rozvoj nvykov voblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.

Rozvoj nvykov samostatnej prce pri natudovan skladieb soslistom.

Nvyky tvorby rytmickho amelodickho sprievodu.

Pokraovanie rozvoja klavrnych atechnickch monost iaka pri prci nad sprievodom.

Osvojenie tchto typov sprievodu: harmonick podpora, striedanie basu aakordu.

Sprievod kpiesam.

Zvyovanie nronosti sprievodu: hlavn basov tny, bas akord.

interpretcia piesn s vlastnm sprievodom.

iaci po ukonen 2. ronka II. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

kontroluj sa sluchovo pri spolonej interpretcii hudobnej skladby,

pracuj samostatne po partoch,

pracuj nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry, metro rytmick stavba skladby,

pracuj nad koncertnm repertorom: prca nad kontrolou umeleckch atechnickch loh, plynul interpretcia bez zastaven,

interpretuj skladby rznych nrov, tlov apod.,

hraj zlistu,

zdokonauj klavrne atechnick nvyky,

interpretuj akkovek part vtvorrunej klavrnej hre,

definuj lohu avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe,

kontroluj sa sluchovo pri interpretcii tvorrunch klavrnych skladieb,

dodriavaj princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb,

interpretuj suiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby rznych hudobnch foriem, tlov, poda notovho zpisu, zodpovedajceho rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri,

aplikuj hudobno-vrazov prostriedky pri interpretcii,

kontroluj sluchovo shru pri kolektvnej hre,

aplikuj nvyky komornej hry vrznych hudobnch zoskupeniach,

vytvraj prbuzn harmonick funkcie kT,S aD - kvintakord II. stupa, III. stupa,

aplikuj monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S aD aich prbuznch akordov pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych formch arpeggio vrznych taktoch (dvojdob, trojdob),

transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D aich prbuzn akordy) vudovch ajednoduchch umelch piesach vdurovej amolovej tnine,

zdokonauj kompetencie voblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,

zdokonauj kompetencie samostatnej prce pri natudovan skladieb soslistom,

preuku nvyky tvorby rytmickho amelodickho sprievodu,

venuj pozornos rozvjaniu klavrnych atechnickch monost pri prci nad sprievodom,

ovldaj prakticky typy sprievodu: harmonick podpora, striedanie basu aakordu, akordick pulzcia, harmonick figry,

dosahuj vy stupe pohotovosti pri hre zlistu,

zahraj zlistu,

ovldaj klavrne atechnick nvyky: tny, ozdoby, technick problmy, interpretcia slovch ast vklavrnom sprievode, prca nad charakterom aobsahom skladby, rytmus,

vytvraj sprievod kpiesam, k zloitejm hudobnm skladbm,

analyzuj hudobn dielo: uvedomenie si tnorodu, metro rytmickej stavby diela, frzovanie, poznanie asprvne definovanie vznamu vetkch znamienok, skratiek ainch znakov vnotovom texte skladby,

dosahuj vyiu nronos sprievodu: hlavn basov tny, bas - akord, bas rozklad akordu,

vytvraj a hraj sprievod poda akordickch znaiek,

interpretuj piese s vlastnm sprievodom.

Umenie pova slistu apomha mu pri vyjadrovan charakteru skladby.

Umenie pokraova vmelodickej lnii a ,,odovzdva ju partnerovi, neprerui pritom celostnos interpretcie.

Individulna prca poda partov.

Prca nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry, metro rytmick stavba skladby.

Prca nad koncertnm repertorom: prca nad kontrolou umeleckch atechnickch loh, plynul interpretcia bez zastaven.

Hra skladieb rznych nrov, tlov apod.

Hra zlistu.

Rozvoj klavrnych atechnickch nvykov.

Nvyky sebakontroly asebahodnotenia.

Interpretcia akhokovek partu vtvorrunej klavrnej hre.

loha avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe.

Sluchov kontrola pri interpretcii tvorrunch klavrnych skladieb.

Princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb.

Spolon interpretcia suiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby rznych hudobnch foriem, tlov poda notovho zpisu, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Aplikcia hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich rozsahu uiva danho ronka predmetu hra na klavri.

Sluchov kontrola shry pri kolektvnej hre.

Rozvjanie nvykov komornej hry.

Vchova kpohotovosti pri shre.

Nvyky klavrneho sprievodu

Poznatky a vytvranie sprievodu poda akordickch znaiek.

Tvorba prbuznch harmonickch funkci kT,S aD - kvintakord II. stupa, III. stupa.

Monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S aD aich prbuznch akordov pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych formch arpeggio vrznych taktoch (dvojdob, trojdob).

Transpozcia jednoduchho harmonickho sprievodu (T, S, D aich prbuznch akordov) vudovch ajednoduchch umelch piesach vdurovej amolovej tnine.

Rozvoj nvykov voblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.

Rozvoj nvykov samostatnej prce pri natudovan skladieb soslistom.

Nvyky tvorby rytmickho amelodickho sprievodu.

Pokraovanie rozvoja klavrnych atechnickch monost iaka pri prci nad sprievodom.

Osvojenie tchto typov sprievodu: harmonick podpora, striedanie basu aakordu, akordick pulzcia, harmonick figry.

Rozvjanie pohotovost pri hre zlistu.

Hra zlistu.

Klavrne atechnick nvyky: tny, ozdoby, technick problmy, interpretcia slovch ast vklavrnom sprievode, prca nad charakterom aobsahom skladby, rytmus.

Sprievod kpiesam, k zloitejm hudobnm skladbm.

Rozbor hudobnho diela: uvedomenie si tnorodu, metro rytmickej stavby diela, frzovanie, poznanie asprvne definovanie vznamu vetkch znamienok, skratiek ainch znakov vnotovom texte skladby.

Zvyovanie nronosti sprievodu: hlavn basov tny, bas - akord, bas rozklad akordu.

interpretcia piesn s vlastnm sprievodom.

iaci po ukonen 3. ronka II. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

povaj sa pri kolektvnej interpretcii,

doku pokraova vmelodickej lnii a ,,odovzdva ju partnerovi, neprerui pritom celostnos interpretcie,

pracuj samostatne poda partov,

pracuj nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry, metro rytmick stavba skladby, dynamika iin hudobno-vrazov prostriedky, rytmicky atechnicky plynul hra,

pracuj nad koncertnm repertorom: prca nad kontrolou umeleckch atechnickch loh, plynul interpretcia bez zastaven,

interpretuj skladby rznych nrov, tlov apod.,

preuku nvyky: hry zlistu, klavrne atechnick nvyky,

doku zahra akkovek part vtvorrunej klavrnej hre,

definuj lohu avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe,

kontroluj sa sluchovo pri interpretcii tvorrunch klavrnych skladieb,

aplikuj princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb,

interpretuj spolone suiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby rznych hudobnch foriem, tlov, poda notovho zpisu, zodpovedajceho rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

aplikuj hudobno-vrazov prostriedky, zodpovedajce rozsahu uiva danho ronka predmetu Hra na klavri,

kontroluj shru pri kolektvnej hre,

preuku nvyky komornej hry,

vytvoria prbuzn harmonick funkcie kT,S aD - kvintakord II. stupa, III. stupa, VI. stupa,

vyuvaj monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S aD aich prbuznch akordov pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych formch arpeggio vrznych taktoch (dvojdob, trojdob),

transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D aich prbuzn akordy) vudovch a umelch piesach vdurovej, molovej akombinovanej tnine,

buduj nvyky voblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,

preuku nvyky samostatnej prce pri natudovan skladieb soslistom,

zdokonauj nvyky tvorby rytmickho amelodickho sprievodu,

pracuj nad rozvojom klavrnych atechnickch spsobilost,

doku prakticky zvldnu tieto typy sprievodu: harmonick podpora, striedanie basu aakordu, akordick pulzcia, harmonick figry, sprievod mieanho typu,

docielia vy stupe pohotovosti pri hre zlistu,

zahraj zlistu,

preuku klavrne atechnick nvyky: tny, ozdoby, technick problmy, interpretcia slovch ast vklavrnom sprievode, prca nad charakterom aobsahom skladby, rytmus, pedalizcia, synkopy,

vytvraj sprievod kpiesam, k zloitejm hudobnm skladbm,

analyzuj hudobn dielo: uvedomenie si tnorodu, metro rytmickej stavby diela, frzovanie, poznanie asprvne definovanie vznamu vetkch znamienok, skratiek ainch znakov vnotovom texte skladby,

docielia zvyovanie nronosti sprievodu: hlavn basov tny, bas - akord, bas rozklad akordu, miean rytmick truktra,

vytvraj a hraj a sprievod poda akordickch znaiek,

interpretuj piesne s vlastnm sprievodom.

Umenie pova slistu apomha mu pri vyjadrovan charakteru skladby.

Umenie pokraova vmelodickej lnii a ,,odovzdva ju partnerovi, neprerui pritom celostnos interpretcie.

Individulna prca po partoch.

Prca nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry, metro rytmick stavba skladby, dynamika iin hudobno-vrazov prostriedky, rytmicky atechnicky plynul hra.

Prca nad koncertnm repertorom: prca nad kontrolou umeleckch atechnickch loh, plynul interpretcia bez zastaven.

Hra skladieb rznych nrov, tlov apod.

Hra zlistu, rozvoj klavrnych atechnickch nvykov.

Nvyky sebakontroly asebahodnotenia.

Interpretcia akhokovek partu vtvorrunej klavrnej hre.

loha avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe.

Sluchov kontrola pri interpretcii tvorrunch klavrnych skladieb.

Princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb.

Spolon interpretcia suiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby rznych hudobnch foriem, tlov, poda notovho zpisu, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Aplikcia hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich rozsahu uiva danho ronka predmetu hra na klavri.

Sluchov kontrola shry pri kolektvnej hre.

Rozvjanie nvykov komornej hry.

Vchova kpohotovosti pri shre.

Poznatky a vytvranie sprievodu poda akordickch znaiek.

Tvorba prbuznch harmonickch funkci kT,S aD - kvintakord II. stupa, III. stupa, VI. stupa.

Monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S aD aich prbuznch akordov pri sprievode piesn voforme kvintakordu ajeho obratov vrznych formch arpeggio vrznych taktoch (dvojdob, trojdob).

Transpozcia jednoduchho harmonickho sprievodu (T, S, D aich prbuznch akordov) vudovch ajednoduchch umelch piesach vdurovej, molovej akombinovanej tnine.

Rozvoj tvorivch nvykov voblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.

Rozvoj nvykov samostatnej prce pri natudovan skladieb soslistom.

Nvyky tvorby rytmickho amelodickho sprievodu.

Pokraovanie rozvoja klavrnych atechnickch monost iaka pri prci nad sprievodom.

Osvojenie tchto typov sprievodu: harmonick podpora, striedanie basu aakordu, akordick pulzcia, harmonick figry, sprievod mieanho typu.

Rozvjanie pohotovost pri hre zlistu.

Hra zlistu.

Klavrne atechnick nvyky: tny, ozdoby, technick problmy, interpretcia slovch ast vklavrnom sprievode, prca nad charakterom aobsahom skladby, rytmus, pedalizcia, synkopy.

Sprievod kpiesam, k zloitejm hudobnm skladbm.

Rozbor hudobnho diela: uvedomenie si tnorodu, metro rytmickej stavby diela, frzovanie, poznanie asprvne definovanie vznamu vetkch znamienok, skratiek ainch znakov vnotovom texte skladby.

Zvyovanie nronosti sprievodu: hlavn basov tny, bas - akord, bas rozklad akordu, miean rytmick truktra.

Interpretcia piesn s vlastnm sprievodom.

iaci po ukonen 4. ronka II. stupa zkladnho tdia:

Vkonov tandard

Obsahov tandard

povaj suvedomenm slistu apomhaj mu pri vyjadrovan charakteru skladby,

doku pokraova vmelodickej lnii a ,,odovzdva ju partnerovi, neprerui pritom celostnos interpretcie,

pracuj samostatne poda partov,

pracuj nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry, metro rytmick stavba skladby, dynamika iin hudobno-vrazov prostriedky, rytmicky atechnicky plynul hra,

pracuj nad koncertnm repertorom: prca nad kontrolou umeleckch atechnickch loh, plynul interpretcia bez zastaven,

interpretuj skladby rznych nrov, tlov apod.,

hraj zlistu,

docielia rozvoj klavrnych atechnickch nvykov,

interpretuj akkovek part vtvorrunej klavrnej hre,

definuj lohu avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe,

kontroluj sa sluchovo pri interpretcii tvorrunch klavrnych skladieb,

aplikuj princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb,

interpretuj suiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby rznych hudobnch foriem, tlov, poda notovho zpisu, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri,

aplikuj hudobno-vrazov prostriedky,

kontroluj sluchovo shru pri kolektvnej hre,

aplikuj nvyky komornej hry vrznych hudobnch zoskupeniach,

vytvraj prbuzn harmonick funkcie kT,S aD - kvintakord II. stupa, III. stupa, IV a VI. stupa,

vyuvaj teoretick vchodisk apraktick zklady tvorby kadencie,

aplikuj zkladn harmonick funkcie: T, S aD aich prbuzn akordy pri sprievode piesn vrznej forme,

transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D aich prbuzn akordy),

preuku nvyky voblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,

zdokonauj nvyky samostatnej prce pri natudovan skladieb soslistom,

preuku nvyky tvorby rytmickho amelodickho sprievodu,

doku docieli rozvoj vlastnch klavrnych atechnickch monost pri prci nad sprievodom,

ovldaj praktick typy sprievodu: harmonick podpora, striedanie basu aakordu, akordick pulzcia, harmonick figry, sprievod mieanho typu, sprievod s opakovanm voklneho partu alebo bez neho,

docielia pohotovos pri hre zlistu,

zahraj zlistu,

zdokonauj klavrne atechnick nvyky: tny, ozdoby, technick problmy, interpretcia slovch ast vklavrnom sprievode, prca nad charakterom aobsahom skladby, rytmus, pedalizcia, synkopy, dialg slistu aklavra, spolon sprievod I. partu sinm nstrojom,

vytvraj sprievod kpiesam, k zloitejm hudobnm skladbm,

doku vykona rozbor hudobnho diela: uvedomenie si tnorodu, metro rytmickej stavby diela, frzovanie, poznanie asprvne definovanie vznamu vetkch znamienok, skratiek ainch znakov vnotovom texte skladby, prstoklad ajeho vznam,

zvldaj sprievod: hlavn basov tny, bas - akord, bas rozklad akordu, miean rytmick truktra,

vytvraj ahraj sprievod poda akordickch znaiek,

interpretuj piesne s vlastnm sprievodom.

Umenie pova slistu apomha mu pri vyjadrovan charakteru skladby.

Umenie pokraova vmelodickej lnii a ,,odovzdva ju partnerovi, neprerui pritom celostnos interpretcie.

Individulna prca poda partov.

Prca nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry, metro rytmick stavba skladby, dynamika iin hudobno-vrazov prostriedky, rytmicky atechnicky plynul hra.

Prca nad koncertnm repertorom: prca nad kontrolou umeleckch atechnickch loh, plynul interpretcia bez zastaven.

Hra skladieb rznych nrov, tlov apod.

Hra zlistu, rozvoj klavrnych atechnickch nvykov.

Nvyky sebakontroly asebahodnotenia.

Interpretcia akhokovek partu vtvorrunej klavrnej hre.

loha avznam partu primo asecondo vtudovanej skladbe.

Sluchov kontrola pri interpretcii tvorrunch klavrnych skladieb.

Princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb.

Spolon interpretcia suiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby rznych hudobnch foriem, tlov, poda notovho zpisu, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Aplikcia hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich rozsahu uiva danho ro