1, октябрь 2011 года - viennaschool.gfvg.com11_12).… · 2 В океане школьной жизни Начало путешествий в Страну Знаний:

Орган печати ученического и учительского коллектива средней общеобразовательной школы с

углубленным изучением иностранного языка при Посольстве РФ в Австрии

Нельзя плыть и грести, не зная, куда плывѐшь,

и нельзя жить и делать свою жизнь, не зная зачем.

Л.Н. Толстой

№ 1, октябрь 2011 года

2

В океане школьной жизни

Начало путешествий в Страну Знаний: праздник 1 сентября

Легко ли быть учителем? День самоуправления в школе

Поездка в Штирию по яблочной дороге

представляет отчет об укреплении российско-австрийской дружбы

Рассказ о посещении музея Истории искусств

200-летие Царскосельского лицея: путешествие в пушкинскую эпоху

Футбольный турнир: победы и поражения

Заморский уголок

3


Мы называемся Советом. Совет… Вслушайтесь в слово, в интонации которого угадываются фундаментальность и незыблемость. Когда знакомишься с историческим наследием столь авторитетных организаций, как Совет Старейшин, Совет Федераций, Совет Безопасности, возникает чувство ответственности и одновременно волнения и неуверенности в ещѐ неизведанной предстоящей работе.

Но поверьте, всѐ не так сложно, если есть в голове и в сердце идея, как сделать нашу школьную жизнь интереснее, добрее и разумнее, взяв на вооружение творчество и желание. Понятное дело, что любой ученик и учитель, заглянув в наш школьный дневник занятости, скажет, что этим заниматься нет времени. Вы правы, но только отчасти. Наша жизнь настолько быстротечна, что так же искромѐтно, как и школа, пролетают студенческие годы, потом мы становимся молодыми специалистами и отдаем все помыслы ремеслу, одновременно подбрасывая своих детей бабушкам и, даже обзаведясь внуками, продолжаем стремительно работать и мчаться по инерции вперѐд. Но такова жизнь, приходится находить время среди этой суеты, чтобы быть с ней в гармонии, не забывая о познании и, главное – о еѐ добродетели.

Специфика работы нашего Совета учащихся как раз и заключается в оперативности, находчивости, импровизации, а для этого необходимо обладать многими качествами и умениями. Далеко ходить за примерами не надо. Организовать, казалось бы, банальную выставку фотографий в старших классах оказалось проблематично в силу недостаточной коммуникативности и коммуникабельности наших активистов, избранных классами. Умение находить общий язык с собеседниками – это талант. Талант понимания и искренности, личное обаяние и компромиссность. Искусство говорить и убеждать, стремление заинтересовать – вот наши основные составляющие успеха. Безусловно, они формируются в процессе работы, но очень необходимы там, где живет и трудится любой коллектив. И то, что эти качества недостаточно развиты у ребят, сказалось и на таком мероприятии, как смотр школьных уголков. Каждый класс, приготовив свой заветный уголок, ожидал небольшого праздника, общения с представителями Совета, а

4

Этой осенью в нашей школе появились новые педагоги. Это Вячеслав Михайлович Архипов, заместитель директора по учебной работе и учитель географии;

Александр Юрьевич Лысов, з а м е с т и т е л ь д и р е к т о р а п о воспитательной работе, учитель музыки, человек-оркестр; учителя ф и з к у л ь т у р ы М и х а и л А л е к с а н д р о в и ч и М а р и н а В л ад им ир овн а Бр ат ч ик овы ; уч ит ел ь р усск ог о язы к а и литературы Людмила Юрьевна Устинова; учитель английского языка Наталья Михайловна Синегубова и классная мама первоклашек Ирина Васильевна Носова.

Новые учителя приехали к нам из Москвы и Владимира, а также из подмосковных городов –

получился банальный осмотр «места происшествия» без «здрасьте и до свидания». Поздравительные газеты ко Дню учителя, над которыми трудились ребята старших классов, немного напоминали плакаты без адреса и содержания, а хотелось бы услышать от тех, кому посвящена работа педагога, простые слова-обращения, не вырванные из лап Интернета, а это, оказывается, не так просто.

Много еще добрых дел думает осуществить Совет. Я верю, что еще все впереди, ведь мы еще только учимся искусству общения и самоуправления. В связи с этим Совет решил, что председатель у нас не будет постоянным, а должность эта в порядке очереди будет переходить к следующему члену коллектива активистов. Таким образом, каждый может попробовать себя в роли лидера и исполнителя. Работу комитетов тоже будем выполнять все вместе, не разделяя дела, ведь, как и в жизни, все звенья бытия связаны между собой, как ложка с тарелкой, тарелка с кашей, каша с желудком, он с головой, а последняя с хорошим настроением, которое переходит от человека к человеку. Бывало, спросят у меня, а зачем вся эта игра, все и так под завязку заняты. Согласен. Спрошу в ответ. А зачем мы играем в детстве? Отвечу. Моделируем нашу взрослую жизнь и отношения, чтобы они были че-ло-ве-чес-ки-ми!

Пусть наша школьная модель будет умной, заботливой, эстетичной, увлекательной, познавательной и сердечной. Лиха беда начало!

Зам. директора по воспитательной работе Лысов Александр Юрьевич


А

Архипов Вячеслав Михайлович

5


Тулы и Подольска. С некоторыми из педагогов

п о б е с е д о в а л и н а ш и корреспонденты.

На вопрос о том, понравилось ли им в нашей школе, все учителя были единодушны: и ученики, и коллеги произвели на них самое приятное впечатление. Особо была отмечена комфортная, почти семейная обстановка, царящая в стенах нашей маленькой уютной школы.

Все учителя признались, что они, как все нормальные люди, устают к концу рабочего дня, особенно если он затягивается до позднего вечера. Однако ни на что н е п р о м е н я ю т с ч а с т ь е порадоваться успехам своих учеников, их отличным оценкам, умным ответам, интересным вопросам. Это компенсирует любую усталость.

Считается, что ученикам очень сложно менять школу и страну. Мы спросили учителей, каково им приходится в этой ситуации.

Людмила Юрьевна Устинова призналась, что тяжелее всего было расстаться с детьми, которых она учила; Михаил Александрович Братчиков также считает, что это самое сложное, но в то же время всегда интересно познакомиться с новыми ребятами. Вячеслав Михайлович Архипов напомнил нам, что работа учителя – это постоянное расставание с теми, в кого педагог вкладывает частичку своей души: к этому нельзя п р и в ы к н у т ь , н о м о ж н о воспринимать философски, как особенность профессии.

К сожалению, судя по ответам, у наших педагогов не так много времени, чтобы оценить венские к р а с о т ы , н о о н и н а х о д я т

Лысов Александр Юрьевич

Устинова Людмила Юрьевна

Братчиков Михаил Александрович

Носова Ирина Васильевна

6

Команде петь и веселиться В океане школьной жизни

Я хочу немного рассказать о

первом сентября.

Я пришѐл на концерт самый

последний, когда все были в

сборе. Было приятно снова

увидеть ребят! Наша классная

руководительница Марина

Владимировна Братчикова –

учитель физкультуры, что очень

неожиданно, но она нам

понравилась.

После концерта мы пошли на свой первый урок. Было немного

непривычно снова сидеть за партой, поднимать руку, отвечать на вопросы.

Мне запомнилось первое сентября, потому что в этот день мы стали

пятым классом.

Вишневецкий Глеб, 5 класс

возможность погулять в центре э т о г о п р е к р а с н о г о г о р о д а , восхититься собором Святого Стефана и Хофбурга, парками и музеями.

Пожелаем им получше узнать и полюбить Вену, и чувствовать себя в Австрии, как дома.

Жукова Екатерина, Пожидаева Наталья, 9 класс

Братчикова Марина Владимировна

Синегубова Наталья Михайловна

7

21 октября в нашей школе состоялся необычный классный час, на котором ученики 5, 6, 7 и 9 классов совершили настоящее путешествие во времени и попали в Императорский Царскосельский Лицей – в начало XIX века.

Они получили возможность увидеть, как зарождалась лицейское братство, как начинал писать стихи двенадцатилетний Пушкин.

На этом пушкинском празднике почти не было зрителей – только участники и гости, которые произнесли немало добрых слов о поэзии Пушкина и Лицее. Юные актѐры играли вдохновенно и с удовольствием. За каждой, даже самой маленькой, ролью скрывался полноценный характер, который им удалось передать. Смущался и ронял книги Кюхельбекер (Саша Кузьменко), насмешничал Данзас

(Андрей Бердников), важничал Илличевский (Игорь Царегородцев), был невозмутимо спокоен Пущин (Глеб Вишневецкий), трогателен Дельвиг (Саша Рукавицын). Фрагменты из пушкинских сказок представили Смирнова Таня и Паршакова Лера (рассказчицы), Смирнова Диана (Зеркало), Пигорева Кира и Трофименко Алѐша (Царевна Лебедь и Князь Гвидон), царица (Катя Хализова). А помогала им в этом няня Арина Родионовна (Даша Смирнова), у которой, по словам поэта, сказки «как из рукава сыплются».

Всем запомнилась и чопорная гувернантка (Аня Кириллова), и весѐлая болтушка Мими (Лиза Казакова), и язвительный профессор Кошанский (Илья Яблоков), и вдохновенный Куницын (Олег Хорошев). Однако в центре этого небольшого спектакля

был Александр Пушкин двенадцати лет в исполнении Васи Иванова, который справился с этой непростой ролью. Его Пушкин – немного рассеянный, легкомысленный, озорной талантливый мальчик, делающий свои первые шаги в дружбе и в творчестве.

Всех зрителей порадовал вальс, который исполнили Катя Толстова и Саша Хастерманн, а также стихи о Пушкине, прочитанные учениками 9 класса.

После спектакля слово было предоставлено гостям, которые поделились свои видением личности и творчества великого поэта. Ну а все участники разошлись с классного часа с памятной розой – в честь светлой даты 19 октября 1811 года.

Устинова Л.Ю.,

учитель русского языка

и литературы

«Вы помните, когда возник Лицей…»

8

П е р в о е с е н т я б р я – всемирный День знаний. Это день, к о г д а т ы с я ч и ш к о л ь н ик о в собирают портфели, надевают парадную форму и идут в школу. Одни в этот день впервые откроют дверь в страну знаний, а кто-то уже заканчивает этот долгий путь саморазвития. Ребята не видели своих учителей и одноклассников ц е л ы х т р и м е с я ц а , в с е соскучились, так что можно считать первое сентября днем встреч. "Здравствуй школа" – вот лозунг первого дня знаний.

По старой традиции в нашей школе каждый год проходит концерт, посвященный этому п р а з д н и к у. Р еб я т а н а ч ал и готовиться за неделю до начала сентября, времени было не так много, но все работали много и усердно. Очень хотелось, чтобы юные первоклашки и уже п о в з р о с л е в ш и е одиннадцатиклассники запомнили первое сентября 2011 года как самый лучший день в своей жизни. Надеемся, что нам удалось вселить радость в сердца детей. Главным героем сказки был Буратино (Анатолий Шулика), которого папа Карло (Яблоков Илья) собирал в школу. Но Буратино ничего не

знал о школе, даже звонок для него был загадкой. Разгадывая эту загадку, он встретил соню (Гуткова Мария), звонок уходящего лета – байкершу (Лисицкая Ирина), морскую команду (11 класс), боцмана корабля знаний (Сагалаев Михаил), а также капитана – директора нашей школы Сухарева Сергея Валентиновича. За всеми приключениями маленького Буратино следили ведущие (Хрыкина Анастасия, Толстова Екатерина). Ученики школы и гости праздника наблюдали за действием, происходящим на сцене, с большим интересом.

После окончания концерта все классы разошлись по своим кабинетам и после долгого перерыва сели за парты. Первые уроки прошли весело и интересно: ведь все соскучились по школе и учителям. Надеемся, интерес к учебе у ребят не пропадет на протяжении всего года. А наши доблестные учителя будут во всем помогать своим ученикам и быть им старшими товарищами и наставниками.

Школа – это целый мир, в котором каждый из нас живет на протяжении 11 лет, а потом помнит всю жизнь. С первым сентября!

Гуткова Мария, 10 класс

Команде песни петь и веселиться

9

Г л а в н а я з а д а ч а школы - подготовить у ч е н и к о в к

вступлению во взрослую жизнь, помочь им с выбором будущей профессии и, конечно же, приучить к ответственности. А что м о ж е т л у ч ш е п о м о ч ь почувствовать ответственность, чем день в роли взрослого человека, в роли учителя?

Каждый год в нашей школе проводится мероприятие, которое не только приносит большое к о л и ч е с т в о п ол о ж и т е л ь н ы х

эмоций как ученикам, так и учителям, но и стимулирует дальнейший учебный процесс. Итак, в День учителя ученики з а н и м а ю т м е с т а с в о и х п р е п о д а в а т е л е й , а с а м и м преподавателям предоставляется заслуженный выходной, ведь все-таки это их праздник. Подготовка к этому знаменательному дню начинается задолго до него самого, ведь не все так просто, как кажется. Требуется тщательно спланировать урок, подготовить массу материала, особенно если ты ведешь занятия у нескольких классов, да и самого

себя нужно настроить на новую,

существенно отличающуюся от повседневной, роль. Наконец, все приготовления закончены и наступает День самоуправления.

При входе в школу вас встречает и. о. директора Николай Пряхин. Несмотря на отсутствие лекций, у него работа тоже не самая легкая: нужно ведь кому-то с л е д и т ь , ч т о б ы Д е н ь самоуправления не превратился в День самоуправства. В школе царит необъяснимо праздничная атмосфера. На стенах висят классные газеты с поздравлениями учителям от учеников, сами учителя принимают устные

поздравления от учащихся и их


10


родителей, все с радостным волнением ожидают начала первого урока. После его окончания "молодые учителя" собрались в учительской: кто-то делился первыми впечатлениями, кто-то проверял тетради и с явным удовольствием ставил оценки, а кто-то лихорадочно перечитывал конспект своей следующей лекции. День пролетел незаметно, может быть, потому что уроки были всего лишь по 30 минут, а может быть, из-за того, что учащиеся чувствовали какую-то праздничную беззаботность.

В конце учебного дня состоялся праздничный концерт. Многие из "молодых учителей" превратились в артистов и радовали зрителей уже иными талантами.

Итоги Дня самоуправления были подведены за Круглым столом с участием всего учительского состава и их дублеров. Всем была предоставлена возможность задать интересующие вопросы и предложить свои нововведения по поводу прошедшего мероприятия.

Усенко Дмитрий, 11 класс

Я хочу рассказать о Дне самоуправления. Мне очень понравился этот праздник, который проходил в День учителя. Ученики сами вели уроки, и это было так интересно! Мне понравилось, что и наш класс вѐл уроки. Когда я вела литературу с подругой Лизой, мы

старались не расстраивать детей и много смеялись. Дети читали у доски стихотворения, активно работали на уроке.

А ещѐ мы с Кирой вели физкультуру. Получилось интересно: мы должны были вести у четвероклассников, но они все были очень нарядные, и мы вели урок у шестого класса. Представляете!? Пятый класс вѐл уроки у шестого.

Праздник завершился концертом. На этом концерте я била в колокольчик. Концерт был потрясающий! Я запомню этот день надолго.

Смирнова Диана, 5 класс

11


12


Учитель русского языка п р о ф е с с о р В о л ь ф г а н г Штайнхаузер старается каждый год 1 сентября побывать в российской школе. Он очень любит наш праздник – День Знаний. Р а д о с т н ы е л и ца у ч е н и к о в , учителей и родителей, теплая а т м о с ф е р а п р а з д н и к а , т р о г а т е л ь н ы е в ы с т у п л е н и я первоклашек и выпускников – все производит на нашего гостя большое впечатление. « В вашей школе я чувствую себя как дома»,- говорит он.

Мы, конечно, также рады

встрече с нашим другом из города Цветтл. А в октябре ждем его в гости вместе с коллегами и учениками из цветтлинской гимназии.

Зам. директора по УВР Храмкова Е.В.

27 сентября мы с группой учащихся и учителей нашей школы ездили в гости к друзьям в гимназию Штубенбастай (г. Вена). У нас была возможность посетить уроки австрийских учащихся. Оказывается, в этой гимназии учат р усск ий язы к . Мы смог л и п о о б щ а т ь с я с н а ш и м и сверстниками по-русски и по-немецки. С некоторыми из ребят мы даже успели подружиться и поддерживаем сейчас связь по электронной почте. Нам очень п о н р а в и л а с ь п о е з д к а в австрийскую гимназию! Мы хотели бы еще раз побывать там, и, конечно же, мы ждем их к нам в гости.

Неметх Виктория, 10 класс

Смирнова Дарья, 9 класс

В гости к друзьям

13


2011 год – год 20-летнего юбилея дружеских контактов двух школ: школы при Посольстве Росси в Австрии и гимназии города Цветтл. В мае этого года группа учащихся и учителей нашей школы побывала в гимназии. А 13 октября мы принимали наших друзей – гимназистов, изучающих русский язык, и их учителя русского языка профессора В о л ь ф г а н г а Ш т а й н х а у з е р а . Встреча получилась теплой, радостной. Гости познакомились со школой, побывали на наших уроках, пообщались с нашими учащимися, приняв участие в оформлении и презентации плакатов на тему «Нашей дружбе 20 лет». Четыре группы, состоящие из наших учащихся и гостей, н а р и с о в а л и , п о - м о е м у , в е л и к о л е п н ы е п л а к а т ы , символизирующие нашу дружбу. Презентовались плакаты и по-русски, и по-немецки. Наш директор Сергей Валентинович вручил господину Вольфгангу Штайнхаузеру, который стоит у и с т о к о в н а ш е й д р у ж б ы , Благодарственное письмо. А еще мы спели гостям песню. Им понравилось. Было здорово!

На шестом уроке состоялась дружеская встреча по волейболу. Игра была напряженной. Мы выиграли. Но и здесь, я думаю, победила, конечно же, дружба. Довольными остались и гости, и хозяева. Ждем новых встреч с нашими друзьями!

Сагалаев Михаил, 8 класс

14

Наша находка Я хочу рассказать вам одну историю, которая произошла в моей

семье. У моей бабушки была трехцветная кошка по имени Муся, но она уже была довольно старая. В один момент она пропала, и мы больше ее не видели, но через два дня с чердака бабушкиного дома стал раздаваться громкий писк. Мы залезли туда, чтобы посмотреть, кто же так пронзительно пищит. И мы в потайном уголке нашли маленького котенка, который только открыл глаза. Это оказалась маленькая кошечка, копия нашей Муси, мы были так рады!

Мы достали котенка с чердака и попытались накормить его. Малышка кушать из блюдца не умела и громко жалобно мяукала. Тогда мама достала маленькую бутылочку с соской, налила туда тепленького молока и дала кошечке, она с мяуканьем вцепилась в бутылочку и, обхватив ее лапками, стала с жадностью пить молоко.

Назвали мы нашу красавицу Дуся. Кормили мы ее из бутылочки около трѐх недель, а потом она научилась есть из блюдца и бутылочка ей уже была не нужна. Сейчас Дуся стала взрослой кошкой – красавицей, копией своей мамы, мы все еѐ очень любим и ценим, а она это понимает и отвечает нам взаимностью!

Корнев Сергей, 5 класс

Снежинка Лѐгкая, воздушная. Ветерку послушная. Гладкая, красивая, На солнышке плаксивая. Наш мир Я гуляю во дворе. Мир такой, как должен быть. Я гуляю во дворе И играю целый день. Если что-то ты хотел В этой жизни изменить – Погуляй со мной вдвоѐм В мире том, где мы живѐм.

Гришина Варвара, 3 класс

Проба пера

15

В гостях у сказки В пятом классе прошѐл конкурс сказок. Лучшие

произведения, выбранные самими ребятами, мы публикуем в нашей газете.

Волшебная страна ягод В далѐкие-далѐкие времена была волшебная страна Ягод.

Правил этой страной король Арбуз, который жил в большом дворце. Вокруг дворца было множество полей с ягодами: клубничное, смородиновое, малиновое и другие. Жители этой страны делали из ягод желе, варили компот и варенье. Они были дружелюбны и угощали жителей других королевств.

Но однажды в королевство Ягод пришла беда. Когда жители пришли на черничное поле, они были удивлены: оно оказалось совершенно пустым – ни одной ягодки! На следующий день опустели поля смородины, на третий – клубники. Жители встревожились и пошли к королю. Узнав о произошедшем, король отправил гонцов за

помощью к Василисе Премудрой. Василиса передала королю тарелочку с золотой каѐмочкой,

по которой катилось яблочко. Покатилось яблочко по тарелочке – и все увидели, как на королевство Ягод ранним утром налетела огромная стая ворон.

Снова король Арбуз послал гонцов к Василисе, чтобы они узнали, как им избавиться от этой напасти. Василиса подумала и смастерила необычную куклу. На длинную палку она надела платье из мешковины с заплатками, а вместо головы приделала огромную рыжую тыкву, на которой нарисовала углѐм страшные глаза и рот. Жители страны Ягод не могли поверить, что такая кукла может испугать ворон.

Однако они поставили эту куклу в центре уцелевшего малинового поля и стали ждать утра. Рано утром всѐ вокруг потемнело, и из-за леса показалась стая чѐрных ворон. Они подлетели к полю с малиной, увидели страшную куклу, издали испуганный крик, развернулись и улетели. Жители страны Ягод ликовали!

Они сделали несколько таких кукол и расставили по всем ягодным полям. С той поры ягоды больше не пропадали. А король Арбуз в третий раз послал гонцов к Василисе Премудрой – чтобы передать ей большую банку лучшего малинового варенья.

И жили они потом поживали – горя не знали! Пигорева Кира, 5 класс

Проба пера

16

Принцесса или Принц? В некотором царстве, в некотором государстве жили-были король и королева, и родились у них детишки-близнецы: мальчишка и девчонка. Девочку назвали Елизаветой, мальчика нарекли Петром. Дети росли не по дням, а по часам. И вот уже пришѐл их черѐд править государством, но возник спор: кто будет править – принц или принцесса? Хотелось и Елизавете править, и Петру. Но Лиза не очень надеялась, что ей удастся стать королевой,

ведь у нее был брат, которому очень хотелось сесть на трон.

А Пѐтр завидовал сестре и злился, и от злости принц заболел. И решили тогда сделать королевой Елизавету. Пѐтр от зависти совсем расхворался и умер!

И стала принцесса королевой! Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец!

Казакова Елизавета, 5 класс

Проба пера

Мои первые впечатления о Вене В Вене я уже во второй раз! Я здесь была зимой этого года и посетила

много музеев, выставок всего лишь за одну неделю. Но зимой я была туристкой. А теперь я здесь живу и учусь.

Недавно я была в замке, где когда-то взяли в плен английского короля - Ричарда Львиное сердце и заточили в темницу. Замок был построен на высоте, чтобы король не мог сбежать. Мне, конечно же, было жалко короля Ричарда. От этого замка осталось немного - большая часть разрушилась. Но мне всѐ равно понравилось, потому что мне удалось полазать по скалам!

Ещѐ не так уж давно я плавала в реке Дунай! Вода была очень тѐплой, где-то 26 градусов. В этот же день я пыталась пройти по канату от одной пристани до другой, но, к сожалению, у меня не получалось пройти и я падала в воду!

В нашей семье уже образовалась одна традиция, связанная с Веной, - по выходным кататься на велосипедах! Мы обычно едем вдоль Дуная. Мы с мамой проезжаем меньше, чем папа, потому что мы устаѐм. Мы встречаемся с папой, когда пора ехать домой, и возвращаемся все вместе!

Вот так я провожу время в Вене, и мне очень нравятся мои путешествия и развлечения!

Паршакова Валерия, 5 класс

17

Музей Истории искусства входит в пятѐрку самых крупных музеев мира. 21 октября мы впервые приехали в этот музей на урок МХК.

Музей очень красивый. Навер х у зол от ой к упол , в просторные залы ведѐт удобная, манящая за собой лестница. Музей – это храм искусства. В нѐм нужно быть аккуратным и разговаривать вполголоса, чтобы не мешать другим.

Н а ш е з а н я т и е б ы л о посвящен о сюжет у . Отк уда художники берут сюжеты? Очень часто - из мифов и библейских сказаний. Мы рассматривали

картины итальянских мастеров.

Больше всего мне понравилась картина: «Мадонна с младенцем и святыми».

Н а к а р т и н е М а д о н н а изображена в сине-голубом плаще цвета неба, означающем, что она ц а р и ц а н е б е с н а я , х о т я обыкновенно ее рисовали в красной тунике. Возле нее полукругом стоят святые. Один из них – Святой Николай, в руках у которого поднос с тремя золотыми шарами, символизирующими

Отца, Сына и Святого Духа. Именно этот святой с добрым лицом и грустными глазами впервые подарил подарок дочери бедного купца, и так появился обычай новогодних подарков. А сам Святой Николай стал Святым Николаусом, Санта -Клаусом, Дедом Морозом! Недаром этого святого так любят в России. Меня очень заинтересовал этот сюжет, да и всех ребят тоже.

Мне очень понравился музей. Я многое узнал о картинах художников, живших много столетий назад. Надеюсь, что экскурсии в Музей Истории искусств для нашего будут проводиться часто.

Вишневецкий Глеб, 5 класс

В поисках сюжета Нынче здесь, завтра там...

18

Путешествие в Древний Египет Очередной урок МХК 11 класс под руководством Н.П. Бутковой провѐл в музее Истории искусств в отделе, посвящѐнном истории и культуре Древнего Египта. Для нас провели увлекательную экскурсию с огромным количеством интересных фактов, о которых мы даже не подозревали. Наш класс словно попал в другой мир, который каждого погружает в атмосферу таинственности и загадочности. Мы смогли увидеть предметы, которыми пользовались в Древнем Египте, узнали много нового про фараонов, мумий и, конечно, про

пирамиды. Интересно, что в Древнем Египте очень почитали животных. Даже после смерти хозяина любимые питомцы богатых египтян, а уж фараонов и подавно, были мумифицированы и захоронены рядом с хозяином.

Но, к сожалению, наша экскурсия быстро завершилась. Нам было очень интересно!

Маресьева Екатерина, 11 класс

Мы ездили в замечательный уголок Австрии – Штирию. Штирия – самая зелѐная часть Австрии. Ведь куда ни глянешь – везде леса, горы, сады и озѐра.

Проехав через столицу Штириии Грац, мы отправились в о ч е н ь и н т е р е с н ы й з а м о к Эггенберг, который занесѐн в список Всемирного наследия. В этом замки четыре башни: они

символизируют времена года, пя т ь д е ся т д ве к о мн а т ы – количество недель в году и 24 с л у ж е б н ы х п о м е щ е н и я – количество часов в сутках. И все комнаты делятся на тѐмные и светлые, дневные и ночные. Как вы думаете, сколько окон в замке? Верно, триста шестьдесят пять.

Замок очень красивый,

В Штирию по яблочной дороге

Нынче здесь, завтра там...

19

вокруг него сад с маленьким озером. В саду важно гуляли павлины. К сожалению, хвостов у них не было, но они всѐ равно были очень забавные.

Потом по яблочной дороге через бесконечные сады мы поехали в маленькую деревню Пух на яблочный праздник. Там мы увидели много фигур, сделанных из яблок, послушали музыку, повеселились.

На обратном пути мы заехали в замок Херберштайн. Мы

с интересом послушали его историю, побродили по залам, увешанным оружием и картинами, посмотрели на реку из окон башни. Особенно меня поразило то, что в замке до сих пор живѐт графская семья и это не совсем музей, а больше даже жилой дом.

В этом замке есть зоопарк. Мне очень понравились маленькие обезьянки, важные пеликаны и журавли, гордая и красивая львица, которая будила льва, трогая его лапой, как кошка.

Мы и не заметили, как вернулись обратно в Вену. Мне очень понравилась эта поездка.

Пигорева Кира, 5 класс

Нынче здесь, завтра там...

20

Календарь памятных дат

1 сентября 2004 года в северо-осетинском городе Беслан террористы захватили большую группу школьников, преподавателей, родителей с малыми детьми. В заложниках оказалось 1128 человек. За три дня погибло 334 человека, из них 186 – дети. Трагедия Беслана – это, безусловно, одна из величайших

трагедий за последнее десятилетие в истории нашего Отечества. Прошло семь лет, но боль, прочувствованная всеми нами,

продолжает отзываться в наших сердцах. Мы вместе со всем российским народом, выражаем свои соболезнования родным и близким погибших в тот трагический день, выражаем сочувствие всем жителям Беслана. Это несправедливо, этого не должно быть, и такое никогда не должно повториться!

Ученики 8 класса

11 сентября 2001 года Терроризм— политика, основанная на систематическом

применении террора. Наверное, все хорошо понимают, что такое терроризм, и нам с детства говорили, что теракт – это преступление. Однако это понятие существовало всегда: в Древнем мире, в Средневековье и в нынешнее время. Об этом грустно говорить, но в XXI веке существует множество террористических организаций. Самый страшный удар террористов был произведѐн 11 сентября 2001 года. Теракт, который был организован исламской международной террористической организацией «Аль-Каида», произошѐл в США. Предводителем «Аль-Каиды» был убитый в июле 2011 года Усама Бен Ладен. Вспомним, как это было.

Утром того дня девятнадцать террористов, предположительно, имеющих отношение к «Аль-Каиде», разделившись на четыре группы, захватили четыре рейсовых пассажирских авиалайнера. Каждая группа имела как минимум одного члена, прошедшего начальную лѐтную подготовку.

Захватчики направили два из этих лайнеров в башни Всемирного торгового центра, расположенные в южной части Манхэттена в Нью-Йорке. В результате этого обе башни обрушились. Третий самолѐт был н апр авл ен в здан ие П ен т аг он а, расположенного недалеко от Вашингтона. Пассажиры и команда четвѐртого авиалайнера попытались перехватить

21


управление самолѐтом у террористов, самолѐт упал в поле около города Шенксвилл в штате Пенсильвания.

Помимо 19 террористов, в результате атак погибли 2974 человека, ещѐ 24 пропали без вести. Большинство погибших были гражданскими лицами.

Мы можем сделать вывод, что терроризм – явление, которое невозможно полностью ликвидировать. Однако существуют также организации по борьбе с терактами. Остаѐтся только надеяться, что люди смогут победить эту ужасную политику и помнить о трагических датах, связанных с гибелью мирных, ни в чѐм не повинных людей.

Шулика Анатолий, 8 класс

19 октября 1811 года распахнул двери Императорский Царскосельский Лицей. В проекте Лицея, разработанном лично М.М. Сперанским и одобренным императором Александром I, было сказано: «Лицей имеет целью образование юношества, предназначенного к важным частям службы государственной».

«Раздался глас Отечества, в недра свои вас призывающего. Из родительских объятий вы поступаете ныне под кров сего священного храма наук. Здесь сообщены вам будут сведения, нужные для гражданина, необходимые для

государственного человека, полезные для воина. Любовь к славе и Отечеству должны быть вашими руководителями», - с такими словами обратился к лицеистам профессор

политических наук А.П. Куницын. Среди тех, кто внимал его словам, был

и Александр Пушкин. Уже на вступительных

экзаменах Пушкин познакомился с некоторыми из будущих своих товарищей. Вот как вспоминал об этом Иван Пущин:

«У меня разбежались глаза: кажется, я не был из застенчивого десятка, но тут как-то потерялся – глядел на всех и никого не видал. Вошѐл какой-то чиновник с бумагой в руке и начал выкликать по фамилиям. Я слышу: Ал. Пушкин! – выступает живой

мальчик, курчавый, быстроглазый, тоже несколько

сконфуженный. По сходству ли фамилий или по чему другому, бессознательно сближающему,

200 лет со дня открытия Царскосельского лицея

Пушкин и Пущин. Рисунок Н. Рушевой.

Вильгельм Кюхельбекер. Рисунок А. Пушкина.

Антон Дельвиг. Акварель 1813-1815 гг .

22

только я его заметил с первого взгляду».

Лицейское образование, равное университетскому, предполагало изучение отечественной и зарубежной литературы, истории, словесности, риторики, стилистики, математики, естественных наук, иностранных языков. Кроме того, большое внимание уделялось развитию творческих способностей воспитанников: поощрялось поэтическое соперничество, издание рукописных журналов, таких, как «Лицейский мудрец», «Неопытное перо», «Юные пловцы», написание музыкальных пьес и занятия живописью.

Культ дружбы, братства процветал в Лицее. До конца жизни первые выпускники сохранили верность своей юношеской дружбе. По признанию Пушкина, его лучшими друзьями, кроме Пущина, были Антон Дельвиг, Вильгельм Кюхельбекер, Иван Малиновский, сын первого директора Лицея Василия Фѐдоровича Малиновского. У всех лицеистов были забавные прозвища - так, ленивого и неповоротливого Дельвига звали Тосинькой (уменьшительное от

имени); нескладного долговязого Кюхельбекера, обожавшего поэзию и нередко бывшего предметом шуток товарищей, - Кюхлей или Дон Кишотом (Дон Кихотом); грубоватого и прямолинейного Малиновского - Казак. Первого поэта лицейского Алексея Илличевского называли Олосенькой; мечтавшего о море и кругосветных путешествиях будущего адмирала Фѐдора Матюшкина «Плыть хочется!». Ну а у самого поэта прозвищ было очень много: Француз (за исключительное парижское произношение), Егоза (за непоседливый нрав), Помесь тигра с обезьяной (за вспыльчивость и эмоциональность).

Они были очень разными – все эти мальчишки, шесть лет проведшие в стенах Лицея, но было нечто, соединившее их – это дружба и поэзия.

8 января 1815 года на переводных экзаменах, посвящѐнных переводу лицеистов из «начального курса» в «окончательный», присутствовал Гаврила Романович Державин, известный русский поэт XVIII века. На экзамене по российской словесности лицеист Александр Пушкин читал своѐ стихотворение «Воспоминания в Царском Селе».

«Я прочѐл мои «Воспоминания в Царском Селе», стоя в двух шагах от Державина. Я не в силах описать состояния души моей: когда дошѐл я до стиха, где упоминаю имя Державина, голос мой отроческий зазвенел, а сердце забилось с упоительным восторгом.. Не помню, как я кончил своѐ чтение, не помню, куда убежал. Державин был в

Пушкин на публичном экзамене в Лицее. Картина И. Репина.


23

восхищении; он меня требовал, хотел меня обнять… Меня искали, но не нашли», - вспоминал об этом важном событии Пушкин много лет спустя. «Вот кто заменит Державина!» - будто бы сказал знаменитый поэт о юном лицеисте.

В 1817 году настала пора прощаться с Лицеем и друзьями. Они все с нетерпением ждали момента, когда можно будет начать новую, взрослую жизнь – в Москве и Петербурге – во славу Отечества. Но когда были сданы выпускные экзамены, оказалось,

что проститься с детством, с друзьями не так-то легко. «Время проходило в мечтах, прощаньях и обетах, сердце дробилось!» - так

точно описал это состояние Пущин.

Когда после торжественной речи директора лицеисты исполнили прощальный гимн, слова к которому написал Дельвиг, многие не смогли сдержать слѐз.

Простимся, братья! Руку в руку!

Обнимемся в последний раз! Судьба на вечную разлуку, Быть может, здесь сроднила

нас! Царскосельский Лицей

всегда оставался для поэта светлым и святым воспоминанием. Недаром именно в Царское село он приводит героиню повести «Капитанская дочка» Машу Миронову – просить о милосердии и справедливости. Каждый год 19 октября поэт писал стихотворение, посвящѐнное дню открытия Лицея, и по возможности старался встретиться в этот день со своими друзьями, чтобы вместе вспомнить детские шалости, мечты юности и с благодарностью благословить Лицей, который ныне называют пушкинским.

Друзья мои, прекрасен наш союз! Он как душа неразделим и вечен —Неколебим, свободен и беспечен Срастался он под сенью дружных муз. Куда бы нас ни бросила судьбина, И счастие куда б ни повело, Всѐ те же мы: нам целый мир чужбина; Отечество нам Царское Село!

А.С. Пушкин «19 октября»

1825 года

Устинова Л.Ю., учитель русского языка и литературы

Царскосельский лицей. Рисунок А. Пушкина.

Ужели их забуду, друзей души моей! Рисунок Нади Рушевой. 1968


24

Вместе с началом учебного года стартовал и новый спортивный сезон. По традиции он открылся первенством школы по футболу. Да и как же иначе! Ведь футбол в нашей школе больше, чем просто игра. Это прежде всего самый любимый вид спорта у наших мальчишек, да и у некоторых девчонок тоже!

Турнир проводится в двух возрастных категориях: средней и старшей. И если в старшей группе сильнее 11 класса на сегодняшний момент

нет, то в средней группе с приходом 4 класса обозначилась некая интрига. Пока сыграна только половина матчей и сейчас еще рано говорить о победителях, но уже

можно констатировать, что заряд здоровья и прекрасного настроения получили не только игроки, но и все болельщики, присутствовавшие на матчах.

В рамках посещения с дружеским визитом нашей школы учащимися из Цветтла в стенах школьного спортивного зала состоялась товарищеская встреча по волейболу между школьниками этих учебных заведений. У этих встреч добрая

история. Ребята уже неоднократно мерились силами в

футболе и волейболе на площадках российской и

Свистать всех наверх!

25

Свистать всех наверх!

австрийской школ. И каким бы в итоге ни был счет, всегда победителями выходили хорошее настроение, товарищеский дух и дружба. Вот и в этот раз спортивный зал собрал много друзей волейбола под свои своды. С самого начала игры стало ясно, что наши ребята не отдадут в этот раз своих лидирующих позиций. Так и произошло. Со счетом

3:0 по партиям выиграли российские школьники. Нужно поблагодарить болельщиков, которые бурно поддерживали обе

команды, что создало настоящий спортивный праздник в этот осенний день. Братчикова М.В., учитель физкультуры

Мои каникулы были очень интересными. В июне я отдыхал в Каринтии на озере Клопайнер. С погодой нам очень повезло. Мы пробыли на озере целую неделю. А когда пришло время уезжать, я немного расстроился. Но на этом отдых не закончился. Мне предстояла ещѐ поездка во Францию.

Гогарев Игорь

Летом я была у бабушки. Помогала ей на огороде, собирала малину,

поливала грядки. Я ходила на речку Оку купаться. Речка у нас чистая и

красивая. Борисова Маша

Моя мама летом решила встретиться со своими коллегами. Они работают

в мастерской на Поклонной горе. Я поехала вместе с мамой и узнала

много интересного. Я узнала, что раньше эта гора была за пределами

Москвы. Путешественники, уходя из города, поднимались на неѐ и

кланялись московским храмам. А сейчас на Поклонной горе находится

мемориальный комплекс Победы. В мастерской главного художника я

видела, как он пишет иконы и картины.

Заграфова Света

Вот и пролетели долгожданные летние каникулы. Но сколько впечатлений оно подарило нам! Давайте вспомним их и ещѐ раз улыбнѐмся вслед ушедшему лету!

26

Улыбка — это флаг корабля

Я отдыхал на море. Первый город, куда мы поехали, назывался

Приморско-Ахтарск. Местные жители называют его Ахтари. Море было

большое и вдали сливалось с небом. А на берегу было много ракушек.

Холодников Арсений

В июне я была в лагере Шогайка. Мы занимались спортом, танцевали на

дискотеке, ездили на экскурсии. Особенно мне запомнилась поездка в

пропасть Мацоха. Это самое глубокое место в Европе - 138 метров. Очень

хочу поехать туда в следующем году.

Герасимова Лиза

Я был в лагере «Орлѐнок» на берегу Чѐрного моря. Каждую смену там

собирается почти три тысячи детей разного возраста. Я был в дружине

«Звѐздная». В нашей команде я был физоргом и проводил зарядку.

Больше всего мне понравилась олимпиада. Мы выиграли потому, что у

нас была дружная команда.

Хорошев Коля

Я была в Казахстане, а потом мы ездили в Прагу. Это очень красивый город. Мы забрались на самую высокую башню, пройдя 287 ступенек. С такой высоты увидели весь город.

Герасимова Лиза

Этим летом мы много путешествовали по Авст р ии. Особен н о мн е понравилась поездка в Земмеринг. Мы спускались с горы на самокатах. С в е р ш и н ы г о р ы о т к р ы в а л с я прекрасный вид. А спуск был длинный и сложный. Но я смогла преодолеть этот непростой путь.

Хорошев Коля

Я была в Казахстане, а потом мы ездили в Прагу. Это очень красивый

город. Мы забрались на самую высокую башню, пройдя 287 ступенек. С

такой высоты увидели весь город. Ахинжанова Камила

27


Когда первоклассники были совсем

маленькими…

Аня Журавель

С восторгом прослушав несколько раз подряд арию из

оперы «Наталка-Полтавка» в исполнении «Хора

Турецкого», Аня спросила: «А где водятся Натавки?»

Настя Ермолаева

Настя рисует. Мама критикует композицию картины:

- Настюш, вот ты бабочку на цветке нарисовала, а она у тебя

больше цветка раза в три. Разве так бывает?

- Мам, ну я же ее УБЛИЗИЛА!!

По дороге на дачу Настя увидела из окна машины

высоковольтные столбы.

Мама, помнишь, мы про Эйфелеву башню читали, и ты сказала, что

это одно из современных чудес света? Смотри, сколько у нас тут этих

эйфелевых башен!

Ален Арестеев

Ален мешает чистить рыбу. Мама сказала: « Нельзя мешать,

здесь чешуя».

Ален вопросительно: «Что чешешь?»

Серёжа Вяликов

По поводу GPS:

- Папа, там же тѐтя по-русски говорит!? Откуда она знает, как

правильно по Австрии ездить?

Василенко Арина

Научившись читать, читает рекламный плакат и радостно

сообщает маме: - Смотри, написано «Крутой Берегоки!»

Мама поднимает глаза. На плакате написано: «Крутой берег

Оки».

28

Редакционная коллегия:

Главный редактор: Устинова Л.Ю.,корректор: Ищук С.Б.,

Компьютерная верстка: Иванов Василий, 5 класс, Тимофеев А.Н., Мищенко Е.В.

Фотографы: Винтер Л.М., Сухарев С.В.

Подписано в печать: 1 ноября 2011 г. Тираж 15 экземпляров


Василенко Ваня

Мама читает сказку «Кто сказал мяу?». Щенок обращается

к мышке: «Ты сказала «Мяу!?»

Мама спрашивает у Вани: «Что мышка ему ответила?»

Ваня пищит, как мышка.

Потом щенок спрашивает у рыбки то же самое.

Мама повторяет Ване свой вопрос, потом начинает объяснять, что

рыбы не говорят.

Иван задумался и серьезно говорит: «Рыбка сказала, чего тебе надобно

старче?»

Николь Зумпер

Мама поѐт Николь колыбельную песню, чтобы та быстрее

заснула. Спустя несколько минут Николь просит маму:

«Мама, хватит петь, я так устала, что спать хочется».

Марина Шулика

Однажды Марина, посещая с родителями и братом Толей

императорский церемониальный дворец Шлоссхоф,

увидела в расположенном на его территории мини-

зоопарке белых осликов. Животные были очень

общительные и охотно подходили к забору, позволяя себя

погладить.

Но один из осликов никак не хотел стоять смирно и все время

мотал головой из стороны в сторону. Тогда Марина вытянула обе руки

вперед перед его головой и сказала: «Замри!». Осел, видимо от

удивления, послушно замер и стоял так несколько секунд подряд к

огромной радости Марины. В восторге она закричала: «Ура! Я

деактивировала осла!»

Вся семья хором засмеялась.

Артем Аникин

Мама обращается к Артему:

- Выброси , пожалуйста, фантик от конфеты.

- Мам, а где здесь МУСОРИЦА?

Documents

1, октябрь 2011 года - viennaschool.gfvg.com11_12).… · 2 В океане школьной жизни Начало путешествий в Страну Знаний: