kangcevithea.files.wordpress.com · Web viewSILABUS PEMBELAJARAN. Nama Sekolah : SMA/MA ..... Mata Pelajaran : Seni Rupa. Program : IPS, Bahasa . Kelas/Semester : XI/1. Standar

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Tingkat SMA/MA Az-Zahra

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya & Ketrampilan (SBK) 10

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni BudayaSatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/1Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaProgram : IPS, Bahasa Kelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar/Bah

an/Alat

TeknikBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin

tahu Cinta Tanah

air Menghargai

prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar

membaca Tanggung

jawab

Percaya diri Berorientasi

tugas dan hasil Berani

mengambil resiko

Berorientasi ke masa depan

Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Mencari definisi dan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara

Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara

Tugas kelompok

Tertulis Gagasan apa yang terkandung dalam karya seni kriya berikut ini?

1 x 45 menit

Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS

Peta konsep

OHP Buku-

buku penunjang

Internet Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara

Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya

- Mendeskripsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya

- Portofolio

Tertulis Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!

1 x 45 menit

1.2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap

Disiplin Kerja keras


Apresiasi terhadap gagasan

Mencari kecenderungan khas

Mampu mengapresiasi karya seni kriya

Tugas Individu

Tertulis Uraikan komentarmu tentang karya

1 x 45 menit

Buku sumber Seni



keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Kreatif Rasa ingin

tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


mengambil resiko


dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Apresiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

dan unik seni kriya Nusantara, lalu mengomentarinya

Nusantara Mendeskripsikan

teknik membuat karya seni kriya Nusantara

sei kriya berikut ini!

Rupa SMA – ESIS

Peta konsep

OHP Buku-

buku penunjang

Internet

Mencari tahu cara membuat suatu karya seni kriya yang ada di Nusantara

Tugas Individu

Tertulis Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!

1 x 45 menit



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya

Kompetensi Dasar


Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi

KreatifMateri Pokok Kegiatan

PembelajaranIndikator

Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar/Bahan

/ AlatTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil

Berani mengambil resiko


Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara

Mendata jenis karya seni kriya Nusantara dan mendeskripsikan teknik pembuatannya

Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya

Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!

1 x 45 menit

1. Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS (

Peta konsep

OHP Buku-buku

penunjang Internet Jenis-jenis

dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara

Mencari tahu ragam corak seni kriya Nusantara lalu membuat karyanya

Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara

Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya dengan corak seni rupa Nusantara!

1 x 45 menit

2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


tugas dan hasil


Berorientasi

Cara pembuatan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara

Membuat karya seni kriya

Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang

Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik khas seni rupa Nusantara!

1 x 45 menit

1. Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS

Peta konsep

OHP Cara pembuatan

Membuat karya seni

Siswa mampu membuat karya

Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya

2 x 45 menit




membaca Tanggung

jawab

ke masa depan

karya seni kriya dengan corak khas Nusantara

rupa terapan seni kriya berdasarkan corak yang telah direncanakan

seni kriya berdasarkan corak khas seni rupa Nusantara!

Buku-buku penunjang

Internet

2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Teknik menyiapkan karya seni kriya

Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni kriya untuk dipamerkan

Menyiapkan karya seni rkriya untuk dipamerkan

Unjuk Kerja

Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni kriya untuk dipamerkan!

1 x 45 menit

a. Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS

Peta konsep

OHP Buku-buku

penunjang Internet

2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah


tahu Cinta Tanah

air Menghargai

prestasi Bersahabat


tugas dan hasil



Teknik menata karya seni kriya

Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya seni kriya

Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran

Unjuk Kerja

Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni kriya dalam ruang pameran untuk dipamerkan

1 x 45 menit

1. Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS

Peta konsep

OHP Buku-buku

penunjang



Cinta damai Gemar

membaca Tanggung

jawab

Internet



SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaProgram : IPAKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar


BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar/Bahan/

AlatTeknik Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1. Mengidentifik-asi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Mencari definisi dan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara

Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara

Tugas kelompok

Tertulis Menurutmu, gagasan apa yang terkandung dalam karya seni rupa Nusantara berikut ini?

1 x 45 menit

Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsepOHPBuku-buku penunjangInternet

Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara

Mencari informasi tentang teknik/ proses penciptaan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

Tugas kelompok

Tertulis Jelaskan teknik yang digunakan dalam membuat karya seni rupa terapan Nusantara berikut ini!

1 x 45 menit


Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni

Mencari informasi tentang bahan yang digunakan untuk

Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan

Tugas kelompok

Tertulis Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat karya seni rupa terapan ini?

1 x 45 menit

Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta

konsep



rupa terapan Nusantara

membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

Nusantara OHP Buku-buku

penunjang Internet

1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Mencari informasi tentang gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer

Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer

Tugas kelompok

Tertulis Jelaskan keunikan gagasan dan teknik yang terdapat dalam karya seni rupa modern/ kontemporer berikut ini!

2 x 45 menit




SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni RupaKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa

Kompetensi Dasar


BangsaKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan

PembelajaranIndikator

Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar/Bahan

/ AlatTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

2.1 Menggambar teknik atau mistar


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko


Cara-cara menggambar teknik atau mistar

Mencari informasi tentang definisi, manfaat, dan teknik membuat gambar teknik, lalu membuat gambar teknik

Siswa mampu membuat gambar teknik

Portofolio Proyek Apa yang kamu ketahui tentang cara menggambar teknik?

2 x 45 menit


Peta konsep OHP Buku-buku

penunjang Internet

2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan


tahu Cinta Tanah



mengambil resiko

Berorientasi ke

Konsep fungsi dan corak dalam perancangan seni kriya

Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkannya pada pembuatan karya seni

Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara

Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa

1 x 45 menit





Nusantara air Menghargai


membaca Tanggung

jawab

masa depan kriya Nusantara! penunjang Internet Merancang

karya seni rupa terapan berdasarkan unsur seni rupa Nusantara

Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkannya pada pembuatan karya seni kriya

Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara

Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!

2 x 45 menit

2.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab



mengambil resiko




Siswa mampu membuat karya seni kriya

Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!

3 x 45 menit



penunjang Internet



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)Kelas/Semester : XI / 1Standar Kompetensi : 3. Mengekspresikan karya seni musik

KOMPETENSI DASAR


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Materi PokokKegiatan

Pembelajaran


PENILAIAN WaktuSUMBER BELAJA

R

3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat


tahu Cinta

Tanah air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Makna dan peranan musik tradisional

Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional

Menjelaskan makna musik tradisionalMenyebutkan peranan musik tradisional

Jenis:KuisTugas IndividuTugas KelompokUlanganBentuk Instrumen:Tes Tertulis PGTes Tertulis Uraian

4 JP Sumber:BukuPaket SeniBudaya XIBuku lain yang relevan

3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara


tahu Cinta



tugas dan hasil


Berorientasi ke masa

Nilai-nilai musik tradisional Nusantara

Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai-nilai musik tradisional Nusantara

Menyebutkan nilai-nilai musik tradisionalMenjelaskan nilai-nilai musik tradisionalMenyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni tinggi

Jenis:KuisTugas IndividuTugas KelompokUlanganBentuk




membaca Tanggung

jawab

depan Instrumen:Tes Tertulis PGTes TertulisUraian



SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)Kelas/Semester : XI / 1Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi DasarNilai Budaya

Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif


Pembelajaran


Penilaian Waktu Sumber Belajar

4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara

4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas


tahu Cinta

Tanah air Mengharga

i prestasi Bersahabat Cinta

damai Gemar

membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional

Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional

Mempraktikkan mengaransir laguMenjelaskan tentang akorMenyebutkan dan menjelaskan warna suara manusiaMenyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemenMenyebutkan media mengaransemen laguMenyebutkan contoh-contoh musik tradisionalMenyebutkan contoh-contoh lagu daerah/tradisional

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelompok

UlanganBentuk Instrumen: Tes

Tertulis PG

Tes Tertulis

Uraian




SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)Kelas /Semester : XI/1Standar Kompetensi : 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari

Kompetensi DasarNilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif


Pembelajaran



5.1. Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat

5.2. Mendeskripsikan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan

5.3. Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat


tahu Cinta



membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Jenis dan unsur estetis tari tunggal

Perkembangan tari tunggal Nusantara

Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis dan unsur estetis tari tunggal

Dengan ceramah siswa dapat menerangkan perkembangan tari tunggal Nusantara

Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal

Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal

Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern)

Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya

Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal

Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum, iringan, gerak)

Menyebutkan fungsi kostum, iringan, gerak

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelompok

UlanganBentuk Instrumen: Tes

Tertulis PG

Tes Tertulis

Uraian






SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA ....................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)Kelas /Semester : XI/1Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif


Pembelajaran



6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara

6.2. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Cara menyusun sinopsis tari

Dengan diskusi siswa dapat mengetahui cara menyusun sinopsis tari

Menjelaskan pengertian sinopsis tari

Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari

Menyebutkan contoh sinopsis tari

Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelompok UlanganBentuk Instrumen: Tes

Tertulis PG

Tes Tertulis

Uraian




SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )Kelas/Semester : XI / 1Standar Kompetensi : 7. Mengekspresikan karya seni teater


Bangsa


KreatifMateri Pokok Kegiatan Pembelajaran



7.1. Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

7.2. Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan

7.3. Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Makna dan peran teater tradisional

Dengan tanya jawab siswa dapat memahami makna dan peran teater tradisional

Menjelaskan makna simbol/filosofi

Menjelaskan pengertian teater tradisional

Menyebutkan peran teater tradi-sional

Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional

Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana)

Menyebutkan unsur-unsur estetis teater tradisional

Menyebutkan nama-nama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas


Tertulis PG

Tes Tertulis

Uraian




SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA/MA .................Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater )Kelas/Semester : XI / 1Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater


Bangsa


KreatifMateri Pokok Kegiatan Pembelajaran



8.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

8.2. Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara

8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater


tahu Cinta Tanah

air Menghargai


membaca Tanggung

jawab


tugas dan hasil



Objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi

Persiapkan dalam pembuatan karya teater

Dengan informasi siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi

Dengan ceramah siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater

Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh

Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran

Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara

Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran

Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater

Menyebutkan bagianbagian staf produksi dan tata

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas


Tertulis PG

Tes Tertulis

Uraian




artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater

MengetahuiKepala Sekolah

_________________________NIP/NIK:

.............. , ...............................Guru Bidang Studi

_________________________NIP/NIK:


Documents

kangcevithea.files.wordpress.com · Web viewSILABUS PEMBELAJARAN. Nama Sekolah : SMA/MA ..... Mata Pelajaran : Seni Rupa. Program : IPS, Bahasa . Kelas/Semester : XI/1. Standar