1. Общие положения › upload › iblock › 121 › 12179a5014080be… · Направление подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура

1

2

3

1. Общие положения

Направление подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура включает совокупность

средств, приемов, способов методов создания и формирования благоприятной для человека объ-

ектно-пространственной среды с целью получения максимального санитарно-гигиенического, ре-

креационного, природоохранного градостроительного, эстетического эффекта от системы благо-

устроенных и озеленяемых территорий населенных мест.

Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

урбоэкосистемы различного уровня, ландшафт и его компоненты, флора и фауна, почвы,

поверхностные и подземные воды, воздушные массы;

объекты ландшафтной архитектуры населённых мест: функционально-планировочные об-

разования, территории административных округов и районов, зоны отдыха и лесопарки, скверы,

бульвары, сады на искусственных основаниях (в том числе сады на крышах), водные объекты, набе-

режные, строения и сооружения спортивного или рекреационного назначения, малые архитектур-

ные формы;

территории визуально-пространственного восприятия (площадь с застройкой, улица, проез-

жая часть с прилегающей территорией и застройкой), участки жилой и промышленной застройки,

объекты, на которых осуществляется деятельность по комплексному благоустройству, озеленению,

реконструкции и реставрации; общественные пространства; территории общего пользования; тер-

ритории памятников культурно-исторического и мемориального значения; заповедники и нацио-

нальные парки;

особо охраняемые природные территории, имеющие исключительные или особо важные

экологические свойства, экосистемные функции и социальную роль;

декоративные питомники, оранжерейные и тепличные комплексы;

техногенные территории и нарушенные ландшафты;

интерьеры офисных и жилых зданий, зимние сады;

технологические процессы по созданию и восстановлению, охране, защите объектов ланд-

шафтной архитектуры, мониторингу их состояния, обеспечению устойчивости к воздействию не-

благоприятных факторов среды, повышению эстетической выразительности;

архитектурно-ландшафтные отношения между субъектами, обеспечивающими рациональ-

ное использование зелёных насаждений и компонентов инфраструктуры на объектах ландшафтной

архитектуры;

технологические средства и методы проектирования, эксплуатации, реконструкции объек-

тов ландшафтной архитектуры, улучшающие качество насаждений, обеспечивающие их устойчи-

вость к воздействию неблагоприятных факторов среды, повышающие их эстетическую выразитель-

ность, формирующие благоприятную окружающую среду в населённых местах.

Итоговая государственная аттестация магистра по направлению подготовки 35.04.09 Ланд-

шафтная архитектура предназначена для определения практической и теоретической подготов-

ленности обучающегося к выполнению профессиональных задач, установленным действующим фе-

деральным государственным стандартом и возможному продолжению образования в аспирантуре.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

высшего образования по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура государ-

ственная итоговая аттестация предусматривает защиту выпускной квалификационной работы, ко-

торая выполняется в виде магистерской диссертации, при которой оценивается уровень теоретиче-

ской и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач.

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Рос-

сийской Федерации», Федеральными государственными образовательными стандартами высшего

профессионального образования освоение основных образовательных программ высшего образова-

ния завершается обязательной государственной итоговой аттестацией выпускников.

Программа государственной итоговой аттестации разработана в соответствии с:

- требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего обра-

зования по направлению подготовки 35.04.09 «Ландшафтная архитектура»;

- Приказом Минобразования РФ от 05.04.2017г. №301 «Об утверждении Порядка организации

и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образо-

вания - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры»;

- Приказом Минобразования РФ от 29.06.2015г. №636 «Об утверждении Порядка проведения

государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - про-

граммам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры»;

4

- Приказом Минобрнауки России от 30.03.2015 №318 «Об утверждении федерального госу-

дарственного стандарта высшего образования по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная

архитектура (уровень магистратуры).

- Положением о государственной итоговой аттестации обучающихся Поволжского государ-

ственного технологического университета.

- Положением о подготовке и защите выпускной магистерской диссертации – Высшая

школа.[Электронный ресурс] mgubs.ru/images/Image/disser % 2014-2015.pdf.

Программа ГИА включает:

1) требования к ВКР и порядку их выполнения, примерную тематику ВКР;

2) фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации;

3) порядок подачи апелляции.

2. ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

2.1.Перечень учебных дисциплин или модулей, включенных в государственный экзамен. Государственный экзамен не предусмотрен.

2.2. Перечень вопросов (заданий, тестов), выносимых на государственный экзамен. Пример

оформления экзаменационного билета. Государственный экзамен не предусмотрен.

Государственный экзамен не предусмотрен.

2.3. Рекомендации по подготовке обучающихся к государственному экзамену, в том числе пе-

речень рекомендуемой литературы для подготовки к государственном экзамену.


2.4. Перечень учебных, справочно-информационных и иных материалов, средств вычисли-

тельной техники и предметов, допускаемых к использованию обучающимися при сдаче госу-

дарственного экзамена. Государственный экзамен не предусмотрен.

2.5. Критерии оценки результатов сдачи государственного экзамена


3. ПОДГОТОВКА И ЗАЩИТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Программа государственной итоговой аттестации по направлению подготовки 35.04.09 Ланд-

шафтная архитектура профиль (01) Управление антропогенными ландшафтами разработана вы-

пускающей кафедре СПС, БиД ПГТУ, утверждена Ученым советом института Леса и природополь-

зования.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоре-

тической подготовленности бакалавра Ландшафтной архитектуры к выполнению профессиональ-

ных задач, установленным действующим ФГОС. Аттестационные испытания, входящие в состав

итоговой государственной аттестации выпускника, полностью соответствуют образовательной про-

грамме высшего образования, которую обучающийся освоил за время обучения.

Направление подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура включает планировочную ор-

ганизацию открытых пространств, дизайн внешней среды, проектирование, строительство и содер-

жание, реконструкцию и реставрацию объектов ландшафтной архитектуры и садово-паркового ис-

кусства, мониторинг их состояния и кадастровый учет насаждений, управление системами озеле-

ненных территорий в природных и урбанизированных ландшафтах.

Согласно ФГОС ВО по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура

(http://fgosvo.ru/350409, зарегистрированным в Минюсте России 15 апреля 2015 г. N 36860, утвер-

жден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 марта 2015 г. N

318) магистр «Ландшафтной архитектуры» в соответствии с фундаментальной и специальной под-

готовкой может выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

производственно-технологическую;

организационно-управленческую;

научно-исследовательскую;

проектно-конструкторскую;

педагогическую.

http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvom/350409.pdf

5

В Федеральном государственном образовательном стандарте Высшего образования по

уровню высшего образования «Магистратура», по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная

архитектура (утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской федерации

от 30 марта 2015 г. N 318) сформулировано, что «программа магистратуры формируется организа-

цией в зависимости от видов деятельности и требований к результатам освоения образовательной

программы: ориентированной на научно-исследовательский и (или) педагогический вид (виды) про-

фессиональной деятельности как основной (основные) (далее - программа академической магистра-

туры)».

В ПГТУ магистерская программа 35.04.09 Ландшафтная архитектура – академическая, т.к.

ориентирована на научно-исследовательскую, производственно- технологическую, и проектно-

конструкторскую деятельности в сфере ландшафтной архитектуры.

Магистр по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура в течение обуче-

ния готовится к решению следующих задач:

*научно-исследовательского характера: проведению прикладных исследований в области ландшафтной архитектуры;

анализу и систематизация научно-технической информации по теме исследования, выбор

методик и средств решения задач;

участию в научно-исследовательской деятельности по анализу состояния и динамики пока-

зателей качества объектов ландшафтной архитектуры, декоративных питомников;

подготовке научно-технических отчётов, обзоров, публикаций по результатам выполненных

исследований в области ландшафтной архитектуры;

изучению и анализу научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта

по тематике исследования; созданию теоретических моделей, позволяющих прогнозировать про-

цессы и явления в урбанизированной среде на объектах ландшафтной архитектуры;

управлению результатами научно-исследовательской деятельности и коммерциализация

прав на объекты интеллектуальной собственности.

* производственно-технологического характера: проектирование технологических процессов по инженерной подготовке территории, строи-

тельству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры, формирование устойчивой и безопас-

ной среды обитания человека;

разработка и реализация мероприятий по рациональному использованию природных ланд-

шафтов, управление ландшафтами с учетом потребностей общества;

сохранение и поддержание наиболее значительных или характерных черт ландшафта, про-

диктованных его значимостью как наследия, которая вытекает из его природной конфигурации и

(или) является результатом человеческой деятельности;

разработка технических заданий и реализация системы мероприятий по внешнему благо-

устройству и озеленению территорий для создания благоприятных санитарных и гигиенических

условий, повышения уровня комфортности пребывания человека в городской среде, ее общего эс-

тетического обогащения;

осуществление работ по урбомониторингу и инвентаризации на объектах ландшафтной ар-

хитектуры, по составлению кадастра зеленых насаждений;

разработка современных технологий выращивания посадочного материала: декоративных

деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов и оценка экономической эффективности тех-

нологических процессов;

оценка инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий строитель-

ства на объектах ландшафтной архитектуры;

оценка эффективности использования материалов, оборудования, технологических процес-

сов, обеспечивающих экологическую устойчивость объектов ландшафтной архитектуры.

* проектно-конструкторского характера: проектирование технологических процессов по инженерной подготовке территории, строи-

тельству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры, формирование устойчивой и безопас-

ной среды обитания человека;

разработка и реализация мероприятий по рациональному использованию природных ланд-

шафтов, управление ландшафтами с учетом потребностей общества;

сохранение и поддержание наиболее значительных или характерных черт ландшафта, про-

диктованных его значимостью как наследия, которая вытекает из его природной конфигурации и

(или) является результатом человеческой деятельности;

6

разработка технических заданий и реализация системы мероприятий по внешнему благо-

устройству и озеленению территорий для создания благоприятных санитарных и гигиенических

условий, повышения уровня комфортности пребывания человека в городской среде, ее общего эс-

тетического обогащения;

осуществление работ по урбомониторингу и инвентаризации на объектах ландшафтной ар-

хитектуры, по составлению кадастра зеленых насаждений;

разработка современных технологий выращивания посадочного материала: декоративных

деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов и оценка экономической эффективности тех-

нологических процессов;

оценка инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий строитель-

ства на объектах ландшафтной архитектуры;

оценка эффективности использования материалов, оборудования, технологических процес-

сов, обеспечивающих экологическую устойчивость объектов ландшафтной архитектуры.

Согласно утвержденного учебного плана в ПГТУ государственная итоговая аттестация по

направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура относится к «блоку 3. Государствен-

ная итоговая аттестация», «М. 3.1.1 Защита выпускной квалификационной работы, включая подго-

товку к защите и процедуру защиты». Государственный экзамен не предусмотрен. ГИА запланиро-

вана в 6 триместре на 4 недели. Включает трудоемкость в 216 часов (6 зачетных единиц) и содержит

только защиту выпускной квалификационной работы.

Утвержденная программа государственной итоговой аттестации доводится до сведения обу-

чающихся не позднее, чем за 6 месяцев до начала государственной итоговой аттестации.

Результаты каждого государственного аттестационного испытания определяются оценками

«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценки «отлично», «хо-

рошо», «удовлетворительно» означают успешное прохождение государственного аттестационного

испытания.

ВКР представляет собой выполненную обучающимся или совместно несколькими обучаю-

щимися работу, демонстрирующую уровень подготовленности выпускника (выпускников) к само-

стоятельной профессиональной деятельности. ВКР выполняется в форме, устанавливаемой выпус-

кающей кафедрой в соответствии с требованиями ФГОС ВО по соответствующему направлению

подготовки или специальности, и является заключительным этапом проведения ГИА.

Выпускная квалификационная работа выполняется в форме магистерской диссертации, вы-

полняемой магистрантом самостоятельно под руководством научного руководителя. ВКР должна

содержать совокупность результатов и научных положений, выдвигаемых автором для защиты,

иметь внутреннее единство, свидетельствовать о способности автора самостоятельно вести науч-

ный поиск, используя теоретические знания и практические навыки, видеть профессиональные про-

блемы, знать методы и приёмы решения. Содержание работы могут составлять результаты теорети-

ческих и экспериментальных исследований, разработка новых методов и методических подходов к

решению научных проблем, а также решение задач прикладного характера.

3.1.Требования к ВКР и порядку их выполнения. Критерии оценки защиты ВКР

Требования к ВКР и порядку их выполнения устанавливаются выпускающей кафедрой СПС,

БиД и определяют:

- форму ВКР;

- структуру ВКР, в том числе структуру пояснительной записки, состав графической части,

состав и содержание презентационных материалов;

- содержание отдельных разделов ВКР;

- правила оформления текстовых и графических материалов.

Форма ВКР. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА является заключительным

этапом проведения ГИА и представляет собой выполненную обучающимся работу, демонстрирую-

щую уровень подготовленности выпускника в высшем учебном заведении к самостоятельной про-

фессиональной деятельности.

Выпускная квалификационная работа должна быть представлена в виде магистерской диссер-

тации, в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафт-

ная архитектура и рекомендаций выпускающей кафедры СПС, БиД ПГТУ.

7

Работа над магистерской диссертацией является крайне важной частью обучения, в процессе

которой магистранты: получают навыки самостоятельной аналитической работы, осваивают совре-

менные методы научного исследования; учатся критически оценивать, обобщать теоретические по-

ложения и различные научные точки зрения по выбранной теме работы; применяют полученные

теоретические знания для решения прикладных задач в различных областях ландшафтной архитек-

туры и завершают формирование компетенций.

Образовательная программа магистратуры 35.04.09 Ландшафтная архитектура по профилю

(01) "Управление антропогенными ландшафтами" ориентирована на научно- исследовательский

вид деятельности, как основной, в связи с чем, к ВКР предъявляются такие требования, как:

*исследование проблемы, не получившей достаточного освещения в литературе (новая поста-

новка известной проблемы) и обладающей бесспорной актуальностью;

*содержание элементов научного исследования;

*четкость построения и логическая последовательность изложения материала;

*наличие убедительной аргументации, подкрепленной иллюстративно- аналитическим мате-

риалом (таблицами и рисунками);

*присутствие обоснованных рекомендаций и доказательных выводов.

ВКР (магистерская диссертация) является самостоятельной, творческой, логически завершён-

ной работой.

Целью выполнения ВКР является демонстрация навыков, полученных в процессе обучения и

профессиональной практики в области ландшафтной архитектуры, представленных на примере вы-

бранного объекта исследования (обследования).

В соответствии с указанной целью выделяются следующие задачи, решаемые обучающимся

при подготовки магистерской диссертации:

*обоснование актуальности выбранной темы, ее практической ценности и значения для вы-

бранной области исследования;

*изучение теоретических положений, закрепленных в научных, законодательных, норма-

тивно-методических, справочных источниках, статистических материалов по избранной теме;

*изложение собственной точки зрения по дискуссионным вопросам, относящимся к теме ис-

следования;

*сбор необходимого фактического материала для проведения анализа состояния объекта ис-

следования;

*анализ совокупности условий функционирования объекта исследования, влияния факторов

внутренней и внешней среды, воздействующих на развитие избранного объекта;

*формулирование выводов и разработка рекомендаций по повышению эффективности функ-

ционирования объекта исследования на основе проведенного анализа;

*оформление работы в соответствии с соответствующими нормативно- методическими тре-

бованиями.

Структура ВКР, в том числе структура пояснительной записки, состав графической ча-

сти, состав и содержание презентационных материалов. Тема и содержание выпускной квали-

фикационной работы по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура полностью

соответствовать действующему ФГОСу высшего образования направления подготовки дипломиро-

ванных специалистов и утверждаться приказом ректора ПГТУ.

Магистерская диссертация выполненная по утвержденной теме исследования должна быть

реалистичной, актуальной, иметь определённую научную новизну и практическую значимость. При

определении научной новизны работы автором конкретизируются отдельные теоретические или

практические положения в области ландшафтной архитектуры. Доказывается, что предлагаемые ав-

тором предложения и рекомендации, расширяют уже известные научные положения в данной об-

ласти. Практическая значимость заключается в возможности использования результатов исследо-

вания в области ландшафтной архитектуры. Результаты исследований автора должны свидетель-

ствовать о наличии навыков научной работы в области ландшафтной архитектуры. Магистерская

диссертация имеет установленный состав и структуру, работа включает:

*текстовую часть диссертации;

*автореферат;

*презентацию к докладу;

*графическую часть (от 1-4 шт. демонстрационных банера формата 1х1м);

*дополнительные материалы (при необходимости и наличии).

8

Содержание отдельных разделов ВКР. Текстовая часть диссертации включает: анно-

тацию, введение, основную часть, заключение (основные выводы), список литературы, при-

ложения. Рекомендуемый объем текстовой части диссертации (пояснительной записки)

должна быть представлена от 95 до 150 стандартных листах писчей нелинованной бумаги.

Текст пояснительной записки выполняется на листах формата А4 с применением печатаю-

щих и графических устройств вывода ЭВМ. Текст излагается на одной стороне листа белой

бумаги. Опечатки, описи и графические неточности допускается исправлять подчисткой

или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного изображе-

ния теми же чернилами, что и основной текст, или на пишущей машинке или печатном

устройстве ЭВМ. Пояснительная записка пишется в первом лице множественного числа.

Например, «принимаем», «проектируем», «рекомендуем». Фамилии, названия организа-

ций, фирм и другие собственные имена в тексте следует приводить на языке оригинала.

Допускается писать буквы оригинала посредством буквами русского алфавита с добавле-

нием при первом упоминании оригинального названия. Приложения не нумеруются. Ан-

нотация к ВКР должна в сжатой форме давать общее представление о содержании работы

в соответствии с ее разделами, отражая цель, задачи, результаты исследования и область их

применения. Объем аннотации должен составлять 200-250 слов. После аннотации приво-

дится перечень ключевых слов – до 15 слов (словосочетаний) из текста работы, характери-

зующие её содержание. Текст аннотации и ключевые слова должны быть представлены на

русском и иностранном (предпочтительно английском) языках. Введение содержит общую

информацию о виде профессиональной деятельности и области знаний выпускника, назва-

ние темы и краткое обоснование её выбора. Приводятся данные об актуальности, цели и

задачах, научной новизне и практической значимости результатов выполненного исследо-

вания. Объем введения не должен превышать 3 страниц. Основная часть включает 3…5

глав, которые могут состоять из разделов и пунктов, входящих в оглавление под своими

номерами и заголовками. Основная часть (по главам) должна содержать: - обзор литератур-

ных источников, обоснование актуальности поставленной цели и поставленных задач, ана-

лиз отечественного и зарубежного опыта по теме исследования; характеристику района ис-

следования; - программу и мотивацию выбора объектов исследований, изложение этапов

исследований (структурно-логическая схема, алгоритм исследования); - методику исследо-

ваний – совокупность методов, приемов, способов целесообразного проведения научно-ис-

следовательской работы, и /или/ её практического выполнения; - результаты исследования,

их обсуждение в зависимости от выбранной тематики; - рекомендации по перспективе даль-

нейших исследований в данной области и практическим рекомендациям. Заключение фор-

мируется в объеме 3…4 страниц и содержит выводы, включая краткую формулировку до-

стигнутых результатов работы, в соответствии с поставленными задачами. Список исполь-

зованной литературы. Список использованной литературы должен включать не менее 20

наименований; из них – до 30% статей в академических журналах, в т. ч., не менее 10…15%

публикаций в зарубежных журналах. Каждый включённый в список источник должен быть

отражён в тексте работы. Основой для составления списка использованных источников яв-

ляется ГОСТ 7-0.5-2008. Титульный лист ВКР подписывается магистрантом, научным ру-

ководителем ВКР, руководителем магистерской программы, заведующим кафедрой и ре-

цензентами. Структура пояснительной записки ВКР приведена ниже.

Нормативные ссылки

Определения, обозначения и сокращения

Аннотация

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ объем которой не должен превышать 20…25%

Актуальность исследований Цель исследований

Задачи исследований

Научная новизна

Положения, выносимые на защиту

Практическая значимость результатов работы

Обоснованность и достоверность результатов Положения, выносимые на защиту

9

Личный вклад автора Апробация работы

Публикации

Объем выполненных работ Структура и объем диссертации

II. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА часть, в которой должны отражены: программа, методика сбора и обработки материалов, характери-

стика объектов изучения, состояние вопроса и патентный поиск. Объем главы 8 10 страниц текста 2.1. Методика выполненных работ

2.2. Объем выполненных работ

2.3. Объекты исследования. Приводятся условия месторасположения объекта (-ов) исследования, природные условия (природно-клима-тические условия) или какие-либо другие условия необходимые для работы

Обзор литературных данных по теме магистерской диссертации

Выводы по III. Главе III. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ (ПРОЕКТНО-ИЗЫСКАТЕЛЬСКАЯ) ЧАСТЬ, в которой должен отражен анализ полученных результатов

с глубоким анализом результатов исследований, приведенные с математической обработкой по-

лученных материалов с применением ЭВМ

Глава может включать 3…5 подглав (скорее всего столько пунктов сколько положений), которые могут состоять из разделов и пунктов, под своими номерами и заголовками

3.1. В главах приводится авторский материал по теме магистерской диссертации и анализ экспериментальных данных. Наличие эко-

номических расчетов и составление расчетно-технологических при соответствующей необходимости, в зависимости от актуаль-ности, целей и задач работы.

3.2. …

3.3. ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ (при наличии) Выводы по III.Главе ОБЩИЕ ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ приводятся выводы и рекомендации отраслевому производству

Заключение Библиографический список

Оглавление

Приложения Иллюстративный материал

Обязательные структурные элементы ВКР. Структурными элементами ВКР являются:

- титульный лист;

- задание на ВКР;

- сопроводительные документы (справка об успеваемости; письмо (-а) – заявка (-и) с про-

изводства (-в); справка или акты внедрения, на разработку темы; другие документы: копии публи-

каций, копии подтверждения участия в конференциях, выставках, научной, учебной и обществен-

ной жизни университета и т.д.)

- содержание;

- нормативные ссылки;

- определения, обозначения и сокращения;

- аннотация;

- общая часть;

- основная часть;

- заключение;

- выводы;

- библиографический список;

- приложения (наглядные материалы: приложения; плакаты; макет (-ы); планшеты, фото-

альбомы; при использовании мультимедийной установки – слайды на бумажном носителе и элек-

тронный носитель (СD диск) и т.д.).

Титульный лист. Данные титульного листа должны быть представлены в определенном по-

рядке и содержать полное наименование университета; фамилию, имя, отчество автора; название

работы; шифр и наименование специальности; ученую степень, звание, фамилию, имя, отчество

научного руководителя и (или) консультанта, город и год. Название работы должно быть по воз-

можности кратким и точно соответствовать содержанию. Иногда для большей конкретизации к

названию добавляют небольшой (4-6 слов) подзаголовок. Титульный лист оформляется согласно

принятой и утвержденной в ПГТУ форме, которая заполняется в соответствующем ему порядке

(образец показан ниже).

Форма 16а

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВО «ПГТУ»)

10

Институт леса и природопользования

Направление подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура

(наименование)

Выпускник: Фамилия …

Имя …

Отчество …

Тема ВКР: …

Кафедра садово- паркового строительства, ботаники и дендрологии Заведующий кафедрой … …

(ф.и.о. уч. степень, звание, должность) (подпись)

Руководитель ВКР … …


Консультанты … …


… …


Рецензент … …

(ф.и.о. уч. степень, звание, должность) (подпись) № приказа о допуске к выполнению ВКР

ВКР начата

ВКР закончена

№ распоряжения о допуске к защите

Оценка Государственной экзаменационной комиссии по защите

Директор института Леса и природопользования

(ф.и.о. уч. степень, звание, должность) (подпись) (подпись)

Секретарь Государственной экзаменационной ко-

миссии


«_____»___________________________20___г.

В титульном листе и в тексте всей ВКР название темы диплома вписывается в полном соот-

ветствии с утвержденным приказом ректора с темами.

Фамилии и инициалы заведующего кафедрой, руководителя, консультантов пишутся с указа-

нием ученой степени, научного звания, должности (д-р с-х.н., проф. или: канд. с-х.н., доц.).

Консультанты указываются по ВКР с указанием относящихся к ним разделов проекта, Напри-

мер: по экономической части; по технологической части и т.д.

В графе «№ приказа о допуске к дипломному проектированию» записывается номер приказа,

в котором ректор университета утвердил тему дипломного проекта.

В графе «Проект начат» записывается фактическое начало работы над дипломным проектом,

а в графе «Проект закончен» фактическое завершение его выполнения, но не позднее пяти дней до

даты защиты ВКР.

Остальные записи выполняются в процессе прохождения процедуры защиты проекта.

К ВКР прилагаются сопроводительные документы:

*письмо-заявка с производства (при наличии);

*справка по антиплагиату;

*отзыв руководителя;

*справка о внедрении (при наличии);

*справка по итоговому тестированию;

*рецензия на магистерскую диссертацию;

*другие документы (копии публикаций магистранта за время обучения, копии дипломы об

участии в конкурсах, олимпиадах, справки об участии в оплачиваемой НИРС и т.д.).

Ниже приводим шаблоны данных документов.

Например, письмо-заявка с производства.

Фирменный бланк организации «____»_________________20 г.

(дата регистрации)

ЗАЯВКА (ИЛИ ПИСЬМО)

Просим разработать …………………………(название темы дипломного проекта (работы) ………………на дипломном

проектировании по направлению подготовки 35.04.09 «Ландшафтная архитектура».

11

Ф. И. О руководителя организации ____________________________________________________________

(Место подписи) Место печати

«_______»____________________________20 г.

Например, шаблон отзыва руководителя. Форма 18


ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»


Кафедра садово- паркового строительства, ботаники и дендрологии

ОТЗЫВ

О магистерской диссертации студента (-тки) института Леса и природопользования

(Ф.И.О. полностью) Тема магистерской диссертации

В отзыве научного руководителя ВКР обязательно должны быть заполнены все пункты.

В отзыве руководителя должны быть освещены следующие основные вопросы:

Состав ВКР (объем, количество разделов, наличие и количество плакатов (банеров), чертежей, других иллюстра-

ций, приложений) и её соответствие профилю направления подготовки

…

Оценка соответствия ВКР условиям задания на ее выполнение и требованиям, установленным выпускающей ка-

федрой к ВКР данного уровня.

…

Характеристика обучающегося с точки зрения его готовности к осуществлению профессиональной деятельности с

учетом определенной в соответствующей ОП ВО компетентностной модели выпускника.

…

Характеристика обучающегося с точки зрения наличия или отсутствия у него личных качеств, позволивших выпол-

нить ВКР на определенном уровне.

…

Оценка деятельности обучающегося в период выполнения ВКР (степень добросовестности, работоспособности,

ответственности, аккуратности и т.п.).

…

Степень самостоятельности выполнения работы.

…

Оценка оригинальности и значимости полученных результатов.

…

Общие выводы, в том числе рекомендуемая оценка.

* Приложение: варианты ответов: 1.представленная работа полностью соответствует квалификации; 2.представлен-

ная работа частично соответствует квалификации; 3.представленная работа не соответствует квалификации.

…

…

Руководитель ВКР

(уч. степень, должность) (подпись) «_____»______________ 20 г.

* Приложение: варианты ответов 1.представленная работа полностью соответствует квалификации;

2.представленная работа частично соответствует квалификации;

3.представленная работа не соответствует квалификации.

Например, справка о внедрении. Фирменный бланк организации

«____»_________________20 г. (дата регистрации)

СПРАВКА О ВНЕДРЕНИИ

12

Данный документ свидетельствует о том, что …………………………(название темы дипломного проекта (работы) ………………внедрен на ………………(название организации) в …………(дата)………………...

Ф. И. О руководителя организации ____________________________________________________________

(Место подписи) Место печати

«_______»____________________________20 г.

Пример списка трудов магистранта. Форма 16

СПИСОК

научных и учебно-методических работ

№

п/п Наименование работы, ее вид

Форма

работы Выходные данные

Объем

стр. Соавторы

а) Научные работы, опубликованные в рецензируемых научных журналах и изданиях из перечня Минобрнауки России

1.

Методы оценки уровня загрязнения

атмосферного воздуха на примере

города Йошкар-Ола Республики Ма-рий Эл (научная статья, РИНЦ)

Печатная Международный журнал гу-манитарных и естественных

наук. – 2018. – №3. – С. 6-11.

5 Ю.В.Граница

М.В.Мартынова

2.

Поглатительная способность неко-

торых древесных насаждений на

территории города Йошкар-Ола (научная статья, РИНЦ)

Печатная

Войдет в №14 «Вестник

ландшафтной архитектуры»,

который будет сдан в печать в конце июня. До 5 июля

5 М.В.Мартынова

б) Научные работы, опубликованные в иных изданиях

1. Оценка загрязнения атмосферного воздуха в г.Йошкар-Оле

(научная статья РИНЦ)

Печатная

Актуальные вопросы сохра-

нения культурно-историче-

ского наследия парков: Сб. тезисов, докладов и сообще-

ний Всерос. науч-прак конф.

– Ижевск: ФГБОУ ВО Ижев-ская ГСХА, 2018.

3 М.В.Мартынова

Ю.В.Граница

2.

Способность древесных рас-тений накапливать вредные (загряз-

няющие) вещества из атмосферного

воздуха (тезисы РИНЦ)

Печатная

Современные проблемы и ин-

новации в ландшафтной ар-хитектуре: Межд. науч-прак

конф. ФГБОУ ВО «Брянский

государственный инженерно-технологический универси-

тет»,2018

3

М.В.Мартынова

Ю.В.Граница

Ф. И. О магистранта____________________________________________________________ (Место подписи)

Ф. И. О руководителя ВКР ____________________________________________________________

(Место подписи) «_______»____________________________20 г.

Содержание. Перечень условных обозначений, символов, единиц и терминов (при необходи-

мости). Если в работе принята специфическая терминология, а также употребляются малораспро-

страненные сокращения, новые символы, обозначения и т.п., то их перечень может быть представ-

лен в виде отдельного списка, помещаемого перед введением. Перечень должен располагаться

столбцом, в котором слева (в алфавитном порядке) приводят, например, сокращение, справа – его

детальную расшифровку. Если в диссертации специальные термины, сокращения, символы, обо-

значения и т.п. повторяются менее трех раз, перечень не составляют, а их расшифровку приводят в

тексте при первом упоминании.

Пример содержания приведен ниже. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА

1.1. Дендрологическая характеристика рода Черемуха Padus L.

1.2. Дендрологическая характеристика сортов и гибридов черемухи 1.3. Хозяйственное значение черемухи

1.4. Размножение и выращивание черемухи

ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ, МЕТОДЫ И УСЛОВИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ 2.1.Объекты исследований

2.2.Климатические условия района исследования

2.3.Методы исследований ГЛАВА 3.ДЕКОРАТИВНОСТЬ И БИОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ СОРТОВ И ГИБРИДОВЧЕРЕМУХИ

3.1. Морфометрические показатели растений

3.2. Показатели цветков и соцветий 3.3. Показатели плодов и соплодий

3.3.1. Морфометрические показатели плодов

13

3.3.2. Показатели массы плодов 3.4. Анализ декоративности и рекомендации использования сортов и гибридов черемухи

ГЛАВА 4. ВЕГЕТАТИВНОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ СОРТОВ И ГИБРИДОВ ЧЕРЕМУХИ

4.1. Укореняемость зеленых черенков 4.2. Рост вегетативного потомства

4.3. Экономическое обоснование выращивания сортов черемухи

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ

Нормативные ссылки. Структурный элемент «Нормативные ссылки» содержит перечень

стандартов, на которые в тексте проекта даны ссылки. Перечень ссылочных стандартов начинают

со слов: «В настоящей магистерской диссертации использованы ссылки на следующие стандарты».

В перечень включают обозначения стандартов и их наименования в порядке возрастания ре-

гистрационных номеров обозначений.

Например:

В данной магистерской диссертации использованы ссылки на следующие стандарты:

1. Государственные элементные сметные нормы на строительные работы ГЭСН 81-02-47-

2001 Озеленение. Защитные лесонасаждения. – М.: Госстрой России, 2001. – 60 с.

2. Правила по охране труда в лесной, деревообрабатывающей промышленности и в лесном

хозяйстве. - М.: Лесная промышленность, 1985 - 262 с.

Обозначения и сокращения. Структурный элемент «Определения, обозначения и сокраще-

ния» содержит перечень обозначений и сокращений, применяемых в ВКР.

Запись обозначений и сокращений проводят в порядке приведения их в тексте отчета с необ-

ходимой расшифровкой и пояснениями. Например: мм – миллиметров

км – километров

тыс. – тысяч м – метров

см – сантиметров

га – гектар

гг. – года

руб. – рублей т.е. – то есть

РФ – Российская Федерация

чел. – человек

Аннотация. Объем аннотации 1-2 страницы с использованием шрифта Times New Roman, 14

пт, через 1,5 интервала. Она должна содержать:

1) сведения об объеме проекта, количестве иллюстраций, таблиц, приложений, количе-

стве частей, количестве использованных источников;

2) перечень ключевых слов;

3) текст реферата.

Перечень ключевых слов должен включать от 5 до 15 слов или словосочетаний из текста про-

екта, которые в наибольшей мере характеризуют его содержание и обеспечивают возможность ин-

формационного поиска. Ключевые слова приводятся в именительном падеже и печатаются строч-

ными буквами в строку через запятые.

Текст аннотации отражает: 1) объект исследования или разработки;

2) цель ВКР;

3) метод или методологию проведения работы; 4) результаты;

5) основные конструктивные, технологические и технико-эксплуатационные характеристики;

6) степень внедрения; 7) рекомендации по внедрению или итоги внедрения;

8) область применения;

9) экономическая эффективность или значимость работы; 10) прогнозные предложения о развитии объекта обследования (исследования).

Если ВКР не содержит сведений по какой-либо из перечисленных структурных частей анно-

тации, то в тексте это опускается, при этом последовательность изложения сохраняется.

Актуальность исследований должно содержать оценку современного состояния решаемой

научно-технической проблемы, основание и исходные данные для разработки темы, сведения о пла-

14

нируемом уровне разработки, о патентных исследованиях и выводы из них, сведения о метрологи-

ческом обеспечении. Во введении должны быть показаны актуальность и новизна темы, цели и за-

дачи исследований.

Общая часть выпускной квалификационной работы не должна превышать 20…25% об-

щего объема проекта. Она состоит из следующих разделов:

В части «Состояние вопроса» должны быть отражены: программа, методика сбора и об-

работки материалов, характеристика объектов изучения, состояние вопроса и патентный поиск.

Она состоит из следующих разделов: 2.1. Методика выполненных работ

2.2. Объем выполненных работ

2.3. Объекты исследования Обзор литературных данных по теме магистерской диссертации

Выводы по III. Главе

«Исследовательская (проектно-изыскательская) часть». В данной части должен быть по-

казан объем собранного материала отражен всесторонний анализ полученных результатов исследо-

ваний, с интерпретацией и сопоставлением с результатами других исследователей. Математическая

обработка полученных материалов должна быть выполнена с применением ЭВМ. Глава может

включать 3…5 подглав, которые могут состоять из разделов и пунктов, под своими номерами и

заголовками. В главах приводится авторский материал по теме магистерской диссертации и анализ

экспериментальных данных. Часть завершается выводами, которые являются основанием для про-

ектных мероприятий, поэтому они должны носить достаточно полный и конкретный по отношению

к теме ВКР.

Проектная часть может присутствовать в ВКР при необходимости и при наличии.

Часть «Общие выводы и рекомендации» приводятся выводы и рекомендации отраслевому

производству по всей ВКР.

Заключение содержит:

- краткие выводы по результатам выполнения ВКР;

- оценку полноты решений поставленных задач;

- разработку рекомендаций и исходных данных по конкретному использованию результатов;

- оценку технико-экономической эффективности внедрения (при наличии эконимоческого

раздела);

- оценку научно-технического уровня выполненной ВКР в сравнении с лучшими достижени-

ями в данной области.

Библиографический список должен содержать сведения об источниках, использованных

при выполнении дипломного проекта (работы). Сведения об источниках приводятся в соответствии

с требованиями ГОСТ 7.1. В тексте приводятся ссылки на эти источники.

Сведения об источниках следует располагать в порядке появления ссылок на источники в тек-

сте и нумеровать арабскими цифрами без точки и печатать с абзацного отступа.

Приложения оформляют как продолжение пояснительной записки на ее последующих стра-

ницах или в виде самостоятельного документа. Приложениями могут быть таблицы большого фор-

мата, графический материал, фотографии, программы для ЭВМ и т.д. Приложения располагают в

порядке появления на них ссылок в тексте. Каждое приложение должно начинаться с новой стра-

ницы с указанием наверху справа страницы слова «Приложение …». Ниже приведен пример.

Приложение А

Ситуационная схема объекта проектирования

…

Цель исследований Задачи исследований

Научная новизна

Положения, выносимые на защиту Практическая значимость результатов работы

Обоснованность и достоверность результатов Положения, выносимые на защиту

Личный вклад автора

Апробация работы Публикации

Объем выполненных работ

Структура и объем диссертации

15

В тексте ссылки на приложения оформляются, например так, « в приложении А приведено…»

или так «на основании статистических данных (прил. А) можно заключить, что…».

Приложения включают таблицы, диаграммы, схемы, не вошедшие в основной текст магистер-

ской диссертации, но значимые для общей характеристики работы. Иллюстративные материалы.

Текст основной части и приложения могут включать иллюстративные материалы: - структурно-ло-

гические схемы исследования (общие и по главам); - схемы градостроительной ситуации; - схемы

архитектурно-ландшафтного и композиционного анализа, функционального зонирования террито-

рий; - опорные, историко-архитектурные планы (генеральные планы) с ландшафтными характери-

стиками (рельеф, акватории, растительность, существующие видовые точки, и т.п.); - основные ре-

зультаты исследования в виде эскизов, проектных предложений, концепций и других плановых ма-

териалов. При необходимости графический материал может быть представлен на защите в виде ил-

люстраций, дополняющих обязательную презентацию, на планшетах установленного формата или

в виде альбома (формат А4, А3).

Иллюстративный графический материал включает наглядные материалы: приложения;

плакаты; макет (-ы); постер (-ы), фотоальбомы; при использовании мультимедийной установки –

слайды на бумажном носителе и электронный носитель (СD диск) и т.д.). К графическим материа-

лам относится наглядный иллюстративный материал. Объем и примерный состав приведен в таб-

лице ниже.

Таблица Общая характеристика графической части ВКР

Тип ВКР Кол-

во

Примечание

Объем графической части банера

1 -4 шт.

банер (постер) размером 1,0 × 1,0 м

Содержание графи-

ческой части банера

- Требования к постеру: Постер должен отражать актуальность, задачи, основные результаты работы, содержимое должно

быть понятными и привлекательными, ознакомление с постером не должно занимать много вре-

мени Текст должен быть легко читаемым с расстояния 1-2 метров. Используйте шрифты не меньше 24-

28пт.

Размер шрифта заголовка рекомендуется не менее 48пт. Используйте шрифт Arial или другие шрифты без засечек, например Verdana.

Не используйте шрифты с засечками, такие как Times New Roman. Заголовок должен быть выделен жирным шрифтом для удобства просмотра.

Все графики и диаграммы должны быть размером не меньше 25 х 30 см

Презентация 1 шт. По согласованию с руководителем ВКР возможно вынесение в слайдовый формат ряда фотографий,

видовых точек, табличного, схематического, диаграммного материалов, видео – и мультимедиа фильмов.

Дополнительные ма-

териалы

… Объекты исследования- экземпляры или коллекция растений (…)Видео ролик (-и), макет (-ы) и т.д.

Правила оформления текстовых и графических материалов ВКР. Требования к оформ-

лению выпускной квалификационной работе содержатся достаточно полно в методических

указаниях для студентов-дипломников Структура и правила оформления выпускной квали-

фикационной работы по направлению 35.03.01 "Лесное дело" [Электронный ресурс] : [ме-

тодические указания для студентов бакалавриата очной и заочной форм обучения] / М-во

образования и науки РФ, ФГБОУ "Поволж. гос. технол. ун-т" ; [сост.: С. А. Денисов и др.].

- Электрон. текстовые дан. - Йошкар-Ола : ПГТУ, 2015. - 35 с. : ил. - Загл. с титул. экрана. -

Режим доступа:

https://portal.volgatech.net/books/Denisov_Struktura_pravila_oformlenia_2015.pdf. - Б. ц. Правила оформления текстовых и графических материалов ВКР.

Документы, входящие в дипломные проекты (работу), должны оформляться в соответствии с

требованиями действующих государственных стандартов:

ГОСТ 2.104-68 ЕСКД. Основные надписи;

ГОСТ 2.105-95 ЕСКД. Общие требования к текстовым документам.

ГОСТ 2.106-68 ЕСКД. Текстовые документы.

ГОСТ 2.301-68 ЕСКД. Форматы.

ГОСТ 2.304-81 ЕСКД. Шрифты чертежные.

ГОСТ 2.316-68 ЕСКД. Правила нанесения на чертежах надписей, технических требований и

таблиц.

ГОСТ 8.417-81 ГСИ. Единицы физических величин.

16

Чертежи, графики и таблицы выполняются с применением печатающих и графических

устройств вывода ЭВМ, на стандартных листах чертежной бумаги аккуратно, грамотно. Состав и

объем графической части ВКР определяется магистрантом и его руководителем, зависит от тема-

тики.

АВТОРЕФЕРАТ ДИССЕРТАЦИИ выполняется объемом до 15 страниц и имеет следую-

щую структуру: Титульный лист (см. ниже образец), общая характеристика работы, акту-

альность темы, цель работы, задачи исследований, объект (-ы) исследований, методы и про-

грамма исследований, новизна работы, практическая значимость, положения, выносимые

на защиту, структура и объём работы, содержание работы (приводится краткое содержание

введения, основных глав, заключения), основные выводы, апробация и внедрение резуль-

татов работы, список публикаций по теме диссертации.

Автореферат печатается в формате А5 и переплетается отдельно от магистерской дис-

сертации в 3 экз.

ОБРАЗЕЦ ТИТУЛА АВТОРЕФЕРАТА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВО «ПГТУ») Кафедра садово- паркового строительства, ботаники и дендрологии

На правах рукописи

Ф.И.О. МАГИСТРАНТА

ТЕМА МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

АВТОРЕФЕРАТ

Магистерской диссертации на соискание степени магистра по направлению 35.04.09 Ландшафтная архитектура

Йошкар- Ола – 201_

Пример автореферата прилагаем ниже.

17

18

19

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ДОКЛАДУ. На защите магистрант представляет результаты выполненной

работы в виде короткого, но содержательного доклада, проиллюстрированного цифровой презента-

цией. Продолжительность доклада должна составлять не более 10-12 минут. При подготовке до-

клада рекомендуется придерживаться следующего плана изложения материала:

1. Обоснование темы исследования: актуальность, объекты исследования, цель, задачи, но-

визна, практическая значимость.

2. Краткая характеристика основных глав: - содержание аналитической главы, теоретические

выводы на основе обзора литературы; - краткая характеристика методики исследования; - анализ и

результаты проведенных исследований; - обоснование предлагаемых рекомендаций (проектных

предложений) для научной и практической деятельности в области ландшафтной архитектуры.

3. Основные выводы, дальнейшие перспективы разработки проблем в области исследования.

Презентация к докладу должна включать подготовленный наглядный графический и иллюстра-

тивный материал (таблицы, схемы), представляющий основные положения работы. Содержание и

оформление цифровой презентации должны отвечать следующим требованиям: Цифровая презен-

тация должна состоять из 25…30 слайдов, включая титульный слайд. На титульном слайде следует

указывать тему работы, имя автора, имя научного руководителя работы и год защиты. Все слайды

презентации, кроме титульного, должны быть пронумерованы. В колонтитулы слайдов выносят

сведения об авторе, наименование работы и год защиты. Каждый слайд должен иметь заголовок.

20

Минимальный размер шрифта – 15 пт. Цветовое решение слайдов – тёмный (чёрный) шрифт на

светлом фоне. На слайдах с количественными данными (в табличном, графическом или текстовом

виде) указание единиц измерения обязательно.

Пример презентации приведен ниже.

Демонстрационный БАНЕР На защиту выносится демонстрационный банер 1х1 м (от1 до 4 шт.), где должны быть пред-

ставлены основные результаты магистерской диссертации. Ниже приводим пример банера.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ. На защите приветствуется использование мульти-

медийной установки для наглядной демонстрации презентации по теме ВКР. При этом ВКР остав-

ляется приложение (конверт) для хранения диска (ВКР, презентация к защите, банер).

Ниже приводим пример презентационного материала.

21

22

23

24

На защите приветствуется использование дополнительных материалов по ВКР, показываю-

щих достигнутое профессиональное мастерство обучающегося. К ним относятся, например, видео

ролик (-и), макет (-ы) объекты исследования - экземпляры или коллекция растений, полученных при

выращивании (…) и т.д. Ниже приводим примеры данных материалов по блокам «Ландшафтное

проектирование» и «Декоративное растениеводство». ОБРАЗЕЦ

Дополнительных материалов по дипломному проекту (работе)

Видео материалы по ВКР

25

Макет части проекта ВРК

Макет проекта ВРК

Коллекция растений сортов синполии, полученных

при выращивании культурой ткани

Таким образом, допускаются по согласованию с магистрантом и руководителем ВКР при

необходимости и их наличии. К примеру, допускается использование дополнительного видеоро-

лика с материалами визуализации проекта, продолжительность ролика – не более 4 минут. При ис-

пользовании видеоролика начальные титры с содержанием аналогичным титульному слайду пре-

зентации обязательны, длительность 16 титров не менее 10 и не более 15 секунд.

Пример доклада на защиту ВКР приведен ниже.

ПРИМЕР

Тема ВКР «АНАЛИЗ ДЕКОРАТИВНОСТИ И БИОМЕТРИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОРТОВ ЧЕРЕМУХИ В РЕС-

ПУБЛИКЕ МАРИЙ ЭЛ»

Уважаемый председатель, члены государственной аттестационной комиссии, гости и присутствующие,

разрешите изложить доклад на вышеуказанную тему.

Черемуха известна как декоративное, плодовое и лекарственное растение. На данный момент выведены сорта и

гибриды, которые имеют пищевое и декоративное значение, но в насаждениях Республики Марий Эл не используются.

СЛАЙД 2. Объектами исследования стали 27 сортов черемухи, произрастающие в экспозиции «Дикоплодовые»

Ботанического сада-института ПГТУ. Исследования были проведены в 2014, 2015, 2017 годах. Большинство сортов и

гибридов поступило из ЦСБС СО РАН (г. Новосибирск). Возраст растений на 2018 год составил от 13 до 18 лет.

СЛАЙД 3. Цель исследования – оценка декоративности и биометрических показателей сортов черёмухи, а также вы-

явление декоративных и хозяйственно-ценных сортов и гибридов и разработка рекомендаций по их размножению и выра-

щиванию в условиях Республики Марий Эл.

Решались следующие задачи:

1) определить морфометрические показатели цветков, плодов и их показатели массы;

2) провести анализ декоративности сортов и гибридов черемухи на основании морфометрических показателей;

3) изучить вегетативный способ размножения сортов и гибридов черемухи;

4) предложить варианты использования сортов и гибридов черемухи.

СЛАЙД 4. Положения, выносимые на защиту:

1. Отбор сортов и гибридов черемухи по декоративным и хозяйственно-ценным признакам.

2. Рекомендации по размножению и выращиванию сортов и гибридов черемухи в условиях Республики Марий Эл.

СЛАЙД 5. Положение 1. Отбор сортов и гибридов черемухи по декоративным и хозяйственно-ценным при-

знакам.

СЛАЙД 6. На слайде приведены морфометрические показатели сортов и гибридов черемухи. Высоты укладыва-

ются в пределы, отмеченные в литературе, за исключением 7 сортов, вероятно, это обусловлено тем, что растения не

достигли максимальной высоты в связи с молодым возрастом.

СЛАЙД 7. На слайде представлена диаграмма по длине генеративного побега и соцветия. Средняя многолетняя

длина генеративного побега варьировала от 8 до 15 см, длина соцветия – от 6 до 13 см. Наибольшие значения показателей за-

фиксированы в 2014 году.

СЛАЙД 8. Генеративные побеги содержали от 20 до 33 цветков и 2 до 4 листа. Изученные сорта и гибриды черемухи

разделены на многоцветковые (16 сортов) и малоцветковые (11 сортов). У большинства сортов и гибридов черемухи

большее количество цветков было в 2014 году.

26

СЛАЙД 9. Посредством кластерного анализа на основании указанных показателей выделено 2 кластера: – с

крупными соцветиями (16 сортов) и мелкими (11 сортов).

СЛАЙД 10. Составлен календарь цветения черемух. Цветение изученных черемух наблюдается с 13 по 31 мая.

Изученные сорта и гибриды черемухи разделены на группы с коротким (11 сортов) и длительным цветением (16 сор-

тов).

СЛАЙД 11. На слайде представлена диаграмма по длине генеративного побега и соплодия. Средняя многолетняя

длина генеративного побега варьировала от 7 до 16 см., длина соплодия – от 3 до 11 см. У большинства сортов и гибридов

черемухи генеративный побег был длиннее в 2014 году, а соплодие – в 2017 году.

СЛАЙД 12. Соплодия у изученных черемух содержали от 3 до 12 плодов. У большинства сортов и гибридов чере-

мухи большее количество плодов на генеративных побегах было в 2014 году.

СЛАЙД 13. Посредством кластерного анализа на основании указанных показателей выделено 2 кластера: – с

крупными соплодиями (10 сортов) и с мелкими соплодиями (16 сортов).

СЛАЙД 14. На слайде приведен диаметр плодов сортов и гибридов черемухи – значения варьировали от 0,6 до

1,2 см. У большинства сортов и гибридов черемухи больший диаметр плодов был в 2017 году.

СЛАЙД 15. Масса 1 плода варьировала от 0,2 до 1,1 г. У большинства сортов и гибридов черемухи большее

содержание мякоти в плодах выявлено в 2017 г., это обусловлено, вероятно, более влажными погодными условиями.

Корреляционный анализ выявил, что в плодах с большей массой выявлено большее содержание мякоти и наоборот.

СЛАЙД 16. Посредством кластерного анализа на основании указанных показателей выделено 2 кластера: –

сорта с крупными плодами (10 сортов) и с мелкими плодами (16 сортов).

СЛАЙД 17. Среди объектов исследования выделены группы сортов по декоративным признакам. Наибольшую

группу составляют сорта внешне похожие на черемуху обыкновенную. Но наибольшей декоративностью обладают

сорта с пурпурными листьями и розовыми цветками, а также сорта, листья которых приобретают пурпурную окраску

во второй половине лета.

СЛАЙД 18. Представлены рекомендации по высоте растений, декоративности в период цветения и плодоноше-

ния, пищевой ценности.

СЛАЙД 19. Предлагаются следующие направления применения:

1) создание садов нетрадиционных плодовых культур – крупноплодные сорта и гибриды (16 сортов);

2) применение в озеленении (10 сортов).

СЛАЙД 20. Положение 2. Рекомендации по размножению и выращиванию сортов и гибридов черемухи в

условиях Республики Марий Эл. СЛАЙД 21. Представлена технология выращивания сортов и гибридов черемухи. Основные мероприятия: со-

ставление земляной смеси, черенкование и посадка, уход за черенками в течение двух лет, уходные работы за сажен-

цами.

СЛАЙД 22. Изучение влияния стимулятора корнеобразования на укореняемость черенков в течение 3 лет пока-

зало, что наиболее эффективным стимулятором для черенкования черемух является гетероауксин.

СЛАЙД 23 и 24. Представлены морфометрические показатели укорененных черенков в 2015г. и в 2016 г. При-

менение гетероауксина при черенковании положительно отразилось на размерах полученных растений.

СЛАЙД 25. Двулетние черенки после измерения были высажены в пластиковые контейнеры и на гряды для до-

ращивания. На слайде приведена длина текущего прироста 3-го года в обоих вариантах опыта. У большинства сортов

при выращивании на грядах питомника саженцы характеризовались большей длиной прироста, чем саженцы, выра-

щенные в контейнерах.

СЛАЙД 26. Представлена технологическая себестоимость выращивания трехлетних саженцев черемухи варьи-

рует от 13 руб. (‘Красный Шатер’ с использованием гетероауксина) до 208 руб. (‘Плотнокистная’ (контроль) и ‘Крас-

ный Шатер’ и ‘Розовая’ с использованием корневина).

СЛАЙД 27. Общие выводы

1) определены морфометрические показатели цветков, плодов и их показатели массы;

2) проведен анализ декоративности сортов и гибридов черемухи на основании морфометрических показателей – выде-

лены группы сортов по показателям декоративности;

3) изучен вегетативный способ размножения сортов и гибридов черемухи – выявлено положительное влияние гетеро-

ауксина на укореняемость черенков, определены сорта с высокой укореняемостью черенков, установлены морфометриче-

ские показатели полученных саженцев, разработана технологическая карта;

4) предложены варианты использования по направлениям применения – создание садов нетрадиционных плодовых

культур и применение в озеленении.

СЛАЙД 28. Доклад окончен. Спасибо за внимание!

ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ

К защите выпускной квалификационной работы допускаются магистранты, полностью про-

шедшие согласно учебного плана теоретический курс обучения, учебных и производственных,

преддипломной практик, собравшие необходимый для написания и диссертационной работы мате-

риал.

Ответственность за организацию, своевременное и качественное выполнение обучающимися

выпускных квалификационных работ несет институт Леса и природопользования, кафедра садово –

паркового строительства, ботаники и дендрологии, и непосредственно дипломный (-е) руководи-

тель (-и), и магистрант.

Диссертации публично защищаются магистрантами - выпускниками на заседании Государ-

ственной аттестационной комиссии (ГАК). На основании защиты обучающемуся выпускной квали-

фикационной работы присваивается квалификация магистр Ландшафтной архитектуры.

27

Данная программа ГИА устанавливает единые основные требования по организации подго-

товки и защиты выпускных квалификационных работ магистерских диссертаций по направлению

подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура в ПГТУ. Оно составлено на основании официаль-

ных документов и учета многолетнего опыта кафедр ПГТУ института Леса и природопользования

и других профильных вузов.

НАУЧНОЕ РУКОВОДСТВО. Для контроля над процессом написания магистерской диссер-

тации, а также в целях оказания студенту-выпускнику теоретической и практической помощи, вы-

пускающей кафедрой СПС, БиД назначается научный руководитель ВКР. Научными руководите-

лями ВКР могут быть штатные и внештатные сотрудники данной кафедры, имеющие ученую сте-

пень доктора или кандидата наук. При выполнении ВКР по вопросам, связанным со спецификой в

определённой области знаний, для консультирования могут привлекаться научные сотрудники и

специалисты-практики других профильных организаций и предприятий по ландшафтному строи-

тельству. Руководитель (-ли) диссертационной работы несет (-ут) непосредственную ответствен-

ность за организационно - методическую работу магистранта, которая проводится согласно утвер-

жденного индивидуального плана и календарного графика работ. Руководитель (-ли) обязан (-ны)

своевременно информировать зав. кафедрой СПС, БиД, о результатах проверок хода написания

ВКР. Обучающийся несет полную ответственность за качественное выполнение полевых, камераль-

ных работ, правильность всех данных и их своевременное выполнение. В обязанности дипломника

вменяется систематический отчет и информирование руководителя (-лей) о ходе написания работы,

строгое соблюдение указанных сроков календарного плана, а также выход на защиту (в установлен-

ные сроки магистранты отчитываются перед выпускающей кафедрой о выполнении работ по маги-

стерской диссертации). О результатах проверки хода написания ВКР руководитель от кафедры

СПС, БиД дает заключение о готовности магистранта к предзащите и защите.

Результативность написания ВКР в большой степени зависит от активности и дисциплиниро-

ванности магистранта, его личного стремления разобраться в данной работе.

В обязанности научного руководителя входит:

*разработать и утвердить индивидуальный план обучающегося (см. шаблон ниже);

*оказывать помощь студенту-магистранту в определении окончательной темы ВКР, подго-

товке программы, графика выполнения работы, выборе методики и методов исследования;

*консультировать обучающегося по выбору объектов исследования, подбору нормативно-

правовых документов, источников научно- технической литературы и фактического материала по

теме исследования;

*осуществлять систематический контроль выполнения этапов работы над магистерской дис-

сертацией, давать квалифицированные рекомендации по улучшению её содержания;

*информировать заведующего кафедрой СПС, БиД, руководителя магистерской программы

о нарушении обучающимся графика выполнения работы;

*подготовить и представить в ГАК письменный отзыв о работе обучающегося в период под-

готовки ВКР.

ШАБЛОН ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА МАГИСТРАНТА


ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»


М А Г И С Т Р А Т У Р А

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Руководитель программы магистратуры Директор ИЛП

Граница Ю.В. Онучин Е.М.

« » сентября 201… года

Заведующий кафедрой СПС,

ботаники и дендрологии

Граница Ю.В.

« » сентября 201..

1. Индивидуальный план работы магистранта

Петровой Марии Андреевны

(Фамилия, Имя, Отчество)

28

2. Факультет Институт леса и природопользования

3.Кафедра СПС, ботаники и дендрологии

4 . Научный руководитель Доц. Серебрякова Н.Е.

5. Период обучения в магистратуре 201…-201… гг.

6. Направление подготовки 35.04.09 "Ландшафтная архитектура"

7. Наименование программы магистратуры (направленность)

Магистерская программа (01) "Управление антропогенными ландшафтами"

8. Тема магистерской диссертации и ее аннотация

Тема «Анализ применения и состояния сортовых кленов в озеленении г. Йошкар-Олы»

Аннотация магистерской диссертации: в работе приводятся исследования по состоянию сортовых кленов, а также данные по их применению в условиях города Йошкар- Олы

9. Сроки представления магистерской диссертации Июнь 201…. г.

10. Срок сдачи государственного экзамена по программе магистратуре

Июнь 201… г.

11. Содержание программы магистратуры:

11.1 Образовательная часть программы

1 год обучения

Наименование дисциплин, практик Трудоемкость, зач.ед. Форма промежуточной атте-

стации (зачет, БРК, экзамен)

Курсовая ра-

бота РГР

Триместр 1 период с 1.09.201… г. по 13.11.201… г.

М.1.1.1 Методика научных исследований в ландшафтной архитектуре

5 Экзамен - -

М.1.1.5 Урбопочвоведение 5 БРК - -


М.1.1.2 Современные проблемы биологии 5 Экзамен - -

М.1.2.5 Технологии реализации системы мероприятий по проектированию, созда-

нию и эксплуатации объектов ланд-

шафтной архитектуры

4 БРК - -

М.1.3.4 Малые архитектурные формы в

ландшафтной архитектуре

3 Зачет - -

Триместр 3 период с 27.02. 201… г. по 1.05.201… г.

М.1.2.1 Управление предприятием в обла-сти ландшафтного строительства


М.1.3.2 Технологии выращивания растений

для озеленения

4 БРК - -

М.1.3.3 Реконструкция и реставрация ис-торических объектов ландшафтной архи-

тектуры

3 Зачет - -

Учебная практика 3 БРК - -

Производственная практика 9 БРК - -

Срок проведения промежуточной аттестации:

1 триместр с 1.09.201… по 13.11.201… г.

2 триместр с 18.12.201… г. по 5.02.201… г.

3 триместр с 27.02. 201… г. по 1.05.201… г.

Подпись магистранта Петрова М.А.

Подпись научного руководителя Серебрякова Н.Е.

2 год обучения

Наименование дисциплин, практик Трудоемкость, зач.ед. Форма промежуточной аттестации (за-

чет, БРК, экзамен)

Курсовая ра-

бота РГР


М.1.2.2 Основы интродукции декора-

тивных травянистых растений


М.1.2.4 Основы метрологии для мо-ниторинга зеленых насаждений

4 БРК - -

М.1.3.1 Защита интеллектуальной

собственности

3 Зачет - -

Производственная практика 12 БРК - -

Триместр 5 период с 29.01.201…г. по 8.04.201… г.

29

М.1.1.2 Международное лесное хозяй-

ство

3 зачёт - -

М.1.1.4 Деловой разговорный ино-странный язык

5 экзамен - -

М.1.2.3 Нормативное обеспечение

управления в ландшафтной архитек-туре

5 экзамен - -


Преддипломная практика 9 БРК - -

Срок проведения промежуточной аттестации:

4 триместр с 30.11.201… г. по 7.01.201…

5 триместр с 29.01.201… по 8.04.201…

6 триместр с 30.05.201… по 10.06.201…

Государственный экзамен 11.06.201… по 8.07.201…



11.2 Содержание научно-исследовательской части программы магистратуры:


№№ пп Форма и содержание НИР Форма контроля Отметка о выполнении

1. Задание на НИР

отчет

1.1. Провести сбор полевого материала по оценке зелёных насаждений

микрорайона

1.2. Выполнить литературный обзор по теме диссертации

1.3. Осуществить описание объекта исследования

2. Промежуточная аттестация БРК


дата

Подпись руководителя Серебрякова Н.Е.

дата




отчет

1.1. Подбор методик исследования

1.2. Обработка полевого материала

1.3. Написание статей публикации



дата Подпись руководителя Серебрякова Н.Е.

дата

Триместр 3 период с 27.02. 201… г. по 7.05.201… г.



отчет

1.1. Сбор полевого материала

1.2. Обработка полевого материала

1.3. Участие в конференции, публикация статей публикации



дата


дата

Триместр 4 период с 30.11.201…г. по 7.01.201…г.


1. Задание на НИР отчет

1.1. Написание главы состояние вопроса глава диссертации

1.2. Написание главы объекты и методика исследований



дата


30

дата




1.1. Написание главы результаты исследований глава диссертации

1.2. Оформление автореферата автореферат



дата


дата

Триместр 6 период с 30.05. 201…г. по 10.05.201… г.



1.1. Оформление магистерской диссертации Диссертация


3. Защита ВКР Диссертация


дата Подпись руководителя Серебрякова Н.Е.

дата

Срок защиты магистерской диссертации


дата


дата

Во время работы над магистерской диссертацией в обязанности магистранта входит:

*выбор методики, объема выполненных работ и объектов исследования;

*камеральная обработка экспериментальных данных;

*регулярное информирование научного руководителя о ходе подготовки ВКР;

*инициативное консультирование по спорным и вызывающим затруднение вопросам;

*извещение об отклонениях от утвержденного графика выполнения ВКР;

*самостоятельная работа по поиску источников информации, привлекаемых в процессе ис-

следования и построения списка использованной литературы;

*самостоятельное осмысление изучаемого материала, стремление к полноте раскрытия темы,

формулирование и обоснование выводов и предложений;

*реализация творческого подхода при разработке рекомендаций по совершенствованию

функционирования избранного объекта исследования;

*соблюдение требований относительно содержания, оформления и процедуры подготовки и

защиты ВКР, в том числе сроков прохождения предзащиты, нормоконтроля, «антиплагиата», предо-

ставления готовой ВКР на отзыв, рецензирование, допуск к защите;

*написание диссертации, автореферата);

*заблаговременное предоставление научному руководителю промежуточных и окончатель-

ного варианта рукописи ВКР;

*материально-техническое обеспечение процессов подготовки и защиты ВКР (обработка по-

левых данных, набор, распечатка текста и раздаточного материала, осуществление апробации ра-

боты, переплет, подготовка презентации раздаточного материала и т.д.);

*подготовка и выход на защиту ВКР.

РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ. На кафедре СПС, БиД ежегодно обновляется и оформляется список ре-

цензентов.

Ниже приводим список утвержденных рецензентов по кафедре СПС, БиД:

31

Утвердить следующий список рецензентов на магистерские диссертационные работы по кафедре:

1. Головухин Владимир Павлович – старший научный сотрудник Марийского НИИСХ-филиала

ФГБНУ ФАНЦ Северо-Востока.

2. Виногорова Елена Владимировна – начальник отдела градостроительной документации Управления

архитектуры и градостроительства администрации городского округа «город Йошкар-Ола».

3. Рогачевская Анна Игоревна – инженер-проектировщик 1 категории отдела АПМ ОАО «Марийск-

гражданпроект – Базовый территориальный проектный институт».

4. Сухарева Людмила Витальевна – зав.лабораторий интродукции и акклиматизации древесных расте-

ний БСИ ПГТУ.

5. Бирюкова Ольга Александровна зав.лабораторий интродукции и акклиматизации травянистых рас-

тений БСИ ПГТУ.

Завершенная магистерская диссертация проходит процедуру рецензирования, для которой

она направляется в профильную организацию отрасли. В результате ответственный представитель

организации готовит и предоставляет на выпускающую кафедру рецензию, где приводится: - анализ

содержания и основных положений рецензируемой работы, - оценка актуальности избранной темы,

-умение обучающегося пользоваться современными методами сбора и обработки информации, -сте-

пени обоснованности выводов и рекомендаций, -достоверности полученных результатов, их но-

визны и практической значимости. Наряду с положительными сторонами работы рецензентом от-

мечаются недостатки. В заключение рецензент дает характеристику и объективную оценку, харак-

теризует уровень ВКР. Объем рецензии – 3…4 страницы машинописного текста. Рецензия оформ-

ляется в соответствии с установленными требованиями. Получение отрицательной рецензии не яв-

ляется препятствием к 7 представлению работы на защиту. Во время защиты соискателю предостав-

ляется возможность ответить на замечания рецензента.

Ниже приводим шаблон для рецензии на магистерскую диссертацию. Форма 19



«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ПГТУ»)

Р Е Ц Е Н З И Я

на выпускную квалификационную работу (ВКР).

На тему .

Выпускника

фамилия, имя, отчество

Направление подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура, профиль(01) Магистерская

программа (01) "Управление антропогенными ландшафтами" Институт Леса и природопользования

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РЕЦЕНЗИИ

1. Актуальность темы с учетом современного состояния соответствующей области науки и техники (техноло-

гий) и перспектив ее развития.

2. Оценка соответствия работы условиям задания и требованиям, установленным выпускающей кафедрой к

структуре и содержанию ВКР.

3. Оценка новизны, теоретической и практической значимости результатов работы;

4. Оценка экономической и социальной значимости полученных результатов.

5. наличие или отсутствия апробации и практического использования основных положений и результатов ра-

боты.

6. Оценка личного участия обучающегося в разработке положений и получении результатов, изложенных в

диссертации, достоверности этих положений и результатов.

7. Достоинства и недостатки работы.

8. Рекомендации по внедрению результатов работы.

9. Характеристика общего уровня ВКР и рекомендуемая оценка.

10. Оценка готовности обучающегося к осуществлению профессиональной деятельности с учетом формируемой

системы компетенций и рекомендации о присвоении квалификации «магистр» и продолжении образования.

Текст рецензии

32

РЕЦЕНЗЕНТ

( )

(уч. степень, звание, должность) (подпись) (Инициалы и Фамилия)

М.П. «_____» __________________ 20___ г.

С рецензией ознакомлен

( )

(подпись) (Инициалы и Фамилия)

«____» ____________ _____ г.

Предзащита ВКР. При необходимости назначается на выпускающей кафедре СПС, БиД

предзащита ВКР. Сроки предзащиты ВКР и состав комиссии определяются на заседании выпуска-

ющей кафедры. Сроки предварительной защиты определяются НЕ позднее, чем 10 дней до защиты

ВКР. Руководитель магистерской диссертации должен принять обязательное участие в предзащите.

К обязанностям магистранта относится посещение консультаций руководителя ВКР и подготовка

материалов и доклада к предзащите. На предварительной защите ВКР магистрант представляет сле-

дующие документы:

доклад по теме ВКР продолжительностью 7-10 минут, который должен быть изло-

жен по следующей схеме:

цели и задачи (1-2 предложения);

объект исследования (обследования) (4-5 предложений);

методика и объем исследования (обследования) (3-4 предложения);

основные результаты исследования (обследования) (до 30 предложений);

выводы и рекомендации (порядка 3-5 основных выводов).

пояснительная записка ВКР объемом не менее 90% выполнения, в котором должны

содержаться:

актуальность, цель и задачи;

материалы и методические обследования;

краткий литературный обзор по теме ВКР;

результаты обработки полевого материала с основными выводами и сводными табли-

цам, а также, в зависимости от темы ВКР, схемы, диаграммы, материалы анализа, материалы фото-

фиксации и т.д.

при анализе результатов исследования в обязательном порядке должны быть использо-

ваны современные методы обработки и анализа информации;

выводы и рекомендации;

графические материалы, согласованные с руководителем диплома (либо в виде распеча-

танных сводных таблиц, либо в виде таблиц, диаграмм, схем и т.д.,, либо в виде презентации с гра-

фическим и табличным материалом.

На предзащите приветствуется использования технологии мультимедиа. При условии ее ис-

пользовании, магистрант обязан заранее, за 1-2 дня до начала предзащиты, проверить читаемость

представляемых на предзащиту на электронных носителях материалов.

За всю выставляемую на предзащиту информацию полную ответственность несет магистрант

и руководитель ВКР.

К предзащите НЕ допускается

магистрант, не выполнивший график учебного процесса;

магистрант, работа которого содержит заведомо ложную информацию и т.д.

В случае НЕ предоставления работы на предварительную защиту или её несоответствия

вышеуказанным требованиям, студент НЕ допускается к защите работы в текущем учебном

году, и она переносится на следующий год, оформляются соответствующие документы (акты заседания кафедры и.т.д.).

33

Проверка текстовой части на заимствования в системе «АНТИПЛАГИАТ» ВКР подлежат

обязательной проверке на объём и правомочность заимствований в системе «Антиплагиат». Про-

верка текстов ВКР обучающихся на уникальность осуществляется ответственным за проведение та-

кой проверки сотрудником выпускающей кафедры с использованием системы «Антиплагиат». Не

позднее, чем за 10 дней до намеченной даты защиты ВКР обучающийся предоставляет руководи-

телю электронную версию окончательного варианта текстовой части ВКР через личный кабинет

студента ПГТУ. До предоставления ВКР на проверку руководителю обучающийся может провести

самопроверку ВКР на объем заимствования на бесплатных сайтах по адресам:

http://www.antiplagiat.ru, http://www.etxt.ru/antiplagiat. В справке о самопроверке должны быть ука-

заны автор и название работы. Напротив каждого пункта ссылки на источник заимствования обуча-

ющийся может привести комментарии о правомерности заимствований. Руководитель ВКР прини-

мает решение о допуске работы к предзащите и защите с учётом результатов проверки на объём

заимствований. Если ВКР магистра содержит менее 70% оригинального текста, она должна быть

возвращена обучающемуся на доработку и пройти повторную проверку не позднее, чем через 2 ка-

лендарных дня с момента её возврата. При этом повторная проверка ВКР в системе «Антиплагиат»

проводится не позднее, чем за 5 календарных дней до защиты работы. Всего три попытки прохож-

дения по данной системе.

Защита ВКР проходит обычно в один день. За десять дней до защиты на выпускающей ка-

федре формируются список по очередности выхода на защиту. При этом предпочтение отдается

мнению руководителя (-ей) ВКР.

На защите допускается использование:

мультимедийной установки. При условии ее использования, магистрант обязан зара-

нее, за 1-2 дня до начала защиты проверить читаемость представляемых материалов на электронных

носителях. В противном случае мультимедиа материалы на защите не принимаются;

различного рода иллюстративные материалы (по согласованию) по теме ВКР;

приложения к ВКР. Допускается их оформляется как продолжение пояснительной

записки на ее последующих страницах или в виде самостоятельного документа. Приложениями мо-

гут быть таблицы большого формата, графический материал, фотографии, фотоальбомы, слайд –

презентации, программы для ЭВМ и т.д. Приложения располагают в порядке появления на них

ссылок в тексте. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы с указанием наверху

посередине страницы слова «Приложение» и его обозначения заглавными буквами русского алфа-

вита. Приложение имеет содержательный заголовок, который записывают симметрично относи-

тельно текста с прописной буквы отдельной строкой;

распечатанных дополнительных таблиц, графиков, диаграмм, схем;

дополнительных материалов по теме ВКР.

Не позднее, чем за пять дня до защиты полный комплект ВКР (текстовая и графическая части)

представляется руководителю ВКР для окончательной проверки, и проведения нормоконтроля осу-

ществляется сверка с нормами ЕСКД, выносятся замечания и рекомендации по оформлению ВКР

для доработки. Нормоконтролером является заведующий выпускающей кафедрой. После исправле-

ния ВКР должна быть представлена в завершенном (или исправленном) виде руководителю ВКР,

для определения соответствия нормативам при оформлении и на отзыв, затем на подпись консуль-

тантам по разделам. Отзыв к ВКР должен быть оформлен в полном соответствии с требованиями, и

обязательно должен содержать указания на конкретные недостатки работы. В противном случае

аттестационная комиссия его НЕ принимает.

За три дня до защиты ВКР предоставляется заведующему выпускающей кафедрой СПС, БиД,

который дает заключение о допуске работы к защите.

К защите допускаются обучающиеся в магистратуре, не имеющие академической задолжен-

ности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план по обра-

зовательной программе высшего образования по направлению подготовки 35.04.09. «Ландшафтная

архитектура».

Документы, представляемые для защиты НЕ позднее чем за 2 календарных дня до защиты

магистрантом передаются в государственную экзаменационную комиссию следующие документы: 1. Зачетная книжка обучающегося с отметкой руководителя о допуске к защите.

2. Выпускная квалификационная работа, оформленная в соответствии с методическими рекомендациями; с подписями на ти-тульном листе: магистрант, научный руководитель, рецензент (рецензенты), консультант (при наличие), заведующий выпускающей ка-

федрой в печатном переплетенном виде.

3. Выпускная квалификационная работа в электронном виде, презентация, доп. материалы при наличии (CD (DVD)). 4. Отзыв научного руководителя, оформленный в соответствии с требованиями.

5. Протокол проверки на Антиплагиат.

6. Рецензия (рецензии).

34

7. Автореферат диссертации в количестве 3-х экземпляров. 8. Иллюстративный материал: листы, планшеты, мультимедийная презентация.

9. Сопроводительные документы (заявка на ВКР по данной тематике (зарегистрированное официальное письмо на фирменном

бланке или официальное письмо с подписью и печатью заинтересованной организации); справка о внедрении (зарегистрирован-ное официальное письмо на фирменном бланке или официальное письмо с подписью и печатью заинтересованной организации);

при наличии выходные данные и ксерокопии апробации результатов диплома (участие в конференциях, семинарах, выставках,

конкурсах и т.д.).) До защиты все графические материалы передаются на выпускающую кафедру СПС, БиД. Гра-

фическая часть ВКР должна быть выполнена на банере принятого образца, содержать штамп, в ко-

тором должны быть подписи: магистранта, руководителя (-ей) ВКР, консультантов (при наличии).

В случае НЕ своевременного представления в установленный срок документов и их неком-

плектности дирекция ИЛП и выпускающая кафедра СПС, БиД принимает решение о НЕ допуске к

защите.

Руководители ВКР НЕ выполняющие требований по своевременной выдаче заданий, НЕ со-

блюдающие графики консультаций, НЕ обеспечивающие текущих аттестаций и допускающие к за-

щите ВКР, НЕ соответствующие вышеуказанным требованиям, по решению заведующего выпуска-

ющей кафедрой могут быть лишены права руководства ВКР.

На защиту магистрант ОБЯЗАН прийти подготовленным и как минимум за 30 минут, при

этом необходимо заранее подготовить материалы для защиты (в т.ч. и развески). Одежда и обувь

его должна соответствовать случаю, быть деловой и строгой по стилю.

Процедура защиты магистерской диссертации. Согласно приказа ректора вуза, распоряже-

ния института Леса и природопользования в дни защиты собирается комиссия ГАК. Защита прово-

дится в установленные графиком сроки на заседании ГЭК ПГТУ с участием комиссии не менее двух

третей её состава. При должном кворуме членов ГАК и проверки готовности начала защиты пред-

седатель ГАК открывает ее приветственным словом; зачитывает приказ о допуске к защите диплом-

ников; приказ о составе комиссии ГАК. Председатель ГАК, согласно распоряжения дирекции ИЛП

ПГТУ, приглашает магистранта готовится. Общая продолжительность защиты не должна превы-

шать 20 минут. По мере готовности обучающегося председатель ГАК (или др. член ГАК) зачиты-

вает характеристику на него, оглашает тему ВКР, руководителя (-ей) ВКР.

Дипломник докладывает основные положения выпускной квалификационной работы.

На защиту выносятся основные положения ВКР, которые перечисляются в аннотации. Они

должны отражать, прежде всего, результаты самостоятельных исследований (обследований, про-

ектных предложений) и практические рекомендации. Магистрант должен излагать основное содер-

жание работы свободно, не читая письменного текста. Доклад должен быть изложен четко, занимать

примерно 7-10 и не более 12 минут. В процессе доклада используется. Магистрант должен сопро-

вождать доклад демонстрацией наглядного материала в виде таблиц, схем, диаграмм, планов, слай-

дов и т.п. в компьютерной форме презентация работы, подготовленный графический материал

(планшеты, таблицы, схемы), иллюстрирующий основные положения работы

При отступлении от регламента председатель ГАК может прервать оратора. После окончания

доклада дипломник отмечает «Доклад окончен, спасибо за внимание».

Далее после доклада дипломник должен отвечать на поставленные вопросы председателя

ГАК и членов комиссии ГАК и затем, при согласовании с председателем ГАК, присутствующие на

публичной защите. Ответы должны быть аргументированными и полными. Студент должен дать

четкие дать ответы на поставленные вопросы, при этом у него есть право воспользоваться своими

записями или пояснительной запиской. Если докладчику задан вопрос, который не входившей в

область обследования (исследования) не входил, студент должен ответить «В область обследования

(исследования) данный вопрос не входил, учтем в дальнейшей работе, спасибо».

Далее после получения убедительных ответов на вопросы Выступление рецензента (или за-

читывание рецензии. Магистрант после оглашения рецензии должен ответить на замечания рецен-

зента (если они имею место быть).

Председатель ГАК просит руководителя ВКР (или при его отсутствии по уважительной при-

чине на защите – члена ГАК) зачитать отзыв на работу магистранта, где даёт краткую характери-

стику проделанной обучающимся работы в период подготовки магистерской диссертации и самого

магистранта, как личности. При этом обращается внимание на замечания и недостатки. После зачи-

тывания дипломник обязан ответить на замечания или согласиться с ними.

Дискуссия. Председатель ГАК сообщает о переходе к выступлениям, связанным с обсужде-

нием предмета данной ВКР. Право выступить предоставляется в первую очередь членам ГАК, затем

присутствующим и заинтересованным лицам.

35

Далее председателем ГАК предоставляется право дипломника выступить с ответным словом,

который при желании может им воспользоваться.

По окончании председатель ГАК благодарит за защиту студента и за работу членов ГАК и

присутствующих.

При оценке уровня защиты членами ГАК оценивается качество доклада, демонстрационных

материалов и ответов на вопросы.

Технический секретарь ГАК приглашает готовиться следующего.

По результатам защиты ВКР члены государственной аттестационной комиссии заполняют

бланки, содержащие дифференцированную оценку по принятым критериям, указанным в разделе 4

данной программы ГИА. При необходимости выставлении оценки председатель ГАК имеет право

двойного голоса. Итоговая оценка определяется как средняя из частных оценок.

Комиссия ГАК вправе поощрить магистранта (при документальном подтверждении), следу-

ющих условий:

работа выполнена по заявке с производства (при наличии);

работа выполнена в результате участия магистранта в финансируемых НИР, госбюд-

жетных грантах и т.д. (при наличии);

имеется акт внедрения, патенты и т.д.(при наличии);

материалы опубликованы в открытой печати ВАК, Scopus и подобного уровня (при

наличии);

получили поощрение на внешнем конкурсе, олимпиаде и т.д. (при наличии).

Поощрение может быть в виде влияния на оценку защиты при «спорных» баллах ВКР в сто-

рону повышения.

По итогам защиты ВКР члены государственной аттестационной комиссии вправе выносить

различного рода рекомендации по диссертациям, например, рекомендации для поступления в аспи-

рантуру, рекомендации для участия в конкурсе ВКР и т.д.

При вынесении членами ГАК рекомендаций для участия в конкурсе ВКР руководитель (-и)

ВКР обязан (-ны) обеспечить наличие материалов данной диссертации для своевременного предо-

ставления на соответствующий конкурс.

Оценка выпускной квалификационной работы. Результаты зашиты работы определя-

ются ГЭК на основе оценок членов ГЭК за содержание работы, её защиту, включая доклад,

ответы на вопросы и замечания рецензента, учитывая содержание отзыва научного руково-

дителя о магистранте и рецензии (рецензий) на работу в целом, учитывая степень обосно-

ванность выводов и рекомендаций, их новизны и практической значимости.

После проведения всех назначенных на данный день защит проводится закрытое со-

вещание ГЭК для вынесения окончательной оценки работ. Оценка производится по уста-

новленным критериям. Результаты защиты ВКР определяются оценками «отлично», «хо-

рошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценки «отлично», «хорошо»,

«удовлетворительно» означают успешное прохождение государственного аттестационного

испытания. По окончании совещания в день заседания председатель ГЭК оглашает оценки

защиты ВКР и принятые решения по присвоению (отказе в присвоении) степени «Магистр

по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура». Признанные лучшими

работы рекомендуются к участию в ежегодном конкурсе выпускных квалификационных

работ, а авторов, по представлению научных руководителей и (или) рецензентов, ГЭК мо-

жет рекомендовать к поступлению в аспирантуру ПГТУ или других учебных и научных

организаций.

Апелляция. Обучающийся имеет право подать в апелляционную комиссию письмен-

ную апелляцию о нарушении, по его мнению, установленной процедуры проведения госу-

дарственного аттестационного испытания. Апелляция подается лично обучающимся в

апелляционную комиссию не позднее следующего рабочего дня после объявления резуль-

татов защиты. Критерии оценки результатов защиты ВКР должны соответствовать критериям, приня-

тым в р. 4 Фонд оценочных средств

Итоговая оценка выводится непосредственно после процедуры защиты ВКР на основе оцени-

вания государственной экзаменационной комиссией компетенций выпускника и защиты выполнен-

ной им выпускной квалификационной работы.

36

Выпускная квалификационная работа оценивается по шкале: 5 – «отлично», 4 – «хорошо», 3

– «удовлетворительно», 2 – «неудовлетворительно».

3.2. Перечень тем ВКР. Выбор темы исследования. Разработка тематики для магистерских

диссертаций входит в обязанности дипломного (-ых) руководителя (-ей). На кафедре СПС, БиД

сформирован перечень тем для магистерских диссертаций. Тема исследования выбирается маги-

странтом самостоятельно по согласованию с научным руководителем магистерской программы

35.04.09 Ландшафтная архитектура (01) "Управление антропогенными ландшафтами", исходя из

области и объектов профессиональной деятельности выпускников в первом триместре обучения.

По выбранной обучающимся и согласованной с руководителем магистерской программы

теме исследований заведующим выпускающей кафедрой СПС, БиД назначается руководитель ма-

гистранта, который осуществляет непосредственное руководство его научно-исследовательской ра-

ботой (НИР) и в последствии выпускной квалификационной работой (ВКР).

По отдельным разделам выпускной квалификационной работы разрешается назначение кон-

сультантов, которые могут оказывать помощь студенту в решении специальных вопросов и осу-

ществляющие проверку соответствующих частей диплома.

Темы магистерских диссертаций утверждаются на выпускающей кафедре СПС, БиД.

Промежуточные результаты исследований апробируются (докладываются) магистрантами на

научных конференциях и семинарах (и т.д.), представляются в виде публикаций в соответствии с

утвержденным планом графиком НИР. В результате работы над темой исследования не позднее

двух месяцев до даты защиты магистрант представляет письменное заявление с окончательной фор-

мулировкой темы магистерской диссертации (ВКР), которая утверждается приказом ректора уни-

верситета. В исключительных случаях не позднее, чем за месяц до защиты тема выпускной квали-

фикационной работы может быть изменена. Утверждение измененной темы осуществляется прика-

зом ректора университета, на основании личного заявления обучающегося при условии согласия

выпускающей кафедры и директора ИЛП ПГТУ.

Координационная работа и контроль вменяется в обязанности директора ИЛП, заведующего

кафедрой СПС, БиД ПГТУ и ложится непосредственно на руководителя (-ей) ВКР и при наличии

консультантов по ВКР.

Магистерская диссертация выполняется на основании проработки и научного обобщения:

*материалов научно-исследовательской работы обучающегося в течение периода обучения;

*опубликованных статей, докладов и сообщений на научно- исследовательских семинарах и

конференциях;

*результатов учебной, производственной и преддипломной практик.

Основные результаты научно-исследовательской работы студента должны быть теоретически

обоснованы, отвечать современным научным и практическим требованиям в области ландшафтной

архитектуры.

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу магистратуры

по направлению «Ландшафтная архитектура», включает:

*планировочную организацию открытых пространств, дизайн внешней среды;

*проектирование, строительство и содержание, реконструкцию и реставрацию объектов ланд-

шафтной архитектуры и садово- паркового искусства;

*мониторинг состояния объектов ландшафтной архитектуры и кадастровый учет насаждений;

*управление системами озелененных территорий в природных и урбанизированных ланд-

шафтах.

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу магистра-

туры по данному направлению, являются: функционально-планировочные образования населённых

мест – городов и посёлков, административных округов, межселенных территорий, зоны охраняе-

мого ландшафта, территории визуально-пространственного восприятия (архитектурные ансамбли,

площади, магистрали и улицы, территории жилой и промышленной застройки); общественные про-

странства городской среды, объекты ландшафтной архитектуры - зоны отдыха и лесопарки, парки,

скверы и бульвары, набережные, сады на искусственных основаниях (в том числе сады на крышах),

интерьеры офисных и жилых зданий, зимние сады; территории объектов культурного наследия, па-

мятники садово- паркового искусства, особо охраняемые природные территории, имеющие исклю-

чительные или особо важные экологические свойства, несущие экосистемные функции и играющие

социальную роль; техногенные территории и нарушенные ландшафты (транспортные, промышлен-

ные, береговые и намывные), их реабилитация; ландшафтно-рекреационные системы, отдельные

37

объекты ландшафтной архитектуры, информационное обеспечение и контроль деятельности пред-

приятий и организаций, нормативно-правовая база.

При выборе темы учитываются следующие показатели:

*новизна тематики;

*наличие документов, подтверждающих необходимость разработки исследовательской ра-

боты по данной тематике;

*наличие заключенных договоров (различного рода) на разработку исследовательской работы

по данной тематике;

*приоритетные задачи выпускающей кафедры, направления подготовки, института Леса и

природопользования ПГТУ;

*пожелания и предпочтения руководителя (-ей) и магистранта.

Для блока «Ландшафтное проектирование» основанием для проектно- изыскательской ра-

боты любого объекта являются следующие исходные данные: 1.Ситуационные (опорные) планы в

М 1:2000; 2.План топографической геодезической съемки территории в М 1:500, на котором изоб-

ражены подземные коммуникации, сооружения, здания, границы объекта («красные линии»), пока-

заны существующие насаждения; 3.Информационные данные по естественно-историческим и при-

родно- климатическим условиям района (города, местности), сведения по санитарному состоянию

проектируемой территории и экологической ситуации. 4.Исходные материалы для проектирования

объекта подготавливаются путем проведения изысканий на месте прохождения практики и получе-

ния готовых сведений и данных в различных организациях и учреждениях. Натурные работы по

детальной инвентаризации существующих насаждений, по корректировке данных геодезических

материалов и опорных планов дипломником проводится непосредственно на местности путем про-

ведения маршрутного обследования территории и соответствующих замеров и геодезической

съемки отдельных участков (по необходимости). Одновременно выявляются и намечаются на плане

места заболоченности территории, участки с резкими перепадами рельефа, и т.п., проводится фото-

фиксация отдельных участков, представляющих интерес с точки зрения их использования в проект-

ном решении. Магистрант – дипломник должен собрать следующие данные: - по окружающей за-

стройке; - по пешеходному и транспортному движению; - по структуре населения (возрастной и

количественной); - проживающей в радиусах обслуживания объекта; - по состоянию почв и подсти-

лающих грунтов на территории; - по уровню залегания грунтовых вод на проектируемой террито-

рии; - по ориентации объекта по сторонам света; - по ветровому и инсоляционному режимам терри-

тории; - по состоянию водоемов на объекте (если они имеются); - по состоянию древесной и травя-

нистой растительности на территории; - по рельефу территории, экспозиции и крутизне склонов,

наличию балок, оврагов и т.п. Все данные заносятся в специальный журнал наблюдений, который

должен быть оформление и предъявлен в качестве приложений. ВКР может выполняться по заказу

государственных городских предприятий или коммерческих фирм (организаций Заказчика). Заказ-

чиком от производства выдается специальное задание в виде общих пожеланий по решению прак-

тических задач.

Ниже приводим примерную тематику и примеры тем ВКР по кафедре СПС, БиД.

Примерная тематика магистерских диссертаций по кафедре СПС, БиД.

№№ Наименование темы исследования ФИО руководи-

теля

ФИО маги-

странта

1. Влияние регуляторов роста на ….. Серебрякова Н.Е.

2. Влияние регуляторов роста на ….. Ефремова Л.П.

3. Оценка репродуктивной сферы представителей подсемейства Сливовые Серебрякова Н.Е.

4. Анализ декоративности и биометрических показателей сортов черемухи в РМЭ Серебрякова Н.Е.

5. Оценка успешности интродукции представителей рода Лещина в РМЭ Серебрякова Н.Е.

6. Анализ декоративности и биометрических показателей сортов рябины в РМЭ Серебрякова

Н.А.

7. Анализ состояния насаждений городских лесов участка «Сосновая Роща» Медведкова Е.А.

8. Анализ состояния насаждений городских лесов участка «Дубовая Роща» Медведкова Е.А.

9. Изменение открытого ТПС на территории городских лесов участок «Сосновая

роща»

Медведкова Е.А.

10. Сравнительная оценка насаждений скверов г. Йошкар-Олы Граница Ю.В. Медведкова Е.А.

Серебрякова Н.Е.

11. Сравнительная оценка насаждений бульваров г. Йошкар-Ола

12. Сравнительная оценка насаждений парков г. Йошкар-Олы Граница Ю.В. Медведкова Е.А.


13. Сравнительная оценка насаждений микрорайонов _______________________ г. Йошкар-Олы

Граница Ю.В. Медведкова Е.А.

38


14. Расчет обеспеченности зелеными насаждениями территории жилого района Медведкова Е.А. Граница Ю.В.

15. Сравнительная оценка структуры ДТС скверов г. Йошкар-Олы Медведкова Е.А.


16. Сравнительная оценка структуры ДТС парков г. Йошкар-Олы Медведкова Е.А. Граница Ю.В.

17. Сравнительная оценка структуры ДТС дворовых территорий г. Йошкар-Олы Медведкова Е.А.


18. Перспективность использования лиан в озеленении города Серебрякова Н.Е.

19. Анализ применения и состояния сортовых кленов в озеленении г. Йошкар-Олы Серебрякова Н.Е.

20. Анализ применения и состояния сортовых каштанов в озеленении г. Йошкар-Олы Серебрякова Н.Е.

21. Формовое разнообразие Ели колючей Граница Ю.В.

22. Влияние почвенного субстрата основы на приживаемость рост рулонной дернины Средин А.Д.

23. Анализ состояния газонов различных типов на территории г. Йошкар-Олы Средин А.Д.

Тематика магистерских диссертаций по кафедре СПС, БиД. Сравнительная оценка состояния насаждений г. Нижнекамска РТ и г.Йошкар- Олы РМЭ.

Влияние уровня шума на конструкции зеленых насаждений улиц. На примере г.Йошкар- Олы.

Анализ планировочной структуры и озеленения территории школ г.Йошкар-Олы.

Оценка успешности интродукции представителей рода Рябина в РМЭ.

Анализ декоративности и биометрических показателей сортов черемухи в РМЭ.

Анализ состояния объектов ландшафтной архитектуры пгт Медведево РМЭ.

Перспективность использования лиан в озеленении города Йошкар-Олы.

Сравнительная оценка планировочной структуры и насаждений бульваров г.Йошкар-Олы.

Оценка успешности интродукции представителей рода Лещина в РМЭ.

Оценка обеспеченности зелеными насаждениями микрорайонов г.Йошкар-Олы.

Сравнительная оценка планировочной структуры и насаждений скверов г.Йошкар-Олы.

Анализ применения и состояния сортовых кленов в озеленении г.Йошкар- Олы.

Сравнительная оценка насаждений парков г.Йошкар- Олы.

Формовое разнообразие ели колючей в условиях г.Йошкар- Олы.

Оценка репродуктивной сферы представителей подсемейства Сливовые.

Оценка состояния древесных насаждений дворовых территорий микрорайона Юбилейный г. Йошкар-Олы.

Расчет обеспеченности зелеными насаждениями территории микрорайона г. Йошкар-Олы.

Разработка системы автоматизированного проектирования цветочного оформления.

Расчет себестоимости производства посадочных материалов многолетних травянистых растений.

Сравнительная оценка насаждений детских садов микрорайона «Дубки» г. Йошкар-Олы РМЭ.

Влияние регуляторов роста на укореняемость черенков перспективных декоративных древесных растений.

Влияние регуляторов роста: «Эпина-Экстра» и «Циркона» на развитие сортов гейхеры американской кол-

лекции БСИ ПГТУ.

Влияние регуляторов роста на развитие сортов Флокса метельчатого коллекции БСИ ПГТУ.

Технологии выращивания сосны горной Pinus mugoв условиях БСИ ПГТУ.

Анализ биоморфомологических показателей и способы размножения белоцветковых видов спиреи в БСИ

ПГТУ.

Техногенное влияние городской среды на древесные насаждения г. Йошкар-Ола и г. Волжск Республики Ма-

рий Эл.

Влияние регуляторов роста: «Иммуноцитофита» и «Рибав-Экстра» на развитие сортов гейхеры гибридной

коллекции БСИ ПГТУ.

Состояние насаждений и перспективы их использования в качестве рекреационной зоны в поселке Руэм рес-

публики Марий Эл.

Влияние цвета на коррекцию пространства и психоэмоциональное состояние человека на примере насажде-

ний БСИ ПГТУ.

Анализ ландшафтной композиции на прилегающих территориях к учебным учреждениям в г. Йошкар-Оле

Анализ дорожно-тропиночной сети скверов г. Йошкар-Олы.

4. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕ-

СТАЦИИ

Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации по направлению подго-

товки 35.04.09 «Ландшафтная архитектура» профиль (01) Управление антропогенными ландшаф-

тами включает в себя:

- перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения

образовательной программы;

- описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания;

39

- типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов

освоения образовательной программы;

- методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения

образовательной программы.

4.1. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате

освоения образовательной программы

В результате прохождения государственной итоговой аттестации обучающийся должен показать

овладение следующими компетенциями: Общекультурные компетенции (ОК):

ОК - 1 способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу

ОК - 2 готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые

решения

ОК - 3 готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

ОПК - 1 готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения

задач профессиональной деятельности

ОПК - 2 готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая

социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

Профессиональные компетенции (ПК):

производственно- технологическая деятельность:

ПК- 1 готовность к проектированию технологических процессов по инженерной подготовке территории, строительству

и содержанию объектов ландшафтной архитектуры

ПК - 2 способность проводить оценку эффективности использования материалов, оборудования, технологических про-

цессов на объектах ЛА

ПК - 3 способность выполнять оценку влияния мероприятий по рациональному использованию и управлению ландшаф-

тами с учетом повышения качества и безопасности среды обитания человека

ПК - 4 способностью реализовывать мероприятия по внешнему благоустройству и озеленению территории для создания

благоприятных санитарных и гигиенических условий, повышения уровня комфортности пребывания человека в город-

ской среде, ее общего эстетического обогащения

ПК - 5 способность к разработке и реализации системы мероприятий по сохранению насаждений в интересах обеспече-

ния права каждого гражданина на благоприятную окружающую среду

ПК - 6 готовностью к организации работ по урбомониторингу и инвентаризации на объектах ландшафтной

архитектуры, составлению кадастра зеленых насаждений

ПК - 7 способностью разрабатывать научно- обоснованные технологии выращивания посадочного материала: декора-

тивных деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов и проводить оценку экономической эффективности и ин-

новационно-технологических рисков при внедрении новых технологий

научно-исследовательская деятельность:

ПК - 16 готовность к получению новых знаний и проведению прикладных научных исследований в области ланд-


ПК - 17 способностью к разработке рабочих планов и программ проведения научных исследований в области ланд-

шафтной архитектуры, способностью организовать сбор, обработку,анализ и систематизацию научно- технической ин-

формации по теме исследования, выбор методик и средств решения задач

ПК - 18 способностью подготовить научно- технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных ис-

следований в области ландшафтной архитектуры

ПК - 19 способностью осуществлять управление результатами научно- исследовательской деятельности и коммерциа-

лизации прав на объекты интелектуальной собственности

проектно-конструкторская деятельность:

ПК - 20 готовность к формированию целей и задач проекта (программы), разработке заданий на проектирование и тех-

нических заданий

ПК - 21 способностью осуществлять планировочную организацию открытых пространств, дизайн внешней среды, про-

ектирование объектов ландшафтной архитектуры, разрабатывать проекты реставрации и реконструкции территорий

объектов культурного

ПК - 22 готовностью участвовать в проектной деятельности организаций, к работе в команде специалистов, связанной с

устойчивым развитием территорий на этапе территориального планирования и подготовки генеральных планов поселе-

ний и городских агломериций

ПК - 23 способность проводить технические расчеты по проектам, технико- экономическое обоснование и функцио-

нально-стоимостной анализ эффективности проектируемых мероприятий, прогнозирование последствий, нахождение

компромиссных решений в планировании и реализации проектов

ПК - 24 готовностью к разработке (на основе действующих стандартов) методических и нормативных документов для

проектирования объектов ландшафтной архитектуры

Уровень сформированности общекультурных и общепрофессиональных компетенций оценивается в

форме итогового тестирования (описание содержания компетенций и показателей (планируемых результатов

обучения) и критерии оценивания компетенций, шкала оценивания приведены в приложении 1), результаты

которого предоставляются государственной экзаменационной комиссии и прилагаются к отчету председателя

ГАК. Успешное прохождение тестирования является основанием для допуска обучающегося к защите вы-

пускной квалификационной работы.

40

Оценивание результатов освоения обучающимися общекультурных и общепрофессиональ-

ных компетенций (далее – ОК и ОПК) в рамках процедуры государственной итоговой аттестации

проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки обу-

чающихся.

Фонды оценочных средств для оценивания результатов освоения ОК и ОПК охватывают со-

держание всех дисциплин учебного плана образовательной программы, формирующих данные ком-

петенции.

Оценивание уровня сформированности компетенций выполняется Центром новых педагоги-

ческих технологий «РИТМ» путем расстановки баллов за правильно выполненные задания.

К процедуре оценивания допускается обучающийся, не имеющий задолженности и в полном

объеме выполнивший учебный план образовательной программы.

Обучающийся, получивший результаты ниже порогового уровня, вправе пройти повторную

проверку результатов освоения ОК и ОПК в сроки, установленные дирекцией института Леса и при-

родопользования ПГТУ.

Результаты оценивания уровня сформированности ОК и ОПК оформляются протоколом и

предоставляются членам государственной экзаменационной комиссии для принятия решения об

уровне сформированности компетенций образовательной программы.

Уровень сформированности профессиональных компетенций оценивается при защите вы-

пускной квалификационной работы.

4.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, шкал оцени-

вания Таблица. Показатели освоения компетенций

Содержание

компетенции

Ин-

декс

ком-

петен-

ции

Показатели

(планируемые результаты обучения)

готовностью к проектированию технологических

процессов по инженерной подготовке территории,

строительству и содержанию объектов ланд-

шафтной архитектуры.

ПК- 1 Знать: методы и технологии проектирования объектов ландшафтной ар-

хитектуры; Законодательство Российской Федерации, и международные

нормативные документы.

Знать: методику проектирования технологических процессов по инже-

нерной подготовке территории, строительству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры.

Уметь: формировать комплексные планы-графики для реализации этапов

проектирования инженерной подготовки территории, строительству и со-держанию объектов ландшафтной архитектуры.

Уметь: проводить работы по проектированию технологических процес-

сов инженерной подготовки территории, строительства и содержания объ-ектов ландшафтной архитектуры.

Владеть навыками: организации проведения необходимых проектно-

изыскательских исследований, проектирование технологических и орга-низационных работ по инженерной подготовке территории, строительству

и содержанию объектов ландшафтной архитектуры.

Владеть навыками: проектирования технологических процессов по ин-женерной подготовке территории, строительству и содержанию объектов

ландшафтной архитектуры.

способностью проводить оценку эффективности

использования материалов, оборудования, техно-

логических процессов на объектах ландшафтной архитектуры.

ПК-2. Знать: методы и способы эффективности использования материалов, обо-

рудования, технологических процессов на объектах ландшафтной архи-

тектуры. Должен знать: методику оценки эффективности использования материа-

лов, оборудования, технологических процессов на объектах ландшафтной

архитектуры. Уметь: проводить оценку эффективности использования материалов, обо-

рудования, технологических процессов на объектах ландшафтной архи-

тектуры. Должен уметь: проводить оценку эффективности использования матери-

алов, оборудования, технологических процессов на объектах ланд-

шафтной архитектуры. Владеть навыками: осуществлять координацию разработок и реализа-

цию мероприятий по рациональному использованию природных ланд-

шафтов. Должен владеть: организацией работы по оценке эффективности исполь-

зования материалов, оборудования, технологических процессов на объек-

тах ландшафтной архитектуры.

41



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



способностью выполнять оценку влияния меро-

приятий по рациональному использованию и

управлению ландшафтами с учетом повышения качества и безопасности среды обитания чело-

века.

ПК-3. Знать: технические, экономические, экологические и социальные требо-

вания, предъявляемые к объектам ландшафтной архитектуры.

Уметь: формировать комплексные планы-графики для реализации этапов оценки влияния мероприятий по рациональному использованию и управ-

лению ландшафтами.

Должен владеть: организовывать проведение необходимых проектно- изыскательских исследований и экспериментальных работ по оценке вли-

яния мероприятий по рациональному использованию и управлению ланд-

шафтами.

способностью реализовывать мероприятия по

внешнему благоустройству и озеленению терри-

торий для создания благоприятных санитарных и гигиенических условий, повышения уровня ком-

фортности пребывания человека в городской

среде, ее общего эстетического обогащения.

ПК-4. Должен знать: методы проектирования объектов ландшафтной архитек-

туры, Законодательство Российской Федерации, и международные норма-

тивные документы. Должен уметь: проектировать и реализовывать системы мероприятий по

внешнему благоустройству и озеленению территорий, сохранению насаж-

дений. Должен владеть: осуществлять координацию выполнения работ по всему

комплексу работ, обеспечивать соблюдения требований и нормативов при

проектировании и реализации системы мероприятий по внешнему благо-устройству и озеленению территорий.

способностью к разработке и реализации си-

стемы мероприятий по сохранению насаждений в интересах обеспечения права каждого гражда-

нина на благоприятную окружающую среду.

ПК-5. Знать: нормативные документы, систему мероприятий направленных на

сохранение насаждений на территории крупных населенных пунктов; осо-бенностях почвенного покрова различных типов городского землепользо-

вания; проблемы, стоящие перед специалистами, работающими в области

управления антропогенными ландшафтами в реалиях мегаполисов в Рос-сийской Федерации.

Знать: современные технологии и нормативные документы по организа-

ции мониторинга насаждений для создания благоприятной окружающей среды.

Знать: мероприятия по сохранению и защите насаждений от воздействия

неблагоприятных факторов окружающей среды. Уметь: оценивать свойства городских почв и проектировать мероприятия

по их улучшению с учетом их влияния на насаждения; учитывать измене-ние урбоноземов при использовании в ландшафтном строительстве.

Уметь: оценивать влияние насаждений на окружающую среду, .разраба-

тывать систему мероприятий по их сохранению. Уметь: разработать и реализовать систему мероприятий по сохранению

и защите насаждений от воздействия неблагоприятных факторов.

Владеть: методами проведения стандартных испытаний по определению показателей механических и агротехнических свойств почв; методами

оценки роли основных компонентов урбоэкосистем в формировании

устойчивых насаждений, выполнять работы по реализации системы меро-приятий по улучшению урбоноземов.

Владеть методами проведения исследований оценки состояния насажде-

ний, проектирования и реализации мероприятий по сохранению насажде-ний.

Владеть: методами сохранения и защиты насаждений от воздействия не-благоприятных факторов окружающей среды.

готовностью к организации работ по урбомони-

торингу и инвентаризации на объектах ланд-

шафтной архитектуры, составлению кадастра зе-леных насаждений.

ПК-6. знать: методы обследования объектов ландшафтной архитектуры, Зако-

нодательство Российской Федерации, и международные нормативные до-

кументы. уметь: проводить проектно-изыскательские работы по инвентаризации

объектов ландшафтной архитектуры, составлению кадастра зеленых

насаждений. владеть навыками: планирования, осуществления и контроля техниче-

ского и методического руководства организации работ по урбомонито-

рингу, составлению кадастра зеленых насаждений.

способностью разрабатывать научно-обоснован-

ные технологии выращивания посадочного мате-риала: декоративных деревьев и кустарников,

цветочных культур, газонов и проводить оценку

экономической эффективности и инновационно-технологических рисков при внедрении новых

технологий.

ПК-7. Знать: современные проблемы в декоративном питомниководстве, совре-

менные тенденции в агротехнике выращивания декоративных таксонов. Знать: сущность и содержание междисциплинарного подхода к решению

инновационных задач по технологии фито и энтомопатологического мо-

ниторинга насаждений при их выращивании. Знать: технологии выращивания декоративных травянистых растений.

Должен знать: научно-обоснован-ные технологии выращивания декора-

тивных растений. Уметь: разрабатывать эффективные технологии выращиванию посадоч-

ного материала с учетом экономической и экологической ситуации и со-

временных тенденций, разрабатывать сопроводительную документацию.

42



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Уметь: разрабатывать план мероприятий по выращиванию посадочного

материала и документацию (графики работ, планы, по технологиям фито

и энтомопатологического мониторинга), обеспечивающий экологическую устойчивость объектов ландшафтной архитектуры.

Уметь: разрабатывать научно-обоснованные технологии размножения и

выращивания декоративных травянистых растений, составлять планы-графики агротехнических мероприятий по их выращиванию, оценивать

технологические риски при введении в культуру новых интродуцентов.

Должен уметь: разрабатывать и применять научно-обоснованные техно-логии выращивания декоративных растений, оценивать технологические

риски при введении в культуру новых видов.

Владеть навыками: разработки и реализации современных, экономиче-ски эффективных технологий выращивания посадочного материала.

Владеть: способность разрабатывать научно-обоснованные технологии выращивания посадочного материала с учетом фито и энтомопатологиче-

ского мониторинга насаждении.

Должен владеть: методами размножения и выращивания декоративных травянистых растений, методами оценки технологических рисков.

Должен владеть: научно-обоснованными технологиями выращивания

декоративных растений, методами оценки технологических рисков.

готовностью к получению новых знаний и про-ведению прикладных исследований в области


ПК-16 Должен знать: сущность и содержание программ и методов проведения научных исследований, научно-технических и проектных решений для зе-

леного строительства.

Должен уметь: воспринимать и обобщать научно-техническую информа-цию, отечественный и зарубежный опыт по тематике научного исследова-

ния, изыскательских и проектных разработок; получать научно-исследо-

вательский опыт в профессиональных социальных сетях. Должен владеть: формировать и обосновывать цели и задачи прикладных

исследований, изыскательских работ и проектных разработок, определять

значения и необходимость их эффективного проведения, пути и методы их решения для производственно-технологических процессов зеленого

строительства.

способностью к разработке рабочих планов и

программ проведения научных исследований в

области ландшафтной архитектуры, способно-

стью организовать сбор, обработку, анализ и си-стематизацию научно-технической информации

по теме исследования, выбор методик и средств

решения задач.

ПК-17 Должен знать: методику сбора, обработки, анализа и систематизации ин-

формации по теме исследования.

Должен знать: сущность и содержание междисциплинарного подхода к

решению инновационных задач и рационального использования методов проведения научных исследований в области ландшафтной архитектуры.

Должен знать: методику обработки, анализа и систематизации информа-

ции по теме исследования. Должен уметь: выявлять, анализировать и систематизировать опыт и тен-денции развития ведущих предприятий отрасли зеленого строительства;

проводить научно-исследовательскую деятельность по анализу состояния

и динамики показателей качества объектов ландшафтной архитектуры. Должен уметь: разрабатывать программу проведения научных исследо-

ваний в области интродукции травянистых растений; обрабатывать, ана-

лизировать и систематизировать научно-техническую информацию, вы-брать методику исследования.

Должен уметь: разрабатывать план проведения научных исследований в

области ландшафтной архитектуры; собирать, обрабатывать, анализиро-вать и систематизировать научно-техническую информацию, выбирать

методику по теме исследования.

Должен владеть: организовывать работы по изучению и внедрению пере-дового отечественного и зарубежного опыта по инновационному разви-

тию процессов технологического планирования в организации производ-

ства продукции зеленого строительства; осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно- обоснованных авторских достижений.

Должен владеть: методиками анализа и систематизации научно-исследо-

вательской информации. Должен владеть: методиками разработки планов научных исследований,

сбора, анализа и систематизации научно-исследовательской информации.

способностью подготовить научно-технических отчеты, обзоры, публикации по результатам вы-

полненных исследований в области ланд-


ПК-18. Должен знать: правила и методику написания научно-технических отче-тов, обзоров, публикации в области ландшафтной архитектуры. Должен

уметь: анализировать и систематизировать результаты проведенных

научно- исследовательских работ, в том числе авторских; готовить рефе-ративные обзоры, отчеты, публикации.

Должен владеть: организовывать работы по апробации научно- обосно-

ванных авторских достижений в области ландшафтной архитектуры.

43



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



способностью осуществлять управление резуль-

татами научно-исследовательской деятельности

и коммерциализацию прав на объекты интеллек-туальной собственности.

ПК-19. Должен знать: понимать методологические основы управления результа-

тами научно- исследовательской деятельности в области ландшафтной ар-

хитектуры; знать принципы и порядок коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности.

Должен уметь: решать задачи повышения эффективности процессов

научно-исследовательской деятельности. Должен владеть: руководить подведением результатов научно-исследо-

вательской деятельности; осуществлять регулярный контроль за ходом де-

ятельности на различных этапах работ; организация коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности.

готовность к формированию целей и задач про-

екта (программы), разработке заданий на проек-

тирование и технических заданий

ПК -

20

Должен знать: оформлять документацию в соответствии с установлен-

ными требованиями.

Должен знать: правила и методики для формулировки целей и задач про-екта (программы), разработки заданий на проектирование и технических

заданий.

Должен уметь: формулировать цели и задачи проекта, использовать про-ектную и нормативную правовую базу для разработки заданий на проек-

тирование и технические задания.

Должен уметь: использовать проектную, нормативную правовую базу для разработки заданий на проектирование и технических заданий.

Должен владеть: планирование и контроль документирования целей, за-

дач проектов, разработка заданий на проектирование и технических зада-ний, схем планировочной организации земельных участков для объектов


Должен владеть: навыками по разработке заданий на проектирование и технических заданий.

способностью осуществлять планировочную ор-

ганизацию открытых пространств, дизайн внеш-ней среды, проектирование объектов ланд-

шафтной архитектуры, разрабатывать проекты

реставрации и реконструкции территорий объ-ектов

ПК -

21

Должен знать: основные виды требований к различным типам объектов

ландшафтного строительства, включая социальные, функционально-тех-нологические, эргономические, эстетические и экономические; основные

справочные, методические, реферативные и другие источники получения

информации в архитектурном проектировании и методы ее анализа; со-временные методики, принципы, средства и методы проектирования объ-

ектов ландшафтной архитектуры, Законодательство Российской Федера-

ции, и международные нормативные документы в области зеленого стро-ительства, в том числе реставрации и реконструкции территорий объектов

культурного наследия.

Должен уметь: определять перечень данных, необходимых для разра-ботки проекта; определять объемы и сроки проведения работ; использо-

вать средства автоматизации архитектурно-ландшафтного проектирова-

ния и компьютерного моделирования; организовать работу коллектива на осуществление проектной деятельности по обустройству различных объ-

ектов ландшафтной архитектуры, в том числе реставрации и реконструк-

ции территорий объектов культурного наследия. Должен владеть: планирование и контроль выполнения определения кри-

териев предварительного анализа, проведение сбора информации для про-

ектирования; проверка комплектности и оценка качества исходных дан-ных для проектирования, организация процесса разработки и документи-

рования проектной составляющей, в том числе по реставрации и рекон-

струкции территорий объектов культурного наследия.

готовностью участвовать в проектной деятель-

ности организаций, к работе в команде специа-

листов, связанной с устойчивым развитием тер-риторий на этапе территориального планирова-

ния и подготовки генеральных планов поселе-

ний

ПК -

22

Должен знать: основные виды требований к различным типам объектов

ландшафтного строительства; современные методики, принципы и ме-

тоды проектирования объектов ландшафтной архитектуры, Законодатель-ство Российской Федерации, и международные нормативные документы в

области зеленого строительства; методы наглядного изображения и моде-

лирования искусственного ландшафта; основные средства автоматизации архитектурно-ландшафтного проектирования и моделирования.

Должен уметь: определять перечень данных, необходимых для разра-

ботки проекта; определять объемы и сроки проведения работ; выбирать и использовать оптимальные формы и методы изображения и моделирова-

ния архитектурно-ландшафтной формы и пространства; организовать ра-

боту коллектива на осуществление проектной деятельности по разработке проекта благоустройства и озеленения различных объектов ландшафтной


Должен владеть: планирование, разработка и контроль процесса проек-тирования благоустройства и озеленения различных объектов ланд-


способность проводить технические расчеты по проектам, технико- экономическое обоснование

ПК - 23

Должен знать: понимание методологических основ экономического ана-лиза, прогнозирования последствий, нахождения компромиссных реше-

ний в планировании и реализации проектов, технико-экономического

44



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



и функционально-стоимостной анализ эффек-

тивности проектируемых мероприятий, прогно-

зирование последствий, нахождение компро-миссны

обоснования и функционально-стоимостного анализа эффективности про-

ектируемых мероприятий.

Должен уметь: проводить технические расчеты по проектам, технико-экономическое обоснование и функционально-стоимостной анализ эф-

фективности проектируемых мероприятий, прогнозирование послед-

ствий, нахождение компромиссных решений в планировании и реализа-ции проектов для объектов ландшафтной архитектуры.

Должен владеть: определять стратегии, управлять процессами и деятель-

ностью на основании технико-экономического обоснования, прогнозиро-вания последствий; осуществлять выбор компромиссных решений в пла-

нировании и реализации проектов, в том числе, инновационных.

готовностью к разработке (на основе действую-щих стандартов) методических и нормативных

документов для проектирования объектов ланд-


ПК - 24

Должен знать: Законодательство Российской Федерации, и международ-ные нормативные документы в области зеленого строительства.

Должен уметь: анализировать информацию профессионального содержа-

ния, использовать правовую, градостроительную и нормативно-техниче-скую документацию для разработки (на основе действующих стандартов)

методических и нормативных документов для проектирования объектов

ландшафтной архитектуры. Должен владеть: подготовка, контроль, координация разработки (на ос-

нове действующих стандартов) методических и нормативных документов,

технической документации для объектов ландшафтной архитектуры.

45

4.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, шкал оценивания. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА



Ин-

декс

ком-

петен-

ции


(планируемые результаты обучения) Критерии оценивания

Шкалы оце-

нивания

готовностью к проектированию технологиче-

ских процессов по инженерной подготовке территории, строительству и содержанию

объектов ландшафтной архитектуры.

ПК- 1 Знать:

*методы и технологии проектирования объектов ландшафтной архитектуры; Законодательство Российской Федерации, и между-

народные нормативные документы.

*методику проектирования технологических процессов по инже-нерной подготовке территории, строительству и содержанию объ-

ектов ландшафтной архитектуры.

Уметь:

*формировать комплексные планы-графики для реализации эта-

пов проектирования инженерной подготовки территории, строи-

тельству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры. *проводить работы по проектированию технологических процес-

сов инженерной подготовки территории, строительства и содер-жания объектов ландшафтной архитектуры.

Владеть навыками: *организации проведения необходимых проектно-изыскатель-ских исследований, проектирование технологических и организа-

ционных работ по инженерной подготовке территории, строи-

тельству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры. *проектирования технологических процессов по инженерной

подготовке территории, строительству и содержанию объектов


Знает на высоком уровне:

*методы и технологии проектирования объектов ландшафтной ар-хитектуры; Законодательство Российской Федерации, и междуна-

родные нормативные документы.

*методику проектирования технологических процессов по инже-нерной подготовке территории, строительству и содержанию объ-


Умеет на высоком уровне:


пов проектирования инженерной подготовки территории, строи-

тельству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры. *проводить работы по проектированию технологических процес-


Владеть навыками на высоком уровне: *организации проведения необходимых проектно-изыскатель-ских исследований, проектирование технологических и организа-

ционных работ по инженерной подготовке территории, строитель-

ству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры. *проектирования технологических процессов по инженерной

подготовке территории, строительству и содержанию объектов


«отлично»

/ компетенция сформирована

в полном объ-

еме

Знает на продвинутом уровне:

*методы и технологии проектирования объектов ландшафтной ар-

хитектуры; Законодательство Российской Федерации, и междуна-

родные нормативные документы. *методику проектирования технологических процессов по инже-

нерной подготовке территории, строительству и содержанию объ-


Умеет на продвинутом уровне:


пов проектирования инженерной подготовки территории, строи-тельству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры.

*проводить работы по проектированию технологических процес-


Владеть навыками на продвинутом уровне: *организации проведения необходимых проектно-изыскатель-ских исследований, проектирование технологических и организа-

ционных работ по инженерной подготовке территории, строитель-ству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры.

*проектирования технологических процессов по инженерной

подготовке территории, строительству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры.

«хорошо» / компетенция

сформирована

в достаточном объеме

46



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

Знает на базовом уровне:

*методы и технологии проектирования объектов ландшафтной ар-

хитектуры; Законодательство Российской Федерации, и междуна-родные нормативные документы.

*методику проектирования технологических процессов по инже-

нерной подготовке территории, строительству и содержанию объ-ектов ландшафтной архитектуры.

Умеет на базовом уровне:

*формировать комплексные планы-графики для реализации эта-пов проектирования инженерной подготовки территории, строи-

тельству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры.

*проводить работы по проектированию технологических процес-сов инженерной подготовки территории, строительства и содер-

жания объектов ландшафтной архитектуры.

Владеть навыками на базовом уровне: *организации проведения необходимых проектно-изыскатель-

ских исследований, проектирование технологических и организа-ционных работ по инженерной подготовке территории, строитель-

ству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры.

*проектирования технологических процессов по инженерной под-готовке территории, строительству и содержанию объектов ланд-


«удовлетво-

рительно»

/ компетенция сформирована

частично

Обучающийся не владеет выше перечисленными знаниями, уме-ниями и навыками.

Обучающимся продемонстрировано частичное понимание сути по-

ставленных проблем. Присутствуют серьезные ошибки и упущения.

«неудовле-

творительно» / компетенция

не сформиро-

вана

способностью проводить оценку эффективно-

сти использования материалов, оборудования,

технологических процессов на объектах ланд-шафтной архитектуры.

ПК-2. Знать:

*методы и способы эффективности использования материалов,

оборудования, технологических процессов на объектах ланд-шафтной архитектуры.

*методику оценки эффективности использования материалов,


Уметь:

*проводить оценку эффективности использования материалов, оборудования, технологических процессов на объектах ланд-




Владеть навыками:

*осуществлять координацию разработок и реализацию меропри-

ятий по рациональному использованию природных ландшафтов.




*методику оценки эффективности использования материалов,







Владеть навыками на высоком уровне:

*осуществлять координацию разработок и реализацию мероприя-

тий по рациональному использованию природных ландшафтов. *организовывать работы по оценке эффективности использования

материалов, оборудования, технологических процессов на объектах

«отлично»

/ компетенция

сформирована в полном объ-

еме

47



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

*организацией работы по оценке эффективности использования

материалов, оборудования, технологических процессов на объек-

тах ландшафтной архитектуры.




оборудования, технологических процессов на объектах ланд-

шафтной архитектуры. *методику оценки эффективности использования материалов,




*проводить оценку эффективности использования материалов,




Владеть навыками на продвинутом уровне:


тий по рациональному использованию природных ландшафтов.

*организовывать работы по оценке эффективности использования материалов, оборудования, технологических процессов на объектах


«хорошо» / компетенция


в достаточном объеме


*методы и способы эффективности использования материалов, оборудования, технологических процессов на объектах ланд-


*методику оценки эффективности использования материалов, оборудования, технологических процессов на объектах ланд-





шафтной архитектуры. *проводить оценку эффективности использования материалов,



Владеть навыками на базовом уровне:


тий по рациональному использованию природных ландшафтов. *организовывать работы по оценке эффективности использования

материалов, оборудования, технологических процессов на объектах ландшафтной архитектуры.


рительно» / компетенция


частично

48



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

Обучающийся не владеет выше перечисленными знаниями, уме-

ниями и навыками. Обучающимся продемонстрировано частичное понимание сути по-

ставленных проблем. Присутствуют серьезные ошибки и упущения.

«неудовле-

творительно»

/ компетенция не сформиро-

вана

способностью выполнять оценку влияния ме-роприятий по рациональному использованию

и управлению ландшафтами с учетом повы-

шения качества и безопасности среды обита-ния человека.

ПК-3. Знать: *технические, экономические, экологические и социальные тре-

бования, предъявляемые к объектам ландшафтной архитектуры.

Уметь:


пов оценки влияния мероприятий по рациональному использова-

нию и управлению ландшафтами

Владеть навыками: *организовывать проведение необходимых проектно- изыска-

тельских исследований и экспериментальных работ по оценке влияния мероприятий по рациональному использованию и управ-

лению ландшафтами.

.

Знать на высоком уровне: *технические, экономические, экологические и социальные тре-


Уметь на высоком уровне:




Должен владеть на высоком уровне: *организовывать проведение необходимых проектно- изыскатель-

ских исследований и экспериментальных работ по оценке влияния мероприятий по рациональному использованию и управлению

ландшафтами.

«отлично» / компетен-

ция сформи-

рована в пол-ном объеме

Знать на продвинутом уровне: *технические, экономические, экологические и социальные тре-


Уметь на продвинутом уровне:




Должен владеть на продвинутом уровне: *организовывать проведение необходимых проектно- изыскатель-



«хорошо» / компетен-


рована в до-

статочном

объеме

Знать на базовом уровне: *технические, экономические, экологические и социальные тре-


Уметь на базовом уровне:




Должен владеть на базовом уровне: *организовывать проведение необходимых проектно- изыскатель-



«удовлетво-рительно»

/ компетен-

ция сформи-рована ча-

стично


ниями и навыками. Обучающимся продемонстрировано частичное понимание сути

поставленных проблем. Присутствуют серьезные ошибки и упу-щения.

«неудовле-

творительно» / компетен-

ция не сфор-мирована

49



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

способностью реализовывать мероприятия по

внешнему благоустройству и озеленению тер-

риторий для создания благоприятных санитар-ных и гигиенических условий, повышения

уровня комфортности пребывания человека в

городской среде, ее общего эстетического обогащения.

ПК-4. Должен знать: методы проектирования объектов ландшафтной

архитектуры, Законодательство Российской Федерации, и между-

народные нормативные документы. Должен уметь: проектировать и реализовывать системы меро-

приятий по внешнему благоустройству и озеленению территорий,

сохранению насаждений. Должен владеть: осуществлять координацию выполнения работ

по всему комплексу работ, обеспечивать соблюдения требований

и нормативов при проектировании и реализации системы меро-приятий по внешнему благоустройству и озеленению территорий.

Знает на высоком уровне: методы проектирования объектов

ландшафтной архитектуры, Законодательство Российской Феде-

рации, и международные нормативные документы. Умеет на высоком уровне: проектировать и реализовывать си-

стемы мероприятий по внешнему благоустройству и озеленению

территорий, сохранению насаждений. Владеет на высоком уровне навыками: осуществления коорди-

нации выполнения работ по всему комплексу работ, обеспечивать

соблюдения требований и нормативов при проектировании и реа-лизации системы мероприятий по внешнему благоустройству и

озеленению территорий.

«отлично»

/ компетен-

ция сформи-рована в пол-

ном объеме

Знает на продвинутом уровне: методы проектирования объектов ландшафтной архитектуры, Законодательство Российской Феде-

рации, и международные нормативные документы.

Умеет на продвинутом уровне: проектировать и реализовывать системы мероприятий по внешнему благоустройству и озелене-

нию территорий, сохранению насаждений.

Владеет на продвинутом уровне навыками: осуществления ко-ординации выполнения работ по всему комплексу работ, обеспе-

чивать соблюдения требований и нормативов при проектировании

и реализации системы мероприятий по внешнему благоустрой-

ству и озеленению территорий.



рована в до-статочном

объеме

Знает на базовом уровне: методы проектирования объектов

ландшафтной архитектуры, Законодательство Российской Феде-рации, и международные нормативные документы.

Умеет на базовом уровне: проектировать и реализовывать си-

стемы мероприятий по внешнему благоустройству и озеленению территорий, сохранению насаждений.

Владеет на базовом уровне навыками: осуществления коорди-

нации выполнения работ по всему комплексу работ, обеспечивать соблюдения требований и нормативов при проектировании и реа-

лизации системы мероприятий по внешнему благоустройству и

озеленению территорий.


рительно» / компетен-


рована ча-стично


ниями и навыками.

Обучающимся продемонстрировано частичное понимание сути


«неудовле-


/ компетен-


способностью к разработке и реализации си-

стемы мероприятий по сохранению насажде-ний в интересах обеспечения права каждого

гражданина на благоприятную окружающую

среду.

ПК-5. Знать:

*нормативные документы, систему мероприятий направленных на сохранение насаждений на территории крупных населенных

пунктов; особенностях почвенного покрова различных типов го-

родского землепользования; проблемы, стоящие перед специали-стами, работающими в области управления антропогенными

ландшафтами в реалиях мегаполисов в Российской Федерации.


*нормативные документы, систему мероприятий направленных на сохранение насаждений на территории крупных населенных

пунктов; особенностях почвенного покрова различных типов го-

родского землепользования; проблемы, стоящие перед специали-стами, работающими в области управления антропогенными

ландшафтами в реалиях мегаполисов в Российской Федерации.

«отлично»

/ компетен-ция сформи-

рована в пол-

ном объеме

50



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

*современные технологии и нормативные документы по органи-

зации мониторинга насаждений для создания благоприятной

окружающей среды. *мероприятия по сохранению и защите насаждений от воздей-

ствия неблагоприятных факторов окружающей среды. Уметь:

*оценивать свойства городских почв и проектировать мероприя-

тия по их улучшению с учетом их влияния на насаждения; учиты-

вать изменение урбоноземов при использовании в ландшафтном

строительстве.

*оценивать влияние насаждений на окружающую среду, разраба-тывать систему мероприятий по их сохранению.

*разработать и реализовать систему мероприятий по сохранению


Владеть:

*методами проведения стандартных испытаний по определению

показателей механических и агротехнических свойств почв; ме-тодами оценки роли основных компонентов урбоэкосистем в фор-

мировании устойчивых насаждений, выполнять работы по реали-

зации системы мероприятий по улучшению урбоноземов. *методами проведения исследований оценки состояния насажде-

ний, проектирования и реализации мероприятий по сохранению

насаждений. *методами сохранения и защиты насаждений от воздействия не-

благоприятных факторов окружающей среды.

*современные технологии и нормативные документы по органи-



ствия неблагоприятных факторов окружающей среды. Умеет на высоком уровне:


тия по их улучшению с учетом их влияния на насаждения; учиты-

вать изменение урбоноземов при использовании в ландшафтном





Владеет на высоком уровне:


показателей механических и агротехнических свойств почв; мето-дами оценки роли основных компонентов урбоэкосистем в фор-







*нормативные документы, систему мероприятий направленных

на сохранение насаждений на территории крупных населенных

пунктов; особенностях почвенного покрова различных типов го-родского землепользования; проблемы, стоящие перед специали-

стами, работающими в области управления антропогенными

ландшафтами в реалиях мегаполисов в Российской Федерации. *современные технологии и нормативные документы по органи-



ствия неблагоприятных факторов окружающей среды. Умеет на продвинутом уровне:


тия по их улучшению с учетом их влияния на насаждения; учиты-вать изменение урбоноземов при использовании в ландшафтном








объеме

51



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

Владеет на продвинутом уровне:









*нормативные документы, систему мероприятий направленных

на сохранение насаждений на территории крупных населенных

пунктов; особенностях почвенного покрова различных типов го-родского землепользования; проблемы, стоящие перед специали-

стами, работающими в области управления антропогенными

ландшафтами в реалиях мегаполисов в Российской Федерации. *современные технологии и нормативные документы по органи-


окружающей среды.

*мероприятия по сохранению и защите насаждений от воздей-

ствия неблагоприятных факторов окружающей среды. Умеет на базовом уровне:


тия по их улучшению с учетом их влияния на насаждения; учиты-вать изменение урбоноземов при использовании в ландшафтном





Владеет на базовом уровне:









/ компетен-


стично



«неудовле-творительно»

52



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

поставленных проблем. Присутствуют серьезные ошибки и упу-

щения.

/ компетен-

ция не сфор-

мирована

готовностью к организации работ по урбомо-

ниторингу и инвентаризации на объектах

ландшафтной архитектуры, составлению ка-дастра зеленых насаждений.

ПК-6. знать: методы обследования объектов ландшафтной архитек-

туры, Законодательство Российской Федерации, и международ-

ные нормативные документы. уметь: проводить проектно-изыскательские работы по инвента-

ризации объектов ландшафтной архитектуры, составлению ка-

дастра зеленых насаждений. владеть навыками: планирования, осуществления и контроля

технического и методического руководства организации работ по

урбомониторингу, составлению кадастра зеленых насаждений.

Знает на высоком уровне: методы обследования объектов ланд-

шафтной архитектуры, Законодательство Российской Федерации,

и международные нормативные документы. Умеет на высоком уровне: проводить проектно-изыскательские

работы по инвентаризации объектов ландшафтной архитектуры,

составлению кадастра зеленых насаждений. Владеет на высоком уровне навыками: планирования, осу-

ществления и контроля технического и методического руковод-

ства организации работ по урбомониторингу, составлению ка-дастра зеленых насаждений.

«отлично»

/ компетен-


ном объеме

Знает на продвинутом уровне: методы обследования объектов

ландшафтной архитектуры, Законодательство Российской Феде-рации, и международные нормативные документы.

Умеет на продвинутом уровне: проводить проектно-изыскатель-

ские работы по инвентаризации объектов ландшафтной архитек-туры, составлению кадастра зеленых насаждений.

Владеет на продвинутом уровне навыками: планирования, осу-

ществления и контроля технического и методического руковод-

ства организации работ по урбомониторингу, составлению ка-

дастра зеленых насаждений.

«хорошо»



статочном объеме

Знает на базовом уровне: методы обследования объектов ланд-

шафтной архитектуры, Законодательство Российской Федерации, и международные нормативные документы.

Умеет на базовом уровне: проводить проектно-изыскательские

работы по инвентаризации объектов ландшафтной архитектуры, составлению кадастра зеленых насаждений.

Владеет на базовом уровне навыками: планирования, осуществ-

ления и контроля технического и методического руководства ор-ганизации работ по урбомониторингу, составлению кадастра зеле-

ных насаждений.









«неудовле-


/ компетен-


способностью разрабатывать научно-обосно-

ванные технологии выращивания посадочного материала: декоративных деревьев и кустар-

ников, цветочных культур, газонов и прово-

дить оценку экономической эффективности и инновационно-технологических рисков при

внедрении новых технологий.

ПК-7. Знать: *современные проблемы в декоративном питомниководстве, со-временные тенденции в агротехнике выращивания декоративных

таксонов.

*сущность и содержание междисциплинарного подхода к реше-нию инновационных задач по технологии фито и энтомопатоло-

гического мониторинга насаждений при их выращивании.

*технологии выращивания декоративных травянистых растений.

Знает на высоком уровне: *современные проблемы в декоративном питомниководстве, со-временные тенденции в агротехнике выращивания декоративных

таксонов.

*сущность и содержание междисциплинарного подхода к реше-нию инновационных задач по технологии фито и энтомопатологи-

ческого мониторинга насаждений при их выращивании.


«отлично»



ном объеме

53



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

* научно-обоснованные технологии выращивания декоративных

растений.

Уметь:

*разрабатывать эффективные технологии выращиванию посадоч-

ного материала с учетом экономической и экологической ситуа-

ции и современных тенденций, разрабатывать сопроводительную документацию.

*разрабатывать план мероприятий по выращиванию посадочного

материала и документацию (графики работ, планы, по техноло-гиям фито и энтомопатологического мониторинга), обеспечиваю-

щий экологическую устойчивость объектов ландшафтной архи-

тектуры. *разрабатывать научно-обоснованные технологии размножения

и выращивания декоративных травянистых растений, состав-лять планы-графики агротехнических мероприятий по их выра-

щиванию, оценивать технологические риски при введении в

культуру новых интродуцентов. *разрабатывать и применять научно-обоснованные технологии

выращивания декоративных растений, оценивать технологиче-

ские риски при введении в культуру новых видов.

Владеть навыками:

*разработки и реализации современных, экономически эффектив-

ных технологий выращивания посадочного материала. *разработки научно-обоснованные технологии выращивания по-

садочного материала с учетом фито и энтомопатологического мо-

ниторинга насаждении. *размножения и выращивания декоративных травянистых расте-

ний, методами оценки технологических рисков.

*научно-обоснованными технологиями выращивания декоратив-ных растений, методами оценки технологических рисков.


растений.






материала и документацию (графики работ, планы, по техноло-гиям фито и энтомопатологического мониторинга), обеспечиваю-

щий экологическую устойчивость объектов ландшафтной архи-

тектуры. *разрабатывать научно-обоснованные технологии размножения

и выращивания декоративных травянистых растений, состав-лять планы-графики агротехнических мероприятий по их выра-





Владеет на высоком уровне навыками:





ний, методами оценки технологических рисков.

*научно-обоснованными технологиями выращивания декоратив-ных растений, методами оценки технологических рисков.

Знает на продвинутом уровне: *современные проблемы в декоративном питомниководстве, со-

временные тенденции в агротехнике выращивания декоративных таксонов.

*сущность и содержание междисциплинарного подхода к реше-

нию инновационных задач по технологии фито и энтомопатологи-ческого мониторинга насаждений при их выращивании.


* научно-обоснованные технологии выращивания декоративных растений.





«хорошо»

/ компетен-

ция сформи-рована в до-

статочном

объеме

54



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания


материала и документацию (графики работ, планы, по техноло-

гиям фито и энтомопатологического мониторинга), обеспечиваю-щий экологическую устойчивость объектов ландшафтной архи-

тектуры.

*разрабатывать научно-обоснованные технологии размножения и выращивания декоративных травянистых растений, состав-

лять планы-графики агротехнических мероприятий по их выра-

щиванию, оценивать технологические риски при введении в культуру новых интродуцентов.

*разрабатывать и применять научно-обоснованные технологии

выращивания декоративных растений, оценивать технологиче-ские риски при введении в культуру новых видов.

Владеет на продвинутом уровне навыками:


ных технологий выращивания посадочного материала.

*разработки научно-обоснованные технологии выращивания по-садочного материала с учетом фито и энтомопатологического мо-

ниторинга насаждении.

*размножения и выращивания декоративных травянистых расте-ний, методами оценки технологических рисков.

*научно-обоснованными технологиями выращивания декоратив-

ных растений, методами оценки технологических рисков.

Знает на базовом уровне: *современные проблемы в декоративном питомниководстве, со-

временные тенденции в агротехнике выращивания декоративных

таксонов. *сущность и содержание междисциплинарного подхода к реше-

нию инновационных задач по технологии фито и энтомопатологи-

ческого мониторинга насаждений при их выращивании. *технологии выращивания декоративных травянистых растений.


растений.



ного материала с учетом экономической и экологической ситуа-ции и современных тенденций, разрабатывать сопроводительную

документацию.

*разрабатывать план мероприятий по выращиванию посадочного материала и документацию (графики работ, планы, по техноло-

гиям фито и энтомопатологического мониторинга), обеспечиваю-щий экологическую устойчивость объектов ландшафтной архи-

тектуры.

*разрабатывать научно-обоснованные технологии размножения и выращивания декоративных травянистых растений, состав-


/ компетен-


стично

55



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

лять планы-графики агротехнических мероприятий по их выра-





Владеет на базовом уровне навыками:





ний, методами оценки технологических рисков. *научно-обоснованными технологиями выращивания декоратив-

ных растений, методами оценки технологических рисков.




щения.

«неудовле-



мирована

готовностью к получению новых знаний и

проведению прикладных исследований в об-

ласти ландшафтной архитектуры.

ПК-16 Должен знать:

*сущность и содержание программ и методов проведения науч-

ных исследований, научно-технических и проектных решений для зеленого строительства.

Должен уметь: *воспринимать и обобщать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике научного иссле-

дования, изыскательских и проектных разработок; получать

научно-исследовательский опыт в профессиональных социаль-ных сетях.

Должен владеть навыками:

*формирования и обоснования цели и задачи прикладных иссле-дований, изыскательских работ и проектных разработок, опреде-

лять значения и необходимость их эффективного проведения,

пути и методы их решения для производственно-технологических процессов зеленого строительства.



ных исследований, научно-технических и проектных решений для зеленого строительства.

Умеет на высоком уровне: *воспринимать и обобщать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике научного иссле-


научно-исследовательский опыт в профессиональных социальных сетях.


*формирования и обоснования цели и задачи прикладных иссле-дований, изыскательских работ и проектных разработок, опреде-


пути и методы их решения для производственно-технологических процессов зеленого строительства.

«отлично»

/ компетен-


ном объеме


*сущность и содержание программ и методов проведения науч-ных исследований, научно-технических и проектных решений для

зеленого строительства.

Умеет на продвинутом уровне: *воспринимать и обобщать научно-техническую информацию,

отечественный и зарубежный опыт по тематике научного иссле-


«хорошо»




56



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

научно-исследовательский опыт в профессиональных социальных

сетях.


*формирования и обоснования цели и задачи прикладных иссле-

дований, изыскательских работ и проектных разработок, опре-

делять значения и необходимость их эффективного проведения, пути и методы их решения для производственно-технологиче-

ских процессов зеленого строительства.



ных исследований, научно-технических и проектных решений для

зеленого строительства.

Умеет на базовом уровне: *воспринимать и обобщать научно-техническую информацию,

отечественный и зарубежный опыт по тематике научного иссле-дования, изыскательских и проектных разработок; получать

научно-исследовательский опыт в профессиональных социальных

сетях.


*формирования и обоснования цели и задачи прикладных иссле-

дований, изыскательских работ и проектных разработок, опреде-


пути и методы их решения для производственно-технологиче-

ских процессов зеленого строительства.


/ компетен-


стично



Обучающимся продемонстрировано частичное понимание сути поставленных проблем. Присутствуют серьезные ошибки и упу-

щения.

«неудовле-


/ компетен-ция не сфор-

мирована

способностью к разработке рабочих планов и

программ проведения научных исследований в области ландшафтной архитектуры, спо-

собностью организовать сбор, обработку,

анализ и систематизацию научно-техниче-

ской информации по теме исследования, вы-

бор методик и средств решения задач.

ПК-17 Должен знать:

*сущность и содержание междисциплинарного подхода к реше-нию инновационных задач и рационального использования мето-

дов проведения научных исследований в области ландшафтной


*методику обработки, анализа и систематизации информации по

теме исследования. *методику сбора, обработки, анализа и систематизации информа-

ции по теме исследования.

Должен уметь: *выявлять, анализировать и систематизировать опыт и тенденции развития ведущих предприятий отрасли зеленого строительства;

проводить научно-исследовательскую деятельность по анализу

состояния и динамики показателей качества объектов ланд-шафтной архитектуры.


*сущность и содержание междисциплинарного подхода к реше-нию инновационных задач и рационального использования мето-

дов проведения научных исследований в области ландшафтной



теме исследования. *методику сбора, обработки, анализа и систематизации информа-

ции по теме исследования.

Умеет на высоком уровне: *выявлять, анализировать и систематизировать опыт и тенденции развития ведущих предприятий отрасли зеленого строительства;



«отлично»



ном объеме

57



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

*разрабатывать программу проведения научных исследований в

области интродукции травянистых растений; обрабатывать, ана-

лизировать и систематизировать научно-техническую информа-цию, выбрать методику исследования.

*разрабатывать план проведения научных исследований в обла-

сти ландшафтной архитектуры; собирать, обрабатывать, анализи-ровать и систематизировать научно-техническую информацию,

выбирать методику по теме исследования.

Должен владеть:

*организовывать работы по изучению и внедрению передового

отечественного и зарубежного опыта по инновационному разви-

тию процессов технологического планирования в организации производства продукции зеленого строительства; осуществлять

сбор, обработку, анализ и систематизацию научно- обоснованных авторских достижений.

*методиками анализа и систематизации научно-исследователь-

ской информации. *методиками разработки планов научных исследований, сбора,

анализа и систематизации научно-исследовательской информа-

ции.


области интродукции травянистых растений; обрабатывать, ана-

лизировать и систематизировать научно-техническую информа-цию, выбрать методику исследования.

*разрабатывать план проведения научных исследований в области

ландшафтной архитектуры; собирать, обрабатывать, анализиро-вать и систематизировать научно-техническую информацию, вы-

бирать методику по теме исследования.





сбор, обработку, анализ и систематизацию научно- обоснованных авторских достижений.

*современными методиками анализа и систематизации научно-

исследовательской информации. *методиками разработки планов научных исследований, сбора,

анализа и систематизации научно-исследовательской информа-

ции.



нию инновационных задач и рационального использования мето-

дов проведения научных исследований в области ландшафтной архитектуры.


теме исследования. *методику сбора, обработки, анализа и систематизации информа-ции по теме исследования.

Умеет на продвинутом уровне: *выявлять, анализировать и систематизировать опыт и тенденции развития ведущих предприятий отрасли зеленого строительства;


состояния и динамики показателей качества объектов ланд-



области интродукции травянистых растений; обрабатывать, ана-лизировать и систематизировать научно-техническую информа-

цию, выбрать методику исследования. *разрабатывать план проведения научных исследований в области

ландшафтной архитектуры; собирать, обрабатывать, анализиро-

вать и систематизировать научно-техническую информацию, вы-бирать методику по теме исследования.


«хорошо»

/ компетен-



объеме

58



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания




сбор, обработку, анализ и систематизацию научно- обоснованных

авторских достижений. *современными методиками анализа и систематизации научно-

исследовательской информации.

*методиками разработки планов научных исследований, сбора, анализа и систематизации научно-исследовательской информа-

ции.



нию инновационных задач и рационального использования мето-

дов проведения научных исследований в области ландшафтной архитектуры.


теме исследования. *методику сбора, обработки, анализа и систематизации информа-ции по теме исследования.


*выявлять, анализировать и систематизировать опыт и тенденции развития ведущих предприятий отрасли зеленого строительства;




области интродукции травянистых растений; обрабатывать, ана-лизировать и систематизировать научно-техническую информа-

цию, выбрать методику исследования.

*разрабатывать план проведения научных исследований в области ландшафтной архитектуры; собирать, обрабатывать, анализиро-

вать и систематизировать научно-техническую информацию, вы-

бирать методику по теме исследования.



отечественного и зарубежного опыта по инновационному разви-тию процессов технологического планирования в организации

производства продукции зеленого строительства; осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно- обоснованных

авторских достижений.

*современными методиками анализа и систематизации научно-исследовательской информации.

*методиками разработки планов научных исследований, сбора,

анализа и систематизации научно-исследовательской информа-ции.


/ компетен-


стично

59



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания




щения.

«неудовле-



мирована

способностью подготовить научно-техниче-ских отчеты, обзоры, публикации по резуль-

татам выполненных исследований в области


ПК-18. Должен знать: правила и методику написания научно-техниче-ских отчетов, обзоров, публикации в области ландшафтной архи-

тектуры. Должен уметь: анализировать и систематизировать ре-

зультаты проведенных научно- исследовательских работ, в том числе авторских; готовить реферативные обзоры, отчеты, публи-

кации.

Должен владеть: организовывать работы по апробации научно- обоснованных авторских достижений в области ландшафтной ар-

хитектуры.

Знает на высоком уровне: правила и методику написания научно-технических отчетов, обзоров, публикации в области


Умеет на высоком уровне: анализировать и систематизировать результаты проведенных научно- исследовательских работ, в том

числе авторских; готовить реферативные обзоры, отчеты, публи-

кации. Владеет на высоком уровне: организовывать работы по апроба-

ции научно- обоснованных авторских достижений в области ланд-





Знает на продвинутом уровне: правила и методику написания

научно-технических отчетов, обзоров, публикации в области

ландшафтной архитектуры. Умеет на продвинутом уровне: анализировать и систематизиро-

вать результаты проведенных научно- исследовательских работ, в

том числе авторских; готовить реферативные обзоры, отчеты,

публикации.

Владеет на продвинутом уровне: организовывать работы по

апробации научно- обоснованных авторских достижений в обла-сти ландшафтной архитектуры.

«хорошо»

/ компетен-


статочном

объеме

Знает на базовом уровне: правила и методику написания научно-

технических отчетов, обзоров, публикации в области ланд-

шафтной архитектуры. Умеет на базовом уровне: анализировать и систематизировать

результаты проведенных научно- исследовательских работ, в том

числе авторских; готовить реферативные обзоры, отчеты, публи-кации.

Владеет на базовом уровне: организовывать работы по апроба-

ции научно- обоснованных авторских достижений в области ланд-



рительно»


рована ча-

стично




щения.

«неудовле-



мирована

способностью осуществлять управление ре-

зультатами научно-исследовательской дея-

тельности и коммерциализацию прав на объ-екты интеллектуальной собственности.

ПК-19. Должен знать:

*методологические основы управления результатами научно-ис-

следовательской деятельности в области ландшафтной архитек-туры; знать принципы и порядок коммерциализации прав на объ-

екты интеллектуальной собственности.

Должен уметь:



следовательской деятельности в области ландшафтной архитек-туры; знать принципы и порядок коммерциализации прав на объ-



«отлично»

/ компетен-


ном объеме

60



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

*решать задачи повышения эффективности процессов научно-ис-

следовательской деятельности.


*руководить подведением результатов научно-исследователь-

ской деятельности; осуществлять регулярный контроль за ходом

деятельности на различных этапах работ; организация коммерци-ализации прав на объекты интеллектуальной собственности.

*решать задачи повышения эффективности процессов научно-ис-


Владеть на высоком уровне навыками:

*руководить подведением результатов научно-исследовательской

деятельности; осуществлять регулярный контроль за ходом дея-

тельности на различных этапах работ; организация коммерциали-зации прав на объекты интеллектуальной собственности.


*методологические основы управления результатами научно-ис-следовательской деятельности в области ландшафтной архитек-

туры; знать принципы и порядок коммерциализации прав на объ-


Умеет на продвинутом уровне: *решать задачи повышения эффективности процессов научно-ис-


Владеть на продвинутом уровне навыками:

*руководить подведением результатов научно-исследовательской

деятельности; осуществлять регулярный контроль за ходом дея-тельности на различных этапах работ; организация коммерциали-

зации прав на объекты интеллектуальной собственности.

«хорошо»






следовательской деятельности в области ландшафтной архитек-

туры; знать принципы и порядок коммерциализации прав на объ-екты интеллектуальной собственности.

Умеет на базовом уровне: *решать задачи повышения эффективности процессов научно-ис-следовательской деятельности.

Владеть на базовом уровне навыками:

*руководить подведением результатов научно-исследовательской деятельности; осуществлять регулярный контроль за ходом дея-

тельности на различных этапах работ; организация коммерциали-

зации прав на объекты интеллектуальной собственности.


рительно»

/ компетен-


стично





«неудовле-


/ компетен-


готовность к формированию целей и задач

проекта (программы), разработке заданий на проектирование и технических заданий

ПК -

20 Должен знать:

*оформлять документацию в соответствии с установленными требованиями.

*правила и методики для формулировки целей и задач проекта

(программы), разработки заданий на проектирование и техниче-ских заданий.







«отлично»



ном объеме

61



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

*использовать проектную, нормативную правовую базу для раз-

работки заданий на проектирование и технических заданий.

*формулировать цели и задачи проекта, использовать проектную и нормативную правовую базу для разработки заданий на проек-



*навыками по разработке заданий на проектирование и техниче-

ских заданий.

*планировать и контролировать документирование целей, задач проектов, разработка заданий на проектирование и технических

заданий, схем планировочной организации земельных участков

для объектов ландшафтной архитектуры.



*формулировать цели и задачи проекта, использовать проектную и нормативную правовую базу для разработки заданий на проек-





*планировать и контролировать документирование целей, задач проектов, разработка заданий на проектирование и технических

заданий, схем планировочной организации земельных участков

для объектов ландшафтной архитектуры. Знает на продвинутом уровне:

*оформлять документацию в соответствии с установленными

требованиями. *правила и методики для формулировки целей и задач проекта

(программы), разработки заданий на проектирование и техниче-





*формулировать цели и задачи проекта, использовать проектную

и нормативную правовую базу для разработки заданий на проек-




ских заданий. *планировать и контролировать документирование целей, задач

проектов, разработка заданий на проектирование и технических

заданий, схем планировочной организации земельных участков для объектов ландшафтной архитектуры.

«хорошо»

/ компетен-


статочном

объеме






*использовать проектную, нормативную правовую базу для раз-работки заданий на проектирование и технических заданий.

*формулировать цели и задачи проекта, использовать проектную

и нормативную правовую базу для разработки заданий на проек-тирование и технические задания.


*навыками по разработке заданий на проектирование и техниче-ских заданий.





62



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

*планировать и контролировать документирование целей, задач

проектов, разработка заданий на проектирование и технических

заданий, схем планировочной организации земельных участков для объектов ландшафтной архитектуры. Обучающийся не владеет выше перечисленными знаниями, уме-



щения.

«неудовле-



мирована

способностью осуществлять планировочную организацию открытых пространств, дизайн

внешней среды, проектирование объектов

ландшафтной архитектуры, разрабатывать проекты реставрации и реконструкции терри-

торий объектов

ПК - 21

Должен знать:

*основные виды требований к различным типам объектов ланд-

шафтного строительства, включая социальные, функционально-

технологические, эргономические, эстетические и экономиче-ские; основные справочные, методические, реферативные и дру-

гие источники получения информации в архитектурном проекти-ровании и методы ее анализа; современные методики, принципы,

средства и методы проектирования объектов ландшафтной архи-

тектуры, Законодательство Российской Федерации, и междуна-родные нормативные документы в области зеленого строитель-

ства.


*определять перечень данных, необходимых для разработки про-

екта; определять объемы и сроки проведения работ; использовать

средства автоматизации архитектурно-ландшафтного проектиро-вания и компьютерного моделирования; организовать работу кол-

лектива на осуществление проектной деятельности по обустрой-

ству различных объектов ландшафтной архитектуры.


*планирования и контроля выполнения определения критериев

предварительного анализа, проведение сбора информации для проектирования; проверка комплектности и оценка качества ис-

ходных данных для проектирования, организация процесса разра-

ботки и документирования проектной составляющей, в том числе по реставрации и реконструкции территорий объектов культур-

ного наследия.



шафтного строительства, включая социальные, функционально-


гие источники получения информации в архитектурном проекти-ровании и методы ее анализа; современные методики, принципы,



ства.










ходных данных для проектирования, организация процесса разра-

ботки и документирования проектной составляющей, в том числе по реставрации и реконструкции территорий объектов культур-

ного наследия.





*основные виды требований к различным типам объектов ланд-шафтного строительства, включая социальные, функционально-


гие источники получения информации в архитектурном проекти-

ровании и методы ее анализа; современные методики, принципы, средства и методы проектирования объектов ландшафтной архи-

тектуры, Законодательство Российской Федерации, и междуна-

родные нормативные документы в области зеленого строитель-ства.

«хорошо»



объеме

63



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания



екта; определять объемы и сроки проведения работ; использовать средства автоматизации архитектурно-ландшафтного проектиро-

вания и компьютерного моделирования; организовать работу кол-

лектива на осуществление проектной деятельности по обустрой-ству различных объектов ландшафтной архитектуры.


*планирования и контроля выполнения определения критериев предварительного анализа, проведение сбора информации для

проектирования; проверка комплектности и оценка качества ис-

ходных данных для проектирования, организация процесса раз-работки и документирования проектной составляющей, в том

числе по реставрации и реконструкции территорий объектов культурного наследия. Знает на базовом уровне:


шафтного строительства, включая социальные, функционально-технологические, эргономические, эстетические и экономиче-

ские; основные справочные, методические, реферативные и дру-

гие источники получения информации в архитектурном проекти-

ровании и методы ее анализа; современные методики, принципы,



ства.










ходных данных для проектирования, организация процесса раз-

работки и документирования проектной составляющей, в том числе по реставрации и реконструкции территорий объектов

культурного наследия.


рительно»


рована ча-

стично





/ компетен-


64



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

готовностью участвовать в проектной дея-

тельности организаций, к работе в команде

специалистов, связанной с устойчивым раз-витием территорий на этапе территориаль-

ного планирования и подготовки генераль-

ных планов поселений

ПК -



шафтного строительства; современные методики, принципы и ме-тоды проектирования объектов ландшафтной архитектуры, Зако-

нодательство Российской Федерации, и международные норма-

тивные документы в области зеленого строительства; методы наглядного изображения и моделирования искусственного ланд-

шафта; основные средства автоматизации архитектурно-ланд-

шафтного проектирования и моделирования.



екта; определять объемы и сроки проведения работ; выбирать и использовать оптимальные формы и методы изображения и моде-

лирования архитектурно-ландшафтной формы и пространства; организовать работу коллектива на осуществление проектной де-

ятельности по разработке проекта благоустройства и озеленения

различных объектов ландшафтной архитектуры.


*планирования, разработки и контроля процесса проектирования

благоустройства и озеленения различных объектов ландшафтной архитектуры.











лирования архитектурно-ландшафтной формы и пространства; организовать работу коллектива на осуществление проектной де-

ятельности по разработке проекта благоустройства и озеленения





«отлично»

/ компетен-


ном объеме











лирования архитектурно-ландшафтной формы и пространства;

организовать работу коллектива на осуществление проектной де-ятельности по разработке проекта благоустройства и озеленения





«хорошо»

/ компетен-


статочном

объеме





рительно»

65



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания


тивные документы в области зеленого строительства; методы

наглядного изображения и моделирования искусственного ланд-шафта; основные средства автоматизации архитектурно-ланд-




екта; определять объемы и сроки проведения работ; выбирать и

использовать оптимальные формы и методы изображения и моде-лирования архитектурно-ландшафтной формы и пространства;

организовать работу коллектива на осуществление проектной де-

ятельности по разработке проекта благоустройства и озеленения различных объектов ландшафтной архитектуры.



благоустройства и озеленения различных объектов ландшафтной


/ компетен-






щения.


/ компетен-


мирована

способность проводить технические расчеты

по проектам, технико- экономическое обос-нование и функционально-стоимостной ана-

лиз эффективности проектируемых меропри-

ятий, прогнозирование последствий, нахож-дение компромиссны

ПК -

23 Должен знать: *и понимать методологические основы экономического анализа, прогнозирования последствий, нахождения компромиссных ре-

шений в планировании и реализации проектов, технико-экономи-

ческого обоснования и функционально-стоимостного анализа эф-фективности проектируемых мероприятий.

Должен уметь: *проводить технические расчеты по проектам, технико-экономи-ческое обоснование и функционально-стоимостной анализ эф-

фективности проектируемых мероприятий, прогнозирование по-

следствий, нахождение компромиссных решений в планировании и реализации проектов для объектов ландшафтной архитектуры.


*определения стратегиями, управления процессами и деятельно-стью на основании технико-экономического обоснования, про-

гнозирования последствий; осуществлять выбор компромиссных

решений в планировании и реализации проектов, в том числе, ин-новационных.

Знает на высоком уровне: *и понимать методологические основы экономического анализа, прогнозирования последствий, нахождения компромиссных ре-



Умеет на высоком уровне: *проводить технические расчеты по проектам, технико-экономи-ческое обоснование и функционально-стоимостной анализ эффек-

тивности проектируемых мероприятий, прогнозирование послед-

ствий, нахождение компромиссных решений в планировании и ре-ализации проектов для объектов ландшафтной архитектуры.


*определения стратегиями, управления процессами и деятельно-стью на основании технико-экономического обоснования, про-

гнозирования последствий; осуществлять выбор компромиссных

решений в планировании и реализации проектов, в том числе, ин-новационных.

«отлично»



ном объеме

Знает на продвинутом уровне: *и понимать методологические основы экономического анализа, прогнозирования последствий, нахождения компромиссных ре-



«хорошо»




66



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

Умеет на продвинутом уровне: *проводить технические расчеты по проектам, технико-экономи-

ческое обоснование и функционально-стоимостной анализ эффек-тивности проектируемых мероприятий, прогнозирование послед-

ствий, нахождение компромиссных решений в планировании и ре-

ализации проектов для объектов ландшафтной архитектуры.


*определения стратегиями, управления процессами и деятельно-

стью на основании технико-экономического обоснования, про-гнозирования последствий; осуществлять выбор компромиссных

решений в планировании и реализации проектов, в том числе, ин-

новационных. Знает на базовом уровне: *и понимать методологические основы экономического анализа,

прогнозирования последствий, нахождения компромиссных ре-шений в планировании и реализации проектов, технико-экономи-

ческого обоснования и функционально-стоимостного анализа эф-

фективности проектируемых мероприятий.

Умеет на базовом уровне: *проводить технические расчеты по проектам, технико-экономи-

ческое обоснование и функционально-стоимостной анализ эффек-

тивности проектируемых мероприятий, прогнозирование послед-

ствий, нахождение компромиссных решений в планировании и ре-

ализации проектов для объектов ландшафтной архитектуры.


*определения стратегиями, управления процессами и деятельно-

стью на основании технико-экономического обоснования, про-гнозирования последствий; осуществлять выбор компромиссных

решений в планировании и реализации проектов, в том числе, ин-

новационных.


рительно»


рована ча-

стично




щения.

«неудовле-



мирована

готовностью к разработке (на основе дей-

ствующих стандартов) методических и нор-мативных документов для проектирования

объектов ландшафтной архитектуры

ПК -


*Законодательство Российской Федерации, и международные нормативные документы в области зеленого строительства.


*анализировать информацию профессионального содержания,

использовать правовую, градостроительную и нормативно-техни-

ческую документацию для разработки (на основе действующих стандартов) методических и нормативных документов для проек-

тирования объектов ландшафтной архитектуры.





*анализировать информацию профессионального содержания, ис-

пользовать правовую, градостроительную и нормативно-техниче-

скую документацию для разработки (на основе действующих стандартов) методических и нормативных документов для проек-



«отлично»



67



Ин-

декс

ком-

петен-

ции



Шкалы оце-

нивания

*подготовки, контроля, координации разработки (на основе дей-

ствующих стандартов) методических и нормативных документов,

технической документации для объектов ландшафтной архитек-туры.


ствующих стандартов) методических и нормативных докумен-

тов, технической документации для объектов ландшафтной архи-тектуры Знает на продвинутом уровне:



*анализировать информацию профессионального содержания, ис-пользовать правовую, градостроительную и нормативно-техниче-

скую документацию для разработки (на основе действующих

стандартов) методических и нормативных документов для проек-тирования объектов ландшафтной архитектуры.


*подготовки, контроля, координации разработки (на основе дей-ствующих стандартов) методических и нормативных докумен-

тов, технической документации для объектов ландшафтной архи-

тектуры

«хорошо»





*Законодательство Российской Федерации, и международные

нормативные документы в области зеленого строительства.


*анализировать информацию профессионального содержания, ис-

пользовать правовую, градостроительную и нормативно-техниче-скую документацию для разработки (на основе действующих

стандартов) методических и нормативных документов для проек-




ствующих стандартов) методических и нормативных докумен-тов, технической документации для объектов ландшафтной архи-

тектуры


рительно»

/ компетен-


рована ча-

стично





щения.

«неудовле-


/ компетен-


мирована

68

Таблица. Критерии оценивания ВКР

Формируе-

мые компе-

тенции

Критерии оценки Шкала оценивания

ОК 1, ОК-2,

ОК -3,

ОПК-1, ОПК 2

ПК -1, ПК–

2, ПК -3, ПК-4, ПК-5,

ПК-6, ПК-7,

ПК-16, ПК-17, ПК- 18,

ПК-19, ПК-

20, ПК-21, ПК-22, ПК-

23, ПК-24

Выпускная квалификационная работа оформлена в полном соответствии с требованиями по

направлению подготовки 35.04.09 «Ландшафтная архитектура», содержание работы раскры-

вает заявленную тему, теоретическая и практическая часть работы органически взаимосвязаны и построены на основе изучения значительного объема источников, в заключении содержатся

выводы и основные результаты в соответствие с поставленными задачами, решенными в ходе

выполнения работы. В работе дается самостоятельный анализ фактического материала, делаются самостоятельные

выводы, содержатся элементы научного и/или практического творчества, представляются ме-

тодические рекомендации или методические разработки с серьезной аргументацией. Применяются современные программные продукты и компьютерные технологии.

Вносимые предложения и рекомендации можно интерпретировать в область будущей профес-

сиональной деятельности. Работа иллюстрирована таблицами, графиками, рисунками, подготовлена презентация резуль-

татов исследования.

При защите выпускной квалификационной работы обучающийся показывает глубокие знания вопросов темы, свободно оперирует данными исследования, вносит обоснованные предложе-

ния по улучшению работы объекта исследования. Проявляется владение навыками аргумен-

тированного и логически грамотного представления в устной и письменной формах предлага-емых к защите теоретических и практических положений ВКР. Обучающийся отвечает на по-

ставленные вопросы.

1. Уровень теоретической и научно-исследовательской проработки проблемы.

Соответствие ВКР условиям задания на ее выполнение и требованиям к ВКР данного уровня.

Критическое использование теории и рекомендуемого материала при проведении исследова-

ний. – работа оформлена в соответствии с требованиями;

– содержание работы раскрывает заявленную тему исследования;

– собран, изучен и проработан значительный объем источников и литературы по теме иссле-дования;

– в ВКР обработаны современные научные данные по проблематике исследования и интерпре-

тированы при раскрытии и решении проблемы; – теоретическая и практическая части работы органически взаимосвязаны;

– в заключении содержатся выводы и основные результаты в соответствие с поставленными

задачами, решенными в ходе выполнения работы.

2. Понимание исследуемого вопроса.

Полное понимание исследуемого вопроса. Исследуемая проблема раскрыта полностью.

– исследуемая проблема раскрыта полностью.

3. Качество анализа проблемы.

Полный и глубокий анализ исследуемого вопроса

– на основе изученного объема источников и литературы проведен самостоятельный анализ фактического материала по исследуемой проблеме;

– демонстрируется критический, осмысленный подход к анализу проблемы;

– на основе проведенного анализа проблемы построены этапы (алгоритмы) решения про-блемы.

4. Самостоятельность разработки, обоснованность результатов и выводов.

Самостоятельность выполнения работы, аргументированная логика, продуманность, творче-ский подход к изложению материала, оригинальность и значимость полученных результатов.

Работа имеет научную и (или) практическую значимость (для магистерской диссертации).

Имеется определенная новизна полученных данных (для магистерских диссертаций). – на основе проведенного анализа и проработки проблемы приведены самостоятельные вы-

воды по исследованию; – в работе содержатся элементы самостоятельного научного и (или) практического творче-

ства(для магистерских диссертаций);

– в работе содержатся методические рекомендации или методические разработки с серьезной аргументацией (для магистерских диссертаций);

– демонстрируется аргументированность проведенных исследований и сформулированных

выводов работы; - имеется определенная новизна полученных данных (для магистерских диссертаций);

– работа имеет научную и (или) практическую значимость (возможность практического ис-

пользования полученных результатов); – вносимые предложения и рекомендации можно интерпретировать в область будущей про-

фессиональной деятельности.

5. Степень владения современным математическим аппаратом, программными продук-

тами и компьютерными технологиями.

Высокая степень владения современным математическим аппаратом, программными продук-

тами и компьютерными технологиями – применяются математические методы и модели при решении исследуемой проблемы;

– увязывается тема исследования с профессиональными вопросами и задачами;

– используются современные методы исследования; – используются методы поиска информации в Интернет и обработки результатов исследова-

ний с помощью современных информационных технологий.

6. Иллюстративность. Качество презентации результатов работы.

Иллюстративность.

– в презентации по ВКР отражаются основные этапы и результаты работы;

– демонстрируется владение современными информационными технологиями.

«Отлично» / компетенции сфор-

мированы в полном

объеме

69

Формируе-

мые компе-

тенции


7. Навыки публичной дискуссии, защиты собственных идей, предложений и рекоменда-

ций.

Свободное владение материалом. Владение культурой мышления.

– на защите проявляется свободное владение материалом работы; – демонстрируется знание теоретических и практических подходов к исследуемой проблеме;

– проявляются владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприя-

тию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; - проявляется владение навыками аргументированного и логически грамотного представления

в устной и письменной формах предлагаемых к защите теоретических и практических поло-

жений ВКР. Критерии оценки ВКР:

Оценка «Отлично» ставится при соблюдении следующих условий:

дан глубокий, качественный анализ литературных источников по теме ВКР; проведена детальная проектно- изыскательная или научно- исследовательская ра-

бота.

осуществлен полноценный анализ собранных данных по теме ВКР; решены все за-дачи, поставленные Заказчиком и руководителем;

сделаны четкие, логичные и обоснованные выводы по собранным полевым данным;

разработаны с большой долей самостоятельности практические рекомендации про-изводству на высоком профессиональном уровне, грамотно. В соответствии с действующими

нормативными документами;

автором проработан большой и объем в исследовательской части; разработана технологическая карта мероприятий, для полноценной реализации

ВКР, подсчитано технико- экономическое обоснование;

ВКР снабжена иллюстративным материалом: фотографии (фотоальбомы), диа-граммы, рисунки, слайды, гербарии заболеваний растений на объекте и др., подтверждающие

обоснованность и характеризующие новизну работы;

собственные результаты ВКР апробированы (на конференция различного уровня), опубликованы в научной среде (в сборниках различного уровня.

проявлены грамотность и аккуратность выполнения диссертации.

Оценка защиты

«Отличной» оценки удостаивается содержательный, логично построенный, уложенной в ре-

гламент доклад, в котором нашли отражение основные положения дипломной работы, пока-

зывающие вклад докладчика в решение поставленных задач. В сообщении представлен хо-рошо выполненный наглядный материал, умело использованный в докладе и позволяющий

раскрыть содержание работы. На вопросы даны убедительные и аргументированные ответы,

позволяющей судить о свободном владении материалом.

Оценка самостоятельности и новизны работы

Работа заслуживает оценки за самостоятельность и новизну (разработана оригинальная техно-

логия выращивания, получен большой экспериментальный материал, имеющий прикладной характер), если самостоятельные исследования (обследование и проектное предложение) и

анализ занимают более половины объема основной части работы.

Выпускная квалификационная работа оформлена в полном соответствии с требованиями по направлению подготовки 35.04.09 «Ландшафтная архитектура», содержание работы раскры-

вает заявленную тему, теоретическая и практическая часть работы взаимосвязаны и построены

на основе изучения рекомендуемых источников. Материал излагается последовательно, с от-ветствующими выводами и предложениями, но отдельные предложения не вполне обосно-

ваны.

В работе дается самостоятельный анализ фактического материала, делаются самостоятельные выводы.

Применяются современный математический аппарат, программные продукты и компьютер-

ные технологии. Вносимые предложения и рекомендации можно интерпретировать в область будущей профес-

сиональной деятельности.

Работа иллюстрирована таблицами, графиками, рисунками, подготовлена презентация резуль-татов исследования.

При защите выпускной квалификационной работы обучающийся показывает знания вопросов

темы, оперирует данными исследования, вносит предложения по улучшению работы объекта исследования. Проявляется владение навыками аргументированного и логически грамотного

представления в устной и письменной формах предлагаемых к защите теоретических и прак-

тических положений ВКР. Обучающийся без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.

1.Соответствие ВКР условиям задания на ее выполнение и требованиям к ВКР данного уровня.

Использование теории и рекомендуемого материала при проведении исследований. 2.Понимание исследуемого вопроса, но ряд несущественных упущений в плане содержания.

3.Полный анализ исследуемого вопроса.

4.Самостоятельность выполнения работы, умение аргументировать, формулировать выводы и предложения, оригинальность и значимость полученных результатов. Работа имеет научную

и (или) практическую значимость (для магистерской диссертации). Имеется определенная но-

визна полученных данных (для магистерских диссертаций). 5.Владение современным математическим аппаратом, программными продуктами и компью-

терными технологиями.

6.Иллюстративность показана на хорошем уровне. 7.Владение материалом работы, проявление знания теоретических и практических подходов к

исследуемой проблеме. Владение культурой мышления. Навыки грамотного представления в

«Хорошо» / компетенции сфор-

мированы в доста-

точном объеме

70

Формируе-

мые компе-

тенции


устной и письменной формах предлагаемых к защите теоретических и практических положе-ний ВКР.

Оценка «Хорошо» ставится при небольших недоработках в вышеперечисленных пунктах

оценки «Отлично» или нет публикации по теме магистерской диссертации.


«Хорошей» оценки заслуживает содержательный, отразивший основные положения работы,

но несколько непоследовательный доклад. Не соблюден регламент. Недостаточный, выпол-ненный с несущественными погрешностями в оформлении или недостаточно использованный

при докладе наглядный материал. Даны убедительные, аргументированные ответы на во-

просы.

Выпускная квалификационная работа оформлена в полном соответствии с требованиями по направлению подготовки 35.04.09 «Ландшафтная архитектура», содержание работы соответ-

ствует заявленной теме, теоретическая и практическая часть работы взаимосвязаны и постро-

ены на основе изучения рекомендуемых источников. Но анализ выполнен поверхностно, про-сматривается непоследовательность изложения материала. Представлены необоснованные

предложения.

Слабо применяются современный математический аппарат, программные продукты и компь-

ютерные технологии.

При защите выпускной квалификационной работы обучающийся проявляет неуверенность,

показывает слабое знание вопросов темы, не дает полного аргументированного ответа на за-данные вопросы.

1. Соответствие ВКР условиям задания на ее выполнение и требованиям к ВКР данного

уровня. 2. Удовлетворительный уровень понимания вопроса, но имеется ряд существенных упущений.

3.Слабые места в структуре исследования и анализе вопроса. 4. Информация представлена четко, но отсутствует оригинальность в ее изложении.

5. Владение современным математическим аппаратом, программными продуктами и компь-

ютерными технологиями. 6. Иллюстративность на базовом уровне.

7. Владение материалом работы. Владение культурой мышления. Некоторые навыки представ-

ления материала в устной и письменной формах. 8.Сделан незначительный литературный обзор: проработано малое количество литературы и

мало ссылок на авторов.

9.Недостаточно освещен проектно- изыскательский раздел: малый объем данных собственных полевых материалов или недостаточный анализ представленного материала.

10.Имеются несоответствие требуемым объемам ряда разделов; недостаточна наглядная по-

дача графической части или мал объем графической части. Критерии оценки растениеводческих дипломных проектов (работ):

Оценка «Удовлетворительно»:

не значительный литературный обзор: имеется малое количество проработанной ли-тературы и ссылок на авторов;

дан малый объем данных собственных исследований;

недостаточное обсуждение результатов собственных исследований.


«Удовлетворительным» уровень доклада признается, если он лишь частично отражает ос-

новное содержание работы. Наглядный материал скуден, оформлен с существенными недо-статками, не иллюстрирует основное содержание работы или плохо используется в докладе.

Ответы на вопросы правильные, но недостаточно обоснованные. В ответах обнаруживается

недостаточно полное владение материалом.

«Удовлетвори-тельно»

/ компетенции сфор-

мированы частично

Выпускная квалификационная работа условно допущена к защите руководителем и заведую-

щим кафедрой с указанием замечаний по содержанию работы и методике анализа.

Обучающийся на защите не может аргументировать выводы, привести подтверждение теоре-тическим положениям, не отвечает на поставленные вопросы, плохо владеет материалом ра-

боты.

1. Частичное соответствие ВКР условиям задания на ее выполнение и требованиям к ВКР дан-ного уровня.

2. Неполное понимание проблемы.

3. Работа характеризуется отсутствием тщательного анализа, наличием серьезных ошибок и несоответствий

4. Неадекватность иллюстративного материала.

5. Не владение материалом работы. «Неудовлетворительная» оценка выставляется, если основная часть ВКР целиком имеет опи-

сательный характер, основанный на компиляции или простом своде имеющихся литературных

материалов без самостоятельного анализа. Самостоятельных выводов и рекомендаций нет или они не вытекают из содержания работы или совершенно не соответствуют особенностям тер-

ритории или объекта обследования. Работа полностью не соответствует целям и задачам,

функциональному назначению объекта обследования, градостроительной ситуации, выпол-ненный проект содержит с грубые ошибки и нарушения СНиПов. В работе используются ис-

ключительно описательные методы, или методы полностью не соответствующие цели и зада-

чам работы, характеру объекта исследования и условиям местности или используются с гру-быми ошибками.


«Неудовлетворительным» считается доклад, отражающий второстепенные аспекты работы, построенный нелогично, при этом даются ответы лишь на отдельные вопросы, показывающие,

«Неудовлетвори-

тельно»

/компетенции не сфор-мированы

71

Формируе-

мые компе-

тенции


что докладчик не владеет материалом. Наглядного материала нет, или он крайне недостаточен и имеет отдаленное отношение к работе.

4.3. Типовые задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов осво-

ения образовательной программы

Форма проведения и объем работы, выносимая на государственный экзамен представлен в

разделе 2.

Форма проведения и объем работы, выносимый на государственную итоговую аттестацию –

в виде ВКР представлен в разделе 3.

Темы ВКР определяются выпускающей кафедрой СПС, БиД на основании заявок предприя-

тий и организаций, а также предложений руководителей ВКР. Допускается подготовка ВКР по теме,

предложенной обучающимся или несколькими обучающимися, планирующими выполнять ВКР

совместно, при условии согласования с руководителем ВКР и одобрения выпускающей кафедрой

СПС, БиД. Примерная тематика ВКР представлена в разделе 3.2.

Научным руководителем по каждой теме разрабатываются индивидуальные задания студенту

с учетом соответствующих компетенций.

4.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов осво-

ения образовательной программы

Государственный экзамен. Государственный экзамен не предусмотрен.

В качестве основных компонентов, определяющих процедуры оценивания результатов осво-

ения образовательной программы при оценивании выпускных квалификационных работ членами

государственных экзаменационных комиссий должны рассматриваться:

- понимание исследуемого вопроса, уровень теоретической и научно-исследовательской про-

работки проблемы, качество анализа проблемы;

- самостоятельность разработки, обоснованность результатов и выводов;

- определенная новизна полученных данных (для магистерских диссертаций);

- степень владения современным математическим аппаратом, программными продуктами и

компьютерными технологиями;

- навыки публичной дискуссии.

Особое внимание при оценивании выпускной квалификационной работы обращается на воз-

можность практического использования данных, полученных в работе.

Должны учитываться также: уровень доклада на защите; соответствие оформления работы

установленным требованиям; качество иллюстративного материала к докладу.

Таблица – Критерии оценивания на ГАК

Оценка Количество

баллов Критерии оценки *

Отлично

70-90 баллов 1. Уровень теоретической и научно-исследовательской проработки проблемы.

Соответствие ВКР условиям задания на ее выполнение и требованиям к ВКР данного уровня. Критическое

использование теории и рекомендуемого материала при проведении исследований. – работа оформлена в соответствии с требованиями;

– содержание работы раскрывает заявленную тему исследования;

– собран, изучен и проработан значительный объем источников и литературы по теме исследования; – в работе обработаны современные научные данные по проблематике исследования и интерпретированы

при раскрытии и решении проблемы;

– теоретическая и практическая части работы органически взаимосвязаны; – в заключении содержатся выводы и основные результаты в соответствие с поставленными задачами, решен-

ными в ходе выполнения работы.

2. Понимание исследуемого вопроса.

Полное понимание исследуемого вопроса. Исследуемая проблема раскрыта полностью.

– исследуемая проблема раскрыта полностью.

3. Качество анализа проблемы.

Полный и глубокий анализ исследуемого вопроса

– на основе изученного объема источников и литературы проведен самостоятельный анализ фактического ма-

териала по исследуемой проблеме; – демонстрируется критический, осмысленный подход к анализу проблемы;

– на основе проведенного анализа проблемы построены этапы (алгоритмы) решения проблемы.

4. Самостоятельность разработки, обоснованность результатов и выводов.

Самостоятельность выполнения работы, аргументированная логика, продуманность, творческий подход к из-

ложению материала, оригинальность и значимость полученных результатов. Работа имеет научную и (или)

72

Оценка Количество

баллов Критерии оценки *

практическую значимость (для магистерской диссертации). Имеется определенная новизна полученных дан-

ных (для магистерских диссертаций). – на основе проведенного анализа и проработки проблемы приведены самостоятельные выводы по исследова-

нию;

– в работе содержатся элементы самостоятельного научного и (или) практического творчества(для магистер-ских диссертаций);

– в работе содержатся методические рекомендации или методические разработки с серьезной аргументацией

(для магистерских диссертаций); – демонстрируется аргументированность проведенных исследований и сформулированных выводов работы;

- имеется определенная новизна полученных данных (для магистерских диссертаций);

– работа имеет научную и (или) практическую значимость (возможность практического использования полу-ченных результатов);

– вносимые предложения и рекомендации можно интерпретировать в область будущей профессиональной

деятельности.

5. Степень владения современным математическим аппаратом, программными продуктами и компью-

терными технологиями.

Высокая степень владения современным математическим аппаратом, программными продуктами и компью-терными технологиями

– применяются математические методы и модели при решении исследуемой проблемы;

– увязывается тема исследования с профессиональными вопросами и задачами; – используются современные методы исследования;

– используются методы поиска информации в Интернет и обработки результатов исследований с помощью

современных информационных технологий.

6. Иллюстративность. Качество презентации результатов работы.

Иллюстративность.

– в презентации отражаются основные этапы и результаты работы; – демонстрируется владение современными информационными технологиями.

7. Навыки публичной дискуссии, защиты собственных идей, предложений и рекомендаций.

Свободное владение материалом. Владение культурой мышления. – на защите проявляется свободное владение материалом работы;

– демонстрируется знание теоретических и практических подходов к исследуемой проблеме;

– проявляются владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- проявляется владение навыками аргументированного и логически грамотного представления в устной и

письменной формах предлагаемых к защите теоретических и практических положений ВКР.

Хорошо

40-60 баллов 1.Соответствие ВКР условиям задания на ее выполнение и требованиям к ВКР данного уровня. Использование

теории и рекомендуемого материала при проведении исследований.

2. Понимание исследуемого вопроса, но ряд несущественных упущений в плане содержания. 3. Полный анализ исследуемого вопроса

4. Самостоятельность выполнения работы, умение аргументировать, формулировать выводы и предложения,

оригинальность и значимость полученных результатов. Работа имеет научную и (или) практическую значи-мость (для магистерской диссертации). Имеется определенная новизна полученных данных (для магистерских

диссертаций).

5. Владение современным математическим аппаратом, программными продуктами и компьютерными техно-логиями.

6. Иллюстративность

7. Владение материалом работы, проявление знания теоретических и практических подходов к исследуемой проблеме. Владение культурой мышления.Навыки грамотного представления в устной и письменной формах

предлагаемых к защите теоретических и практических положений ВКР.

Удовлетво-рительно

10-30 баллов 1. Соответствие ВКР условиям задания на ее выполнение и требованиям к ВКР данного уровня. 2. Удовлетворительный уровень понимания вопроса, но имеется ряд существенных упущений.

3 .Слабые места в структуре исследования и анализе вопроса.

4. Информация представлена четко, но отсутствует оригинальность в ее изложении. 5. Владение современным математическим аппаратом, программными продуктами и компьютерными техно-

логиями.

6. Иллюстративность 7. Владение материалом работы. Владение культурой мышления. Некоторые навыки представления материала

в устной и письменной формах.

Неудовле-

твори-тельно

менее 10 1. Частичное соответствие ВКР условиям задания на ее выполнение и требованиям к ВКР данного уровня.

2. Неполное понимание проблемы. 3. Работа характеризуется отсутствием тщательного анализа, наличием серьезных ошибок и несоответствий

4. Неадекватность иллюстративного материала.

5. Не владение материалом работы.

Примечание: * Каждый критерий оценивается установленной шкалой оценивания выпускающей кафедрой СПС, БиД ПГТУ от 0 до 9

баллов.

5. ПОРЯДОК ПОДАЧИ АПЕЛЛЯЦИИ.

Порядок подачи апелляции установлен в СМК «Положение и государственной итоговой ат-

тестации обучающихся ПГТУ».

Оценка обучающегося проставляется членом комиссии в Бланке оценивания ответов обуча-

ющихся на государственном экзамене по каждому вопросу и в целом за экзамен. При оценивании

ответа член комиссии должен заполнить критерии оценивания в разрезе каждой компетенции по

установленной шкале/

73

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

При проведении защиты выпускной квалификационной работы члену ГЭК выдается бланк

«Планируемые результаты освоения образовательной программы (содержание компетенции)» и

Бланк оценивания ВКР на соответствие требованиям.

Планируемые результаты освоения образовательной программы

(содержание компетенции)

№ Компе-

тенция Содержание компетенции

1. ПК- 1 готовностью к проектированию технологических процессов по инженерной подготовке территории, строительству и содер-

жанию объектов ландшафтной архитектуры.

2. ПК-2. способностью проводить оценку эффективности использования материалов, оборудования, технологических процессов на объектах ландшафтной архитектуры.

3. ПК-3. способностью выполнять оценку влияния мероприятий по рациональному использованию и управлению ландшафтами с

учетом повышения качества и безопасности среды обитания человека.

4. ПК-4. способностью реализовывать мероприятия по внешнему благоустройству и озеленению территорий для создания благопри-ятных санитарных и гигиенических условий, повышения уровня комфортности пребывания человека в городской среде, ее

общего эстетического обогащения.

5. ПК-5. способностью к разработке и реализации системы мероприятий по сохранению насаждений в интересах обеспечения права

каждого гражданина на благоприятную окружающую среду.

6. ПК-6. готовностью к организации работ по урбомониторингу и инвентаризации на объектах ландшафтной архитектуры, составле-

нию кадастра зеленых насаждений.

7. ПК-7. способностью разрабатывать научно-обоснованные технологии выращивания посадочного материала: декоративных дере-

вьев и кустарников, цветочных культур, газонов и проводить оценку экономической эффективности и инновационно-техно-логических рисков при внедрении новых технологий.

8. ПК-16 готовностью к получению новых знаний и проведению прикладных исследований в области ландшафтной архитектуры.

9. ПК-17 способностью к разработке рабочих планов и программ проведения научных исследований в области ландшафтной архитек-

туры, способностью организовать сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме ис-следования, выбор методик и средств решения задач.

10. ПК-18. способностью подготовить научно-технических отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований в

области ландшафтной архитектуры.

11. ПК-19. способностью осуществлять управление результатами научно-исследовательской деятельности и коммерциализацию прав на объекты интеллектуальной собственности.

12. ПК - 20 готовность к формированию целей и задач проекта (программы), разработке заданий на проектирование и технических зада-

ний

13. ПК - 21 способностью осуществлять планировочную организацию открытых пространств, дизайн внешней среды, проектирование объектов ландшафтной архитектуры, разрабатывать проекты реставрации и реконструкции территорий объектов

14. ПК - 22 готовностью участвовать в проектной деятельности организаций, к работе в команде специалистов, связанной с устойчивым

развитием территорий на этапе территориального планирования и подготовки генеральных планов поселений

15. ПК - 23 способность проводить технические расчеты по проектам, технико- экономическое обоснование и функционально-стоимост-

ной анализ эффективности проектируемых мероприятий, прогнозирование последствий, нахождение компромиссны

16. ПК - 24 готовностью к разработке (на основе действующих стандартов) методических и нормативных документов для проектирова-

ния объектов ландшафтной архитектуры

Далее в Бланке оценивания ВКР на соответствие требованиям определяется средний балл по

установленным критериям и итоговая оценка по четырехбалльной шкале: 5 – «отлично», 4 – «хо-

рошо», 3 – «удовлетворительно», 2 – «неудовлетворительно».

Взаимосвязь критериев оценивания ВКР на соответствие требованиям и осваиваемых компе-

тенции представлена в Матрице взаимосвязи (см. таблица ниже). Таблица. Матрица взаимосвязи

№ Компетенции Критерии оценивания ВКР на соответствие требованиям

К1 К2 К3 К4 К5 К6 К7

1. ПК- 1 +

2. ПК-2. +

3. ПК-3. +

4. ПК-4. +

5. ПК-5. +

6. ПК-6. +

7. ПК-7. +

8. ПК-16 +

9. ПК-17 +

10. ПК-18. +

11. ПК-19. +

12. ПК - 20 +

13. ПК - 21 +

14. ПК - 22 +

15. ПК - 23 +

16. ПК - 24 +

Секретарь ГЭК на основании Бланка оценивания ВКР на соответствие требованиям, выдава-

емого каждому члену ГЭК, и Матрицы взаимосвязи заполняет Бланк оценивания ВКР (по освоению

компетенций) и проводит анализ уровня освоения компетенции по группе выпускников.

74

Бланк оценивания ответов обучающихся на защите ВКР Институт/Факультет Институт леса и природопользования

Кафедра СПС, ботаники и дендрологии

Направление подготовки 35.04.09 «Ландшафтная архитектура» (1) Управление антропогенными

ландшафтами"

Наименование ОП "Садово-парковое и ландшафтное строительство"

ФИО члена ГЭК Критерии оценивания по осваиваемым компетенциям, балл*

К1 1. Уровень теоретической и научно-исследовательской проработки проблемы

К2 2. Понимание исследуемого вопроса.

К3 3. Качество анализа проблемы.

К4 4. Самостоятельность разработки, обоснованность результатов и выводов.

К5 5. Степень владения современным математическим аппаратом, программными продуктами и компьютерными технологи-

ями.

К 6 6. Иллюстративность. Качество презентации результатов работы.

К 7 7. Навыки публичной дискуссии, защиты собственных идей, предложений и рекомендаций.

(подпись)

ФИО выпускника

Критерии

оценивания

по осваива-

емым ком-

петен-

циям,

балл*

Критерии оценивания по компетенциям,

балл*

Сред-

ний

балл

Оценка (5 - «от-

лично», 4 - «хорошо»,

3 - «удовл.», 2 - «неуд.»

ПК- 1, ПК – 2, ПК – 3, ПК- 4, ПК- 5, ПК – 6, ПК- 7, ПК- 16, ПК – 17, ПК – 18, ПК – 19, ПК

- 20, ПК -21, ПК – 22, ПК – 23, ПК -24

К1 ПК 1 ПК 3 ПК 6

К2 ПК 2 ПК 20

К3 ПК 5 ПК 19 ПК 21 ПК 24

К4 ПК 4 ПК 17

К5 ПК 7 ПК 16 ПК 23

К6 ПК 22

К7 ПК 18

Количественная оценка достижения компетенции**

… … … … … …. …

*ВКР оценивается в разрезе компетенции от 1 до 9 баллов «Отлично» – 7-9 баллов (компетенция сформирована полностью)

«Хорошо» – 4-6 баллов (компетенция сформирована в достаточном объеме) «Удовлетворительно» – 1-3 баллов (компетенция сформирована частично)

«Неудовлетворительно» –0 баллов (компетенция не сформирована)

Сводные данные по оценке обучающегося на защите ВКР в разрезе каждой компетенции по уста-

новленной шкале приведены ниже в таблице: Номер критерия

«Неудовлетвори-

тельно» – 0 баллов

(компетенция не

сфор-мирована)

«Удовлетворительно»

– 10-30 баллов (компе-

тенция сформиро-

вана частично)

«Хорошо» – 40-60 бал-

лов (компетенция

сформирована в до-

ста-точном объеме)

«Отлично» – 70-90 бал-лов

(компетенция сформирована

полно-

К1 0 1-3 4-6 7-9

К2 0 1-3 4-6 7-9

К3 0 1-3 4-6 7-9

К4 0 1-3 4-6 7-9

К5 0 1-3 4-6 7-9

К6 0 1-3 4-6 7-9

К7 0 1-3 4-6 7-9

Итого 0 7-21 28-42 49-63

Заявленные компетенции

ФИО выпускника Оценка ГЭК

(компетенции сформированы в полном объеме - отлично,

компетенции сформированы в достаточном объеме – хорошо,

компетенции сформированы частично – удовлетворительно,

компетенции не сформированы - неудовлетворительно)

… …

… …

… …

… …

75

Приложение 1

Таблица 1. - Описание содержания компетенций и показателей (планируемых результатов обучения)



Индекс ком-

петенции Показатели (планируемые результаты обучения)

способность к аб-

страктному мышлению,

анализу, синтезу

ОК-1 Знать: современные направления и проблемы биологии, закономерности разви-

тия биологических систем их разнообразие и функционирование.

Уметь: выявлять причины возникающих нарушений состояния биологических

систем и научно обоснованно планировать и грамотно осуществлять мероприя-

тия, направленные на их сохранение.

Владеть навыками: применять в практической деятельности полученные теоре-

тические знания о функционировании и разнообразии живых систем на разных

уровнях организации и эволюции органического мира; участия в дискуссиях, се-

минарах, круглых столах и деловых играх; критического анализа научных работ

готовность действовать

в нестандартных ситуа-

циях, нести социальную

и этическую ответ-

ственность за принятые

решения

ОК-2 Знать: основные этапы развития, современные тенденции и основные проблемы

лесопаркового хозяйства за рубежом. Различные формы и стратегии ведения ле-

сопаркового хозяйства за рубежом. Организационные аспекты осуществления

проектов с зарубежными партнерами.

Уметь: разрабатывать стратегию развития озелененных территорий поселений,

координировать ландшафтно-архитектурной деятельность на региональном и

местном уровне, проводить в жизнь ландшафтную политику в целях повышения

устойчивости среды

Владеть навыками: по сбору, обработке, анализу и систематизации научно-тех-

нической информации, разработки обобщенных вариантов решения проблемы,

анализа этих вариантов, прогнозирования последствий, нахождения компромис-

сных решений в планировании и реализации международных проектов.

готовность к самораз-

витию, самореализации,

использованию творче-

ского потенциала

ОК-3 Знать: методику и технологии проведения прикладных исследований в области

ландшафтной архитектуры; нормативно – правовые акты, регулирующие научно

– исследовательскую работу, охрану авторских прав в России.

Уметь: подбирать современные методики исследований в соответствие с постав-

ленными целями; организовывать сбор, обработку, анализ и систематизацию

научнотехнической информации по теме исследования.

Владеть навыками: современными методами проведения научных исследований

в области ландшафтной архитектуры.

готовность к коммуни-

кации в устной и пись-

менной формах на рус-

ском и иностранном

языках для решения за-

дач профессиональной

деятельности

ОПК-1 Знать: иностранный язык в объеме средней школы и высшего учебного заведе-

ния по профилю подготовки магистратуры; терминологию профессиональной

сферы; виды деловой переписки и структуру деловых писем;

Уметь: строить грамотно оформленную речь на иностранном языке; применять

знания иностранного языка при проведении рабочих переговоров и составлении

деловых документов; вести дискуссию на профессиональную тему;

Владеть навыками: иностранным языком в объеме, необходимом для получения

информации профессионального содержания из зарубежных источников; навы-

ками общения на иностранном языке для решения задач

Знать: современные технологиипоиска информации об объектах интеллектуаль-

ной собственности, правила анализа и синтеза информации по объектам интел-

лектуальной собственности при работе в коллективе.

Уметь: использовать современные технологии поиска информации об объектах

интеллектуальной собственности, осуществлять анализ и синтез информации по

объектам интеллектуальной собственности при работе в коллективе.

Владеть навыками: использования современных технологий поиска информа-

ции об объектах интеллектуальной собственности, методами и приемами ана-

лиза и синтеза информации по защите объектов интеллектуальной собственно-

сти при работе в коллективе.

Знать: сущность и проблемы обучения и воспитания в высшей школе, биологи-

ческие и психологические пределы человеческого восприятия и усвоения, пси-

хологические особенности юношеского возраста, влияние индивидуальных раз-

личий студентов на результаты педагогической деятельности; основные дости-

жения, проблемы и тенденции развития педагогики высшей школы в России и

за рубежом, современные подходы к моделированию педагогической деятель-

ности; правовые и нормативные основы функционирования системы образова-

ния; психологические аспекты образовательной деятельности, психологические

основания образовательных целей; возрастные, гендерные и социокультурные

особенности современного студенчества; психологические корреляты эффек-

тивности образовательной деятельности; психологические закономерности, ле-

жащие в основе ее эффективности; принципы и технологию психологического

проектирования образовательной деятельности; психологические методы управ-

ления в образовательной деятельности; психологические основы эффективного

имиджа современного преподавателя; принципы и технологии эффективного

76





взаимодействия; принципы ведения научного психологических аспектов обра-

зовательной деятельности.

Уметь: использовать в учебном процессе знание фундаментальных основ, совре-

менных достижений, проблем и тенденций развития соответствующей научной

области и ее взаимосвязей с другими науками; - излагать предметный материал

во взаимосвязи с дисциплинами, представленными в учебном плане, осваивае-

мом студентами; - использовать знания культуры и искусства в качестве средств

воспитания студентов; анализировать вызовы динамичной социокультурной си-

туации к психологическим качествам и компетенциям преподавателя высшей

школы; разрабатывать траекторию профессионального и личностного роста;

разрабатывать все основные составляющие профессиональной деятельности:

ориентировочную основу, цели, концептуальную модель, технологии реализа-

ции и контроля эффективности применительно к миссии и стратегии развития

вуза, образовательным стандартам, образовательным программам, индивиду-

альному стилю деятельности; выстраивать эффективное взаимодействие, со-

ставлять письменные отчеты по психологическим аспектам образовательной де-

ятельности, в том числе научного характера.

Владеть навыками: научных исследований и организации коллективной научно-

исследовательской работы; основами научно методической и учебно -методиче-

ской работы в высшей школе, структурирование и психологически грамотное

преоб-разование научного знания в учебный материал, методы и приемы состав-

ления задач, упражнений, тестов по различным темам, систематика учебных и

воспитательных задач ; методами и приемами устного и письменного изложения

предметного материала, разнообразными образовательными технологиями; ме-

тодами формирования у студентов навыков самостоятельной работы, професси-

онального мышления и развития их творческих способностей; технологиями

психологического проектирования образовательной и исследовательской дея-

тельности в сфере образования, психологическими методами управления, разра-

ботки и реализации эффективного имиджа, управления конфликтами, эффектив-

ного взаимодействия с руководством, коллегами и студентами, саморегуляции и

поддержания высокого уровня работоспособности.

Знать: сущность и проблемы обучения и воспитания в высшей школе, биологи-

ческие и психологические пределы человеческого восприятия и усвоения, пси-

хологические особенности юношеского возраста, влияние индивидуальных раз-

личий студентов на результаты педагогической деятельности; правовые и нор-

мативные основы функционирования системы образования; психологические

аспекты образовательной деятельности, психологические основания образова-

тельных целей; психологические методы управления в образовательной деятель-

ности; психологические основы эффективного имиджа современного препода-

вателя; принципы и технологии эффективного взаимодействия.

Уметь: излагать предметный материал во взаимосвязи с дисциплинами, пред-

ставленными в учебном плане, осваиваемом студентами; использовать знания

культуры и искусства в качестве средств воспитания студентов; анализировать

вызовы динамичной социокультурной ситуации к психологическим качествам и

компетенциям преподавателя высшей школы; разрабатывать траекторию про-

фессионального и личностного роста; разрабатывать все основные составляю-

щие профессиональной деятельности: ориентировочную основу, цели, концеп-

туальную модель, технологии реализации и контроля эффективности примени-

тельно к миссии и стратегии развития вуза, образовательным стандартам, обра-

зовательным программам, индивидуальному стилю деятельности; выстраивать

эффективное взаимодействие.

Владеть навыками: структурирования и психологически грамотного преобразо-

вания научного знания в учебный материал, методами и приемами составления

задач, упражнений, тестов по различным темам, систематика учебных и воспи-

тательных задач; методами и приемами устного и письменного изложения пред-

метного материала, разнообразными образовательными технологиями; мето-

дами формирования у студентов навыков самостоятельной работы, профессио-

нального мышления и развития их творческих способностей; психологическими

методами управления, разработки и реализации эффективного имиджа, управ-

ления конфликтами, эффективного взаимодействия с руководством, коллегами

и студентами, саморегуляции и поддержания высокого уровня работоспособно-

сти

77





готовность руководить

коллективом в сфере

своей профессиональ-

ной деятельности, толе-

рантно воспринимая со-

циальные, этнические,

конфессиональные и

культурные различия

ОПК-2 Знать: глобальные тенденции в использовании лесных ресурсов, форм собствен-

ности и основ арендных отношений в зарубежном лесопарковом хозяйстве.

Уметь: выявлять главные факторы при оценке состояния зарубежного лесопар-

кового хозяйства, содержательно обсуждать современные проблемы лесопарко-

вого хозяйства.

Владеть навыками: по организации работы коллектива исполнителей, по приня-

тию управленческих решений в условиях различных мнений, определения по-

рядка выполнения работ.

Таблица 2. - Критерии оценивания компетенций, шкала оценивания

Критерии оценивания Шкалы оценива-

ния*

Продемонстрировано полное понимание сути поставленных проблем, проявлено знание

дополнительных источников. Проявлено умение находить, отбирать, систематизировать,

анализировать информацию и применять полученные знания при решении практических

вопросов и задач, возникающих в деятельности организации, в том числе в нетипичных

ситуациях.

«отлично»

/ компетенция сфор-

мирована в полном

объеме

От 75 до 100% бал-

лов – высокий уро-

вень

Продемонстрировано понимание сути поставленных проблем. Проявлено умение нахо-

дить, отбирать и систематизировать информацию, необходимую для решения возникаю-

щих в деятельности организации типичных задач, но имеющих множество ограничений,

с применением стандартных алгоритмов решения.

«хорошо»


мирована в доста-

точном объеме От

50 до 74% баллов –

продвинутый уро-

вень

Продемонстрировано понимание сути поставленных проблем, умение находить инфор-

мацию, необходимую для решения типичных задач с применением стандартных алгорит-

мов решения. Имеются затруднения в применении полученных знаний при решении

практических вопросов и задач

«удовлетвори-

тельно»


мирована частично

Обучающийся не владеет выше перечисленными знаниями, умениями и навыками. Обу-

чающимся продемонстрировано частичное понимание сути поставленных проблем. При-

сутствуют серьезные ошибки и упущения

«неудовлетвори-

тельно»

/ компетенция не


Примечание : шкала оценивания и описание критериев оценивания уровня сформированности компетенций

представлены в Фонде оценочных средств (далее – ФОС).

78

Documents

1. Общие положения › upload › iblock › 121 › 12179a5014080be… · Направление подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура