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UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JÓSE DE CALDASFACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
JUEGO TECNOLOGÍA Y CONOCIMIENTO INFANTILANGY CATHERINE ROJAS MATALLANA
CÓDIGO: 20121187092
CONSTRUYENDO TECNOLOGÍA GIRATORIA
Componentes básicos:
Tiempo: 2 horas
Espacio: Aula de clase
Recursos:
o Tablero de balso.
o Motor eléctrico pequeño.
o Palo de balso cortó.
o Hilo eléctrico.
o Palo de balso ancho.
o Varilla redonda.
o 2 argollas para atornillar (diámetro suficiente para que quepa con holgura
la varilla de madera).
o Chinche de cabeza plana.
o Alfiler o una puntilla muy fina.
Herramientas:
o Bisturí.
o Colbon.
o Papel de lija.
o Tijera y alicates.
o Soldador de estaño.
Conceptos generales:
Utilizamos medios de transporte constantemente en nuestra vida cotidiana, ya sea para ir al colegio, al trabajo, salir de viaje etc. Esta es una temática por la que siempre no hemos interesado desde niños, bien sea por su origen o su funcionamiento. Desde pequeños observamos el cielo, desde pequeños nos hemos preguntado cómo sería si pudiéramos volar, ahora bien, este fue el mismo cuestionamiento que se realizaron los hermanos Wright, anteriormente hubo varios intentos de máquinas voladoras, pero ellos fueron los pioneros en la historia de la aviación, desde ser en un inicio fabricantes de bicicletas, hasta convertirse en grandes diseñadores y fabricantes de aviones controlables.
En la actualidad podemos evidenciar que existen grandes avances en la aeronáutica, pero ¿Cómo podemos realizar un modelo de avión en el aula de clase? Lo podemos realizar mediante diferentes materiales muy sencillos, y también podemos obtener variedad de diseños, en el presente taller se plantea un modelo de avión giratorio que nos aportara de manera significativa en cuanto a la experiencia y la acción tecnológica.
Para la construcción de nuestro avión debemos tener en cuenta:
Estar atentos a la explicación del taller
Realizar preguntas de acuerdo con el taller, hacer sugerencias o resolver dudas respecto al procedimiento y funcionamiento del modelo.
Seguir las instrucciones básicas para el desarrollo del procedimiento pasó a paso y realizar aportes constructivos o críticos de acuerdo con lo anteriormente relacionado.
En cuanto a la estructura se debe tener en cuenta: Manejar el espacio y las proporciones de manera adecuada, ubicar y empalmar los recursos de acuerdo con el procedimiento.
Observar y analizar los resultados y el funcionamiento.
Socializar el trabajo realizado en clase, elaborar una red colaborativa de solución de problemas, en el caso en el que alguna construcción no funcione.
