香港道教聯合會鄧顯紀念中學

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新高中課程與其他學習經歷

2009年

334 新課程334 新課程334 新課程334 新課程四個核心科目: 從10個科目中， 其他學習經歷，四個核心科目中國語文、英國語文、數學

從10個科目中選擇2-3個選修科目

其他學習經歷包括德育及公民教育、社會服務體藝及與工作數學、

通識教育、體藝及與工作有關的經驗

45-55% 20-30% 15-35%45 55% 20 30% 15 35%

OLE & SLPOLE & SLP

Other Learning Experiences

其他學習經歷其他學習經歷 學生學習概覽學生學習概覽

Student Learning Profile

其他學習經歷其他學習經歷 學生學習概覽學生學習概覽

提供學

投入學

享受學

記錄所

反思所

計劃未學

習機

學習過

學習過

所學

所學

未來學機

會過程

過程

學習方向向

1.1.拓寬學生視野拓寬學生視野

2.2.發展終身興趣發展終身興趣

3.3.培育正面的價值觀及態度培育正面的價值觀及態度

4.4.實現全人及均衡發展的五育目標：實現全人及均衡發展的五育目標：「德 智 體 羣 美「德 智 體 羣 美「德、智、體、羣、美」「德、智、體、羣、美」

55 發展終身學習的能力發展終身學習的能力

4

5.5.發展終身學習的能力發展終身學習的能力

其他學習經歷的建議課時其他學習經歷的建議課時

「其他學習經歷」 建議最少的 建議最少的課時/

其他學習經歷是新高中課程內的重要組成部份，三年的課時分配建議如下：

」課時百分比 或相等學習時數

分配（小時）（小時）

德育及公民教育

5% 135社會服務

與工作有關的經驗

藝術發展 5% 135

體育發展 5% 135

共405小時

其他學習經歷的課時計劃其他學習經歷的課時計劃

其他學習經歷的課時計劃其他學習經歷的課時計劃Mon Tues Wed Thurs Fri

其他學習經歷的課時計劃其他學習經歷的課時計劃

1

22

3

4

5

6

77

8

OLE

體育發展 活動舉隅體育發展-活動舉隅

課堂活動課堂活動陸運會參與及獲獎體適能計劃獎勵體適能計劃獎勵本校舉辦的活動 (學會、校隊……) 校外機構舉辦的活動 (參賽 表演 )校外機構舉辦的活動 (參賽、表演……)參賽獲獎紀錄

8

藝術發展 活動舉隅藝術發展-活動舉隅

‧ 視覺藝術、音樂學會會員進行藝術專題研習‧ 進行藝術專題研習

‧ 出席校內校外的藝術講座出席音樂會 參觀展覽‧ 出席音樂會、參觀展覽

‧ 參與展覽、演出、比賽參與藝術培訓計畫‧ 參與藝術培訓計畫

9

德育及公民教育 活動舉隅德育及公民教育-活動舉隅

‧生活教育科、通識教育科‧班主任時段‧早會短講‧參加公民教育組推行公民教活動‧參與公民教育講座、課程、比賽、領袖訓練‧國內參觀、交流活動

社會服務 活動舉隅社會服務-活動舉隅

‧學生領袖培訓

擔任校內服務崗位‧擔任校內服務崗位

‧參與社會服務 (服務時數…)( )

‧本校舉辦的活動 (服務學會……)

‧校外機構舉辦的活動(服務、參賽、表演

……)參賽獲獎紀錄)參賽獲獎紀錄

與工作有關的經驗 活動舉隅與工作有關的經驗-活動舉隅

真實的工作世界

課堂外參觀工作場地與職業有關的 作世界

年宵義賣工作實習課堂內

與職業有關的專題研習

工作影子活動工作實況考察

與專家面談學習領域的延伸職業輔導課

學生學習概覽學生學習概覽 SLPSLP學生學習概覽學生學習概覽 SLPSLP

新高中學制鼓勵每個學生為自己建立一份概覽，以記錄他們在高中階段全面的學習經歷，內容以記錄他們在高中階段全面的學習經歷 內容可包含下面的扼要資料：

1.校內學科成績

2.其他學習經歷

3.校外其他方面的表現/獎項及重要活動

13

學習概覽範本學習概覽範本(1)(1)學習概覽範本學習概覽範本(1)(1)

14

學習概覽範本學習概覽範本(2)(2)學習概覽範本學習概覽範本(2)(2) 學習概覽範本學習概覽範本(3)(3)學習概覽範本學習概覽範本(3)(3)

學習概覽範本學習概覽範本(4)(4)學習概覽範本學習概覽範本(4)(4) 學習概覽範本學習概覽範本(5)(5)學習概覽範本學習概覽範本(5)(5)

學習概覽範本學習概覽範本(6)(6)學習概覽範本學習概覽範本(6)(6) 學習概覽範本學習概覽範本(7)(7)學習概覽範本學習概覽範本(7)(7)

家長如何協助子女在初中階段，就將來高中其他學習經歷部分作準備？

鼓勵子女嘗試參與不同的課外活動，藉以培養個人興趣，並建立持續持續及主動主動參與的態度。

參與活動的可貴處在於過程中的「學習」和「經參與活動的可貴處在於過程中的 學習」和 經歷」，以及技能和價值觀的培養，要以「重質不「重質不重量」重量」為主要考慮因素，避免要求子女參加太多活動，減低他們日後對參與活動的興趣和自發性。

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謝謝！謝謝！其他學習經歷網頁 http://www.edb.gov.hk/cd/OLE/