1.- Introducción a la Plataforma E-ducativa. · Plataforma E-ducativa Diego González Álvarez I.E.S. “Itaba”, Teba Año académico 2004 - 2005 6 Como se puede observar en “Buscar“

Plataforma E-ducativa Diego González Álvarez

I.E.S. “Itaba”, Teba Año académico 2004 - 2005

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1.- Introducción a la Plataforma E-ducativa. La plataforma E-ducativa es una herramienta que nos permite cargar en el Servidor de Contenidos del Instituto nuestros apuntes de forma homogénea y ordenada. La plataforma E-ducativa es un programa de pago comprado por la Junta a la empresa argentina E-ducativa. Es el único programa de pago que se maneja en los Centros TIC, si exceptuamos los Windows XP que vienen con los equipos duales de secretaría y dirección. La plataforma E-ducativa es un programa orientado a la educación a distancia vía Internet, habilitando una serie de elementos para este entorno, que son inútiles en un entorno presencial como por ejemplo: un foro. Estos elementos pueden ser interesantes si la plataforma estuviera abierta al exterior en Internet, lo que permitiría que nuestros alumnos accedieran a los contenidos en periodos vacacionales, enfermedad, etc... En principio no está previsto el acceso de los alumnos a la plataforma desde su casa. Es un programa que corre en un servidor Web instalado en el Instituto y se accede desde cualquier ordenador de éste que esté conectado a la Red. Para acceder a la plataforma basta con escribir la siguiente dirección ”http://c0/educativa” en el navegador Mozilla como se puede observar en la siguiente figura:

Para entrar en la plataforma, es preciso disponer de un Nombre de usuario y de una Contraseña de usuario. A cada profesor y alumno, el administrador de la plataforma, les asignará un Nombre de Usuario y una clave. Los alumnos entran al sistema como usuarios que acceden a los contenidos de las asignaturas de su curso (perfil alumno) y los profesores como administradores de los contenidos de sus propias asignaturas (perfil profesor/administrador). Una vez que disponemos de nuestra cuenta de usuario con su clave podemos entrar al sistema donde aparece la siguiente ventana de conexión:



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En esta ventana escribimos nuestro nombre de usuario y contraseña en la parte superior derecha y pulsamos el botón siguiente, como se puede ver en el siguiente ejemplo de conexión del usuario gadiego y su clave (distingue entre mayúsculas y minúsculas):

Se pulsa el botón siguiente y, una vez que se reconoce al usuario, aparece la lista de las asignaturas a las que podemos acceder. Como se puede observar en la siguiente figura:



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En este punto se selecciona la asignatura en el cuadro de selección y se pulsa el botón entrar. Una vez seleccionada nuestra asignatura podemos comenzar a trabajar sobre ella. La visión del profesor/administrador es diferente de la visión del alumno, normalmente debido a la existencia de un acceso a la administración y por el comportamiento de ciertos elementos, donde el alumno ve los contenidos y el profesor ve el seguimiento de dichos contenidos por parte de los alumnos, evaluación y otros aspectos del desarrollo del curso. Cuando se selecciona una asignatura aparece la siguiente ventana de trabajo:

En la parte central que corresponde con el área de trabajo/información, en este caso nos indica que se ha seleccionado la asignatura de prueba Profesorado. La parte Izquierda presenta un menú con las principales secciones de la plataforma y la parte derecha muestra algunos elementos y datos genéricos. En la parte superior aparece un menú de selección de ayuda y configuración del usuario. Uno de los elementos que nos distingue de los alumnos, es la capacidad de poder administrar la asignatura y de esta forma cargar nuestros contenidos. Se accede a la ventana de administración desde el menú Administración que se encuentra en la parte superior Izquierda de la ventana, como se puede observar en la siguiente figura:



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2.- Menú de Configuración, ayuda y búsqueda. En la parte superior izquierda de la ventana de trabajo de E-ducativa se muestra un menú negro

con las siguientes opciones: La primera de las opciones Inicio vuelve a la primera pantalla o inicial. La opción ayuda representada normalmente por el símbolo ? dentro de E-ducativa permite acceder al sistema de ayuda. Se utiliza el mismo símbolo ? en distintos puntos de E-ducativa, estando siempre asociado a un sistema de ayuda sensible al contexto. La ayuda se muestra

dentro de una ventana con el siguiente formato: Dentro del menú anterior una de las opciones más es “Mis datos“ que permite cambiar los datos del usuario actual. Es preciso indicar que ciertos caracteres especiales como la ñ, las vocales tildadas y algún que otro símbolo no son válidos dentro de esta ventana, impidiéndose el uso de estos caracteres en los nombre y apellidos de los usuarios. En esta opción es donde se puede cambiar la clave asignada a cada usuario, es preciso que tanto los profesores como los alumnos cambien la clave asignada por el administrador a una clave propia y personal. Los valores que se pueden modificar se pueden ver en las siguientes figuras:



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El valor más importante es la contraseña o clave que como se puede observar se introduce por duplicado. No se nos olvide pulsar el botón “actualizar los datos” para que estos se graben en el sistema. La opción “Búsqueda“ permite buscar dentro de la Asignatura determinadas palabras. Es aconsejable su uso cuando la asignatura tenga muchos elementos. Cuando se accede a esta opción aparece la siguiente figura:



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Como se puede observar en “Buscar“ se fija la palabra, marcamos en qué secciones deseamos buscar el término y con el botón Buscar realizamos la búsqueda.

3.- Ventana de Administración. En el apartado 1 se ha comentado como se accede a la administración. Cuando accedemos a la administración aparece la siguiente ventana de configuración, desde la ventana de arranque en la parte superior izquierda.

La posibilidad de poder administrar la asignatura es uno de los elementos que nos diferencia de los usuarios alumnos que no pueden acceder a este elemento. La ventana de administración presenta la siguiente estructura:



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En la parte superior Izquierda muestra la asignatura sobre la que se está trabajando en este caso “Profesorado“. Para comenzar, se trabajará sobre la pestaña de contenidos, que dispone de los

siguientes elementos: Contenidos presenta entre otros los siguientes elementos:

Presentación: es una presentación de nuestra asignatura. Donde como se ha comentado anteriormente se cargarán elementos como: presentación de la asignatura, bibliografía, programación, etc.

Contenidos: es la pestaña sobre la que vamos a trabajar y es donde se introducen los contenidos y los temas.

Archivos: es una colección de archivos o ficheros cargados en la plataforma desde la ventana principal de trabajo. Pueden ser cargados por los alumnos como trabajos que entregan a los profesores.

Enlaces Web: Son sitios Web o direcciones que se han cargado desde la plataforma. En muchos de estos elementos se pueden realizar las siguientes operaciones básicas:

Por último para regresar a la ventana de contenidos es preciso pulsar sobre el logotipo de la plataforma, como se puede observar en la siguiente figura, que se encuentra en la parte superior izquierda de la ventana:



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4.- Editor HTML. Antes de comenzar a introducir contenidos propiamente se comenta la existencia de un rudimentario editor HTML que permite introducir textos que enlazan a distintos tipos de objetos

como archivos con apuntes y direcciones Web. Este editor nos permite cambiar el tipo de fuente, justificación, viñetas, colores y accesos a hiper-enlaces. Estos Hiper-enlaces pueden ser: archivos, micrositios, accesos al repositorio local, accesos al repositorio global y direcciones Web. Estos elementos son los que nos permiten aportar información a los alumnos de una forma cómoda. Son de suma importancia y se describen a continuación:

Archivos: un archivo es un fichero clásico. Los formatos validos entre otros son ficheros .doc y ficheros .pdf.

Micrositios: un micrositio es un conjunto de páginas Web almacenadas en un fichero .zip. Un fichero .zip es un fichero comprimido que reduce el tamaño de varios ficheros y los agrupa en una única entidad. Es preciso configurar adecuadamente un micro sitio para poder acceder a él.

Repositorio local: el repositorio local es un conjunto de ficheros, micrositios y direcciones Web almacenadas en el servidor y disponibles para todas las asignaturas. Es una especie de almacén de recursos. El repositorio Local es el almacén de recursos que vamos generando en nuestro propio instituto. A partir de los repositorios de cada Centro TIC y otras fuentes se forma un Repositorio Global. Este tiene un nivel regional. Estos repositorios funcionan como una especie de almacén de contenidos de todas las materias clasificados y ordenados en función de un conjunto de categorías.

Sitios o Direcciones Web: nos permite almacenar direcciones Web de interés y asignarle un nombre y una descripción. De esta forma le es más cómodo a los alumnos acceder a dichas direcciones.



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5.- Agregar un Tema a la asignatura que contenga un fichero. El primer paso antes de comenzar a trabajar es disponer de una clave de usuario y de una contraseña. Una vez que se entra con la contraseña asignada se selecciona la asignatura sobre la que se va a introducir el material. Para poder introducir material es preciso disponer del permiso (perfil) de Profesor/administrador sobre dicha asignatura. Por defecto, E-ducativa presenta una lista de asignaturas, a las que se tiene acceso, estas asignaturas se asignan a cada profesor para que pueda trabajar. Es preciso que el administrador asigne los derechos de acceso y cree los usuarios profesores y alumnos, con sus permisos correspondientes, para que accedan al sistema. Las asignaturas se denominan Grupos en el entorno de E-ducativa. El sistema de conexión es el mismo que se ha definido en el apartado 1. El primer paso es tener nuestro fichero con los apuntes de un tema construido y en uno de los formatos validos de E-ducativa como por ejemplo los formatos .doc o .pdf. Convertir un fichero a formato .pdf es muy simple desde nuestro procesador de textos Windows Open Office 1.1 basta con pulsar el icono:

y guardar nuestro archivo en formato pdf. En Linux podemos intentar imprimir el archivo como fichero (file) y lo almacena en un formato semejante al .pdf que es el formato postcript o .ps. El formato .pdf es una evolución mejorada del formato poscript .ps. Una vez que tenemos nuestro fichero con el contenido del tema entramos a la plataforma seleccionando nuestra asignatura. Y pasamos a la ventana de administración accediendo al Icono de administración, que se encuentra en la parte superior izquierda de la ventana:

Dentro de la ventana de Administración, accedemos a la ventana de Contenidos. Como se puede

observar en la siguiente figura: Pulsamos la pestaña Contenidos y pulsamos el comando Agregar, apareciendo la siguiente ventana donde vamos a insertar la descripción de nuestro tema:



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De estos elementos rellenamos los siguientes valores:

Nombre: tema01 (es conveniente utilizar una nomenclatura fija para nombrar los temas) Descripción: una descripción o título de nuestro tema. Introducción: Una breve descripción del tema para que el alumno se sitúe. Responsable: El responsable del tema somos nosotros mismos. Nos seleccionamos. Correlatividad: Marque esta casilla Se muestra la siguiente... No marque esta casilla Información adicional: Deje este cuadro en blanco Editor HTML: el cuadro del editor HTML se deja vacío.

Por último aparece una especie de editor que dejamos a blanco. Con esto se ha creado el esqueleto de nuestro tema. Se pulsa el botón agregar que se encuentra al final y aparece una ventana con el siguiente texto:

que nos indica que el proceso se ha realizado correctamente. El primer paso consiste en Introducir un fichero en el tema tema01, en este caso un fichero que se encuentra en el disquete denominado MnjCuadroElectrico.doc (.doc es el formato de Microsoft Word). Para ello seleccionamos la opción Material de la propuesta de la ventana “Administración>Contenidos>Contenidos>Material de la propuesta“ y pulsamos el botón agregar llegando al siguiente punto:



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Elegimos en Unidad el tema01 que se acaba de construir. El tipo de Archivo Simple y buscamos nuestro fichero, en el directorio correspondiente, con el botón “Examinar“. Como se puede observar en la siguiente figura:

Se rellena una descripción y se coloca obligatorio a Sí. Esto fuerza a que los alumnos lo lean. Una vez rellenado los campos, la ventada queda:



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No nos olvidemos de pulsar el botón agregar, para insertar nuestro archivo. Apareciendo una ventana confirmando que se ha insertado el material correctamente. Una vez que se ha añadido el Fichero al material de la propuesta, correspondiendo a un fichero con apuntes. Nos aparece en este apartado desde la vista del alumno, pero no está ni comentado ni descrito. Para ello, utilizaremos la Guía de contenidos. A la que se accede desde la siguiente pestaña “Guía“:

Selecciona la opción Guía y aparece la siguiente ventana de configuración:



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Se selecciona el tema tema01 sobre el que se esta trabajando y se rellena el texto en el editor html. En este caso simplemente la palabra Contenidos. En el ejemplo de la ventana anterior, la palabra contenidos nos abre el fichero mnjCuadroElectrico.doc, siendo un enlace a este fichero. Por eso aparece el texto en azul y subrayado. En un tema ejemplo, se rellena un contenido que explica el tema y dentro de este se enlazan los elementos sobre una o varias palabras clave. Los pasos a seguir son los siguientes: se escribe el texto, se selecciona el texto de enlace y se

accede con el ratón al siguiente icono del editor HTML: Mostrándose la siguiente ventana:

En nuestro caso se selecciona el archivo pulsando en la zona “Material de la Propuesta“ sobre el archivo y después pulsando el Botón OK. Volviendo de nuevo a “Guía“ donde se pulsa el botón “Modificar“ para activar los cambios. Nuestro tema recién creado presentaría la siguiente estructura:



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6.- Vista de los alumnos. Uno de los problemas o ventajas que presenta E-ducativa consiste en el comportamiento de la ventana principal de trabajo. Cuando se conecta un usuario alumno ve los contenidos como un alumno que accede a un tema para trabajarlo; en cambio, cuando se conecta un usuario profesor ve los datos como un profesor para conocer a qué datos han accedido y qué tareas han realizado sus alumnos. Esto está muy bien porque podemos, hasta cierto punto, monitorizar las tareas que realizan nuestros alumnos, pero cuando estamos cargando ficheros, construyendo temas y trabajando sobre la plataforma no vemos como queda nuestro trabajo desde el punto de vista de nuestros usuarios que son los alumnos. Para salvar este punto, en la parte derecha de la ventana de trabajo aparece en muchas ventanas el siguiente acceso “Vista para los alumnos“:

Cuando pulsamos en este acceso vemos o accedemos a los contenidos de la misma forma que los alumnos, a la siguiente ventana de trabajo:

Con el acceso “Usuarios“ volvemos a la ventana de trabajo normal donde se ven los usuarios conectados a mi asignatura. Si pulsamos sobre nuestro primer y único tema “Introducción a los centros TIC“ aparece la siguiente ventana de trabajo para los alumnos:

Donde aparece el fichero de Material de Estudio (material de la propuesta): el fichero “Manejo del cuadro eléctrico“ y un acceso a la “Guía del Alumno” en la parte de la derecha con la que se llega a la siguiente ventana:



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Donde, y como se puede observar, aparece nuestra Guía de trabajo para los alumnos. Está claro que tenemos que construir unas Guías claras y completas que informen adecuadamente a los alumnos sobre el contenido y desarrollo del tema. Con los iconos

volvemos hacia atrás, accediendo de nuevo a la vista como profesor. El sistema de doble vista o forma de trabajo, puede desorientar al principio al profesor pero evita montar otra ventana de trabajo al estilo de la ventana de administración. Es preciso tener siempre este punto en cuenta y partir del hecho de que difícilmente veremos la asignatura como la ve uno de nuestros alumnos.



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7.- Cargar direcciones de Internet en la Plataforma. La introducción de direcciones de Internet dentro de la plataforma es semejante a la introducción de ficheros, aspecto tratado en el apartado 6, los pasos a seguir son básicamente los mismos. Como ejemplo, se introducirá: el tema “tema02“ con una Guía didáctica que nos permita acceder a tres Direcciones Web. Como se muestra en la siguiente figura:

En este caso se accede a las direcciones www.100mejores.com, www.educared.net y www.aulafacil.com. Estas tres direcciones contienen recursos educativos de diferente índole. Comenzamos accediendo desde la ventana Principal de trabajo a la ventana de administración:

Dentro de la ventana de administración, al igual que en apartado 6, añadimos un tema nuevo. En:

El nuevo tema o unidad presentará la siguiente estructura:

http://www.100mejores.com

http://www.educared.net

http://www.aulafacil.com



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No nos olvidemos de fijar un responsable, normalmente el responsable es el usuario que está añadiendo el tema. Hay que pulsar el botón “Agregar“ para que se realice la operación. Una vez que se ha creado el tema, y siguiendo las instrucciones del apartado 6, se introducen las tres direcciones WEB para poder realizar el enlace con posterioridad. Las direcciones no se pueden introducir en “Material de la Propuesta“ como los archivos o ficheros del tema01, se añaden desde la ventana de trabajo o inicial, para ello accedemos a esta ventana pulsando en el siguiente Icono de la ventana de administración:

Dentro de la Pantalla principal en la zona de secciones se escoge la sección “Enlaces Web“(negrita) agregamos un “Enlace Web“, como se puede observar en la siguiente figura. Rellenando el nombre del sitio “Educared“, la categoría o tema a la que pertenece, la dirección http:// y una descripción. Por último, pulsamos el botón agregar.

Se realiza el mismo proceso para las otras dos direcciones:



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Junto a la sección “Enlaces Web“ en “Materiales“ existe otra sección denominada “Archivos“ que nos permite insertar archivos dentro de la plataforma, con una función semejante a los archivos introducidos en “Material de la Propuesta“ vistos en el apartado 6:

Incluso los alumnos podrían introducir sus trabajos desde este punto, si se le asignasen los permisos adecuados. Tras introducir los tres “Enlaces Web“ y obtener una vista como esta:

Volvemos a la ventana de administración y comprobamos que los enlaces Web se han insertado correctamente desde la siguiente ventana:



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Comprobada la existencia de los enlaces podemos pasar a diseñar la “Guía“ del tema02:

En el editor HTML describimos el contenido del tema y realizamos los enlaces a los sitios Web que previamente se han cargado en la plataforma. Para ello seleccionamos el texto del enlace, por

ejemplo: “100mejores.com“ pulsamos el botón de enlace apareciendo la siguiente ventana donde le indicamos a que objeto se quiere enlazar:

Como se puede observar los enlaces están en la Sección “Links“ y escojo en este caso 100mejores y botón “OK“. Es preciso realizar el mismo proceso para “Educared“ y “Aula Fácil“, hasta obtener:

Por último, no nos olvidemos de guardar las modificaciones realizadas sobre la Guía del tema02 para que se almacenen correctamente dentro de la plataforma E-ducativa.



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8.- Microsisitios. Un micrositio es un fichero .zip que contiene un sitio Web completo. El uso de los micrositios es para trabajar con páginas Web sin necesidad de estar conectados a Internet. También nos permite trabajar con las páginas web que construya el usuario de una forma cómoda. La técnica de trabajo es simple bajarse una página Web completa o construirla por el propio usuario(por ejemplo, una webquest), comprimir todos los ficheros que la componen en un único fichero .zip e introducir el fichero .zip en la plataforma. La plataforma E-ducativa descomprimirá dicho fichero y abrirá la página Web en el navegador Mozilla, como si estuviéramos navegando por Internet. Como practica se construirá el tema: “tema03“, que accede dentro de su Guía Didáctica a un micrositio obtenido a partir de la siguiente pagina(o de una webquest propia):

Donde se accede a un curso de Dreamweaver buscado en www.aulafacil.com que se almacena en la dirección: “www.portalcursos.com/cursodreamweaver/temario.htm“. Para guardar la pagina en el disco duro se pulsa el Botón derecho del ratón en un punto vació de la pantalla y se selecciona la opción “Guardar como...“ del menú, como se puede observar en la figura anterior. Se pide la ruta para almacenar la página y se crean los siguientes ficheros en la ruta seleccionada, en este caso /home/usuario, como se puede observar en la siguiente figura:

http://www.aulafacil.com

http://www.portalcursos.com/cursodreamweaver/temario.htm



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En el proceso de grabación se crea un directorio que contiene todos elementos de la página y una página web denominada temario.htm que enlaza a los elementos del directorio. La técnica usada para grabar la página Web funciona en otros navegadores como Netscape o Internet Explorer. Esta técnica muy pobre porque no guarda los enlaces a otras páginas sólo los de esta página, para grabar un sitio Web completo con todos los enlaces, es necesario utilizar herramientas más completas y complejas como Httrack, que funcionan tanto para Linux como para Windows. Estas herramientas permiten bajar varias páginas Web a la vez, en un único proceso. Una vez bajada nuestra página es preciso comprimirla en un fichero .zip utilizando la herramienta “File Roller“ que incorpora Guadalinex. El primer paso es acceder a la herramienta desde el menú principal:

Una vez que se entra en la opción “Comprimir descomprimir archivos“, se selecciona la opción Nuevo (New) y se crea el fichero sitiocurso.zip.



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Creado el archivo sitiocurso.zip es preciso añadir el archivo .htm y el directorio o carpeta que contiene los elementos de la página. El archivo se inserta directamente con Añadir, el directorio presenta algunos problemas de configuración. Para añadir el directorio, se pulsa el botón añadir y se escribe en la parte inferior de la pantalla el nombre del directorio “temario_files“ manualmente, como se puede observar en la siguiente figura:

Para finalizar con el fichero sitiocurso.zip se cierra la ventana o desde el menú principal se ejecuta la opción “Archivo>Salir“. Construido el fichero sitiocurso.zip que contiene el Micrositio, se puede comenzar el proceso de creación del tema: “tema03“. El primer paso consiste en pasar a la ventana de configuración y desde esta acceder a la pestaña contenidos y rellenar los datos del nuevo tema, como se puede observar en la siguiente figura:



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Es preciso indicar un responsable, no se nos olvide pulsar el botón agregar para añadir nuestro nuevo tema. Una vez construido el tema se introduce el fichero sitiocurso.zip dentro del material de la propuesta del nuevo tema:

Es preciso indicar la opción Sitio Local, y desde el Botón “Examinar“se busca el fichero sitiocurso.zip:

Cuando se añade un micrositio es preciso indicar la pagina html de inicio, una vez que se ha añadido el fichero se configura la página en una pestaña de selección denominado “Pagina Principal“:



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Por defecto esta pagina principal, inicial o de arranque se configurar correctamente, aunque se recomienda verificar su valor. La carga del micrositio dentro de la “Guía didáctica del tema“ es semejante a la introducción de otros tipos de materiales apartados anteriores, llegamos a la siguiente ventana:

Se marca la palabra curso y se selecciona el Icono de enlace, llegando a:



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Donde se selecciona el único Micrositio disponible “Micrositio de Prueba“ y se pulsa el botón “OK“. Para probar que todo funciona correctamente se vuelve a la ventana principal o de trabajo desde:

Utilizando la vista de los alumnos accedemos a nuestros temas:

y dentro de nuestros temas al tema03.



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9.- Presentación de la Asignatura. La presentación de la Asignatura es una de las secciones a las que acceden los alumnos, es

semejante a la sección de contenidos: En la sección Presentación es posible presentar información semejante a la Guía Didáctica, desarrollada en los apartados anteriores. La técnica para llenar de contenidos nuestra Presentación de la asignatura es semejante a la estudiada para la generación de la Guía didáctica, comportándose en este caso como una mezcla de la definición de tema y la construcción de su Guía Didáctica. La plataforma E-ducativa propone un uso de la Presentación donde se carga en esta el material relacionado con la programación de la asignatura. Proponiéndose la siguiente estructura desde el punto de vista del alumno:

Cada uno de estos apartados corresponde con uno de los temas desarrollados dentro de la sección contenidos. Por ejemplo, el apartado Bibliografía contiene el siguiente esquema donde se puede dar información sobre bibliografía:



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Para modificar cada uno de estos apartados/temas es preciso acceder a la Ventana de administración desde “Contenidos>Presentación“:

En este ejemplo se accede a los Objetivos de la asignatura. Esta ventana corresponde con la ventana de definición de tema en los apartados anteriores, al no existir Guía se insertan los elementos directamente en la ventana de edición HTML asociada al Tópico o elemento “Objetivos“. Se puede seguir el diseño aportado por la plataforma E-ducativa o incluir en la presentación los elementos que se deseen. Sería recomendable que se siguiera el mismo criterio para todas las asignaturas, de esta forma el alumnado se encontraría ante un entorno más homogéneo y por lo tanto más fácil de usar y comprender el significado de cada elemento.



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10.- Grupos de Usuarios. Como hemos podido comprobar al acceder a la plataforma en nuestra asignatura se encuentran cargados todos los alumnos que imparten dicha asignatura, sin estar diferenciados por grupos. De hecho el código y clave de los alumnos esta formado por el grupo y el orden de lista dentro de este. Por ejemplo, los alumnos de 1esoa se pueden codificar como 1esoa1, 1esoa2, etc... Para facilitar el trabajo sobre nuestros alumnos podemos agrupar los alumnos de mi asignatura en grupos que en principio coinciden con los grupos de cada clase o formarlos según nuestras necesidades. Como primer paso accedemos a la ventana de Administración y nos posicionamos en la Pestaña “Usuarios> Grupos de Trabajo“ como se puede observar en la siguiente ventana:

Comprobar que nos encontramos en la asignatura adecuada, en este caso la asignatura de prueba (cuadro que aparece bajo la palabra Usuarios). Sobre esta ventana escogemos el botón “Agregar“, donde construimos nuestro grupo de trabajo:

La construcción de un grupo no implica ninguna dificultad, se le asigna un nombre, una descripción para reconocerlo más cómodamente y voy seleccionando los alumnos de la lista de la parte derecha de la ventana. Obsérvese el uso de los colores para identificar a los distintos tipos de usuarios. Una vez seleccionados nuestros alumnos Botón “Agregar“. La construcción de este tipo de grupos nos puede facilitar la gestión de los alumnos de nuestra clase al realizar una división con los alumnos que imparten la misma asignatura en otros grupos.



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11.- Las tareas. Como su propio nombre indica, las tareas son ejercicios, deberes, refuerzos que le podemos poner a nuestros alumnos y corregir de cierta forma, aunque para esto sea preciso retocar la configuración de algunos elementos desde la plataforma. Las tareas se construyen sobre uno de los temas de contenidos que hayamos construido previamente. Se crean desde la pestaña “Contenidos>Contenidos>Tareas“, es preciso desplazar la ventana hacia la derecha para poder acceder a esta pestaña:

Una vez puestos en este punto nos movemos hacia la izquierda y añadimos nuestra tarea con el botón “Agregar“, véase:

Rellenando los siguientes campos:

Unidad: unidad o tema al que pertenece la tarea. Tipo de archivo: simple (de disco o disquete) o se obtiene del repositorio. Nombre: nos permite buscar el archivo donde desarrollamos la tarea.



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Descripción: una breve descripción sobre la tarea. Obligatorio: nos indica si el alumno por fuerza tiene que realizar la tarea para

poder seguir trabajando. Ejemplo de tarea:

Una vez rellenados los campos, pulsamos el botón “Agregar“ y comprobamos que nuestra tarea se ha agregado correctamente. Las tareas presentan la siguiente vista desde la ventana de trabajo (vista del alumno):

Cuando los alumnos acceden a las tareas propuestas, desde un Icono que aparece en la parte derecha de la ventana denominado “Propuesta de Trabajo“, pueden leerla y contestarla.

Pueden contestar a ella, utilizando el correo interno pinchado sobre el siguiente icono:



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Accediendo a la siguiente ventana de mensajería interna:

El problema principal es que las repuestas están dirigidas al administrador de la asignatura y es posible que sea necesario ajustarlo a una nueva figura a la que tengan acceso todos los profesores de la asignatura para poder leer la información que el alumno ha generado. Una vez que el alumno ha leído y entregado los resultados de la tarea se puede acceder al siguiente punto donde podemos calificar dicha tarea:



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12.- Evaluaciones. Desde Administración y en la dirección Contenidos>contenidos>evaluaciones

Podremos confeccionar la(o las) evaluación(es) que serán realizadas en forma on-line(de tipo múltiple elección). Al pulsar sobre el nombre de la evaluación podremos modificar título de la evaluación, la descripción, la fecha, el porcentaje a partir del cual los alumnos aprobarán la evaluación, el estado, el responsable y determinar si la evaluación es obligatoria o no.

Cada evaluación a su vez posee atributos como por ejemplo, preguntas que componen la evaluación, explicación por parte del docente y sus posibles respuestas. Estos atributos no podrán ser modificados si han sido asignados a una evaluación y ya han sido respondidos por los alumnos



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En el caso de agregar una evaluación o modificar alguna no realizada, podremos ingresar los ítems que la componen desde esta sección. Para ello, inicialmente, completaremos la sección 'Agregar nuevo ítem' ingresando la pregunta, una pequeña, descripción de la misma (con esto se logra aclarar posibles dudas por parte de los alumnos) y una serie de probables respuestas.

Cada vez que agreguemos una posible respuesta se creará un nuevo casillero para poder continuar ingresando las respuestas. Terminaremos pulsando 'Insertar'.



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Al pulsar 'Insertar' lograremos que aparezca en la lista que se encuentra sobre el área 'Agregar nuevo ítem', la pregunta ingresada. Una vez que hayamos ingresado todos los ítems podremos modificar su orden por medio de los botones ↑ o ↓, o eliminarlos pulsando 'Borrar ítems'. Si hacemos clic sobre 'Insertar ítems' se abrirá una nueva ventana del explorador en la que se mostrarán las preguntas especificadas previamente para otras evaluaciones junto con las definidas anteriormente. Aquí tendremos que marcar la casilla que se encuentra a la izquierda, para poderlas incluir en esta nueva evaluación. También podremos crear preguntas desde la opción 'ítems' del menú Programas, que se analiza en la siguiente sección. Confirmaremos la inclusión de los ítems haciendo clic sobre 'Aceptar', con lo cual se cerrará esta ventana. La nueva evaluación se guardará cuando se pulse 'Agregar'.

12.1. Los ítems. Esta sección podría considerarse como un banco de ítems reutilizables en donde se definen nuevas preguntas y se pueden modificar aquellas que no hayan sido respondidas para luego ser incorporadas en las evaluaciones.

El funcionamiento de esta sección es similar a la detallada en el punto anterior en el área 'Agregar nuevo Ítem'.



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