Upload
dirjenpendik
View
111
Download
15
Embed Size (px)
Citation preview
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
1/26
Pemetaan PKG
Kompetensi indikator pengamatan Pemantauan
Bukti fsik
A. Paedagogik Sebelum Selama
Setelah
1. mengenal
karakteristik
peserta didik
1. Guru dapat mengidentifkasi karakteristik belajarsetiap peserta didik di kelasnya
(1) Guru memiliki data tentang hasil belajar() Guru memiliki !a!atan khusus sis"a(#) Guru memiliki !atatan kelebihan dan
kekurangan peserta didik.
$$$
1. Buku nilai. Buku !atatan
khusus#. Buku !atatan
kelebihan dankekurangan
. Guru memastikan bah"a semua peserta didikmendapatkan kesempatan yang sama untukberpartisipasi akti% dalam kegiatan pembelajaran
(1) &eran!ang kegiatan pembelajaran ygsesuai dengan karakteristik peserta didik
() Guru memberi stimulasi ke semua sis"auntuk bertanya' menja"ab' danberkomentar
(#) Guru memberi pertanyaan terbuka danmemberi kesempatan ke semua sis"a untukmenja"abnya
() Guru memberi pertanyaan pela!ak() Guru memberi kesempatan kepada sis"a*
kelompok sis"a untuk melakukanprsesentasi' yang lain menanggapi
(+) Guru melakukan penge!ekan se!ara rutinbah"a semua peserta didik se!ara aktipmelaksanakan kegiatan pembelajaran yangdiberikan
$
$
$
$$
$ $
1. ,PP. Buku !atatan
khusus sisi"a
#. Guru dapat mengatur kelas untuk memberikankesempatan belajar yang sama pada semuapeserta didik dengan kelainan fsik dankemampuan belajar yang berbeda.
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
2/26
(1) Guru mengatur tempat duduk sis"asehingga memungkinkan sis"a unutk salingberiteraksi sesuai dengan karakteristikpeserta didik
() Guru memberi kesempatan belajar pesertadidik sesuai dengan kemampuan belajarnya
(#) Guru membimbing belajar sis"a yang
kelainan fsik* lambat dalam belajar
$
$
$
1. -enah tempatduduk
. Buku !atatankhusus
. Guru men!oba mengetahui penyebabpenyimpangan perilaku peserta didik untukmen!egah agar perilaku tersebut tidakmerugikan peserta didik lainnya.
(1) Guru mempunyai data pribadi peserta didik() Guru memberi perhatian khusus pada sis"a
yang berkelainan untuk men!egah agarperilaku tersebut tidak merugikan pesertadidik lain
(#) Guru memiliki buku agenda tindak lanjuttentang perilaku sis"a
$
$
$
1. Buku !atatandata pribadipeserta didik
. Buku !atatankhusus ( Bukuagenda tindaklanjut perilakusis"a)
5. Guru membantu mengembangkan potensi danmengatasi kekurangan peserta didik
(1) Guru memberi tugas testruktur* tugasmandiri tak terstruktur dalam prosespembelajaran untuk membantumengembangkan potensi sis"a
() Guru memberi kesempatan pada sis"a*kelompok untuk melakukan prsesentasi'sis"a lain menanggapi
(#) Guru memberikan bimbingan pada peserta
didik untuk mengatasi kesulitan belajar
$
$
$ $
1. Buku tugas sis"a
. Buku !atatan
#. Buku !atatankonseling
6. Guru memperhatikan peserta didik dengankelemahan fsik tertentu agar dapat mengikutiaktiitas pembelajaran' sehingga peserta didiktersebut tidak termarginalkan (tersisihkan'
1. -enah tempatduduk
. Buku !atatan
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
3/26
diolok/olok' minder' dsb.).
(1) Guru mengatur tempat duduk pada anakyang mempunyai kelemahan sehingga iamampu leluasa beraktiitas
() Guru memberi penguatan pada anak yangmempunyai kelemahan tertentu
$
$
khusus
2. &enguasai
teori belajardan prinsip
pembelajara
n yg
mendidik
1. Guru memberi kesempatan P- utk kuasai materi
pembelajaran sesuai usia 0 kemampuanbelajarnya melalui pengaturan prosespembelajaran dan aktiitas yang berariasi.
(1) Penerapan kegiatan pembelajaran
eksplorasi *menekankan pada sis"a belajar() Penerapan kegiatan pembelajaran yang
kreati% dan inoati%(#) Guru menggunakan alat bantu
pembelajaran() Guru memberikan kesempatan sis"a
bertanyadan meresponnya() Gurumemberikan kesempatan sis"a
menja"ab pertanyaan sesama sis"a(+) Guru memberikan kesempatan sis"a
menyimpulkan hasil pembahasan pokokmateri
() Ketepatan strategi pembelajaran dalammen!apai tujuan pembelajaran
$
$$$
$
$$
,PP
2atatan Khusus
. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman
peserta didik terhadap materi pembelajaran
tertentu dan menyesuaikan aktiitas
pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat
pemahaman tersebut.
(1) Guru mengajukan pertanyaan * konfrmasi *memberikan pertanyaan kepada sis"atentang materi pembelajaran yang telah lalu
() Guru melakukan aktiitas pembelajarandisesuaikan dengan hasil konfrmasi
$
$
$
1.
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
4/26
(#) Guru melakukan ealuasi terhadap pokokmateri untuk mengetahui daya serap
() Guru memberikan tugas yangberhubungan dengan pokok materi untukmemperdalam pemahaman materi
$
#. Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan
kegiatan * aktiitas yang dilakukannya' baik
yang sesuai maupun yang berbeda dengan
ren!ana' terkait keberhasilan pembelajaran.
(1) &enyampaikan tujuan menyampaikanalasan mempelajari materi saat itu
() Guru melaksanakan Strategi pembelajaransesuai ren!ana dan sesuai dengan harapantingkat keberhasilan
(#) Guru melakukan perubahan strategipembelajaran
() Ada peningkatan keberhasilan padaperubahan strategi pembelajaran
$
$
$$
,PP
&edia
Buku 2atatan Khusus-a%tar 3ilai
. Guru menggunakan berbagai teknik untuk
memotiiasi kemauan belajar peserta didik.
(1) Guru menggunakan pendekatankontekstual learning
() Guru menggunakan metode berariasi(-iskusi' !eramah interakti%' tanya ja"ab)
(#) &enggunakan media bantu
$$
$
,PPBuku 2atatan Khusus
&edia pembelajaran
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
5/26
. Guru meren!anakan kegiatan pembelajaran
yang saling terkait satu sama lain' dengan
memperhatikan tujuan pembelajaran maupun
proses belajar peserta didik.
(1) -okumen ,PP sesuai standar ( Komponandalam 1 kesatuan)
() ,PP disusun untuk lebih dari 1 kalipertemuan
(#) ,PP disusun sesuai dengan tujuanpembelajaran
() Kesesuaian dalam pelaksanaanpembelajaran
$
$$
$
,PP2atatan Khusus
+. Guru memperhatikan respon peserta didik yang
belum*kurang memahami materi pembelajaran
yang diajarkan dan menggunakannya untuk
memperbaiki ran!angan pembelajaran
berikutnya.
(1) Guru merespon pertanyaan sis"a yang
kurang jelas tentang pembelajaran yangdisampaikan
() Guru memberikan penegasan terhadappertanyaan sis"a yang kurang di%ahami kepadasemua sis"a(#) Guru melakukan reie" ,PP yang
disampaikan dan perbaikan pada pertemuanberikutnya
$
$
$
2atatan Khusus
,PP
#.Pengembangankurikulum
1.Guru dapat menyusun silabus yang sesuaidengan kurikulum
(1) -okumen analisis kontek AnalisisStandar isi (SK4 dan 5ujuan &P)
() -okumen Pemetaan SK * K-'(#) -okumen KK&() -okumen silabus() -okumen Prota dan Prosem
6
6666
1. -okumen AnalisisStandar isi
) -okumenPemetaan SK *K-'
(#) -okumen KK&() -okumen silabus
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
6/26
() -okumen Protadan Prosem
.Guru meran!ang ren!ana pembelajaran yangsesuai dengan silabus untuk membahas materiajar tertentu agar peserta didik dapat men!apaikompetensi dasar yang ditetapkan.
(1) -okumen ,PP() Kelengkapan Komponen ,PP yang benar(#) -okumen bahan ajar
6
66
(1) -okumen ,PP
() KelengkapanKomponen ,PPyang benar
(#) -okumen bahanajar
#.Guru mengikuti urutan materi pembelajarandengan memperhatikan tujuan pembelajaran.
(1) KB& dilakukan dengan urutanPendahuluan'
() KB& dilakukan dengan urutan 7nti memuat8ksplorasi' 8laborasi dan konfrmasi
(#) KB& dilakukan dengan urutan Penutup
memuat penguatan' tindak lanjut danpenilaian
66
6
,PP,PP
,PP
.Guru memilih materi pembelajaran yang9 a)sesuai dengan tujuan pembelajaran' b) tepatdan mutakhir' !) sesuai dengan usia dan tingkatkemampuan belajar peserta didik' dan d) dapatdilaksanakan di kelas e) sesuai dengan kontekskehidupan sehari/hari peserta didik.
(1) &ateri menga!u pada tujuan pembelajaran() &ateri dikembangkan dan menga!u pada
indi!ator pen!apaian kompetensi(#) -ikembangkan berdasarkan SK * K-() tepat dan mutakhir() sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan
belajar peserta didik(+) dapat dilaksanakan di dalam dan di luar
66
666
$$
,PP,PP
Silabus,PP,PP,PP,PP
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
7/26
kelas() sesuai dengan konteks kehidupan sehari/
hari peserta didik
. KegiatanPembelajaran &endidik
1. Guru melaksanakan aktiitas pembelajaransesuai dengan ran!angan yang telah di susunse!ara lengkap dan pelaksanaan aktiftastersebut mengindikasikan bah"a guru mengerti
tentang tujuan nya.(1) -okumen ,PP disusun se!ara lengkap
sesuai dengan SK*K-' indikator dan tujuanpembelajaran
() KB& sesuai dengan ,PP(#) 5ujuan Pembelajaran ter!apai() Guru menguasai materi pembelajaran
$$$$
,PP
. Guru melaksanakan aktiitas pembelajaranyang bertujuan untuk membantu proses belajarpeserta didik' bukan untuk menguji sehinggamembuat peserta didik merasa tertekan.(1) &emberikan a!!uan kemudahan berpikir.() &emberikan konsep jembatan keledai
untuk mempermudah daya ingat.(#) Guru menghargai pendapat sis"a dan
memberi penguatan *pujian terlepas benaratau salah ja"aban sis"a
() Guru mem%asilitasi kegiatan pembelajaransis"a untuk men!apai tujuan
(5) Guru selalu menja"ab pertanyaan sis"ayang menemui kesulitan dalam memahamikonsep materi yang dibahas
$$
$
$
$
Buku kelebihan dankekurangan sis"a
#. Guru mengkomunikasikan in%ormasi baru(misalnya materi tambahan) sesuai dengan usiadan tingkat kemampuan belajar peserta didik(1) &enghubungkan materi dengan kondisi
terkini() &engin%ormasikan materi tambahan(#) menyampaikan indikator pembelajaran.() menyampaikan tujuan pembelajaran.
$$$$
Bahan Ajar
,PP,PP
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
8/26
. Guru menyikapi kesalahan yang dilakukanpeserta didik sebagai tahapan prosespembelajaran' bukan semata/mata kesalahanyang harus dikoreksi. &isalnya9 denganmengetahui terlebih dahulu peserta didik lainyang setuju atau tidak setuju dengan ja"abantersebut' sebelum memberikan penjelasantentang ja"aban yang benar.
(1) Guru tidak memonis salah ja"aban sis"adan tetap menghargai apapun ja"abannya.
() Guru memberikan pujian atas ja"abansis"a yang salah dengan bahasa yangsantun
(#) &emberikan pujian terhadap ja"aban sis"ayang benar
() Guru memberi kesempatan untuk berpikirkepada sis"a dalam menja"ab pertanyaan
() Guru tidak memotong pertanyaan *ja"aban sis"a
$
$
$$
$
. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaransesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya
dengan konteks kehidupan sehari/hari pesertadidik.(1) Sesuai ,PP() Sesuai SK*K-(#) Sesuai silabus() Sesuai indikator() Sesuai dengan lingkungan
$$$$$
,PP
+. Guru melakukan aktiitas pembelajaran se!araberariasi dengan "aktu yang !ukup untukkegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usiadan tingkat kemampuan belajar danmempertahankan perhatian peserta didik.(1) &enerapkan model pembelajaran yang
interakti%() ðode pembelajaran yang berariasi(#) berpusat pada sis"a() &emperhatikan keragaman daya serap
$$$$
,PP
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
9/26
sis"a
. Guru mengelola kelas dengan e%ekti% tanpamendominasi atau sibuk dengan kegiatannyasendiri agar semua "aktu peserta dapatterman%aatkan se!ara produkti%.(1) Guru tidak %okus berdiri pada satu tempat() Guru memotiasi sis"a yang pasi%
(#) Guru tidak mendominasi PB& di kelas() Seluruh sis"a terlibat akti% dalam PB&() : ; sis"a memba"a dan menyimak
buku pelajaran yang dibahas dan relean(+) Adanya upaya penanganan bagi sis"a yang
tidak akti%
$$$
$$
$
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
10/26
mengealuasi pemahaman peserta didikterhadap materi sebelumnya.(1) Guru menyampaikan materi se!ara runtut
(urut' logis' sederhana dan ringkas)() Guru menyampaikan materi dari
pemahaman yang mudah menuju padamateri yang sulit
(#) Guru memantau daya serap sis"a' dengan
memberikan umpan balik kepada sis"a
$
$
$
,PPBA@A3 AA,
11.Guru menggunakan alat bantu mengajar'dan*atau audio/isual (termasuk 57K) untukmeningkatkan motiasi belajar peserta didikdalam men!apai tujuan pembelajaran.(1) -alam penggunaan papan tulis terbagi
dengan prosporsional dan hanya padapokok/pokoknya saja
() &enggunakan alat bantu sederhana..(#) 5erampil menggunakan alat bantu audio
isual (42- dan sejenisnya)() &enggunakan Alat peraga lain yang sesuai
$
$
$
$
&edia Pembelaran42-
Alat Peraga
. &emahamidanmengembangkan potensi
1. Guru menganalisis hasil belajar berdasarkansegala bentuk penilaian terhadap setiap
peserta didik untuk mengetahui tingkat
kemajuan masing/masing.
1. Buku nilai. -okumen analisis ulangan harian#. -okumen analisis mid semester. -okumen analisis semester. -okumen remedial dan pengayaan
$$$$$
1. Buku nilai. -okumen analisis
ulangan harian#. -okumen analisis
mid semester. -okumen analisis
semester. -okumen
remedial dan
pengayaan. Guru meran!ang dan melaksanakan aktiitas
pembelajaran yang mendorong peserta didik
untuk belajar sesuai dengan ke!akapan dan
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
11/26
pola belajar masing/masing.
(1) Silabus() Prog. 5ahunan dan Semester(#) ,PP yang memenuhi kriteria() Pelaksanaan PB& sesuai dengan ,PP
$$$
$
(1) Silabus() Prog. 5ahunan
dan Semester(#) ,PP Buku khusus
untuk pemantau
#. Guru meran!ang dan melaksanakan aktiitas
pembelajaran untuk memun!ulkan dayakreatiitas dan kemampuan berfkir kritis
peserta didik.
(1) Pembelajaran berpusat pada sis"a() Pembelajaran diran!ang agar setiap peserta
didik akti% -alam pelaksanaannya (#) Guru memperhatikan aktiftas setiap
peserta didik dalam pembelajaran() Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk menyampaikanpendapatnya
() Guru memberikan perhatian terhadapkontribusi peserta didik
(+) Guru memberikan motiasi kepada Pesertadidik untuk bertanya tentang topi! yangdibahas
$$
$
$
$
$
,PP
. Guru se!ara akti% membantu peserta didik
dalam proses pembelajaran dengan
memberikan perhatian kepada setiap indiidu.
(1) Guru memberi kesempatan kepada sis"auntuk bertanya
() Guru menja"ab * merespon pertanyaansis"a
$$
. Guru dapat mengidentifkasi dengan benar
tentang bakat' minat' potensi' dan kesulitan
belajar masing/masing peserta didik.1. Buku !atatan
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
12/26
(1) guru memiliki !atatan kepribadian sis"ayang bermasalah
() guru memiliki !atatan kepribadian seluruhsis"a yang dibimbingnya
$
$
kepribadian sis"ayang bermasalah
. Buku !atatankepribadianseluruh sis"ayangdibimbingnya
+. Guru memberikan kesempatan belajar kepada
peserta didik sesuai dengan !ara belajarnyamasing/masing.
(1) Adanya 5ugas &andiri() Adanya 5ugas 5erstruktur(#) Adanya 5ugas &andiri 5idak 5erstruktur
$$$
$$$
1. ,PP2. Buku 5ugas
&andiri3. Buku 5ugas
5erstruktur4. Buku 5ugas
&andiri 5idak5erstruktur
5. 4embar KerjaSis"a
6. -a%tar nilai. Guru memusatkan perhatian pada interaksi
dengan peserta didik dan mendorongnya untukmemahami dan menggunakan in%ormasi yang
disampaikan.
(1) Adanya 4embar kerja Sis"a() &enggunakan metode -iskusi(#) &enggunakan Alat bantu * media (Alat
peraga * 42-)
$
$$
1. 4KS. 4embar
Pengamatan-iskusi
#. &edia*alat peraga
7. Komunikasidengansesameguru' tenaga
pendidikan'orang tuapeserta didikdan
1. Guru menggunakan pertanyaan untukmengetahui pemahaman dan menjagapartisipasi peserta didik' termasuk memberikanpertanyaan terbuka yang menuntut peserta
didik untuk menja"ab dengan ide danpengetahuan mereka.
(1) &emberikan pertanyaan terbuka' utkmengetahui pemahaman
$
$
,PP
Buku penilaianKogniti%Buku penilaianA%ekti%
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
13/26
masyarakat. sis"a() Sis"a terlibat komunikati% se!ara akti%
. Guru memberikan perhatian dan mendengarkansemua pertanyaan dan tanggapan peserta didik'tanpa menginterupsi' ke!uali jika diperlukanuntuk membantu atau mengklarifkasipertanyaan*tanggapan tersebut.
(1) banyaknya tanggapan dari sis"a() guru menyimak semua tanggapan sis"a(#) Guru tidak meng interupsi dari tanggapan
sis"a ke!uali jika diperlukan.
$
$$
#. Guru menanggapinya pertanyaan peserta didikse!ara tepat' benar' dan mutakhir' sesuai tujuanpembelajaran dan isi kurikulum' tanpamempermalukannya.(1) menggunakan bahasa yg memotiasi sis"a() memberikan ulasan dan pujian
$$
1.,PP. Buku ,e%erensi
#. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yangdapat menumbuhkan kerja sama yang baik
antar peserta didik.(1) Guru membuat kelompok diskusi belajar() &emberikan kesempatan kepada setiap
kelompok melaporkan hasil diskusi(#) &emberikan kesempaan kepada setiap
kelompok untuk memberikan tanggapan
$$
$
1. ,PP. @asil tugassis"a
. Guru mendengarkan dan memberikan perhatianterhadap semua ja"aban peserta didik baikyang benar maupun yang dianggap salah untukmengukur tingkat pemahaman peserta didik.(1) Guru memberikan kesempatan kepada sis"a
lain untukmemberikan tanggapan atas ja"aban sis"a
() Guru memberikan penguatan berupa pujianpada setiapja"aban sis"a terlepas benar atau salah
(#) Guru memberikan penguatan dan
$
$
$
1. Buku !atatanpeserta didik
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
14/26
penegasan terhadap ja"aban yang benar. Guru memberikan perhatian terhadap
pertanyaan peserta didik dan meresponnyase!ara lengkap dan relean untukmenghilangkan kebingungan pada peserta didik.(1) Guru memberikan penguatan dan
penegasan terhadap ja"aban() Guru menyimpulkan ja"aban yang benar
dari beberapa pernyataan sis"a
$$
. Penilaiandan 8aluasi
1. Guru menyusun alat penilaian yang sesuaidengan tujuan pembelajaran untuk men!apaikompetensi tertentu seperti yang tertulisdalam ,PP.(1) 5erdapat SK'K-'7ndikator' 5ujuan
Pembelajaran() Kisi/kisi soal(#) Soal* a"aban() Panduan penilian * penskoran
1. 5erdapatSK'K-'7ndikator'5ujuanPembelajaran
. Kisi/kisi soal#. soal*a"aban. Panduan
Penilaian*Pensekoran
. Guru melaksanakan penilaian dengan berbagaiteknik dan jenis penilaian' selain penilaian%ormal yang dilaksanakan sekolah' danmengumumkan hasil serta implikasinya kepadapeserta didik' tentang tingkat pemahamanterhadap materi pembelajaran yang telah danakan dipelajari.
1. Pemerian 5ugasdan 3ilai
. 7nstrumenPenilaian CnjukKerja
#. Penilaian a%ekti%. %ormat keberatan
terhadap hasilpenilaian gurukpd sis"a baik%ormal maupunnon %ormal stlhnilai disampaikan
#. Guru menganalisis hasil penilaian untukmengidentifkasi topik*kompetensi dasar yang
sulit sehingga diketahui kekuatan dankelemahan masing/masing peserta didik untukkeperluan remedial dan pengayaan.
1. @asil Analisis danKK&
. ,emidial danPengayaan
. Guru meman%aatkan masukan dari peserta 1. umlah Guru yang
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
15/26
didik dan mereDeksikannya untukmeningkatkan pembelajaran selanjutnya' dandapat membuktikannya melalui !atatan' jurnalpembelajaran' ran!angan pembelajaran' materitambahan' dan sebagainya.
terdapat !atatanmasukan pesertadidik
. Program ,eDeksi(remidi danpengayaan)
(#) Guru meman%atkan hasil penilaian sebagaibahan penyusunan ran!angan pembelajaran
yang akan dilakukan selanjutnya.
1. @asilPembelajaran*-a%
tar 3ilai per K-. Perbaikan ,PP8. Bertindak
sesuaidengannormaagama'hukum' sosialdankebudayaannasional7ndonesia
a. Guru menghargai dan mempromosikan prinsip/
prinsip Pan!asila sebagai dasar ideologi dan
etika bagi semua "arga 7ndonesia.
. Buku kepribadianguru
(1) Beibadah sesuai dengan agama yangdianutnya
() Berpakaian rapi (#) Berperilaku santun () &enghargai sesama () &emiliki rasa empati (+) Peduli akan prilaku Sis"a () Peduli akan kebersihan lingkungan b. Guru mengembangkan kerjasama dan
membina kebersamaan dengan teman seja"attanpa memperhatikan perbedaan yang ada(misalnya9 suku' agama' dan gender).
Buku notulen rapat
(1) &engutamakan musya"arah dalammengambil keputusan
() &enerima dan menghargai perbedaanpendapat.
(#) Akti% dalam kegiatan pengembangan pro%esi 1. SK kepengurusan
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
16/26
(&G&P' &KKS' KKG dan sejenisnya) &G&P atau KKG. Surat tugas
!. Guru saling menghormati dan menghargaiteman seja"at sesuai dengan kondisi dankeberadaan masing/masing.
Angket temanseja"at
(1) ,amah' sopan dan santun dalam bersikap () ,endah diri dan bersahaja (#) 5idak meremehkan * merendahkan orang lain
() &enghargai perbedaan () Peduli dan berempati dengan sesama (+) &emberikan bantuan sesuai dengan
kemampuannya
d. Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuansebagai bangsa 7ndonesia.
1. Buku da%tar hadir. Buku kegiatan
P@B7*P@B3(1) &engikuti Cpa!ara bendera () &engikuti perayaan hari besar 3asional (#) &engikuti perayaan hari besar agama yang
dianutnya
e. Guru mempunyai pandangan yang luas tentangkeberagaman bangsa 7ndonesia (misalnya9budaya' suku' agama).
Angket temanseja"at
(1) &enghormati dan menghargai kebhinekaansuku' ras dan agama
() 5idak sara dan sukuisme (#) ,ela berkorban untuk kepentingan bangsa dan
3egara
() &emelihara budaya positi% bangsa () Bergaul tanpa membedakan ras dan agama
9. &enunjukanpribadi yangde"asa danteladan
1. Guru bertingkahlaku sopan dalam ber bi!ara'berpenampilan' dan berbuat terhadap semuapeserta didik' orang tua' dan teman seja"at.
$ #.
(1) Bertingkah laku dan berbi!ara sopankepada siapapun $ $ .
() Berpakaian sopan $ $ $ .
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
17/26
(#) ,endah hati dan bersahaja $ $ $ +.
. Guru mau membagi pengalamannya denganteman seja"at' termasuk mengundang merekauntuk mengobserasi !ara mengajarnya danmemberikan masukan.
$ $ .
(1) Bergauldan sharing dengan teman seja"atterkait kompetensi pedagogi
$ $
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
18/26
(1) Guru merespon positi% setiap aktiftassis"a
$
() Guru memberikan kesempatan bertanyaatau mengungkapkan pendapatnya kepadasis"a
$
(#) Guru terbuka menerima kritik dan saran dari
sis"a se!ara bijak selamat idakmenurunkanharkatdan martabatnya
$
. Guru berperilaku baik untuk men!itrakan namabaik sekolah.
$ $
(1) Guru selalu menjaga prilakunya baikdimanapun berada
$ $ $
() Guru selalu melakukan hal yang positi% danmenjadi tauladan bagi siapa saja
$ $ $
(#) Berusaha menjadi yang terbaik (data
diperoleh dengan bertanya kepada temanseja"at)
$ $ $
10. 8tos kerja'tanggungja"ab yangtinggi' danrasabanggamenjadiguru1.
1. Guru menga"ali dan mengakhiri pembelajarandengan tepat "aktu.(1) @adir dan memulai pembelajaran tepat
pada "aktunya() Keluar kelas * mengkahiri pembelajaran di
kelas tepat "aktu(#) 8fsien dalam peman%aatan "aktu yang
disediakan
$$$
///
. ika guru harus meninggalkan kelas' guru
mengakti%kan sis"a dengan melakukan hal/hal
produkti% terkait dengan mata pelajaran' dan
meminta guru piket atau guru lain untuk
menga"asi kelas.$
$/ Buku 5ugas/ Buku P,
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
19/26
(1) Guru menyiapkan tugas mandiri ataukelompok
() Ada tindak lanjut atas tugas yang diberikan(#) Koordinasi dengan guru piket sebelumnya
$ / 4embar 5ugas
#. Guru memenuhi jam mengajar dan dapat
melakukan semua kegiatan lain di luar jam
mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan
pengelola sekolah.
(1) Konfrmasi jauh hari sebelumnya biladiren!anakan.
() &eran!ang kegiatan pembelajaran yangdidominasi oleh aktiftas sis"a dalam bentuktugas mandiri atau kelompok
(#) Permohonan iEin kepada kepala sekolahdengan mempertimbangkan tingkatkepentingan meninggalkan tugas
$$
$
/ Surat ijin *surattugas
/ 4embar KerjaSis"a
/ Surat 7jin*Buku 7jinKeluar
. Guru meminta ijin dan memberitahu lebih a"al'
dengan memberikan alasan dan bukti yang sah
jika tidak menghadiri kegiatan yang telah
diren!anakan' termasuk proses pembelajaran di
kelas.
(1) Konfrmasi jauh hari sebelumnya biladiren!anakan.
() &eran!ang kegiatan pembelajaran yangdidominasi oleh aktiftas sis"a dalam bentuktugas mandiri atau kelompok
(#) Permohonan iEin kepada kepala sekolahdengan mempertimbangkan tingkatkepentingan meninggalkan tugas
$$
$
/ Surat 7jin *5ugas/ Buku 5ugas *
Kembar Kerja/ Surat 7j in
. Guru menyelesaikan semua tugas administrati%
dan non/pembelajaran dengan tepat "aktusesuai standar yang ditetapkan.
(1) Pekerjaan dilaksanakan tuntas dari
$ / Buku ,aport
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
20/26
peren!anaan sampai dengan penilaian hasilbelajar dalam bentuk ,apor
() 5idak membebankan pekerjaan kepadateman seja"at
(#) 5idak menunda penyampaian laporan hasilbelajar diluar "aktu yang telah ditentukan
$$
//
+. Guru meman%aatkan "aktu luang selain
mengajar untuk kegiatan yang produkti% terkait
dengan tugasnya.
(1) &elaksanakan kegiatan di luar jammengajar sesuai job diskripsi tugastambahan yang menjadi tanggungja"abnya
() &enyusun ,PP yang belum tuntas(#) &embuat bahan ajar' modul dan alat
peraga
$$
$ / @asil KaryaProdukti%
/ ,PP/ Bahan ajar'
&odul' AlatPeraga
. Guru memberikan kontribusi terhadap
pengembangan sekolah dan mempunyai prestasi
yang berdampak positi% terhadap nama baik
sekolah.
(1) &enjadi tauladan bagi teman seja"at() &enjadi Guru %aorit dan berprestasi
minimal di tingkat sekolah(#) Akti% mengikuti kegiatan lomba dan
memperoleh prestasi dalam lomba terkaitdengan bidang tugasnya tanpameninggalkan tugas utamanya sebagai guru
$$$
/ 2atatan KhususKepsek
/ PiagamPenghargaan
/ PiagamPenghargaan
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
21/26
peserta didik(#) Konsisten dan tidak terpengaruh dengan
promosi jabatan() Selalu meningkatkan kompetensinya
sebagai guru
tepat "aktu
11.Bersikapinklusi%'
Bertindakobjekti%serta tidakdiskriminati%
1. Guru memperlakukan semua peserta didik
se!ara adil' memberikan perhatian dan bantuan
sesuai kebutuhan masing/masing' tanpamemperdulikan %aktor personal.
(1) Guru memilki dokumen !atatan kemajuan'kesulitan belajar sis"a
() Guru berkoordinasi dengan dengan temanseja"at * guru BK terkait masalah pesertadidik
(#) guru memiliki !atatan dan upaya tindaklanjut
Buku 2atatan PribadiSis"a
Buku 3ilai
Buku KunjunganSis"a
. Guru menjaga hubungan baik dan peduli
dengan teman seja"at (bersi%at inklusi%)' serta
berkontribusi positi% terhadap semua diskusi
%ormal dan in%ormal terkait denganpekerjaannya.
(1) Guru bergaul dan menjaga hubungan baik
dengan teman seja"at
() Berbagi dan sharing dengan teman seja"at
(#) Selalu memberi dan menerima yang
si%atnya positi% ke dan dari teman seja"at
dalam diskusi %ormal dan in%ormal
1. /. Buku 2atatan
Khusus#. Buku 5indak
4anjut
#. Guru sering berinteraksi dengan peserta didik
dan tidak membatasi perhatiannya hanya pada
kelompok tertentu (misalnya9 peserta didik yang
pandai' kaya' berasal dari daerah yang sama
dengan guru).
(1) Berkomunikasi dengan seluruh peserta
didik dari berbagai kalangan' tidak
1. Buku Absen Sis"a
. Buku 2atatanSis"a
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
22/26
membedakan suku dan ras
() Berkomunikasi dengan peserta didik yang
memerlukan bantuan dari berbagai kalangan'
tidak membedakan suku dan ras..
1. Komunikasidengansesama guru
tanagapendidikan'orang tuapeserta didikdanmasyarakat
1. Guru menyampaikan in%ormasi tentang
kemajuan' kesulitan' dan potensi peserta didik
kepada orang tuanya' baik dalam pertemuan
%ormal maupun tidak %ormal antara guru dan
orang tua' teman seja"at' dan dapat
menunjukkan buktinya.
(1) Guru memilki dokumen !atatan kemajuan'
kesuliatan belajar sis"a
$ Buku 2atatankemajuan dankesulitan belajarsis"a
() Guru berkoordinasi dengan dengan teman
seja"at * guru BK terkait masalah peserta
didik
$ Buku !atatan BK
(#) Guru berkomunikasi dengan orang tua * "ali
murid
$ Buku penghubung
() guru memiliki !atatan dan upaya tindak
lanjut
Buku !atatan tindaklanjut
. Guru ikut berperan akti% dalam kegiatan di luar
pembelajaran yang diselenggarakan oleh
sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan
bukti keikutsertaannya.(1) Adanya sertifkat $ Sertifkat() Adanya surat tugas $ Surat tugas
(#) &engikuti kegiatan yang dilaksanakan olehsekolah
$ -a%tar hadir
() Guru mengikuti kegiatan yang dilaksanakan
oleh masyarakat
$ -a%tar hadir
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
23/26
#. Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian
dari masyarakat' berkomunikasi dengan
masyarakat sekitar' serta berperan dalam
kegiatan sosial di masyarakat.(1) Adanya partisipasi di masyarakat ditandai
dengan surat tugas * surat keterangan'
dokumentasi kegiatan sekolah' klipping
$ Surat tugas*suratketerangan'dokumentasi
() Guru menyadari bah"a sekolah bagian darimasyarakat
$
(#) Adanya program kesis"aan yang melibatkan
masyarakat
$ Program kerjakesis"aan
1#.Penguasaan
materi
struktur
konsep dan
pola pikir
keilmuan
yangmenduk
ung matapelajaran
yang diampu
1. Guru melakukan pemetaan standar kompetensi
dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran
yang diampunya' untuk mengidentifkasi materi
pembelajaran yang dianggap sulit' melakukan
peren!anaan dan pelaksanaan pembelajaran'
dan memperkirakan alokasi "aktu yang
diperlukan.
1. Peta standar isi. Program tahunan * semester yang memuat
alokasi "aktu setiap SK*K-#. #. Silabus memuat indi!ator dengan
penetapanrsnsh kompetensi (kogniti%'a%ekti%' psikomotorik)
1. Silabus. ,PP
#. Pemetaan Standarisi
. Prota dan Promes. silabus
. Guru menyertakan in%ormasi yang tepat dan
mutakhir di dalam peren!anaan dan
pelaksanaan pembelajaran.
(1) ,PP yang memuat in%ormasi yang tepat danmutakhir
() ,PP memuat pengetahuan prasyarat(#) ,PP memuat alokasi "aktu setiap kegiatan
,PP yang memuat komponen
#. Guru menyusun materi' peren!anaan dan
pelaksanaan pembelajaran yang berisi in%ormasi
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
24/26
yang tepat' mutakhir' dan yang membantu
peserta didik untuk memahami konsep materi
pembelajaran.
(1) Bahan ajar yang tepat dan mutakhir dansesuai dengan peren!anaan pembelajaran
() Pada PB& memperhatikan prasyaratpengetahuan sis"a (apersepsi)
(#) 5idak ada aktiftas lain pada saat PB&' sbg!ontoh sambil memba!a buku teks * 2atatan() Kegiatan PB& sesuai ,PP() Pada PB& guru memberikan tambahan
in%ormasi baru dengan tujuan menambah
"a"asan yang berkaitan dengan materi
1. ,esensi buku. laporan kerjalapangan#. 4aporn penelitian . buku superise
guru
1.&engemban
gkan
kepro%esian
melalui
tindakan
reDekti%
1.Guru melakukan ealuasi diri se!ara spesifk'lengkap' dan didukung dengan !ontohpengalaman diri sendiri.(1) urnal harian !atatan pribadi guru() @asil "a"an!ara dari nara sumber(#) =pini pada jejaring sosial() 2atatan pribadi di notebook (7pad)
() Klipping pribadi(+) Foto * dokumentasi() 7nstrumen ealuasi diri
$$$$$
$$
1. Buku urnal Guru. Buku Agenda
Guru#. Akun
Fa!ebook*t"itter
(!ontoh). -iary dan atau
notebook*ipad. @asil Klipping+. Album
%oto*-okumen. Buku 8aluasi
-iri. Guru memiliki jurnal pembelajaran' !atatan
masukan dari kolega atau hasil penilaian proses
pembelajaran sebagai bukti yang
menggambarkan kinerjanya.
(1) Ada buku jurnal pembelajaran() Buku !atatan * masukan kolega(#) !opy hasil superisi kepsek
$$$$$
1. Buku urnal. Buku !atatan
pribadi#. 2opy hasil
superise
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
25/26
() !a!atan kegiatan remedial * pengayaan() memiliki hasil koreksi tugas sis"a
. Buku urnalremedial*pengayaan
. Buku da%tar nilaisis"a
#. Guru meman%aatkan bukti gambaran kinerjanyauntuk mengembangkan peren!anaan danpelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalamprogram Pengembangan Kepro%esianBerkelanjutan (PKB).(1) memiliki ,PP perbaikan() memiliki !atatan keunikan dalam
melaksanakan pembelajaran di kelas(#) memiliki !atatan kasus kesulitan guru
dalam melaksanakan pembelajaran di kelas() memiliki !atatan kasus kesulitan sis"a
dalam mengikuti pembelajaran di kelas() memiliki atatan bimbingan dari atasan atau
teman seja"at
$$
$
$
$
1. ,PP yang sudahdiperbaiki
. Buku !atatankhusus guru
#. Buku !atatankhusus guru
. Buku !atatankhusus guru
. Buku saran
. Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKBdalam peren!anaan' pelaksanaan' penilaianpembelajaran dan tindak lanjutnya.(1) memiliki ,PP perbaikan() &emiliki ,PP berbagai model pembelajaran(#) memiliki hasil analisis penilaian sis"a dari
berbagai model(anates' itemen' SPSS)() memiliki hasil P5K' karya 7lmiah' jurnal
ilmiah() memiliki karya ilmiah yang di publikasikan
di koran
$$$
$$
1. ,PP yang sudahdiperbaiki
. -okumen koleksi,PP
#. -okumen hasilanalisis penilaian
. -okumen laporanpenelitian
. Klipping korannya
. Guru melakukan penelitian' mengembangkankarya inoasi' mengikuti kegiatan ilmiah(misalnya seminar' kon%erensi)' dan akti% dalammelaksanakan PKB. $ 1. Piagam*Sertifkat
5/19/2018 0. Pemetaan PKG Kompetensi 1 - 14.doc
26/26
(1) &emiliki piagam atau sertifkat sebagaipeserta* narasumber
seminar* "orkshop() &emiliki da%tar hadir dalam kegiatan &G&P(#) &emiliki modul pembelajaran yang dibuat
sendiri() &emiliki karya inoasi baik berupa alat
peraga ataumonumen sekolah
() &emiliki karya P5K di sekolah(+) &emiliki piagam * sertifkat lomba K57
$$$
$$
. -a%tar hadir&G&P
#. &odulPembelajaran
. Alat peraga*hasilnoasi dan suratketeranganKamad
. 4aporan hasil P5K+. Piagam*Sertifkat
+. Guru dapat meman%aatkan 57K dalamberkomunikasi dan pelaksanaan PKB.(1) dapat mengoperasikan "indo"s o!e() -apat meman%aatkan 42- sebagai media
pembelajaran(#) dapat meman%aatkan internet() dapat mendo"nload * upload fle() &emiliki email(+) memiliki blogs
$$$$$$
+. Alamat e/mail. Alamat blog