1. - philos-urgi.urfu.ru · философских, общенаучных и специально-научных областях знания, представлять ее итоги

http://www.tracker-software.com/buy-now


1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ

Рабочая программа дисциплины (уровень подготовки кадров высшей квалификации)

составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами

высшего профессионального образования

Код

направления

и уровня

подготовки

Название

направления

Реквизиты приказа Министерства образования и науки

Российской Федерации об утверждении и вводе в

действие ФГОС ВО

Дата Номер приказа

47.06.01 Философия,

религиоведение

и этика

30 июля 2014 905

В редакции приказа от 30 апреля 2015 464

1.1. Аннотация содержания дисциплины

Цель дисциплины – изучение дисциплины направлено на освоение аспирантами и

соискателями определенного результата обучения:

1. использовать в профессиональной деятельности знание современных проблем

философии и основных методов научного исследования;

2. работать с научными и философскими текстами и содержащимися в них

смысловыми конструкциями;

3. применять различные методы научного и философского исследования для сбора,

анализа и классификации информации и использовать полученную информацию в

профессиональной деятельности;

4. пользоваться в процессе педагогической деятельности знанием традиционных и

современных проблем философии.

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины

Изучение дисциплины направлено на освоение аспирантами результатов обучения,

представленных в виде следующих способностей:

РО1: способность осуществлять научно-исследовательскую и преподавательскую

деятельность по ОПОП ВО на основе критического анализа и оценки научных достижений

прошлого, умения генерировать новые идеи.

РО-2: способность проектировать и осуществлять комплексные научные исследования и

преподавательскую деятельность по ОПОП ВО с использованием знаний в области истории и

философии науки.

РО4: способность работать в составе российских и международных коллективов по

решению научно-исследовательских и научно-образовательных задач.

В результате освоения дисциплины аспирант должен:

Знать: историю становления социальной философии, основные методологические

подходы к ее ключевым проблемам.

Уметь: выбирать и применять адекватные методы анализа в соответствующих

предметных областях социальной философии и связанных с ней социально-гуманитарных

дисциплин.

Владеть навыками: категориальным аппаратом и концептуальной логикой различных

философских и общенаучных методологий.

Результатами освоения дисциплины становится формирование следующих компетенций:

УК-2 способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе

междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с

использованием знаний в области истории и философии науки

УК-5 способность планировать и решать задачи собственного профессионального и



личностного развития

ПК-1 углубленное знание современных концепций онтологии и теории познания, умение

квалифицированно их излагать, сравнивать и предлагать как аргументированную

критику, так и конструктивные способы решения проблем

ПК-4 готовность вести экспертную и аналитическую работу по вопросам онтологических,

методологических, эпистемологических и когнитивных проблем в других

философских, общенаучных и специально-научных областях знания, представлять ее

итоги в виде научных публикаций, докладов и специальных отчетов и заключений

1.3. Объем дисциплины

Виды учебной работы,

формы контроля

Всего часов Учебные семестры,

номер

3

Аудиторные занятия 4 4

Лекции 4 4

Практические занятия - -

Лабораторные работы - -

Самостоятельная работа

аспирантов, включая все виды

текущей аттестации

104 104

Промежуточная аттестация З З

Общий объем по учебному

плану, час. 108

Общий объем по учебному

плану, з.е. 3



2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Код

раздела,

темы

Раздел, тема

дисциплины

Содержание

Р1 Многообразие

методологических подходов

в современной социальной

философии

Методологический плюрализм современного

социально-философского исследования. Единство

философских, общенаучных и специально-научных

методов.

Мировоззренческие основания плюрализма

социально-философских методологий:

субтрактивная онтология, спекулятивный реализм,

трансцендентальный эмпиризм, материальная

феноменология и т.п.

Р 2 Основные социальные

теории в современной

философии

Сфера и специфика применения социальных

теорий: онтологического, эпистемологического,

аксиологического, социально-философского,

философско-антропологического.

3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

3.1. Распределение для изучаемой дисциплины аудиторной нагрузки и контрольных

мероприятий по разделам



Объем дис-ны (зач.ед.): 3

Раздел дисциплины Аудиторные занятия

(час.) Самостоятельная работа: виды, количество и объемы мероприятий

Ко

д р

азд

ела,

тем

ы

Наименование раздела, темы В

сего

по р

азд

елу,

тем

е (

ча

с.)

Всего

ауд

ито

рн

ой

раб

оты

(ч

ас.)

Лек

ци

и

Пр

акти

чес

ки

е за

няти

я

Лаб

ор

ато

рн

ые

раб

оты

Всего

сам

осто

ятел

ьн

ой

ра

бо

ты

сту

ден

то

в (

час.)

Подготовка к аудиторным

занятиям (час.)

Выполнение самостоятельных внеаудиторных работ

(колич.)

Подготовка к

контрольным

мероприятиям

(колич.)

Подготовка к

аттестационным

мероприятиям

по дисциплине

(час.)

Подготовка к аттестацион

ным мероприяти

ям по модулю в

рамках дисциплин

ы (час.)

Всего

Лек

ци

я

Пр

акт.

, се

ми

нар

. за

няти

е

Лаб

ор

ато

рн

ое

зан

яти

е

Н/и

сем

ин

ар,

сем

ин

ар-к

он

фер

енц

ия,

ко

ллокви

ум

Всего

До

маш

няя р

або

та*

Граф

ичес

кая

раб

ота

*

Реф

ерат

, эс

се,

творч

. р

або

та*

Ин

д.

или

гру

пп

ово

й п

роек

т*

Пер

ево

д и

нояз.

ли

тер

ату

ры

*

Рас

чет

ная

раб

ота

, раз

раб

отк

а

про

грам

мн

ого

пр

одукта

*

Рас

чет

но

-гр

афи

чес

кая

раб

ота

*

Кур

совая

раб

ота

*

Кур

сово

й п

роек

т*

Всего

Кон

тро

льн

ая р

або

та*

Ко

ллокви

ум

*

Зач

ет п

ри

нал

ичи

и э

кза

мен

а

Зач

ет п

ри

отс

утс

тви

и э

кза

мен

а

Экз

ам

ен

Инте

грированная о

ценка

резу

льта

тов о

своения

дисц

ипл

ин м

од

ул

я

Инте

грированны

й э

кзам

ен п

о м

од

ул

ю

Вы

пол

нение и

защ

ита

проект

а по

мод

ул

ю

Р1

Многообразие методологических

подходов в современной социальной философии

52 2 2 50 47 47 3 3

Р2 Основные социальные теории в

современной философии 52 2 2 50 47 47 3 3

Всего (час), без учета подготовки к аттестационным мероприятиям:

104 4 4 100 94 94 6 6

Всего по дисциплине (час.): 108 4 104 10 4



2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

4.1. Лабораторные работы Не предусмотрено.

4.2. Практические занятия

Не предусмотрено.

3. СООТНОШЕНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ И ПРИМЕНЯЕМЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ

Код раздела, темы

дисциплины

Активные методы обучения

Дистанционные

образовательные технологии и

электронное обучение

Проек

тная

раб

ота

Кей

с-ан

али

з

Дел

овы

е и

гры

Проб

лем

ное

об

уч

ени

е

Ком

анд

ная

раб

ота

Други

е (у

каз

ать, как

ие)

Сет

евы

е уч

ебн

ые

курсы

Ви

рту

альн

ые

прак

тикум

ы

и т

рен

ажер

ы

Веб

ин

ары

и

ви

део

кон

фер

енц

ии

Аси

нхрон

ны

е w

eb-

кон

фер

енц

ии

и с

еми

нар

ы

Совм

естн

ая р

або

та и

раз

раб

отк

а ко

нте

нта

Други

е (у

каз

ать, как

ие)

Р1-2 + +

+ +

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

1. Кемеров В. Е. Общество, социальность, полисубъектность. М., Академический проект, 2012.

2. Керимов Т. Х. Бытие и различие: генеалогия и гетерология. М., Академический проект,

2012.

6.1.2. Дополнительная литература

1. Бердяев Н. Мое философское мировоззрение. Социальная философия // Филос. науки. 1990.

№ 6

2. Бауман З. Философские связи и влечения постмодернистской социологии //

Вопр.социологии. 1992. Т.1. № 2

3. Белл Д. Мятеж против современности // Социол. исслед. 1989. № 5.

4. Бхаскар Р. Общества…Н. Луман. Тавтология и парадокс в самоописании современного

общества // Социо-Логос., М., 1991

5. Гречко П. К. О социально-историческом статусе современности // Вестн. Рос. ун-та дружбы

народов. Сер. философии. 2000. № 1

6. Кемеров В. Е. Социальное и гуманитарное // Социемы. 2002. № 8

7. Новая постиндустриальная волна на Западе. М., 1998

8. Поппер К. Открытое общество и его враги, М.,1993



9. Сандерсон С. Мегаистория и ее парадигмы // Время мира. Новосибирск, 2000

10. Тоффлер Алвин. Футурошок. М.1997

11. Уинч П. Идея социальной науки и ее отношение к философии. М.,1996

12. Франк С. О задачах обобщающей социальной науки // Социс., 1990. № 9

13. Хабермас Ю. Модерн – незавершенный проект // Вопр. философии. 1992. № 4.

14. Новая постиндустриальная волна на Западе. М., 1998

6.2. Методические разработки

Керимов Т.Х. Социальная гетерология. Учебное пособие. Екатеринбург, 2013.

Актуальные проблемы современной социальной философии. Екатеринбург, 2016.

6.3. Программное обеспечение

Не используются.

6.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Национальная философская энциклопедия http://terme.ru

2. Философский портал http://www.philosophy.ru

3. Портал «Философия online» http://phenomen.ru

4. Электронная библиотека по философии http://filosof.historic.ru

5. Зональная научная библиотека УрФУ - lib.urfu.ru

6.5. Электронные образовательные ресурсы

Не используются.

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Сведения об оснащенности дисциплины специализированным и лабораторным

оборудованием

При изучении дисциплины «Теоретико-методологические проблемы исследований по

социальной философии» рекомендуется использовать:

1. учебно-наглядные пособия (таблицы, схемы и др.);

2. музейные экспозиции;

3. технические средства обучения (компьютерная техника);

4. аудиовизуальные материалы – звуковые фильмы, телевидение, активное использование

информационных технологий (программированные учебники, презентации, компьютерные

слайд-шоу и т.п.).

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

8.1. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

8.1.1. Примерный перечень тем контрольных работ:

1. Какие проблемы социально-гуманитарных наук стимулируют оформление

современной социальной философии

2. Каков стиль(тип) методологических изменений постклассической науки?

3. Какие тенденции практики диктуют изменения методологии?

4. Возможно ли совмещение рационального и многомерного понимания социального

бытия?

8.1.2. Примерный перечень вопросов для самоподготовки:

1. Смысл категорий «общество» и «социальность» в условиях «смерти общества».

http://terme.ru/

http://www.philosophy.ru/

http://phenomen.ru/

http://filosof.historic.ru/



2. Переосмысление категорий «социальное» и «социетальное» в современной философии и

науке.

3. Современные концепции социального пространства и времени.

4. Социальность и переживание социальности.

8.1.3. Перечень примерных вопросов для зачета:

1. Методология обществознания в философском и социально-историческом

контекстах.

2. Проблемы обоснования методологии и парадоксы соотношения философии и

методологии обществознания

3. Проблема определения типов методологии; парадигмы обществознания

4. Способ функционирования классических образцов и их роль в методологии

зарождающегося научного обществознания

5. Противоречия научного и философского компонентов в методологии

формирующихся дисциплин обществознания

6. "Неклассические" ситуации и объекты обществознания как проблема методологии

7. Методологический дуализм в обществознании конца XIX, начала XX вв.

8. Проблема воспроизводства и конструирования социальности, ее современный

смысл

9. Феноменологические и метафизические аспекты методологии современного

обществознания

10. Редукционизм как мировоззренческая и методолгическая ориентация

11. Антиредукционизм как а) иррационалистическая реакция и как в) тип

рациональности



9. КАРТЫ КОМПЕТЕНЦИЙ

КАРТА УНИВЕРСАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

УК-2

КОМПЕТЕНЦИЯ: способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе

междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области

истории и философии науки (УК-2)

СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ

ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Этап (уровень)

освоения

компетенции

Планируемые

результаты обучения

(показатели

достижения заданного

уровня освоения

компетенций)

2 (неудовлетворительно) 3 (удовлетворительно) 4 (хорошо) 5 (отлично)

Входной уровень

(УК-2)-I

Владеть: проектировать и

осуществлять научные

исследования в

определенной научной

области. (УК- 2)-I

Не владеет навыками

проектировать и




области.

Частично владеет

навыками проектировать и




области.

Владеет на базовом

уровне навыками





области.

Свободно владеет

навыками





области.

Уметь: применять знания

в области философии для

обоснования

общекультурной

значимости научных

исследований. (УК-2) - I

Не умеет применять знания

в области философии для




исследований.

Слабо умеет применять

знания в области

философии для





Хорошо умеет применять

знания в области

философии для





Отлично умеет

применять знания в

области философии

для обоснования



исследований. Знать: основы

философии (УК- 2)- I Не знает основ философии. Слабо знает основы

философии. Хорошо знает основы

философии. Отлично знает основы

философии.



Итоговый

уровень (УК-2)-II

Владеть: навыками


осуществлять

комплексные

исследования, в том числе

междисциплинарные, на

основе целостного

системного научного

мировоззрения (УК-2)- II



осуществлять комплексные





мировоззрения.


навыками проектировать и

осуществлять комплексные











исследования, в том

числе






навыками




исследования, в том

числе

междисциплинарные,

на основе целостного



Уметь: использовать

знания в области истории

и философии науки для

проектирования и

осуществления

комплексных

исследований, как в

отдельной области, так и в

междисциплинарных

областях (УК-2) - II

Не умеет использовать

знания в области истории и

философии науки для



комплексных исследований,

как в отдельной области, так

и в междисциплинарных

областях.

Слабо умеет использовать

знания в области истории и






отдельной области, так и в


областях.

Хорошо умеет

использовать знания в

области истории и






отдельной области, так и

в междисциплинарных

областях.


использовать знания в

области истории и






отдельной области, так

и в


областях. Знать: историю и

философию науки (УК-

2)- II

Не знает историю и

философию науки. Слабо знает историю и

философию науки. Хорошо знает историю и

философию науки. Отлично знает

историю и философию

науки.



КАРТА УНИВЕРСАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

УК-5

КОМПЕТЕНЦИЯ: способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития

(УК-5)




освоения




(показатели достижения

заданного уровня

освоения компетенций)


Входной уровень

(УК-5)-I Владеть: основами

самоменеджмента (УК- 5)-

I

Не владеет основами

самоменеджмента. Частично владеет основами

самоменеджмента. Владеет на базовом

уровне основами

самоменеджмента.


основами

самоменеджмента.

Уметь: оценивать

собственные

профессиональные и

личностные ресурсы и

траектории развития (УК-

5) - I

Не умеет оценивать




траектории развития

Слабо умеет оценивать





Хорошо умеет оценивать






оценивать





Знать: пути и способы

профессионального роста

в современных условиях

развития науки и

образования в России и за

рубежом. (УК-5)- I

Не знает пути и способы

профессионального роста в

современных условиях



рубежом.

Слабо знает пути и

способы

профессионального роста в

современных условиях



рубежом.

Хорошо знает пути и

способы


в современных условиях



рубежом.

Отлично знает пути и

способы

профессионального

роста в современных

условиях развития

науки и образования в

России и за рубежом.



Итоговый

уровень (УК-5)-II Владеть: навыками

планирования и

организации собственного

профессионального и

личностного роста (УК-5)-

II


планирования и организации

собственного


личностного роста.


навыками планирования и

организации собственного


личностного роста.




организации



личностного роста


навыками


организации



личностного роста

Уметь: решать текущие и

стратегические задачи


и личностного развития

(УК-5) - II

Не умеет решать текущие и


профессионального роста и

личностного развития

Слабо умеет решать

текущие и стратегические

задачи профессионального

роста и личностного

развития.

Хорошо умеет решать

текущие и стратегические

задачи


и личностного развития.

Отлично умеет решать

текущие и


профессионального

роста и личностного

развития.

Знать: специфику

профессиональной

деятельности в области

науки и образования (УК-

5)- II

Не знает специфику



науки и образования.

Слабо знает специфику




Хорошо знает специфику




Отлично знает

специфику


деятельности в

области науки и

образования.



КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-1

КОМПЕТЕНЦИЯ: углубленное знание современных концепций онтологии и теории познания, умение

квалифицированно их излагать, сравнивать и предлагать как аргументированную критику, так и конструктивные способы

решения проблем (ПК-1)




освоения









Входной

уровень (ПК-1)-

I

Владеть: первичными

навыками анализа и

адаптирования

теоретического

материала для

публичной презентации.

(ПК-1)-I

Не владеет первичными



теоретического материала

для публичной

презентации.


первичными навыками

анализа и адаптирования



публичной презентации.


уровне первичными





публичной



первичными





публичной


Уметь: излагать

теоретический материал

и осуществлять на его

основе

аргументированную

критику (ПК-1) – I

Не умеет излагать

теоретический материал и

осуществлять на его

основе


критику

Слабо умеет излагать

теоретический материал

и осуществлять на его

основе


критику

Хорошо умеет излагать

теоретический

материал и


основе


критику


излагать

теоретический

материал и


основе




критику

Знать: основные

концепции социальной

философии (ПК-1)-

Не знает основные


философии

Слабо знает основные


философии

Хорошо знает

основные концепции

социальной философии


основные концепции

социальной

философии

Итоговый


II


квалифицированного

изложения и анализа

современных концепций

методологии социально-

философского

исследования с целью

аргументированной

критики и

конструктивного

решения проблем (ПК-

1)- II









критики и

конструктивного решения

проблем


навыками








критики и


решения проблем





современных

концепций

методологии

социально-




критики и




навыками



современных

концепций


социально-


исследования с

целью


критики и



Уметь: применять

методологию

социально-


исследования как

основания

аргументации (ПК- 1) –

II

Не умеет применять

методологию социально-



основания аргументации

Слабо умеет применять

методологию социально-



основания аргументации


применять


социально-



основания

аргументации


применять


социально-



основания

аргументации



Знать: знание

современных методов


(ПК- 1)- II

Не знает современные

методы социальной

философии

Слабо знает

современные методы








философии



КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК-4

КОМПЕТЕНЦИЯ: готовность вести экспертную и аналитическую работу по вопросам онтологических,

методологических, эпистемологических и когнитивных проблем в других философских, обще-научных и специально-

научных областях знания, представлять ее итоги в виде научных публикаций, докладов и специальных отчетов и

заключений (ПК-4)




освоения









Входной


I

Владеть: первичными





публичной презентации

и экспертных

заключений. (ПК-4) – I

Не владеет первичными



теоретического материала

для публичной

презентации и экспертных

заключений


первичными навыками

анализа и адаптирования







уровне первичными







заключений.


первичными





публичной

презентации и

экспертных

заключений.

Уметь: осуществлять

аналитическую работу

Не умеет осуществлять

аналитическую работу по

Слабо умеет








по проблемам

специально-научных

областей знания (ПК-4)

– I

проблемам специально-

научных областей знания




областей знания





аналитическую

работу по проблемам



Знать:

методологическую

проблематику в


областях знания (ПК-4)-

Не знает




областях знания

Слабо знает









областях знания.






Итоговый


II


экспертной и

аналитической работы в

философских,

общенаучных и


областях знания по

вопросам методологии


(ПК-4)- II











навыками экспертной и











аналитической работы

в философских,







навыками


аналитической

работы в





вопросам



философии

Уметь: представлять

итоги экспертной и


виде научных

публикаций, докладов и

специальных отчетов, и

заключений (ПК- 4) - II

Не умеет представлять

итоги экспертной и






Слабо умеет

представлять итоги











в виде научных








работы в виде

научных

публикаций,

докладов и



специальных

отчетов, и


Знать: содержание и

специфику экспертной и


по вопросам


социальной философии и обществознания (ПК-

4)- II

Не знает содержание и

специфику экспертной и

аналитической работы по


социальной философии и


Слабо знает содержание

и специфику экспертной

и аналитической работы

по вопросам

методологии социальной

философии и



содержание и

специфику экспертной

и аналитической

работы по вопросам


социальной философии и обществознания


содержание и

специфику



работы по вопросам



философии и




Documents

1. - philos-urgi.urfu.ru · философских, общенаучных и специально-научных областях знания, представлять ее итоги