1 A Misamigosyyo · 2018. 7. 26. · Nombre . „ Clase ^__^^_ Fecha 1 A Misamigosyyo To introduce yourself and others, you'll need to use the verb tener. To describe people, you'll

Nombre . „ Clase ^__^^_ Fecha

1A Misamigosyyo

To introduce yourself and others, you'll need to use the verb tener. To describe people, you'llneed to use adjectives and words that express nationality.

aCUerdaS? The verb tener

The verb tener (to have) is irregular in the present tense.

yo tengo nosotros tenemos

tu tienes vosotros teneis

el / ella / ustcd tiene ellos / cllas / ustedes tienen

1 Enrique is telling his new friend Andres about his family. Complete his sentences with thecorrect form of tener.

1. Yo un hcrmano y dos hermanas.

2. Esta es mi herniana Ana. 21 arios.

3. Mis hermanos Carlos y Rebeca no estan aqui porque . __. clase.

4. Ana tiene un carro nuevo, pero Carlos, Rebeca y yo no ___ coche.

5. Oye, Andres, ^cuantos hermanos ... _ tu?

6. Y tus hermanos, ^cuantos anos _?

2 You overhear parts of a conversation between Mr. Roblesand his new neighbor Juanita.Complete the missing portions of their conversation.

JUANITA £(!)__ „ senor?

SR. ROBLES Tengo 45 anos.

JUANITA ^.Tieneii hijos listed y su esposa?

SR. ROBLES No, (2) Tienesdos hermanos, £no?

JUANITA Si, (3) _„_ .

SR. ROBLES i(4) . ?

JUANITA No, no tenemos amigos en Granada.

SR. ROBLES i,(5) _?

JUANITA No, no tengo carro todavia. Solo tengo 15 anos.

Molt Spanish 2 jVcn c.onmiô!, Chapter I Cudderno de gramatica 1

Nombre Ckisc _

^/ramatica de repaso Adjec t ive .x'live agreement

G I - In general, adjectives that end in -o are masculine, and adjectives that end inn -a are feminine.

Carlos es alto y Cris t ina es aha tambien.

2. Adjectives that end in a consonant or with -e usually don't change to agreein gender.

Veronica es joven, fucrte y leal (hyatt.

Mark's friend Linda is moving to his town. He wrote this letter to tell her whatto expectin her new high school. Fill in the blanks with the correct form of the adjectives inparentheses.

Linda,

Hay algunas cosas que necesitas saber. Primero, debes estudiar mucho para la clase

de la sefiora Lee. Su clase es muy (1) (dificil). Atencion en la clase

de la sefiora Radke . . . no es muy (2) . . (simpatico). Si estas en el

equipo de baloncesto, debes ser muy (3) . . _ (atletico) porque el

equipo juega por tres horas cada dia. Mi profesora favorita es la senorita Hendricks.

Es muy (4) (timido) pero es una profesora

(5)_ (excelente).

i&Oj fifor I

How would you describe the following people? Complete each sentence with the correctforms of two adjectives from the word bank.

carinoso jouen

1. Yo soy _

2. Mi ami/ favorita es .

3. Mi actor favorite es . _

4. Mi profesora favorita es _

5. Mi mejor amigo es _ _ _

2 Cimdetno de i>rjrruili< ,1

Nombre Clase Fecha

de repaSO Adjectives of nationality,-dor adjectives

3. Adjectives ending in -dor and adjectives of nationality end in -a in thefeminine.

Marta es espanola. Es muy Irabajadora (hard-working).

5 How would you describe these people? Based on the clues given, write a description foreach person, using the correct forms of the appropriate adjectives from the word bank.

MODELO Luisa no trabaja mucho. Luisa no es muy trabajadora.

1. Carlos es de Mexico. _. ._

2. Marie-Claire no habla mucho.

3. Andrea es de Esparia, _ _ _ _ _ _ _

4. Giovanni es de Italia. _

5. Gracicla no es de Colombia. ._

"UD £/ramatica de repaso pim-ai of adjectives

4. To make an adjective plural , add -s if the adjective ends in a vowel or -es if itends in a consonant.

Enrique y Susana son jovenes y muy simpaticos.

6 Paola is describing people she mel at summer band camp. Complete her descriptions withthe correct forms of appropriate adjectives from the word bank.

fort*hablador

1. Megy Ju l i e son inglesas. Pcro Gus y Karl no son inglescs; son „ .

2. Quiero consejeros (advisers) jovenes pero todos nuestros consejeros son

3. El Sr. Guzman y el Sr. Cela no tienen mucho pelo. Son casi _. _

4. Franco y Denisa hablan mucho. Son . _ .

5. Jose levanta pesas conmigo. Jose y yo somos muy __

6. Susan y Donna tocan tres instrumentos y pintan tambien. Son muy

Holt Spanish 2 \Ve\\, Chdptrr 1 Cuadernodejirainatira 3

Nombre Clase _ _ F-echa

VOCABULARIO Nationalities

7 Complete I he crossword puzzle with Ihe appropriate words of nationality.

Verticales

1. Una thica do Colombia es

2. Un profesor do Guatemala es __

3. Una dociora do Uruguay es

Horizontales

4. Una mujer del Ecuador es

6. Unos doctorcs do Mexico son

5. Una vctcrinaria do Honduras

es ... .. ..

1

7. Una profcsora de Paraguay es ___ .

8. Un dcntista de la Republica Dominicana

es. _ _ .

8 Hector and Celia are trying to think of a famous person from every country in the Americas.Based on Celia's answers, write Hector's questions.

MODELO HECTOR £_Es mexicano LuteJWiguel?

CELIA Si, Luis Miguel es de Mexico.

HECTOR (1) i _ . ?

CELIA Si, croo quo Ruben Blades es de Panama.

HECTOR (2) i .. _ ._ _ ?

CELIA £Tish Hinojosa? Si, es de los Estados Unidos.

HECTOR (3) i ______________ .

CELIA Si, Ivan Hernandez es de Cuba. Es beisbolista, <,no?

HECTOR (4) i ___ _ ____ _ . _______

CELIA La esorilora Isabel Allendo . . . si, es tie Chile, creo.

HECTOR (5) i.._ _ _________ ______ _

CELIA Si, tienes razon . . . Mario Vargas I.losa es de Peru.

4 Cu. Mult Spanish 2 j Vcn cniimiMol. Oi.ipt(T

Nombre __ Clase Fecha

To talk about what you and others do, you'll need to use the present tense of regular verbs.You'll also need to use some irregular verbs and the ir a + infinitive construction.

irannnuDnL I

(_yraniatlCa de repaSO Present tense of regular verbs

In Spanish, the ending of each verb indicates who is doing the action, so youusually don't need to include subject pronouns.

yotu

el / ella / ustednosotrosvosotros

cllos / ellas / ustedes

NADARnadonadasnadanadamosnadaisnadan

COMER

comoconiescomecomemosco me isco men

ESCRIBIRescriboescribesescribeescribimosescribisescriben

9 Miguel Montesinos, a rock star, was interviewed by Rock 21 about what he does when ontour. Complete the article with the appropriate forms of the verbs in parentheses.

Toco la qui tarra y mis companoros Aldan y Trent

(1) (t ooar ) IOH otros instrumcritos . Yo

(2) - fcantar) todas mis canciones nuevas. Despues

de cada ronciczLo mis comparieron y yo (3)—

(mirar) el vi deo del concrierto y (4) (comer)

a 1 go . For la nocho Trent (5) ..

canoione:; .

nuevas

1 O Blanca conducted a video survey of what people do after school. Complete the videoscriptwith the correct forms of the most appropriate verbs from the word bank.

1. Samira _ _ cartas a sus amigos.

2. Alfonsinay Adriano _ _ en el lago.

musica en la radio.

un sandwich y __

3. Evangelina y yo _

4. Youn vaso de leche.

5. Ana, tu a una clase de ejercicios, £iio?

6. Todos los estudiantes la ropa los sabados.

coTnCf

escuchar

Molt Sp.inish 2 jVeiH.oninigo!, Chapter 1

Nombre Clase Fetha

aCUCrdaS? The verbs salir, venir, hacer,ver, and ir

Here are the forms of the irregular verbs salir, venir, hacer, ver, and ir.

SALIR VENIR HACER VER IRsalgo vengo hago veo voysales vienes haces vcs vassale viene hace vc vasalimos venimos hacemos venios vamossails venis haceis veis vaissalcn vienen hacen ven van

1 1 On the way to the school cafeteria, you overhear the following bits of conversations.Complete the conversations using the correct forms of the verbs in parentheses.

__ (hacer) esta tarde?AMPARO Hola, Carlos, tque (1)

CARLOS (2)

HAROLD i,A quc hora (3)

ADRIANA (4)

BETH i,A que hora (5) _ _

EDUARDO (6)

VICTORIA i(7)

BECKY Si, (8)

._ ( i r) al tnercado, ^y tu?

_ ... (salir) de tu clase de ingles?

_ (salir) a las tres.

(venir) a mi casa a estudiar?

_ (venir) mas tarde, a las siete y media.

_._ (ver) ustedes muchas peliculas?

(ver) una pelicula todos los sabados.

1 2 Trevor is trying to f ind out more about a classmate, Marie. Write Marie's negative answersto Trevor's questions.

MODELO TREVOR i,Sales del trabajo muy tarde?MARIE No, no salgo del trabajo muy tarde.

TREVOR iVienes temprano (early) al colegio?

MARIE (1)

TREVOR i,Salen mucho tu y tus amigos los fines de semana?

MARIE (2) ..

TREVOR iHaces tu tarea en la biblioteca?

MARIE (3) .

TREVOR tu familia mucho la television?

MARIE (4)

TREVOR ^Vas con tu herniana a la fiesta de Gisela?

MARIE (5) .

6 Cuaderno de gramatica Holt Spanish 2 \n conmigo!, Chapter I

Nombre —_ . _._ _ _ _ Clase Fecha

aCUerdaS? ir a + infinitive

Use ir a + infinitive to tell what someone is going to do.Maribcl va a jugar al lenis esta tardc. i,Vas a asistir al partido?

1 3 Virginia is talking about what she and her friends are going to do this weekend. Completeher sentences with ir a + infinitive, according to the model.

MODELO Nosoiros vamos a jugar al beisbol pcro Enrique va a comer (comer).

1. Antonio va a ir a la playa pcro yo . (estudiar).

2. Flavio va a cscuchar la radio pcro L - m i l i a n o (corrcr).

3. Hans y Greta van a nadar pcro Jose y Margarita __. _ (ver)una pclicula venezolana.

4. Fermin y Naoko van a asistir a un concierto pcro yo no __ .(estar) alii.

5. Ann va a bailar pcro Tim y yo (leer) en la bibliotcca.

1 -4 Enrique is telling you what he and his friends usually do on Friday afternoons. Using ir a +infinitive, rewrite his sentences to tell what he and his friends are going to do next Friday.

MODELO Escucho la radio. Vpy a escuchar la radio.

1. Hago la tarea. _ _ ..

2. Eva yyo comemos en cl Cafe Triomphc.

3. Sandra escribe en sn diario (diary).

4. Eladio y Gracicla cscuchan la radio.

5. Y tu jucgus al tenis. _ . _ _ _ .

1 5 Jamal is surveying shoppers to find out what products and services the local mall needs toprovide. Based on their responses, write the questions he asked.

JAMAL (1) L ;

SKA. WARREN No, no voy a comprar un televisor este ario.

JAMAL (2) i _ _ .

ANA Y |UAN Vamos a ver tres pcliculas este mcs.

JAMAL (3) i . .

ALBERTO Si, voy a jugar al tenis esta semana.

1AMAL (4) i

SHAUNA Voy a niandar un tax esta semana.

JAMAL (5) i,

SR. ARCE No, mis hi jos no van a necesitar instrumentos musicales este semcstre.

Holt Spanish 2 jVen rnnmign!, Chjplcr 1 Cuarierno degram^titfi 7

Nombre ^____ . Clase . Fethd

To say what you like and don't like, you'll need to use the verb gustar and similar verbswith indirect object pronouns.

aCUerdaS? gusta and gustan

Use gusta when you're talking about liking one thing. For more than one thing,use gustan.

A mi me gusta el tenis pero a Paul no le gustan los deportes.

With one or more infinitives, use gusta.Me gusta correr y hacer ejercicios acrobicos.

1 6 Jose Luis is talking about what he and his friends like and don't like at school. Complete hissentences with gusta or gustan.

1. No nos . _ la comida de la cafeteria.

2. A mi me la dase de ingles.

3. No le —_ a Hector las matematicas.

4. No les ._.__ a Rosaura y a Dennis las clases de literatura.

5. A Carlos le ____„ tocar un instrumento en la banda.

6. i,A ti te ^_ los equipos (teams) de la escuela?

7. A lose le __ hablar espariol en su dase de espanol.

8. A Ana no le . . .._ los ejercicios aerobicos.

1 7 Write a sentence in Spanish indicating whether you like or don't like the things or activitiesmentioned below.

1. la musica rock __ _ „___

2. la comida china

3. leer y aprender

4. las legumbres

5. hablar con mis amigos

6. escuchar musica clasica _

7. asistir a mis clases

8. ver la television

9. correr .

10. escribir composiciones

8 Cuddt:rnodrgmm<iti(.a Holt Spanish 2 jVi:n conmigo!, Chapter 1

Nombre - - Cldse Fecha

aCUCrdaS? Indirect objcci pronouns wi thgustar and other verbs

To indicate who likes or doesn't like something, use the indirect object pronouns me,te, le, nos, os, and les with verbs like gustar, encaniar, fascinar, and chocar.

Me encanta la nu'isica de Luis Rafael. Nos fascina ir al cine.

1 8 Kimiko, Martina, and Mr. Nichols are talking about their likes, dislikes, and interests.Complele their conversation with the missing indirect object pronouns.

KIMIKO A m i ( l ) _ _ fascina el arte de la America Latina.

i(2] gusta a ti, Martina?

MARTINA A mi no (3) .gusta mueho, pero a mi amiga Severina

(4) . encanta ver programas sobre el arte en la television.

Sr. Nichols, <L(5) . chocan a usted los programas en la television?

SR. NICHOLS Al contrat io . A mi familia y a mi (6) _ _ _ _ encanta la television.

Oigan (listen), i(7] _ _ _ gustan a ustedes las peliculas de

Andres Galindo?

KIMIKO Ay, si, a Martina y a mi (8) _ _ encantan. A nosotras

(9) gusia mucho su nueva pelicula Los globes rojos.

1 9 Answer the following questionnaire about your family's interests. You can answer positivelyor negatively. Use verbs likeencantar, fascinar, and chocar in your answers.

Centro de recreo CUESTIONARIOTel . 875-35-36

1. iLc gusta a usted visitar museos?

2. iLes gusta a usted y a su famil ia pasear en bicicleta?

3. i,Les gusta a sus hermanos ir a conciertos de nu'isica lock?

4. i,Le gustan a usted los videojuegos?

5. ^Le gustan los deportes a su familia?

Holt Spanish 2 jVrn ujnmiû!, Ch.iptrr 1 Cu.ulerno dr gr;imotira 9

2IN ombre Clase Fecha

Un viaje al extranjero

To talk about how you're feeling, you'll need to use the verb estar and adjectives.

acuerdas? The verb estar

Remember to use estar to describe changing moods and physical conditions.yo estoy nosotros estamoslu estas

el / ella / listed estavosotros estais

ellos / cllas / ustedes estan

1 Complete this answering machine message with the correct forms of estar.

(1)

Hola, Vero, i.que tal? Habla Maribel. Voy a Chicago mafiana y "\y eontenta. Mis padres (2) . un poco

preocupados pero eso cs normal. Ay, tengo mucho que hacer. i(5)

ocupada tu? iMe ayudas? Pablo no vienc a ayudarme porque (4)

enfermo. Si nosotras no (5) cansadas, podemos ir a su casa

a las ocho para visitarlo. jChao!

2 Maribel is describing how she and others are feeling. Complete her description accordingto the model. Remember to use the correct form of the adjective.

MODELO Juana / estar / contentoluana esta contenta.

1. Robertin / estar / may aburrido

2. Mis padres / estar / triste

3. Yo / estar / nervioso

4. Veronica y yo / estar / ocupado

5. Mi padre / estar / enfadado

1 0 Cuadenio de grarnatica Holt Spanish 2 jVcn (onmiô!, Chapter 2

Nombre Clase _. _ Fecha

3 The following people are on vacation. Based on each description, choose the best adjectiveand write a sentence describing how that person or group feels.

1. Ames dc ir a Madrid manana, Elena neccsitn compiar muchas cosas, visitar a su ahuela e iral banco.

(aburrido, ocupado) .. - _ .

2. Rafael no esta contento. Nccesita rcgresar a Miami pero sus amigos no pueden ir con el.

(triste, cansado)

3. lose Luis y Alejo no tienen nada que hacer. Estan de vacaciones en la playa pero estalloviendo y no pueden salir de la casa.

(aburrido, contento) . . _ _ . _ - __

4. Nosotros fuinios a los museos esta manana y esta tarde fuimos al teatro.

(nervioso, cansado) _

VOCABULARIO How people are feeling

Unscramble the words to create appropriate captions for the following pictures.

1. ^~-\. ^—x 3. /T^ 4.

izlfe rdiimoepd

o--—-*

cdnoeaomio ed lam ruomh

5 These people are waiting for their plane. Write sentences about how they're feeling, usingadjectives from the word bank.

ocupado

1. Roberto tiene muchisinias ganas de ver a sus abuelos. Siemprc esta feliz con cllos.

2. Claudia esta llorando porque va a Los Angeles y su perro no puedc ir con ella.

3. Mario no tiene nada que hacer. Tiene ganas de hacer algo inteiesante.

4. El senor Obrcgon nunca esta preocupado cuando hace un viajc.

5. Miguel y juana compraron una pi//,a, dos hamburguesas y papas fntas. Tambicn tomaroncuatro refrescos.

Holt Spdnish 2 jVen (.onrniô'. Chnptcr 2 Cu.idcrno dc "ivim.itk n 1 1

Nombre Clase Ferhii

To say if something has already been done, you'll need to use adverbs of lime, the preteriteof regular -ar verbs and of the verb ir, and vocabulary that refers to places around town. Toask for and offer help, you'll need to use the verbs querer and poder.

VOCABULARIO Adverbs of time

6 It's 2 p.m. on Saturday, July 29, and Humberto is getting ready to leave for Puerto Rico.Look at his daily planner and match his activities with the time he did them.

CALENDARIODOMINGO

23

LINES

24

mfw

iowto J

MARIES

25

MIERCOLES

26

JUEVES

27

if- di DQ.HCQ /

VIERNES

28

7:We.*.

twnpj

WfM.

SABADO

29

9:00 &.K.

OwtoV

1. Hizo las malctas.

2. Compro su bolcto para Puerto Rico.

3. Llamo un taxi.

4. Fue al Banco Central.

5. Lavo la ropa.

a. ayer por la maiiana

b. anteaycr

c. csta manana

d. el lunes pasado

e. anoclic

7 Mow describe how Humberto got ready for his trip by writing sentences combining theinformation in the two columns in Activity 6 and putting them in the correct order.

1.

2. __

3.

4.

5.

12 Cuaderno etc Molt Spanish 2 jVen conrnigo!, Ch.-jpler 2

Nombre _ _ .__ Clase _.._._ Fecha

de repaSO Preterite of regular -ar verbs

If you want to talk about what happened or what someone did, use the preteritetense. To form the preterite tense of hablar or any other regular -ar verb, take thestem of the verb (habl-) and add these endings:

yo liable nosotros hablamostu hablaste vosotros hablasteis

el / clla / usted hablo ellos / ellas / ustedes hablaron

8 Complete Humberto's postcard with the correct forms of the verbs from the word bank.

toroat

en Paer-to f?ieo con mifiattafia, fl/osofcos

a fa isfa e/saiado a fas 9:00 de /a nocke.

fo(t<iti&o tior /a manano. MI'S padres

'De & MI kenxana & y>o (3j

afkote/t.i il For- & nocke fiu'a ana fiesta & {5J

con u.nos atni&os, uaenol boa es Kanes a fas v-acac/ones

/Qsi

9 A tour guide is asking Mr. Silva whatheand his family did on vacation in Guadalajara. Writehis responses using the preterite tense.

MODELO ^.Fueron a muchos restaurantes?SL fuimos a muchos restaurantes.

T. iVisitaron el mercado I.ibertad?

Si, . . _ __. .- _ _ __^ .

2. ^.Tomo usted muchas fotos?

No,

3. iMando usted las postales (postcards)?

No,

4. ^Compiaron ustedes regalos para sus amigos?

Si, . . . —

Holt. Spanish 2 iVrn (.onmiô!, Chapter 2 Cuaderno degramaticn 1 3

Nombrc Clase

1 O Write questions tor the answers below, using donde, cuando, cuanto, que, andcomo.

l. fCompre los billctcs en Viajes Somos Nosotros.

Maria y Miguel pagaron 26 dolares por la maleta.

Nosotros hablamos con el rio Martin an leaver.

4. ;

Paula y Esleban llegaron a la casa del lio Mart in en autobus.

aCUerdaS? The preterite of the verb ir

yo fuit u fuiste

el / ella / usted fue

nosotros fuimosvosolros fuistcis

olios / ollas / ustedos fueron

Sara andTomasare retracing their steps trying to remember where Tomas left hiswallel,Complete what Tomas says with the correct preterite forms of the verb ir.

_ _ a la casa de Roberto y Ester. A las

.. . . al

partido de fiitbol con Roberto. Despues de ir al parquc nosolros (4) a

El sabado pasado nosotros (1)

docc Sara (2) al parquc con Ester y yo (3) ._ ___

comer al Restaurante Comelotodo antes de regresar a casa. Despues del partido Roberto

(5) al t rabajo y yo regrese a casa. Ay no, yo (6) . .. . _ .. al

cafe antes de regresar a casa; a l i i debe de ostar.

te ha OlvidadO? Places around town

1 2 Roberto is going to [New York to visit his family. Match Ihe places he'll visit with the thingsthat he'll see at each place, and write the matching phrases in the blanks provided.

___ ___ _ _ ___ . . . _ 1. la biblioteca a. una pelicula comica

_ . _ ______________ 2. el centro coinercial b. muchos libros

__ _ ____ _ . _____ _ 3. el cine

__ _ _______ _ ... _ ___ _ _ _ 4. ol imiseo

c. el arte de Botero

d. unos animales exoticos

e. el correo

5. el/oologieo f. unas tiendas de ropa

14 Gi.iclcrnoclegMmntii ii

Nombre Claê Fecha

1 3 Irene is talking about what everyone did last weekend. Indicate where she and her friendswent accordingto the model.

MODF1.0 Yo vi Linos tigrcs. Yo fui al zoologico.

1. Felix y yo bailamos toda la noche.

Felix yyo . __ _. ___

2. Flo y Mika mandaron unas cartas.

Flo y Mika _

3. Estudic nuicho.

Yo

4. Guadalupe y Fernando miraron una pelicula.

Guadalupe y Fernando

5. Y comprastc un estereo, ^

Y tu „_

NOta The present tense of quererand poder

Querer and poder are irregular in the present tense.QUERER PODER

quiero queremos puedo podemosquieres qucreis puedes podeisquiere quieren puede pueden

Mario is talking about things he and his friends want to do but can't. Complete thesentences with the correct forms of querer or poder.

1. porque no tengo dinero.- _ ._. __, - cornprar un videojuego pero no .

2. Beti y Lila - i i al cine pero no __. _ porque no tienen tiempo.

3. Ron y yo correr pero no porque cstamos cansados.

4. Ran" bailar pero no porque tiene que estudiar.

5. Juan . - levantar pesas pero no porque esta cnfermo.

6. Y tu doimir jpero no porque tienes que rrabajar!

HoltSpiinisli 2 jV<;n corimii>o!, Chttpteir 2 Cuaderno de gramatica 1 5

Nombre Clasr Fechd

To describe your city or town, you might want to use the verb estar to say where things arelocated. You also might want to use weather expressions.

aCUCrdaS? Using estar to indicate location

Use estar to tell where people or things are located.

Alfredo y Luisa estan en el centro comercial.

1 5 Soraya works for her city's Chamber of Commerce. Using the correct forms of estar,complete her telephone conversation with a visitor who has called for information.

SKA. VILLA Bucuas tardes, senorila. Mi esposo y yo (1)

en SLI ciudad por tres dias pero no so dondc (2)

muchos lugares. ^Mc puede decir por favor dondc (3) __

el corroo, el Teatro Colon y cl Musco de Arte?

SORAYA Con mucho gusto, seriora. ^Ln quo. hotel (4) ustcdcs?

SRA. VILLA Nosotros (5) en el Hotel Marsella.

SORAYA Ah, si, claro. El Hotel Marsella (6) en la Calle

Dieciseis. El correo (7) muy cerca en la Calle

Dieciocho. Y el Teatro Colon y el Museo de Arte (8)

en la Calle Veinticuatro, cerca del Centro Comercial Miraflores.

SRA. VILLA Gracias, senorita. Adios.

1 6 How would your best friend ask you ...?

1. where you are

2. where your parents are

3. where the two of you are

4. where your car is

5. where his books are

L -

1 6 CuademudeMramntini Holt Spanish 2 jVen<,onrnij*o!, Chapter 2

Nombre Clase Fecha .

VOCABULARIO Weather expressions

1 7 Cristina's weekend plans often depend on the weather. Write the letter of the weatherexpression that corresponds best to each plan.

1. Voy a esquiar con mi familia.

2. Voy a ir a la playa con mis amigos.

3. Voy a caminar con mis amigos.

a. Race sol y calor.

b. Llueve mucho.

c. Hace fresco.

4. Voy a mirar una pelicula en casa porquc d. Hace mucho frio y nieva.no quicro salir.

1 8 Look at the following weather report and tell what the weather is like in the following cities.

>9° F

)2"F

'5°F

Mi

Pa

La

Pamplona

La Coruna

96°

38°

40°

F

F

F

1, En Sevilla

2. En La Coruna

3. EnMallorca

4. En Madrid

5. En Barcelona

6. En Pamplona

te ha olvidado? clothing

1 9 Answer the following questions using appropriate weather and clothing expressions.

1. iQuc tiempo hacc en tu ciudad en el verano? iQuc ropa te pones?

2. i,Cuando nieva en tu ciudad? ^Que ropa te pones?

3. iQuc tiempo hacc en marzo y en abri l? <LQue vas a llevar?

4. £Que tiempo hace en septiemhre y en octuhre? ^Y que vas a llevar?

Holt Sp.inish 2 jVeiitonmigo!, Chapter 2 CuadernoUt: j i [ainJtJ<a 17

Nombre Clase Fecha

La vida cotidiana

To talk about your daily routine, you'll need to use the appropriate vocabulary, reflexiveverbs and pronouns, the verb vestirse, and adverbs.

VOCABULARIO Daily routine

1 Write the word in each list that doesn't belong.

1. la ropa, poncrsc, quitarsc, vestirse, el peinc

2. el pelo, levantarso, el ccpillo, el champu, el peine

3. el jabon, despertarsc, el despertador, levantarse, acostarse

4. el jabon, la toalla, vestirse, banarse, el champu

2 Diana is explaining her daily routine to her little sister. Complete her explanation usingitems from the word bank.

Vc\oe el

metrt.tot la pa5fa de *•»!••

fa secadora de

1. Me despierto cada mariana cuando suena (rings)

2. Me bano y me lavo el pelo con

3. Luego me scco el pelo con ___

4. Me lavo los dicntcs despues con _ _ . _

5. Lucgo

aCUerdaS? Personal grooming

en el espcjo.

3 Mrs. Pastor is reviewing good health and grooming habits with her class. Choose the verbthat best completes each sentence and write it in the blank provided.

1. Usan el jabon para

2. Deben usar el peine para __

3. Necesitan usar la pasta dc dientes para

4. Las muchachas van a usar un espcjo para _.

5. Y en dos o tres anos, los muchachos van a _

afeitarsemaauillarseduenarselavarse los

dientesacostarsepeinarse

1 8 Cuaclerno de gramatica Moll Spanish 2 j Vrn roiimij*o I, Chapter 3

Nombre Clase Fee ha

Reflexive verbs and pronouns

1. To describe an action you do to yourself, use reflexive verbs (verbs ending in-se). The reflexive pronoun se can be used with the el, ella, usted, ellos, ellasand ustedes forms.

Yo me bano a las ocho; luego mis hermanos se baiian.Â que hora te banas tii?

2. Place the reflexive pronoun before the conjugated verb or attached to an infinitive.Alfredo se baha a las siete, y luego le gusta afeitarse.Vamos a acostarnos a las once.

5. When using a reflexive verb with a part of the body, use a definite article.Se lava los dienles lodos los dias.

4 Natalia is describing her family's daily routine. Complete her description with the correctforms of the verbs in parentheses.

1. Mis padres

2. Mi hcrmana y yo

(despcrtarse) a las cinco.

. (levantarse) a las siete y media.

3. Y o _ . - - _.. - (ducharsc) y(lavarse) el pelo a las ocho menos cuarto.

4. Luego mi hernia no _ - (banarse).

5. Uso una toalla pero mi hermanopelo con la secadora dc pelo.

(secarse) el

6. Todos nosotros —_ (lavarse) los dientcs todos los dias.

5 Everyone in Lucita's family has a different routine. Complete her description with thecorrect forms of the verbs in parentheses.

con a&aa

oonaâaoamte. ios saiados mis

(despe-r-taf-sej a /as diez tamhen. mis padres (7/

tempf-axo, 7 siempre me

(acostaf-sej tan tar-def

?(etep&ro mis hen«at{0$ pf-eK/efen

'0, /T mi ' ke-rmana Ke^sto.

'/a tfo (4)

3 qa/ereti (5)i ' 'tos (6/

sta fsj

(acostarsel

Holt Spanish 2 jVcn u>nmigo!. C.h.ipler 3 Cuddernodegramatica 19

Nombre Clase Fecha

rj NOta (Dramatical The verb vestirse

D The reflexive verb vestirse (toget dressed) has the e -> i stem change in allPI forms except nosotros and vosotros.

Primcro mi esposa y yo nos vestimos y luego nuestros hijos se visten.

"innDaD

6 One of the actors in the school play is reviewing the times that people need to put on theircostumes for scene changes in the evening performance. Complete each sentence withthe correct form of vestirse.

T. Carlotayyo

2. Benjamin y Lupita ___

3. Alexa

4. Yo

5. David

6. Y tu vas a

_ _ a las seis y media.

a las siete menos cuarto.

a las siete menos cinco.

otra vez a las siete y diez.

a las siete y cuarto.

a las siete y cinco, £

irnnaDna

Nota (Dramatical Adverbs

Adverbs tell when things happen or how things are done.Many adverbs are formed by adding -mente to the feminine form of adjectives,

sincere -» sinceramenteThe suffix -mente is added to the end of adjectives that are the same in themasculine and feminine forms.

normal -> normalmente constante -> constantemente

7 Complete each sentence with an appropriate adverb based on an adjective in theword bank.

1. Mi mejor amigo/a se viste

2. Yo canto

3. Mis amigos/as trabajan ..

4. Mi padre baila

5. Mis amigos y yo estudiamos

20 Cuaderno de gramatica HoltSpdnish 2 jVcn conrnigo!, Chapter 3

Nombre Clase Fetha

To talk about responsibilities, you'll often need to refer lo household chores and use thedirect object pronouns lo, la, los, and las. To make complaints, you'll need to use somenew phrases.

aCUCrdaS? Household chores

8 Complete the following sentences with the most appropriate words or expressions from theword bank.

poner la

C^'fcî, lacocina'a cama

c°rhrbarrer |a sala

1. Prcparamos la comida en _

2. La primera cosa qiie hago despues de levantarme es _

3. Cuando la alfomhra esta sucia, es ncccsario . —

4. Antes de comer es ncccsario . _.

5. jCuando llueve nuiclio tcngo quepor semana!

el cespcd tres voces

VOCABULARIO More household chores

9 Imagine you're interviewing a young woman about her family's household routine.How would you ask . . . ?

1. if she straightens her room every day

2. who takes out the garbage

L -

3. if her parents water the lawn on weekends

L -

4. if her father sets the table

5. if her brothers or sisters clean the bathroom

6. if she and her family make their beds

L - -

Molt Spanish 2 jVen (.oimiign!. Ch.iptcr 3 ' gmm;'iti< ;i 21

Nombre . Clase _ _. Fecha

5. la aspiradora / pasar ._

1 1 A friend is asking you some questions about who does certain chores at your house.Answer her questions, using direct object pronouns and the cues in parentheses.

MODELO En tu casa, ^quien ricga el jardin? (mi hermano)Mi hermano lo riega.

1. i,Pones tu la mesa? (mi hcrmano y yo)

2. iQuicn va a lavar los platos esta noche? (mi papa)

3. iQuien tiende las camas? (todos nosotros)

Direct object pronouns p

The direct object pronouns lo, la, los, and las can take the place of direct object Qnouns in a sentence.

£Ya preparaste la comida? Ya la prepare, si.1. Your choice of a direct object pronoun depends on the gender and number of U

the noun it replaces. rj^Lavaste el carro? Si, lo lave. piQuien contesto las preguntas? Las contcstamos nosotros.

2. The direct object pronoun may be placed before the conjugated verb or may beattached to the infinitive. D

Alii esta la basura. ,>_Vas a sacarla? or iLa vas a sacar?

1 O What would Alias mother ask to find out if Alia did the following chores?

MODELO el cuarto de bano / limpiarEl cuarto de ba no... / lo limpiaste?

1. tu cuarto / ordenar_ .

2. el cespcd / cortar .

3. la mesa / quitar. —.

4. los platos / lavar . _. _.

4. (LQuien va a barrer el piso esta scmana? (yo)

5- iQuicn va a cortar el ccsped este fin de scmana? (mi hermano)

22 Cuarirrnoclejiramatica Holt Spanish 2 jVen ronmigo!. Chapters

Nombre Clast: Fecha

AS I SE DICE compi am ing

1 2 How might Mela respond in each situation to indicate that she thinks she's being treatedunfairly? Use expressions from the phrase box.

.,Ho <"'

Va lo hice mtl """' te me Ion a mi

1. Her mother wants her to vacuum her bedroom, but she just spent two hours vacuuming.

2. She wishes somebody else would clear the dinner table, since she always has to do it.

3. Her father asks her to clean the bathroom, a chore that she really dislikes.

4. She feels like the chores aren't divided up fairly between her and her brother.

5. Her father asks her to answer the phone, which she's already done 10 times this morning.

1 3 Write a dialogue of six sentences in which Jon's father asks him to wash the car, clean thebathroom, and water the yard. Jon complains that he's already washed Ihecar a thousandtimes, that he always has to clean the bathroom, and that it's not fair tor him to water theyard because his sister never does it.

1. PAPA _ _

2. |ON

3. PAPA_

4. JON

5. PAPA_

6. [ON

Holt Spanish 2 jVt:n axirnigo1. Cli.iptrr 3 CiM<i<:rno<!rgfY)m.'ilir;;i 23

Nombre Clase Fccha

To talk about hobbies and pastimes, you'll need to use sonic new vocabulary. To say how longsomething has been going on, you'll need to use hace + amount of time+ qut+present tense.

VOCABULARIO Hobbies and pastimes

Read the descriptions of the people in Column A and match each person with the hobby inColumn B that he or she might like.

COLUMN A

1. Armando recibe cartas de muchos paises.

2. Marisol toca dos instrumcntos.

3. A Loren/o 1c gusta estar con muchas personas.

4. A Amy le gusta la Lecnologia.

5. A Leah le gustan los carros.

COLUMN B

a. tocar con la banda

b. rcunirse con los amigos

c. trabajar en mccanica

d. coleccionar cstampillas

e. usar la computadora

1 5 Complete each statement with the correct phrases from the vocabulary of the Tercer paso.Conjugate verbs as necessary.

1. iTiencs problemas con tu carro? A mi amigo Jose le gusta mucho .

2. Si te gusta la musica pucdes _ - -

3. Misabuelos _____ —todas las nochcs porque les gustan los juegos de mesa.

4. A Diana le gusta mucho ._todos los sabados en el Cafe Maya para hablar.

5. A Norberto Ic gustan los cjercicios aerobicos.todas las tardes dcspues de sus clases.

16 Allison is answering questions from her new schoolmates about her hobbies. Supply themissing parts of their conversation.

MIGUEL (1) i

ALLISON No, no tengo una coleccion de cstampillas. Me gusta mas estar con mis amigos.

ALEX (2) £.__ - ?

ALLISON Me reuno todos los dias con mis amigos, si, dcspues de clases.

ELENA (3) i _—_. ?

ALLISON Dura rite el invierno, si, mi I'amilia y yo jugamos a las cartas.

MARTA (4) i ___ ?

ALLISON No, mis amigos no hacen monopalin. Prcfiercn usar Internet en la computadora parahablar con gente de otras ciudades.

24 Cuadrrno de Kramutic.i Molt Spanish 2 jVen comnigo!, Chapters

Nombre __ _. _ _ - —. — ... Clasc Fecha ____

£TC aCUCrdaS? More hobbies and pastimes

1 7 Javier is talking about his hobbies. Write the word or phrase that best completes eachsentence.

1. Me gusta viajar y . _. con mi papa. Es mas divert!do que estar enun hotel.

a. patinar b. acampar c. leer tiras comicas

2. Voy mucho al lago para con mis amigos.

a. pcscar b. jugar videojuegos c. leer tiras comicas

3. Voy tambien al mar porquc me gusta

a. patinar b. leer tiras comicas c. bucear

4. En mis rates librcs voy a la libreria a ___

a. acampar b. patinar c. leer tiras comicas

5. Me interesan mucho las cosas clectronicas. Cada dia dcspues de mis clases,

__ y siempregano.

a. acampo b. jucgo videojuegos c. pesco

1 8 Victor and his Colombian pen pal Ines are talking on the phone about their hobbies. Fill inthe gaps in their conversation.

VICTOR (1) i

INES No, no toco con la banda pero me encanta la miisica. A ti te gustan los carros,

^no? (2) i ------------------ __ _ . _____ ?

VICTOR Si, trabajo mucho en mecanica. Me fascinan los carros. En 20 anos voy a tener

una coleccion do carros de lodos tipos.

INES (3)_ ___ „ ------------- _„___ ___ ..... ____ ?

VICTOR No, no colecciono cstampillas ni monedas. Solo carros. A mi me gusta tambien

estar cerca del agua. (4) i ______ __ __ ______ _ _ _ _ ?

INES No, no me gusta bucear pero pesco una o dos veces al mes. Tambien me gusta

mucho leer. (5) i _____ . __ __ .. . . __ _ _ . _ ______ ?

VICTOR jSi, si! Leo tiras comicas todos los dias. Me gustan en especial las tiras comicas

de Supergato.

INES (6) i ... -------------------------- ?

VICTOR Si, me reuno mucho con mis amigos. jMe gustaria verte a ti en persona!

Holt Spanish 2 jVcnconmigo!, Chapter 3 Cuaderno rie gramatica 25

Nombre _____ _. . - - Cl<ise Fee ha

[1 Nota (Dramatical Indicating how long something phas been going on

D GUse hace + amount q] tune+ que + present tense to tell how long someone liasD been doing something. Gf) Hace tres anos que vivo aqui. I've lived here three years. r]

I 9 Armando and Emily are talking about their pastimes. Complete their conversation with thecorrect words.

ARMANDO iCuanio t ienipo (1) _ — que haces monopaiin?

EMILY (2) . _ _ _ tres o cuatro anos que lo hago. Pero me gustamas buccar.

ARMANDO ^Cuanto tienipo (3) _ .. .. _ que buceas?

EMILY Hace cinco anos (4) _ .. . _ buceo. iBuceas tu?

21) Entertainment reporter Rogelio Eerreter has just interviewed movie star Juanita Labarca.Based on his interview notes, write what he asked her, and then write her responses abouthow long she's been doing each thing listed below.

canfa 15 anos acfaiz, 5jf/\~ ffl ff Afu anos p&wc>u.ba T

&(ju'tat<'ria 10

MODELO tanlar—iCjianto tiempo hace_gue usted canta?—Hace L5 anos que canto.

1. ser actriz

2. esci ibir poemas

3. vivir en Monterrey

I

26 Cuaclrrno dr gr.un.'ilit.,!

4U f;,.

Clase ._ Fecha

iAdelanteconlosestudios!

To give advice, you'll need to use deberias, debes, and vocabulary that describes thingsyou should and shouldn't do at school. You may also need to use a variety of verbs and thepreposition para.

irnaaa

Nota (Dramatical deberias and debes

You've already learned that debes meansin a softer, less direct way, tise deberias.

Deberias limpiar tu cuarto.

should. If you want to give advice

innnDa

1 Zachary didn't do very well in school this semester. Imagine that you're his teacher andfill in the suggestions (sugerencias) section on his report card to help him do better nextsemester. Use deberias or debes and the verbs listed below.

estudiar las fechas importantesleer los poemas antes de venir a clasepintar una hora todos los dias

saber los verbos irregularesir al laboratorio mas frecuentemente

Colegio San Martin

Estudiante: D^lax, lack-ar^ Grado 9

Materias

Literatura

Historia

Ingles

Quimica

Arte

Nota

5

4.6

6.9

7

4.5

Sugerencias

1.

->..

3.

4.

-S

Holt Spanish 2 jVcn , Chapter 4 Cuaderno tie gramaticn 27

Nombre - _ Clase _ _ _ _ Fccha

VOCABULARIO Things you should andshouldn't do in school

2 Your committee is making a list of do's and don'ts to succeed in school. Complete eachsentence with Deberias or No deberias.

1. . .. cntrcgar la tarea todos los dias.

2. toniar apuntes en tusclases.

3. - - - - suspender tin examen o una clase.

4. repasar tus apuntes antes del examen.

5. .. ._. .._ - hacor pregtmtas intcligentes en clase.

3 Choose a word from the word bank and write it by the definition it matches.

l"*ocu|>ar$e A*, entregar la tarea&fei/* .

tomar apunics "cion fiacer

1. escuchar muy bien al profesor

2. cscribii la informacion quo la profesora presenta

. 3. estudiar el material otra vez antes de tin examen

_, 4. pedirle informacion al profesor

5. sentirse muy nervioso

Manuel and Manuela are twins, but they always do opposite things. Read what each twindoes at school. Then describe what the other twin does, using verbs from the word bank.

examenes

1. Manuela sicmpro suspende los examenes de francos.

Manuel sicmpre -

2. Manuel sicmpre trae su libro a la clase de algebra.

Manuela sicmpre

3. Manuel sicmpre saca malas notas en la clase de historia.

Manuela siempre _ ^

4. Manuela sicmpre deja su tarea para la clase de biologia en casa.

Manuel siempre -

5. Manuel siempre duerme en la clase de arte.

Manuela sicmpre _____ _ .

28 Cuadei no tie «rjm.itir;;i Moll Spanish 2 jVcn (otimigo!. Chapter 4

INombre ____ _ _ _ _ Clasr. Fecha _.

More do's and don'is for schoolVOCABULARIO

5 Nothing Diego does on Mondays turns out right. Complete the following paragraph with thecorrect forms of the verbs in the word bank.

aprender de memoria copiar olvidar aP<m/af perder

Todos los lunes, Diego llega tarde a clase. Corre para tomar el autobus

pero siempre lo(1)_ Siempre

(2). .. sus libros porque tiene sueho. Y suspende

los examenes porque no (3) las nuevas palabras.

Siempre da la misma explicacion: "No (4) la fecha

del examen en mi cuaderno"; por eso durante el almuerzo Diego tiene que

(5) los apuntes de un amigo. jNunca aprende de

sus errores!

aCUCrdaS? The preposition para

Para means in order to when followed by a verb. The verb will always be in theinfinitive form.

6 Create sentences to find out what people do to excel in class.

1. mueho / sacar / para / notas / Michelle / estudia / buenas

2. para / el vocabulario / Andreas y Lew / aprenderlo de memoria / repiLen

3. Megan y yo / buenos apuntes / tomar / escuchamos bien / para

7 Using the cues, write five sentences about learning from the Internet.

1. navegar por la Red .

2. Internet ___

3. la pagina Web .._ _

4. el correo electronico

5. la Telarana Mundial

Holt Spanish 2 jVrn (onmigo!. Chapter 4 Cuaderno (Jegramnticn 29

Nombre Clase _-_ fecha

To talk about things and people you know, you'll need to use adjectives and the verbs serand estar. You'll also need to use the verb conocer. To make comparisons, you'll need to usemas and menos.

VOCABULARIO Adjectives used to describe people

8 Some people believe opposites attract. With this in mind, match each person in Column Awith his or her best friend in Column B. One sentence in Column B will not be used.

COLUMN A

1. Ruben nunca olvida nada.

2. Maria es muy atletica.

3. Alejo es bastante flojo.

4. El serior Lugones no es muy estricto.

COLUMN B

a. Susana cs un poco lorpe.

b. Esteban es muy distraido.

c. Karla es muy justa.d. Don Simon es muy exigente,

e. Ana cs una estudiante aplicada.

NOta Dramatical The verb ser with adjectives

• Use ser + adjective to describe someone's physical traits and personality.Antonio es alto y simpatico.

• Use ser + adjective of nationality \Q describe someone's nationality.Don Luis y su esposa son cubanos.

9 Vonna is describing a few people at school to a new exchange student. Complete hersentences with the correct forms of ser.

Virginia (1) cubana y (2) muy creative. Pinta todos los

dias y sabe tocar el piano. Pero a Antonio y a mi no nos gusta trabajar como a

Virginia. Nosotros (3) _.... un poco flojos. Mi hermana Margarita y su amigo

Enrique (4) ._. muy responsables. Siempre llegan a clase a tiempo y

estudian todos los dias. Hishem y Denise tambien (5) muy aplicados.

Ellos estan en el laboratorio de quimica hasta las seis de la tarde todos los dias.

Carlos (6) muy atletico . . . corre cinco millas por la manana y por la

tarde nada con el equipo del colegio. Y todos dicen que tu (7) muy

entusiasta en todas tus clases. Dicen que contestas muchas preguntas en clase y

que quieres participar en las actividades del colegio. Pero yo no voy a cambiar. . .

voy a (8) floja siempre. 6Que te puedo decir?

3O Cuadernodegrarnatica Holt Spanish 2 jVenconmij>o!. Chapter 4

Nombre Clase Fecha _ __

1 0 Several teachers are discussing their students' strengths and weaknesses. Writedescriptions of the students they mention, using the correct forms of ser and appropriateadjectives from the word bank.

f\o\

MODELO |udiih nunca quiere trabajar . Es bastante floja.

1. Amalia tiene muchas ideas originalcs. . .

2. Toni y Dan sicmprc ayudan a sus compancros con la tarca.

3. Ben siempre deja su larea en casa.

4. Bcto y Ana sicmprc dicen la verdad. _

11 Pablo is putting together a list of the exchange students at his school. Based on the cluesgiven, write a sentence indicating each person's national or regional origin.

MODELO Alejandro / Esparia Alejandro es espaiiol.

1. Yo / Costa Rica ____ _

2. lose Luis y Paca / Mexico ._

3. Tu / Chile — — .._

4. Eleanora / Cuba .

5. Todos nosotros / las Americas _

IT 'U Nota The verb estar with adjectives

D Use estar to tell where something is located, to describe how someone feels, or todescribe states or conditions.

Matthew esta enfermo y no puede venir a clase.

1 2 Complete Ursula's diary entry using the correct forms of estar.

5 Je octtdr-e

0 s/emempr-e 1/ _ taoc&attao wattaao

faistepor-ane Rafael(4J __. ___ .. e/t ec k0spito.t. £u.

5 GO* if en elkos&itoic. 70 f d j ..__

Molt Spanish 2 jVcnc.onmiuo!, Chdptei 4 Cuackrno de gramatica 31

Nombre Clase _ _ _ Fecha _.

13 Write a sentence describing each situation below, using estar and the appropriate adjectivefrom the word bank.

ocupado

1. Yo tengo que copiar mis apuntcs para la clasc de algebra, cstudiar para el exanien dc historiay escribir tres composiciones para la clase de ingles.

Yo

2. Tit no puedes encontrar a tu perro. Race tres dias que lo buscas.

Tu __ _ . -— -

3. Marisol y yo no tenemos nada que hacer y no hay nada bucno en la television.

Marisol y yo ______

4. Maiiana es la Navidad y los nines no pueden dormir porque quiercn abrir sus regalos.

Los nines _. __... _. -

14 Margarita is writing a note about her English class to her friend Heidi. Complete her notewith the correct forms of ser or estar.

ff la

si&te, e

& (3j

*/>/_oa

&0ti'QVL& nos da mwlva tarea. rer-0

, /\lo mea^ta (6J

a.

1 5 Write sentences about yourself and people you know, using ser or estar and the adjectivesin parentheses. Your sentences may be positive or negative.

1. (alto) .

2. (preoeupado}

3. (ocupado) _

4. (enfermo) _

5. (inteligentc) .

6. (emocionado)

7. (triste)

32 C.uademode^ramdtita Holt Spanish 2 jVen conmigo!, Chapter 4

Nombre Clase Fecha ._

Nota Dramatical The verb conocerap Use the verb conocer to say that you know someone or tha t you are familiar

with a place. Be sure to use a after conocer when talking about people.'-' i,Conocen ustedes a mi tia Mariana?

16 Answer the questions using complete sentences and the correct form of conocer.

1. ^Conoces a la nueva profesora de computation?

No, . .

2. Mateo viene de Detroit mariana para vacaciones. ^Conocc Gaby a Mateo?

Si , _ _ _ .

3. iConoccn ustedes ese restaurante quc esta en la callc Hudson? Tiene com Ida buena.

4. Tus aniigos van a llegar este fin de semana, ^verdad? ^Conoccn Mexico?

No, . . _

aCUerdaS? Comparisons of inequality

To compare people, places, and things that are di f ferent , use mas . . . que ormenos . . . que.

1 7 Compare the following people and things using the adjectives in parentheses.

MODfcLO Barbara estudia todos los dias pero Carmen nunca estudia. (aplicado)Barbara es mas aplicada que Carmen.

1. La profesora Chen nos da poca tarea pero la profesora Slawsky nos da mucha. (exigcnte)

l,a profesora Slawsky . _ _ _ _

2. Ricardo mide dos metros y Rudolfo midc un metro cincuenta. (alto)

Rudolfo .

3. Las zapatillas de Elvira cuestan cincuenta dolares y las zapatillas de Michelle cuestancuarenta. (euro)

Las zapatillas de Michelle . .

4. Paquita siempre trae su libro a clase pero Josefina siempre lo deja en casa. (distraido)

Josefina

5. Li hace todos los ejercicios del libro pero Mona solo hace los ejercidos faciles. (rlojo)

Mona . _____

Holt Spanish 2 j Vcn cunmiô!, CM.iplcr 4 Cuaderno ck: gram.itica 33

Nombre Clase Fecha

In order to make plans, you'll need to talk about everyday activities. You'll also need to usedirect object pronouns.

VOCABULARIO Everyday activities

1 8 Mr. Obregon is telling you about his family's hectic schedule. Complete each sentence withthe correct form of the most logical item from the word bank.

|V a ""a cjfa

tomar el metro

,..u* nacer cola ""far /a*merenaar Ul<| 'asreunirse con sus amigas

1. Para ir a! partido los domingos mi hijo y yoEstadio Maya.

2. El martes mi hija - .

al

3. Los micrcoles mi esposa

4. Mi esposaCcntro Comercia! Siglo XXI los jucvcs.

5. Los viernes mi esposa y sus amigas,

6. Luego mi esposa va a casa de sus papas paracon ellos dc las actividadcs de nuestros hijos.

7. Y los sabados yo

._ con el dentista.

para platicar.

de las tiendas en el

en el cafe.

y compro boletos para mi familia.en el Cine Vanguardia

Direct object pronouns

You have already learned how to use the direct object pronouns lo, los, la, andlas. The pronouns me, te, and nos refer to me,you ( informal), and us.Remember to put object pronouns directly before the conjugated verb or toattach them to the infinitive.

Necesito levantar este sofa. i,Me puedes ayudar? No puedo Icvantarlo solo.

19 Write the direct object pronoun that would take the place of these words.

1. mi madre 6. los sombreros

2. las computadoras 7. la casa

3. nosotras 8. tu

4. yo . 9. tu padre

. 5. el problema 10. la ensalada

34 Holt Spanish 2 conmigo!, Chapter4

Nombre Fecha

2O Imagine you're planning a party with a friend. Use the correct direct object pronoun for theunderlined object in the answers.

MODELO iCompraste la comida?Si, la_compre.

1. /Me puedcs ayudar con las dccoraciones?

Si,

2. iTc puedo llamar csta tardc a las side?

No, no

3. fVas a comprar Ios_re_frescos esta tarde?

Si,

4. ^.Mandaste las invitacipnes hoy?

No, no

5. Lola y Juan vienen mariana. iNos llamas a las ocho?

Si, .

6. Neccsitamos musica. ^.Tienes mi radio?

No, no . .___

21 Write answers in Spanish to the following questions about your everyday activities.Use direct object pronouns in your responses.

1. £Miras mucho las vitr inas?

2. ^.Vas a mirar las vitrinas este fin de semana?

3. ^Tomas el metro a la escuela?

4. iSicmprc apruebas los examenes de espanol?

5. iQuicrcs ver la pelicula el domingo?

Holt Spanish 2 \n (.onrnigo!, Gupter 4 Cu.iflrrno (ic.îdiiMlii <\5

5Nombre Clase Fee ha

iPonte en forma!

To talk about staying fit and healthy, you'll need to know the names of outdoor activitiesand of things people do at the gym. You'll also need to use the preterite tense.

VOCABULARIO Outdoor activities

1 Juliana is playing a guessing game about outdoor activities with her little brother. Write theactivity that corresponds to each sentence.

1. Debes hacerlo antes y despues de corrcr. _

2. Es el acto de nadar. . _ .

3. Lo haces en una canoa.

4. Es el acto de caminar, generalmente en el campo.

5. Es el acto de escalar montanas.

6. Lo haces en una bicicleta.

2 Read the following advertisement for a youth fitness camp, and fill in the blanks with theappropriate vocabulary words.

Campamento Monte SaldivarDeportes / Recreo

Tels. 555-34-47, 555-34-48

^Quieres ponerte en forma? ^Buscas oportunidades de recreo?

/Debes visitar nuestro campamento!

hay a I go para todos en el Campamento Monte 5aldivar 5i tc gusta el

(1) tenemos un rib super bonito. 51 prefiercs la

(2) , hay una piscina de tipo olimpico. ^Te gusta el

(3) ._? Tenemo-5 lugares bonitos por donde caminar. .{Tienes

bicicleta? huestro campamento es ideal para el (4) Y 5i te

interesa (5) montanas, tenemos unas montanas espectaculares.

_|_ El Campamento Monte 5aldivar... no debes perdertelo.

36 Cuiidernodrgram.Hica Holt Spanish 2 jVrnconmijiol. Chapter i

Nombre Clase Fee ha

NOta The verb dormir in the preterite

Dormir (to sleep) is irregular in the third-person singular and plural forms of thepreterite.

yo dornii nosotros dormimostu dormiste vosotros dormisteis

el / clla / Listed durmio ellos / ellas / ustedes durmieron

3 Lourdes is a counselor at a summer camp. Help her find out how well her campers slept bycompleting the following conversation with the correct forms of dormir.

LOURDES iUstcdcs( l ) .

TRACIyLUISITA Si, (2) . .

LOURDES Y tu, Lara, ^cuanlas horas (3)

._ bien anoche?

_ siete horas y media.

LARA No se exactamente. La verdad es que no (4)

bien. Tres horas, mas o menos.

muy

LOURDES Lo sicnto. Debes hablar con la enfermera esta tardc. Y tu, Megan,

6(5) bien?

MEGAN Si, yo (6) bien, jpcro Lara dice queyo ronque

(snored) toda la nochc!

At the gymVOCABULARIO

c. moverse

Write the word or phrase that best completes each sentence.

1. Norberto come muchas verduras porque quierc ____ _

a. bajar de peso b. aumentar dc peso

2. Gloria no tiene pesas en casa. Va a ___ _ ____ _____ ____

a. bajar de peso b. inscribirse en un gimnasio c. sudar

3. Claudinc esta tomando una clase de ejercicios aerobicos porque le gusta

a. levantat pesas b. inscribirse en el gimnasio c. moverse

4. Para bajar de peso, Helena _______ ___ en casa.

a. salta a la cucrda b. aumenta de peso c. se inscribe en el gimnasio

5. Steffi porque quicre poder defenderse.

a. hace abdominales

6. Casey

b. baja de peso

a. levanta pesas

Holt Spanish 2 jVenconmigo!, Ch.ipler

Cnpjnutit ".' !i> Hi ill Kiiu-ti. ir l .inJ WiTiMOD \ll rij-hf. 11"

b. se niuevc

5

c. practica las artes marciales

niucho en su clase dc ejercicios aerobicos.

c. practica las artes marciales

Cuadcrno de gramatica 37

Nombre _ _ Cl.isr _ _ _ Fech.i

Diego is talking to you about what he and his friends do to stay fit and healthy. Completehis sentences with the correct present-tense forms of the verbs in the word bank, hot allthe verbs will be used.

ar saltar Jiacei

{. A mi me giista

2. Mi amigo Nestor .

3. Creo quo Emil ia y Bethlos jueves.

_ . . a la cuerda.

abdorninales y a voces el y yo

pesas juntos.

. _ las artes marcialcs en el gimnasio

4. Jaime quiere ir a] nuevo gimnasio. alii hoy.

(^-ramatica Preterite of -cr and -ir verbs

j 1. Both -er and -ir verbs have the same endings in the preterite tense.

-] COMER ESCRIBIRcomi comimos escribi escribimoscomiste comisteis escribiste escribisteiscomio comieron escribio escribieron

jj 2. The forms of dar (togive) in the preter i te are di, diste, dio, dimos, disteis,and dieron.

6 Write the correct preterite form of each verb according to the subjects provided.

1. el / coiTer 6. yo / salir

2. nosotros / escribir

3. iii / asistir .

4. ellos / sorprender

7. Alicia y yo / perder

8. usted / dar

9. Berta / sacudir

5. ellos / dar . . 10. tu / tender

7 Answer the questions about what people did last week to keep fit using the cues inparentheses.

1. iCuantas millas corriste? (ires)

2. ^Cuando se inscribio Rafael en un gimnasio? (el jueves pasado)

3. i,Cuando asisticron ustedes a la clase de ejercicios aerobicos? (anocbe)

4. iQuc comio Mikaela para evitar la grasa? (mucbas verduras)

38 Cundetno tie Holt Spanish 2 jVen i.unmign!, f'h.ipler 5

N ombre Clase Fecha

te ha Olvidado? Preterite of -ar verbs

8 Tom is talking to hisgrandmotheraboutwhatheand hisfamilydid last weekend.Complete each sentence with the correct preterite form of the verb in parentheses.

1. Abuclita, el sabado un amigo y yoen el gimnasio.

(fevantar) pesas

2. Mi amigo no

3. Alicia „el dub de la escuela.

4. Yo

5. Y mama y papade peso.

6. Y ILI , abuelita, i

(sudar) niucho pero yo si.

(practicar) las artes marciales en el parque con

. (escalar) una montaria con mis aniigos.

. (saltar) a la cuerda porque quieren bajar

(caminar) ayer con mi abuelito?

9 Marion and her friend Pam went on vacation together but didn't do the same things. Basedon their to-do lists, write senlences in which Marion tells what she did, what Pam did, andwhat they both did.

en etfcio

la /vfoittaita. Braif-a

/p 10 koros todos lozdias t/

escrilt/t* oartas a /xifra/Ki/ia %/

can<mta for e/raraae

7J-am

nadur w

(Jar una caminafa por ul /'cirane \ w

I'st-alar la Montana hraoa

ivmarend Ai'o Iledras |r

cscfioir ca/'/as a mifatnilia \r

(Jor/nir 10 /lora.i fovos ion uias

MODELO Yo escale la Montana Brava pero Pam no la escalo.

2.

3.

4.

Holl Spanish 2 jVen Lonmigo!, (^hiiptei 5 CuddernorlegraiTiatic.) 39

Nombre Clase Fecha

To tell someone what to do and not to do, you might want to use some health-related vocabulary,as well as regular and irregular informal commands.

VOCABULABIO Good health habits

1 O Complete the following gym advertisement with the appropriate vocabulary words.

Gimnosio €1 Universalflvenida Ingenieros No. 137

Tel. 332-47-48

mantenerte en (1)

una (2) __._ ? iNecesitas (3)

? ^Necesitas entrenarte para

mas

tiempo a tu (4)

(5) __

personal? ^Quieres aprender buenos

de salud? Si respondiste «5i» a una de estas

preguntas, tenemos el gimnasio perfecto para ti. Si quieres levantar pesos,

aprender a evitar la (6) _ ____ __________ , o tomar closes de ejercicio

aerobico, €1 Universal es TU GIMNflSIO.

1 1 Adolfo filled out a questionnaire at the doctor's office. Based on his responses, write thequestions that appeared on the questionnaire.

Clinica BuendiaCalle Otavalo 36

i. /

2. i

cr-eo u£- to faac-e-r- r-e&if

ev-tto /aaâga. re-ro cp-e-o QO.C CO/KO demae/ado a v-ece$.

3. /L —

go Qaedo r-e#£>if*'Qs<-pr-ofia.t(cla.ft(e/(te (/e&pa.e& de- kac&r ef

4. }

5. ;

trte. re-cgo a&ae*? ae ce pe.r-0 no

/ xe-ce&Jto e*S' e% mi v-iaa.

40 Cuii Moll Spanish 2 |Vcn ronmiô!, Chapter 5

Nombre Clase Fecha

Informal commands

Use informal commands to tell a friend or a child to do something.

1. To create affirmative informal commands, drop the -s ending of the tu form ofthe verb.

STATEMENT COMMAND(tii) estudias jEstudia!(tu) comes jCome!(tu) piensas jPiensa!

2. To form negative tu commands, change the -as ending in -ar verbs to -es andthe -es ending in -er and -ir verbs to -as. Place the no before the verb andalso before reflexive pronouns.

STATEMENT COMMAND( tu) caminas jNo camines!(tu) duermes jNodtiermas!

1 2 INikki wants to learn better health habits. Use affirmative or negative commands, asappropriate, to give her advice.

MODELO comer nuichos postrcsNo comas muchos postres.

1. evitar la grasa

2. totnar miicha agua cada dia

3. trabajar todo el tiempo

4. caminar tin poco cada dia

5. comer solo came

6. respirar profundamentc cuando haces ejercicio

7. dormir ocho horas todas las noches

8. beber refrescos todo el tiempo

9. correr largas distancias si no cones frecuentemente

Holt Spanish 2 jVon coniniô!. Chapter 5 Cusderno dc griimaticn 41

Nombre Clase Fechii

Nota Dramatical Negative command formsof -gar and -car verbs

• The negative command forms of verbs that end in -gar arc spelled with guinstead of g to preserve the hard^ sound.

jugar -> No juegues al tenis despues de comer.• The negative command forms of verbs that end in -car change the c to qu in

order to preserve the k sound.dedicar -> No dediques todo tu tiempo al trabajo.

1 3 Fill in the blanks with the correct negative command forms of the verbs in parentheses.

1. .___ — (sacar) malas notas... estudia todos los dias.

2. (practicar) deportes cuando debes esltidiar.

3. ___ ______^_ (Hegar) tarde a tus clascs.

4. Y _____ (entregar) tu tarea tardc.

~LT .P-TD Crramaturj Some verbs

xl Irregular

have irregular

informal commands

informal command forms. The

— - • ""U"n

affirmative and nnegative command forms of these verbs are shown below.

aunD

_T~L- — _

Infinitivehacerponertenerir

-^_^-— ~— — — . — —__

Aff.hazpontenve

__— — — - — — -~>_

Ncg.no hagasno pongasno tengasno vayas

Irtfinitiveservenirsalirdecir

__

Aff.sevensaldi

nNcg.no seasno vengasno saigasno digas

^

DUnn

Write advice for someone with health concerns, using affirmative or negative informalcommands as appropriate.

MODELO vcnir al gimnasio conmigo Ven al gimnasio conmigo.

1. ir a clascs de ejercicios aerobicos

2. poncrle sal a la comida

3. hacer abdominales todos los dias

4. decide adios a la grasa

5. ser flojo en tu regimen

42 Cuadernudegrdmaliuj Holt Spanish 2 jVon conmigo!, Chapter 5

Nombre _ Clasr Fecha

In order to make excuses, you may want to use poder in the preterite and some vocabularythat refers to parts of the body and to aches and pains.

riraaaa

Nota (Dramatical The preterite of poder

Poder (to be able,- can) is irregular in the preterite tense.

yo pude nosotros pudimostu pudiste vosotros pudisteis

el / elia / tisted pudo ellos / cllas / ustedes pudieron

1 5 Kendra is talking to you about what she and her family were able to accomplish last weekend.Complete each sentence with the correct preterite form of poder.

1. Yo

2. Mihermanayyo .

3. Mi papa __

4. Mi mania y mi hermano

5. Y, i

hacer toda mi tarea.

.._. remar un poco en el rio.

inscribirse en el gimnasio.

escribir unas cartas.

hacer tu?

VOCABULARIO The body

1 6 Write the word in each list that doesn't belong.

1. el codo. el dedo, la nariz, la muneca, el hombro

2. el muslo, la cabeza, el cuello, los ojos, la nariz

3. la rodilla, la pantorrilla, el tobillo, el muslo, el cuello

4. hacerse dario, lastimarse, relajarse, doler, tener calambre

1 7 Read the following pieces of conversations that a sports doctor had with his patients. Fill inthe gaps, using words from the vocabulary on page 145 of your textbook.

DR. VALENCIA (1) i el hombro, Gaby?

GABY Si, Dr. Valencia, me duele muchisimo y no pucdo mover el brazo.

DR. VALENCIA Manolo, (2) i .. _ ._ el tobillo?

MANOLO Si, doctor, me lo lord y me duelc nuicho.

DR. VALENCIA Andres, (3) i .. — __.

ANDRES No, doctor, no me lastime la pantorrilla. Me lastime el muslo.

DR. VALENCIA Danicla, (4) i

la pantorrilla?

en el muslo?

DANIELA Si, lengo calambre en el muslo, doctor. i.Que debo hacer?

Holt Spanish 2 jVen < onmigo!, Chapter 5 Cuadernodegramatica 43

Nombre _ Clase _ Fethii

VOCABULARIO Reflexive verbs

1 8 Fill in the blanks in Laura's e-mail message with the correct preterite forms of verbs fromthe word bank.

Sheri, Ja fiesta en casa de Maribel fue horrible. Yo no

(1) ..._ . La fiesta empezo mal porque Alvaro

(2) ____„ de preparar los sandwiches. For eso

fue al supermercado a comprar sandwiches. Ignacno comio uno y

(3) ...- . Se fue a casa con dolor de estomago.

I/uego escuchamos un disco compacto de "Los Locos" pero Katrina y

Andrew (4) de la music a porque no les gusta

el grupo. Bailamos pero despues de 30 minutos todos nosotros

(5) . de bailar. ; Que bueno que tu no fuiste!

Laura

Nota Dramatical Reflexive verbs thatexpress feelings

Some reflexive verbs can be used to express feelings.Me enferme porque comi demasiado.

"inDDn

1 9 Complete the following sentences about you, your family, and your friends by writing thecorrect forms of the verbs in parentheses and adding other words.

MODELO Yo me divierto (divertirse) cuando remo en el Rio Robledo.

1. Mis amigosy yo {divertirse) mucho cuando

2. A veces yo . (enfermarse) cuando

3. Mi mejor amigo/a nunca __ (cansarse) cuando

4. Mis padres (qucjarse) cuando yo

44 Holt Spanish 2 j Vnn conmigo!, Chapter 5

6Nombre Clase Fecha

Devisitaenlaciudad

To ask for and give information, you'll need to refer to places around town. You'll also needto use the verbs saber and conocer.

VOCABULARIO Places around town

1 Complete each definition with the correct word from the word bank.

semaforo se

1. Cuando una persona cntra en el autobus se dice que " _ _____ _ _ al autobus".

2. Cuando una persona sale del autobus se dice quc " ____ __ ___ ___ del autobus".

3. Ei _______ _ es algo que ayuda a controlar (control) el trafico.

4. Una persona que visita los lugares de interes se llama un _ __ . . ___ __

5. Una persona quc maneja un autobus es un __ ______ _ . __ _______ .

6. Puedes leer el ___ ..__ __ _. .__ __ ___ _____ si necesitas information.

2 Use the clues to tell where Herminia is at various times of the day.

MODELO 9:00 Esta dejando su coche.A lasnueveesta en el estacionamiento.

1. 9:30 Esta esperando el autobus.

2. 10:00 Esta hablando con el agente de viajes en su oficina.

3. 1:00 Esta asistiendo a una boda.

4. 2:00 Esta cruzando (crossing) el rio.

5. 5:00 Esta mirando la ciudad desde (from) una lancha.

Holt Spanish 2 jVenconmigo!, Chtipter (5 45

Nombre Clase —„ _— Fecha

rj NOta {Dramatical The present tense of saber rj

[] Here is the present tense of saber: se, sabes, sabe, sabemos, sabeis, saben. Q

3 Complete Humberto's conversation with the correct forms of saber.

HUMBERTO Perdonc, i ( l ) . usted donde esta la oficina dc turismo?

SKA. PONCE No, yo no (2) _____.„ _. , pcro prcguntales a esos sen ores alia.

HUMBERTO i(3) ustedcs como se va a la oficina de turismo?

SR. ALVAREZ Si, claro, nosotros (4) . __ muy bien donde esta la oficinade turismo. Esta en la calle Market. Debes hablar con la sehora Hidalgo.

Ella (5) hablar espanol y te puede ayudar mucho.

4 Cecilia is presenting the results of a survey of what her classmates know about San Antonio.Complete her sentences with the correct forms of saber.

1. Yo / que San Antonio esta en Texas

2. Alicia y yo / que muchos turistas visitan San Antonio

3. Fernando / que muchas personas hablan espanol a l i i

4. Paco y Luisa / donde esta el Alamo

5. Loretha / que hay partidos de futbol en el Alamodomc

5 Beatriz works in a tourist office in San Antonio. Based on her responses, write the questionsthese tourists are asking her. Be sure to use the verb saber.

SR. LOPEZ (1) i_ _ . . . _ _ ____ ______ _____ _?

BEATRIZ No, senor, no se donde esta el restaurante Finni.

SRA. ARGENSOLA (2) i _____ .__ ...^_________

BEATRIZ Si, se muy bien donde pucde comprar vestidos bonitos. ;En La Villita!

SR. DELIBES (3) i . . . ?

BEATRIZ Si, sabemos mucho sobre la historia de San Antonio.

SRTA. JAMES (4) i ._ ?

BEATRIZ Si, se cuando fundaron (they founded) la mision San Jose. La fundaronen 1 720.

46 Cuademodegmmntica Holt Spanish 2 jVen conmigo!, ChaplcrG

Nombre Clase Fecha

jramatica saber vs. conocer

Both saber and conocer mean to know, but they are used in different circumstances,• Saber means to know facts or information.

Maria no sabe donde esta el Alamo.• When followed by an infinitive, saber means to know how to do something.

i,Sabes jugar al tenis?• Conocer means to know or to be acquainted with a person or a place.

^Conoce usted el Paseo del Rio?• Remember to use the personal a wi th people after conocer.

£No conoces a Marta?

6 Jose Antonio is a Chilean exchange student living in Texas. Complete his letter to his motherwith the correct forms of conocer or saber.

Me encaiiLa TVxas. Hace . so lo un mec que en toy aqui, pero yd

(1) . n n iuchns persunas. Mi l ami l ia te jana

(2) itiucho t ie la h i s L o r i a de Texas y el Los

(3) un mil 1 on do lugares super iiiteresantes.

Voy esle fin t ie soinana a San A n t o n i o con rni amigo Marc . El

(4) d don r f i i c a s de a l i i y ollas

(5 ) un pa ique nacional donde se puede taajar el

r i o en ranoa . Mama, i ( 6 ) __— tu que en Texas comen

7 How would you express the following things in Spanish?

1. You'd like to ask your friend if he or she is familiar with the Paseo del Rio.

L

2. You'd like to ask your friends if they know some teachers in San Antonio.

3. You'd like to ask your friends if they are familiar with la Torre de las Americas.

L —

4. You'd like to ask your friend's parents if they know where el Alamodome is.

5. You'd like to ask your teacher if lie or she is familiar with the Mision San Jose.

Holt Spanish 2 jVen conmigo!, Chapter 6 CuadernodegramMica 47

Nombre Clase Fecha

To relate a series of events that happened in the past, you'll need to use the preterite tense.You'll also need to refer to places you went and things you saw and did.

VOCABULARIO Sightseeing and travel

8 Use the following clues to solve the crossword puzzle.Horizontals Verticales

1. persona que viaja en tin tren o avion 2. lugar donde esperas ci tren

5. tipo de boleto que te pcrmite ir a tin iugary rcgrcsar a casa (cuatro palabras)

7. persona que tc lleva el equipaje

3. el botanico, Iugardonde puedcs ver plantas exoticas

4. otra palabra para viaje

6. lugar mtiy alto donde puedes vertr\(\i lî rinnoH

CJ •/

toda la ciudad

9 Fill in the blanks in this conversation with the correct vocabulary words.

COLIN Estoy muy emocionado porquc acabo de comprar mi boleto de (1)

y a Austin. Tengo que cstar en la (2)de tren a las siete de la manana.

CASSIE iCon quien viajas?

COLIN Bueno, voy a encontrar a mis tios en el (3) _____a las siete y cuarto y todos viajamos juntos.

CASSIE £Y que piensas hacer en Austin?

COLIN Crco que vamos al Parque Zilker para ver las florcs bonitas en el (4) _ _

_ que tienen alii. Y dcspues vamos a la Universidad de Texas.

CASSIE La universidad tiene una (5)

COLIN Creo que si. jQue ganas tengo de ir!

48 Cuaderno de gramatica

muy alta, ^

Holt Spanish 2 jVen conmiô!, Chapter 6

Nombre _ _ _ Clase Fecha

SE OICE Relating a scries of events

1 O Constance is telling you, in order, what she and her sisters did yesterday. Complete hersentences with appropriate vocabulary items from the word bank.

I , . _ yo Hume a mi abuelito.

2. mi hcrmana Kerry y yo escuchamos unos discos compactos.

3. . Kerry y mi otra hcrmana Marcie corrieron en cl parque.

4. - Kerry se band y fuc al cine.

5. estudiamos para nuestras clases y nos acostamos.

aCUerdaS? The preterile

Use the preterite to list a series of actions completed in the past.

The preterite endings for regular -ar, -er, and -ir verbs arc as follows:

-AR -ERand IR

nade nadamos comi comimosnadaste natlasteis comiste comisteisnado nadaron comio comieron

1 1 Aurelia is talking about what she and her family did on the first day of their vacation. Fill inthe blanks with the correct preterite forms of the verbs in parentheses.

Nosotros (1) (Hegar) al hotel a las dicz dc la mariana. Mis padres

(2) ._ (dcscansar) alii hasta el mediodia. Mis hermanas Lidia y

Anastasia (3) _ (mirar) una pelicula a la una y dcspucs nosotros

(4) (ir) al parque dc atraccioncs. Nos (5) . . _

(gustar) mucho el parque y nos (6) (divertir) mucho alii. Mis

padres (7) . _._ (comprar) algunas cosas en el centre comercial a

las cinco y In ego nosotros (8) ( i r ) al mcjor restaurante de

la ciudad, El Sol A/tcca. Nos (9) . (encantar) el lugar. Yo

(10) . (comer) las mejores enchiladas del mundo. jTienes que

visitarlo algun dia! For ul t imo nosotros (11) _. - (regrcsar) al hotel.

Holt Spanish 2 jVcn (.onmigo!, Chapter (i Cutiderno fir. gmm.itir.n 49

(Sombre Clase Fecha

1 2 What did these people do last Saturday? Write sentences using the preterite and appropri-ate expressions from the word bank.

MODELO Mary: ir a la playa / mirar una pelicula / escribir unas cartasPrimero, Mary fue a la playa. Despues miro una pelicula y por ultimoescribiounas cartas.

1. Alan y yo: ir a un partido dc futbol / visitar el jardin botanico / salir con nuestros amigos

2. Chad: mirar una pelicula / comprar unos discos compactos nuevos / llainar a su abucla

1 3 Phil made some notes about the day he just spent with his grandparents in south Texas.Based on his notes, write his description of what he and his grandparents did, using thepreterite and expressions from Asi se dice on page 1 68 of your textbook.

10:00

10;30

1:00

2:00

7:00

com/p-or reQwos faro. mi jam/da.

ifo # 40

k tt&o

if- a f\ef- a \eu>nosa

corner ex

50 Qiadcrno de j*r t Holt Spanish 2 jVfiiiconmiô!, Chjplcr fi

(Sombre _____ Clase . Fecha

To order in a restaurant, you'll need to use restaurant vocabulary as well as the preterite ofthe verbs pedir, servir, and traer.

VOCABULARIO Restaurant vocabulary

Read each definition and rewrite the scrambled words in the correct order.

1. Es el hombrc que sirve la comida. L E Q S . E R E M

2. Es cl dinero que das por el buen servido. A L R O N P I _P A

. 3. Es el acto de llevarlc la comida al cliente. E R T A R

4. Es algo dulce que pides en un restaurante. LE I _E P. R 0 S

5. Es la nuijer que trae la comida. A_ L M A R E S E

_ ______ 6. Es cl ado de dedrle al niesero que quieres. I P R E D

Q L/TaniatlCa The preterite of pedir and servir n

D Pedir (to ask/or) and servir (to serve) have stem changes in the third-person Qr-i singular and plural forms of the preterite: pidio, pidieron; sirvio, sirvieron. n

1 5 Alice wrote you a note about the disastrous lunch she had with some friends. Complete herdescription with the correct preterite forms of the verbs.

Fui a L Rest.auranti? Funnies ayor con unus rompafieros. Yo

(1) (podir) ensalada de frutas y pan jpero el

mesoro me (2) . -.— (servJr) sopa de polio! Maida y

Jacco (3) ——. (podii ) perror; calientes y

onsalada de fruLas. I.uoqo Id mesera no nos (5)

(servir) el flan que no:;otroa (6) . (pedir) . Cuando

Claudia le (7) (pedir) el flan otra vez, la meseia

.respondio, "Nosotro^; (8) „

ayer. No hay m a s " , be pi egunf amoij, "^.Ustcdcs ya ( 9 )

Holt Spanish 2 jVt;nconmô!,Chaptrrti Cuademo de gramatica 51

Nombre U,IM' Fecha

Nota (Dramatical The preterite of traer

The preterite of traer is: traje, trajiste, trajo, trajimos, trajisteis, trajeron.DD

1 6 Erika is talking about what she and her friends brought to the booster club party. Completeher description with the correct preterite forms of traer.

1. Yo

2. Hernanyyo

3. Vicente y Khalid

4. Y para tomar, Rhonda

5. Y tu,

sandwiches de queso.

papitas pero nadie las comio.

una ensalada.

limonada y te frio.

1 7 Caleb is reporting to his Spanish class about his evening out with his friends. Complete hisdescription by writing the correct preterite form of each verb in parentheses.

Bueno, yo (1)

Jake (2)

(3)

(pedir) el arroz con polio. Erin y

(pedir) la sopa de legumbres y Ben

(pedir) un sandwich de jamon y queso. Un

rnesero y una mesera nos (4) (traer) la comida. Luego

nosotros (5) {pedir) pastel de chocolate. Pero el

mesero se olvido de traerle el pastel a Erin. El mesero le pregunto,

"cYo no le (6) . - (traer) el post re, sefiorita?" For

fin el rnesero le (7) (servir) el postre. For ultimo

pagamos la cuenta, dejamos la propina y nos fuimos.

1 8 What happened the last time you went out to eat with your relatives or friends?

1. iQuepediste?

2. iQue pidieron tus parientes (relatives) o amigos/as?

3. i.Quien trajo la comida?

4. iTrajeron todas las cosas que pediste?

52 Cuaderno de gramatica Holt Spanish 2 j Ven conmigo!, Chapter 6

Copyright O hy Hull. Rinchart und Winston. All righls reserved.

Nombre . ____ ___ ____ — ------- — ---- Clase — _ — _ --- Fecha

acuerdas? HOW food tastes

1 9 Write the word or phrase you associate with the things/foods listed.

1. el gazpacho, cl hielo, el hclado ._ ______ _._ ____

2. un plato delicioso _____ ______ ________ _ __

3. las galletas, el pastel, el chocolate _

4. los chiles, el aji

2 O Dawana is commenting on her food while she has lunch with Brandon. Write the questionsshe asked him, using estar and the correct forms of adjectives from the word bank.

rico

DAWANA (1) i_ _

BRANDON Si, la sopa tiene mucha sal.

DAWANA (2) i

BRANDON Si, la cnsalada esta deliciosa. Me gusta mucho.

DAWANA (3) i ___ _^^_

BRANDON Si, mi bistcc esta como hielo.

DAWANA (4) j

BRANDON Si. Creo que cl hclado tiene mucho azucar.

DAWANA (5) 6___

BRANDON Para mi, no. La salsa no tiene mucho chile.

21 Write one or two sentences about each topic to describe the last time you went out to eat.Be sure to answer the following questions:

1. Who went with you? 3. Who served you, and did this person bringyou what you ordered?

2. What did each person order? 4. Did you leave a tip? Why or why not?

1.

2.

3.

4.

Holt Spanish 2 i Ven ammigu!, Ch.ipler 6 Cuaderno de gramaticn 53

Nombre — Clase Fecha

^Conoces bien tu pasado?

To talk about what you used to do, as well as what you used to like and dislike, you'll needto use the imperfect tense.

The imperfect tense

To talk about what you used to do or what you were like in the past, use theimperfect tense.

Yo hacia la tarea todos los dias.Mis hermanas siempre sacaban niejores notas.

1 Write the indicated forms of these verbs in the imperfect.

1. hablar (yo) __ 6. comprar (Juan y Ana)

2. comer (ellos) 7. beber (usted)

3. escribir (nosotros)

4. poner (tu) _

5. dar (Marta y yo)

8. salir (tu) —-

9. vivir (ustcdes)

10. estudiar (Juan)

2 Roberto is telling Carla about his life when he was younger. Complete his sentences withthe correct imperfect forms of the verbs in parentheses.

Cuandoyo (1)

(2) _———

(3)diasmisamigosyyo(4)-

laplaya.Mihermano(5)-

y mis hermanas (6) ——

playa. Carla, (7) i —

tiempo en la playa?

(tener) dicz anos

, testar)muycontento.MifamiUa

__ (vivir) en San Juan. Todos los

_____ (nadar)

_ (correr) por la

(pasar) tu mucho

54 Cuddernodegraniatity Holt Spanish 2 jVenconmigo!. Chdpler 7

Nombre _ _ Cliise _.. Fecha

3 Find out what the following famous people used to do when they were young by combiningelements from the three columns. Be sure to use the imperfect tense.

COLUMN A COLUMN BEl escritor Carlos Fuentes hacerLa cantantc Linda Ronstadt escribirEl artista Pablo Picasso pintarLa tenista Arantxa Sanchez Vicario cantarEl jugaclor de furbol americano Pan Marino practicar

1.

COLUMN Ca la genre de su pueblomucho ejerciciomuchas cartascanciones para su padreel tenis todos los dias

3.

4.

5.

4 Paula is talking on the phone to her pen pal. Write the questions that her pen pal asked her.

GLORIA (1) i ?

PAULA Vivia en Guatemala cuando era niha.

GLORIA (2) i . . _ _ ?

PAULA Mi familia y yo pasabamos los vcranos en Antigua.

GLORIA (3) i .

PAULA En el verano jugaba mucho al lutbol con mis amigos alia en Antigua.

GLORIA (4) i

PAULA No hada ni mucho calor ni mucho frio.

GLORIA (5) i _

PAULA Normalmente regresaba a casa a las sietc porque ccnabamos tcmprano.

5 You're being interviewed for your school newspaper. Answer the following questions aboutwhat life was like when you were nine years old.

1. i,A quo escuela asistias?

2. iCon quicn almorzabas en la cafeteria?

3. iConio se llarnaban tus maestros enlonces?

4. i/Tenias mnchos amigos?

5. iQuc hacias por la tarde despucs de tus clases?

Holt Spanish 2 jVr:n torimiô!, Chapter 7Cuadernode£ramafir.a 55

Nombre Clase In lu

NOta (Dramatical The imperfect of ir and ver

The verbs ir and ver are irregular in the imperfect tense.

IKibaibasiba

ibamosibaisiban

VERveia veiamosveias veiaisveia veian

6 Cristina is telling her Spanish teacher what she and her family used to see when they wentto various places. Complete Cristina's sentences with the imperfect forms of ir or ver.

1. Cuando Raul y Julio

2. Cuando Jennifer

al colegio, a todos sus amigos.

3. Cuando nosotros

4. Cuando yo

al parque,

_ al cine, _

muchas flores.

peliculas comicas.

al museo,

5. Y usted, senor, cuando era nifio, âdonde

arte moderno.

y que

VOCABULARIO Childhood activities

7 Complete the crossword puzzle using the clues provided.Horizontales

1. A Diego legustabarasas ill1

cartas.

5. David no era muysimpatico; legustabacon los otros chicos.

6. Maria siempre haciaUn dia

asusto a suhermano menory lo hizo llorar.

7. A Patricio no legustaba sus juguetes conotros ninos.

Verticales1. Carla es una persona comica. Siempre cuenta — en clase.

2. De nina a Patricia le gustaba a los arboles con sus hermanos.

3. En clase Pablo no trabajaba. Preferia

4. Si Pablo ve una arana (spider), va a.

ser un actor famoso.

56 Cuaderno de gramatica Holt Spanish 2 jVen conmigo!. Chapter 7

Copyright © by Hull, Rinehart and Winstun. All rights reserved.

Nombre __ _ Clase . Fecha

To describe what people and things were like, you may need to use conjunctions, the verbsser and haber in the imperfect tense, and some appropriate adjectives. You may also want totalk about city life and public services.

p Nota (Dramatical When to change y to e and o to u

[] The conjunction y (and) changes to e before a word beginning with an "i" sound. nThe conjunction o (or) changes to u before a word beginning with an "o" sound.

Pablo e Hilaria van a venir rnariana. ^l-l ^Hay mas mujeres u hombrcs en tu clase? D

8 Alejandro is describing some of his friends. Fill in the blanks with yore, as appropriate.

1. Clemente es divertido __. inteligente. Es un estudiantc muy aplicado.

2. Marta y Luisa son listas ___— „ comicas y cucntan muchos chistcs.

3. Carolina es timida - introvertida. No habla mucho en clase.

4. Filar y Jason son altos atleticos y practican muchos deportes.

5. Jose es un poco rebelde __ _ irresponsablc pero es una persona bucna.

6. Pamela y Carmen son bonitas - __. elegantes y son inteligcntes tambicn.

7. Diana cs mistcriosa interesante y me gusta hablar con ella.

8. Hector Ignacio son buenos amigos. Practican el futbol juntos.

9 Laura is asking her family about their plans for their summer trip to Florida. Complete herquestions with o or u.

1. iVamos a estar en la playa por sietc - ocho dias, mama?

2. iVamos a Miami a Orlando? i,Y dial vamos a visitar primcro?

3. iCompramos billetes para dos dias en Disney World uno, papa?

4. ,j,t:s bonito „_ ordinario el Hotel Reina de la Playa?

5. Êsta en la calle novcnta ochcnta nuestro hotel?

6. ^Vamos a bucear _ . . nadar el fin de scmana que vicne?

7. iTenemos diez . once dias dc vacaciones este verano?

8. ^Salimos a las nueve a las ocho el sabado?

9. i,Cual de mis primes va a venir, Luanda ___.._ Honorato?

10. iRcscrvamos nuestros boletos para el avion manana hoy?

Holt Spanish 2 jVcn conmijjo!, Chapter 7 Cudderno degramatica 57

Nombre Clase Fec.ha

NOta (Dramatical The imperfect of ser

The forms of ser in the imperfect are:

yo eratu eras

el / ella / usted era

nosotros eramosvosotros erais

ellos / ellas / ustedes eran

"IT

Daaa

1 O Luis is talking to his friend Gina about how things have changed since they graduated fromhigh school ten years ago. Fill in the blanks with the correct imperfect forms of the verb ser.

muy conservadora pero ahora eres

___ rubia pero

Gina, en el colegio tu (1)

liberal. Oye, mira. Alii csta Julia. Antes ella (2) __

ahora es morena. Alii a la derecha estan Josefina y su hcrmana. Ellas

(3) hajas pero ahora son altas. Sicmpre qucria hablar con

muy timido. Ahora soy mucho mas

muy jovencs, £iio? jPero ahora todos

ellas pero antes yo (4)

cxtrovcrtido. Nosotros (5) .

somos tan viejos!

1 1 Write sentences telling an old friend what the following people were like as children.Be sure to use the imperfect tense. Your sentences may be affirmative or negative.

divertido frai/ieso

1. Mis padres

2. Mi niejor amigo/a ..._

3. Mi profesor/a __

4. Mi abuelo/a

5. Yo

6. Til y yo

58 Cuadcrno de gramntica Holt Spanish 2 |Vnn conmigo!, Chapter 7

Nombre Clase — Fccha

VOCABULARIO Describing people

2 Read the following descriptions of Gerardo's childhood friends. Write si beside thedescriptions if they make sense and no if they don't. If a description isn't logical, makeit logical by rewriting the second sentence of the description in the space provided.

1. Enrique era conscntido. Siempre recibia todo lo que pedia.

2. Susana era muy conversadora. No le gustaba hablar con nadie.

3. Marco era un chico bondadoso. Nunca ayudaba a los otros estudianles consus problemas.

4. Lupita era bastante impacienre. Ella nunca podia esperar sin quejarse.

5. Humbcrto era solitario. Preferia estar con mucha petite.

1 3 Read about what the following people used to do when they were younger. Then, use anadjective from the word bank to write a sentence about each person.

bond**08 s°''fari

MODELO Tu pasabas lodo el dia hablando por telefono.Tu eras muy conversador.

1. Claudia pasaba Iioras y boras sola en la playa.

2. Mis dos hcrmanos escalaban montarias, butcaban y viajaban a muchos lugares exoticos.

3. Mi madre era voluntaria en el hospital.

4. Yo nunca hacia cola potqne no me gustaba esperar.

5. Hernan nunca compartia dulces con sus hermanos.

6. Tu hablabas todo el tiempo con tus amigos.

Holt Spanish 2 jVrn cotimiiiol. Chapter 7 59

N ombre Clase Fechd

VOCABULARIO City life

Write the vocabulary words that have theopposite meaning of the words below.Then circle the opposite words inthe puzzle.

1. dlcnrin

2. -Tim pnrn

3. ppniiprio

4. rmnqi i i lo

ft . difiri l

N 0 1 C A

A S Q W E

G I G A N

0 V F E M

6 N C 1 0

A F E R 1

T V B U X

E 0 R Y Z

1 5 Complete this paragraph with the correct forms of the words in

N I M A T N 0 C

N D L R P I B Z

T E S C 0 Z M U

A O M Q R E A O

D R U I D 0 S 0

C 0 N T M I S R

A E U I 0 S 0 D

O L E I C N E S

the word bank.

" • t'L

I »,**W* ,ifi Vuf° It **11*

En aquellos dias Miami era mucho mas pequerio. Los edificios

(n rnmo ahora F.I C?.\a porque no habia carros. La niiis

Hainan musica es, en mi opinion, puro (3)

playas eran mas limpias porque no habia

(5) Ah , la vid;i

no eran

no era un

ca era mas bonita. Ahora lo que los jovenes

. F,l aîia v las

(4^

era mucho mas (6)

de las

^^K*ZlT£Û^£^K7^^H Public services and conveniences

1 6 Which of the things in the word bank would you use in the following situations?

«f«fa '

U lamfara de la calle

la calefaccion

e'1. Hacc mucho frio en la casa.

2. Tiencs sed y quieres un vaso dc agua.

3. Hace mucho calor en la casa.

4. Vas a preparar una cena especial para tus padres.

6O Cuciderno tie ramaticn Holt Spanish 2 jVe.n conmigo!, Chapter 7

Nombre _~ __ Clasc. Fecha

NOta (Dramatical The imperfect of haypi iî/iu. K T itiiLiuiixxAi i in. impcucLL ui iiay r-i

rj Remember that hay means there arc or there is. The imperfect of hay is habia, nwhich means there was, there were, or there used to be. The plural forms are the

LI same as the singular. u

1 7 Mr. Arce is telling his class what his city was like when he was a teenager. Complete hisdescription by rearranging the words below and using the imperfect of hay.

1. mi ciudad / en / menos / hay / violencia

2. mas / parques / hay / los / en / arboles

3. hay / playas / en / menos / hotcles / las

4. las / transito / ciudades / menos / en / hay

5. del / contamination / menos / aire / hay / tambien

1 8 Find out what life was like in Ponce according to Uncle Martin by filling in the blanks withhabia or the correct imperfect form of sen.

Cuando (1) nino la vida (2) mucho

mas tranquila. No (3) . _ ,~ tanta contamination de los carros. El aire

(4) . puro y el agua, clara. No (5)

peligro (danger) en las ciudades como ahora. Caminaba solo por la noche sin

preocuparmc. Mi familia placticaba por la noche. (6) . unas

conversations muy intercsantes. Ahora todos miran la television. Ah, la vida en aquellos

dias (7) . bellisima.

1 9 What were the following people and things like ten years ago? Complete the sentencesusing the imperfect tense.

1. Mi escuela _ _.

2. La calle donde yo vivia

3. Mis amigos/as

Holt Spanish ^ jVen conmigo!. Chapter 7 Cuaderno de gramatica 61

Nombre - Clase _ Ferha

To describe people, you may want to use comparisons of equality.

n ^/lamaLuxi Comparisons of equality r-i

Q Use tan + adjective ot adverb \o to compare qualities of people or things rjthat are the same or equal.

Yo soy tan responsable como Michael.LJ El llego a clase tan tardc como yo. L]D Juan corre tan rapidamente como Ana. D

J~L

2O Claudia is comparing her dogs Jazz and Pablo. The only difference between them is thatJazz is larger and runs faster. Write what Claudia says, using comparisons of equality.

MODELO simpatico Pa_blp__es tan simpatico como Jazz.

1. independiente . . ——.

2. fuerte - — -

3. bonito _

4. rebelde

5. inteligente —

6. impaciente _ . ... _. _

21 Read the following descriptions. Then use the adjectives and adverbs in the word bank tocompare the players on Raul's football team.

1. Gilberto pucde levantar 90 kilos. Rafael tambicn puede levantar 90 kilos.

2. Alejo mide 3 metres y Andres mide 3 metres tambien.

3. El partido empezo a las dos. Ricardo llego a las dos y cuarto y Paco tambien.

4. Emilio y Sergio corrieron cien metres en once segundos hoy.

5. Gustavo y Francisco pesan (weigh) 250 libras.

62 Cujderno de gramatica Holt Spanish 2 iVen (onniigol, Cfiaptnr 7

Nombre Clase __ Fecha

LT

G

D

nn

Comparisons of equality

To compare quantities that are the same or equal, use the following formulas:tanto / tantos f noun +- comotanta / tantas \ + como

Hay tanto transito en Miami como en Nueva York.Habia tantas chicas como chicos en mi clasc.

UDDaaa

2 2 Gloria is comparing her classes with her sister's classes. Complete her sentences withtanto, tantos, tanta, or tantas.

1. Yo tcngo

2. Mis profesores no dan

3. Neccsito leer

4. No tengo

clases como tu, Margarita.

tarea como tus profesores.

libros para mi clase dc literatura como tu.

problemas on matematicas como tu.

5. En mis dases los estudiantes no hacen ruido como en tus clases.

6. No hay estudiantes en mis clases como en tus clases.

23 Maria works weekends in a supermarket. Write comparisons of equality based on herinventory list.

MODELO 24 naranjas; 24 manzanasHay tantas naranias como manzanas.

1. 39ffafatos; 39pitas

2. 723 MKi*e$60$ de /(ar-atua; 123 refiregcos de fimo

3. 75*HQraiuog; 75pitas

4. 40 fttr-os dz fecke; 40 fatr-os d&la&o </e

5.

Molt Spanish 2 jVen conrniô!. Chapter 7 Cuaderno dcgrtini,Hi(ti 63

8Nombre .. Clase Fecha ... -

Diversiones

To describe a past event, you may want to use -isimo/a endings to express really orextremely, as well as superlatives (the most. . . , the least. . . , etc.). You may also want totalk about places you've been, such as movies, amusement parks, and zoos.

NOta Adjectives ending in isimo/a

In English, we emphasize adjectives by placing really or extremely in front ofthem. To emphasize an adjective in Spanish, drop the vowel ending of theadjective and add -isimo, -isimos, -isima, or -isimas.

La vida en Paris era cara pero en Nueva York era carisima.

"U

aaaa

1 Rafael is very proud of his brother. Complete the following paragraph by adding the-isimo/a endings to the adjectives and adverbs in parentheses.

Mi hcrmano mayor Esteban es (1)

notas (2) _—

unas clases (3) _ __

(inteligente). Saca

(bueno) en todas sus clases. Toma

(dificil). Tambien juega al futbol con

sus amigos. Esteban y sus amigos son (4)

(alto) y (5) _

tiene una novia (6) _ . .

es (7)

(rapido). Esteban

(guapo). Ella tambien

_ (intcresante). Yo quiero ser exactaniente como mi

hcrmano Esteban.

2 Use the adjectives below to write sentences describing people or things you're familiarwith. Use the -isimo/a ending.

1. (divertido) __

2. (dificil)

3. (contento)

4. (importance)

5. (ocupado)

6. (alto)

64 Cuddernodegramalica Holt Spanish 2 jVenconmigol. Chapter 8

Nombre Cldse Fecha

VOCABULARIO Places of recreation

3 Cecilia went to a lot of places this weekend. Indicate whether she saw the following thingsat the a) zoologico, b) parque de atracciones, or c) cine.

1. un cocodrilo de Florida

2. el cstrcno de/ustidct

3. una serpicntc

_ 4. una montana rusa grande

_____ 5. una estrclla dc Hollywood

__ 6. un loro de muchos coloros

____ 7. unos carros choconcs

____ 8. una rucda de Chicago gigantcsca

Sergio went to the zoo this weekend. Write the names of Ihe animals he saw.

. 1. Este animal peligroso pasa nmcho tiempo en el agua y t icneuna boca grande con muchos dientcs,

2. A este animal Ic gusta trepar a los arboles y comer platanos.

.. _ _ 3. Este pajaro (bird) es de muchos colores.

.. ._ - _ _ 4. Este animal trantjuilo nada en el agua y carnina despacio.

___ _ 5. Este animal cs delgado y largo y puede ser peligroso.

Superlatives

1. To refer ro people or things as the most or the least, use the following formula:definite article + noun + mas / menos + adjective (+ de)

El actor mas guapo de Esparia es Antonio Banderas.

5 Unscramble the following sentences to find out what the famous movie critic JaimeMiratodo had to say about the Festival de Cine Ponceho.

1. mas / es la estrella / Lupita Cardenas / de Hollywood / bclla

2. del festival / tiene los efectos especiales / Galaxias VII maravillosos / mas

3. Silvio I del festival / menos / fue el eslreno / popular

4. Felipe Sooner / original / mas / dc hoy / es el director

Holt Spanish 2 jVrn < onmigol, Chapter 8 Cu.iderno degramatica 65

Nombre Clase Fetha

Imagine you're a contestant on a TV game show. Use clues from each word box to writeappropriate questions for the following answers. Be sure to use Cual es .. . ?.

farooso

*««__•

Americat

Hollywood

1. La i espuesta es iV Salvador.

L - - —2. La rcspuesta es el elefante.

3. La rcspuesta es Lassie^.

4. La rcspuesta es la piton.

L-

5. La respuesla es (7 bcisbol.

The superlatives mejor and peor

2. Bueno and malo have the irregular forms mejor and peor. Notice that youdon't need to use mas or menos.

En mi opinion, la mejor actriz del mundo es Glenn Close.La peor pelicula del festival fue Andres.

7 Patricia has very strong opinions aboul three amusement parks. Complete her descriptionswith the appropriate superlatives.

MODELO Los perros calientes en Dallas y Houston son buenos pero los perros calientes en Atlantason los mejores del mundo.

1. Las montanas rusas en Houston y Dallas son inalas pero la montana rusa en Atlanta es

2. Los earros chocones en Dallas y Atlanta son buenos pero los carros chocones en Houston

son3. Las ruedas de Chicago en Dallas y Atlanta son malas pero la rueda dc Chicago en Houston

cs . . _.

4. Las hamburguesas en At lanta y Houston son buenas pero las hamburgucsas en Dallas son

66 Holt Spanish 2 jVenconmigo!, Chapters

Nombre Clase _ Terha

To say why you couldn't do something, you may want lo refer to running errands. You mayalso need to use verbs followed by prepositions as well as talk about things that were goingon at the same time.

VOCABULARIO Running errands

Emilio ran some errands tor his father yesterday. Put the list of places that he went in thecorrect order from 1 to 6 according to the following chart.

\ cott

\ L" pox&r- pasoixa af

a. Llevo ei carro al taller.

b. Fuc al restaurante.

c. Paso por el corrco.

- . . d. Llevo el carro a la gasolincra.

e. Paso por la farmacia.

f. Paso por el banco.

Based on what the following people said to Mrs. Garza, describe the errands she was runn ing

MODEI.O —Debe lavarsc los dicntcs todos los dias. Ella Pue a una_cita_cpjie.l_dentista±

1. —Sctiora, es necesario cambiar el motor de su carro.

2. — Usted necesita tomar la medicina cada dos horas y llamar al doctor manana.

3. —i,Debo Ilenar el tanque, sehora?

4. —Aqui tiene sus cheques de viajcro.

5. —Si, sehora, necesita dos estampillas de cincucnta centavos.

;t) 67

N ombre. Clase _ Fecha

D

Nota ( rramatlCal Verbs followed by a preposition

Many of the verbs you've already learned arc followed by a preposition.Julio se bajaba del autobus mieniras Macarcna so subia al autobus.

DDD

1 O Find out about Cristobal's dream by combining the elements in the first column with theelements in the second column. Write the completed sentences in the blanks below.

COLUMN A COLUMN B

1. Anoche yo sorie. . . de que hable con Mike Shanahan.

2. Me acucrdo. . . a mi primer partido profesional.

3. Me dijo que era ncccsario aumentar. . .

4. El siguicnte (next) domingoasisti. . .

5. Despues del partido Troy Aikman cn iuSar otia vez el lunes Por Ia nocnc'

con ser jugador profesional defutbol americano.

y yo quedamos. . . de peso para jugar bien.

1.

2. __

4.

5.

11 Ines is writing a letter to her friend Hector to tell him about what happened to her today. Fillin the blanks with the correct prepositions.

teltif ono ron Mai ia y me di j o quo e.sl e f in do Somalia f uo

(2) . San A n t o n i o . Tern'a q iK 1 r ^ u n i i s r

(3 ) sa padre. E l . J o ; j par,ab<m (4 )

68 Cuademo de ramntica Holt Spanish 2 jVen conmigo!. Chapters

Nombre — Clase Fecha

a Nota The imperfect with mientras

rj To talk about two things that were happening at the same time in the past, usemientras and the imperfect tense.

Ellos miraban la television mientras Jose estudiaba.

1 2 Una is talking to you about what was going on at the gym last night. Fill in the blanks withthe imperfect tense of the verbs in parentheses to find out what everyone was doing.

Habia mucha gente en el Gimnasio Benavides el sabado por la noche. A las cinco Jul io

jugaba al baloncesto. El (1) (jugar) mientras su amigo

Emilianoyyo (2) (hablar) con Joscfina. A las cinco y cuario

Carolina empezo a levantar pesas. Ella (3) . .. (levantar) pesas

mientras Susana y Juan (4) ;asistir) a una clase de aerobicos.

A las cinco y media Toby practicaba ci atletismo. £1 (5)

(correr) mientras tu (6) (estirarse), ^

1 3 Based on the clues, tell what Katrina and Vladimir were doing at each time of day.

MODELO A las ocho y media Katrina estaba en el Cine Mar y Vladimir estaba en su oficina.Katrina miraba una pelicula mientras Vladimir trabajaba.

1 coffer comer

1. A las cuatro y media Katrina estaba en el correo y Vladimir estaba en el banco.

2. A las cinco y cuarto Vladimir estaba en la bibliotcca y Katrina estaba en el SupermcrcadoMuchacomida.

3. A las seis Vladimir estaba en el Restaurantc Eruto del Mar y Katrina estaba en la gasolineraFctro-Stop.

Holt Spanibh 2 jVcnconmigo!. Ch.iplerS Ciiddt'.rnodegramatJcii 69

Nombre Fecha

To report what someone said, you'll need to use (lie verb decir in the preterite. You may alsowant to use festival vocabulary to tell people about Tun things others did.

VOCABULARIO Festivals

4 Unscramble the following words, using the clues given. Then, use the letters in thehighlighted squares to write another word fordisfrutar.

1. Gcnte, musicos y carrozas pasan por la calle. siledef

oioi rn2. tis un traje de Halloween, zrfaids

D3. \Ls el acto de poner decoraciones. roecrda

D4. ILs una gran fiesta... por ejemplo, para celebrar un dia nacional. stveilfa

n5. Son carros grandcs con decoraciones. caorrzsa

DEn los festivales, a la gentc le gusta _.

S Mow use the words you unscrambled in activity 14 to fill in Karin's e-mail to Wendy abouther trip to Puerto Rico.

Est e f- i n do somana ' ui a Ha t i 1 1 o, •. in puqueno pueb 1 o aqui en Puert o

H i co. A s i s t i a l (1) ._ . _ ._ de I , a s Mascara:.;. Habi 'a un

( 2 ) on< ir me curi rnun loo:; que [jay aba por las calles .

Un qi upo dt: os f u d i an tes d l snho una (3) _. . . muy bon i t a.

con f 1 ot es at-1 Puer t o F i co . F. 1 1 oti empezaron a

el c a r t o en orl .ubre. Un hombre tonia un

i n e r e i b l - ^ de panta lones , chaqueto, sombrero y

E i d uri c < i r i o d t T

( 4 )

( 5 )

masrara a mar L1 to;;. P'uo ma t avi ! loso .

70 Cu.idrrno dc s<i,iiTi,'Ui( d Holt Spdnish 2 jVen corirnigo!, Chapter 8

Nombre Clase . Fecha

PI ^/ iiAiuut.ivu. The preterite of decir

g 1. The verb decir (to tell) is irregular in the preterite.

PI yo dije nosotros dijimos

tii dijiste vosotros dijisteisel / ella / usted dijo ellos / ellas / ustedes dijeron

u 2. When reporting how someone felt in the past, use decir in the preterite0 followed by the imperfect of a verb that expresses emotions or reactions.g Pablo me dijo que no le gustaba la fiesta.n Yo le dije a Ricardo que estaba enojado.

1 6 Sandra is upset because she thinks Rolando has been gossiping about her. Fill in theblanks in their conversation with the correct preterite forms of decir.

SANDRA ^Por que (1) _ tu que yo no soy bucna cstudiante?

ROLANDO Te digo la purn verdad, Sandra, yo no lo (2) ._.

SANDRA Entonees iquien lo (3) _ ? La verdad es que creo que lo

(4) til y Raquel.

ROLANDO jAy no, Sandra! Raquel y yo no lo (5) jYo creo que lo

(6) . _. Monica!

SANDRA No, ya liable con ella y ella no lo (7) _. _.

ROLANDO jEntonees lo (8) Berta y Jose! jHabla con ellos!

1 7 Carlos is talking about what people told him about the party last night. Write what he saysaccording to the model.

MODELO Carlos y Juan / hay mucha genteCarlos y man me dijeron que habia mucha gente.

1. Anita / la musica ser muy buena

2. Miguel y Carmen / todos estar muy contentos

3. Susana / ella estar muy cansada despues de la fiesta

4. Tu / la comida estar deliciosa

5. Y Sofia / a ella no gustarle la musica

Holt Spanish 2 jVen r.onmigo!. Chapter 8 Cuadernodegramaticn 71

9Nombre Clase Fecha

iDiademercado!

To ask for and give directions, you'll need to use formal commands as well as some specificvocabulary related to getting around town.

VOCABULARIO Getting around town

1 Based on the directions below, write the letter corresponding to each place on the map.

o * E

CALLE

CALLE

CALLE

5

7

9

A

D

A

V

N

1

D

A

2

K

B

.

AV

N

I r

DA

._4

1. La Joyeria Cristobal esta en la esquina de la Calle 5 y la Avenida 4.

_ ._. 2. El Cine Mar esta a una cuadra al ocstc de la Joyeria Cristobal.

3. El Restaurante Rancho Luna esta en la esquina de la Calle 7 y la Avenida 2.

4. La Zapateria Tica Linda esta al lado del Restaurante Rancho Luna.

_. 5. El Supermercado Mas por Menos esta delante de la Zapateria Tica Linda.

2 Now use the map in Activity 1 to give directions to the following places.

1. Estoy en "B" y necesito ir a "E".

2. Estoy en "C" y necesito ir a "B".

3. Estoy en "A" y necesito ir a la esquina de la Calle 9 y la Avenida 4.

72 Cuddernode j>ram;itica Molt Spanish 2 jVenconmigo!, Chapter 9

Nombre Clase

ITDnuuDan

Lrramatica Formal commands

1. Formal commands are used with people you address as usted and ustedes.Here's how to form these commands:Using the present-tense yo form, drop the -o ending, and...

a. for -ar verbs add -e or -en:

Estudio -* jEstudie (usted)! jEstudien (ustedes)!b. for -er and -ir verbs add -a or -an:

Como -> iComa (usted)! jComan (ustedes)!Vivo -> jViva (usted)! jVivan (ustedes)!

~~irannDannu

3 You're taking your neighbor's children to the circus. Tell them what to do and not to do,using ustedes commands.

MODELO jNo caminen (caminar) rapidamentc!

(beber) agua antes de salir.1.

2. (cerrar) las ventanas antes de salir.

(abrir) la pucrta del carro.3. __

4. , - (escribir) en los boletos.

5. — (comer) demasiado.

6. (esperar) pacientemente.

4 Using formal commands, tell the following people what to do to solve their problems.

Aescansat preparar

1. Tu abuela esta muy cansada porque no durmio muy bien anoche.

2. Roberto y Catalina ticncn tin examen manana y estan preocupados.

3. Hacc calor y no hay aire acondicionado en el carro del senor Obregon.

4. Los Garcia quieren saber mas sobre la historia del arte moderno.

5. La senora Maldonado no sabe que debe preparar para la ccna.

6. La profesora Hernandez quiere saber mas sobre el bcisbol.

Holt Spanish 2 ; Wen c onmigo!. Chapter 9 Cuadernode^ramatica 73

Nombre Clast- __. ._ Fecha

More formal commands pi

[] 2. Stem-changing verbs and verbs with irregular yo forms in the present rjindicative have the same changes in usted and ustedes commands.

U Cierro -» jCierre (usted)! iCierren (ustedes)!D Tengo-» iTenga (usted)! ilengan (ustedes)! D

D 3. Verbs ending in -car, -gar, and -zar have the following spelling changes. DQ buscar (c -* qu) Busco iBusque (usted)! jBusquen (ustedes)! rj

jugar (g •» gu) |uego iluegue (usted)! jlueguen (ustedes)!D empezar (z -> c) Empiezo jEmpiece (usted)! jEmpiecen (ustedes)! L I

LI 4. These five verbs have irregular formal commands: LID dar -> de, den saber -> sepa, sepan ir -> vaya, vayan Dn cstar-> este, esten ser -> sea, scan n

5 Imagine that you're working for the the Bureau of Tourism in San Antonio. Help the touriststhat have called you by filling in the blanks with the correct formal commands.

Si, senor. Primero (1).__ ( i r ) usted a la callc Commerce.

(2) (Seguir) todo dcrecho hasta la calle Alamo.

(3) - . (Buscar) un lugar en el estacionamiento al lado de la pasteleria.

Ûstedes tienen ocho personas en el grupo? (4) (Ir) al Restaurante

Mexipollo. Es muy grande. (5) (Pedir) una mesa en el patio porque

es muy bonito. No (6) ______ ___ ._ __. _ (llegar) tarde porque cierran a las nucve.

6 Imagine you're a counselor at a nature camp in Miami. Use negative ustedes commands toanswer your campers'questions.

1. i,Podemos jugar con la serpiente?

2. ^.Podemos despertar al cocodrilo?

3. i,Podemos darle nuestras hamburguesas a la tortuga?

4. i.Podemos pescar aqui?

5. ^Podemos tocar estas plantas?

74 Cuiiderno de ramatica Holt Spanish 2 iVen conmifto!, Chapter!)

Nombre Clase Fecha

LT

D^ramatica Reflexive pronouns with commands

rj 5. Reflexive pronouns come before negative commands and are attached toaffirmative commands.

No se laven las manos alii . Lavense las manos en el bario.

UlaD

D

7 Rosemary is babysitting her twin brothers Basil and Tim. Complete the followingsentences with plural formal commands.

I . N o

2. No

3. . -

4.

_ ustedes en la mesa, (sentarse)

. en la piscina, (banarse)

_ el polo con el champu. (Lavarse)

_ los dientes dcspues de comer. (Cepillarse)

5. No

6. No

7. _

. _ la cara. (afeitarsc)

.. la ropa de su papa, (ponerse)

ahora mismo. (Acostarse)

8 Write advertising slogans by combining elements from each column. Be sure to useusted commands.

1. jDcspertarse

2. jNovestirse

3. jSccarse

4. iNo lavarse

5. jBanarse

1.

con las toallas Suavecitas!

si no se va a poncr los bluejeans de Vaquero!

el pelo con champu ordinario! jUse Lavabella!

a tiempo con los despertadores Cascabcl!

con nucstro jabon Esencia!

2.

3.

5.

Holt Spanish 2 jVc.n cunmiô!, Chapter 9 75

Nombre _ Clase ___ Fecha

To ask for help in a store or to talk about how clothes look and fit, you may want to usesome department store vocabulary as well as comparisons.

VOCABULARIO Department store vocabulary

9 Ricardo is working at a clothing store. Indicate whether his statements are (P) probable or(I) improbable. If his statements are improbable, change them to make them probable.

1. Si, senor. Usted puede pagarlo en los probadores alii.

2. Usted debe pagarle a la cajera que esta en el escaparate.

_ 3. El precio en la etiqucta es veinte dolares.

4. La cajera pone el dinero en la caja.

5. Esas botas le quedan muy bicn.

6 Si, scnora. Soy el clienle. Trabajo aqui todos los dias.

1 O Fill in the blank with the word from the word bank that best completes each sentence.

botas

cajera yto par

1. La mujer que ayuda a los clientes es la

2. Un hombre que quiere comprar algo es un .

3. Si quiero saber cuanto cuesta algo, miro la

4. Quiero comprar el vestido rojo que vi en el

5. Si quieres probarte el sueter, los - estan alii.

6. La trabajadora que recibe el dinero del cliente es la

7. Dos botas del mismo tipo y numero son un de botas.

8. Los empleados ponen el dinero de los clientes en la

76 Cu<idernodegramatica Holt Spanish 2 jVeni.onrnigo!, Chapter 9

INombre __ Clase . _ Fecha

acuerdas? compar isons

To compare two things, use mas / menos... que or tan... como.Estc sueter es mas gran do que el otro.Este vestido es tan barato como la falda.

1 1 Based on the following store receipts, compare the clothes that Claudette bought withthose Laura bought. Use the adjectives in parentheses in your sentences.

MODELO los precios de los vcstidos (caro)El vestido de Claudette es mcnos caro que el vestido de Laura.

Articulo

botas

zapatos

vestido

falda

blusa

Claudette

Precio

$ 8 0 , 5 0

$ 3 8 , 8 0

$ 2 5 , 0 0

$ 4 2 , 0 0

$ 1 5 , 0 0

Talla

7

5

4

6

6

Articulo

botas

zapatos

vestido

falda

blusa

Laura

Precio

$ 8 1 , 0 0

$ 4 0 , 0 0

$ 3 0 , 0 0

$45 ,00

$15 ,00

Talla

5

5

4

4

4

1. los precios de las botas (caro)

2. los precios de los zapatos (caro)

3. los precios de las f'aldas (barato)

4. los precios dc las blusas (barato)

5. las tafias de los vestidos (pequcno)

6. las tallas de las faldas (grande)

7. las tallas de las blusas (grande)

8. las tallas de las botas (grande)

Molt Spanish 2 jVenronmigo!, Chapter 9 Cu.'idmio de grarnatioi 7 7

Nombre Clase Fetha

To bargain in a market you'll need to use direcl object pronouns and vocabulary to discussprices.

VOCABULARIO Discussing prices

1 2 Answer the following questions according to the sales advertised below.

1. Adriana compro dos vestidos de verano y solo page $20. ^Por quc?

2. Una Hamburguesa Real cucsta $2,50. Ana compro una Hambtirgucsa Real y papas fritaspor$2,50. i.Por qut'?

3. NormalmenU1 una bicicleta Velovicnio A'/l.V cucsta $300 pero ahora solo cucsta $150.c tipo de dcscuento otrecen?

4. iQuc tipo de ofcrta hay en Depones Calypso!

5. Beto compro un traje de bano, un hasquctbol y una raqueta en Depones Calypso. i,Por quecompro todo en descuemo?

78 Cn<i(leniu(k: . i ir , im.)t i( a Holt Sp.inish 2 iVen conmigo!, Chapter 9

Nombre Clase Fecha _ _

Alejandro is writing his sister Casandra about his trip to the Otavalo Market. Complete hisletter with words from the word bank.

• P'r ciento

en batata gangagrafts

We ettcanta e/fcaas/Of-, n&erffw'&ciKereacfo (ij . __

Otav-alo. Todos Kos sueter-eg esta/tan (2/ _ _ ___________

AK (3/ . ____ de- Ôftor- c/ento, £# otro &

ae (4J _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5 ____ . _________ ai d

Uk a/fa

ee se

/

al \ibft

hahia

te ha Olvidado? Direct objeci pronouns

Complete the following phone message that Isabel left Ana by filling in the blanks with thecorrect direct object pronouns.

^ -'" Hola, Ana. (1) llanie a ti aycr pcro no estabas. Hoy

Rosa (2) acompano al mercado. Coinprc dos sombreros. El vendedor me

(3) dcjo en dos por uno. ;Tc van a gustar mis nucvas camisctas! Me (4)

regal6 por treinta dolares. Rosa y yo compramos unas betas. Nos (5) dio por

veintidnco dolares. jQue ganga! Estamos aqui en mi casa.

-- __ (6) Llama pronto. __._._--

Write what you 'd ask to find out where these people do the following things.

MODELO Gil siempre busca las mejores gangas en ropa. . Donde las busca?

1. Ana siempre conipra los zapatos de tenis mas dc moda.

2. Andres y Belo siempre escuchan la musica mas moderna.

L—

3. Lola siempre ve las mejores pelieulas.

4. Armando y Pepe siempre eneuentran los mejores restaurantes.

Holt Spanish 2 iVrn j>r,im,itk,i 79

10Nombre Clasc Fecha

iCuentame!

To set the scene for a story, you may need to use ser in the imperfect tense, as well as oir,creer, leer, and caerse in the preterite. You'll also need to use the preterite and imperfect inthe same sentence. You may want to use reflexive verbs and some weather vocabulary as well.

VOCABULARIO Weather

1 Find eight Spanish words in the box below that describe the weather and write them in theappropriate spaces.

O D U D R S D N G N U B L A D O G Y S A

R A L N 1 N U B C R N Y P J G D T A H D

E D L G Y 1 R A D A S I U D H L R N U L J

C H O R P E L U T Y C A L S L ) U G M C

A P H I H B I S H O D A U A 1 P E L E E

U S N U G L D E L H V E S P D A N T D H

G I Y G I A H D N I A T N E M R O T O N

A L U A L Y O D A I E P S E D U R T R U

1. downpour

2. thunder _ _

3. clear .

4. humid

_ _. 5. l ightning

6. cloudy

7. fog

_ _ 8. storm _

2 Complete Captain O'Mulligan's tall tales by filling in the blanks with words from Activity 1

1. iEra tan quc la ropa no se secaba por dos semanas!

2. jHabia tanta _ quc la gente no podia cncontrar stis casas!

3. jEstaba tan __

4. jEl

5. jDespues del _

6. jEslaba tan

7. jHabia tantos

„ quc se podia ver desde aqui hasta Asia!

.. hacia tanto ruido como cien Irenes!

la calle era como el Rio Amazonas!

que no veiamos el sol!

__ _ que se convertia (it changed) la nochc en dia!

8O Cuademodegr<)m;Hic;i Holt Spanish 2 jVen conmigo!, Ch,iple;r 10

Nombre Clasc Fecha

te ha OlVldadO? The imperfect of ser

3 Julio is writing a story about an adventure-filled summer. Complete the beginning of hisstory with the imperfect of ser.

n o/noo ano$ m/fw'mo o ecaso ec v-er-ano cox m

mi 'primo 2

70 (3/

Simon & a

c&moio. (5/

& ett

CHteiior de /a fiamiciapero

kac'iiamos mu.ca$ cosas

lta.$tQ.t<te tr-av-iegos. Mn d/a CoJo

(as c/nco c/e /a tarde cândo, , ,

Preterite vs. imperfect

1. When talking about the past, an action in progress can often be interrupted bysome event. In that situation the imperfect expresses the action in progressand the preterite expresses the interrupting event.

Comian cuando sus arnigos llegaron.They were eating when thtirfriends arrived.

Complete Karin's story about meeting a famous singer with the imperfect or the preterite ofthe verbs in parentheses.

Ayer cuando yo (1) (esperar) a mi amiga vi a Enrique Iglesias.

Yo cstaba en el restaurante Club Miami cuando un hombre (2).

(entrar). El se sen to con otro hombre en una mesa cerca de mi. Escuchaba su

convcrsacion cuando el camarero (3) t'legai) a mi mesa.

(4)_ _ (hablar) con el camarero cuando Enrique se levanto para salir. De

repente me levantc y cuando el pasaba mi mesa le (5) (pedir) su

autografo. Enrique (6) escribir) su nombrc cuando me pregunto si

tenia entradas para el concicrto, Le dije quo no y me dio dos entradas. jQue sucrte!

Holt Spanish 2 jVcnconmigo!, {^ 10 d 81

Nombre - Clase - Fecha

5 Patricia didn't study enough last weekend. Fill in the blanks with the imperfect or thepreterite of the verbs in parentheses to find out why.

No esmdie mticho anochc. Yo (1) (estudiar) historia cuando mi amiga

Silvia me (2) _.. . (llaniar). Nosotros (3) __. . (habiar)

de su novio cuando Esteban (4) _ _ (llegar). El nos invito a Silvia y a mi a

comer con el. Uiego, nosotros (5) (comer) cuando el novio dc Silvia

(6) ._ (entrar) en el restaurantc. Nos invito a una fiesta.For eso, no pudc estudiar.

Preterite vs. imperfect ,-,

f| 2. The imperfect also gives background information about a particular event: Qthe way things were, what was happening, and how people felt.

Llovia mucliisimo pero estaban muy contentos.

Combine the following elements to provide the background information to a mystery story.

1. Ser / las ocho / dc la noche

2. Carlos / caminar / por el parque

3. Esta vex / Ricardo / no cstar / con el

4. Hacer / frio I y I hay / mucha niebla

5. Carlos pensar / que / estar / solo / pero

7 Write a paragraph describing when you met your best friend. Be sure to include where youwere, how old you were, what time of day il was, and what you were doing. You should alsodescribe what your best friend was like.

82 aiddcriKxJc.Jjmmnlirn Holt Spanish 2 jVt:n conmigo!. Chapter 10

Nombre Clase Fecha

VOCABULARIO Reflexive verbs

8 Complete the crossword puzzle using the clues below.

Horizontals

1. Mis amigos dicen /Hasta luegol cuando se4. Normalmente dos personas se enamoran primcro y despues se5. Cuando me acuesto tardc, me en clasc.

Verticales

2. Sicmpre me3. Los viernes los emplcados salen a las ocho pero hoy se a las siete.4. Mi hermano se con frecucncia. Ayer se rompio el brazo.

.._ si no uso mapa.

Nota Spelling changes in the preterite

The preterite of oir, creer, leer, and caerse has the letter y in the third personsingular and plural.

Los muchachos oyeron un ruido misterioso pero el profesor no oyo nada.

9 Everyone in Samuel's family slept poorly last night. Explain why by completing thesentences with the correct preterite forms of oir, creer, leer, and caerse.

1. Samuel un ruido raro a las once.

2. La senora Donoso

que era la gata.

3. El hermano de Samuel

otro ruido a las doce.

que era el perro.

habia un examen en la manana.

4. Las hermanitas de Samuel _,

su libro de historia casi toda la noche porque

una persona en la casa. Unos vasos

en la cocina.

5. Despues dc la una de la manana, ninguno de los Donoso

pero todavia no podian dormir.

otro ruido

Holt Spanish 2 jVen conmiô!, Chapter 1 0 Cuadernodegramatica 83

Nombre Clase Fecha

To continue and end a story, you may need some special vocabulary such as that used inscience fiction or fairy tales, as well as the preterite and imperfect tenses.

VOCABULARIO Science fiction and fairy talcs

1O huria is telling you her favorite fairy tale. Fill in the blanks with the appropriate words fromthe word bank. You'll need to know the words una patadeoro (a golden leg) and convirtio(changed).

strellaprincesa

Micuento de (1) favorito dice asi:

Erose una vez una (2) c]ue se llamoJm

Carmefa. Eflii vivia sola. en un castiflb con sugato aue tcnia unapata de oro.

Un dm un (3) _ _ .._. _ _ con una mascara tmjra entrd en

dcastittoy se ro6d afâto. Carmefa esla6a muy triste. ^ttetBosque; un

(4) _ _ _ _ _ , _ — cfe orcjas ^ranaes y de estatura muy

io of hom&re maio (jue tenia dgato dc (a princesa. Muy

rapidammte tamo aLqato y corrid ftacia ef castiub. Affi Jue cuandb

(5) _ _ _ _ _ convirtio a este hombre pquerw en un

(6) __ _ _ _ _ _ ^__^ aftoy ûapo. Cuando Carmefa (o vio, se

enamoro dzdy aifinat, se casaron.

11 Fill in the blanks to find out about space and our solar system. Use the vocabulary onpage 295 ofyourtextbook.

1. Pluto, Jupiter y Saturno son _.

2. El sol es la __^ -. que queda mas cerca de nuestro planeta.

3. significa Objeto Volante No Identificado.

4. Una

5. El Endeavor es una

es un grupo de estrellas.

____^ de NASA.

84 Cuaderno de gramatica Holt Spanish 2 jVen conmigo!, Chapter 10

Nombre Clase Fee ha

The imperfect and preterite to tell a story

When telling a story, use both the preterite and imperfect tenses.

1. The imperfect tense sets the scene. It tells what was going on and describespeople, places, moods, and situations: Era una noche oscura...

2. Use an expression such as un dia, de repente, or fue cuando plus a verb inthe preterite to tell something that happened: De repente llego un enano...

3. Continue your story with expressions like entonces, luego, and despues plusthe preterite: Luego llego la Princesa de Aragon.

4. End the story with the preterite to tell how things came out: ...y todosvivieron felizmente.

12 Find out what happens in the following story by choosing the correct verb tense foreach sentence and writing the correct form in the blank provided.

1. Erase una vez un planeta donde .animalcs muy grandes.

2. Se cucnta que habia una serpiente que

3. Un dia la serpiente

(vivian, vivieron) unos

(era, fuc) gigantesca.

4. Fue cuando ella

5. Los otros animales

(se despertaba, se desperto) con sed.

(se tomaba, se tonio) todos los rios y lagos.

(tenian, tuvieron) sed.

(decidian, dccidieron) contarle chistes a6. Entonces los animalesla serpiente.

7. Durante horas, los animales le contaron chistes. De repente, la serpiente

. (hablaba, hablo).

8. Al final, el agua ___ - . _. _ (volvia, volvio) a Ilenar los rios y lagos.

1 3 Complete the story off/ castillo desal with the correct forms of the verbs in parentheses.

Erase una vez un principe que (1) . (vivir) en un hermoso castillo

de sal. El castillo (2) _ (estar) en las montanas. Nunca

(3) (Hover) alii. Un dia, el principe

(4) (bajar) de la montana y (5) . .._.. (ver)

un lago por primera vez. "Yo quiero un lago", (6)

principe. Entonces cl y cicn enanos (7)

(pensar) el

montana. Una mariana, de repente, el agua del lago (8)

al castillo y el castillo de sal (9) _____________ _

(10) _ __ (perder) su casa.

._ (llcvar) el lago a la

—- (llegar)

(caerse). Al final, el principe

Holt Spanish 2 j Ven conrnigo!, Chapter 1 0 CLwdernodegramatira 85

Nombre _ . Cla.se _ _ Fecha

1 -4 Complete this story by combining the following elements. Use either the imperfect or thepreterite tense.

1. Hace mucho tiempo / vivir / una tortuga / en la selva

2, La tortuga / ser / el animal mas rapido de la seiva

3. Un dia / llcgar / un lore

4. El loro / crcer / que poder / corrcr mas rapido que la tortuga

5. Los animales / decidir / hacer una canera (race)

6. Empezar / la competenda / a las scis / de la mariana

7. El loro / terminar / de primcro y la tortuga de segundo

8. Al final la tortuga / decidir / ser el animal mas lento de la selva

1 5 Make up your own story by completing the following sentences.

1. Erase una vez una mujer que

2. Su casita _

3. Un dia un ladron

4. El ladron _

5. De repente el principc

6. Luego el ladron

7. Al final, la mujer y el principe

86 Cuadernodegrdmalicd Hull Spanish 2 jVcnronmigo!, Chapter 1 0

Nombre Clase Fecha

To talk about and react to the latest news, you'll need to use some specific vocabulary. Youmay also need to use the verb tener in the preterite.

VOCABULARIO Talking about the news

1 6 Unscramble the words that correspond to the definitions below.

1. Una persona que habla de otras personas sin saber si la informacion es verdad.

S 0 M H 0 I C S

2. Lo quc lees en el periodico.

T N C O I I S A

3. Otra palabra para cnojado.

R 0 U F 1 O S . . . _

4. Lo opuesto de hacer las paces.

R R P O E M O N C

5. Informacion que no es necesariamente la verdad.

H M E C I S

1 7 Geraldo is writing Carolina a note. Complete his note with the words below.

hacer las paces

Carolina,

(Mlas en do quo Diana y Jose pe 1 earori durante la fiesta anoche? Klla

queria (1) . con el porque el la lo vio con Elena.

No se s L es uii (2) o es la verdad, pero Car lei me

dijo quc Juan le dijo que Jose ostaba (3) con

Diana. 1'ero, ^.quien sabe? Juan es 1 1 1 1 (4)

Holt Spanish 2 jVen conmigo!, Chapter 10 Cuadernodegrnm.itica 87

Nombre Clase Fee ha

Nota The preterite of tener

The preterite of tener is irregular.yo tuve nosotros tuvimostu tuviste vosotros tuvistcis

el / ella / usted tuvo cllos / cllas / ustedes tuvieron

Ul

DDnD

1 8 Complete the following sensational headlines with the preterite forms of tener.

1.jPasamos dos meses sin agua y no

sed!

2.iAlguna vcz

3.

tu un hada madrina? jAhora si!

Vi el OVNl yganas de ir con ellos.

4.Princesay principc- —

5.

problemas en Esparia.

Ladronsucrtc. Perro nunca sc desperto.

1 9 Beatriz is telling Paco about the latest news. Based on Paco's reactions, write the questionsshe asked, using expressions from page 299 of your textbook.

MODELO iHas oido que tuvimos que salir temprano?^De vcras? Ûstedes tuvieron que salir temprano?

1. ;

jNo me digas! i,Tuviste una cita con Roberto?

2.

veras? Ûstedes tuvieron que hablar con cl director?

3. i

i'Yu crees? iSimon solo tuvo dos dias de vacacioncs?

4-

iNo lo puedo creer! ^.Ellos no tuvieron que tomar el cxamcn?

No, yo no tuve que trabajar.

88 Cuaiirrno de gramatica Holt Spanish 2 jVen conmigo!, Chapter 10

11 Nombre Clasc Fecha

Nuestro medio ambiente

To describe a problem, you may need to make negative statements as well as talk aboutnature and the environment.

VOCABULARIO The environniLMit

1 Read the problems listed in each box, and write the cause of each problem in the blankprovided. Use the vocabulary on page 321 of your textbook.

1.

Me duclcn los ojos cuando visitoa mi tio en la Ciudad de Mexico.

Tambien es dificil respirar.

2.No hay tantos arboles ahora como

antes. Eso causa la muerte demuchos tipos de inscctos y

animales.

3.

Ya no podemos pescar donde vivoporquc hay pctrolco en el agua.

4.

La gasolina es mucho mas caraque antes y no hay suficiente

gasolina para todos.

2 Catalina is writing an article about the environment for her school paper. Complete herarticle using the vocabulary on page 321 of your textbook.

Nosotros tenemos que evitar los problemas del (1) __

En nuestras ciudades es dificil respirar porque hay mucha

(2) . En algunas ciudades es imposible ver los edificios

grandcs por cl (3) _ y los quimicos en el aire contribuycn

a la destruction dc la (4) _. _ . Y las I'abricas tiran muchos

(5) _ . en la basura y contaminan la tierra y el agua.

Tenemos que buscar la (6) _ . _ ahora. jNucstro future

comicn/a hoy!

Holt Spanish 2 jVrn conmigo!. Ch.ipler 1 1 Cuaderno de grama tica 89

Nombre Clnsr fecha

Nota (Dramatical Douhk1 negatives

You may use more than one negative word or expression in a sentence:No vino nadie a la fiesta de Magali.

When nunca, ninguno, nadie, or tampoco precedes the verb, no is left out.Nadie vino a la fiesla de Magali.

Some other negative words you can use are nada, ni... ni, nunca, ninguno/a,and tampoco. Ninguno shortens to ningun before a masculine, singular noun.

No tengo ningun lihro sob re la historia de Francia.

3 Unscramble the following sentences to find out about problems that affect our environment.

1. tirar / dcbcmos / ningun / en la basura / quimico / no

2. nadie / contaminar / dcbc / los oceanos

3. el smog / ni / la destruction de las selvas / ni / es bueno

4. tirar / debemos / tampoco / el plastico en la basura / no

5. no / muchas labricas / hacen / para / evitar / nada / la contaminacion

Ana and her brother Beto never agree on anything. Based on Ana's opinions about theenvironment, write what Beto thinks.

MODELO ANA Podemos hacer a I go para el niedio ambienle.BETO No podemos hacer na_da para el medio ambiente.

ANA Todos separan la basura.

BETO (1) . ___ ^__

ANA Siempj'e podemos evitar los pioblemas del smog.

BETO (2) No

ANA Tambien podemos evitar la contamination del mar.

BETO (3)

ANA Alguicn puede hacer algo para mejorar la situation.

BETO (4) ._

ANA Algun dia vamos a v iv i r en un lugar sin contaminaeion.

BETO (5) __ .. ._ __.

9O Oi.idrmn dr i>Minalk ,i Holt Spanish 2 jVen conmiô!, Chapter 11

Nombre Clase Fechd

5 Answer the following questions about your city or a city near you.

1. £Hay mucha contaminacion del airc en tu ciudad?

2. i'l'ira nnicha genlo plaslico en la basura?

3. i\y mucho ruido en tu ciudad?

4. iNotas muchos efecros de la destruction de la capa de ozono?

5. iQuc podcnios haccr para mejorar la situation?

VOCABULARIO Animals

Decide which animals from page 323 of your textbook are most affected by air pollutionand which are most affected by water pollution. Then write the name of each animal in theappropriate column.

La contaminacion del aire La contaminacion del mar

7 Complete the crossword puzzle using the clues provided

Horizontales

3. Puede ser un vampiro.

5. l,a gente pcsca los - . f^~~

6. FJ animal mas gran do del mar. I—

Verticales

1, Animates intcligontosquc viven on el mar.

2. Simbolo de los Esiados Unidos.

4. El mosquito es un tipo

do

fc

d 91

Nombre Fecha _

To talk about consequences, you'll need to use phrases such as por lo tanto, por eso,and por consiguiente. To express agreement and disagreement, you'll need to use certainidiomatic expressions.

AS I SE DICE Talking about consequences

8 Felipe is president of the Club Tierra Verde, and tonight he's giving a speech at yourschool. Help him out by filling in the blanks with appropriate words from page 328 of yourtextbook.

eso me ericanlari lor; arboler;. Hoy, ose bosque es uri campo do go] f .

Por lo {2) f or me est_a 01 qan i ;'.aci on hace un a no .

Croo que es (3) hacer algo para ruidar Jos

bo.sques. Teiiemoa que (4) est a c r i s i s ecoloqica.

ASI SE DICE Expressing agreement and disagreement

9 Here's how Felipe's schoolmates reacted to his suggestion that seniors should be allowedto go to the head of the lunch line. Indicate whether each person agreed or disagreed byplacing a check mark in the appropriate column.

1. LAURA "Asi es la cosa."

2. ARMANDO "jTc cquivocas!" _

3. ALICIA "jAl contrario!" _

4. RAMON "jClaro que si!"

5. MAUR1C10 "No me parecc."

6. RAQUEL "Sindudaalguna." _

7. ROSARIO "jEsoes!" _

8. ANTONIO "Tiencs razon." _

Si No

92 Cuatlcrnodc^ramiitica Holt Spanish 2 jVcn conmigo!. Chapter 1 1

Nombre _ Clase _ Fecha

1 O Several students have formed an ecology club but they can't agree on what its focus shouldbe. Complete the following conversation with the appropriate words from the word bank.

equimas s'ien*°

Pafece acuerdo

contra riopunto t - eso

EDUARDO Crco que IDS cicntificos debcrian invcntar nuevas formas de energia.

GABRIELA Si, estoy de (1) _solamentc cncrgia solar.

. Los carros, por ejcmplo, deberian usar

SYLVIA Lo (2) , pcro no me (3) . Crco que lacontamination del agiia cs cl problema mas grave.

HECTOR Si, ticnes (4) El verano pasado nosotros no pudimos nadar.

SYLVIA (5) _ es la cosa. Y cuando queremos ir a pescar no podemosporque el agua esta contaminada. Nuestro dub deberia proteger las aguas.

GABRIELA jAl (6) ! Nuestro club deberia hacer algo sobre lacontamination del aire.

SYLVIA jTe (7) ! La contamination del agua es mas importantc.

EDUARDO Hasta cierto (8) todos ustedcs tiencn razon. i,Que tal sillamamos nucstro club Contra Contamination — del aire y del agua?

GABRIELA i(9) _ _ c s !

1 1 Indicate whether you agree or disagree with the following statements and explain why.Be sure to use the expressions on page 329 of your textbook.

MODELO El mayor problema del mcdio ambicnte es el ruido.No estoy de acuerdo. El mayor problema del ambientees la contamination del aire.

1. La pesca de los delfines no es un problema grave.

2. La contamination del mar no es un problema grave.

3. Debemos tirar el plastico y los periodicos en la basura.

4, No podemos haccr nada para cvitar los problemas del medio ambiente.

Moll Spanish 2 jVnntonmigo!, Chapter 1 1 Cuadnrnodcgramatiuj 93

Nombre Clase Fee ha

TTITo talk about obligations and solutions, you may want to use some cognaics. You may want touse affirmative words and refer to environmental issues. You may also need to use si clauses,nosotros commands, and informal commands.

te ha olvidado? cognaies

1 2 Read the following bulletin board posting and circle ten cognates. Then write each one andits English equivalent in the space provided.

Con an poquito de cooperacion, todos nosotros

podemos me jo ra r la s i tuac ion . Podemos salvar a los

animates en peligro de cxtincion, e l iminar la destruccion de

las selvas t ropicalcs y conservar la energia. jA todos

nosotros nos toca hacer algo!

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

aCUerdaS? Affirmative words

1 3 Based on the responses given, write the questions that were asked. Be sure to use siempre,algo, and alguien in your responses.

1. ;No. no t iro nada de plastico en la basura.

2.

No, no conozco a nadie en una organization ecologica.

3. ;L -

No, nunca apago la luz cuando salgo de mi cuarto.

4.

No, no se nada de las aves en peligro de extincion.

No, no hablo con nadie sobre ios problemas del nicdio ambiente.

94 Cu. idernodr gr,ini,it i( , i Holt Spanish 2 jVen coniri iô!, Chdptcr

Nombre Clase Fecha

VOCABULARIO Environmental issues

Complete the following proposal to make your school more environmentally responsible.

Para conservar la (1) _ , debemos (2) las luces cuando sa-

limos de las clases. Debemos evitar los productos (3) y (4)

limpia nuestra escuela. Wecesitamos participar en un programa de (S)

tambien. Debemos (6) los productos de aluminio y de vidrio.

1 5 Propose a solution to each of the following problems using the vocabulary you've learned,

MODELO El desperdicio del petroleo es un problema grave.Hay que conservar nuestros recursos naturales.

1. No se que hacer con todas esas latas de aluminio.

2. Hay muchos animales en peligro de extincion.

3. Hay mucha basura en los parques de la ciudad.

4. Gastamos mucha electricidad en nuestra casa.

(Dramatical si clausesThe word si (if) can be used with a verb in the present tense to talk about whatwill or may happen under certain conditions.

Si trabajamos juntos, podemos resolver los problemas.

D

1 6 Unscramble the following sentences to see what can happen if we all work together.

1. los carros / el smog / si no usamos / podemos eliminar / todos los dias

2. tiramos / si evitamos / menos basura / los productos empacados

3. mantener limpia / si reciclamos / la ciudad / podemos

4. mas energia / las luces/ conservamos / si apagamos

5. la situacion / nuestro estilo de vida / mejoramos / si cambiamos

Holt Spanish 2. \n conmigo!, Chapter 11 Cuadernodegramatica 95

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Nnmlm: Clase Fecha

1 7 Combine the elements and complete the sentences to indicate the possible consequencesof each situation.

MODELO Si / (nosotros) trabajar / juntos...Si trabajamos juntos podemos meiorar la situation.

1. Si / (nosotros) conservar / energia...

2. Si / (nosotros) eliminar / las selvas tropicales...

3. Si / (nosotros) no proteger / las especies...

4. Si / (nosotros) no eliminar / el smog...

Nosotros commands

Nosotros commands express the idea of "Let's..."

To form nosotros commands, add -mos to the usted command forms.iConservemos energia!iCuidemos el medio ambiente!

1 8 Andrea's ecology club is making posters. Make the following slogans involve everyone inthe school by rewriting them with nosotros commands.

iRecicle el aluminio,las latas y el vidrio!

jVenga al colegio apie o en bicicleta!

iMantenga limpiaslas calles!

3.

Al salir del bano,apague las luces.

Sean mas responsables.

4.

5.

96 Cuadernodegramatica Holt Spanish 2 j Ven conmigo!, Chapter 11

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Nnmlirr CLisr Fecha

1 9 Using nosotros commands, indicate whetherwe should or shouldn't do the following things.1. cambiar nuestro estilo de vida

2. evitar los productos empacados

3. desperdiciar el petroleo

4. tirar productos quimicos en la basura

5. mantener limpias nuestras ciudades

2O Answer the following questions using nosotros commands.

MODELO Hay mucho smog en nuestra ciudad. ^Que hacemos?Tomemos el metro y dejemos el carro en casa.

1. A muchas personas no les interesa la naturaleza. £Que podemos hacer?

2. Cada dia hay menos selvas tropicales. ^.Que hacemos?

3. El mar esta muy contaminado. ^Que hacemos?

4. La gente no sabe donde tirar la basura. i,Que podemos hacer nosotros?

5. Las tortugas marinas estan en peligro de extincion. iQue hacemos?

te ha Olvidado? Informal commands

21 Using informal commands, write five things you would advise a friend to do to helpthe environment.

Holt Spanish 2 j Ven conmigo!, Chapter 11 Cuadernodegramatica 97

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Nombre Clase Fecha

Veranos pasados, veranos por venir

To exchange the latest news, you may want to use some phrases that are often used inletters. To talk about where you went and what you did, you may want to use somespecific vocabulary, as well as the preterite tense.

VOCABULARIO Writing letters

1 Imagine you're writing a letter to a friend. Choose the items from the word bank that youwould use to express the following things.

Con

Un abrazo de,

Te echo mucho de menos,

Un de ml

1. Love .. .

2. Dear.

3. I really miss you.

4. Tell him hello from me.

5. A hug from . ..

2 Read Begonia's letter and fill in the blanks with the correct vocabulary words.

f'JjCOIKQ estds, &kt'co:/e (2J muclvo de {3j

ffid tiempo aa.e no te, u-eo, , , t/eites one

(4J _ fwr ec disco comtiacto oa.e me tKQ.ndo.sfe bos-o. mi

les ckm&o.ticis /o&os . V, f>or jav-o^ (5)

a fa mama de mitiar-te a di'/e ou.e es/ter-o iw-

de

«/r (6/

wn \7)

•om

98 Cuadernodegramatica Holt Spanish 2 j Ven conmigo!, Chapter 1 2

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Miimlirc Clase Fecha

3 Write a short note to a friend who lives in another city. Begin with an appropriate salutation.Then tell your friend you miss him or her and ask your friend to say hello to someone foryou. Close your letter with an appropriate phrase and sign your name.

VOCABULARIO Things you did

4 Using the vocabulary on page 352 of your textbook, complete Lenny's sentences aboutwhat he and his friends did last summer. Conjugate all verbs in the preterite tense.

1. Yo _ en tabla de vela casi todos los fines de semana.

_ empleos en el Supermercado Super Gigante.

_ en casa y leyeron mucho.

4. Carolyn se quedo unas semanas en un _ _ juvenil en Europa.

2. Mario y yo

3. GeneyRaquel

5. Y tu con unos parientes, i,no?

5 Read each person's plans for last summer. Then use a phrase from the phrase bank towrite a sentence describing what each person did. Use the preterite tense.

MODELO Humberto queria trabajar como voluntario en su ciudad.Se hizo amigo de muchas personas en su ciudad.

quedarse con unos parient« haMfSe amj9o/a de muchas persona* en su ciudad

quedarse en easa l"6^*' « « alberjue Jmn|| m""ar " '8bla ,deencontrar un empleo

1. Mario queria conocer a jovenes de otras ciudades y paises.

2. Chely tenia ganas de descansar y pasar mas tiempo con su familia.

3. Magaly pensaba trabajar y ganar un poco de dinero.

4. Alfredo queria viajar para ver a sus abuelos y a sus tios.

5. Lily queria ir al lago todos los dias.

Holt Spanish 2 j Ven conmigo!, Chapter 1 2 Cuadernodegramatica 99

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Nombre ( I .ISC Fix h.i

te ha OlVldadO? The preterite

MONTARmonte montamosmontaste montasteismonto montaron

CONOCER

conoci conocimosconociste conocisteisconocio conocieron

ESCRIBIR

escribi escribimosescribiste escribisteisescribio escribieron

6 Here are some responses to a survey about what people did during their last vacation.Based on each response, write the question that was probably asked.

I.—No, no monte en tabla de vela.

2. i

—Si, encontre un trabajo excelente... en la oficina de una abogada.

3. i

—Si, conocimos a muchisima gente nueva durante nuestras vacaciones.

4. i—

—No, mis hermanos no se quedaron en un albergue juvenil.

5. i_

—Si, escribi muchas cartas a todos mis amigos y a mis parientes en San Diego.

6. i—

—No, mi hermana no asistio a clases de arte.

7. 6-

—Si, comi mucho. jCreo que necesito hacer mas ejercicio!

7 Answer the following questions about what you did last summer.

1. i.Te quedaste mucho en casa con tu familia?

2. i,Conociste a mucha gente de otros paises?

3. i,Te inscribiste en una clase de arte, de musica o de ejercicios aerobicos?

4. i,Escuchaste musica con tus amigos o amigas?

5. iCorriste un kilometre todos los dias?

1OO Cuadernodegramatica Holt Spanish 2 jVen conmigo!, Chapter 1 2

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Noinbre Clase Fecha

To describe people and places in the past, you'll need to use the imperfect tense.

te ha olvidado? The regular imperfect

8 Complete Geraldo's letter to his pen pal with the imperfect tense of the verbsin parentheses.

c(0acu.erc0 aw en setK&re f'J (egtar-J

(*)(facer/ KM/W jr 10, Jodos fog d'/as mis

enuariwcke. C&danocke

•/ eanSwos «• fS/ (tetter/ kajK

ire. flfimmizio. sfetK&re (6/ (corner/ en ec resta&rante

(f>eJ/rJ ekarro.S60 &ero MO \S)

empat&it&&f IK/pwtoficut-or/to. yen/no, fa (9/

oer-co. Je Bori/ffcke, jno?E$cwoet

fv-iw'rj

a

Veronica is interviewing her grandfather to find out about his childhood. Based on hisresponses, write the questions Veronica asked.

1. L~Mi familia y yo viviamos en Bolivia.

Yo tenia diez anos cuando fui a Costa Rica.

3. l-Mi mejor amigo en Costa Rica se Ilamaba Jose.

4. i-Yo asistia a clascs dc Junes a sabado.

Yo me levantaba a las seis para ir a la escuela.

Holt Spanish 2 jVenconmigo!, Chapter 1 2 Cuaderno de gramatica 101

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Nombre Clase Fecha

te ha Olvidado? The imperfect of ir and ver

1 O Using the imperfect tense, combine the following elements to find out where these peopleused to go and who or what they used to see during their summer vacations.

1. Ben y Carmen / ir / a Puerto Rico / y / ver / a su tio

2. Maribel / ir / a Chicago / y / ver / a su familia

3. Rafa y yo / ir / a Ecuador / y / ver / a muchos turistas

4. Tu / ir / a California / y / ver / a Ignacio, ^

5. Yo / ir / a Texas / y / ver / los murcielagos de Austin

£Se te ha Olvidado? The imperfect of ser

11 Fill in the blanks with the imperfect tense of ser to find out the answer to thefollowing riddle.

Yo(l) un cantante muy famoso. Mi familia y yo (2)

de Misisipi. De adulto vivia en Tennessee. Mi casa (3) _

Mis canciones de rock (4) _ _ muy populares. Tu (5)

muy grande.

bastante joven cuando hicieron estampillas con mi imagen. iQuien soy?

Soy _

ASe te ha Olvidado? The imperfect with mientras

1 2 Complete the following sentences to describe your day at school.

1. Yo estaba en la clase de espanol mientras mi mejor amigo/a _

2. Yo hacia las tareas mientras mis vecinos

3. Tu escribias en la pizarra mientras nosotros_

4. Mientras mi director/a comia en la cafeteria yo

5. Mientras llovia yo _

102 Cuaderno de gramatica Holt Spanish 2 j Ven conmigo!, Chapter 12

Cop\n}!h| (O by Hull. RlnL-liart ;mi! Winston. All rights reserved.

Nombre Clase Fecha

Se te ha olvidado? Preterite vs. imperfect

1 3 Combine the following elements to indicate what the members of the Ramirez family weredoing when they were interrupted.

MODELO Jose / hablar / por telefono / Maria / llegar / a casaJose hablaba por telefono cuando Maria llego a casa.

1. La senora Ramirez / leer / el periodico / oir / un ruido

2. Los nirios / jugar / en el jardin / empezar / a Hover

3. El abuelo / dormir / el perro / saltar / encima de la cama

4. Dario / hacer / tarea / el vecino / llamar

5. Nosotros / ver / television / Luisito / apagar / las luces

6. Sara / tocar / el piano / su hermano / entrar

7. Yo / poner / la mesa / un vaso / caerse

Complete the following paragraph by filling in the blanks with the preterite or imperfectforms of the verbs in parentheses.

EXTRATERRESTRES VISITAN BOLIVIA PARA IR DE COMPRAS

El lunes pasado Manuel Duarte (1) (lavar) su carro cuando

(2) _ (ver) un OVNI. La nave espacial (3)

(ser) muy grande y (4)

Duarte (5) _

(tener) miles de luces. El senor

_ (examinar) la nave cuando la puerta se

(abrir) y dos hombrecitos (7) _ (salir)

con bolsas de papel. Ellos solo (8)

de alpaca porque en su planeta (9)

(querer) comprar ponchos

_ (hacer) mucho frio.

Holt Spanish 2 i Ven conmigo!, Chapter 12 Cuadernodegramatica 103

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Nombre Clase Fecha

T!

To say when you're going to do something, you'll need to use some specific expressions oftime as well as ir a + infinitive. You'll also need to be familiar with the subjunctive.

ASI SE DICE Saying when you're goingto do something

1 5 It's the beginning of June, and Ines is starting her summer vacation. Number the sentences1 to 5 in the order the events will occur.

a. Dentro de un mes vamos a ir a la casa de mi abuela.

b. Voy a llamar inmediatamente a mis amigos para hacer planes.

c. Cuando vuelva al colegio voy a contarles de mis vacaciones a todos.

d. Para fines de agosto voy a comprar ropa para el primer dia de clases.

e. La semana que viene mi familia y yo pensamos ir a la playa.

1 6 Complete the crossword puzzle using the clues below.

Horizontals Verticales

ienifica ahora mismo omuy pronto.

6. La pelicula va a empezar muy

, dentro de cinco minutos.

1. Estamos en julio. El mes quees agosto.

2. fines de diciembre vamos aesquiar.

4. de un mes vamos a estar devacaciones.

5. dia quiero viajar a Espana.

104 Cuadernodegramatica Holt Spanish 2 [Ven conmigo!, Chapter 1 2

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Nombre i.l.isr Fecha

tc ha olvidado? ir + a + infinitive

1 7 Roberto is talking about what chores he and his family are going to do. Complete hissentences using ir + a + infinitive and a direct object pronoun.

MODELO No pude lavar los platos. Los voy a lavar mas tarde.

1. Luis no hizo la tarea. cuando vuelva del gimnasio.

2. Ana y Luis no sacaron la basura. Mariana

3. Patricia y yo no regamos el jardin. _

4. Ana no lavo los platos

el lunes que viene.

pasado manana.

5. Yo no ordene mi cuarto. Algun dia

6. i,No compraste helado, mama? i,Cuando

1 8 Wendy answered a questionnaire about post-graduation plans. Based on her responses,write the questions she answered.

1. L-No, no voy a vivir con mis padres.

2. iMis padres van a pagar mis estudios.

3. iSi, mis amigos y yo vamos a asistir a la universidad.

4. i-Vamos a estudiar la literatura espanola.

5. iVamos a ser maestros de espanol.

1 9 What do you think you'll be doing in ten years? Answer the following questions.

1. £D6nde vas a vivir?

2. £En que vas a trabajar?

3. i,Cuanto dinero vas a ganar?

4. i,Que tipo de carro vas a tener?

5. iComo van a ser tus amigos?

Holt Spanish 2 j Ven conmigo!, Chapter 1 2 Cuaderno de gramatica 1 05

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M ombre Fecha

VOCABULARIO Future plans

2O Complete the following sentences based on your future plans.

1. Cuando termine las clases

2. Cuando encuentre un empleo

3. Cuando tcnga mas dinero

4. Cuando llegue el otono

Nota Dramatical The subjunctive mood

In the phrase cuando vuelva, the verb vuelva is in the subjunctive mood. Noticethat the yo, el, ella, and usted forms of the subjunctive are the same as theusted command form.

hablar -> jHable Ud. espanol!Cuando hable mejor el espanol voy a ir a Mexico.

21 In the blanks provided, list all of the subjunctive verbs in the following paragraph.

i .

3.

Dentro de un ario me voy a graduar. Cuando me gradiievoy a trabajar con mi padre. Mi amiga Beatriz va a asistir

a la Universidad de California inmediatamente. Cuando ellallegue a California va a vivir con sus tios. Mi amigoRodolfo va a viajar a Europa cuando termine las clases.

Cuando regrese el, sin duda alguna va a hablar cincoidiomas. Yo tambien voy a aprender muchos idiomas

cuando asista a la universidad. £Y cuando voy a ir?Pues, cuando tenga mas dinero.

4.

5.

6.

106 Cuaderno de gramatica Holt Spanish 2 jVenconmfgo!, Chapter 1 2

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1 A Misamigosyyo · 2018. 7. 26. · Nombre . „ Clase ^__^^_ Fecha 1 A Misamigosyyo To introduce yourself and others, you'll need to use the verb tener. To describe people, you'll