1. Konsep Media Pembelajaran

5/20/2018 1. Konsep Media Pembelajaran

1/11

Pustekkom Depdiknas


2/11

Pustekkom Depdiknas

Usaha sadar seseorang untuk merubah tingkah

laku, melalui interaksi dengan sumber belajar

Perubahan tingkah laku yang dihasilkan bersifat

permanen dan ke arah positif.

Perubahan tingkah laku dapat berupa kognitif,

afektif, psikomotorik

Proses belajar hanya bisa berlangsung jika terjadiinteraksi antara si belajar dengan sumber belajar


3/11

Pustekkom Depdiknas

Terjadinya proses belajar tidak selalu harus ada orang yang

mengajar

Kegiatan belajar tak dapat diwakili orang lain, harus dialami

sendiri oleh si belajar

Mengajar merupakan upaya untuk membuat orang lain belajar

Istilah pembelajaran lebih bermakna bagi si belajar daripada

pengajaran

Peran utama pembelajar (guru, tutor, widyaiswara) adalah

menciptakan kondisi agar terjadi kegiatan belajar pada si

belajar


4/11

Pustekkom Depdiknas

Media, alat pelajaran, alat peraga

Media pengajaran berbeda dengan alat pelajaran atau alatperaga.

Alat pelajaran merupakan hardware(perangkat keras)

yang dipakai untuk menunjang berlangsungnya prosesbelajar mengajar.

Alat peraga pada hakekatnya hanya merupakan alat yangberfungsi untuk menvisualisasikan konsep tertentu saja.Penggunaan kedua alat ini seratus persen di tangan guru.

Media merupakan paduan antara hardware (perangkatkeras) dansoftware(perangkat lunak). Penggunaannyatidak tergantung pada kehadiran guru.


5/11

Pustekkom Depdiknas

Media Belajar merupakan bagian dari sumber belajar

Sumber belajar dapat berupa: pesan, orang, alat, bahan,

teknik dan lingkungan.

Kombinasi bahan (soft-ware) dan alat (hard-ware)

dinamakan media pembelajaran.

Media pembelajaran : segala sesuatu yang dapat digunakan

untuk merangsang fikiran, perasaan, perhatian dan

kemauan pebelajar sehingga mendorong terjadinya

kegiatan belajar.


6/11

Pustekkom Depdiknas

Alasan penggunaan

media

Bentuk Penyajian Tingkat Pemahamandan Ingatan

Verbal saja 10 %

Visual saja 35 %

Verbal+Visual 60 %

Peoples, 1988)


7/11

Pustekkom Depdiknas


8/11

Pustekkom Depdiknas

Melihat

Mendengar

Merasa,

mencium &

meraba

(People, 1988)

75

13

12


9/11

Pustekkom Depdiknas

1. Tipe Auditorial:Belajar lebih efektif dengan cara

mendengarkan

2. Visual:

Belajar lebih efektif dengan cara melihat

3. Kinestetik:

Belajar lebih efektif jika sambil melakukan

sesuatu.

(Jeannett Vos, 2001)


10/11

Pustekkom Depdiknas

Alasan Tidak Menggunakan Media

Menggunakan media merepotkan

Media itu barang canggih dan mahal

Tidak tahu media atau tidak bisa

menggunakan Media itu sekedar hiburan, belajar

harus serius

Media itu pemborosan

Dari dulu tidak pakai media banyakjuga orang pandai.


11/11

Pustekkom Depdiknas

Documents

1. Konsep Media Pembelajaran