KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA

I ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. PARTYZANTÓW POLSKICH

W ŻABNICY

NA LATA SZKOLNE 2015-2020

„Nauka nie ma żadnej ojczyzny, gdyż wiedza ludzka obejmuje cały świat.”

Ludwik Pasteur

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej w Żabnicy na lata 2015-2020 wrzesień 2015 Strona 1

WSTĘP

Niniejsza koncepcja uwzględnia mikro i makro otoczenie szkoły w perspektywie

wartości kultury organizacyjnej SP w Żabnicy, opracowana w oparciu o:

1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz.

2572 z późn. zm. )

2. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej

wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach

szkół (Dz. U. z 2009r. nr 4, poz. 17).

3. Kartę Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982r. ( Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674

z późn. zm.).

4. Konwencję o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989r.

5. Statut Szkoły Podstawowej w Żabnicy.

6. Program wychowawczy SP w Żabnicy.

7. Program profilaktyki SP w Żabnicy.

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej w Żabnicy na lata 2015-2020 wrzesień 2015 Strona 2

1. CELE SZKOŁY

Cele główne koncepcji:1) systematyczne podnoszenie efektów kształcenia,

2) poprawa bazy lokalowo - dydaktycznej szkoły,

3) wzmocnienie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym,

4) współpraca ze środowiskiem lokalnym,

5) wzmacnianie pozytywnych relacji na linii uczeń – rodzic – nauczyciel,

6) zapewnianie bezpiecznych warunków pracy i nauki,

7) rozwijanie zainteresowań uczniów; promocja ich talentów.

8) osiąganie przez dzieci na zakończenie I i II etapu nauki naturalnego stanu

radości, zadowolenia i zaufania do nauczycieli, że stawiane im wymagania

służą ich dobru i będą dla nich użyteczne w przyszłości;

9) wzrost kompetencji społecznych uczniów na miarę Misji Szkoły;

10)utrzymanie wysokiego poziomu pracy dydaktycznej szkoły: osiągnięć

i wyników uczniów dzięki wspomaganiu zdolności i zainteresowań;

11)osiągnięcie najwyższego poziomu ewaluacji zewnętrznej (zgodnie

z jakościowym wskaźnikiem podmiotowości i poczucia sprawstwa uczniów

w opisach wymagań ewaluacji zewnętrznej);

12) wzbogacenie wizerunku szkoły przez udział i realizację projektów unijnych,

animację przedsięwzięć sportowych, artystycznych, stworzenie sieci

wewnętrznej szkoły Ethernet i elektronicznego dziennika lekcyjnego.

13)Stworzenie klas inklinacyjnych lub integracyjnych, dających możliwość nauki i

integracji w środowisku wszystkim dzieciom.

2. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY

Szkoła Podstawowa im. Partyzantów Polskich od 50 lat funkcjonuje w lokalnym

środowisku wiejskim Żabnicy, a od 125 lat szczyci się obecnością szkolnictwa tej

miejscowości w najbliższym otoczeniu Beskidu Żywieckiego i Kotliny Żywieckiej

a także regionu przygranicznego. Lokalizacja sprzyja kontaktom i współpracy

z organizacjami i instytucjami działającymi lokalnie, regionalnie, krajowo a także

w międzynarodowym wymiarze. Uczniowską społeczność SP tworzą w 100% dzieci

i młodzież z rejonu szkoły. Na przestrzeni minionych 50-ciu lat mury szkoły opuściło

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej w Żabnicy na lata 2015-2020 wrzesień 2015 Strona 3

2189 absolwentów, którzy właśnie w tym miejscu rozpoczęli najważniejszą przygodę

życia – edukację. Sięgnęli po raz pierwszy po sukcesy w różnych dziedzinach.

Szkoła od zawsze mogła się pochwalić sukcesami i osiągnięciami naukowymi,

sportowymi, artystycznymi. Zróżnicowane predyspozycje i kompetencje dzieci

potwierdzają wyniki wewnętrznego pomiaru dydaktycznego oraz wskaźniki

pomiarowe obrazowane w raportach z badań zewnętrznych. Indywidualizacja

procesów kształcenia stanowi priorytet w zadaniach szkoły. Jest "światłem", które

zapalone przez nauczycieli, promienieje w dziecku na kolejnych etapach edukacji

i w jego dorosłym życiu dla siebie i innych. "Zapalanie" w uczniach poznawczej

ciekawości, towarzyszenie dziecięcym pasjom i budowanie na nich poczucia wartości

w dziecku, wpisane są w Misję Szkoły.

3. MISJA SZKOŁY

Misją Szkoły Podstawowej im. Partyzantów Polskich jest przygotowanie do:

1) możliwości zdobywania wiedzy i umiejętności wszystkim uczniom

2) wzmacniania ich prawidłowego rozwoju i poczucia odpowiedzialności

3) umożliwiania rozwoju osobowości, talentów i indywidualnych zainteresowań

4) zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, opieki i wychowania

5) rozpoznawania ogólnospołecznych wartości moralnych i estetycznych, ich

hierarchizacji i dokonywania wyborów ważnych dla odnalezienia własnego

miejsca w życiu.

6) poznawania prawdy, dobra i piękna, traktowania zdobytych wiadomości

i umiejętności w sposób integralny, prowadzący do rozumienia świata, ludzi

i siebie.

7) kształtowania umiejętności obcowania z tradycją oraz szacunku dla symboli

szkolnych i narodowych.

Wielką troską szkoła obejmuje uczestnictwo uczniów w dziedzictwie narodowym.

Pragnie dawać dzieciom świadectwo i uczyć współczesnego patriotyzmu. Roczny

harmonogram imprez i uroczystości obejmuje ważne rocznice i święta narodowe.

Uczniowie z nauczycielami realizując przedsięwzięcia kulturalno - edukacyjne,

rozwijają umiejętności dzieci, aby tak wyposażone, podejmowały podobną aktywność

w dalszym etapie kształcenia. Bogate, artystyczne życie szkoły jest laboratorium

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej w Żabnicy na lata 2015-2020 wrzesień 2015 Strona 4

talentów, zainteresowań i wychowania obywatelskiego. Aktywnie działa Samorząd

Uczniowski, dzieląc się swoją wiedzą i doświadczeniem, pielęgnują bogaty dorobek

pracy zespołowej i indywidualnej.

4. ZASOBY

Preferowana wizja nauczyciela SP to pedagog który jest:

1) specjalistycznie, przedmiotowo wykwalifikowany,

2) doskonalący się systematycznie,

3) otwarty na zmiany,

4) chętny i zaangażowany w pozalekcyjną pracę z uczniami - animujący sytuacje

dydaktyczne z radością i otwartością na potrzeby dzieci,

5) wykorzystujący pasje i zainteresowania do podwyższania samooceny

uczniów,

6) czerpiący zawodową satysfakcję z bycia przewodnikiem i autorytetem,

7) komunikujący się z uczniami językowo i pozawerbalnie bez przemocy

8) samodzielnie i skutecznie rozwiązujący szkolne problemy

9) efektywnie współpracujący z uczniami, rodzicami i środowiskiem.

Specyfika kultury organizacyjnej SP i wizja nauczyciela implikują sposób wypełniania

obowiązków przez dyrektora szkoły. Sposób ten charakteryzują: elastyczność,

wiedza i doświadczenie. Umożliwiają one pełne zaangażowanie i nadzór nad

osiąganiem celów, przez:

1) otwartość na potrzeby statutowych organów szkoły,

2) pochylenie nad indywidualnymi problemami członków szkolnej społeczności,

3) priorytetowe uznanie dobra uczęszczających do szkoły dzieci i rodziców,

4) obiektywizm i rzetelną ocenę oraz motywowanie nauczycieli do pracy na rzecz

uczniów i podnoszenia jakości pracy szkoły,

5) pozyskiwanie uznanych autorytetów w dziedzinie pedagogiki, psychologii,

ewaluacji i pomiaru dydaktycznego dla wewnątrzszkolnego doskonalenia

zawodowego,

6) animację zespołowej pracy Rady Pedagogicznej.

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej w Żabnicy na lata 2015-2020 wrzesień 2015 Strona 5

5. MODEL ABSOLWENTAAbsolwent Szkoły Podstawowej:1) ma poczucie własnej godności i wartości

2) wiedzę i umiejętności potrafi zastosować w praktyce

3) jest dobrze przygotowany do następnego etapu nauk

4) szanuje wielowiekowe dziedzictwo kulturowe

5) odróżnia dobro od zła w oparciu o uniwersalne wartości

6) rozumie innych i potrafi z nimi współpracować

7) radzi sobie ze stresem

8) jest otwarty na innych, szczery i życzliwy

9) jest asertywny

10) jest kulturalny i odpowiedzialny

11) dba o swoje zdrowie i otoczenie

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej w Żabnicy na lata 2015-2020 wrzesień 2015 Strona 6

6. PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY A. DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA, WYCHOWAWCZA I OPIEKUŃCZA ORAZ INNA DZIAŁALNOŚC STATUTOWA

Cele szczegółowe Zadania do realizacji OdpowiedzialnyEfektywna analiza wyników

sprawdzianu. Uczniowie

nabywają wiadomości

i umiejętności.

Wzrost efektów kształcenia.

1. Dokształcanie Rady Pedagogicznej w zakresie analizy i interpretacji

wyników.

2. Opracowywanie wyników w formie raportów i ich prezentacja.

3. Wdrażanie wniosków z przeprowadzonych analiz.

4. Przeprowadzanie sprawdzianu i próbnych sprawdzianów

(wewnętrznych i zewnętrznych)

5. Prowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do sprawdzianu

z poszczególnych przedmiotów

6. Prowadzenie diagnoz etapowych, pozwalających określić stopień

opanowania wiedzy i umiejętności z zakresu przedmiotów

egzaminacyjnych.

Nauczyciele

Dyrektor,

Szkoła respektuje normy

społeczne, a uczniowie są

aktywnymi uczestnikami tej

działalności.

1. Poszerzanie oferty zajęć pozalekcyjnych.

2. Właściwe zagospodarowanie godzin z art. 42 KN.

3. Systematyczne przygotowywanie uczniów do konkursów

przedmiotowych.

4. Udział uczniów w konkursach i zawodach wewnątrzszkolnych.

5. Reprezentowanie szkoły przez uczniów w konkursach i zawodach na

zewnątrz.

Dyrektor, nauczyciele

Pedagog,

Samorząd

Uczniowski,

wychowawcy

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej w Żabnicy na lata 2015-2020 wrzesień 2015 Strona 7

6. Udział uczniów w spektaklach teatralnych, seansach filmowych,

wystawach, koncertach, wycieczkach edukacyjnych.

7. Udział uczniów w debatach, dyskusjach, spotkaniach z ciekawymi

ludźmi.

8. Zapewnienie uczniom i nauczycielom bezpiecznych i higienicznych

warunków nauki i pracy.

9. Objęcie opieką psychologiczną i pedagogiczną uczniów

wymagających takiej opieki.

10.Udzielanie pomocy materialnej i rzeczowej uczniom z rodzin o trudnej

sytuacji.

11.Udział szkoły w programach i projektach profilaktycznych.

12.Organizacja imprez ogólnoszkolnych i klasowych.

13.Działalność Samorządu Uczniowskiego w zakresie propagowania

norm społecznych, zasad dobrego zachowania. (Savoir vivre)

14.Podejmowanie działań prozdrowotnych.

15. Indywidualny, pisemny kontrakt z nauczycielem

16. Uczniowskie spotkania autorskie odbywane na zakończenie

semestru.

17.Redagownie gazetki szkolnej

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej w Żabnicy na lata 2015-2020 wrzesień 2015 Strona 8

B. PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE

Cele szczegółowe Zadania do realizacji OdpowiedzialnySzkoła ma koncepcję pracy. 1.Opracowanie koncepcji pracy na okres 5 lat.

2.Modyfikowanie koncepcji pracy stosownie do potrzeb.

3.Monitorowanie realizacji koncepcji pracy szkoły.

RP, rodzice,

uczniowie

Dyrektor

Oferta edukacyjna umożliwia

realizację podstawy

programowej.

1.Opracowanie szkolnego zestawu programów nauczania.

2.Opracowanie szkolnego zestawu podręczników.

3.Współpraca nauczycieli w realizacji programów nauczania w ramach

zespołów.

4.Dostosowanie programów do potrzeb i możliwości uczniów.

5.Bieżące monitorowanie planów pracy dydaktyczno – wychowawczej.

6.Motywowanie uczniów do systematycznej pracy.

7.Wzbogacanie i modyfikowanie oferty edukacyjnej szkoły umożliwiającej

rozwój uczniów (zajęcia pozalekcyjne, imprezy środowiskowe, lokalne,

projekty itp.)

8.Inspirowanie nauczycieli do wprowadzania autorskich programów

nauczania i innowacji pedagogicznych.

9.Stosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnej. Podkreślanie

istotnej roli Internetu w procesie nauczania – korzystanie

z nieograniczonych zasobów Internetu jako bazy wiedzy; komunikacja ze

światem

Zespoły

samokształceniowe

Nauczyciele

Dyrektor

Rada Pedagogiczna

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej w Żabnicy na lata 2015-2020 wrzesień 2015 Strona 9

Procesy edukacyjne mają

charakter zorganizowany i są

efektem współdziałania

nauczycieli.

1.Precyzyjne określenie wymagań edukacyjnych wobec uczniów

(WO, PZO) i ich respektowanie.

2.Opracowanie planów pracy z poszczególnych przedmiotów.

3.Regularna kontrola stopnia opanowania materiału.

4.Analiza i wykorzystanie wyników śródrocznych, końcoworocznych,

sprawdzianów zewnętrznych i wewnętrznych.

5. Efektywne wykorzystywanie czasu na zajęciach lekcyjnych.

6.Stosowanie różnorodnych metod i form pracy przez nauczycieli

7.Podejmowanie działań zwiększających atrakcyjność i efektywność

nauczania oraz uczenia się poprzez stosowanie aktywizujących metod

oraz indywidualizację nauczania.

8.Podkreślanie istotnej roli Internetu w procesie nauczania – korzystanie

z nieograniczonych zasobów Internetu jako bazy wiedzy.

9. Stworzenie grupy mediacyjnej w szkole, celem zapobiegania sytuacjom

konfliktowym w szkole.

10.Monitorowanie modelowania języka użytkowników obiektów

sportowych oraz zwrócenie uwagi na ten problem w programie

profilaktycznym szkoły.

RP, SU, RR

Dyrektor,

wychowawcy

Nauczyciele

Wyrównywanie szans

edukacyjnych uczniów

1. Współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną.

2. Opracowanie indywidualnych programów dostosowawczych zgodnie z

opiniami PPP.

Pedagog

Nauczyciele

Dyrektor

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej w Żabnicy na lata 2015-2020 wrzesień 2015 Strona 10

3. Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych zgodnie z orzeczeniami PPP.

4. Organizacja i prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych.

5. Pozyskiwanie środków zewnętrznych na realizację zajęć

wyrównujących szanse edukacyjne – Udział w projektach unijnych

6. Stosowanie różnorodnych form pomocy psychologiczno –

pedagogicznej organizowanej w szkole.

7. Prowadzenie działań mających na celu wyrównanie szans

edukacyjnych uczniów.

8. Organizowanie warsztatów i spotkań z pedagogiem dla nauczycieli,

uczniów i rodziców.

9. Stosowanie na zajęciach metod i form uwzględniających różne

uzdolnienia i zainteresowania uczniów.

10.Zapewnienie potrzebującym uczniom pomocy pedagoga, zajęć

korekcyjno-kompensacyjnych.

11. Stwarzanie warunków do tego, aby każdy uczeń miał możliwość

osiągnięcia sukcesu.

12. Dostosowanie budynku i otoczenia szkolnego do osób

niepełnosprawnych. (podjazd do szkoły)

13. oferta zajęć ruchowych i sportowych z wykorzystaniem istniejących,

szkolnych obiektów sportowych.

Wychowawca

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej w Żabnicy na lata 2015-2020 wrzesień 2015 Strona 11

C. FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM

Cele szczegółowe Zadania do realizacji OdpowiedzialnyWykorzystywanie zasobów

środowiska na rzecz

wzajemnego rozwoju.

1. Podejmowanie działań na rzecz integracji środowiska szkolnego.

2. Podejmowanie działań na rzecz środowiska lokalnego.

3. Otwarcie szkoły na środowisko lokalne – poznanie środowiska

lokalnego, jego specyfiki, tradycji, historii i potrzeb; stworzenie w szkole

oferty dla środowiska lokalnego (np. imprezy kulturalne,

sportowe).

4. Stworzenie Lokalnej, Historycznej Izby Pamięci

5. Stworzenie internetowej biblioteczki dla rodziców i opiekunów

6. Stworzenie grupy fokusowej.

7. Współpraca międzypokoleniowa

Nauczyciele

Promocja szkoły 1. Rozwój strony internetowej szkoły i portali społecznościowych.

2. Wydawanie materiałów promocyjnych

3. Organizacja imprez kulturalnych dla środowiska lokalnego.

4. Notatki w prasie

5. Prezentacja rodzicom ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, działań

kulturalnych.

6. Organizowanie imprez i informacji o szkole dla środowiska lokalnego.

Wyznaczone osoby

Dyrektor, nauczyciele

Pozyskiwanie rodziców do

współpracy.

1. Współdziałanie z rodzicami – akceptacja przez rodziców dokumentów

regulujących pracę szkoły, udział w strukturach szkoły

Dyrektor, rodzice,

nauczyciele

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej w Żabnicy na lata 2015-2020 wrzesień 2015 Strona 12

– Rada Rodziców, różne formy współpracy indywidualnej wynikające z

aktualnych potrzeb szkoły.

2. Częsta dwustronna komunikacja N-R, R-N

3. Organizowanie spotkań dla rodziców ze specjalistami z poza szkoły

4. Motywowanie rodziców do angażowania się w pracę na rzecz szkoły

5. Podejmowanie działań, we współpracy z Radą Rodziców,

zmierzających do aktywnego udziału rodziców w życiu szkoły.

6. Współorganizowanie przez rodziców uroczystości szkolnych.

7. Systematyczne badanie opinii rodziców o działalności szkoły.

8. Pozyskiwania środków finansowych, darowizn od sponsorów.

9.Pozyskiwanie środków finansowych poprzez udział placówki w akcji

„1% dla mojej szkoły”.

Pedagog

D. ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ

Cele szczegółowe Zadania do realizacji OdpowiedzialnyDziałania zespołów

nauczycielskich

Właściwa i efektywna praca zespołów samokształceniowych

w oparciu o:

1. źródła planowania pracy zespołów,

2. plany pracy,

3. efekty pracy w przełożeniu na ucznia,

Zespoły

samokształceniowe

Dyrektor, nauczyciele

zespoły ds. ewaluacji

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej w Żabnicy na lata 2015-2020 wrzesień 2015 Strona 13

4. metody i formy współpracy w zespołach.

5. doskonalenie metod i form pracy dydaktycznej, wychowawczej

i opiekuńczej.

6. współpraca i wspomaganie nauczycieli w opracowaniu programów

autorskich i innowacji pedagogicznych.

7. wspomaganie w tworzeniu przez nauczycieli materiałów

dydaktycznych i upowszechnianie ich w szkole i środowisku lokalnym.

8. cykliczne spotkania grupy kierowniczej

9. schemat struktury organizacyjnej i Schemat organizacji nadzoru

pedagogicznego

Sprawowanie nadzoru

Pedagogicznego

1. Opracowanie nadzoru pedagogicznego dyrektora na dany rok szkolny.

2. Realizacja nadzoru pedagogicznego prowadzona jest wspólnie

z zespołami nauczycieli.

3. Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej z udziałem zespołów nauczycieli.

4. Opracowanie wniosków z nadzoru pedagogicznego służących

wprowadzaniu zmian w funkcjonowaniu szkoły i wykorzystywanie ich do

rozwoju szkoły.

Zespoły

samokształceniowe

Dyrektor, nauczyciele

zespoły ds. ewaluacji

Poprawa warunków lokalowych

i wyposażenia

1. Podejmowanie skutecznych działań wzbogacających warunki

lokalowe szkoły.

2. Poprawa wyposażenia szkoły w pomoce dydaktyczne – doposażenie

pracowni przedmiotowych, informatyzacja klas lekcyjnych oraz biblioteki

Dyrektor

Dyrektor, nauczyciele

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej w Żabnicy na lata 2015-2020 wrzesień 2015 Strona 14

szkolnej.

4. Stworzenie nowej sieci wewnętrznej szkoły.

5. Wprowadzenie elektronicznego dziennika

6. Wyposażenie uczniów w nowe szafeczki w szatniach.

7. Dostosowanie i zmiana sposobu wydawania obiadów na stołówce

szkolnej.

8. Doposażenie kuchni szkolnej

9. Umożliwienie uczniom pozostawienie książek i pomocy w szkole.

(stworzenie zaplecza)

7. MONITOROWANIE REALIZACJI PLANU DZIAŁAŃ

Wnioski z nadzoru i obserwacji oraz ewaluacja przeprowadzana w wybranych obszarach służyć będą jako baza do modyfikowania

przebiegu procesów edukacyjnych zachodzących w szkole oraz ich planowania w przyszłości.

Koncepcja pracy szkoły przyjęta do realizacji przez Radę Pedagogiczną w dniu 10.09.2015 r.

Koncepcja pracy szkoły zaakceptowana przez Radę Rodziców w dniu 18.09.2015 r.

Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej w Żabnicy na lata 2015-2020 wrzesień 2015 Strona 15