Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
مهارات القيادة الفعالةيف املؤسسات التعليمية
بكم يف دورةًمرحبا
محمد عبدالرحمن القرين . داألستاذ املساعد يف القيادة
وإدارة املوارد البشرية جبامعة امللك عبدالعزيز
محاور الدورة
مهارات القيادة .2؟...القيادة1.
املوقفيةالقيادة 3.القيادةتعلم.4للمؤسسات التعليمية
محاور الدورة
مهارات القيادةقيادة فريق عمل
Leading Team work
فهم الذاتSelf Awareness
التعلم املستمر واملرونةContinues Learning & Flexibility
التواصل مع اآلخرينCommunication
اتخاذ القرار وحل املشكالتDecision Making & Problem Solving
17
كيف نعرف أنفسنا؟
الذاتفهم
Self Awareness
تجارب الحياة
نتقييم اآلخري
التأمل والتقييم
المقاييس الشخصية
ك هو معرفتك العميقة بشخصيتك وقدراتك ونقاط قوتوضعفك وقيمك التي تحرك سلوكك
فهم الذاتSelf Awareness
18
التواصل الفعالEffective Communication
هو عملية إنتاج ونقل وتبادل :االتصال
المعلومات واألفكار واآلراء والمشاعر من
إلى شخص آخر بقصد التأثير فيه شخص
. وإحداث االستجابة المطلوبة
وسيلة للتأثير
التواصل اللفظي والغير لفظي
املواقع الثالثة
19
قيادة فرق العملEffective Communication
1+1=
عضواً فاعلً
شئنا أم أبينا؟
مؤشرات قائد الفريق الناجح
وضوح الهدف المراد تحقيقه
كل عضو في الفريق لديه مهمة ودور واضح
قائد الفريق يتابع إنجاز المهام وأيضاً يحفز كل عضو في الفريق
20
اختاذ القرار وحل املشكالتDecision Making & Problem
Solving
وسيلة للتأثير
التواصل اللفظي والغير لفظي
املواقع الثالثةخطوات اختاذ القرار
حياتنا عبارة عن مجموعة من القرارات، وكلما اخترت قراراتك بشكل صحيح زادت جودة حياتك وزاد نجاحك
تحديد الهدف من
اتخاذ القرار
جمع وتحليلالمعلومات
اللزمة
تحديد البدائل
يق اختيار وتطببالبديل المناس
يم متابعة وتقيالنتائج
21
المرونة والتعلم المستمر
تغير مستمر لألفضل تطور قيادي
دراسة
Zinger & Folkman
أهم أسباب النجاح في
الحياة
التوجيه
اإلهتمام بتحقيق أهداف العمل من
ات خلل إعطاء التوجيهات والتعليم
عن آلية وكيفية أداء المهام
المساندة
قي براإلهتمام باألتباع ومعاملتهم
لدعم وإنسانية وتحفيزهم وتقديم ا
لهم وحل مشكلتهم
بالنشارد
أسلوب القائد الموقفي يكون إما توجيهي أو مساند
القيادة املوقفية
24
التوجيه
دةانس
لما
أسلوب القائد املوقفي
األسلوب اإلخباريسلوك مرتفع في التوجيه•
سلوك منخفض في المساندة •
األسلوب التدرييبسلوك مرتفع في التوجيه•
سلوك مرتفع في المساندة •
األسلوب املساندسلوك مرتفع في المساندة•
سلوك منخفض في التوجيه•
األسلوب التفوييضسلوك منخفض في التوجيه•
سلوك منخفض في المساندة •
25
الكفاءة
ة لديه المهارة الكافيأن الموظف
لتأدية المهام المطلوبة منه
اإللتزام
الموظف لديه الرغبة والحماس
المطلوبة منهلتأدية
:األتباع الذين لديهم 2تمستوى مستوى منخفض من الكفاءة •
ومستوى منخفض من اإللتزام •
:األتباع الذين لديهم 1تمستوى مستوى منخفض من الكفاءة •
مستوى مرتفع من اإللتزام •
:األتباع الذين لديهم 4تمستوى مستوى مرتفع من الكفاءة •
مستوى مرتفع من اإللتزام •
األتباع الذين لديهم 3تمستوى مستوى مرتفع من الكفاءة •
مستوى منخفض من اإللتزام •
مستوى تطور األتبااع
األسلوب التدرييب للقائد في التوجيهسلوك مرتفع •
سلوك مرتفع في المساندة •
املساند للقائد األسلوبسلوك مرتفع في المساندة•
سلوك منخفض في التوجيه•
األسلوب اإلخباري للقائد في التوجيهسلوك مرتفع •
سلوك منخفض في المساندة •
األسلوب التفوييض للقائد في التوجيهسلوك منخفض•
سلوك منخفض في المساندة •
:لذين لديهم 2تيناسب األتباع في المستوى مستوى منخفض من الكفاءة •
ومستوى منخفض من اإللتزام •
:لذين لديهم 1تيناسب األتباع في المستوى مستوى منخفض من الكفاءة •
مستوى مرتفع من اإللتزام •
:لذين لديهم 4تيناسب األتباع في المستوى مستوى مرتفع من الكفاءة •
مستوى مرتفع من اإللتزام •
:لذين لديهم 3تيناسب األتباع في المستوى مستوى مرتفع من الكفاءة •
مستوى منخفض من اإللتزام •
موائمة أسلوب القائد مع مستوى تطور األتبااع
محاور مهارات القيادة .2؟...القيادة1.الدورة
املوقفيةالقيادة 3.القيادةتعلم.4للمؤسسات التعليمية
مهارات القيادة الفعالةيف املؤسسات التعليمية