030403114 - Ingles II

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

SILABO

INGLES II

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura : INGLES II

1.2 Cdigo : 0304-03114

1.3 rea : Formativa-Humanstica

1.4 Facultad : Ciencias Empresariales

1.5 Escuela Profesional : Ciencias Contables y Financieras

1.6 Ciclo acadmico : II

1.7 Crditos : 02

1.8 Horas semanales : 03 Horas

1.6.1 Teora : 01 Horas

1.6.2 Prctica : 02 Horas

1.9 Naturaleza : Obligatorio

1.10 Requisito : Ingls I

2. SUMILLA

La asignatura Ingls II es de naturaleza terico prctico. Tiene como finalidad lograr que el alumno desarrolle su capacidad de comprensin, expresin y produccin de textos simples y complejos en el idioma ingls, siendo necesario se familiarice con un vocabulario til a su carrera de Ciencias Contables y Financieras, fomentando as, utilizar diversas estrategias didcticas siendo la ms eficaz; la participacin individual y grupal de los alumnos en el proceso de aprendizaje. La asignatura est organizada en cuatro unidades:

UNIDAD I: SIMPLE PAST TENSES. UNIDAD II: THERE BE (PRESENT AND PAST) PRESENT CONTINUOUS. UNIDAD III: COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS. GOING TO (PLANS).



UNIDAD IV:COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES. 3. COMPETENCIA GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

Crea y gestiona empresas y negocios internacionales con una visin estratgica del comercio, con una slida base humanstica y tica, con slidos conocimientos de la ciencia administrativa, las finanzas, la logstica, las personas, los idiomas y los sistemas gerenciales para contribuir al desarrollo del pas con eficiencia, eficacia, calidad, creatividad y liderazgo.

4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Desarrolla las cuatro habilidades del Idioma Ingls: comprensin oral, expresin oral, comprensin escrita y, expresin escrita aplicando estructuras gramaticales y vocabulario en un contexto cotidiano y empresarial. Crea una atmsfera que da prioridad a una adecuada socializacin y aprendizaje cooperativo en grupos de trabajo eficientes que faciliten la comunicacin.

5. CAPACIDADES:

a) Indica cuando ha odo palabras claves de un texto oral corto, comprende y ejecuta diversas instrucciones; comprende y elabora textos acerca de sus actividades en el tiempo presente y pasado a la vez observa y describe acciones sencillas. b) Observa y describe en forma diversos lugares o hechos vividos en un determinado momento, as como la preparacin y organizacin de un evento respetando el uso de las reglas gramaticales,participa en dilogos acerca de actividades habituales y hace preguntas y afirmaciones en el tiempo presente y pasado utilizando el vocabulario aprendido.

c) Analiza y redacta textos diversos registrados en un medio auditivo vinculado a los temas empresariales, por otro lado, utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una conversacin o dialogo. d) Identifica la estructura de diversos textos como documentos empresariales y comerciales, folletos, guas, boletines entre otros, que contengan informacin sobre temas de inters profesional.



6. PROGRAMACION TEMTICA UNIDAD I: SIMPLE PAST TENSES. CAPACIDAD: a-b-c-d SEMANA 1 Sesin 1 Tipo de sesin: Exposicin dialogada - evaluacin Horas: 03

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

-Presentacin del Curso Aplicacin de la -prueba de Entrada -General Review

-Identifica el contenido del curso y reconoce la importancia de la prueba de entrada.

CONTENIDO ACTITUDINAL -Rinde un examen, que manifiesta su nivel de conocimiento del idioma.

SEMANA 2 Sesin 2 Tipo de sesin: Actividad Aplicativa Horas: 03



Simple Past Tense of TOBE -Identifica correctamente el pasado del verbo TOBE.

CONTENIDO ACTITUDINAL -Demuestra respeto hacia la historias usando el tiempo pasado.




Simple Past tense (Regular Verbs) Affirmative, Negative and Interrogative forms

-Elabora textos sencillos de acciones en el tiempo pasado. -Formula y elabora preguntas respetando las reglas gramaticales.

CONTENIDO ACTITUDINAL -Participa activamente en forma individual y grupal.






-Simple Past tense (Irregular Verbs) Affirmative, Negative and Interrogative forms

-Elabora textos sencillos de acciones en el tiempo pasado usando verbos irregulares. -Formula y elabora preguntas respetando las reglas gramaticales.

CONTENIDO ACTITUDINAL -Participa en forma activa.

SEMANA 5 Sesin 5 Tipo de sesin: Evaluacin Horas: 03



Review Simple Past Practice I

- Crea oraciones simples en el tiempo pasado a fin de reforzar los conocimientos adquiridos.

CONTENIDO ACTITUDINAL -Favorece la participacin espontnea.

UNIDAD II:THERE BE (PRESENT AND PAST) PRESENT CONTINUOUS. CAPACIDAD: a-b-c-d SEMANA 6 Sesin 6 Tipo de sesin: Actividad Aplicada Horas: 03



Thereis there are

Describe correctamente lugares usando el singular y plural de los objetos.

CONTENIDO ACTITUDINAL Interacta con sus compaeros



SEMANA 7 Sesin 7 Tipo de sesin: Exposicin Horas: 03



There was - there were

Elabora textos sencillos en forma descriptiva usando el tiempo pasado.

CONTENIDO ACTITUDINAL Respeta las ideas y opiniones de sus compaeros.

SEMANA 8 Sesin 8 Tipo de sesin: Exposicin Dialogada Horas: 03



Present Continuous Affirmative, Negative, Interrogative. Short answers.

-Describe acciones utilizando correctamente el presentcontinuous en las diversas formas.

CONTENIDO ACTITUDINAL Interacta grupalmente




ExamenParcial Evaluacin

CONTENIDO ACTITUDINAL Aplica sus conocimientos adquiridos.

UNIDAD III: COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS. GOING TO (PLANS).



CAPACIDAD: a-b-c-d SEMANA 10 Sesin 10 Tipo de sesin: Actividad Aplicada Horas: 03



Countable and Uncountable nouns Identifica adecuadamente los sustantivos contables y no contables

CONTENIDO ACTITUDINAL Desarrolla trabajo en equipo




How much How many Quantifiers: a a lot- not much etc

- Formula preguntas y responde correctamente. -Elabora textos sencillos usando los quantifiers.

CONTENIDO ACTITUDINAL Interviene activamente en clase.




Be + going to (plans) -Usa textos gramaticales en el tiempo futuro realizando planes.

CONTENIDO ACTITUDINAL Interacta con sus compaeros en forma espontnea.


CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES



CONCEPTUALES

General Review Practice II

Planifica y predice oraciones simples en el tiempo futuro.

CONTENIDO ACTITUDINAL Desarrolla sus conocimientos adquiridos.

UNIDAD IV:COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES. CAPACIDAD: a-b-c-d SEMANA 14 Sesin 14 Tipo de sesin: Actividad Aplicada Horas: 03



Comparative Adjectives (Regular and Irregular adjectives)

-Compara productos en un contexto general.

CONTENIDO ACTITUDINAL Participa en forma activa .




Superlative Adjectives (Regular and Irregular Adjectives)

-Desarrolla su capacidad descriptiva en lecturas y ejercicios complejos.

CONTENIDO ACTITUDINAL -Aplica sus conocimientos en situaciones reales con vocabulario nuevo.






Would like to / like Crea preguntas complejas para conjugar correctamente los verbos a fin de reforzar el conocimiento adquirido.

CONTENIDO ACTITUDINAL Desarrolla prcticas en equipo.




Examen Final Evaluacin

CONTENIDO ACTITUDINAL Demuestra su aprendizaje en el idioma

7. METODOLOGIA Mtodo Activo - Participativo.- Se aplica este mtodo a travs de ayudas audiovisuales en powerpoint, videos y cards que ayudan a retener el conocimiento. Se aplica la motivacin a travs de una presentacin previa de los temas propuestos. Se utilizar lecturas que permiten la adquisicin de nuevo vocabulario as como esquemas que sinteticen los temas tratados. Mtodo de anlisis de interpretacin de textos.- Se aplicar lecturas para desarrollar la habilidad de anlisis y comprensin de temas propuestos as como su evaluacin a travs de la redaccin de resmenes o ejercicios. Tcnicas.- Lluvia de ideas, cine frum, dinmicas, estudio de caso, elaboracin de mapas conceptuales, composiciones creativas. De manera que el curso se torne gil y verstil para el alumno. 8. EQUIPOS Y MATERIALES Contamos con un texto de uso del profesor el cual dosificar la presentacin de los temas en cada sesin se utilizar el equipo multimedia que facilitar la comprensin del tema tratado. Medios: multimedia, DVD, diapositivas PowerPoint. Materiales: Videos, textos de lectura.

9. EVALUACION



El promedio de tarea acadmica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase, as como de las prcticas calificadas, programadas por las Direccin de la Escuela. Asimismo, se considerar la evaluacin valorativa: actitudes positivas, participacin en clase, reflexiones y otros. El promedio final (PF) se obtendr de la siguiente evaluacin: PF = 4TA + 3EP + 3EF 10 TA = Tarea acadmica EP = Examen parcial EF = Examen final La evaluacin es de cero a veinte. Siendo ONCE la nota aprobatoria

CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES INSTRUMENTOS

Capacidad I Desarrollo de la comprensin auditiva

1.1. Escucha una instruccin y selecciona su respuesta 1.2 Ejecuta correctamente las instrucciones dadas por el docente 1.3 Describe dibujos o figuras ordenados en la secuencia correcta

Hojas de respuesta. Tapes Instrucciones Lecturas Figuras

Capacidad 2 Desarrollo de la expresin oral.

2.1 Participa en dilogos 2.2 Realiza estructuras gramaticales aplicadas de manera individual en una conversacin 2.3 lee su redaccin y/o composiciones.

Hoja de cotejo para dotar de puntaje a aspectos de gramtica, precisin y coherencia en la expresin oral. Separatas de ejercicios Vocabulario Dilogos Evaluaciones orales

Capacidad 3 Desarrollo de la comprensin lectora.

3.1 Responde a las preguntas de acuerdo al contexto empresarial. 3.2 comprende y desarrolla lecturas de acuerdo a diversas preguntas

Lecturas empresariales. Responde pregunta formuladas en la lectura

Capacidad 4 Desarrollo de la expresin escrita.

4.1 Redaccin de composiciones 4.2 Soluciona ejercicios de redaccin e interpretacin

Composiciones. Utiliza el vocabulario en redacciones cortas (writing) Separatas de ejercicios



10. FUENTES DE INFORMACIN BASICA:

IAN GARDNER. Style one published by Macmillan Education in 2010

W. STANNER ALLEN living English structure. Basic . 2009

McDougalArden,Marianne.BusinessConceptsfor English practice 2nd ed.2009.

Business Objectives. International edition. Vicki Hollet .Ao 2010.

BONNER, Margaret. Basic Focus on Grammar. Longman. New York.2008.

BRITISH NATIONAL CORPUES. Longman Dictionary of Contemporary

English. New Edition, 2011

GREENALL, Simon. MOVE UP Starter and Basic A . Student Book.

Macmillan Heineman, Hong Kong. 2008.

MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use, A self-study reference

and practice book for elementary students of English. Great Britain. 13th

printing. Cambridge. University.

BIBLIOGRAFIA VIRTUAL:

www.lingorilla.com English for business.

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