1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель освоения дисциплины «Теория композиции в искусстве» – формирование го-

товности к научно-исследовательской деятельности в области музыкального искусства и

образования, приобщение к новейшей информации по различным проблемам теории и ме-

тодологии анализа современной музыкальной композиции.

Задачи курса:

- воспитание научно-теоретического мышления магистрантов, развитие их музы-

кального восприятия, аналитических навыков и творческих способностей применительно

к новым методам композиции, сложившимся в музыкальном искусстве второй половины

XX – начала XXI веков;

- обеспечение единства образовательного (учебного и воспитательного), научного и

практического процессов;

- формирование навыков творческого профессионального мышления путём овладе-

ния научными методами познания и исследования;

- освоить средства и приемы выполнения научно-исследовательских работ;

- изучение теоретического материала, посвящённого проблемам анализа новых ме-

тодов композиции в музыке второй половины XX – начала XXI веков.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом реко-

мендаций и ПрООП ВПО по направлению 050100.68 «Педагогическое образование» про-

грамма «Искусство и педагогика». Курс предполагает повышение качества подготовки

магистров, развитие у них творческих способностей, инициативы и потребности постоян-

ного обновления и расширения своих знаний.

В связи с этим большое значение в совершенствовании учебного, воспитательного и

исследовательского процессов имеет научно-исследовательская работа (НИР) студентов.

Дисциплина «Теория композиции в искусстве (по профилю)» относится к вариатив-

ной части профессионального цикла (М2.В.ОД.1).

Дисциплина используется при формировании содержания итоговой государствен-

ной аттестации.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОС-

ВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Теория композиции в искусстве (по профилю)» принимает участие в

формировании общекультурных компетенций, а именно:

- способности к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изме-

нению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

- способности формировать ресурсно-информационные базы для решения профес-

сиональных задач (ОК-4);

профессиональными компетенциями в области научно-исследовательской деятель-

ности:

- способности анализировать результаты научных исследований и применять их при

решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);

- готовности самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием

современных методов науки (ПК-7).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: наиболее общие закономерности новых методов композиции в музыке вто-

рой половины XX – начала XXI веков.

Уметь: анализировать музыкальные произведения изучаемого исторического пе-

риода; сравнивать, сопоставлять и обобщать различные теории, концепции, связанные с

проблемами современной композиции; работать со специальной литературой по теме ис-

следования; использовать современные информационные технологии в профессиональной

деятельности.

Владеть: навыками теоретического анализа в ходе научно-исследовательской рабо-

ты; эмпирическими методами исследования, специальной научной терминологией.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа:

I семестр – 3 ЗЕТ, 108 часов,

II семестр – 6 ЗЕТ, 216 часов,

№

п/п Раздел (тема) дисциплины

Сем

естр

Нед

еля с

емес

тра

Виды учебной рабо-

ты, включая само-

стоятельную работу

студентов и трудоем-

кость (в часах)

Объем учебной рабо-

ты, с применением

интерактивных мето-

дов (в часах / %)

Формы текущего кон-

троля успеваемости (по

неделям семестра),

форма промежуточной

аттестации (по семест-

рам)

Лек

ци

и

Пр

акти

чес

ки

е з

ан

яти

я

Лаб

ор

ато

рн

ые

раб

оты

СР

С

1 Тема 1. Теория современной ком-

позиции как интегральная учебная

дисциплина.

1 8 72 2/25% 5-я, 11-я, 17-я недели

– рейтинг-контроль;

в конце I семестра –

дифференцированный

зачет

2 Тема 2. "Музыкальная реформа"

1950-х. "Революция параметров".

Параметр музыкальной компози-

ции и полипараметрическая ком-

позиция. Изменение художествен-

ной системы.

10 4/40%

3 Тема 3. Современный звуковой

материал и его типология. Про-

блемы тембра и инструментовки в

музыке II-й половины ХХ века.

Нотация в музыке ХХ века. Кон-

цепции музыкального времени. Современный ритмический мате-

риал и его типология. Фактура в

18 10/56%

музыке ХХ века. Современный

мелодический материал и его ти-

пология. Нетрадиционные типы

полифонии в музыке ХХ века.

Форма в музыке ХХ века. Тради-

ционные и индивидуальные фор-

мы.

4 Тема 4. Основные тенденции в

музыкальной композиции 1950-х

гг. Пуантилистическая композиция

К. Штокхаузена, П. Булеза, Л. Но-

но. Электронная музыка. Конкрет-

ная музыка. Статистическая ком-

позиция К. Штокхаузена и следст-

вия её изобретения. Алеаторика.

2 18 108 8/44%

5 Тема 5. Основные тенденции в

музыкальной композиции 1960-х

гг. Микрополифония Д. Лигети.

Композиторская техника К. Пен-

дерецкого. Минимализм. Репети-

тивная техника. "Новая простота".

18 8/44%

6 Тема 6. Основные тенденции в

музыкальной композиции 1970-х

гг.

18 6/33%

7. Тема 7. Основные тенденции в

музыкальной композиции 1980-

начала 2000-х гг.

18 8/44%

Всего 108 180 16/43%

В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контроль-

ные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа,

практики, курсовое проектирование (курсовая работа).

Видами текущего контроля могут служить: защита лабораторной работы (ЛР), вы-

полнение курсового проекта (КП), курсовой работы (КР), расчетно-графического задания

(РГЗ), домашнего задания (ДЗ), написание реферата (Р), эссе (Э), коллоквиум (К), рубеж-

ный контроль (РК), тестирование (Т) и т.д.

Видами итогового контроля могут быть: зачет, экзамен, дифференцированный за-

чет.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Курс оснащен всеми необходимыми методическими материалами. В целях реализа-

ции компетентного подхода в учебном процессе предусматривается широкое использова-

ние активных и интерактивных форм проведения занятий, таких как обсуждения, анализ,

художественно-творческие беседы, прослушивание аудиозаписей, просмотр видеозапи-

сей, сочинение, изучение учебно-методической и научной литературы.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной

целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием

конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 40

% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП).

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

С целью определения прочности и полноты навыков, приобретенных магистрантами

в курсе «Теория современной композиции (по профилю)» проводятся лабораторные заня-

тия и дифференцированный зачёт.

Текущий контроль осуществляется на каждом занятии в форме проверки домашнего

задания. В течение семестра после окончания изучения крупного тематического блока

проводятся рейтинг-контроли (5-я, 11-я, 17-я недели семестра).

Зачёт в конце семестра. При проведении зачёта предусматриваются: устные и пись-

менные формы ответов на теоретические вопросы и анализ новых методов и техник ком-

позиции в сочинениях авторов II-й половины XX – начала XXI столетий.

Требования к зачету

Основной формой сдачи зачёта является устный ответ. На зачёте студент обязан:

1. Ответить на вопросы, связанные с изученным теоретическим и музыкальным ма-

териалом;

2. Проанализировать метод и технику композиции в музыкальном произведении (в

части произведения, в группе произведений, в отдельных частях каждого из произведений

этой группы). Анализ может быть сделан как в устной, так и письменной форме.

Вопросы к зачету

1. Теория современной композиции как интегральная учебная дисциплина.

2. «Музыкальная реформа» 1950-х гг.

3. Современный звуковой материал и его типология.

4. Проблемы тембра и инструментовки в музыке второй половины ХХ века.

5. Нотация в музыке ХХ века.

6. Фактура в музыке ХХ века.

7. Современный мелодический материал и его типология.

8. Нетрадиционные типы полифонии в музыке ХХ века.

9. Форма в музыке ХХ века. Традиционные и индивидуальные формы.

10. Основные тенденции в музыкальной композиции 1950-х гг.

11. Основные тенденции в музыкальной композиции 1960-х гг.

12. Основные тенденции в музыкальной композиции 1970-х гг.

13. Основные тенденции в музыкальной композиции 1980-начала 2000-х гг.

Требования зачёта составляются в соответствии с материалом, изученным на мо-

мент его проведения в пределах, обозначенных содержанием соответствующих разделов

программы. Студентам заблаговременно выдаётся список теоретических вопросов к зачё-

ту. Также, может быть выдан список произведений, рассмотренных в течении учебного

периода и анализ которых должен быть у учащихся в обязательном порядке. Сверх того,

учитывая сложность изучаемого материала, студентам может быть выдан список предпо-

лагаемых сочинений для самостоятельного разбора на экзамене (по усмотрению препода-

вателя).

Основные произведения, рекомендуемые для композиционного рассмотрения

1. Берио Л. (1925-2003) Секвенции I–XIV, Симфония (1968)

2. Булез П. (1925) Structure Ia для двух фортепиано (1951), «Молоток без мастера»

(1953-1955)

3. Вустин А. (1943) «Memoria 2», Концерт для ударных, клавишных и струнных

(1988) «Блаженны нищие духом» (1988)

4. Денисов Э. (1929-1996) Струнное трио (1969), Живопись для оркестра (1970), «Ак-

варель для 24-х струнных» (1975), Концерт для фортепиано с оркестром (1974),

«Точки и линии для фортепиано в 8 рук» (1988)

5. Екимовский В. (1947) Композиция №7 (1970), «Мандала» (1983)

6. Кагель М. (1931-2008) Гетерофония для оркестра (1959-1961)

7. Кейдж Дж. (1912-1992) Струнный квартет в 4х ч. (1950)

8. Ксенакис Я. (1922-2001) Metastaseis B для оркестра (1953-1954),ST / 4-1, 080262 для

стр. квартета (1956-1962)

9. Лахенман Х. (1935) Kontrakadenz (1970-1971)

10.Лигети Д. (1923-2006) Атмосферы для оркестра (1961), Lontano для оркестра (1967),

Этюды для фортепиано. Тетрадь 1-3. (1985-2001)

11.Лютославский В. (1913-1994) Струнный квартет (1964)

12.Ноно Л. (1924-1990) «Встречи» (1955), «Прерванная песнь» (1956)

13.Пендерецкий К. (1933) Anaklasis (1959-1960), «Трен жертвам Хиросимы» (1959-

1961)

14.Пярт А. (1935) Perpetuum mobile (Interference) (1963)

15.Райли Т. (1935) In C (1964)

16.Райх (Рейч) С. (1936) Фортепианные фазы (1967)

17.Шнитке А. (1934-1998) Концерт №2 для скрипки с оркестром (1966), Концерт для

гобоя и арфы с камерным оркестром (1971), Первая симфония (1969–1973)

18.Штокхаузен К. (1928-2007) Klavierstücke I-XV / Фортепианные пьесы I-XV,

Kreuzspiel для гобоя, бас-кларнета, фортепиано и ударных (1951)

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИС-

ЦИПЛИНЫ

Рекомендуемая литература

Основная

1. Денисов Э.В. Современная музыка и проблемы эволюции композиторской техники.

– М., 1986. – 208 с.

2. Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. – М., 1976. – 367 с.

3. Композиторы о современной композиции. Хрестоматия. – М.: МГК им. П.И. Чай-

ковского, 2009.

4. Кюрегян Т.С. Форма в музыке XVII – XX веков. – М.: Композитор, 2003.

5. Соколов А.С. Введение в музыкальную композицию ХХ века. – М., 2004. – 231 с.

6. Соколов А.С. Музыкальная композиция ХХ века: диалектика творчества. – М., 1992.

7. Холопов Ю.Н. Циклы музыкальной истории // Циклы в истории, культуре, искусст-

ве. М.: ГИИ, 2002.

8. Ценова В.С. Пифагорейская гармония Яниса Ксенакиса // Музыкально-

теоретические системы. – М.: Композитор, 2006. – с.521–530.

Дополнительная

1. Алюшина О.А. Творчество Дьёрдя Куртага. Опыт характеристики. Дисс. … канд.

иск. МГК им. П.И. Чайковского. – М.: МГК, 2009.

2. Андриссен Л. Украденное время. – Спб.: Культ-Информ-Пресс,2005. – 327 с.

3. Берио Л. Фрагменты из интервью и статей // Зарубежная музыка ХХ века. Очерки.

Документы. Вып. 2. – М.. 1995. – с. 110-123.

4. Болашвили К. К проблеме организации простанственно-временного континуума у

Лигети // Лигети Д. Жизнь и творчество – М., 1993. с.56-75.

5. Болашвили К. Сонористические средства и проблема крупной инструментальной

композиции. Дисс. … канд. иск. РИИ. – М.: РИИ, 1994.

6. Борисов С. Техники композиции Авангарда–II по трактату Богуслава Шеффера

"Введение в композицию" // Musica theorica-6. Сборник статей МГК. – М.: МГК,

2000 (депонир. рукопись в читальном зале МГК).

7. Булез П. Идея, реализация, ремесло // Homo musicus ’94: альманах музыкальной

психологии – М.,1994. – с. 91-136.

8. Булез П. Музыкальное время // Homo musicus ’95: альманах музыкальной психоло-

гии – М.,1995. с. 66-75.

9. Булез П. Ориентиры I. Избранные статьи. – М., 2004.

10. Булез П. Творчество, техника и язык // Homo musicus ’99: альманах музыкальной

психологии – М., 1999. с.

11. Булез П. Форма // Слово композитора. Сб. трудов РАМ им. Гнесиных. Вып. 145. –

М., 2001. с. 14–21.

12. Витольд Лютославский. Статьи, беседы, воспоминания. – М., 1995.

13. Гайкович М.А. Вольфганг Рим. Портрет композитора. Дисс. … канд. иск. МГК им.

П.И. Чайковского. – М.: МГК, 2009. – 207 с.

14. Гарбуз О. В поисках новой парадигмы. О некоторых аспектах творчества Паскаля

Дюсапена // Из наследия композиторов ХХ века. По материалам творческих собра-

ний молодых исследователей. Вып. 4. – М: СМК, 2005. с. 14-33.

15. Гризе Ж. Структурирование тембров в инструментальной музыке // Музыкальная

академия. – 2000. – №4.

16. Дубинец Е.А. Made in USA: музыка – это всё, что звучит вокруг. – М.: Композитор,

2006. – 416 с.

17. Дубинец Е.А. Знаки звуков. О современной музыкальной нотации. – Киев, 1999. 314

с.

18. Дубов М.Э. Янис Ксенакис: архитектор новейшей музыки. Дисс. … канд. иск. МГК

им. П.И. Чайковского. – М.: МГК, 2008.

19. Задерацкий В.В. Музыкальная форма. Вып. 1. – М., 1995. – 544 с.

20. Задерацкий В.В. Электронная музыка и электронная композиция // Музыкальная

академия. – 2003. – №2. с. 77-89.

21. Зарипов Р.Х. Кибернетика и музыка – М., 1971.

22. Иванова И.В. Серийная идея и её реализация в композиции Пьера Булеза. Дисс…

канд. иск. РАМ им. Гнесиных. – М.: РАМ, 2000.

23. Ивашкин А.В. Кшиштоф Пендерецкий. Монографический очерк. – М.: Советский

композитор, 1983. 128 с.

24. Игорь Кефалиди о своем Vogelperspektive и некоторых вопросах электронной ком-

позиции // MUSICA THEORICA: Сб. статей. Вып. 9. МГК им. П.И. Чайковского. –

М.: МГК, 2003. с. 272–276

25. Изотова Е.А. Теория рядов в свете американской музыкальной науки 60-80-х гг. XX

века. Дисс. … канд. иск. МГК им. П.И. Чайковского. – М.: МГК, 2008

26. Колико Н. Композиция Хельмута Лахенмана: эстетическая технология. Дисс. …

канд. иск. – М., 2002

27. Колико Н. Эстетика и типология музыкального звука Хельмута Лахенмана. Лекция

по курсу современной гармонии. – М.: РАМ им. Гнесиных, 2002

28. Крапивина И. Проблема формообразования в музыкальном минимализ-ме. Дисс. …

канд. иск. НГК (а) им. М.И. Глинки. – Новосибирск, 2003

29. Кром А.Е. Стив Райх и судьбы американского музыкального минимализма. Дисс. …

канд. иск. – Н. Новгород, 2003. 271 с.

30. Ксенакис Я. Пути музыкальной композиции. Пер. Ю. Пантелеевой // Слово компо-

зитора. Сб. трудов РАМ им. Гнесиных. Вып. 145. – М., 2001. с. 22-35.

31. Курбатская С. Серийная музыка: вопросы истории, теории, эстетики. – М.: Сфера,

1996. 128 с.

32. Кюрегян Т.С. Нетиповые формы в советской музыке 50-70-х годов // Проблемы му-

зыкальной науки. Вып. 7. – М., 1989

33. Кюрегян Т.С. Новые формы изложения в музыке советских композиторов 60-70-х

годов // Теоретические и эстетические проблемы советской музыки. Сб. трудов

МГДОЛК. – М., 1985

34. Лигети Д. Превращения музыкальной формы // Лигети Д. Личность и творчество.

Сборник статей. – М.: РИИ, 1993. с. 167–189

35. Лигети Д. Форма в Новой музыке // Лигети Д. Личность и творчество. Сборник ста-

тей. – М.: РИИ, 1993. с. 190–207

36. Лютославский В. О роли элемента случайности в технике композиции // Витольд

Лютославский. Статьи, беседы, воспоминания. – М., 1995

37. Маклыгин А.Л. Сонорика в музыке советских композиторов. Дисс. … канд. иск.

МГДОЛК им. П.И. Чайковского. – М.: МГДОЛК, 1985

38. Мюрай Т. Путешествие в микрокосме звука (интервью А. Ровнеру) // Музыкальная

академия. – 1999. – № 2. с.161–163

39. Ноно Л. Автобиография (фрагменты интервью Э. Рестаньо) // Зарубежная музыка

ХХ века. Очерки. Документы. Вып. 2. – М.. 1995. с. 58-71

40. Ноно Л. Текст-музыка-пение. Пер. М. Чистяковой. // Слово композитора. Сб. трудов

РАМ им. Гнесиных. Вып. 145. – М., 2001.

41. Окунева Е.Г. Эволюция стиля Эркки Салменхаары в контексте европейской музыки

второй половины ХХ века. Дисс. … канд. иск. МГК им. П.И. Чайковского. – М.:

МГК, 2006

42. Пантелеева Ю.Н. Поэтика стиля Николая Корндорфа. Дисс… канд. иск. РАМ им.

Гнесиных. – М.: РАМ, 2004. 223 с.

43. Переверзева М.В. Джон Кейдж. Жизнь, творчество, эстетика. – М.: Русаки, 2006. 336

с.

44. Петрусёва Н.А. Музыкальная композиция ХХ века: структуры, методы анализа.

Часть I. – Пермь, 2006. 240 с.

45. Петрусёва Н.А. Пьер Булез: эстетика и техника музыкальной композиции. – Пермь,

2002. 352 с.

46. Поспелов П. Минимализм и репетитивная техника // Музыкальная академия. – 1992.

– №4.

47. Просняков М.Т. Музыкальная реформа на рубеже тысячелетий // Sator tenet opera

rotas. Юрий Николаевич Холопов и его научная школа – М., 2003. с. 228–237

48. Просняков М.Т. Об основных предпосылках новых методов композиции в совре-

менной музыке // Laudamus. – М., 1992

49. Просняков М.Т. Парадигма сферы в творчестве К. Штокхаузена // AD MUSICUM. К

75–летию со дня рождения Юрия Николаевича Холопова. Статьи и воспоминания. –

М.: МГК им. П.И. Чайковского, 2008. с.48–59

50. Просняков М.Т. Ритуальная музыка К. Штокхаузена: духовные истоки и реализация

// Новое сакральное пространство. Духовные традиции и современный культурный

контекст. Сборник трудов МГК им. П.И. Чайковского. Сб. 47 – М., 2004 с. 201–212

51. Пузько О.Ю. Дармштадские летние курсы Новой музыки и судьба западноевропей-

ского послевоенного авангарда. Дисс. … канд. иск. МГК им. П.И. Чайковского. –

М.: МГК, 2003

52. Радвилович А.Ю. Инструментарий новой музыки второй половины ХХ века (на

примере камерных жанров в творчестве зарубежных композиторов 1960-1980 гг.).

Дисс. … канд. иск. СПГУП. – Спб.: СПГУП, 2007

53. Раппопорт Л.Г. Витольд Лютославский. – М.: Музыка, 1976. 136 с.

54. Саркисян С. Инструментальный театр в свете концепции М. Кагеля и вне её // Му-

зыкальная культура в Федеративной республике Германия. – Kassel: Gustav Boss

Verlag, 1994 (на немецком и русском языках)

55. Смирнов Д.Н. Преодолевая границы // Музыкальная академия. – 1996. – №2. с.202-

208

56. Суслова Л.В. Опыт исследования электронной музыки (на примере творчества Э.

Артемьева). Дисс. … канд. иск.. МГК. – М., 1994

57. Теория современной композиции. Учебное пособие. – М.: Музыка, 2005. 624 с.

58. Тиба Д. Введение в интертекстуальный анализ музыки. – М., 2002

59. Тиба Д. Симфоническое творчество Альфреда Шнитке. Опыт интертекстуального

анализа. – М.: Композитор, 2004

60. Ульянич В.С. Компьютерная музыка и освоение новой художественно-

выразительной среды в музыкальном искусстве. Дисс. … канд. иск. РАМ им. Гнеси-

ных. – М., 1997

61. Ферапонтова Е.В. Вокальная музыка Янниса Ксенакиса как феномен его компози-

торского творчества. Дисс. … канд. иск. МГК им. П.И. Чайковского. – М.: МГК,

2008

62. Хамель П.М. Через музыку к себе. Как мы познаём и воспринимаем музыку. – М.:

Классика XXI, 2007

63. Хемминг Я. В звуковых лабиринтах // Музыкальная академия. – 1996. – №2. с.209-

212

64. Холопов Ю.Н. К единому полю звука: №2 Карлхайнца Штокхаузена // Музыкальная

культура в Федеративной республике Германия. – Kassel: Gustav Boss Verlag, 1994

65. Холопов Ю.Н. Карлхайнц Штокхаузен и Новая музыка ХХ века // Musiqi dünyasi –

2000 – №3-4. с. 56-62

66. Холопов Ю.Н. Новые формы Новейшей музыки // Оркестр. Сб. статей и материалов

в честь И.А. Барсовой. Научн. труды МГК. – М.: МГК, 2002

67. Холопов Ю.Н. Новый музыкальный инструмент: рояль // М.Е. Тараканов: Человек и

фоносфера. – М.-Спб., 2003. с.252–271

68. Холопова В.Н. К проблеме музыкальных форм 60-70-х годов ХХ века // Современ-

ное искусство музыкальной композиции. Сб. тр. РАМ им. Гнесиных. Вып. 79. – М.,

1990

69. Холопова В.Н. Теория музыки: мелодика, ритмика, фактура, тематизм. – СПб.:

"Лань", 2002. 368 с.

70. Холопова В.Н. Типология музыкальных форм второй половины ХХ века // Пробле-

мы музыкальной формы в теоретических курсах вуза. Сб. трудов РАМ им. Гнеси-

ных. Вып.132. – М., 1994. с. 46–69

71. Холопова В.Н. Типы новаторства в музыкальном языке русских советских компози-

торов среднего поколения // Проблемы традиций и новаторства в современной му-

зыке. – М., 1982. с.158-205

72. Холопова В.Н. Формы музыкальных произведений. – СПб.: Лань, 1999. 496 с.

73. Цареградская Т. Время и ритм в музыке второй половины ХХ Века (О. Мессиан, П.

Булез, К. Штокхаузен, Я. Ксенакис). Дисс. … док. иск. – М., 2002

74. Цареградская Т. Критический анализ композиционных методов П. Буле-за, К.

Штокхаузена и М. Бэббита: к проблеме сравнительного изучения музыкального

авангарда 50-х годов. Дисс. … канд. иск. ЛГК. – В., 1988

75. Ценова В.С. О современной систематике форм // Laudamus. – М., 1992

76. Ценова В.С. Проблема музыкальной композиции в творчестве московских компози-

торов 80-х гг. Дисс. … канд. иск. ЛГК. – В., 1989

77. Ценова В.С. Числовые тайны музыки Софии Губайдулиной. – М., 2000

78. Ценова В.С., Холопов Ю.Н. Изобретения и открытия К. Штокхаузена // Музыкаль-

но- теоретические системы. – М.: Композитор, 2006. с.503–520

79. Ценова В.С., Холопов Ю.Н. Наука и искусство музыкального мышления Пьера Бу-

леза // Музыкально- теоретические системы. – М.: Композитор, 2006. с.486–502

80. Циммерман Б.А. Будущее оперы // Зарубежная музыка ХХ века. Очерки. Докумен-

ты. Вып. 1. – М.. 1995. с.85-93

81. Циммерман Б.А. Интервал и время // Зарубежная музыка ХХ века. Очерки. Доку-

менты. Вып. 1. – М.. 1995. с.81-84

82. Чаплыгина М. К критике музыкально-теоретических взглядов Штокхаузена 50-60-х

годов. Проблема произведения. Дипломная работа МГДОЛК. Рукопись. – М.:

МГДОЛК, 1979

83. Чаплыгина М. Музыкально-теоретическая система К. Штокхаузена: лекция по кур-

сам МТС, современная гармония. ГМПИ им. Гнесиных. – М.: ГМПИ им. Гнесиных,

1990

84. Чинаев В.П. Фортепиано в истории музыкального авангарда // Музыкальные инст-

рументы и голос в истории исполнительского искусства. Сб. трудов МГК. – М.,

1991. с.2-26

85. Шнитке А.Г. Статьи о музыке. – М.: Композитор, 2004. 408 с.

86. Штокхаузен К. Дышать воздухом иных планет. Наш собеседник – Карлхайнц Шток-

хаузен // Советская музыка. – 1990. – №10

87. Штокхаузен К. Изобретение и открытие (доклад о генезисе форм) // ХХ век. Зару-

бежная музыка. Очерки. Документы. Вып. 1. – М., 1995. с.40–42

88. Штокхаузен К. Мировая музыка // Зарубежная музыка ХХ века. Очерки. Докумен-

ты. Вып. 1. – М.. 1995. с.43–46

89. Штокхаузен К. Мультиформальная музыка // Зарубежная музыка ХХ века. Очерки.

Документы. Вып. 1. – М.. 1995. с. 46-47

90. Штокхаузен К. Подобно свободной естественной науке.. Беседу вел Л. Грабовский //

Советская музыка. – 1990. – №10. с. 65-68

91. Штокхаузен К. Ситуация ремесла (критерии "пуантилистической музыки") // Зару-

бежная музыка ХХ века. Очерки. Документы. Вып. 1. – М.. 1995. с.37-39

92.Штокхаузен К. Структура и время переживания. Пер. В.Г. Цыпина. // Homo musicus

’95: альманах музыкальной психологии – М.,1995. с.76–94

93.Штокхаузен К. Супрагуманизация. Наступает время, грядет пробуждение (отрывки

интервью из книги "К космической музыке"). // Слово композитора. Сб. трудов

РАМ им. Гнесиных. Вып. 145 – М., 2001. с.51–55

94.Штокхаузен К. Электронная и инструментальная музыка // ХХ век. Зарубежная му-

зыка. Очерки. Документы. Вып.1. – М., 1995. с.39

95.Шульгин Д.И. Современные черты композиции Виктора Екимовского. – М., 2003.

571 с.

96.Шульгин Д.И. Теоретические основы современной гармонии. – М., 1994. 376 с.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(МОДУЛЯ)

Занятия по дисциплине «Теория композиции в искусстве» проводятся на базе Ин-

ститута искусств и художественного образования ВлГУ им. А.Н. и Н.Г. Столетовых в

учебных аудиториях с музыкальными инструментами – рояль (фортепиано), в аудиториях,

оснащенных современными аппаратными и программными средствами обучения такими

как компьютер, видео- и аудио-аппаратура: мультимедийный проектор, ноутбук, экран,

телевизор, DVD-плеер, музыкальный центр (CD, USB), видеотека, фонотека.