006 MEMI AspectosFormales Esp

7/24/2019 006 MEMI AspectosFormales Esp

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MEMORIADE INVESTIGACIN: ASPE CTO S FORMALES

NORMATIVADE L PROYECTOFINALDEL MSTER

FUNDACIN

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MEMORIA DE INVESTIGACIN:

ASPECTOS FORMALES

1. INTRODUCCIN

La memoria de investigacin es un documento formal que debe ser preparado y

redactado de acuerdo a una serie de exigencias acadmicas que presentamos en este

documento.

2. ASPECTOS DEL DOCUMENTO

2.1. FORMATODELDOCUMENTO

Algunas indicaciones generales de cmo debe presentarse la memoria de investigacin

son:

El documento se ajustar a la Plantilla Oficial para la Memoria de Investigacin

vigente, disponible en el campus virtual, sta contiene la estructura general que

debe tener la memoria de investigacin.

El papel ser tamao A4.

Tamao y tipo de letra Arial 12.


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MEMORIADE INVESTIGACIN: ASPECTO S FORMALES

El idioma ser el CASTELLANO.No obstante en el mbito de las Tecnologas de la

Informacin, existen palabras o frases cuyo sentido se pierde al traducirse alcastellano desde su lengua original. En este caso se sugiere mantener la expresin

en el lenguaje original aadiendo una nota a pie indicando el sentido a darse o la

nocin a la cual se alude.

Espacio entre lneas y prrafos

El espaciado debe ser:

Entre lneas:1,5

Entre prrafos:2

Citas de bloque:Interlineado sencillo.

Numeracin de pginasLa numeracin de pginas debe situarse en la parte inferior derecha.

Los anexos se enumeran de forma independiente al documento.

La portada y agradecimientos no se enumeran.

La numeracin de las pginas del ndice debe ser romana.

Mrgenes

El margen izquierdo debe ser de 3, los dems (derecho, superior e inferior) de 2,5.

No se entregar la memoria de investigacin en formato papel, salvo exigencias de

la universidad.

2.2. EXTENSINDELDOCUMENTO

En el caso de la especializacin, la memoria de investigacin debe tener entre 40 y 60

pginas (sin incluir los anexos). Para el caso del mster deber tener entre 80 y 120

cuartillas (sin incluir los anexos). En este sentido apuntar que la calidad del proyecto

nunca vendr determinada por lo extensa que sea la memoria de investigacin, sino por

la incidencia que se haga en los aspectos considerados de mayor relevancia (lo bueno

si es breve, dos veces bueno). Igualmente no se considerarn material sujeto a revisin

aquellos captulos que claramente sean resmenes de otros documentos.La memoria deinvestigacin debe concentrarse en ser una aportacin original.


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2.3. ORDENACININTERNADELOSCONTENIDOSDELAMEMORIADE

INVESTIGACIN

2.3.1. Numeracin de los apartados y subapartados de la memoria deinvestigacin

Con objeto de poder facilitar la ordenacin de los contenidos del PF, deber llevarse a

cabo la numeracin de las diferentes divisiones y subdivisiones del documento. Algunas

indicaciones sobre cmo numerar los diferentes apartados son:

Las divisiones principales (apartados del proyecto) sern numeradas

correlativamente a partir de 1.

Cada divisin podr subdividirse (subapartados de segundo nivel) en un nmero

cualquiera de subdivisiones numeradas correlativamente a partir de 1.

Esta forma de divisin y numeracin puede continuar hasta cualquier nivel

(subapartados de tercer nivel y sucesivos).

La separacin de las diversas subdivisiones que forman parte de una misma

divisin principal, se realiza intercalando un punto entre las cifras representativas

de las mismas.

Los ttulos de captulo van en MAYSCULA NEGRILLA (12); los ttulos de

subcaptulo van en negrilla minscula(12); los ttulos de seccin van en cursiva

minscula, negrilla (12); los ttulos de subseccin en cursiva minscula(12).

Los anexos deben presentar un ndice y numeracin independiente al ndice del

documento, y su referencia debe ser incluida en el ndice.

Ver plantilla para un ejemplo general.

Ejemplo:

INTRODUCCIN

MARCO TERICO

CAPTULO 1. TTULO DEL PRIMER CAPTULO

1.1. Ttulo del subcaptulo

1.2.Ttulo del subcaptulo


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CAPTULO 2. TTULO DEL SEGUNDO CAPTULO


2.1.1.Ttulo de seccin

2.1.1.1.Ttulo de subseccin



2.1.2.1. Ttulo de subseccin






2.2.2. Ttulo de seccin



MARCO EMPRICO(los captulos que forman parte del Marco Emprico, es decir,

Diseo metodolgico, Resultados y Discusin, nicamente se incluirn si en el PFse incluye investigacin emprica)

CAPTULO 3. DISEO METODOLGICO

3.1. Introduccin

3.2. Variables

3.3. Muestra

3.4. Instrumentos de medicin y tcnicas

3.5. Procedimientos

3.6. Hiptesis de trabajo

CAPTULO 4. RESULTADOS

CAPTULO 5. DISCUSIN

CAPTULO 6. CONCLUSIONES GENERALES

CAPTULO 7. RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFA

ANEXOS


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2.3.2. Numeracin de las tablas y figuras

Las tablas y figuras que se incluyan para complementar las explicaciones del texto

escrito debern ir acompaadas por un pie numerado, situado arribao abajode las

mismas (dependiendo de la Normativa de citacin a cumplir).

La numeracin debe realizarse mediante la utilizacin de cifras arbigas, y estar formada

por dos dgitos separados por un punto:

- El primer dgito har referencia al apartado (primer nivel) dentro del que est

incluida la tabla o figura.

- El segundo dgito har referencia al orden que le corresponda por su ubicacin

en el apartado en cuestin.

Ejemplo:

- Tabla 3.4: Cuarta tabla del apartado 3.

- Figura 3.4: Cuarta figura del mismo apartado 3.

3. REDACCIN Y ESTILO DE ESCRITURA

3.1. ESTILONARRATIVO

Es indiscutible que cada autor tiene su estilo propio de redaccin, pero no excluye que

el texto debe seguir un estilo adecuado al contenido y al fin formativo, NUNCA debe

imperar el estilo del autor. De todos modos, ste puede seguir unas sencillas pautas que

permitirn al lector final una fcil comprensin del texto. A continuacin algunas

sugerencias.

El tiempo verbal de redaccin debe realizarse en TERCERA PERSONA, es decir,

ste debe ser impersonal.

Usar un estilo coherente con el texto: elaborar frases lo suficientemente cortas y

explcitas de modo que quien lee el documento evidencie comprensin inmediata,

facilitndose la conexin entre un tema y otro subtema, llevndolo fluidamente a lo

largo de todo el documento. No habr necesidad de leer una y otra vez.

La descripcin completa de la identificacin de tablas y figuras se

incluye en la Normativa de Citacin (disponible en el Campus Virtual).


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Todo se cuantifica. Por ejemplo, si en el texto se indica: el 75%, se debe

especificar sobre qu cantidad y por supuesto la correspondiente cita bibliogrfica.

Cuando es necesario contextualizar al lector, se deben dejar claros todos los

conceptos en el GLOSARIO, el cual es una herramienta esencial.

El aforismouna imagen vale ms que mil palabras(aunque depende de qu imagen

y qu mil palabras) es totalmente aplicable en este contexto. Siempre que sea

posible es preferible utilizar tablas, grficos o figuras, pues facilitan la comprensin

y hacen ms amena la lectura.

Es preciso eliminar las posibles ambigedades y conceptos que puedan resultar

poco claros.

3.1.1. Consejos de estilo de redaccin

A continuacin se tienen algunos consejos de estilo de redaccin propuestos por la

Universidad Catlica Boliviana San Pablo:

Escriba oraciones cortas.Es preferible un estilo telegrfico, pero claro, que un

estilo enredado y confuso. Una idea clara puede ser expresada en una frase corta y

simple. Es importante subrayar que una oracin termina con un punto o un

punto y coma, pero no con una coma solamente.

Cercirese de que todas sus oraciones contengan un verbo (conjugado).Es muy

comn escribir frases largas, pero sin un verbo principal. La sola presencia de un

verbo conjugado, en cambio, ya hace una oracin completa. Canta, por ejemplo,

es una oracin completa. Contiene los dos componentes esenciales de una oracin:

Sujeto (S) + Verbo (V). El sujeto puede ser implcito, como en nuestro ejemplo

([El/ella] canta), pero nunca el verbo. El verbo es, pues, el corazn de la frase; si

est ausente, la frase resulta incompleta.

Trate de construir sus oraciones en el orden ms clsico (sujeto-verbo-objeto).

Hacer variaciones originales suele provocar enredos en la redaccin.

Evite el exceso de oraciones subordinadas.Es muy comn escribir frases largas con

varias oraciones subordinadas. En estos casos, es bueno preguntarse cul es la

idea principal, y darle la forma de una oracin breve y completa. A continuacin, las

oraciones subordinadas se pueden transformar en oraciones complementarias pero

independientes, igualmente breves y completas. De esta manera, una frase larga y

confusa se transforma en un prrafo de oraciones breves y coordinadas entre s.


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Evite prrafos de una sola oracin. Todo prrafo debiera contener una oracin

principal y, junto con ella, oraciones de apoyo (argumentales, explicativas, deejemplificacin, etc.). Haga del prrafo la unidad de la redaccin.

Mantenga el tiempo verbal escogido.Es conveniente mantener el mismo tiempo

verbal a lo largo del texto o, al menos, al interior de la unidad de redaccin que es

el prrafo.

3.1.2. Tiempo verbal de exposicin del texto

Para la redaccin de la memoria de investigacin considerar que cuando se est

haciendo referencia a conocimientos que han sido publicados se sugiere el empleo deltiempo verbal presente de indicativo. P.e.: aprecia, propone, valora, analiza, distingue,

etc.

En cambio cuando se haga referencia a la parte dedicada a trabajo propio queda mejor

redactado en pasado. P.e.: se apreci, se propuso, se valor, se analiz, se distingui,

etc.

3.2. CONSEJOSDEESTILO

Destacar ideas

Se recomienda el uso de la negritapara resaltar texto que pueda hacer referencia a

trminos importantes, a conceptos que se van a desarrollar a continuacin, o

palabras y expresiones relevantes,... con el fin de llamar la atencin al lector.

Se recomienda el uso de la cursivapara las ideas a destacar.

Se recomienda el uso del subrayado para destacar apartados importantes, por

ejemplo, en un prrafo la idea de objetivos.

Se debe usar la comilla doble () cuando dentro de ellas se cite de manera textual

algo dicho por alguien, lo cual puede venir de, por ejemplo, una entrevista personal,

como algo extrado literalmente de un texto. Las comillas dobles van con la

respectiva referencia bibliogrfica.

Se debe usar comilla simple ( ) cuando no se tiene la expresin o palabra

adecuada de algo y se usar algo equivalente (coloquial, expresin de vulgo,

metfora, etc.) para expresarlo, por ejemplo: no es lo mismo la definicin de

Sinergia de Aristteles 2+2=5 (sin fuente) que decir la suma es mayor que las

partes.


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Itemizaciones

Se recomienda utilizar guiones, letras (a,b,c...) o nmeros (1,2,3...), para separar

conceptos. Este estilo de itemizacin debe siempre ser muy claro. Ejemplo:

- Estudio terico.

- Estudio/anlisis de caso.

- Estudio experimental.

El uso del etc. no es correcto. El uso de la expresin etc. implica dejar una puerta

abierta a la duda sobre la calidad del trabajo del autor y puede interpretarse como

una salida barata. Esta expresin NO DEBE USARSE. El evitarlo implica un

manejo narrativo fino o simplemente exponer todo lo que sea necesario poner en

una lista de cosas, sin exclusin ni omisin.

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