Sumario

Editorial / Breves ..................................2Teatro por la Paz- Honduras....................3Entrevista a Patricio Raza - Ecuador........4Noticias................................................5Ocio y Cultura - Victor Jara ....................6En el camino.........................................7Testimonios ..........................................8

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ComparteNº 3 - Noviembre 2003

Acércate a un niño lejanoCompartecon los niños del mundo

Comparte con los niños del mundo. C/ Bruc 35, 2º-3ª 08010 Barc e l o na - España - Comparte es una ONG inscrita en el Registro de Funda c io nes de la Gene ralitat deCataluña con núme ro 1767. Tel. 902 10 20 90. Fax. 93 412 22 01. E-mail: info @ c o m p a r t e. o rg - NIF: G-63015903 - Copyrig ht © 1998/2003

www.comparte.org

Ayudar y entender“ L l e g a mos a Bolivia el 4 de octubre y dos díasmás tarde la ciudad de El Alto se tra ns fo r m óen un campo de batalla.

El paro cívico convocado por difere ntes secto-res re p re s e ntativos de las de ma ndas socia l e sen Bolivia, fue acatado por una población mu yc a ns a da de las pro mesas políticas inc u m p l i-da s.

V i mos con cons t e r nación y ho r ro r, como ele j e rcito disparó cont ra la población, ma y o r i t a-r ia me nte ind í ge na, y cómo éstos of re c ie ron sucuerpo a esas balas como única de f e nsa. Fue

triste y lo sigue sie ndo. Bolivia sang ra port o das partes, política, económica y socia l me n-t e.

Hoy existe mucha ayuda int e r na c io nal, conu na fuerte pre s e nc ia de ex p a t r ia do s, perode b e mos re forzar esta pre s e nc ia con una re a lp a r t icipación de los Bolivia nos en las de c i s io-nes para soluc io nar sus pro p ios pro b l e ma s ”.

Mario Cabre raR e s p o nsable de la RedComparte

Durante su visita a El Alto, Bolivia, octubre 2003.

w w w. c o m p a r t e. o rg902 10 20 90

E d i t o r i a lDetrás de cada NO. . .

El Alto, Bolivia, Octubre 2003.Una parte del pueblo boliviano dijo “No alproyecto de Gasoducto”. El resultado inmediato de este levantamiento: Más deochenta muertos y un nuevo presidente.

Mario Cabrera, de la Red Comparte, directordel Cepas (Chile) desde Bolivia, resumió lasituación escribiéndonos desde la mal nombrada capital, La Paz: “Bolivia esta sangrando por todas partes”.

¿Cómo un proyecto industrial puede servirde chispa para que nazca una ola de protesta en todo el país?

Detrás del “No al gasoducto” de los h u e l g u i s t a s, está el grito de una mayoría silenciosa que dice: “No a la pobreza”, “Noa las injusticias”.

El Panorama Social de América Latina 2002-2003 publicado por la CEPAL* coloca aBolivia como uno de los países mas pobre deAmérica Latina, junto a Nicaragua, Haití, yH o n d u r a s. Este documento señala que latasa de personas indigentes aumenta alar -m a n t e m e n t e. Estos datos reflejan lo que lagente vive, pero no nos gusta leer los datosy no queremos escuchar a la gente.¿Cuántos muertos necesitamos para oírlos?

Una vez más, después de Argentina, el cóctel, Pobreza /Mundialización, explotó enAmérica Latina.

A fo r t u n a d a m e n t e, Bolivia no se resume sóloen sus heridas. En todo el país, sindicatos,ONG, iglesias, organizaciones internaciona -l e s, centros de madres, e t c. levantan escue -l a s, hospitales, programas alimenticios...

Detrás de cada No, hay un SÍ.

En cada país donde está presente Compartebusca y apoya iniciativas innovadoras quedía a día construyen con su trabajo nuevas alternativas de convivencia yque moldean un mundo en el cual cada unoy cada una, tienen un lugar privilegiado.

Esta tarea es un deber en el cual usted participa.

Para nosotros, la tarea de decir “Sí a laPaz” empieza por gestos concretos de solidaridad como el suyo. Gracias

Philippe de DinechinD i rector de Comparte

* www. c e p a l . o r g2

Editorial

Educapaz un proyecto hecho re a l i d a dM ó n ica Bocaz, pre s ide nta de Comparte, es la persona enc a rg a da de coord i nar el pro y e c t oE duc a Paz subvenc io na do por la Gene ralitat de Cataluña en el año 2002.

Este proyecto consiste en la creación de talleres infa ntiles para inc o r p o rar la educación parala Paz en los Pa r v u l a r ios de zonas de s fa v o re c idas de Latino a m é r ica. También lleva a cabo unas e r ie de activida des conc retas con los niños en la escuela, que involuc ra a sus padres y at o da su comu n ida d. Ta l l e res como, el Buzón de los Conflictos o el Correo de la Paz, do ndelos niños participan activame nt e, están cons ig u ie ndo que apre ndan a resolver sus conflic t o sme d ia nte el dia l o go y la partic i p a c i ó n .

Pa ra diseñar estos talleres se han re a l i z a do jorna das de trabajo en Chile, Ecua dor y Ho ndu ra s,con los re s p o nsables de los cent ros de preescolar de las asocia c io nes que apoyamo s.

En estas jorna das se int e rc a m b ia ron ideas y ex p e r ie nc ias educativas ent re los ma e s t ros dep re e s c o l a r. Se org a n i z a ron talleres deme d iación y re s o l ución de conflictos conlos educ a do re s. Se apro v e c h a ron estosdías para trabajar en las escuelas de lospaíses org a n i z a do res y ver de cerca sut rabajo dia r io con los niños.

Ac t ua l me nt e, Educapaz tie ne en ma rc h a15 talleres prácticos con los niños, parat rabajar la educación para la Paz en uno s30 parvularios re p a r t idos ent re Chile,E c ua dor y Ho ndu ra s.

Comparte y la UOC (Unive rs i t a tOberta de Catalunya) lanzan unacampaña en Internet, de apoyo a losniños de Arg e n t i n a .

Esta campaña llama da w w w. a p a d r i n a-ya . o rg es una ex p e r ie nc ia pio ne ra dec o mu n icación on-line, que pre t e ndepor una parte sensibilizar a los ciuda-da nos sobre la pre o c u p a nte situa c i ó nen la que se enc u e nt ran los niños enA rge nt i na y buscar padr i nos para ellosa través de Int e r ne t .

Pa ra ello la UOC ha elabora do junto aComparte una aplicación info r m á t ic ac re a da con la última tecnología en Int e r ne t .

Es importante señalar la importanc ia quet ie ne su comu n idad de estud ia nt e s, más de40.000 personas que estud ian o han estud ia-do en la universida d, que nos ayudarán en ladifusión de este me nsaje solida r io .

Los bene f ic ia r ios de esta campaña son losniños del barrio Cuartel V en la ciudad deMo re no, en la periferia de Buenos Aire s.

Comparte trabaja con la asociación El Arca enA rge nt i na de s de el año 2002, apoyando sut rabajo de pre v e nción en este barrio, paraevitar que los niños vean en la calle una sali-da a sus pro b l e ma s.

Si desea participar activame nte en esta cam-paña puede apadr i nar en la web w w w. a p a-d r i n a ya . o rg y difundir esta campaña ent resus contactos y fa m i l ia re s e n v i á ndoles unme nsaje de correo electrónico. Gra c ia s.

Los niños en la reunión de Educapaz de Santa Bárbara. Ho ndu ra s

Compartecon los niños del mundo

la campaña www.apadrinaya.org

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Festival de Teatro por la Paz, la fiesta de los pueblosOrganiza el Centro Cultural Hibueras- Honduras

En 1998, el paso del hu racán Mitch porHo ndu ra s, un país emine nt e me nte rural, de j óun pano ra ma de s o l a do r. De sus 6 millones deh a b i t a nt e s, el 80% vive hoy inmerso en lap o b reza, el 67% en la ex t re ma pobreza y el32% vive en la ind ige nc ia .

La de s nu t r ición afecta al 42% de una pobla-ción que tie ne una tasa de alfa b e t i s mo de l72%. Sólo el 27% de los niños está escolari-z a do y únic a me nte el 2% llega a la universi-da d.

S a nta Bárbara es una de las 18 Pro v i nc ias deHo ndu ra s, cuenta con 376 aldeas rurales ma lc o mu n ic a da s, disemina das en unas mo nt a ñ a srepletas de recursos na t u rales sin ex p l o t a r. Sup r i ncipal fuente de ing resos son los cultivosdel café, las judías y el ma í z .

Comparte de s de el año 98 apoya el de s a r ro l l ode la infa nc ia a través del apadr i na m ie nto delos niños que viven en las aldeas de esta zonaaún de p r i m ida por el efecto del hu ra c á n .

El Cent ro Cultural Hibueras nació en 1989, conla idea de me j o rar el de s a r rollo int e g ral de losgrupos ma rg i na do s, exc l u ido s, niños y mu j e re sp o b re s, y velar por su fo r mación, sus de re c ho se ig ua l da d.

E nt re sus objetivos prio r i t a r ios de s t a c a n ;me j o rar la educación escolar y ex t ra escolar dela zona, erra d icar el ana l fa b e t i s mo y la de s e r-ción escolar, atender a los niños apadr i na do so no, y actuar de enlace ent re padr i nos y ahi-j a do s.

Su trabajo hacia la comu n idad se orie nt a

h a c ia la creación de coopera t i-vas fo me nt a ndo el lide ra z go delas mu j e res en la gestión de losc r é d i t o s. y apoyar la come rc ia l i-zación de su artesanía.

Uno de los trabajos más re c o no-c idos del Cent ro Cultura lH i b u e ras es el pro g ra ma Niñospor la Paz, que fo me nta la edu-cación en la Cultura de Pa ze nt re educ a do re s, niños y adu l-t o s, a través de ma n i f e s t a c io ne sde arte popular como el Festivalde Te a t ro por la Pa z .

El teatro fo r ma parte de las tra-d ic io nes culturales de Santa Bárbara de s det iempos pre c o l o m b i no s. Cono c ida en sus ini-c ios como “El Gua ncasco de los Lencas”, laf iesta de Paz ent re los pueblos he r ma no s, sec e l e b raba en las postrimerías de la sie m b ra .Su sig n i f ic a do está lig a do al mestizaje que dioo r igen a nuevos pueblos.

D u ra nte años, el teatro ha via j a do por alde a sy caminos rura l e s, ha vivido en atrios de ig l e-s ia y en patios de escuela.

C a da dos años, Santa Bárbara abre sus puertasa la cre a t i v idad de los escena r ios gra c ias a lai n ic iativa del Cent ro Cultural artística, quec u e nta con el apoyo de Comparte y de laS e c retaría de Cultura de Ho ndu ra s. El cent ro see nc a rga de todas las tareas de pre p a ración yc o o rd i nación del Festival de Te a t ro por la Pa z ,su de s a r rollo y su evaluación posterio r.

La fina l idad del festival no es otra que pro mo-ver el teatro como una manifestación deex p resión artística que abra espacios a la cre-a t i v idad en el seno de la socie dad ho ndu re ñ ay pro mover la Cultura de Paz como fo r ma dec o n v i v e nc ia de una socie dad solida r ia que nod i s t i ngue ent re eda de s, ra z a s, culturas y re l i-g io ne s.

La re c u p e ración del Gua ncasco, como me d iode ex p resión, permite al mismo tiempo edu-car y hacer sonreir a los niños, ge s t o res de lporvenir de los pueblos del mu ndo .

En el plano artístico, se invita a la partic i p a-ción de bailarine s, actore s, acróbatas, ma l a-b a r i s t a s, músic o s, cant a ntes y na r ra do res det o do el mu ndo .

C a p i t a l : Te g uc ig a l p aS u p e r f ic ie : 33.278 km, 2112.090 km2Po b l a c i ó n : 6.406.052 (julio 2001)

Este país sufre el efectos de exceso de mo r t a-l idad de b ido al SIDA; esto afecta y disminu y ela esperanza de una vida, suben los índ ices demo r t a l idad infa ntil, y los niveles de cre c i-m ie nto, y cambios calculados en la distribu-ción de la población por edad y sexo .

L e ng ua of ic ial: EspañolA l fa b e t i s mo: 72,7% totalR e l igión: 97% Católicos Expectativa de vida : Ho m b res: 67,51 años;mu j e res: 71,28 años

M o n e d a : 1 Lempira (L) = 1 cént i mo de euro

I n d u s t r i a : A z ú c a r, café, telas y tejido s, ro p a ,p ro ductos a base de ma de ra

Ag r i c u l t u ra : B a na na s, café, frutas cítric a s ;g a na do vacuno para carne; ma de ra para cons-t r ucción; cama ro ne s. 15% Tie r ras de Labra n z a

M i n e rales y re c u rs o s : Recursos fo re s t a l e s,o ro, plata, cobre, plomo, cinc, mine ral de hie-r ro, ant i mo n io, carbón, pesca.

Fuentes: PNUD 2002, CSIC-IRNAS 2002

República de Honduras

Proyectos

Comparte trabaja con el Cent ro Cultura lHibueras desde 1998. Este centro esta locali-z a do en Santa Bárbara, a 200km deTegucigalpa.

Contamos con 2791 padrinos que permitenbeneficiar a más de 7.000 personas.

Para escribir a su ahijado, contacte con:Guadalupe Pérez AvelarCENTRO CULTURAL HIBUERASApartado Nº 15, Santa Bárbara, S.B., HONDURAS

Centro Cultural Hibueras

Niños de Santa Bárbara celebra ndo la llegada del Festival.

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Reflexión

Patricio Raza es el responsable del INEPE,c e n t ro educativo al que Comparte apoyadesde el año 98 en Quito, Ecuador.

¿Cómo nace el INEPE?El INEPE es una comu n idad cre a da en el año1987 ante ne c e s ida des comu ne s, sent idas porel sector ind í ge na del sur de Quito, y por lose duc a do res populares de la zona, con el objeti-vo de ho me najear a los niños.

Nu e s t ro ins p i ra dor Paulo Fre i re, nos perfiló elreto por una educación con dig n ida d, basadaen la alegría y la peda gogía de la pre g u nt a .

¿ Trabajáis con las familias de lac o m u n i d a d ?Es uno de los ejes funda me ntales dela participación, la comunión denu e s t ros princ i p io s, el respeto de losniños en sus ho g a re s. Las tare a se ducativas van dirig idas a la unida dfa m i l ia r.

¿Cuántos niños y familias participan?En la actua l idad tra b a j a mos con 460 niños,niñas y jóvene s, de los cuales 90 tie nen de 0 a5 años distribuidos en el cent ro de de s a r ro l l oi n fa ntil, 285 estud ia ntes de prima r ia y 85 jóve-nes de secunda r ia .

C o m p l e me nt a r ia me nte el INEPE se convierte enel eje de de s a r rollo y planificación de activida-des comu n i t a r ia s, hablamos de 147 fa m i l ia sque participan activame nt e.

O t ra cosa son los “Estud io s - P royecto” do nde losj ó v e nes de secunda r ia del INEPE estud ian en lama ñ a na y de d ican la tarde a la comu n ida d. Unejemplo es el apoyo de prof e s o ras y jóvene sque se tra s l a dan a escuelas públicas para apo-yar a los niños más ne c e s i t a do s.A p rox i ma da me nte unos 120 niños son apoya-dos por nu e s t ros estud ia ntes de secunda r iac o mo ma e s t ros de tarde.

Ac t ua l me nte en el INEPE tra b a j a mos 62 perso-na s, 7 varo nes y 57 mu j e re s, la mayoría de ellashan surg ido de la comu n ida d. Es he r moso verque las mu j e res que antes eran vende do ra sa m b u l a ntes aho ra trabajan de ma e s t ras parasus pro p ios hijos y para la comu n ida d.

¿Qué proyectos tiene el INEPE ahora ?La calidad hu ma na, la exc e l e nc ia académic a ,l e v a ntar la cabeza, y tener un equipo con altonivel hu ma no, esos son nu e s t ros objetivos.

D e b e mos fo r ma r nos para poder fo r ma r, por esohe mos cre a do la Ac a de m ia de Forma c i ó nD o c e nt e, una educación int e g ral de educ a do re sp o p u l a re s. Ambic io na mos que pueda llegar másallá de nu e s t ra ciuda d, es un reto crear la

escuela de fo r mación a dis-t a nc ia para aportar nu e s t raex p e r ie nc ia en todo Ecua do ry a otros países.

¿Qué significado tienep a ra ti el Apadrinamiento?Es un me d io, un apoyof i na nc ie ro para nu e s t ra sne c e s ida de s, pero también

es una oportunidad de int e rc a m b io cultura le nt re los niños y el equipo del INEPE con losp a dr i no s.

¿Qué les dirías a los padrinos?Que se sie ntan orgullosos de contribuir con lasex p e r ie nc ias de Latino a m é r ica. Que tengan lap l e na convicción de que con tra ns p a re nc ia yc o m p romiso su aporte ge ne ra espacios comu-n i t a r io s, ex p e r ie nc ias solida r ias fre nte a la fa l t ade respuesta de nu e s t ros go b ie r no s.

«Es hermoso ver quelas mujeres que

antes eran ve n d e d o-ras ambulantes ahorat rabajan de maestra s

p a ra sus pro p i o shijos y para la comu-

n i d a d .».

Entrevista con Patrico Raza.Director de la escuela INEPE, en el barrio de la

dolorosa al sur de Quito, Ecuador.

APUNTES SOBRE ECUA D O R

E c ua dor es un país de gra ndes cont ra d ic c io-ne s, es una reserva de la bio d i v e r s ida d, unpaís muy rico, muy ho s p i t a l a r io, sin embargocon una de las tasas más altas de ins e g u r ida dc i uda da na, desempleo, crisis política y socia l .

El proceso de dolarización que comenzó en elaño 2000 ha he c ho que sea el país más carop a ra los ecua t o r ia no s, a quie nes no les hans u b ido el salario. La canasta básica de ali-me ntos está establecida en 365 dólare s, perolos ing resos de una fa m i l ia me d ia no llegan alos 220 dólare s.

La segunda fuente de riqueza del país son lasdivisas que ing resan los inmig ra nt e s. Esto porel mo me nto bene f ic ia al pueblo, ge ne raempleo, pero no es de b ido a una política esta-tal, sino es el pueblo que sostie ne al pueblo.

C a da vez más los emig ra ntes legítima me nt ereagrupan a sus fa m i l ias pro v o c a ndo que novuelvan a ma ndar más dine ro. En países comoEspaña, Fra nc ia o It a l ia, estos emig ra ntes cre-arán ne go c io s, fa m i l ias y riquezas, lo que pro-ducirá mayor riqueza aquí y mayor pobreza enel Ecua do r.

En Ecua dor el 80 % de la población es pobrey un 46% se enc u e nt ra en situación crític aque sobrevive con un dólar dia r io. De los 12,6m i l l o nes de ecua t o r ia no s, 2 millones estánf u e ra de su país.

Uno de cada 10 niños no tie ne acceso a lae ducación prima r ia, de los que acceden un64% logra acabarla, el 29 % finaliza la secun-da r ia, de ellos el 15% se ma t r icula en la uni-v e r s idad y el 3% la acaba, para que después el80% de los prof e s io nales universitarios not e nga trabajo y acabe emig ra ndo. Por esoe nt re los emig ra ntes enc o nt ra mos inge n ie ro s,m é d icos y abogados cuida ndo a niños, dec a j e ros de superme rc a do, o limpia ndo casas.El Ecua dor pie rde prof e s io nales y Europa ganas e r v ic ios de empleo pre c a r io .

Los que más sufren esta re a l idad son los niñosque se enc u e nt ran con una gran falta de afec-to, ya que sus padres están fuera du ra nte 4 o5 años, esenc iales para su vida .

Fuentes: SIISE y PNUD 2002

Patricio Raza visitó Comparte en Barcelona

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Noticias

Rossana Fuentes respon-sable de apadrinamiento

visita Honduras

Rossana Fuentes responsable del apadri-namiento en Comparte, visitó el CentroC u l t u ral Hibueras en Santa Bárbara ,Honduras.

Este viaje realizado el pasado mes de juniotuvo como objetivo fortalecer la coordina-ción de su trabajo con el equipo de apa-drinamiento local del Centro Hibueras.

Los 2971 padrinos que tenemos en común,significan un laborioso trabajo de aten-ción y contacto personal con cada uno deellos, lo que hace necesaria una mayor efi-cacia de comunicación entre las dos orga-nizaciones.

Durante su estancia visitó las comunida-des que se apoyan, para fortalecer loslazos de relación solidaria que el apadri-namiento hace nacer entre las familiashondureñas, los niños y los padrinos.

Breves

Campaña de Amnistia Internacional e Intermon OXFAM para exigira los líderes mundiales un Tratado que controle la compra-ventade armas e impida que, cada año 500.000 personas mueran por dis-paros “convencionales”.

La libertad de comercialización de armas ligeras contabiliza, en expor-taciones autorizadas, más de 21.000 millones de dólares.

Estas dos organizaciones, junto con la Red Internacional contra las Armas ligeras (IANSA)llevan a cabo, en 60 países y al mismo tiempo, la campaña ‘Armas bajo control’ parasolicitar un Tratado Internacional sobre el Comercio de Armas.

Esta iniciativa pretende que en el 2006, año en el que Naciones Unidas tiene previsto reu-nirse para hablar sobre armas ligeras, se acuerde una norma para controlar este comercio,que beneficia, fundamentalmente, a los países que son miembros permanentes delConsejo de Seguridad y por el que muere aproximadamente una persona por minuto.

Más información en www.armasbajocontrol.org

Las ONG denuncian las guerras contra el terrorismo global que generanmás pobreza.En un solo año, el número de personas desnutridas ha crecido en 40 millones y ya son840 millones, según la FAO, Organización de la ONU para la Agricultura y la Alimentación.

Mientras que el hambre en el mundo es cada vez mayor, los presupuestos para ayudahumanitaria son cada vez menores. La ONG Acción contra el Hambre denuncia que lamayoría de los llamamientos de la ONU para financiar crisis profundas no reciben una res-puesta suficiente y el presupuesto de la Comisión Europea para ayuda humanitaria es muyescaso, 442 millones de euros de los que 100 ya se han destinado a la crisis de Irak. La lucha contra el terrorismo ha alterado a toda la comunidad internacional, ha trastoca-do los cimientos de la democracia y está provocando una confusión total entre ejército yayuda humanitaria. La calidad de la ayuda que se da a las víctimas es cada vez peor.

“La lucha contra la pobreza nunca ha estado tan lejos de la agenda política internacio-nal” reflexiona Olivier Longué director general de Acción contra el Hambre. “Lo que estásucediendo es que hay países que no reciben ayuda porque se considera que no partici-pan lo suficiente en la lucha contra el terrorismo”.

A pesar de que los datos son pesimistas, algunos países han avanzado en la lucha contrael hambre, como China e India. Pero la erradicación del hambre es todavía un objetivomuy lejano.

Más información en la página web www.accioncontraelhambre.org

Abel Ayala, un niño que vive en los Hogare sEl Arca en Argentina, es el protagonista de“El Po l a q u i t o ”.

Esta película es una co-pro ducción arge nt i no-española que sep re s e ntó en el Festival de San Sebastián 2003, en la secciónHo r i z o ntes Latinos y refleja la du ra vida de un niño de la calle.

El pro t a gonista, Abel Ayala, acaba de cumplir 15 años, y esun niño acogido en el Hogar El Arca, en Mo re no (a 35 Km deB u e nos Aires). Abel está apadr i na do en España a través deC o m p a r t e.

Abel estuvo invitado en San Sebastián a la pre s e ntación de lapelícula, acompañado por Juan Pe nen su tutor en el Ho g a r.

Artistas argentinosapoyan a ComparteSoledad Silveyra, Hugo Arana y Víctor Laplacegrabaron mensajes de apoyo a la labor deComparte.

Invitan a sus compatriotasargentinos que viven en elexterior que apoyen a los niñosmás necesitados de su país.

Sus me nsajes están en la web deC o m p a r t e, w w w. c o m p a r t e. o rg

Seguimos enCampaña por los

niños de Arg e n t i n aw w w. c o m p a r t e. o rg

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Ocio y Cultura

Poema postumoJoan Jara: “Cuando más adelante me trajeronel texto del último poema de Víctor, supe queél queria dejar su testimonio, su único mediode resistir ahora al fascismo, de luchar por losderechos de los seres humanos y por la paz.

Somos cinco mil en esta pequeña parte de la ciudad.Somos cinco mil¿ Cuántos seremos en totalen las ciudades y en todo el país ?Solo aqui diez mil manos siembrany hacen andar las fábricas.

¡ Cuánta humanidad con hambre, frío, pánico, dolor,presión moral, terror y locura !

Seis de los nuestros se perdieron en el espacio de las estrellas.

Un muerto, un golpeado como jamás creíse podria golpear a un ser humano.Los otros cuatro quisieron quitarse todos los temo -r e suno saltó al vacio,otro golpeandose la cabeza contra el muro,pero todos con la mirada fija de la muerte.

¡ Qué espanto causa el rostro del fascismo !Llevan a cabo sus planes con precisión artera Sin importarles nada.La sangre para ellos son medallas.La matanza es acto de heroismo¿ Es este el mundo que creaste, dios mío ?¿Para esto tus siete dias de asombro y trabajo ?en estas cuatro murallas sólo existe un número que no progresa,que lentamente querrá más muerte.

Pero de pronto me golpea la conciencia y veo esta marea sin latido,pero con el pulso de las máquinas y los militares mostrando su rostro de matronallena de dulzura.¿ Y México, Cuba y el mundo ?¡ Que griten esta ignominia !Somos diez mil manos menos que no producen.

¿Cuántos somos en toda la Patria?La sangre del companero Presidentegolpea más fuerte que bombas y metrallasAsi golpeará nuestro puño nuevamente

¡Canto que mal me salesCuando tengo que cantar espanto!Espanto como el que vivocomo el que muero, espanto.De verme entre tanto y tantosmomentos del infinitoen que el silencio y el gritoson las metas de este canto.Lo que veo nunca vi,lo que he sentido y que sientohara brotar el momento...

( V i c tor Jara, Estadio Chile, Septiembre 1973)

Homenaje a Victor Jara, artista chileno detenido el día 11 de Septiembrede 1973, día del golpe de estado en Chile. Víctor ese día se dirigía a laUniversidad Técnica del Estado, su lugar de trabajo. Los militares rodea-ron el recinto universitario y tomaron detenidos a todos los profesores yalumnos que se encontraban en su interior. Víctor Jara es llevado alEstadio Chile y torturado, muere acribillado el 16 de Septiembre. Hoy elEstadio Chile de fútbol de Santiago lleva su nombre. Este año se cumplen30 años de su desaparición por lo que le recordamos como hombre yluchador por la democracia y la libertad.

Te Recuerdo AmandaI n t ro :

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D F#mTe re c u e rdo Ama nda, la calle mo j a da ,

G C D6c o r r ie ndo a la fábrica do nde trabajaba Ma nu e l .D6 F#mLa sonrisa ancha, la lluvia en el pelo,

G C D6no importaba na da, ibas a enc o nt rarte con él,

B mcon él, con él, con él, con él...Bm/F# A* A7+* A7+/E Em/Gson cinco minu t o s, la vida es eterna en cinco minu t o s.

A7+ Em/G A7+S u e na la sire na, de vuelta al tra b a j oEm/G F#m G

y tú, camina ndo, lo iluminas todo ,E - G6 E

los cinco minutos te hacen flore c e r.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Te re c u e rdo Ama nda, la calle mo j a da ,c o r r ie ndo a la fábrica do nde trabajaba Ma nu e l .

La sonrisa ancha, la lluvia en el pelo,no importaba na da, ibas a enc o nt rarte con él,con él, con él, con él, con él...

que partió a la sie r ra, que nu nca hizo da ñ o ,que partió a la sie r ra y en cinco minu t o squedó de s t ro z a do .

S u e na la sire na, de vuelta al tra b a j omuc hos no volvie ron, tampoco Ma nu e l .

Te re c u e rdo Ama nda, la calle mo j a da ,c o r r ie ndo a la fábrica do nde trabajaba Ma nu e l .

Á l bum: Pongo En Tus Manos Abiertas (1969)Autor: Víctor Jara .Instrumento: Guitarra .

Homenaje a Víctor Jara

En el camino

Rellene este cupón, dóblelo y deposítelo en un buzón de Correos. Gracias por anticipado.

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Sí, quiero apadrinar un niño mediante la aportación mínima de 18,03 euros mensuales.Dejo que Comparte adjudique esta aportación al niño que más lo necesita. Por favor envíenme lafotografía de mi ahijado, y la información detallada sobre sus condiciones de vida y el proyecto en

el que participa, su escuela, sus actividades.

Desearía apadrinar a un colectivo de niños con la aportación mínima de 12,02 euros mensuales.Envíenme información sobre el colectivo de niños que se beneficiarán de mi aportación.

Sí, quiero contribuir con una donación única, por el siguiente importe:18,03 euros 30,05 euros 60,10 euros ............euros.

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La escuela El Blanco

La Fundación Cepas que dirige Ma r ioCabrera en Chile informa del estado de lasobras de la escuela El Blanco en la caletadel mismo nombre.

Las obras de reconstrucción han acabado yse están acondicionando las aulas.

En marzo del año 2004 empezarán las cla-ses con las instalaciones totalmente reno-vadas, serán primero 40 niños, y llegarána ser 200 en los próximos dos años.

Se está valorando incorporar en la reformala instalación de una calefacción central yaque el invierno es muy duro y es una zonamuy fría.

Esta instalación es muy cara, cuesta apro-x i ma da me nte 18.000 euros y no está

incluida en el presupuesto que se aprobópor las instituciones públicas que apoyanla reconstrucción, por lo cual necesitamosobtener este dinero por donaciones de par-ticulares o empresas.

Aprovechamos estas páginas para hacer unllamamiento a todas las personas y empre-sas que deseen hacer una donación estasnavidades, lo pueden concretar a la escue-la El Blanco.

El número de cuenta que hemos habilitadop a ra este caso es el 2 0 1 3 - 0 6 1 6 - 8 8 -0 2 0 0 9 6 7 7 0 4, pongan en el conc e p t o“Calefacción El Blanco” en su transferen-cia, también pueden enviarnos el cupónque adjuntamos en esta revista.

Agradecemos de parte de los niños de laescuela El Blanco toda la ayuda posible.

Gracias por su colaboración.

Entidad Oficina D.C. Nº de cuenta

Sólo para donaciones únicasSi no desea domiciliar una donación única

puede enviarnos un cheque bancario o dine-ro en efectivo.

Mario Cabrera y Arnaud Béchade res-ponsables de la Red Comparte enLatinoamérica pasaron momentos muyduros en su visita a Bolivia.

Su misión fue entrevistarse con organiza-ciones que trabajan con los niños másnecesitados de este país para valorar susnecesidades y estudiar posibles ayudasdesde Comparte.

Sin embargo, se encontraron en La Paz yEl Alto en medio de las revueltas popula-res que de r ro c a ron al go b ie r no deGonzalo Sánchez de Lozada. Recorrieroncamuflados cientos de kilómetros parasalir del lugar, vieron la opresión delejercito que causó más de 40 muertos,entre ellos muchos niños, y a Arnaud lerobaron todo lo que llevaba. Podemoscontar que están sanos y salvos.

Testimonios

El matrimonio Suffi visita a su ahijado en ArgentinaNu e s t ra ex p e r ie nc ia como padr i nos come n z óu na no c he con un pro g ra ma de la televisiónespañola, do nde mo s t raban la pobreza y els u f r i m ie nto de muc hos niños arge nt i no s.

En ese ins t a nt e, no duda mos en buscar unaa s o c iación re s p o nsable que pud ie ra cana l i z a rnu e s t ra inquie t ud, que era simpleme nt eaportar un granito de are na en tan loableo b ra. Es ahí do nde por arte de ma g ia apare-ce Comparte, por lo que no duda mos en lla-marlos para hacer efectivo el apadr i na m ie n-to de un niño.

Ese sueño se llamó Joaquín y en nu e s t roc a m i no estaba El Arca. Qué mayor coinc ide n-c ia podíamos esperar si adic io na l me nte tení-a mos pro g ra ma das nu e s t ras vacacio nes enA rge nt i na .

Una vez cono c ido su no m b re y visto su fo t o-g rafía empezamos a pre p a ra r nos para el

e nc u e nt ro, no pode mos ocultar que sent í a-mos temor al rechazo en el acerc a m ie nto, yaque éra mos lejanos y no queríamos dar lai m p resión de ser personas distantes ques o l a me nte por haber na c ido en otras circ u ns-t a nc ias se creen con de re c hos de inmiscuirseen otras fo r mas de vida me nos afo r t u na da s.

Por otro lado, no de s e á b a mos ge ne rar fa l s a sespectativas con nu e s t ra visita. Sin embargonu e s t ro enc u e nt ro fluyó de una fo r ma mu ys e ncilla y ame na. Después de la visita no ss e nt i mos muy felic e s, gra t i f ic a do s. Ta nt oJ uan y su equipo, como Joaquín y su fa m i l ia ,son ge nte ama b l e, ge ne rosa, ent u s iasta yp e rc i b i mos su cord ia l idad hacia no s o t ro s,h a c i é ndo nos sentir en nu e s t ra pro p ia casa.

El acerc a m ie nto y contacto nos permitióa f ianzar los lazos de una cercanía y elc o m ienzo de una esperanza común; al de s-p e d i r nos sent i mos una inme nsa satisfa c c i ó n ,

al ver que con tan poquita ayuda ellos fue-ran tan felic e s.

De corazón, quisiéra mos animar a cua l q u ie rp e r s o na, para que apadr i ne a un niño ne c e-s i t a do, pues las cosas positivas pueden sur-gir de una oportunidad y estamos seguro sque los niños y sus fa m i l ias dan muc ho másde lo que no s o t ros poda mos of recerles ae l l o s.Texto escrito por el padrino Mario A. Suffi y publica -do en la web del Arca, www.elarca.org.ar

El señor Mario A. Suffi y su señora María P. Estébanez R.