1пошагово детальное преподавание информации,ее усвоение, уменьшение искажений в соответствии с фгос

ГБОУ СОШ № 167 имени Маршала ЛА. Говорова (название учебного учреждения)

3. КЛАСС

ПРЕДМЕТ : БАЛЬНЫЕ ТАНЦЫ

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ТЕМЕ: ТАНЕЦ «БЕРЛИНСКАЯ ПОЛЬКА»

РАЗРАБОТЧИК:

УЧИТЕЛЬ (ПРЕДМЕТ) БАЛЬНЫЕ ТАНЦЫ

Ф.И.О. ТРУШИН ПАВЕЛ СЕРГЕЕВИЧ

МОСКВА

2014г.

Основные обобщенные, прогнозируемые результаты изучения темы:

В конце изучения темы каждый учащийся

знает:

Какой ритм, темп, весь цикл конкурсного танцевания (1мин.15

сек.)

Какие позиции рук и ног, позвоночника, головы.

Какой состав танца по «па».

умеет:

Под музыку исполнять танец в течении 1 мин.15 сек.

Держать, изменять позиции рук в процессе танца

Менять позиции ног в процессе танца, в зависимости от

исполнения чередующихся «па»

Количество уроков по плану: 3 урока по 2 часа.

Количество срезовых работ: 1

Берлинская полька

Что такое

танецТанец в паре

На сколько

счетов

танцуется

Какая

позиция рук

Какие

движение

ногами

8

счетов(ударов)

4/4

Набор

определенных

ПА

исполняемых

под музыку

определенно е

время

Чередующие

ся движения,

взаимосвяза

нные между

собой с

определенно

й скоростью

С каблука

С носка

Подскоки

Начало

танца

Как изменились ПА

Изменения в

положении рук

При подскоках

на поясе

Синхронно с партнером

Положение рук в начале танца –

«Лодочка»

При прыжках по кругу вправо и

влево позиция «рука под руку»

ПА

Два вида

На месте

В стороны

Новый

раздел

Берлинская полька

Понятийный

аппарат

Действия

Понятия (n)

Прошлые (l)

Новые (m)

Основные

«па»

Ритм

Позиции рук

и ног

Названия

фигур

Названия

позиций рук

Названия

позиций ног

Свойства( k )

1мин.15 сек.

Длительност

ь танца

Ритм 4/4

Взаимосвязи (d)

Физическое

состояни

Факты (n)

надпредметные

предметные

Быть выносливым на уроках

физкультуры

Уметь

станцевать

попарно

Уметь

станцевать в

коллективе

...Уметь

станцевать без

помощи

учителя

Уметь

станцевать в

незнакомой

обстановке

Уметь

соревноваться

на конкурсе

Итоговая работа

Задания первого уровня Задания второго уровня Задания третьего уровня

Формулировка задания 1.1

1.Что такое ритм?


1.Что такое темп?


1.Что такое счет?


1.Станцевать под счет все па

сольно


1.Станцевать под счет

ускоренный все па


1.Станцевать все па под

музыку.


1.Станцевать под счет танец

в паре


1.Станцевать под

ускоренный счет


1.Станцевать танец

размером в 1мин. 15 сек.

В паре под музыку

Прогнозируемые результаты урока

Срезовые работы

В конце урока каждый учащийся

знает: Какие позиции рук Какие позиции ногумеет: Выполнять определенные

Па под счет Выстраивать позиции рук и

ног

Формулировка задания…1.Поставить ногу на каблук и на на сок на счеты раз и два соответственно (2

раза повтор);руки на поясе, позвоночник растянут голова ровно,

опорная нога сгибается в коле(пружинит) на каждый счет)

2.Подскоки вправо влево по три раза; на месте 4 подскока, попеременно поднимая ногу согнутую в колене с натянутыми носками3. Игра в ладушки (один раз)

Урок № 1 Тема Берлинская полька

этапы

Упражнения первого уровня

1

2

3

4

5

Поставить руки на пояс, слушать счет и запоминать

Поставить ногу на каблук, носок (нога в закресте спереди)

Прыжки вправо-влево по три зраза

На прыжках на месте играть в «ладушки» один раз.

Подскоки на месте с поочередным подниманием вверх колена три раза и четвертый подскок поджатием ног; подскоки вправо-влево по кругу (1 раз) с хлопком в смене по 7 раз.

Дом. Работа Повторить пройденный материал

Урок № 2 Тема Музыкальность

Прогнозируемые результаты урока Срезовые работы


знает:

Какой ритм польки

Какая скорость движения

умеет:

Под счет и музыку

выполнять определенные па

1.Станцевать под счет все па.

2. Станцевать под ускоренный счет все па.

3. Станцевать под музыку.

этапы Упражнения 2

уровня

1

2

Проговорить все последовательные действия

Исполнить проговоренные действия

Дом. Работа

Повторить пройденный материал

Прогнозируемые результаты урока Срезовые

работы


знает:

Как исполняется танец на

конкурсе под музыку

размером в 1 мин. 15 сек.

Как вести себя на конкурсе

Чем отличается танец на

уроке и на конкурсе

Как изменяется танец в паре

умеет:

Станцевать танец сольно и в

паре (тренировочный и

конкурсный варианты)

1. Высту

пление

на

конкур

се.

эт

ап

ы

Упражнения 3 уровня

1

2

3

4

5

Постановка в

пару,танец в паре.

Изменения в

положениях рук

Изменения в прыжках

Соблюдение

синхронности

Танцевать 4 раза без

остановки

Дом. Работа

Повторить пройденный

материал

Урок № 3 Итоговое занятие по танцу «Берлинская полька»

Исходное положение – позвоночник растянут, голова ровно, руки на поясе, ноги в 6-й позиции

На счет «раз», левая нога выносится в сторону на каблук

На счет «2» , нога в закрест на носке

На счет 3 – левая нога выносится на каблук

На счет 4 – нога в закрестНа счет 5,6,7 – три подскока в продвижение в левую сторону

На счет 8 - остановкаНа счет «раз» - правая нога выносится в правую сторону на каблук

На счет 2 – нога в закрестНа счет 3 – нога на каблук

На счет 4 – нога в закрестНа счет 5,6,7 – подскоки в правую сторону с правой ноги

На счет 8 – остановка в исходном положении

На счет «раз» – хлопок в ладоши

На счет 2 – правая рука выносится вперед

На счет 3 – хлопок в ладоши

На счет 4 – левая рука выносится вперед


На счет 6 – две руки выносятся вперед

На счет 7,И,8 – хлопаем по бедрам три раза

Перед счетом «раз» - принимаем исходное положение

На счет «раз» - подскок на правой ноге с одновременным подъемом левой ноги, выше 90 градусов, согнутой в коленном суставе и натянутым носком

На счет 2 – подскок на левой ноге , с одновременным сгибанием в коленном суставе правой ноги больше 90 градусов, натянутым носком

На счет 3 – аналогичный подскок на правой ноге

На счет 4 – подскок, с одновременным отрыванием обеих ног от паркета и сгибанием в коленях с захлестом голени каждой ноги

На счет «раз» – 7 подскоков с вращением в правую сторону по кругу на месте, на 8 счет – хлопок и смена направления вращения

На 7 счетов – подскоки в левую сторону с вращением по кругу на месте

На 8 счет – принимаем исходное положение и начинаем танец с начала.

Исходное положение –позвоночник растянут, голова ровно, стойка в руках- «лодочка»

На счет «раз» - выносим ногу на каблук

Счет 2 – закрест ногиСчет 3 – вынос ноги на каблук

Счет 4 – закрест ногиСчет 5,6,7 – синхронные прыжки в сторону, на счет 8 - остановка

На счет «раз» – вынос ноги на каблук в другую сторону На счет 2 – закрест ноги

На счет 3 – нога на каблуке в стороне На счет 4 – нога в закрест

На счет 5,6,7 – синхронные прыжки в сторону, на счет 8-остановка

На счет «раз» – хлопок в ладоши

На счет 2 – правая ладонь к правой ладони партнера


На счет 4 – левая ладонь к левой ладони партнера


На счет 6 – хлопок в две ладоши с партнером

На счет 7,И,8 – хлопаем по бедрам три раза

На счет «раз» – подскок на левой ноге На 2- на правой

На 3 – на левойНа 4 – подскок на двух ногах

После подскока – правая рука «идет» под правую руку партнера; 7 подскоков по кругу в правую сторону; на счет 8 – хлопок и смена направления прыжков

На счет «раз» – подскоки (7 подскоков) в левую сторону по кругу, рука в положении «рука к руке под руку»

На счет 8 принимаем исходное положение

На счет 1 – левая нога на каблук 2- левая нога в закрест

На 3 - левая нога на каблук На 4 - нога в закрест

На счет 5,6,7 - 3 подскока в левую сторону; на счет 8 – остановка и смена ноги

На 1 – правая нога на каблук

На 2 – правая нога в закрест На 3 – на каблук

На 4 – в закрестНа счеты 5,6,7 подскоки в правую сторону; на счет 8 - остановка

На счет 1 - хлопокНа счет 2 – вынос правой руки вперед

На счет 3 - хлопокНа счет 4 – вынос левой руки вперед

На счет 5 - хлопокНа счет 6 – две руки вперед

На счет 7,И,8 3 раза похлопать по бедрам

В конце счета 8 – принять исходное положение.

На 1 – подскок на левой ноге

На 2 – подскок на правой ноге

На 3- поскок на левой На 4 – подскок на двух ногах с захлестом голени

На семь счетов подскоки с поворотом в правую сторону; на 8-й счет хлопок и смена направления поворота

На 7 счетов подскоки в левую сторону

На 8-й счет – принимаем исходное положение

Результат на лицо

АНАЛИЗ И ВЫВОДЫ

Применяя технологию поэтапно-пошагового усвоения содержания информации, качество обученностиобучающихся возросло в разы по сравнению с традиционной моделью. Разделение информации большого объема на сегменты, последовательное ее усвоение обучающимися не создает путаницы, значительно лучше осваивается, а связь между сегментами не дает ученику потерять саму суть пройденного материала и проходимого.Работа с группой, попарно и индивидуально практически исключает искажения , упущения в усвоенном материале, наглядно демонстрирует те навыки, которые приобретает обучающийся.

Documents

1пошагово детальное преподавание информации,ее усвоение, уменьшение искажений в соответствии с фгос