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1. La tragedia griega: espejo y espejismo.1.1. Una tragedia griega.
1.1.2. El origen del teatro.
El origen del teatro y la tragedia griega.
1.1.2.
1. ¿Qué significa el teatro para ti?" Es una pregunta que se hace habitualmente a cualquier persona que viva relacio-nada con el teatro. Algunos la sabrán responder; otros no. Pero casi todos coinciden en que cuando pisan el escenariosienten una magia especial que les lleva a la inevitable adicción de coleccionar personajes.Veremos cómo el Teatro surgirá en Grecia, por lo que al igual que ocurrió con la palabra “biblioteca”, los términos “teatro”y “drama” procederán del griego. Busca cuál era el significado original de estas palabras. ¿Recuerdas cómo se llamabala ciencia que estudiaba y buscaba el origen de las palabras?
2. En estas dos palabras (drama y teatro) se encuentra también la esencia del concepto de este género, pues implican:lectura y representación, autor y director, lector y público, actor y personaje. Este género literario -el teatro- está destinadoa ser representado públicamente frente a un auditorio, por lo tanto, abarca todas las manifestaciones teatrales. Todo loescrito para el teatro y tolo lo que es susceptible de representación escénica ante un público.
En la Historia del hombre ¿Cuándo crees que surge el teatro? ¿En qué época aproximadamente y qué re-presentarían estos “primeros” actores?
3. En las primeras semanas de septiembre de tu AGENDA, localiza el apartado “El teatro griego: miradetenidamente y observa”. Lee el primer párrafo.
a) Lo primero que aparece en este fragmento es la imagen de una “procesión de danzantes”.¿Cómo definirías una procesión y con qué relacionas esta palabra? ¿Con qué otras palabrasdel fragmento la asociarías?
Lengua castellana y literatura
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b) Aparecen la música, el baile, la diversión y grupos de jóvenes ¿A qué contextos asocias estas palabras? Y estosjóvenes, además van disfrazados. Llevan máscaras, ¿qué significan?, ¿para qué se ponían?.
c) Se ha mencionado a Dionisos como el dios que originó el teatro griego. Busca información sobre este dios. Las ce-lebraciones dedicadas a él se llamaban las Dionisíacas y las Leneas ¿En qué época del año se celebraban? Aquí tienesuna imagen representando este tipo de celebraciones, pero hay muchas más. Búscalas. ¿Qué tienen en común todasellas? ¿Qué elementos simbolizaban al dios Dionisio?
Conoceremos algo más de este origen del teatro en Grecia visualizando la siguiente proyección titulada ”Origen delteatro griego y la tragedia griega”
http://poliarete.jimdo.com/cultura/tema-4-el-origen-del-teatro/d) Las últimas imágenes del vídeo hacen alusión al fragmento de nuestra agenda que hemos leído sobre el ori-
gen del teatro y las Dionisíacas. De momento, todavía no aparece el teatro tal cual lo conocemos ahora, pero tiene yamuchos elementos básicos y elementales que sí los relacionamos con él ¿Cuáles?
De este fragmento podemos deducir que el teatro nace relacionado con…
e) Al principio del vídeo se nos presenta a una Grecia clásica unida, pero a la vez variada y dispersa en mul-titud de ciudades (las polis), en las que cada una tenía sus propios dioses y su dialecto específico. ¿Cómo sellaman las sociedades que creen en varios dioses? Investiga y relaciona 5 ciudades griegas con los dioses quetenían como divinidades protectoras y a las que rendían culto en sus principales templos.
4. Aparece una inscripción que pone ANTES DEL TEATRO y enseguida menciona a los mitos, his-torias o leyendas cuyos protagonistas eran los dioses y los héroes a los que seguían y admi-raban.
Recuerda del año pasado algunas de estas historias de la antigüedad clásica: la fuerza de Hércules, Perseo yla Medusa, la majestuosidad de Pegaso, la cólera de Aquiles, el paciente y astuto Ulises, el minotauro, la historia deAtlas, Eco y Narciso...
a) Elige la que más te guste o te llame la atención y escribe sobre ella. Busca imágenes para acompañar tu his-toria.
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1.1.2. El origen del teatro
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4. Continuación...
b) ¿Para qué contaban los griegos estas historias? ¿Qué pretendían enseñar con ellas? ¿Cómo eran estos hé-roes de la mitología clásica? Y ahora, ¿Qué es un héroe para ti? ¿De dónde crees que vienen los héroes y qué repre-sentan?
Del héroe mítico al superhéroe de los tiempos modernos.
5. Ya sabes que los mitos son relatos de héroes y dioses que reflejan la visión del mudo que tiene cada cultura o sociedaden la que aparecen. Relatos que no sólo se sitúan en la antigua Grecia, sino que acompañarán al hombre a lo largo detoda su Historia. Porque siempre se necesitará la presencia del héroe en un mundo en el que, en ocasiones, uno se en-cuentra perdido e inseguro, sin referencias ni modelos en los que nos podamos apoyar. Y esto fue lo que ocurrió en Nor-teamérica en el año 1929, cuando coincidiendo con el crack económico que da lugar a la gran Depresión, vuelven aaparecer los héroes ante la llamada desesperante de una sociedad en crisis.
a) Explica razonadamente por qué en momentos difíciles las sociedades crean a sus propios héroes ficticios.¿Por qué se les necesita y para qué? ¿Qué crees que pueden enseñarnos los héroes?
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1.1.2. El origen del teatro
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6. El cómic, aunque es un arte demasiado joven tiene su Historia, que brevemente po-demos situar en un principio en los periódicos con la tira “cómica” para saltar después,al librillo, al “Cómic BooK”. Las dos grandes compañías que crean todo un entramadode historias, héroes, villanos y valores, similar a la mitología del mundo griego; sonDC Cómics y Marvel. La primera con su propio mundo en la que habitan superhéroescomo Batman en la Gotham City o Superman y el drama de KryptonY y la segunda,Marvel, con su estrecha y extraña relación entre los superhumanos y la gente corriente.
El tratamiento que recibían estos personajes era también de Dioses, como sise tratase de las deidades de la antigua Grecia. Eran el ideal del bien y estaban porencima de todo; no eran seres comparables a los humanos, sino que se les situabaen un plano moral superior al resto de la Humanidad.
De todos estos superhéroes, Superman es el primero de la historia del cómic,el primero que apareció, el primero en ser publicado, el primero en triunfar, el primeroa partir del cual se configuró un modelo después largamente imitado. El superhéroese convertirá en guardián del bien y del orden, será modelo para todos de comporta-miento y moralidad, se erigirá en el justo vengador de los oprimidos, en la persecución
sin tregua de los malvados.a) Busca información e imágenes sobre este primer héroe Superman. Especifica cuál es su origen, cómo
se convierte en héroe, por qué decide ayudar a los humanos y cuál es la doble vida que lleva en su día a día. Haz unalista de adjetivos que definan su carácter y forma de ser.
b) En realidad todos los superhéroes son el superhéroe, es decir, se parecerán mucho a Superman. Sólo cam-biarán algunas cosas. Cambia el uniforme, cambian los superpoderes, cambian los enemigos y otros detalles, pero endefinitiva, todos los superhéroes nacen sobre un esquema básico común que se remodela y modifica una y otra vezpara dar lugar a diversos personajes.
“Ingredientes para ser un héroe”. Busca información del héroe o heroína que más te guste sobre los siguientesapartados.
1. El origen o momento específico en el que se convierten en superhéroes, ya sea por ser el momento en queobtuvo sus capacidades especiales o el momento que le obligó a ello.
2. ¿Cuáles son sus superpoderes?3. ¿Tienen una identidad secreta?4. El uniforme de héroe.5. Una galería de villanos con los que tiene que luchar.
7. Los héroes actualesa) ¿En qué consiste la acción de “mitificar” y su antónimo “desmitificar”? ¿Por qué se suele exaltar y denigrar
a determinados personajes en la esfera mediática de nuestro tiempo?
b) ¿Qué personajes de hoy en día son tus héroes o ídolos? ¿Qué defectos personales no les perdonarías? Si vieras que uno de tus ídolos ha caído del pedestal por cometer algún error ¿Aprenderías algo con lo que le ha pasado?
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1.1.2. El origen del teatro
c) La imagen del héroe. Al igual que los héroes clásicos griegos, tienen una anatomía perfecta, un cuerpo biencuidado que físicamente les responde.
Busca imágenes del héroe que has elegido. Comprueba si su imagen va cambiando con el tiempo. Aquí tienesuna página que, aunque esté en inglés, puedes mirar sus imágenes.
http://www.comicvine.com/profile/lvenger/lists/my-100-favourite-superheroes/17520/Si hay una diferencia fundamental con los héroes de la mitología clásica es que los superhéroes americanos no
suelen morir, y sus narraciones se extienden de un cómic a otro, mientras las ventas aguanten. Sus aventuras no paranen las que el personaje ya no puede envejecer y, aunque desaparezca por un tiempo, siempre regresan cuando la so-ciedad los necesite.
Sujeto y predicado: los superpoderes de la oración.
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8. Recuerda los tipos de sujeto que conocemos, explicando cada caso y poniendo un ejemplo con los superhéroescomo protagonistas de la sintaxis...
9. Recuerda los tipos de predicado que conocemos, explicando cada caso y poniendo un ejemplo con los superhéroescomo protagonistas de la sintaxis...
Predicado verbal:
Predicado nominal:
Los atributos de los superhéroes.
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1.1.2. El origen del teatro
10. Escribe cinco oraciones en las que los sujetos sean los héroes o villanos de Marvel, de los que dirás sus cua-lidades o defectos (sus atributos). Para ello, deberás utilizar como núcleos del S.V los verbos atributivos o copula-tivos “ser, estar y parecer”. Analízalas por el sistema de cajas especificando los sintagmas que encuentres y susfunciones. Sustituye el atributo por el pronombre LO.
ATRIBUTO: Es la función sintáctica que ex-presa una cualidad, propiedad, estado o cir-cunstancia del sujeto a través de los verboscopulativos ser, estar y parecer. Se sustituye por el pronombreLO.
Spiderman es el hombre arañaAtributo (S.N)
Spiderman lo es
Varios tipos de sintagmas pueden desempeñar esta función. Fíjatesiempre cuál es la palabra clave del sintagma para ver de qué tipoes.
Batman parece un murciélagoAtributo (S.N)
Hulk es de color verdeAtributo (S. Prep)
Superman está enamoradoAtributo (S.adj.)
La mujer invisible es asíAtributo (S.adv.)
Usos predicativos de ser, estar y parecer: el poder de la máscara.
Usos atributivos de verbos predicativos.
A su vez, también tenemos verbos predicativos que en ocasiones, representan el papel de los verbos copu-lativos. Veremos que desempeñan este rol si los sustituimos en la oración por algún verbo atributivo.
Ej. A veces Spiderman anda muy despistado (está)La misión resultó bastante arriesgada (fue)
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11. No siempre los verbos atributivos tienen un uso copulativo. En ocasiones pueden “disfrazarse” de verbos pre-dicativos. Su máscara será que el verbo tenga un significado importante en la oración para que no se pueda pres-cindir de él.
Ej. La crisis de Estados Unidos fue en el año 1929 (ocurrió)Spiderman está en lo alto del edificio (se encuentra)Hulk se parece a una gran masa verde (parecerse de estado físico)
No se pueden prescindir de estos verbos en la oración porque son necesarios y además, no tienen atributo.Haced la prueba de la sustitución por el pronombre lo.
Pon más ejemplos de estos usos predicativos de ser, estar y parecer.
12. De las siguientes oraciones, di si son predicados nominales o verbales, cuidando que los usos de los verbos pue-den cambiar dependiendo del contexto.
a) Superman levantó el camión con la mano
b) Esta vez serás tú el héroe.
c) ¡Andas enamorado últimamente!
d) Joker arrasó la ciudad y Batman estaba muy disgustado.
e) La mujer invisible se parece a la nada.
f) ¿Estás en casa?
g) ¿Estás segura de tu decisión?
h) ¡Todo resultó genial!
Ocurrir, suceder, acontecer
SER
Encontrarse, hallarse, situarse
ESTAR
Parecerse a...
PARECER
La tragedia griega
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1.1.2. El origen del teatro
1. (Vídeo sobre el nacimiento de la tragedia griega) Nos acercamos al momento del nacimiento del teatro. Estamos en Grecia en el año 534 a. C. a) ¿Quién es Pisístrato y qué pretende hacer con las celebraciones Dionisíacas? ¿A quién llama y qué le pide?
b) ¿Cuántas personas forman el coro? ¿Qué hacían y cómo iban disfrazados?
d) La palabra “Tragedia” procede de la unión de dos palabras. ¿Cuáles y qué significan exactamente? ¿Qué re-lación tienen con los jóvenes del coro?
e) ¿Qué se le ocurre al director del coro para que la celebración fuera más atractiva para los espectadores?
f) ¿Qué preguntas se le hacían al coro?
2. (Agenda escolar)a) El texto de nuestra agenda nos dice exactamente cómo surge el teatro. Léelo y explícalo después. ¿Por qué
al hacer preguntas a otro personaje que le contesta ya tenemos el Teatro?
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2. Un poco de vocabulario.a) Busca en tu agenda en “El teatro griego: mira detenidamente y observa” cómo se le llamó al actor que hizo
el papel del dios Dionisos. Es una palabra que ya conoces aunque no la asocies al teatro. ¿Qué significó entonces?y ahora ¿Dónde sitúas tú normalmente este término y qué significa?
b) En el vídeo aparece otro nombre relacionado con este primer actor “Hipócrita” Antes de buscar su significadoen el diccionario, ¿qué es para ti una persona hipócrita? Si no lo recuerdas del vídeo, busca de dónde procede este tér-mino y qué significa.
c) Con el tiempo a los “hipócritas” se les llamará “actores” ¿Crees que el papel de actor tiene algo que ver conel significado actual de “hipócrita”?
d) Busca la etimología de la palabra máscara o información sobre la máscara en el teatro griego, para sabercómo se le llamaba o qué nombre tenía y qué significaba. Te encontrarás alguna que otra sorpresa.
e) Termina el vídeo diciéndonos que, tanto gustó al pueblo griego estas nuevas celebraciones Dionisíacas,que se les ocurre una idea. Cada año antes de que se lleguen estas fiestas habrá….Y con ello nacerá la TRAGEDIA GRIEGA
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1.1.2. El origen del teatro
3. (Vídeo 3)a) En las primeras tragedias que empezaron a representarse, ¿Qué representaba el coro y
qué hacía? Después, un actor (el “hipócrita”) se dirigía al coro, ¿Cuál era su papel?
b) ¿Qué tipo de situaciones y emociones se vivía con la tragedia? ¿Qué sentimientos se mostraban delos héroes?
c) El pueblo griego mientras “miraba detenidamente y observaba” lo que les pasaba a los héroes, protagonistasde la tragedia, ¿Qué sentían? Ese sentimiento se llamaba “catarsis”.
En las tragedias clásicas, el motivo principal del infortunio es casi siempre la hybris, o el orgullo desmedidoque hace a los mortales creerse superiores a los dioses, o que no los necesitan ni les deben honores. Dicha hybris esconsiderada como el más grave de los defectos, y la causa fundamental de todos los infortunios
Los griegos acuñaron el término catarsis para referirse a la purificación que se produce en el espectador de unaobra de teatro cuando éste se identifica con los personajes y transita por las mismas emociones que están viviendo sobrela escena.
Catarsis (katharsis, en griego) era un término médico que quería decir purga. Es especialmente importante enlas representaciones de la tragedia, del drama y del melodrama, puesto que, en estos tres tipos de representación, lacatarsis es el objetivo del autor y la consecuencia de la situación que se plantea. A través del sufrimiento de los personajes,los espectadores se identifican con ellos, se apiadan y emocionan.
Sin embargo, permaneció hasta nuestros días el componente emotivo del teatro. La finalidad de la representaciónsiempre es conseguir que el espectador se emocione mediante la risa, el llanto, la ironía.
LA TRAGEDIA GRIEGA: “ANTE EL ESPEJO DE DIOSES Y HÉROES”
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Como ya hemos señalado anteriormente, la palabra “tragedia” deriva de tragos (macho cabrío) y ode (canto), enten-diéndose como el canto de los coreutas disfrazados con la piel de este animal. Por ello;
Etimológicamente, tragedia significa: “canto del coro disfrazado de sátiros”.
Pero para los ciudadanos griegos, la tragedia era algo más que un simple espectáculo. Era su seguridad y bie-nestar en un sistema democrático, la confianza en el orden y la justicia, la armonía en la convivencia de dioses, héroesy hombres y sobre todo, el espejo en el que hay que mirarse para saber quiénes somos. Para entender y conocer todoesto, nos pondremos en el lugar de un ciudadano griego, con sus temores e inseguridades, pero también con la ilusiónde poder vivir en una sociedad que le garantizara “una vida menos catastrófica y sangrienta, menos espantosa y cruel”como se nos dice en nuestra agenda al final del texto relacionado con el teatro griego.
Lee el último párrafo de “El teatro griego: mira detenidamente y observa”, que empieza:“Desde las gradas escalonadas…” y veamos qué nos quiere decir:
1. ¿Cómo se nos describe el lugar en el que se está produciendo la representación de una tra-gedia? ¿Qué es el “círculo mágico en el que descenderá un dios para convivir con los mortales?Para saberlo, busca imágenes del teatro Dionisio en Atenas. ¿por qué crees que tiene forma de círculo? Hay una imagen en el vídeo que os dará la clave.
2. ¿Qué ambiente se respira en el lugar y en el momento de la representación? ¿Qué sienten los dos actores yqué deben transmitir al público que los mira y los observa?
3. ¿Qué actitud muestra un público, además de numeroso y diferente, ante lo que ve? ¿A qué está dispuesto?
4. Busca ahora el significado actual de “tragedia” y relaciónalo con el tipo de personajes, historias y situacionesque se representan. ¿Cómo se llamará el género teatral que representa lo contrario? Infórmate sobre ello y define esetipo de teatro.
Tragedia o trágico es:5. Reflexiona sobre qué quiere decir la siguiente expresión, dando tu opinión sobre ello: “Es el momento de la
reflexión y de la purificación interna”
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1.1.2. El origen del teatro
Ahora abre tu agenda por “La tragedia griega: ¡Ante el espejo de diosesy héroes!”
1. En el primer párrafo se define qué es la tragedia a través de varias situaciones protagonizadas por dioses yhéroes. Subraya los sentimientos o acciones que se describen. ¿Cómo los calificarías?
2. Relaciona estas historias con la expresión griega “pathei mathos”, que significa “Sólo se aprende sufriendo”.Entonces, ¿Qué pretendía un espectáculo de teatro que mostraba a millones de ciudadanos griegos situaciones comolas descritas?
3. Actualmente, todos nosotros vemos diariamente imágenes de este tipo en los medios de comunicación. Hapasado mucho tiempo desde los griegos, por lo que las diferencias son evidentes; pero podríamos establecer algunassimilitudes. ¿Cuáles?
4. Haz una redacción en la que opines sobre lo positivo o negativo del impacto de situaciones violentas enlos medios de comunicación. Como siempre pon un título significativo a tu redacción.
Las tragedias clásicasUna clara diferencia es que los griegos conocían a los protagonistas de estos sucesos, a los que además, admi-
raban. Eran sus dioses y héroes, algunos de los cuales se dejaban llevar y arrastrar por emociones nada positivas o toma-ban decisiones cuyas consecuencias afectaban a todos. Porque esto es lo básico de una tragedia. No sólo sale perjudicadoel héroe, sino que sus errores perjudicarán seriamente a todos los demás.
¿Merece la pena morir por un imposible? ¿Te enfrentarías alpoder a sabiendas de que vas a perder?
¿El hombre tiene voluntad para decidir sobre su vida o sólo es un actor que viene ainterpretar un papel ya escrito que no admite cambios? Redacta tu opinión sobre ello.
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¿Qué hizo este dios para sufrir tan terrible castigo?
“El destino no me permite morir a mí y sólo la muerte po-dría liberarme de mis males”
Antígona
“¿Sabes de un solo infortunio que Zeus no nos haya en-viado desde que vinimos al mundo?”
Edipo Rey “La Esfinge pregunta: ¿Cuál es la criatura que por la mañana tiene cuatro extremidades,por la tarde dos y en la noche tres?”
El héroe que venció a la Esfinge no se podía imaginar qué le iba a pasar después.-¡”Qué infortunado soy! ¿A qué rincón de la tierra me iré así, desgraciado? ¿Dónde mi voz
podrá llegar?”-“Habitantes de Tebas, ved: este fue Edipo, el más poderoso de los hombres; tuvo la clave
del más profundo de los enigmas; fue envidiado por todos sus compatriotas a causa de su dicha ygran prosperidad; ved la ola de infortunio que ha caído ahora sobre su cabeza. Aprended entoncesque no se debe llamar feliz a ningún mortal antes que llegue al término de sus días sin sufrir doloralguno”.
Prometeo encadenado
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1.1.2. El origen del teatro
La representación de todas estas historias simbolizan los fines de la tragedia: estar al servicio de la polis, enseñary adoctrinar al ciudadano griego en cuestiones morales ético-religiosas, políticas y sociales. Intenta ejemplificar con lashistorias anteriores los objetivos de toda obra trágica:
Así, en esta historia ocurrió...
Medea
“Que se rían de mí mis enemigos. Veamos, ¿para quéquiero vivir si no tengo ya hogar ni patria ni abrigo contra el
mal?... Me las pagará si los dioses me ayudan.”Cuando la sed de venganza no conoce límites.
Muchas cosas el Zeus del Olimpo gobierna; lo que cumplan los dio-ses prever no se puede. Lo esperado no dejan que llegue a su fin,consiguen que se haga real lo imposible.
Toda TRAGEDIA es:
Una representación dramático-literaria:Representación, porque es esencialmente un espectáculo de cara a un público; literaria porque son historias basadasen los relatos y leyendas de los mitos y dramática, porque es la visión de una acción representada por actores.
... de la lucha fatal contra el destino…La acción dramática es concebida, especialmente, como lucha contra el Destino, capaz de producir el terror del espec-tador.
... sostenida por un héroe, ...El personaje central de la tragedia es siempre un ser superior a los demás, ya sea por su rango, por su mérito e, incluso,por la naturaleza misma de su dolor. Un héroe al que se le admira, idolatra e imita como modelo de perfección.
... en la que peca y es castigado…El héroe se ve arrastrado por su destino al adoptar una actitud soberbia, que constituye un pecado con el cual se enfrentaa la justicia divina, recibiendo el castigo para que el orden universal que ésta supone no sea alterado.
... y de la que resulta una enseñanza...Este castigo es entendido como un ejemplo para los demás hombres, enseñándoles a mantenerse dentro de lo justo ypermitido.
... del religioso respeto por el orden y la justicia…El orden y la justicia son concebidos como creaciones divinas, siendo los dioses los encargados de mantener su integri-dad. El castigo del culpable tiende a crear en los demás el religioso respeto que es el fundamento de la piedad.
... como norma de vida.Las normas morales que se aplican al caso particular son elevadas por el poeta a la categoría de normas universales deconducta, cuya aplicación importa al hombre, y su vigilancia, a los mismos dioses. Y trata de provocar en los ciudadanoslos sentimientos de: admiración, decepción, temor, lástima y compasión, estimulando así el respeto por el orden y lajusticia, ya que estas son manifestaciones de lo divino, lo ético, lo social y lo cívico.
