KERTAS KERJA PELAKSANAAN INISIATIF PROGRAM TRANSFORMASI DAERAH

1.0 TAJUKInisiatif PPPM #54 PROGRAM TRANSFORMASI DAERAH

2.0 ANJAKAN6: Mengupayakan JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan.

3.0 LATAR BELAKANGKementerian mendapati bahawa terdapat korelasi yang rapat dalam amalan bagi sekolah yang meningkat dengan cepat dan sekolah berprestasi baik. Sebaliknya terdapat perbezaan antara amalan sekolah-sekolah tersebut dengan sekolah berprestasi rendah.Sekolah berprestasi rendah umumnya bergelut dengan bilangan program yang perlu dilaksanakan dan melaporkan bahawa mereka tertekan dan terbeban. Sebaliknya sekolah yang baik, Pengetua/GuruBesarnya mempunyai kefahaman yang kukuh tentang perkara penting untuk sekolah mereka bertindak tegas dan menumpukan guru dan masyarakat amalan utama perlu dilaksanakan.PPD sebagai organisasi yang paling hampir dengan sekolah akan memainkan peranan baharu dalam menyediakan sokongan yang diperlukan oleh sekolah di bawah tadbiran mereka.

4.0 HASRAT INISIATIF

a) Hasrat 1: Menggunakan data secara agresifb) Hasrat 2: Melindungi masa pengajaran dan pembelajaranc) Hasrat 3: Memperhebatkan sokongan kepada gurud) Hasrat 4: Menyesuaikan sokongan denfan keperluan muride) Hasrat 5:Memberikan keutamaan kepada program yang menjurus

kepada keberhasilan murid.

5.0 OBJEKTIF

1

a) Mengupayakan kepimpinan tempatan. Pegawai di Kementerian akan mengurangkan penglibatan secara langsung ke sekolah sebaliknya menganjakkan tanggungjawab kepada JPN dan PPD.

b) PPD bertindak sebagai barisan hadapan yang menyokong peningkatan prestasi sekolah. PPD akan terlibat secara langsung dengan sekolah secara lebih kerap untuk melatih, membimbing dan memantau prestasi sekolah.

c) Menyediakan KPI bagi memastikan pencapaian matlamat bersama di semua peringkat daerah dan negeri.

d) Mewujudkan kerjasama antara sekolah melalui perkongsian amalan terbaik.

e) Menetapkan pemberian sumber kepada sekolah yang paling memerlukan.

6.0 KUMPULAN SASARANKetua PPD dan pegawai PPD di daerah serta pengetua dan Guru Besar dalam daerah berkenaan.

7.0 KPI Rujuk kamus KPI (Charter DTP)

8.0 JAWATANKUASA DTP DAN TERMA RUJUKANa) Jawatankuasa Teknikal DTP.

9.0 STRATEGI PELAKSANAANa) Pemantapan pelaksanaan DTP

i. Mesyuarat Penyelarasan Koordinator DTP Kebangsaan/ Negeri/ Daerah

ii. Mesyuarat Problem solving Pengurusan Tertinggi dan Program Manager bersama PADU

b) Pengoperasian DTP

i. Penataran DTP

2

Menyebarkan maklumat DTP

ii. Menyelia pengoperasian DTP melibatkan 142 daerah

Sokongan Ketua PPD Penetapan Target Mesyuarat SISC+ dan SIPartners+ Dialog prestasi Negeri dan Daerah Aktiviti PILL

iii. Penyeliaan Dashboard dan penyelenggaraan Memastikan pengumpulan data berdasarkan indicator

dashboard Mesyuarat verifikasi data Mesyuarat post mortem

iv. Bimbingan pelaksanaan DTP Berdasarkan data pencapaian. Laporan pencapaian yang disediakan

10.0 KAEDAH PEMANTAUAN DAN PENGUKURANa) Pengukuran KPI

i. Menggunakan dashboard prestasi daerah; ATAUii. Menggunakan data untuk kiraan capaian KPI.

b) Pemantauan Pelaksanaan DTPi. Instrumen pemantauan (dikeluarkan oleh BPSH, KPM)

11.0 TEMPOH PENGUMPULAN DATA

Pengumpulan data dilakukan setiap hari, bulan atau tahun berdasarkan KPI.a. Setiap hari – kehadiran murid, kehadiran gurub. Setiap bulan – Penilaian berasaskan sekolah, lawatan Ketua PPDc. Setiap tahun – Pencapaian UPSR dan SPM

jurang bandar luar bandar UPSR dan SPM

12.0 IMPLIKASI KEWANGANPeruntukan disediakan oleh PADU sebanyak RM xx juta bagi pelaksanaan tahun 2015 melibatkan semua pengoperasian dari peringkat kebangsaan , negeri dan daerah.

3

13.0 PELAN PENGURUSAN RISIKODalam melaksanakan inisiatif ini, risiko yang bakal dihadapi turut dikenalpasti. Pelan Pengurusan Risiko disediakan untuk memastikan tindakan susulan dapat diambil oleh semua peringkat pelaksana supaya objektif dan KPI inisiatif ini berjaya dicapai.

Rujuk Pelan Pengurusan Risiko (Lampiran 5)

4