1 (9)ipkfks.ru/sites/default/files/ЦВЕТ для... · ле Александра Третьякова, на Игры-2018. И хотя на-кануне Олимпиады все

ISSN: 2541-8645

№ 1 (9) март – май 2018 г.

ПЬЕДЕСТАЛ ПХЕНЧХАНА: КАКИМ ОН БЫЛ ДЛЯ КРАСНОЯРСКИХ ОЛИМПИЙЦЕВ? КАК ВЛИЯЮТ НА СПОРТИВНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ

В СИСТЕМЕ «ТРЕНЕР – СПОРТСМЕН»?

Никита Трегубов (призер Олимпиады-2018, скелетон)

3

СОДЕРЖАНИЕАКТУАЛЬНАЯ ТЕМА

• Олимпийское серебро Никиты Трегубова – победа красноярской школы скелетона. Алексеева А. Ю. ................................................................................................................................................4

• Эффективное взаимодействие спортсмена и тренера как основа успешного функционирования системы подготовки спортивного резерва. Шелованова О. В., Алексеенко Н. Н. .....................................8

СПОРТРЕЗЕРВ• О современном состоянии подготовки спортивного резерва в Красноярском крае,

задачах и перспективах развития спортивных организаций на 2018 год. Найда М. С., Бляхер М. А................................................................................................................................14

• К вопросу о возрасте набора в виды спортивной борьбы: опыт работы учреждения. Бирюлина Е. В., Карамчакова Л. А., Райков В. К., Фатеева О. А. ................................................................21

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ• Спортивная одаренность как психологический феномен.

Лазаренко Н. А., Ковалев В. Н., Ландёнок А. В., Шахин Е. Н. ....................................................................24

УНИВЕРСИАДА-2019• Тестовые соревнования по горнолыжному спорту: задействованы 35 направлений

дирекции универсиады-2019. Пнев М. К., Рыжкова Т. Н. ..........................................................................28• Актуальные вопросы управления спортивными объектами. Буянова Н. В. .............................................32

ПОВЫШАЕМ МАСТЕРСТВО• Развитие гибкости юных дзюдоистов, проживающих в условиях Крайнего Севера.

Манашов Д. Ф. ................................................................................................................................................38• Применение формул в Excel для обработки информации специалистами спортивных школ.

Матвеева Е. В., Смирнова Т. В. ......................................................................................................................47

КОНКУРС• Конкурсное движение как средство развития кадрового потенциала отрасли.

Фролова И. В., Шахин Е. Н., Плеханова Е. Н., Шелованова О. В., Алексеенко Н. Н. ...............................49

ОТ МАССОВОСТИ К МАСТЕРСТВУ• Эффективные способы популяризации комплекса ГТО среди населения Красноярского края.

Макогончук В. А., Алексеева А. В. ................................................................................................................54• Объединяя усилия: совместное проведение массовой спортивной акции

и спартакиады трудящихся. Кулик Е. В. .......................................................................................................57

• АДАПТИВНЫЙ СПОРТ• Керлинг как эффективная социализация лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Веневцев С. И., Калина Л. В., Герасимова П. С. ............................................................................................60• Об особенностях спортивной подготовки и подготовки спортивного резерва

в адаптивных видах спорта. Банникова Н. В. ..............................................................................................64

СПОРТИВНЫЙ ПАСПОРТ ТЕРРИТОРИИ• Город Дивногорск ...........................................................................................................................................67

ПРИГЛАШАЕМ К УЧАСТИЮ• Анонсы .............................................................................................................................................................76

4

АКТУАЛЬНАЯ ТЕМА

ОЛИМПИЙСКОЕ СЕРЕБРО НИКИТЫ ТРЕГУБОВА – ПОБЕДА КРАСНОЯРСКОЙ ШКОЛЫ СКЕЛЕТОНААВТОР: Алексеева А. Ю., спортивный обозреватель

Успешное выступление скелетониста Никиты Трегубова, спортсмена краевой Академии зимних видов спорта, на XXIII зимних Олимпийских играх 2018 года в Пхенчхане заслуженно можно считать главным итогом работы руководства учреждений спортивной отрасли края и тренерского штаба, отвечающего за обеспечение подготовки спортсмена. Отметим, что на Играх-2018 Красноярский край был представлен 20 атлетами, но только Трегубову удалось завоевать медаль.

СЕКРЕТ СПОРТИВНЫХ ПОБЕД – В КОМАНДНОЙ РАБОТЕ

Развитие скелетона в Красноярском крае явля-ется ярким примером того, как в современном мире должны эффективно взаимодействовать спортивные школы и учреждения, которые курируют спорт выс-ших достижений.

В нашем регионе скелетон культивируют с 1999 года. Уже в октябре того же 1999-го сразу трое пред-ставителей Красноярского края – Константин Ала-дашвили, Екатерина Миронова и Надежда Крылов-ская – вошли в состав сборной России для участия в этапах Кубка мира.

В том же году настоящей сенсацией стало высту-пление на чемпионате мира дебютантки Екатерины Мироновой, занявшей там пятое место.

Отделение скелетона в красноярской СДЮШОР по санным видам спорта было открыто в 2001 году. В 2002 году и Аладашвили, и Миронова приняли уча-стие в XIX зимних Олимпийских играх в Солт-Лейк-Сити (США). Через год Екатерина Миронова завоева-ла серебряную медаль на чемпионате мира.

В 2006 году на международной арене громко за-являет о себе красноярский скелетонист Александр Третьяков, который сыграл значительную роль в по-

пуляризации скелетона в России. Третьяков является первым и пока единственным в российской истории олимпийским чемпионом (2014), чемпионом мира (2013) и обладателем Кубка мира (2008/2009). Также

Трегубов высту-пил на Олим-пийских играх

очень достойно. Хочу отметить, что это се-ребро дороже золота, потому что он боролся не только за себя, за свою страну, но и за своего старшего това-рища Александра Тре-тьякова. Для нас это очень важная медаль! На Никиту мы очень сильно рассчитывали.

Я поздравляю все краевые учреждения, кото-рые готовили спортсмена, и всех нас с тем, что наш земляк показал, что у сибирских спортсме-нов сильный характер.

Сергей АЛЕКСЕЕВ, исполняющий обязанности министра спорта Красноярского края

5


6


в активе спортсмена бронза Олимпиады в Ванкувере в 2010 году.

В 2011-м отделение скелетона открылось в крас-ноярской Академии зимних видов спорта, и спор-тсмены – члены сборной команды Красноярского края получили возможность продолжать совершен-ствовать свое спортивное мастерство после выпуска из СДЮШОР.

Помимо лидеров сборной России Александра Третьякова и Никиты Трегубова, на международных и российских стартах в текущем сезоне ярко проявля-ют себя Ольга Потылицына, Юлия Канакина, Евгений Рукосуев, Артем Дроздов, Алексей Козлов, Констан-тин Хорошко и др.

Также стоит отметить, что с 2002 года предста-вители Красноярского края не пропускают ни одни Олимпийские зимние игры.

Данные факты свидетельствуют о системной ра-боте по поиску одаренных детей и подготовке спор-тсменов-скелетонистов в крае. Эффективное взаимо-действие красноярской школы по санным видам с краевой Академией зимних видов спорта позволяет готовить спортсменов уровня сборной России, кото-рые демонстрируют высокий результат на россий-ской и международной аренах.

ПО ПУТИ К ПЬЕДЕСТАЛУ ПХЕНЧХАНАНа Олимпийские игры в Пхенчхан отбор среди

мужчин прошли два представителя Красноярского края – Александр Третьяков и Никита Трегубов. Оба спортсмена в течение последних четырех лет были уверенными лидерами команды, доказывая ре-

зультатами свое мастерство.Как известно, из-за допинговых скандалов МОК

не пригласил ряд российских спортсменов, в том чис-ле Александра Третьякова, на Игры-2018. И хотя на-кануне Олимпиады все обвинения с Третьякова были сняты, приглашение в Пхенчхан в качестве олимпий-ского атлета из России он все же не получил. Поэтому шанс на попадание на пьедестал оставался только у 23-летнего Никиты Трегубова.

Никита Трегубов родился 14 февраля 1995 года в г. Красноярске. Сначала занимался футболом, вы-ступая на позиции нападающего. В октябре 2011 года принял решение перейти в скелетон. Первым наставником спортсмена стала Анжелика Викторов-на Бакаева. На данный момент Трегубов тренируется под руководством Анатолия Васильевича Челышева.

С декабря 2012 года Трегубов становится спортсме-ном краевого государственного автономного учреж-дения «Региональный центр спортивной подготовки «Академия зимних видов спорта». Также отметим, что в 2013 году Трегубов окончил Красноярский кадетский корпус им. А. И. Лебедя и сейчас является студентом Сибирского федерального университета.

На Олимпиаде-2018 Никита Трегубов занял вто-рое место, уступив только представителю Южной Ко-реи Юн Сун Бину. Третьим стал представитель Вели-кобритании Доминик Парсонс.

– Переживали мы за нашего спортсмена на этой Олимпиаде вдвойне, потому что он находился там без личного тренера, без сервисменов, без главно-го тренера, – сообщил директор краевой Академии зимних видов спорта Константин Пнев. – У Никиты

Владимир Путин вручил Никите Трегубову медаль ордена «За заслуги перед Отечеством»

7


там был только врач. Договорились, что тренер по бобслею, который понимает в скелетоне, будет ана-лизировать его заезды, и чем он мог, помогал. Никита связывался со своим тренером Анатолием Челыше-вым, отправлял видео, советовался. Что касается пре-имущества корейца Юн Сун Бина, то приведу цифры: наши спортсмены на тренировочных неделях сделали порядка 40 заездов по этой трассе, а кореец сделал 300. У хозяев всегда есть некое преимущество, но нуж-но отдать должное – кореец очень силен в этом сезо-не. Никита – профессионал, умеет взять себя в руки. Уезжал на Игры спокойно. Мы ждали от него медаль! И я поздравляю с этим успехом всю команду, которая принимала участие в подготовке спортсмена.

Сам Трегубов не отрицает, что было трудно. Но тем приятнее сейчас осознавать, что все усилия спор-тсмена и тренерского штаба принесли свои плоды.

– Перед решающим, четвертым заездом я думал, что главное быть полностью спокойным, и будь что будет! – рассказывает серебряный призер Олимпий-ских игр Никита Трегубов. – От меня требовалось только хорошо пробежать и хорошо проехать. Даль-нейшее от меня уже не зависело. Старался успоко-иться, у меня это получилось. Я не переволновался, не трясся, не «перегорел». После объявления резуль-татов, наверное, первый раз в жизни испытал такой неописуемый взрыв эмоций. Вероятно, такое и мож-но испытать, только завоевав олимпийскую медаль… Впереди чемпионат России, который в марте состо-ится в Сочи. В любом случае буду стартовать. Я же ни-чего такого сверхъестественного не сделал! Я спор-тсмен и должен соревноваться дальше. Все остается по-прежнему, просто медаль прибавилась. Думаю, что потом можно отдохнуть подольше. Следующий сезон неолимпийский, и как раз нужно знать, чтобы «не упасть в яму», когда и сколько отдыхать. В июне начнутся сборы, тогда и вернусь к тренировкам. А пока буду сам поддерживать себя в форме.

СКЕЛЕТОНИСТЫ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ НА ОЛИМПИЙСКИХ ИГРАХCпортсмен Олимпиада Место

Константин Аладашвили XIX зимние Олимпийские игры 2002 года в Солт-Лейк-Сити (США) 22

Екатерина Миронова7

Александр Третьяков

XX зимние Олимпийские игры 2006 года в Турине (Италия)15

XXI зимние Олимпийские игры 2010 года в Ванкувере (Канада) 3XXII зимние Олимпийские игры 2014 года в Сочи (Россия) 1

Никита Трегубов XXII зимние Олимпийские игры 2014 года в Сочи (Россия) 6

XXIII зимние Олимпийские игры 2018 года в Пхенчхане (Южная Корея)

2

ШЕСТЬ СЕЗОНОВ НИКИТЫ ТРЕГУБОВА В БОЛЬШОМ СПОРТЕ

1. СЕЗОН 2012/2013 – выступил в восьми стартах Кубка Европы, стал серебряным при-зером одного этапа. В общем зачете Кубка Европы занял четвертое место. На юниорском первенстве мира – восьмой. Пробовал свои силы на взрослом чемпионате России, где за-нял 9-е место.

2. СЕЗОН 2013/2014 – стал обладателем Интерконтинентального кубка: выиграл два этапа и завоевал бронзу. Был серебряным призером Кубка России, выиграл первенство страны и VI зимнюю спартакиаду учащихся. Отобрался на Олимпийские игры 2014 года в Сочи, где показал шестой результат. Стал чем-пионом России и обладателем Кубка страны.

3. СЕЗОН 2014/2015 – две бронзы этапов Кубка мира. В 2015 году стал чемпионом мира среди юниоров, а на взрослом чемпионате мира занял 4-е место. Выиграл первенство России, стал серебряным призером на чемпи-онате страны.

4. СЕЗОН 2015/2016 – бронза этапа Кубка мира, четыре награды на этапах Интерконти-нентального кубка.

5. СЕЗОН 2016/2017 – стал трехкратным победителем первенства мира и чемпионом России. На чемпионате мира и этапе Кубка мира завоевал бронзовые медали.

6. СЕЗОН 2017/2018 – был призером чем-пионата Европы, также в активе серебро на этапе Кубка мира. В январе четвертый раз подряд победил на юниорском первенстве мира, в феврале завоевал серебряную медаль на Олимпийских играх в Пхенчхане.

8


ЭФФЕКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПОРТСМЕНА И ТРЕНЕРА КАК ОСНОВА УСПЕШНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ СПОРТИВНОГО РЕЗЕРВААВТОРЫ: Шелованова О. В., руководитель отдела развития отрасли физической культуры и спорта КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации работников физической культуры и спорта»;Алексеенко Н. Н., методист отдела развития отрасли физической культуры и спорта КГАУ ДПО «Краснояр-ский краевой институт повышения квалификации работников физической культуры и спорта»

В отрасли физической культуры и спорта Красноярского края, как и во всех регионах России, завершаются процессы модернизации системы подготовки спортивного резерва. Бесспорно, продуктивность любой системы оценивается достигнутыми результатами. В основе системы подготовки спортивного резерва две ключевые фигуры – спортсмен и тренер. Поэтому и результат работы системы в целом будет зависеть от взаимодействия этих двух ключевых субъектов, личностного вклада каждого тренера и спортсмена. Авторы статьи предлагают рассмотреть успешно апробированную модель в системе подготовки спортивного резерва в Красноярском крае. Совершенствование спортивного мастерства сноубордиста Дмитрия Логинова и профессиональное становление его тренера Алексея Деревягина. В свои восемнадцать Дмитрий Логинов принял участие в зимних Олимпийских играх 2018 года в Пхенчхане.

СПОРТИВНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ – ЗАДАЧА МНОГОУРОВНЕВАЯ

Сегодня субъекты РФ наделены большими полно-мочиями в области развития физической культуры и спорта. К таким полномочиям относятся обеспече-ние подготовки спортивного резерва для спортивных сборных команд страны; методическое обеспечение организаций спортивной подготовки; координация деятельности физкультурно-спортивных организаций по подготовке спортивного резерва для сборных ко-

манд региона; создание условий для осуществления инновационной и экспериментальной деятельности, а также внедрение достигнутых результатов в практику.

Очень важно, что для подготовки высокопро-фессиональных спортсменов, готовых представлять Россию на мировой арене, создаются условия для межведомственного и межуровневого взаимодей-ствия с органами исполнительной власти, органами местного самоуправления и различными спортивны-ми организациями.

9


Так, федеральным законом о физической культу-ре и спорте к полномочиям муниципальных образо-ваний отнесено участие в обеспечении подготовки спортивного резерва для сборных команд субъектов РФ, что будет способствовать полноценному разви-тию муниципальных детско-юношеских спортивных школ.

Однако говорить о том, что система взаимоотно-шений субъекта РФ и муниципальных образований в подготовке спортсменов абсолютно новая, нельзя. ДЮСШ и СДЮСШОР в муниципальных районах и го-родских округах Красноярского края накопили не-мало примеров по поиску и воспитанию одаренных в спорте детей, которых затем передали в училища олимпийского резерва. Получив образование, ода-ренные спортсмены могли продолжить обучение в высшем учебном заведении, выбрать карьеру про-фессионального спортсмена либо тренера.

Рассматривая успешные примеры подготовки спортсменов высокого уровня, нельзя не выделить важность взаимоотношений в системе «тренер – спортсмен».

Среди всех взаимоотношений, складывающихся в процессе спортивной деятельности, наибольшее влияние на ее результаты и на прогресс спортсме-на оказывают его отношения с тренером. Они могут иметь различные содержание и направляющие при-чины.

Тренер – ключевая фигура в поиске спортивно одаренных детей, в дальнейшем взращивании и подготовке спортсмена. И от того, какую школу он сам прошел, какой профессиональный и личностный ресурс он затрачивает, напрямую зависит спортив-ный результат спортсмена.

Как бы банально ни звучало, но тренером не рождаются, им становятся. Становление профессио-нала происходит непрерывно, с первого дня в спор-тивной школе, участия в физкультурных и спортив-ных мероприятиях, в период его базовой подготовки в училище или вузе, дальнейшем самообразовании, в предъявлении к себе требований, стимулирующих поиск новых путей работы со спортсменами. Со-вершенствование уровня самообразования тренера предполагает наличие определенного мировоззре-

10


ния, устойчивых жизненных целей и перспектив, на-выков постоянного самоанализа и обобщения про-фессионального опыта.

Спортивная история Красноярского края богата примерами того, как тренер и спортсмен, пройдя одну школу подготовки, становились командой еди-номышленников, объединенной работой для дости-жения поставленной цели. Тем интереснее эти исто-рии, когда тренер и спортсмен, будучи молодыми в профессии, достигают высоких результатов.

НОВЫЙ ВИД СПОРТА ФОРМИРУЕТСЯ НА ЭНТУЗИАЗМЕ

Деревягин Алексей Александрович, тренер кра-евого государственного автономного учреждения «Спортивная школа олимпийского резерва по гор-нолыжному спорту имени В. И. Махова». В 9 лет переступил порог детско-юношеской спортивной школы в городе Канске. Вместе с тренером Сергеем Васильевичем Истоминым осваивал первые навыки горнолыжного спорта на местных склонах. Участво-вал в городских, краевых и всероссийских соревно-ваниях по горным лыжам, в 2002 году выполнил пер-вый спортивный разряд.

В 2001 году тренер привез Алексею новый спор-тивный снаряд – «снежную доску», и Алексей «про-пал». Со слов Алексея, это была мягкая доска с жест-кими креплениями и горнолыжными ботинками, и осваивал он ее через собственные ощущения. К

радости спортсмена, в школе была видеокассета с записью выступлений спортсменов в 1998 году на Олимпиаде в Нагано, тогда сноуборд впервые вошел в программу зимних Олимпийских игр. Кассета была единственным пособием для Алексея по изучению техники катания на доске. Как он сейчас вспоминает:

– Записи спортивных соревнований по парал-лельным дисциплинам пересматривал сотни раз, на-жимал на паузу и изучал самостоятельно, как стоят крепления, какие углы у крепления, как выполнять повороты на доске.

Постепенно сноуборд стал популярен в Красно-ярском крае, и тогда принимается решение по разви-тию данного вида спорта. Днем рождения сноуборда в регионе считают январь 2002 года, когда в специ-ализированной детско-юношеской школе олимпий-ского резерва по горнолыжному спорту имени В. И. Махова было открыто отделение сноуборда. Вспо-минает Константин Васильевич Пнев, на тот момент тренер школы и старший тренер сборной команды Красноярского края:

– Для демонстрации техники вида спорта, его элементов, обмена опытом приглашались ведущие в России тренеры и спортсмены из Кемерово, Челя-бинской и Новосибирской областей. Просматривал-ся спортивный резерв в спортивных школах края. В 2002 году в Канск впервые приезжала сборная Крас-ноярского края по сноуборду под руководством тре-неров Злобина Артура Олеговича, который работал

Алексей Деревягин, Сергей Алексеев и Дмитрий Логинов (слева направо) в СК «Арена Север»

11


со спортсменами в городе Дивногорске, и Кобеца Александра Степановича, который в свое время со своими учащимися из горных лыж решил попробо-вать свои силы в сноуборде. Молодому спортсмену Алексею Деревягину тогда впервые выдали сноубор-дическое снаряжение, ему и его личному тренеру Сергею Васильевичу Истомину предложили серьез-но заняться сноубордом.

В условиях развития системы подготовки спор-тивного резерва, формирования сети учреждений, осуществляющих спортивную подготовку, внедрения федеральных стандартов спортивной подготовки и профессиональных стандартов работодатель ожи-дает, что система профессионального образования подготовит тренера по конкретному виду спорта, способного решать задачи на всех этапах подготов-ки. Пока же в системе подготовки кадров Красно-ярского края успешно реализуются федеральные государственные образовательные стандарты по спе-циальности «физическая культура» и только выска-зываются предложения о введении специальностей подготовки тренеров по видам спорта в профильных профессиональных образовательных организациях среднего профессионального образования и высше-го образования.

Именно профессиональную подготовку в соче-тании с активной спортивной подготовкой в группе сильнейших сноубордистов Алексей Деревягин и

рассматривал как возможность совершенствоваться. В 2003 году молодой спортсмен поступил в училище олимпийского резерва Дивногорска. Успешно вы-ступал на первенствах края, России, Кубках России и международных соревнованиях. Выполнил норма-тив кандидата в мастера спорта. С 2011 по 2014 год был студентом факультета физического воспитания Красноярского педагогического университета им. В. П. Астафьева. Чтобы сохранить, а затем и развить отделение сноуборда в Дивногорске, директор кра-евого государственного автономного учреждения «Спортивная школа олимпийского резерва по горно-лыжному спорту и сноуборду имени В. И. Махова» Константин Васильевич Пнев предложил 24-летне-му Алексею перейти на тренерскую деятельность. С 2010 года Деревягин Алексей Александрович – тре-нер-преподаватель по сноуборду. Начинающий тре-нер ежедневно постигал науку подготовки склона, установки тренировочной трассы, заточки кантов «снежной доски». И также ежедневно решал постав-ленную перед собой задачу по отбору способных для занятий сноубордом детей.

ОТ СОПЕРНИЧЕСТВА К ПАРТНЕРСТВУОни могли бы быть соперниками – Алексей Дере-

вягин и Дмитрий Логинов.Дмитрию 18 лет, он – спортсмен, Алексею – 32

года, и он его тренер. У них много общего: в 2010

12


году оба начали карьеру: Алексей – тренера, Дми-трий – спортсмена. За 8 лет и у Алексея, и у Дмитрия значительные результаты.

Алексей вспоминает, что первый рабочий день он провел в дивногорской школе № 5, где и встретил Дмитрия Логинова, который ему сразу понравился, и учитель физической культуры настоятельно рекомен-довала мальчика как способного. А на вопрос Алек-сея: «Хочешь ли ты участвовать в Олимпиаде?» Дима ответил: «Да, очень хочу!»

Так началась спортивная карьера сноуборди-ста Дмитрия Логинова. В первую же зиму спортсмен СШОР по горнолыжному спорту и сноуборду имени В. И. Махова стал победителем и призером школьных соревнований среди своих сверстников. В 2010 году – первая победа тренера и спортсмена на выездных всероссийских соревнованиях на горнолыжном ком-плексе «Каменный Мыс» в Сургуте. С 2011 по 2014 год Дмитрий становился неоднократным победите-лем всероссийских стартов (в своем возрасте). В 2014 году – победитель первенства России и спартакиа-ды спортивных школ, в этом же году его включают в спортивную сборную команду Российской Федерации по сноуборду. В сезоне 2014/2015 годов Дмитрий за-воевал две золотые медали на первенстве России в параллельном слаломе и слаломе-гиганте. В составе сборной России дебютировал в декабре 2016 года на этапе Кубка мира в итальянском городе Карецца. В сезоне 2015/2016 годов показывает второй результат на этапе Кубка Европы в Сербии в дисциплине парал-лельный слалом. В апреле этого же года выигрывает первенство мира в Словении в дисциплине парал-лельный слалом. В декабре 2016 года Дмитрий дебю-тирует на этапах Кубка мира в итальянском Карецца и на чемпионате мира в Испании, где занял 9-е место. В декабре 2017 года впервые в карьере завоевал брон-зовую медаль Кубка мира в Италии и уже в январе 2018 года выиграл золотую медаль этапа Кубка мира в Австрии. В сезоне 2016/2017 годов Дмитрий стал по-бедителем Европейского молодежного олимпийского фестиваля в параллельном слаломе-гиганте в Турции, серебряным призером первенства мира в дисципли-нах параллельный слалом и слалом-гигант в Чехии, чемпионом России в параллельном слаломе, опере-див олимпийского чемпиона Виктора Вайлда.

Дмитрий уже имеет высшее спортивное звание в нашей стране – мастер спорта России международ-ного класса по сноуборду (параллельные дисципли-ны). На данный момент студент КГАПОУ «ДКИОР», спортсмен КГАУ «РЦСП «АЗВС».

2 февраля Дмитрию Логинову исполнилось 18 лет, через 22 дня он принял участие в первых в своей спор-тивной карьере Олимпийских играх в Пхенчхане.ТРЕНЕРОМ СТАНОВЯТСЯ

По словам старших наставников, Алексей Дере-вягин относится к той категории тренеров, которые понимают, как им работать, учить кататься, под-тверждая правило спорта: хочешь стать лучшим – делай на тренировке не то, что легко получается, а просто много работай. Алексей глубоко убежден, что юному спортсмену важно помогать, объяснять, отно-ситься к нему бережно, вселять в него уверенность в своих собственных возможностях, подсказывать, поддерживать. Алексей учит своих спортсменов тому, что спорт не прощает небрежности и не про-щает ошибок, что так работают группы одержимых, но успешных людей, которые не боятся эксперимен-тировать, использовать все новое.

Тренер понимает, что важной задачей повыше-ния эффективности подготовки спортивного резерва в сноуборде является совершенствование и органи-зация механизмов контроля и управления трениро-вочным процессом с использованием современных технологий. Он знает требования, предъявляемые современным спортом к психологической подготов-ке спортсмена, и поэтому активно использует ресурс центра инновационных технологий в спорте и лабо-ратории по работе с одаренными детьми Краснояр-ского краевого института повышения квалификации работников физической культуры и спорта. В 2016 году специалисты лаборатории предложили КГАУ «Региональный центр спортивной подготовки «Ака-демия зимних видов спорта», тренером которой также является Алексей Деревягин, провести рабо-ту с группой спортсменов-сноубордистов в условиях спортивного соревнования. Для этого они осущест-вляли психологическое сопровождение спортсменов Алексея Александровича в Кубке России (г. Миасс). Здесь проводились психодиагностическое обследо-вание спортсменов, психологические тренинги по регуляции предстартового состояния, выравниванию эмоционального фона и снятию тревожности спор-тсменов, а также спортсмены обменивались приема-ми саморегуляции, которые они успешно применяли в личном опыте. Специалисты проводили психологи-ческие консультации со спортсменами до соревнова-ния, присутствовали во время соревнования (секун-дирование), организовывали групповую работу по анализу заездов. По итогам тестирования специали-стов лаборатории по работе со спортивно одаренны-ми детьми старший тренер А. И. Еремеев направил отчет, в котором был отмечен положительный опыт работы на основе опроса самих спортсменов и их взаимодействия с тренерским составом. Успешное сотрудничество института с Академией зимних ви-дов спорта стало основанием для создания базовой экспериментальной площадки по реализации про-ектной деятельности. Алексей Александрович Дере-

13


вягин принимает участие в апробировании системы экспресс-диагностики функционального состояния спортсменов, а также является регулярным участ-ником профориентационной акции «День спортив-ного психолога», где представляет положительный опыт взаимодействия в системе «тренер – психолог – спортсмен».

Спортивная деятельность, направленная на получение высоких результатов, требует высокого уровня профессиональной подготовленности тре-нера и специалистов, обеспечивающих подготовку спортсменов на каждом ее этапе. Алексей Алек-сандрович считает важным условием личного про-фессионального роста представление результатов собственных наработок в подготовке спортивного резерва профессиональному сообществу через пу-бличный обмен опытом в форме мастер-классов. Он активный участник конкурсов профессионально-го мастерства. Дважды участвовал в краевом смо-тре-конкурсе «Лучший в спортивной профессии» – в 2015 году занял 2-е место в номинации «Лучший тренер-преподаватель до 30 лет», в 2017 году также стал призером в номинации «Мастерство». Алексей вместе с группой своих воспитанников проходит все

этапы отбора в финал. Молодой тренер искренне убежден, что для того, чтобы обладать правом на-ставника, стоит предложить спортсмену пережить на равных драйв участия в очном этапе конкурса, продемонстрировав результаты командной работы, ведь во время очных соревнований нет снисхожде-ния к возрасту, опыту, заслугам.

Цель системы подготовки спортивного резерва связана с конечным результатом в отдаленном буду-щем для сборных команд страны – это олимпийское четырехлетие и участие спортсменов в Олимпийских играх, для спортивных резервов – это включение в составы команд высших разрядов. И если последо-вательно проходить этапы этой системы, то результат не заставит себя ждать. Тренер, вкладывающий свой профессиональный и личностный ресурс в любимое дело, и спортсмен, для которого тренер является примером, обязательно будут побеждать.

За предоставленную к статье информацию авто-ры статьи выражают благодарность «РЦСП «Акаде-мия зимних видов спорта» и лично Пнёву К.В., а так-же Гордеевой Н.И., Кайсиной О.В., преподавателям КГАПОУ «Дивногорский колледж-интернат олимпий-ского резерва».

На склоне в Дивногорске Тренировка в лагере «Инголь»

14

СПОРТРЕЗЕРВ

О СОВРЕМЕННОМ СОСТОЯНИИ ПОДГОТОВКИ СПОРТИВНОГО РЕЗЕРВА В КРАСНОЯРСКОМ КРАЕ, ЗАДАЧАХ И ПЕРСПЕКТИВАХ РАЗВИТИЯ СПОРТИВНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ НА 2018 ГОДАВТОРЫ: Найда М. С., к. п. н., начальник отдела спортивных организаций и спорта высших достижений министерства спорта Красноярского края;Бляхер М. А., руководитель сектора спортивных организаций, инструктор-методист ФГБУ «Федеральный центр подготовки спортивного резерва» в Красноярском крае

2017 год явился завершающим в ходе реализации федерального плана по модернизации системы подготовки спортивного резерва. Поэтапно внедрены новые виды образовательных программ и программ спортивной подготовки. Деятельность региональных центров спортивной подготовки, колледжей олимпийского резерва, спортивных школ приведена в соответствие требованиям приказа Минспорта России от 30 октября 2015 г. № 999. Все краевые спортивные школы и школы г. Красноярска переведены в новый вид организаций. Завершается работа по переводу 54 муниципальных спортивных школ, находящихся в ведении органов управления в сфере физической культуры и спорта, в новый вид организаций.

Планомерно реализуя направления региональ-ной дорожной карты, мы создаем условия для полноценного перевода организаций, сохра-

няя и приумножая региональные традиции в подго-товке спортсменов высокого класса.

Одним из ключевых направлений модернизации системы подготовки спортивного резерва является совершенствование нормативно-правовой базы. Приведены в соответствие и разработаны новые до-кументы: • положения отраслевого краевого закона приве-

дены в соответствие с действующей редакцией федерального закона, в том числе закреплены контрольные функции министерства по реализа-ции требований федеральных стандартов спор-

тивной подготовки (далее – ФССП);• утвержден инструментарий по оценке выполне-

ния федеральных стандартов спортивной подго-товки. Проведены проверки 100 % организаций (14 организаций: 11 краевых, 3 автономных не-коммерческих организации по игровым видам спорта). Итоги выполнения требований ФССП оценивались по виду спорта (спортивной дисци-плине);

• приказом министерства утвержден порядок ин-дивидуального отбора на программы спортив-ной подготовки, которые едины для реализации на территории региона;

• показатели региональной государственной про-граммы приведены в соответствие с федераль-

15


ными индикаторами; • внесены изменения в части разделения расходов

краевых организаций на спортивную подготовку по разделу 1100 «Физическая культура и спорт» и образовательную деятельность по разделу 0700 «Образование».

Следующее важное направление – совершен-ствование региональной системы оплаты труда. Были пересмотрены размеры стимулирующих вы-плат и критериев, характеризующих качество работы тренера, при этом при переходе из должности «тре-

нер-преподаватель» в должность «тренер» увели-чивается гарантированная часть заработной платы (оклад).

27 октября 2017 года в целях сохранения соци-альных гарантий при переходе работников из статуса образовательных организаций в физкультурно-спор-тивные заключено краевое отраслевое соглашение по регулированию социально-трудовых отношений между министерством спорта Красноярского края и Красноярской краевой организацией Российского профсоюза работников культуры на 2018–2020 годы.

В рамках соглашения сохранен дополнительный

Рис. 1. Итоги проверки ФССП в колледжах олимпийского

резерва за 2015/2016 спортивный сезон

16


оплачиваемый отпуск для тренера, инструктора-ме-тодиста.

Включено право на длительный неоплачивае-мый отпуск сроком до трех месяцев не реже чем че-рез каждые четыре года непрерывной работы трене-ра со спортсменами высокого класса.

Сохранена сокращенная продолжительность ра-бочей недели для инструктора-методиста.

Сохранена преемственность категорий тренер-ско-преподавательского состава до окончания срока их действия или процедуры переаттестации по спор-тивным должностям.

Вместе с тем тренеры имеют соответствующие гарантии, закрепленные в Трудовом кодексе Россий-ской Федерации (рис. 2).

В рамках реализации научно-исследователь-ского направления продолжается реализация двух федеральных экспериментальных площадок: по развитию женской борьбы, которая станет частью российского проекта Федерации спортивной борьбы России, и по формированию методики расчета феде-ральных стандартов спортивной подготовки.

Кроме того, с 2017 года в государственное зада-ние отраслевого института повышения квалифика-ции включена государственная работа «Организация и обеспечение экспериментальной и инновационной деятельности в области физкультуры и спорта». В рамках этой деятельности институтом реализуются четыре экспериментальных (инновационных) про-

екта, направленных на выявление и сопровождение спортивно одаренных детей в краевых спортивных организациях.

Также ведется работа по подготовке заявочных документов в Краевой фонд науки в целях получения гранта на реализацию двух приоритетных проектов министерства – по созданию эффективных методик

Рис. 2. Сравнение социальных гарантий

Подписание отраслевого соглашения по регулированию социально-трудовых отношений.

С. И. Алексеев и О. А. Гаговская

17


восстановления спортсменов (без использования средств и методов из списка запрещенных препара-тов) и создания информационных баз данных кон-троля состояния спортсменов и методологии прогно-зирования динамики их подготовленности. Данные проекты в первую очередь нацелены на обеспече-ние подготовки резерва к предстоящей домашней Зимней универсиаде-2019.

Отдельным направлением в региональной поли-тике является финансовая поддержка организаций, осуществляющих подготовку спортивного резерва в регионе.

Ежегодно на региональную поддержку орга-низаций, осуществляющих подготовку спортив-ного резерва, выделяется свыше 179 млн рублей (рис. 3, 4, 5).

Рис. 4. Реализация краевого закона

от 21.12.2010 № 11-5566 «О физической культуре

и спорте в Красноярском крае»

Рис. 5. Федеральная поддержка организаций, осуществляющих

подготовку резерва

Рис. 3. Региональная поддержка организаций, осуществляющих

подготовку резерва

18


СОСТОЯНИЕ СЕТИ ОРГАНИЗАЦИЙС 1 января 2017 года 100 % краевых спортивных

школ (13 организаций) переведены в новый вид ор-ганизаций – спортивные школы и спортивные шко-лы олимпийского резерва (на услуге по спортивной подготовке более 2 200 спортсменов). В январе 2017 года открыта краевая спортивная школа по художе-ственной гимнастике в структуре КГАУ «Академия летних видов спорта».

На 2016/2017 спортивный сезон услуга по спор-тивной подготовке реализуется в 95 % муниципаль-ных спортивных школ (более 5 880 человек), на-ходящихся в ведении органов управления в сфере физической культуры и спорта. В спортивных школах, находящихся в ведении органов управления в сфере образования, услуга по спортивной подготовке отсут-ствует.

Доля организаций, оказывающих услуги по спор-тивной подготовке в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки, в общем коли-честве организаций в сфере физической культуры и спорта в Красноярском крае составила 69 % (в 2015 году – 19 %).

С 1 января 2018 года в новый вид организаций перешли 29 спортивных школ, более 12 000 спор-тсменов перешли на программы спортивной под-готовки, 27 учреждений продолжают осуществлять реализацию дополнительных образовательных про-грамм в ведении органов управления в сфере обра-зования (рис. 6).

В целях реализации задач по обеспечению раз-вития массовой физической культуры и подготовки резерва рекомендуем следующий перечень услуг и работ для спортивных школ и спортивных школ олимпийского резерва: • услуга «Спортивная подготовка по олимпий-

ским/неолимпийским видам спорта» (для кон-тингента спортсменов, соответствующих требо-ваниям ФССП с этапа начальной подготовки до этапа высшего спортивного мастерства);

• работа «Организация и обеспечение подго-товки спортивного резерва» (для контингента спортсменов, в полной мере не соответствую-щих требованиям ФССП, вместо дополнительных предпрофессиональных программ со спортив-но-оздоровительного этапа до этапа совершен-ствования спортивного мастерства);

• работа «Организация мероприятий по подготов-ке спортивных сборных команд» (для обеспече-ния спортивных сборных команд муниципальных образований, спортсменов, находящихся в трудо-вых отношениях с организацией). В рамках реализации модели медико-биологи-

ческого обеспечения в регионе определены следую-щие задачи: • единая электронная база занимающихся физиче-

ской культурой и спортом, позволяющая своев-ременно и качественно осуществлять допуски к участию в различных спортивных мероприятиях;

• качественное проведение углубленных меди-цинских обследований с целью допуска к заняти-

Рис. 6. Сеть организаций, осуществляющих подготовку резерва (на 01.01.2018)

19


ям спортом и участию в соревнованиях;• уменьшение сроков проведения углубленного

медицинского обследования;• осуществление текущего и этапного контроля в

течение тренировочного цикла;• проведение врачебно-педагогических наблюде-

ний с целью контроля за функциональной подго-товленностью занимающихся спортом;

• наличие развитой сети спортивной медицины позволит помочь амбулаторно-поликлинической службе в вопросах допуска к сдаче норм ГТО в территориях края;

• организация работы медицинского персонала по обеспечению учащихся спортивных школ в соот-ветствии с действующими нормативными доку-ментами;

• своевременное повышение квалификации и при-своение квалификационных категорий медицин-скими работниками.Выстроенная системная работы позволила до-

биться динамики в качественных показателях разви-тия спортивной отрасли.

Значительная динамика в результативности по индивидуальным и игровым видам спорта. За 2017 год спортсменами Красноярского края завоевано значительное количество медалей на международ-ной спортивной арене.

Анализ результатов участия Красноярского края во Всероссийском конкурсе на лучшую организацию физкультурно-спортивной работы в субъектах Рос-сийской Федерации за 2014–2016 годы позволяет говорить о положительной динамике в направлении подготовки спортивного резерва.

ПОДГОТОВКА РЕЗЕРВА И СПОРТ ВЫСШИХ ДОСТИЖЕНИЙ

Представительство спортсменов Красноярского края в 2017 году в спортивных сборных командах России:

летние олимпийские виды спорта – 306 человек;зимние олимпийские виды спорта – 147 человек;неолимпийские виды спорта – 177 человек. Завоевано медалей:

чемпионат мира – 29 медалей, чемпионат Европы – 71 медаль. Кубок мира – 32 медали, Кубок Европы – 27 медалей.

46 спортсменов Красноярского края являлись кандидатами в олимпийскую сборную команду России для подготовки к XXIII Олимпийским зимним играм 2018 года в г. Пхенчхане (Республика Корея).

КОМАНДЫ МАСТЕРОВ: ДОСТИЖЕНИЯ СЕЗОНА 2016/2017

В сезоне 2017 года регбийный клуб «Енисей-СТМ» стал чемпионом России, выиграл новый Евро-кубок – Континентальный щит, а также Суперкубок страны.

В сезоне 2016/2017 женская команда волей-больного клуба «Енисей» впервые в истории крас-ноярского волейбола выиграла бронзу чемпионата России среди команд Суперлиги.

Лучший результат в истории красноярского футбола показал ФК «Енисей» в сезоне 2016/2017, выиграв бронзу первенства России среди команд Футбольной национальной лиги.

ХК «Енисей» стал бронзовым призером чемпио-ната России в сезоне 2016/2017.

В 2017 году впервые в истории красноярского регби женская команда «Енисей-СТМ» стала побе-дителем чемпионата России.

20


Продолжается подготовка потенциальных участ-ников Зимней универсиады – 2019, 63 спортсмена по 9 видам спорта, в Академиях по видам спорта реали-зуются программы их подготовки, закреплено соот-ветствующее финансирование. В рамках реализации концепции наследия Зимней универсиады – 2019 планируется увеличение занимающихся по зимним и командно-игровым видам спорта на 4 000 в спор-тивных школах города Красноярска.

Вместе с тем определены задачи на предстоя-щий период:• сохранить уровень бюджетного обеспечения му-

ниципальных спортивных школ, в том числе уро-вень оплаты труда тренерского состава при пере-ходе в новый вид организаций;

• обеспечить контроль за эффективным расхо-дованием краевых и федеральных бюджетных средств;

• обеспечить достижение федеральных индикато-ров, установленных Минспортом России;

• разработать регламенты по реализации кон-трольных функций и провести контроль за реа-лизацией ФССП в отношении муниципальных спортивных школ.

Задачи направлены на сохранение и приумно-жение традиций в подготовке спортивного резерва в нашем регионе, призваны обеспечить достойное вы-ступление спортсменов Красноярского края на Зим-ней универсиаде – 2019.

Направления конкурса/итоговое место

2014 год 2015 год 2016 год

Подготовка спортивного резерва 44 (детско-юношеский спорт) 11 9Спорт высших достижений 12 4 7

Итоговое место Красноярского края среди субъектов численностью свыше 2 млн человек (1 гр.)

11–12 9 11

Итоговое место Красноярского края среди всех субъектов

21–22 17 20

Всероссийский конкурс на лучшую организацию физкультурно-спортивной работы

Вопросы подготовки спортивного резерва обсуждаются на отраслевых совещаниях и конференциях

21


К ВОПРОСУ О ВОЗРАСТЕ НАБОРА В ВИДЫ СПОРТИВНОЙ БОРЬБЫ: ОПЫТ РАБОТЫ УЧРЕЖДЕНИЯАВТОРЫ: Бирюлина Е. В., заместитель директора по методической работе СШОР имени Б. Х. Сайтиева;Карамчакова Л. А., заслуженный тренер России, тренер-преподаватель по вольной борьбе СШОР имени Б. Х. Сайтиева; Райков В. К., заслуженный тренер России, директор СШОР имени Б. Х. Сайтиева;Фатеева О. А., доцент, к. п. н., старший инструктор-методист СШОР имени Б. Х. Сайтиева

Подготовка спортивного резерва является приоритетной задачей всех спортивных школ. Общедоступные виды спорта с соревновательной составляющей, такие как спортивная борьба, пользуются повышенным интересом у детей. Красноярская школа борьбы, воспитавшая не одно поколение чемпионов, обладает уникальным тренерским опытом, методиками, приемами работы со спортсменами на разных этапах подготовки. Коллектив СШОР имени Б. Х. Сайтиева представил свою новую разработку на семинаре «Актуальные вопросы подготовки спортивного резерва по спортивной борьбе в субъектах РФ», состоявшемся в рамках XXIX международного турнира серии Гран-при «Иван Ярыгин» (Красноярск, январь 2018 г.). Тренеры из разных регионов России получили возможность познакомиться с новой программой – «Типовая программа для спортивно-оздоровительного этапа по виду спорта «Спортивная борьба» (дисциплина: «Вольная борьба»)».

Дух здорового соперничества, возможность физического совершенствования и личност-ной самореализации выгодно выделяют

спортивную борьбу из различных видов спорта.Спортивная борьба предъявляет высокие требо-

вания к предварительной подготовке и относится к таким сложно-координационным видам спорта, как акробатика, гимнастика, фигурное катание и другие виды, где возраст набора учащихся составляет 6–7 лет.

Научные исследования в теории физической культуры и спорта однозначно определили, что наи-более благоприятные периоды воспитания таких важных для борца физических качеств, как гибкость,

быстрота и координация, приходятся именно на младший школьный и даже дошкольный возраст. Чувствительность же организма ребенка к целена-правленным педагогическим воздействиям в пери-оды сенситивного развития физических способно-стей такова, что «опоздавший» ребенок уже никогда не станет таким, каким бы он мог стать, если бы все было сделано не просто методически грамотно, но и вовремя. Необходимо учитывать и тот факт, что наи-более мотивированные родители уже определили своих детей в другие виды спорта в младшей школе, а то и в дошкольном возрасте.

При этом возраст зачисления юных борцов в спортивные школы – только с 10 лет. Первенства

22


же России по спортивной борьбе проводятся с 14 лет, а континентов – с 16. Это ставит тренеров перед необходимостью форсировать подготовку юных борцов для попадания в сборные команды вместо планомерной подготовки к длительной спортивной карьере. Ранняя специализация, интенсификация тренировочных и соревновательных нагрузок всегда проводится в ущерб фундаментальной общефизиче-ской подготовке, а также противоречит тренерской этике. Ради достижения результатов тренеры под-вергают детей высокоспецифичному и интенсивно-му тренингу, не оставляя времени на создание базо-вой основы для надлежащего физического развития ребенка. Такой подход подобен попытке возведения высотного здания на непрочном фундаменте. Спор-тсмены за 2–4 года не успевают в должной мере ос-воить основы избранного вида спорта, необходимые объемы базовой нагрузки и двигательный диапазон, подготовить все системы растущего организма к вы-соким соревновательным нагрузкам. Это неизбежно ведет к значительному юношескому травматизму. Последствия очевидны – дальнейшая бесперспек-тивность. Тренеру вынужденно приходится воспол-нять пробелы недостающих этапов подготовки и вместо преимущественной специализации в технике и тактике возвращаться на базовую общефизиче-

скую подготовку. В этой ситуации подросток усилий прикладывает все больше, при том что результат за-планированно снижается. Итог – психологическое выхолащивание и неоправданно высокий (до 80 %) отсев при переходе в группы спортивного совершен-ствования, из спорта уходят подростки 14–16 лет. Это громадные финансовые и моральные потери. А все потому, что готовиться некогда.

Таким образом, назрела настоятельная необхо-димость в разработке новой программы спортивной подготовки для юных борцов 7–9-летнего возраста, это педагогически целесообразно. Детский организм не является уменьшенной копией организма взрос-лого человека. В каждом возрасте он отличается присущими этому возрасту особенностями, которые влияют на жизненные процессы в организме, на фи-зическую и умственную деятельность ребенка.

Поскольку во многих регионах увеличение дли-тельности подготовки уже стало реальностью, то для оказания практической помощи тренерам нами разработана и издана «Типовая программа для спортивно-оздоровительного этапа по виду спорта «Спортивная борьба» (дисциплина: «Вольная борь-ба»)». Возраст – 7 лет и старше в соответствии с со-временными нормативно-правовыми требовани-ями. Основной ее целью является отбор спортивно

Новую программу представили на обучающем семинаре в рамках проведения Международного турнира по вольной борьбе серии Гран-при «Иван Ярыгин»

23


одаренных детей и их планомерная подготовка к ос-воению последующих этапов спортивной подготовки по вольной борьбе.

Данная программа является авторской и пред-ставляет собой современные инновационные ме-тодики, апробированные в течение нескольких лет коллективом тренеров и методистов. Программа рекомендована методическим советом Министер-ства спорта Российской Федерации и Федерацией спортивной борьбы России к использованию для эффективной работы со спортивным резервом по вольной борьбе. С внедрением этой программы тренеры получают не только научное обоснование раннего отбора детей в группы, но также разверну-тое содержание и особенности организации трени-ровочного процесса именно в этом возрасте.

В связи с тем что Федерация спортивной борьбы подготовила проект нового федерального стандарта, в котором дети 7–9 лет будут комплектоваться уже не в спортивно-оздоровительный этап, а в этап на-чальной подготовки, наша программа будет уже для этих групп. Определяющим здесь является возраст ребенка. Категорически нельзя использовать сред-ства и методы для десятилетних детей из ранее из-данных программ для первоклашек. Формально же, до выхода нового стандарта, это все еще этап началь-ной подготовки.

Мы осознаем все сложности, с которыми нам еще придется столкнуться: как первокласснику до-браться до спортзала, неумение или нежелание тренеров перестраивать свою методику, восполнить пробелы в своих знаниях (или хотя бы признать свое незнание) и пр.

Однако на межрегиональном семинаре для тренеров «Актуальные вопросы подготовки спор-тивного резерва по спортивной борьбе в субъектах РФ» в рамках XXIX международного турнира серии Гран-при «Иван Ярыгин» мы уже получили высокую оценку всех тренеров нашего и соседних регионов за свою работу. Так, тренер из города Кемерово объяс-нил, почему именно ему срочно нужен пилотный эк-земпляр новой программы: «Покажу директору, что есть такая федеральная программа, ковер в школе оставят, и вольная борьба в районе не умрет, дети не окажутся на улице!»

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК1. Основы теории и методики физической куль-

туры / Учебник для институтов физической культуры / Под ред. А. А. Гужаловского. – М.: Физкультура и спорт, 1986. – 352 с., с илл.

2. Бомпа Т. Подготовка юных чемпионов. – Астрель, 2003.

24

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

СПОРТИВНАЯ ОДАРЕННОСТЬ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕНАВТОРЫ: Лазаренко Н. А., заведующий лабораторией по работе со спортивно одаренными детьми КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации работников физической культуры и спорта»;Ковалев В. Н., методист лаборатории по работе со спортивно одаренными детьми КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации работников физической культуры и спорта», соискатель ученой степени кандидата наук;Ландёнок А. В., психолог центра инновационных технологий в спорте КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации работников физической культуры и спорта»;Шахин Е. Н., проректор КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации работников физической культуры и спорта»

В статье дается определение спортивной одаренности, рассматривается проблема отбора и ориентации спортивно одаренных детей, их выявления. Представлен опыт взаимодействия Красноярского краевого института повышения квалификации работников физической культуры и спорта с краевыми спортивными организациями по поиску и сопровождению одаренных в спорте детей.

Одаренность – это качественно своеобразное сочетание способностей, от которого зави-сит возможность достижения большего или

меньшего успеха в выполнении спортивной деятель-ности. Следует подчеркнуть, что одаренность обеспе-чивает не успех в спортивной деятельности, а только возможность его достижения [1].Таким образом, под спортивной одаренностью подразумевается сочета-ние высокоразвитых моторных, функциональных и психологических качеств индивида, отвечающих тре-бованиям спортивной специализации, создающее возможность успеха в конкретной деятельности [2].

Благоприятное сочетание врожденных и приоб-ретенных психофизических особенностей индивида, создающих в комплексе потенциальную возмож-ность для достижения высоких результатов в кон-кретном виде спорта, характеризует его спортивную одаренность [3]. В описании спортивной одаренно-сти необходимо учитывать психофизиологические и морфологические особенности человека. При этом чем больше этих компонентов имеется у челове-ка, тем он более одарен. Учитывая это, Е. П. Ильин

определяет спортивную одаренность как «сочетание врожденных антропометрических, морфологиче-ских, психологических, физиологических и биологи-ческих особенностей человека, однонаправленно влияющих на успешность какого-либо вида деятель-ности» [7]. Однако автор отмечает, что наличие ка-кой-либо одной способности (или даже нескольких способностей) без антропометрических задатков или наличие последних без способностей не делает человека одаренным к спортивной деятельности. Ав-тор отмечает, что антропометрические особенности могут влиять на успешность деятельности прямо (на-пример, преимущество в росте при игре в баскетбол) и опосредованно, через влияние на проявление спо-собности [5]. Поэтому для выявления способностей в спорте необходимо своевременно проводить обсле-дование.

Специальное психологическое обследование способностей выступает важнейшим и необходи-мым моментом работы с одаренными детьми. Од-ной из главных задач совершенствования системы образования является раннее выявление, обучение

25


и воспитание одаренных детей, в том числе спор-тивно одаренных школьников, когда речь идет о со-вершенствовании системы подготовки спортивного резерва. Вместе с тем, несмотря на многочисленные отечественные и зарубежные исследования одарен-ности, проблема диагностики, обучения, психоло-гического сопровождения таких детей продолжает быть актуальной как в теоретических исследованиях, так и в практике работы специалистов (педагогов, психологов, тренеров и др.) [5].

Способности не являются врожденными, а фор-мируются в процессе развития. Врожденными могут быть лишь анатомо-физиологические особенности, т. е. задатки, которые лежат в основе развития спо-собностей. К таким задаткам относятся особенно-сти нервной деятельности, строение тела, свойства нервно-мышечного аппарата и т. д. Способности формируются неравномерно. Наблюдаются периоды ускоренного и замедленного развития способностей. Нередко отмечается раннее проявление спортивных способностей, но встречаются и ученики с замедлен-ными темпами формирования способностей. Иногда такой путь развития является более перспективным. Отсутствие ранних высоких достижений еще не оз-начает, что спортивные способности не проявятся в дальнейшем [6].

Чтобы объективно оценить способности ребенка и правильно ориентировать его на выбор вида спор-

та, необходимо обладать определенными знания-ми, владеть методами оценки спортивных задатков и способностей к избранному виду спорта. Нередко при массовом просмотре тренеры, как правило, об-ращают внимание на детей с ярко выраженными способностями. В то же время у многих детей эти способности сразу не могут проявиться. Поэтому не-обходимо уметь оценивать не только актуальные, но и потенциальные спортивные способности детей, степень их тренируемости.

В. Д. Шадриков и Н. М. Дружинин отмечают: «Можно обозначить, что способности, с одной сто-роны, и одаренность и талант – с другой, выделяются как бы разными основаниями: говоря о способности, подчеркивают возможность человека что-то делать, а говоря о таланте (одаренности), подчеркивают при-рожденный характер данного качества человека» [8].

Как показывает практика спорта, эффективность функционирования системы выявления и подго-товки одаренных детей и подростков, способных достичь высоких результатов в конкретных видах спорта на ранних стадиях подготовки, находится во многих спортивных дисциплинах на низком уровне. Об этом свидетельствует серьезный отток детей из спортивных школ на начальных этапах подготовки во многих спортивных дисциплинах. Низкий про-цент детей, выполняющих контрольно-переводные нормативы при переходе с одного этапа многолет-

Выездное мероприятие лаборатории по работе со спортивно одарёнными детьми

26


ней подготовки на другой, и нередки случаи приме-нения неадекватных возрасту спортсмена нагрузок, приводящих юных спортсменов к травматизму и раннему уходу из спорта.

В последние годы для определения способных и одаренных детей для занятий спортивной деятель-ностью специалисты все больше уделяют внимания изучению междисциплинарных связей, в основу ста-вя генетический и психофизиологический потенциал ребенка, который позволяет спрогнозировать вклад наследственных факторов в развитие и проявление наиболее значимых способностей. Согласно совре-менным положениям генетики считается, что в осно-ве индивидуальных различий тех или иных качеств лежат особенности структуры ДНК конкретного ре-бенка, а также его психофизиологические способно-сти. Расшифровка структуры гена дает возможность установить при помощи молекулярной диагностики внешние различия у группы детей и определить их предрасположенность к спортивной деятельности [1].

Достижение выдающихся спортивных резуль-татов в современном спорте не может быть обе-спечено только за счет совершенствования системы подготовки спортсменов. Необходим поиск одарен-ных как в двигательном, так и в функциональном отношении детей и подростков, имеющих высокую мотивацию спортивных успехов и отличное здоро-вье. Поэтому проблема поиска эффективной орга-низации и методики отбора является актуальной [4]. Критериями спортивной ориентации и отбора являются различные компоненты, представленные в структуре спортивных способностей: морфологи-ческие, функциональные, психофизиологические, двигательные, психические, личностно-характероло-гические. Успешность прогнозирования спортивных способностей во многом зависит от изменчивости и консервативности отдельных их компонентов, огра-ничивающих спортивные достижения в конкретном виде спорта на различных стадиях индивидуального развития и этапах многолетней тренировки [7].

Министерство спорта Красноярского края уделя-ет особое внимание вопросам спортивной одарен-ности детей. Так, в 2012 году было принято решение о создании лаборатории по работе со спортивно одаренными детьми в структуре краевого института повышения квалификации работников физической культуры и спорта. Институту были выделены сред-ства на приобретение измерительно-вычислитель-ных комплексов, медицинского и вспомогательного оборудования, автобуса. Перед сотрудниками лабо-ратории стояли вполне определенные задачи: опре-делить, по каким критериям и в какое время осуще-ствить отбор наиболее одаренных в спорте детей;

как и какими методами обеспечить сопровождение отобранных спортсменов.

Были подобраны методики, соответствующие про-граммным и техническим возможностям комплексов, в соответствии с задачами диагностирования и требо-ваниями определенного вида спорта для повышения эффективности спортивной деятельности.

За период с 2012 по 2017 год институт накопил серьезный опыт в данном направлении, и можно с уверенностью говорить об опережающем развитии.

В соответствии с требованиями федерального за-конодательства, наделяющими субъекты РФ полно-мочиями по созданию условий для осуществления научно-методической, инновационной и экспери-ментальной деятельности в области подготовки спортивного резерва, в 2016 году на базе института начал работу центр инновационных технологий в спорте, в состав которого вошла лаборатория по ра-боте со спортивно одаренными детьми.

В 2016 году разработана и апробирована инно-вационная методика определения вида спорта, со-ответствующего психофизиологическим и психоло-гическим особенностям ребенка. Цель методики: выявить спортивно одаренных детей и определить соответствующий вид спорта. Возрастная категория спортсменов: от 9 лет и старше. Результатом данной методики является заключение с рекомендуемыми видами спорта, а также рекомендации с ближайши-ми зонами развития ребенка.

С 2017 года в государственное задание института включена государственная работа «Организация и обеспечение экспериментальной и инновационной деятельности в области физкультуры и спорта». В рамках этой деятельности центром реализуются че-тыре экспериментальных (инновационных) проекта, в том числе направленных на выявление и сопрово-ждение спортивно одаренных детей в краевых спор-тивных организациях.

Наибольший опыт взаимодействия на предмет обследования спортивно одаренных детей и реко-мендаций по организации тренировочного процесса у института сложился со следующими организациями:

в городе Красноярске:• КГАУ «РЦСП «Академия зимних видов спорта»,• КГАУ «РЦСП «Академия биатлона»,•Федерация керлинга Красноярского края,•СДЮСШОР по санным видам спорта,•СДЮСШОР по ледовым видам спорта,•СДЮСШОР по футболу «Енисей»;в городе Зеленогорске:•МБУ ДО «СДЮСШОР «Старт»;в городе Дивногорске:•Дивногорский колледж-интернат олимпийского

резерва.

27


Работа с одаренными детьми ведется также в поле межведомственного взаимодействия. В первую очередь с региональным министерством образова-ния. С 2014 года в рамках реализации государствен-ной программы «Развитие образования» институт реализует комплекс мероприятий по разработке эффективной системы подготовки спортивного ре-зерва. В том числе проводятся обучающие и эксперт-ные семинары, круглые столы, публикуются статьи по вопросам спортивной одаренности, а также раз-рабатываются альтернативные методики повышения функциональной работоспособности.

В 2018 году в рамках программы «Развитие обра-зования» будет реализован комплекс мероприятий с Академией зимних видов спорта, спортивными шко-лами муниципальных образований по повышению эффективности системы подготовки спортивного ре-зерва по виду спорта «лыжные гонки». Запланиро-ваны диагностические обследования лыжников на разных этапах спортивной подготовки, семинары по работе с рекомендациями для тренерского состава, круглый стол по теме «Выявление и сопровождение одаренных в спорте детей как необходимое условие развития системы подготовки спортивного резерва». Также будут разработаны и проведены тренинг для спортсменов-лыжников, осуществляющих спортив-ную подготовку на тренировочном этапе.

Реализация экспериментальных (инновацион-ных) проектов в 2018 году будет осуществляться на экспериментальных площадках, созданных на базе ведущих спортивных организаций региона. Так, в Академии зимних видов спорта и СШОР по горно-лыжному спорту и сноуборду имени В. И. Махова ра-бота ведется по апробированию системы экспресс-

диагностики функционального состояния организма спортсменов-сноубордистов. В СШОР по футболу «Енисей» проектная деятельность направлена на развитие и формирование навыков саморегуляции спортсменов-футболистов.

Таким образом, на сегодняшний день пробле-ма отбора и ориентации спортсменов остается ак-туальной, поскольку благодаря проведению отбора спортсменов можно определить их возможности и потенциал, выявить спортивно одаренных детей, скорректировать тренировочный процесс исходя из полученных данных. Поиск и привлечение спортив-но одаренных детей, учет их способностей в трени-ровочном процессе, а также своевременная работа с ними на всех этапах тренировочного процесса позво-лит улучшить показатели спортивного резерва.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК1. Губа В. П. Система межпредметной диагности-

ки одаренности и таланта в детско-юношеском спорте / В. П. Губа // Фундаментальные и прикладные иссле-дования физической культуры, спорта и олимпизма: традиции и инновации: материалы I Всероссийской научно-практической конференции. – М.: ФГБОУ ВПО «РГУФК», 2017. – С. 353–359.

2. Зациорский В. М. Влияние наследственности и среды на развитие двигательных качеств человека (ма-териалы исследования на близнецах) / В. М. Зациор-ский, Л. П. Сергиенко // Теория и практика физической культуры. – 1975. – № 6. – С. 22–29.

3. Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиоло-гия / Е. П. Ильин. – Л.: 2001. – 454 с.

4. Коба В. Д. Организационно-методические осо-бенности совершенствования отбора детей для занятий ударными единоборствами, применяемые в спортив-ных школах / В. Д. Коба // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культу-ры и спорта. – 2016. – Т. 11. – № 2. – С. 23–28.

5. Марокова М. В. Спортивная одаренность как психологический феномен. Проблема психологическо-го сопровождения спортивно одаренных детей в усло-виях школьного обучения / М. В. Марокова, М. А. Раки-тина. – 2013. – № 2. – С. 71–77.

6. Моргунова Е. В. Выявление спортивно одарен-ных обучающихся в образовательной организации / Е. В. Моргунова // Образование личности. – 2015. – № 1. – С. 94–101.

7. Торикова Е. Ф. Теоретические и прикладные аспекты проблемы спортивных способностей и одарен-ности / Е. Ф. Торикова, А. В. Ториков // Аксиома: акту-альные аспекты гуманитарных наук. – 2017. – № 3. – С. 11–13.

8. Шадриков В. Д. Деятельность и способности / В. Д. Шадриков. – М.: 1996. – 224 с.

Определение композитного состава тела. Чемпион мира по тайскому боксу А. К. Петросян

28

УНИВЕРСИАДА-2019

ТЕСТОВЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ ПО ГОРНОЛЫЖНОМУ СПОРТУ: ЗАДЕЙСТВОВАНЫ 35 НАПРАВЛЕНИЙ ДИРЕКЦИИ УНИВЕРСИАДЫ-2019АВТОРЫ: Пнёв М. К., директор КГБУ «Спортивная школа олимпийского резерва по горнолыжному спорту и сноуборду им. В. И. Махова», спортивный менеджер по горнолыжному спорту дирекции универсиа-ды-2019;Рыжкова Т. Н., методист КГБУ «Спортивная школа олимпийского резерва по горнолыжному спорту и сноуборду им. В. И. Махова», ассистент спортивного менеджера по горнолыжному спорту дирекции универсиады-2019

В рамках подготовки к стартам Зимней универсиады 2019 года в г. Красноярске и тестирования готовности организационного комитета к предстоящим играм проведены тестовые мероприятия. В дисциплинах горнолыжного спорта, тестовые соревнования по которым состоялись в марте 2018 года в фан-парке «Бобровый лог», это чемпионат и первенство России в скоростном спуске, а также этап Кубка России «Мемориал В. Цимика» в специальном слаломе и слаломе-гиганте, командные соревнования. Все старты, за исключением командных, прошли под эгидой Международной лыжной федерации (FIS), что означает их международный статус.

Проведение тестовых соревнований по горно-лыжному спорту – это комплекс мероприятий, подразумевающий взаимодействие большо-

го количества сторон, различных служб и ведомств, функциональных направлений (далее – ФН) внутри исполнительной дирекции, Федерации горнолыжного спорта и сноуборда, непосредственно объекта спорта.

Организовать данное кроссфункциональное вза-имодействие призвано ФН «Организация спортив-ных соревнований» исполнительной дирекции.

Работа велась по нескольким направлениям.Подготовка объекта:

• сопровождение расширения трасс;• реконструкция системы снегообразования;• устройство системы видеотрансляции и хроно-

метража;• приобретение спортивного оборудования и ин-

вентаря (сети безопасности, временные соору-жения и др.).Помимо этого, необходимо провести меропри-

ятия по сертификации объекта в Международной

лыжной федерации, которая выдает на каждую гор-нолыжную трассу паспорт.

Подготовка команды объекта:• веньюизация (процесс перехода персонала ди-

рекции от центрального управления отдельными функциональными направлениями деятельно-сти к формированию интегрированных команд спортивных сооружений, осуществляющих свою деятельность непосредственно на месте);

• подготовка операционного плана объекта;• зонирование объекта, горнолыжных трасс, поме-

щений;• отработка сервисов для различных клиентских

групп;• отработка политики и процедур на момент про-

ведения тестовых соревнований;• подготовка планов реагирования;• формирование оргструктуры объекта, схемы

управления;• подготовка ролевых инструкций для ФН на спор-

тивном объекте.

29


ПОДГОТОВКА СПОРТИВНЫХ СУДЕЙЕще на ранних этапах подготовки к универсиаде

исполнительной дирекцией было принято принци-пиальное решение дать возможность региональным специалистам принять максимально активное уча-стие в проведении спортивных соревнований. Поэто-му еще в 2015 году началась подготовка судейского корпуса универсиады по горнолыжному спорту. На-чальный этап был в основном посвящен планиро-ванию и рекрутинговой кампании. Были проведены встречи спортивного менеджера по горнолыжному спорту со студентами и персоналом всех высших и средних специальных учебных заведений Краснояр-ска. Затем прошли собеседования и вводные семи-нары для подавших заявки заинтересованных лиц. За период с декабря 2015 по февраль 2018 года были организованы восемь семинаров и четыре квали-фикационных зачета для повышения квалификации судей по горнолыжному спорту. Два семинара, в ноябре 2016 и 2017 года, были проведены лучшими специалистами Федерации горнолыжного спорта и сноуборда России (ФГССР) – председателем коллегии

30


судей ФГССР, судьей международной категории Юри-ем Юрьевичем Гурьевым и главным судьей соревно-ваний Зимней универсиады – 2019 по горнолыжному спорту, судьей всероссийской категории Алексеем Викторовичем Орловым. Семинары прошли в два дня, разделив теоретическую и практическую подго-товку. В семинарах приняли участие 85 судей в 2016 и 105 в 2017 году.

За два года подготовки были присвоены судей-ские категории 56 новым судьям, что стало воз-можным благодаря усиленной теоретической под-готовке, а также работе по созданию условий для формирования и развития навыков практической работы судей по всем функциям. Ежегодно судьи-стажеры принимают участие в практической судей-ской деятельности на всех уровнях соревнований по горнолыжному спорту: от стартов на приз новичка до всероссийских мероприятий, а также соревнований, имеющих международный статус.

Согласно решению ФГССР, согласованному с ФИСУ, бригада технических официальных лиц по гор-нолыжному спорту на зимней универсиаде 2019 года будет на 65 % состоять из судей-красноярцев. Неко-торые из наших земляков будут занимать ключевые должности в судейской бригаде. Для этих специали-стов дирекция универсиады совместно с ФГССР орга-низует стажировки на всероссийских и международ-ных соревнованиях, включая Всемирные военные игры в Сочи в 2017 году и этап Кубка мира в Австрии в 2018-м.

ГЛАВНАЯ РЕПЕТИЦИЯМарт 2018 года – время главной репетиции пе-

ред универсиадой для организаторов спортивных соревнований по горнолыжному спорту. Проведе-ние тестовых мероприятий включает четыре этапа. Во-первых, это этап планирования и согласования. Затем следует этап кроссфункциональной подго-товки к мероприятию. Третий этап включает непо-средственную подготовку объекта к проведению стартов, включая подготовку помещений, монтаж временных структур и оборудования и, главное, финальную подготовку горнолыжных трасс. Эта работа осуществляется сотрудниками объекта и двадцатью специалистами из бригады судей, воз-главляемых главным судьей универсиады по гор-нолыжному спорту Алексеем Орловым. Основной объем работ включает дополнительное оснежне-ние полотна трасс, формирование необходимого рельефа, проливку трасс с помощью специальной системы (так называемая система для инъекции горнолыжных трасс), а также установку сетей без-опасности.

И, наконец, 4 марта подготовительный этап сме-няется этапом собственно проведения тестового ме-роприятия в соответствии с программой соревнова-ний (см. табл. 1).

Всего в мероприятии протестировано 35 функ-циональных направленийисполнительной дирекции XXIX Всемирной зимней универсиады 2019 года в Красноярске.

Теоретическая подготовка

31


Таблица 1. Программа проведения тестового мероприятия по горнолыжному спорту

4 марта 5 марта 6 марта 7 марта 8 марта 9 марта 10 марта

Официальный день приезда12:00 – 15:00 Мандатная комиссия16:00 – 18:00 Совещание команд, жеребьевка

9:15 Церемония открытия10:30 – 12:20 Скоростной спуск. Официальная тренировка. Чемпионат и первенство РФ

13:10 – 16:00 Слалом женщины, Кубок РФ

10:30 – 12:20 Скоростной спуск. Официальная тренировка. Чемпионат и первенство РФ13:50– 17:00 Слалом мужчины, Кубок РФ

10:10 – 14:20 Скоростной спуск 2 заезда. Чемпионат и первенство РФ

11:25 – 13:00Командные соревнования. Кубок РФ13:30 – 14:00 Церемония награждения

10:00 – 15:20Слалом-гигант. Кубок РФ15:30 – 16:00 Церемония награждения и закрытия

Официаль-ный день отъезда

Практическая подготовка

32


АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ УПРАВЛЕНИЯ СПОРТИВНЫМИ ОБЪЕКТАМИАВТОР: Буянова Н. В., проректор КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации работников физической культуры и спорта»; Величко А. В., специалист по учебно-методической работе отдела отрасли развития физической культуры и спорта КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации работников физической культуры и спорта»

В последнее время большое внимание в государственной политике уделяется развитию сферы физической культуры и спорта. Немаловажную роль в этом играет проведение в России крупнейших международных спортивных состязаний, среди которых Олимпиада в Сочи, матчи чемпионата мира по футболу, запланированные в 2018 году в 12 регионах России, и Всемирная зимняя универсиада в Красноярске в 2019 году. Проведение таких спортивных событий сопряжено со строительством новых, в том числе уникальных, спортивных объектов. С точки зрения менеджмента актуально рассматривать не только организацию этих состязаний, но также и управление их наследием в постигровой период. Эти вопросы актуальны для Красноярского края, который ровно через год примет Всемирные зимние студенческие игры.

Значительное число спортивных объектов строит-ся за счет средств федерального бюджета, а так-же средств регионов. Дальнейшее содержание

введенных в эксплуатацию объектов чаще всего так-же осуществляется за счет государства. Вместе с тем создание новых спортивных объектов за счет частных вложений сейчас не является исключением в общей картине спортивной инфраструктуры. Это уже не со-циальные проекты, где управление заключается в контроле над целевым использованием выделенных средств. При этом цели у таких организаций совпада-ют – создание условий для увеличения численности населения, занимающегося спортом на регулярной основе, а соответственно, загрузки объектов.

Хотелось бы еще раз акцентировать внимание на основных источниках дохода спортивных организа-ций и сооружений. К таковым относятся:• средства бюджетов различных уровней;• поступления от учредителей;• целевые поступления;

• взносы участников;• добровольные взносы и пожертвования;• выручка от платной деятельности (реализации

услуг (товаров);• дивиденды (доходы, проценты);• доходы, получаемые от собственности неком-

мерческой организации;• функционирование образовательных структур;• другие не запрещенные законодательством по-

ступления.Как видим, источники доходов многообразны.

Такая ситуация связана прежде всего с тем, что осу-ществляется реализация общественно значимых услуг, создаются условия для реализации професси-ональных, любительских и других интересов пред-ставителей различных групп населения. Немало-важен и тот факт, что существует вполне реальная возможность инвестировать полученную прибыль в эти же виды деятельности. Данные источники дохо-дов, таким образом, выступают финансовым обеспе-

33


чением выполнения уставных функций спортивной организации [1].

Схема функционирования спортивных сооруже-ний представлена на рис. 1.

Нельзя не учитывать, что подавляющая часть спортивных объектов Российской Федерации – это бюджетные учреждения. Именно поэтому основной инструмент управления в данном случае – бюджети-рование.

Бюджетирование как инструмент управления включает в себя составление и анализ планов, их выполнение, контроль за хозяйственной деятельно-стью организации [2].

С учетом специфики сферы физической культуры и спорта бюджетирование спортивной организации предлагается рассматривать как технологию управ-ления в комплексе, позволяющую организовывать работу, планировать финансово-хозяйственную де-ятельность спортивной организации как юридиче-ского лица, вести систематический учет, контролиро-вать финансовые потоки в определенных заданных промежутках времени. Не следует забывать, что основной функцией бюджета является достижение сбалансированности доходов и расходов, что обе-спечивает функционирование объекта. Особенность бюджетирования для спортивных объектов заклю-

Рис. 1. Функционирование и формирование результата финансово-хозяйственной деятельности спортивных сооружений

Ледовая арена «Кристалл»

34


чается в том, что бюджет расходуется на спортивную составляющую, рассчитывается исходя из местопо-ложения объекта, населения и программы спортив-ной федерации. Но жизнь показывает, что исполь-зование только бюджетирования как инструмента управления недостаточно.

Результаты проведенного анализа предпринима-тельства (деятельности, приносящей доход) в физ-культурно-спортивной отрасли, изучение возможных путей развития физической культуры и спорта позво-ляют выделить такие точки роста и развития:• увеличение услуг в сфере физической культуры и

спорта;• развитие государственного и частного партнерства

уже со стадии проектирования и строительства;• развитие спорта как индустрии [3].• Положительными факторами для развития бизнеса

в сфере физической культуры и спорта являются:• увеличение объемов строительства спортивных

объектов за счет бюджетных средств;• проведение в нашей стране крупнейших междуна-

родных соревнований, что способствует популяри-зации физической культуры и ведет к увеличению численности занимающихся, т. е. потенциальных потребителей продукции.

Среди негативных факторов отмечаются такие, как снижение спортивного рейтинга России из-за до-пинговых скандалов; сокращение тренерско-препо-давательского состава спортивных организаций.

Таким образом, следует согласиться, что основ-ными проблемами для развития дополнительных источников дохода и использования в качестве ин-струмента управления предпринимательства в сфере физической культуры и спорта являются:• недостаточное развитие инфраструктуры спортив-

ных сооружений в регионах;• низкий интерес частных инвесторов для занятия

бизнесом в данной сфере;• отсутствие опыта ведения предпринимательства в

данной сфере;• низкий спрос на приобретение услуг и товаров

спортивной отрасли, так как существуют бюджет-ные аналоги спортивных организаций [4].

Развитие физической культуры на основе госу-дарственно-частного партнерства является главным направлением улучшения ее финансового обеспе-чения, что подтверждается таким важным докумен-том, как «Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года» (далее – Стратегия).

В Стратегии указывается, что отношения частно-го сектора и государства могут реализовываться как субъектами физической культуры и спорта – спор-тивно-техническими, физкультурно-спортивными,

общественно-государственными организациями, фе-дерациями спорта, так и научно-образовательными организациями, причем как на региональном, так и муниципальном уровнях.

С учетом изложенного можно сделать вывод о но-вом этапе развития физкультурно-спортивной отрасли в целом и спортивной инфраструктуры – в частности, в том числе на территории Красноярского края.

Принимая во внимание активное развитие спор-тивной инфраструктуры в связи с проведением Все-мирной зимней универсиады в Красноярске в 2019 году, Красноярским краевым институтом повышения квалификации работников физической культуры и спорта была разработана дополнительная профес-сиональная программа повышения квалификации по управлению спортивными объектами для руково-дителей и заместителей руководителей по вопросам эксплуатации спортивных объектов, а также для ин-женеров по эксплуатации спортивных объектов.

Подготовка универсиады-2019 в Красноярске по-требовала огромных вложений как из федерального, так и краевого бюджетов. Разумеется, как и от лю-бых вложений, в данном случае тоже должна быть отдача. Компенсация таких масштабных вложений не может произойти только за счет маркетинговых доходов. Организаторы могут и должны получать до-ходы от использования наследия таких спортивных состязаний в постигровой период [5], для чего необ-ходимо выстроить рациональную стратегию этого ис-пользования. Только подобный подход сможет обе-спечить приток финансовых ресурсов.

Расходы на организацию и проведение студен-ческих игр 2019 года, помимо строительства спор-тивных сооружений и объектов, включают строи-тельство и модернизацию инфраструктуры, которая непосредственно не относится к проведению меро-приятия, но тем не менее необходима. В частности, речь идет о расходах на транспортную инфраструк-туру, строительство гостиниц, мест общественного питания, увеличение возможности энергосетей и водоснабжения, расходы на безопасность и многое другое. Зачастую именно бюджет на строительство и модернизацию объектов общей инфраструктуры по-лучается больше бюджета самого мероприятия.

Анализ литературы показывает, что с учетом за-трат на возведение новых объектов и операционно-го бюджета общие расходы Республики Казахстан на проведение Всемирной зимней универсиады 2017 года можно оценить почти в $500 млн. Операцион-ные расходы составили $51,5 млн благодаря реше-нию не покупать, а арендовать автотранспорт (при-мерно 520 единиц), отказу от промоакций и части культурной и развлекательной программы. Напри-мер, церемонии открытия и закрытия подешевели

35


в общей сложности на 1,2 млрд тенге ($3,6 млн) [6].Для сравнения, общий бюджет Зимней универ-

сиады – 2019 в Красноярске составляет 82 млрд ру-блей (70,9 – бюджет, 11,1 – внебюджетные источни-ки). В том числе на строительство, реконструкцию и капитальный ремонт спортивных объектов предус-мотрено 24,1 млрд рублей, а если брать все объекты универсиады (спорт, здравоохранение, Деревня уни-версиады, транспорт), то 48,6 млрд. Операционный бюджет определен в 8,2 млрд рублей.

Летняя универсиада в Казани 2013 года понесла общие затраты в размере 300 млрд рублей. Размер операционного бюджета изначально планировался

в 10 млрд. Как видим, доля средств операционного бюджета занимает не столь существенную часть об-щего бюджета аналогичных мероприятий.

Строительство новых и модернизация существую-щих спортивных объектов, гостиниц, развлекательных центров, а также других объектов общей инфраструк-туры дает возможность проведения в дальнейшем крупных спортивных соревнований.

Так, в Красноярске начиная с 2018 года заплани-ровано проведение крупных спортивных проектов: чемпионат мира по бенди среди мужских команд, зимние юношеские Олимпийские игры, молодеж-ный чемпионат мира по хоккею, Кубок Европы по

«Платинум Арена»

36


МСК «Сопка»

37


горным лыжам, юниорский Кубок IBU, Кубок России по киберспорту, первенство мира по бенди среди юниоров, Международный студенческий шахмат-ный фестиваль.

Важно обеспечить посещаемость спортивных объектов и инфраструктуры в постигровой период. Одной из проблем является наличие крупных одно-профильных спортивных объектов, представляющих сложности в их целевом использовании, несмотря на то, что жители региона получают реальную возмож-ность стать обладателями современного спортивно-го объекта мирового уровня [7].

Директор КГАУ «Центр спортивной подготовки» Андрей Голубев уверен, что проведение таких меж-дународных спортивных событий, как Всемирная универсиада, является серьезным испытанием для региона, но рациональное использование наследия игр служит развитию региона во многих направлени-ях помимо спорта:

– Я считаю, что наследие универсиады не будет бременем для Красноярского края. Все объекты уни-версиады носят социальный характер, а значит, долж-ны улучшить качество жизни граждан, проживающих в Красноярске и в целом в крае. Чем больше в регио-не спортивных объектов, тем больше возможностей заниматься спортом на регулярной основе у разных слоев населения. А укрепление здоровья граждан – важнейший фактор роста экономики. У нас в на-стоящее время огромная нехватка спортивной ин-фраструктуры существует. Да, конечно, понадобятся денежные средства на содержание этих объектов, но это вложение в инфраструктуру. Все развитые страны вкладываются в человека. В этом суть современной инвестиционной политики.Что касается заполняемо-сти этих объектов: сейчас мы фигуристов из Красно-ярска возим к пос. Подгорный, где есть крытый каток. Это почти 50 км от Красноярска. Со строительством новой арены этот вопрос будет решен. Аналогично и в других видах спорта.

Вместе с тем Всемирная зимняя универсиада – 2019 оставит Красноярску команду профессионалов, в том числе управленцев, организаторов мероприя-тий, а также спортивных технических специалистов различных судейских категорий, прошедших провер-ку масштабным спортивным событием и ее тестовы-ми мероприятиями и готовых к реализации новых масштабных проектов. Другими словами, человече-ский капитал – одно из направлений наследия. По-лученный опыт команды дирекции универсиады позволит на высоком уровне организовать в даль-нейшем спортивные и иные события всероссийского и международного уровней [8].

Особое внимание при обсуждении наследия Все-мирной зимней универсиады 2019 года уделяется

удержанию баланса при использовании спортивных объектов в постсоревновательный период. Планиру-ется, что приоритет будет отдан обеспечению учеб-но-тренировочного процесса краевых спортивных школ и спортивных команд, а также оказанию услуг населению, в том числе для физкультурно-оздорови-тельной работы и тренировок лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Министр спорта Красноярского края Сергей Алек-сеев сообщил, что на объектах зимней универсиады запланировано открыть новые отделения спортив-ных школ по таким видам спорта, как лыжные гонки, биатлон, сноуборд, баскетбол, волейбол, легкая ат-летика, спортивное ориентирование.

Таким образом, в нашем крае уже в настоящее время активно обсуждаются вопросы использования постигрового наследия Всемирной зимней универ-сиады – 2019. Предлагаемые подходы учитывают проблему соотношения рентабельности и рацио-нального использования, но как будет складываться это соотношение, мы сможем оценить лишь после марта 2019 года.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК1. Ищенко С.А. Толкование норм спортивного за-

конодательства / С. А. Ищенко // Вектор науки ТГУ. – 2010.– № 2. – С. 82–85.

2. Пихоцкая Н.В. Российский спорт в условиях экономических санкций / Н. В. Пихоцкая//Физиче-ское воспитание и спортивная тренировка. – 2015. – № 1. – С. 105–109.

3. Богданова С. В. Управление в организациях спортивной сферы / С. В. Богданова, Ю. В. Белова, С. В. Ефимова // Современные тенденции развития науки и технологий. – 2015. – № 3. – С. 46–51.

4. Солнцев И. В. Роль индустрии спорта в разви-тии современной экономики /И. В. Солнцев // Эконо-мические и социальные перемены: факты, тенден-ции, прогноз. – 2012. – № 6. – С. 155–167.

5. Панкрухин А. П. Маркетинг территорий / А. П. Панкрухин. – 2-е изд. – М., СПб.: Изд-во Рос. акад. гос. службы, 2007.

6. Окупятся ли затраты на проведение универ-сиады? (Электронный ресурс):https://forbes.kz/life/observation/universiada2013_oboshlas_italii_v_10_raz_deshevle_almatinskoy/.

7. Якименко О. Д. Основные проблемы управле-ния наследием Олимпийских игр // Научно-теорети-ческий журнал «Ученые записки», № 4 (110) – 2014. – С. 199.

8. Из материалов заседания комитета по образо-ванию, культуре и спорту Законодательного собра-ния Красноярского края // http://www.krskstate.ru/press/news/government/0/news/83277.

38

ПОВЫШАЕМ МАСТЕРСТВО

РАЗВИТИЕ ГИБКОСТИ ЮНЫХ ДЗЮДОИСТОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ В УСЛОВИЯХ КРАЙНЕГО СЕВЕРААВТОР: Манашов Д. Ф., тренер-преподаватель по дзюдо МБУ ДО «ДЮСШ № 5» (г. Норильск)

Актуальность данной статьи связана с тем, что в условиях Крайнего Севера использование общепринятой методики развития физических качеств и укрепления здоровья детей часто лимитируется суровым климатом зимы. Поэтому в процессе физического воспитания весьма значим вопрос, какой психофизиологической ценой будет достигаться более высокий уровень адаптации к условиям Севера. В связи с этим решение проблемы повышения оздоровительного эффекта занятий по физическому воспитанию, активности детей на них, возможности самоконтроля и самооценки результатов своей деятельности становится особенно важным. Необходим поиск новых путей, позволяющих стимулировать у занимающихся развитие способностей к самоанализу, самоконтролю и самообучению, направленных на регуляцию состояния организма при выполнении физических упражнений и использование специальных релаксационных методов, согласованных с содержанием и логикой построения занятий физическими упражнениями.

Гибкость важна при выполнении многих двига-тельных действий в трудовой и военной дея-тельности, а также в быту. Исследования под-

тверждают необходимость развития подвижности высокого уровня в суставах для овладения техникой двигательных действий разных видов спорта (гимна-стика, синхронное плавание, прыжки и др.). Уровень гибкости обусловливает также развитие быстроты, координационных способностей, силы. Упражнения на гибкость рассматриваются специалистами как одно из важных средств оздоровления, формирова-ния правильной осанки, гармоничного физического развития [2].

Недостаточная подвижность в суставах ограничи-вает уровень проявления силы, отрицательно влия-ет на скоростные и координационные способности, снижает экономичность работы и часто является при-чиной повреждения связок и мышц. При некоторых

движениях гибкость человека играет основополага-ющую роль. Вместе с тем развитие гибкости имеет особое значение в целом для воспитания двигатель-ных качеств и физического состояния детей, так как это ограничено достаточно жесткими возрастными рамками. Таким образом, воспитание гибкости у де-тей остается одной из актуальных проблем физиче-ской культуры и спорта [4].

Предполагается, что включение в структуру тре-нировочных занятий с использованием инноваци-онных средств, направленных на развитие гибкости, будет в большей степени влиять, чем традиционная методика, соответствовать биологическим законам адаптации, повышению устойчивости организма к воздействию неблагоприятных факторов внешней среды в условиях Крайнего Севера.

Экстремальные условия Крайнего Севера, в част-ности Норильска, оказывают негативное действие на

39


организм человека. Проживание человека на Севере приводит к повышению напряжения в работе всех функциональных систем организма, к снижению его адаптации. Длительное воздействие низких темпе-ратур и укороченный световой день являются мощ-ными факторами, провоцирующ ими гипокинезию замедляющими физическое развитие детей [7].

Очевидна необходимость специально разрабо-танных программ по улучшению состояния здоровья, повышению уровня физического развития и физиче-ской подготовленности спортсменов, адаптирован-ных к данной климатической зоне.

Выявлено, что слабость, вялость, сонливость, утомляемость, снижение работоспособности, эмо-циональная подавленность или, наоборот, беспри-чинное беспокойство, головокружения, головные боли, стенокардия, разнообразные невралгии, миал-гии, потеря аппетита встречаются преимущественно в период полярной ночи. В течение полярного дня преобладают симптомы повышенной психической активности: раздражительность, нетерпеливость, склонность к аффектации, расстройство сна. Зимой преобладают сердечно-сосудистые заболевания и нарушение половой функции, летом – желудочные [10, 15].

На гибкость существенно влияют внешние усло-вия:

1. Время суток (утром гибкость меньше, чем днем и вечером).

2. Температура воздуха (при 20–30 ˚С гибкость выше, чем при 5–10 ˚С).

3. Комплекс упражнений (после разминки про-должительностью 20 минут гибкость выше, чем до разминки).

Упражнения для растягивания мышц следует давать тогда, когда мышцы более эластичны. Эла-стичность мышц повышается с повышением их тем-пературы. Следовательно, упражнения на гибкость следует давать после разогревания, что достигается выполнением физических упражнений со сравни-тельно большой нагрузкой.

Одним из наиболее принятых методов развития гибкости является метод многократного растяги-вания. Этот метод основан на свойстве мышц рас-тягиваться больше при многократных повторениях, упражнения с постепенным увеличением размаха движений [1].

Также на занятиях применяется метод статиче-ского растягивания, основанный на зависимости величины растягивания от его продолжительности. Сначала необходимо расслабиться, а затем выпол-нить упражнение, удерживая конечное положение от 10–15 секунд до нескольких минут. Для этой цели наиболее приемлемы разнообразные упражнения

40


из стретчинга. Эти упражнения обычно выполняются отдельными сериями в подготовительной и заключи-тельной частях занятия или используются отдельные упражнения в любой части тренировочного занятия. Но наибольший эффект дает ежедневное выполне-ние комплекса таких упражнений в виде отдельного тренировочного занятия [17].

При развитии гибкости ведущим обычно являет-ся повторный метод. Поскольку основной задачей при выполнении упражнений на гибкость является достижение максимальной амплитуды в том или ином движении, то необходимо учитывать вид (ха-рактер) упражнения, число повторений, интервал от-дыха между упражнениями и т. д.

На основе изучения предположили, что опти-мальное сочетание на занятиях комплекса средств оздоровительной направленности: аутотренинг, стретчинг, ритмическая и релаксационная гимна-стика. Эти средства повысят уровень активности и сознательного управления своим функциональным состоянием, в результате чего возрастет работоспо-собность, уровень физической подготовленности и общий оздоровительный эффект, а в итоге это про-явится в более высокой адаптированности организма к условиям Крайнего Севера.

Дыхание – один из основных процессов жизнеде-ятельности организма. В процессе работы дыхатель-ные упражнения обеспечивают формирование раци-ональных двигательно-дыхательных стереотипов.

Дыхательная гимнастика направлена на совер-шенствование развития дыхательной функции, дыха-тельных мышц, диафрагмального дыхания, нормали-зует психическое состояние спортсмена.

Предлагаем очищающее или тонизирующее дыха-ние применять в подготовительной и основной частях занятий, через выполнение общеразвивающих упраж-нений, после больших нагрузок; успокаивающее «пол-ное дыхание» после выполнения интенсивных силовых нагрузок и напряженных упражнений, в заключитель-ной части занятий, перед сном для снижения возбудимо-сти, ликвидации кислородного долга. Из многочислен-ных дыхательных упражнений необходимо подбирать такие, которые развивают в первую очередь объемные показатели внешнего дыхания, гипоксическую устой-чивость, воздействовали бы на ЦНС и способствовали ускорению восстановительных процессов.

Одним из видов физических упражнений, при тренировочных занятиях которым происходит замет-ный рост потребления мышцами кислорода, являет-ся ритмическая гимнастика (аэробика или аэробная гимнастика – от греч. «воздух» и «жизнь») [14].

Ритмическая гимнастика – это комплексы раз-личных общеразвивающих упражнений, которые вы-полняются в определенном темпе под музыкальное

сопровождение. Ритмическая гимнастика оказывает благоприятное влияние на опорно-двигательный ап-парат, сердечно-сосудистую и дыхательную системы [3]. Помимо этого, она оказывает положительное влияние на эмоциональное и психологическое равно-весие личности.

Научно доказано, что во время релаксации в кровь выделяются эндорфины, в результате чего улучшается настроение и снимается психоэмоцио-нальное напряжение – важнейший фактор нейтрали-зации психологического стресса [15].

Релаксационная гимнастика (миорелаксация) – это расслабление мышц. Под музыкальное сопро-вождение занимающиеся напрягают определенную группу мышц в течение 5–10 секунд, а затем рас-слабляются.

Аутотренинг вызывает изменения на всех уров-нях функционирования спортсмена – от психическо-го до молекулярного, причем реакции, наступающие на одном уровне, могут выполнять роль пусковых механизмов для других. Аутотренинг является одним из эффективных средств восстановления нервной си-стемы борца и его работоспособности. Начало обуче-ния аутотренингу сопровождается краткой беседой о сущности аутотренинга, способности к самовнуше-нию. Спортсмены получают информацию о том, что сознательно управлять своим состоянием возможно при выполнении следующих условий: быть рассла-бленным и спокойным, уметь вызывать ощущение тепла и тяжести в руках и ногах, четко осознавать свои достоинства и недостатки в развитии физиче-ских качеств [20].

В последние годы за рубежом и в нашей стране получил широкое распространение стретчинг.

Стретчинг – это целый ряд упражнений, направ-ленных на совершенствование гибкости и развитие подвижности в суставах [19]. Термин «стретчинг» происходит от английского слова stretching – «натя-нуть», «растягивать».

В процессе упражнений на растягивание в ста-тическом режиме занимающийся принимает опре-деленную позу и удерживает ее от 5–10 с, при этом он может напрягать растянутые мышцы. Физиологи-ческая сущность стретчинга заключается в том, что при растягивании мышц и удержании определенной позы в них активизируются процессы кровообраще-ния и обмена веществ. Выполнение упражнений на растягивание (стретчинг) способствует увеличению импульсов в ЦНС, что, в свою очередь, ведет к реф-лекторным изменениям в нервно-мышечном аппа-рате (происходит снижение мышечного тонуса), ис-чезновению болей и уплотнений в мышцах, поэтому применение упражнений на растягивание вполне физиологически обоснованно [7]. При выполнении

41


упражнений стретчинга нужно придерживаться сле-дующих требований: для начала надо определить, какую группу мышц оно растягивает; осуществлять индивидуальный подход – следить за тем, чтобы дети при выполнении упражнений не пытались скопиро-вать движения более гибкого товарища, все движе-ния должны находиться в определенных пределах индивидуального диапазона подвижности суставов.

1. Продолжительность одного повторения (удер-жание позы) – от 5–10 с.

2. Количество повторений одного упражнения от 2 до 6 раз, с отдыхом между повторениями 10–20 с.

3. Количество упражнений в одном комплексе – от 4 до 10.

4. Суммарная длительность всей нагрузки – от 5–8 мин.

5. Характер отдыха – полное расслабление, бег трусцой, активный отдых. Во время выполнения упражнений необходима концентрация внимания на нагруженную группу мышц.

Основным методическим условием, которого нужно придерживаться в работе над развитием под-вижности в суставах, является обязательная размин-ка перед выполнением упражнений на растягивание. Разминка имеет профилактическое (предупрежда-ющее) значение; чем лучше подготовлен мышечно-связочный аппарат, тем совершеннее выполняется движение, тем меньше риск получить различные рас-тяжения, разрывы мышц и сухожилий.

В эксперименте были использованы следующие тесты:

1. Оценка гибкости производилась по общепри-нятой методике – измерялось расстояние у пальцев рук относительно линии, проходящей через площад-ку, установленную выше пола. За положительный результат (знак «+») было принято расстояние ниже линии, за отрицательный – расстояние выше линии (знак «-»). Измерения были проведены в начале учебного года (сентябрь) и в конце учебного полуго-дия (декабрь) как в контрольной, так и в эксперимен-тальной группе.

2. Оценка гибкости также была произведена по углу в тазобедренном суставе в положении «про-дольный шпагат» с помощью общепринятых мето-дов гониометрии. Для измерения углов использо-вался циркуль, который накладывался в положении продольного шпагата на измеряемый участок тела. Далее он в соответствующем положении проециро-вался на транспортир.

Метод математической статистики. Первичная обработка полученных экспериментальных данных произведена принятыми в педагогических исследо-ваниях методами математической статистики. Были измерены основные антропометрические данные

42


(рост и вес) как в контрольной, так и в эксперимен-тальной группе. По результатам антропометрических данных для оценки соответствия массы тела и роста в динамике в начале и в конце эксперимента был опре-делен индекс Кетле по формуле: К = масса тела, г / длину тела, см. Индекс Кетле говорит о соответствии массы тела его длине. Нормальные показатели этого индекса колеблются в пределах от 325 до 400 г/см, при занятиях спортом он может достигать 400 г/см, а в некоторых спортивных специализациях – даже 600 г/см. Полученные данные для оценки достоверности результатов были обработаны статистически.

Вся программа исследований была выполнена в три этапа.

Первый этап эксперимента (подготовительный) проводился с сентября по октябрь 2016 года. Основ-ной целью исследований было изучение различных методов воспитания гибкости у юных спортсменов в возрасте 9–10 лет.

Второй этап – с октября по декабрь 2016 года – предусматривал проведение сравнительного экспе-римента. Средний возраст детей из числа воспитанни-ков МБУ ДО «ДЮСШ № 5» города Норильска, района Кайеркан, составил 10–11 лет. Под наблюдением на-ходились 34 человека. Из них 18 человек составили контрольную группу, 16 – экспериментальную.

Третий этап – декабрь 2016 года. Он предполагал выполнение статистической обработки полученных данных эксперимента, их интерпретацию и оформ-ление результатов исследования.

Анализ полученных данных показал, что между контрольной и экспериментальной группами в нача-ле эксперимента существенных отличий не было, тог-да как после эксперимента появилась тенденция и достоверные отличия. Антропометрические данные испытуемых (контрольной и экспериментальной) со-ответствуют нормальным средним возрастным пока-зателям. Так, средняя величина роста в контрольной группе составила 125,2 см, в экспериментальной – 124,2 см. Средняя величина веса тела соответствен-но 30,8 и 31,7 в обеих группах. Данные показатели роста и веса соответствуют возрастной норме.

В контрольной группе до начала эксперимента (сентябрь) показатель гибкости составил в среднем 1,4 см, в конце эксперимента (декабрь) – 0,87 см. Соответствующие показатели в экспериментальной группе, занимающейся по методике акцентированно-го развития гибкости, составили соответственно 1,4 в начале эксперимента и +1,31 – в конце эксперимента. В пересчете на проценты абсолютных величин в экс-периментальной группе показатель гибкости увели-чился на 128 % больше по сравнению с контрольной.

Показатели гибкости, рассчитанные по углу в тазобедренном суставе в положении «продольный

шпагат», дают более полную картину о развитии гиб-кости. Так, этот показатель в начале учебного года у контрольной группы составил 172 градуса, в конце обследуемого периода – 174 градуса. В эксперимен-тальной группе соответствующие показатели соста-вили также 172 градуса в начале исследования и до-стигли 179 градусов в конце исследования. Разница по этому показателю в обычной группе составила всего 2 градуса, в экспериментальной группе – 7 гра-дусов. Эти различия весьма существенны и статисти-чески достоверны (I = 4,17 при р < 0,01). Интересно отметить, что между исследованными величинами наблюдается определенная зависимость.

Так, чем выше показатель гибкости по наклонно-му тесту, тем больше величина угла в тазобедренном суставе и наоборот.

Между антропометрическими показателями – ро-стовым показателем Кетле и показателем гибкости – наблюдалась некоторая отрицательная зависимость.

Таким образом, между контрольной и экспери-ментальной группами наблюдаются существенные различия. Положительная динамика гибкости у ис-пытуемых экспериментальной группы, очевидно, объясняется некоторым улучшением подвижности, более значительные изменения объясняются имен-но эффектом акцентированного развития как пассив-ной, так и активной гибкости.

Поскольку возраст в обеих исследованных груп-пах является идентичным, различия в динамике развития гибкости объясняются особой методикой проведения учебно-тренировочных занятий, кото-рая положительно сказывается на развитии такого важного двигательного качества, как гибкость. По антропометрическим данным индекс Кетле в конце обследования у спортсменов контрольной группы составил 174 г/см, у спортсменов эксперименталь-ной группы – 179 г/см.

Такие показатели массы ростового индекса кос-венно могут свидетельствовать о более высокой гибкости у дзюдоистов экспериментальной группы. Этот факт также говорит в пользу того, что акценти-рованные занятия на развитие гибкости положитель-но сказываются на антропометрических показателях, определяющих гибкость.

Комплекс оздоровительных средств органически сочетается с содержанием и логикой построения тре-нировочных занятий и дополняет его программное со-держание, естественно, повышая моторную плотность занятия. Он не мешает тренировочному процессу и обеспечивает повышение активности, сознательности, развивает способность к самоанализу, самоконтролю и самообучению, а также целиком направлен на регуля-цию состояния организма при выполнении физических упражнений в условиях Крайнего Севера.

43


Приложение № 1. Примерный комплекс дыхательных упражнений

№ Часть занятия,описание упражнения

Дозировка Методические указания, главный эффект воздействия

Подготовительная часть урока. «Очищающее дыхание»

1. И. П. (исходное положение) стоя:1 – медленно сделать глубокий вдох (полный), на 2–3 секунды за-держать дыхание;2 – выдохнуть воздух короткими и сильными толчками, сложив при этом губы трубочкой, не надувая щек

3 раза

Дышать медленно и плавно, но без пауз все 3 цикла. Внимание сосредо-точить на органах дыхания.Эффект: обеспечивает эффективную вентиляцию легких и удаление на-копившегося избытка кислорода и других вредных примесей

2. И. П. – ноги шире плеч;1–4 – вдох, медленно поднять руки вперед-вверх до уровня плеч ладонями вниз;5–8 – задержать дыхание, развести руки в стороны, выполнить 3 наклона вправо, 3 наклона влево;9–10 – выдох

2 раза

Возбуждает ЦНС, способствует уско-рению врабатывания

3. Дыхательное упражнение на ходу.И. П. – о. с.,1–8 шагов – плавный вдох,1–8 шагов – выдох порциями,1–4 шага – задержка дыхания,1–16 – свободное дыхание при ходьбе на месте

3–5 дыха-тельных циклов

Идти с высоко поднятой головой, плечи развернуть. Гипоксическая дыхательная тренировка

Основная часть урока. «Тонизирующее дыхание»

4. И. П. – сидя или стоя с широко расправленной грудью, спину прогнуть в пояснице:1 – выдохнуть, затем выполнить глубокий вдох и задержать дыха-ние;2 – на задержке дыхания вытянуть вперед расслабленные руки, сжать пальцы в кулаки и, напрягая мышцы до предела, привести сжатые кулаки к плечам;3 – на задержке дыхания медленно, с напряжением развести кула-ки в стороны, разжать кулаки и быстро вернуть руки к плечам;4 – расслабляясь, руки вниз – произвести форсированный выдох.1–8 – свободное дыхание

3–4 раза

Упражнение выполняется в интерва-ле отдыха после нагрузок.Добиваться максимального выдоха. Активирует кору головного мозга

5. И. П. – о. с., руки на поясе.Вдох плюс три вдоха, выдох плюс три выдоха.Делается медленный, глубокий вдох и, на высоте его некоторое время (2–5 с) грудная клетка и ее мышцы возможно больше рас-слабляются, после чего дополнительно и последовательно произ-водится еще 3 вдоха сверх уже сделанного.Затем осуществляется выдох, который также следует поэтапно.После первого глубокого выдоха следует остановка, и путем максимального сокращения мышц брюшного пресса сделать еще 3 выдоха, вплоть до появления кашлевого рефлекса.Свободное дыхание 10–15 с

3–5 движе-ний

Упражнения выполняются в интер-вале отдыха после нагрузок. Доби-ваться максимального расслабления мышечного корсета грудной клетки.Тренирует дыхательные объемы, восстанавливает функции организма и его работоспособность

Заключительная часть урока. «Полное дыхание»

6. И. П. – стоя, спину прогнуть в пояснице:1 – медленно выполнить максимальный выдох;2 – напряжением вниз диафрагмы выпятить живот вперед, насколь-ко это возможно;3 – не уменьшая величины живота, сделать медленный вдох, рас-ширяя грудную клетку последовательно за счет средних и верхних ребер, поднимая плечи и ключицы;4 – на вдохе задержать дыхание и вытянуть живот;5 – не расслабляя диафрагмы, сделать медленный выдох.Свободное дыхание 10–15 с

5–6 раз

Выполнять плавно, без рывков.Снимает утомление и стимулирует умственную работоспособность

44


Приложение № 3. Примерный комплекс релаксационной гимнастики

1. И. п. – сидя, свободно опустить руки на бедра, ноги держать вместе свободно, ступни ног на полу носками вперед

– поднять пальцы ног максимально вверх на 5 с,– затем, расслабив, опустить вниз (5 с).2. И. п. – то же.– ступни сильно потянуть вниз;– затем расслабить.3. И. п. – то же.– лодыжки, икры ног, колени напрячь, плотно прижимая

ступни к полу;– расслабить.4. И. п. – то же.– бедра: вытянув ноги, сделать с силой движение вниз,

к полу;– расслабить.5. И. п. – то же.– кисти сжать, пальцы в кулак;– разжать. 6. И. п. – то же.– ягодицы: напрягать;– расслабить.

7. И. п. – то же.– низ живота: с силой выдвинуть вперед;– расслабить.8. И. п. – то же.– живот: втянуть, выдвинуть вперед;– расслабить.9. И. п. – то же.– грудная клетка: с силой расправить;– расслабить.10. И. п. – то же.– плечи: поднять как можно выше;– расслабить, опустить.11. И. п. – то же.– шея: потянуть подбородок как можно выше, затем мак-

симально опустить его;– расслабиться.12. И. п. – то же.– лицо: как можно сильнее сморщиться (представить, что

кушаете лимон);– затем расслабить мышцы.13. И. п. – то же.

Приложение № 2. Примерный комплекс упражнений ритмической гимнастики

1. И. П.1–23–45–67–8

9–10

Основная стойка (о. с.) руки на поясе.Наклон вправо, руки вверх. Наклон влево, руки вверх.Полуприсед, поворот туловища вправо, руки вперед.Полуприсед, поворот туловища влево, руки вперед.И. П.Повторить 4–5 раз

2. И. П.1234

1–45–8

Ноги вместе, руки внизу.Шаг в правую сторону правой ногой, руки отводятся в сторону,левая нога сзади скрестно на носке, руки скрестно перед грудью.Шаг в левую сторону левой ногой, руки в стороны.Правая нога скрестно сзади на носке, руки скрестно перед грудью.То же в правую сторону.То же в левую сторону.Повторить 3–4 раза

3. И. П.12

3–4

Лежа на спине (на коврике) ноги в коленях согнуты, руки вдоль туловища упираются в пол.Движение таза вверх, руки упираются в пол.И. П. то же.Повторить 3–4 раза

4. И. П.12

3–4

Лежа на спине (на коврике) ноги вместе вверху, руки за голову.Поднять голову вперед.И. П.То же.Повторить 3–4 раза

5. И. П.1–23–45–81–8

И. П.1–8

Стоя на коленях (на коврике) руками упираться в пол.Правую ногу назад-вверх, прогнуться в пояснице.И. П.То же с левой ноги.То же на каждый счет.Повторить 2–3 раза

6. И. П. О. с. (упражнение на равновесие).Стоять на левой ноге, правая нога согнута в колене, руки в стороны; стоять на правой ноге, левая нога согнута в колене, руки в стороны. Повторить 2–3 раза

45


– челюсть: как можно сильнее сжать зубы;– разжать.14. И. п. -тоже.– глаза: крепко зажмурить;– открыть глаза.15. И. п. – то же.– лоб: как можно сильнее нахмурить брови;

– затем расслабить мышцы.

Организационно-методические указания1. Делать упражнение в строго указанном порядке. 2. По возможности упражнения выполнять с максималь-

ным напряжением и расслаблением.

Приложение № 4. Примерная формула по аутотренингу (укороченный вариант)

Формула 1. Концентрация внимания«...Я спокоен... Я совершенно спокоен... Я отдыхаю... По-

сторонние звуки перестали меня отвлекать... Перестали тре-вожить и беспокоить... Я внимателен и сосредоточен на про-износимых словах...»

Формула 2. Специальные формулы(При нагрузках на мышцы нижнего пояса)«...Мышцы ног приятно расслаблены и отдыхают... Я чув-

ствую приятную свежесть в мышцах ног... Я чувствую прият-ную прохладу в пальцах правой ноги... Ноги отдыхают... Ноги отдохнули... Отдохнули... приятная свежесть и легкость в но-гах. Все тело стало удивительно легким и спокойным...»

(При нагрузках плечевого пояса и рук)«...Я чувствую приятный отдых во всем теле... руки отды-

хают... Правая рука... Прохлада и легкость...

Легкость и отдых... Руки удивительно легкие... Отдыхают... Отдохнули... Отдохнули... Отдохнули... Свежесть... Легкость... Легкость... Сила в руках...»

Формула 3. Мобилизующая формула для выхода из со-стояния релаксации

«...Я спокоен... Я совершенно спокоен... Я хорошо отдо-хнул и набрался сил... Отдохнула каждая клеточка моего орга-низма... Отдохнул каждый мускул... Отдохнул каждый нерв... Свежесть и бодрость наполняют меня... Дыхание глубокое, ровное и спокойное... С каждым вдохом свежесть и бодрость вливаются в мой организм... Я собран и внимателен... Впере-ди плодотворный день... Я заряжен бодростью... Я заряжен энергией… Воля собрана как пружина... Я улыбаюсь всем...» (Сделать глубокий вдох.) РАЗ! ДВА! ТРИ! ВСТАТЬ! Потянуться, улыбнуться, резко выдохнуть.

Приложение № 5. Примерный комплекс упражнений на растягивание (стретчинг)

1. И. П. – о. с.– рывки руками, правая рука наверху, левая внизу, 10

раз;– рывки руками, правая рука внизу, левая наверху, 10

раз.2. И. П. – о. с. Руки перед собой.– наклоны туловища вперед, стараясь задеть пол, 10

раз;– наклоны туловища назад 10 раз.3. И. П. – сидя на матрасе, руки перед собой.– тянуться к носкам ног, не сгибая колени, – 10 раз.4. И. П. – сидя на матрасе, руки перед собой, партнер

стоит сзади.– тянуться к носкам ног, не сгибая колени, с помощью

партнера.5. И. П. – ноги на ширине плеч, руки на полу.– приседание на шпагат.6. И. П. – лечь на спину, почувствовать твердую опору. Руки вытянуть вдоль туловища за головой, кисти соеди-

нены, ладони раскрыты; ноги вместе, носки оттянуты, го-лени сведены. Подбородок опущен так, чтобы задняя сто-рона шеи приблизилась к полу. В этом положении важно почувствовать опору тела и одновременно расслабление. Потянуться сначала одной рукой, затем другой. Потом по-очередно потянуться ногами. Затем переходите к растяги-ванию позвоночника, постепенно, по сегментам. Спина не напрягается и не выгибается.

7. И. П. — лежа на спине. Ноги располагаются так, чтобы носки, пятки и голени

касались друг друга. Лежать строго горизонтально и сво-бодно, внимание сосредоточить на позвоночнике.

Носки вытянуты, но без напряжения. Руки, опущен-ные вдоль туловища, вытянуть и, расслабляя, положить их на пол ладонями вниз. Возможно выполнять упражнение с руками, вытянутыми за головой, ладони раскрыты. Же-лательно, чтобы поясничный отдел позвоночника прижал-ся к полу, но без напряжения. Шея тоже должна касаться суставами пола. Выполнять потягивания, как в упражне-нии 6.

8. И. П. – лежа на животе. Ноги вытянуты (между носками 10–15 см), при рас-

слаблении пятки должны отклоняться не внутрь, а наружу. Предплечья и плечи лежат на полу и образуют прямой угол. Одну кисть положить на другую, на них — голову, прижав-шись щекой и виском. Потягивания.

9. И. П. – стоя. Встать у стены, касаясь ее пятками, ягодицами, плеча-

ми, затылком. Делая вдох, поднять руки вверх, задержать дыхание. Потянуться вверх всем телом, начиная с пальцев рук, потом запястьями, локтями, плечами, грудным отде-лом, поясницей. Постараться потянуться и ногами, но без особого напряжения и не отрывая пяток от пола. Выдо-хнуть, опуская руки, расслабиться.

10. И. П. – стоя. Руки перед грудью ладонями вверх, локти в сторо-

ны. Сделать длинный вдох через нос, задержать дыхание. Медленно вытянуть правую руку над головой, поворачивая кисть. Поднять голову и посмотреть на тыльную сторону ки-сти. Левую руку опустить вниз, держа кисть горизонтально, ладонью вниз, пальцами от себя. С силой вытянуть эту руку вдоль тела вниз. Медленно выдохнуть, расслабиться. По-вторить, меняя руки.

46


Приложение № 6. Некоторые параметры оценки гибкости (по Ж. К. Холодову, В. С. Кузнецову)

Отлично Хорошо Удовлетворительно Плохо

1. Расстояние у пальцев рук при наклоне вперед относительно уровня площадки (см)

+15 +5 0 -5

2. Угол в лучезапястном суставе с тыльной стороны при отведенной кисти (град.)

70 90 95 100

3. Угол туловища к горизонту при наклоне вперед в положении сидя (град.)

5 15 25 35

4. Угол в подколенной ямке при выпрямлении ноги (град.)

182 180 178 175

5. Угол в тазобедренном суставе в продольном шпагате (град.)

180 178 175 172

6. Угол в тазобедренном суставе в поперечном шпагате (град.)

180 178 175 172

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК1. Ашмарин Г. А. Теория и методика педагогических

исследований в физическом воспитании: Учебное посо-бие /А. Г. Ашмарин. – М.: Просвещение, 1995. – 287 с.

2. Бальсевич В. К., Лубышева Л. И. Физическая куль-тура: молодежь и современность // Теория и практика физической культуры. – 1995. – № 6. – С. 27.

3. Белова У. Некоторые результаты по использова-нию аэробики в уроке по гимнастике с учениками 5-го класса // Вопросы физич. культуры в Болгарии. – 1991. – № 11. – С. 45–49.

4. Бердинков Г. И. Массовая физическая культура в вузе: Учебное пособие / Г. И. Бердинков, В. Н. Максимова – М.: Высшая школа, 1991. – 240 с.

5. Быков В. С. Развитие двигательных способностей учащихся: Учебное пособие / В. С. Быков. – Челябинск: Урал ГАФК, 1998. – 74 с.

6. Дубровин В. А., Панфилов О. П. Адаптационно-оздоровительная направленность средств и методов физического воспитания школьников Заполярья: Науч-но-метод. пособие для учителей физического воспита-ния и специалистов образовательных и др. учреждений, деятельность которых связана с проблемой адаптации к среде обитания / В. А. Дубровин, О. П. Панфилов: Под общ. ред. д-ра. биол. наук. проф. О. П. Панфилова. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2005. – 71 с.

7. Дубровский В. И. Спортивная медицина: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., доп. – М.: Гума-нит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 512 с.

8. Анатомия человека: Учебник / М. Ф. Иваницкий, Б. А. Никитюка, А. А. Гладышев, Ф. В. Судзиловский. – М.: Тера-Спорт, 2003. – 624 с.

9. Лапицкий Ф. Г. Сдвиги в физическом развитии де-тей и подростков г. Мончегорска (Заполярье) за 20 лет // Физическое воспитание и спортивная медицина на Севе-ре: Тез. докл. IX регион. науч.-метод. конф. Архангельск,

3–4 марта 1988 г. / Под ред. Ф. Г. Лепицкого, А. В. Гриба-нова. – Архангельск, 1988. – С. 27–-28.

10. Майер В. А., Меркачев И. Т., Московскин П. Т., Прохоров Б. Б. Климатофизиологические проблемы Си-бири и Дальнего Востока: Материалы симп. – Новоси-бирск, 1970. – С. 123–124.

11. Мартиросов Э. Г. Методы исследования в спор-тивной антропологии / Э. Г. Мартиросов // Физиология человека. – 1982. – № 7. – С. 194.

12. Матвеев Л. П. – Теория и методика физического воспитания: Учебник / Л. П. Матвеев. – М., 1991. – 65 с.

13. Матвеев Л. П. Теория и методика физического воспитания. Т. 1: Учебник / Л. П. Матвеев. – М.: Физкуль-тура и спорт, 1976. – С. 169, 190, 209, 229.

14. Мильнер Е. Г. Формула жизни. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 51 с.

15. Пиньковская Э. Я. Наследственные болезни нерв-ной системы на Севере // Особенности патологии веге-тативной нервной системы на Севере: Материалы конф. – Архангельск, 1972. – С. 95–98.

16. Сбруев Ю. И., Кудрявцев В. В. Региональные осо-бенности двигательной активности населения СССР // Всерос. конф.: «Спорт – науке, наука– спорту»: Тез. докл., 20–24 авг. 1984 г. – Ч. 3. – Новосибирск, 1984. – С. 11–13.

17. Сермеев Б. В. Спортсменам о воспитании гибко-сти / Б. В. Сермеев // Здоровье нации: Сб. материалов междунар. науч. конгр. – М., 1970. – С. 32.

18. Сермеев Б. В. Спортсменам о воспитании гибко-сти: Учебное пособие / Б. В. Сермеев. – М.: Просвеще-ние, 1970. – 24 с.

19. Фан Чжиюн. Стретчинг для здоровья суставов, серия «Здоровье нации». Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – 224 с.

20. Чудинова П. Р. Воспитание гибкости у детей / П. Р. Чудинова // Физическая культура в школе. – 1994. – № 5. – С. 3.

47


ПРИМЕНЕНИЕ ФОРМУЛ В EXCEL ДЛЯ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ СПЕЦИАЛИСТАМИ СПОРТИВНЫХ ШКОЛАВТОРЫ: Матвеева Е. В., начальник информационно-аналитического отдела КГАУ ДПО «Красноярский крае-вой институт повышения квалификации работников физической культуры и спорта»;Смирнова Т. В., методист информационно-аналитического отдела КГАУ ДПО «Красноярский краевой инсти-тут повышения квалификации работников физической культуры и спорта»

В номере 4 (декабрь 2017 г. – февраль 2018 г.) журнала «СПОРТкомплекс» авторы статьи рассказывали о применении настраиваемой сортировки в Excel для обработки информации специалистом спортивной школы. Мы продолжаем знакомить наших читателей с возможностями использования приложения Microsoft Excel в профессиональной деятельности и рассмотрим пример составления и применения формул. Умение применять формулы в Excel необходимо для проведения различных вычислений при накоплении, обработке и анализе информации. Данная статья будет полезна всем начинающим пользователям Excel среди тренеров, тренеров-преподавателей, методистов и инструкторов-методистов физкультурно-спортивных организаций. Применение формул будет рассмотрено в форме выполнения практического задания по инструкции.

Формулы в Excel вносятся в строку формул и включают в себя адреса ячеек и математические операторы. Адрес ячейки – пересечение строки и столбца, например, на рис. 1 выделена ячейка C:2.

Рис. 1. Адрес ячейки

Перейдем к рассмотрению составления формул, выполнив практическое задание. В задании предла-гается рассчитать идеальный вес человека, занимаю-щегося спортом, в зависимости от его роста.

1. Для того чтобы начать работу, необходимо в

табличном процессоре Excel заполнить ячейки с дан-ными, которые указаны в табл. 1 «Спортсмены». Об-ратите внимание, что ячейка таблицы с номером по порядку (№ п/п) должна быть помещена в ячейку с адресом В:2, находим активную ячейку с таким адре-сом, заполняем и вводим (Еnter) (рис. 2).

2. Далее занесите необходимые данные таблицы по указанным адресам.

3. В ячейку F:15 поместите значение 110, эту ячей-ку мы будем использовать для составления формулы.

Рис. 2. Изображение ячейки с адресом В:2

48


4. В ячейке F:4 подсчитаем коэффициент веса (рис. 3): Е:3/(D:3 - F:15) → Еnter

Коэффициент веса = Вес/(Рост - Х), где: Х=110 – для спортсменов.

Рис. 3. Формирование формулы коэффициента веса

5. Далее по этой формуле рассчитайте коэффици-ент веса для всех спортсменов. Чтобы использовать прием автоматического подсчета коэффициента веса для всех спортсменов, необходимо в формуле в ячей-ке F:15 использовать абсолютный адрес, которые всег-да относятся к одним и тем же ячейкам независимо от того, где находится формула, т. е. значение ячейки F:15 останется постоянным. Клавишей F4 клавиатуры до-бавим в данные ячейки F:15 двойной символ доллара ($F$15), как на рис. 4, а затем курсором мыши протя-нем вниз за квадратик – маркер автозаполнения – до конца списка спортсменов. В ячейках автоматически появляются результаты подсчета коэффициента веса у каждого спортсмена (рис. 5).

После автозаполнения в столбце появятся значе-ния коэффициента веса спортсмена, которые равны единице, больше или меньше единицы.

Если коэффициент веса = 1 – человек в идеаль-ной форме.

Если К < 1 – человек может себя потерять!Если К > 1 – пора сбрасывать лишний вес.

Рис. 4. Формирование формулы с использованием абсолютного адреса ячейки

Рис. 5. Подсчет коэффициента веса при помощи маркера автозаполнения

Таким образом можно создавать формулы для любых вычислений в Excel, в том числе автоматизи-руя таблицы любого размера при помощи автоза-полнения столбцов или строк, что может упростить работу специалистам спортивных организаций по анализу и обобщению информации.

Таблица 1. СпортсменыСпортсмены

№ п/п

В:2

(адрес ячейки)

ФИО

С:3

Рост

D:3

Вес

Е:3

Коэффициент веса

F:3

1 Сергеева Анна 150 442 Иванов Борис 175 703 Антонова Вера 168 484 Ковалев Григорий 185 855 Марков Дмитрий 200 866 Гришина Екатерина 174 607 Семенова Елена 158 508 Васильев Марк 192 749 Мартынов Роман 165 65

10 Кузнецова Светлана 160 50

49

КОНКУРС

КОНКУРСНОЕ ДВИЖЕНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА ОТРАСЛИАВТОРЫ: Фролова И. В., ректор КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации ра-ботников физической культуры и спорта»;Шахин Е. Н., проректор КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации работников физической культуры и спорта»;Плеханова Е. Н., руководитель отделения дополнительного профессионального образования КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации работников физической культуры и спорта»;Шелованова О. В.,начальник отдела развития отрасли физической культуры и спорта КГАУ ДПО «Краснояр-ский краевой институт повышения квалификации работников физической культуры и спорта»;Алексеенко Н. Н., методист отдела развития отрасли физической культуры и спорта КГАУ ДПО «Краснояр-ский краевой институт повышения квалификации работников физической культуры и спорта»

В соответствии с Концепцией подготовки спортивного резерва в РФ до 2025 года создание эффективной системы подготовки спортивного резерва, способной обеспечить устойчивый рост достижений спортсменов, требует непрерывного профессионального развития тренерского состава и иных специалистов отрасли. Введенные в действие профессиональные стандарты определяют компетенции специалистов отрасли. В условиях перехода организаций дополнительного образования в организации спортивной подготовки одним из эффективных способов мониторинга уровня готовности специалистов решать актуальные задачи, анализировать ситуацию в отрасли в новых условиях и получения обратной связи является проведение профессиональных конкурсов. В Красноярском крае такая практика существует с 2011 года.

На сегодняшний день институт организует и про-водит конкурсные мероприятия по трем на-правлениям: профессиональное мастерство,

лучшая организация работы, творческие конкурсы. Остановимся подробнее на каждом из них с целью анализа и оценки их значимости для развития кадро-вого потенциала отрасли.

Проведение конкурсов профессионального ма-стерства позволяет оценить уровень кадрового по-тенциала работников отрасли, а участники таких кон-курсов получают новый импульс для собственного

профессионального развития. Соревновательный характер профессиональных конкурсов мотивиру-ет специалистов на постижение секретов ремесла, повышение мастерства, апеллирует к честолюбию, гордости за свой труд, а в результате способствует повышению квалификации, причем всего коллекти-ва. Конкурсные задачи, сформулированные в соот-ветствии с приоритетными направлениями разви-тия отрасли, актуальными темами, современными вызовами, могут способствовать единству взглядов на процессы, происходящие в отрасли, развитию

50

КОНКУРС

командного духа и преданности организации в до-стижении результатов. В идеале при правильной организации конкурс охватывает сначала само уч-реждение, так называемый внутренний этап. Далее проводится конкурс уже на уровне региона, среди заявившихся организаций или специалистов.

После прохождения непростых конкурсных за-даний, обсуждения вопросов с экспертами и защиты проектов конкурсанты начинают по-другому смо-треть на свою работу. Развивается способность вы-делять собственный опыт из коллективного труда и представлять его, системное мышление и аналити-ческие способности, а также оценивать перспективы своей команды и своей организации.

Именно поэтому организация не может быть полностью самообучающейся: в замкнутой системе неминуемо растет энтропия, а любая элитарность без притока свежей крови будет вырождаться. В этом смысле конкурсы профмастерства, в первую очередь отраслевые, крайне полезны.

«Самообучающаяся» организация не сможет су-ществовать в современном рынке – технологии ме-няются стремительно, за ними надо следить, учиться у конкурентов. Это побуждает нас как организато-ров профессионального конкурса работать над его совершенствованием: обновлять номинации, из-менять критерии оценивания под задачи конкурса, включать актуальные вопросы отрасли в дискусси-онные испытания, предлагать разные формы демон-страции опыта конкурсантам.

Ежегодно на протяжении семи лет министер-

ством спорта Красноярского края совместно с Крас-ноярским краевым институтом повышения квали-фикации работников физической культуры и спорта (далее – институт) проводится профессиональный смотр-конкурс «Лучший в спортивной профессии». Согласно статистике, за семь лет в конкурсе приняли участие 343 специалиста отрасли из 16 территорий Красноярского края.

Конкурс представляет собой подвижный инстру-мент оценивания профессионального мастерства его участников, поэтому обновляются как форматы его проведения, так и его содержание, критериальная база, номинации.

С 2011 по 2015 год в конкурсе были заявлены но-минации «Лучший тренер-преподаватель ДЮСШ», «Лучший тренер-преподаватель СДЮСШОР», «Луч-ший тренер-преподаватель в возрасте до 30 лет». В 2016 году в связи с требованиями законодательства по формированию новых подходов к методическому обеспечению организаций, осуществляющих спор-тивную подготовку, была введена новая номинация «Лучший инструктор-методист», а в 2017 году номи-нации для тренеров поделили по этапам подготовки. Для тренеров-преподавателей групп начальной под-готовки и тренировочного этапа была предложена номинация «Поиск одаренных детей», а для тренеров этапов СС, ССМ и ВСМ – номинация «Мастерство».

Для предъявления лучших управленческих прак-тик в 2011, 2012, 2013 и 2016 годах проводилась но-минация «Лучший руководитель детской спортивной школы». Несмотря на то что эта номинация не соби-

Участники и организаторы конкурса «Лучший в спортивной профессии»

51

КОНКУРС

рает большого количества участников – в среднем ней заявляются от 10 до 13 руководителей со всего края, – именно эта номинация позволяет оценить работу всего учреждения в целом. Несмотря на про-водимую институтом работу по привлечению внима-ния к конкурсу, большинство руководителей спор-тивных организаций не считают нужным не только самим участвовать в конкурсах профессионального мастерства, но также не организуют данную работу внутри учреждения со специалистами. А ведь для уч-реждения, участвующего в конкурсе профессиональ-ного мастерства, это прекрасная возможность для сплочения, организации проектных групп, развития команды в целом.

Важным моментом является выбор площадки для проведения очного этапа конкурса. В разные годы это были Академия биатлона, «Арена. Север», Академия по видам борьбы им. Д. Г. Миндиашвили. Участники конкурса могут пообщаться с ведущими специалистами этих краевых учреждений.

В свою очередь, руководители краевых учреж-дений получают уникальную возможность позна-комиться с лучшими тренерскими практиками, ис-пользуемыми в территориях края. Но, к сожалению, большинство краевых учреждений эту возможность не использует. У нас почти не присутствуют в дни проведения конкурса руководители школ, старшие тренеры спортивных сборных команд, представите-ли спортивных федераций.

Следующим направлением работы является вы-явление с помощью конкурсов лучших практик по-

становки работы в физкультурно-спортивных орга-низациях. В 2011–2013 годах определялись лучшие спортивные школы. С 2015 года институт проводит смотр-конкурс на лучшую организацию работы по внедрению всероссийского физкультурно-спортив-ного комплекса ГТО в Красноярском крае.

В наш адрес поступают заявки с описанием де-ятельности от физкультурно-спортивных клубов по месту жительства, работы, обучения граждан, организаций, руководителей органов управления физической культурой и спортом муниципальных образований края, организаторов физкультур-но-спортивной работы. В 2017 году участниками конкурса стали 37 представителей из 20 муници-пальных районов. Невостребованными оказались предложенные номинации – «Руководители орга-нов управления физической культурой и спортом в городских округах Красноярского края» и «Руково-дители органов управления физической культурой и спортом сельских поселений». Это еще одно доказа-тельство того, что руководители, от которых сегодня напрямую зависит стимулирование, помощь в орга-низации и проведении конкурсных этапов на местах, воспринимают конкурсы как нечто ненужное, отжив-шее. Возьмем на себя смелость заявить, что такие управленцы на самом деле не хотят брать на себя дополнительную ответственность, организационные издержки, так сказать, лишнюю головную боль.

В истории конкурсного движения в Красноярском крае есть показательные примеры того, как руково-дитель спортивной организации сначала участвовал

Конкурсный мастер-класс

52

КОНКУРС

в конкурсе сам, а затем вдохновленные им коллеги тоже выходили на конкурс и побеждали.

Директор муниципального автономного учреж-дения «Спортивная школа по видам единоборств» Сергей Юрьевич Каташин становился «Лучшим руко-водителем ДЮСШ городских образований» краевого смотра-конкурса «Лучший в спортивной профессии» в 2013 году, победителем городского конкурса на лучшую методическую разработку в сфере физиче-ской культуры и спорта в номинации «Жизнь шко-лы». Вслед за руководителем тренеры этой школы также становятся активными участниками конкурса. Тренер-преподаватель Роман Николаевич Плясунков в 2016 году стал победителем в номинации «Лучший тренер (тренер-преподаватель)», Денис Николаевич Рукосуев в этой же номинации занял третье место и победил в дополнительной – «Лучший тренер (тре-нер-преподаватель) до 30 лет».

Надежда Васильевна Банникова, директор кра-евого государственного бюджетного учреждения «Региональный центр спортивной подготовки по адаптивным видам спорта», в 2013 году становится победителем в номинации «Лучший руководитель детско-юношеской спортивной школы городских образований». В 2015 году три специалиста этой школы также занимают призовые места: Виталий Валерьевич Нюркин занимает 2-е место в номина-

ции «Лучший тренер-преподаватель ДЮСШ», Инна Васильевна Толщина становится лучшим тренером-преподавателем до 30 лет, на следующий год Ольга Ивановна Зубатова победила в номинации «Лучший инструктор-методист».

Приведем еще один пример участия в конкур-се специалистов краевого бюджетного учреждения «Спортивная школа олимпийского резерва им. В. И. Махова», в том числе и директора Марка Константи-новича Пнева, в конкурсах профессионального ма-стерства. 2012 год, второе место в смотре-конкурсе среди спортивных школ Красноярского края по двум видам спорта. Тренер-преподаватель по сноубор-ду Алексей Александрович Деревягин дважды ста-новился призером конкурса в разных номинациях (2015, 2017 годы), директор школы в 2016 году – по-бедителем в краевом смотре-конкурсе в номинации «Лучший руководитель детской спортивной школы». Успешное участие Марка Константиновича позволи-ло министерству спорта Красноярского края в 2017 году делегировать его от региона на VIII Всероссий-ский конкурс на лучшего организатора работы спор-тивной школы, где он стал лауреатом.

Еще одним важным, на наш взгляд, направле-нием является организация творческих конкурсов. Так, в 2017 году мы провели несколько творческих конкурсов:

Виталий Нюркин, тренер-преподаватель КГБУ ДО «ДЮСАШ «Центр адаптивного спорта», Красноярск

Арсений Жуйков, тренер-преподаватель МБОУ ДОД «СДЮСШОР по тяжелой атлетике» г. Красноярск

53

ОТ МАССОВОСТИ К МАСТЕРСТВУ

• «Ты в ГТО, а значит – в теме!», рассчитанный на широкий круг участников;

• творческий конкурс на лучший методический ма-териал по итогам летней оздоровительной кам-пании (12 участников);

• дистанционный конкурс зрительского голосо-вания за лучшую видеопрезентацию тренеров спортивных школ, где свои голоса отдали более 24 тысяч человек.В 2018 году, кроме ставших уже традиционными

конкурсов, учредителем дополнительно поставлена задача по организации регионального этапа всерос-сийского конкурса «Надежда России» (лучшая спор-тивная школа в Красноярском крае).

Кроме того, в рамках реализации проекта «Олим-пийское образование» будет проведен творческий конкурс на лучшие методические материалы, посвя-щенные XXIX Всемирной зимней универсиаде 2019 года в г. Красноярске. В дальнейшем мы планируем проведение еще одного смотра-конкурса на лучшую организацию воспитательной и патриотической ра-боты среди спортивных школ.

Таким образом, проводимые институтом конкур-сы сегодня предоставляют возможность повышения своего профессионального мастерства как специали-стам, осуществляющим спортивную подготовку, так и специалистам, обеспечивающим развитие массо-вой физической культуры.

На основании многолетней работы в этом на-правлении мы можем сделать вывод о том, что кон-курсы позволяют:

– оценить уровень подготовленности специали-стов;

– выявить лучшие, в том числе инновационные тренерские, управленческие и методические практи-ки для их обобщения и тиражирования;

– определить образовательные дефициты, выя-вить проблемы в умении решать профессиональные задачи, обнаружить недостаточность в использова-нии имеющихся методических, информационных, материально-технических ресурсов;

– получить экспертную оценку профессиональ-ной деятельности со стороны авторитетного жюри и профессионального сообщества.

В условиях новых требований к тренировочному процессу и квалификации специалистов, необходи-мости внедрения результатов инновационной и экс-периментальной деятельности в практику професси-ональные конкурсы могут стать важным механизмом профессионализации специалистов, нацелить их на решение современных профессиональных задач. Это сегодня важно понимать всем руководителям спортивных организаций.

Эдуард Агаджанян, тренер-преподаватель КГАОУ ДОД «КДЮСШ», г. Канск

Инна Зотова, старший тренер-преподаватель КГБУДО «СДЮСШОР по ледовым видам спорта», г. Красноярск

54


ЭФФЕКТИВНЫЕ СПОСОБЫ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ КОМПЛЕКСА ГТО СРЕДИ НАСЕЛЕНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯАВТОРЫ: Макогончук В. А., начальник отдела по внедрению ВФСК ГТО КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации работников физической культуры и спорта»;Алексеева А. Ю., спортивный обозреватель

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс ГТО – проект, который справедливо считается флагманом развития массового спорта в стране.Увеличение числа граждан различных возрастных категорий, участвующих в выполнении нормативов ГТО, является важной составляющей успешной реализации комплекса. В Красноярском крае ежегодно проводится большое количество мероприятий, направленных на популяризацию комплекса ГТО, в том числе силами Красноярского краевого института повышения квалификации работников физической культуры и спорта. Как показывает опыт внедрения комплекса ГТО, одним из ключевых моментов является использование эффективных способов для пропаганды и продвижения проекта.

ФЕСТИВАЛЬ «ГТО – ОДНА СТРАНА, ОДНА КОМАНДА» – НОВЫЙ ФОРМАТ ДЛЯ ПРОДВИЖЕНИЯ КОМПЛЕКСА

В ноябре 2017 года в программе мероприятий ВФСК ГТО для усиления работы регионов в части про-паганды и продвижения комплекса среди населения появился всероссийский физкультурно-спортивный фестиваль под названием «ГТО – одна страна, одна команда». В основном формат постарались сделать привлекательным для трудящихся – той категории, которую достаточно сложно привлечь к выполнению нормативов комплекса. Соревнования в виде трое-борья ГТО предлагали проводить в различных номи-нациях: «Устойчивая связь поколений», «Студенты ГТО», «Самый спортивный трудовой коллектив», «Бу-дущее России», «Папа, мама, я – спортивная семья!».

– Наша задача – «раскрутить» тему ГТО на лич-ном примере: на примере тех, кто уже обладает не-сколькими золотыми знаками отличия, кто имеет вы-дающиеся результаты в отдельных видах испытаний, а также в рамках мероприятий фестиваля распро-странить действующие и выработать новые формы

и механизмы поощрения за участие в тестировании ГТО, сделать проект еще более интересным для лю-дей. Не только повысить уровень привлекательности проекта, возрожденного президентом России, но и укрепить лояльность наших граждан к участию в под-готовке и выполнению испытаний комплекса ГТО, – отметил во время запуска фестиваля генеральный директор АНО «Дирекция спортивных и социаль-ных проектов» (федеральный оператор внедрения комплекса ГТО) Азат Кадыров.

Практически в каждом регионе страны, где ком-плекс активно реализуется, разработали собствен-ное положение о проведении фестиваля. Например, в Санкт-Петербурге провели соревнования среди лиц пожилого возраста, в Астрахани – среди студентов и различных трудовых коллективов, в Тверском районе в городе Кувшино – среди воспитанников детских са-дов, в Калининграде определяли победителей и при-зеров среди семейных команд и т. д.

В Красноярском крае фестиваль состоял из двух этапов – муниципального и краевого. В спортивной программе были различные испытания комплекса:

55


наклон, поднимание туловища из положения лежа, сгибание-разгибание рук в упоре лежа, рывок гири и т. д. В соревнованиях могли принять участие жители края от 16 до 60 лет и старше.

Первый этап прошел с 10 ноября по 15 декабря. В троеборье ГТО проверили свои силы 2 783 челове-ка – 1 279 мужчин и 1 504 женщины – из 14 городов и 33 районов региона.

Оргкомитет фестиваля, в который вошли специа-листы министерства спорта края, Красноярского кра-евого института повышения квалификации работни-ков физической культуры и спорта, краевого Центра спортивной подготовки, получил от центров тести-рования ГТО протоколы с результатами участников и выявил победителей и призеров краевого этапа в трех возрастных группах: 16–39 лет, 40–59 лет, 60 лет и старше (отдельно среди мужчин и женщин). Итоги соревнований были подведены по 100-очковой та-блице оценки результатов.

Отметим, что в список победителей и призеров фестиваля попали физкультурники ЗАТО п. Солнеч-ный, г. Ачинска, г. Лесосибирска, г. Красноярска, Ры-бинского, Ачинского, Ужурского, Березовского, Уяр-ского, Канского, Кежемского, Шушенского районов.

Награждение состоялось в г. Красноярске 10 февраля в рамках проведения всероссийской акции «Лыжня России – 2018».

– Очень удивилась своей победе, думала, что

есть в крае те, кто покажет результаты выше, чем я, – говорит жительница Березовского района Марта Корнеюк, которая заняла первое место среди жен-щин в возрастной категории 60–69 лет. – А вообще здорово, когда проводятся такие крупные меропри-ятия: чем больше общения, тем лучше, и себя мо-жешь показать, и посмотреть, на что люди твоего возраста способны. У нас на муниципальном этапе в моей группе было 15 человек. Но я в своем райо-не, как говорится, выше на голову! С детства активно занимаюсь спортом: играла в волейбол, баскетбол, теннис, лыжными гонками увлекалась, бегала мара-фоны. Больше всего сейчас люблю лыжи, катаюсь на коньках, пресс – нижний и верхний – каждый день по сто раз делаю, йогой занимаюсь. Я постоянно в движении. А без соревнований мне уже как-то не по себе, я очень азартная. Всегда хочется обновлять свои рекорды!

Также во многих городах и районах края в цен-трах тестирования ГТО в рамках фестиваля прошли дни открытых дверей, которые стали еще одной воз-можностью познакомить население с комплексом.

ГТО НА МАРШРУТЕ КРАЕВОГО ПРОЕКТА «ЕНИСЕЙСКИЙ ЭКСПРЕСС – 2018»

Красноярский край предпринимает усилия по поиску и реализации новых форматов продвижения комплекса ГТО. Так, в 2018 году впервые комплекс

56


«Готов к труду и обороне» включили в программу социально-культурного маршрута «Енисейский экс-пресс – 2018», который стартовал в регионе в 2010 году. Проект реализуется при сотрудничестве мини-стерств культуры, здравоохранения, образования, спорта, социальной политики, агентства молодеж-ной политики и реализации программ общественно-го развития Красноярского края. За прошедшие семь лет маршрут принял на своих площадках более 220 тысяч гостей и участников.

В этом году с 13 января по 18 марта команда про-екта посетит 24 территории региона – 9 городов и 16 поселков края, в каждом из которых проходят кон-церты, кинопоказы, мастер-классы, поэтические со-стязания, выставки, спортивные акции. Кроме того, жители встречаются с ведущими краевыми специ-алистами в области здравоохранения, социальной политики, образования, молодежной политики.

Первым городом маршрута стал Енисейск. В от-крытии масштабного проекта принял участие вре-менно исполняющий обязанности губернатора Крас-ноярского края Александр Усс.

Площадка комплекса ГТО была расположена в физкультурно-спортивном центре «Юбилейный». 73 участника пришли, чтобы проверить свои силы в не-скольких видах комплекса: сгибание-разгибание рук в упоре лежа, рывок гири, прыжок в длину, упражне-ние на пресс, подтягивание, наклон.

Выполнение испытаний было организовано спе-циалистами центра тестирования ГТО г. Енисейска. Каждый участник во время регистрации получал учетную карточку, куда судьи вносили результаты тестов. Кроме того, все желающие могли проверить свои знания о комплексе и ответить на вопросы вик-торины, которую проводили специалисты отдела по внедрению ВФСК ГТО Красноярского краевого инсти-тута повышения квалификации работников физиче-ской культуры и спорта.

– У меня пока нет знака отличия ГТО, но в этом году я планирую его получить, – рассказывает жи-тельница г. Енисейска Юлия Поспелова, которая выступала в качестве судьи. – Я в прошлом занима-лась спортом, у меня хорошая гибкость, и с сило-выми испытаниями нет проблем, так что надеюсь, что все получится! Считаю, что ГТО – это один из са-мых интересных спортивных проектов для нынеш-него поколения, времени, когда в хорошем смысле все помешаны на спорте. Моей дочке Даше семь лет, она сегодня участвовала в выполнении норма-тивов.

Стоит отметить, что в рамках организации площа-док ГТО в городах и районах края на маршруте «Ени-сейского экспресса» у специалистов института есть возможность оценить качество работы муниципаль-

ных центров тестирования и дать определенные ре-комендации. Также жителям, которые посещают ме-роприятия, раздают методические рекомендации, в которых указаны обновленные нормативы комплек-са ГТО, действующие до конца 2021 года.

ГЛАВНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ – ЗНАКИ ОТЛИЧИЯ И КОЛИЧЕСТВО ПРИСТУПИВШИХ К ВЫПОЛНЕНИЮ НОРМАТИВОВ

Об успешной работе в области пропаганды ком-плекса ГТО свидетельствуют ежегодное увеличение количества участников движения комплекса в Крас-ноярском крае и число полученных знаков отличия. В 2017 году к выполнению нормативов в нашем ре-гионе приступили 17 512 человек, а в 2016-м – 6 342.

Министерство спорта РФ в начале февраля 2018 года опубликовало на сайте gto.ru приказ о награж-дении золотыми знаками отличия всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне». В этот список попали 1 694 жителя Крас-ноярского края, которые выполняли нормативы в четвертом квартале 2017 года.

Самая старшая обладательница золотого зна-ка отличия ГТО в этой группе – красноярка Тамара Трофимова, которой в мае исполнится 80 лет. А са-мые младшие – Сергей Барыкин из Ачинска и Юрий Плюшкин из Боготола, которым сейчас всего по шесть лет.

Приказ о награждении серебряными и брон-зовыми знаками отличия ГТО министерство спорта Красноярского края опубликовало на сайте kraysport.ru. Серебро ГТО получат 2 246 человек. Самый стар-ший среди них – 82-летний Юлий Житков из Уярского района.

Бронзовые знаки отличия вручат 1 515 участни-кам движения ГТО. В этой группе самая старшая – 83-летняя Алла Васильева из Шушенского района.

Всего же за 2017 год 5 455 жителей Красноярско-го края стали обладателями знаков отличия ГТО. Сре-ди городов на первом месте по количеству наград Красноярск (1 170 штук), на втором – Норильск (893), на третьем – Лесосибирск (487). Среди районов ли-дирует Шушенский (476), на втором месте – Канский (345), на третьем – Емельяновский (295).

И если сравнить с результатами 2016 года, то тог-да знаки отличия получили 4 511 участников движе-ния ГТО.

Сейчас специалисты министерства спорта края и сотрудники отдела внедрения ВФСК ГТО института подводят итоги работы муниципальных образований края по реализации комплекса за 2017 год и прово-дят рейтинг, ознакомиться с которым можно будет в следующем выпуске журнала «СПОРТкомплекс».

57


ОБЪЕДИНЯЯ УСИЛИЯ: СОВМЕСТНОЕ ПРОВЕДЕНИЕ МАССОВОЙ СПОРТИВНОЙ АКЦИИ И СПАРТАКИАДЫ ТРУДЯЩИХСЯАВТОР: Кулик Е. В., исполнительный директор РОО «Олимпийский совет Красноярского края»

10 февраля в Красноярском крае в рамках Всероссийского дня зимних видов спорта состоялся масштабный спортивный праздник. Впервые любителей лыжных гонок ожидало сразу несколько крупных мероприятий.Организаторы праздника объединили всероссийскую массовую акцию «Лыжня России», соревнования лыжников в спартакиаде работников здравоохранения Красноярского края, а также выполнение нормативов ГТО по лыжным гонкам для представителей железнодорожного транспорта.

Идея проведения Дня зимних видов спорта ро-дилась в 2014 году на волне ярких пережитых эмоций победы национальной сборной России

на Олимпийских играх в Сочи. Воплотился замысел в 2015 году как празднование годовщины этой слав-ной победы, и с тех пор Всероссийский день зимних

видов спорта проводится ежегодно. В Красноярске апробируются различные формы проведения этого нового праздника. Первый опыт – это формат мас-сового праздника в физкультурно-оздоровительном парке на острове Татышев, где все желающие в игро-вой форме могли попробовать себя в разнообразных

58


олимпийских зимних видах спорта. За прохождение каждой локации участники набирали баллы, которые затем обменивали на подарок. Кроме этого, на четы-рех катках Красноярска состоялись всероссийские массовые соревнования по конькобежному спорту «Лед надежды нашей». Прокат коньков и вход на ка-ток в этот день были бесплатными.

В 2017 году Всероссийский день зимних видов спорта стал финальной точкой Сибирского фестива-ля керлинга, который проходил в Красноярске с 14 по 18 февраля. Впечатление от праздника усилил тот факт, что был установлен рекорд России по количе-ству участников и числу ледовых дорожек для игры в керлинг (3 913 человек).

Необходимость межведомственного взаимодей-ствия при проведении массовых акций обсуждалась во время работы круглого стола «Диалог власти и бизнеса в вопросах привлечения населения к массо-вому спорту», состоявшегося в рамках региональной конференции «Массовый спорт – основа здоровья нации» (октябрь 2017 года, Красноярск). На данной площадке Олимпийский совет Красноярского края об-ратился к профсоюзным организациям крупных про-мышленных компаний и отраслевым профсоюзам с призывом консолидировать имеющийся ресурс (ка-дровый, организационный, финансовый) для повы-шения эффективности физкультурно-оздоровитель-ной и спортивно-массовой работы среди трудящегося населения.

Первыми откликнулись представители здравоох-ранения Красноярского края. Было решено провести в феврале 2018 года на праздновании Дня зимних видов спорта соревнования по лыжным гонкам под

девизом: «Здоровый доктор – здоровый пациент!» в рамках традиционной спартакиады работников здравоохранения региона. На стадионе «Динамо» участниками эстафеты на 1 км стали 42 команды мужчин и женщин общей численностью 168 человек.

Заместитель председателя координационного совета по физической культуре и спорту министер-ства здравоохранения Красноярского края Алек-сандр Лукинов – главный судья спартакиады про-комментировал опыт по организации и проведению совместныхмероприятий:

– Благодаря инициативе и всесторонней помо-щи Олимпийского совета Красноярского края в этом году наше рядовое мероприятие – лыжная эстафе-

СПАРТАКИАДА РАБОТНИКОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ существует с 1998 года. Цель – пропаганда физической культуры и спорта как средства ведения здорового образа жизни, профилакти-ки сердечно-сосудистых заболеваний, активного отдыха и укрепления здоровья работников здравоохранения края. Общее руководство подготовкой и проведением спартакиады осуществляет министерство здравоохра-нения Красноярского края, краевой комитет профсою-зов работников здравоохранения.

Соревнования проводятся с 1 января по 1 июня в три этапа. Первый этап непосредственно на местах (в учреждениях), второй этап – зональные соревнования, и третий – финальный. В программу спартакиады 2018 года включены 9 видов спорта. Соревнования прово-дятся отдельным зачетом среди мужчин и женщин. Участниками соревнований являются только основные работники учреждений здравоохранения Краснояр-ского края.

59


та – стало по-настоящему спортивным праздником. Во-первых, было выбрано очень удачное место про-ведения – стадион «Динамо». Стоит учитывать, что в нашей отрасли нет своей спортивной материально-технической базы, поэтому проведение подобных мероприятий для нас всегда является проблематич-ным. Бесплатно предоставлены квалифицированная судейская бригада, прокат лыж, красочные темати-ческие баннеры, все участники получили сувенир-ные спортивные шапочки «Лыжня России». Идея объединения усилий подтолкнула нас самостоятель-но выйти на дирекцию Зимней универсиады – 2019, которая организовала не просто горячий, а полезный травяной чай и предоставила для создания празднич-ного настроения ростовых кукол-маскотов – U-лаек. Надеемся, что наше взаимодействие с Олимпийским советом продолжится. В настоящее время уже идет обсуждение договора о сотрудничестве.

Еще одним положительным примером удачного взаимодействия стало выполнение нормативов ком-плекса ГТО работниками РЖД. На стадионе «Ветлу-жанка» 48 представителей Красноярской железной дороги преодолели лыжные дистанции. 28 мужчин и 20 женщин совершили забеги на 5 км и 3 км соот-ветственно.

Отметим, что в этот день состоялось также вруче-ние знаков отличия ГТО и награждение победителей и призеров краевого физкультурно-спортивного фе-стиваля «ГТО – одна страна, одна команда!».

Местом проведения главного события – всерос-сийской акции «Лыжня России» – по традиции стал Татышев-парк, где в этот день собралось более двух тысяч любителей зимних видов спорта. Всего же в 60 муниципалитетах региона на лыжню вышло более 21 тысячи человек.

На острове Татышев сначала стартовала гонка на 11 км, в которой соревновались около 170 сильней-ших лыжников в 19 возрастных категориях. Затем по-следовал массовый старт (3,6 км), в котором могли принять участие все желающие. Здесь среди участни-ков были замечены двукратный олимпийский чем-пион Евгений Устюгов, участники Олимпийских игр Светлана Болдыкова и Николай Большаков.

Не были забыты и самые маленькие спортсме-ны. Для них организовали отдельный детский старт на 300 метров. Всем юным участникам вручались на финише сувенирные шапочки «Лыжня России» и сладкие призы.

Постоянными и активными участниками массо-вых акций являются представители старшего поколе-ния. В этот день около 300 любителей скандинавской ходьбы ушли на «праздничную» дистанцию.

Традиционно на острове Татышев были устроены локации по зимнему мини-футболу, детская площад-

ка с аниматорами, а также полевая кухня, где каж-дый мог согреться, отведав горячей каши и чая.

Андрей Голубев, директор КГАУ «ЦСП», дал свою оценку проведенным мероприятиям:

– Для меня как для руководителя учреждения, являющегося организатором главных всероссийских акций в регионе, первостепенное значение имеет соотношение использованного ресурса и конечного итога. Не секрет, что иногда проводятся мероприя-тия ради мероприятий, когда прилагаются серьез-ные усилия, задействуются многочисленные направ-ления, а коэффициент полезного действия почти нулевой. День зимних видов спорта нам продемон-стрировал, что можно при достаточно ограниченных средствах достигать больших результатов за счет объединения ресурсов, общего понимания, что мы делаем одно дело.

Теперь уже можно с уверенностью сказать, что первый опыт объединения массовой спортивной ак-ции и спартакиады трудящихся оказался удачным. Министерство спорта Красноярского края, главное управление по физической культуре и спорту Красно-ярска, общественные и коммерческие организации смогли в достаточно короткие сроки найти общие точки соприкосновения и организовать День зимних видов спорта, который стал праздником лыжных го-нок. Кстати, именно в этом виде спорта было заво-евано наибольшее количество медалей на зимних Олимпийских играх 2018 года в Пхенчхане.

Олимпийский совет Красноярского края пригла-шает все заинтересованные стороны к взаимодей-ствию.

Ирина Самит, Сергей Алексеев, Евгений Устюгов (слева направо)

60

АДАПТИВНЫЙ СПОРТ

КЕРЛИНГ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯАВТОРЫ: Веневцев С. И., к. п. н., директор КГАПОУ «Красноярский колледж олимпийского резерва», прези-дент КРОСО «Федерация керлинга Красноярского края»;Калина Л. В., заместитель директора КГАПОУ «Красноярский колледж олимпийского резерва», председа-тель дворовой лиги по керлингу Красноярского края;Герасимова П. С., специалист по связям с общественностью КГАПОУ «Красноярский колледж олимпийского резерва»

Приобщение инвалидов к активному движению стало предметом особого внимания спортивных организаций. Физические нагрузки, соревновательный азарт и дух здорового соперничества оказывают благоприятное воздействие на людей с ограниченными возможностями и способствуют их социальной адаптации. Керлинг впервые был включен в программу зимних Паралимпийских игр в Турине в 2006 году и, несмотря на относительную молодость, активно набирает популярность среди инвалидов. В Красноярском крае адаптивный керлинг имеет свою историю, начало которой положил такой вид спорта, как бочче.

Развитие адаптивного спорта в Красноярском крае началось в 50-х годах прошлого века. Те-перь соревнования для детей и взрослых с

ограниченными возможностями здоровья стали уже традиционными. Регулярными стали тренировки ин-валидов и на объектах острова Отдыха в Краснояр-ске.

Обратимся, для примера, к некоторым статисти-ческим данным, отражающим развитие адаптивной физической культуры и спорта в Красноярском крае.

Деятельность в области адаптивной физической культуры и спорта осуществляли 313 учреждений и организаций, в том числе:

1. Организации в сфере образования – 139 (3 637 чел. – 28,7 % от общего числа занимающихся): 14 до-школьных образовательных организаций (218 зани-мающихся); 89 общеобразовательных организаций (544 занимающихся); 29 образовательных органи-заций, реализующих адаптированные основные об-разовательные программы (2 661 занимающийся); 2 учреждения среднего профессионального образо-вания (94 занимающихся); 4 организации дополни-тельного образования (92 занимающихся); 1 другая организация (28 занимающихся).

2. Организации в сфере физической культуры и спорта – 96 организаций (2 871 чел. – 22,6 % от обще-

61


го числа занимающихся): 5 физкультурно-оздорови-тельных клубов инвалидов (269 занимающихся); 2 центра спортивной подготовки «Академия биатлона» (41 занимающийся); 7 ДЮСШ (247 занимающихся); 1 ДЮСАШ (368 занимающихся); 18 других организаций: КОСС, ЦСК, спортсооружения, ФОКи (1 112 занимаю-щихся); 63 группы, смешанных группы по адаптивной физической культуре и спорту в спортивных клубах по месту жительства (834 занимающихся).

3. Организации в сфере труда и социальной за-щиты – 63 (5 698 чел. – 44,9 % от общего числа за-нимающихся): 7 психоневрологических интернатов (407 занимающихся); 6 реабилитационных центров (715 занимающихся); 50 других учреждений (4 576 занимающихся).

4. В сфере здравоохранения – 1 (31 чел. – 1 % от общего числа занимающихся).

5. В сфере всероссийских обществ инвалидов – 14 общественных организаций (452 чел. – 3,6 % от общего числа занимающихся).

В среднем 12 689 инвалидов и лиц с ограничен-ными возможностями здоровья систематически за-нимаются физической культурой и спортом. Из них показатели по возрастам выглядят так:

в возрасте от 0 до 3 лет – 140 чел.;в возрасте от 4 до 5 лет – 330 чел.;в возрасте от 6 до 18 лет – 6 300 чел.;в возрасте от 19 до 59 лет – 3 609 чел.;в возрасте от 60 до 79 лет – 2 236 чел.;в возрасте от 80 лет и старше – 74 чел.

В целом же в Красноярском крае по состоянию на 01.11.2017 проживает 177,5 тыс. инвалидов, в том числе детей-инвалидов – 10,5 тыс. человек, инвали-дов с нарушением опорно-двигательного аппарата, в том числе использующих кресла-коляски, – 19,3 тыс. человек, лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата – 1 911 чел. (16 % от всех занимающихся).

В Красноярском крае, по данным Роспотребнад-зора, среди детей и подростков в возрасте от рожде-ния до 17 лет зарегистрировано 9 963 инвалида. По сравнению с 2012 годом (9 446 человек) количество признанных детей-инвалидов увеличилось на 517 человек. В 2013 году уровень распространенности инвалидности среди детей и подростков увеличился на 3,8 %, впервые выявленной – на 2,2 %.

Людям с ограниченными возможностями здоро-вья уделяется постоянное внимание. С ними ведется целенаправленная работа с применением особых подходов, поиском новых решений. Указанная ка-тегория населения отличается высокой степенью дифференциации по возрасту, состоянию здоро-вья, физическим возможностям, рекомендациям и противопоказаниям по активному движению. К каж-дой из этих групп специалисты готовы найти особый подход, осознавая важность социализации людей, расширения их возможностей, приобщения к мно-гообразию жизни. В адаптивном спорте заняты на-ставники, специализирующиеся на этой работе, они делятся своим опытом, мастерством, следят за дина-микой развития возможностей каждого спортсмена.

62


Особую популярность среди инвалидов в по-следние годы приобретает керлинг. Большая систем-ная работа ведется в нашем регионе по приобщению лиц с ограниченными возможностями к занятиям этим увлекательным зимним видом спорта. Разви-тие спорта инвалидов и лиц с ограниченными воз-можностями здоровья основывается на принципах приоритетности, массового распространения и до-ступности занятий спортом.

Первый этап развития керлинга для лиц с огра-ниченными возможностями здоровья стал возможен благодаря участию общественных организаций Крас-ноярского края. Тогда за новое дело взялась группа энтузиастов во главе с Сергеем Ивановичем Венев-цевым (президентом федерации мультиспорта Крас-ноярского края и федерации керлинга Красноярского края) и Василием Ивановичем Дьячковым (президен-том Красноярской краевой спортивной общественной организации «Федерация спорта лиц с поражением опорно-двигательного аппарата).

Основой для подготовки к адаптивному керлингу в нашем крае стал бочче, включающий в себя под-водящие упражнения. Сначала именно он был осо-бо популярен среди лиц с ограниченными возмож-ностями здоровья, проводились тренировки и даже соревнования.

Инвалиды пришли к знакомству с керлингом, первоначально начав отрабатывать его правила и секреты на специальном тренажере. Постепенно от

настольного керлинга команды вышли на лед.Следующим этапом в развитии красноярского

керлинга на колясках можно назвать период актив-ного привлечения специалистов. Речь идет о подго-товке своих инструкторов по керлингу и приглашении для работы с нашими спортсменами и любителями известных тренеров и спортсменов со всей страны. Благодаря тесному сотрудничеству с Федерацией керлинга России красноярские организаторы смог-ли привлечь к тренировкам, мастер-классам пригла-шенных специалистов высокого уровня, доказавших свою квалификацию на соревнованиях мирового и общероссийского уровней.

Так, в 2016 году в Красноярск специально для проведения мастер-класса, семинаров и обучения по адаптивному керлингу прибыл специалист из Москвы Антон Батугин – заслуженный тренер России, старший тренер по керлингу на колясках. Вместе с краснояр-скими специалистами он участвовал в обсуждении ак-туальных тем адаптивного керлинга – о роли игроков в команде, командных взаимоотношениях, особенно-стях выигрывающей команды и др. Московский спе-циалист обратил внимание на такой важный момент игры, как настрой игроков перед соревнованиями, провел открытую тренировку на льду для взрослой команды керлингистов на колясках. Вместе с коман-дами прямо на площадке в ходе игры была обсуж-дена техника и тактика игры, даны рекомендации по планированию тренировочного процесса.

63


Органы исполнительной власти Красноярского края, органы местного самоуправления совместно с общественными объединениями инвалидов ак-тивно способствуют интеграции инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в систе-му физической культуры, физического воспитания и спорта посредством физкультурно-спортивных организаций, в т. ч. путем создания центра адаптив-ного спорта. Адаптивный керлинг вышел на новый уровень благодаря появлению ставки инструктора в данном учреждении. Это позволило проводить регулярные тренировки с этой особой категорией спортсменов на более высоком профессиональном уровне.

В 2016 году по инициативе Василия Ивановича Дьячкова, а также благодаря содействию федерации керлинга Красноярского края впервые в истории на острове Отдыха прошли официальные городские со-ревнования среди лиц с поражением опорно-дви-гательного аппарата – открытый Кубок города Крас-ноярска «Ледяная воля». В соревнованиях приняли участие 8 команд: 7 из разных районов Красноярска, а также команда из Ачинска.

Итогом всей этой работы и достигнутых успехов стал еще один проект: в 2017 году представители федерации керлинга Красноярского края совместно с главным управлением социальной защиты населе-ния администрации города Красноярска организова-ли и провели турниры по напольному керлингу для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Бла-годаря этому с керлингом познакомились представи-тели центров социального обслуживания для людей пожилого возраста и инвалидов. Участие в проекте принесло игрокам радость, ощущение разнообразия жизни и удовольствие от знакомства с увлекатель-ным видом спорта, а организаторы получили воз-можность отбора наиболее способных участников для будущих тренировок и соревнований.

В декабре 2017 года состоялся турнир по на-польному керлингу в спортивном комплексе «Сол-нечный» в Красноярске. Участниками фестиваля стали спортсмены сборных команд муниципальных учреждений социального обслуживания населения, Красноярской региональной организации «Всерос-сийское общество инвалидов» (ВОИ) и местных орга-низаций со спортивной классификацией, состоящих из спортсменов-колясочников. Всего в соревновани-ях приняли участие 16 команд.

После проведения двух крупных соревнований среди колясочников в Красноярске было решено ре-ализовать краевой проект – фестиваль напольного керлинга. Так с керлингом познакомились еще боль-ше жителей различных территорий Красноярского края. В каждом из населенных пунктов фестиваля

были проведены отборочные соревнования по на-польному керлингу. Лучшие команды отправились представлять свои районы на краевых соревновани-ях на профессиональном льду. В декабре на острове Отдыха прошел финал краевого фестиваля керлинга. Краевые состязания такого масштаба и с таким ко-личеством команд проводились в нашем регионе впервые. На лед вышли команды из Красноярска, Ачинска, Канска, Лесосибирска, Назаровского, Ша-рыповского, Ужурского и Рыбинского районов. Всего в состязаниях приняли участие 12 команд.

Федерация керлинга Красноярского края продол-жает вести большую работу по развитию адаптивно-го керлинга. Совместно со специалистами высокого уровня разработаны методические рекомендации для инструкторов адаптивного керлинга. Также про-изводится оценка выступлений команд игроков с ограничениями здоровья на различных соревнова-ниях, производится отбор сильнейших команд, кото-рые в скором будущем смогут отправиться на состя-зания по керлингу в Сочи.

Ближайшие соревнования прошли в феврале 2018 года. 2–4 февраля стартовал чемпионат города Красноярска среди колясочников, а 11–13 февраля 2018 года состоялся краевой чемпионат среди лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Федерация керлинга Красноярского края стре-мится, чтобы люди с ограниченными возможностя-ми здоровья имели неограниченные возможности реализовать свои способности, таланты, спортивный характер и волю к победе в таком увлекательном олимпийском виде спорта, каким является керлинг.

64


ОБ ОСОБЕННОСТЯХ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПОДГОТОВКИ СПОРТИВНОГО РЕЗЕРВА В АДАПТИВНЫХ ВИДАХ СПОРТААВТОР: Банникова Н. В., директор КГБУ «РЦСП по адаптивным видам спорта»

В преддверии Паралимпийских игр в Пхенчане, где в составе 30 россиян выступают и красноярские спортсмены, важно отметить, что паралимпийское и сурдлимпийское движения набирают обороты. Все больше людей с инвалидностью желают не только заниматься оздоровительной гимнастикой, но и совершенствовать спортивное мастерство. К тренерам, осуществляющим подготовку спортсменов по адаптивным видам спорта, предъявляются серьезные требования. Помимо специальных тренировочных методик, тренеру необходимо владеть средствами восстановления с учетом особенностей патологии тренируемого.

По данным Всемирной организации здравоох-ранения, число инвалидов составляет более 500 млн человек. Задача государства состоит

не только в заботе об их здоровье, но и в восстанов-лении трудоспособности. Многолетняя отечествен-ная и зарубежная практика работы с инвалидами свидетельствует о высокой эффективности спорта в системе реабилитации.

Занятия спортом для инвалидов имеют важную составляющую не только в плане реабилитации, но и как фактор социализации личности. Благодаря спор-ту происходит нормализация психоэмоционального состояния, восстановление бытовых навыков, дви-гательных функций, следовательно, появляется воз-можность обучения новой профессии и возвращения инвалида в общество, трудоустройство по вновь при-обретенной специальности.

Адаптивный спорт предназначен для удовлетво-рения комплекса потребностей человека с отклоне-ниями в состоянии здоровья, главными из которых являются самоактуализация, максимально возмож-

ная самореализация своих способностей и сопо-ставление (сравнение) их со способностями других людей, имеющих подобные проблемы со здоровьем (ампутации конечностей, травмы спинного мозга, повреждения центральных механизмов управления движениями, зрения, слуха, интеллекта и др.).

В последние годы адаптивный спорт приобре-тает профессиональный характер. Но, к сожалению, тренировочные мероприятия, частые соревнования не всегда положительно влияют на психику и дееспо-собность инвалидов. Выступление в соревнованиях, особенно в международных, требует от инвалида-спортсмена колоссального физического и психологи-ческого напряжения, которых порой не выдерживает даже здоровый человек.

Поскольку инвалид-спортсмен быстро утомля-ется, быстрее наступает дискоординация движений, мышечный дисбаланс, гипертонус мышц, а значит, возрастает риск возникновения дополнительных травм и заболеваний, от тренера требуется знание особенностей патологии тренируемого, методик тре-

65


нировок и средств восстановления.В настоящее время, несмотря на международ-

ные спортивные скандалы, большое количество лю-дей с инвалидностью желают заниматься спортом на регулярной основе. В число ведущих потребностей входят потребности общения (коммуникативной де-ятельности), преодоления отчужденности, выхода за пределы замкнутого пространства своей квартиры, социализации и социальной интеграции.

Кроме того, важной особенностью в адаптивной физической культуре и спорте является обязатель-ность соревнований, процедуры сопоставления до-стижений различных людей, процедуры публичной, строго регламентированной соответствующими пра-вилами. Без соревнований спорт вообще невозмо-жен, так как именно здесь определяются и утверж-даются рекордные достижения атлетов. В качестве основной установки деятельности в адаптивном спорте выступает стремление к максимально воз-можному достижению, к рекорду. При этом необхо-димо учесть наличие в адаптивном спорте системы классификации спортсменов, распределение их на классы для участия в соревновательной деятельно-сти. Такое распределение осуществляется по двум направлениям – медицинскому, основанному на определении у спортсменов «остаточного здоровья»

(или степени имеющегося поражения функций), и спортивно-функциональному, предполагающему разделение участников состязаний на классы с уче-том спецификации двигательной деятельности в каждом конкретном виде спорта.

Таким образом, основными условиями для спор-тивной подготовки и подготовки спортивного резер-ва в адаптивных видах спорта являются:• создание системы отбора лиц с ограниченными

возможностями здоровья и инвалидов в адап-тивный спорт;

• создание системы медико-биологического и пси-холого-педагогического сопровождения лиц, за-нимающихся адаптивным спортом;

• создание материально-технических, кадровых, научно-методических условий спортивной под-готовки.С целью создания наиболее эффективной систе-

мы подготовки спортсменов по адаптивным видам спорта считаю наиболее важным аспектом медицин-ский допуск, определение медико-функционального класса, уровень развития физических качеств, уро-вень психологического развития и мотивации.

В настоящее время спортивная подготовка осу-ществляется в соответствии с федеральными стан-дартами по программам спортивной подготовки и

Участники Всероссийской спартакиады инвалидов в дисциплине «Лыжные гонки» (Ханты-Мансийск, 2017)

66


программам подготовки спортивного резерва в со-ответствии с методическими рекомендациями, ут-вержденными министерством спорта Красноярского края. Данный документ также предусматривает воз-можность разработки инклюзивных программ под-готовки спортивного резерва, которые должны так-же отвечать всем требованиям спортивного отбора и сопровождения.

В первую очередь, на мой взгляд, важнейшей особенностью процесса спортивной подготовки и подготовки спортивного резерва является содей-

ствие физическому и психическому развитию, разно-сторонней физической подготовке, направленность на коррекцию основного дефекта, т. е. сенсорных систем, интеллекта, речи, опорно-двигательного ап-парата и других. Только при положительной динами-ке общего развития ребенка можно начинать спор-тивную специализацию, учитывая индивидуальные особенности спортсменов для достижения ими вы-соких и стабильных результатов, позволяющих войти в состав спортивных сборных команд Красноярского края и Российской Федерации.

Проект «Преодоление»

Тренировочное мероприятие. Тренер – С. С. Терешков

67

СПОРТИВНЫЙ ПАСПОРТ ТЕРРИТОРИИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ г. ДИВНОГОРСК

19 августа 1888 года – возникновение поселения Скит, в 1957 году поселение переименовано в Дивногорск, в 1963 году – присвоен статус города.Численность населения – 31 076 человек. В Дивногорске действуют 53 учреждения и организации, в разной степени осуществляющих физкультурно-спортивную и оздоровительную деятельность, в том числе 12 дошкольных образовательных учреждений, 7 общеобразовательных организаций, в том числе 1 открытая сменная школа, 4 образовательных учреждения среднего профессионального образования, включая КГАПОУ «Дивногорский колледж-интернат олимпийского резерва», 2 учреждения дополнительного образования детей, МБУ «Спортивная школа г. Дивногорска», МБОУ ДО «Детско-юношеская спортивная школа» и физкультурно-оздоровительный отдел при МБОУ ДО «Дом детского творчества»; 6 физкультурно-спортивных клубов по месту жительства, 1 военно-спортивный клуб, 11 физкультурно-спортивных объединений в трудовых коллективах города, 3 учреждения при спортивных сооружениях, другие организации, в том числе 7 по адаптивной физической культуре.

С 2015 года ру-ководит отделом фи-зической культуры, спорта и молодежной политики админи-страции г. Дивногор-ска Калинин Николай Владимирович.

Николай Владими-рович родился 19 мар-та 1990 года в городе Магадане. В 1996 году с родителями пере-ехал в г. Дивногорск. Окончил гимназию № 10 имени А. Е. Бочкина, Дивногорский гидроэнергетический техникум им. А. Е. Бочкина, Сибирский федеральный университет по специальности «менеджер организа-ции».

Отдел физической культуры, спорта и молодеж-ной политики уделяет большое внимание развитию творческих инициатив специалистов подведом-ственных учреждений, общественных организаций и

жителей города. Дивногорцы – активные участники различных конкурсов и проектов. Привлечены до-полнительные средства на развитие клубов по месту жительства, приобретение спортивного инвентаря и оборудования, реализацию спортивных и молодеж-ных проектов. В рамках государственной программы «Развитие физической культуры и спорта Краснояр-ского края» были получены субсидии на реконструк-цию плавательного бассейна «Дельфин», а также на строительство хоккейной коробки в селе Овсянка.

В 2016 году в Дивногорске был создан центр те-стирования по выполнению нормативов испытаний (тестов) всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне». За период ра-боты центра около 300 жителей города выполнили нормативы ВФСК «ГТО» на знаки отличия.

Последние годы спортивные сборные команды города удерживают лидирующие позиции в зимних и летних спортивных играх среди городских округов Красноярского края.

Активно развивается молодежная политика на территории города. Весной 2016 года в оператив-

68

Коворкинг-зона МАУ «МЦ Дивный»


ное управление МАУ МЦ «Дивный» было пере-дано нежилое помещение. Это стало главным со-бытием в жизни молодежи города. На площадях обновленного молодежного центра появилась коворкинг-зона.

Отделом физической культуры, спорта и моло-дежной политики организовано проведение более 250 молодежных и спортивных мероприятий, фору-мов и акций различного уровня. Высокую оценку сре-ди молодежи заслужил городской Молодежный бал, проводимый в Дивногорске с 2014 года; краевые со-ревнования по лыжным гонкам на призы заслужен-ного мастера спорта России, призера Олимпийских игр Алены Викторовны Сидько стали визитной кар-точкой нашего города.

Руководитель отдела Николай Калинин награж-ден благодарственным письмом министерства культуры Красноярского края за личный вклад в организацию и реализацию проекта «Культурная столица Красноярья – 2016», благодарственным

письмом Совета муниципальных образований Красноярского края за активное участие в орга-низации и проведении отборочного тура терри-ториальной зоны «Центр» Х спартакиады Совета муниципальных образований Красноярского края, является участником резерва управленческих ка-дров Красноярского края XI выпуска Школы управ-ленческого резерва.

ИЗВЕСТНЫЕ СПОРТСМЕНЫ ГОРОДА ДИВНОГОРСКА

Алена Викторовна Сидько (дата рождения 20 сентября 1979 года), заслуженный мастер спорта Рос-сии по лыжным гонкам, член олимпийской сборной команды России по лыжным гонкам на Олимпиаде в Турине. Бронзовый призер этих Игр, медаль заво-евала в спринтерской гонке на 1,5 километра. Кроме того, обладательница бронзовой медали чемпиона-та мира по лыжным гонкам в спринтерской эстафете (Обестдорф-2005).

Андрей Александрович Арбузов (дата рожде-ния 29 октября 1989 года), мастер спорта междуна-родного класса по плаванию. Серебряный призер чемпионата России 2009 года в эстафете 4 х 100 м вольным стилем. Бронзовый призер чемпионата России 2010 года в плавании на дистанции 100 м вольным стилем. Бронзовый призер чемпионата

69

Арбузов А. А.

Сидько А. В.Логинов Д. А.

Абросенко А. А.


России 2011 года в эстафете 4 х 100 м вольным сти-лем. Чемпион Европы 2015 года на короткой воде в эстафете 4 х 50 м. Серебряный призер чемпионата Европы 2015 года на короткой воде в смешанной эстафете 4 х 50 м. Чемпион России 2016 года, 50 м, вольный стиль. Двукратный чемпион Европы 2017 года в эстафете 4 х 100 м, кл. ласты, и 100 м, кл. ла-сты. Серебряный призер чемпионата Европы 2017 года на 50 м, кл. ласты. Чемпион Всемирных игр 2017 года на дистанции 50 м, кл. ласты. Бронзовый призер Всемирной универсиады 2017 года в эстафе-те 4 х 100 м, вольный стиль.

Анастасия Александровна Абросимова (дата рождения 17 июля 1990 года), мастер спорта между-народного класса по триатлону, участница летних Олимпийских игр 2016 года в Рио-де-Жанейро, Бра-зилия. Чемпионка мира по акватлону в 2015 году.

Чемпионка России по триатлону в 2016 году (класси-ка). Бронзовый призер чемпионата Европы 2017 года по триатлону в смешанной эстафете.

Дмитрий Алексеевич Логинов (дата рождения 2 февраля 2000 года), мастер спорта международ-ного класса по сноуборду. Победитель первенства России 2015 года. Победитель юниорского первен-ства мира 2016 года в параллельном слаломе в Сло-вении. Бронзовый призер в параллельном слаломе на этапе Кубка мира в Италии в 2017 году. Победи-тель XIII зимнего Европейского юношеского олим-пийского фестиваля в параллельном гигантском слаломе в Турции 2017 года. Серебряный призер юниорского первенства мира по сноуборду в Чехии в параллельном слаломе и параллельном слаломе-гиганте. Золотая медаль в этапе Кубка мира по сно-уборду в 2018 году.

70


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПЛАВАТЕЛЬНЫЙ БАССЕЙН «ДЕЛЬФИН» (МФОАУ ПЛАВАТЕЛЬНЫЙ БАССЕЙН «ДЕЛЬФИН»)

Адрес: 663090, Красноярский край, г. Дивно-горск, ул. Набережная, д. 15а

Директор – Клюкин Александр Ефимович, 8 (391-44) 3-36-90, 8 (391-44) 2-30-80

Адрес электронной почты: [email protected]На базе бассейна «Дельфин» проводятся город-

ские соревнования по плаванию в рамках спартаки-ады среди производственных коллективов города, комплексной спартакиады среди образовательных учреждений профессионального образования горо-да, декады ВФСК ГТО, соревнований среди команд общеобразовательных организаций «Школьная спортивная лига», а также на базе бассейна через проведение плавательных занятий организована интеграция инвалидов (детей-инвалидов) в систему физической культуры.

В соответствии с уставом учреждения бассейн «Дельфин» оказывает населению, предприятиям, учреждениям и организациям платные услуги:

– обучение плаванию детей и взрослых;– корригирующие занятия в воде с детьми, у ко-

торых есть нарушение осанки;– реабилитационные занятия в воде;– аквааэробика;

– сауна;– водотерапия;– прокат спортинвентаря.Благодаря субсидии из краевого бюджета в рам-

ках государственной программы «Развитие физиче-ской культуры и спорта Красноярского края» в пери-од с мая по ноябрь 2017 года в бассейне «Дельфин» был произведен капитальный ремонт.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СПОРТИВНАЯ ШКОЛА Г. ДИВНОГОРСКА» (МБУ «СШ Г. ДИВНОГОРСКА»)

Адрес: 663090, Красноярский край, г. Дивно-горск, ул. Б. Полевого, д. 3

Директор – Сергеев Константин Викторович, 8 (391-44) 3-54-23

Заместитель директора – Абдулхаева Виктория Сергеевна, 8 (391-44) 3-56-98

Адрес электронной почты: [email protected]

Сведения об учреждении, информация о ме-роприятиях размещены на официальном сайте ад-министрации г. Дивногорска (раздел «Учреждения спорта») www.divnogorsk-adm.ru.

Ведутся страницы в социальной сети «ВКон-такте»: группа «ДЮСШ» г. Дивногорска vk.com/club120818299, «Выбери свой спорт» vk.com/tvoi_divsport_tvoi, «Полиатлон» vk.com/public87120577,

Бассейн «Дельфин» после капитального ремонта

71


«Зал вольной борьбы г. Дивногорск» vk.com/club45841879.

Деятельность МБУ «СШ г. Дивногорска» осущест-вляется в соответствии с программами спортивной подготовки по 8 видам спорта: бокс, дзюдо, вольная борьба, конькобежный спорт, лыжные гонки, плава-ние, триатлон, полиатлон.

В связи с реализацией мероприятий индивидуаль-ных программ реабилитации или абилитации инвали-дов и лиц с ограниченными возможностями здоровья МБУ «СШ г. Дивногорска» продолжает деятельность по осуществлению модулей программы: легкая атле-тика, лыжные гонки, плавание, стрелковая подготовка и ОФП для инвалидов (детей-инвалидов) и лиц с огра-ниченными возможностями здоровья.

В учреждении 13 (12 штатных и 1 совместитель) тренеров-преподавателей имеют звание «мастер спорта». Два тренера имеют звание «мастер спорта международного класса»: Майоров Алексей Вита-льевич (дзюдо) и Сидько Алена Викторовна (лыжные гонки). Два тренера имеют звание «отличник физи-ческой культуры»: Чалдушкин Вячеслав Прохорович – тренер-преподаватель по плаванию, Загребин Алек-сандр Григорьевич – тренер преподаватель по боксу.Участие спортсменов во всероссийских соревнованиях

Гордостью МБУ «СШ г. Дивногорска» являются Попов Максим и Линге Яна. В 2017 году Максим за-

нял II место на первенстве Сибирского федерального округа по спортивной борьбе в г. Иркутске, а также выполнил нормативы кандидата в мастера спорта. Линге Яна завоевала III место во всероссийских со-ревнованиях этапа Федерации триатлона России по кросс-триатлону и заняла II место на чемпионате и первенстве России по дуатлону в г. Красноярске.

В 2017 году за счет субсидии из краевого бюд-жета учреждением приобретено спортивное специ-ализированное оборудование, инвентарь, экипи-ровка для занятий физической культурой и спортом лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МОЛОДЕЖНЫЙ ЦЕНТР «ДИВНЫЙ»

Директор – Юшкова Надежда Юрьевна, 8 (391-44) 3-05-10

Заместитель директора – Чечулин Максим Сер-геевич, 8 (391-44) 3-05-12

Адрес: 663090, Красноярский край, г. Дивно-горск, ул. Чкалова, д. 66

Адрес электронной почты: [email protected]Сведения об учреждении, информация о физ-

культурно-массовых и спортивных мероприятиях размещены на официальном сайте администрации г. Дивногорска (раздел «Учреждения спорта») www.divnogorsk-adm.ru.

Физкультурно-спортивный центр КГАПОУ ДКИО

72


Ведутся страницы в социальной сети «ВКонтак-те»: группа «ДивСпорт – спортивная жизнь Дивно-горска» vk.com/divsport2017 и «Молодежный центр «Дивный» Дивногорск» vk.com/mc_divniy.

Цели деятельности МАУ «МЦ «Дивный»:• реализация муниципальных целевых программ

по молодежной политике и спорту;• создание условий и возможностей для успешной

социализации и эффективной самореализации молодежи, для развития ее потенциала в инте-ресах города Дивногорска;

• организация досуга и занятости молодежи, под-держка талантливой и активной молодежи;

• формирование и развитие методического, техни-ческого и административного ресурса реализа-ции государственной политики в области моло-дежной политики, физической культуры и спорта на муниципальном уровне;

• содействие социализации молодежи с ограни-ченными возможностями здоровья;

• развитие физической культуры и спорта;• осуществление тестирования населения по вы-

полнению нормативов испытаний (тестов) ком-плекса ГТО, содержащихся в государственных требованиях к уровню физической подготов-ленности населения при выполнении нормати-вов всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), ут-вержденных приказом Минспорта РФ от 8 июля 2014 г. № 575.Ежегодно МАУ «МЦ «Дивный» под общим руко-

водством отдела физической культуры, спорта и мо-лодежной политики администрации г. Дивногорска организуются городские этапы всероссийских ак-ций «Лыжня России», «Кросс нации», «Лед надеж-ды нашей». Традиционно проводятся чемпионаты и Кубки города по баскетболу, волейболу, футболу, хоккею, Кубок главы г. Дивногорска по парусному спорту среди крейсерских яхт, сноукайтингу. Мас-совые физкультурные мероприятия, посвященные празднованию Дня города и Всероссийского дня физкультурника, в программу которых включе-ны различные спортивные мероприятия по видам спорта, включая организацию спортивно-игровых зон для инвалидов и людей с ограниченными воз-можностями здоровья, площадки для выполнения нормативов всероссийского физкультурно-спор-тивного комплекса «ГТО», площадки для семейных стартов.

Структурные подразделения МАУ «МЦ «Див-ный»: спортивные клубы по месту жительства граж-дан «Зантур», «Факел», «Энергия», «Молодежный», «Радуга», «Дивногорец», военно-спортивный клуб

«Сармат», центр тестирования по выполнению нор-мативов испытаний (тестов) всероссийского физкуль-турно-спортивного комплекса «Готов к труду и обо-роне».

СПОРТИВНЫЙ КЛУБ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА «ЗАНТУР»

Адрес: 663090, г. Дивногорск, ул. Чкалова, д. 59Руководитель: Панюшкина Ирина Яковлевна,

т. с. 8 902 941-84-06Направления деятельности клуба: настольный

теннис, спортивные игры, работа тренажерного зала, работа открытой хоккейной коробки.

СПОРТИВНЫЙ КЛУБ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА «ФАКЕЛ»

Адрес: 663090, г. Дивногорск, ул. Набережная, д. 51Руководитель: Мокина Наталья Владимировна,

т. с. 8 913 055-46-94Инструктор-методист: Горелова Елена Алексан-

дровнаНаправление деятельности клуба: настольный

теннис, спортивный туризм, спортивные игры, кер-линг, работа творческих студий, организация занятий на хоккейной коробке.

КЛУБ «МОЛОДЕЖНЫЙ»Адрес: 663081, с. Овсянка, ул. Гагарина, д. 4Руководитель: Пучеглазов Владимир Павлович,

т. с. 8 908 208-52-01Специалист по работе с молодежью: Пучеглазов

Владимир ПавловичНаправление деятельности клуба: настольный

теннис, спортивные игры, работа тренажерного зала, работа открытой хоккейной коробки, занятия по дзюдо, походы на лыжах.

СПОРТИВНЫЙ КЛУБ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА «РАДУГА»

Адрес: 663082, п. Усть-Мана, ул. Комсомольская, д. 38

Руководитель: Лифанова Наталья Витальевна, т. с. 8 913 579-58-95

Направление деятельности клуба: настольный теннис, спортивные игры, работа тренажерного зала, шашки, шахматы, походы выходного дня на лыжах.

СПОРТИВНЫЙ КЛУБ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА «ДИВНОГОРЕЦ»

Адрес: 663083, п. Слизнево, ул. Нагорная, д. 1аРуководитель: Плющ Ольга ВикторовнаНаправление деятельности клуба: настольный

теннис, фитнес-аэробика, спортивные игры, работа тренажерного зала.

73


СПОРТИВНЫЙ КЛУБ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА «ЭНЕРГИЯ»

Адрес: 663090, г. Дивногорск, ул. Театральная, д. 14

Руководитель: Калугин Артем Викторович, т. с. 8 950 979-43-63

Направление деятельности клуба: работа хоккей-ной коробки.

Одним из приоритетных направлений деятель-ности клубов по месту жительства «Факел», «Зантур» является подготовка населения к выполнению норм ГТО и организация физкультурно-оздоровительной работы среди детей-инвалидов и людей с ограничен-ными возможностями здоровья.

В спортивных клубах также выстроена работа по организации участия семей в физкультурно-спортив-ных мероприятиях в рамках проведения Дня города, Дня физкультурника и краевой спартакиады «Мой спортивный двор».

Также клуб «Факел» развивает олимпийские виды спорта – керлинг и городошный спорт. Участни-ки клуба неоднократно становились призерами кра-евых соревнований по этим видам спорта.

ВОЕННО-СПОРТИВНЫЙ КЛУБ «САРМАТ»Адрес:663090, г. Дивногорск, ул. Чкалова, д. 3аРуководитель: Поминов Вадим Викторович, т. с.

8 983 282-03-21

Направления деятельности клуба: военно-патри-отическое воспитание молодежи, занятия по косики карате, рукопашному бою.

В 2017 году руководитель военно-спортивного клуба «Сармат» награжден медалью КРОО «Вете-раны спецподразделений» за активную патриотиче-скую работу.

ЦЕНТР ТЕСТИРОВАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ НОРМАТИВОВ ИСПЫТАНИЙ (ТЕСТОВ) ВСЕРОССИЙСКОГО ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГО КОМПЛЕКСА «ГОТОВ К ТРУДУ И ОБОРОНЕ» (ЦЕНТР ТЕСТИРОВАНИЯ)

Адрес: 663090, г. Дивногорск, ул. Б. Полевого, д. 3Руководитель: в настоящее время нетИнструктор-методист центра тестирования:

Калинина Светлана ЕвгеньевнаСогласно постановлению администрации г. Див-

ногорска от 25.02.2016 № 19-п на территории муни-ципального образования г. Дивногорск в 2016 году был создан центр тестирования по выполнению нор-мативов испытаний (тестов) всероссийского физкуль-турно-спортивного комплекса «Готов к труду и обо-роне».

Достижения учрежденияВо II региональном этапе летнего фестиваля все-

российского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» в общекомандном зачете

«5 шагов до знака отличия» автор инструктор-методист Центра тестирования С. Е. Калинина

74


среди городов края Дивногорск занял 5-е место. Побе-дителем в личном первенстве в VIII возрастной ступе-ни среди женщин стала Зоя Вячеславовна Тихонова, тренер-преподаватель МБУ «СШ г. Дивногорска». Сре-ди мужчин отличный результат показал Роман Мала-нин, ставший вторым в своей возрастной ступени.

Светлана Калинина, инструктор-методист центра тестирования, стала победителем и призером краево-го творческого конкурса «Ты в ГТО, а значит – в теме!».Видеоролик Светланы был признан лучшим в номи-нации «Лучший пропагандистский видеоролик», а в конкурсе фотографий она заняла третье место. Кро-ме того, в официальной группе «ГТО в Красноярском крае» в социальной сети «ВКонтакте» проходило го-лосование на приз зрительских симпатий. Победите-лем признано фото Светланы Калининой.

КГАПОУ «ДИВНОГОРСКИЙ КОЛЛЕДЖ-ИНТЕРНАТ ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА» (КГАПОУ «ДКИОР»)

Адрес: 663090, г. Дивногорск, ул. Спортивная, д. 2Директор: Михайлов Владимир Николаевич,

8 (391-44) 3-62-04Заместитель директора по организационно-пра-

вовой, кадровой, административно-хозяйственной работе и безопасности: Подобед Владимир Вячес-лавович, 8 (391-44) 3-11-80

Заместитель директора по учебно-воспитатель-ной работе: Табинова Ольга Александровна, 8 (391-44) 3-55-73

Заместитель директора по спортивной работе и спортивным сооружениям: Марченкова Юлия

Александровна, 8 (391-44) 3-75-11Учреждение имеет государственную аккредита-

цию и лицензию на осуществление образовательной деятельности по основным образовательным про-граммам: основного общего образования, среднего общего образования, среднего профессионального образования.

КГАПОУ «ДКИОР» осуществляет спортивную под-готовку учащихся и студентов по следующим видам спорта: биатлон, горные лыжи, конькобежный спорт, лыжные гонки, сноуборд, бокс, волейбол (девушки), плавание, фристайл, киокусинкай карате, регби, от-деление единоборств.

Достижения спортсменов КГАПОУ «ДКИОР»Ведущие спортсмены КГАПОУ «ДКИОР» 2017–2018 учебного года

Долгова Вероника – бронзовый призер чемпио-ната СФО, первенства России по биатлону в г. Ново-сибирске, бронзовый призер первенства России по биатлону в г. Ханты-Мансийске, бронзовый призер этапа Кубка России по биатлону в г. Тюмень.

Плотникова Лаура – бронзовый призер чемпио-ната СФО по биатлону в г. Новосибирске, победитель первенства России по биатлону в г. Новосибирске, бронзовый призер первенства России по биатлону в г. Ханты-Мансийске.

Мальцев Данил – серебряный призер Всерос-сийских соревнований, посвященных памяти В. Ф. Маматова в г. Новосибирске, бронзовый призер Все-российских соревнований, посвященных памяти А. В. Стрепетова в г. Екатеринбурге.

КГАПОУ «ДКИОР»

75


Шаклеин Дмитрий – серебряный призер па-трульной гонки и бронзовый призер эстафеты пер-венства России по биатлону в г. Новосибирске.

Радионов Егор – серебряный призер первенства СФО по дзюдо в г. Абакане, бронзовый призер все-российских соревнований по дзюдо в г. Челябинске.

Скоробогатов Сергей – победитель всероссийских соревнований Кубок ОАО ММК в г. Магнитогорске, сере-бряный призер первенства СФО по дзюдо в г. Абакане.

Логинов Дмитрий – победитель Европейского олимпийского фестиваля по сноуборду в Турции, се-ребряный призер чемпионата мира среди юниоров по сноуборду в Чехии, бронзовый призер этапа Кубка мира по сноуборду в Италии.

Лопатин Илья – победитель первенства мира среди юниоров по хоккею с мячом в г. Сыктывкаре, победитель первенства России среди юниоров по хоккею с мячом в г. Архангельске, серебряный при-зер Кубка мира по хоккею с мячом в Швеции, сере-бряный призер Кубка России по хоккею с мячом.

Евтеева Мария – бронзовый призер чемпионата России по волейболу в суперлиге.

Команда «Енисей-СТМ» – победитель чемпиона-та Европы по регби (среди U-18) во Франции.

На сегодняшний день спортивную инфраструкту-ру колледжа-интерната составляют два спортивных сооружения: спортивный комплекс «Спутник» и со-временный физкультурно-спортивный центр.

СПОРТИВНЫЙ КОМПЛЕКС «СПУТНИК»Адрес: 663090, г. Дивногорск, ул. Спортивная, д. 2

Начальник: Журавлев Алексей Макарович, 8 (391-44) 3-77-76

Спортивный комплекс включает:– футбольное поле с беговыми дорожками

(в зимний период ледовыми);– спортивный зал;– зал единоборств;– комплексная спортивно-игровая площадка.

ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫЙ ЦЕНТР (ФСЦ)Адрес: 663090, г. Дивногорск, ул. Чкалова, д. 3 бНачальник: Диль Валерий Иванович, 8 (391-44)

3-18-44ФСЦ – уникальное место для обеспечения отдыха

горожан и гостей города, социально значимый объ-ект для всего города Дивногорска, который оснащен самым современным оборудованием и отвечает вы-соким стандартам обслуживания.

В состав комплекса входят:– зал гимнастики и хореографии;– зал борьбы;– тренажерный зал;– универсальный игровой зал;– теннисный холл;– методические и учебные кабинеты для прове-

дения практических занятий, брифингов и конферен-ций.

В ФСЦ размещены специальные раздевалки, ду-шевые, туалетные комнаты, а также парковка авто-транспорта для посетителей с ограниченными воз-можностями здоровья.

Здание МБОУ ДО ДЮСШ и спортивно-массового отдела МАУ «МЦ «Дивный»

76

ПРИГЛАШАЕМ К УЧАСТИЮ

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИДПП ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИ-

КАЦИИ «СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛО-ГИИ СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ В ИЗБРАННОМ ВИДЕ СПОРТА (КОНЬКОБЕЖНЫЙ СПОРТ)»14–17 мая 2018 года: по видам борьбы (дзюдо, греко-римская борьба)Категория слушателей: тренеры, трене-ры-преподавателиДанная программа рассматривает цели и задачи спортивной тренировки, прин-ципы ее проведения с учетом особен-ностей видов спорта. Направлена она на изучение основных специфических средств спортивной тренировки, таких как физическая, техническая, такти-ческая и психологическая подготовка, также изучаются основные направле-ния совершенствования спортивной тренировки, тренировочные и сорев-

новательные нагрузки, методические принципы спортивной тренировки, направленность к максимальным до-стижениям и наилучшему индивиду-альному результату, к углубленной спортивной специализации, средства и методы спортивной тренировки на раз-личных этапах.

ДПП ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ НА ОСНОВЕ ТРЕБОВАНИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ПО ВИДАМ СПОРТА»13–16 июня 2018 годаМесто проведения: КГАУ ДПО «Крас-ноярский краевой институт повыше-

ния квалификации работников физи-ческой культуры и спорта» (ул. Охраны Труда, 20)Категория слушателей: тренеры, трене-ры-преподавателиДанная программа раскрывает такие темы, как отличительные особенности дополнительных предпрофессиональ-ных программ и программ спортив-ной подготовки, нормативно-правовое обеспечение их реализации, особен-ности режима действия федеральных стандартов и программ спортивной подготовки, планирование спортивной подготовки и тренировочных занятий, контроль за соблюдением ФССП и ре-ализация программ спортивной под-готовки, а также оценка соответствия спортивной подготовки требованиям ФССП.

МЕРОПРИЯТИЯВСЕРОССИЙСКИЕ МАССОВЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ ПО СПОРТИВНОМУ ОРИЕНТИРОВАНИЮ «РОССИЙСКИЙ АЗИМУТ – 2018». 19 мая 2018 годаМесто проведения: о. Татышев19 мая 2018 года в Красноярском крае состоятся всероссийские массовые со-ревнования по спортивному ориенти-рованию «Российский азимут – 2018». В этом году центральной площадкой проведения всероссийской акции в на-шем регионе станет город Красноярск, остров Татышев.«Российский азимут» – это самое мас-штабное и многочисленное соревнова-ние по спортивному ориентированию в мире. Впервые «Российский азимут»

был организован в 2006 году, в том чис-ле и в Красноярском крае. В 2017 году в акции приняли участие более 3 000 жи-телей Красноярского края.Участниками соревнований могут стать все желающие: как любители, так и про-фессионалы. Для прохождения дистан-ции необходимо зарегистрироваться перед стартом.

XXIX ВСЕРОССИЙСКИЙ ОЛИМПИЙСКИЙ ДЕНЬ23 июня 2018 годаМесто проведения: о. ТатышевНа территории Красноярского края Всероссийский олимпийский день про-ходит с 2010 года. Мероприятие прово-дится с целью пропаганды олимпийско-

го движения, здорового образа жизни среди жителей края и вовлечения на-селения в постоянные занятия физиче-ской культурой и спортом.По традиции на массовом спортивном празднике работают локации, посвя-щенные олимпийским видам спорта, проходят мастер-классы от известных спортсменов. Все желающие могут поучаствовать в викторинах, конкурсах, розыгрышах, увидеть награды и спортивную атрибу-тику красноярских олимпийцев, а также взять автографы и сфотографироваться с чемпионами. Работает площадка, по-священная проведению XXIX Всемир-ной зимней универсиады 2019 года в Красноярске.

КОНКУРСНОЕ ДВИЖЕНИЕТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС «ТЫ В ГТО, А ЗНАЧИТ – В ТЕМЕ!»Старт: март 2017 годаМатериалы творческого конкурса «Ты в ГТО, а значит – в теме!» должны вдох-новлять на занятия спортом и способ-ствовать приобщению к физической культуре. В этом году конкурс пройдет по пяти номинациям: «Лучший про-пагандистский видеоролик», «Лучшая фотография», «Лучший фотоколлаж», «Лучшее стихотворение», «Лучший та-лисман ВФСК ГТО». Заявки на участие принимаются до 27 июля 2018 года. С техническими тре-бованиями к конкурсным работам и способам их представления можно познакомиться в Положении на сайте ipkfks.ru.

Documents

1 (9)ipkfks.ru/sites/default/files/ЦВЕТ для... · ле Александра Третьякова, на Игры-2018. И хотя на-кануне Олимпиады все