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First Readers Level 2! 문자와 소리의 관계를 알아요!

▶ 알파벳 대소문자를 읽고 써요

First Readers Level 1에서 아이들은 사이트워드(Sight Word)를 익혔습니다.

통째로 단어를 읽는 방식으로 문자를 만났지요. 그러다 보면 아이들은 자연히 알파벳 낱자에도 관심을 가지게

됩니다. 바로 이 때가 알파벳 각 문자를 읽고 쓸 적기입니다. 우리말을 익힐 때 그렇듯, 통문자에서 개별 철자,

자소(字素) 단위로 심화해 가는 단계지요. First Readers Level 2를 통해 아이들은 알파벳 대소문자의 짝을 찾을

수 있고, 알파벳 각 자의 이름과 소리, 순서를 알 수 있게 됩니다. 여태 통으로 읽었던 단어 안에서 각 알파벳

을 찾아내는 또 다른 즐거움을 느낄 수 있습니다. 특히 이 때 보는 그림책은, 아이들이 경험한 튼튼영어 유아

프로그램의 장면과 단어를 활용, 더 친근하고 쉽게 알파벳을 익힐 수 있습니다.

▶ 알파벳의 음가를 알아요

충분히 영어 소리를 듣고 말해 온 아이들, First Readers Level 1을 통해 사이트 워드를 익힌 아이들은 가르치

지 않아도 잠재적으로 영어 소리를 구분하는 능력이 생깁니다. 가령 Monty와 monster를 들으면 설명할 수는

없어도 뭔가 비슷하다고 느끼지요. 이렇게 소리를 듣고 비교할 수 있는 능력이 생긴 아이들에게 First Readers

Level 2에서는 알파벳 각각의 음가를 구체적인 단어와 함께 반복해서 짚어 줍니다. 목표 알파벳으로 시작하는

단어로 이루어진 동화를 즐기면서 아이들은 단어를 보고 첫소리를 떠올릴 수 있습니다.

▶ 기본 파닉스 규칙을 알아요

알파벳 낱자의 음가를 익힌 아이들은 이제 알파벳이 결합할 때의 소리 규칙을 익힙니다. ‘자음 + 모음 + 자

음(CVC : Consonant+Vowel+Consonant)’으로 구성된 단어를 중심으로 기초 파닉스를 익히는 것이지요. 우선

흥미로운 이야기 속에서 단어들을 통으로 눈에 익힙니다. 그러고 는 비슷한 소리가 나는 단어끼리 모아 반복

해서 읽고 씁니다. 그러면서 아이들은 소리로, 문자로 각 단어의 차이점과 공통점을 알고 소리와 문자의 규칙

을 깨닫게 됩니다. 이렇게 원리대로 읽고 쓰기 시작하면서는 처음 보는 단어들도 읽어 내려 노력하게 되고, 깨

친 원리대로 존재하지 않는 단어들도 만들어 보면서 읽기에 흥미를 느끼게 될 것입니다.

▶ 아는 어휘가 늘어나요

알파벳 음가, 파닉스 규칙을 익히는 과정에서 아이들은 규칙에 해당하는 단어들을 반복하여 보고 듣습니다.

그 중에는 이미 들어서 아는 것도 있지만 처음 듣고 보는 단어들도 많습니다. 그 과정을 통해 자연스럽게 알

던 어휘는 한번 더 떠올리고, 새로운 어휘를 알아 가게 됩니다.

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파닉스(Phonics)는 무엇일까요?

파닉스는 원래 미국에서 문맹 이민자를 대상으로 시작된 교수법입니다. 소리와 문자의 규칙을 정리, 단시간

에 쉽게 문자를 읽어 내도록 하는 것이 목적입니다. 현재 우리나라에서 파닉스는 인기 있는 문자 교수법으로,

길게는 일 년 넘게도 파닉스를 하는 프로그램들도 있는 것으로 알고 있습니다. 그러나 실제로는 단음절 단어

86% 정도만 파닉스 규칙에 따라 읽힙니다. 튼튼영어 문자 익히기에서 파닉스에 앞서 사이트 워드(Sight Word)

를 아이들에게 익히도록 하는 이유도 이로서 충분히 설명이 되지요? 무작정 규칙으로 읽기를 배우기보다, 흔

히 쓰이는 단어를 눈으로 익혀 문자 감각을 가진 후 문자의 규칙을 익히는 편이 아이들에게 더 쉽고 효율적이

기 때문입니다.

First Readers Level 2의 파닉스는 어떤가요?

First Readers Level 2에서는 타 파닉스 프로그램에서처럼 오랜 기간 파닉스를 다루지는 않습니다. ‘자음 + 모

음 + 자음(CVC)’으로 구성된 단어를 중심으로 파닉스의 기본 원리를 깨닫게 합니다. 또 이것도 이야기 속에서

먼저 전체 단어를 본 후 낱자로 접근합니다. 가령 이야기 중 ‘Pam has a hat on.’에서 ‘hat’을 통으로 인식하고

난 후, ‘h, a, t’라는 각각의 음가를 인식하게 하는 방식입니다. 여기에서는 끝소리, rime이라고 하는 ‘at’가 들어

가는 단어들을 ‘hat’, ‘mat’, ‘cat’ 등과 같이 첫소리를 바꾸어 가면서 읽어 내게 합니다. 이 때의 첫 자음을

onset이라고 하는데, ‘at’라는 rime에 ‘h’, ‘m’, ‘c’ 등의 onset을 바꾸어서 읽어 내는 훈련을 합니다. 즉, 개별 알

파벳 음가를 규칙적으로 적용하여 읽어 나가게 하는 것이지요. 이 방식은 소리를 익히고 기억하기 쉬운 방법

이며, 영어의 자모음을 동시에 익힐 수 있기 때문에 기초 파닉스를 익히는 데 효율적입니다.

또 하나 First Readers Level 2의 특징은, 파닉스라고 해서 문맥 없이 글자만 다루지는 않는다는 점입니다. 외

국어로 영어를 배우는 우리 아이들에게는 영어 소리를 듣고 말하는 과정이 꾸준히 계속되어야 하고, 파닉스를

할 때도 마찬가지입니다. 깨달음과 즐거움이 있는 이야기 속에서 소리와 문자, 의미까지 함께하는 과정이 튼튼

영어의 파닉스입니다.

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First Readers Level 2! 이렇게 구성되어 있어요!

▶ 전체 구성

Storybook 12권, Fun Book 12권, CD 14장, DVD 6장, 활동자료 6종 (알파벳 볼 2개, 알파벳 카드 80장, 파닉스

큐브 12개, 파닉스 보드 1개, 보드마커 1개), 기타부가자료 (알파벳 차트 1장, 진도맵 Sound Wheels와 권 별

Wheel 및 나사 단추, 소리모음카드, 각종 스티커, Parents’ Guide) ★Talking Little Dragon 별도 구매

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▶ 세트 구성

SET 1 1~6권

Storybook 6권, Fun Book 6권, CD 7장, DVD 3장, 활동자료 3종 (알파벳 볼 2개, 알파벳 카드 80장)

기타부가자료 (알파벳 차트 1장, 진도맵 Sound Wheels와 권 별 Wheel 및 나사 단추, 소리모음카드

1장, 각종 스티커, Parents’ Guide)

SET 2 7~12권

Storybook 6권, Fun Book 6권, CD 7장, DVD 3장, 활동자료 3종 (파닉스 큐브 12개, 파닉스 보드 1개

보드마커 1개), 기타부가자료 (소리모음카드 1장, 각종 스티커)

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Storybook

SET 1

1. 알파벳을 읽고 써요

<튼튼영어주니어>의 그림책 장면을 다시 보면서 알파벳 대소문자를 익힙니다.

▲ A/a ~ M/m ▲ N/n ~ Z/z

2. 음가 이야기

재미있는 이야기 속에서 반복해서 알파벳 음가를 듣고 글자를 봅니

▲ b, v, f, p, s, j, z ▲ c, g, k, l, r, m, n ▲ d, t, h, q, w, x, y ▲ a, e, i, o, u

SET 2

파닉스 규칙을 익혀요

CVC (자음+모음+자음)로 이루어진 이야기를 통해 소리와 문자의 규칙을 익힙니다.

▲ a ▲ e ▲ i

▲ o ▲ u ▲ silent “e”

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Fun Book

SET 1

1. 알파벳 대소문자 읽고 쓰기

Talking Little Dragon으로 게임하기

2. 음가 다지기

① 를 누르고 차례대로 를 누르면 게임이 시작됩니다.

② 게임을 마치려면 버튼을 누르세요.

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SET 2

기초 파닉스 익히기

Audio CD

SET 1 Book 1~2

Book 3~6

Track 코너 내용

Track 1 Theme Song 활기찬 주제가

Track 2 Hush for the Story! 생생한 드라마

Track 3 Clap and Snap and Say! 신나는 확장 버전 스토리챈트

(추가 대사 있음)

Track 4 Wow! Now You! 친구 목소리로 듣기

Track 5 Tralala! 알파벳 송

Track 코너 내용

Track 1 Theme Song 활기찬 주제가

Track 2 Tralala! 음가 노래 미리 익히기

Track 3 Hush for the Story! 생생한 드라마

Track 4 Clap and Snap and Say 신나는 스토리 챈트

Track 5 Wow! Now You! 친구 목소리로 듣기

Track 6 Tralala! 음가 노래

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SET 2 Book 7~12

DVD

SET 1 DVD 1(Book 1~2)

DVD 2~3(Book 3~6)

SET2 DVD 4~6(Book 7~12)

Track 코너 내용

Track 1 Theme Song 활기찬 주제가

Track 2 Tralala! 파닉스 노래 미리 듣기

Track 3 Hush for the Story! 생생한 드라마

Track 4 Clap and Snap and Say 신나는 확장 버전 스토리 챈트

(추가 대사 있음)

Track 5 Wow! Now You! 친구 목소리로 듣기

Track 6 Tralala! 파닉스 노래

Track 코너 내용

Track 1 Theme Song 알파벳 캐릭터와 함께 신나게 노래하며 글자 나라로 떠나요.

Track 2 애니메이션 그림책 애니메이션을 즐기며 같이 읽어요.

Track 3 Alphabet Show 다 같이 일어나 몸으로 알파벳을 만들고 읽어 봐요.

Track 4 Alphabet Song 큰 소리로 알파벳 송을 불러요.

Track 코너 내용

Track 1 Theme Song 알파벳 캐릭터와 함께 신나게 노래하며 글자 나라로 떠나요.

Track 2 Letters’ Walk 알파벳 대소문자를 다시 한번 익혀요.

Track 3 애니메이션 Clap & Snap & Say!를 애니메이션으로 즐겨요.

Track 4 Sound Building 신비한 음가 빌딩 속으로 들어가, 각 음가로 시작 하는 단어를 읽어요.

Track 5 Pop! Pop! Quiz! 이제 잘 읽을 수 있나요? 큰 소리로 읽어 봐요!

Track 코너 내용

Track 1 Theme Song 알파벳 캐릭터와 함께 신나게 노래하며 글자 나라로 떠나요.

Track 2 애니메이션 그림책 애니메이션을 즐기며 같이 읽어요.

Track 3 Phonics Park 개구쟁이 알파벳들과 함께 파닉스 놀이동산에서 신나게 놀며 조음 원리를 깨쳐요.

Track 4 Pop! Pop! Quiz! 이제 잘 읽을 수 있나요? 큰 소리로 읽어 봐요!

Track 5 Tralala! 그림책 속 주인공과 함께 Tralala!를 불러요.

※ 모음 CD: 각 권의 Hush for the Story!, Clap and Snap and Say!를 모았습니다.

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활동자료

SET 1 활동 자료: 알파벳 대소문자 익히고 각 음가 알기

SET 2 활동 자료: CVC 단어 읽고 쓰기

▲ 공을 던지고, 서로 주고받으며 알파벳을 읽어요.

▲ 눈에 잘 띄는 곳에 붙이고 매일매일 읽어요

▲ 선생님과 카드놀이하며 알파벳 음가를 익혀요.

▲ 큐브 두 개를 합쳐 글자를 만들고 읽어 보세요. ▲ 배운 글자를 써요..

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기타 부가자료

▶ Bingo! Bingo!

▶ Sound Wheels

▶ Touch and Play

▶ 녹음 스티커

매일매일 활동하며 완성하는 학습 진도표

눈에 띄는 곳에 붙여 놓고, 매일 활동을 할 때마다 동그라미 하세요.

★ Fun Book에 포함

진도맵, 그리고 매일 읽어 보는 워드 차트

수업을 마친 후 선생님과 함께 진도맵 스티커를 붙이고 바퀴를

끼우세요. 매일매일 바퀴를 돌려가며 글자를 읽는 것도 잊지 마세요.

각 권 Hush for the Story!와 Tralala! 모음

간편하게 들고 다니며 Talking Little Dragon을 활용하여 즐거운

영어 소리를 들어 보세요.

자유롭게 단어, 혹은 문장을 녹음하고 들어 보는 스티커

Talking Little Dragon을 활용하여 아이들이

원하는 문장, 혹은 단어를 직접 녹음하고

들어 볼 수 있게 해 주세요.

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★[1권 ABC around Me 1] 소개

▪ Storybook 제목을 읽어 주며, 회원이 호기심을 가지고 첫 권을 만날 수 있도록 도와주세요.

▪ 어떤 이야기가 숨어 있을지, 교재 이야기 내용을 소개해 주세요. 어느 정도 Sight Words 학습이 된 회원들은

읽을 줄 아는 문자가 있으므로, 천천히 읽으며 아는 문자는 스스로 읽을 수 있게 유도하는 것이 좋습니다.

▪ 이미 학습한 <튼튼영어 주니어> 기본 프로그램의 관련 내용을 충분히 되살려 이야기해 줍니다.

▪ 한 장씩 넘기면서 해당 문자에 맞춰 대, 소문자 스티커를 하단 회색 글씨 부분에 붙이도록 지도합니다.

▪ Previewing the First Book (첫 교재 배부 시)

★[1권 Fun Book 1] 소개

▪ Fun Book에 있는 Bingo Bingo 활동에 대한 설명과 함께, 한 주 동안 회원의 학습 계획을 함께 세워 봅니다.

▪ 이때, Fun Book을 처음 접하게 되므로, 이해를 돕기 위해 한 두 개 정도의 활동은 반드시 함께 해보도록 합니다.

▪ 회원이 대, 소문자를 쓸 때는 올바른 순서대로 쓰기활동이 진행 될 수 있도록 순서에도 유의해서 지도해주세요.

▪ 나머지 활동도 스스로 해 놓을 수 있도록 자신감을 주고 동기를 부여합니다.

★[진도맵 Sound Wheels] 소개

▪ 매 권 수업이 마무리 될 때, 회원과 함께 진도맵 스티커를 붙이고

진도맵 회전판(바퀴)을 진도맵 포스터에 끼워 주세요.

▪ 완성된 진도맵 회전판 바퀴를 돌려가며, 각각의 알파벳, 단어의 음가를

다시 한 번 읽어봅니다.

▪ 수업 후에도, 매일매일 회원 스스로 진도맵 회전판 바퀴를 돌려가며

스스로 글자를 읽어 볼 수 있도록 지도해주세요.

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Step Teaching & Learning Activities Materials Min

Introduction Warm Up

반갑게 인사하기 -

2min.

▪ Alphabet Song

알파벳 송 함께 부르기

▪ Bingo Bingo Check

한 주 동안 학습한 내용 확인과 칭찬하기

TLD

Development

Review Time

▪ Story Book Check

-Story book을 다시 한 번 훑어보며 내용 확인

-뒤 표지에 “~can read this book” 스티커 부착

▪ Fun Book Check

-회원 과제 확인 및 피드백

-주요 페이지 선생님과 같이 해보기

Story Book1

Fun Book1 7min.

Activity Time

▪ 알파벳 볼 활동

알파벳 대, 소문자가 적힌 공으로 음가 익히기

▪ 알파벳 차트

알파벳 볼 활동과 연계하여 음가 익히기

▪ Sound Wheels

진도맵 포스터에 회전판을 붙이며 내용 확인

알파벳 볼

알파벳 차트

진도맵

5min.

Preview Time

▪ 다음 Story Book 소개

이야기 내용 이해를 도우며 다음 책 읽어주기

▪ 다음 Fun Book 소개

-Fun Book 활동 방법 알려주기

-Bingo Bingo 활동 설명 및 학습 계획 세우기

Story Book2

Fun Book2 5min.

Closing Wrap Up

다음 수업 약속하고 마무리

- 1min.

수업 내용과 회원의 반응, 상황 전달

▪ 학습 목표

1. 대, 소문자 <A-M / a-m> 음가와 모양, 이름 알기

2. 그림책 이야기를 즐기며 읽어보기

3. 각 페이지에 있는 <튼튼영어> 프로그램의 내용 떠올려

이해하고 말해보기

▪ 1. ABC around Me 1

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★ Review Time

▪ Bingo Bingo Check.

▪ Story Book Check

T: Let’s see how well you’ve done.

Wow! You made a line!

Good job!

T: What does A say?

What does Z say?

Do you know what letters say?

Come and start with ABC.

T: Look at this! What letter it is?

C: A.

T: Right. [æ], [æ], A.

Open your mouth wide and say /a/.

T, C: [æ], [æ], A.

(대문자 ‘A’을 가리키며) Big letter A.

(소문자 ‘a’을 가리키며) Small letter a.

(회원의 말을 유도하며) A is for……

C: …ant.

T, C: [æ], [æ] ant.

T: What sound does the letter B make? B says…

C: [b], [b]

T: Excellent! (대문자 ‘B’을 가리키며) Big letter B.

(소문자 ‘b’을 가리키며) Small letter b.

Shall we make the letter “B” with our bodies?

T: (회원의 말을 유도하며) B is for….

C: …..ball.

T: Right! Throw a ball! Kick a ball.

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T: (고양이를 가리키며) What is it?

C: A cat.

T: Great! [k], [k] cat.

(대문자 ‘C’를 가리키며) Big letter C.

(소문자 ‘C’을 가리키며) Small letter c.

C is for cat (고양이를 가리키며)with pointed ears.

T: (아빠를 가리키며) Who is he?

C: Daddy.

T: Right. (대문자 ‘D’를 가리키며) Big letter D.

(소문자 ‘d’을 가리키며) Small letter d.

D is for daddy. Point at small letter d.

We can find /d/ in daddy.

(‘daddy’을 가리키며)There are 3 ds.

Be careful not to get confused with “b” and “d”.

What sound does “d” make?

C: [d], [d].

T: Wow~ perfect! [d], [d], daddy.

T: (코끼리를 가리키며) What is it?

C: An elephant.

T: Yes, elephant. [e], [e], elephant.

(대문자 ‘E’을 가리키며) Big letter E.

(소문자 ‘e’을 가리키며) Small letter e.

E is for elephant (코끼리 코를 가리키며 )with a

long trunk.

T: Ribbit! Ribbit! What is it?

C: A frog.

T: Right. [f], [f], frog.

Circle every F.

(대문자 ‘F’을 가리키며) Big letter F.

(소문자 ‘f’을 가리키며) Small letter f.

Let’s draw a circle. /f/, /f/, Big F. /f/, /f/, Small f.

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T: What comes after f?

C: G.

T: Right! [g], [g], G.

(대문자 ‘G’을 가리키며) Big letter G.

(소문자 ‘g’을 가리키며) Small letter g.

Where can we find big letter G and small g?

Point at small letter g. Point at big letter G.

(회원의 말을 유도하며) G is for…?

C :… Good morning.

T: Exactly. Wake up! Wake up!

T: What does H say?

C: [h], [h].

T: Yes, [h], [h] H.

(대문자 ‘H’을 가리키며) Big letter H.

(소문자 ‘h’을 가리키며) Small letter h.

H is for home. This is my home!

T: Look! What comes after “h”?

C: I.

T: Right. [i], [i], i.

This “I” sounds like /i/.

(대문자 ‘I’을 가리키며) Big letter I.

(소문자 ‘i’을 가리키며) Small letter i.

I is for ice cream. Can you have some?

T: (그림을 가리키며) What are they doing now?

C: They are jumping.

T: Right. (대문자 ‘J’을 가리키며)What letter is it?

T, C: [dʒ], [dʒ], j.

T: (대문자 ‘J’을 가리키며) Big letter J.

(소문자 ‘j’을 가리키며) Small letter j.

(회원의 말을 유도하며) J is for……

C: ….jump.

T: Excellent!

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T: (캥거루를 가리키며) What are these?

C: Kangaroos.

T: Right! [k], [k], kangaroo.

(대문자 ‘K’을 가리키며) Big letter K.

(소문자 ‘k’을 가리키며) Small letter k.

Can you read this sentence?

T, C: K is for kangaroo.

T: (사자를 가리키며) Roar! Roar! What is it?

C: A lion.

T: Right. [l], [l], lion. Lions roar.

(대문자 ‘L’을 가리키며) Big letter L.

(소문자 ‘l’을 가리키며) Small letter l.

Point at big letter L and small letter l.

(회원의 말을 유도하며) L is for……

C: …. lion.

T: Good job!

T: What comes after “L”?

C: M.

T: Yes. What sound does this letter make?

C: [m], [m], M.

T: (대문자 ‘M’을 가리키며) Big letter M.

(소문자 ‘m’을 가리키며) Small letter m.

(회원의 말을 유도하며) M is for……

C: …. moon.

T: Perfect!

교재 맨 뒤 페이지의 스티커 페이지 하단에 있는

좌측 스티커를 띄어 책 뒤 표지에 붙이고 회원의

이름을 적어볼 수 있도록 도와 주세요.

왼쪽 마이크 아이콘을 찍어 TLD을 활용하여, 회원의

목소리를 녹음도 해봅니다.

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▪ Fun Book Check

★ Activity Time

▪ 알파벳 볼 활동

▪ 알파벳 차트 활동

▪ Sound Wheels

▶Talking Little Dragon으로 게임 하는 방법

1. 을 누르고, 차례대로 을 누르면 게임이 시작됩니다.

2. 우선, 을 누르면 ‘Let’s play a game.’ 안내가 나옵니다.

그리고 버튼을 누르면 ‘Where is the letter J ?’ 라고

나오게 됩니다. 이때 해당하는 알파벳을 찾고, 회원과 함께 따라

말해 봅니다. 동일한 방법으로 ‘Play 2’ 도 진행하세요.

3. 게임이 다 끝나면, 반드시 을 눌러야 게임 모드가 종료 됩니다.

▪ Catch the letters

1. 선생님과 회원이 서로 마주보고 서서, 선생님이 던진 공을 회원이 받습니다.

2. 회원의 오른쪽 엄지 손가락에 가까운 알파벳을 읽어보도록 도와주세요.

▪ Find the letters

1. 선생님과 회원이 각각 공을 하나씩 잡습니다.

2. 선생님이 손가락으로 짚은 알파벳을 회원의 공에서 재빨리 찾아 읽을 수

있도록 도와주세요. (e.g. 선생님이 들고 있는 대문자 알파벳 볼에서 대문자 A을

손가락으로 가리키면, 회원은 소문자 알파벳 볼에서 소문자 a를 찾아 읽습니다.)

알파벳 볼 활동을 진행 시 알파벳 차트도 활용하여, 수업을 진행합니다.

알파벳 볼 활동을 통해 엄지 손가락에 가까운 알파벳을 읽어 본 후, 알파벳 차트

에서 동일한 알파벳을 찾아 보는 활동입니다. (이때, 누가 빨리 찾는지 간단한

대결 구도를 형성한다면 좀 더 긴장감 있는 즐거운 시간으로 연계 가능 합니다.)

◀ 진도맵

수업을 마친 후 선생님과 함께 Fun Book 맨 뒤 스티커 페이지 우측 하단의 권

별 진도맵 스티커를 진도맵 포스터의 해당 자리에

붙이고 바퀴를 끼우세요. 매일 매일 바퀴를 돌려

가며 글자를 읽는 것도 잊지 마세요.

1권 진도맵 스티커

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★ Preview Time

▪ 다음 Story Book 소개

▪ Bingo Bingo 학습 계획 세우기

1. 제목을 읽어 주며 회원이 새로운 책에 호기심을 가질 수 있도록 합니다.

2. 지난 <튼튼영어 주니어> 관련 내용도 충분히 되살려 이야기해 줍니다.

T: Do you want to know what you will learn next time?

We are going to learn some words about alphabet O to Z.

3. Story Book 맨 뒤 페이지의 알파벳 스티커는 책을 읽으며 해당되는 회색 글자에

붙여보며 음가를 다시 한 번 익히는 활동으로 선생님과 함께 한, 두 개 정도

해보며 한 주 동안 회원 스스로가 할 수 있도록 알려주세요.

(e.g.

날마다 하고 싶은 활동을 빙고 판에서 골라 해보고, 활동을 마친 빙고 칸에는

색연필로 동그라미 할 수 있도록 회원에게 알려주세요. 가로나 세로 또는 대각선

으로 세 줄을 모두 지우면 빙고가 완성됩니다.

T: Are you ready to enjoy book 2?

C: Yes!

T: What was the title of the book 2?

C: ABC around Me 2.

T: Right! Check here. And what else will you do?

C: I’ll do this, and this.

T: Ok. You promise! I’ll check next time.