Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6

городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

руководитель ШМО

_____ Е. С. Ижбулдина

Протокол № 1

от « 29» августа 2019 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УР

_______ О.П. Королева

Пр. МС № 1 от

« 29 » августа 2019 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОАУ СОШ №6

____________ Л.Ю. Гайсина

« 30 » августа 2019 г.

Приказ №390 от30августа2019г

Рабочая программа

по физике для 7-9 классов

Учитель Ижбулдина Е. С.

Нефтекамск 2019 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике составлена на основе:

1) фундаментального ядра содержания общего образования/под ред. В.В. Козлова,

А.М. Кондакова;

2) приказа МО и Н РФ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального госу-

дарственного образовательного стандарта основного общего образования» (с измен. –

приказ МОиН РФ от 31.12.2015 г. №1577 «О внесении изменений в ФГОС ООО, ут-

вержденный приказом МОиН РФ от 17.12.2010 г. №1897»);

3) приказа МОиН от 04.10.2010 г. №986 «Об утверждении федеральных требований

к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процес-

са и оборудования учебных помещений»;

4) приказа МОиН РФ от 28.12.2010 г. №2106 «Об утверждении федеральных требо-

ваний к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспи-

танников»

5) письма Департамента общего образования Минобрнауки России от 19.04.2011

№03-255;

6) письма Департамента общего образования Минобрнауки России от 10.02.2011 г.

№03-105;

7) Примерной основной образовательной программы основного общего образования,

одобренной Федерально-методическим объединением по общему образованию (прото-

кол заседания от 08.04.2015 г. №1/15);

8) основной образовательной программы МОАУ СОШ № 6 городского округа город

Нефтекамск Республики Башкортостан;

9) примерной программы по учебным предметам. Физика. 5-9 классы;

10) учебного плана МОАУ СОШ № 6 городского округа г. Нефтекамск РБ на 2019-

2020 учебный год

Изучение физики на уровне основного общего образования направлено на достиже-

ние следующих целей:

усвоение учащимися смысла основных понятий и законов физики, взаимосвязи

между ними;

формирование системы научных знаний о природе, ее фундаментальных законах

для построения представления о физической картине мира;

систематизация знаний о многообразии объектов и явлений природы, о закономер-

ностях процессов и о законах физики для осознания возможности разумного использова-

ния достижений науки в дальнейшем развитии цивилизации;

формирование убежденности в познаваемости окружающего мира и достоверности

научных методов его изучения;

организация экологического мышления и ценностного отношения к природе;

развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, а также

интереса к расширению и углублению физических знаний и выбора физики как про-

фильного предмета.

Достижение целей обеспечивается решением следующих задач:

знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования

объектов и явлений природы;

приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и

квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять

опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием изме-

рительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление,

эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат

экспериментальной проверки;

понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации,

ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребно-

стей человека.

Планируемые результаты освоения курса

7 класс Личностными результатами изучения курса «Физика» в 7-м классе являет-

ся формирование следующих умений:

Определять и высказывать под руководством педагога самые общие для всех

людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на

общие для всех правила поведения, делать выбор, при поддержке других участ-

ников группы и педагога, как поступить. Средством достижения этих результатов служит организация на уроке работы в

парах постоянного и сменного состава, групповые формы работы.

Метапредметными результатами изучения курса «Физика» в 7-м классе являются

формирование следующих универсальных учебных действий (УУД). Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке.

Ставить учебную задачу.

Учиться составлять план и определять последовательность действий.

Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюст-

рацией учебника.

Учиться работать по предложенному учителем плану. Средством формирования этих действий служат элементы технологии проблем-

ного обучения на этапе изучения нового материала.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную

оценку деятельности класса на уроке. Средством формирования этих действий служит технология оценивания образо-

вательных достижений. Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с

помощью учителя.

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в

учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой

жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совме-

стной работы всего класса.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять физические

рассказы и задачи на основе простейших физических моделей (предметных, рисун-

ков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с

помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков,

схем). Средством формирования этих действий служит учебный материал, задания учеб-

ника и задачи из сборников. Коммуникативные УУД:

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письмен-

ной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Читать и пересказывать текст. Средством формирования этих действий служит технология проблемного обу-

чения.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать

им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Средством формирования этих действий служит организация работы в парах по-

стоянного и сменного состава. Предметными результатами изучения курса «Физика» в 8-м классе

Личностными результатами изучения предметно-методического курса «Физика» в

8-м классе является формирование следующих умений:

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила пове-

дения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на

общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, ка-

кой поступок совершить. Средством достижения этих результатов служит организация на уроке работы в

парах постоянного и сменного состава, групповые формы работы. Метапредметными результатами изучения курса «Физика» в 8-м классе являются

формирование следующих универсальных учебных действий. Регулятивные УУД:

Определять цель деятельности на уроке самостоятельно.

Учиться формулировать учебную проблему совместно с учителем.

Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки.

Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учеб-

ник, простейшие приборы и инструменты).

Средством формирования этих действий служат элементы технологии проблем-

ного обучения на этапе изучения нового материала.

Определять успешность выполнения своего задания при помощи учителя. Средством формирования этих действий служит технология оценивания учеб-

ных успехов. Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная

информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной

задачи.

Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике,

так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных

формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятель-

ные выводы. Средством формирования этих действий служит учебный материал учебника,

словари, энциклопедии Коммуникативные УУД:

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письмен-

ной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Выразительно пересказывать текст.

Вступать в беседу на уроке и в жизни. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диа-

лога и технология продуктивного чтения.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следо-

вать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Средством достижения этих результатов служит организация на уроке работы в

парах постоянного и сменного состава, групповые формы работы. Предметными результатами изучения курса «Физики» в 8-м классе являются форми-

рование следующих умений. знать/понимать

смысл понятий: тепловое движение, теплопередача, теплопроводность, конвекция,

излучение, агрегатное состояние, фазовый переход. электрический заряд, электри-

ческое поле, проводник, полупроводник и диэлектрик, химический элемент, атом и

атомное ядро, протон, нейтрон, электрическая сила, ион, электрическая цепь и схе-

ма, точечный источник света, поле зрения, аккомодация, зеркало, тень, затмение,

оптическая ось, фокус, оптический центр, близорукость и дальнозоркость. магнит-

ное поле, магнитные силовые линии, постоянный магнит, магнитный полюс.

смысл физических величин: внутренняя энергия, количество теплоты, удельная те-

плоемкость вещества, удельная теплота сгорания топлива, удельная теплота паро-

образования, удельная теплота плавления, температура кипения, температура плав-

ления, влажность, электрический заряд, сила тока, напряжение, сопротивление,

удельное сопротивление, работа и мощность тока, углы падения, отражения, пре-

ломления, фокусное расстояние, оптическая сила.

смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения

электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, закон

Ампера, закон прямолинейного распространения света, законы отражения и пре-

ломления света.

9-й классы Личностными результатами изучения учебно-методического курса «Физика» в 9-

м классах является формирование следующих умений:

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила пове-

дения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудниче-

ства).

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на

общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок со-

вершить. Средством достижения этих результатов служит учебный материал – умение

определять свое отношение к миру. Метапредметными результатами изучения учебно-методического курса «Физика» в 9-

ом классе являются формирование следующих универсальных учебных действий. Регулятивные УУД:

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсужде-

ния.

Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи).

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправ-

лять ошибки самостоятельно. Средством формирования этих действий служат элементы технологии проблем-

ного обучения на этапе изучения нового материала.

В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять сте-

пень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющих-

ся критериев. Средством формирования этих действий служит технология оценивания учеб-

ных успехов.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая

информация нужна для решения учебной задачи в несколько шагов.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных

формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и

явления; определять причины явлений, событий.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения

знаний.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой

план и сложный план учебно-научного текста.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять инфор-

мацию в виде текста, таблицы, схемы. Средством формирования этих действий служит учебный материал.

Коммуникативные УУД:

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письмен-

ной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её

обосновать, приводя аргументы.

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изме-

нить свою точку зрения. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диа-

лога.

Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором»

(прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы;

проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять

план. Средством формирования этих действий служит технология продуктивного чте-

ния.

Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в

совместном решении проблемы (задачи).

Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться. Средством достижения этих результатов служит организация на уроке работы в

парах постоянного и сменного состава, групповые формы работы. Предметными результатами изучения курса «Физика» в 9-м классе являют-

ся формирование следующих умений. Учащиеся должны знать/понимать:

смысл понятий: магнитное поле, атом, атомное ядро, радиоактивность, ионизи-

рующие излучения; относительность механического движения, траектория, инер-

циальная система отсчета, искусственный спутник, замкнутая система. внутренние

силы, математический маятник, звук. изотоп, нуклон;

смысл физических величин: магнитная индукция, магнитный поток, энергия элек-

тромагнитного пол, перемещение, проекция вектора, путь, скорость, ускорение, ус-

корение свободного падения, центростремительное ускорение, сила, сила тяжести,

масса, вес тела, импульс, период, частота. амплитуда, фаза, длина волны, скорость

волны, энергия связи, дефект масс. смысл физических законов: уравнения кинематики, законы Ньютона (первый,

второй, третий), закон всемирного тяготения, закон сохранения импульса, принцип отно-

сительности Галилея, законы гармонических колебаний, правило левой руки, закон элек-

тромагнитной индукции, правило Ленца, закон радиоактивного распада

Содержание учебной программы

(208 часов).

7 класс

Введение (3 ч)

Предмет и методы физики. Экспериментальный метод изучения природы. Измерение

физических величин. Погрешность измерения. Международная система единиц.

Методы получения знаний в физике. Физика и техника.

Первоначальные сведения о строении вещества. (6 ч)

Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность

движения частиц вещества.

Диффузия. Броуновское движение. Модели газа, жидкости и твердого тела.

Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Три состояния вещества.

Взаимодействие тел. (23 ч)

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Скорость.

Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение.

Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность.

Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности.

Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь

между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по

одной прямой. Трение.

Давление твердых тел, жидкостей и газов. (22 ч)

Давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных

высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления.

Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления.

Манометры. Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами,

жидкостями, газами. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Расчет

давления жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающие сосуды. Архимедова сила.

Гидравлический пресс. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Работа и мощность. Энергия. (13 ч)

Работа. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон

сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов.

Рычаг. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании

простых механизмов. «Золотое правило» механики. ПОВТОРЕНИЕ (3Ч)

8 класс

Тепловые явления (13ч)

Внутренняя энергия. Тепловое движение. Температура. Теплопередача. Необратимость

процесса теплопередачи. Связь температуры вещества с хаотическим движением его

частиц. Способы изменения внутренней энергии. Теплопроводность. Конвекция.

Излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в

тепловых процессах.

Изменение агрегатных состояний вещества (13ч)

Агрегатные состояния вещества.

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. График плавления и

отвердевания. Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния вещества.

Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования и конденсации.

Работа пара и газа при расширении.

Кипение жидкости. Влажность воздуха.

Тепловые двигатели. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Преобразование энергии в тепловых двигателях.

КПД теплового двигателя.

Электрические явления. (28 ч)

Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида

электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон.

Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электроскоп. Строение

атомов. Объяснение электрических явлений. Проводники и непроводники электричества.

Действие электрического поля на электрические заряды.

Постоянный электрический ток. Источники электрического тока.

Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах.

Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр.

Измерение силы тока.

Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость

силы тока от напряжения.

Сопротивление. Единицы сопротивления. Закон Ома для участка электрической цепи.

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения. Реостаты.

Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия электрического

тока

Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока. Мощность электрического тока.

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии,

потребляемой бытовыми приборами. Нагревание проводников электрическим током.

Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Короткое

замыкание. Предохранители.

Электромагнитные явления(7 ч)

Магнитное поле. Магнитные линии. Электромагниты. Постоянные магниты. Магнитное

поле Земли. Электрический двигатель.

Световые явления(8 ч)

Источники света. Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

Луч. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы.

Изображение даваемое линзой. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

Оптические приборы.

П о в т о р е н и е ( 1 ч а с )

9 класс

Законы взаимодействия и движения тел (27 часов) Материальная точка. Траектория. Скорость. Перемещение. Система отсчета.

Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Прямолинейное равноускоренное движение.

Скорость равноускоренного движения.

Перемещение при равноускоренном движении.

Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Ускорение. Относительность механического движения. Инерциальная система отсчета.

Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Свободное

падение. Закон Всемирного тяготения.

Криволинейное движение. Движение по окружности.

Искусственные спутники Земли. Ракеты.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Движение тела брошенного вертикально вверх.

Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.

Механические колебания и волны. Звук. (10ч)

Механические колебания. Амплитуда. Период, частота колебаний. Свободные колебания.

Колебательные системы. Маятник.

Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити.

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания.

Вынужденные колебания.

Механические волны. Длина волны. Продольные и поперечные волны. Скорость

распространения волны.

Звук. Высота и тембр звука. Громкость звука. Распространение звука. Скорость звука.

Отражение звука. Эхо. Резонанс.

Электромагнитные явления. (11ч)

Магнитное поле. Взаимодействие проводников с током.

Действие магнитного поля на электрические заряды. Графическое изображение

магнитного поля. Направление тока и направление его магнитного поля.

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой

руки. Магнитный поток. Электромагнитная индукция.

Явление электромагнитной индукции. Получение переменного электрического тока.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения

электромагнитных волн. Электромагнитная природа света.

Строение атома и атомного ядра (18 ч)

Радиоактивность. Виды радиоактивного излучения. Опыты по рассеиванию альфа-частиц.

Планетарная модель атома. Атомное ядро. Протонно-нейтронная модель ядра.

Методы наблюдения и регистрации частиц. Радиоактивные превращения.

Заряд ядра. Массовое число ядра.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение заряда и массового числа при

ядерных реакциях.

Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы.

Энергия связи. Дефект масс. Выделение энергии при делении и синтезе ядер.

Использование ядерной энергии. Дозиметрия.

Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию.

Атомная энергетика. Термоядерные реакции.

Биологическое действие радиации.

Повторение (2 часа)

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ( 7 класс)

Урок Наименование разделов и тем Коли-

чество

часов

1 Введение

Что изучает физика. Наблюдение и опыты.

3

1

2 Физические величины. Измерение физических величин. 1

3 Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного

прибора».

1

4 Первоначальные сведения о строении вещества.

Строение вещества. Молекулы.

6

1

5 Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел». 1

6 Диффузия. 1

7 Взаимодействие молекул. 1

8 Агрегатные состояния вещества. 1

9 Обобщающее повторение по теме «Первоначальные сведения о строе-

нии вещества».

1

10 Взаимодействие тел.

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

23

1

11 Скорость. Единицы скорости. 1

12 Расчёт пути и времени движения. Решение задач. 1

13 Явление инерции. Решение задач. 1

14 Взаимодействие тел. 1

15 Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах. 1

16 Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах». 1

17 Лабораторная работа №4 «Измерение объёма тела». 1

18 Плотность вещества. 1

20 Лабораторная работа №5 «Определение плотности вещества твёрдого

тела».

1

19 Расчёт массы и объёма тела по его плотности. 1

21 Решение задач. Подготовка к контрольной работе. 1

22 Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение. Масса тела.

Плотность вещества».

1

23 Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. 1

24 Сила упругости. Закон Гука. 1

25 Вес тела. Единицы силы. 1

26 Динамометр. Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и изме-

рение сил динамометром».

1

27 Сложение двух сил, направленных по одной прямой. 1

28 Сила трения. 1

29 Лабораторная работа №7 «Выяснение зависимости силы трения сколь-

жения от площади соприкасающихся тел и прижимающей силы.»

1

30

31

32

Трение покоя. Трение в природе и технике.

Решение задач «Сила».

Контрольная работа №2 «Сила».

1

33 Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения дав-

ления.

22

1

34 Давление газа. 1

35 Закон Паскаля. 1

36 Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда. 1

37 Решение задач. 1

38 Сообщающиеся сосуды. 1

39 Вес воздуха. Атмосферное давление. 1

40 Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. 1

41 Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. 1

42 Манометры. Поршневой жидкостный насос. 1

43 Гидравлический пресс. 1

44 Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. 1

45 Архимедова сила. 1

46 Лабораторная работа №8 «Определение выталкивающей силы, дейст-

вующей на погруженное в жидкость тело».

1

47 Плавание тел. 1

48 Лабораторная работа № 9 « Выяснения условий плавания тел».

49 Плавание судов. Воздухоплавание. 1

50 Решение задач по теме «Архимедова сила». 1

51 Решение задач «Давление. Архимедова сила». 1

52 Решение задач «Давление. Архимедова сила». 1

53 Решение задач «Давление. Архимедова сила». 1

54 Контрольная работа №5 по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и

газов».

1

55 Работа и мощность. Энергия.

Механическая работа.

13

1

56

Мощность.

1

57 Решение задач по теме «Работа. Мощность». 1

58 Простые механизмы. Рычаги. 1

59 Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

1

60 Л / р. №10 «Выяснение условия равновесия рычага». 1

61 Блоки. «Золотое правило» механики. 1

62 Коэффициент полезного действия механизма 1

63 Лабораторная работа №11 «Определение КПД при подъёме тела по на-

клонной плоскости».

1

64 Решение задач на определение КПД простых механизмов. 1

65 Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. 1

66 Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохра-

нения полной механической энергии

1

67 Контрольная работа №4 по теме «Механическая работа. Мощность.

Энергия».

1

68

69

70

Повторение изученного в 7 классе.

Повторение изученного в 7 классе.

Повторение изученного в 7 классе.

1

1

1

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (8 класс)

№урока Наименование разделов и тем Количество

часов

1 Тепловые явления

Температура. Тепловое движение.

13

1

2 Внутренняя энергия. Способы ее изменения. 1

3 Теплопроводность. 1

4 Конвекция. Излучение. 1

5 Количество теплоты. Единицы количества теплоты. 1

6 Удельная теплоемкость. 1

7 Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания и вы-

деляемого при охлаждении.

1

8 Расчет количества теплоты. 1

9 Л/р№1 «Определение количеств теплоты при смешивании воды

разной температуры».

1

10 Л/р №2«Определение удельной теплоемкости твердого тела». 1

11 Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. Закон со-

хранения и превращения энергии в тепловых процессах.

1

12 Решение задач «Тепловые явления». 1

13 Контрольная работа № 1«Тепловые явления». 1

14 Изменение агрегатных состояний вещества

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кри-

сталлических тел. График плавления и отвердевания.

13

1

15 Удельная теплота плавления. 1

16 Решение задач «Нагревание и плавление твердых тел». 1

17 Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и вы-

деление ее при конденсации пара.

1

18 Кипение. Удельная теплота парообразования т конденсации. 1

19 Влажность воздуха. Способы ее измерения. 1

20 Л/р №3 «Определение относительной влажности воздуха».

21 Решение задач «Парообразование и конденсация». 1

22 Решение задач «Тепловые явления». 1

23 Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сго-

рания.

1

24 Паровая турбина. КПД тепловых двигателей. 1

25 Решение задач «Тепловые процессы». 1

26 Контрольная работа № 2 «Изменение агрегатных состояний ве-

щества».

1

27 Электрические явления.

Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел.

28

1

28 Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. 1

29 Электрическое поле. Делимость эл.заряда. Электрон. 1

30 Строение атома. 1

31 Объяснение электрических явлений. 1

32 Самостоятельная работа «Электризация тел. Строение атома». 1

33 Электрический ток. Источники тока. 1

34 Электрическая цепь, ее составные части. 1

35 Электрический ток в металлах. Действия эл.тока. Направление

тока.

1

36 Сила тока. Единицы силы тока. 1

37 Л/р №4«Сборка эл.цепи и измерение силы тока в ее различных

участках».

1

38 Эл.напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. 1

39 Л/р№5 «Измерение напряжения на различных участках цепи». 1

40 Зависимость силы тока от напряжения. 1

41 Эл.сопротивление проводников. Единицы сопротивления. 1

42 Закон Ома для участка цепи. 1

43 Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. 1

44 Реостаты. Л/р№6«Регулирование силы тока реостатом». 1

45 Решение задач «Закон Ома для участка цепи». 1

46 Л/р№7 «Определение сопротивления проводника при помощи

амперметра и вольтметра».

1

47 Последовательное соединение проводников. 1

48 Параллельное соединение проводников. 1

49 Работа и мощность эл.тока. 1

50 Л/р№8 «Измерение работы и мощности тока эл.лампе». 1

51 Нагревание проводников током. Закон Джоуля-Ленца. 1

52 Лампа накаливания. Короткое замыкание. Предохранители. 1

53 Решение задач «Эл.явления». 1

54 Контрольная работа № 3 «Электрические явления». 1

55 Электромагнитные явления.

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные ли-

нии.

7

1

56 Магнитное поле катушки с током. 1

57 Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. 1

58 Действие магнитного поля на проводник с током. Эл.двигатель. 1

59 Л/р№9 «Сборка электромагнита и испытание его действия».

60 Л/р№10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока

(на модели)».

61 Контрольная работа № 4 «Электромагнитные явления». 1

62 Световые явления

Источники света. Распространение света.

8

1

63 Отражение света. Закон отражения. 1

64 Плоское зеркало. 1

65 Преломление света. 1

66 Линзы. Оптическая сила линзы. 1

67 Изображения, даваемые линзой. 1

68 Л/р №11«Изучение свойств изображения в линзах». 1

69 Контрольная работа № 5 «Световые явления». 1

70 Повторение изученного в 8 классе. 1

УЧЕБНО –ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ( 9 класс)

Урок Наименование разделов и тем Количе-

ство

часов

1 Законы взаимодействия и движения тел.

Материальная точка. Система отсчета.

27

1

2 Перемещение. 1

3 Определение координаты движущегося тела. 1

4 Перемещение при прямолинейном равномерном движении. 1

5 Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. 1

6 Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График ско-

рости.

1

7 Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. 1

8 Решение задач « Перемещение тела при прямолинейном равноуско-

ренном движении без начальной скорости».

1

9 Лабораторная работа №1 «Изучение равноускоренного движения без

начальной скорости».

1

10 Решение задач «Равноускоренное движение». 1

11 Контрольная работа №1 «Основы кинематики». 1

12 Относительность движения. 1

13 Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. 1

14 Второй закон Ньютона. 1

15 Третий закон Ньютона. 1

16 Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально

вверх.

1

17 Решение задач «Движение по вертикали». 1

18 Лабораторная работа № 2 « Измерение ускорения свободного паде-

ния».

19 Закон всемирного тяготения. 1

20 Ускорение свободного падения и других небесных телах. 1

21 Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по ок- 1

ружности с постоянной по модулю скоростью.

22 Решение задач на движение по окружности. 1

23 Искусственные спутники Земли. 1

24 Импульс тела. Закон сохранения импульса. 1

25 Решение задач «Закон сохранения импульса» 1

26 Реактивное движение. Ракеты. 1

27 Контрольная работа №2 «Основы динамики. Закон сохранения им-

пульса».

1

28 Механические колебания и волны. Звук.

Колебательное движение. Маятник.

10

1

29 Характеристики колебательного движения. Гармонические колеба-

ния.

1

30 Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и час-

тоты свободных колебаний математического маятника от его длины».

1

31

Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие ко-

лебания. Вынужденные колебания. Резонанс.

1

32 Волны. Продольные и поперечные волны. 1

33 Характеристики волнового движения. 1

34 Звук, его характеристики. Распространение звука. Звуковые волны. 1

35 Отражение звука. Звуковой резонанс. 1

36 Решение задач. 1

37 Контрольная работа №3 «Механические колебания и волны». 1

38 Электромагнитное поле.

Магнитное поле.

11

1

39 Направление тока и направление линии его магнитного поля. 1

40 Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток.

Правило левой руки.

1

41 Индукция магнитного поля. 1

42 Магнитный поток. 1

43 Явление электромагнитной индукции. 1

44 Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной ин-

дукции».

45 Переменный ток. 1

46 Электромагнитное поле. 1

47 Электромагнитные волны. Электромагнитная природа света. 1

48 Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле». 1

49 Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атом-

ных ядер.

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

18

1

50 Модели атомов. Опыт Резерфорда. 1

51 Радиоактивные превращения атомных ядер. 1

52 Экспериментальные методы исследования частиц. 1

53 Открытие протона. Открытие нейтрона. 1

54 Состав атомного ядра. Ядерные силы. Изотопы. 1

55

56

Энергия связи частиц в ядре. Дефект масс.

Правило смещения.

1

1

57 Ядерные реакции. 1

58 Деление ядер урана. Цепная реакция. 1

59 Ядерный реактор. Атомная энергетика 1

60

Биологическое действие радиации.

1

61

Термоядерные реакции. Решение задач «Атомная и ядерная физика».

1

62 Лабораторная работа №5 «Наблюдение сплошного и линейчатых

спектров испускания»

63 Лабораторная работа № 6 «Измерение естественного радиционного

фона дозиметром».

64 Лабораторная работа № 7 «Изучение деления ядра атома урана по фо-

тографии треков».

65 Лабораторная работа № 8 «Изучение треков заряженных частиц по

готовым фотографиям».

66

Контрольная работа №5 «Атомная и ядерная физика».

1

67

68

Повторение изученного в 9 классе.

Повторение изученного в 9 классе.

1

1

Лабораторные работы

7 класс

Лабораторная работа №1 Определение цены деления измерительного

прибора.

Лабораторная работа №2 Измерение размеров малых тел.

Лабораторная работа №3 Измерение массы тела на рычажных весах

Лабораторная работа №4 Измерение объема тела

Лабораторная работа №5 Определение плотности твердого тела

Лабораторная работа №6 Градуирование пружины и измерение сил

динамометром

Лабораторная работа №7 Выяснение зависимости силы трения

скольжения от площади соприкасающихся

тел и прижимающей силы.

Лабораторная работа №8 Определение выталкивающей силы, дейст-

вующей на погруженное в жидкость тело.

Лабораторная работа №9 Выяснение условий плавания тела в жид-

кости

Лабораторная работа №10 Выяснение условия равновесия рычага

Лабораторная работа №11 Определение КПД при подъеме тела по на-

клонной плоскости

8 класс

Лабораторная работа №12 Определение количества теплоты при сме-

шивании воды разной температуры.

Лабораторная работа №13 Определение удельной теплоемкости твер-

дого тела

Лабораторная работа №14 Определение относительной влажности

воздуха.

Лабораторная работа №15 Сборка электрической цепи и измерение

силы тока в ее различных участках.

Лабораторная работа №16 Измерение напряжения на различных уча-

стка электрической цепи

Лабораторная работа №17 Измерение силы тока и его регулирование

реостатом.

Лабораторная работа №18 Измерение сопротивления проводника при

помощи амперметра и вольтметра.

Лабораторная работа №19 Измерение мощности и работы тока в элек-

трической лампе

Лабораторная работа №20 Сборка электромагнита и испытание его

действия.

Лабораторная работа №21 Изучение электрического двигателя посто-

янного тока (на модели).

Лабораторная работа №22 Изучение свойств изображения в линзах

9 класс

Лабораторная работа №23 Исследование равноускоренного движения

без начальной скорости.

Лабораторная работа №24 Измерение ускорения свободного падения.

Лабораторная работа №25 Исследование зависимости периода и час-

тоты свободных колебаний маятника от

длины его нити.

Лабораторная работа №26 Изучение явления электромагнитной ин-

дукции

Лабораторная работа №27 Наблюдение сплошного и линейчатых

спектров испускания.

Лабораторная работа №28 Измерение естественного радиационного

фона дозиметром.

Лабораторная работа №29 Изучение деления ядра атома урана по фо-

тографии треков.

Лабораторная работа №30 Изучение треков заряженных частиц по го-

товым фотографиям

Программно-методическое обеспечение Программа курса физики для 7—9 классов образовательных организаций (авторы

Н.В. Филонович, Е.М. Гутник) УМК «Физика. 7 класс»

1. Физика. 7 класс. Учебник (автор А. В. Перышкин).

2. Физика. Методическое пособие. 7 класс (автор Н. В. Филонович).

3. Физика. Тесты. 7 класс (авторы: Н. К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова).

4. Физика. Самостоятельные и контрольные работы. 7 класс (авторы:

А. Е. Марон, Е. А. Марон).

5. Физика. Дидактические материалы. 7 класс (авторы: А. Е. Марон,

Е. А. Марон).

6. Физика. Диагностические работы. 7 класс (авторы: В. В. Шахматова,

О. Р. Шефер).

7. Физика. Сборник вопросов и задач. 7 класс (авторы: А. Е. Марон, Е. А. Марон,

С. В. Позойский).

8. Электронная форма учебника. УМК «Физика. 8 класс»

1. Физика. 8 класс. Учебник (автор А. В. Перышкин).

2. Физика. Методическое пособие. 8 класс (автор Н. В. Филонович).

3. Физика. Тесты. 8 класс (автор Н. И. Слепнева).

4. Физика. Самостоятельные и контрольные работы. 8 класс (авторы:

А. Е. Марон, Е. А. Марон).

5. Физика. Дидактические материалы. 8 класс (авторы: А. Е. Марон, Е. А. Марон).

9. Физика. Диагностические работы. 8 класс (авторы: В. В. Шахматова, О. Р. Шефер).

6. Физика. Сборник вопросов и задач. 8 класс (авторы: А. Е. Марон, Е. А. Марон,

С. В. Позойский).

7. Электронная форма учебника.

УМК «Физика. 9 класс»

1. Физика. 9 класс. Учебник (авторы: А. В. Перышкин, Е. М. Гутник).

2. Физика. Методическое пособие. 9 класс (авторы: Е. М. Гутник,

О. А. Черникова).

3. Физика. Тесты. 9 класс (автор Н. И. Слепнева).

4. Физика. Дидактические материалы. 9 класс (авторы: А. Е. Марон, Е. А. Марон).

5. Физика. Сборник вопросов и задач. 9 класс (авторы: А. Е. Марон, Е. А. Марон,

С. В. Позойский).

6. Электронная форма учебника. Комплект наглядных пособий

Календарно-тематический план

№ п/п Раздел, тема

урока

Дата проведе-

ния урока

Основные виды

учебной дея-

тельности

Примечание

Приложение (систематизируются контрольно-измерительные материалы, планируемые

для оценки качества знаний)

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6

городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

руководитель ШМО

___________ ФИО

Протокол № ___

от «___» _________ 20___г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по

учебной работе МОБУ

СОШ №6

_______ Р.Р. Хаматнурова

Пр. МС № ____ от

«___» _________ 201__г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОБУ СОШ №6

____________ Л.Ю. Гайсина

«___» _________ 20___г.

Приказ №______ от _______

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

на 20____ - 20_____ учебный год

Предмет: ______________________

Класс:_______________________

Преподаватель: ____________________

1 семестр 2 семестр 3 семестр Всего

Количество часов

Количество практ. работ

Количество лабор. работ

Количество контроль-

ных работ

Количество творческих

работ

Количество зачетов

Составлен на основании федерального компонента государственного стандарта ос-

новного общего образования, примерной программы основного общего образования по

_______________________________, программы

_________________________________________________________________.