SKEMA TLO

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: __________________________________________________________________________________________________ SMESTER: ______ TAHUN: _____

Kursus: __________________________________________________________________________________________ Kod: ____________ Kredit: ____________

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISL Catatan:

M1 Topik1Pengenalan kepada Kaedah Penyelidikan dalam Pendidikan Tujuan penyelidikan dalam

pendidikan

Ciri-ciri penyelidikan dalam pendidikan

Pendekatan penyelidikan dalam pendidikan- Pendekatan positvis

(kuantitatif)

- Pendekatan interpretatif (kualitatif)

Etika dalam penyelidikan dalam pendidikan - Aspek-aspek penting dalam

etika penyelidikan

- Kod etika

1. Menjelaskan penyelidikan dalam pendidikan (1.1), (1.5)

2. Menerangkan ciri-ciri penyelidikan dalam pendidikan (1.1),(5.2)

3. Membincangkan tentang pendekatan penyelidikan dalam pendidikan (1.1),(3.4), (5.2)

4. Menerangkan aspek etika dalam penyelidikan pendidikan (1.1),(5.2)

Tujuan penyelidikan dalam pendidikan

Ciri-ciri penyelidikan dalam pendidikan

Pendekatan penyelidikan dalam pendidikan- Pendekatan positvis

(kuantitatif)

- Pendekatan interpretatif (kualitatif)

Etika dalam penyelidikan

(2 jam)

Tutorial 1:Bandingkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif.

Bagi setiap pendekatan, beri 2 contoh topik yang boleh dikaji menggunakan pendekatan itu.

(1 jam)

Cari dan senaraikan buku-buku rujukan yang sesuai di perpustakaan/ laman web. Simpan senarai ini dalam portfolio untuk membuat rujukan tambahan.

Persediaan untuk tutorial :Carian maklumat dari internet atau perpustakaan tentang pendekatan kuantitatif dan kualitataif.

Rujukan:

Cohen, L., Manion, L.& Morrison, K., (2001). Research Methods in Education (5th. Ed.) London: Routledge Falmar.

Topik 2Jenis Penyelidikan

- Penyelidikan asas- Penyelidikan gunaan- Penyelidikan tindakan- Penyelidikan penilaian

Pengenalan kepada Pelbagai Jenis Reka Bentuk Penyelidikan Penyelidikan kuantitatif

- Kajian eksperimental - Kuasi-eksperimental - Kajian tinjauan - Kajian korelasi

1. Menghuraikan konsep penyelidikan asas, gunaan, tindakan dan penilaian (1.1),(5.2)

2. Mengkaji pelbagai jenis rekabentuk penyelidikan kuantitatif dan kualitatif (1.1),(1.5),

Jenis Penyelidikan:- Penyelidikan asas- Penyelidikan gunaan- Penyelidikan tindakan- Penyelidikan penilaian

Jenis Reka Bentuk Penyelidikan Penyelidikan kuantitatif

- Kajian eksperimental

- Kuasi-eksperimental

- Kajian tinjauan

- Kajian korelasi

Tutorial 2: Bandingkan tujuan,kekuatan dan kelemahan setiap jenis reka bentuk penyelidikan dengan menggunakan jadual.

(1 jam)

Pelajar membuat rumusan kandungan kuliah dan bahan-bahan rujukan dalam peta konsep dan simpan dalam portfolio.

Persediaan tutorial:Melayari internet untuk mendapatkan maklumat tambahan berkaitan dengan jenis–jenis

Rujukan:

Creswell, J.W. (2005). Educational Research. Planning, conducting, and Eavaluating Quantitative and qualitative research. Ohio: Prentice Hall.

Fraenkel, J.R. & Wallen, N.E. (1990). How to design and evaluate research in

1

Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian (Bahasa Tamil Pendidikan Rendah) 1 4

BTM3113 3 (3 + 0)Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Tamil Pendidikan Rendah (Kaedah)

SKEMA TLO

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISL Catatan:

Penyelidikan kualitatif- Kajian etnografi - Kajian kes- Kajian sejarah

Penyelidikan kualitatif- Kajian etnografi

(2 jam)

penyelidikan pendidikan.

educatio. USA, McGraw Hill.

Gillham, B. (2003). The research interview. London: Continuum.

Jones, J. (2005). Management Skills in school. London: Paul Chapman. Publishing.

Kembar, D. (2000). Action Learning and action research. London: Cougan Page.

Topik 3Prosedur Penyelidikan Pendidikan Menyatakan masalah kajian

Menetapkan objektif kajian

Membentuk soalan kajian

Membentuk hipotesis kajian

Melakukan tinjauan literatur

Merancang reka bentuk kajian

Menentukan prosedur persampelan

Membina instrumen kajian

Menyatakan kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kajian

Menentukan prosedur pengumpulan data

Mengumpul data

Menganalisis dan menghurai data

1. Mengenal pasti prosedur penyelidikan pendidikan (1.1)

2. Menerangkan prosedur penyelidikan pendidikan (1.1),(5.2)

3. Mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber untuk memperoleh pemahaman dalam melaksanakan penyelidikan pendidikan (1.1),(1.5), (4.1),(6.3), (7.4)

Prosedur Penyelidikan Penyelidikan: Menyatakan masalah kajian

Menetapkan objektif kajian

Membentuk soalan kajian

Membentuk hipotesis kajian

Melakukan tinjauan literatur

Merancang reka bentuk kajian

Menentukan prosedur persampelan

Membina instrumen kajian

Menyatakan kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kajian

Menentukan prosedur pengumpulan data

Mengumpul data

Menganalisis dan menghurai data

Tutorial 3 : Seorang pelajar ingin mengkaji tentang ”Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran”.

Apakah jenis reka bentuk kajian yang boleh digunakan?

Bincangkan prosedur menjalankan penyelidikan ini dengan mengguna- kan carta aliran.

(1 jam)

Persediaan tutorial:Pelajar mencari sumber rujukan tentang prosedur penyelidikan

Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio.

Rujukan:

Mills, G.E.(2000). Action research. A Guide for the teacher researcher. Ohio: Prentice Hall.

2

SKEMA TLO

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISL Catatan:

Membincang dan melapor hasil kajian

Membincang dan melapor hasil kajian

(2 jam)

M2 Topik 4Penyelidikan Tindakan:Definisi dan Konsep Definisi dan konsep

Ciri-ciri penyelidikan tindakan

Kepentingan penyelidikan tindakan

Model Penyelidikan Tindakan - Model Stephen Kemmis- Model John Elliott- Model Dave Ebbutt- Model Jack Whitehead- Model Jean mcniff - Model Kurt Lewin

Topik 5Penyelidikan Tindakan: Proses

Adaptasi dari model Lewin, 1946 dan Laidlaw,1992: Mengenal pasti aspek amalan

bagi penambahbaikan

Merancang tindakan

Melaksana tindakan

Mengumpul data

Membuat refleksi terhadap tindakan (sebelum, semasa dan selepas tindakan)

Mengambil tindakan susulanMerancang kitaran kedua

Topik 6

1. Menghuraikan definisi, konsep dan kepentingan penyelidikan tindakan (1.1),(5.2)

2. Menganalisis ciri- ciri penyelidikan tindakan (1.1), (5.2)

3. Membanding beza model penyelidikan tindakan (1.1),(5.2)

1. Mengkaji proses penyelidikan tindakan (1.1),(5.2)

2. Menerangkan tatacara menjalankan penyelidikan tindakan (1.1),(5.2)

Pengenalan kepada Penyelidikan tindakan: Definisi dan konsep

Ciri-ciri penyelidikan tindakan

Kepentingan penyelidikan tindakan

Model Kajian Tindakan - Model Stephen Kemmis- Model John Elliott- Model Dave Ebbutt- Model Jack Whitehead- Model Jean Mcniff - Model Kurt Lewin

(2 jam)

Adaptasi dari model Lewin, 1946 dan Laidlaw,1992: Mengenal pasti aspek

amalan bagi penambahbaikan

Merancang tindakan

Melaksana tindakan

Mengumpul data

Membuat refleksi terhadap tindakan (sebelum, semasa dan selepas tindakan)

Mengambil tindakan susulan

Merancang kitaran kedua

(2 jam)

Penyelidikan Tindakan :

Tutorial 1: Sediakan pengurusan grafik perbezaan antara penyelidikan tradisional(formal) dengan penyelidikan tindakan.

(1 jam)

Tutorial 2: Dalam kumpulan,pilih salah satu model penyelidikan tindakan dan gunakan alat PMI( Plus, Minus and Interesting) untuk model berkenaan.

Bentangkan hasil perbincangan kumpulan terhadap model yang dipilih.

(1 jam)

Tutorial 3:

Persediaan tutorial:Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan tentang penyelidikan tradisional dan penyelidikan tindakan

Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio.

Persediaan Tutorial:Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan tentang Model Penyelidikan Tindakan

Persediaan Tutorial:

Rujukan:

Creswell, J.W. (2005). Educational Research. Planning, conducting, and Eavaluating Quantitative and qualitative research. Ohio: Prentice Hall.

3

SKEMA TLO

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISL Catatan:

Penyelidikan Tindakan: Rancangan dan cadangan Fokus / aspek amalan bagi

penambahbaikan

Soalan kajian

Sumber literatur

Subjek kajian

Merancang pelan tindakan

Melaksana pelan tindakan

Mengumpul data

Refleksi : analisis dan huraian data

Jadual kerja

Perbelanjaan

Sumber rujukan

1. Mengkaji proses penyelidikan tindakan (1.1),(5.2)

2. Menerangkan tatacara menjalankan penyelidikan tindakan (1.1),(5.2)

Rancangan dan cadangan Fokus / aspek amalan bagi

penambahbaikan

Soalan kajian

Sumber literatur

Subjek kajian

Merancang pelan tindakan

Melaksana pelan tindakan

Mengumpul data

Refleksi : analisis dan huraian data

Jadual kerja

Perbelanjaan

Sumber rujukan

(2 jam)

Secara individu, pilih satu aspek amalan pengajaran yang anda ingin menambahbaikkan.

Sediakan satu pernyataan tentang aspek yang akan diubah.

Seterusnya, sediakan satu cadangan tindakan bagaimana anda akan menjalankan penyelididkan itu.

(1 jam)

Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan tentang bagaimana menyediakan cadangan/proposal penyelidikan.

M3 Topik 7Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data Pemerhatian: Pemerhati,

peserta dan pemerhati, peserta

Data berbentuk dokumen

Temu bual: Temu bual berstruktur, semi-struktur, tidak berstruktur

1. Menghurai kaedah dan cara pengumpulan data (1.1),(5.2)

2. Memperoleh kemahiran menggunakan pelbagai cara pengumpulan data (1.1),(1.5),(4.1), (5.2), (7.4)

Penyelidikan Tindakan: kaedah pengumpulan data melalui:

Pemerhatian: Pemerhati, peserta dan pemerhati, peserta

Data berbentuk dokumen

Temu bual: Temu bual berstruktur, semi-struktur, tidak berstruktur

(2 jam)

Tutorial 1 Dalam kumpulan, bincangkan dan rancangkan bagaimana anda akan:(a) Memerhati satu

sesi pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran

(b) Mengumpul maklumat dokumen yang ada di sekolah yang dapat membantu anda memahami sesi pemerhatian itu

(c) Menemubual murid untuk mendapatkan maklumbalas

Persediaan Tutorial: Mencari maklumat tentang pelbagai kaedah pengumpulan data seperti pemerhatian, dokumen, temu bual, soal selidik dan seterusnya

Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio.

4

SKEMA TLO

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISL Catatan:

Topik 8Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data Soal selidik

Rakaman video dan kaset

Log

Nota lapangan

Foto

Portfolio

Rekod anekdot

Slid

Jurnal

Diari

Topik 9Penyelidikan Tindakan: Pertimbangan Semasa Mengumpul Data

Pensampelan, kesahan, kebolehpercayaan, bias

Pensampelan dan bias

Kesahan:

- Kritikan luaran (keaslian data)

- Kritikan dalaman (ketepatan data)

1. Memperoleh kemahiran menggunakan pelbagai cara pengumpulan data (1.1),(1.5),(4.1), (5.2), (7.4)

2. Mengkaji konsep dan proses utama daripada perspektif penyelesian masalah dengan menggunakan pelbagai pendekatan termasuk teknologi maklumat (6.2)

1. Menganalisis pertimbangan-pertimbangan semasa mengumpul data (1.1), (3.3), (4.5), (5.2)

2. Menjelaskan tanggungjawab penyelidik secara profesional dan beretika (4.4)

3. Menggunakan pendekatan

Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data Soal selidik

Rakaman video dan kaset

Log

Nota lapangan

Foto

Portfolio

Rekod anekdot

Slid

Jurnal

Diari

(2 jam)

Penyelidikan Tindakan: Pertimbangan Semasa Mengumpul Data

Pensampelan, kesahan, kebolehpercayaan, bias

Pensampelan dan bias

Kesahan:

- Kritikan luaran (keaslian data)

- Kritikan dalaman (ketepatan data)

tentang kelakuan pengajaran dan pembelajaran itu.

(1 jam) Tutorial 2:Berdasarkan rancangan dalam tutorial 1, sumbangsaran apakah kaedah pengumpulan data yang lain yang boleh digunakan.

Beri penjelasan bagi jawapan anda dari aspek tujuan, kekuatan dan kelebihan setiap kaedah pengumpulan data yang dicadangkan.

Setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan tutorial 2 dan 3.

(1 jam)

Tutorial 3Sekiranya anda dikehendaki melaksanakan pelan tindakan anda (hasil dapatan tutorial 1 dan 2), bincangkan pertimbangan yang harus diambilkira semasa mengumpul data.

Beri penjelasan bagi

5

SKEMA TLO

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISL Catatan:

- Data triangulation

Kebolehpercayaan – generalisasi data

Etika

pertimbangan sendiri yang berasas untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan (6.4)

- Data triangulation

Kebolehpercayaan – generalisasi data

Etika

(2 jam)

setiap pertimbangan yang diberi.

Bentangkan hasil perbincangan anda.

(1 jam)

M4 Topik 10Penyelidikan Tindakan: Analisis Data

Data Kualitatif Analisis kandungan

Mengkategorikan data

Mengekodkan data

Menyusun data dalam grid analisis

Mengenal pasti tema / corak dan makna

Menentukan aktiviti kajian susulan

Topik 11Penyelidikan Tindakan: Analisis Data

Data Kuantitatif Analisis deskriptif: Frekuensi,

peratusan, min, mod, median, sisihan piawai, pekali korelasi

1. Menerangkan pelbagai cara menganalisis data kualitatif dan kuantitatif (1.1), (5.2)

2. Memperoleh kemahiran menganalisis data kuantitatif dan kualitatif (1.1), (4.1), (7.4)

3. Mengkaji konsep dan proses utama daripada perspektif penyelesian masa-lah dengan menggu-nakan pelbagai pendekatan terma-suk teknologi maklumat (6.2)

1. Memperoleh kemahiran menganalisis data kuantitatif dan kualitatif (1.1), (4.1), (7.4)

2. Menghuraikan data penyelidikan tindakan (1.1), (5.2)

Penyelidikan Tindakan: Analisis Data:

Data Kualitatif Analisis kandungan

Mengkategorikan data

Mengekodkan data

Menyusun data dalam grid analisis

Mengenal pasti tema / corak dan makna

Menentukan aktiviti kajian susulan

(2 jam)

Penyelidikan Tindakan: Analisis Data

Data Kuantitatif

Analisis deskriptif: Frekuensi, peratusan, min, mod, median, sisihan piawai, pekali korelasi

(2 jam)

Tutorial 1 Dalam kumpulan, kodkan transkrip temubual anda dan senaraikan kategori aspek utama.

(1 jam)

Tutorial 2Dalam kumpulan, analisiskan data soal selidik menggunakan jadual kekerapan, min dan peratus.

(1 jam)

Persediaan Tutorial:Melayari internet dan pusat sumber mengenai cara menganalisis data kualitatif dan kuantitatif.

Persediaan Tutorial 1:Dalam kumpulan, temubual seorang pelajar selama 5 minit tentang ”Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran”. Transkripsikan hasil temubual itu.

Persediaan Tutorial 2:Dalam kumpulan, sediakan satu soal selidik yang mengandungi 20 soalan tentang ”Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran”.

6

SKEMA TLO

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISL Catatan:

Topik 12Menginterpretasikan Data Penyelidikan Tindakan

Mengintegrasikan pelbagai sumber data

Menghubungkaitkan data dengan literatur

Merumus hasil kajian dan membuat kesimpulan

1. Menghuraikan data penyelidikan tindakan (1.1), (5.2)

2. Mengintegrasikan pelbagai sumber data dalam menghasilkan laporan (1.1), (1.5), (6.3)

3. Mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber yang diperoleh bagi menjelaskan tentang teori dan amalan (6.3)

Menghuraikan Data Penyelidikan Tindakan

Mengintegrasikan pelbagai sumber data

Menghubungkaitkan data dengan literatur

Merumus hasil kajian dan membuat kesimpulan

(2 jam)

Tutorial 3Dalam kumpulan:(a) Interpretasikan

data temubual dan data soal selidik.

(b) Sediakan satu tinjauan literatur tentang ”Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran”.Seterusnya, menghubungkaitkan data temubual dan soal selidik dengan literatur

(c) Rumuskan hasil dapatan dan membuat kesimpulan

(1 jam)

Edarkan soal selidik kepada 10 rakan anda.

Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan semua latihan tutorial di simpan dalam portfolio.

M5 Praktikum

M6 Praktikum

M7 Praktikum

M8 Praktikum

M9 Praktikum

M10 Praktikum

7

SKEMA TLO

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISL Catatan:

M11 Cuti Pertengahan Semester

M12 Praktikum

M13 Praktikum

M14 Praktikum

M15 Praktikum

M16 Praktikum

M17 Praktikum

M18 Topik 13Penulisan laporan penyelidikan tindakan

• Konteks/ latar belakang kajian

• Tinjauan literatur

• Fokus/ aspek amalan bagi penambahbaikan

• Pelan tindakan

• Pelaksanaan pelan tindakan

• Pengumpulan data

• Analisis dan huraian data

• Refleksi dan implikasi

• Pelan bagi tindakan susulan

• Sumber rujukan: American Psychological Association (APA)

Topik 14Penulisan artikel penyelidikan tindakan

1. Memperoleh kemahiran menulis laporan dan artikel penyelidikan tindakan (1.1),(2.3),(4.1), (5.2), (7.4), (8.4)

1. Memperoleh kemahiran menulis laporan dan artikel

Penulisan laporan penyelidikan tindakan

• Konteks/ latar belakang kajian

• Tinjauan literatur

• Fokus/ aspek amalan bagi penambahbaikan

• Pelan tindakan

• Pelaksanaan pelan tindakan

• Pengumpulan data

• Analisis dan huraian data

• Refleksi dan implikasi

• Pelan bagi tindakan susulan

• Sumber rujukan: American Psychological Association (APA)

(2 jam)

Penulisan artikel penyelidikan tindakan

Tutorial 1Dalam kumpulan: (a) Bincangkan

format penulisan laporan penyelidikan tindakan.

(b) Terangkan tujuan setiap komponen dalam laporan itu.

(c) Pilih 4 sumber rujukan dari pelbagai sumber. Tulis sumber rujukan menggunakan format APA

(1 jam)

Tutorial 2Pilih satu artikel

Persediaan Tutorial: Melayari internet dan pusat sumber mengenai penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan, penulisan sumber rujukan menggunakan format APA dan cara-cara menyebarkan maklumat penyelidikan tindakan.

8

SKEMA TLO

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISL Catatan:

• Abstract

• Konteks

• Fokus kajian

• Pelan tindakan

• Pelaksanaan pelan tindakan

• Kaedah pengumpulan data

• Analisis dan huraian data

• Refleksi dan implikasi

• Tindakan susulan

• Sumber rujukan

Topik 15Cara-cara Menyebarkan data dapatan penyelidikan tindakan

Seminar

Penerbitan

Rangkaian penyelidikan tindakan

penyelidikan tindakan (1.1),(2.3),(4.1), (5.2), (7.4), (8.4)

1. Memperoleh kemahiran menulis laporan dan artikel penyelidikan tindakan (1.1),(2.3),(4.1), (5.2), (7.4), (8.4)

2. Menerangkan cara-cara menyebarkan data dapatan penyelidikan tindakan (1.1),(3.3),(5.2)

• Abstract

• Konteks

• Fokus kajian

• Pelan tindakan

• Pelaksanaan pelan tindakan

• Kaedah pengumpulan data

• Analisis dan huraian data

• Refleksi dan implikasi

• Tindakan susulan

• Sumber rujukan

(2 jam)

Cara-cara Menyebarkan data dapatan penyelidikan tindakan

SeminarPenerbitanRangkaian penyelidikan tindakan

( 2 jam)

penyelidikan tindakan.

Bincangkan artikel itu dari segi aspek format, cara penulisan, penggunaan bahasa, implikasi dan lain-lain.

Buat refkeksi kendiri tentang bagaimana anda boleh menggunakan apa yang dipelajari dalam penulisan artikel penyelididan di masa hadapan.

(1 jam)

Tutorial 3 Dalam kumpulan:(a) Bincangkan

mengapa diperlukan menyebar luas data dapatan penyelidikan tindakan. Rumuskan hasil perbincangan menggunakan gambar rajah radial.

(b) Terangkan cara-cara penyebaran data dapatan

9

SKEMA TLO

Minggu Topik dan Kandungan Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISL Catatan:

penyelidikan tindakan

(1 jam)

M19 ULANGKAJI

M20 PEPERIKSAAN AKHIR

M21 PEPERIKSAAN AKHIR

Catatan : Rancangan ini tertakluk pada pindaan

10