Ministerio de Educacin Guatemala, C. A. ACUERDOMINISTERIAL No.1171-2010 /) \___1 (./ ., GUATEMALA,15 de julio de dos mildiez ELMINISTRO DEEDUCACIN CONSIDERANDO: Que laConstitucinPoltica delaRepblica de Guatemala enelArtculo 72 establece que laeducacintienecomofinprimordialeldesarrollointegraldelapersonahumana,el conocimiento de larealidady culturanacional y universal. CONSIDERANDO: QueelReglamentodeEvaluacindelosAprendizajesparalosNivelesdeEducacin Preprimaria,PrimariayMediaentodassusmodalidades,AcuerdoMinisterialNo.2692, defecha14dediciembrede2007,ysusreformasrealizadaspor AcuerdoMinisterialNo. 436,de fecha14demarzode 2008,yanosatisface losrequerimientosnecesarios parala realizacinde laevaluacin de losaprendizajes. CONSIDERANDO: QuecorrespondealMinisterio deEducacinreglamentar elprocesodeevaluacindelos aprendizajesenfuncindelaorganizacindelCurrculodelosdiferentesNiveles EducativosyModalidadesydelasdemandasdelSistemaEducativo,enfuncindela formacin de lapoblacin que seatiende. POR TANTO: Enejerc1c1odelasfuncionesqueleconfiereelArtculo194,incisosa)yf)dela ConstitucinPolticadelaRepblicadeGuatemala;yconfundamentoenelArtculo27 incisosa)ym)delDecretonmero114-97delCongresodelaRepblica,"Leydel OrganismoEjecutivo";yelArtculo1 O delDecretonmero12-91,delCongresodela Repblicade Guatemala,Ley de EducacinNacional. ACUERDA: AprobarelsiguienteReglamentodeEvaluacindelosAprendizajesparalosNivelesde EducacinPreprimaria,PrimariayMediadelossubsistemasdeeducacinescolary extraescolar en todas susmodalidades. CAPTULO 1 DEFINICIN YFINALIDADDELAEVALUACINDELOSAPRENDIZAJES Artculo1.Definicindelaevaluacindelosaprendizajes.Laevaluacindelos aprendizajeseselprocesopedaggico,sistemtico,instrumental,participativo,flexible, analticoyreflexivo,quepermiteinterpretarlainformacinobtenidaacercadelnivelde logro quehanalcanzadolas ylosestudiantes,enlas competencias esperadas. Artculo2.Finalidaddelaevaluacindelosaprendizajes.Lafinalidaddela e.c:evaluacinde losaprendizajes es esencialmente formativaenelproceso ysumativa enel 'ot:()

0.Oc.fxoducto,porque debe: .. 0.-v ,.,. ..,,;;- ...:.:.... "'n t 'l'>-'"'".Y-'.() o ";v"f:.....;;-... .t>- ...._J Ministerio de Educacin Guatemala, C. A. a)Motivar y orientar elaprendizaje. b)Estimular enformaequitativalaspotencialidadesdelasy losestudiantesy delay eldocente. e)Determinar elniveldelogrodelosaprendizajes,enformacualitativay cuantitativa y deldesarrollo integral delapersona. d)Promover elanlisisy laautorreflexin enlosdiferentes actores queintervienen en elproceso educativo,sobreelniveldelogro alcanzado. e)Mejorarelprocesodeenseanzayaprendizaje,enfuncindelosresultados obtenidos. f)Determinarlapromocinycertificacindelasylosestudiantesenlosdiferentes grados y niveles. g)Facilitar y orientar la tomadedecisiones enelproceso enseanza y aprendizaje. h)Definirelrendimientoindividual,institucionalydelSistemaEducativoNacional, paramejorar elniveldecalidad. i)Establecerlaefectividaddelprocesodeenseanzayaprendizajeenloscentros educativos y elSistema Educativo. CAPTULO 11 FUNCIONESDELAEVALUACINDELOSAPRENDIZAJES Artculo3.Funcionesdelaevaluacindelosaprendizajes.Laevaluacindelos aprendizajescumpledistintasfuncionessegnelmomentodelprocesoenseanzay aprendizaje enelque seaplica;stas son: a.Diagnstica:conjunto deactividadesqueserealizanparaexplorar y establecer el niveldepreparacin,losintereses y expectativasdelasy losestudiantes,alinicio decadacicloescolarycadaunidaddeaprendizaje,paralaplanificacindel proceso educativo. b.Formativa:procesoquepermitedeterminarelavancedelasylosestudiantesy lasaccionesparafacilitareldesarrollodelascompetenciaspropuestas.Informay reorientaalosactoreseducativossobreelaccionarpedaggicoyeldesarrollo integral decadaestudiante. c.Sumativa:anlisisdellogroprogresivodelascompetencias,conelfin.de determinar lapromocin delas y los estudiantes,alfinaldelciclo escolar. CAPTULO 111 CARACTERSTICAS GENERALESDELAEVALUACINDELOSAPRENDIZAJES Artculo4.Caractersticasdelaevaluacindelosaprendizajes.Laevaluacindelos aprendizajes tienelascaractersticas siguientes: Holstica:determinaeldesempeodelasylosestudiantesenformaintegral,en vinculacinconsucontexto.