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Artes: Danza 3º
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1. Danzas mayas
Por milenios, el baile ha s ido un aspecto indispensable
de los r i tuales públ icos Mayas. Miles de las imágenes de la
época clás ica que han sobrevivido en f igur i l las, cerámicas
pintadas, pinturas murales y escul turas en piedra, muestran
bai ladores. Aún las f iguras de reyes Mayas en las estelas se
ven con atr ibutos y vestiduras de bai le.
Había por lo menos cuatro categorías de baile r i tual públ ico
en épocas pre-hispánicas, de las cuales todas continuaron, en
formas modif icadas, durante los s iglos de colonizació n.
para mayor comprensión del tema y los movimientos, se sugiere que vean el video de un ejemplo de danza maya.
https://www.youtube.com/watch?v=qqxvvCGWn9U
min.
Qué vamos a aprender: profundicen en los conocimientos, habilidades y
estrategias propias de este lenguaje artístico (cuerpo, espacio, tiempo, intención
de movimiento, forma)
Materiales:
Te explico
Para aprender más
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ACTIVIDADES A REALIZAR lee el siguiente texto, pero en voz alta
EL ECLIPSE PARA LOS MAYAS, CONFLICTO ENTRE LA LUNA Y EL SOL
Para los antiguos mayas, lo eclipses solares, eran días de penumbra y zozobra ya que pensaba que la Luna se devoraba al Sol. Pensaban que podía terminar el mundo, podía terminar la vida y ellos al ver un eclipse solar o un eclipse lunar pensaban que Venus estaba mordiendo a este astro”, reveló Antonio Benavides Castillo, delegado del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) en Campeche. Kinich Ahu, el dios Sol para los mayas era el dador de vida, un reflejo de orden cósmico estable y los eclipses solares al opacar el astro rey rompían con este orden y regularidad por lo que eran considerados un mal augurio. Decían que había un conflicto y al haber un conflicto la Luna mordía al Sol, pero había épocas en que el Sol mordía a la Luna y por eso llamaban ellos para el Sol el Chi’ibal k’iin y para la Luna el Chi’ibal uj”, agregó Nehemías Chi Canche, investigador de la cultura maya. Los mayas todo lo relacionaban con sus dioses y en ese sentido un eclipse era algo, era un presagio negativo y en esto asocian por ejemplo la sequía o a esto asocian por ejemplo una guerra o asocian la mortandad o asocian la muerte del maíz”, dijo Antonio Benavides Castillo. Los mayas fueron una civilización que profundizó como pocos en la ciencia y en las artes. Tenían el conocimiento de cuando sucederían estos acontecimientos cósmicos y los plasmaron en el Códice de Dresde. Ellos podían de hecho predecir los eclipses, los mayas llegan a tal grado de precisión en sus registros calendáricos de sus registros de como aparece el Sol, de cómo aparece la Luna en cada equis tiempo”, aseguró Antonio Benavides Castillo, delegado del INAH en Campeche. Durante los eclipses los mayas realizaban danzas y rituales con la creencia de que el ruido ahuyentaba el conflicto entre el Sol y la Luna
Fuente: https://noticieros.televisa.com/ultimas-noticias/el-eclipse-mayas-conflicto-luna-y-sol/
Si tú fueras un danzante maya, ejecutando una danza al momento de un eclipse,
¿qué movimientos realizarías? Describe en tu cuaderno lo más detallado posible 8
movimientos que pudieras realizar, colocando como título SECUENCIA DE
MOVIMIENTOS PARA LA DANZA DEL ECLIPSE
Ejemplo:
1.- De pie, elevaría los dos brazos hacia el techo, para posteriormente dibujar un
círculo bajando por el lado derecho hasta llegar a los pies flexionando un poco y
regresado nuevamente a la posición inicial (de pie con los brazos hacia el techo,
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o completamente estirados hacia arriba) subiendo los brazos del lado izquierdo
continuando realizando la circunferencia, todo este movimiento realizándolo de
manera lenta
2.-
3.-
…..
Repasa los 8 movimientos hasta ejecutarlos sin hacer pausa entre uno y otro
movimiento
Marca con una x si durante este proceso formativo cumpliste con los siguientes logros.
Aprendizaje si Un poco no
Los movimientos descritos ocupan los 3 niveles
(alto, medio y bajo)
Toma en cuenta la velocidad de los movimientos
(rápido, lento y medio)
Reflexione acerca de la danza maya y su
significado
Repaso y practico
Lo que aprendí
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2. Danzas mayas
Con una antigüedad de aproximadamente 3000 años, la civilización
maya estuvo circunscripta al territorio del sur-este de México, actuales
Guatemala, Honduras y El Salvador, fundamentalmente.
Similar a otras civilizaciones indígenas aledañas, la vestimenta maya
respondió a una sectorización social, proyectando el estatus o casta de
cada uno de sus miembros.
Para aprender más
se verá el mismo video que la actividad pasada para observar los trajes que llevan
puesto: https://www.youtube.com/watch?v=qqxvvCGWn9U
min.
Qué vamos a aprender:
Materiales:
Te explico
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De nueva cuenta como retroalimentación, lee el siguiente texto, pero ahora en voz alta
EL ECLIPSE PARA LOS MAYAS, CONFLICTO ENTRE LA LUNA Y EL SOL
Para los antiguos mayas, lo eclipses solares, eran días de penumbra y zozobra ya que pensaba que la Luna se devoraba al Sol. Pensaban que podía terminar el mundo, podía terminar la vida y ellos al ver un eclipse solar o un eclipse lunar pensaban que Venus estaba mordiendo a este astro”, reveló Antonio Benavides Castillo, delegado del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) en Campeche. Kinich Ahu, el dios Sol para los mayas era el dador de vida, un reflejo de orden cósmico estable y los eclipses solares al opacar el astro rey rompían con este orden y regularidad por lo que eran considerados un mal augurio. Decían que había un conflicto y al haber un conflicto la Luna mordía al Sol, pero había épocas en que el Sol mordía a la Luna y por eso llamaban ellos para el Sol el Chi’ibal k’iin y para la Luna el Chi’ibal uj”, agregó Nehemías Chi Canche, investigador de la cultura maya. Los mayas todo lo relacionaban con sus dioses y en ese sentido un eclipse era algo, era un presagio negativo y en esto asocian por ejemplo la sequía o a esto asocian por ejemplo una guerra o asocian la mortandad o asocian la muerte del maíz”, dijo Antonio Benavides Castillo. Los mayas fueron una civilización que profundizó como pocos en la ciencia y en las artes. Tenían el conocimiento de cuando sucederían estos acontecimientos cósmicos y los plasmaron en el Códice de Dresde. Ellos podían de hecho predecir los eclipses, los mayas llegan a tal grado de precisión en sus registros calendáricos de sus registros de como aparece el Sol, de cómo aparece la Luna en cada equis tiempo”, aseguró Antonio Benavides Castillo, delegado del INAH en Campeche. Durante los eclipses los mayas realizaban danzas y rituales con la creencia de que el ruido ahuyentaba el conflicto entre el Sol y la Luna
Fuente: https://noticieros.televisa.com/ultimas-noticias/el-eclipse-mayas-conflicto-luna-y-sol/
Si tú fueras un danzante maya, ejecutando una danza al momento de un eclipse, ¿Cómo te imaginas que estarías vestido? Realiza un dibujo en tu cuaderno, del vestuario del danzante maya, tomando en cuenta desde los pies hasta su cabeza. Coloca como título VESTUARIO PARA LA DANZA DEL ECLIPSE
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De igual forma dibuja que objetos utilizarías para realizar el ruido que
ahuyentara el conflicto entre el sol y la luna, explica ¿por qué? utilizarías esos
objetos
Marca con una x si durante este proceso formativo cumpliste con los siguientes logros.
Aprendizaje si Un poco no
Se tomó en cuenta la época del momento al
pensar en los diseños.
Se Explicó el porqué de los objetos que se utilizo para
realizar la danza.
Reflexiono acerca de la vestimenta de nuestros
ancestros y el impacto que tiene actualmente.
Repaso y practico
Lo que aprendí
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3.Bailes populares
se les llama bailes populares a las expresiones dancísticas que se desarrollan como parte de una cultura popular. El termino cultura popular hace referencia al conjunto de patrones culturales y manifestaciones artísticas creadas o consumidas preferentemente por el “pueblo” en contraposición con una cultura de carácter académico es decir impartida en alguna escuela o institución. A los bailes populares también se les suele llamar “ritmos”. Existe una relación muy estrecha entre música popular y los bailes populares, la aparición y desarrollo y permanencia de uno se vincula a la aparición, desarrollo y permanencia del otro.
min.
Qué vamos a aprender: identificar los bailes populares que hay en mi comunidad
Materiales:
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Como apoyo visual ve el video de un baile popular
https://www.youtube.com/watch?v=Z7rFasnFCHw
En esta actividad realizaran una tabla de los bailes populares que conoces y si los has bailado.
A partir del video que se les dejo que vieran, observar que otros bailes populares
encuentran. y anotarlos.
BAILES POPULARES QUE CONOCEMOS
LOS HE BAILADO
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
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Marca con una x si durante este proceso formativo cumpliste con los siguientes logros.
Aprendizaje si Un poco no
Se comprendió el tema de los bailes populares
Identificaron algunos bailes populares.
Reflexiono acerca de la acerca de la
importancia de los bailes en nuestra comunidad.
Lo que aprendí
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4.RITMOS AFROANTILLANOS O CARIBEÑOS
Cuando se habla de ritmos afroantillanos o caribeños se hace referencia a todos
los de la región costera caribeña del continente americano, incluyendo las islas de congas y tumbadoras, las Antillas y algunas regiones más al sur, como bahía (Brasil) y algunas del sector pacifico como el Perú negro. Todas estas regiones poseen manifestaciones rítmicas afro, muy ricas en variedad; sin embargo, los ritmos cubanos son los que más han influido en otras músicas populares del mundo.
Entre estos ritmos encontramos: -Rumba. - Salsa -cumbia -Guaracha -Chachachá -Mambo
min.
Qué vamos a aprender: Distinción entre los bailes populares, anteriores a la segunda mitad del siglo XX DE nuestro país y el
mundo.
Materiales:
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Te sugiero ver este video acerca de los ritmos caribeños:
https://www.youtube.com/watch?v=LFCP-KAAIb4
En esta actividad realizaran una pequeña secuencia de pasos de un baile
caribeño. Escogiendo por ejemplo un baile que les haya gustado, y ¿Cómo lo habrías ejecutado? ¿Qué movimientos le pondrías tú? Ejemplo: media vuelta al frente, después avanzar dos pasos más frente y regresando a mi lugar con una vuelta.
Del video que tenían que ver buscar más ejemplos de ritmos caribeños.
Marca con una x si durante este proceso formativo cumpliste con los siguientes logros.
Aprendizaje si Un poco no
Comprendí el tema de los bailes caribeños.
Reflexione acerca de la evolución de estos bailes
a través del tiempo.
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
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5. Bailes de salón
Bailes de salón son aquellos que baila una pareja de forma coordinada y siguiendo el
ritmo de la música. En su origen eran meramente lúdicos y populares y su
repercusión social fue de tal magnitud que dio lugar a la creación de salas
específicas que dotadas de una orquesta y un pavimento adecuado-
facilitaran su práctica. En la actualidad se practican también
como modalidad deportiva en competiciones organizadas y
reglamentadas por las correspondientes federaciones nacionales e
internacionales.
Tanto en su versión social como en la competición y deportiva los
movimientos e interacciones de la pareja se ajustan a patrones
previamente establecidos que, asociados con la música, caracterizan a los
distintos bailes. Ello motiva que su práctica requiera de un previo
aprendizaje que antiguamente se transmitía de padres a hijos y en la
actualidad puede ser adquirido en academias de baile.
min.
Qué vamos a aprender: identificar los diferentes bailes de salón
Materiales:
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Les dejo este video como sugerencia, como son los espacios donde se realizan este tipo de bailes: https://www.youtube.com/watch?v=KGHd9Q79ACU
Para aprender más
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En esta actividad, dibujaran en su libreta como se imaginan que es un espacio para los bailes de salón, con el video que deben de ver como apoyo, ustedes podrán darse una idea, y ustedes decidirán que podrían cambiar. Tomarle foto a la tarea y mandarla para su evaluación.
Incluso pueden ver la película “toma mi mano” para que tengas noción como son los bailes de salón y como son los lugares donde se bailan.
Marca con una x si durante este proceso formativo cumpliste con los siguientes logros.
Aprendizaje si Un poco no
Comprendí el tema, los bailes de salón
Reflexione sobre su desarrollo a través del tiempo
Reconozco la importancia cultural que tiene los
bailes de salón.
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
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6. Alineación Corporal
El lenguaje corporal humano es una forma de expresión que abarca
múltiples planos. Es comunicación espontánea e instintiva, pero al mismo
tiempo calculada. El lenguaje corporal es un para lenguaje y acompaña a
toda expresión verbal.
El lenguaje del cuerpo puede ser independiente del lenguaje de las
palabras cuando actúa conscientemente con gestos mímicos en la vida
cotidiana o en el ámbito artístico; también puede hacer las veces de acción
intencionada o movimientos que hace abstracción del gesto mímico, como
en la danza.
En la vida diaria a veces se utilizan los gestos mímicos esquemáticos,
técnicos, codificados o simbólicos. El lenguaje corporal es material
informativo real y ficticio, al mismo tiempo. Por una parte, es físicamente
concreto, pero también puede desprenderse del cuerpo.
Actividad Reconocimiento de la comunicación corporal en grupo a partir de la observación de las figuras que se integran para expresar sentimientos y pensamientos colectivos en el entorno social y cultural inmediato.
- Observen y describan de alguna situación en que se produzca filas o hileras, por un grupo de personas, pueden ser observando desde la ventana incluso mirando la tele. Dibújenlo en la libreta y describan si hay movimiento en el grupo que transformen como están formados.
Deberán tomarle foto y enviarle para su evaluación.
min.
Qué vamos a aprender: desarrollo de la comunicación corporal.
Materiales:
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Ver videos de movimientos corporales. Como los que se vieron en las actividades pasadas.
Marca con una x si durante este proceso formativo cumpliste con los siguientes logros.
Aprendizaje si Un poco no
Los movimientos descritos ocupan los 3 niveles
(alto, medio y bajo)
Reflexiona acerca de los movimiento que se
realizaron
Reflexione acerca de la importancia de la danza
en nuestras vidas.
Repaso y practico
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7.- Danza folckloricas
La danza folklórica, danza folclórica o danza típica, es un tipo de baile
social, a menudo practicado en grupos, que forma parte del acervo
cultural o tradicional de una sociedad o una cultura. El término
proveniente de la voz inglesa folklore: “sabiduría popular”.
En otras palabras, se trata de bailes tradicionales, vinculados a
la identidad de los pueblos y que suelen recoger parte de su imaginario o
sus tradiciones en su vestuario, movimientos o en la época del año en que
se realizan.
min.
Qué vamos a aprender: que identifiquen las danzas folkloricas de su estado o
comunidad.
Materiales:
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https://www.youtube.com/watch?v=cEByTO7Vbyg como apoyo para entender nuestros bailes folkloricos y nuestras raíces.
En la siguiente actividad realizaran una pequeña investigación de las danzas que se bailan en tu estado o en este caso en tu comunidad. Colocaran la foto y una pequeña descripción a lado, Ejemplo:
Danza del caballito Blanco (tabasco)
Esta es una de las danzas que sufrió más modificación debido a los intentos de evangelización de los misioneros
españoles.
Marca con una x si durante este proceso formativo cumpliste con los siguientes logros.
Aprendizaje si Un poco no
Reconocí las danzas que hay en el estado o mi
comunidad.
Reflexione acerca de la danza y su significado
para la comunidad donde vivo.
Para aprender más
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Repaso y practico
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8. La Danza
con todo lo que han leído y visto en los videos de las actividades anteriores responderán un pequeño cuestionario.
les dejo un pequeño video para que vean un lado más profundo de la danza.
https://www.youtube.com/watch?v=E9-7_Icugvs
contestaran un pequeño cuestionario acerca de lo que significa bailar para ustedes tanto individual como por grupo.
1.- ¿consideras una experiencia significativa bailar individualmente o en
grupo? ¿Por qué?
2.- ¿tienes alguna preferencia en la creación e interpretación de algún tipo
de danza?
3.- ¿consideras importantes ejercicios para crear confianza antes de iniciar
la danza?
4.- ¿Qué descubriste al empezar a bailar?
5.- comenta brevemente tus aprendizajes respecto a la danza.
min.
Qué vamos a aprender: el significado de la danza
Materiales:
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Para aprender más
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Has una pequeña descripción de lo que significa la danza para ti.
Marca con una x si durante este proceso formativo cumpliste con los siguientes logros.
Aprendizaje si Un poco no
Reconozco la importancia de la danza en la vida
diaria
Repaso y practico
Lo que aprendí
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9. La danza a través del tiempo
Hemos explorado mediante observaciones y ejercicios la fuerza de la
cultura en los usos del cuerpo. Sabemos que cada cultura crea sus propias
técnicas corporales y q estas impactan significativamente en la formación
de los hábitos corporales de sus integrantes.
La Historia de la danza estudia la evolución de ésta a través del
tiempo. Desde la prehistoria el ser humano ha tenido la necesidad de
comunicarse corporalmente, con movimientos que expresaban
sentimientos y estados de ánimo.
Hablar de la historia de la danza es remontarnos a los inicios de las tribus,
eran grupos organizados que experimentaban asombro, temor, felicidad
ante un rayo, la lluvia, el fuego….
Muchos pueblos alrededor del mundo ven la vida como una danza, desde
el movimiento de las nubes a los cambios de estación. En la India, entre los
hindúes, el creador es un bailarín, Siva Nataraj hace bailar el mundo a
través de los ciclos del nacimiento, la muerte y la reencarnación.
Para saber un poco más, puedes visitar la página:
https://culturizando.com/la-historia-de-la-danza/
min.
Qué vamos a aprender: El desarrollo de la danza a través del tiempo.
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En esta actividad elige uno de los siguientes temas, para realizar una pequeña
investigación.
- Danza ritual y sagrada en el mundo prehispánico - Los bailes de salón en el siglo XIX - El rock en el mundo y en México Los rasgos a investigas son los siguientes: - Antecedentes históricos. - Principales representantes y sus aportaciones al movimiento (personas o
creaciones dancísticas o musicales)
Para las culturas indígenas la danza solía ser una forma de honrar a los dioses,
a los antepasados, o simplemente lograr algunos ritos mágicos. Incluso en la
Biblia se mencionan celebraciones religiosas con cierto tipo de bailes,
aunque hubo un tiempo en que la Iglesia las consideró inmorales, el
cristianismo no logró suprimir los ritos paganos.
Sin embargo, la danza no es sólo arte, sino que también puede formar
parte de algún rito de transición social, es decir, cuando las personas
pasan de un estado a otro como el nacimiento, la iniciación, la
graduación o el matrimonio.
Marca con una x si durante este proceso formativo cumpliste con los siguientes logros.
Aprendizaje si Un poco no
Conocer los antecedentes de la danza
La importancia que tuvo a través de la época
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
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10. La danza como parte de tu vida.
Después de la I Guerra Mundial, las artes en general hacen un serio
cuestionamiento de valores y buscan nuevas formas para reflejar la
expresión individual y un camino de la vida más dinámico. Desde los años veinte, mientras las vanguardias quebraban y reinventaban
todas las reglas del arte contemporáneo, también se reinventaba la danza
gracias a la progresiva liberación de la relación de los cuerpos y de los
movimientos. El mestizaje y el encuentro con danzas y músicas de influencias
latinas, africanas y caribeñas inspiraron la proliferación de las salas de baile
y de las danzas como la rumba, la samba, el tango o el chachachá.
A partir de la década de los cincuenta, hubo una verdadera revolución
estilística con el rock and roll, el twist y el freestyle; posteriormente, con el
disco dancing, el breakdance y la música tecnológica de hoy en día que
tanto influyen en la danza contemporánea.
min.
Qué vamos a aprender: la evolución de la danza
Materiales:
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- Investiga dos bailarines que hicieron aportaciones importantes en el mundo
de la danza. - Tiene q estar de la siguiente forma. - Nombre del bailarín - Fotografía - Aportaciones
- Con todo lo que las leído acerca de la danza, - Has un breve resumen, desde su historia hasta los tipos de danza. - Tiene que tener imágenes.
Marca con una x si durante este proceso formativo cumpliste con los siguientes logros.
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Reconocí las aportaciones que hicieron los
bailarines
Reflexione la importancia de la danza en la
sociedad
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