PENGERTIAN DAN TUJUAN EVALUASI

PERTEMUAN 1

KONSEP DASAR EVALUASI

3 ISTILAH YANG SERING DIGUNAKAN DALAM EVALUASI

1. TES ADALAH ALAT UNTUK MELAKUKAN PENGUKURAN

2. PENGUKURAN ADALAH SUATU PROSES ATAU KEGIATAN UNTUK MENENTUKAN KUANTITAS SESUATU.

3. PENILAIAN ADALAH KEGIATAN MENAFSIRKAN DATA HASIL PENGUKURAN BERDASARKAN KRITERIA MAUPUN ATURAN-ATURAN TERTENTU.

EVALUASI

ADALAH SUATU PROSES BUKAN SUATU HASIL (PRODUK). HASIL DARI SUATU PROSES EVALUASI ADALAH KUALITAS SESUATU , BAIK YANG MENYANGKUT TENTANG NILAI ATAU ARTI.

MEMILIKI TUJUAN UNTUK MENENTUKAN KUALITAS SESUATU TERUTAMA YANG BERKENAAN DENGAN NILAI DAN ARTI.

DALAM PROSESNYA HARUS ADA PEMBERIAN PERTIMBANGAN TENTANG NILAI DAN ARTI BERDASARKAN KRITERIA YANG TELAH DITENTUKAN.

PENTINGNYA PENETAPAN KRITERIA DALAM EVALUASI

SUATU PROSES EVALUASI HARUS MEMILIKI KRITERIA PERTIMBANGAN NILAI DAN ARTI YANG JELAS, AGAR:

1. HASIL EVALUASI DAPAT DIPERTANGGUNGJAWABKAN SECARA ILMIAH

2. EVALUATOR LEBIH PERCAYA DIRI3. MENGHINDARI ADANYA UNSUR SUBJEKTIF4. MEMUNGKINKAN HASIL EVALUASI AKAN SAMA,

SEKALIPUN DILAKUKAN PADA WAKTU DAN ORANG YANG BERBEDA

5. MEMBERIKAN KEMUDAHAN PADA EVALUATOR DALAM MELAKUKAN PENAFSIRAN HASIL EVALUASI.

HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM PENGEMBANGAN KRITERIA:

KRITERIA HARUS MELUAS, TETAPI TIDAK MEMAKAN WAKTU SEHINGGA SULIT DILAKSANAKAN

DAPAT DIPAHAMI DENGAN JELAS OLEH PESERTA DIDIK, ORANG TUA DAN GURU

MENCERMINKAN KEADILAN TIDAK MEREFLEKSIKAN VARIABEL LATAR

BELAKANG BUDAYA, SOSIAL EKONOMI, RAS DAN GENDER.

KETERKAITAN EVALUASI-PENILAIAN-PENGUKURAN-TES

EVALUASI

PENILAIAN

PENGUKURANTES DAN NON TES

FUNGSI EVALUASI PEMBELAJARAN

1. SECARA PSIKOLOGIS 2. SECARA SOSIOLOGI 3. SECARA DIDAKTIS METODIS4. KEDUDUKAN PESERTA DIDIK DALAM

KELOMPOK5. MENGETAHUI KESIAPAN PESERTA DIDIK UNTUK

MENEMPUH PROGRAM PENDIDIKANNYA6. MEMBANTU GURU MEMBERIKAN BIMBINGAN

DAN SELEKSI7. MEMBERIKAN LAPORAN TENTANG

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK.

PENGERTIAN EVALUASI

SUATU PROSES ATAU KEGIATAN YANG SISTEMATIS, BERKELANJUTAN, DAN MENYELURUH DALAM RANGKA PENGENDALIAN, PENJAMINAN DAN PENETAPAN KUALITAS (NILAI DAN ARTI) PEMBELAJARAN TERHADAP BERBAGAI KOMPONEN PEMBELAJARAN BERDASARKAN PERTIMBANGAN DAN KRITERIA TERTENTU SEBAGAI BENTUK PERTANGGUNGJAWABAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN.