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"Matriz para la elaboracin del PAT 2015."

Estimado(a) director(a),

Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte a formular, desde el diagnstico, metas ms objetivas de los Compromisos de Gestin Escolar del ao 2015. Est pensado para que, una vez que hayas registrado los datos que se necesitan, puedas tener informacin clara sobre el avance en cada compromiso y, tambin, sobre aquello que puedas mejorar durante el ao. Esperamos, con mucha expectativa, que se convierta en una herramienta til para tu gestin escolar del presente ao.

Tabla de contenidoCompromiso de Gestin 1Meta de rendimiento en ECE o ECELOMeta de rendimiento en el nivel InicialMeta de rendimiento en el nivel Inicial (2)Meta de rendimiento en el nivel PrimariaMeta de rendimiento en el nivel Primaria (2)Meta de rendimiento en el nivel SecundariaMeta de rendimiento en el nivel Secundaria (2)Compromiso de Gestin 2Meta de permanencia y conclusinCompromiso de Gestin 3Calendarizacin del ao escolarCompromiso de Gestin 4, 5 y 6Metas asociadas a la prctica pedaggicaCompromiso de Gestin 7Meta asociada a la gestin de conflictosCompromiso de Gestin 8Matriz de diagnstico de la IEMatriz de objetivos y metas de la IEMatriz de actividades del PAT

IMPORTANTE

El presente aplicativo es compatible con la versin de Office del ao 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas configuraciones.

Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisin ser til para que los clculos sean ms exactos y el trabajo de completar la informacin no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a pginas o secciones de este documento s pueden modificarse, debers tener cuidado de no eliminar su contenido.

Al inicio de las tablas presentadas, encontrars algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir ms precisiones al respecto, acudir al manual del uso del aplicativo.

Esta matriz est pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles educativos. Sin embargo, si tu I.E. tiene solo 1 2 de los 3 niveles de EBR, en algunas de las hojas de este excel, podrs ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrs encontrar informacin detallada.

Cmo ocultar filas o columnas en excel?

http://office.microsoft.com/es-hn/excel-help/mostrar-u-ocultar-filas-o-columnas-HP005199815.aspxC1_ECECompromiso de Gestin 1.Ir a Tabla de contenidoIndicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE) o ECELO (Evaluacin Censal de Estudiantes en Lenguas Originarias).

Qu hacer? Para completar las siguientes tablas tendrs que revisar tus resultados de la ECE o la ECELO (ECE en EBR y ECELO en EIB) de los aos 2012 a 2014 y trasladarlos en los recuadros correspondientes (por ejemplo, si en el 2012 obtuviste 35,10% de estudiantes en el nivel satisfactorio, debers escribir 35,1 en el recuadro asociado a ese dato). Con esos datos, podrs ver el progreso de tus resultados y, adems, en la columna de "Pronstico" aparecer automticamente el porcentaje que podras obtener en el 2015, si continas con la misma tendencia de los aos anteriores. En relacin con esos valores pronosticados, podrs formular tus metas 2015.Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuntos estudiantes tendran que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con tus metas (para eso estn los cuadros siguientes). Lo ideal es que la meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronstico y el nmero de estudiantes en nivel satisfactorio que implica lograr tus metas.Cules fueron mis resultados para el ao 2014?

Comprensin Lectora2012201320142015Matemtica2012201320142015Meta IE*Pronstico**Meta IE*Pronstico**Nivel de logro% de estudiantes en cada nivel de logroNivel de logro% de estudiantes en cada nivel de logroSatisfactorio0.00.00.00.00.0Satisfactorio0.00.00.00.00.0En progreso0.00.00.00.00.0En progreso0.00.00.00.00.0En inicio0.00.00.00.00.0En inicio0.00.00.00.00.0No hay datosNo hay datosNo hay datosNo hay datosNo hay datosNo hay datosNo hay datosNo hay datos* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el ao 2015.** Pronstico: Es un porcentaje calculado en funcin de tus resultados anteriores. Esta columna no sumar 100%, pero sus valores te ayudarn a guiar tus Metas.

Cuntos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este 2015?Nro0

Para lograr tus metas en Comunicacin, el nmero de estudiantes en cada nivel de logro debera serPara lograr tus metas en Matemtica el nmero de estudiantes en cada nivel de logro debera ser

Nivel de logro en ComunicacinNro de estudiantesNivel alcanzado en MatemticaNro de estudiantesSatisfactorio0Satisfactorio0En progreso0En progreso0En inicio0En inicio0

Cmo se ven esos resultados grficamente?

En los grficos siguientes puedes ver cmo han variado tus resultados desde el ao 2012. Adems, te indica dnde estaran tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.

Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados enSICRECE

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.http://sistemas02.minedu.gob.pe/consulta_ece/publico/index.phpC1_Notas InicialCompromiso de Gestin 1.Ir a Tabla de contenidoIndicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.Qu hacer?La siguiente tabla te servir para realizar un diagnstico de las notas de los aos anteriores y luego formular tus metas del ao 2015; por lo que debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2012 al 2014, segn cada edad. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los porcentajes que representan; y, adems, tendrs el pronstico, en cada caso, segn los datos de los aos anteriores.Finalmente, tomando como referencia el pronstico, podrs formular tus metas para cada ao.Esta formulacin de metas por ao premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta del nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla del CONSOLIDADO y aparece de forma automtica.

CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015 (reas de Comunciacin y Matemtica) del Nivel Inicial. rea de Comunicacin2012201320142015rea de Matemtica2012201320142015Meta**Pronstico***Meta**Pronstico***Nivel INICIALNro. estudiantes*0000Nivel INICIALNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****A000Nro. de estudiantes segn calificacin****A000B000B000C000C000% de estudiantes segn calificacinA% de estudiantes segn calificacinABBCC

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn edad. rea de Comunicacin2012201320142015rea de Matemtica2012201320142015Meta**Pronstico***Meta**Pronstico***3 aosNro. estudiantes*00003 aosNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****A0000Nro. de estudiantes segn calificacin****A0000B0000B0000C0000C0000% de estudiantes segn calificacinA0.0%% de estudiantes segn calificacinA0.0%B0.0%B0.0%C0.0%C0.0%4 aosNro estudiantes*00004 aosNro estudiantes*0000Nro de estudiantes segn calificacin****A0000Nro de estudiantes segn calificacin****A0000B0000B0000C0000C0000% de estudiantes segn calificacinA0.0%% de estudiantes segn calificacinA0.0%B0.0%B0.0%C0.0%C0.0%5 aosNro estudiantes*00005 aosNro estudiantes*0000Nro de estudiantes segn calificacin****A0000Nro de estudiantes segn calificacin****A0000B0000B0000C0000C0000% de estudiantes segn calificacinA0.0%% de estudiantes segn calificacinA0.0%B0.0%B0.0%C0.0%C0.0%* Nro de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2015, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas. *** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2012 al 2014 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2015, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

C1_Notas Inicial (2)Compromiso de Gestin 1.Ir a Tabla de contenidoIndicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.Qu hacer?Como habrs observado, esta tabla te servir para realizar la misma operacin anterior considerando otras reas Curriculares.

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2015 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Inicial. rea de Ciencia y Ambiente2012201320142015rea de Personal Social2012201320142015Meta**Pronstico***Meta**Pronstico***Nivel INICIALNro. estudiantes*0000Nivel INICIALNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****A000Nro. de estudiantes segn calificacin****A000B000B000C000C000% de estudiantes segn calificacinA% de estudiantes segn calificacinABBCCHistrico de notas y formulacin de metas 2015 segn edad. rea de Ciencia y Ambiente2012201320142015rea de Personal Social2012201320142015Meta**Pronstico***Meta**Pronstico***3 aosNro. estudiantes*00003 aosNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****A0000Nro. de estudiantes segn calificacin****A0000B0000B0000C0000C0000% de estudiantes segn calificacinA0.0%% de estudiantes segn calificacinA0.0%B0.0%B0.0%C0.0%C0.0%4 aosNro. estudiantes*00004 aosNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****A0000Nro. de estudiantes segn calificacin****A0000B0000B0000C0000C0000% de estudiantes segn calificacinA0.0%% de estudiantes segn calificacinA0.0%B0.0%B0.0%C0.0%C0.0%5 aosNro. estudiantes*00005 aosNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****A0000Nro. de estudiantes segn calificacin****A0000B0000B0000C0000C0000% de estudiantes segn calificacinA0.0%% de estudiantes segn calificacinA0.0%B0.0%B0.0%C0.0%C0.0%* Nro. de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2015, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas. *** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2012 al 2014 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2015, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

C1_Notas PrimariaCompromiso de Gestin 1Ir a Tabla de contenidoIndicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.Qu hacer?Debers empezar a ingresar datos en las tablas del histrico de notas y formulacin de metas 2015, segn grado. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores. Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para grado.Esta formulacin de metas por grado te premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2015 (Comunicacin y Matemtica) del Nivel Primaria. rea de Comunicacin2012201320142015rea de Matemtica2012201320142015Meta**Pronstico***Meta**Pronstico***Nivel PRIMARIANro. estudiantes*332351341355Nivel PRIMARIANro. estudiantes*257269263280Nro. de estudiantes segn calificacin****AD2434424953Nro. de estudiantes segn calificacin****AD020253342A195205180138180A07090108152B8290106108119B0167140136257C31221353C0128616% de estudiantes segn calificacinAD7.2%9.7%12.3%13.8%14.8%% de estudiantes segn calificacinAD0.0%7.4%9.5%11.8%15.2%A58.7%58.4%52.8%38.9%50.7%A0.0%26.0%34.2%38.6%54.3%B24.7%25.6%31.1%30.4%33.5%B0.0%62.1%53.2%48.6%91.7%C9.3%6.3%3.8%1.4%0.9%C0.0%4.5%3.0%2.1%5.5%Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn grado.

rea de Comunicacin2012201320142015rea de Matemtica2012201320142015Meta**Pronstico***Meta**Pronstico***1er gradoNro. estudiantes*758278751er gradoNro. estudiantes*257269263280Nro. de estudiantes segn calificacin****AD1014171819Nro. de estudiantes segn calificacin****AD020253342A303840043A07090108152B222016012B0167140136257C1310501C0128616% de estudiantes segn calificacinAD13.3%17.1%21.8%23.6%25.9%% de estudiantes segn calificacinAD0.0%7.4%9.5%11.5%15.2%A40.0%46.3%51.3%0.0%57.2%A0.0%26.0%34.2%38.3%54.3%B29.3%24.4%20.5%0.0%15.9%B0.0%62.1%53.2%48.4%91.7%C17.3%12.2%6.4%0.0%1.1%C0.0%4.5%3.0%1.8%5.5%datos errneosdatos errneos2do gradoNro. estudiantes*2572692632802do gradoNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****AD1420253132Nro. de estudiantes segn calificacin****AD0000A165167140138137A0000B607090108108B0000C1812852C0000% de estudiantes segn calificacinAD5.4%7.4%9.5%11.0%11.5%% de estudiantes segn calificacinAD0.0%A64.2%62.1%53.2%49.0%48.9%A0.0%B23.3%26.0%34.2%38.5%38.7%B0.0%C7.0%4.5%3.0%1.5%0.9%C0.0%3er gradoNro. estudiantes*00003er gradoNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****AD0000Nro. de estudiantes segn calificacin****AD0000A0000A0000B0000B0000C0000C0000% de estudiantes segn calificacinAD0.0%% de estudiantes segn calificacinAD0.0%A0.0%A0.0%B0.0%B0.0%C0.0%C0.0%4to gradoNro. estudiantes*00004to gradoNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****AD0000Nro. de estudiantes segn calificacin****AD0000A0000A0000B0000B0000C0000C0000% de estudiantes segn calificacinAD0.0%% de estudiantes segn calificacinAD0.0%A0.0%A0.0%B0.0%B0.0%C0.0%C0.0%5to gradoNro. estudiantes*00005to gradoNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****AD0000Nro. de estudiantes segn calificacin****AD0000A0000A0000B0000B0000C0000C0000% de estudiantes segn calificacinAD0.0%% de estudiantes segn calificacinAD0.0%A0.0%A0.0%B0.0%B0.0%C0.0%C0.0%6to gradoNro. estudiantes*00006to gradoNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****AD0000Nro. de estudiantes segn calificacin****AD0000A0000A0000B0000B0000C0000C0000% de estudiantes segn calificacinAD0.0%% de estudiantes segn calificacinAD0.0%A0.0%A0.0%B0.0%B0.0%C0.0%C0.0%* Nro de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2015, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas. *** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2012 al 2014 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2015, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

C1_Notas Primaria (2)Compromiso de Gestin 1Ir a Tabla de contenidoIndicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal SocialQu hacer?En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Y luego, aparecern automticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del histricos de notas y formulacin de metas 2015.

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2015 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Primaria. rea de Ciencia y Ambiente2012201320142015rea de Personal Social2012201320142015Meta**Pronstico***Meta**Pronstico***Nivel PRIMARIANro. estudiantes*0000Nivel PRIMARIANro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****AD000Nro. de estudiantes segn calificacin****AD000A000A000B000B000C000C000% de estudiantes segn calificacinAD% de estudiantes segn calificacinADAABBCCHistrico de notas y formulacin de metas 2015 segn grado

rea de Ciencia y Ambiente2012201320142015rea de Personal Social2012201320142015Meta**Pronstico***Meta**Pronstico***1er gradoNro. estudiantes*00001er gradoNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****AD0000Nro. de estudiantes segn calificacin****AD0000A0000A0000B0000B0000C0000C0000% de estudiantes segn calificacinAD0.0%% de estudiantes segn calificacinAD0.0%A0.0%A0.0%B0.0%B0.0%C0.0%C0.0%2do gradoNro. estudiantes*00002do gradoNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****AD0000Nro. de estudiantes segn calificacin****AD0000A0000A0000B0000B0000C0000C0000% de estudiantes segn calificacinAD0.0%% de estudiantes segn calificacinAD0.0%A0.0%A0.0%B0.0%B0.0%C0.0%C0.0%3er gradoNro estudiantes*00003er gradoNro estudiantes*0000Nro de estudiantes segn calificacin****AD0000Nro de estudiantes segn calificacin****AD0000A0000A0000B0000B0000C0000C0000% de estudiantes segn calificacinAD0.0%% de estudiantes segn calificacinAD0.0%A0.0%A0.0%B0.0%B0.0%C0.0%C0.0%4to gradoNro estudiantes*00004to gradoNro estudiantes*0000Nro de estudiantes segn calificacin****AD0000Nro de estudiantes segn calificacin****AD0000A0000A0000B0000B0000C0000C0000% de estudiantes segn calificacinAD0.0%% de estudiantes segn calificacinAD0.0%A0.0%A0.0%B0.0%B0.0%C0.0%C0.0%5to gradoNro estudiantes*00005to gradoNro estudiantes*0000Nro de estudiantes segn calificacin****AD0000Nro de estudiantes segn calificacin****AD0000A0000A0000B0000B0000C0000C0000% de estudiantes segn calificacinAD0.0%% de estudiantes segn calificacinAD0.0%A0.0%A0.0%B0.0%B0.0%C0.0%C0.0%6to gradoNro estudiantes*00006to gradoNro estudiantes*0000Nro de estudiantes segn calificacin****AD0000Nro de estudiantes segn calificacin****AD0000A0000A0000B0000B0000C0000C0000% de estudiantes segn calificacinAD0.0%% de estudiantes segn calificacinAD0.0%A0.0%A0.0%B0.0%B0.0%C0.0%C0.0%* Nro de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2015, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas. *** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2012 al 2014 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2015, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.La siguiente tabla te servir para realizar un diagnstico de las notas de los aos anteriores y luego formular tus metas del ao 2015. Para aprovecharla debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2012 al 2014, segn cada edad, grado o ao de estudios. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores.Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada edad, grado o ao.Esta formulacin de metas por edad, grado o ao te premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

C1_Notas SecundariaCompromiso de Gestin 1Ir a Tabla de contenidoIndicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.Qu hacer?En las tablas ubicada en la parte inferior, debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2012 al 2014, segn cada ao de estudios. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores.Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada ao.Esta formulacin de metas por ao de estudios premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.

CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015 (Comunicacin, Matemtica) del Nivel Secundaria. rea de Comunicacin2012201320142015rea de Matemtica2012201320142015Meta**Pronstico***Meta**Pronstico***Nivel SECUNDARIANro. estudiantes*0000Nivel SECUNDARIANro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-20000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-2000014-1700014-1700011-1300011-130000-100000-10000% de estudiantes segn calificacin18-20% de estudiantes segn calificacin18-2014-1714-1711-1311-130-100-10Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao. Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao.

rea de Comunicacin2012201320142015rea de Matemtica2012201320142015Meta**Pronstico***Meta**Pronstico***1er.aoNro. estudiantes*00001er.aoNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-200000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-20000014-17000014-17000011-13000011-1300000-1000000-100000% de estudiantes segn calificacin18-200.0%% de estudiantes segn calificacin18-200.0%14-170.0%14-170.0%11-130.0%11-130.0%0-100.0%0-100.0%2do.aoNro. estudiantes*00002do. aoNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-200000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-20000014-17000014-17000011-13000011-1300000-1000000-100000% de estudiantes segn calificacin18-200.0%% de estudiantes segn calificacin18-200.0%14-170.0%14-170.0%11-130.0%11-130.0%0-100.0%0-100.0%3er.aoNro. estudiantes*00003er.aoNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-200000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-20000014-17000014-17000011-13000011-1300000-1000000-100000% de estudiantes segn calificacin18-200.0%% de estudiantes segn calificacin18-200.0%14-170.0%14-170.0%11-130.0%11-130.0%0-100.0%0-100.0%4to. aoNro estudiantes*00004to. aoNro estudiantes*0000Nro de estudiantes segn calificacin****18-200000Nro de estudiantes segn calificacin****18-20000014-17000014-17000011-13000011-1300000-1000000-100000% de estudiantes segn calificacin18-200.0%% de estudiantes segn calificacin18-200.0%14-170.0%14-170.0%11-130.0%11-130.0%0-100.0%0-100.0%5to.aoNro estudiantes*00005to.aoNro estudiantes*0000Nro de estudiantes segn calificacin****18-200000Nro de estudiantes segn calificacin****18-20000014-17000014-17000011-13000011-1300000-1000000-100000% de estudiantes segn calificacin18-200.0%% de estudiantes segn calificacin18-200.0%14-170.0%14-170.0%11-130.0%11-130.0%0-100.0%0-100.0%* Nro de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2015, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas. *** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2012 al 2014 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2015, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

C1_Notas Secundaria (2)Compromiso de Gestin 1Ir a Tabla de contenidoIndicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnologa y Ambiente; Historia, Geografa y Economa.Qu hacer?En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Y luego, aparecern automticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del histricos de notas y formulacin de metas 2015.

CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015 (C.T.A.; H.G.E.) del Nivel Secundaria. rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente2012201320142015rea de Historia, Geografa y Economa2012201320142015Meta**Pronstico***Meta**Pronstico***Nivel SECUNDARIONro. estudiantes*0000Nivel SECUNDARIONro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-20000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-2000014-1700014-1700011-1300011-130000-100000-10000% de estudiantes segn calificacin18-20% de estudiantes segn calificacin18-2014-1714-1711-1311-130-100-10Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao. Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao.

rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente2012201320142015rea de Historia, Geografa y Economa2012201320142015Meta**Pronstico***Meta**Pronstico***1er.aoNro. estudiantes*00001er.aoNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-200000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-20000014-17000014-17000011-13000011-1300000-1000000-100000% de estudiantes segn calificacin18-200.0%% de estudiantes segn calificacin18-200.0%14-170.0%14-170.0%11-130.0%11-130.0%0-100.0%0-100.0%2do.aoNro. estudiantes*00002do. aoNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-200000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-20000014-17000014-17000011-13000011-1300000-1000000-100000% de estudiantes segn calificacin18-200.0%% de estudiantes segn calificacin18-200.0%14-170.0%14-170.0%11-130.0%11-130.0%0-100.0%0-100.0%3er.aoNro. estudiantes*00003er.aoNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-200000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-20000014-17000014-17000011-13000011-1300000-1000000-100000% de estudiantes segn calificacin18-200.0%% de estudiantes segn calificacin18-200.0%14-170.0%14-170.0%11-130.0%11-130.0%0-100.0%0-100.0%4to.aoNro. estudiantes*00004to. aoNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-200000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-20000014-17000014-17000011-13000011-1300000-1000000-100000% de estudiantes segn calificacin18-200.0%% de estudiantes segn calificacin18-200.0%14-170.0%14-170.0%11-130.0%11-130.0%0-100.0%0-100.0%5to.aoNro. estudiantes*00005to.aoNro. estudiantes*0000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-200000Nro. de estudiantes segn calificacin****18-20000014-17000014-17000011-13000011-1300000-1000000-100000% de estudiantes segn calificacin18-200.0%% de estudiantes segn calificacin18-200.0%14-170.0%14-170.0%11-130.0%11-130.0%0-100.0%0-100.0%* Nro de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2015, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas. *** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2012 al 2014 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2015, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

C2_Permanencia y conclusinCompromiso de Gestin 2Ir a Tabla de contenidoIndicador: Porcentaje de permanencia y conclusin.Metas de conclusin y permanencia

Qu hacer?Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.Al colocar los datos referidos al nmero de estudiantes, se mostrarn automticamente los porcentajes de conclusin, permanencia, abandono y traslado del ao 2014. Definiciones clave: Matrcula: Es el nmero de matriculados/as en tu I.E. por nivel educativo. Puedes ir cambiando el nmero final cuando cierres tu nmina de matrcula.Conclusin: Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon y culminaron el ao escolar en tu misma I.E. El porcentaje de conclusin se calcula teniendo como total al nmero de matriculados en el ao.Permanencia: Se refiere a los/as estudiantes que, habiendo culminado el ao escolar en tu I.E., se vuelven a matricular al ao siguiente. Abandono: Se refiere a aquellos/as estudiantes que se matricularon en tu I.E. pero abandonaron sus estudios y no continuaron en ninguna otra. El porcentaje de abandono se calcula teniendo como total al nmero de matriculados/as en el ao.Traslado: Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon en tu I.E., pero fueron trasladados a otras II.EE. El porcentaje de traslado se calcula teniendo como total al nmero de matriculados en el ao.

Resultados 2014

Nivel educativoGradoDatosMatrcula 2014Abandono 2014Traslado 2014Conclusin 2014Permanencia al 2015INICIAL3 aosNro. estudiantes00000Porcentaje4 aosNro. estudiantes00000Porcentaje5 aosNro. estudiantes00000PorcentajeTOTAL del nivelNro. estudiantes00000Porcentaje

PRIMARIA1er gradoNro. estudiantes00000Porcentaje2do gradoNro. estudiantes00000Porcentaje3er gradoNro. estudiantes00000Porcentaje4to gradoNro. estudiantes00000Porcentaje5to gradoNro. estudiantes00000Porcentaje6to gradoNro. estudiantes00000PorcentajeTOTAL del nivelNro. estudiantes00000Porcentaje

SECUNDARIA1er aoNro. estudiantes00000Porcentaje2do aoNro. estudiantes00000Porcentaje3er aoNro. estudiantes00000Porcentaje4to aoNro. estudiantes00000Porcentaje5to aoNro. estudiantes00000PorcentajeTOTAL del nivelNro. estudiantes00000Porcentaje

TOTAL de la I.E.Nro. estudiantes00000Porcentaje

Metas 2015

Indicaciones: En el ao 2015, debers formular metas para este compromiso. Para ello, podrs colocar los porcentajes de conclusin y permanencia que esperas tener para fines del ao 2015 e inicios del ao 2016.Luego que completes estas metas, segn cada nivel educativo, tendrs automticamente los porcentajes correspondientes a toda tu I.E., as como el nmero de estudiantes que tus metas representan.

Formulacin de metas del ao 2015NivelDatosMatrcula 2015Conclusin 2015Permanencia al 2016INICIALNro. estudiantes000Porcentaje0.0%0.0%PRIMARIANro. estudiantes000Porcentaje0.0%0.0%SECUNDARIANro. estudiantes000Porcentaje0.0%0.0%TODA LA I.E.Nro. estudiantes000Porcentaje

IMPORTANTE

Si tu I.E. tiene Inicial y Primaria, en los datos de "Permanencia 5 aos" debers colocar el nmero de estudiantes concluyeron 5 aos en tu I.E. y se matricularon en 1er. grado en el 2015.Si tu I.E. tiene Primaria y Secundaria, en los datos de "Permanencia 6to grado" debers colocar el nmero de estudiantes que concluyeron 6to grado en tu IE y se matricularon en 1er. ao en el 2015.En caso tu I.E. no sea uno de los casos anteriores; y en el caso de "Permanencia 5to ao", debers repetir el nmero que colocaste en "conclusin".Adems, recuerda que este dato estar del todo completo cuando hayas cerrado tus nminas de matrcula del ao 2015.

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

C3_CalendarizacinIr a Tabla de contenido

Compromiso de Gestin 3Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.Calendarizacin del ao escolar Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.

Qu hacer?La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio ao. En caso que las actividades pre-llenadas varen, en tu I.E., podrs cambiar el tipo de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra que corresponda). Adems, al costado de cada tipo de da ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del nmero de das programados segn cada tipo.

IMPORTANTE: Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarizacin del ao escolar y programaciones de aula.En tu I.E. cuntas horas lectivas/pedaggicas tiene un "Da efectivo de aprendizaje escolar"?NivelNroNivel Inicial5.0PRONOEIPRIMARIANivel Primaria6.0 Horas de trabajo por semana: 20 Horas pedaggicas por da: 6Nivel Secundaria7.0 Horas de trabajo al ao: 640 Horas pedaggicas por semana: 30 Este dato permitir el clculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., segn nivel. Si tu I.E. no cuenta con alguno de los niveles, coloca "0". En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, debers remitirte a la RSG N 008-2015 MINEDU. Meses de trabajo al ao :10 Horas al ao: 1100 horas (mnimo).Ciclo I (0 2 aos 11 meses)SECUNDARIA Horas por semana: 2 (mnimo) Horas pedaggicas diarias: 7 Horas pedaggicas por semana: 35LEYENDA "Tipos de da"Nro. de dasINICIAL ESCOLARIZADO Horas al ao: 1200 (mnimo).ADa efectivo de aprendizaje escolar*189Ciclo II Sesiones de aprendizaje de 2 ms horas continuas. BReuniones pedaggicas **10 Horas pedaggicas por da: 5 Educacin Fsica debe programarse, de preferencia, antes del recreo y en las horas finales.CFeriados.10 Horas pedaggicas por semana: 25 DSbados o domingos.85 Horas pedaggicas al ao: 900 (mnimo).EVacaciones estudiantiles de medio ao.10Centros rurales de formacin en alternancia (CRFA) de educacin secundaria * Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen, tambin, las jornadas de reflexin y el da del logro. Para estos casos sigue las recomendaciones del "Manual del Lder Pedaggico". **Reuniones Pedaggicas suponen la semana de planificacin, en marzo; y, la semana balance y rendicin de cuentas, en relacin a los compromisos e indicadores de gestin, en diciembre.Horas pedaggicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6 horas de libre disponibilidad).

MESSemana 1Semana 2Semana 3Semana 4Semana 5Semana 6N dasEBREBAEBEETPLMaMiJVSDLMaMiJVSDLMaMiJVSDLMaMiJVSDLMaMiJVSDLMaInicialPrim.Secun.MARZOFecha123456789101112131415161718192021222324252627282930311785102119950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivoComo mnimo es de 900 horas segn correspondaCiclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo). Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo). TipoDBBBBBDDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAABRILFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293020100120140TipoACCDDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAMAYOFecha1234567891011121314151617181920212223242526272829303120100120140TipoCDDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAADDJUNIOFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293020100120140TipoAAAAADDAAAAADDAAAAADDAACAADDCAJULIOFecha123456789101112131415161718192021222324252627282930311785102119TipoAAADDCAAAADDAAAAADDAAAAADDEEEEEAGOSTOFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293031168096112TipoDDEEEEEDDAAAAADDAAAAADDAAAAADDASEPTIEMBREFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293022110132154TipoAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAOCTUBREFecha1234567891011121314151617181920212223242526272829303121105126147TipoAADDAAACADDAAAAADDAAAAADDAAAAADNOVIEMBREFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293021105126147TipoDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAADDADICIEMBREFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293031157590105TipoAAAADDACAAADDAAAAADDAABBBBBPropuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas. 18994511341323950900

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

C4,5,6_Prctica pedaggicaCompromisos de Gestin 4, 5 y 6Ir a Tabla de contenidoPARA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO: Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la prctica anterior y regular la del presente ao.Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.DATOS 2014DATOS 2015Indicador Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.Diagnstico 2014Datos de la I.E.Formulacin 2015Metas asociadas a la prctica pedaggica.NivelNmero de visitas previstas%Ejecutadas 2014%Nro. docentesNro. de visitas previstas en el ao, por cada docenteMeta 2015%Qu hacer?Inicial15100%853.35315100% En esta pestaa podrs proponer las metas para los indicadores de los compromisos 4, 5 y 6. Para completar los datos del diagnstico, debers recurrir a la informacin de las fichas de monitoreo sobre las visitas realizadas a los docentes de aula, del ao anterior. Si no cuentas con esta informacin, te sugerimos que realices un primer diagnstico de la situacin de los docentes de tu I.E. Para ello, puedes recurrir al documento "Matriz para el monitoreo de los Compromisos de Gestin" (2da. parte del aplicativo) y completar los datos de la primera autoevaluacin. Los resultados de ese ejercicio te dar como resultado el porcentaje de docentes que cumplen con cada indicador de estos compromisos y, con ese dato real, podrs formularte metas. Para ello debers trasladar los datos obtenidos, en la segunda parte del aplicativo, al recuadro de diagnstico de esta pestaa.Primaria33100%2266.711333100%Secundaria60100%1220.020360100%

Diagnstico y Meta 2015

Nivel educativoCompromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje (docentes que incrementan tiempo dedicado a actividades pedaggicas).Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.DiagnsticoMeta 2015DiagnsticoMeta 2015DiagnsticoMeta 2015Nivel INICIAL0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%Nivel PRIMARIA0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%Nivel SECUNDARIA0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%

Cuntos docentes tienes en cada nivel educativo en este ao 2015?Nivel INICIALNivel PRIMARIANivel SECUNDARIA080Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso del tiempo?

Nivel INICIALNivel PRIMARIANivel SECUNDARIA000Compromiso 5: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso del rutas de aprendizaje?

Nivel INICIALNivel PRIMARIANivel SECUNDARIA000Compromiso 6: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso de materiales y recursos educativos?

Nivel INICIALNivel PRIMARIANivel SECUNDARIA000IMPORTANTELas tablas estn ordenadas segn el nivel que ensean los docentes de tu I.E. Adems, una vez que coloques tus metas y el nmero de docentes en cada nivel, se proyectar la meta en nmero de docentes que debern tener una prctica pedaggica segn la precisin de cada indicador. Si tu I.E. no cuenta con algn nivel educativo, solo coloca "0" en el recuadro del nmero de docentes del nivel correspondiente.

C7_Gestin de conflictosCompromiso de Gestin 7Ir a Tabla de contenidoIndicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de Tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.Meta de gestin de conflictos.Qu hacer?Para proyectar las metas de este compromiso debers, primero, revisar el cuaderno de incidencias y los registros en SseVe del 2014, lo que te permitir obtener el reporte de conflictos identificados y registrados. Estos datos servirn, de referencia, para estimar la meta que tu Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestin, 2015.

Diagnstico 2014 Resultados 2014InvolucradosRegistradosSe tom alguna accinEntre estudiantes42Entre estudiantes y adultos21Entre adultos11Total del ao74

Meta 2015 Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de Tutora toman accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.Resultado 2014Meta 201557%65%

Datos adicionales para el diagnstico de la Institucin Educativa.

Resultados 2014AccionesCuenta: S/NoAfiliacin al SseVe.siConformacin del Comit de Tutora y Conivencia.siEstablecimiento de normas de convivencia.si

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de manera automtica.

Matriz de diagnsticoCompromiso de Gestin 8.Ir a Tabla de contenido

Matriz de Diagnstico de la I.E.Qu hacer?Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores.NCOMPROMISODIAGNSTICOCAUSASFORTALEZASDIFICULTADES1Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institucin Educativa.InicialPrimariaPersonal directivo capacitado El 70% docentes capacitados. 40% de estudiantes en el nivel satisfactotio para el rea de comunicacin obtenidos en la ECE en el ao 2013 33% de estudiantes en el nivel satisfactorio para el rea de matemtica 100% de docentes comprometidos en la ejecuc'on de actividades del da del logro.Falta de medios audiovisuales Necesidad de contar con dos docentes ms para la atencin de estudiantes.Limitada capacidad de gestin. Insuficiente techo presupuestal por parte del MED.Secundaria2Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa.InicialPrimariaAtencion al 100% de estudiantes a travs de programa Qaliwarma Atencin al 80% de estudiantes con el programa Juntos Matricula oportuna Asistencia puntual del 100% de docentes buen clima institucional Adecuada infraestructuraAusencia escolar por factores climaticos y por presencia de enfermedades IRA. Inoportuna adquisicion de utiles escolares. Alto ndice de estudiantes con bajo rendimiento acadmico.Presencia de lluvias torrenciales y prolongadas, Presencia de enfermedades epidemiolgicas. Carencia de recursos econmicos Uso inadecuado de estrategias metodolgicas por parte de los docentes. Uso inadecuado de estrategias de estudio por parte de los estudiantesSecundaria3Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa.InicialPrimariaConocimiento de la norma tcnica 2015. Calendarizacion elaborada en consenso con los docentes Programacion de horas extras para imprevistosInadecuada planificacin por parte de la UGEL en relacion a los cursos de capacitacin docente Visitas no planificadas durante el horario de clases Falta de coordinacion del MINEDU con los rganos desentralizados Atencin de actividades extracurriculares no previstas en la calendarizacin Secundaria4Acompaamiento y monitoreo de la prctica docenteUso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.InicialPrimariaEl 80% de docentes planifica oportunamente sus sesiones de aprendizaje. Reduccion de actividades rutinarias Monitoreo y acompaamiento continuo durante las sesiones de aprendizajeVisitas no planificadas. Inadecuada planificacion para la distribucion de desayunos Frecuentes tardanzas por algunos estudiantes Frecuente tardanza y falta por parte de algunos docentes Distribucion de desayunos y almuerzos escolaresNo se informa el horario de atencin Desconocimiento del manejo adecuado de dichos programas Falta de consientizacin Limitado compromiso con su labor docente Secundaria5Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje.InicialPrimariaSecundaria* Uso de las rutas de aprendizaje. * Autoformacin docente. * Uso de los Manuales distribuidos por el MED. * Acceso al portal de Perueduca. acceso a internet * Algunos docentes reacios al cambio. * Desinters y desconocimiento para el uso del portal de Perueduca. * Limitadas vacantes para capacitacin por parte del MED y organos desconcentrados. *Paquetes de internet muy lentos * Trabajo rutinario. * Presupuesto insuficiente para capacitacin. *Desconocimiento de las herramientas de interne6Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.InicialPrimariaSecundaria* Distribucin oportuna de textos escolares. * Uso de las Tics. * Capacitacin oportuna al equipo directivo. * Maestros creativos para elaborar sus materiales educativos. * Escasa implementacin de los laboratorios de algunas I.E. * Limitados recursos econmicos para la adquisicin de los materiales y recursos educativos. * Renuencia por algunos docentes al monitoreo y asesoramiento.* El presupuesto asignado por el MED sin criterio tcnico. * Concepcin tradicional de algunos docentes que creen que el monitoreo es una fiscalizacin.7Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa.Todos los nivelesDirectivos, docentes y padres de familia dispuestos y comprometidos a mejorar las relaciones interpersonales. Participacin activa de los estudiantes en actividades sociales y culturales. Los acuerdos son tomados en consenso en la I:e Documentos de gestion elaborados en equipo (PEI, RI ) Apata de algunos docentes a participar en actividades de integracin. Falta de identidad con la I.E. Inadecuado liderasgo directivo Deficiente trabajo colaborativo entre la comunidad educativaFalta de incentivo por labores extracurriculares a los docentes por parte del director. Dedicacin de los docentes a actividades secundarias. Trato preferencial a algunos docentes por parte del director. Incumplimiento de acuerdos8Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT)Todos los nivelesSe cuenta con PAT elaborado con participacion de la comunidad educativa Firma de convenios y alianzas estratgicas. Uso y manejo de la norma tcnica para el desarrollo del ao escolar 2015..Documentos de gestion elaborados con participacion de de la comunidad educativa y autoridades . Director capacitado en Liderazgo pedaggico. Asignacin de presupuesto para el mantenimiento de locales escolares por parte del MINEDU.. Poco conocimiento de los padres de familia sobre el aspecto educativo. . Limitada participacin de los docentes en horarios extra a su jornada laboral. para la implementacion del PASe piensa que el Director es el nico responsable de las acciones de planificacin en la I.E. . Padres de familia con bajo nivel educativo

Matriz de objetivos y metasCompromiso de Gestin 8.Ir a Tabla de contenido

Matriz de Objetivos y MetasQu hacer?Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores. Como vers, las metas que formulaste previamente, ya estn consideradas aqu; as como los datos del ao 2014 o del diagnstico del inicio de ao. En algunos casos, debers completar los datos de forma manual (en los recuadros blancos).

NINDICADOREXPECTATIVA DE AVANCEOBJETIVOSMETASACTIVIDADES PROPUESTASRESPONSABLESIndicador desagregadoDato 2014Meta 2015Descripcin1Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE y ECELOLa institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la ECE y ECELO, respecto al ao anterior.2do o 4to de primariaAplicar metodologias propuestas en las rutas de aprendizaje y haciendo uso de los textos escolares con material estructurado y no estructurado para mejorar los logros y niveles de aprendizaje de comunicacin y matemticas de los estusdiantesPorcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Comprensin Lectora.0.0%0.0%Incrementar en un 12.2% de estudiantes en nivel satisfactorio respecto al rea de comunicacin y en un 11.96% en el rea de matemticasJornada de refleccion Ejecucion de Talleres de interaprendizaje en rutas de aprendizaje, Elaboracin del material concreto, Capacitacion a los docentes en el manejo de estrategias metodologiucas. Director y docentesPorcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Matemtica.0.0%0.0%Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al ao anterior.InicialPorcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Comunicacin.0.0%0.0%Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Matemtica.0.0%0.0%Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente.0.0%0.0%Porcentaje de estudiantes,(5 aos) que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Personal Social.0.0%0.0%PrimariaAplicar metodologias propuestas en las rutas de aprendizaje y haciendo uso de los textos escolares con material estructurado y no estructurado para mejorar los logros y niveles de aprendizaje de comunicacin y matemticas de los estusdiantesPorcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Comunicacin.65.1%52.7%Incrementar el 12.2% de estudiantes en nivel satisfactorio respecto al rea de comunicacin y 11.96% en el rea de matemticasTaller de interaprendizaje en rutas de aprendizaje, Elaboracin del material concreto, Mejorar y aplicar adecuadamente las estrategias de aprendizaje Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Matemtica.43.7%50.4%Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente.0.0%0.0%Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Personal Social.0.0%0.0%SecundariaPorcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Comunicacin.0.0%0.0%Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Matemtica.0.0%0.0%Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Ciencia, Tecnologa y Ambiente.0.0%0.0%Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Historia, Geografa y Economa.0.0%0.0%2Porcentajede permanencia (estudiantes que culminan el aos escolar y se matriculan en el ao siguiente) y conclusin .La institucin educativa incrementa el porcentaje de permanencia y conclusin respecto al ao anterior.La institucin educativa incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao en curso.InicialPorcentaje de conclusin en el nivel Inicial.0.0%0.0%Porcentaje de permanencia en el nivel Inicial.0.0%0.0%PrimariaBrindar atencion individualizada a los estudiantes con bajo rendimiento acadmico, teniendo encuenta los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje para evitar la desercin escolarPorcentaje de conclusin en el nivel Primaria.0.0%0.0%100% de los estudiantes matriculados que permanecen en el siguiente ao escolarImplementar la escuela de padres con la finalidad de asumir responsabilidades, Coordinanar con el CEBE para atender a nios con problemas de aprendizajes, Mantener el dilogo permanente con el padre de familia, para informar el avance de sus menores hijos Director , docentes, SAANEE y padres de familiaPorcentaje de permanencia en el nivel Primaria.0.0%0.0%SecundariaPorcentaje de conclusin en el nivel Secundaria.0.0%0.0%Porcentaje de permanencia en el nivel Secundaria.0.0%0.0%3Porcentaje de horas lectivas cumplidas.La institucin educativa cumple el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarizacin.Todos los nivelesCumplir con la calendarizacion establecida en la norma tcnica mediante la sensibilizacin de la comunidad educativa para lograr los aprendizajes esperados en los estudiantes.Porcentaje de horas lectivas cumplidas.100.0%Se analizara la calendarizacion propuesta por el MED, teniendo en cuenta el calendario comunal y las actividades propias de la I.E. reajustandola y aprobandola mediante consenso.Taller de sensibilizacin. Reajuste y aprobacin de la calendarizacin propuesta por el MED. Evaluacin trimestral de la calendarizacin y reprogramacin.Director, docentes y padres de familia.4Acompaamiento y monitoreo de la prctica docentePorcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.InicialPorcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.0.0%0.0%PrimariaIncrementar el nmero de docentes que hagan uso efectivo del tiempo en las sesiones de aprendizaje, mediante un programa de sensibilizacion para lograr los aprendizajes esperados en los estudiantesPorcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.0.0%0.0%Se verificar si los docentes hacen buen uso efectivo del tiempo en el desarrollo de las diferentes sesiones de aprendizaje, para luego realizar acciones correctivas sobre su PP. para dar alternativas de solucin.Socializacion de la ficha de monitoreo. Acompaamiento y Monitoreo. Talleres de reflexin, sensibilizacin. Asumir el compromiso de cumplimientoDirector y docentes.SecundariaPorcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.0.0%0.0%5Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.InicialPorcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.0.0%0.0%PrimariaPorcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.0.0%0.0%Secundaria*Incementar el uso de las Rutas de Aprendizaje en diferentes espacios educativos, para mejorar la prctica docente.Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.0.0%0.0%*Los espacios educativos permitirn que el 70% de los docentes empleen adecuadamente Rutas de Aprendizaje. se inscriban y otros.*Jornadas de reflexin y sensibilizacin sobre la importancia el uso de Rutas de Aprendizaje.*Participain en espaios de interaprendizaje sobre uso de Rutas y otros.* Planificacin en equipo por reas. *Monitoreo y asesoramiento por el equipo directivo.Equipo directivo. *DAIP6Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.InicialPorcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje, en el nivel inicial.0.0%0.0%PrimariaPorcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje, en el nivel primaria.0.0%0.0%Secundaria*Realizar actividades culturales con la participacin de la comunidad educativa y aliados estratgicos para recaudar fondos econmicos destinados a la implementacin de laboratorios y adquisicin de materiales educativos.Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje, en el nivel secundaria.0.0%0.0%*los laboratorios sern implementados con equipos y materiales necesarios.*Convocar a reunin a la comunidad educativa. *sensibilizar la participacin de los padres de familia en las actividades a programar. *Planificar actividades culturales que generen ingresos econmicos. *Adquisicin de los materiales necesarios*Equipo directivo. *Comit de APAFA. *Municipio escolar7Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.Se incrementa el nmero de conflictos sobre los cuales el equipo directivo toma accin, respecto de aquellos identificados y registrados, ocurridos en la institucin educativa.Todos los nivelesFortalecer la identidad institucinal y las capacidades de liderazgo a travs de cursos de desarrollo personal y/o talleres de sensibilizacin para mejorar las relaciones interpersonalesPorcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo o el Comit de Tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.57.1%65.0%Se ejecutarn tres talleres ( trimestralmente) con participacion de toda la comunidad educativa, durante la primera semana de marzo en horario de la tarde contando con el apoyo de especialistasSolicitar a universidades particulares asesoramiento psicolgico. Invitar a un especialista de la Ugel para el taller de liderazgo pedaggico. Coordinar con los docentes y administrativos su participacin en dichos talleres. Conformar comisiones de trabajo con sus respectivos responsables En concenso establecer el cronograma y horario de actividades.Director, subdirector, comit tutorial CONEII8Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.La Institucin Educativa implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo.Todos los nivelesPromover la participacin activa de la comunidad educativa mediante estmulos para comprometerlos en la implementacin del PAT.Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.70.0%100.0%Nos permitir incrementar la participacin activa de los PP.FF en un 30% en la implementacin del PATRealizar reuniones de sensibilizacion e informativas Socializar las diferentes actividades programadas en el PAT. Evaluar permanentemente la participacin activa de la comunidad educativa. Establecer acuerdos y compromisos con los agentes involucrados.Director y APAFA.

Recuerda: Estos recuadros grises se completarn de manera automtica.

Matriz de actividadesCompromiso de Gestin 8.Ir a Tabla de contenidoIndicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.Matriz de actividades del PAT 2015Qu hacer?En esta parte, realiza el registro de las actividades que tu I.E. ha propuesto en atencin a los Compromisos de Gestin, articulndolas a las actividades previstas para cada momento del ao escolar, segn la propuesta de la Norma Tcnica 2015: A) BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Si requieres ms precisin al respecto, revisa el manual del presente aplicativo.)

Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.NroActividadCompromisoResponsable directo*Equipo responsableMes de inicioMes de finFuente de verificacin12345678910111213141516171819202122232425Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.NroActividadCompromisoResponsable directo*Equipo responsableMes de inicioMes de finFuente de verificacin12345678910111213141516171819202122232425

* Responsable directo: Es la persona que responde, en ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.

ACTIVIDADES EN LAS QUE SE ORGANIZA EL P.A.T.a) Buen Inicio del Ao Escolar. - Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos. - Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes. - Actividades para la distribucin de los materiales educativos. - Actividades para el mantenimiento del local escolar. b) La Escuela que Queremos. - Primera Jornada de reflexin pedaggica que implica el ajuste y/o actualizacin del propio PAT. El equipo directivo debe realizar una jornada de anlisis de los resultados de la ECE-2014, dirigida a todos los profesores de primaria, orientando la reflexin pedaggica e institucional y el establecimiento de metas para mejorar los aprendizajes. - Evaluacin de estudiantes (primer semestre). - Primer da del logro (primer semestre). - Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestin (durante las vacaciones de medio ao). - Evaluacin Censal (Segundo semestre). - Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector - Actividades de tutora y orientacin educativa. - Actividades de cuidado ambiental, prevencin de riesgos de desastres y simulacros. - Actividades de promocin de la cultura y el deporte. - Actividades relacionadas con Aprende Saludable. c) Balance del Ao Escolar y Responsabilidad por los resultados. - Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los compromisos e indicadores de gestin. - Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar.