alonot.com … · Web viewNakagagawa ng graphic organizer sa pagtugon ng mga hamon at suliranin ng kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Nakasusulat ng kanta tungkol

GRADES 1 to 12DAILY LESSON PLAN(Pang-araw-araw na

Tala sa Pagtuturo)

Paaralan Baitang/Antas VIGuro Asignatura ARALING PANLIPUNAN

Petsa/Oras Markahan III, WEEK 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang mas malalim na pag-unawa at pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga Pilipino tungo sa pagtugon sa mga suliranin , isyu at hamon ng kasarinlan

Pamantayan sa Pagaganap Nakakapagpakita ng pagmamalaki sa kontribusyon ng mga nagpunyaging mga Pilipino sa pagkamit ng ganap na kalayaan at hamon ng kasarinlan

Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat

kasanayan)

1.Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at hamon sa kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 1.1 Natalakay ang Suliraning Pangkabuhayan pagkatapos ng digmaan at ang naging pagtugon sa mga suliranin 1.2 Natatalakay ang ugnayang Pilipino-Amerikano sa konteksto ng Kasunduang Militar na nagbigay daan sa pagtayo ng Base Militar ng Estados Unidos sa Pilipinas 1.3 Natatalakay ang “Parity rights” at ang ugnayang kalakalan sa Estados Unidos 1.4 Naipaliliwanag ang epekto ng “Colonial Mentality” pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig.

AP6SHK-IIIa-b-1

I. Layunin Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

Cognitive

Natatalakay ang mga Hamon at Suliranin sa kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig

Natatalakay ang ugnayang Pilipino-Amerikano sa kontexto ng ng kasunduang military na nagbibigay-daan sa pagtayo ng base militar ng Estados Unidos.

Naibibigay ang ugnayang kalakalan ng Pilipinas sa Estados Unidos

Natutukoy ang kasunduan sa Payne Aldrich Act

Natatalakay ang pagsandal sa ekonomiya ng US

Affective

Naipahahayag ang damdamin tungkol sa pagtugon sa hamon at suliranin sa kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig;

Naipapahayag ang damdamin ng mga Pilipino tungkol sa ugnayang Pilipino-Amerikano sa kontexto ng kasunduang military na nagbibigay-daan sa pagtayo ng base militar ng Estados Unidos.

Nabibigyang halaga ang ugnayan ng Pilipinas at Estados Unidos;

Naiisa-isa ang hindi pantay na kasunduan sa Payne Aldrich Act

Nakapagbibigay ng magandang resulta sa pagsandal ng Pilipino sa ekonomiya ng US

Psychomotor

Nakagagawa ng graphic organizer sa pagtugon ng mga hamon at suliranin ng kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig.

Nakasusulat ng kanta tungkol sa ugnayang Pilipino-Amerikano sa kontexto ng kasunduang militar na nagbibigay-daan sa pagtayo ng base militar ng Estados Unidos.

Nakakagawa ng balangkas ng ugnayang kalakalan ng Pilipinas sa Estados Unidos

Nailalarawan ang epekto ng hindi pantay na kasunduan sa Payne Aldrich Act

Nakapaglalahad ng positibo/negatibong resulta sa pagsandal ng ekonomiya sa Pilipinas ng US

II. NILALAMANKAGAMITANG PANTURO

A. Paksa A. Mga hamon at suliranin sa kasarinlan ng Pilipinas pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig.B. Mga Pagtugon sa Hamon at Suliraning Pangkabuhayan .

Ugnayang Pilipino-Amerikano at Kasunduang Militar

Ugnayang Kalakalan sa United States

Ang hindi pantay na kasunduan sa Payne Aldrich Act

Ang pagsandal sa ekonomiya ng Estados Unidos

B. Sanggunian AP6TG 6, LM 6

Batayang Aklat sa AP 6LM, TG, CG, BOW

AP6 CG, mga larawan, tsart, TM, TG



III. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o

pagsisimula ng bagong aralinPagpapakita ng mga larawan at tunog na may kinalaman sa digmaan

Pagpapakita ng larawan ng mga Pilipino at Amerikano na nagkakaroon ng pag-uusap.

1. Sinu-sino ang makikita sa larawan?

2. Ano sa palagay niyo ang kanilang pinag-uusapan?

3. Masasabi nyo ba na ang kanilang pag-uusap ay may pagkakasundo? Bakit?

4 pics in a word Pagpapakita ng 4 na larawan na may kinalaman sa kalakalan sa pagitan ng Pilipinas at estados Unidos.

Anu ang naging epekto ng ugnayang Pilipino, Amerikano tungkol sa kasunduang “Parity Right”?

Paglalahad ng mga nasaliksik na impormasyon tungkol sa negatibong epekto ng pagtatayo ng base militar ng Estados Unidos sa ating bansa.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpakita ng larawan tungkol sa mga pangyayari pagkatapos ng Ikalawang Digmaang pandaigdig.

1. Ano ang masasabi ninyo sa mga larawan na nakikita ninyo?2. Ano-ano ang mga iniwang pinsala ng Ikalawang Digmaan Pangdaigdig sa Pilipinas?

Sa tulong ng video clip, hayaan ang mga mag-aaral na mapanood ang mga pangyayari na may kinalaman sa kasunduang militar sa pagitan ng Pilipinas at Estados Unidos.

Magpakita ng tsart na nahati sa dalawa: Ang unang hanay ay nagpapakita ng paraan ng kalakalan noon at ang ikalawang hanay ay nagpapakita ng kalakalan ngayon

Anu ang inyong napapansin sa kasunduang Parity Right?

Larong Pinoy Henyo: Pahuhulaan ng guro ang mga salita sa pamamagitan ng pagbibigay ng halimbawa o paglalarawan nito. (Colonial Mentality, Japan, U.S.)

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Ilahad ang KWL tsart. Pasagutan ito sa mga bata.

Ipapakita ng guro ang tsart ng mga hamon, suliranin at ang mga tugon nito.

Magpakita ng iba pang larawan na kuha sa video clip na ipinakita.

Mga gabay na tanong:Ano ang base-militar?Bakit mahalaga ang pakikipag-ugnayan sa ibang bansa? Ano ang kabutihang maidududlot ng pakikipag-ugnayan ng Pilipinas sa ibang bansa?

Pagsagot ng mga mag-aaral sa KWL hinggil sa parity rights.

.Anu-ano ang mga batas na ipinatupad ng pangulong Roxas? Anu ang nakapaloob sa kasunduang Parity Right?

2. Mahalaga bang malaman natin ang epekto ng kasunduang Pilipino, Amerikano tulad ng:“parity Right” atbp?

Magpakita ng mga larawan tungkol sa epekto ng Colonial Mentality ng mga Pilipino at pagsandal sa ekonomiya ng Estados Unidos. Patnubayan ang mga bata sa paggawa ng Graphic Organizer tungkol dito.

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

1. Ano-ano ang mga hamon at suliranin sa pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig?

2. Ano ang ginawa ng pamahalaan upang matugunan ang mga suliranin pagkatapos

Kailan nilagdaan ang kasunduan sa pagtatayo ng Base Militar ng Amerika?Ano ang nilalaman ng kasunduang ito?

Pangkatin ang mga bata sa tatlong Pangkat at ang bawat grupo ay gagawa ng retrieval tsart tungkol sa ibat-ibang kasunduan na napapaloob sa Parity Rights.Group I-Present in a form of Jingle)Group II-(Poster and Slogan)Group III-( Balita)

1.Paano nakipag kasundo si Pres. Roxas sa Estados Unidos tungkol sa Parity Rights at sa ibang pang kasunduan?2.Kung kayo si Pres. Roxas maki pag kasundo ba kayo sa Estados Unidos sa pamamagitan nga pag lagda ng ibat ibang kasunduan?

Magkaroon ng talakayan tungkol sa kolonyal na kaisipan at epekto nito sa ekonomiya ng bansa

Gamitin ang graphic organizer bilang patnubay sa talakayan ng aralin.

ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig?

Ipaulat sa mga bata ang natapos na Gawain

Bakit?

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Ano ang kabutihang maidulot ng kasunduan sa mga Pilipino?

Ano ang naging reaksyon ng mga Pilipino sa kasunduan?

Pangkatang Gawain:

Gamit ang Graphic organizer-Balangkas o Outline, Isa-isahin ang mga epekto ng mga kasunduang “Parity Right”.Ipaliwanag ang ilan sa mga nagawa ng administrasyong Roxas.

Magbigay ng iba pang halimbawa na magpapalalim sa pag unawa ng mga bata sa aralin.

F. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)

Paano binigyang lunas ng pamahalaan ang mga suliranin kinaharap ng bansa pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig.

Gumawa ng Semantic Web tungkol sa kasunduan sa pagtatayo ng base militar sa pagitan ng Piipino at Amerikano

Think–Pair- ShareAno-ano ang mga patakaran sa ugnayang panlabas ng Pilipinas?

Sa pamamagitan ng Data retrieval Chart isulat ang ibat ibang epekto nga mga kasunduang nilagdaan ni Pres. Roxas.

Hayaang mailahad ng mga bata ang kanilang saloobin sa pamamagitan ng debate kung ano ang epekto ng “Colonial Mentality” at pagsandal ng Pilipinas sa ekonomiya ng Estados Unidos pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig at kung mahalaga ba o hindi na ito ay iwaksi.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Pangkatang GawainPangkat 1 : Paggawa ng Data Retrieval Chart tungkol sa mga suliranin sa pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig.

Pangkat 2: Paggawa ng reflection tungkol sa mga hamon pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig.

Pangkat 3: Pagsulat ng maikling tula tungkol sa pagtugon ng pamahalaan sa hamon at suliranin.

Pangkat4: Magtanghal ng mga makabayang awit na nagpapakita ng

Bumuo ng 4 na pangkat.Sa loob ng 10 minuto,lumikha ng awit na may 5 linya na may inspirasyong “Base Militar”

Itanghal sa buong klase sa malikhaing paraan.

. Bilang isang mag-aaral,paano mo lubusang mapapanagalagaan bilang isang mag-aaral ang pagmamalasakit sa ating likas na yaman?

Bilang isang mag-aaral, paano mo maipapakita ang mabuting ugnayan sa iyong kaklase o kaibigan?

Iulat ang ibat ibang epekto ng mga kasunduang “Parity Right” at ipaliwanag ang bawat isa..

Tanong: Ano ang dapat mong bilhin? produktong gawa ng mga Pilipino o galling sa ibang bansa?

pagmamahal sa bayan.

H. Paglalahat ng Aralin Walang kabutihang naidudulot ang digmaan.

Kailan nilagdaan ang kasunduan sa pagitan ng Pilipinas at Amerika ukol sa pagtatayo ng base militar sa bansa?Nakatutulong ba ang nilalaman nito pag-unlad ng bansa? Bakit?

Ang Pilipinas ay para sa mga Pilipino.. ganun din namn na ang Amerika ay para lamang sa mbga Amerikano… May kanya kanyang probisyon ang ating Saligang Batas na ang may higit na karapatang mag-ari at magpayaman sa ating likas na yaman ay ang mga Pilipino.

Kung ikaw ay nabubuhaynoong panahong yon, anu ang iyong mararamdaman at gagawin para maipa dama sa administrasyong Roxas ang negatibong epekto ng kasunduang Parity Right

Ano ang epekto ng “Colonial Mentality” at pagsandal ng Pilipinas sa ekonomiya ng Estados Unidos pagkatapos ng Ikalawang Digmaan? Ipaliwanag.

I. Pagtataya ng Aralin Pagsasagawa ng graphic organizer hinggil sa mga naging epekto ng ikalawang digmaaang pandaigdig sa panlipunan at pang-ekonomiyang aspeto.

Paglalahad ng rubrics ng guro

I.Magbigay ng 3 probisyon na napapaloob sa kasunduang Militar at ipaliwanag ito.

Paggawa ng mga mag-aaral balangkas ukol sa nilalaman ng parity rights.

Gumawa ng isang awit tungkol sa negatibong epekto sa ugnayang Pilipino Amerikano sa kontexto ng kasunduang militar na nag bibigay daan sa pag tayo ng base militar ng Estados Unidos .

Gumawa ng isang ng maikling sanaysay na nagpapaliwanag ng epekto ng Colonial Mentality at pagsandal sa ekonomiya ng Estados Unidos

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

Magsaliksik tungkol sa Epekto ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig.

Ano ang nagging epekto ng pagkakaroon ng Base Mlitar ng mga Amerikano sa Pilipinas?

Sagutin ang Tanong:Ano ang magandang naidulot ng parity rights sa ugnayan ng Pilipinas sa Esatados Unidos

Magsaliksik ng iba pang impormasyon tungkol sa negatibong epekto ng pag tayo ng base militar ng Estados unidos sa ating bansa.

Anu-ano ang impluwensya ng Amerika sa Pilipinas?

IV. Mga Tala

V. Pagninilay

A. No. of learners who earned 80% on this formative assessmentB. No. of learners who require additional activities for remediationC. Did the remedial lessons work?No. of learners who have caught up the lessonD. No. of learners who continue to require remediationE. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?

F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor help me solve?G. What innovation or localized materials did I used/discover which I wish to share with other teacher?


Tala sa Pagtuturo)






kasanayan)

1.Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at hamon sa kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 1.1 Natalakay ang Suliraning Pangkabuhayan pagkatapos ng digmaan at ang naging pagtugon sa mga suliranin 1.2 Natatalakay ang ugnayang Pilipino-Amerikano sa konteksto ng Kasunduang Militar na nagbigay daan sa pagtayo ng Base Militar ng Estados Unidos sa Pilipinas 1.3 Natatalakay ang “Parity rights” at ang ugnayang kalakalan sa Estados Unidos 1.4 Naipaliliwanag ang epekto ng “Colonial Mentality” pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig.

AP6SHK-IIIa-b-1


Cognitive

Nailalahad sa pamamagitan ng Film showing tungkol sa Base Militar ng Estados Unidos sa Pilipinas sa Subic Bay

Naipakikilala sa lahat ang isang Base Militar ng Estados Unidos sa Pilipinas –Clark Airfield

Nasusuri ang iba’t ibang reaksiyon ng mga Pilipino tungkol sa Epekto ng Parity Rights at ugnayang kalakaran

Nakapagbibigay kahulugan kung ano ang colonial mentality at Neocolonialism

Naipapaliwanag ang epekto ng “Colonial Mentality” pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig

Affective

Nakapagbibigay halaga sa pagkatatag ng isang Base Militar sa Pilipinas sa Subic Bay

Nakatatamo ng kasiyahan sa kabutihang naidulot ng pagtatag ng Base Militar ng Estados Unidos sa Pilipinas –Clark Airfield

Nakapagpahayag ng saloobin tungkol sa epekto ng Parity Rights

Nakapagpapahalaga sa mga positibong diwa ng Colonial Mentality at Neocolonialism

Nakapagtimbang-timbang tungkol sa mabuti o masamang epekto ng Colonial Mentality

Psychomotor

Nakabubuo ng isang konseptogamit ang concept map kung paano naitatag ang Base Militar sa Subic

Nakagagamit ng isang Semantic Web (Picture Smart) upang maipakita ang pagtatag ng Clark Airfield

Nakakagawa ng Carousel Photo na nagpapakita ng epekto ng Parity Rights sa panig ng mga Pilipino at mga Amerikano

Nakapagsusulat ng journal tungkol sa kahulugan ng colonial mentality at Neocolonialism

Nakakabuo ng Retrieval Chart tungkol sa epekto ng Colonial Mentality


A. Paksa Base Militar ng Estados Unidos sa Pilipinas – Subic Bay

Base Militar ng Estados Unidos sa Pilipinas – Clark Airfield

Ang Epekto ng Parity Rights at ang Ugnayang Kalakalan

Ang kahulugan nga. Colonial – Mentalityb. NeoColonlialism

Ang Epekto ng Colonial Mentality

B. Sanggunian Batayang Aklat sa AP 6, TG, CG Batayang Aklat sa AP 6, TG, CG Batayang Aklat sa AP 6, TG, CG, Ang Bayan Kong Mahal 5,

pp.184-185, 1999 209-213

Batayang Aklat sa AP 6, TG, CG, Pilipinas: Ang Ating Bansa (5),

2000 pp. 197-204

Batayang Aklat sa AP 6, TG, CG, Pilipino Ako, Pilipinas Ang Bayan ko (Patnubay ng Guro) 5 pp. 152-154

III. PAMAMARAANK. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o

pagsisimula ng bagong aralinBalitaan Ang mga bata any magkakaroon ng maikling pag babalitaan.

Paglalarawan sa Base Militar ng Estados Uidos sa Subic.

a. Balitaanb. Pagbabalik-aral tungkol sa Base Militar ng Estados Unidos sa Pilipinas sa pamamagitan ng contest

a. Balitaanb. Balik-aral: (Pass the ball) Epekto ng Parity Rights

a. Balitaanb. Balik-aral:Mga tanong: Ano ang kahulugan ng Colonial Mentality at Neocolonialism?

L. Paghahabi sa layunin ng aralin Film Showing tungkol sa Base Militar Pagpapakita ng larawan sa Clark Air Suriin ang iba’t ibang reaksyon Ibigay ang kahulugan kung ano Ipaliwnag ang epekto ng

ng Estados Unidos sa Pilipinas Field. ng mga Pilipino tungkol sa epekto ng Parity Rights at Ugnayang kalakaran

ang Colonial Mentality at Neocolonialism

“Colonial Mentality “ pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig

M. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Paglalarawan ng mga bata sa nakitang “Film Showing”

“Data Retrieval Chart”Tanong: Ano ang nasa loobng Clark Air Field?

Pagpapakita ng larawan na isang bata ay inagawan ng bagay ng isa

Pagpapakita ng larawan ng isang Filipino made products at foreign made products

Pagbabasa ng mga mag-aaral sa mga nakatalang iba’t ibang colonial mentality/ Neocolonialism

N. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Mga Tanong:Ano ang itinayo sa Subic Bay?Bakit kaya itinayo ito sa Pilipinas?

Bakit kaya itinayo ang Clark Air Field ?

Pagtatanong sa mga mag-aaral tungkol sa larawang nakita

Hayaan ang mga mag-aaral na magbigay ng kumento tungkol sa larawang ipinakita

Batay sa lista ay magtatanong ang guro sa epekto nito.

O. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Pagdedebate tugkol sa kabutihan/kasamaang dulot ng Base Millitar ng Estados Unidos sa Pilipinas.

Ano kaya ang kabutihang dulot ng Clark Air Field sa Pilipinas?

Pagpapangkat: Hayaang basahin ng bawat grupo ang paksang inatas at hayaan silang magbigay ng sariling kuro-kuro

Hayaang basahin ng bawat grupo ang teksto ng paksa at magtalakayan

Magbibigay ng listahan ng epekto ang uro sa bawat grupo at hayaan ang mga mag-aaral na talakayin ito

P. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)

Ang mga bata ay magbuo ng concept map kung paano naitatag ang Base Militar sa Subic.

“Semantic Web”Paano natatag ang Clark Air Field?

Ipaulat sa bawat grupo ang kaalaman tungkol sa Parity Rights

Ipasulat sa meta strips ang mga diwang natutunan sa paksang nabasa

Pagtatalakayan ng mga mag-aaral at guroHalimbawa: Produkto ng bansa

Q. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Sa pamamagitan ng mga News Clippings,Ano ang naitulong ng Base Militar sa pang araw-araw na pamumuhay ng mga Pilipino?

Sa palagay ninyo, tama ban a pinaalis ang mga Base Militar sa Pilipinas?

Ano ang naitulong ng Parity Rights sa pang araw-araw na pamumuhay ng mga Pilipino?

Magsulalt ng 3 halimbawa ng colonial mentality na karaniwang ginagawa n mga Pilipino?

Ano ang gagawin mo upang magkaroon ka ng tiwala sa sarili?

R. Paglalahat ng Aralin Ano ang naitulong ng Base Militar ng estados Unidos sa Pilipinas noong unang panahon?

Sa pamamagitan ng Flip-Book,Ipalarawan sa mga bata ang Clark Air Field?

Ano-anu ba ang naging epekto ng Parity rights sa eknomiya ng bansa?

Ano ang kahulugan ng colonial Mentality at Neocolonialism?

Ano-anu ang mga epekto ng Colonial Mentality?

S. Pagtataya ng Aralin Sa pamamagitan ng “Centers” papabigayin ang mga bata sa kahalagahan ng pagtatag ng Base Militar sa Pillipinas sa Subic Bay.

“Talk Show”Kabutihang dulot ng Base Militar sa Pilipinas sa Clark Air Field?

Pagpapagawa ng Carousel Photo sa bawat grupo

Pagsusulat ng journal tungkol sa kahulugan ng colonial Mentality at Neocolonialism

Pagsasagot ng maikling pasulit.

T. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

Galing sa mga News Clippings,Magsulat ng pinakamahalagang pangyayari sa Base Militar sa Subic.

Gumawa ng scrapbook tungkol sa Base Militar ng Pilipinas.

Isulat ang aspeto ng Prity Rights sa panig ng mga Pilipino at Amerikano.

Ipaliwanag ang mga sumusunod:1. Colonial Menatality2. 2. Neocolonialism

Magbigay ng 5 halimbawa na nagpapakita ng Colonial Mentality ng mga Pilipino.

IV. Mga TalaV. Pagninilay

A. No. of learners who earned 80% on this formative assessmentB. No. of learners who require additional activities for remediation

C. Did the remedial lessons work?No. of learners who have caught up the lessonD. No. of learners who continue to require remediationE. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?



Tala sa Pagtuturo)






kasanayan)Nasusuri ang iba’t-ibang reaksyon ng mga Pilipino sa mga epekto sa pagsasarili ng bansa na ipi napahayag ng ilang di-pantay na kasunduan tulad ng Philippine Rehabilitation Act, Parity Rights at Kasunduang Base Militar

AP6SHK-IIIc-2


Cognitive

Nakikilala ang mga epekto tungkol sa Philippine Rehabilitation Act

Nakapagbibigay ng reaksyon tungkol sa Isipang Kolonyal o Colonial Mentality

Natutukoy ang mga di-pantay na kasunduan at pagsasandal sa US

Nakakatalakay ang mga epekto ng Base Militar ng US sa Pilipinas

Nakapagbibigay-kahulugan sa mga reaksyon at epekto ng parity rights at ang ugnayang pangangalakal sa panahon ng mga Amerikano

Affective

Nakapagpapahalaga sa mga adhikain sa nais matamo tungkolsa Philippine Rehabilitation Act

Nakapahayag ng reaksyon tungkol sa Isipang Kolonyal o Colonial Mentality

Nakapagtatamo ng kasagutan sa di-pantay na kasunduan at pagsasandal sa US

Nakadarama sa mga epekto ng Base Militar ng US sa Pilipinas

Nakapagtatamo ng kasagutan sa mga epekto ng parity rights at ang ugnayang pangangalakal sa panahon ng mga Amerikano

Psychomotor

Nakapagtatanghal ng dula-dulaan tungkol sa mga reaksyon at epekto ng Philippine Rehabilitation Act

Nakapagtatala ng mga epekto ng Isipang Kolonyal o Colonial Mentality

Nakapagsasabi ng reaksyon sa di-pantay na kasunduan at pagsasandal sa US

Nakasusulat ng mga epekto sa pagtatalaga ng Base Militar ng US sa Pilipinas ng isang slogan

Nakasusulat ng isang talata tungkol sa epekto ng parity rights at ang ugnayang pangangalakal


A. Paksa Reaksyon at Epekto ng Philippine Rehabilitation Act

Ang Reaksyon at epekto ng Isipang Kolonyal “Colonial Mentality”

Ang Pagpapahayag ng Reaksyon sa di-pantay na kasunduan at pagsandal sa US

Ang Epekto ng Base Militar ng US sa Pilipinas

Ang Reaksyon at Epekto ng Parity Rights at ang Ugnayang Pangangalakal

B. Sanggunian Batayang Aklat sa AP 6, TG, CG, Ang Bayan Kong Mahal 5, 1999 pp.

184-185, 209-210

Batayang Aklat sa AP 6, TG, CG, Pilipinas Isang Sulyap at Pagyakap

I, 2006, pp. 221-224

Batayang Aklat sa AP 6, TG, CG, Pilipino Ako, Pilipinas ang Bayan ko, Patnubay ng Guro 5, 1999, pp.135-142, pp. 150-156

Batayang Aklat sa AP 6, TG, CG, Ang Bayan Kong Mahal 5, 1999

pp. 184-185, 209-210

Batayang Aklat sa AP 6, TG, CG, Pilipinas: Ang Ating Bansa, (Batayang Aklat) 5, 2000 pp.197-204

III. PAMAMARAANU. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o

pagsisimula ng bagong aralina. Balitaanb. Balik-aral:Epekto ng Colonial Mentality “Pop-corn)

a. Balitaan2. Balik-aral: “Pass the ball”

a. Balik-aralPagsagot sa isang crossword puzzle“Mga hinanakit ng mga Pilipino”

a. Balitaanb. Pagpapakita ng mga taong nagrarally.Itanong: Ano kaya ang damdamin ng mga taong ito?

Pagpapakita ng larawan ng mga taong nagkakasakit dahil sa epekto ng pangalawang digmaan.

V. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakakasulat ng mga epekto tungkol sa Philippine Rehabilitation Act

Isa-isahin ng mga prebilihiyo at kabuhayang napakikinabangan ng mga Pilipino sa panahon ng mga

Dapat ba tayong sasandal sa mga Amerikano? Bakit?

Ano kaya ang kabutihang dulot ng pagtalaga ng Base Militar ng US sa Pilipinas? Ano kaya ang

Sino ang dapat sisihin sa mga pangyayaring ito?

Amerikano masama?W. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

bagong aralinPagpapakita ng larawan ng pagguho ng isang gusali

Pangkatin ang mga bata sa limang pangkat:Bigyan sila ng Activity Card

Mga kalakalan at pangkabuhayang ibinahagi ng mga Amerikano

Iba’t-ibang negosyo at trabaho ng maitatag na ang Base Militar

Pagpapabasa sa batayang aklat”Epekto ng Parity Rights”

X. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Pagtatanong sa mga mag-aaral kung anu-ano ang dahilan sa pagguho ng isang estruktura.

Ibigay ang kahulugan ng ‘Colonial Mentality”Bakit tayo nagkaganito?

Iba’t-ibang kalakal at kabuhayan sa panahon ng mga Amerikano

Ibigay ang kahulugan ng “Base Militar”

Binigyan nga mga Amerikano ng Parity Rights ang mga Pilipino

Y. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Pagpapabuo ng “puzzle “ Mga alintuntunin ng pamahalaang Amerikano

Ang lahat ba ng mga benepisyo ng mga Pilipino ay nakamit nila?Bakit?

Ang layunin ng pagtalaga ng Base Militar sa bansa

Iba’t-ibang prebilihiyo ng mga Pilipino na ikinalulugod nilang tanggapin. (Mga Negosyante)

Z. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)

Pagtatalakay sa konsepto sa paksang nais maintindihan patungkol sa Rehabilitation Act.

Pagtatalakay Ipasuri ang balangkas kaugnay sa diwa ng pagkapantay-pantay

Ipatukoy ang maaaring masama dulot sa base militar

“Buzz Bug”

AA. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Ano ba ang iyong gagawin sa isang bagay na nasira?

Ibigay ang mga alituntunin ng pamahalaang Amerikano

Husgahan ang mga benepisyo, , pantay-pantay ba ito?

Kung kayo ang tatanungin, dapat bang may Base Militar sa ating bansa?

Makatarungan ba ang Parity Rights? Sino ang mas pabor nito?

BB. Paglalahat ng Aralin Ano ba ang nagging reaksyon ng Pilipino sa Philippine Rehabilitation Act?

Dapat ba nating sundin ang mga alituntunin ng pamahalaang amerikano?

Kailangan bang ipagpatuloy natin ang pagsasandal sa mga Amerikano?

Ang Base Militar ay may magandang maidudulot sa bansa subalit ito rin ang magpapako sa ating pagiging tuta ng mga Amerikano

Ipagpapatuloy ba natin ang pagsasandal natin sa mga Amerikano?

CC. Pagtataya ng Aralin Pagtatanghal ng isang dula-dulaan tungkol sa epekto ng Philippine Rehabilitation Act.

Sagutin ang sumusunod:Sumulat ng limang alituntunin ng mga Amerikano na hindi nagustuhan ng mga Pilipino

Tama o Mali:___1. Nagkakaroon ng maraming trabaho ang mga Pilipino sa panahon ng mga Amerikano

Ano kaya ang masamang dulot ng digmaan?

Kung ikaw ay negosyante, handa ka bang magbuhos ng salapi para sa bansa kahit na itoy nasa ilalim ng dalawang administrasyon? Bakit?

DD. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

Isulat ang iyong puna sa pagsasadula.

Sa iyong palagay anu-ano ang mga kabutihang dala ng mga Amerikano?

Ilista ang mga gamit mula sa mga Amerikano.

Nasiyahan ba kayo na may digmaan? Bakit?

Anuo-ano ang iyong magagawa sa iyong bansa kung ikaw ay mayaman?


A. No. of learners who earned 80% on this formative assessmentB. No. of learners who require additional activities for remediationC. Did the remedial lessons work?

No. of learners who have caught up the lessonD. No. of learners who continue to require remediationE. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?



Tala sa Pagtuturo)






3. Nauunawaan ang kahalagahan ng pagkakaroon ng soberanya sapagpapantili ng kalayaan ng isang bansa 3.1 Nabibigyang konklusyon na ang iosang bansang Malaya ay may soberanya

kasanayan) 3.1.1 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng panloob na soberanya 3.1.2 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng panlabas na soberanya 3.2 Nabibigyang halaga ang mga karapatang tinatamasa ng isang malayang bansa

AP6SHK-IIId-3 I. Layunin Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

Cognitive

Naiisa-isa ang kahulugan ng Soberanya

Naipapaliwanag ang kahulugan ng panloob na Soberanya

Naipapaliwanag ang panlabas na Soberanya

Naipaghahambing ang panloob at panlabas na soberanya

Nakapag-iisa-isa ng mga karapatang tinatamasa bilang isang malayang bansa

Affective

Napapahalagahan ang Soberanya sa isang bansang malaya.

Nakapagbubuod tungkol sa panloob na Soberanya

Naihahambing ang panloob at panlabas na Soberanya

Napapahalagahan ang panloob at panlabas na soberanya sa bansang Pilipinas.

Nakapagbibigay-halaga ng mga karapatang tinatamasa ng isang bansang may soberanya

Psychomotor

Naipapahayag ang mga karapatan ng isang bansa na may soberanya.

Naipag-uugnay-ugnay ang panloob na soberanya sa ating bansa.

Nakagagawa GO sa panloob at panlabas na soberanya

Nakagagawa ng talahanayan tungkol sa panloob at panlabas na soberanya

Nakapag-uulat ng mga karapatang tinatamasa ng isang malayang bansa


A. Paksa Kahulugan ng Soberanya Uri ng Soberanya:Panloob na Soberanya

Uri ng Soberanya: Panlabas na Soberanya

Uri ng Soberanya: Paghahambing ng Panloob at Panlabas na Soberanya

Kahalagahan ng Pagkakaroon ng Sobernya

B. Sanggunian MISOSALesson 35-42 (Grade 6)

K-12 AP6, Pilipinas: Bansang Papaunlad 6, 2000 pp. 207-213

MISOSALesson 35-42 (Grade 6)

K-12 AP6


K-12 AP6

Pilipinas Bansang Papaunlad 6. 2000. Pp. 207-213

K-12 AP6


K-12 AP6

III. PAMAMARAANAE. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin

Balik-aral sa epekto sa pagsasarili ng bansa na ipinapahayag ng ilang kasunduan

Balik-aral:

Ano ang kahulugan ng soberanya?

Balik-aral Ano ang dalawang uri ng soberanya?

Balik-aral

AF.Paghahabi sa layunin ng aralin Balitaan tungkol sa pamahalaan Balitaan Balitaan Balitaan Balitaan

AG.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Pagpapakita ng larawan Batay sa balitaan, anu-ano ang mga nagawa ng pamahalaan?

Pangkatin ang klase ng apat na pangkat.

Ano ang panlabas na soberanya?Ano ang panloob na soberanya?

Pangkatin ang klase ng apat na pangkat.

AH.Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Mga tanong:Ano ang nasa larawan?

Ano ang mga Gawain, batas at pamantasan n gating bansa?

Tukuyin ang mga larawan kung ito ay tungkol sa soberanyang

Magbigay ng halibawa sa bawat soberanya.

Anong uri ng karapatan ang ipanapakita sa bawat

Ano-anu ang ibig sabihin nang mga iyan?Ano ang kahulugan ng mga iyan?Ano ang kahulugan ng soberanya?

panlabas o panloob. larawan.

AI.Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Magpakita ng larawan na makatulong na ang mga bata ay makapagbibigay ng kahulugan ng Soberanya.

Ipaskil sa manila paper ang mga meta strips ang mga Gawain tungkol sa panloob at panlabas na soberanya

Bawat pangkat ay mag-uulat at sabhin ng kahalagahan ng mga ito.

Bakit mahalaga ang soberanya?

Sa apat na pangkat, ipaskil ang mga Gawain kung ito ba ay soberanyang panloob at panlabas.

Bawat pangkat ay mag-uulat at sabhin ng kahalagahan ng mga ito.

Bakit mahalaga ang soberanya?

AJ.Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)

Sagutin ang nasa ph. 213-214Intindihin ang mga tanong nang maayos

Sagutin ang pagsasanay na ito.Alamin ang panloob at panlabas na soberanya

Sa pamamagitan ng Carousel ay sagutin ang tanong tungkol sa soberanya

Ihambing ang salawang uri ng soberanya

Sa pamamagitan ng Carousel ay sagutin ang tanong tungkol sa soberanya

AK.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Bakit mahalaga ang soberanya sa bansa?

Gaano kahalaga ang dalawang soberanya?

Kailangan bang pahalagahan ang mga bagay-bagay lalo na ang soberanya?

Bakit mhalaga ang dalawang ito? Kailangan bang pahalagahan ang mga bagay-bagay lalo na ang soberanya?

AL.Paglalahat ng Aralin Base sa mga nangyayari sa ating bansa kailangan bang magkaroon ng Soberanya?Ano ang soberanya?

Bakit mahalaga ang panloob at panlabas na soberanya?

Gaano kahalaga ang soberanya?Bakit kailangan ng bansa g Soberanya?

Ihambing ang dalawang soberanya.

Gaano kahalaga ang soberanya?Bakit kailangan ng bansa ang Soberanya?

AM.Pagtataya ng Aralin Ipaisa-isa ang kahulugan ng Soberanya.

Magbigay ng mga halimbawa tungkol sa panloob at panlabas na soberanya

Pangkatang Gawain:Isulat sa pisara ang mga kahalagahan ng soberanya

Sa mga pangungusap rito, hanapin kung alin sa soberanya ay panloob o panlabas .

Pangkatang Gawain:Isulat sa pisara ang mga kahalagahan ng soberanya

AN.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

Magbigay ng tigtatatlong halimbawang soberanyang panlabas at panloob.

Magtala ng 5 kahalagahan ng pagkakaroon ng soberanyang panloob.

Magtala ng ilang Gawain ni Pangulong Duterte na nagpapakita ng soberanyang panlabas.

Ipakita sa ‘Venn Diagram” ang kaibahan ng soberanyang panloob at panalbas.

Mag-ulat ng pinakasariwang balita tungkol sa karapatang tinatamasa o naabuso.





Tala sa Pagtuturo)






kasanayan)

Nabibigyang katwiran ang pagtatanggol ng mga mamamayan sa kalayaan at hangganan ng teritoryo ng bansa.AP6SHK-IIIe-4

5. Napahahalagahan ang pamamahala ng mga nagging pangulo ng bansa mula 1946-1972. 5.1Nasusuri ang mga patakaran at programa ng pamahalaan upang matugunan ang mga suliranin at hamon sa kasarinlan at pagkabansa ng mga Pilipino. 5.2. Naiisa-isa ang mga kontribusyon ng bawat pangulo na nakapag dulot ng kaunlaran sa lipunan at sa bansa. 5.3.Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa pamamahala ng nasabing pangulo 5.4. Nakasusulat ng maikling sanaysay tungkol sa mga patakaran ng piling pangulo at ang ambag nito sapag-unlad ng lipunan at bansa.

AP6SHK-IIIe-g5 I. Layunin Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

Cognitive

Nakikilala ang mga kaukulang batas hinggil sa teritoryo ng bansa

Nakapagbibigay ng mga ahensya ng pamahalaan tungkol sa pagtatanggol ng kalayaan at hangganan ng teritoryo ng Pilipinas

Nakapaglalahad ng tumpak na pagkasunod-sunod ng mga pangulo sa ikatlong Republika

Nakapagtatala ng tumpak na kahulugan ng patakarang programa at hamon ng pamahalaan

Natutukoy ang mga patakaran at programa sa panahon ni Png. Manuel Roxas

Affective

Napahahalagahan ang kalayaan at hangganan ng teritoryo ng bansa

Napagbigay-galang sa katwiran ang pagtatanggol ng mga mamamayan sa kalayaan at hangganan ng teritoryo ng bansa

Napahahalaghan ang programa ng bawat pangulo sa ikatlong Republika

Naiisa-isa ang kahulugan ng patakarang programa ng pamahalaan upang matugunan ang mga ito

Nabibigyang halaga ang mga patakaran at programa ni Pang. Manuel Roxas

Psychomotor

Natutukoy ang mga hangganan ng teritoryo ng bansa sa pamamagitan ng differentiated activity

Nakagagawa ng slogan tungkol sa pagtatanggol ng kalayaan at hangganan ng teritoryo ng Pilipinas

Nakapagtala ng wastong pagkasunod-sunod ng mga pangulo sa ikatlong Republika sa pamamagitan ng paggawa sa Picto-timeline

Nakapagsasabi sa mga iba’t-ibang patakarang programa at hamon

Nakabubuo ng isang GO tungkol sa mga patakaran at programa ni Pang. Manuel Roxas


A. Paksa Teritoryo: Teritoryo ng Pilipinas Pagtatanggol ng Kalayaan at Hangganan ng Teritoryo ng Pilipinas

Mga Pangulo sa Ikatlong Republika

Kahulugan ng Patakaraan, Program at Hamon

Mga Patakaran at Program sa Panahon ni Png. Manuel Roxas

B. Sanggunian Aklat sa AP6, TG, CG Aklat sa AP6, TG, CG Aklat sa AP6, TG, CG Aklat sa AP6, TG, CG Aklat sa AP6, TG, CGIII. PAMAMARAAN

EE. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin

Anu-ano ang mga karapatang tinatamasa ng Pilipinas bilang isang Malaya?

PAgsagot sa homework na ibinigayPagtatala ng score

Itanong:Sinu-sino ang mga nagging pangulo ng ating bansa?

Film showing Sinu-sino ang mga naging pangulo ng Pilipinas hanggang sa kasalukuyan?

FF. Paghahabi sa layunin ng aralin Ilahad ang bagong aralin Ano ang gagawin mo kung ang iyong laruan ay inangkin ng ibang bata?

Pagpapadala ng mga larawan ng pangulo sa Ikatlong Republika

Anu-ano ang iyong nakikita at masasabi tungkol sa palabas?

May mga mabuting nagawa kaya sila para sa ating bansa?

GG. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Ipabasa ang laman ng pahina 147-149

Ipabasa ang laman ng chart Ipabasa ang laman ng chart tungkol sa mga pangulo ng ikatlong republika

Ipatala sa pisara kung anu-ano ang kanilang masasabi tungkol sa paksa

Isaayos ang mga titik upang mabuo ang tamang salita.ELUMAN SORAX

HH. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Mga tanong:1. Alin sa mga pakinabang ang

makikita sa karagatan? Kagubatan? Bundok? Kapatagan? Minahan?

Mga tanong:Anu-ano ang mga sandatahang lakas mayroon an gating bansa?Ano ang tungkulin ng ___?Hukbong dagat

Mga tanong:Sino naging unang pangulo ng ikatlong republika? Anu-ano ang mga programa na kanyang nagawa?

Pagpapangkat sa tatlo at pagtatalakay ng bawat grupo

Pangkatang Gawain: Bawat apngkat ay bibigyan ng strips at tatalakayin ang mga patakaran at programa na nakasulat.

II. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Pangkatang Gawain:Isulat sa inyong papel ang mga pakinabang na nakaatas sa inyo:Pangkat 1: lupaPangkat 2: Dagat

Pangkatang Gawain:Sagutin ang mga tanong na ito.

1. Anu-ano ang mga paraang ginawa ng mga Pilipino upang maitanggol ang hangganan ng teritoryo n gating bansa?

Pangkatang Gawain:Pagtala ng wastong pagkasunod-sunod ng mga pangulo sa ikatlong republika sa pamamagitan ng paggawa ng Picto-timeline

Pangkat 1-Kahulugan ng patakaran at programaPangkat 2- Mga programaPangkat 3- Mga hamon

Mga tanong:Anu-ano ang mga patakaran sa panahon ni Manuel Roxas?Anu-ano ang mga programa sa panahon ni Manuel Roxas?

JJ. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)

Mga tanong:Anong uri ng pakinabang ng ating teritoryo ang mga sumusunod?

a. Tarsierb. Ginto

Ano ang ginamit ng hukbong himpapawid upang maipagtanggol ang himpapawid na sakop ng ating bansa?

Brainstorming o palitang kuro sa mga programa ng bawat pangulo sa ikatlong republika

Pag-uulat at pagtatalakayan ng bawat pangkat

KK. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Kung ang mga ito ay nasa lugar ninyo, ano kaya ang maaari nating gawin sa mga ito upang yayaman pa ito ng wasto?

Ano ang maaaring gawin mo sa iyong mga gamit upang hindi ito angkinin ng iba?

Kung ikaw ay naging pangulo, anong mga programa ang iyong ipapatupad para sa kaunlaran ng ating bansa?

Pagpapakita ng iba’t-ibang patakarang programa at Hamon n gating pamahalaan

Bilang mag-aaral, paano naka apekto ang mga patakaran at programa na ginawa ni Manuel Roxas?

LL. Paglalahat ng Aralin Pagbubuod sa napag-aralan sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga pakinabang ng ating teritoryo.

Paano maipagtanggol ang dating hangganan at teritoryo? Bilang Pilipino, ano ang maitutulong mo?

Pagpapakita ng mga larawan ng pangulo ng ikatlong republika at pagsunod-sunurin ng wasto ayon sa kanilang pagkapangulo.

Paano mabigyang halaga ang mga programa?

Anu-ano ang mga patakaran at programa na ginawa ni Manuel Roxas?

MM. Pagtataya ng Aralin Magbigay ng 2 pakinabang na makikita sa ating teritoryo sa:

a. Kagubatanb. Karagatanc. Lupa

Sagutin ang mga sumusunod:Anu-anong mga ahensya ng pamahalaan tumutulong sa pagtatanggol ng kalayaan at hangganan ng tgeritoryo ng bansa?

Pagsunod-sunurin ng wasto ang mga pangulo ng ating bansa. Isulat ang 1-5 sa patlang.___1. Ramon Magsaysay

Pumili ng isang programa ng pamahalaan at ipaliwanag.

Sagutin ang sumusunod:Ano ang patakaran na ginawa ni Manuel Roxas?

NN. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

Masasabi mo bang mayaman ang ating bansa sa mga pakinabang na inyong natutunan.

Sagutin ang mga tanong na nasa ”Subukan mo” ph. 149

Isulat ang 16 na presidente ng Pilipians mula sa kasalukuyan hanggang sa ngayon.

Anong programa ang nagustuhan mo? Bakit?

Mabuti ba ang mga nagawa ni Pangulong manuel Roxas?


A. No. of learners who earned 80% on this formative assessmentB. No. of learners who require additional activities for remediationC. Did the remedial lessons work?No. of learners who have caught up the lessonD. No. of learners who continue to

require remediationE. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?



Tala sa Pagtuturo)






kasanayan)

5. Napahahalagahan ang pamamahala ng mga nagging pangulo ng bansa mula 1946-1972. 5.1Nasusuri ang mga patakaran at programa ng pamahalaan upang matugunan ang mga suliranin at hamon sa kasarinlan at pagkabansa ng mga Pilipino. 5.2. Naiisa-isa ang mga kontribusyon ng bawat pangulo na nakapag dulot ng kaunlaran sa lipunan at sa bansa. 5.3.Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa pamamahala ng nasabing pangulo 5.4. Nakasusulat ng maikling sanaysay tungkol sa mga patakaran ng piling pangulo at ang ambag nito sapag-unlad ng lipunan at bansa.

AP6SHK-IIIe-g5


Cognitive

Nakapagbibigay ng iba’t-ibang patakaran at programa ni Pang. Elpidio Quirino.

Napag-uusapan ang mga patakaran at programa ni Pang. Ramon Magsaysay

Nailahad ang iba’t-ibang patakaran at programa ni Pang. Carlos Garcia

Nailalahad ng tama ang mga patakaran at programa sa panahon ni Pang. Diosdado Macapagal

Nakikipagpalitan ng kuru-kuro/opinion sa mga patakaran at programa sa panahon ni Pang. Ferdinand E. Marcos

Affective

Nakapagsaliksik ng mga patakaran at programa ni Pang. Elpidio Quirino.Ano ang naging reaksyon/pakinabang ng mga Pilipino sa patakaran ni Elpidio Quirino.

Napag-interpret ng mga datos Nakasusuri ng mga programa ni Pang. Carlos Garcia

Papahalagahan ang mga patakaran at programa sa panahon ni Pang. Diosdado Macapagal

Nakasusunod sa mga patakaran at programa sa panahon ni Pang. Ferdinand E. Marcos

Psychomotor

Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa pamamahala ni Pang. Elpidio Quirino

Nakapagliwanag ng mga iba’t-ibang programa

Nakakikilala ng pagkakaiba ng mga patakaran at programa sa tatlong pangulo

Nakabubuo ng data retrieval chart tungkol sa patakaran at programa sa panahon ni Pang. Diosdado Macapagal

Nakagagawa ng buod patungkol sa patakaran at programa sa panahon ni Pang. Ferdinand E. Marcos


A. Paksa Mga Patakaran at Program sa Panahon ni Png. Elpidio Quirino

Mga Patakaran at Program sa Panahon ni Png. Ramon Magsaysay

Mga Patakaran at Program sa Panahon ni Png. Carlos Garcia

Mga Patakaran at Program sa Panahon ni Png. Diosdado Macapagal

Mga Patakaran at Program sa Panahon ni Png. Ferdinand Marcos

B. Sanggunian Aklat sa AP6, TG, CG Aklat sa AP6, TG, CG Aklat sa AP6, TG, CG Aklat sa AP6, TG, CG Aklat sa AP6, TG, CGIII. PAMAMARAAN

AY..Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin

Balik-aral sa mga programa at hamon n gating mga pinuno

Anu-ano ang mga programa at patakaran ni Elpidio Quirino?

Anu-ano ang mga programang patakaran ni Pang. Ramon Magsaysay?Anu-ano ang kaibahan ng kanilang programa?

Sino ang ika siyam na Pangulo? Balik-aralin ang mga patakaran at programa ni Pang. Diosdado Macapagal

AZ..Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng larawan ni Pangulong Elpidio Quirino

Pagpapakita ng larawan ni Pangulong Ramon Magsaysay na siyang ating ikapitong pangulo.

Ipakita ang larawan nina Pang. Quirino, Magsaysay at Garcia

Ipakilala kung sino si Pang. Diosdado Macapagal

Ipakita ang larawan ni Pang. Ferdinan Marcos

BA.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Pagbasa sa batayang aklat Pagpapakita ng larawan kasabay ng pagtatala ng kanilang programa at hamon

Anu-ano ang kabutihang idinulot ng kanilang mga Patakarang Programa?

Pag-usapan ang kanyang pagkakilanlan

Magpalitan ng kuro-kuro tungkol sa buhay ni. F. Marcos

BB.Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Paglalahad ng mga programa ni Pang. Elpidio Quirino

Paglalahad ng Fishbone map.Anu-ano ang mga patakarang programa at hamon ni Pang. Ramon Magsaysay?

Bilang Pangulo ng bansa,annu-ano ang ginagawa ng bawat isa sa kanila?

Ipakita ang kanyang larawan at kanyang talambuhay

Ilahad ang mga mabuti at di-mabuting patakaran at programa sa panahon ni Pang. Marcos

BC.Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Pagtatalakayan tungkol sa mga patakarang kaunlaran at hamon

Isa-isahin ang mga patakarang programa at hamon ni Pang. Ramon Magsaysay

Isa-isahin ang mga patakarang programa at hamon ni Pang. Carlos P. Garcia

Anu-ano ang mga bagong programa ni Pang. Diosdado Macapagal sa kanyang administrasyon?

Pagsunod-sunurin ang amg patakaran at programa ni Pang. Marcos

BD.Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)

Paano nakatulong sa mga Pilipino ang mga patakaran ni Elpidio Qirino?

Talakayin o pag-usapan ang mga patakarang ito.

Brainstorming o palitang kuro sa kanilang mga programang patakaran

Alin kaya sa mga programang ito ang higit na nakatulong sa mga Pilipino.

Bakit maraming Pilipino hindi sang ayon sa kanyang pamamahala?

BE.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Bakit kailangan sundin ang mga patakarang pampubliko?

Anu-ano ang pakinabang ng bawat patakarang programa?

Anu-ano ang pakinabang ng bawat patakarang programa?

Alin sa mga programang ito ang maaari mong iangkop sa kasalukuyan?

Pag-usapan kung anu-ano ang mga programa at patakaran ni Pang. Marcos

BF.Paglalahat ng Aralin Ano ang kahalagahan ng kanilang pataran at programa?

Ano ang kahalagahan ng kanilang pataran at programa?

Ano ang kahalagahan ng kanilang pataran at programa?

Buuin ang mga data ng Data Retrieval Chart tungkol sa kanyang buhay

Nakagawa ng buod patungkol sa patakaran at programa

BG.Pagtataya ng Aralin Piliin ang tamang sagot.(Magbibigay ang guro ng worksheets.)Hal.

Refer to chart.Magdaos ng penel interview tungkol sa mga patakarang ito.

Refer to chart.Gumawa ng “Venn Diagram” na nagpapakita ng kaibahan at pagkakatulad ng tatlong pangulo.

Ibigay ang mga programang pambansa ni Pres. Diosdado Macapagal.

Ipaliwanag ang kahalagahan sa mga programang nabanggit

BH.Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

Pumili ng isang patakaran ni Elpidio Quirino at isulat sa papel kung bakit mo nagustuhan ito.

Sumulat ng sariling opinion tungkol sa mga patakaran ni Ramon Magsaysay.

Bakit tinawag si Ramon Magsaysay na “Champion of the Masses”?

Magsaliksik sa mga naging programa sa bansa na may pagkakatulad sa programa ni Diosdado Macapagal.

Mangalap ng mga larawan na nagpapakita ng mga kaganapan noong rehiming Marcos.





Tala sa Pagtuturo)






kasanayan)

Naiuugnay ang mga suliranin, isyu at hamon ng kasarinlan noong panahon ng Ikatlong Republika sa kasalukuyan na nakakahadlang ng pag-unlad ng bansa

(AP6SHK-IIIg-6)Nakapagbibigay ng sariling pananaw tungkol sa mga pagtugon ng mga Pilipino sa patuloy na mga suliranin, isyu at hamon ng

kasarinlan sa kasalukuyan(AP6SHK-IIIh-7)

I. Layunin Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesNakakatalakay ng may katalinuhan Napag-uusapan ang mga suliranin, Nakapagbibigay ng mga Nakapagbubigay ng kahulugan ng Nakapagbigay ng sariling

Cognitivesa mga suliranin, isyu at hamon noong Ikatlong republika

isyu at hamon sa panahon sa kasalukuyan

suliranin, syu at hamon sa ikatlong Republika ng kasalukuyan

mga sumusunod na salita:-suliranin-isyu-hamon-kasarinlan

pananaw tungkol sa mga pagtugon ng mga Pilipino sa patuloy ng mga suliranin sa kasalukuyan

Affective

Napapahalagahan ang mga suliranin, isyu at hamon noong panahon ng ikatlong republika

Nakapakikinig ng masuri sa mga suliranin, isyu at hamon sa panahon sa kasalukuyan

Nasisiyasat kung ano ang mga suliranin, isyu at hamon sa panahong ito

Nakapagsaliksik tungkol sa mga kahulugan ng mga sumusunod na salita

Nakapagbibigay ng datos

Psychomotor

Nahuhulaan ang mga suliranin, isyu at hamon ng ikatlong republika

Nakagagawa ng slogan tungkol sa mga suliranin, isyu at hamon sa kasalukuyang panahon ng bawat pangkat

Nakagagawa ng Venn Diagram tungkol sa kaugnayan ng mga suliranin, isyu at hamon sa ikatlong Republika

Brainstorming tungkol sa kahulugan na suliranin, isyu hamon at kasarinlan

Nakagawa ng repleksyon tungkol sa mga isyu ng kasarinlan sa kasalukuyan


A. Paksa Mga Suliranin, Isyu at Hamon noong Panahon ng Ikatlong Republika

Mga Suliranin, Isyu at Hamon sa Panahon sa Kasalukuyan

Kaugnayan ng mga Suliranin, Isyu at Hamon sa Ikatlong Republika sa Panahon sa Kasalukuyan

Kahulugan ng mga sumusunod na salita:-suliranin-isyu-hamon-kasarinlan

Mga Isyu ng Kasarinlan sa Kasalukuyan

B. Sanggunian Aklat sa AP6, TG, CG Aklat sa AP6, TG, CG Aklat sa AP6, TG, CG, Pilipinas Bansang Pag-unlad p. 173

Aklat sa AP6, TG, CG Aklat sa AP6, TG, CG

III. PAMAMARAANOO. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o

pagsisimula ng bagong aralinIdikit ang mga larawang nagawa kahapon sa tsart

Idikit ang mga larawang nagawa kahapon sa tsart

Pag-usapan ang napanood sa television at narinig sa mga radio

Balik-aralan ang mga suliranin na napag-usapan

Buuin ang ppuzzle tungkol sa mga suliranin, isyu, hamon at kasarinlan

PP. Paghahabi sa layunin ng aralin Tanungin ang tungkol sa binasa sa libro tungkol sa suliranin ng Ikatlong republika

Tanungin ang mga mag-aaral tungkol sa binasa sa libro tungkol sa suliranin ng Kasalukuyan

Tanungin kug anu-ano ang mga suliranin sa ating pamayanan

Magbigay ng kahulugan sa suliranin, isyu, hamon at kasarinlan

Ipakita ang mga isyu ng kasarinlan sa kasalukuyan

QQ. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Pagpapakita ng mga suliranin at hamon sa ikatlong republika

Pagpapakita ng mga suliranin at hamon sa kasalukuyan

Pagpapakita ng larawan tungkol sa mga suliranin, isyu at hamon sa Ikatlong Republika sa Panahon sa Kasalukuyan

Magbigay ng mga kahulugan ng mga suliranin, isyu, hamon at kasarinlan

Pagbasa ng batayang aklat p. 176-177

RR. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Pagsunod-sunurin ang mga suliranin at hamon sa ikatlong republika

Pagsunod-sunurin ang mga suliranin at hamon sa kasalukuyan

Anu-ano ang mga problema na makikita sa larawan

Ilahad ang mga kahulugan tungkol sa mga suliranin sa Ikatlong Republika

Ilahad ang mga isyu sa kasalukuyan

SS. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Pangkatang Talakayan:PAngkat 1: Suliranin

Pangkatang Talakayan:PAngkat 1: Suliranin

Sisiyasatin kung ano ang mga suliranin at isyu o hamon sa

Talakayin at iulat ng bawat pangkat ang mga suliranin.

Pangkatang Gawain:Talakayin at iulat ang mga

Pangkat 2: Hamon Pangkat 2: Hamon panahong ito suliranin ng kasalukuyang panahon

TT. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)

Sagutin ang tanong sa tsart

UU. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Pag-uulat at talakayan tungkol sa suliranin at isyu

Pag-uulat at talakayan tungkol sa suliranin at isyu

Gumawa ng Venn Diagram tungkol sa kaugnayan ng mga suliranin, isyu at hamon sa Ikatlong Republika nsa Panahon ng Kasalukuyan

Brainstorming tungkol sa kahulugan ng isyu, suliranin, hamon at kasarinlan

Pagpapakita ng iba’t ibang isyu sa kasalukuyan

VV. Paglalahat ng Aralin Paano malulunasan ang isyu at hamon sa ikatlong Republika?

Paano malulunasan ang isyu at hamon sa kasalukuyan?

Pagbubuod ng napag-aralan sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga suliranin at hamon

Ano ang suliranin?isyu?hamon? kasarinlan?

Basahin at bigyang-pansin at suriin sa batayang aklat pp.177

WW. Pagtataya ng Aralin Piliin sa dalawa ang isyu o suliranin at ipaliwanag.Hal.1.Walang kalayaan sa pagpapahayag.

Ano ang pinakamabigat na isyu ang ipinupukol ngayon sa kasalukuyang administrasyon?

Makapagtala ng kontrobersyal na isyung naganap sa Ikatlong Republika.

Ipaliwanag ang kahalagahan ng mga isyu, suliranin, hamon at kasarinlan?

Sagutin ang mga tanong:Ano ang inyong sariling pananaw tungkol sa mga pagtugon ng mga Pilipino sa pagpatuloy ng mga isyu ng kasarinlan sa kasalukuyan

XX. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

Ang hamon noong Ikatlong Republika ng Pilipinas may naidudulot bang kabutihan sa ating kasalukuyan? Bakit?

Sang ayon ka ba sa “war against drug” sa suliranin ngayong pangkasalukuyan?

Anong hamon ang nahaharap nating mga Pilipino ngayong kasalukuyang administrasyon.

Ano ang pagkakaiba ng salitang suliranin sa salitang isyu.

Gumawa ng paghahalaw tungkol sa mga isyu ng kasalukuyan





Tala sa Pagtuturo)






kasanayan)

Nakapagbibigay ng sariling pananaw tungkol sa mga pagtugon ng mga Pilipino sa patuloy na mga suliranin, isyu at hamon ng kasarinlan sa kasalukuyan

(AP6SHK-IIIh-7)


Cognitive

Nakakilala sa mga suliranin at hamon ng kasarinlan sa kasalukuyan

Nakapagbubuod sa paksang tinalakay sa mga pagtugon ng Pilipino sa patuloy sa suliranin, isyu at hamon ng kasarinlan sa kasalukuyan

Affective

Nakapagsisiyasat sa mga suliranin at hamon ng kasarinlan sa kasalukuyan

Nakapagpapahalaga sa mga pagtugon ng mga Pilipino sa patuloy sa suliranin, isyu at hamon ng kasarinlan sa kasalukuyan

Psychomotor

Nakagawa ng story map tungkol sa mga suliranin at hamo ng kasarinlan at iuugnay ito sa mga hamon sa kasalukuyan

Makagagawa ng concept map bilang paliwanag sa pagtugon ng mga Pilipino sa suliraning pangkabuhayan pagkatapos ng digmaan.


A. Paksa Mga Suliranin at Hamon ng Kasarinlan sa Kasalukuyan

Mga Pagtugon ng Pilipino sa Patuloy na Suliranin, Isyu at Hamon ng Kasarinlan sa Kasalukuyan

B. Sanggunian Aklat sa AP6, TG, CG Aklat sa AP6, TG, CGIII. PAMAMARAAN

YY. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin

Anu-ano ang mga isyu ng kasarinlan sa kasalukuyan

Anu-ano ang gimawa ng mga Pilipino sa suliranin at hamon ng kasarinlan sa kasalukuyan.

ZZ. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita ang iba’t ibang isyu ng kasarinlan sa kasalukuyan

Magpakita ng larawan ng nagpapahayag ng isang suliranin.

AAA. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Ilahad muli ang mga isyu ng kasarinlan sa kasalukuyan

Pag-usapan ang larawan.

BBB.Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Pangkatang Gawain:Pangkat 1: TulaPangkat 2: JinglePangkat 3: Drama

Pangkatang Gawain:Pangkat 1: Paggawa ng Concept MapPangkat 2: Broad CastingPangkat 3: talk Show

CCC. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Pag-uulat at pagtatalakayan ng bawat grupo

Ipepresenta sa klase ang Gawain ng bawat pangkat. Suriin ng guro at magbigay ng karagdagang impormasyon.

DDD. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)

Anu-ano ang mga suliranin at hamon ng kasarinlan sa kasaysayan?

Paano natutugunan ng mga Pilipino ang isyu at kasarinlan sa kasalukuyan.

EEE. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Pagpapakita ng iba’t-ibang isyu ng kasarinlan

Sa palagay ninyo, Lubos na bang Malaya ang Pilipinas?

FFF. Paglalahat ng Aralin Paano mabigyang sulosyon ang mga Paano natin haharapin ang mga

isyu ng kasarinlan? isyu at suliranin at hamon sa kasalukuyan ng kasarinlan sa kasalukuyan

GGG. Pagtataya ng Aralin Pumili ng isang isyu ng kasarinlan at ipaliwanag.

Naagagawa ng buod sa tulong ng GO sa mga pagtugon sa mga suliranin,isyu at hamon ng kasarinlan sa kasalukuyan.

HHH. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

Ano ang mabigat na isyu sa kasalukuyan ? Ipaliwanag..

Magtala ng 3 pruweba na nagpapakiat ng kasarinlan ng bansa.




SUBTASKLayunin

Petsa Paksa Cognitive Affective Psychomotor

November 6, 2017A. Mga hamon at suliranin sa kasarinlan ng Pilipinas pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig.B. Mga Pagtugon sa Hamon at Suliraning Pangkabuhayan .

Natatalakay ang mga Hamon at Suliranin sa kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig;

Naipahahayag ang damdamin tungkol sa pagtugon sa hamon at suliranin sa kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig;

Nakagagawa ng graphic organizer sa pagtugon ng mga hamon at suliranin ng kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig

November 7, 2017 Ugnayang Pilipino-Amerikano at Kasunduang Militar.

Natatalakay ang ugnayang Pilipino-Amerikano sa kontexto ng ng kasunduang military na nagbibigay-daan sa pagtayo ng base militar ng Estados Unidos.

Naipapahayag ang damdamin ng mga Pilipino tungkol sa ugnayang Pilipino-Amerikano sa kontexto ng kasunduang military na nagbibigay-daan sa pagtayo ng base militar ng Estados Unidos.

Nakasusulat ng kanta tungkol sa ugnayang Pilipino-Amerikano sa kontexto ng kasunduang militar na nagbibigay-daan sa pagtayo ng base militar ng Estados Unidos.

November 8, 2017Parity Rights at Ugnayang Kalakalan sa Estados Unidos

Natatalakay ang Parity Rights at ang ugnayang kalakalan sa US;

Nabibigyang halaga ang ugnayan ng Pilipinas at Estados Unidos;

Nababalangkas ang kasunduan sa Parity Rights Ugnayang Kalakalan sa bansa

November 9, 2017Ang hindi pantay na kasunduan sa Parity Rights

Natatalakay ang ugnayang Pilipino Amerikano sa kontexto ng kasuduang militar na nagbibigay daan sa pagtayo ng base militar ng Estados Unidos.

Naipahahayag ang damdamin ng mga Pilipino tungkol sa ugnayang Pilipino , Amerikano sa kontexto ng kasunduang militar na nagbibigay daan sa pagtayo ng base militar ng Estados Unidos.

Nakasusulat ng kanta tungkol sa ugnayang Pilipino , Amerikano sa kontexto ng kasunduang militar na nagbibigay daan sa pagtayo ng base militar ng Estados Unidos.

November 10, 2017 Ang Pagsandal sa Ekonomiya ng Estados Unidos

Naipaliliwanag ang epekto ng Colonial Mentality at Pagsandal sa Ekonomiya ng Estados Unidos pagkatapos ng Ikalawang Digmaan.

Nakapagpapasya ng tumpak kung mahalaga ba o hindi na iwaksi ng mga Pilipino ang Colonial Mentality

Nakapagsasagawa ng debate tungkol sa epekto ng Colonial Mentality at pagsandal sa ekonomiya ng Estados Unidos

Documents

alonot.com … · Web viewNakagagawa ng graphic organizer sa pagtugon ng mga hamon at suliranin ng kasarinlan pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Nakasusulat ng kanta tungkol