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AGENDA SISTMICAConsideraciones en los Procesos de Asistencia
Tecnolgica6 de Agosto de 2015Asistencia TecnolgicaCUL ES LA MISIN
DE LA ASISTENCIA TECNOLGICA?Facilitar el acceso a los servicios de
AT a los estudiantes con impedimentos que tengan la necesidad de
hacer uso de la misma para una educacin apropiada en el ambiente
menos restrictivo, que integre la provisin de acomodos,
modificaciones, servicios relacionados y las mejores prcticas
educativas.
CMO SURGEN LOS SERVICIOS DE ASISTENCIA TECNOLGICA?Ante unas
necesidades especficas identificadas en reunin de un COMPU escolar
que considera la provisin apropiada de acomodos, adaptaciones y
modificaciones curriculares convencionales, la provisin de
servicios relacionados recomendados y el ofrecimiento de servicios
enfocados en las mejores prcticas educativas. Responsabilidades de
la agenciaFunciones del Comit Asesor de Asistencia Tecnolgica
(CAAT)La funcin primaria del CAAT es servir de cuerpo asesor del
COMPU en relacin a la provisin de la AT requerida para el logro de
las metas y objetivos educativos establecidos en el PEI del
estudiante. Este comit estar disponible para adiestrar y orientar
sobre las alternativas de AT para los estudiantes, entre otros
servicios de apoyo. Quienes componen el CAAT?El CAAT estar
constituido con por lo menos dos o ms especialistas en AT, siendo
el maestro de educacin especial certificado en AT, recurso
indispensable en este proceso.
Justificacin de la ATLa asistencia tecnolgica es
necesariaSituaciones encontradas en los referidos de asistencia
tecnolgicaPobre anlisis de las necesidades del estudiante,Falta de
documentacin apropiada en los referidos, documentacin no relevante
en la Gua de referido,Falta de conexin entre la AT y las metas y
objetivos establecidos en el PEI,Solicitud de AT slo por
recomendacin de los especialistas clnicos,Pobre documentacin de la
seccin K del PEI,Pobre o ninguna implementacin de los equipos
recomendados,Omisin en la cumplimentacin anual y envo al CAAT del
Inventario de Equipos en las escuelas, y del Informe de Uso de
Equipos,Fallas en los procesos relacionados a la devolucin de
equipos,Demora en el tiempo que transcurre desde el recibo del
informe a la discusin de la Minuta,Dificultad para establecer la
diferencia entre asistencia tecnolgica y tecnologa
educativa,Referidos llegan con fechas que exceden 30 das de su
emisin,No se recurre al CAAT en su funcin de asesor en asistencia
tecnolgica al COMPU escolar
Qu son necesidades en el estudiante? Cmo se establecen?Las
necesidades se definen como aquellas particularidades que el
estudiante presenta y requiere para tener acceso al currculo y
demostrar progreso al ser impactado con la instruccin.Necesidades
para considerar ATlectura*el estudiante; no logra comprender lo que
lee; no recuerda/retiene la informacin,silabea y no lee con fluidez
por lo que pierde la secuencia, idea y las partes importantes de la
lectura,se cansa y va recostndose sobre el papel o escritorio
,requiere de esquemas y claves pictricas para organizar la
informacin,no sigue la secuencia de la lectura, se pierde, no
procesa la informacin a travs de material impreso.
* Dicho listado es una gua, no pretende ser una lista taxativa,
siempre se debe tomar en cuenta que pueden considerarse otros
aspectos dependiendo de las necesidades del estudiante.Necesidades
para considerar ATescritura*el estudiante: expresa que le duele la
mano y se cansa (fatiga) cuando escribe el material, ya sea de la
pizarra, del libro o en dictado,comete muchos errores al escribir
,su escritura es ininteligible,no finaliza, ni entrega sus trabajos
a tiempo, escribe sin precisin, presenta escritura temblorosa, no
logra entender/descifrar lo que escriberequiere que el material
impreso se provea en otra modalidad (Braille, letra
agrandada)condicin fsica o de salud que impida/limite desarrollar
la destreza.
* Dicho listado es una gua, no pretende ser una lista taxativa,
siempre se debe tomar en cuenta que pueden considerarse otros
aspectos dependiendo de las necesidades del estudiante.Necesidades
para considerar ATmatemticas*el estudiante pierde el orden al
colocar los numerales para realizar ejercicios matemticos,no logra
aprenderse las tablas de multiplicacin,se le dificulta la ejecucin
de cmputos,no puede organizar los nmeros para realizar las
operaciones matemticas,requiere de claves auditivas y/o visuales al
realizar cmputos.
* Dicho listado es una gua, no pretende ser una lista taxativa,
siempre se debe tomar en cuenta que pueden considerarse otros
aspectos dependiendo de las necesidades del estudiante.Necesidades
para considerar ATcomunicacin*el estudiante no sigue instrucciones
ni comandos simples, necesita acceso visual y auditivo para el
desarrollo de destrezas de causa y efecto,no expresa ideas,
emociones, ni necesidades bsicas,no logra comunicarse verbalmente,
presenta habla ininteligible,requiere de un alto contenido
visual.
* Dicho listado es una gua, no pretende ser una lista taxativa,
siempre se debe tomar en cuenta que pueden considerarse otros
aspectos dependiendo de las necesidades del estudiante.Necesidades
para considerar ATatencin y concentracin*el estudiante se distrae
fcilmente an cuando est ubicado en asiento preferencial,demanda
continuo monitoreo para realizar las tareas asignadas,se distrae
con facilidad e interrumpe a sus compaeros para que le digan lo que
se va a hacer,Es en exceso activo, no se mantiene sentado,presenta
marcada dificultad para terminar sus trabajos a tiempo, requiere
del tiempo,no mantiene una estructura de trabajo.
* Dicho listado es una gua, no pretende ser una lista taxativa,
siempre se debe tomar en cuenta que pueden considerarse otros
aspectos dependiendo de las necesidades del estudiante.Necesidades
para considerar ATmovilidad y posicionamiento*el estudiante tiende
a girar su cuerpo cuando escribe ,mantiene postura de
deslizamientogira el papel a la medida que su postura cambia,su
escritura no es legible,se queja de dolor en espalda y
manos,necesita movilizarse mejor por las reas del saln como parte
de su acceso,requiere ser adiestrado en ambulacin,pasa todo el da
en su silla de ruedas requiriendo algn tipo de transferencia para
realizar sus tareas escolares, presenta mala postura en su silla de
ruedas,no alcanza la mesa de trabajo desde su silla de ruedas,los
cojines y los cinturones de la silla de ruedas estn deteriorados o
le quedan muy ajustados,estudiante llega en un coche o cargado por
sus padres .* Dicho listado es una gua, no pretende ser una lista
taxativa, siempre se debe tomar en cuenta que pueden considerarse
otros aspectos dependiendo de las necesidades del
estudiante.Necesidades para considerar ATvida independiente*el
estudianteno sostiene los utensilios para el manejo de su
higiene,no se puede alimentar por si mismo ya que no puede recoger
los alimentos del plato,no tiene control para manejar el plato
porque se le corre o desliza de lugar,no opera juguetes ,no
enciende objetos on/off,no puede cerrar la cremallera de su pantaln
o abotonarse la camisa al vestirse.
* Dicho listado es una gua, no pretende ser una lista taxativa,
siempre se debe tomar en cuenta que pueden considerarse otros
aspectos dependiendo de las necesidades del estudiante.Necesidades
para considerar ATtransicin a la vida adulta*el estudiante requiere
de algn medio para accesar el manejo de monedas, no puede deslizar
la tarjeta para transacciones bancarias (ATH),necesita adaptaciones
para utilizar los objetos y equipos elctricos hacia la vida
independiente (mapo, escoba, recogedor, licuadora, lavadora y
secadora).
* Dicho listado es una gua, no pretende ser una lista taxativa,
siempre se debe tomar en cuenta que pueden considerarse otros
aspectos dependiendo de las necesidades del estudiante.Plan de
Accin Correctiva pleito clase rosa Lydia vlezRevisin de la Gua de
Procedimientos para la Provisin de Equipos y Servicios de
Asistencia Tecnolgica en la Sala de ClasesModificar tareas y
prioridades del Comit Asesor de Asistencia Tecnolgica (CAAT) para
garantizar que los referidos a evaluaciones de Asistencia
Tecnolgica puedan atenderse en el trmino de 30 das o
menos.Identificar proveedores, para crear un banco de recursos
externos para realizar evaluaciones en AT.Adicionar como parte de
las nuevas tareas del CAAT la de coordinar con la escuela la reunin
de COMPU con el propsito de ser apoyo al proceso de discusin de los
informes de AT.Creacin de cuenta de correo electrnico para el
recibo de referidos de AT en los diversos CAAT's.Talleres de forma
prctica en las escuelas con mayor volumen de estudiantes recibiendo
servicios de AT, fomentando la participacin integrada de los
padres, de forma que se puedan atender interrogantes sobre los
conceptos relacionados a la Asistencia Tecnolgica.Subasta para
aquellos equipos que se identifican como recomendaciones ms
frecuentes, de forma tal que una vez se realiza la recomendacin de
compra de equipo, puedan comprarse de manera ms gil.
Resumen Proceso de asistencia tecnolgica10 das30 das60 dasTiempo
Total con Compra por Tarjeta de Compra = 120 dasTiempo Total con
Requisicin en SIFDE = 145 das
18Documentacin necesaria para someter: referidoHoja de Referido
con la necesidad del estudiante explcitamente escrita en la Razn
del ReferidoGua para referir a Evaluacin en AT debidamente
cumplimentadaMinuta de COMPU describiendo la necesidad hacia la
ATCopia del PEI vigente y actualizadoCopia de evaluaciones
pertinentesK. Servicios y equipos de asistencia tecnolgica (AT)
Evaluacin y/o servicio de AT dirigidos a:Equipo asistivo
recomendado por el Comit Asesor de Asistencia Tecnolgica.
Descripcin del equipo:Equipo asistivo disponible en la escuela que
ser utilizado por el estudiante:No se evidencian necesidades en
esta reaDocumentos necesarios para someter: Solicitud de compra de
Equipos Solicitud de Equipos y/o Servicios de Asistencia
Tecnolgica, (original), Original de Minuta de Discusin de Evaluacin
en Asistencia Tecnolgica desglosando los equipos determinados para
compra por el COMPU escolar, Copia completa de la Evaluacin en AT
Estos deben entregarse al CAAT en periodo menor a los 10 das del
recibo del Informe de Evaluacin de AT en la escuela.Todos estos
documentos deben estar debidamente cumplimentados utilizando como
criterio para solicitar o reemplazar los equipos, que los mismos
sean indispensables para la implantacin de los objetivos y metas
establecidas en el PEI. Equipos que no van a utilizarse no deben
solicitarse para compra.
Implantacin de Equipos en el PEIreas en donde el COMPU puede
incluir los servicios y equipos de AT en el PEI.Descripcin del
nivel de ejecucin actual del estudianteConsideracin de factores
especialesServicios de educacin especial y servicios
relacionadosServicios y ayudas suplementariasModificaciones
educativas y apoyos para el personalMedicin de la
agenciaTransicin
Consideraciones importantes sobre asistencia tecnolgicaLas
re-evaluaciones en AT se realizan cuando:las necesidades del
estudiante cambian,los equipos provistos no suplen las necesidades
educativas del estudiante. Las re-evaluaciones no se realizan:en
una base trianual,para establecer un diagnsticoniveles de severidad
y/o funcionamiento en las disciplinas de los especialistas que las
realizanni como criterio indispensable para determinar ubicacin
escolar .
Documentos para: procesar Referido a Re-Evaluacin en ATHoja de
Referido (original)Gua para Referido a Servicios de Asistencia
Tecnolgica(original), cumplimentada en todas sus partes y
firmada,Copia completa de la Evaluacin en AT anterior Copia de
Minuta de COMPU describiendo la necesidad,Copia del PEI
actualizado, evidenciando la implementacin de equipos provistos.Del
estudiante tener equipo de asistencia tecnolgica provisto como
resultado de evaluacin anterior, es necesario se complete y remita
conjunto a estos documentos los formularios de Inventario de
Equipos de AT y el Informe sobre Uso de Equipos de AT,
Es importante que el maestroOfrezca una instruccin
adecuadaAsegure la provisin de acomodosCanalice a los servicios
relacionadosSea especfico al identificar la necesidad de su
estudiante con relacin a las metas y objetivos de su PEIDocumente
adecuadamente Implemente los equipos en la instruccin
diariaConsulte y comparta al CAAT dudas, preocupaciones,
situaciones
INFORMACIN CONTACTO DE LOS CAATSArecibo -
[email protected] - [email protected] Caguas -
[email protected] Humacao - [email protected] Mayaguez -
[email protected] - [email protected] Germn -
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