01 20130907 Reformas Articulos 3 y 73

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Reformas a los Artculos 3 y 73

Constitucionales

Publicada en el

D.O.F. 26 de febrero de 2013


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ARTCULO NICO

Se reforman los artculos 3o., fracciones III, VII yVIII, y 73, fraccin XXV; y se adiciona un prrafo

tercero, un inciso d) al prrafo segundo de lafraccin II y una fraccin IX, al artculo 3o., de laConstitucin Poltica de los Estados UnidosMexicanos.


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Art. 3 fraccin II

El Estado garantizar la calidad en la educacinobligatoria de manera que los materiales y mtodoseducativos, la organizacin escolar, la

infraestructura educativa y la idoneidad de losdocentes y los directivos garanticen el mximo logrode aprendizaje de los educandos.

d) Ser de calidad, con base en el mejoramiento

constante y el mximo logro acadmico de loseducandos;


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Art. 3 fracc. III

Adicionalmente, el ingreso al servicio docente y lapromocin a cargos con funciones de direccin o desupervisin en la educacin bsica y media superiorque imparta el Estado, se llevarn a cabo mediante

concursos de oposicin que garanticen la idoneidadde los conocimientos y capacidades quecorrespondan.

La ley reglamentaria fijar los criterios, los trminos ycondiciones de la evaluacin obligatoria para el

ingreso, la promocin, el reconocimiento y lapermanencia en el servicio profesional con plenorespeto a los derechos constitucionales de lostrabajadores de la educacin.


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Art. 3 fracc. IX

Para garantizar la prestacin de servicios

educativos de calidad, se crea el SistemaNacional de Evaluacin Educativa.

La coordinacin de dicho Sistema estar a

cargo del Instituto Nacional para la Evaluacin

de la Educacin.


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Art. 3 fracc. IX

El Instituto Nacional para la Evaluacin de laEducacin ser un organismo pblicoautnomo, con personalidad jurdica y

patrimonio propio. Corresponder al Instituto evaluar la calidad,

el desempeo y resultados del sistemaeducativo nacional en la educacinpreescolar, primaria, secundaria y mediasuperior. Para ello, deber:


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Art. 3 fracc. IX

a) Disear y realizar las mediciones que correspondan acomponentes, procesos o resultados del sistema;

b)Expedir los lineamientos a los que se sujetarn lasautoridades educativas federal y locales para llevar a cabo

las funciones de evaluacin que les corresponden, c)Generar y difundir informacin y, con base en sta,

emitir directrices que sean relevantes para contribuir a lasdecisiones tendientes a mejorar la calidad de la educacin ysu equidad, como factor esencial en la bsqueda de la

igualdad social. d) Ser de calidad, con base en el mejoramiento constante

y el mximo logro acadmico de los educandos;


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Artculo 73 fraccin XXV

Para establecer el Servicio Profesional

docente en trminos del artculo 3o. deesta Constitucin


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Quinto Transitorio

El Congreso de la Unin y las autoridades competentes

debern prever al menos lo siguiente:

I. La creacin de un Sistema de Informacin y GestinEducativa.

Al efecto, durante el ao 2013 el Instituto Nacional de

Estadstica y Geografa realizar un censo de escuelas,maestros y alumnos, que permita a la autoridad teneren una sola plataforma los datos necesarios para la

operacin del sistema educativo y que, a su vez,permita una comunicacin directa entre los directoresde escuela y las autoridades educativas;


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Quinto Transitorio

II. El uso de la evaluacin del desempeo docente para darmayor pertinencia y capacidades al sistema nacional de

formacin, actualizacin, capacitacin y superacin

profesional para maestros, en el marco de la creacin de un

servicio profesional docente. La evaluacin de los maestros debe tener, como primer

propsito, el que ellos y el sistema educativo cuenten conreferentes bien fundamentados para la reflexin y el dilogo

conducentes a una mejor prctica profesional. El sistemaeducativo deber otorgar los apoyos necesarios para que losdocentes puedan, prioritariamente, desarrollar sus fortalezasy superar sus debilidades, y


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Quinto Transitorio

Adecuaciones al marco jurdico para:

a)Fortalecer la autonoma de gestin de las escuelasante los rdenes de gobierno que corresponda con el

objetivo de mejorar su infraestructura, comprarmateriales educativos, resolver problemas deoperacin bsicos y propiciar condiciones departicipacin para que alumnos, maestros y padres

de familia, bajo el liderazgo del director, seinvolucren en la resolucin de los retos que cada

escuela enfrenta.


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b) Establecer en forma paulatina y conforme a lasuficiencia presupuestal escuelas de tiempo completocon jornadas de entre 6 y 8 horas diarias, paraaprovechar mejor el tiempo disponible para el

desarrollo acadmico, deportivo y cultural. En aquellasescuelas que lo necesiten, conforme a los ndices depobreza, marginacin y condicin alimentaria seimpulsarn esquemas eficientes para el suministro dealimentos nutritivos a los alumnos a partir de

microempresas locales, y c)Prohibir en todas las escuelas los alimentos que no

favorezcan la salud de los educandos


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Muchas Gracias

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