KONSEP DESAIN PEMBELAJARAN

8/19/2019 KONSEP DESAIN PEMBELAJARAN

1/17

KONSEP DAN PRINSIP

DESAIN PEMBELAJARAN


2/17

DESAIN PEMBELAJARAN

• Proses Perencanaan ygSistematik yg dilakukansebelum tindakanPengembangan atau

Pelaksanaan Sebuah Kegiatan(Smith dan Ragan !""#$%&


3/17

• Proses untuk menentukan Metode Pembelajaran Apa yang paling baikdilaksanakan agar timbul perubahanpengetahuan dan keterampilan pada diri

individu siswa ke arah yg dikehendaki(Reigeluth, 1983:7)

• Proses Meracik prosedur danmenggunakannya secara optimal utkmeniptakan pembela!aran yg baru dlm situasitertentu (Reigeluth, 1983:8)

Lanjutan.....


4/17

• DESAIN Instruksional adalahbagian dari proses pengembangan instruksional yg

anal'g dg ungsi desain dlm m'delka)asan *ekn'l'gi Pendidikan yaitu+en,i+taan s+esi-kasi Sumbe.

bela/a.0k'm+'nen sistemInst.uksi'nal


5/17

• adalah suatu pendekatan sistematikdlm desain, produksi, evaluasi, dan

pemanfaatan sistem instuksional yglengka+ meli+uti semua k'm+'nensistem yg te+at dg suatu +'lamana/emen utk menggunakannya1

(AE2* !"33$4556457&

PEN8EMBAN8AN PEMBELAJARAN


6/17

Desain Sistem Pembelajaran

• adalah suatu keselu.uhan +.'sesyang dilakukan untuk menganalisiskebutuhan dan *u/uan+embela/a.an se.ta+engembangan Sistem+enyam+aian mate.i Pembela/a.anuntuk Men,a+ai *u/uan

(B.iggs $ Rit,hey !"79&


7/17

masuk

tujuan

Jalan mana dan

cara apa yang

paling efektif untukditempuh?

Mengapa Desain Pembelajaran?


8/17

P.esk.i+si Desain Pembela/a.an

• :ntuk men,a+ai tu/uan +embela/a.ante.tentu;

• Dengan k'ndisi$

–

Ka.akte.istik mata a/a. te.tentu – Ka.akte.istik +ebela/a. te.tentu

• St.ategi +embela/a.an $

– Met'de

– Media

– Lingkungan

• a+a yang +aling eekti e-sien dan

mena.ik untuk digunakan < 7


9/17

A+a yang ha.us dilakukan

DESAINER<

Men,i+takan situasi bela/a. ygk'ndusi sehingga *u/uan

Pembela/a.an da+at te.,a+ai dan+ese.ta didik me.asa nyamandan te.m'ti=asi dalam +.'ses

bela/a.nya


10/17

MEN8APA PEMBELAJARAN >AR:S

DIDESAIN<

• Desain Pembela/a.an me.u+akan landasan bagi+endidik0+elatih dan +ese.ta didik dalam men,a+aihasil bela/a. yg lebih baik

• Desain +embela/a.an membe.i gamba.an a,uan

ke./a /angka +endek dan /angka +an/ang1 (mis1JangkaPendek?RPP Jangka Pan/ang ? Silabus&

• Desain +embela/a.an yg disusun se,a.a sistematisakan membe.i +enga.uh yg besa. ke+ada

+engembangan indi=idu• Desain +embela/a.an dibuat dan dilaksanakan guna

me.ealisasikan +endekatan sistem (dimulai da.ianalisis kebutuhan dan tu/uan bahan dan ,a.a+enyam+aian se.ta a=aluasi&


11/17

PEMBELAJARAN

• Suatu :saha yang disenga/abe.tu/uan dan te.kendali aga.

'.ang lain bela/a. atau te./adi+.'ses bela/a. yang .elatimeneta+ +ada di.i '.ang lain

(Mia.s' 4553$@%@&


12/17

PEMBELAJARAN SEBA8AI S:A*:

SIS*EM

• Kegiatan Instruksional Sistem

(K'm+'nen Bagian6bagian dan ungsi

masing6masing utk men,a+ai tu/uaninst.uksi'nal yang telah di.umuskansebelumnya&1

Jika Salah satu Bagian tdk Be.ungsi

maka *u/uan tdk akan te.,a+ai dg


13/17

PENDEKATAN SISTEM KEGIATAN

PEMBELAJARAN

"#$%&'#$&&*+& "#$%#"-+$%*+$ "#$%#.+/0+&

"#R#.&&


14/17

KOMPONEN SISTEM PEMBELAJARAN


15/17

*"2$#$'#+&$

2#"-#/++R+$

2#-#/+

+R

R+#%&2#"-#/++R

+$

+$+/&&2#"-#/++R

+$

00+$2#"-#/+

+R+$

2#$&/+& +$

-#/++ R

-+4+$ ++R


16/17

K'm+'nen :tama Desain Sistem

Pembela/a.an

• A+a tujuan ('b/e,ti=es& yang ingindi,a+ai<

• Sia+a

audiens (lea.ne.s& yang

men/adi sasa.an<

• Materi (sub/e,t ,'ntent& a+a yangakan dia/a.0dilatihkan<

•

Metode dan media a+a yang+aling te+at untuk men,a+ai tu/uan<• Bagaimana +en,a+aian tu/uan te.sebut

diuku.0die=aluasi<

Tujuan

Siswa

Materi

MetodeEvaluasi


17/17

INDIKA*OR PEMBELAJARAN EEK*I

• Peng'.ganisasian Kuliah dg Baik

• K'munikasi yang eekti

• Penguasaan dan Antusiasme dlm mata

kuliah

• Sika+ +'siti te.hada+ mahasis)a

• Pembe.ian :/ian dan Nilai yang adil

• Kelu)esan dlm Pendekatan Pembela/a.an• >asil bela/a. yang baik

Documents

KONSEP DESAIN PEMBELAJARAN