Upload
dangdang
View
216
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Katedra Międzynarodowych Stosunków Gospodarczych
PROGRAM KSZTAŁCENIA dla kierunku
FINANSE I INWESTYCJE MIĘDZYNARODOWE
studia stacjonarne I stopnia
1. Nazwa kierunku: FINANSE I INWESTYCJE MIĘDZYNARODOWE
2. Opis kierunku:
Studia pierwszego stopnia na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe
prowadzone są na Wydziale Ekonomiczno-Socjologicznym Uniwersytetu Łódzkiego. Studia
trwają sześć semestrów, kończą się nadaniem absolwentowi tytułu zawodowego licencjata.
Opiekę dydaktyczną nad kierunkiem sprawuje Katedra Międzynarodowych Stosunków
Gospodarczych.
Program studiów Finanse i inwestycje międzynarodowe jest skomponowany z
modułów przedmiotów ogólnoekonomicznych i narzędziowych, modułów przedmiotów
kierunkowych oraz modułów przedmiotów do wyboru, w tym specjalnościowych. Do
wiodących przedmiotów w ramach studiów pierwszego stopnia tego kierunku należą:
podstawy finansów międzynarodowych, matematyka finansowa, rynki finansowe –
mechanizmy i instrumenty, międzynarodowe przepływy inwestycji, podstawy inwestowania,
zarządzanie ryzykiem finansowym, zarządzanie międzynarodowe.
Program studiów oparty jest na wzorcach międzynarodowych. Studia na kierunku
Finanse i inwestycje międzynarodowe prowadzone są z uwzględnieniem bieżących
tendencji i zmian zachodzących w gospodarce światowej, w tym szczególnie procesów
globalizacji rynków finansowych i integracji gospodarczo-walutowej. Podczas studiów
1
przekazywana jest wiedza wpisująca się w nurt najnowszego dorobku naukowego zarówno
krajowego, jak i światowego. Studia wzbogacone są o szereg zajęć o charakterze
praktycznym, istotny nacisk położony jest na aktywne formy zajęć (learning by doing),
podczas których studenci zyskują konkretne umiejętności przydatne im w karierze zawodowej
(Akademia Thomson Reuters, Dealing Room, zarządzanie ryzykiem finansowym, wycena
przedsiębiorstw, analiza portfelowa, analiza techniczna, analiza fundamentalna, analiza
projektów inwestycyjnych, finanse grup kapitałowych, analiza finansowa i prognozowanie,
analiza sieciowa itp.). Część umiejętności i kompetencji studenci nabywają podczas
realizowanych podczas studiów praktyk zawodowych. W toku zajęć dydaktycznych
kształtowane są postawy przyszłych absolwentów – otwartość na wielokulturowość obecną
we współczesnym świecie, przedsiębiorczość, kreatywność, chęć do ciągłego
samodoskonalenia się i podnoszenia kompetencji zawodowych.
Absolwent kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe swobodnie porusza się w
wielokulturowym środowisku międzynarodowym, ze szczególnym uwzględnieniem
międzynarodowych rynków finansowych i przedsiębiorstw międzynarodowych, reprezentując
postawę otwartości, przedsiębiorczości i szeroko pojętych kompetencji zawodowych w
zróżnicowanym otoczeniu gospodarki globalnej. Absolwent studiów pierwszego stopnia jest
przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia.
3. Poziom kształcenia: pierwszy stopień
4. Profil kształcenia: ogólnoakademicki
5. Forma studiów: stacjonarne
6. Cele kształcenia, w tym nabywane przez absolwenta kwalifikacje:
Celem studiów pierwszego stopnia na kierunku Finanse i inwestycje
międzynarodowe jest wyposażenie absolwenta w wiedzę i umiejętności umożliwiające
podjęcie pracy w podmiotach funkcjonujących w szeroko rozumianym środowisku
międzynarodowym, w tym szczególnie związanych z międzynarodowymi rynkami
finansowymi, bądź w środowisku korporacji transnarodowych i innych przedsiębiorstw
działających na rynkach międzynarodowych. W zależności od wyboru specjalności
uruchamianej w ramach kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe, student poszerza
2
wiedzę i zdobywa konkretne umiejętności w jednej z dwóch zdefiniowanych ścieżek
kształcenia:
Inwestowanie na rynkach finansowych i funkcjonowanie międzynarodowych rynków
finansowych (w ramach specjalności „Inwestycje na rynkach międzynarodowych”),
Funkcjonowanie korporacji transnarodowych i ich rola w międzynarodowych
finansach i procesie inwestowania kapitału (w ramach specjalności „Korporacje
transnarodowe – zarządzanie i finanse”).
Głównym celem kształcenia jest przekazanie zasobu wiedzy i umiejętności w zakresie
realizowanego podstawowego programu kształcenia w ramach kierunku Finanse i inwestycje
międzynarodowe i wybranej specjalności w taki sposób, aby absolwent był przygotowany do
wejścia na rynek pracy w środowisku dynamicznie zmieniającej się gospodarki globalnej.
Ponadto absolwent ma świadomość konieczności ciągłego podnoszenia kwalifikacji i
„uczenia się przez całe życie” z uwagi na zmiany zachodzące na rynku pracy.
7. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: licencjat
8. Możliwości zatrudnienia i kontynuacji kształcenia absolwenta:
Program studiów Finanse i inwestycje międzynarodowe został przygotowany z
uwzględnieniem oczekiwań i potrzeb rynku pracy, zarówno w skali lokalnej, jak i krajowej
oraz międzynarodowej. Absolwent studiów pierwszego stopnia na kierunku Finanse i
inwestycje międzynarodowe może podjąć pracę na stanowiskach operacyjnych i
analitycznych, oraz menedżerskich średniego szczebla zarządzania w działach finansowych
przedsiębiorstw (małych, średnich i dużych) i instytucjach działających w szeroko pojętej
infrastrukturze rynku finansowego, ze szczególnym uwzględnieniem rynku
międzynarodowego (fundusze inwestycyjne, fundusze ubezpieczeniowe, banki, fundusze
emertytalne, biura maklerskie, instytucje nadzorcze, instytucje rozliczeniowe, fundusze
private equity, korporacje transnarodowe itp.). Tym samym absolwent może znaleźć
zatrudnienie w sektorze bankowości komercyjnej i bankowości inwestycyjnej, w różnego
typu instytucjach zajmujących się w sposób profesjonalny lokowaniem środków finansowych
swoich klientów, w krajowych i międzynarodowych strukturach organizacyjno-nadzorczych
rynków finansowych, w działach finansowych i handlowych (w zakresie prowadzenia
transakcji i rozliczeń międzynarodowych) przedsiębiorstw i korporacji, itd.
3
Absolwent może także założyć i prowadzić własną firmę świadczącą usługi finansowe
podmiotom działającym na rynkach międzynarodowych (outsourcing usług finansowych).
Jest także przygotowany do pracy w wiodących przedsiębiorstwach międzynarodowych,
dysponuje uporządkowaną specjalistyczną wiedzą dotyczącą funkcjonowania korporacji
transnarodowych oraz sieci biznesowych i ich roli na rynku międzynarodowym.
Wobec postępujących procesów globalizacji i integracji, w tym szczególnie
globalizacji i integracji rynków finansowych, finansjalizacji rynków towarowych, rozwoju
międzynarodowego rynku inwestycji alternatywnych, internacjonalizacji działalności
produkcyjno-usługowej, etc. rośnie zapotrzebowanie na wysokiej klasy fachowców, którzy
będą swobodnie funkcjonowali w otoczeniu międzynarodowym, i których wiedza oraz
umiejętności będą zgodne ze standardami obecnymi na rynkach międzynarodowych. Celem
studiów pierwszego stopnia na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe jest
wykształcenie takich właśnie fachowców, którzy odnajdą się nie tylko na krajowym, ale
również na międzynarodowym, rynku pracy. Na uczelniach zagranicznych kierunek Finanse
międzynarodowe prowadzony jest głównie w trybie studiów drugiego stopnia
(magisterskich), w związku z czym w programie studiów dużo większy nacisk położony jest
na poszerzenie wiedzy teoretycznej, nie zaś umiejętności praktycznych, w które powinien
zostać wyposażony absolwent wchodzący na rynek pracy. Kierunek Finanse i inwestycje
międzynarodowe ma w założeniach wypełnić tę lukę.
Potrzeby krajowego rynku pracy zostały zdiagnozowane na podstawie:
wymagań sformułowanych przez interesariuszy zewnętrznych współpracujących z
Katedrą Międzynarodowych Stosunków Gospodarczych: Avallon i mBank – oba
podmioty funkcjonują w obszarze finansów i inwestycji o charakterze krajowym i
międzynarodowym; o ile w zakresie rynku krajowego kształceni są specjaliści posiadający
odpowiedni zasób wiedzy i umiejętności, o tyle w przypadku rynku międzynarodowego
takich specjalistów nie ma, co oznacza, że na pracodawcę spada ciężar uzupełnienia
wiedzy i umiejętności pracownika odnośnie do kompetencji w obszarze problematyki
międzynarodowej;
analizy kompetencji kluczowych, opracowanych przez Centrum Rozwoju Zasobów
Ludzkich (MPiPS) w ramach projektu systemowego „Rozwijanie zbioru krajowych
standardów kompetencji zawodowych wymaganych przez pracodawców”1, na podstawie
1 „Rozwijanie zbioru krajowych standardów kompetencji zawodowych wymaganych przez pracodawców”, http://crzl.gov.pl/projekty-systemowe-zakonczone/rynek-pracy/rozwijanie-zbioru-krajowych-standardow-kompetencji-zawodowych-wymaganych-przez-pracodawcow, dostęp: 30.09.2015.
4
wykazu stosowanego w Międzynarodowym Badaniu Kompetencji Osób Dorosłych
(projekt PIAAC, OECD)2; zgodnie z wnioskami płynącymi z tego projektu w grupie
„Zawody deficytowe na rynku pracy, w których występuje najwięcej ofert pracy i
jednocześnie brak jest osób kompetentnych do jej podjęcia” wyszczególnione zostały
m.in. następujące zawody: pośrednik finansowy, doradca finansowy, doradca emerytalny,
doradca klienta; w grupie „Zawody charakteryzujące się wysoką dynamiką wzrostu
zapotrzebowania na pracowników w Polsce i na europejskim rynku pracy” – analityk
giełdowy, analityk kredytowy, projektant pakietów usług finansowych, specjalista do
spraw factoringu, specjalista do spraw ubezpieczeń, specjalista zarządzania ryzykiem
(underwriter), kasjer bankowy, kasjer walutowy;
analizy kompetencji i kwalifikacji poszukiwanych przez pracodawców – na podstawie
badań i raportów przygotowywanych przez firmy rekrutacyjne oraz na podstawie
wymagań formułowanych w ofertach pracy w instytucjach finansowych i
przedsiębiorstwach działających na rynkach międzynarodowych; przykładowo, według
danych portalu Golden Line […] „duży popyt jest na menedżerów średniego szczebla –
zwłaszcza w finansach (18 proc. zapytań dotyczyło kierowników). Pracę szybko
znaleźliby też analitycy, zwłaszcza w branży finansowej (7 proc.) i IT (5 proc.)” (na
podstawie www.dziennik.pl, „Złote czasy dla specjalistów w Polsce. Zobacz, kogo praca
sama znajdzie” dostęp 30.09.2015);
analizy wniosków płynących z ankiet skierowanych do małych, średnich i dużych
przedsiębiorstw w ramach projektu NCN „Analiza wrażliwości przedsiębiorstw na
zmiany kursu walutowego w wybranych reżimach kursowych w perspektywie
przystąpienia Polski do strefy euro” realizowanego w latach 2009-2011. Ankietowani
przedsiębiorcy jako jedną z przyczyn niedostatecznego zabezpieczania się przed
konsekwencjami zmian kursów walutowych wskazali brak wykwalifikowanej kadry
specjalistów, którzy swobodnie poruszaliby się w problematyce finansów
międzynarodowych, w tym finansów międzynarodowych przedsiębiorstw.
Absolwent studiów pierwszego stopnia na kierunku Finanse i inwestycje
międzynarodowe jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia. Może także
2 „Umiejętności Polaków - wyniki Międzynarodowego Badania Kompetencji Osób Dorosłych” (PIAAC), Raport przygotowany w ramach projektu systemowego „Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego”, współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych, http://eduentuzjasci.pl/images/stories/publikacje/ibe-raport-PIAAC-2013.pdf, dostęp: 30.09.2015.
5
rozpocząć studia magisterskie w krajach, w których obowiązuje dwustopniowy system
kształcenia uniwersyteckiego. Dla absolwenta studiów pierwszego stopnia otwarte są studia
podyplomowe i kursy dokształcające w UŁ i w innych uczelniach, uzupełniające jego
wykształcenie.
9. Wymagania wstępne dotyczące studiów I stopnia:
znajomość języka angielskiego na poziomie min. B1,
podstawowa znajomość geografii, matematyki, informatyki – na poziomie szkoły
ponadgimnazjalnej.
10. Dziedziny i dyscypliny naukowe, do których odnoszą się efekty kształcenia
Kierunek Finanse i inwestycje międzynarodowe przynależy do obszaru nauk
społecznych, dziedziny nauk ekonomicznych. Kierunek ma charakter interdyscyplinarny,
gdyż kierunkowe efekty kształcenia związane są z dyscypliną ekonomia i dyscypliną finanse,
w szczególności zaś z ekonomią międzynarodową i finansami międzynarodowymi, oraz z
dyscypliną nauki o zarządzaniu. Kierunkowe efekty kształcenia, umiejętności i kompetencje
odwołują się nie tylko do wskazanych podstawowych dyscyplin, ale i do innych, w ramach
nauk prawnych, w tym prawa.
11. Obszar kształcenia
Kierunek Finanse i inwestycje międzynarodowe należy do obszaru nauk
społecznych.
12. Kierunkowe efekty kształcenia w odniesieniu do obszarowych efektów kształcenia
Objaśnienie oznaczeń
06FIM-1A (przed podkreślnikiem) – kierunkowe efekty kształcenia
W (po podkreślniku) – kategoria wiedzy
U (po podkreślniku) – kategoria umiejętności
K (po podkreślniku) – kategoria kompetencji społecznych
S1A – obszar kształcenia w zakresie nauk społecznych dla studiów pierwszego stopnia, profil
ogólnoakademicki
01, 02, 03 i kolejne – numer efektu kształcenia
6
Symbole efektów kształcenia dla
kierunkuFinanse i inwestycje
międzynarodowe
OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Po ukończeniu studiów I stopnia na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe
absolwent:
Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru nauk
społecznych
WIEDZA
06FIM-1A_W01 ma podstawową wiedzę z zakresu nauk ekonomicznych i ich miejscu w systemie nauk, w tym w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych
S1A_W01
06FIM-1A_W02 zna podstawową terminologię oraz posiada podstawową i uporządkowaną wiedzę z zakresu finansów międzynarodowych, oraz z dyscyplin komplementarnych, dotyczącą mechanizmów i zasad funkcjonowania międzynarodowych rynków finansowych
S1A_W01S1A_W03
06FIM-1A_W03 ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach i istotnych elementach systemów finansowych funkcjonujących zarówno w skali krajowej, międzynarodowej jak i międzykulturowej – rynków, instytucji i podmiotów oraz relacji zachodzących między nimi
S1A_W02S1A_W03
06FIM-1A_W04 ma uporządkowaną wiedzę szczegółową z zakresu wybranej specjalności na kierunku finanse i inwestycje międzynarodowe
S1A_W03S1A_W04
06FIM-1A_W05 zna rodzaje więzi ekonomicznych oraz rządzące nimi prawidłowości, w tym zna zasady funkcjonowania rynku i mechanizmu rynkowego, szczególnie w odniesieniu do rynków finansowych, zarówno w aspekcie krajowym, jak i międzynarodowym
S1A_W03S1A_W04S1A_W07S1A_W08
06FIM-1A_W06 dysponuje podstawową i uporządkowaną wiedzą z zakresu podstawowych obszarów funkcjonowania współczesnego przedsiębiorstwa, w tym na rynku międzynarodowym,
S1A_W03S1A_W04S1A_W07
7
06FIM-1A_W07posiada podstawową wiedzę o człowieku jako jednostce podejmującej decyzje ekonomiczne, działającej w strukturach społeczno-ekonomicznych, w szczególności w przedsiębiorstwach działających na rynkach międzynarodowych
S1A_W05
06FIM-1A_W08 zna podstawowe narzędzia ilościowe wykorzystywane w analizie zjawisk finansowych i w prognozowaniu finansowym; zna podstawowe metody i narzędzia, w tym narzędzia informatyczne i techniki pozyskiwania danych, pozwalające opisywać i analizować podmioty gospodarcze funkcjonujące na międzynarodowym rynku finansowym oraz procesy i zjawiska w nich i między nimi zachodzące, a także wspomagające procesy podejmowania decyzji (w powiązaniu z wybraną specjalnością na kierunku finanse i inwestycje międzynarodowe)
S1A_W06
06FIM-1A_W09 ma podstawową wiedzę na temat reguł i norm (prawnych, organizacyjnych, etycznych) funkcjonowania międzynarodowych rynków finansowych i rządzących nimi prawidłowościach, ich źródłach, naturze i zachodzących w nich zmianach
S1A_W07
06FIM-1A_W10 posiada podstawową wiedzę o finansach międzynarodowych i procesie ewolucji gospodarki światowej, w tym międzynarodowego systemu walutowego
S1A_W08S1A_W09
06FIM-1A_W11 ma wiedzę o poglądach na temat struktur i procesach zmian struktur i instytucji ekonomicznych (w szczególności tych, które funkcjonują na rynku międzynarodowym) oraz o przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach tych zmian
S1A_W08S1A_W09
06FIM-1A_W12 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej (przemysłowej) i prawa autorskiego
S1A_W10
8
06FIM-1A_W13 zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystując wiedzę z zakresu nauk ekonomicznych w obszarze finansów i inwestycji międzynarodowych
S1A_W07S1A_W11S1A_W10
06FIM-1A_W14 ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania podmiotem gospodarczym na rynku międzynarodowym, w tym wiedzę z zakresu koncepcji i metod zarządzania międzynarodowego, w tym stosownych narzędzi marketingowych
S1A_W03S1A_W04
06FIM-1A_W15 posiada wiedzę dotyczącą funkcjonowania podmiotów gospodarczych w otoczeniu międzynarodowym, zna zasady zawierania i realizacji transakcji na rynku międzynarodowym, w tym zasad rachunkowości oraz rozliczeń międzynarodowych
S1A_W05S1A_W07S1A_W11
UMIEJĘTNOŚCI
06FIM-1A_U01 potrafi obserwować i prawidłowo interpretować zjawiska ekonomiczne, właściwie analizować przyczyny i przebieg procesów gospodarczych, z zastosowaniem narzędzi standardowych w naukach ekonomicznych
S1A_U01S1A_U03S1A_U08
06FIM-1A_U02 umie wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną w praktyce, w odniesieniu do funkcjonowania podmiotów gospodarczych na rynku międzynarodowym (w powiązaniu z wybraną specjalnością na kierunku finanse i inwestycje międzynarodowe)
S1A_U02
06FIM-1A_U03 potrafi identyfikować i interpretować podstawowe problemy i procesy zachodzące na międzynarodowych rynkach finansowych, ich przyczyny i przebieg
S1A_U03S1A_U07
06FIM-1A_U04 potrafi dokonywać obserwacji i analiz podstawowych procesów gospodarczych
S1A_U03S1A_U04
9
zachodzących w gospodarce światowej, potrafi interpretować dane statystyczne oraz wskaźniki ekonomiczne, a także prognozować i z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w naukach ekonomicznych
06FIM-1A_U05 prawidłowo posługuje się podstawowymi przepisami i standardami w celu rozwiązania konkretnego zadania z zakresu działalności przedsiębiorstw działających na rynkach międzynarodowych (w powiązaniu z wybraną specjalnością na kierunku finanse i inwestycje międzynarodowe)
S1A_U05
06FIM-1A_U06 umie wykorzystywać wiedzę do podejmowania nowych wyzwań, rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej oraz potrafi sprawnie rozwiązywać problemy zawodowe
S1A_U06S1A_U07
06FIM-1A_U07 potrafi identyfikować i analizować relacje występujące między podmiotami gospodarczymi a innymi instytucjami otoczenia międzynarodowego (w powiązaniu z wybraną specjalnością na kierunku finanse i inwestycje międzynarodowe)
S1A_U08
06FIM-1A_U08 potrafi wykorzystywać podstawowe metody i narzędzia, w tym informatyczne i techniki pozyskiwania danych, i na tej podstawie potrafi podejmować właściwe decyzje inwestycyjne
S1A_U02S1A_U07
06FIM-1A_U09 prawidłowo posługuje się pojęciami z zakresu finansów międzynarodowych i zarządzania międzynarodowego (w powiązaniu z wybraną specjalnością na kierunku finanse i inwestycje międzynarodowe)
S1A_U09S1A_U10
06FIM-1A_U10 potrafi wykorzystywać podstawowe programy komputerowe w zakresie pozyskiwania i analizy danych, niezbędnych w podejmowaniu decyzji inwestycyjnych i zarządczych
S1A_U04
06FIM-1A_U11 potrafi zidentyfikować wybrane rodzaje ryzyk związanych z działalnością międzynarodową
S1A_U07S1A_U08
10
przedsiębiorstw oraz określić prawidłowo ich konsekwencje
06FIM-1A_U12 potrafi zawierać i realizować transakcje na rynku międzynarodowym, wybrać i zastosować odpowiednią formę rozliczenia transakcji, analizować i oceniać przebieg transakcji
S1A_U03S1A_U05
06FIM-1A_U13 posiada umiejętność prezentowania własnego stanowiska, popierając je argumentacją opartą na wybranych teoriach, poglądach różnych autorów i/lub danych statystycznych; posiada umiejętność przygotowania prac pisemnych i wystąpień w języku polskim i angielskim dotyczących wybranych zagadnień z zakresu finansów i inwestycji międzynarodowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
S1A_U09S1A_U10
06FIM-1A_U14ma umiejętności językowe w zakresie nauk ekonomicznych, właściwych dla kierunku finanse i inwestycje międzynarodowe, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
S1A_U11
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
06FIM-1A_K01 zna ograniczenia własnej wiedzy oraz umiejętności i rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz pogłębiania i uzupełniania nabytej wiedzy i umiejętności; wyznacza kierunki własnego rozwoju i uczenia się
S1A_K01S1A_K06
06FIM-1A_K02 potrafi współpracować w zespole, w tym przyjmować różne role zespołowe, posiada elementarne umiejętności organizacyjne, które pozwalają na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań zawodowych
S1A_K02
06FIM-1A_K03 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania oraz ponosić odpowiedzialność za
S1A_K03
11
podejmowane działania
06FIM-1A_K04 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
S1A_K04
06FIM-1A_K05 potrafi efektywnie uczestniczyć w podejmowaniu i realizacji indywidualnych i grupowych zadań projektowych dotyczących funkcjonowania współczesnych podmiotów gospodarczych i podejmowania decyzji inwestycyjnych
S1A_K05S1A_K02
06FIM-1A_K06 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy i kreatywny
S1A_K07
06FIM-1A_K07 ma świadomość ważności zachowania się w życiu zawodowym w sposób profesjonalny, etyczny, z poszanowaniem różnorodności poglądów i kultur; kieruje się społeczną odpowiedzialnością
S1A_K03S1A_K05
13. Związek z misją i strategią Uniwersytetu Łódzkiego oraz ze strategią Wydziału
Ekonomiczno-Socjologicznego
Kierunek Finanse i inwestycje międzynarodowe wpisuje się w misję Uniwersytetu
Łódzkiego, którą jest kształcenie cenionych absolwentów wyposażonych we wszechstronną
wiedzę, umiejętności i kompetencje niezbędne w życiu gospodarczo-społecznym opartym na
wiedzy: „Uniwersytet Łódzki kształci przyszłe polskie i zagraniczne elity ludzi mądrych i
odpowiedzialnych, o szerokich horyzontach intelektualnych, tolerancyjnych i otwartych na
odmienne poglądy i idee”. Absolwenci kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe
będą wysokiej klasy specjalistami i ekspertami, którzy podejmując pracę w innych regionach
Polski i w innych krajach, będą najlepszym świadectwem wysokiej jakości kształcenia w
Uniwersytecie Łódzkim, szczególnie w dziedzinie nauk ekonomicznych.
Na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe wykorzystuje się w trakcie
procesu edukacji osiągnięcia najnowszych badań naukowych, dostosowuje wybór
specjalności do zainteresowań osób kształcących się oraz do oczekiwań sfer gospodarczych i
12
społecznych, w szczególności w zakresie szeroko rozumianej międzynarodowej współpracy
gospodarczej. Projekt programu kształcenia jest konsultowany z interesariuszami
zewnętrznymi, przede wszystkim z sektora prywatnego, którzy zgłaszają swoje uwagi i
zastrzeżenia do proponowanych treści tak, aby w ostatecznym kształcie treści kształcenia były
zbieżne z oczekiwaniami przyszłych pracodawców. Kierunek Finanse i inwestycje
międzynarodowe jest kierunkiem unikatowym w skali Polski, prowadzonym tylko w
Uniwersytecie Łódzkim przez fachową, profesjonalną kadrę, która łączy działalność
naukowo-dydaktyczną z działalnością biznesową. Jest to zgodne ze strategią Uniwersytetu
Łódzkiego: „Nasza Uczelnia powinna budować trwałe i satysfakcjonujące więzi w
szczególności z pracodawcami wszystkich sektorów: prywatnego, publicznego oraz
organizacji pozarządowych.” „Należy dążyć do prowadzenia na UŁ badań o najwyższej
jakości, gdyż to one wyznaczają rangę naszej Uczelni wśród szkół akademickich w kraju i na
świecie.” „Istnieje silna potrzeba wzmocnienia pozycji UŁ na polskim rynku edukacyjnym.
Pozycja ta może ulec poprawie przede wszystkim dzięki stworzeniu unikatowej oferty
dydaktycznej konsultowanej z potencjalnymi pracodawcami oraz opartej na analizie trendów
edukacyjnych w Polsce i na świecie.”
Kierunek Finanse i inwestycje międzynarodowe wpisuje się także w postulaty
zdefiniowane w strategii Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego: „Wydział Ekonomiczno-
Socjologiczny UŁ chce być postrzegany jako nowoczesna placówka naukowo-dydaktyczna
działająca w innowacyjnym otoczeniu edukacyjnym, oferująca studia na najwyższym
poziomie, realizująca ambitne programy badawcze, przyciągająca najlepszych pracowników i
studentów z europejskiego i krajowego rynku edukacyjnego […].”
14. Różnice w stosunku do innych programów kształcenia o podobnie zdefiniowanych
celach i efektach kształcenia prowadzonych w UŁ
Kierunek Finanse i inwestycje międzynarodowe należy do dziedziny nauk
ekonomicznych, zdefiniowane kierunkowe efekty kształcenia mogą więc częściowo być
zbieżne z efektami kształcenia określanymi przez inne kierunki także sytuujące się w tej
dziedzinie. Kierunek Finanse i inwestycje międzynarodowe kształci przyszłych
specjalistów, którzy z jednej strony posiadają szeroką wiedzę z zakresu finansów
międzynarodowych (istotnie odmienną od finansów krajowych), ze szczególnym
uwzględnieniem działalności inwestycyjnej prowadzonej na międzynarodowych rynkach
finansowych oraz funkcjonowania i finansów korporacji transnarodowych, z drugiej strony –
13
dysponują bardzo konkretnymi umiejętnościami pozwalającymi im sprawnie funkcjonować w
w/w obszarach. Spośród innych kierunków ekonomicznych kierunek Finanse i inwestycje
międzynarodowe wyróżnia wyraźne położenie nacisku na kształcenie w zakresie
tematycznym finansów i inwestycji w wymiarze międzynarodowym. Kierunek przygotowuje
specjalistów, którzy będą dysponowali odpowiednią wiedzą i umiejętnościami, aby „wyjść”
poza ramy rynków krajowych i podjąć pracę w szeroko rozumianym otoczeniu zagranicznym.
W ramach kierunku proponowane są dwie specjalności o charakterze unikatowym, które
nie funkcjonują na żadnym innym kierunku prowadzonym w UŁ: Inwestycje na rynkach
międzynarodowych i Korporacje transnarodowe – zarządzanie i finanse. Wobec
postępujących procesów globalizacji i integracji, szczególnie w skali europejskiej,
liberalizacji międzynarodowych przepływów kapitałowych i dynamicznie postępującej
liberalizacji sektora usług finansowych, wzrostu znaczenia korporacji transnarodowych w
gospodarce globalnej, a także rosnącego udziału kapitału zagranicznego w gospodarce
polskiej (w tym również korporacji transnarodowych) absolwent kierunku Finanse i
inwestycje międzynarodowe zostanie wyposażony w unikatowe i wysoce pożądane
umiejętności, które pozwolą mu nie tylko odnaleźć się na krajowym, ale także
międzynarodowym, rynku pracy (np. np. honorowany powszechnie za granicą prestiżowy
Certyfikat Thomson Reuters Eikon - Thomson Reuters Eikon Certification, który mogą
otrzymać studenci po zdaniu egzaminu Thomson Reuters Eikon, do którego przygotowują
zajęcia Akademia Thomson Reuters).
Jednocześnie należy podkreślić, że treści programowe realizowane na kierunku
Finanse i inwestycje międzynarodowe pozostają w ścisłym związku z zainteresowaniami
naukowo-badawczymi pracowników Katedry Międzynarodowych Stosunków
Gospodarczych, którzy posiadają we wszystkich wskazanych obszarach adekwatny dorobek
publikacyjny i ekspercki. Co ważne, część kadry naukowej posiada także, bardzo cenne z
punktu widzenia procesu kształcenia, doświadczenie praktyczne,.
Uwzględniając kierunki, które są już prowadzone w Uniwersytecie Łódzkim, których
nazwa nawiązuje do kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe (FIM):
1. Finanse i rachunkowość (Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny) – analiza programu
studiów na tym kierunku wskazuje, że tematyka zajęć skoncentrowana jest wyłącznie
na problematyce krajowej (tylko na studiach II stopnia pojawia się wykład „Finanse
międzynarodowe” w wymiarze 15 godzin), treści i cele kształcenia nie pokrywają się z
FIM;
14
2. Finanse i inwestycje (Wydział Zarządzania) – przede wszystkim kierunek ma
charakter praktyczny, siatka zajęć skonstruowana jest w odmienny sposób niż w
przypadku kierunku o profilu ogólnoakademickim, analiza programu kształcenia
wskazuje, że treści programowe nie pokrywają się w żaden sposób z FIM (obecne są
np. następujące przedmioty: rozwój umiejętności profesjonalnych, wprowadzenie do
działalności biznesowej, finanse firm rodzinnych, zaś przedmioty takiej jak: rynek
finansowy czy zarządzanie inwestycjami kapitałowymi prowadzone są wyłącznie w
formie wykładów). Zgodnie z informacjami zamieszczonymi na stronie internetowej
WZ: „celem studiów na kierunku… jest kształcenie specjalistów dla potrzeb
gospodarki w zakresie zarządzania finansami przedsiębiorstw oraz inwestycji
rzeczowych i kapitałowych. Obszarem ich działania będą jednostki organizacyjne
wyspecjalizowane w zarządzaniu finansowym w podmiotach gospodarczych. […]”
Treści programu kierunku, jak i sformułowane cele kształcenia, dowodzą, że
kształcenie na tym kierunku odnosi się głównie do problematyki krajowej. Przedmioty
o charakterze międzynarodowym nie są w nim obecne.
3. Inwestycje i nieruchomości (Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny) – program
studiów jest zdecydowanie skoncentrowany na sektorze nieruchomości oraz
inwestycjach w tym właśnie sektorze, także brak aspektów międzynarodowych;
4. Międzynarodowe stosunki gospodarcze (Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny) –
program zajęć koncentruje się na różnych aspektach funkcjonowania gospodarki
światowej jako takiej. W ramach studiów oferowane są dwie specjalności: „Biznes na
rynkach międzynarodowych” (specjalność koncentruje się wokół zagadnień handlu
międzynarodowego i prowadzenia działalności biznesowej) oraz „Przedsiębiorstwo na
międzynarodowych rynkach finansowych” (specjalność koncentruje się na
przedsiębiorstwie krajowym działającym w otoczeniu międzynarodowym, np.
ubezpieczenia w handlu zagranicznym, biznes plan, i funkcjonowaniu
międzynarodowych rynków finansowych, przede wszystkim w wymiarze ogólnym
(np. fundusze strukturalne UE, bankowość europejska, tworzenia i funkcjonowanie
strefy euro, polityka pieniężna banków centralnych w gospodarce światowej);
5. Europeistyka (Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny) – kierunek ma przede
wszystkim charakter społeczny, nie ekonomiczny;
6. Stosunki międzynarodowe (Wydział Studiów Międzynarodowych i Politologicznych)
– kierunek ma charakter politologiczny (specjalności np. komunikowanie
międzynarodowe, polityka międzynarodowa i dyplomacja, niemcoznawstwo).
15
Z powyższego zestawienia jasno wynika, że treści programowe na kierunku
Finanse i inwestycje międzynarodowe mają charakter odrębny w stosunku do treści
innych funkcjonujących kierunków, nie pokrywają się z nimi i nie stanowią dla nich
konkurencji. Jednocześnie należy zaznaczyć, że kierunek ten ma charakter unikatowy w
skali Polski i w chwili obecnej Uniwersytet Łódzki jest jedyną uczelnią, która go
prowadzi, co daje mu istotną przewagą konkurencyjną wobec innych szkół wyższych.
15. Plany studiów
Plany studiów zawierają informacje o realizacji programu kształcenia w toku studiów,
w tym w szczególności o zajęciach w poszczególnych semestrach, ich wymiarze
godzinowym, ich formach i przypisanych im punktach ECTS. Plany studiów w układzie
semestralnym obejmują siatkę zbiorczą, wykaz przedmiotów w ramach kierunku oraz
specjalności.
(w załączeniu).
16. Bilans punktów ECTS wraz ze wskaźnikami charakteryzującymi program studiów
według zasad funkcjonowania Europejskiego Systemu Transferu i Akumulacji Punktów
(ECTS) obowiązujących w UŁ:
1. łączna liczba punktów, którą student musi zdobyć, aby uzyskać określone kwalifikacje:
Student musi zdobyć w każdym roku akademickim co najmniej 60 punktów, łącznie w ciągu
studiów stacjonarnych 181 punktów.
2. łączna liczba punków ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach kontaktowych
(wymagających bezpośredniego udziału wykładowców i studentów): 59,5
3. łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk
podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku, poziomu
i profilu kształcenia: 86
4. łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze
praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych: 55
5. minimalna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać realizując moduły
kształcenia w zakresie zajęć ogólnouczelnianych lub na innym kierunku studiów: 24
16
6. minimalna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach z wychowania
fizycznego: 1
7. procentowy udział liczby punktów ECTS dla każdego z obszarów kształcenia, jeśli
program kształcenia na danym kierunku jest przyporządkowany do więcej niż jednego
obszaru kształcenia:
Program kształcenia na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe jest
przyporządkowany do jednego obszaru kształcenia – obszaru nauk społecznych.
17. Opis poszczególnych przedmiotów lub modułów procesu kształcenia
Zgodny z wymogami obowiązującymi w tym zakresie w Uniwersytecie Łódzkim, w
załączeniu (Sylabusy)
18. Tabela określająca relacje między efektami kierunkowymi a efektami kształcenia
zdefiniowanymi dla poszczególnych przedmiotów lub modułów procesu kształcenia
Relacje między efektami kształcenia zdefiniowanymi dla programu kształcenia
(efektami kierunkowymi) z efektami kształcenia zdefiniowanymi dla poszczególnych
przedmiotów (modułów) określa matryca efektów kształcenia. Analiza matryc pozwala
stwierdzić, że realizacja programu studiów pierwszego stopnia na kierunku Finanse i
inwestycje międzynarodowe zapewnia osiągnięcie założonych efektów kształcenia
(wszystkie kierunkowe efekty kształcenia są zabezpieczone przez efekty kształcenia
związane z poszczególnymi przedmiotami).
(w załączeniu Macierz Kompetencji według KRK)
19. Opis sposobu sprawdzenia efektów kształcenia w ramach danego programu z
odniesieniem do przedmiotów/modułów
Weryfikacja efektów kształcenia na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe
uwzględnia zarówno kontekst celów kształcenia, jak i metody oraz formy kształcenia.
W realizacji programu kształcenia na kierunku Finanse i inwestycje
międzynarodowe wykorzystywane są zróżnicowane metody kształcenia w tym: metody
podające (nabywanie umiejętności przez przyswajanie przekazywanej wiedzy); metody
problemowe (pozwalające na budowanie umiejętności studenta przez odkrywanie na
podstawie wiedzy nabytej w drodze przekazu i wiedzy przyswojonej w ramach samodzielnej
17
pracy własnej); metody praktyczne (rozwijające umiejętności poprzez praktyczne działanie,
współpracę w grupie, rozwiązywanie problemów zarządczych, symulacje decyzji
inwestycyjnych dla realnych warunków bazowych konkretnych podmiotów). Podstawowe
formy kształcenia to: wykłady (kursowe, specjalnościowe, do wyboru); ćwiczenia
(audytoryjne, konwersatoryjne, informatyczne, językowe); seminaria dyplomowe, praktyki
zawodowe. Na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe promowane formy
doskonalenia procesu kształcenia to: kształcenie na bazie problemu (Problem Based Learnig
– PBL), kształcenie na bazie projektu (Project Organised Problem Based Learnig – POPBL),
tworzenie projektów grupowych (Team Projects – TP). Stałemu doskonaleniu podlegają także
stosowane kryteria i procedury oceny studentów, z naciskiem na wykorzystanie możliwie
szerokiej gamy metod weryfikacji, w tym promowanie „nowoczesnych” metod weryfikacji
efektów kształcenia typu: studia przypadku i otwarte problemy, portfolia, dzienniki
refleksyjne, debaty studenckie, analiza materiałów wizualnych, siatka „za” i „przeciw”.
Wykłady na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe prowadzone są w
formie konwencjonalnej oraz interaktywnej. Do wykładów (zwłaszcza konwencjonalnych)
jako forma aktywizująca studentów i budująca ich umiejętności i kompetencji realizowane są
ćwiczenia. Wykłady takie służą głównie przekazywaniu i strukturyzacji wiedzy – prezentacji
definicji, klasyfikacji, wyjaśnianiu pojęć i problemów. Opanowanie przez studenta treści
wykładu oznacza osiągnięcie elementarnego celu kształcenia, jakim jest zapamiętanie
wiadomości. Wykłady kursowe służą budowaniu umiejętności wychwytywania treści z
zakresu finansów międzynarodowym, uwarunkowań zarządzania międzynarodowego, treści
mogących być pomocnymi w analizach z zakresu zarządzania finansami i w procesach
inwestowania. Dodatkowo na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe prowadzone
wykłady konwersatoryjne, na których prowadzący wymagają bezpośredniej aktywności
słuchaczy, skierowanej na rozwiązanie problemów teoretycznych lub praktycznych, w
obszarze finansów międzynarodowych, marketingu usług finansowych, inwestycji
międzynarodowych, zarządzania międzynarodowego. Dzięki realizacji takiej koncepcji
studenci mają szansę podjąć dyskusję, wejść w swoisty dialog z prowadzącym, wyjaśnić
nasuwające się im w toku wykładu wątpliwości. Aktywność studentów jest ceniona przez
prowadzących i uwzględniana przy końcowej ocenie z przedmiotu (np. aktywność 10–30%,
praca pisemna 70–90% oceny końcowej). Wiele wykładów na kierunku Finanse i inwestycje
międzynarodowe przybiera formę problemowych, podczas których wymagana jest uwaga i
koncentracja studenta oraz śledzenie wywodu wykładowcy, dające możliwość bieżącego
uczestnictwa w zdobywaniu wiedzy.
18
Umiejętności te są doskonalone na ćwiczeniach, ćwiczeniach konwersatoryjnych i
ćwiczeniach informatycznych oraz w ramach pracy własnej studenta przez korzystanie z
literatury, wydawnictw profesjonalnych, rankingów, raportów finansowych, podręczników.
Wówczas większy nacisk na metody problemowe i praktyczne oraz wykorzystywanie
aktywizujących form prowadzenia zajęć. Należą do nich: dyskusja, praca w grupie, projekty
indywidualne, prezentacje multimedialne, przygotowywanie i prezentacja referatów,
zestawień, symulacji. Zajęcia ćwiczeniowe i seminaryjne pozwalają na bieżącą komunikację
ze studentami i dają możliwość oceny nie tylko stopnia zapamiętywania wiadomości, ale
także ich zrozumienia oraz możliwości ewentualnego poszerzenia/uzupełnienia. Zajęcia w
formie ćwiczeń i konwersatoriów charakteryzuje indywidualne podejście studenta do
omawianego zjawiska pod ścisłym kierunkiem prowadzącego. Prowadzący ćwiczenia dużą
uwagę przywiązują do samodzielnej pracy studenta, której efektem jest kształtowanie
konkretnych umiejętności i postaw. Wykorzystuje się w tym celu różne źródła (np. teksty
źródłowe, artykuły naukowe, wyniki badań) w oparciu, o które student zdobywa wiedzę.
Efektem takiego podejścia jest doskonalenie sprawności w samodzielnym myśleniu,
podejmowanie dyskusji, lepsze posługiwanie się specjalistycznym instrumentarium
pojęciowym, usprawnienie metod zdobywania informacji, nabycie umiejętności
konsolidowania ich w celu analizy zgromadzonego materiału, umiejętnego wyrażania ocen
oraz rekomendacji – formułowania wniosków i ich uzasadniania.
Prowadzący zajęcia na kierunku na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe
w formie zajęć ćwiczeniowych, których efektem końcowym jest projekt inspirują studentów
do poszukiwania interesujących zjawisk, obserwacji zachodzących mechanizmów i
współzależności. Projekty tworzone są pod ścisłym kierunkiem prowadzących ćwiczenia,
dzięki czemu mogą oni na bieżąco oceniać pracę studenta, jego systematyczność, logiczność
myślenia. Efektem pracy nad projektem, trwającej czasem semestr, jest powstanie
konkretnego dzieła, którego ocena stanowi zwykle większą część oceny końcowej z danego
przedmiotu (np. projekt – 70%), pozostałe elementy oceny końcowej przez prowadzącego to:
aktywność, udział w dyskusji i bieżąca praca na zajęciach – 30%.
Umiejętności wypowiedzi, korzystania z literatury, pozyskiwania danych i informacji
oraz przygotowywania zwartych opracowań pisemnych student nabywa na seminariach
dyplomowych – zwieńczenie to przygotowanie pracy licencjackiej. Wiedzę i umiejętności
praktyczne studenci zdobywają biorąc udział w praktykach zawodowych odbywanych w
trakcie studiów w różnych podmiotach gospodarczych. Służą temu także wdrażające do
realnego, praktycznego działania metody rozwiązywania case study, gry symulacyjne, debaty.
19
Sposób weryfikacji efektów kształcenia na kierunku Finanse i inwestycje
międzynarodowe jest ściśle powiązany z metodami i formami kształcenia. Weryfikacja
osiągnięć studentów uwzględnia wszystkie trzy aspekty kształcenia (wiedza, umiejętności,
kompetencje). Ponieważ każdy z tych aspektów w różnym zakresie jest realizowany przy
poszczególnych przedmiotach i każdy z nich wymaga innego sposobu sprawdzenia efektów
do weryfikacji nabytych umiejętności i kompetencji wykorzystuje się rożne metody,
adekwatne do realizowanych treści programowych oraz metod i form kształcenia w ramach
konkretnych zajęć.
W palecie sposobów weryfikacji zakładanych efektów kształcenia na kierunku
Finanse i inwestycje międzynarodowe znajdują się metody o charakterze ilościowym i
jakościowym, wśród których do najczęściej stosowanymi są: egzaminy pisemne i ustne, prace
kontrolne, projekty badawcze, opracowania określonych tematów i ich prezentacje, testy
wielokrotnego wyboru, prezentacje, kolokwia, referaty. W przypadku egzaminów i
kolokwiów stosuje się różnorodne formy sprawdzania wiedzy, umiejętności i postaw
studentów. Formy weryfikacji efektów kształcenia zawsze, poza pytaniami zamkniętymi,
zawierają także pytania opisowe i zadania problemowe. Dodatkowo dydaktycy najczęściej
stosują asymetryczne sposoby punktacji, wyżej oceniając prawidłowe odpowiedzi na pytania
opisowe i problemowe, niż zamknięte. W ramach niektórych zajęć na kierunku Finanse i
inwestycje międzynarodowe stosowane są także nowoczesne formy weryfikacji efektów
kształcenia, zwłaszcza w odniesieniu do bieżącej pracy studenta na zajęciach, mające służyć
aktywizacji studentów, pobudzaniu ich kreatywności: np. debaty studenckie, wykłady
interaktywne, siatka „za i przeciw”. Nie akceptuje się natomiast zaliczenia przedmiotów
jedynie na podstawie obecności studenta na zajęciach (biernego uczestnictwa). Nacisk
położony jest na sprawdzenie nie tylko teoretycznej wiedzy zdobytej przez studentów, ale
również sprawdzenie faktycznych umiejętności nabytych przez nich w trakcie zajęć, poprzez
konfrontację ze zjawiskami gospodarczymi podlegającymi bezpośredniej i bieżącej
obserwacji.
Na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe dla przedmiotów obejmujących
różne formy dydaktyczne w odrębnie ocenianych form zajęć składowych konieczne jest
dokładne opisanie sposobu wyliczenia oceny końcowej z przedmiotu jako całości. Ocenę tę
wpisuje koordynator przedmiotu. W celu realizacji założonego poziomu jakości kształcenia
na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe student jest informowany szczegółowo
przed zajęciami o wymogach i kryteriach zaliczenia przedmiotu. Przy ocenie poszczególnych
typów zajęć, w porozumieniu z koordynatorem przedmiotu, prowadzący zajęcia ustalają
20
kryteria zaliczenia przedmiotu i na pierwszym spotkaniu ze studentami przekazują im kryteria
cząstkowej i końcowej oceny z przedmiotu.
Weryfikacja efektów kształcenia na kierunku na kierunku Finanse i inwestycje
międzynarodowe obejmuje zawsze trzy elementy, które mogą być sprawdzane w różnorodny
sposób:
Efekty kształcenia z zakresu wiedzy – sprawdzane np. poprzez testy, referaty, eseje,
ale także jako część składowa przygotowywanego projektu/pracy zaliczeniowej oraz
na egzaminie dyplomowym,
Efekty kształcenia z zakresu umiejętności – aktywność na ćwiczeniach i wykładach
interaktywnych, przygotowanie materiału do zajęć, opracowywanie materiałów
audiowizualnych (np. prezentacji, będącej kompetentną analizą materiału wizualnego,
a nie jego streszczeniem lub przygotowanie opracowań wizualizacyjnych – własnych
przykładów do treści teoretycznych wykładu), projekty zespołowe, sporządzanie
zestawień/tabel oraz egzamin dyplomowy,
Efekty kształcenia z zakresu kompetencji – sprawdzane np. w przygotowywanym
projekcie zaliczeniowym case study, gdy ocenie podlega (obok wartości
merytorycznej, wykorzystania treści teoretycznych, jakości komunikacji) zdolność
całościowego postrzegania zachodzących relacji i dostrzegania konieczności
wieloaspektowych analiz, w tym z punktu widzenia etyki.
W celu zaliczenia poszczególnych przedmiotów na kierunku na kierunku Finanse i
inwestycje międzynarodowe wymagane jest zaliczenie wszystkich trzech ww. elementów.
Przykładowo, w skład oceny końcowej wchodzą trzy elementy: 20% – znajomość zagadnień
teoretycznych (sprawdzana testowo np. pytaniami zamkniętymi), 30% – bieżąca praca
studenta (np. ocena z ćwiczeń) i 50% – projekt końcowy, część problemowa egzaminu
(sprawdzenie umiejętności i kompetencji, zdolności rozwiązywania konkretnych problemów).
Na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe stosowane są zatem
zróżnicowane metody weryfikacji osiągniętych efektów kształcenia, w tym metody klasyczne
(testy, prace zaliczeniowe) jak i metody wspomagające rozwijanie u studentów umiejętności
analitycznych, krytycznych itp. W tym celu oprócz tradycyjnej oceny podsumowującej oraz
cząstkowych ocen formujących wykorzystywana jest także metoda oceny ipsatywanej.
Ocenianie staje się elementem procesu budowania postawy studenta wobec nowych wyzwań
– poprzez wielowymiarowy system ocen w toku realizowanego procesu kształcenia. Służą
temu oceny odwołujące się do postępów w nauce, zdolności zdobycia nowych/konkretnych
21
umiejętności, możliwego modelowania postaw dzięki świadomości istnienia siatki
uwarunkowań „za i przeciw”. Ważnym elementem modelu kształcenia na kierunku Finanse i
inwestycje międzynarodowe jest zachęcanie nauczycieli akademickich do wykorzystania
różnych sposobów oceny, adekwatnych do różnych kategorii zakładanych efektów
kształcenia. W miarę możliwości dostosowanie sposobów oceny do indywidualnych
predyspozycji studenta, w taki sposób, aby możliwe było sprawdzenie stopnia osiągnięcia
zakładanych efektów nawet w przypadku braku możliwości zrealizowania zaplanowanej dla
danego efektu formy weryfikacji np. w przypadku nieobecności studenta podczas emisji
materiału wizualnego, podlegającego analizie czy w terminie kolokwium, wskazanie innej
formy „zaliczenia”/weryfikacji danej umiejętności. Ustalanie zasad zaliczania przedmiotów
dla studentów studiujących w trybie indywidualnym.
Kluczowe znaczenie dla zapewnienia wysokiej jakości kształcenia na kierunku
Finanse i inwestycje międzynarodowe ma podejmowanie przedsięwzięć służących
zapewnieniu spójności działań mających na celu ocenę studenta, realizowanych przez różnych
nauczycieli akademickich. Nacisk położono na współpracę koordynatora przedmiotu ze
wszystkimi prowadzącymi zajęcia. Istotą koordynacji jest dbałość o tożsamość efektów
kształcenia w ramach danego przedmiotu nawet w przypadku stosowania różnych form
dydaktycznych i różnych metod weryfikacji (np. ćwiczenia pod opieką różnych osób
prowadzących). Oznacza to, że dla każdej z trzech kategorii efektów: wiedza, umiejętności,
kompetencje należy wskazać konkretne efekty, które muszą zostać osiągnięte przez
przeciętnego studenta kierunku na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe, a
stopień osiągnięcia tego efektu jest podstawą oceny końcowej.
Wyszczególnienie metod i form kształcenia oraz sposobów weryfikacji efektów w
odniesieniu do poszczególnych modułów/przedmiotów na kierunku Finanse i inwestycje
międzynarodowe zawarto w opisie poszczególnych przedmiotów (Sylabusy w załącznikach).
20. Wymiar, zasady i formy odbywania praktyk
Studenci studiów pierwszego stopnia na kierunku Finanse i inwestycje
międzynarodowe są zobowiązani do odbycia praktyki zawodowej – zgodnie z
„Regulaminem studenckich praktyk zawodowych dla studentów studiów stacjonarnych i
niestacjonarnych pierwszego stopnia Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego UŁ”.
Regulamin ten określa czas, formę, termin, procedurę oraz obowiązki opiekuna praktyk
studenckich.
22
Nadzór nad organizacją i przebiegiem praktyk zawodowych sprawuje Prodziekan ds.
programowo-organizacyjnych oraz Wydziałowy kierownik zawodowych praktyk studenckich.
W ramach kierunku praktyki zawodowe koordynowane są przez kierunkowego opiekuna
praktyk studenckich, będącego pracownikiem naukowo-dydaktycznym Katedry
Międzynarodowych Stosunków Gospodarczych.
Wymiar praktyk: 4 tygodnie, w trybie ciągłym, po czwartym semestrze w okresie
wakacyjnym. Formalnego rozliczenia praktyki dokonuje się w semestrze piątym – w sesji
zimowej (4 pkt. ECTS)
21. Plan zajęć wykładowców wizytujących:
W trakcie zajęć przewidywane są zajęcia z udziałem ekspertów i praktyków z danej
dziedziny.
22. Wykaz i wymiar szkoleń obowiązkowych, w tym szkolenia BHP:
Student na I semestrze studiów pierwszego stopnia ma obowiązek odbyć następujące
szkolenia:
Szkolenie z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej,
dla studentów rozpoczynających studia I stopnia, zgodnie z Zarządzeniem Rektora UŁ nr 155
z dn. 28.09.2012 r.;
Szkolenie biblioteczne w Bibliotece Uniwersytetu Łódzkiego dla studentów I roku,
realizowane w dwóch pierwszych miesiącach nauki. Szkolenie to dostarcza studentom
praktycznych umiejętności korzystania z bogatych i różnorodnych zbiorów Biblioteki UŁ
oraz bibliotek wydziałowych. Szkolenie to przybliża terminologię stosowaną w katalogach
bibliotecznych, objaśnia procedury biblioteczne (od zapisu do biblioteki, poprzez
wyszukiwanie, po korzystanie ze zbiorów), prezentuje tradycyjne i elektroniczne zasoby
biblioteczne.
Student studiów stacjonarnych pierwszego stopnia może ponadto uczestniczyć w
wykładach "Kontakty z praktyką”, które są realizowane jako wykłady fakultatywne w
wymiarze 10 godzin, w ciągu całego cyklu kształcenia. Studenci, którzy wzięli udział w co
najmniej pięciu wykładach otrzymają potwierdzający ten fakt wpis w suplemencie do
dyplomu ukończenia studiów (bez punktów ECTS).
23. Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia
23
Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny UŁ dysponuje wymaganą infrastrukturą
zapewniającą prawidłową realizację celów kształcenia, w tym zapewnia odpowiednie warunki
do prowadzenia zajęć w salach dydaktycznych, laboratoriach i pracowniach. Biblioteka
Uniwersytetu Łódzkiego oraz Biblioteka Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego
zapewniają możliwość korzystania z zasobów bibliotecznych obejmujących literaturę
zalecaną na kierunku Finanse i inwestycje międzynarodowe oraz z zasobów Wirtualnej
Biblioteki Nauki i elektronicznych baz danych.
Wydział wdrożył wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia uwzględniający
działania na rzecz doskonalenia programu kształcenia. Założenia wewnętrznego systemu
jakości kształcenia na Wydziale Ekonomiczno-Socjologicznym UŁ zostały zatwierdzone
uchwałą Rady Wydziału z dnia 23.04.2012 r. Celem systemu jest doskonalenie procesu
dydaktycznego i dostosowanie go do wymogów zmieniającego się rynku pracy. Poza
monitorowaniem i okresowym przeglądem planów studiów i programów kształcenia i
związanych z nimi efektów kształcenia oraz doskonaleniem organizacji procesu
dydaktycznego, cel ów jest realizowany m.in. poprzez: dbanie o wysokie kwalifikacje kadry
dydaktycznej, włączenie w proces zapewnienia jakości kształcenia studentów oraz
pracodawców (poprzez zbieranie opinii studentów i absolwentów na temat realizacji procesu
dydaktycznego oraz opinii pracodawców o poziomie wykształcenia zatrudnianych
absolwentów), wspieranie rozwoju aktywności kół naukowych, zapewnienie zasobów
niezbędnych do prowadzenia działalności naukowej i dydaktycznej.
24