1 Novos Programas de Português do Ensino Básico Horta, Maio 2010 Sandra Silva

1

Novos Programas de Português do Ensino Básico

Horta, Maio 2010 Sandra Silva

2


LER

Interagir

Formar

Informar

Aprender

Fruir

Libertar

Agir

3

Novos Programas de Português do Ensino BásicoLER DESDE O

BERÇO

A criança deve ser um consumidor feliz de histórias.

4


LEITOR

Aprender a ler

COMPETÊNCIA LEITORA

Querer ler VONTADE

5


COMPETÊNCIA LEITORA

Descoberta da linguagem escrita

Domínio das técnicas de decifração

Domínio da técnica de leitura *

6


Professor

Ensinar a ler

Motivar a

vontade de ler

Manter a motivação ao longo

da escolaridade e futuro

7


LEITURA ESCOLAR

Aprender a ler melhor

Compreender Apreciar

8


• “Entrada”

1ºciclo

• Consolidação

• ampliação

2º ciclo • Plena realização das aprendizagens

3º ciclo

9


COMO?

10


1. Dinâmica entre Leitor, Texto e Contexto

2. Pluralidade de experiências

3. A leitura alimenta-se de outras leituras

11

1. Dinâmica entre Leitor, Texto e Contexto


LEITOR

Cognição

Afectividade

TEXTO

Tipologia

Conteúdo

CONTEXTO

Social

Físico

Psicológico

12


2. Pluralidade de experiências

Estratégias básicas de

leitura

Actividades diferentes para

tipologias diferentes

Abordagens mais

complexas , desafiantes

Actividades que impliquem o

aluno na comunicação

literária

13


3. A leitura alimenta-se de outras leituras

Diálogo“Contaminação”

Memória“Sistem

a de ecos”

Prazer

14


CORPUS TEXTUAL*

O professor é o gestor- Conhece a

turmaPCT

- Conhece a escolaPCEPEE

selecciona as obras *

15


CORPUS TEXTUAL*Representatividade e qualidade dos textos

Integridade

Progressão

Diversidade textual

Intertextualidade

16


Corpus textual

17


Não Literário

ClássicosContemporâneosPortuguesesEstrangeirosDiferentes géneros

Literário

18


A EDUCAÇÃO LITERÁRIATEXTO LITERÁRIO

CIDADANIA

TEXTO LITERÁRIO

ESCOLA

19


O LEITOR E O TEXTO LITERÁRIO

Prazer estético;Visão própria do mundo ;Acção sobre a realidade;Elaboração de sentidos;Simbologia

20


CONTEXTOS PROMOTORES DE LEITURA

1.SALA DE AULA

• Etiquetagem• Exposição listas de palavras• Exposição de textos, materiais escritos• Espaço de leitura

21



2.Aprendizagens com sentidoLER PARA…

Desenhar

Descobrir

Organizar

Outros…

22


CONTEXTOS PROMOTORES DE LEITURA3.Ler de formas diferentes

* Ouvir ler* Leitura silenciosa* Leitura em voz alta* Leitura orientada* Leitura recreativa* Ler individualmente* Ler em grupo* Outros…

23

4. Mediação e Promoção da Leitura



MEDIADOR FAMÍLIA BIBLIOTECA ESCOLAR

24


Texto

Mediador

Leitor

http://3.bp.blogspot.com/_j5vK-mTT9yQ/S0YPY6mHBzI/AAAAAAAAAL8/vR1jBhCdMwQ/s1600-h/HPIM1598.jpg

http://1.bp.blogspot.com/_j5vK-mTT9yQ/S0YQJBK0TLI/AAAAAAAAAME/5DeBmK5CLiI/s1600-h/L_Ameninaquedetestavalivros.jpg

25


MEDIADOR

Ser leitorTransmitir PrazerConhecer o grupoAcreditarSer entusiastaRenovar-seFormar-se

26


FAMÍLIA

Ler é divertido!

LEITORESCOLA

27


BIBLIOTECA

ESCOLAR

Apoio à sala de aulaDescoberta do espaço e do livroAnimação do livro e da leituraVisionamento de filmes baseados em livros

ExposiçõesLeitura individualLeitura em grupo

http://2.bp.blogspot.com/_j5vK-mTT9yQ/SUlRnMvWGKI/AAAAAAAAAGM/FTqj8LYKqYk/s1600-h/CIMG1039.JPG

28

Actividades na sala de aula:

1º ciclo – “Hora do Conto”, Cantinho de Leitura

2ºciclo e 3ºciclo – Maletas pedagógicas

_ Roda dos livros

_ Caderno de leituras


Diferentes formas de ler e aceder à leitura

29


Diferentes formas de ler e aceder à leitura

Actividades de leitura:

1º ciclo – 45m diários – 1 tempo

2ºciclo e 3ºciclo – 45m semanais – 1 tempo

30

3 fases de leituraNovos Programas de Português do Ensino

Básico

PRÉ-LEITURA

•Mobilização de conhecimentos prévios•Antecipação

LEITURA

•Construção de sentidos

PÓS-LEITURA

•Integração•Sistematização•Recriação

31

O que fazer com este livro?


32

Pré-leitura

http://www.youtube.com/watch?v=OV5nKmJD1XY

33

Leitura

Admirado, Miura olhava aquela fragilidade de dois pés. Olhava-a sem pestanejar, olímpica e ansiosamente. Com ar de quem joga a vida, o manequim de lantejoulas caminhava sempre. E, quando Miura o tinha já à distância de um arranco, e ainda sem compreender olhava um tal heroísmo, enfatuadamente, o outro bateu o pé direito no chão e gritou: - Eh! boi! Eh! toiro! A multidão dava palmas. - Eh! boi! Eh! toiro! Tinha de ser. Já que desejavam tão ardentemente o fruto da sua fúria, ei-lo.

In “Miura”, Miguel Torga

34

Pós-leitura

Oficina de escrita:

Comentário Também na “arena da vida” os homens ora resistem ora se entregam.Comente esta afirmação, em 10 linhas, relacionando-a com o conto estudado.

Leitura de imagem:

35

Promoção de leitura

PNL


36

Clubes de leitura



http://4.bp.blogspot.com/_j5vK-mTT9yQ/SkOT8lmUM9I/AAAAAAAAAIs/5GtVTRAl_LA/s1600-h/CIMG2417.JPG

37


Promoção de leituraFeiras do livro

38

PRL – A Ler em FamíliaConcursosVídeosCartazesSites Bibliotecas



http://www.youtube.com/watch?v=oUtsjUKZFDM

39

1. Os meus livros são…2. O meu livro de referência é…3. O último livro que li…4. O livro que gostaria de ler…5. O livro que gostaria de

oferecer…

Em cada um, um leitor…Novos Programas de Português do Ensino

Básico

1. …onde me desencontro quando sinto que preciso.

2. …Cem anos de solidão, G.G. Marquéz

3. …A casa do Fim, José Riço Direitinho

4. …Que cavalos são aqueles que

fazem sombra no mar?, A. Lobo Antunes

5. …A maior flor do mundo, J. Saramago

40


El lector se forma según sus lecturas. (Mendoza, 2002)

Boas Leituras…

Documents

1 Novos Programas de Português do Ensino Básico Horta, Maio 2010 Sandra Silva