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1. IDENTIFICACION
GRADO: OCTAVO (1-2-3-4) AREA – ASIGNATURA: OPERACIONES CONTABLES
DOCENTE RESPONSABLE: MARTA SALAS ZAMBRANO
FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 12 DE ABRIL DE 2021
FECHA DE DESARROLLO: Del 20 DE ABRIL AL 27 DE JUNIO DE 2021
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Intelectual
Personal
Interpersonal
Organizacional
Tecnológicas
Empresariales.
INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA
EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA
HOGAR GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 2
APRENDIZAJES ESPERADOS (Qué voy a aprender)
Reconoce el propósito, características comerciales y legales de los documentos soportes.
Clasifica los documentos soportes de contabilidad internos y su importancia.
Interpreta y organiza con propiedad la información registrada en las transacciones
comerciales y registradas en los soportes de contabilidad.
Establece relaciones entre las diversas transacciones comerciales
Identifica los soportes de contabilidad internos y su importancia.
Justifica el tipo de soporte contable a utilizar en las diversas transacciones
u operaciones.
Identifica y clasifica la codificación del PUC en torno al registro de las transacciones
comerciales y soportes de contabilidad.
Interpreta con facilidad las cuentas que intervienen en las transacciones u operaciones
realizadas.
Registra transacciones comerciales en los comprobantes de contabilidad.
Identifica en forma clara los diferentes soportes contables utilizados en una
organización empresarial o negocio.
Diferencia y realiza Contabilizaciones a partir de soportes Contables, como mecanismo
de control del ciclo contable.
Demuestra actitud de honestidad, sensibilidad, veracidad y respeto al registrar las
operaciones contables.
Desarrolla las guías de aprendizaje a tiempo y cumple con las actividades propuestas.
Participa con entusiasmo en los encuentros virtuales.
2- PRESENTACIÓN DE TEMÁTICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR
(¿Qué actividades haré?)
IMPUTACIONES O REGISTROS CONTABLES A PARTIR DE LOS SOPORTES DE
CONTABILIDAD
Los registros contables se hacen teniendo en cuenta el tipo de transacción que se ha generado, una
vez que se analiza procedemos a identificar de acuerdo con el Plan Único de Cuentas, a qué grupo
pertenece, después identificamos la cuenta y posteriormente la subcuenta según la transacción
realizada.
¿Por qué es importante registrar o contabilizar las cuentas?
Registrar esta información es muy importante para la empresa debido a que este registro contable
permite entender el por qué una cuenta aumenta o reduce su saldo y así construir un estado
financiero de valor que permita tomar mejores decisiones frente a accionistas, inversionistas y
dueños de la empresa.
Las cuentas contables son el conjunto de registros cronológicos de todos los movimientos financieros
y contables que ocurre en una empresa o entidad. Para ello, se registran en dos partes según el
origen de la transacción: débito o crédito.
Partes que componen las cuentas contables:
Nombre de la cuenta: En este espacio se diligencia el titular al que se refiere a la cuenta
en la que estamos registrando.
Detalle del Debe o Débito: Se registra en el lado izquierdo de la cuenta e indica lo que
entra a la empresa. Si la suma de los débitos es mayor a los del Crédito se evidencia un saldo deudor
en las cuentas contables.
Detalle del Haber o Crédito: Se registra en el lado derecho de la cuenta y en él se
refleja todo lo que sale de la empresa. Si la suma de los créditos es mayor que la de los débitos el
saldo es acreedor.
Saldo: aquí se detalla la diferencia entre el ‘debe’ y el ‘haber’.
Clasificación de las cuentas contables:
Las cuentas contables se clasifican en dos grupos según la transacción de la empresa:
1. Cuentas Reales:
Se le denomina así porque siempre están abiertas por más de un período contable conservando sus
balances. Por lo general este tipo de cuentas son utilizadas en el Estado de Situación Financiera. En
estas cuentas contables se encuentran las siguientes subcuentas principales:
Activos: Reflejan todos los bienes y derechos de una empresa, ya sean tangibles o intangibles.
Se identifica en el PUC con el número 1.
Pasivos: Reflejan las obligaciones que tiene un negocio en alguna entidad. Ejemplo, la
obligación que tiene una empresa de pagar algún préstamo. Se identifica en el PUC con el
número 2.
Capital o patrimonio: Reflejan las aportaciones de los dueños de la empresa o las
aportaciones que hacen los inversores externos. Se identifica con el número 3 en el PUC.
1. Cuentas Nominales:
Se le denominan así porque se cierran cuando se finaliza cada período contable, luego de esto su
balance o registro iniciará de desde cero. Este tipo de cuentas contables se utilizan en el Estado de
Resultado o Estado de Ganancias. En estas cuentas se encuentran las siguientes subcuentas
principales:
Ingresos: Reflejan el dinero que entra a una empresa como resultado de las actividades
económicas de la misma. Inician con el número 4.
Gastos: Se refleja los egresos o salida de dinero que está destinado a la distribución de
un producto. Se identifican con el número 5. Los gastos producen doble circulación
económica debido a que al mismo tiempo que sale dinero (egreso), se ingresa un bien, un
producto o un servicio con lo cual se recupera el desembolso inicial.
Tipos de gastos dentro de una empresa:
Gastos operacionales: Son los que se hacen en pro de la empresa para generar ingresos
tales como los administrativos (gastos en personal, honorarios, papelería, capacitaciones)
o de ventas (labores de promoción, distribución, publicidad).
Gastos no operacionales: No garantizan un ingreso, pero son necesarios para la empresa
como los financieros (pagos al banco, pago de intereses).
Clasificación de los gastos:
Gastos Fijos: Son aquellos gastos que siempre van a estar mes a mes y que a largo plazo
no cambiarán.
Gastos Variables: Como lo indica su nombre, varían ya sea en semanas o meses.
Gastos inesperados: Se usa para definir dentro del presupuesto un gasto eventual.
Diferencia entre costos y gastos en contabilidad:
El costo en contabilidad es el conjunto de gastos, es decir, que la diferencia entre estos dos
conceptos es que costos es el desembolso para producir un determinado producto y gastos es el
desembolso que realiza una empresa para el desarrollo de sus actividades.
Costos: Es el reflejo de todo desembolso de dinero cuyo fin es generar un activo que sea un
beneficio económico a la empresa.
Naturaleza de las cuentas contables:
En Colombia se organiza de acuerdo a como se reglamenta en el Art. 14 del PUC (Plan Único
de cuentas) del Decreto 2650 de 1993:
Clase: Primer digito.
Grupo: Dos primeros dígitos
Cuenta: Cuatro primeros dígitos
Subcuenta: Seis primeros dígitos
Este tipo de cuentas se registra de la siguiente forma según su naturaleza:
CLASE TIPO DE CUENTA NATURALEZA
1 ACTIVO DÉBITO
2 PASIVO CRÉDITO
3 PATRIMONIO CRÉDITO
4 INGRESOS CRÉDITO
5 GASTOS DÉBITO
6 COSTOS DE VENTAS DÉBITO
7 COSTOS DE PRODUCCIÓN DÉBITO
8 CUENTAS DE ORDEN
DEUDORAS
CRÉDITO
9 CUENTAS DE ORDEN
ACREEDORAS
DÉBITO
Asientos
Es una herramienta para registrar las operaciones comerciales que realiza el ente económico,
teniendo en cuenta el principio de partida doble, el cual determina que cuando se registra una
cuenta en el debe se debe registrar una contrapartida en el haber. Todo hecho económico se
debe registrar en el momento en que se origina, ya sea que este se pague en forma inmediata o
se pague después.
El registro de las operaciones en la Contabilidad Financiera, se rige básicamente por los
principios de realización y de la partida doble, así como también, por las normas sobre los libros
de Contabilidad
FORMULACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Después de haber leído y analizado la guía de aprendizaje, usted deberá ir desarrollando
las actividades que se van planteando de acuerdo con las indicaciones de la docente.
No debe olvidar que cada vez que sus actividades sean enviadas, deberá especificar el número
de la actividad, nombre, apellidos y grado.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.1
Realiza la actividad que vas a encontrar en ThatQuiz, de acuerdo con el enlace que la profesora
colocará posteriormente en la página institucional, donde evaluará la temática que se viene
trabajando en la guía de aprendizaje.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.2
Desarrolla la actividad de gamificación en Quizizz, que la docente establecerá como segunda
actividad de aprendizaje.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.3
Elabora un Balance de prueba con la información que la docente les suministrará en la página
institucional. Posteriormente la debes enviar al correo [email protected].
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.4
Autoevaluación – Retroalimentación
Desarrollar los diversos ítems que aparecen en el instrumento de autoevaluación y
posteriormente enviarlo al correo [email protected]. En el blog institucional
encontrarás un PDF el cual debes descargar.
3- PLAN DE EVALUACION DETALLADO (¿Cómo me voy a evaluar?)
******************************************************** ASPECTOS
A EVALUAR
NIVELES DE DESEMPEÑO
SUPERIOR
ALTO
BÁSICO
BAJO La explicación La explicación La explicación La explicación demuestra demuestra demuestra algún demuestra un
Conceptos de soportes
contables y
completo
entendimiento del concepto
entendimiento
sustancial del concepto
entendimiento del
concepto comercial usado para resolver
entendimiento muy
limitado de los conceptos
registro de transacciones
comercial usado
para resolver
comercial usado
para resolver las
las actividades. subyacentes
necesarios para las actividades. actividades. resolver el aspecto comercial usado para dar respuesta a las actividades o no está escrito. Comprende y Comprende y Comprende y No aplica, ni conoce responde responde con un Responde las preguntas a nivel
Comprensión de textos
acertadamente
preguntas a nivel literal,
mínimo preguntas
a nivel literal, inferencial y
parcialmente las
preguntas a nivel literal, inferencial y
literal, inferencial y
crítico o no responde.
inferencial y crítico. crítico.
crítico. Además
propone análisis
más allá del
esperado.
Por lo general, Por lo general, usa Algunas veces usa una Raramente usa una
Estrategias y Procedimiento
usa una
estrategia eficiente y
una estrategia
efectiva para para el desarrollo de
estrategia efectiva
para para el desarrollo de
estrategia efectiva
para el desarrollo de actividades..
efectiva para el actividades. actividades, pero no
desarrollo de lo hace
actividades. consistentemente.
El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve presentado de presentado de una presentado en una descuidado y
Orden y
organización
una manera
ordenada, clara y organizada
manera ordenada y
organizada que es, por lo general,
manera organizada,
pero puede ser difícil de leer.
desorganizado. Es
difícil saber qué información está
que es fácil de fácil de leer. relacionada. leer.
La evaluación estará enmarcada en un enfoque cualitativo y de autoevaluación que te permita
alcanzar un aprendizaje autónomo e integral a través del cual puedas obtener las competencias
necesarias parta actuar en contexto.
Cada actividad tendrá la intencionalidad de valorarte en forma global, objetiva y participativa
los avances y progresos que alcances en tu proceso formativo virtual a fin, de generar acciones
y oportunidades de aprendizaje que te ayuden a crecer en su desarrollo intelectual, afectivo,
moral y socioemocional; por lo tanto, la Autoevaluación se constituye en un componente
importante de esta evaluación porque a través de ella podrás tomar conciencia de lo que vayas
aprendiendo, de tus necesidades formativas y de lo que puedas hacer para avanzar.
Cada actividad será evaluada así:
En clases virtuales. (a través google meet ) ( previamente te será informada la hora y fecha vía
telefónica o por la página del colegio)
Envió de actividades al correo [email protected]
Participar de las actividades de retroalimentación: Para ello existen actividades de gamificación
o juegos, los cuales encontraras en el la página del colegio.
Diligenciar RÚBRICA o INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN que se encuentra colgado en
el blog institucional en un PDF y posteriormente enviarla al correo [email protected]
INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN Lee con atención cada uno de los siguientes aspectos a valorar y marca con una (x) una de las
alternativas de respuesta que refleje tu opinión personal. Selecciona la que mejor describa lo que
piensas. Las alternativas de respuestas están relacionadas con la escala valorativa de la Institución
de la siguiente manera:
SUPERIOR: (Siempre) ALTO (Casi siempre) BÁSICO: (Casi nunca) BAJO (Nunca)
ASPECTOS A VALORAR ANTES DEL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ítem
Aspectos a valorar Alternativas de respuestas
Siempre Casi
siempre Casi
nunca Nunca
1 Tiene claridad acerca de los aprendizajes esperados que se pretenden alcanzar con la realización de las actividades planteadas.
2
Verifica que los contenidos a tratar estén relacionados con los aprendizajes esperados.
3
Lee con atención las recomendaciones o indicaciones dadas por su profesora en la guía antes de desarrollar las actividades propuestas.
4 Tiene los recursos o materiales organizados
para su uso antes del estudio y desarrollo de las actividades.
5
Relaciona los temas estudiados en esta guía de aprendizaje con algunos conocimientos vistos en clases o años anteriores.
ASPECTOS A VALORAR DURANTE EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ítem
Aspectos a valorar Alternativas de respuestas
Siempre Casi
siempre Casi
nunca Nunca
1
Trabaja durante el desarrollo de las actividades con la mejor disposición.
2
En caso de tener alguna duda para el desarrollo de las actividades la resuelve consultando con otras compañeras, familiares o su profesora.
3
Corrige los errores que se presentan en el momento del desarrollo de las actividades.
4
Realiza las actividades de aprendizaje dentro del tiempo establecido.
5 Evita distraerse con algún miembro de la
familia que NO aporte a la realización de las actividades de aprendizaje.
Apreciada eSTUDIANTe:
Ten en cuenta las siguientes indicaciones para que puedas desarrollar la presente guía:
Lee cuidadosamente la guía de actividades antes de realizarla.
Cerciórese que la ha comprendido en su totalidad
Descárguela en su equipo para tener acceso fácil a ella.
Si le es posible imprímala para consultarla de forma inmediata.
No dude en consultar a su profesora cualquier inquietud que le surja. Se puede
ASPECTOS A VALORAR AL FINAL DEL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Ítem
Aspectos a valorar Alternativas de respuestas
Siempre Casi
siempre Casi
nunca Nunca
1 Al finalizar las actividades reflexiona sobre los aprendizajes que esperaba alcanzar y cuáles no.
2 Identifica qué situaciones te afectaron positivamente para alcanzar los aprendizajes esperados.
3 Identifica qué situaciones te afectaron negativamente para alcanzar los aprendizajes esperados.
4 Identifica aquellas formas de estudio que se deben mejorar para alcanzar los aprendizajes esperados.
5 Reconoce los avances que tuvo al final del desarrollo de las actividades con respecto a los aprendizajes esperados.
4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
comunicar al celular N.3007171869
La invitación al encuentro virtual les será enviada por mensaje de whatsApp a través de
su Directora de Grupo.
No te desesperes si tienes inquietudes, con calma y dedicación lo puedes lograr
Compare su trabajo final con la guía, de forma que cumpla con los requisitos mínimos
exigidos.
Revisa muy bien tu trabajo final antes de enviarlo de tal forma que cumpla con los
requisitos mínimos y no te falte ningún punto por desarrollar.
Puedes enviar tus actividades al correo electrónico [email protected]
En cada correo debe enviar una sola actividad, recuerda que los plazos son flexibles y que
tendrás plazo hasta el 30 de Junio para enviarlas al correo de la docente MARTA SALAS
ZAMBRANO, indicando en el asunto el siguiente orden: GRADO, APELLIDOS Y
NOMBRES. (sin esta información no es posible evalUARTe)
Revisa regularmente el cronograma de actividades porque hay un horario para cada curso,
te recomiendo copiarlo, pegarlo y tenerlo en un lugar visible. Este cronograma es una
guía para que puedas organizar tu tiempo, pero no es obligatorio que lo cumplas al pie de
la letra. Trabaja a tu ritmo.
Realiza pausas activas cada hora durante 10 minutos.
5- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DIA Y FECHA
SEGÚN HORARIO DE CURSO
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.1
Realiza la actividad que vas a encontrar en ThatQuiz, de acuerdo con
el enlace que la profesora colocará posteriormente en la página
institucional, donde evaluará la temática que se viene trabajando en la
guía de aprendizaje.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.2
Desarrolla la actividad de gamificación en Quizizz, que la docente
establecerá como segunda actividad de aprendizaje.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.3
Elabora un Balance de prueba con la información que la docente les
suministrará en la página institucional. Posteriormente la debes
enviar al correo [email protected].
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.4
Autoevaluación – Retroalimentación
Desarrollar los diversos ítems que aparecen en el instrumento de
autoevaluación y posteriormente enviarlo al correo
[email protected]. En el blog institucional encontrarás un PDF
el cual debes descargar.