wildanrahmatullah.files.wordpress.com · Web viewSILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5A Kelas/Program : V Semester : Ganjil Alokasi Waktu : 38 x 30

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : .................. Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5AKelas/Program : V Semester : GanjilAlokasi Waktu : 38 x 30 menitStandar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian

MateriGagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian Hasil BelajarAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Nilai Budaya Dan Karakter BangsaTeknik

PenilaianBentuk Tes Contoh

Instrumen

1.1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran (kata benda)

Sifat Operasi hitung bilangan bulat

Penggunaan sifat komutatif, Asosiatif, dan Distributif

Pembulatan bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat

Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan(KATA BENDA)

SISWA + Memahami sifat operasi komutatif pada penjumlahana + b = b + a2 + 3 = 3 + 2 5 = 5

Mengerjakan latihan 1 s.d 14Memahami sifat operasi komutatif pada perkaliana x b = b x a2 x 3 = 3 x 2 6 = 6

Mempelajari contoh Hlm. 5

Memahami sifat operasi asosiatif pada penjumlahan

Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien

Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat

Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

Tugas IndVidu dan Kelompok

Laporan buku pekerjaan rumahTertulis, lisan

Latihan 1 Hlm.3

Latihan 2Hlm. 4

Latihan 3 Hlm.5

Latihan4 Hlm.6

Latihan 5 Hlm. 7

Latihan6 Hlm. 9

Latihan7 Hlm. 10

Latihan8.

10 jp Sumber:Buku MATEMATIKA 5A

Alat:Buku (bahan cetakan,alat elektronik,benda nyata, model dan bantuan, lingkungan)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras, o Disiplin, o Demokratis, o Kerja samao Tanggung-

jawab , o Menghargai

Prestasi

Kompetensi Dasar



Kompetensi


Sumber/ Bahan/ Alat



Instrumen

112 112

)97( 15 62 (50)

62) 35( 15 62 35) (15

c) b( a c b) (a

Mempelajari contoh Hlm.6Memahami sifat operasi asosiatif pada perkalian

24 24

)12( 2 4 (6)

4) 3( 2 4 3) (2

c) b( a c b) (a

Mempelajari contoh Hlm. 7, 8Mempelajari sifat distribusi a x (b + c) = (a x b) + (a x c) a x (b – c) = (a x b) – (a x c) Membulatkan bilngan ke satuan terdekatnya. Jika angka per sepuluhannya 1, 2, 3 dan 4 maka dihilangkan. Jika angka per sepuluhannya 5, 6, 7, 9 maka dibulatkan menjadi 1Membulatkan bilngan ke puluhan terdekatnyaMembulatkan bilangan ke ratusan terdekatnya.Mempelajari cara menaksir hasil penjumlahan, pemgurangan, perkalian, pembagian

Hlm. 11

Latihan9 Hlm. 11

Latihan10 Hlm. 13

Latihan11 Hlm. 15

Latihan12 Hlm. 16

Latihan13 Hlm. 17

Latihan14 Hlm. 18

Latihan pengayaan

Kompetensi Dasar



Kompetensi


Sumber/ Bahan/ Alat



Instrumen

1.2.Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB

KPK dan FPB

Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah sehari-hari

Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah sehari-hari

Mempelajari contoh mencari faktor prima Hlm. 20

56 = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7

Mengerjakan latihan 1 s.d 4Menentukan KPK dari dua bilangan pada contoh hlm. 21Menentukan FPB dari dua bilangan pada contoh hlm. 22Mempelajari contoh Hlm. 23

Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK


Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1. Hlm. 21

Latihan 2. Hlm.22

Latihan 3. Hlm.23

Latihan 4.Hlm 24


Alat:si hitung pembagian yang lain ( bilangan nol dan satulompokkan,

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras, o Disiplin, o Demokratis, o Tanggung-

jawab , o Kerja samao Menghargai

Prestasi

1.3. Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

Operasi Hitung Bilangan Bulat

Membaca dan Menulis Bilangan Bulat (Hlm. 26)

Operasi Penjumlahan dan pengurangan

Mengenal bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis bilanganMembaca dan menulis lambang bilangan bulatMengerjakan latihan 1 s.d 26Mengenal lawan suatu bilangan dengan memperhatikan Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan positif

Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka

Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat

Melakukan operasi hitung



Uraian Objektif

Lat 1. Hlm. 27Lat 2. Hlm. 28

Lat 2. Hlm. 28Lat 4. Hlm. 29

Lat 5 Hlm. 29Lat 7 Hlm. 29

12 jp Sumber:Buku MATEMATIKA 5AAlat:

o Rasa ingin tahu ,


jawab ,

2 28

2 1442 7

56

Kompetensi Dasar



Kompetensi


Sumber/ Bahan/ Alat



Instrumen

bilangan bulat (Hlm. 29)

Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif (Hlm. 42)

Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat (Hlm. 50)

Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada contoh Hlm. 31Mempelajari cara menjumlahkan bilangan positif dan negatiflatihan pengayaan Hlm. 36Mempelajari cara mengurangkan dua bilangan positifMempelajari cara mengurangkan bilangan positif dengan bilangan negatifMempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatifMempelajari cara mengalikan dua bilangan positif(+) x (+) = +

Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya(+) x (–) = – (–) x (+) = –

Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif(–) x (–) = + Membagi bilangan positif dengan bilangan positifMempelajari cara membagi bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya(+) : (–) = – (–) : (+) = – Mempelajari cara membagi dua

campuran dengan bilangan bulat

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat


Lat 11 Hlm. 34Lat 6. Hlm. 30

Lat 9. Hlm. 33Lat 12 Hlm. 35



Lat 17 Hlm. 40

Lat 18 Hlm. 42

Lat 19 Hlm. 43

Lat 21 Hlm. 44

Lat 20 Hlm. 44

Lat 22 Hlm. 46

Lat 23 Hlm. 47

o Kerja samao Menghargai

Prestasi

Kompetensi Dasar



Kompetensi


Sumber/ Bahan/ Alat



Instrumen

bilangan negatif (–) : (–) = +

Mempelajari cara menyelesaikan hitungan campuran Mempelajari cara menyelesaikan masalah segari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat.

Lat 24 Hlm. 48

Lat 25 Hlm. 49

Lat 27 Hlm. 51

Lat 26 Hlm. 50

1.4. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana

Perpangkatan dan Akar Sederhana

Menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang (Hlm. 52)

Operasi hiitung yang melibatkan bilangan berpangkat dua (Hlm. 53)

Penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat (Hlm. 59)

Membandingkan Bilangan bertanda akar kuadrat dengan

Mempelajari contoh bilangan berpangkat dua 32 = 3 x 3 = 9secara umum a2 = a x aMempalajari contoh Hlm. 53Mengetahui pola bilangan kuadrat seperti 1, 4, 9, 16, 25, . .Mempelajari contoh penjumlahan bilangan berpangkat dua, Hlm. 55Mempelajari contoh pengurangan bilangan berpangkat dua, Hlm. 56Membahas latihan pengayaanMempelajari contoh perkalian bilangan berpangkat dua, Hlm. 57Mempelajari contoh pembagian bilangan berpangkat dua, Hlm. 57Membahas teka-teki Hlm. 58Mempelajari contoh Hlm. 59Mempelajari langkah-lanmgkah mencari hasil akar dariu suatu bilanganMempalajari contoh Hlm. 60Mempelajari langkah-langkah untuk membandingkan bilangan bertanda

Mencari hasil pemangkatan dua

Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua

Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan

Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat

Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat

Tugas IndVidu


Latihan 1 Hlm. 52

Latihan 2Hlm. 53

Latihan 3. Hlm. 54

Latihan 4 Hlm. 55

Latihan 6 Hlm. 56

Latihan 5 Hlm. 55

Latihan 7 Hlm. 57

Latihan 8


o Rasa ingin tahu ,



Prestasi

Kompetensi Dasar



Kompetensi


Sumber/ Bahan/ Alat



Instrumen

bilangan lain (Hlm. 61)

akar kuadrat dengan bilangn lainMempelajari contoh hlm. 61

Hlm. 56

Latihan 9 Hlm. 59

Latihan 10Hlm. 61

Latihan 11 Hlm. 62

1.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB

Perpangkatan dan Akar Sederhana

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua (Hlm. 62)

Mempelajari contoh Hlm. 62Mengerjakan latihan 12 Hlm. 64Memepelajari contoh Hlm. 64Melakukan latihan pengayaan

Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat

Tugas Individu

Laporan Latihan 12Hlm. 64

Uji kompetensi Bab 1Hlm. 65

4jp Sumber:Buku MATEMATIKA 5AAlat:

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras, o Disiplin, o Kerj samao Demokratis, o Tanggung-


Prestasi


Satuan Pendidikan : .................. Mata Pelajaran : MATEMATIKAKelas/Program : V Semester : GanjilAlokasi Waktu : 24 x 30 menitStandar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

Kompetensi DasarMateri Pokok

dan Uraian Materi

Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

Nilai Budaya Dan Karakter

BangsaJenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.1. Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

Pengukuran

Waktu Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam

Membaca percakapan Hlm. 68Mempelajari contoh Hlm. 69Mengerjakan latihan 1 s.d 2. Memperhatikan tanda waktu 24 jam mulai dari pukul 01.00 sampai dengan pukul 24.00. berdasarkan pada gambar Hlm. 70 – 71

Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah

Latihan 1. Hlm. 69

Latihan 2. Hlm. 72

2 jp Sumber:Buku MATEMATIKA 5AAlat:jam dinding, jam tangan

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras, o Disiplin, o Demokratis, o Kerja samao Toleransio Tanggung-


Prestasi

2.2. Melakukan operasi hitung satuan waktu

Pengukuran

Waktu Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu

Mempelajari contoh Hlm. 73 tentang operasi hitung yang melibatkan satuan waktuMengerjakan latihan 3 no. 1 s.d 5 Hlm. 73

Melakukan operasi hitung satuan waktu

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu


Latihan 3 no. 1 s.d 5 Hlm. 73

Latihan 3


o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras,


dan Uraian Materi



Sumber/ Bahan/

Alat


BangsaJenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Mengerjakan latihan 3 no. 6 s.d 15 Hlm. 74

no. 6 s.d 15 Hlm. 74

o Disiplin, o Demokratis, o Tanggung-

jawab , o Kerja samao Toleransio Menghargai

Prestasi

2.3. Melakukan pengukuran sudut

PengukuranSudutMenentukan dan menaksir besar suatu sudut (Hlm. 75)

Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm. 79)

Menentukan besar sudut jam dinding tiap jarak dua angka yaitu 360 : 12 = 30Mempelajari contoh Hlm. 75Mengerjakan latihan 1 s.d 5

Menaksir besar sudut dengan mengingat

sudut lancipsudut siku-sikusudut tumpul

=

=

=

< 90

90

> 90

Mempelajari contoh Hlm. 77Mempelajari langkah-langkah dalam mengambar sudut sebesar 50Memepelajari langkah-langkah dalam mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat

Menentukan dan menaksir besar sudut

Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat


Latihan 1. Hlm. 76

Latihan 2. Hlm. 78

Latihan 3. Hlm. 80

Latihan 4. Hlm. 81

Latihan 5.Hlm. 81


Alat:Busur derajat, penggaris, pensil, jangka

o Rasa ingin tahu ,


jawab , o Toleransio Kerja samao Menghargai

Prestasi

2.4. Mengenal Pengukuran Mempelajari hubungan satuan Mengenal hubungan Tugas Laporan buku Latihan 1 8 jp Sumber: o Rasa ingin


dan Uraian Materi



Sumber/ Bahan/

Alat


BangsaJenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

satuan jarak dan kecepatan Jarak dan

kecepatanSatuan Jarak (Hlm. 83)

jarak :km–hm–dam–m–dm–cm–mmMempelajari contoh. Hlm. 83Mempelajari latihan 1 s.d 8Mempelajari contoh Hlm. 85memperhatikan contoh soal Hlm. 85Membahas pekerjaan rumahMengenal satuan kecepatan seperti :km/menitkilometer/detikmeter/jammeter/menitMempelajari contoh Hlm. 90Mempelajari pengukuran secara tidak langsung

t

sv

uh waktu temp

ditempuh yangjarak kecepatan

Memepelajari contoh Hlm. 92

antarsatuan jarak

Menghitung satuan jarak

Mengenal macam-macam satuan kecepatan

Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung

IndVidu pekerjaan rumah

Hlm. 84

Latihan 2 Hlm. 84

Latihan 3. Hlm. 85

Latihan 4, 5 Hlm. 86

Latihan 6 Hlm. 87

Latihan 7 Hlm. 88

Latihan 8. Hlm. 90

Buku MATEMATIKA 5A

Alat:

tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras, o Disiplin, o Demokratis, o Tanggung-


Prestasi

2.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dan kecepatan (Hlm. 92)

Membahas pekerjaan rumahMengerjakan latihan 10 no. 1 s.d 5 Hlm. 92Mengerjakan latihan 11 no. 1 s.d 7 Hlm. 94Memperhatikan teka-teki Hlm. 95

Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu, jarak, dan kecepatan

Tugas IndVidu


latihan 10 no. 5 s.d 10 Hlm. 92Latihan 11 no. 8 s.d 15 Hlm. 94Uji kompetensi Bab 2. Hlm. 96


Alat:

o Rasa ingin tahu ,


jawab ,


dan Uraian Materi



Sumber/ Bahan/

Alat


BangsaJenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Menghargai Prestasi

Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)NIP/NIK :

........, ................................. 20......Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP/NIK :


Satuan Pendidikan : .................. Mata Pelajaran : MATEMATIKAKelas/Program : V Semester : GanjilAlokasi Waktu : 10 x 30 menitStandar Kompetensi : 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar



Kompetensi


Sumber/ Bahan/

Alat

Nilai Budaya Dan Karakter BangsaJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

3.1. Menghitung luas trapesium dan layanglayang

GeometriMenentukan Luas Bangun Datar Sederhana

Menemukan luas trapesiumMengerjakan latihan 1 s.d 4Menemukan luas layang-layangMembahas pekerjaan Rumah latihan 3 dan 4 Hlm. 104

Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang

Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang

Tugas IndVidu


Latihan 1 Hlm. 100

Latihan 2 Hlm. 102

Latihan 3 Hlm. 104

Latihan 4 Hlm. 104

6 jp Sumber:Buku MATEMATIKA 5AAlat:-

o Rasa ingin tahu ,



Prestasio Kerja sama

Kompetensi Dasar



Kompetensi


Sumber/ Bahan/

Alat


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

3.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

GeometriMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

Mempelajari contoh soal trapesium Hlm. 105Mempelajari contoh soal Layang-layang Hlm. 106Melakukan kegiatan Hlm. 107Mengerjakan tugas Hlm. 107

Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan Layang-Layang


Kegiatan Hlm. 107

Latihan 5 no 1 s.d 5.Hlm. 105

Latihan 6 no 1 s.d 4.Hlm. 106


Alat:Kertas layangan, lem, benang.

o Rasa ingin tahu ,





(...............................................)NIP/NIK :


(...............................................) NIP/NIK :


Satuan Pendidikan : .................. Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Program : V Semester : GanjilAlokasi Waktu : 14 X 30 MenitStandar Kompetensi : 4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah

Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan Uraian Materi Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian

Kompetensi


Sumber/ Bahan/

Alat


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

4.1. Menghitung volume kubus dan balok

Geometri

Menemukan volume kubus dan balok (Hlm. 108)

Mencari volume kubus Mengenal rumus volume kubus V kubus = luas alas x tinggiMengerjakan latihan 1 s.d 6Mengenal rumus volume balokVbalok =panjang x lebar x tinggiMempelajari contoh Hlm. 110Mempelajari contoh Hlm. 111Membahas pekerjaan rumahMengenal satuan baku tentang volume

Mencari Volume Kubus dan Balok

Mengenal rumus volume kubus dan balok

Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus

Mengenal satuan volume yang baku


Laporan dan unjuk kerja

Uraian Objektif

Latihan 1. Hlm. 108

Latihan 2. Hlm. 110

Latihan 3. Hlm. 111

Latihan 4. Hlm. 112

Latihan 5. Hlm. 113

Latihan 6 No. 1 s.d 8 Hlm. 114


o Rasa ingin tahu ,



Prestasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan Uraian Materi Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian

Kompetensi


Sumber/ Bahan/

Alat


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

4.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

GeometriMenyelesaikan

Mempelajari contoh soal kubus Hlm. 115Mengerjakan latihan 7 a.d 8.Mempelajari contoh soal Balok Hlm. 116Mengerjkakan uji kompetensi Bab 3. hlm. 117

Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok

Tugas Indvidu Laporan dan unjuk kerja

Uraian Objektif

Latihan 8. Hlm. 116

Latihan 7. Hlm. 115

Uji Kompetensi Bab 3 Hlm.117


Alat:

o Rasa ingin tahu ,


jawab ,o Menghargai



(...............................................)NIP/NIK :


(...............................................) NIP/NIK :


Satuan Pendidikan : .................. Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5BKelas/Program : V Semester : GenapAlokasi Waktu : 44 x 30 menitStandar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian

Kompetensi


Sumber/ Bahan/ Alat


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

5.1. Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya

PECAHAN

Operasi penjumlahan dan pengurangan

Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya (hlm. 2)

Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya (Hlm. 2)

Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi 100

%75100

75

254

253

4

3

5

2

20:100

20:40

100

40%40

Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10, 100, atau 1000

6,0100

60

205

203

5

3

Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm. 5

4

1

25:100

25:25

100

2525,0

Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen

Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal

Tugas IndVidu


Latihan 1 Hlm. 3

Latihan 2 Hlm. 3

Latihan 3 Hlm. 4

8 jp Sumber:Buku MATEMATIKA 5B

Alat:Buku

o Rasa ingin tahu ,



Prestasi


Kompetensi


Sumber/ Bahan/ Alat


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

5.2. Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

PECAHAN

Operasi penjumlahan dan pengurangan

Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm. 4)

Pemecahan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan (Hlm. 21)

Memahami contoh soal hlm 13 s.d hlm 20Mengerjkan latihan 5 s.d 22 dan pengayaanMenjelaskan contoh soal hlm. 13

2

14

2

9

2

1

2

10

2

15

Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut

24

7

24

3

24

6

24

16

8

1

4

1

3

2

Memahami contoh soal Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut

24

19

24

3246

2416

24

3

24

6

24

16

8

1

4

1

3

2

Mempelajari contoh soal Hlm. 19

100

38

100

2

100

40

100

2

5

2%2

5

2

Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuranMenjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran

Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimalMenjumlahkan tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut

Mengurangkan pecahan dari bilangan asliMengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuranMengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut

Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak samaPengurangan pecahan dengan persen dan desimal

Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari



Latihan 5 Hlm. 6Latihan 6Hlm. 7Latihan 7 Hlm. 8Latihan 8 Hlm 9

Latihan 9 Hlm.10Latihan 10 Hlm.11Latihan 11, 12Hlm.12

Latihan 13 Hlm.14

Latihan 14 Hlm.15

Latihan 15, 16Hlm.16

Latihan 17 Hlm.17Latihan 18, Hlm. 18


Alat:

si hitung pembagian yang lain ( bilangan nol dan satulompokkan,

o Rasa ingin tahu ,


jawab , o Kerja Samao Menghargai

Prestasi


Kompetensi


Sumber/ Bahan/ Alat


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

Mempelajari contoh soal Hlm. 20

100

15

100

25

100

40

100

25

10

425,0

10

4

Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm. 21Mengerjakan latihan pengayaan Hlm. 24

Latihan 19, Hlm. 19Latihan 20, Hlm. 20

Latihan 21 Hlm 22

Latihan 22 Hlm. 23

Latihan pengayaan Hlm. 24

Latihan 22 Hlm. 23

5.3. Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

PECAHAN

Operasi Perkalian dan pembagian

Perkalian Pecahan (Hlm. 26)

Pembagian pecahan (Hlm. 34)

Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalianpecahan biasa dengan pecahan biasa pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknyapecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknyapecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknyaperkalian pecahan campuran dengan persen

Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa

Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya


Uraian Objektif

Latihan 1hlm. 27

Latihan 2, 3hlm. 28

Latihan 4 hlm. 29Latihan 5hlm. 30Latihan 6


Alat:

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras, o Disiplin, o Demokratis

, o Tanggung-

jawab , o Kerj sama


Kompetensi


Sumber/ Bahan/ Alat


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

Meurunkan rumus db

ca

d

c

b

a

Mengerjakn latihan 1 s.d 21Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal, yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada :pecahan biasa dengan pecahan biasa pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknyapecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknyapecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknyaperkalian pecahan campuran dengan persen

Menjelaskan latihan pengayaan Hlm. 42Mempelajari cara menjawab contoh Hlm. 46

Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya

Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya

Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya

Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan

hlm. 31Latihan 7 hlm. 32Latihan 8 hlm. 33Latihan 9 hlm. 34Latihan 10 hlm. 35Latihan 11 hlm. 36Latihan 12 hlm. 37Latihan 13, 14 hlm. 38Latihan 15 hlm. 39Latihan 16 hlm. 40Latihan 17 hlm. 41Latihan pengayaan hlm. 42Latihan 18 hlm. 35Latihan 20, 21 hlm. 46

Latihan pengayaan hlm. 49

o Menghargai Prestasi


Kompetensi


Sumber/ Bahan/ Alat


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

5.4. Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

PECAHAN

Pecahan dan perbandingan

Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan (Hlm. 51)

Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm. 54)

Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 51

Ada 3 buah lingkaran putih dari 5

lingkaran ditulis 53

Ada 2 buah lingkaran putih dari 5

lingkaran ditulis 52

Mengerjakan latihan 1 Hlm. 51 dan latihan pengayaan Hlm. 53

Mempelajari perbandingan pada suhuReamur(R) : Celcius(C) : Fahrenheit(F) = 4 : 5 (+ 32)

Mengerjakan latihan 2, 3 hlm 55Memahami soal cerita mengenai perbandingan dan skalaSkala = jarak pada peta : jarak benda

Mengerjakan latihan 4 Hlm. 56, Mengerjakan latihan 5 Hlm. 57, dan latihan 6 Hlm. 58Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61

Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan

Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala

Tugas IndVidu


Latihan 1 Hlm. 51

Latihan pengayaan Hlm. 53

Latihan 2, 3, hlm 55

Latihan 4 Hlm. 56,

Latihan 5 Hlm. 57,

Latihan 6 Hlm. 58

Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 61


Alat:

o Rasa ingin tahu ,



Prestasi


(...............................................)NIP/NIK :


(...............................................) NIP/NIK :


Satuan Pendidikan : .................. Mata Pelajaran : MATEMATIKAKelas/Program : V Semester : GenapAlokasi Waktu : 32 x 30 menitStandar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun


dan Uraian Materi



Sumber/ Bahan/ Alat


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

6.1.Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

SIFAT-SIFAT BANGUN

Bangun Datar dan Bangun ruang

Bangun datar (Hlm. 64)

Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga :segitiga sama sisisegitiga sama kakisegitiga siku-sikusegitiga sembarangMempelajari cara mengambar segitigaMengerjakan latihan 1 s.d 6Menggambar persegi panjangMempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang Memberikan pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ?Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaranMempelajari sifat-sifat dan cara menggambar lingkaran

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang

Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang

Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang

Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran

Menggambar lingkaran dengan jangka

Mengidentifikasi sifat-sifat

Tugas Indvidu


Latihan 1 hlm. 65

Latihan 2 Hlm. 67

Latihan 3 hlm. 68

Latihan 4 hlm. 68

Latihan 5 Hlm. 71

Tugas Hlm. 73

Latihan 6


Alat:Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus.

o Rasa ingin tahu ,



Prestasi


dan Uraian Materi



Sumber/ Bahan/ Alat


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

Menjawab tugas Hlm. 73Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layangMengerjakan kegiatan Hlm. 75

belah ketupat

Menggambar belah ketupat

Hlm. 74

Kegitan Hlm. 75

6.2.Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

SIFAT-SIFAT BANGUN

Bangun Ruang (Hlm. 75)

Memahami sifat-sifat dan cara mengambar Bangun Ruang ;TabungPrisma tegak segiempatLimas segiempat Limas segitigaKerucutMengerjakan latihan 11 s.d 12Mengerjakan tugas mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm. 77, latihan 8 Hlm. 78 dan latihan 9 Hlm. 79

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut

Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut

Tugas Indvidu


Latihan 7 hlm. 77Latihan 8 hlm. 78 Latihan 9 hlm. 79Latihan 10 hlm. 80Latihan 11 hlm. 81 Latihan 12 hlm. 83Tugas hlm. 82


Alat:Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus.

o Rasa ingin tahu ,


jawab ,o Kerja samao Menghargai

Prestasi

6.3.Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana

SIFAT-SIFAT BANGUN

Bangun Ruang (Hlm. 75)

Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang sederhana Memahami bahwa jaring-jaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satuMengerjakan tugas Hlm. 85Menugaskan untuk mengerjakan latihan 13

Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana

Tugas Indvidu


tugas Hlm. 85

latihan 13 hlm. 86


Alat:

o Rasa ingin tahu ,



dan Uraian Materi



Sumber/ Bahan/ Alat


TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

Busur derajat, penggaris, pensil, jangka


Prestasi

6.4.Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri

SIFAT-SIFAT BANGUN

Kesebanguan dan Simetri pada bangun DatarMenunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm. 88)Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm. 91)

Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipatMenjelaskan contoh soal Hlm. 92Menugaskan mengerjakan latihan 1 s.d 2 Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipatMenugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar

Menunjukkan sifat-sifat kesebangun antarbangun

Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat simetri lipat dan simetri putar

Tugas IndVidu


Latihan 1Hlm. 90

Latihan 2Hlm. 92


Alat:

o Rasa ingin tahu ,



Prestasi

6.5.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

SIFAT-SIFAT BANGUN

Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana Mengerjakan uji kompetensi bab 5. Hlm. 96Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm. 99

Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

Tugas IndVidu


Uji kompetensi Bab 5. Hlm. 96

Latihan soal Akhir Tahun Hlm. 99


Alat:

o Rasa ingin tahu ,



Prestasi


(...............................................)NIP/NIK :


(...............................................) NIP/NIK :

Documents

wildanrahmatullah.files.wordpress.com · Web viewSILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5A Kelas/Program : V Semester : Ganjil Alokasi Waktu : 38 x 30